實(shí)用的調查報告作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的調查報告作文4篇，希望能夠幫助到大家。
調查報告作文 篇1
節日是一種文化現象，春節更是如此。春節在中華民族傳統文化語(yǔ)境下，是最隆重的節日。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，與宗教、祭祀、慶典、聚會(huì )等相聯(lián)。傳統的春節，有關(guān)于“年”獸、萬(wàn)年創(chuàng )建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說(shuō)；有掃塵、春聯(lián)、門(mén)畫(huà)、倒貼“�！弊�、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門(mén)、不打罵孩子、相互祝賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……
春節文化的魅力，使春節成為最有凝聚力的節日。每當春節來(lái)臨，背井離鄉的游子都紛紛趕回家中與親人團聚，每年一度上億人次的“春運”高潮，說(shuō)明了春節在中國人心中的地位。與春節相關(guān)的年俗，早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個(gè)中國人身上的烙印、一種融入每個(gè)中國人血脈的習慣、一種浸入每個(gè)中國人骨髓的文化因子。
活動(dòng)目的：
了解春節的習俗，了解春節的各地民族習慣。
活動(dòng)形式
1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的.知識，從形式上的過(guò)新年到走近新年、研究新年，進(jìn)而了解春節的由來(lái)、禮節及相關(guān)習俗。
2、到超市、飾品屋、節日禮品屋等進(jìn)行參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料，培養學(xué)生收集整理資料并根據資料進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節的信息。培養學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應用的能力。
調查報告作文 篇2
我組根據我校實(shí)際情況和創(chuàng )新作文教學(xué)的要求，本學(xué)期初（20xx-20xxx年度下學(xué)期）認真組織印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調查表——學(xué)生用》，并做了詳實(shí)的調查和分析，對我校學(xué)生作文現狀得出如下報告：
一、本次調查總計印發(fā)《盤(pán)縣初中作文情況調查表——學(xué)生用》500份，參與調查學(xué)生500人，收回調查表495份，實(shí)際有效480份。
二、本次調查的具體問(wèn)題回答情況（下表所示）：
三、現對本次調查的具體問(wèn)題羅列并予以具體分析總結：
平時(shí)基本上讀作文書(shū)，但深入程度還不夠，且存在學(xué)生對老師介紹的寫(xiě)作方法重視程度較強，其他的則不太重視等現象；
在寫(xiě)作文的為題上，雖然大多數學(xué)生能夠認真對待，但學(xué)生被動(dòng)作文現象較嚴重，且學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性較差；
對于教師將作文批改后，多數學(xué)生重視程度不夠，沒(méi)有認真的閱讀與思考；
教師與學(xué)生之間的寫(xiě)作反饋力度不夠；
在文體方面，學(xué)生最不喜歡寫(xiě)作的是說(shuō)明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說(shuō)；
在作文選材方面，雖能選所見(jiàn)、所聞、所感，但在認識方面還是存在一定的偏差。
四、根據我校學(xué)生作文現狀調查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學(xué)中，將從以下幾個(gè)方面努力：
對學(xué)生課外閱讀加強指導，根據不同年級及班級做出相應指導，并引導學(xué)生養成鞋讀書(shū)筆記、重在積累的好習慣；
在作文教學(xué)上加強基礎指導，培養學(xué)生興趣，爭取讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，增強學(xué)生在作文寫(xiě)作中的主動(dòng)性和積極性；
在作文評改中，注意與學(xué)生的交流，重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，努力將學(xué)生的意見(jiàn)采納其中，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
調查報告作文 篇3
1調查報告
在集體朝會(huì )中，楊校長(cháng)說(shuō)過(guò)關(guān)于小干部扔垃圾的問(wèn)題。通過(guò)我們這次環(huán)境保護調查，有少許同學(xué)每次都把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里，而大多數同學(xué)只是偶爾才把垃圾扔了進(jìn)去。對亂扔垃圾的同學(xué)，怎么去教育他們呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師和同學(xué)們的高見(jiàn)吧！周老師說(shuō)，作為老師我們要以身作則，注重言傳身教。楊老師說(shuō)，對亂扔垃圾的同學(xué)我們應該讓他為集體義務(wù)服務(wù)一次。劉思含同學(xué)說(shuō)，老師或同學(xué)看見(jiàn)有同學(xué)亂扔垃圾的話(huà)，就讓他加入今天做清潔的行列，并給他們講一些關(guān)于愛(ài)護環(huán)境的故事。還有侯欣藝同學(xué)說(shuō)，懲罰亂扔垃圾的同學(xué)抄課文。三年級五班的劉雅雯同學(xué)說(shuō)，她看到亂扔垃圾的人，就會(huì )不由自主地上前去阻攔，她還說(shuō)每個(gè)人都要爭當環(huán)保小衛士，讓不愛(ài)護環(huán)境的事情遠離我們�，F在，我們來(lái)認識認識一些愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)吧！五年級二班的王儀偉很愛(ài)護環(huán)境，而且做得很好，他身為勞動(dòng)委員，每天下午放學(xué)后都會(huì )留下來(lái)檢查同學(xué)們做清潔，天天如此，大公無(wú)私。還有同學(xué)觀(guān)察到何益萱同學(xué)做的很好，在每節課下課以后她都仔細檢查自己座位下有沒(méi)有垃圾，如果有她會(huì )主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，還會(huì )提醒別的同學(xué)這么做。
在許多班級，都會(huì )經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)愛(ài)護環(huán)境的活動(dòng)。有些班上開(kāi)展了以下活動(dòng)，比如：文明伴我行、環(huán)境伴我成長(cháng)的活動(dòng)，選舉環(huán)保員監督、為垃圾桶套上垃圾袋等等活動(dòng)。
行勝于言！我們要愛(ài)護環(huán)境，做文明的少先隊員！
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