老師們如何看待大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這件事

　　我們都知道現在的不少大學(xué)生都改行創(chuàng )業(yè)了，老師對學(xué)生的影響作用是比較大的，所以我們需要看看現在的老師對大學(xué)生們創(chuàng )業(yè)都是什么樣的態(tài)度吧。

　　在采訪(fǎng)中，大部分老師對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)持支持態(tài)度，認為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是一個(gè)必然趨勢。嘉應學(xué)院財經(jīng)系的李書(shū)記認為，現在社會(huì )的就業(yè)形勢比較緊張，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問(wèn)題，也可以為社會(huì )提供一些就業(yè)機會(huì )。最近幾年，國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，出臺了一系列優(yōu)惠政策，社會(huì )各方面也為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)大開(kāi)“綠燈”，從這也可以看出大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)已受到社會(huì )的認可和支持。

　　目前，一些大學(xué)生憑三分鐘熱血盲目地選擇自主創(chuàng )業(yè)。對此，計算機系的張老師指出，這類(lèi)學(xué)生的“創(chuàng )業(yè)”不宜支持。

　　對于大學(xué)生剛出校門(mén)就自主創(chuàng )業(yè)，老師們希望能慎重些，提倡先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng )業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)指導中心的陳老師認為，剛畢業(yè)的大學(xué)生往往社會(huì )經(jīng)驗不足，實(shí)戰能力差，對瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)信息把握不準，一些所謂的經(jīng)營(yíng)理念不過(guò)是書(shū)本上的經(jīng)濟理論，而且目前大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的整體氣氛還欠火候，他們的經(jīng)營(yíng)能力還得不到社會(huì )認可。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的準備就創(chuàng )業(yè)，很可能會(huì )以失敗告終。原則上支持有準備的學(xué)生，而對一些沒(méi)準備或準備不夠的學(xué)生則提倡先就業(yè)后創(chuàng )業(yè)。財經(jīng)系的陳老師也指出，如果大學(xué)生一出來(lái)就想創(chuàng )業(yè)的話(huà)，最好是大二、大三時(shí)就要有所準備。

　　老師看待大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的觀(guān)點(diǎn)還是比較全面的，因為他為我們分析了各種各樣的的利弊，而且對于大學(xué)生們可能會(huì )出現的錯誤思想進(jìn)行了解說(shuō)。對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這件事情，老師們還是保持著(zhù)支持的態(tài)度。

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