大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè)？
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是現代社會(huì )的一個(gè)最重要的問(wèn)題，基于大學(xué)生畢業(yè)人數的不斷增加，雖然社會(huì )對就業(yè)大學(xué)生的需求率也不斷的增加，成功就業(yè)人數也不斷增加，但是總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成功就業(yè)率百分比一年比一年低，面對如此困難的就業(yè)局勢，自主創(chuàng )業(yè)必然成為我們可的一個(gè)方向，對于創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生有自身的優(yōu)勢。以下是小編幫大家整理的大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè)？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢
一、 在校大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年的基礎教育，有相對完善的基礎知識和人格。
二、 大學(xué)生是最具創(chuàng )新精神的人群之一。他們接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者;思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想;
三、 大學(xué)校園內資源整合的優(yōu)勢是完全走入社會(huì )的人可望而不可及的。
四、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。
五、 現在就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng )業(yè)。即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì )帶來(lái)社會(huì )就業(yè)機會(huì )的增加，帶來(lái)社會(huì )財富的增加。
六、 國家之所以建立創(chuàng )業(yè)基金，目的就是鼓勵能創(chuàng )業(yè)的人都去創(chuàng )業(yè)。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)也是一種創(chuàng )新。
七、 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢。
八、 運用it技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息;
九、 沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢主要凸顯在自身方面，然而他的劣勢卻更加的明顯，缺少社會(huì )經(jīng)驗，資金，社會(huì )關(guān)系等等外部因素。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的弊端
一. 由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常肓目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
二. 急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。此外，由于大學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
三. 大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在美好的想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。
四. 大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，利弊涇渭分明，而我們在創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，要充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)，而后再克服自身弊端，完善內部影響因素。在外部影響因素上，要先進(jìn)入一些企業(yè)，從基層做起，通過(guò)這些工作積攢社會(huì )經(jīng)驗，擴充人脈，了解企業(yè)結構，學(xué)習怎樣管理企業(yè)，等等，雖然我們擁有很多，但是缺少的，卻更多。
創(chuàng )業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)，還很遠，面對畢業(yè)就業(yè)的困難局勢，我們不得不做出選擇，一個(gè)讓你不逼一逼自己，就永遠不知道自己的能力有多大。
很多人都以為成功離我們很遠，但是其實(shí)他就在我們手上。
選擇創(chuàng )業(yè)項目方法：
不選最好的，只選最適合的
沒(méi)有不好的項目，只有不會(huì )經(jīng)營(yíng)的創(chuàng )業(yè)者，俗話(huà)說(shuō)，隔行如隔山，適合自己的其實(shí)就是最好的，大學(xué)生在選擇創(chuàng )業(yè)項目的時(shí)候，要盡量選擇與自己的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗、興趣、特長(cháng)相符合的創(chuàng )業(yè)項目。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，只要你對某項事情感興趣一般都容易做到事半功倍。此外，創(chuàng )業(yè)項目一定要選擇自己熟悉或者熱愛(ài)的行業(yè)，這樣才能夠在創(chuàng )業(yè)之路上堅持下去。
市場(chǎng)前景決定成敗
當然，選擇項目也不是一味的迎合興趣，還得考慮項目的可行性，有的產(chǎn)品成本高、利潤低，不利于資本的積累，有的行業(yè)市場(chǎng)飽或已經(jīng)處于產(chǎn)品生命周期的衰退期，除非自身能夠在此基礎上大幅度創(chuàng )新，否則都很難有所發(fā)展。因此選擇創(chuàng )業(yè)項目的時(shí)候還得具備一定的洞察能力，了解市場(chǎng)。
科學(xué)取舍
經(jīng)過(guò)考察，可能會(huì )有不少項目自己都覺(jué)得不錯，這個(gè)時(shí)候，就需要進(jìn)行取舍了。對項目的取舍不能人云亦云，對信息一定要進(jìn)行考察、分析，周密的考察和科學(xué)的分析必不可少。而考察又包括對項目成熟度的考察，資金投入后能否馬上生產(chǎn)上市其他同行的經(jīng)營(yíng)情況如何當地市場(chǎng)是否有發(fā)展空間經(jīng)營(yíng)是否合法等等。
選擇好項目后，實(shí)施又是一個(gè)重點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者可以考慮尋找陽(yáng)光巴士等創(chuàng )業(yè)指導機構的幫助，告訴你如何去選址、進(jìn)貨、經(jīng)營(yíng)等等，當然，這些問(wèn)題不在這篇文章所要討論的范圍內，有機會(huì )再和大家慢慢分析吧。
大學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)項目的優(yōu)勢
雖然說(shuō)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們由于對社會(huì )了解較少，還沒(méi)有積攢起足夠的人脈和創(chuàng )業(yè)資金，但他們在選擇創(chuàng )業(yè)項目時(shí)仍然有一些優(yōu)勢是其他創(chuàng )業(yè)者所不具備的。
第一，大學(xué)生們本身就是一個(gè)相當大的消費群體，而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生又對大學(xué)生活及大學(xué)生們的消費特點(diǎn)和習慣比較了解，因此他們可以就地取材，對這一群體再進(jìn)行細致的了解，那么就非常有可能尋找到意想不到的商機。
第二，借助學(xué)校品牌及專(zhuān)業(yè)的項目。大學(xué)生們可以利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)尋找創(chuàng )業(yè)項目，比如你所在的學(xué)校有醫學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)，便可借助大學(xué)這塊牌子，開(kāi)展嬰兒早期教育等；其次對于理、工、農、醫類(lèi)院校，都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項目，大學(xué)生們可以把這些項目做起來(lái)，為技術(shù)尋找市場(chǎng)，實(shí)現轉化；再次，如果你是經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生，可以成立企業(yè)咨詢(xún)組織，更多參與到社會(huì )及企業(yè)的決策之中。
第三，利用優(yōu)勢的服務(wù)創(chuàng )業(yè)項目。比如，家教服務(wù)中心。大學(xué)生們可以在同學(xué)中挑選能夠勝任的人組成團隊，每人只專(zhuān)門(mén)輔導一科；還有會(huì )議禮儀服務(wù)，成立一家由大學(xué)生組成的禮儀服務(wù)隊，既可以與專(zhuān)業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類(lèi)大型會(huì )議；再比如，組成發(fā)明家俱樂(lè )部�？梢越M織學(xué)生中對發(fā)明感興趣的人，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類(lèi)社會(huì )上的發(fā)明成果交易活動(dòng)。
創(chuàng )業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團
創(chuàng )業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識；大學(xué)社團活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較專(zhuān)業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理人世界》
二是網(wǎng)絡(luò )媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng )業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng )業(yè)知識。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)�，找有�?chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng )業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng )業(yè)項目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)知識。
途徑五：創(chuàng )業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng )業(yè)意識萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐學(xué)習主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長(cháng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統研究等也屬間接學(xué)習范疇。
直接的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐學(xué)習主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專(zhuān)利、試辦著(zhù)作權登記、試辦商標申請等事項來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng )意項目活動(dòng)、創(chuàng )建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
即使是在校期間，一些有心的大學(xué)生就開(kāi)始搜集創(chuàng )業(yè)知識，而對于那些待業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)知識同樣存在于社會(huì )各處的廣闊天地內，關(guān)鍵是大學(xué)生自己能夠去辨別去分析，能夠將有用的知識化為自有。只有肯于學(xué)習并且善于學(xué)習的人才能發(fā)現創(chuàng )業(yè)的秘密，才能走上一條正確的創(chuàng )業(yè)之路。
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