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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策實(shí)施情況調查
為了提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，為自己創(chuàng )造就業(yè)，同時(shí)也為社會(huì )創(chuàng )造更多就業(yè)機會(huì )以及大學(xué)生對大學(xué)創(chuàng )業(yè)的激情、態(tài)度、目標和未來(lái)計劃方案等等。以下就是小編整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策實(shí)施情況調查，一起來(lái)看看吧!
摘要：本次調查于在我校乃至其他學(xué)校部分同學(xué)中展開(kāi)，針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)若干問(wèn)題面向學(xué)生進(jìn)行的一次問(wèn)卷調查。本次調查發(fā)放問(wèn)卷90份，實(shí)際回收90份，回收率為100%。被調查者為在校生大三學(xué)生和剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生，采取問(wèn)卷調查的形式，以隨機抽樣的方式進(jìn)行調查。問(wèn)卷內容涉及同學(xué)們對自己未來(lái)創(chuàng )業(yè)的意見(jiàn)和看法以及對財政金融政策的滿(mǎn)意程度等問(wèn)題。同學(xué)們積極認真參與，確保了本次調查活動(dòng)的順利進(jìn)行。
引言：為了提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，為自己創(chuàng )造就業(yè)，同時(shí)也為社會(huì )創(chuàng )造更多就業(yè)機會(huì )以及大學(xué)生對大學(xué)創(chuàng )業(yè)的激情、態(tài)度、目標和未來(lái)計劃方案等等。同時(shí)在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中財政的扶持，國家給予幫助的多少更多的決定了一個(gè)創(chuàng )業(yè)成功與否的關(guān)鍵因數之一，如何才能正確更好的幫助大學(xué)生擺脫就業(yè)難，擺脫房奴，擺脫車(chē)奴等等一系列現實(shí)問(wèn)題的纏繞。
國家要做的還有很多，政策能否確實(shí)下放到實(shí)地，資金能夠按國家扶持規定確實(shí)撥打到創(chuàng )業(yè)者的賬戶(hù)，太多的貪贓讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)步履維艱，因而培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性，幫助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持政策的落實(shí)，更多需要我們大家去監督去改變。我們特別做此問(wèn)卷，為今后大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)提供一定的參考資料。
本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的宗旨，本文集中反映了此次調查中同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和財政金融機構今后的工作，有一定的啟示。
主題部分：
調查對象：重慶理工大學(xué)花溪校區和部分其他高校大三及剛畢業(yè)學(xué)生90人 調查者 ：重慶理工大學(xué)經(jīng)濟與貿易學(xué)院金融 調查時(shí)間：2013年07月01日——04日 調查形式：隨機發(fā)放問(wèn)卷，抽樣調查
調查結果：圖表與文字相結合的方式說(shuō)明調查結果。
一、同學(xué)們對創(chuàng )業(yè)的理解和打算以及選擇哪個(gè)感興趣的領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)或是工作
從上面的表格和柱形圖可以很明顯的看出有一部分同學(xué)是有打算創(chuàng )業(yè)的想法的，雖然比例只占有被調查者的三分之一，但是可以很明顯的看出，在大學(xué)生就業(yè)更加嚴峻的時(shí)期，選擇自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑為自己增加了又一條出路，為自己就業(yè)，也為別人創(chuàng )造了就業(yè)機會(huì )。
在這個(gè)表格中我們可以看出對創(chuàng )業(yè)真正理解的同學(xué)不是那么的多，但是對于不同的人有不同的對創(chuàng )業(yè)的理解，不能用對錯來(lái)描述一個(gè)事情的結果，只有在自己真正去實(shí)踐之后方能判斷其真正的對錯。
在這個(gè)表格和柱形圖里，我們可以很明確的看到，有一大部分同學(xué)在面對就業(yè)上市選擇去創(chuàng )業(yè)的，不管基于什么樣的原因，但是這為我們做大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查增加了更大的信心。
在這個(gè)表格和柱形圖里，我們看到了大學(xué)生的熱情，在面對一份安定的工作和創(chuàng )業(yè)為自己帶來(lái)的風(fēng)險和收益，大家更多的選擇去創(chuàng )業(yè)，對它更有興趣，這正是我們的大學(xué)生敢于創(chuàng )造，敢于去拼搏。
在上面的表格和柱形圖，我們又看到了又一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的闖勁，可是大家出于對自己知識，經(jīng)驗，等等一些因數，他們存在害怕的心理，他們需要幫助去戰勝他們，因而大部分的人選擇了低風(fēng)險行業(yè)為起點(diǎn)。
在這個(gè)表格里，我們清楚的看到了如今的90后并不是大家認為的啃老族，他們更多的選擇合伙創(chuàng )業(yè)，把資金回籠起來(lái)，合伙讓他們的創(chuàng )業(yè)增加了一層保護膜，在風(fēng)險的防護上更加的小心，對于創(chuàng )業(yè)的成功性增加了勝算。
調查顯示被調查90人中，我們明確的知道在上面六個(gè)方面大家對于創(chuàng )業(yè)還是很感興趣的，他們缺乏對創(chuàng )業(yè)真正地理解，在找工作日益嚴峻的今天，創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不在是同學(xué)們的口頭閑聊的資本，大家更多的選擇去付諸行動(dòng)，但是大學(xué)生存在的問(wèn)題也被表現得淋漓精致，缺乏經(jīng)驗，對未來(lái)風(fēng)險的恐懼等等，所以他們會(huì )有一部分人選擇創(chuàng )業(yè)，可是只能選擇低風(fēng)險低成本的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)我們也清楚的了解到現在的大學(xué)生更喜歡獨立，更愿意去合伙或者自己去打拼，更少的希望來(lái)自父母的幫助，這是我們調查最真實(shí)反映，未來(lái)需要大學(xué)生的闖勁和拼勁。
二、同學(xué)們在對于如何通過(guò)學(xué)校和其他咨詢(xún)機構提供的培訓和講座去提升自己的知識和技能以及學(xué)校采取的鼓勵措施和相關(guān)課程有不同的見(jiàn)解
在這個(gè)表格和柱形圖中，我們不難看出，大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓就去創(chuàng )業(yè)的人是很多的，有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓的人才是浪費資源，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓就去創(chuàng )業(yè)，面對吃人的社會(huì )，可想而知它的成功率有多高，培訓是不是在引起關(guān)注呢?
在這個(gè)表格和柱形圖中，我們可以會(huì )感到有些失望，在被調查的90個(gè)人中，
竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在授課中學(xué)習到創(chuàng )業(yè)知識，是老師在這方面有所缺失，還是我們同學(xué)沒(méi)有留意這方面的知識，隨機抽樣的好處就是更接近于去反應整體的形態(tài)，那么一個(gè)好的解釋是學(xué)�；膹U了這方面，打著(zhù)叫學(xué)生去創(chuàng )業(yè)的招牌，卻沒(méi)有給予實(shí)際的幫助。我們清楚的看到更多的知識技能來(lái)自自身的實(shí)踐，如果大學(xué)鼓勵創(chuàng )業(yè)，那么請真正地為大學(xué)生提供一份幫助。
從這里我們清楚看到大家還是希望能夠得到培訓，得到更多去獲取知識的機會(huì )的，他們渴望創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的召開(kāi)。
在這里我們看到了，對于想創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō)，他們還是有所準備，他們會(huì )選擇咨詢(xún)機構去咨詢(xún)只為能夠提升創(chuàng )業(yè)的成功率。
在這個(gè)表格里，我們清楚的看到大學(xué)生培養創(chuàng )業(yè)的激情，如何能夠為自己的創(chuàng )業(yè)去準備，大家的希望是能夠得到學(xué)校的重視，希望能夠得到學(xué)校的幫助。
在這個(gè)表格里，我們很高興看到了這樣的一個(gè)結果，更多人的創(chuàng )業(yè)史為自己的自我實(shí)現，是未來(lái)自己的人生價(jià)值，財富生不帶來(lái)，死不帶去的東西，大家都看到很淡，雖然生活在沒(méi)有錢(qián)寸步難行的社會(huì )，至少讓我們知道了大家最初的夢(mèng)想都是一樣的。
由上圖數據可以看出，我們更大一部分同學(xué)的心聲是學(xué)校開(kāi)辦相應的課程，幫助學(xué)生去彌補相應的盲區，為他們或許未來(lái)回去創(chuàng )業(yè)提供一些幫助，如果學(xué)校能夠采納我們同學(xué)的意見(jiàn)，開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)指導課程，那將是所有創(chuàng )業(yè)同學(xué)的福音。
三、同學(xué)們對創(chuàng )業(yè)受到的影響因數的程度
影響因數包括國家政策、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，社會(huì )環(huán)境調查結果顯示于下表。
在上圖中我們可以清楚的看到，在列舉的5個(gè)因數中大體占的比例是相同的，看來(lái)大家對影響創(chuàng )業(yè)的因素都有著(zhù)大致相同的觀(guān)點(diǎn)，不管是來(lái)自國家社會(huì )或者是來(lái)自學(xué)校家庭，亦或是來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟，總之大家對來(lái)自各方面的因素都有考慮，都認為一個(gè)創(chuàng )業(yè)不能是來(lái)自單一方面的，需要國家政策的幫助，也需要一個(gè)好的社會(huì )環(huán)境，也需要學(xué)校給予足夠的知識和培訓，同時(shí)也能夠得到家人的理解和幫助，市場(chǎng)的變化也被希望是順勢而為。
四、同學(xué)們對財政金融機構出臺的政策和自身能力的評價(jià)
另外，在政府的扶持政策上我們也做了較為詳細的調查，調查結果顯示于下表：
在表格中顯示大家希望能夠得到機構和基金公司的幫助，同時(shí)希望在國家的政策上能夠得到應有的照顧和幫助。
在這個(gè)表格和柱形圖的顯示結果是大學(xué)生對國家政策的淡薄，可以說(shuō)根本就不了解國家政策，這是一個(gè)很大的盲區，所以我們希望這個(gè)調查報告能夠幫助到希望創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，希望你們能夠在想去創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，思考一下我真的對它有所了解嗎?
在這個(gè)表格里我們看到了，在個(gè)人性格，個(gè)人能力，創(chuàng )業(yè)團隊這三個(gè)方面幾乎是差不多的，總的來(lái)說(shuō)一個(gè)人的能夠這幾方面都應該是必須具備的，當然還有很多其他的方面。
五、態(tài)度問(wèn)題
我們調查了的90同學(xué)中，我們認為在這最后一項是最關(guān)鍵的，它沒(méi)有選項，是自己用簽字筆寫(xiě)的，考察的是你對調查者的尊重，同時(shí)也是你對自己負責的態(tài)度，因為你是每一個(gè)選項代表了你這一類(lèi)人的選項，
據調查，我們調查的同學(xué)感到很高興，有70%的同學(xué)都提出了自己的意見(jiàn)，這讓我們對這次調查的真實(shí)性，可靠性增加了更多的信心，所以我們誠信調查小組感謝每一個(gè)參與調查的同學(xué)，你們的態(tài)度讓我們感覺(jué)到這次的調查沒(méi)有白費。
調查總結：通過(guò)這次調查，我們初步了解了在校大三學(xué)生和剛剛踏上就業(yè)征程的大四學(xué)姐學(xué)長(cháng)對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度和看法，在此次的調查中，我們可以很清楚的看到，同學(xué)們對創(chuàng )業(yè)還是很感興趣的，不管是因為就業(yè)的原因，還是為了實(shí)現自我的價(jià)值，總之大家對創(chuàng )業(yè)是抱有憧憬的。同時(shí)在如何創(chuàng )業(yè)上大家都是很有主見(jiàn)的，更多的同學(xué)選擇合伙創(chuàng )業(yè)顯示出了他們的獨立，但是這也顯現出很多的盲點(diǎn)，大家的創(chuàng )業(yè)知識淡薄，沒(méi)有系統的培訓，更多的是在即將創(chuàng )業(yè)的時(shí)候去隨便咨詢(xún)一下就開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)的征程，大家更多的希望能夠在學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的課程可以學(xué)習怎么樣切創(chuàng )業(yè)，有更多的創(chuàng )業(yè)模擬活動(dòng)區幫助自己再創(chuàng )業(yè)中可能會(huì )碰上的問(wèn)題給予預
先解決。同時(shí)大學(xué)生對國家出臺的政策有很大的誤區，學(xué)校應該采取措施給予大家的幫助讓大家能夠清楚形式，明白國家的那些政策是對自己有所幫助的，那些政策是需要了解，總之創(chuàng )業(yè)是有風(fēng)險的，不管是來(lái)自那方面的，風(fēng)險是非常大的，在大家決定創(chuàng )業(yè)之前，應該有一個(gè)很好的預算，能夠有一個(gè)清晰的計劃，創(chuàng )業(yè)不是考試掛了可以補考，創(chuàng )業(yè)也不是小朋友玩過(guò)家家，我們大家都輸不起，所謂兩軍未動(dòng)，糧草先行，做任何事情之前都得有很好的準備，不要打沒(méi)有把握的仗。 這也是我們此次調查的目的所在，希望能夠幫助到希望創(chuàng )業(yè)的同學(xué)對創(chuàng )業(yè)有一個(gè)初略的認識，對國家政策有一個(gè)清楚的了解。
本次調查秉承一切為同學(xué)的宗旨，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和財政金融政策展開(kāi)調查，得到眾多同學(xué)的大力支持，特此對他們表示感謝!學(xué)校正向新的發(fā)展邁進(jìn)，學(xué)校課程的改革完善也迫在眉睫，讓我們攜起手來(lái)，為共建新課改，為創(chuàng )業(yè)成功而努力!
綜合同學(xué)們的意見(jiàn)，調查人提出以下部分建議：
1、學(xué)校應該開(kāi)設相關(guān)創(chuàng )業(yè)的課程為全院必修課，加強對創(chuàng )業(yè)的宣傳和創(chuàng )業(yè)活動(dòng)模擬的舉辦。
2、大學(xué)生自己也應該加強自身的知識的積累，不管未來(lái)是否創(chuàng )業(yè)，都應該把應有的知識技能學(xué)到位。
3、充分發(fā)揮學(xué)校的監督職能，發(fā)揮校友工作效應為即將創(chuàng )業(yè)或已經(jīng)創(chuàng )業(yè)的同學(xué)校友提供一個(gè)好的幫助。
4、學(xué)校應該多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)制度。
5、學(xué)校應該定期的安排學(xué)生學(xué)校國家相關(guān)的政策，讓同學(xué)能夠明白就業(yè)形勢。
6、最后一個(gè)意見(jiàn)是對我們同學(xué)的，創(chuàng )業(yè)是有風(fēng)險的，創(chuàng )業(yè)需要勇氣，不過(guò)一旦你決定創(chuàng )業(yè)，那么請堅強勇敢的走下去，中國需要你們去注入新鮮的血液。
局限性：由于本次抽樣調查對象數目不是足夠大，男女比例不均等，統計結果有誤差等，可能會(huì )帶來(lái)調查結果的不準確性。
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