中學(xué)調查報告格式
調查要做好很多的提前的工作，下面就由小編為大家整理中學(xué)調查報告格式，歡迎大家查看!
1中學(xué)調查報告格式
調查對象：家鄉所有中小學(xué)學(xué)生
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國家在基礎教育發(fā)展戰略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國的英語(yǔ)教育規模不斷擴大，教育教學(xué)取得了顯著(zhù)的成就。然而，英語(yǔ)教育的現狀尚不能適應我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距。此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣。生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
在我的家鄉，英語(yǔ)學(xué)習并沒(méi)有很好的去貫徹落實(shí)。很大一部分問(wèn)題是由于資源的短缺，包括老師資源和書(shū)本網(wǎng)絡(luò )資源。大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)只是為了完成學(xué)校要求所要完成的學(xué)習任務(wù)，對此并不引起重視，所以學(xué)了幾年，只會(huì )最基本的日常交流，然而這對要學(xué)好英語(yǔ)是完全不夠的。多數學(xué)生上課時(shí)也不怎么認真，考試時(shí)也自己蒙混過(guò)關(guān)，及格了變拋之千里。對此，我認為應該從以下方面去落實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習。
一、培養興趣
我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生的學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種最實(shí)際最有效的內部動(dòng)力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績(jì)。因此在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習，關(guān)鍵就是培養起學(xué)生的學(xué)習興趣。幾年來(lái)，我在教學(xué)過(guò)實(shí)踐中圍繞這一課題，進(jìn)行了一些探討和嘗試。
1，情感誘導，調動(dòng)興趣
著(zhù)名的外語(yǔ)教育家H.H.Stern曾說(shuō)過(guò)：“情感對外語(yǔ)學(xué)習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要�！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認識過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。注重英語(yǔ)教學(xué)中師生間的情感交流，把知識和情感兩方面結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。英語(yǔ)教師應了解所教的學(xué)生，對他們尊重、愛(ài)護，課間課后與他們多交談。師生間的信息傳遞和情感交流相互作用，有利于創(chuàng )造和諧的語(yǔ)言學(xué)習氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性和培養外語(yǔ)學(xué)習的興趣。
2，教法多樣，激發(fā)興趣
要使學(xué)生有效地學(xué)習，首先必須使學(xué)生有學(xué)習的欲望、要求和動(dòng)機。學(xué)生學(xué)習動(dòng)機是多樣的。需要、興趣、思想、情感等都可以成為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為我們提供了便利。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì )深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習情趣，迅速培養其學(xué)習興趣，提高學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。例如，把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現，動(dòng)詞以動(dòng)作表現，名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢、表情來(lái)輔助表現，這樣就會(huì )把抽象的東西具體化、形象化;同時(shí)也可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心、求知欲。
3，成功教育，培養興趣
成功是每個(gè)學(xué)習者所追求的學(xué)習目標。運用所學(xué)知識與別人交流，體驗成功能讓學(xué)習者建立良好的自我形象，形成自我學(xué)習、自我教育的內部動(dòng)力，并使他們樂(lè )于學(xué)習。英語(yǔ)教學(xué)的成功決不僅是學(xué)生考試分數的成功，而是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高。目前有許多學(xué)生由于英語(yǔ)基礎差，考試成績(jì)又不好，再加上教師經(jīng)常指責，他們喪失了學(xué)習英語(yǔ)的信心，反復的失敗使他們不愿學(xué)英語(yǔ)，更不敢說(shuō)英語(yǔ)。因此在英語(yǔ)教學(xué)中我們要特別注重給學(xué)生成功感，要通過(guò)幫助學(xué)生不斷獲得成功，體驗成功帶來(lái)的愉悅，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心和積極性�！俺晒υ酱�，興趣越大，動(dòng)力越大”。當學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使是學(xué)生說(shuō)對的每個(gè)單詞，每個(gè)句話(huà)，翻譯對的每一個(gè)句子，回答對的每一個(gè)問(wèn)題，都可能成為成功的一次表現。我們教師要特別留意，要及時(shí)地真誠地給予肯定和表?yè)P，使他們在自己成功的愉快中，增強學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
二、要有正確的學(xué)習態(tài)度
1.要勤學(xué)苦練。
學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，使各項技能達到純熟的地步。語(yǔ)言知識應該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過(guò)反復訓練是永遠也學(xué)不會(huì )的。
2.要持之以恒。
學(xué)習英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(cháng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
三、正確的運用身邊的資源
1,網(wǎng)絡(luò )
21世紀是網(wǎng)絡(luò )教育的時(shí)代。隨著(zhù)計算機技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用的迅速發(fā)展,信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習中的全面應用成為現實(shí),通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )在英語(yǔ)學(xué)習中的優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題及網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習資源的研究,得出的結論是：互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播以文本、圖像、聲音動(dòng)畫(huà)等形式出現,使學(xué)生有機會(huì )全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能;在網(wǎng)上利用各種網(wǎng)絡(luò )資源如電視、電影、片斷、電子郵件、查找各種資料,會(huì )有助于提高英語(yǔ)學(xué)習者的水平,體會(huì )到運用英語(yǔ)語(yǔ)言這個(gè)工具的樂(lè )趣。
2,課外書(shū)本
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，課外書(shū)的豐富性和多樣性，有利于孩子的個(gè)性教育，也能夠為他們找到最適合自己發(fā)展的方向，而打下基礎。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。 適當看一些有益的課外書(shū)，是不會(huì )影響學(xué)習的，反而會(huì )提高活學(xué)活用的能力。多看課外書(shū)籍，可以提高自己的寫(xiě)作能力，豐富自己的書(shū)本以外的知識。當然還可以提高人的修養、開(kāi)闊視野，不論在交談還是在寫(xiě)作方面，都可以出口成章、文思泉涌。
全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,貿易往來(lái),資訊傳遞,文化交流，英語(yǔ)更是任何國家賴(lài)以生存的不二法門(mén)。因此邁向國際化才是現代人的生存之道,想要出人頭地,就必須具有國際觀(guān),并且具有口語(yǔ)的溝通能力,才是明智之舉。然而現今最強勢的國家莫過(guò)于美國,美語(yǔ)更是全世界通用的語(yǔ)言,所以學(xué)好美語(yǔ)才有資格踏入國際的世界。如果國人沒(méi)有好的美語(yǔ)能力,真的是一件極為嚴重的大事。在全球經(jīng)濟體系中,英文成為重要的溝通語(yǔ)言,要與世界接軌,流利的英語(yǔ)勢將成為重要的關(guān)鍵。雖然, 有多數國人的.英文讀寫(xiě)能力相當不錯,但口語(yǔ)的表達和理解能力,對于大多數中國人而言卻是一大礙。因此,在這個(gè)競爭愈趨激烈的市場(chǎng)上,英語(yǔ)能力便成為英語(yǔ)教育中非常重的一環(huán)。今日,中國的英語(yǔ)教者,不要只是要著(zhù)重英語(yǔ)的讀寫(xiě)技巧,應該體認到提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的重要性。英語(yǔ)學(xué)習，更應該從小就抓起，這樣才能順應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。
2中學(xué)調查報告格式
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。學(xué)生家庭經(jīng)濟能力的提高，養成挑食的壞習慣，不注重飲食結構，致使營(yíng)養失衡。好吃的零食，好吃甜食在學(xué)生中是存在的，這樣的飲食對學(xué)生的身體受到極大的傷害。
許多中學(xué)生不吃早餐，應付中餐，晚餐不在乎，使正處于長(cháng)身體階段的中學(xué)生面黃肌瘦，身體免疫力差，頻繁生病。更另人擔心的是許多人買(mǎi)吃的不看保質(zhì)期，時(shí)常買(mǎi)到過(guò)期食品。而街頭小吃的流行，更是加大了學(xué)生的飲食衛生問(wèn)題。除了飲食衛生，就是中學(xué)生的校食堂的問(wèn)題了，有的學(xué)校食堂衛生狀況令人擔憂(yōu)，餐具不干凈，飯菜不衛生，不時(shí)會(huì )發(fā)生學(xué)生中毒事件，使學(xué)生、家長(cháng)憂(yōu)心重重。
現在的中學(xué)生大多有叫外賣(mài)的習慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯，很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展，為了形體的美，或者是說(shuō)找一些借口不在學(xué)校吃飯，說(shuō)學(xué)校食堂飯菜不好吃，排隊時(shí)間太長(cháng)，飯菜里有不干凈的東西，不過(guò)根據我們的調查一些學(xué)校食堂的衛生飲食也確實(shí)有問(wèn)題，例如飯菜里有石頭、昆蟲(chóng)，甚至煙頭等這方面的問(wèn)題，食堂的這么不注意，當然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問(wèn)題很明顯就出來(lái)了。所以說(shuō)如果說(shuō)住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐，那么食堂就更應該注意飯菜問(wèn)題、清潔工作，加強這方面的管理。至于學(xué)生呢？要改變長(cháng)期認為學(xué)校食堂漏洞的問(wèn)題，出現問(wèn)題要及時(shí)于食堂相關(guān)部門(mén)反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合，才能進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。
1、 關(guān)于正餐的分析。
經(jīng)過(guò)校內大部分學(xué)生詢(xún)問(wèn)得知，有許多學(xué)生有不吃正餐的習慣。不吃正餐的主要原因是：時(shí)間倉促，其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是由于飯堂伙食差，沒(méi)胃口。不吃正餐，那些中學(xué)生就選擇叫外賣(mài)、面包和方便面代替正餐，更有少部分人以零食作為主食。
學(xué)習任務(wù)繁重使中學(xué)生深感時(shí)間的不足。而豐富多彩的校園活動(dòng)更使本來(lái)就緊張的時(shí)間更顯緊張。為求學(xué)業(yè)和活動(dòng)間的平衡，大部分學(xué)生會(huì )從生活時(shí)間中擠壓，如吃飯、睡眠的時(shí)間。于是就有學(xué)生出現有不吃正餐的現象。飯堂的伙食是經(jīng)學(xué)校管理，食物安全系數相對較高，營(yíng)養結構比較科學(xué)合理，價(jià)格也比較公平。選擇飯堂的伙食，不僅有安全保障，而且有利于中學(xué)生的身體發(fā)育、節約金錢(qián)。然而在飯堂打飯要浪費時(shí)間，這無(wú)疑使時(shí)間緊張的中學(xué)生舍而避之。而有的中學(xué)生特別是女同學(xué)，為了追求形體美，忍饑挨餓，以至營(yíng)養不足，更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無(wú)疑是不可取的。
因此，盡管時(shí)間倉促,中學(xué)生還是應該食用正規的正餐。在萬(wàn)不得已的情況下，中學(xué)生才應考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發(fā)育中的中學(xué)生更不應盲目追求形體美而對身體造成傷害。
2、關(guān)于中學(xué)生食品的安全意識分析
中學(xué)生在某種特殊情況下會(huì )選擇購買(mǎi)食品代替到飯堂吃飯，那么中學(xué)生對購買(mǎi)食品的安全意識又如何呢？
少部分的中學(xué)生在購買(mǎi)食品時(shí)會(huì )看食品的生產(chǎn)日期等基本信息，如知曉食品過(guò)期后不會(huì )進(jìn)食該食品。由此我們可以發(fā)現，中學(xué)生的食品安全意識并不高。只有約為一半的中學(xué)生會(huì )注意食品包裝上的信息，這無(wú)疑加大了中學(xué)生食物中毒的風(fēng)險。在面對食物中毒的情況時(shí)，有的中學(xué)生會(huì )選擇自行急救，或馬上到附近的醫療機構進(jìn)行治療，有的會(huì )先找些藥吃，或因情況而定，甚至有的會(huì )置之不理。由此，我們可得知大多數中學(xué)生能正確處理食物中毒的現象，但仍有少部分中學(xué)生沒(méi)有意識到食物中毒的嚴重性并及時(shí)進(jìn)行處理。所以，引導中學(xué)生正確處理食物中毒事件是十分有必要的。
因此，提高中學(xué)生的食品安全意識任重道遠。
建議
1、 學(xué)習科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，幫助學(xué)生正確安排學(xué)習和生活時(shí)間。
學(xué)習任務(wù)重，在加上豐富的校園活動(dòng)，中學(xué)生的時(shí)間十分緊迫。于是，大部分中學(xué)生選擇犧牲吃飯、睡覺(jué)等生活時(shí)間，以求取得學(xué)習與課外活動(dòng)的平衡。為學(xué)生的身體健康，學(xué)習應適度調整時(shí)間安排，引導學(xué)生正確地安排時(shí)間，幫助學(xué)生認識到吃正餐對身體的重要性。
2、 中學(xué)生應提高對健康的認識，學(xué)會(huì )正確地處理學(xué)習和生活的關(guān)系。
中學(xué)生有不吃正餐的情況，可見(jiàn)中學(xué)生對身體健康的重視和認識不足。因此，中學(xué)生應提高對身體健康的認識，學(xué)會(huì )正確的處理學(xué)習和生活的關(guān)系，提高學(xué)習效率，科學(xué)地安排時(shí)間。另外，廣大中學(xué)生不應以身體健康為代價(jià)追求所謂的形體美。
3、因學(xué)生對食品安全的忽視，才會(huì )發(fā)生各類(lèi)的食物中毒事件，所以學(xué)校各宣傳部門(mén)機構應積極宣傳食品安全知識和食品中毒的急救知識。
身體是革命的本錢(qián)，也是學(xué)習的本錢(qián)。中學(xué)生只有從運動(dòng)、飲食等方面保持身體健康，才有可能有最佳的學(xué)習狀態(tài)。因此，面對時(shí)間倉促的問(wèn)題，中學(xué)生應更注重時(shí)間的安排，做到使生活與學(xué)習平衡。
中學(xué)生在生活中應更關(guān)注食品安全問(wèn)題，購買(mǎi)食品時(shí)注意查看生產(chǎn)日期和其他基本信息。另外，中學(xué)生選擇食品時(shí)應更多地從營(yíng)養角度考慮，不要只是一味地追求口味。
總之，提高中學(xué)生的的食品安全意識，使中學(xué)生樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念，是社會(huì )、學(xué)校和學(xué)生自身共同的責任。
【中學(xué)調查報告格式】相關(guān)文章：
中學(xué)教師實(shí)習日記格式09-15
中學(xué)生英語(yǔ)日記格式10-31
綜合實(shí)踐調查報告格式12-21
調查報告開(kāi)題報告格式10-22
調查報告格式范文最新12-18
假期實(shí)踐調查報告格式模板08-04
大學(xué)調查報告論文格式10-13
問(wèn)卷調查報告格式范文12-18
市場(chǎng)調查報告格式范文參考01-14