【推薦】學(xué)生調查報告10篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的學(xué)生調查報告10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
一、背景：
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無(wú)地域限制的優(yōu)勢，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎的新經(jīng)濟。
現在越來(lái)越多的人為了方便節約時(shí)間，網(wǎng)上購物越來(lái)越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運營(yíng)成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現。網(wǎng)絡(luò )購物的興起，正悄然改變著(zhù)社會(huì )的商業(yè)結構和生活方式。，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )比較多，所以我們對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行調查。
二、調查目的:
對大學(xué)生網(wǎng)上購物的調查，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購物的情況與需要，此次調查網(wǎng)絡(luò )購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。
三、調查對象和方法
1、調查對象: 本次調查以一個(gè)班級為總體，為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)購物現象的真實(shí)情況。
2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調查方法調查。向一個(gè)班級發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》主要了學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷43份，回收問(wèn)卷36份，有效率84%。
四、調查的內容得出結論
1.大學(xué)生一般上網(wǎng)找資料和聊聽(tīng)、看新聞所占的比例比較多，對在網(wǎng)上的購物情況比較上，說(shuō)明網(wǎng)上購物還沒(méi)有真正的普及在大學(xué)生活中。
2.大學(xué)生網(wǎng)上購物的還不是很多,有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)歷的才占36%,所以網(wǎng)上購物的問(wèn)題的普及有待改變。、
3.下面是針對有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)歷的調查圖表，具體數據如圖一至圖六：
4.網(wǎng)上購物在大學(xué)生中有很大的潛力，偶爾購物的人數居多，占62%超過(guò)很一半以上。
5.大學(xué)生對事物的神秘探究，他們大多是因為對網(wǎng)上購物新鮮感與方便所吸引，對價(jià)格也要求高，對于間不是要求太高
6.大學(xué)生大多數都是在淘寶上購物，當當網(wǎng)的人數也比較多，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒(méi)有人在里面購物。
7.在網(wǎng)上貨真價(jià)實(shí)與物美價(jià)廉的商品在網(wǎng)上比較受大學(xué)生門(mén)歡迎，冒牌偽劣的商品在網(wǎng)上幾乎沒(méi)有人購買(mǎi)。說(shuō)明要打擊冒牌偽劣的商品，在網(wǎng)上出售。
8.下面是針對沒(méi)有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的調查報告表，如圖七至圖九：
9.大學(xué)生都有訪(fǎng)問(wèn)過(guò)購物網(wǎng)站，這說(shuō)明他們都有在網(wǎng)上購物的想法，只是還沒(méi)有行動(dòng)。
10.大學(xué)生在網(wǎng)上買(mǎi)裝飾品的服裝之類(lèi)的比較多，占了74%，圖書(shū)與其他的產(chǎn)品所占的比例也挺多的，但娛樂(lè )產(chǎn)品比較少。
11.在未來(lái)一個(gè)月內想在網(wǎng)上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個(gè)月和一年之內的占4%
12.大多數大學(xué)生對網(wǎng)上貨物的質(zhì)量和售后服務(wù)持有懷疑與擔心，對網(wǎng)絡(luò )全性問(wèn)題也比較關(guān)心，對于別的沒(méi)有什么太大的捆擾。
13.網(wǎng)上購物越來(lái)越能被大家所接受，受大家所關(guān)注，具有很好發(fā)展情景。
五、調查報告總結與建議
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大多數大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間，現在大多數主要還是依靠傳統的購買(mǎi)方式，有在網(wǎng)上購物的大都是追求新奇與有特性的產(chǎn)品，他們的需求具有差異性，追求購買(mǎi)過(guò)程的方便與享受，具有交叉性，一般是比較理性的消費，但阻礙他們的只要是網(wǎng)上售后服務(wù)的問(wèn)題與貨物的質(zhì)量，與貨物配送問(wèn)題。
針對以上的總結我們也對廠(chǎng)商門(mén)提出一些的建議，要加強網(wǎng)絡(luò )安全的服務(wù)，要監督好網(wǎng)上商品質(zhì)量，保證消費者買(mǎi)到的是貨真價(jià)實(shí)的商品，這樣他們在購買(mǎi)后心里才不會(huì )與預期的落差相差很大。
學(xué)生調查報告 篇2
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調查。
二、調查方法：
1.查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
3.通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4.通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情況和資料整理：
伴隨這個(gè)問(wèn)題的是高額的通訊和網(wǎng)絡(luò )支出，有六成以上同學(xué)此項開(kāi)銷(xiāo)超過(guò)40元，11.3%的同學(xué)更是超過(guò)了100元，這會(huì )產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟壓力。
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好的學(xué)習，生活。但進(jìn)入高中以來(lái)，我們班越來(lái)越多的同學(xué)戴上了眼睛，同學(xué)們的視力越來(lái)越差為什么會(huì )有這么多的人近視?為什么會(huì )引發(fā)近視?近視有哪些危害?又有哪些預防方法?
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
大學(xué)生的消費是社會(huì )消費的重要組成部分，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，他們在現代社會(huì )的消費觀(guān)念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下，消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。因此，大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，我發(fā)現：
1.從整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2.無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
營(yíng)養體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視!
5.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避免;……
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要。
學(xué)生調查報告 篇3
前言
大學(xué)是學(xué)習、實(shí)踐和生活的三位一體的新的環(huán)境，而對于我們大學(xué)生來(lái)講，學(xué)風(fēng)對我們的影響是不容忽視的。
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設的一項重要內容是引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的,養成科學(xué)嚴謹的治學(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。
學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習上的具體體現,是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習精神、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品格、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習效益、學(xué)習環(huán)境等各個(gè)方面。由此看出，一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng),也直接關(guān)系到個(gè)人的成才。學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問(wèn)題,更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問(wèn)題。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制改革的深入,社會(huì )各方面得到了迅速發(fā)展。同時(shí),經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò )化也對人們的價(jià)值觀(guān)形成了很大的沖擊。當代大學(xué)生受到了市場(chǎng)經(jīng)濟和金錢(qián)價(jià)值觀(guān)的影響,有些學(xué)生過(guò)多考慮個(gè)人利益,在學(xué)習上表現為學(xué)習目的不正確,學(xué)習態(tài)度功利化,甚至以能不能為自己創(chuàng )造更多物質(zhì)條件為學(xué)習目標。在這種情況下，只有通過(guò)加強學(xué)風(fēng)建設,才能使大學(xué)生確立正確的學(xué)習目的和科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度,培養良好的學(xué)習習慣,自覺(jué)形成優(yōu)良的學(xué)習行為。
加強學(xué)風(fēng)建設,是大學(xué)培養和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段,學(xué)生的'中心任務(wù)是學(xué)習,只有培養優(yōu)良的學(xué)習習慣,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大的受益者。當前從大學(xué)生整體來(lái)看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認真的，大部分學(xué)生有著(zhù)遠大的抱負，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
因此我們開(kāi)展了對部分學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況的調研。
一、調查目的
一個(gè)班級乃至一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否優(yōu)良，很大程度上反映整個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，直接關(guān)系到每位學(xué)生的發(fā)展。做好學(xué)風(fēng)建設，其目的是提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，引導大學(xué)生在學(xué)校的帶動(dòng)下，勿忘本職、認真學(xué)習，而不至于荒廢學(xué)業(yè)，增強學(xué)校的凝聚力。半個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，學(xué)校舉行了大大小小的活動(dòng)，豐富了大學(xué)生的生活，但從種種現象卻反映出我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)日漸下滑，為此，我們開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的調研報告，了解同學(xué)們的情況和意見(jiàn)，以便可以更好的建設學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。
二、調查對象
河西學(xué)院部分學(xué)生。共發(fā)出問(wèn)卷20份，有效回收的問(wèn)卷為20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。
三、調查方式
在調查中主要采用了問(wèn)卷調查法對學(xué)校部分學(xué)生以填寫(xiě)問(wèn)卷的形勢進(jìn)行抽查，運用隨機抽樣法，通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷，統計數據，把同類(lèi)的信息進(jìn)行歸類(lèi)，分析存在的問(wèn)題。
四、調查分工情況
問(wèn)卷制作：
問(wèn)卷發(fā)放：
數據統計與分析：
五、調查分析
1、學(xué)生學(xué)習的主要動(dòng)機
根據對河西學(xué)院部分學(xué)生的抽樣調查，大學(xué)生當前的主要學(xué)習動(dòng)機是讀好書(shū)出來(lái)找一個(gè)穩定的工作的比例占總體的45%以上，其次是實(shí)現抱負和理想的占40%以上，歲大流的和父母要求讀的，僅在總體的15%以下。
2、大學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度
對待學(xué)習的態(tài)度認真，按老師的要求完成的占總人數最多為34%，只求及格的占32%，其次是刻苦鉆研，全身心投入的為27%，對待學(xué)習渾渾噩噩的僅占總數的7%。因此，總體而言對待學(xué)習態(tài)度很不端正的極少，態(tài)度基本認真。
3、大學(xué)生完成作業(yè)的情況
大學(xué)生中按時(shí)完成作業(yè)的有45%左右，約占其他經(jīng)常和偶爾交作業(yè)及不交作業(yè)的總和，其中偶爾交一兩次作業(yè)的占20%以上，經(jīng)常叫作業(yè)的在20%以下，不叫作業(yè)的在10%以下，所以根據上述數據學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和只交一兩次作業(yè)的人數占的比較多，有兩極化趨勢。
4、課堂紀律的看法
根據調查，大學(xué)生課堂紀律主要為老師偶爾強調紀律，同學(xué)有小動(dòng)作，上課講話(huà),其占55%,高于上課老師認真負責，同學(xué)認真聽(tīng)講的占28%和上課吵鬧，影響正常教學(xué)，老是不管占17%的總和。因此，大學(xué)課堂紀律，約束力較小，具有開(kāi)放性，大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。
5、學(xué)生對任課老師的滿(mǎn)意程度
學(xué)生對任課老師的滿(mǎn)意度中基本滿(mǎn)意的占43.5%，其次認為一般的占31.7%，很滿(mǎn)意的占17.0%，不滿(mǎn)意的占7.7%，綜合上述統計，大學(xué)生對任課老師都趨于比較滿(mǎn)意，對老師大多數同學(xué)都是認同的。
6、學(xué)生課余時(shí)間安排
目前我校學(xué)生課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)的占27.60%，看課外書(shū)，補充知識的占21.70%,參加體育活動(dòng)的占17.0%，逛街的占13.80%，幫父母做生意的占2.10%，睡覺(jué)的占17.7%。根據上述的結論，大學(xué)生主要將課余時(shí)間用來(lái)讀書(shū)補充知識、體育運動(dòng)、上網(wǎng)及睡覺(jué)，其中上網(wǎng)的占的較多。
7、我校學(xué)風(fēng)主要問(wèn)題
我校學(xué)生對我校存在的問(wèn)題主要認為為缺乏學(xué)習動(dòng)力、厭學(xué)、為考試而學(xué)，其占55.0%，其次是學(xué)習紀律意識薄弱、曠課嚴重，占18.5%，易受外界誘惑，迷戀游戲，甚至上癮的占15.6%，抄襲作業(yè)，時(shí)有考試作弊的占8.0%。對我校很滿(mǎn)意的僅占2.90%。綜上，認為我校學(xué)風(fēng)主要是學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力、厭學(xué)、為考試而學(xué)的占大多數同學(xué)。而非常滿(mǎn)意的僅占少數。
8、對考試作弊的看法
學(xué)生對考試作弊的看法中認為事關(guān)人品的占的較多為47.0%，認為偶爾抄一兩次沒(méi)什么的占44.1%,經(jīng)常作弊的僅有8.90%，因此我校學(xué)生對考試的重視度還算良好。
9、你認為學(xué)習風(fēng)氣好或差的主要原因在于
當前學(xué)生認為學(xué)風(fēng)好或差的原因中主要的有三點(diǎn)：1、學(xué)生自身的因素占32.9%；2、學(xué)校管理上的問(wèn)題28.20%；3、社會(huì )環(huán)境的影響26.80%；認為是教師教風(fēng)的占12.10%。固當前學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞與自身及學(xué)校和社會(huì )因素都有著(zhù)必然的聯(lián)系。
10、你對自己學(xué)習成績(jì)的滿(mǎn)意程度
學(xué)生對自身學(xué)習成績(jì)的滿(mǎn)意度經(jīng)統計數據顯示認為一般的占總數的41.3%�；緷M(mǎn)意的占26.50%。很滿(mǎn)意的僅占9.90%。不滿(mǎn)意的占22.40%。根據統計學(xué)生對自己的學(xué)習成績(jì)的滿(mǎn)意度偏低。
六、總結分析
總的來(lái)說(shuō),我校學(xué)習風(fēng)氣還算可以。當代大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機是為了找工作和實(shí)現抱負，學(xué)習態(tài)度基本端正，作業(yè)基本能按時(shí)完成，課堂紀律呈現松散狀態(tài)，約束力較小，具有開(kāi)放性，大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。課余從事除學(xué)習以外的學(xué)生占多數，學(xué)校學(xué)生厭學(xué)，為應試而學(xué)，缺乏學(xué)習動(dòng)力呈普遍化，持學(xué)風(fēng)受自身及外界影響的觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生占大多數，對自身學(xué)習非常滿(mǎn)意的占少數。
通過(guò)調查分析得出我校學(xué)風(fēng)主要存在以下問(wèn)題：
1. 學(xué)生學(xué)習動(dòng)機不明確，且對待學(xué)習的態(tài)度不端正抱著(zhù)隨便混混的心態(tài)，他們只是為了不掛科而學(xué)習。
2. 課堂紀律存在混亂，如老師在上面講課，下面同學(xué)有講話(huà)的、做小動(dòng)作的現象，盡管有的老師會(huì )偶爾強調。但仍然沒(méi)有得到改善，有的老師甚至就不管。
3. 考場(chǎng)紀律不嚴明，學(xué)生們學(xué)習缺乏誠信，他們會(huì )在做作業(yè)是抄襲或是考試中作弊，導致考試作弊現象普遍存在。
4. 學(xué)生課余時(shí)間用來(lái)上自習學(xué)習的很少，大多數都是用來(lái)上網(wǎng)、睡覺(jué)、或是逛街。
學(xué)風(fēng)，即求學(xué)、治學(xué)之風(fēng)，是普通高等學(xué)校教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現，是高等學(xué)校辦學(xué)思路、教育質(zhì)量和管理水平的重要標志，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生要有明確的學(xué)習目的、正確的學(xué)習態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習精神和獨立思考、勇于開(kāi)拓的創(chuàng )新精神。加強學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育的重要內容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生具有較強的約束、激勵、引導和凝聚作用，是優(yōu)良校風(fēng)的根本體現，也是培養和造就合格人才的重要保證。結合學(xué)校實(shí)際，現就加強學(xué)風(fēng)建設提出如下意見(jiàn)：
�。�1）抓學(xué)生學(xué)習。牢固樹(shù)立“以生為本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培養質(zhì)量。重點(diǎn)幫助學(xué)生解決好學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習自覺(jué)性和學(xué)習方法等問(wèn)題。
�。�2）抓教師教風(fēng)。牢固確立教學(xué)工作的中心地位，加強教風(fēng)建設。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)廣大教師的言傳身教和優(yōu)良師德師風(fēng)的引導，所以應該增強教師以身立教的使命感和
責任感。
�。�3）抓考風(fēng)考紀。嚴肅考試紀律，狠抓考風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。加強校紀校規教育，嚴格考試工作規范，嚴明考場(chǎng)紀律，加大考場(chǎng)監督力度。抓誠信教育。加強誠信教育，培養學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。引導學(xué)生誠信做人、誠實(shí)做事，提高學(xué)風(fēng)建設的整體效果。
�。�4）抓班級班風(fēng)。班級是學(xué)風(fēng)建設的基本單元，要加強對班級學(xué)風(fēng)工作的指導，建立健全班級管理的規章，加大對學(xué)生上課、自習和早操的考勤和檢查力度.
�。�5）抓公寓管理。加強公寓管理，創(chuàng )造優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。公寓是學(xué)生學(xué)習、生活的重要陣地。培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，樹(shù)立公寓文明新風(fēng)尚，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
�。�6）增進(jìn)老師與學(xué)生的交流，從目前的形勢來(lái)看，任課老師除了在課堂上與學(xué)生有交流之外，往往“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了課堂外的交流，因此，教師和輔導員要明確自己的任務(wù)多主動(dòng)與學(xué)生交流。
學(xué)生調查報告 篇4
自從進(jìn)入了大學(xué)校園，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報總是寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，積累個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐，在社會(huì )實(shí)踐中實(shí)現自我。
寒假期間，我在#有限公司做臨時(shí)工。它是一家中外合資企業(yè)，位于#市，占地24201平方米。我在公司中幫忙接電話(huà)、復印資料、整理文件、開(kāi)發(fā)票等。經(jīng)歷過(guò)開(kāi)始的莽撞、不懂事，很快我在勤工儉學(xué)這個(gè)崗位上做出了效率，做出了成績(jì)。哪怕刮風(fēng)下雨，我的腳步也沒(méi)有停過(guò)，堅持完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的勤工儉學(xué)，自身的思想覺(jué)悟提高了，也學(xué)到了很多平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西，同時(shí)也把在校園里學(xué)到的知識運用在了工作當中。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使之有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐，而且中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，隨著(zhù)國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就又被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里面所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己。
在實(shí)踐這段時(shí)間內，我感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，例如一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配今天做什么，明天做什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)得去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)校的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的方法，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不到的情況。這并不是社會(huì )與學(xué)校脫軌。我們要感謝老師孜孜不倦的教導，有些問(wèn)題有了課堂上的認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，3年以后，我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，要把自己鍛煉成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。
在這段時(shí)間內，我學(xué)會(huì )了很多。一定要有正常的心態(tài)。做事要用心，要理性。做任何事情都要理正自己的心態(tài)。這份工作給了我一次嘗試的機會(huì )，可以從這里學(xué)會(huì )如何理正自己的心態(tài)，如何調整自己的心態(tài)�！耙粋�(gè)人的性格決定了一個(gè)人的未來(lái)”這是一位博士的座右銘，這句話(huà)說(shuō)得很好，我很喜歡。做事要用心，不能心不在焉。要做好上級吩咐的每一件事，要理性，用理性的觀(guān)點(diǎn)去看待事情，去做事情，去改變事情。不能感性，因為自己要更成熟就必須理性，這也是我在工作中學(xué)到的。
還要學(xué)會(huì )自信、禮貌，還有說(shuō)話(huà)。每個(gè)人都要自信，我在工作中學(xué)的更自信，要堅強不要畏懼任何事情，要相信自己可以做到上級交待的一切事情。要禮貌待人，這是人一生要學(xué)的，每個(gè)時(shí)期，每個(gè)場(chǎng)合，有不同的禮貌方式，從這里我要入學(xué)會(huì )了許多。
勤工儉學(xué)給了我一個(gè)受教育的機會(huì )，它教會(huì )了我自信、自強、自立，教會(huì )我學(xué)會(huì )愛(ài)父母、愛(ài)師友、愛(ài)所有我周?chē)娜�。我還可以學(xué)到課本以外豐富的知識，培養了我的適應能力、辦事能力、交際能力、分析能力。
學(xué)生調查報告 篇5
目錄
摘要…………………………………………2
調查策劃書(shū)…………………………………3
問(wèn)卷調查……………………………………5
調查結果……………………………………7
調查報告………………………………… 11
摘要
[關(guān)鍵詞]
閱讀名著(zhù) 策略研究
[摘 要]
本論文根據問(wèn)卷調查的科學(xué)方法，具體分析區別了本校各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生閱讀名著(zhù)的差異，并在此基礎上總結原因，提出了提高閱讀名著(zhù)效益的策略：泛讀與精讀相結合，即課堂教學(xué)以精讀帶泛讀，課外閱讀以泛讀帶精讀；閱讀與交流相結合，即課外閱讀和課內交流相結合，自選閱讀和指定閱讀相結合。
調查策劃書(shū)
一．調查背景
名著(zhù)一般都擁有最廣泛的讀者。它們不是只風(fēng)行一二年，而是經(jīng)久不變的暢銷(xiāo)書(shū)；名著(zhù)通俗易懂，名著(zhù)永不過(guò)時(shí)，只要你認真閱讀，你決不會(huì )感到掃興；名著(zhù)令人百讀不厭，富有教育意義。閱讀名著(zhù)就有如和與名人對話(huà)一樣。它可以健全我們的人格，陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，開(kāi)拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的語(yǔ)文素養。
現在，我校有國際商學(xué)院、經(jīng)管院、文法院、理工院、信息院、藝術(shù)學(xué)院、應用技術(shù)學(xué)院7個(gè)學(xué)院，對每個(gè)學(xué)院都進(jìn)行了調查，涉及到汽車(chē)服務(wù)、會(huì )計、應用化學(xué)、國際貿易、電子商務(wù)、信息管理、英語(yǔ)、計算機、物流管理、軟件工程、化工與制藥、旅游管理、金融管理、自動(dòng)化、室內裝潢與設計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理多種專(zhuān)業(yè)，為了順應社會(huì )的需求，博學(xué)多才是其一項基本要求。閱讀世界名著(zhù)可以增加文學(xué)常識，也正可以體現你的博學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )普及的今天，不少人認為，我們接觸信息的機會(huì )越多，實(shí)際獲得的知識卻越少。因而，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，成為人們關(guān)注的話(huà)題。在國外的一些大學(xué)，如美國的哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，把人文經(jīng)典課作為本科生的必修課。過(guò)去許多學(xué)者，如梁?jiǎn)⒊�、胡適、朱自清、錢(qián)穆、張舜徵等人，都十分重視對學(xué)生閱讀名著(zhù)的指導因此，不但只有中文專(zhuān)業(yè)的才要閱讀世界名著(zhù)，其他專(zhuān)業(yè)也必須閱讀一定的名著(zhù)。
如何激發(fā)大學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣，擴大其知識面，提高自身的素質(zhì)和修養。首先必須了解目前有多少大學(xué)生會(huì )閱讀名著(zhù)，對閱讀名著(zhù)的看法，在閱讀過(guò)程中主要存在哪些困難，什么原因影響其對名著(zhù)的閱讀，閱讀名著(zhù)的目的等等。 二．調查目的
希望通過(guò)這次調查了解同學(xué)們對閱讀名著(zhù)的看法，希望找到激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)興趣的方法，從而遠離消費主義和平庸趣味的污染，讓名著(zhù)的知識與思想能成為每一個(gè)人的教養的一部分。
三．調查內容
通過(guò)調查問(wèn)卷的方式對北京化工大學(xué)北方學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)不同年級的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，對第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析，以了解他們對閱讀名著(zhù)的觀(guān)念及心理，從而推測出大學(xué)生閱讀名著(zhù)的普遍觀(guān)念。
四．調查方法
1.調查對象。以來(lái)本校學(xué)生為調查總體，從中隨機抽取50名學(xué)生作為調查的具體對象。
2.調查問(wèn)卷。問(wèn)卷各題均采用封閉式設計和半封閉式設計，要求調查對象根據實(shí)際情況在各題所列的選擇項中選取一項或幾項，作為對該題的回答。
3.調查問(wèn)卷的分發(fā)。調查問(wèn)卷由本人在圖書(shū)館、教室等學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所內隨機分發(fā)，當場(chǎng)回收�；厥章蕿�100％。
五．數據處理及撰寫(xiě)調查報告：
1.資料審核:
1)審核方法:現場(chǎng)/事后審核/系統審核
2)整理編碼過(guò)程:有效調查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號等) 2.數據登錄;
1)由登錄員對調查數據進(jìn)行登錄; 2)登錄員對所登錄數據進(jìn)行兩次審核 3.數據分析研究：按照標準進(jìn)行分析研究 4.撰寫(xiě)調查報告：
1)本調查的結果形式是書(shū)面調查報告,內容包括摘要,引言,調查目的,調查方法,調查結果,結論和建議,附錄(策劃報告,抽樣方案,調查問(wèn)卷,統計數據,調查執行報告,數據審核登錄報告等內容) 2)提交調查報告:書(shū)面文本和電子文本
問(wèn)卷調查——大學(xué)生讀名著(zhù)調研問(wèn)卷
同學(xué)們好：我是本校大四的學(xué)生，為更好的了解大學(xué)生讀名著(zhù)的情況，準備了這份調查問(wèn)卷，希望得到您的支持，請根據您的現狀填寫(xiě)，謝謝您的合作幫助。 1.您的性別（） A．男 B.女 2.您的年級（）
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的專(zhuān)業(yè)＿＿＿＿＿＿＿ 4.您來(lái)自（）
A.省會(huì )(或直轄市)城市 B.地區級城市 C.縣城 D.鄉鎮 5. 父母教養方式（）
A．權威型B.專(zhuān)斷型 C.縱容型D.未參與型E.其他 6.父親的文化程度（）
A. 未接受過(guò)教育 B.小學(xué) C.初中 D.高中 E.大學(xué) F.碩士 G.博士 H.博士后 7.母親的文化程度（）
A. 未接受過(guò)教育 B.小學(xué) C.初中 D.高中 E.大學(xué) F.碩士 G.博士 H.博士后 8.您最喜歡的課外讀物（）
A.文學(xué)類(lèi)名著(zhù)書(shū)籍 B.娛樂(lè )消遣類(lèi) C.應用技術(shù)類(lèi) D.專(zhuān)業(yè)用書(shū)E .科普讀物
9.您認為當今社會(huì )大學(xué)生最應該讀什么（）
A.文學(xué)名著(zhù)類(lèi) B.娛樂(lè )消遣類(lèi)C.應用技術(shù)類(lèi)D.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍E.科普讀物
10.假使考試之前書(shū)店有兩本書(shū)很緊銷(xiāo),但受條件限制你只能買(mǎi)一本,這兩本書(shū)分別是：第一本關(guān)注當今熱門(mén)現象,你很感興趣,第二本與考試內容有關(guān)指導你考一個(gè)好成績(jì).在這種情況下,你通�；剡x擇（） A．第一本 B. 第二本
學(xué)生調查報告 篇6
在瓊瑤筆下，愛(ài)情是無(wú)往而不勝的，可以依靠，可以寄托，可以創(chuàng )造，甚至是驚天地泣鬼神�！爸灰辛藧�(ài)，一切困難都是能夠戰勝的，一切夢(mèng)想都是可以實(shí)現的�！蓖跛返摹拔覀兠髦肋@是個(gè)圈套，還心甘情愿的鉆進(jìn)去�！边@些都是我們所熟悉的名人們的愛(ài)情觀(guān)，而我們大學(xué)生正值青春年華，對美好的愛(ài)情總是充滿(mǎn)了憧憬，在當今社會(huì )，談戀愛(ài)在大學(xué)校園中逐漸成為普遍現象，但是當代大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步發(fā)生了很大的變化，本文就大學(xué)生戀愛(ài)的現狀、戀愛(ài)的態(tài)度、婚姻的態(tài)度、戀愛(ài)動(dòng)機、戀愛(ài)消費、戀愛(ài)中的性問(wèn)題以及失戀的應對等方面進(jìn)行了調查。
調查對象：湖北醫藥學(xué)院全體在校學(xué)生
調查方法：采用了分層抽樣，隨機抽樣對各學(xué)院各年級的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于戀愛(ài)觀(guān)問(wèn)題的抽樣。主要采取書(shū)面調查法中的問(wèn)卷調查，共發(fā)出紙質(zhì)問(wèn)卷60份，回收50份，問(wèn)卷回收率為83%；同時(shí)發(fā)起網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查，以電子郵件和網(wǎng)絡(luò )日志形式發(fā)出，作為紙質(zhì)問(wèn)卷的補充，收集到8份。共58份。
一、我校大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的現狀
戀愛(ài)觀(guān)是一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在戀愛(ài)問(wèn)題上的集中體現，是對戀愛(ài)和愛(ài)情所持的基本觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。大學(xué)是人生的黃金階段，也是人生戀愛(ài)觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在此通過(guò)問(wèn)卷調查的形式，對我校戀愛(ài)觀(guān)進(jìn)行了一個(gè)調查，了解我校大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)的現狀。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生戀愛(ài)現狀
�。ǘ┐髮W(xué)生的戀愛(ài)態(tài)度
大學(xué)生對在校期間談戀愛(ài)的看法
大學(xué)生對戀愛(ài)所持的態(tài)度有積極、消極兩種。大部分學(xué)生認為，大學(xué)生談戀愛(ài)無(wú)可厚非，是一種正�，F象，因而持積極態(tài)度。只有少部分同學(xué)認為不好。顯而易見(jiàn)，大學(xué)生認為在校談戀愛(ài)是一種正�，F象。
�。ㄈ┐髮W(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機
表3調查顯示，大學(xué)生的戀愛(ài)并不完全是對于美好愛(ài)情的追求和向往，更多的是出于愛(ài)情以外的原因，包括寂寞、好奇心、從眾心理等等，極少一部分是為了婚姻而戀愛(ài)。
�。ㄋ模┰趹賽�(ài)中的消費態(tài)度
可以看出來(lái)，大部分大學(xué)生認為應該是男生掏錢(qián)，這點(diǎn)還是受傳統文化的影響，有一部分認為應該AA制，共同付出共同承擔；而女生掏錢(qián)的情況和不分彼此的情況相對較少。
�。ㄎ澹┦俸蟮臄[脫方法
對于失戀以后的擺脫方法，大部分學(xué)生選擇了理性的方法，比如轉移注意力，或者找好友傾訴，但也有一部分不知道怎么去化解失戀的痛苦，選擇報復對方來(lái)達到內心的平衡。
二、大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)及存在問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生戀愛(ài)心理特征
1、依賴(lài)心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛(ài)所致，屬于“情感寄托型”的戀愛(ài)動(dòng)機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫，需要一個(gè)人來(lái)傾訴。
2、孤獨心理。有的同學(xué)覺(jué)得自己在大學(xué)里一個(gè)人太寂寞，整天無(wú)所事事，急于找另一半來(lái)跟自己度過(guò)無(wú)聊的時(shí)光。
3、游戲心理。其戀愛(ài)動(dòng)機是為了滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激，甚至發(fā)生了婚前性行為，完全持一種不負責任的態(tài)度。
4、大眾心理。周?chē)硕颊剳賽?ài)了，自己還沒(méi)談戀愛(ài)覺(jué)得很沒(méi)面子。
�。ǘ┊敶髮W(xué)生愛(ài)情觀(guān)存在的問(wèn)題
大學(xué)是學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，其心智雖趨于成熟，但在處理大學(xué)中戀愛(ài)的問(wèn)題時(shí)卻往往不夠理性，本次調查結果凸顯大學(xué)生愛(ài)情觀(guān)的迷茫與困惑。
2、不注重戀愛(ài)的結果。目前戀愛(ài)的大學(xué)生，有相當一部分人根本沒(méi)有考慮過(guò)畢業(yè)之后的發(fā)展，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(cháng)地久”的心理遍布在大學(xué)生群體中。他們把戀愛(ài)當做大學(xué)生活的一部分，如果大學(xué)不戀愛(ài)，便覺(jué)得大學(xué)不完整，而從未考慮過(guò)將來(lái)的婚姻和組建家庭，這就造成“畢業(yè)那天一起失戀”成為一種正�，F象。有24%的同學(xué)從未考慮過(guò)戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系，在愛(ài)情觀(guān)上表現出不負責的態(tài)度。
3、道德觀(guān)念淡化。在調查中我們發(fā)現有15%的同學(xué)贊成未婚同居，更深刻地體現出大學(xué)生對婚前性行為的開(kāi)放及不負責的態(tài)度，很多學(xué)生從未考慮過(guò)未婚同居給他們帶來(lái)的潛在嚴重后果。
4、愛(ài)情與學(xué)業(yè)定位不當。調查結果顯示只有25%的大學(xué)生認為戀愛(ài)影響學(xué)習。在愛(ài)情與學(xué)業(yè)面前，多數同學(xué)把愛(ài)情放在較重要的位置上，認為只要有愛(ài)情，其它一切都不重要了。完全沒(méi)有理解作為一個(gè)學(xué)生的根本任務(wù)。
學(xué)生調查報告 篇7
一、調查的基本情況：
經(jīng)調查發(fā)現，50％的小學(xué)生愛(ài)好課外閱讀。楊紅櫻系列書(shū)籍在男女生中分別占有30％和51．6％，它的廣受歡迎，已符合現代小學(xué)生的心理特點(diǎn)。偵探小說(shuō)在男生中嶄露頭角，或許將會(huì )成為一股新潮流。<<冒險小虎隊>>仍得到42％的男生的垂青�？磥�(lái)，探險是男生的夢(mèng)想。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學(xué)性”、“知識性”等選項卻少有人問(wèn)津，此類(lèi)書(shū)籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個(gè)人興趣”占據了主導地位，的確，當代小學(xué)生更講究獨立與個(gè)性。對于喜愛(ài)的書(shū)籍，1／3左右的學(xué)生選擇購買(mǎi)，2／3左右的學(xué)生采用租、借的方法 。由于東峽小學(xué)處于農村地帶因此學(xué)生們還沒(méi)有大量的錢(qián)用于買(mǎi)書(shū)。
學(xué)生課外閱讀與寫(xiě)作能力有著(zhù)密切關(guān)系。據統計，五年級學(xué)生中，閱讀書(shū)籍超過(guò)50本的學(xué)生中，80﹪認為喜歡寫(xiě)作，76﹪認為自己的寫(xiě)作成績(jì)優(yōu)秀。而閱讀量不滿(mǎn)10本的學(xué)生只有12﹪認為自己喜歡寫(xiě)作，認為自己作文優(yōu)秀的是0。
二、小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題：
1、課外閱讀量不足有待改善。語(yǔ)文課程標準明確規定了小學(xué)生課外閱讀總量五年制不少于一百萬(wàn)字，六年制不少于一百六十萬(wàn)字。東峽小學(xué)生課外閱讀字數是困難的，因為誰(shuí)也不會(huì )在閱讀之后，計算一下一本書(shū)的字數。于是課題組采用了以“本”為單位的辦法，重在調查學(xué)生對自己課外閱讀數量的感受：讓他們自己評價(jià)是充足，還是不充足。此次調查數據顯示，現在的小學(xué)生課外閱讀量普遍不足，有80%的學(xué)生每個(gè)月課外閱讀數量不超過(guò)1書(shū)。每學(xué)期讀1-3本課外書(shū)的學(xué)生占 50%，5本以上的占10%，認為自己的課外閱讀量很充足的占28%，明確表示不充足的占40%，說(shuō)不清楚的占30%。也就是說(shuō)，大多數學(xué)生對自己每年課外閱讀數量的評價(jià)不滿(mǎn)意。整體上說(shuō)，小學(xué)生課外閱讀量普遍不足。
從調查中還了解到，現在小學(xué)生普遍對閱讀十萬(wàn)字以上的文學(xué)作品感到十分吃力，感覺(jué)費勁、費時(shí)，有的情節描寫(xiě)還看不懂，所以很少有人去看。小學(xué)生們喜歡選擇圖文并茂、戲謔通俗、主題輕松時(shí)尚的口袋書(shū)。老師們認為，老師和學(xué)生的引導作用對孩子的閱讀選擇和閱讀習慣有很大的影響，家長(cháng)和老師應多加督促和引導。
2、課外書(shū)“魅力”不敵看電視。調查顯示，目前東峽小學(xué)五年級的學(xué)生課余活動(dòng)最喜歡做的事情是看電視，占調查總樣本的70%其次才是閱讀課外書(shū)，占調查總樣本的20%其他活動(dòng)占10%，常常癡迷閱讀課外書(shū)籍的，占11%。喜歡看課外書(shū)的學(xué)生沒(méi)有喜歡看電視的學(xué)生多，反映出“快餐文化”對學(xué)生的影響是不可小覷的。
3、藏書(shū)量少課外書(shū)主要靠租借。課外閱讀的書(shū)源充足與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的閱讀生活與行為。調查發(fā)現，東峽小學(xué)學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍主要是靠租和借，大多數同學(xué)家庭無(wú)力承擔買(mǎi)書(shū)的費用，有65%的學(xué)生主要靠相互借閱來(lái)滿(mǎn)足課外閱讀的需求。需要國家和政府建立圖書(shū)館給予支持。東峽小學(xué)地處農村，因此53.5% 的學(xué)生家庭藏書(shū)量在10本以下，這必然會(huì )限制學(xué)生閱讀的選擇范圍，影響學(xué)生閱讀的視野和數量。
4、多重因素導致學(xué)生閱讀狀況不佳。一直以來(lái)，無(wú)論老師還是家長(cháng)，甚至學(xué)生們都習慣把課外閱讀稱(chēng)為“讀閑書(shū)”，由于是“閑書(shū)”，亦即“無(wú)用”，便可“不讀”。目前許多學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養不良”，至少是“營(yíng)養失衡”的狀態(tài)。因長(cháng)期受應試教育影響，在小學(xué)教育中，隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習和與考試直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上。
許多人把學(xué)科性學(xué)習之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”，認為學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是個(gè)常數，學(xué)習時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jì)是成正比的，讀“閑書(shū)”會(huì )干擾讀“正書(shū)”，會(huì )直接影響學(xué)業(yè)成績(jì)。因此，校內教師不倡導讀課外書(shū)，家里家長(cháng)不許讀課外書(shū)，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)，久而久之，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。
現在的小學(xué)生課外閱讀量普遍不足，有80%的學(xué)生每個(gè)月課外閱讀數量不超過(guò)1書(shū)。造成這一結
果的原因是方方面面的，但他們所處的閱讀環(huán)境不良、文化氛圍薄弱難辭其咎�？ㄍ�、漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)受小學(xué)生的喜愛(ài)，提醒我們：小學(xué)生課外閱讀有由讀“文”轉向讀“圖”的傾向。而重讀“圖”、輕讀“文”，會(huì )影響學(xué)生邏輯性思維的發(fā)展，文字閱讀的缺失容易造成理解力、思考力的下降，學(xué)校、家長(cháng)應有意識地加以引導。
三、結論與建議
我給小學(xué)生的課外閱讀提出以下建議：
1、首先，要正確認識課外閱讀的作用。要樹(shù)立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，把視野放寬到家庭生活、社會(huì )實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。著(zhù)名教育家張志公說(shuō)：“從我自己學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗來(lái)看，將課內與課外三七開(kāi)”。并且“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)”，“積”即吸收、積累，“發(fā)”即傾吐、表達。因此，我們應轉變觀(guān)念，改革教學(xué)方法，從應試教育觀(guān)中掙脫出來(lái)，走向素質(zhì)教育。
2、積極地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個(gè)維度進(jìn)行。一方面，從情感上激發(fā)。在教師自身素質(zhì)較高的情況下，教師的人格魅力和文學(xué)修養是一筆很大的財富。榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。而課外閱讀就是老師魅力產(chǎn)生的根源，這便會(huì )使學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡匾笞x課外書(shū)。另一方面，知識本身的吸引力的存在。教師可以通過(guò)朗讀精彩片段、講述作者創(chuàng )作故事、通過(guò)設疑惑造懸念、簡(jiǎn)介主要內容、借用名人（媒體）評價(jià)來(lái)吸引或激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓他們看到知識這一海洋的廣闊無(wú)垠和繽紛色彩。當然這些內容最好是結合語(yǔ)文教學(xué)、緊扣時(shí)代脈搏。
3、課堂上教師應少講多讀，注意讀書(shū)方法的指導。教會(huì )批注、圈點(diǎn)、記錄等閱讀方法，養成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。應樹(shù)立一種“以讀為本”的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位。經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，推薦書(shū)目，介紹新書(shū)，交流心得。每節語(yǔ)文課前的三分鐘談天說(shuō)地或好書(shū)推薦，設置班級“讀書(shū)檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書(shū)、一周兩習作、一月一交流。每月評選“詩(shī)文誦讀大王”“讀書(shū)之星”。
4、學(xué)生應有充分的讀書(shū)時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，要針對學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(cháng)的工作，轉變家長(cháng)的觀(guān)念�？赏ㄟ^(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)的形式。讓家長(cháng)了解語(yǔ)言學(xué)習的社會(huì )性，認識到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。
5、給學(xué)生推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍。在推薦課外讀物時(shí)應加強與課內閱讀的聯(lián)系�，F在的許多少年讀物，要么一味迎合學(xué)生，要么板著(zhù)面孔教訓學(xué)生，真正對他們有指導性的書(shū)太少了。教師可通過(guò)設讀書(shū)角，教師帶頭捐書(shū)、買(mǎi)書(shū)，學(xué)生踴躍獻書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
6、做好檢查工作。繼續要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，調查發(fā)現，許多學(xué)生是因為老師要求做摘記才去讀書(shū)的。還可以通過(guò)交流讀書(shū)心得，讀書(shū)卡片制作比賽等方法促進(jìn)學(xué)生閱讀。要讓學(xué)生樹(shù)立“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的觀(guān)念，要求他們隨讀隨記。當然不同年齡年級學(xué)生的要求是不盡相同的�？梢暰唧w情況來(lái)采用具體方法。
總之，學(xué)校教育應該突破功利性教育思想的束縛，培養學(xué)生閱讀習慣、提高閱讀能力，不單單是語(yǔ)文課程的任務(wù)和語(yǔ)文教師的責任，而是整個(gè)學(xué)校的教育任務(wù)和全體教師的教育責任。實(shí)際上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，不單單只是提高學(xué)生的作文水平；閱讀可以改變人生的軌跡，讓學(xué)生變聰明的方法，沒(méi)有課外讀物就沒(méi)有素質(zhì)教育，希望所有的老師、家長(cháng)共同合作，營(yíng)造良好的氛圍，讓越來(lái)越多的孩子能在課外閱讀的廣闊天地里自由遨游，讓越來(lái)越多的孩子能體驗到閱讀的快樂(lè )。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書(shū)為伴，讓書(shū)伴隨著(zhù)學(xué)生健康成長(cháng)，讓書(shū)成為他們人生中的“指路明燈”。
學(xué)生調查報告 篇8
一、 調查目的
此次調查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機對學(xué)生在學(xué)習、生活和身體等方面的負面影響，通過(guò)對"低頭族"現象所帶來(lái)的負面影響的調查為減少負面影響提出一些建議。
二、 調查對象：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調查內容
從對"低頭族"現象的認識情況、"低頭族"現象出現的原因分析、"低頭族"現象對人際關(guān)系的影響、低頭現象對身體和學(xué)習的影響以及對"低頭族"現象的看法等研究"低頭族"現象對學(xué)生的負面影響。
四、調查結論
(一)大部分同學(xué)對"低頭族"現象大概知道，超過(guò)一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據數據顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現象有一定的認識，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現象。同時(shí)有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂(lè )休閑和資訊信息，因為工作學(xué)習而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現象對人際關(guān)系有較大的影響，多數同學(xué)都會(huì )因為玩手機而出現忽略身邊朋友的情況。無(wú)論是朋友在玩手機的時(shí)候受到被忽略，還是自己在玩手機的時(shí)候忽略朋友，這兩種情況中，出現偶爾及經(jīng)常的占大多數。
(四)大部分同學(xué)對低頭現象對身體和學(xué)習的影響都有一定的了解，也會(huì )對這些影響表示擔心。有82.72%的同學(xué)對低頭現象對身體和學(xué)習產(chǎn)生的影響有一定
程度以上的了解，并會(huì )對由于低頭現象而造成身體上的不適表示擔心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習會(huì )產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學(xué)在了解低頭族現象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數同學(xué)認為"低頭族"現象將越來(lái)越普遍，而在了解這種現象的危害后，也表示以后會(huì )考慮抬頭或堅決抬頭。
五、原因分析
(一)手機的普及以及手機功能的日益強大。
(二)學(xué)生對學(xué)習缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機來(lái)消磨時(shí)間。
(三)人與人之間冷漠化。
六、對策建議
(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現象對學(xué)生學(xué)習、生活以及身體等各方面將會(huì )帶來(lái)的負面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現象加以制止。
(三)培養大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書(shū)館看書(shū)等，多與朋友互動(dòng)，轉移注意力，慢慢從這種依賴(lài)中脫離出來(lái)。
七、現得出如下結論：
�。ㄒ唬┙逃龑W(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、 大多數學(xué)生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及，那些在路上通過(guò)玩手機游戲或者平板電腦來(lái)打發(fā)零碎時(shí)間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、 認為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會(huì )環(huán)境角度分析，快節奏生活、大城市通勤路線(xiàn)拉長(cháng)等，客觀(guān)上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的"整塊"時(shí)間越來(lái)越少，但一個(gè)人吃飯、趕路的機會(huì )卻增多，導致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過(guò)數字終端進(jìn)行娛樂(lè )休閑。以智能手機為代表的數字終端提供了豐富的應用程序，帶來(lái)生活的便利和多樣的娛樂(lè )手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、 課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內容都太枯燥了，讓人覺(jué)得很無(wú)趣，同時(shí)大學(xué)生比較有個(gè)性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ǘ┲悄苁謾C的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現象在教育學(xué)院較為普遍。
1、 每天長(cháng)時(shí)間玩手機，腦部過(guò)度刺激，會(huì )注意力不集中。 隨著(zhù)智能手機、平板電腦等智能移動(dòng)終端產(chǎn)品的普及和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，日常生活的每一個(gè)縫隙，都有被數字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、 以前戶(hù)外活動(dòng)都會(huì )積極參加，有了智能手機以后坐著(zhù)的時(shí)間就長(cháng)了。并且現在只要一有需要等待的時(shí)間段就會(huì )熱衷于玩手機，上課以及做作業(yè)的效率也越來(lái)越低。
3、 與朋友的交流越來(lái)越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò )交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲取的。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認識較理性。
1、認為低頭族的產(chǎn)生是時(shí)代的潮流，是信息時(shí)代的的必然產(chǎn)物，沒(méi)有偏激的 看法。
2、對于像女孩為了玩手機導致墜橋身亡的案例認為是不可取的 ，網(wǎng)絡(luò )的普及 要求我們適當合理的利用，而不是不合時(shí)宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的 理度還要以自己的生命安全為前提。
�。ㄋ模┙逃龑W(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能
"抬起頭"。
訪(fǎng)談學(xué)生分別從以下三個(gè)角度提出了自己的意見(jiàn)：
1、從教育者的角度：可以進(jìn)行合理積極的思想教育，是低頭族認識到過(guò)分" 頭"會(huì )導致的身體及心理問(wèn)題
2、從個(gè)人角度：可以從意識源頭做起，改變個(gè)人的態(tài)度，合理安排"低頭"的
時(shí)間和場(chǎng)合。
3、從社會(huì )角度：以積極健康的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)代替足不出戶(hù)的"宅文化"，讓 "低頭族"抬頭看世界。
�。ㄎ澹┙逃龑W(xué)院學(xué)生對預防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強人與人之間的語(yǔ)言交流。" 比如說(shuō)在聚會(huì )時(shí)特意將所有人的手機收起來(lái)，如果誰(shuí)忍不住先用手機就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會(huì )選擇財物外露的市民作案， 因此無(wú)論是在行走或是等車(chē)過(guò)程中應盡量避免低頭玩手機。此外，為保證人身 安全，更不要在過(guò)馬路、行走過(guò)程中打電話(huà)，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應該多方面創(chuàng )新授課方式和授課內容，并積極組織課外 活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣轉移其對手機的依賴(lài)性。
4、 獨處時(shí)，給自己設限，慢慢壓縮玩手機的時(shí)間;和親友或同事在一起時(shí)，看 到有人玩手機，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機?有意識地和大家互動(dòng)。
八、思考與建議
訪(fǎng)談結果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認識較為深刻，同時(shí)也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過(guò)有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際情況，在學(xué)院可實(shí)施能力范圍下，我提出了如下建議。
�。ㄒ唬┙M織活動(dòng)讓普大學(xué)生認識到"低頭族"的危害性。
小小手機體現著(zhù)文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價(jià)，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細節，文明使用手機，從小做起，從我做起，讓文明使用手機成為一種社會(huì )風(fēng)氣。
�。ǘ� 積極組織開(kāi)展能讓學(xué)生"抬起頭"來(lái)的活動(dòng)。
1、 多組織一些課外興趣活動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉移到活動(dòng)上來(lái)，而不是沉迷于手機網(wǎng)絡(luò )。
2、 提高活動(dòng)的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過(guò)精細設計讓講座變得生動(dòng)活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動(dòng)內容。
�。ㄈ┰趯W(xué)院教室內設計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標語(yǔ)。
1、 設計醒目的標語(yǔ)貼在顯著(zhù)位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機網(wǎng)絡(luò )。類(lèi)似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒(méi)有Wifi,和你身邊的人說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!"
2、 設計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。
�。ㄋ模┙M織教師討論交流創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會(huì )中加入"創(chuàng )新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時(shí)增加平時(shí)成績(jì)考核的次數，讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習。當然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當代大學(xué)生，要有一定的規范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過(guò)程中多創(chuàng )設情境讓學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，比如說(shuō)分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時(shí)也減少了對手機網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)。
學(xué)生調查報告 篇9
一、調查時(shí)間：20xx年x月。
二、調查方式：采訪(fǎng)調查
三、調查對象：90后大學(xué)生
90后大學(xué)生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內購車(chē)愿望較強，首選購車(chē)目標不再是低端入門(mén)級車(chē)型，而是10萬(wàn)至20萬(wàn)元的中型車(chē)。不過(guò)，近半數90后認為家庭會(huì )為自己購買(mǎi)第一車(chē)支付購車(chē)款。
8成被調查者
未畢業(yè)即有駕照
此次對于90后的調查中，在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人，占八成以上。希望在畢業(yè)后的1—x年內購車(chē)的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示，當時(shí)20歲出頭的年輕人購車(chē)意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年，也就是說(shuō)，5年前對當時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，買(mǎi)車(chē)最短時(shí)限是x-5年，如今大學(xué)生購車(chē)意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。
購車(chē)向家里要錢(qián)
“90后依賴(lài)癥”顯現
對于通過(guò)何種途徑購車(chē)，有42%的畢業(yè)生在考慮購車(chē)時(shí)會(huì )尋求父母支持。這一統計結果，比例遠高于希望通過(guò)自力更生購車(chē)的群體。從這個(gè)角度看，自80后開(kāi)始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業(yè)，為什么要買(mǎi)車(chē)?”的問(wèn)題上，45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”，而選擇代步的為x6%。
10-20萬(wàn)元成首選
德系車(chē)最受
本次調查中，結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車(chē)明顯“感冒”。此外，45%的被調查90后首選目標是10萬(wàn)-20萬(wàn)元車(chē)型，這與6年前騰訊網(wǎng)做的類(lèi)似調查結果大相徑庭。6年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車(chē)的目標價(jià)格僅是5萬(wàn)元檔。這也說(shuō)明時(shí)下的90后在購買(mǎi)力上比幾年之前已經(jīng)強了很多。
值得注意的是，在本次調查問(wèn)卷反饋中，“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn)，90后對于價(jià)格并不敏感，只有8%的被調查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷(xiāo)”。在品牌鐘愛(ài)度上，德系車(chē)在90后人群中的關(guān)注程度要遠遠高于日系車(chē)和美系車(chē)。有趣的是，相當一部分學(xué)生在首選車(chē)型顏色上為白色。
學(xué)生調查報告 篇10
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”??.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛！
【【推薦】學(xué)生調查報告10篇】相關(guān)文章：
學(xué)生調查報告08-27
推薦教育調查報告08-30
學(xué)生寫(xiě)作調查報告01-15
學(xué)生安全調查報告10-30
學(xué)生兼職調查報告08-19
學(xué)生暑假調查報告08-18
學(xué)生調查報告15篇09-26
學(xué)生假期兼職調查報告09-16
學(xué)生教育調查報告范文09-09