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大學(xué)生村官工作創(chuàng )新實(shí)施方案
大學(xué)生村官工作創(chuàng )新實(shí)施方案你寫(xiě)好了嗎，怎么寫(xiě)呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生村官工作創(chuàng )新實(shí)施方案，希望能夠幫到大家!
選派大學(xué)生“村官”到基層農村工作，是黨中央為促進(jìn)社會(huì )主義事業(yè)在農村得到更好發(fā)展所做出的重大決策部署，也是全面建設社會(huì )主義新農村、提升農村管理和發(fā)展水平的重要舉措。09年縣委為我鄉井邊村安排了第一個(gè)“大學(xué)生”村官，為促使其發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)優(yōu)勢，盡快歷練成長(cháng)為“農村工作的領(lǐng)導人、善于管理的當家人、農業(yè)發(fā)展的引路人、經(jīng)濟致富的帶頭人、群眾信賴(lài)的貼心人”。結合實(shí)際制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“建設社會(huì )主義新農村”為總體目標，認真貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì )精神，按照“下得去、待得住、干得好”的工作要求，鼓勵大學(xué)生“村官”扎根基層農村，加深對“三農”工作的了解，在服務(wù)農民、帶領(lǐng)農民致富的實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、長(cháng)見(jiàn)識、增才干;引導大學(xué)生“村官”把所學(xué)知識專(zhuān)長(cháng)和農村資源市場(chǎng)需求結合起來(lái)，以培養工作為重點(diǎn)，在服務(wù)中加強管理，在管理中發(fā)揮作用，使大學(xué)生“村官”進(jìn)一步解放思想，積累經(jīng)驗、增加才干，不斷提高大學(xué)生“村官”的實(shí)際工作能力和組織協(xié)調能力，確保了大學(xué)生“村官”能快樂(lè )學(xué)習、積極工作、健康成長(cháng)，為社會(huì )主義新農村建設提供堅強人才支持和組織保證。
二、幫帶形式和內容
以“三級導師傳、幫、帶”促角色轉變。鄉分管領(lǐng)導、聯(lián)系村科干、村干部三者同時(shí)聯(lián)系幫帶大學(xué)生“村官”，堅持以強化實(shí)踐鍛煉為手段，搭建多層次幫扶培養機制，不斷提升大學(xué)生“村官”從事基層工作的能力水平。
1、以分管領(lǐng)導為“思想導師”，及時(shí)了解大學(xué)生“村官”的思想動(dòng)態(tài)。
“思想導師”是大學(xué)生“村官”思想政治工作的指導者，是鄉黨委對大學(xué)生“村官”管理的組織者，是加強了解和培養大學(xué)生“村官”的骨干力量。主要責任為：“思想導師”應負責掌握了解大學(xué)生“村官”的思想、學(xué)習、工作、生活情況，向鄉黨委反映他們的愿望和要求，定期開(kāi)展談心活動(dòng)，把握思想動(dòng)態(tài)，妥善處理他們反映的問(wèn)題，引導他們正確面對工作中遇到的困難，明確工作目標，端正工作態(tài)度，協(xié)調解決開(kāi)展農村工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，積極上進(jìn)。
2。、以聯(lián)系村科干為“理論導師”，幫助提升大學(xué)生“村官”理論水平。
“理論導師”是大學(xué)生“村官”在職理論學(xué)習行之有效的執行者，深化理論學(xué)習，切實(shí)提升大學(xué)生“村官”的理論水平，更好地利用黨的理論創(chuàng )新成果武裝自己的頭腦，指導實(shí)踐推動(dòng)工作，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )穩定較快發(fā)展提供有力的理論支持。主要責任為：“理論導師”要指導其學(xué)習黨在農村的路線(xiàn)、方針、政策，幫助他們從思想和行動(dòng)上盡快適應農村基層工作實(shí)際需求。通過(guò)平時(shí)共同工作，及時(shí)了解大學(xué)生“村官”的心理活動(dòng)和思想動(dòng)態(tài)，促其健康成長(cháng)。通過(guò)政策指導、信息引導，傳授農村工作方法，不斷提高大學(xué)生“村官”的理論水平。
3、以村黨支部書(shū)記和村委會(huì )主任為“工作導師”，帶領(lǐng)大學(xué)生“村官”提高實(shí)際工作能力。
“工作導師”是大學(xué)生“村官”基層各項工作的帶頭人。村級處在社會(huì )主義新農村建設的最前沿，直接面對廣大農民群眾，“工作導師”要帶領(lǐng)大學(xué)生“村官”解決農村的矛盾問(wèn)題，提高大學(xué)生“村官”的實(shí)際工作能力。主要責任為：“工作導師”要對大學(xué)生“村官”進(jìn)行直接培養，做到開(kāi)展工作帶在身邊、重要活動(dòng)引導參與、安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生“村官”的農村工作水平。帶領(lǐng)他們入戶(hù)走訪(fǎng)調研，熟悉村情社情，傳授農業(yè)農村政策法規知識、農村矛盾糾紛調處方法及處理農村日常事務(wù)，共同尋找農村發(fā)展項目，開(kāi)展各項創(chuàng )建活動(dòng)等，幫助解決大學(xué)生“村官”工作、生活中遇到的實(shí)際困難，交流農村工作生活體會(huì )，傳授村級事務(wù)工作經(jīng)驗，切實(shí)做到思想上引、經(jīng)驗上傳、方法上教、形象上帶。
三、工作措施和要求
“思想導師”、“理論導師”和“工作導師”要從思想和能力兩方面進(jìn)行重點(diǎn)幫帶，設置好幫帶內容、講究幫帶實(shí)效，同時(shí)要求幫帶對象要擺準位置、端正態(tài)度，積極主動(dòng)、勤學(xué)勤思，遵守紀律，注重形象。
1、強化思想幫帶。加強與大學(xué)生“村官”政策思想交流，關(guān)心大學(xué)生“村官”的精神生活，加強與大學(xué)生“村官”進(jìn)行溝通與交流，多給他們鼓勁，給他們信心，引導大學(xué)生“村官”從一點(diǎn)一滴的小事做起，在工作中尊重農村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處中培養與群眾的感情，增強大學(xué)生“村官”為民服務(wù)意識，安心于農村工作。
2、強化能力幫帶。要重點(diǎn)在領(lǐng)導方式、工作方法、政策指導、社情民意和與群眾交流等多方面進(jìn)行幫帶，使他們盡快進(jìn)入角色。要不斷加強對大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓，提高大學(xué)生“村官”的綜合素質(zhì)，真正將大學(xué)生“村官”融入到村專(zhuān)職干部的培養序列中，經(jīng)常定任務(wù)、壓擔子，注重在強化實(shí)踐鍛煉中提升大學(xué)生“村官”的素質(zhì)和能力，每半個(gè)月組織大學(xué)生“村官”參加集中學(xué)習，每月開(kāi)展一次座談會(huì )，讓大學(xué)生“村官”介紹自己一月來(lái)的履職情況，探討、研究工作中出現的新情況、新問(wèn)題，對大學(xué)生村官一月來(lái)的工作情況進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)與大學(xué)生“村官”溝通思想，為他們答疑解惑。不斷增強大學(xué)生“村官”農村工作能力。
3、建立幫帶記錄。各“導師”要認真做好結對幫帶工作的相關(guān)記錄，加強重點(diǎn)掌握幫帶內容的落實(shí)情況及成效，形成“跟蹤—反饋—完善”的良性反映機制。大學(xué)生“村官”要結合自身成長(cháng)檔案，認真記錄好在配合村干部做好協(xié)調重要工作、處置突發(fā)事件、調處矛盾糾紛等過(guò)程中的“傳、幫、帶”心得，并將階段性重點(diǎn)工作、創(chuàng )新性工作、突發(fā)性事件處置和村主要負責人交辦的工作完成情況如實(shí)記錄到個(gè)人成長(cháng)檔案中，確保大學(xué)生“村官”幫帶工作取得實(shí)效。
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