大學(xué)生環(huán)保意識調查報告
前言：
一、調查目的：為了創(chuàng )建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象：我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法：采用隨機抽樣方法來(lái)調查我校的學(xué)生，共調查的人數為525人。
三、調查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。20xx年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中，我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座 、課程。從調查中，他們的環(huán)保知識主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ；有 28％來(lái)源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐�。隨著(zhù)，我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中，有70％的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動(dòng)，來(lái)保護我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
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