大學(xué)生實(shí)踐調查報告范文（通用13篇）
一段充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐又告一段落了，大家這段時(shí)間一定收獲不少吧！這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)踐報告了！那么你真的會(huì )寫(xiě)實(shí)踐報告嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)踐調查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇1
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費狀況，在大學(xué)生的消費理念超前或沒(méi)有計劃的前提下，培養和提高大學(xué)生的“財商”。幫助大學(xué)生做好理財規劃，是一個(gè)有利于幫助大學(xué)生健康成長(cháng)的重要課題。
之所以說(shuō)大學(xué)生是個(gè)特殊的群體，一方面他們離開(kāi)親人，有的人甚至千里迢迢地來(lái)到自己理想的大學(xué)繼續深造、增長(cháng)才干，過(guò)著(zhù)相對獨立的生活;另一方面因為年少，大多數大學(xué)生欠缺獨立的經(jīng)濟來(lái)源，上大學(xué)的各項費用仍由家人供著(zhù)。他們年青，有朝氣，渴望干自己想干的事，可是就因為Money有限。在愿望與現實(shí)之間，他們將做出怎樣的抉擇，會(huì )選擇什么樣的生活方式，處在這樣的年齡段、社會(huì )角色與人文環(huán)境下，他們的消費結構會(huì )是怎樣?他們會(huì )如何支配自己手中的貨幣?
為了更準確地把握我校大學(xué)生的消費脈搏，解讀我校大學(xué)生的消費文化、了解其呈現的特點(diǎn)，并且對存在的問(wèn)題尋找對策，我們小組對長(cháng)春市的幾所高校進(jìn)行了抽樣調查。因時(shí)間有限，我們隨機在吉林大學(xué)，長(cháng)春大學(xué)，長(cháng)春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院，長(cháng)稅信息學(xué)院，長(cháng)春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，長(cháng)春工程學(xué)院，長(cháng)春師范學(xué)院，吉林農業(yè)大學(xué)進(jìn)行了調查�？陀^(guān)、真實(shí)、實(shí)事求是，是我們此次調查的態(tài)度。調查的數據一方面使我們了解了許多信息，明確了我校大學(xué)生的消費結構;另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問(wèn)。借此，希望能夠和大學(xué)一起發(fā)現些實(shí)際點(diǎn)的東西。
調查目的：
了解大學(xué)生消費現狀及消費心理，分析差異及其產(chǎn)生的原因
調查對象：
長(cháng)春市在校大學(xué)生
調查項目：
消費結構及消費傾向
調查范圍：
長(cháng)春市高校，其中包括吉林大學(xué)，長(cháng)春大學(xué)，長(cháng)春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院，長(cháng)稅信息學(xué)院，長(cháng)春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，長(cháng)春工程學(xué)院，長(cháng)春師范學(xué)院，吉林農業(yè)大學(xué)。
調查時(shí)間：
20xx年11上旬至20xx年12月上旬
調查形式：
調查問(wèn)卷
調查過(guò)程：
1.由調查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內容，以書(shū)面文件形式確定，交由組長(cháng)進(jìn)行制作成調查問(wèn)卷。
2.問(wèn)卷制作完成并通過(guò)無(wú)錯測試后，我將其上傳到網(wǎng)上。
3.動(dòng)員調查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調查，調查人代替填寫(xiě)。
4.調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據并進(jìn)行分析。
5.撰寫(xiě)調研報告。
抽樣方法：
隨機抽樣
樣本概況：
共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷100份，有效率為100%。
一、調查數據匯總統計
1、生活費及其來(lái)源
調查結果顯示：學(xué)生月花銷(xiāo)在400-550元水平的占10%，550-900元的占57%，900-1400元占22%，1400元以上的占11%.說(shuō)明大部分學(xué)生的月平均花銷(xiāo)水平在550-900元，來(lái)自中等收入家庭，家庭經(jīng)濟并不富裕，大部分學(xué)生個(gè)人月開(kāi)支與家庭月均收入有關(guān)。調查說(shuō)明，大學(xué)生除了要支付每學(xué)年的培養費外，每月的開(kāi)支也是一個(gè)不小的數字，家長(cháng)供應子女上學(xué)的經(jīng)濟壓力還是比較大的消費支出的來(lái)源是大學(xué)生消費的基本前提，來(lái)源渠道和量的不同會(huì )影響大學(xué)生的實(shí)際消費水平。調查結果顯示：大學(xué)生的消費支出來(lái)源于父母供應的占70%，勤工儉學(xué)占18%，獎學(xué)金和助學(xué)金占12%。勤工助學(xué)應該是大學(xué)生獲得消費開(kāi)支來(lái)源的重要途徑，然而在現實(shí)中，其比例卻很小。
大學(xué)生的獨立意識不是很強。大學(xué)生具有較高的知識和能力，不應該完全依賴(lài)家庭，而應該通過(guò)自己的努力為消費提供經(jīng)費來(lái)源。大學(xué)生可以參加一些勤工儉學(xué)、兼職類(lèi)的就業(yè)，增加消費開(kāi)支來(lái)源。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì )應該共同行動(dòng)幫助大學(xué)生加強自理能力，向大學(xué)生提供更多的兼職平臺，讓他們有更多的機會(huì )通過(guò)自力更生來(lái)擴大消費開(kāi)支來(lái)源，提高消費水平。
2、大學(xué)生消費支出的結構
調查顯示：消費結構的變動(dòng)情況體現了人們的消費是否具有計劃性。從調查結果看，23%的大學(xué)生消費支出結構比較穩定，屬于有計劃型。33%的人表示能省就省，屬于節省型，43%的人表示隨意消費，屬于隨意型。相當多的同學(xué)對自身消費約束能力不強，在消費上呈現出隨意性甚至奢侈的傾向。多數大學(xué)生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女，消費行為上表現出不成熟性。這主要表現在：盲目性消費、沖動(dòng)性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些學(xué)生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場(chǎng)、講闊氣，認為在同學(xué)、老鄉面前缺乏豪舉有失體面。這既給家庭加重了經(jīng)濟負擔，也影響了順利完成學(xué)業(yè)，甚至會(huì )導致部分學(xué)生誤入歧途。
3、消費方式模式
調查顯示，大學(xué)生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開(kāi)支占14.63%，而交際，學(xué)習方面、娛樂(lè )方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見(jiàn)，在大學(xué)生的消費支出結構中，食物方面的支出占據了絕對地位，大學(xué)生的消費主要是解決溫飽問(wèn)題。
調查中還發(fā)現，電話(huà)費、娛樂(lè )費用、交際費用和戀愛(ài)費用隨生活費的變化而變化，而絕大多數大學(xué)生每月購買(mǎi)學(xué)習用品、書(shū)籍等消費支出卻不足50元。而且，許多大學(xué)生并沒(méi)有在意自己的消費結構是否合理，這在一定程度上反映了大學(xué)生尚沒(méi)有明確的消費觀(guān)念和理財意識。
4、通訊費用
隨著(zhù)生活水平的改善，移動(dòng)產(chǎn)品已經(jīng)成為當代通訊的主流，對大學(xué)生而言，移動(dòng)通訊產(chǎn)品的占有率高達百分之九十多。手機已經(jīng)慢慢普及。隨之而來(lái)的就是要承擔的通訊費用。在學(xué)生手機族中，每月手機費用屬于中等水平。每月消費在50元以下的占3%，20-50元的占33%，50-100元的占43%。但也存在一些高消費學(xué)生，在100以上的占21%。如下圖可觀(guān)察到，大學(xué)生的通訊費用集中在50-100元，其次20-50元的同學(xué)也較多。
大學(xué)里現在流行五大件的說(shuō)法。這五大件就是手機、電腦、數碼相機、MP3、錄音筆。
手機，理所當然地成為高校學(xué)生“五大件”中最為普及的一件。隨著(zhù)高校學(xué)生中手機用戶(hù)的急劇增多，校園里的通訊業(yè)務(wù)市場(chǎng)成了一個(gè)巨大“蛋糕”，各大通訊運營(yíng)商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營(yíng)業(yè)廳搬進(jìn)了高校，還紛紛推出了針對高校學(xué)生的校園優(yōu)惠套餐。
學(xué)生應該鍛煉自己的理財能力，不光是電話(huà)費也好，或者其他生活費用也好，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比。在現代社會(huì )，打電話(huà)、上網(wǎng)都是大學(xué)生必要的、正常的生活方式，但是必須注意節約，不要給家庭帶來(lái)不必要的經(jīng)濟負擔。另外，要多花些精力在學(xué)習上，上課時(shí)間發(fā)短信是不對的。很多學(xué)生剛離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì )，對家庭的依賴(lài)性比較重，在自我克制的.能力方面比較差，因此學(xué)校也應在這方面加大宣傳和教育的力度。
5、學(xué)習、娛樂(lè )費用
現在大學(xué)生用來(lái)學(xué)習的費用越來(lái)越少，而用來(lái)娛樂(lè )的費用卻呈增多趨勢。由下圖可以看出，學(xué)習費用在50元以下的占60%，在50-100元的占27%，超過(guò)100元的占13%。
我們再看看大學(xué)生的娛樂(lè )費用，50元以下的占33%，50-100元的占35%，100元以上的占32%。由此數據可以看出，大學(xué)生每月的娛樂(lè )費用明顯高于學(xué)習的費用。
目前大學(xué)生在校大多都屬于享樂(lè )主義，經(jīng)歷過(guò)高考那緊張的生活之后，到了大學(xué)就一下就輕松起來(lái)。突然間離開(kāi)了父母，再也沒(méi)有老師和家長(cháng)的絮叨。這樣的生活對于剛從高中走不來(lái)的學(xué)生是非常不適應，以至于如此輕松的生活導致很多學(xué)生找不到了方向，不知道自己該做什么。大學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習負擔，自由自在的生活終于到來(lái)，這樣的生活是很多學(xué)生在高中時(shí)就夢(mèng)寐以求的。這樣，娛樂(lè )便了大學(xué)生的“生活必需品”.中國的應試教育使學(xué)生們自主學(xué)習的能力與習慣極差，大學(xué)生無(wú)法合理安排自己的學(xué)生和娛樂(lè )的時(shí)間，使大學(xué)生們無(wú)限制的放縱自己，從此遠離了學(xué)習。
在此提醒大學(xué)生們，考上大學(xué)并不是學(xué)習的終點(diǎn)，我們要繼續前進(jìn)，學(xué)習更多知識，為以后真正步入社會(huì )做打算，也希望家長(cháng)和老師們能在學(xué)生初等教育階段多培養他們的自主學(xué)習能力和自主學(xué)習習慣，這樣大學(xué)生就會(huì )在大學(xué)合理的安排好自己的學(xué)習和生活。
6、交際費用
大學(xué)生每月生活費大概400元到1000元不等，而交際費用在50-100的居多，有21%的學(xué)生交際費用在50元以下，50-100元的占37%，100-200元的占20%，200-400元的占11%，400元以上的占11%。大多數同學(xué)的交際費用屬于合理范圍，但也有部分高支出的人群。
大學(xué)生交際消費的支出大多涉及同學(xué)朋友聚會(huì )。交際活動(dòng)可以增進(jìn)感情，可以交流溝通，可以認識新朋友擴大交際圈，給自己多條出路。
一方面，交際活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的必要性，學(xué)生可以適當參加與朋友溝通感情;而另一方面，交際消費多了，家庭的開(kāi)銷(xiāo)增大了，對學(xué)習也會(huì )有影響，社交太頻繁，人會(huì )比較浮躁，學(xué)習上的認真刻苦勁兒也會(huì )削弱。部分清醒的學(xué)生真正認識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢(qián)、時(shí)間去搞人脈交際，還不如努力學(xué)習，學(xué)業(yè)有成，打造一番事業(yè)，不比把理想寄托在他人身上更有把握。
大學(xué)生畢竟還沒(méi)有獨立的經(jīng)濟能力，對于“面子”和“應酬”上的開(kāi)銷(xiāo)應該適當節制。同學(xué)們完全可以在學(xué)習之余靠自己的能力賺取生活費，而對于父母給的生活費應學(xué)會(huì )算著(zhù)花，而不是大肆揮霍。
二、分析結果
1、理性消費
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在400-1000元之間，家境較好的一般也不超過(guò)2019元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內還是在校外，當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，我們不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內容。
2、戀愛(ài)支出過(guò)度
如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。戀愛(ài)消費—在大學(xué)里越來(lái)越多的人談戀愛(ài)，而且消費也很高，由以上數據可得，男生比女生花費高。
在調查中我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。
大學(xué)生還是純粹意義上的消費者，但有一些人的消費水平甚至超過(guò)了生產(chǎn)者，這很不正常。當前，大學(xué)生在消費方面出現的無(wú)計劃性、消費結構不合理、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確的引導有關(guān)。
大學(xué)生應該學(xué)會(huì )在不同階段做好不同的事情，要按需而行，量力而行，把消費目標定明確，把“投入”和“產(chǎn)出”比較好，不要在大學(xué)期間做不必要的“虧本買(mǎi)賣(mài)”。學(xué)校、家庭和社會(huì )也應幫助學(xué)生正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律，提高他們正確運用錢(qián)財的能力。
3、理財能力
儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力�！痹谡{查中，當問(wèn)及到每月是否有存款時(shí)，大部分同學(xué)的回答都是“沒(méi)有”。有的同學(xué)的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生的財商需要培養和加強。
面對這愈演愈烈的大學(xué)生互相攀比之風(fēng)，超前消費之風(fēng)，我們應該呼吁：大學(xué)生，不能攀比，超前消費該量力而行，多向一些該花費的方面消費，譬如學(xué)習方面。消費是生活方式研究的重要部分，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，其消費的行為，特點(diǎn)和方式，將左右和引領(lǐng)整個(gè)社會(huì )青年的趨向，所以大學(xué)生應該培養成科學(xué)和諧的消費觀(guān)念。調查中發(fā)現，多數大學(xué)生能考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，理性消費。但也有部分學(xué)生消費時(shí)大手大腳，沉迷于盲目消費中，這樣下去，不僅大大增加了自己和家庭的經(jīng)濟負擔，更重要的是大學(xué)生會(huì )在盲目的消費中迷失自己，以至影響到學(xué)業(yè)。
三、對大學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )的建議
大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì )群體，有著(zhù)自己特殊的消費觀(guān)念和消費行為，一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會(huì )影響著(zhù)方方面面。對于成長(cháng)中的大學(xué)生,其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正處于定型階段，極易受家長(cháng)、教師、同學(xué)及社會(huì )其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費觀(guān)念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費市場(chǎng)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規模擴招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費才一路走好。
下面從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì )及家庭三方面對大學(xué)生消費提出幾點(diǎn)建議：
1、對于大學(xué)生而言
要樹(shù)立自己合理的消費觀(guān)念，要理智地對待自己的消費。作為一個(gè)純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學(xué)生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學(xué)生也會(huì )在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費者的維權意識，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融入社會(huì )，社會(huì )中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會(huì )，大學(xué)生要學(xué)會(huì )維護自己的合法權利。
2、對學(xué)校而言
對大學(xué)生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。應該承認，近年來(lái)高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進(jìn)展，但是由于學(xué)校領(lǐng)導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。據我們了解，近年來(lái)有關(guān)大學(xué)生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學(xué)術(shù)期刊上的少而又少，可見(jiàn)，在高校思想政治教育研究上還沒(méi)有對這個(gè)問(wèn)題形成足夠的認識。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)以及課程設置等因素，與人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、國情觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想品德修養課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。
校風(fēng)建設范疇中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，對于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養學(xué)生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。
3、對于社會(huì )及家庭而言
當前大學(xué)生在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì )接觸，當某些大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。其次，父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用。
本次調查雖然規模很小，但是調查的結果還是很具有代表性的。本次調查是我們做的第一次調查，由于沒(méi)有經(jīng)驗，還有很多欠缺的地方，在調查過(guò)程中也出現了很多問(wèn)題，比如在調查問(wèn)卷的設計的過(guò)程中，有一些地方設計的不合理，導致調查出來(lái)的結果無(wú)法更好的反映問(wèn)題。還有數據的統計，圖表的設計都還欠缺。我們的團隊合作意識很強，使調查很順利�？傮w來(lái)講對這次的調查還是很滿(mǎn)意的。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇2
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，費是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō)，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說(shuō)，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一.研究目的：
大學(xué)生對消費的看法和觀(guān)念、心理。
二.研究過(guò)程：
(一)理性消費：在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習條件，滿(mǎn)足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數每學(xué)期在教育學(xué)習方面的投資在200元以?xún)�，而被調查的大三的男女同學(xué)中則約有半數的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛入學(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時(shí)，投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年多的大學(xué)生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語(yǔ)過(guò)級考試等等)，這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現自我價(jià)值是必須的。
(二)存在著(zhù)若干問(wèn)題：過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調查和訪(fǎng)談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開(kāi)支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無(wú)休止的攀比心理。
人際交往消費過(guò)度，主要體現為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大，擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說(shuō)明學(xué)生手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。經(jīng)濟獨立意識較弱，理財觀(guān)念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職，而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的，1/2的學(xué)生是為增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，14.2%的學(xué)生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動(dòng)的獨立意識的話(huà)，那么“補貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨立意識。把前兩者合計到一起來(lái)看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學(xué)生是抱著(zhù)閑著(zhù)沒(méi)事的態(tài)度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來(lái)說(shuō)，差距較為明顯。
三、調查后總結：
(1)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區和偏頗的消費心理
個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃，隨意性強。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒而來(lái)的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求�，F在的大學(xué)生大都是改革開(kāi)放后出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學(xué)習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來(lái)源依賴(lài)于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會(huì )出現消費的盲目性。
尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現為重物質(zhì)消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著(zhù)強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的.自我虛構，表現在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結：用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象，以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現象的擴散，會(huì )在一定范圍內形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。
從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體消費行為中往往會(huì )滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂(lè )意接受，大學(xué)生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后，又必然會(huì )產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新變化和創(chuàng )新。
(2)高校思想政治教育的內容中缺少對學(xué)生健康消費觀(guān)的引導
當前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì )接觸，當他們受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用�？墒聦�(shí)是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現為：
在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的進(jìn)展，但是由于科研條件、人員配置等客觀(guān)原因和思政教育工作者的主觀(guān)認識等原因，對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。
校園文化建設中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養學(xué)生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇3
一、問(wèn)題的提出
當前的消費市場(chǎng)中，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對大學(xué)生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研。
二、問(wèn)卷情況
本問(wèn)卷共發(fā)放150份，收回有效問(wèn)卷146份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主。
三、數據統計和分析
1.總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400800，對純消費群體，我們覺(jué)得這個(gè)結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500800區間，其他區間大概符合正態(tài)分布。
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于250-350的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的`特點(diǎn)。雖然考慮到，數據受限于學(xué)校的物價(jià)水平，但還是可以反映大學(xué)生消費支出的大概情況。
3、通訊開(kāi)支
隨機問(wèn)卷得到的結果，擁有手機的同學(xué)居然占到被調查總人數的100%，可見(jiàn)大學(xué)校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺(jué)，似乎大一的時(shí)候電話(huà)方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話(huà)。
4.打工目的方面個(gè)電話(huà)時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。
最高的選項是增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為增加社會(huì )閱歷，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。
5.生活資金來(lái)源及家庭收入
九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數據還是說(shuō)明了一些問(wèn)題，這種情況是大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì )因素我們無(wú)法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見(jiàn)一斑。
6.自我評價(jià)
結果顯示，71%的被調查者認為花銷(xiāo)較大，與自己的預期不符�？墒�，大家又一直保持著(zhù)這種花費勢頭，這也算是大學(xué)生消費心理脆弱的一定表現。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇4
一、調查背景
當前不斷變化的市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀輕，缺乏經(jīng)驗，充滿(mǎn)青春的活力并同時(shí)具備了一定的購買(mǎi)能力，因而他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學(xué)生有著(zhù)比較旺盛的消費需求，而反觀(guān)另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀(guān)念的超前以及消費實(shí)力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問(wèn)題所在。問(wèn)了更加清晰的了解這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費狀況的一次調查。
二、調查目的
通過(guò)調查以幫助當代大學(xué)生了解自身消費情況，從而有助于大家樹(shù)立健康合理的消費觀(guān)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、調查地點(diǎn)：酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、問(wèn)卷情況
這次問(wèn)卷共發(fā)放40份，收回有效問(wèn)卷40份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調查對象。
五、問(wèn)卷分析
1.消費層次兩極分化。月消費最高達到1200元以上，最低的只有250元左右�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有一定的必然性。
2.關(guān)于支出的具體內容上我們看到，用于飲食及娛樂(lè )兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平，并有具體數字我們可以看出，越來(lái)越多的同學(xué)把相當多的錢(qián)花在了娛樂(lè )享受以及與人的聯(lián)絡(luò )溝通之上，這說(shuō)明飲食上的消費比重正在日益的降低當中。
3.我們可以看到娛樂(lè )一項的人數雖然不如選擇花費在飲食上的人數多，但在個(gè)體每月的消費上卻相差無(wú)幾甚至有過(guò)之，相信在一定時(shí)間的發(fā)展后，用于娛樂(lè )的金錢(qián)必將占據未來(lái)大學(xué)生消費相當重要的分量，相比之下，現在的大學(xué)生用于學(xué)習方面的錢(qián)實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習風(fēng)氣以及社會(huì )的影響都有密不可分的聯(lián)系。
4.在調查中則顯示了有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的`社會(huì )實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。
5通訊開(kāi)支大。擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強，月花費高于50元的占72%，遠超過(guò)一半。手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。
6.在最后三道關(guān)于大學(xué)生消費習慣的調查中，我們發(fā)現具有以記賬為代表的良好的消費習慣的學(xué)生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學(xué)則表示沒(méi)什么感覺(jué)，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學(xué)生們的科學(xué)消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
六、引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為的建議
綜合以上的結果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個(gè)特殊的消費群體，但有著(zhù)自己已具備規律的消費結構、習慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。
1.消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查的結果來(lái)看，大學(xué)生的消費觀(guān)念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。
題目雖然說(shuō)起來(lái)很大，但做起來(lái)卻需要我們從細處著(zhù)手。比如對自己每天的消費情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時(shí)做好對未來(lái)消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由著(zhù)興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個(gè)人的生活水平下有個(gè)盡量好的享受水平。
2.拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給也較多，構成這部分大學(xué)生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅游、娛樂(lè )以及電子產(chǎn)品等方面的消費上。這點(diǎn)在我們的調查中也得到了充分的體現�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費結構需要調整，當然這種情況的發(fā)生也是與我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個(gè)學(xué)生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3.調整消費結構
中國大學(xué)生的生活消費從20世紀的70年代至經(jīng)濟高速發(fā)展的前幾年，有一個(gè)方面是一直在傳承的，即大學(xué)生消費的主要組成部分以飲食費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學(xué)習風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會(huì )對于大學(xué)生消費心理的影響。我們必須加以調整來(lái)使之適應我們的消費水平。
4.杜絕攀比心理，不過(guò)分追求時(shí)尚
現實(shí)中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開(kāi)支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理，從而導致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過(guò)分追求時(shí)尚，我們大學(xué)生本來(lái)就應該以學(xué)習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費習慣的養成。
5.經(jīng)濟的獨立意識與儲蓄觀(guān)念
大學(xué)生作為接受先進(jìn)知識，隨時(shí)走上社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，很有必要在大學(xué)期間就嘗試經(jīng)濟上的獨立，培養一定的投資理念，并發(fā)展屬于自己的科學(xué)的儲蓄觀(guān)念。這對于將來(lái)管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對于自己的擔心，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇5
在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經(jīng)濟環(huán)境下，消費問(wèn)題被大家廣泛關(guān)注。物價(jià)的連續上漲，直接反映了社會(huì )的消費和需求問(wèn)題。
當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費情況，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研，對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。
從調查結果發(fā)現，月費用1000元以上的人占10%，月費用700——1000元的人，占30%左右，500——700元的人占40%，月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學(xué)生之中，超過(guò)50％的學(xué)生擁有電腦、約90％的大學(xué)生擁有手機，因此網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學(xué)生主要有以下幾支出：伙食費，買(mǎi)服飾，戀愛(ài)，上網(wǎng)費，手機費等。
一：伙食費。
除了在校內就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個(gè)體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會(huì )成為在校大學(xué)生飲食消費的一個(gè)重點(diǎn)。對于同學(xué)之間花錢(qián)請客，大部分同學(xué)認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類(lèi)同學(xué)聚會(huì )。這部分消費基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì )一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì )的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來(lái)、過(guò)生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
二：購買(mǎi)服飾。
從消費調查結果可以看出，大學(xué)生對服裝消費的檔次越來(lái)越高，男生買(mǎi)衣服的宗旨是不買(mǎi)則已，要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的；女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì )買(mǎi)回來(lái)，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購買(mǎi)品牌的商品，一方面為了滿(mǎn)足自己的實(shí)用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買(mǎi)名牌產(chǎn)品更是能夠滿(mǎn)足人們這樣的心理。在對"當您擁有一件名牌產(chǎn)品時(shí)，您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查后發(fā)現，70％的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的`人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3％的人表示純粹是為了滿(mǎn)足自己的需求�？梢�(jiàn)選擇名牌產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書(shū)期間，主要生活費來(lái)自父母，而購買(mǎi)著(zhù)名品牌的消費品需要花費大量的金錢(qián)，所以大學(xué)生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。
三：戀愛(ài)消費
對問(wèn)卷中"你談戀愛(ài)了嗎？每年為戀愛(ài)花費多少錢(qián)？"的問(wèn)題，77%的大學(xué)生承認有戀愛(ài)經(jīng)歷，每年用于戀愛(ài)消費的錢(qián)從200-700元不等。從調查看，大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè )等方面，禮品消費是戀愛(ài)消費中絕對的"大頭"，逢年過(guò)節（情人節、圣誕節等）或是倆人過(guò)生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者（在調查中，記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項鏈）；在戀愛(ài)消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
四：上網(wǎng)費用
調查結果顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí)，30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上；在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計算，對于學(xué)生而言，也是一筆不小的開(kāi)支。
五：手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學(xué)生都擁有手機，他們的手機價(jià)位一般都在500——1600元之間，月消費在20——150之間。消費者的月手機話(huà)費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話(huà)費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶(hù)的話(huà)費也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話(huà)費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話(huà)費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經(jīng)濟實(shí)力基本相應。
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。
大學(xué)生消費問(wèn)題建議：
大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會(huì )影響著(zhù)方方面面。對于成長(cháng)中的大學(xué)生，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正處于定型階段，極易受家長(cháng)、教師、同學(xué)及社會(huì )其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確的、健康的消費觀(guān)念是擺在大家面前的一難題。同樣大學(xué)生消費市場(chǎng)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規模擴招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規范并合理的發(fā)展樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注和共同努力，大學(xué)生消費才會(huì )一路走好。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇6
摘要：大學(xué)生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學(xué)生的消費行為，了解大學(xué)生目前的消費情況，挖掘出潛在的問(wèn)題，并提出相應有效的改善措施。使之成更好的消費氛圍，指導大學(xué)生合理規劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。
關(guān)鍵字：大學(xué)生背景消費影響因素
在學(xué)校，經(jīng)過(guò)我的詳細調查，對于大學(xué)生的月消費情況調查有了一下結果：大學(xué)生的的生活費主要還是來(lái)自父母，占消費的87%，兼職也占一部分，占消費的10%，還有的其他一部分學(xué)生的生活費可能是獎學(xué)金等等。這個(gè)現象一方面是因為在大學(xué)里，大多數學(xué)生還是主要以學(xué)習為主，很少出校兼職，來(lái)賺取生活費，所以生活費的主要來(lái)源還是父母，另一方面是因為父母的觀(guān)念，大多數的家長(cháng)認為，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，就應該在學(xué)校里安分的學(xué)習，工作是畢業(yè)以后的事情，現在不應該考慮太多。還有一個(gè)原因就是一些學(xué)生做過(guò)兼職，但受到了欺騙，導致一些學(xué)生不敢外出做兼職。以上幾點(diǎn)都反應了學(xué)生兼職比較少的原因，所以兼職的費用占學(xué)生生活費的比例不大。
現在的大學(xué)生，仍是純粹的消費者，目前大學(xué)生的消費水平居高不下，節約意識越來(lái)越淡薄。女生每月生活費主要在1000-1500這個(gè)范圍，男生主要在1000—2000這個(gè)范圍。每月用于聚餐和買(mǎi)衣服的錢(qián)大約在300左右，根據我們這一組的調查，70%以上的學(xué)生每月父母給的錢(qián)是花完，20%的學(xué)生錢(qián)是不夠花，而只有10%的學(xué)生還有部分剩余的錢(qián)。
戀愛(ài)、人際交往、購物、娛樂(lè )等已經(jīng)成為現代大學(xué)生最主要的消費項目。戀愛(ài)、人際交往費用是日常消費的大頭�？甲C以及籌備出國的費用成為讓大學(xué)生消費水漲船高的新增長(cháng)點(diǎn)。
出現這種現象的原因我認為主要有以下幾個(gè)原因：
�。�1）電子產(chǎn)品消費不亞于白領(lǐng)。大學(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)：追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚；具有求新、求奇的消費心理；品牌意識強烈，喜愛(ài)名牌產(chǎn)品；物品的使用大多“喜新厭舊”。大學(xué)生對于電子產(chǎn)品的渴望以及潛在的攀比意識，使得大學(xué)生電子消費絲毫不亞于白領(lǐng)。
�。�2）愛(ài)買(mǎi)書(shū)的大學(xué)生越來(lái)越少�，F如今，大學(xué)生每月在書(shū)籍上投入的時(shí)間、精力、金錢(qián)偏少。大學(xué)與高中相比，自主學(xué)習的時(shí)間更多，可自由支配的時(shí)間也更多，大學(xué)生理應閱讀大量的課外讀書(shū)。然而事實(shí)恰恰相反，我們讀的越來(lái)越少，我們的閱讀能力在退化！
�。�3）品牌成為消費第一考慮因素。80%受訪(fǎng)大學(xué)生選擇在經(jīng)濟條件允許的情況下，購買(mǎi)名牌產(chǎn)品。追求名牌，成為大多數大學(xué)生的共同觀(guān)點(diǎn)，充分體現了當代大學(xué)生對追求品牌，重品味的生活的需求與消費觀(guān)念。存在過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，如為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支。
�。�4）戀愛(ài)中消費巨大。大學(xué)生的高消費到底高在哪，85%的學(xué)生表示戀愛(ài)最費錢(qián)，一束花30元，一個(gè)布娃娃80元，一條連衣裙140元，飯錢(qián)另計。每個(gè)月都得給女朋友花錢(qián)，遇上情人節、生日等非常時(shí)期還要節衣縮食，甚至借債。
根據我的調查可以總結出大學(xué)生消費影響因素以及消費用途主要包括一下幾點(diǎn)：
1.質(zhì)量、價(jià)格以及外形美觀(guān)是目前影響消費者的主要因素，從問(wèn)卷調查結果來(lái)看，講求實(shí)際，追求流行仍然是大學(xué)生消費的主要觀(guān)念。據我們的統計，50%的學(xué)生會(huì )考慮商品的質(zhì)量，40%的學(xué)生會(huì )考慮商品的價(jià)格，10%的學(xué)生會(huì )受到周?chē)h(huán)境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因為現在的學(xué)生金錢(qián)主要來(lái)源父母，所以要受到父母給的錢(qián)多少的影響，在購買(mǎi)商品時(shí)，他們會(huì )衡量是否在自己的承受范圍之內，為了能夠實(shí)惠，大多數的學(xué)生還是購買(mǎi)物美價(jià)廉的占多數，但同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì )受到自己周?chē)鷮W(xué)生的影響，喜歡當前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。
2.從我們的調查問(wèn)卷來(lái)看，現在的大學(xué)生用于學(xué)習方面的花費占非常少的一部分。據統計來(lái)看，用于學(xué)習方面的花費只有50元以下。這方面來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習意識越來(lái)越淡薄了，他們每天可以把錢(qián)花在買(mǎi)衣服，聚餐或者去其他娛樂(lè )方面，也不愿把錢(qián)用在學(xué)習上。造成這種現象的原因主要是因為在大學(xué)里，學(xué)習氣氛不濃，買(mǎi)學(xué)習工具就少了，還有就是在大學(xué)里，對學(xué)生的分數要求不高，只要及格就行，導致學(xué)習心理下降，還有一個(gè)方面就是在大學(xué)里各方面的誘惑太多，很多學(xué)生都經(jīng)不住誘惑，不再專(zhuān)注于學(xué)習。
3.當代大學(xué)生除了物質(zhì)消費外，不合理的精神消費也占了很大的比例。據我們的調查，大學(xué)生的費用除了用于伙食方面之外，很多學(xué)生的費用還用于交通，服裝，娛樂(lè )等等，在大學(xué)里，學(xué)生們的'攀比狀況現象越來(lái)越嚴重，很多人追求名牌，時(shí)尚，導致很多學(xué)生透支消費，這種虛榮心理在大學(xué)里很常見(jiàn)。比如買(mǎi)手機，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋(píng)果出來(lái)以后，為了展示自己的不同，一些學(xué)生就要求家長(cháng)為自己買(mǎi)蘋(píng)果手機，來(lái)突顯自己的與眾不同，體現自己的地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
對這一現象，我提出一些自己的看法和建議：從社會(huì )來(lái)說(shuō)，文化消費需要引導，需要一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。社會(huì )各界要進(jìn)一步重視青少年學(xué)生精神文化消費問(wèn)題。整個(gè)社會(huì )應該通過(guò)積極擴大文化消費需求以推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，通過(guò)科學(xué)培育和合理引導文化消費大學(xué)生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂(lè )追求，從而不斷形成文化消費熱點(diǎn)，實(shí)現物質(zhì)消費與精神文化消費的同步發(fā)展。
從學(xué)校來(lái)說(shuō)，要加強思想教育，學(xué)校應該開(kāi)設一些課程，主要宣傳學(xué)生應該樹(shù)立正確的消費觀(guān)，合理消費，理智消費，反對超前消費，過(guò)度消費，高消費，要根據自己的實(shí)際情況消費。要在校園內形成良好的風(fēng)氣。學(xué)校還可以組織校園活動(dòng)，提倡中國的傳統美德，勤儉節約。老師也起了一定的作用，通過(guò)這次的調查研究，我們希望老師在思想理論教學(xué)中，使用調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究大學(xué)生的消費心理與行為，從中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助大學(xué)生養成健康消費心理，形成正確的消費觀(guān)。
從家庭來(lái)說(shuō)，父母應該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個(gè)明確的了解，應該根據他們的實(shí)際情況，給相應的生活費，如果給得太多，很容易造成學(xué)生的浪費，不能夠形成節約意識，如果太少，會(huì )影響他們平時(shí)的生活。所以必須正確估量。同時(shí)父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，說(shuō)明了父母教育的重要性，在家里，父母需要經(jīng)常提醒孩子節約的主要性，不要攀比，要根據自己的實(shí)際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學(xué)生起到一定的效果。
從學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，學(xué)生進(jìn)行文化消費之前，應該根據自身的實(shí)際需要，制定好消費計劃�？朔䦶谋姷乃枷�，不應存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時(shí)間，相對于中學(xué)階段來(lái)說(shuō)，大學(xué)生擁有較多的閑暇時(shí)間。如何利用這些閑暇時(shí)間，直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生的精神文化消費，在文化消費中，有的學(xué)生礙于面子，怕他人說(shuō)自己“不合群”，于是隨波逐流，把精力消耗在無(wú)休止的消遣娛樂(lè )之中�？朔男睦�，應重點(diǎn)強化自律能力。通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)等方面的活動(dòng)，思想觀(guān)點(diǎn)能自辨、行為情緒能自控、工作學(xué)習能自主、生活服務(wù)能自理的“四自”能力，真正提高自身獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，自覺(jué)走出文化消費的誤區。
作為一名當代大學(xué)生，應該樹(shù)立正確的消費觀(guān)，消費要有計劃，要培養勤儉節約的意識，不要盲目攀比，要根據自己的實(shí)際情況合理的消費。樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇7
20xx年1月25號，xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì )調研團隊1號小分隊在以xx廣場(chǎng)為中心的一定范圍內分別對路人、專(zhuān)車(chē)司機和出租車(chē)司機進(jìn)行了采訪(fǎng)調查，旨在調查專(zhuān)車(chē)與出租車(chē)的矛盾關(guān)系及公眾的偏好�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下。
專(zhuān)車(chē)采訪(fǎng)
在對專(zhuān)車(chē)司機的采訪(fǎng)中，我們了解到，他們之中有一部分人并不是全職做司機，只是在業(yè)余的時(shí)候接單。另外，之所以專(zhuān)車(chē)可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊，有一下幾個(gè)方面：
1.很大程度是因為出租車(chē)牌照的壟斷，為了從業(yè)人員利益，使得出租車(chē)市場(chǎng)處于一個(gè)不飽和狀態(tài)，讓滴滴等公司鉆了空子。
2.專(zhuān)車(chē)出現的另一個(gè)因素是之前的的黑車(chē)，由于黑車(chē)一直受法律約束，滴滴等軟件的出現在一定程度上相當于將黑車(chē)收編，讓一些司機拜托了法律的壓力，這也促使了專(zhuān)車(chē)市場(chǎng)的壯大。
3.因為出租車(chē)司機的門(mén)檻較高，他們有很高的標準并要通過(guò)一系列考核，而相比之下，專(zhuān)車(chē)的要求就很低，（不過(guò)專(zhuān)車(chē)公司也制定了一些規則來(lái)規避政策風(fēng)險）導致一些不能從事出租車(chē)的司機轉來(lái)為做專(zhuān)車(chē)司機。
其實(shí)專(zhuān)車(chē)并不是完全合法的，因為它還是屬于私家車(chē)運營(yíng)。因為相關(guān)政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒(méi)有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒(méi)有出臺新的正式的客運管理文件，都是用的老的客運管理辦法。（我們認為這是滴滴等公司已經(jīng)通過(guò)這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心，政府無(wú)法提供這種服務(wù)，使得政府不敢貿然嚴令禁止。）
出租車(chē)采訪(fǎng)
在對出租車(chē)司機的采訪(fǎng)中，我們了解到滴滴等客運平臺對他們的幫助并不是太大，應為專(zhuān)車(chē)快車(chē)的出現，他們在平臺上接的單并不多，主要要是通過(guò)傳統的招手停的方式接單。另外，專(zhuān)車(chē)對他們最大的沖擊是經(jīng)濟收入上的。出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的收入方式不同，專(zhuān)車(chē)接一單賺一單的錢(qián)，每單專(zhuān)車(chē)平臺扣除一定費用后，剩下的錢(qián)歸自己所有，而且有時(shí)專(zhuān)車(chē)平臺還會(huì )發(fā)補貼，所以專(zhuān)車(chē)跑完一單賺點(diǎn)錢(qián)大部分都歸自己所有。而出租車(chē)則要給出租車(chē)公司上交一定的份子錢(qián)，每天150塊，與他們一天的收入無(wú)關(guān)，即使不干活也要交錢(qián)。所以相比于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)的工作時(shí)間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢(qián)。而不是像專(zhuān)車(chē)一樣干多少交多少。
矛盾
出租車(chē)司機對專(zhuān)車(chē)普遍有一定的意見(jiàn)，因為他們認為專(zhuān)車(chē)搶占了他們原有的收入，他們現在的收入相比于沒(méi)有專(zhuān)車(chē)時(shí)要少1000到2000。而在專(zhuān)車(chē)司機眼中，因為出租車(chē)是有壟斷性質(zhì)的（一個(gè)城市的出租車(chē)牌照是有規定的，而且不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求），所以他們之前的收入并不正當，所以并不能說(shuō)專(zhuān)車(chē)司機搶了出租車(chē)司機的收入，只是現在才是他們正常該有的收入。他們只是習慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入，認為那才是他們應有的。
總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)車(chē)瓜分了一部分原來(lái)屬于出租車(chē)的市場(chǎng)蛋糕，專(zhuān)車(chē)平臺的出現也確實(shí)方便了人們的出行。但是，專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)各有千秋，無(wú)法相互替代，專(zhuān)車(chē)平臺的出現也不可避免的有一些弊端。
首先是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)的矛盾問(wèn)題，主要體現在出租車(chē)司機對專(zhuān)車(chē)降低了他們的收入的憎恨。但是通過(guò)我們的調查，其實(shí)收入問(wèn)題不應該怪罪于專(zhuān)車(chē)。
濟南市有四萬(wàn)多輛注冊的專(zhuān)車(chē)快車(chē)，有8500輛出租車(chē)。從這個(gè)數據可以看出，之前的出租車(chē)市場(chǎng)是絕對不飽和的，確實(shí)處于嚴重的壟斷狀態(tài)。出租車(chē)司機曾經(jīng)賺的是壟斷的錢(qián)，所以在經(jīng)濟收入這個(gè)矛盾上，出租車(chē)司機確實(shí)應該釋?xiě)岩恍，F狀也是市場(chǎng)調節蛋糕分配的結果。
不過(guò)除了除了收入問(wèn)題，另一個(gè)讓出租車(chē)司機眼紅的就是專(zhuān)車(chē)工作的自由性。專(zhuān)車(chē)不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但絕對不陪。而出租車(chē)不一樣，他們每天都要交定額的份子錢(qián)給出租車(chē)公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專(zhuān)車(chē)司機大很多，心理上的不平衡也是出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)矛盾的原因之一。
矛盾分析
但是仔細分析我們發(fā)現，出租車(chē)雖然每天都要交份子錢(qián)，但這也是有原因的。首先，他們的車(chē)是出租車(chē)公司的，相當于用的別人的工具賺錢(qián)，而專(zhuān)車(chē)司機用的自己的車(chē)，要承擔車(chē)的保養費等。其次，出租車(chē)司機的各項保險是由出租車(chē)公司交的，公司每年為他們交了車(chē)和人的全部保險，而在這方面專(zhuān)車(chē)司機要自費。所以出租車(chē)確實(shí)應該交一定的`份子錢(qián)，不過(guò)具體金額有待計算。
所以要想緩解出租車(chē)與專(zhuān)車(chē)之間的矛盾，首先是要改正出租車(chē)司機的心態(tài)，其次是改革出租車(chē)的運作方式：有沒(méi)有可能想專(zhuān)車(chē)一樣工作就交份子錢(qián)，休班就不交份子錢(qián)，或者重新審視每天說(shuō)交的份子錢(qián)是否合理。
專(zhuān)車(chē)平臺影響
再說(shuō)平臺對公眾的影響。毫無(wú)疑問(wèn)專(zhuān)車(chē)的出現大大方便了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們提供了很多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專(zhuān)車(chē)司機的審核太隨便，有的保險不全，或者很多人資質(zhì)不行，這就造成了安全性的問(wèn)題以及服務(wù)體驗的問(wèn)題。再有，一些中老年人并不會(huì )使用智能手機，當大部分司機選擇用平臺接單的時(shí)候，這些中老年人打車(chē)就相對困難許多。
相對于專(zhuān)車(chē)，出租車(chē)更加的安全有保障，由于專(zhuān)車(chē)只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺接單，出租車(chē)對中老年人等一些喜歡傳統方式的人群更加友好。
公眾愛(ài)好
在我們對路人們的街訪(fǎng)中，我們發(fā)現喜歡選擇出租車(chē)的女生較多，因為出租車(chē)屬于“正規軍”，安全有保障。還有一部分人群就信任傳統的方式，不喜歡接受新的變化，所以也偏向選擇出租車(chē)。而選擇快車(chē)和專(zhuān)車(chē)的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟問(wèn)題，因為快車(chē)甚至要比出租車(chē)還要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗，因為快車(chē)和專(zhuān)車(chē)畢竟都是私家車(chē)，他們的衛生要比出租車(chē)好得多。
總結
總之，專(zhuān)車(chē)的出現豐富了我們的出行方式，讓我們對自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車(chē)市場(chǎng)不飽和和市場(chǎng)對經(jīng)濟調控作用的必然結果。對此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來(lái)對待。另外政府也應對專(zhuān)車(chē)的司機審核加以監管，對專(zhuān)車(chē)和出租車(chē)的數量加以平衡，收集兩方意見(jiàn)，協(xié)調好兩方關(guān)系。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇8
一、畢業(yè)生當年就業(yè)率(近三年)
xx年整體來(lái)說(shuō)全國的情況不是很好，也就大約xx%左右，相比之下，全國的xx高校，xx高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達到xx%以上!據教育部的統計，xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬(wàn)人，比xx年增加xx萬(wàn)人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續增加，“xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到xx%�！比肆Y源和社會(huì )保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說(shuō)�！皒x年高校畢業(yè)生就業(yè)率為xx%�！痹趪胰肆Y源和社會(huì )保障部(簡(jiǎn)稱(chēng)人保部)召開(kāi)的xx年四季度新聞發(fā)布會(huì )上，人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究
多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識，就業(yè)期望趨向現實(shí)，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(一)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”，它們分別為xx%、xx%、xx%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”，這選項占xx%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì )壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì )競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出。xx%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(二)就業(yè)取向：就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí)，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占xx%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì )，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(三)職業(yè)價(jià)值：結合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)�；蚩蒲袡C構”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
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導致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現行就業(yè)制度、高校人才培養模式和人才結構、用人單位現狀及用人單位的陳舊觀(guān)念、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等�？陀^(guān)認識當前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
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第一，勞動(dòng)、人事制度、戶(hù)籍、檔案管理制度和社會(huì )保障制度的改革不到位、不完善是導致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀(guān)原因。盡管我國己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據調查，不少中小型私營(yíng)(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒(méi)有申報用人指標的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶(hù)口、編制、檔案管理等問(wèn)題，導致一些大學(xué)生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為xx%，到國有企業(yè)為xx%，到民營(yíng)三資企業(yè)為xx%，其他就業(yè)為xx%。而從當前城鎮勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占xx%，但是，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫療保險、養老保險、工傷保險；一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
第二，就業(yè)程序復雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個(gè)社會(huì )缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶(hù)口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求;民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權沒(méi)有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統等要交費的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見(jiàn)面會(huì )還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
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第一，高校大規模擴招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養的`人太多了，用不完了，過(guò)剩了。其實(shí)，我國受過(guò)高等教育的人口僅占總人口的xx%左右，而發(fā)達國家的這個(gè)數字己經(jīng)達到x/x。因此，我國的人才過(guò)剩是相對過(guò)剩。而且，社會(huì )對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿(mǎn)為患，是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區，經(jīng)濟不發(fā)達地區則是人才稀疏，人才缺乏。
第二，高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置、層次結構、課程內容、教學(xué)水平與社會(huì )需求不相適應。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結構與市場(chǎng)供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)及課程設置滯后于社會(huì )的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒(méi)能夠以市場(chǎng)需求為導向進(jìn)行規劃并主動(dòng)調整，進(jìn)一步放大了專(zhuān)業(yè)及課程設置的盲目性，專(zhuān)業(yè)趨同現象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學(xué)校專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職、高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)缺乏特色，培養出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有競爭優(yōu)勢。
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首先，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機構改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。****年以后，隨著(zhù)政府機關(guān)進(jìn)行機構改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來(lái)的人員多數要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數存在冗員過(guò)多，超編運轉，包袱過(guò)重的問(wèn)題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟的游戲規則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著(zhù)破產(chǎn)倒閉。面臨著(zhù)自身的生存危機，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣(mài)方市場(chǎng)”轉化為“買(mǎi)方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專(zhuān)科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和借口。
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1、不切實(shí)際的就業(yè)期望值
不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀(guān)原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會(huì )等等。舉個(gè)例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國xx所大學(xué)、xx萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò)“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為xx%，緊隨其后的是北京(xx%)，兩個(gè)城市的獲選率之和達到了xx%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區城市也較受歡迎，獲選率為xx%：但是一些欠發(fā)達的西部地區和內陸開(kāi)放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有xx%和xx%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區的中小城市和基層一線(xiàn)的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現了“有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人”的現象。
2、自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度�，F在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專(zhuān)業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專(zhuān)多能”的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復合型人才。
3、大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機
誠信是一個(gè)人立足于社會(huì )的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì )中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無(wú)可厚非，但是失真的包裝會(huì )演變成偽裝。這樣一來(lái)就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現象，使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳。
四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
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改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶(hù)籍制度和社會(huì )保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無(wú)用的人能出；加強戶(hù)籍制度的改革，為邊遠地區、小城鎮、農村的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)方便之門(mén)，使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì )保障制度，成立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
�。ǘ┱{整高校專(zhuān)業(yè)和課程設置
在當前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業(yè)化社會(huì )走向市場(chǎng)、信息社會(huì )，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰(shuí)都無(wú)法完全正確的預料未來(lái)世界的變化。這就決定現代大學(xué)必須是面對未來(lái)開(kāi)放式的，其課程也應從過(guò)去那種封閉狀態(tài)走出來(lái)。在課程布局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習內容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(cháng)。另一方面，這也有利于向學(xué)生提供反映社會(huì )文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因為現代社會(huì )知識急劇增加和迅速老化，選修課的開(kāi)設有助于彌補必修課無(wú)法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。
�。ㄈ┌丫蜆I(yè)指導工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開(kāi)設的，通過(guò)幾次的座談會(huì )、報告會(huì )、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。
對于一年級的新生，應該著(zhù)重進(jìn)行心理指導，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結合入學(xué)的專(zhuān)業(yè)思想教育，逐步引導他們根據自身的特點(diǎn)初步設計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)及適應職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求，引導他們盡早適應大學(xué)學(xué)習生活，養成獨立思考、自覺(jué)學(xué)習、努力奮斗的良好習慣。
對于二年級的學(xué)生，應著(zhù)重綜合能力的培養。在這個(gè)階段，要通過(guò)對社會(huì )各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學(xué)生要根據未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要完善自己，培養科學(xué)的思維方式，打好專(zhuān)業(yè)基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹(shù)立正確的成才觀(guān)，激發(fā)成才意識和行為。
對于三年級的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習和鍛煉的機會(huì )，讓他們直接地去體會(huì )社會(huì )對人才的要求，幫助他們認清專(zhuān)業(yè)所適應的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對照，繼續培養和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當的調整。對于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導內容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì )及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀(guān)教育，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。對畢業(yè)生的指導是大學(xué)生就業(yè)指導的重點(diǎn)，這一階段，指導的重點(diǎn)在于傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢、指導大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的各種臨時(shí)性問(wèn)題。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇9
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學(xué)生現在面臨著(zhù)進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續深造，還是在社會(huì )中繼續尋求自己的一席之地呢？為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪(fǎng)校友足跡”暑期社會(huì )實(shí)踐考察隊，走進(jìn)溫州樂(lè )清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點(diǎn)—線(xiàn)—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生 就業(yè)狀況 溫州大學(xué) 溫州樂(lè )清民營(yíng)企業(yè)
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”
短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì )實(shí)踐隨著(zhù)晚會(huì )幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪、有過(guò)流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì )以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們……
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規劃，我們實(shí)踐隊決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè )清，走進(jìn)當地的大小民營(yíng)企業(yè)，采訪(fǎng)企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪(fǎng)了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況；并且我們走訪(fǎng)的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)（制造、銷(xiāo)售和服務(wù)等）以及各種規模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。
我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：
1．針對現在工作情況設問(wèn)
2．針對工作滿(mǎn)意度的設問(wèn)
3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問(wèn)
4．針對自我期許和對企業(yè)的期許設問(wèn)
5．針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問(wèn)
6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響
7．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
8．在校的職業(yè)生涯規劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過(guò)我們的統計初步得到了以下結果：
一．工作情況
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等�，F在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現在的社會(huì )發(fā)展觀(guān)察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì )的經(jīng)濟來(lái)源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。
二．工作滿(mǎn)意程度
半數以上的畢業(yè)生表示對自己現在的工作滿(mǎn)意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿(mǎn)意。
其中，在對現在工作最滿(mǎn)意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿(mǎn)意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現現在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的.偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿(mǎn)足了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì )的摸索，對工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。
三．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過(guò)半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì )道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì )實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合，爭取日后能早日適應社會(huì )。
但在重視實(shí)踐能力培養的同時(shí)在大學(xué)里我們應該積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能是為自己創(chuàng )造好的就業(yè)條件的重要條件。
四．就業(yè)信息和就業(yè)途徑
通過(guò)調查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機會(huì )。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會(huì )的形式能比較容易獲得當時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì )實(shí)際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò )求職和傳統的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高）。
五． 大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響
從問(wèn)卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔任學(xué)生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實(shí)踐能力（凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著(zhù)非常重要的意義，通過(guò)擔任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認為是專(zhuān)業(yè)知識。而實(shí)踐能力的創(chuàng )新和專(zhuān)業(yè)知識和技能的培養被認為是學(xué)�，F在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實(shí)踐能力的創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢因素。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素，只有在學(xué)校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿(mǎn)意的工作（命運其實(shí)一直掌握在自己手中）。
七．職業(yè)生涯規劃對就業(yè)的影響
通過(guò)問(wèn)卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示
在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題，大概10%的人大一就開(kāi)始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。
經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì )實(shí)踐考察我從中體會(huì )到現在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機會(huì )卻是少之又少，而這恰恰說(shuō)明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學(xué)生應該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì )多多實(shí)踐，培養自己的實(shí)踐能力；在培養實(shí)踐能力的同時(shí)我們應該扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎與其他相關(guān)知識，為在踏入社會(huì )與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會(huì )實(shí)踐2008年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲�；仡櫠虝憾殖鋵�(shí)的實(shí)習實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì )有很多感觸。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認識了社會(huì )、鍛煉了能力，而且體會(huì )到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。
近年來(lái)，企業(yè)對大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出塔，參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點(diǎn)。
“以往總覺(jué)得暑期實(shí)習只是參加學(xué)�；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團，今年突然發(fā)現身邊的同學(xué)參與社會(huì )實(shí)踐的方式多了，有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了�！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊，帶領(lǐng)著(zhù)幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區支教去了，有的深入農村了解民情，等等。
傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè )乎�！罢鏇](méi)想到我也能在這么重要的會(huì )議上行使自己的否決權�！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長(cháng)助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會(huì )議，會(huì )上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個(gè)局局長(cháng)助理以及鄰水鼎屏鎮等3個(gè)鎮鎮長(cháng)助理。以?huà)炻毜男问竭M(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次。
據了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會(huì )發(fā)布實(shí)習兼職的信息，通過(guò)對應聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專(zhuān)業(yè)對口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線(xiàn)。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑。
以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過(guò)程的現象，參加服務(wù)團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。今年，筆者發(fā)現，大學(xué)生開(kāi)始轉變觀(guān)念，開(kāi)始注重實(shí)習的質(zhì)量，重視實(shí)際過(guò)程，切身參與其中，認知社會(huì )、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力。
今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災區盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會(huì )，積極加入到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學(xué)生志
愿者，沒(méi)到暑假，他就開(kāi)始準備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團。平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和電視了解災區的具體情況，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細制定服務(wù)團的目標、服務(wù)對象以及實(shí)施步驟。在他的周密準備下，他的服務(wù)團最后得到審批通過(guò)。
到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區了解情況，為災民分發(fā)救災物資�！翱粗�(zhù)災區人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助�；氐綄W(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì )有心人繼續為災區獻出自己的一份愛(ài)心�！秉S武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。
像黃武強這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì )實(shí)踐中去�！懊磕�，社會(huì )都會(huì )對大學(xué)生的實(shí)踐提出批評。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始變得成熟，更愿意承擔社會(huì )責任。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農村、服務(wù)基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動(dòng)中去，通過(guò)自己微薄的力量為社會(huì )做一點(diǎn)事，體現了當代大學(xué)生的擔當�！睏�?lèi)?ài)東老師是高校眾多社會(huì )實(shí)踐指導老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化，現在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢？
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇10
大學(xué)生的日常消費本應以生活費用和學(xué)習費用(購買(mǎi)學(xué)習資料和學(xué)習用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重，然而卻出現饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài),各種服飾、化妝品，數碼產(chǎn)品消費成為日常消費大頭。除此，通訊費和網(wǎng)絡(luò )支出費用也占了相當大的比重，成為幾乎每個(gè)大學(xué)生都不可缺少的日常消費。沒(méi)有堅持記帳的習慣，大多數學(xué)生不明確到一個(gè)月的錢(qián)用在什么地方，是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒(méi)有存款的習慣。
許多家長(cháng)始終認為，只要孩子學(xué)習好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著(zhù)獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的家長(cháng)們特有的補償心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛(ài)孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養，表現在孩子用錢(qián)上，常常是心太軟,甚至不惜一切代價(jià)滿(mǎn)足孩子的過(guò)分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢(qián)這項工作從來(lái)都是家長(cháng)一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不該花的。如果孩子在沒(méi)有問(wèn)過(guò)家長(cháng)的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢(qián)，也會(huì )受到家長(cháng)的訓責。上大學(xué)了，離家也比較遠，大學(xué)生們才開(kāi)始理財，沒(méi)有經(jīng)驗也只能跟著(zhù)感覺(jué)走，別人買(mǎi)我也買(mǎi)，家庭經(jīng)濟好的，消費也更大更加沒(méi)有節約意識。難怪有很多家長(cháng)反應，孩子打電話(huà)回家的第一句話(huà)就是：要錢(qián)!一般家庭的所有收入都支付在大學(xué)生上�？蛇@些主要出現在那些問(wèn)題上呢?
(一)學(xué)校問(wèn)題
學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí)，卻沒(méi)有教他們怎樣理財。許多家長(cháng)和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長(cháng)大以后自己也能學(xué)會(huì )。更多的人認為，青少年時(shí)期應該是一片凈土,孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識、長(cháng)身體，其他的都應慢慢來(lái)。并且學(xué)校沒(méi)有形成良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)展的活動(dòng)極少學(xué)術(shù)性強的，學(xué)生的學(xué)習興趣不大，所以在學(xué)習上的'消費不多。
(二)社會(huì )問(wèn)題
社會(huì )上拜金主義、享樂(lè )主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用�，F在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會(huì )聯(lián)系越來(lái)越緊密。學(xué)生們受到社會(huì )上鋪張浪費現象的影響，學(xué)生也開(kāi)始用父母的錢(qián)擺闊。學(xué)生們花錢(qián)大多沒(méi)有計劃性，家長(cháng)給多少就花多少、看到別人買(mǎi)什么自己也買(mǎi)。只為了不讓自己脫離社會(huì )。社會(huì )生活中的一切都是誘人的。，使得許多同學(xué)都想去一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗，在途中迷失方向。
(三)自身原因
內因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見(jiàn)。虛榮心、攀比心強等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢(qián)哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。
對大學(xué)生理財的建議
(一)做好整體規劃
每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開(kāi)支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出，如外出、購書(shū)等。做好個(gè)人財務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)能更好的預測未來(lái)幾個(gè)月大概的支出情況。
(二)養成儲蓄習慣
可以有計劃地將自己不用的錢(qián)存成三個(gè)月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規律地進(jìn)行支取。另外，還可以開(kāi)一個(gè)帶有自動(dòng)理財功能的綜合理財賬戶(hù),這樣，家長(cháng)寄去的錢(qián)可以自動(dòng)轉為定期存款，而支取的時(shí)候，銀行電腦系統會(huì )自動(dòng)計算，支取損失最小的存款。最大程度上實(shí)現資金的有效配置。
(三)樹(shù)立勤儉意識
大學(xué)生來(lái)自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢(qián)花在最需要的地方，不該花的錢(qián)一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費2萬(wàn)元、基本生活費(吃飯、學(xué)習資料錢(qián)按500元/月計)約2萬(wàn)元，建議額外支出部分或者全部由學(xué)生通過(guò)打工掙得。
(四)學(xué)會(huì )精打細算
大學(xué)生活的消費中有很多省錢(qián)的竅門(mén)，比如買(mǎi)二手貨、選擇優(yōu)惠電話(huà)卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習省錢(qián)竅門(mén)，盡量別花冤枉錢(qián)，更多地考慮所購物品的性?xún)r(jià)比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個(gè)同學(xué)合買(mǎi)、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。
(五)學(xué)會(huì )記賬和預算
這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無(wú)的支出，對癥下藥，對今后的開(kāi)支做出必要的修改，達到控制的目的。
(六) 勤工儉學(xué)
在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會(huì )父母的辛勞，由此樹(shù)立自立、自強的上進(jìn)心，為今后更好地適應社會(huì )打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學(xué)生理財的一個(gè)重要組成部分。
從調查結果分析我們可以看出在大學(xué)生消費中還存在著(zhù)很大的問(wèn)題，大學(xué)生的消費沒(méi)有一個(gè)正確的方向，哪些可以提倡。哪些要堅決杜絕。都還不清楚�？傮w上說(shuō)大學(xué)生的消費還處于一個(gè)成長(cháng)健全的時(shí)期。理財是一輩子的事，對于沒(méi)有收入來(lái)源(大多數依靠父母提供)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段的財商培養只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏(yíng)結果的比賽。所以，我們一定有理財實(shí)踐，有良好的理財習慣，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會(huì )表現出高人一籌的財商來(lái)
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇11
調查報告：大學(xué)生眼中的電子商務(wù) 那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì )共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調查。調查采用書(shū)面問(wèn)卷形式，受訪(fǎng)大學(xué)生575人，研究生38人（其中mba 20人），這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸等多個(gè)專(zhuān)業(yè)，具有較強的代表性。 對電子商務(wù)的認知程度 在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會(huì )的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說(shuō)明，我國電子商務(wù)的人才培養和在校教育與社會(huì )的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應市場(chǎng)的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調查時(shí)發(fā)現，問(wèn)題確實(shí)很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。
在對edi的認識上，僅有不到9%的`人（研究生32%）表示曾有過(guò)了解；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生�？梢�(jiàn)，在深入系統的學(xué)習中，電子商務(wù)逐漸體現了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。但是所占社會(huì )比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。 的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿易安全上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。
對電子商務(wù)的學(xué)習途徑
第二部分的調查主要是想了解學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大部分本科生是通過(guò)計算機類(lèi)的雜志（43%）和報紙（30%）來(lái)了解電子商務(wù)知識的，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習相關(guān)知識的并不多。
調查數據顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數量也在加大，同時(shí)也反映了當前我國電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細節，系統介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專(zhuān)門(mén)設立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或專(zhuān)題講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候，選擇系列刊載的報刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。
最后，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì )，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應用。
通過(guò)調查我們發(fā)現，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習電子商務(wù)知識。但是，他們缺少系統全面的學(xué)習。在電子商務(wù)成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會(huì )推動(dòng)我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇12
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，就業(yè)的激烈競爭，近年來(lái)，大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)出現了很多新動(dòng)向，在社會(huì )實(shí)踐的目的、組織、時(shí)間、內容等方面發(fā)生了較大變化。很多學(xué)生針對社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的探討，取得了顯著(zhù)成績(jì)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。但學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的方式、偏好不同，對參與社會(huì )實(shí)踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時(shí)代的挑戰，加上我校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，如何進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》精神，讓學(xué)生正確面對社會(huì )現實(shí)，引導學(xué)生觀(guān)念;更深入有效地開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何激勵更多學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何為學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等諸多問(wèn)題需要認真思考與探索。我們將就我校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的現狀進(jìn)行調查與分析，為我校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供一定參考。
一. 調查概況
為了了解本校大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本狀況，了解大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)，態(tài)度和看法，以便更好地引導大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，適應當今社會(huì )嚴峻的就業(yè)形勢。進(jìn)行了本次調查，調查的對象為西南政法大學(xué)全體學(xué)生。此次調查對象，我們根據年級、性別、專(zhuān)業(yè)劃分出了三個(gè)維度進(jìn)行具體的調查。10級的學(xué)生比例為34%，09級的學(xué)生比例為30%，08級學(xué)生的比例為20%，07級學(xué)生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占48%左右，管理學(xué)專(zhuān)業(yè)占11%左右，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)展13%左右，刑偵專(zhuān)業(yè)占10%左右，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右，語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右，政治學(xué)專(zhuān)業(yè)占8%左右。
二. 調查方式
此次調查采取的是系統抽樣方法，以全校學(xué)生所住宿舍號為樣本，抽取1518個(gè)宿舍作為樣本進(jìn)行調查。 此次調查以問(wèn)卷調查為主，以訪(fǎng)談為輔。此次調查問(wèn)卷一共1518份，收回1300份，其中有效問(wèn)卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪(fǎng)談隨機抽取了15個(gè)訪(fǎng)談對象。
三. 調查時(shí)間：xx年x月x日———xx年x月x日
四. 調查內容
1. 大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本情況，包括大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)和看法，參加社會(huì )實(shí)踐的主要形式和內容，以及參加社會(huì )實(shí)踐的場(chǎng)所取向等。(此次問(wèn)卷調查我們一共設計了15個(gè)問(wèn)題 )
2. 訪(fǎng)談主要調查了一下大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐工作、實(shí)踐困難、實(shí)踐目的、對實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)、看法。
五. 調查說(shuō)明
1. 此次調查，我們發(fā)現在調查的實(shí)際狀況中，有一部分拒訪(fǎng)和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。
2. 此次數據統計，我們采取了控制變量法(年級)進(jìn)行統計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進(jìn)行說(shuō)明。
3. 此次調查，我們是面向廣大會(huì )員征召調查員和統計員，由于一部分調查員對問(wèn)卷調查和統計并非十分了解，是本次調查的不足之處。
六. 調查結果
(一)問(wèn)卷調查結果：
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷來(lái)看，其中參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占四分之三左右，28%(沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐)
從大學(xué)生認為參加社會(huì )實(shí)踐的必要性來(lái)看，超過(guò)一半的同學(xué)認為非常有必要參加社會(huì )實(shí)踐，那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會(huì )實(shí)踐是值得嘗試一下的，只有一小部分同學(xué)認為參加社會(huì )實(shí)踐是沒(méi)必要的或者是抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的目的來(lái)看，各大年級的學(xué)生最主要的目的是為了獲取社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，較大部分的同學(xué)是為了充實(shí)自己的大學(xué)生活，突出表現在09級和08級。這說(shuō)明大學(xué)生都很自然地把參加社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)、社會(huì )接觸聯(lián)系在一起了。同時(shí)，各年級大約有將近五分之一的.同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢(qián)。當然為就業(yè)做準備更是大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的主要目的之一，這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學(xué)是為了增長(cháng)見(jiàn)識、廣交朋友。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑來(lái)看，各年級有超過(guò)一半的人數會(huì )選擇學(xué)校的途徑，這可能是因為他們來(lái)自不同的地方，對周?chē)h(huán)境不熟悉，因此對學(xué)校的依賴(lài)比較大。還有大部分同學(xué)會(huì )選擇自己找，只有較少的同學(xué)會(huì )選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的自我保護意識還是比較強的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的形式和內容來(lái)看，絕大多數同學(xué)會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐內容，只有較少數的同學(xué)不會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀(guān)交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為28%、33%、40%、36%;以 自主創(chuàng )業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會(huì )采用其他形式。
參加社會(huì )實(shí)踐) 居多數。選擇政府機關(guān)、學(xué)校、公益性組織作為自己的實(shí)習單位的大一、大二的同學(xué)相差不大，但是大三、大四的同學(xué)此時(shí)則偏向于選擇政府機關(guān)作為自己的實(shí)踐單位。這可能與大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較大。
從大學(xué)生選擇實(shí)踐地點(diǎn)來(lái)看，絕大部分的同學(xué)會(huì )選擇在商業(yè)區附近和學(xué)校附近，有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在居民區附近，還有一小部分同學(xué)會(huì )選擇在其他地點(diǎn)參加社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間選擇來(lái)看，選擇在寒暑假進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占絕大多數，也有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在課余實(shí)踐和周末進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，還有較少一部分同學(xué)會(huì )選擇在節日進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的天數來(lái)看，參加不到一天的同學(xué)10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數在1-15天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數在16-30天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會(huì )實(shí)踐天數在30天以上的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數據顯示個(gè)年級的同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐的天數集中在1-15天左右，而大三、大四的同學(xué)可能是因為課程比較少的緣故，參加社會(huì )實(shí)踐的天數明顯大于大一、大二的同學(xué)。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐面臨的困難來(lái)看，聯(lián)系合適的實(shí)踐單位是各大年級同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯(lián)系實(shí)踐單位方面對大學(xué)生加以幫助;同時(shí)各年級也有五分之一左右的同學(xué)認為在確定實(shí)踐項目方面比較困難，這種情況突出表現在08、07級;而認為在組織實(shí)踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學(xué)10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐存在的問(wèn)題來(lái)看，極大一部分同學(xué)認為不能達到預期效果，時(shí) 間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色;較大一部分同學(xué)認為相關(guān)的組織管理有待提高，活動(dòng)不務(wù)實(shí)，形式主義較強，沒(méi)有什么創(chuàng )新性。
當涉及到學(xué)�？梢詾榇髮W(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的問(wèn)題時(shí)，絕大部分同學(xué)希望學(xué)校應該多為大學(xué)生創(chuàng )造一些實(shí)踐機會(huì )，聯(lián)系實(shí)踐單位;也有一部分同學(xué)希望可以進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(講座)進(jìn)行正確引導;還有一部分同學(xué)希望可以多提供一些安全方面的保障。
(二)訪(fǎng)談?wù){查結果：
據此次訪(fǎng)談結果顯示：接受訪(fǎng)談對象都有過(guò)參加參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗，還有極個(gè)別學(xué)生經(jīng)常參加各種各樣的社會(huì )實(shí)踐。他們通常會(huì )選擇在寒暑假、周末、節假日參加一些兼職、支教、實(shí)習、三下鄉活動(dòng)之類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)了解訪(fǎng)談對象參加社會(huì )實(shí)踐的目的，他們大部分是為了積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，為參加工作做準備。也有少部分人是為了掙零花錢(qián)補貼家用。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐所遇困難的了解，
主要有兼職機會(huì )少、交通不便等客觀(guān)困難，也有受訪(fǎng)者個(gè)人毅力不夠、缺乏耐心等主觀(guān)因素。不過(guò)在大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐方面的政策，大部分受訪(fǎng)者都不了解或是不太了解。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐的看法的了解，我們發(fā)現大多數受訪(fǎng)者都很積極地參加社會(huì )實(shí)踐，并希望以此鍛煉自己的能力。
七. 調查建議
1. 學(xué)校多為廣大同學(xué)聯(lián)系合適的實(shí)踐單位，以疏通大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的渠道。
a. 學(xué)�？梢耘c各大商場(chǎng)建立合作關(guān)系，為其提供兼職人員，商場(chǎng)為學(xué)生提供兼職機會(huì )，做一些節假日促銷(xiāo)、銷(xiāo)售類(lèi)的工作。
b. 學(xué)�？梢愿鶕䦶V大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訴求，提供一些對口的實(shí)習單位。比如為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系律師事務(wù)所，為管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系企事業(yè)單位等。
2. 學(xué)校能夠開(kāi)設相關(guān)方面的課程，舉行相關(guān)方面的講座，進(jìn)行正確的理論引導。
a. 學(xué)�？梢蚤_(kāi)設關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐方面的指導課程，讓同學(xué)打好理論基礎。
b. 學(xué)�？梢匝堃恍┲髽I(yè)的領(lǐng)袖現身說(shuō)法，分享走向成功的社會(huì )實(shí)戰經(jīng)驗。
3. 學(xué)校能加大在組織和管理大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的投入和支持。
a. 學(xué)�？梢栽谪斄ι霞哟髮Υ髮W(xué)生參加實(shí)踐的投入和支持，并制定成文的管理制度。
b. 學(xué)�？梢栽O立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生實(shí)踐管理機構，對有意愿參加社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生登記注冊管理。
c. 學(xué)校應該為大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐提供相關(guān)的證明。
4. 大學(xué)生也要加強自己參加社會(huì )實(shí)踐方面的能力鍛煉與培養。
a. 學(xué)生本身應該在夯實(shí)理論的基礎上，加強對實(shí)踐能力的鍛煉。
b. 學(xué)生應該強化自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便找到對口的實(shí)習機會(huì )。
大學(xué)生實(shí)踐調查報告 篇13
摘要：在對貴陽(yáng)四所高校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查表明，當代大學(xué)生道德實(shí)踐有以下特征：以認知（觀(guān)念）為主導，支配道德行為；以利益為標準，選擇道德行為；以法律為杠桿；調節道德行為；且大學(xué)生道德行為選擇是多種因素共同作用的結果。這對我們的德育工作是有所啟示的：在對大學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程中，必須注重“多管齊下”，知行并重；情法并用；義利并舉；自律與他律并行。
關(guān)鍵詞：當代大學(xué)生；大學(xué)思想政治教育；大學(xué)生道德?tīng)顩r
為了解當代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r，特別是了解大學(xué)生道德實(shí)踐情況，20xx年下半年，我們在貴陽(yáng)四所高校展開(kāi)了調查。調查以問(wèn)卷形式進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷796份。調查問(wèn)卷主要涉及當代大學(xué)生在思想道德實(shí)踐領(lǐng)域呈現的特質(zhì)與差異，主要調查大學(xué)生在道德實(shí)踐范疇（道德認知、道德關(guān)系、道德行為選擇）的基本情況，試圖揭示當代大學(xué)生思想道德實(shí)踐的基本狀況，了解認知對實(shí)踐的影響，通過(guò)對當代大學(xué)生道德觀(guān)念、情感、意志特別是道德行為方面存在的問(wèn)題分析，提出提高大學(xué)生道德實(shí)踐水平的對策。
一、認知與道德行為選擇
從總體上來(lái)看，大學(xué)生認同社會(huì )主流意識形態(tài)倡導的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)�！罢x感”、“責任感”、“良心”、“愛(ài)心”都在調查中得到不同程度反映。大學(xué)生的思想道德觀(guān)念主流是健康的。83％的受調查者表示想了解現代生活禮儀，92％的受調查者表明認同加強基礎文明建設，說(shuō)明了大學(xué)生提高道德修養的主觀(guān)意愿。78％的同學(xué)希望建立一種真誠相處、互相關(guān)心、互相幫助的人際關(guān)系，對背后說(shuō)風(fēng)涼話(huà)84％的受調查者表示譴責�？梢哉f(shuō)，在適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的道德倫理規范形成過(guò)程中，大學(xué)生既吸取了傳統美德的營(yíng)養，又突出了自主、競爭、公平意識、效率等時(shí)代特征。在道德實(shí)踐領(lǐng)域大學(xué)生所體現的也正是一種積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的狀態(tài)。
在處理道德認知與道德實(shí)踐的關(guān)系上，當代大學(xué)生存在兩個(gè)值得關(guān)注的傾向：
1、道德認知與道德實(shí)踐存在較大的行智差。大學(xué)生認識問(wèn)題的能力強，但道德行為能力不夠強，認識能力與行為能力之間存在較大差距。比如，對“因個(gè)人喜好破壞宿舍整體環(huán)境”，能夠容忍和很能理解的只占15％，而同樣性質(zhì)的“休息時(shí)間在宿舍內大聲喧嘩”絕不會(huì )發(fā)生的只有44％。
2、道德認知的模糊決定了道德實(shí)踐的失范。當代大學(xué)生由于身處一個(gè)社會(huì )轉型的時(shí)代，書(shū)本教育與社會(huì )現實(shí)之間的差距使他們經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生矛盾心理，對一些問(wèn)題的模糊認識導致了其行為的失范。比如“老師上課不關(guān)手機”是一種不尊重學(xué)生、不符合職業(yè)道德要求的形象。但是持反對態(tài)度的只占33％，所以也只有29％的大學(xué)生絕不會(huì )在上課時(shí)接收手機或發(fā)短信息。對家長(cháng)年底會(huì )到自己家里“活動(dòng)”一事，26％的同學(xué)認為“現在社會(huì )都這樣”，或無(wú)所謂或支持，因此也就有20％的同學(xué)會(huì )或可能找關(guān)系入黨，對于考試作弊，僅僅28％的`同學(xué)認為是不道德行為，所以有11％的受調查者表示會(huì )會(huì )可能會(huì )作弊。
我們可以發(fā)現，認知與實(shí)踐之間不存在必然的因果關(guān)系，我們發(fā)現，外部環(huán)境和其他條件對行為選擇有著(zhù)巨大的反作用力。
二、道德實(shí)踐能力分析
在“你和朋友在宿舍聚會(huì )，其他同學(xué)提醒聲音太大”時(shí)，79％的同學(xué)會(huì )招呼聲音小一些，17％的同學(xué)會(huì )致歉。當“同學(xué)家長(cháng)或朋友遠道而來(lái)，他恰不在”時(shí)，93％的同學(xué)會(huì )主動(dòng)幫著(zhù)找或陪著(zhù)說(shuō)話(huà)或帶去吃飯。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼的占88％，同學(xué)生病主動(dòng)關(guān)心護送到醫院的占97％。99％的受調查者表示若果家庭貧困，會(huì )不買(mǎi)手機或節省使用。對集體活動(dòng)熱心參與的占到64％，而幾乎所有同學(xué)近來(lái)都參與過(guò)社會(huì )捐助活動(dòng)。
概言之，當代大學(xué)生初步具備道德實(shí)踐的主體行為能力，其道德行為既體現了傳統美德，也融入了時(shí)代精神。
不容忽視的是，相當部分的大學(xué)生在道德實(shí)踐能力方面還存在以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、道德行為的自我控制能力較差。自控能力是指自我調節與控制其行為的能力。自控能力包括兩個(gè)方面：大學(xué)生認識到不符合社會(huì )道德規范要求的、有違“良心”的事，會(huì )受不了理性的控制，“忍不住”去做；大學(xué)生認識到如何社會(huì )道德規范的，做了對社會(huì )或他人有好處的（比如見(jiàn)義勇為），卻不一定去做。30％的被調查者表示有曾經(jīng)騙過(guò)人至今想來(lái)還慚愧的事。在違反社會(huì )公德的三個(gè)現象——隨地亂扔果皮雜物，排隊時(shí)插隊，在教室內吃零食、喝飲料中，分別只有34％、26％、14％的受調查者表示自己絕不會(huì )發(fā)生。當發(fā)現有人斗毆時(shí)，49％的被調查者表示會(huì )選擇“趕緊走開(kāi)”。
2、道德關(guān)系的調節能力較差。在調節與他人與集體的道德關(guān)系上，相當一部分大學(xué)生表現的無(wú)所適從。如面對同學(xué)借款不還一事，“不支聲，但一直記在心里”的有21％，“不好意思，不要了”占33％，“也向他借錢(qián)，也不還”的占4％，只有42％的表示“會(huì )主動(dòng)找他要”。發(fā)現同學(xué)作弊，“很氣憤，但不知所措”的占29％，“無(wú)所謂”的占61％，“私下要挾的”的也有7％。發(fā)現別人插隊，55％的受調查者表示無(wú)可奈何，還有11％也會(huì )跟著(zhù)插隊。
實(shí)踐證明，“學(xué)生的道德實(shí)踐能力并非由抽象的知識直接轉化而來(lái)，而主要來(lái)自他們每天經(jīng)歷的充滿(mǎn)著(zhù)豐富細節的生活，學(xué)生的道德困惑主要來(lái)自對生活細節（有時(shí)是極細小的生活細節）的體驗，學(xué)生道德能力的發(fā)展也就是源于不斷地克服這些道德困惑”。
調查中反映出的大學(xué)生道德實(shí)踐能力方面存在缺陷，其主要原因在于家庭教育和學(xué)校教育中忽視了對學(xué)生具體生活細節的正確指導。忽視了學(xué)生人際交往實(shí)踐的重要性，導致了學(xué)生學(xué)生在調解道德關(guān)系時(shí)不懂得如何“對話(huà)”，如何發(fā)揮機智解決“沖突”。
三、提高大學(xué)生道德實(shí)踐水平的思考與對策
大學(xué)生思想道德建設是公民道德建設的重要組成部分。大學(xué)生思想道德建設歸根到底是為了提高大學(xué)生的道德實(shí)踐水平。因此，提高大學(xué)生道德實(shí)踐能力的關(guān)鍵在于：重視對大學(xué)生具體生活細節的指導，幫助大學(xué)生解決到的困惑和實(shí)際問(wèn)題。體現在具體的思想政治工作上：要深入大學(xué)生實(shí)際生活，關(guān)注學(xué)生的生活細節如心理健康、學(xué)習生活困難、人際矛盾、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng )業(yè)等，幫助大學(xué)生解決具體困難和道德困惑，采用個(gè)案分析的方法正確指導學(xué)生個(gè)體如何成才，增強大學(xué)生道德實(shí)踐體驗和生活經(jīng)驗。這也是增強德育實(shí)效性的必由之路。
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