【熱門(mén)】調查報告的作文集合10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的調查報告的作文10篇，歡迎大家分享。

調查報告的作文 篇1

　　生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因為二氧化碳而導致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。

　　調查時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　調查地點(diǎn)：青塘小區

　　調查內容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢?

　　調查目的：低碳生活的重要性

　　調查過(guò)程:查看新聞

　　1 車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應，所以現在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。

　　2 用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源

　　3 單面印刷紙張 一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)�？曜�

　　在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著(zhù)二氧化碳，比如我們坐汽車(chē)要耗費燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了

　　碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì )導致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

　　低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力!

調查報告的作文 篇2

　　近日來(lái)，我在我鎮附近的幾間鄉村小學(xué)進(jìn)行作文調研。通過(guò)細致的調研，我發(fā)現農村小學(xué)的作文現狀有喜也有憂(yōu)，雖然寫(xiě)作水平整體提高了，但好的文章還是極少�，F將我調查的情況作如下分析：

　　農村小學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育已經(jīng)很多年了，在《新課程標準》的推動(dòng)下，許多學(xué)校進(jìn)行了新課堂教學(xué)改革。以學(xué)生為主，教師為輔的課堂嘗試也取得了一定的成效，作文教學(xué)順應新的形勢，在課改中注進(jìn)了許多新的教學(xué)元素，讓學(xué)生的寫(xiě)作水平穩步上升。

　　通過(guò)抽看學(xué)生的作文，我發(fā)現太多數學(xué)生都能按寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作，并且有許多學(xué)生寫(xiě)作時(shí)條理清楚，段落分明。這是可喜的一方面，讓他們不再因寫(xiě)作文而怕寫(xiě)作文。但另一方面確實(shí)還使人十分擔憂(yōu)，這次我一共看了300篇學(xué)生的作品，但優(yōu)秀作品很少很少。主要原因有幾點(diǎn)：

　　1、寫(xiě)作中心不明確，對題目缺乏深入理解。

　　2、內容雖然多，但組材凌亂，不分主次。

　　3、文章結構比較松散，描述事件不夠精練。

　　4、錯別字較多，且句子滲進(jìn)很多本地方言。

　　喜的因素是進(jìn)行課改的結果，但憂(yōu)的缺點(diǎn)又在哪里呢？

　　我走訪(fǎng)了許多三年級以上的語(yǔ)文老師，也和很多高年級學(xué)生進(jìn)行交談，作文水平上不去的原因主要是如下幾個(gè)方面。

　�。ㄒ唬┑鬃颖� 基礎差

　　農村是文化知識比較落后的地方，特別是欠發(fā)達的農村。它們的教育投資環(huán)境遠遠落后于城鎮，尤其是小學(xué)階段。很多農村小學(xué)雖已完成"普九"，但辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，教學(xué)所需要的設備設施十分短缺，特別是高水平的教師極其短缺，因為不少教師都是“半路出家"（原代課教師），他們的水平能力限制了他們的教學(xué)質(zhì)量，也影響了學(xué)生作文能力的提高。

　�。ǘ�）學(xué)生視野不寬闊

　　進(jìn)入社會(huì )經(jīng)濟市場(chǎng)時(shí)期，很多學(xué)生的家長(cháng)都外出打工，極少回家，在家看管小孩的多數都是“爺"字輩�！盃敗弊州厒凅w弱多病，家庭的一些事務(wù)過(guò)早地落在了學(xué)生的身上。學(xué)生在校要學(xué)習，在家要忙于做家務(wù)，這就讓學(xué)生很少外出，也很少參加一些有益活動(dòng)。外界的新生事物進(jìn)不來(lái)，大多數學(xué)生都“孤陋寡聞”，一篇500左右的文章，讓他們寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，都是些陳年老事，沒(méi)什么新鮮感。就算把文章寫(xiě)完，也得不了高分。因此，限制了學(xué)生的知識視野，就等于閉門(mén)造車(chē)，嚴重挫折了學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　�。ㄈ�）新課改也有問(wèn)題

　　素質(zhì)教育已經(jīng)實(shí)施多年，新課堂改革已深入到每所學(xué)校，但很多學(xué)校對作文教學(xué)的改革還是茫茫然，即使照搬許多名師的優(yōu)秀課范來(lái)上課，也效果不大。一方土造就一方人，作文教學(xué)很有特色，很講究實(shí)際，拿城鎮的示范課來(lái)農村學(xué)校教學(xué)，讓學(xué)生感覺(jué)水土不服。這樣的課改有作用嗎？因班施教，因人施教，因才施教，或許才是農村作文教學(xué)的出路。

　　在了解造成農村小學(xué)作文提高難的種種病因后，我想多少可以采取如下方法對癥下藥，以求提高學(xué)生作文水平。

　　一、欠基礎，筑基礎

　　小學(xué)三年級的學(xué)生，不妨從簡(jiǎn)單的拼音、詞、句開(kāi)始，用一兩周的時(shí)間復習拼音，每課的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”及重要詞語(yǔ)必寫(xiě)拼音，加強口語(yǔ)訓練，加強普通話(huà)的朗讀能力，用常見(jiàn)多用的詞語(yǔ)造句。高年級的學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，日記天天寫(xiě)，不限題材，讓他們自由自主完成。久而久之，他們的詞匯積累多了，句子的應用能力強力了，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)得心應手，熟能生巧，自然而然，學(xué)生就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。

　　二、加強閱讀訓練

　　閱讀是作文之泉源，書(shū)籍是人類(lèi)文明的寶庫。閱讀書(shū)籍為人類(lèi)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)文明社會(huì )。據說(shuō)一個(gè)人的知道靠親身實(shí)踐得來(lái)僅占百分之二十，而百分之八十的知識是靠閱讀得來(lái)。杜甫有句名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才有神”，書(shū)讀多了，文章自然會(huì )寫(xiě)得好。因此，作為農村小學(xué)的語(yǔ)文教師，一定要引導學(xué)生多讀書(shū)，多讀好書(shū)，在書(shū)上下功夫，讓學(xué)生吸收百家之長(cháng)，豐富知識，增長(cháng)視野。閱讀時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：

　　1、選好閱讀的書(shū)本或文章，書(shū)本或文章必須適應學(xué)生的閱讀能力，適應小學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，對他們的人生觀(guān)產(chǎn)生正確的影響。

　　2、閱讀時(shí)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，抄錄好詞、好句、好段，并且有些好段落要多讀，或進(jìn)行背誦。

　　3、對于對學(xué)生感受最深的書(shū)或文章，要求學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )或讀后感。

　　三、培養學(xué)生的觀(guān)察能力

　　山村物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，寫(xiě)作時(shí)也要因地制宜，利用本地方的寫(xiě)作素材進(jìn)行作文。為此，教師必須引導學(xué)生要善于觀(guān)察事物的外狀和特點(diǎn)，挖掘寫(xiě)作潛能。多姿多彩的農村生活給人們無(wú)限的快樂(lè )，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然之美。讓他們學(xué)會(huì )捕捉生活中的精彩瞬間，把豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂(lè )記下來(lái)。這樣，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的就不是讓人覺(jué)得籠統、空泛的作文，而是具體生動(dòng)令人賞心悅目的文章了。

　　四、善于講評

　　小學(xué)生對獲得成功并能帶來(lái)的事情感興趣，還在內心起到激勵作用，更希望自己提高。因此，學(xué)生的作文一旦完成，教師一定要及時(shí)批改，批改時(shí)不要走馬觀(guān)花，要用心閱讀，在作文傍要有眉批橫批，還要寫(xiě)總評，總評要帶有鼓勵語(yǔ)氣。此外，教師還要善于講評，在講評時(shí)指出作文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生了解自己作文的得失。最后，對于優(yōu)秀的作文要在課堂上宣讀，并鼓舞他們往報社投稿。

　　總而言之，只要我們教師善于對教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考，找到問(wèn)題的根源和對策，就一定能解決問(wèn)題，不斷地提高學(xué)生的作文水平，使農村小學(xué)中的作文教學(xué)走出一片燦爛的天空！

調查報告的作文 篇3

　　題目：家鄉有趣的地名——飲馬口

　　內容來(lái)源：1. 采訪(fǎng)長(cháng)輩 2.看地圖和資料 3.實(shí)地考查

　　報告內容：

　　我的家鄉在河南省新鄉市，我們這里的街道小巷有許多有趣的名字，比如：石牌坊、花園、石榴園、城里十字……其中我印象最深刻，讓我最感興趣的是——“飲馬口”。

　　飲馬口的位置在平原路與和平大道交叉口向東�！帮嬹R口”這個(gè)有趣的地名，顧名思義一定和馬有關(guān)吧?的確。關(guān)于飲馬口這個(gè)名字的由來(lái)，還有一段歷史故事呢!

　　飲馬口，很久以前，這里是兩個(gè)小村莊，西邊的叫宋王莊，東邊的叫小趙莊，兩個(gè)村莊房挨房，街連街，遠遠看去就像一個(gè)村莊。宋王莊西邊有條南北大道，南通黃河，北到衛輝、輝縣。莊北緊臨衛河，這一段河水流平緩，河面寬闊，堤岸上綠樹(shù)成蔭，南來(lái)北往的行人都好在這里歇腳、飲馬。天長(cháng)日久，人來(lái)馬往，河坡里踩出幾條平坦坦的小路來(lái)。

　　有一年夏天，岳飛帶領(lǐng)岳家軍抗擊金兵來(lái)到這里，正逢三伏天，岳飛看將士熱得受不了，于是傳令安營(yíng)休整。將士們個(gè)個(gè)渴得頭暈眼花，戰馬渴得搖頭晃腦。這時(shí)，宋王莊和小趙莊的鄉親送水來(lái)了，將士們端起大碗一口氣就是半碗。

　　岳飛的跟馬侍從張保，端過(guò)水碗，咕咚咕咚喝了一碗又一碗，突然想起岳元帥的青鬃白馬還沒(méi)有飲水�；仡^看，馬卻不見(jiàn)了，向北一望見(jiàn)幾個(gè)人正牽著(zhù)馬向北走著(zhù)，走在最前邊的正是岳元帥，一個(gè)人牽了五六匹戰馬，張保馬上追過(guò)去和鄉親們一起跟著(zhù)岳元帥向河邊走去。來(lái)到衛河堤邊，戰馬一見(jiàn)水，就咕咕地喝起來(lái)。岳飛站在堤岸，向四周細細看了一遍，稱(chēng)贊這里真是一個(gè)飲馬的好地方。

　　一住幾天，岳飛常常和士兵到這里飲馬、乘涼。路上，河邊留下了岳飛的一行行腳印……這里成了小趙莊和宋王莊的鄉親們愛(ài)慕和自豪的地方。過(guò)了許多年后，兩個(gè)莊上的老年人一合計，就把兩村合成一個(gè)莊，起名叫“飲馬口”，借以敬仰在這里飲過(guò)馬的民族英雄岳飛。

　　這就是“飲馬口”這個(gè)名字的來(lái)歷�，F在，隨著(zhù)城市經(jīng)濟的發(fā)展，“飲馬口”這個(gè)昔日的村莊，已經(jīng)變成了繁華的商業(yè)區，道路兩旁聳立起了一座座的高樓大廈，很漂亮。每天車(chē)水馬龍，熱鬧極了。

調查報告的作文 篇4

　　調查報告寫(xiě)作的一般格式(基本型)介紹調查報告沒(méi)有固定不變的格式,不同調查報告的寫(xiě)作要求,主要依據調查的 目的、內容、結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來(lái)決定的。但一般來(lái)說(shuō), 各種調查報告在結構上都可分成:標題――導言――主體――結尾――附錄幾 個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明

　　一、標題 標題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素.標題要求簡(jiǎn)明,醒目,針對性強,能打動(dòng)和 吸引人.用得較多的標題形式有

　　標題

　　公文式標題:如《獨生子女大學(xué)生發(fā)展狀況調查分析》 新聞式標題:如 《

　　社區

　　盛開(kāi)科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng )建

　　活動(dòng)

　　調查》 正標題點(diǎn)明文章的主旨 副標題講被調查的對象 1)直接陳述調查的對象或調查的問(wèn)題,使調查內容一目了然.比如:《對花旗

　　銀行

　　上海分行出口結算工作的調查》.

　　2)以某種結論式的語(yǔ)言或判斷

　　句

　　作為標題.比如

　　《家庭結構對兒童成長(cháng)的影 響》.

　　3)以提問(wèn)的形式作標題.比如

　　《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對于揭示和分析某一 現象的原因的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),調查報告往往采用這種形式的標題.

　　4)采用雙標題的形式,即主標題和副標題形式.主標題以提問(wèn)式,判斷式,警 句式表達,而副標題則以一般陳述式表達.比如:《如何立足市場(chǎng) ――對三槍制 衣有限

　　公司

　　的調查》.

　　總之,標題的寫(xiě)法可以靈活多樣,但必須與報告的內容相符,不能使用超出報 告內容的標題.

　　二、導言導言是調查報告的開(kāi)頭部分,導言在調查報告中有十分重要的地位.它確定 文章的基調,清理材料,作為報告的起點(diǎn).導言應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,干凈利落,簡(jiǎn)明扼要 而又重點(diǎn)突出.導言部分的具體寫(xiě)法主要有這樣幾種方式

　　導言

　　開(kāi)展社會(huì )調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問(wèn)題 開(kāi)展調查的基本情況:調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運用的方式, 方法.

　　1)用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開(kāi)展社會(huì )調查的背景材料.如開(kāi)展調研的緣由,目的, 意義,所要探討,解決的問(wèn)題等.

　　2)介紹開(kāi)展調查的基本情況,包括調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運 用的方式,方法.

　　3.主體 也就是調查報告的正文.主體部分要求詳細而具體地展開(kāi)全文內容,要有情況, 有分析,觀(guān)點(diǎn)鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結構的安排要根據調查的內容 來(lái)確定.要 表現什么樣的材料,要說(shuō)明什么樣的問(wèn)題,報告主體部分就要努力為 這兩者服務(wù).主體部分的安排主要有這樣幾種方式

　　主體

　　概述調查對象的具體情況 對材料進(jìn)行分析,歸納,總結,揭示出問(wèn)題或事物的規律.

　　1)根據所調查現象本身所具有的時(shí)間順序,從縱的角度來(lái)描述分析.這種結構 有利于說(shuō)清某一現象或問(wèn)題的來(lái)龍去脈,使人們既了解問(wèn)題的起因,又了解它的 發(fā)展,變化和狀況.便于比較,層層推理,具有較強的說(shuō)服力.

　　2)根據所調查現象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一 描述,分析和比較.這樣可以使與某一現象或問(wèn)題有關(guān)的各個(gè)方面的內容都得到 集中的討論.使人們對報告的中心問(wèn)題有更深刻,更全面的理解,運用這種結構 時(shí),要注意把握調查對象的重點(diǎn)特征,不可面面俱到,一一列舉.

　　3)將上述兩種結構相結合,以其中一種結構為主.一般來(lái)說(shuō)比較復雜的重要的 調查報告往往采用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到 正確的結論.三、結尾 結尾:提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或建議(措施和辦法).

　　調查報告的結尾沒(méi)有固定的格式,有的通過(guò)主體部分的系統分析,順水推舟地 得出結論;有的總結全文,突出基本觀(guān)點(diǎn);有的強調揭示出問(wèn)題的嚴重性以引起 重視;有的根據分析出的問(wèn)題,提出針對性強的解決問(wèn)題的建議,措施和辦法.

　　結尾應注意的是:一要簡(jiǎn)練,二要注意不寫(xiě)與主體部分重復的內容,以免畫(huà)蛇 添足.

　　四、附錄 調查資料中篇幅長(cháng)而又很重要的圖表和文字說(shuō)明資料可作為附錄附在報告之 后.

　　總之,調查報告的形式是多種多樣的,對于一項具體的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),撰寫(xiě)調 查報告的最好方式就是根據調查的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行構思.但要注意調查報告在 內容上的整體性和結構安排上的邏輯性.

調查報告的作文 篇5

　　臺風(fēng)，這個(gè)詞大家一定都很熟悉，在天氣預報、新聞媒體和網(wǎng)上都爭相報道著(zhù)最近幾個(gè)星期的“海棠”、“麥莎”兩次臺風(fēng)。今天，“麥莎”來(lái)了，我還親身去體驗了一番。

　　一出門(mén)，臺風(fēng)就把我嚇了個(gè)膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降，與建筑物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想：幸虧那里沒(méi)人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不經(jīng)意間抬頭看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。發(fā)現一個(gè)花盆正在扭著(zhù)身子，似乎在說(shuō)：“你再過(guò)來(lái)，我就掉下來(lái)砸你！”嚇得我趕緊抱著(zhù)頭，逃離了這片“危險地帶”。

　　在街上，更是覺(jué)得處處充滿(mǎn)著(zhù)危險。想靠左邊走，總是害怕廣告牌掉下來(lái)；想靠右邊走吧，又怕被搖晃的路燈砸了個(gè)正著(zhù)。馬路旁的樹(shù)也被吹得痛苦的扭曲著(zhù)身子，發(fā)出“嗚嗚”的“哭”聲，但這僅僅只是打了個(gè)擦邊球呢！看來(lái)，臺風(fēng)的威力還真大呢！

　　在臺風(fēng)面前人類(lèi)是多么的弱小，像一只巨形的手肆虐著(zhù)大地，讓我望而卻步。臺風(fēng)究竟是什么？這巨大的威力從何而來(lái)？又如何消失？在她面前我們不會(huì )束手無(wú)策吧！我的內心充滿(mǎn)了無(wú)數的疑問(wèn)和好奇，自然界的奧秘已牢牢地吸引著(zhù)我，我為此而激動(dòng)。

　　小課題研究的內容有了！在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家，解開(kāi)自然之謎已成了我的當務(wù)之急。

　　一、臺風(fēng)的`由來(lái)

　　臺風(fēng)是一個(gè)強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋面上繞著(zhù)自己的中心急速旋轉同時(shí)又向前移動(dòng)的空氣漩渦。在移動(dòng)時(shí)像陀螺那樣，人們有時(shí)把它比作“空氣陀螺”。由于臺風(fēng)影響時(shí)常常伴有狂風(fēng)暴雨，氣象上給它取了一個(gè)與普通大風(fēng)不同的名字—臺風(fēng)。

　　二、臺風(fēng)的命名

　　臺風(fēng)有許多名字，如“麥莎”、“云娜”等等，像是人名。我聽(tīng)到媽媽不只一次地問(wèn)過(guò)：“臺風(fēng)干嗎取這些名字？”但從沒(méi)有過(guò)答案。你也想知道這些名字的由來(lái)嗎？請看下文吧！

　　20xx年1月1日起，西北太平洋地區啟用了一套完全不同于以往的新命名表，它們均采用由WMO所屬的臺風(fēng)委員會(huì )成員的14個(gè)國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點(diǎn)：一、大多使用了花、動(dòng)物、鳥(niǎo)、樹(shù)甚至食品等的名字，有些還是描述性的形容詞；二、名表沒(méi)有采用名字的字母順序，而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個(gè)國家和地區提供十個(gè)名字，名表中共有140個(gè)名字。

　　一般情況下，事先制定的命名表按順序年復一年的循環(huán)重復使用，但遇到特殊情況，某些名字有可能從名表中“退休”。為什么會(huì )這樣呢？原來(lái)當某個(gè)臺風(fēng)造成了特別重大的災害或人員死傷后，成了公眾知名的臺風(fēng)，為了防止它與其他臺風(fēng)同名，便從現行名表中將這個(gè)名字刪除，以后不再使用。

　　三、臺風(fēng)的形成

　　臺風(fēng)的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程，必須具備特有的自然條件和氣象條件的，而且其結構極其復雜。

　　臺風(fēng)形成的條件主要由以下四點(diǎn)：一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫，臺風(fēng)只能形成于海溫高于26℃－27℃的暖洋面上，而且在60米深度內的海水水溫都要高于26℃－27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過(guò)低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動(dòng)才能不斷加強；三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大，上下層空氣相對運動(dòng)很小，才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在臺風(fēng)眼區的空氣柱中，形成并加強臺風(fēng)暖中心結構；四是要有足夠大的地轉偏向力作用，地球自轉作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近于零，向南北兩極增大，臺風(fēng)發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。

　　四、臺風(fēng)的危害

　　今天只要打開(kāi)電視機、無(wú)線(xiàn)電、電腦上網(wǎng)你都會(huì )看到或聽(tīng)到關(guān)于臺風(fēng)的各種危害，人員傷亡、上萬(wàn)的房屋倒塌、無(wú)數的良田被淹、小街成了大河……強風(fēng)、暴雨、泥石流，無(wú)數的人們在搖晃的“安樂(lè )窩”中無(wú)助地等待著(zhù)大自然的安排。臺風(fēng)的突發(fā)性和巨大的破壞力已經(jīng)成為世界上最嚴重的自然災害之一。

　　臺風(fēng)的破壞力主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。

　　1、強風(fēng)

　　臺風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫，其風(fēng)速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風(fēng)力達到12級時(shí)，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達230公斤。

　　2、暴雨

　　臺風(fēng)是非常強的降雨系統。一次臺風(fēng)登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。臺風(fēng)暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。臺風(fēng)暴雨強度大，洪水出現頻率高，波及范圍廣，來(lái)勢兇猛，破壞性極大。

　　3、風(fēng)暴潮

　　所謂風(fēng)暴潮，就是當臺風(fēng)移向陸地時(shí)，由于臺風(fēng)的強風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升5－6米。風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇，產(chǎn)生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類(lèi)建筑設施，淹沒(méi)城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會(huì )造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。

　　五、臺風(fēng)的防范

　　常聽(tīng)說(shuō)：防范于未然。面對這種強大的自然災害，你可千萬(wàn)不要被巨大的威力給嚇傻了。其實(shí)臺風(fēng)也像非典一樣是可以“防范于未然”的。對臺風(fēng)的防范我也作了一翻仔細的調查，在緊要關(guān)頭，一定對你有幫助。

　　首先，不要站在低洼松軟處；其次，不要處身于陡坡地帶；再次，不要站在露天地帶及樹(shù)下，以防雷擊；最后，盡快到地勢高的、堅固的建筑物，如鋼筋混凝土建筑內躲避。只要有防患意識和自我保護意識，及早覺(jué)察山洪暴發(fā)，果斷轉移人員，悲劇是可以減輕乃至避免的。

　　通過(guò)對臺風(fēng)的全面調查，我已有了一個(gè)粗淺的認識。我不禁感嘆：臺風(fēng)有如此巨大的破壞力，那它一定有很大的能量咯。據說(shuō)，臺風(fēng)的能量相當于全球一天總發(fā)電量的200倍！如果把這些能量利用起來(lái)，那地球就沒(méi)有“資源危機”了。

　　“東方時(shí)空”講了一個(gè)有趣的故事：一次，氣象臺預測到了臺風(fēng)將要在廣州登陸，廣州水庫接到消息后，立刻把水庫里的水放光，用來(lái)發(fā)電，臺風(fēng)一來(lái)，臺風(fēng)所帶來(lái)的暴雨又把水庫灌滿(mǎn)了，廣州水庫多發(fā)了800萬(wàn)度電�？磥�(lái)臺風(fēng)也是可以利用的。

　　我們還是要多研究臺風(fēng)，把臺風(fēng)的知識傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，把人員傷亡的幾率和臺風(fēng)造成的災害降你到最低點(diǎn)。

　　如何將臺風(fēng)蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機？我對這個(gè)問(wèn)題感興趣！

調查報告的作文 篇6

　　開(kāi)封是我國八大古都之一，七朝建都之地，是一座歷史悠久的古城，所以留下了眾多的文物古跡，人文景觀(guān)。開(kāi)封府就是著(zhù)名的景觀(guān)之一。

　　開(kāi)封府位于開(kāi)封包公湖東湖北岸，占地60余畝，面積1。36萬(wàn)平方米。開(kāi)封府歷史悠久，名揚中外，為北宋時(shí)期“天下首府，”規模龐大，氣勢雄偉。許多歷史名人，如：寇準、范仲淹、包拯、歐陽(yáng)修等都曾任“開(kāi)封府”尹，特別是包拯任“開(kāi)封府”尹時(shí)，斷案鐵面無(wú)私執法如山，美名傳于古今。許多人不惜跋山涉水，專(zhuān)程到開(kāi)封府拜謁包公，尋訪(fǎng)“開(kāi)封府”。

　　現在的開(kāi)封府已是一個(gè)旅游勝地，在這里你可以看到宋代府衙的建筑風(fēng)格，大批珍貴史料和陳展，還能看到精彩的“開(kāi)衙儀式”、“包公斷案”等豐富多彩的表演活動(dòng)。置身其中，會(huì )令人有時(shí)光倒流，仿若回到宋代之感。

　　歡迎大家來(lái)到我的家鄉玩。

調查報告的作文 篇7

　　時(shí)間：20xx年2月1日———2月8日

　　人物：20名2—5年級小學(xué)生

　　內容：關(guān)于壓歲錢(qián)的金額與用途

　　春節是我國的傳統節日。也是家人、親朋團聚，歡天喜地的日子。人們走訪(fǎng)親戚，互相送禮也是不可少的。每到除夕之夜，我們將會(huì )得到長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)。

　　春節給孩子壓歲錢(qián)是我國的傳統習俗，體現了長(cháng)輩和晚輩之間的情感溝通。中小學(xué)生的“壓歲錢(qián)”使用問(wèn)題已成為各種媒體關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著(zhù)人們生活水平不斷提高，壓歲錢(qián)也水漲船高，少則幾十，多則數百。如何用好“壓歲錢(qián)”，已成為家長(cháng)、孩子和社會(huì )共同關(guān)心的話(huà)題。那么，青少年們會(huì )用壓歲錢(qián)做一些什么呢？他們用壓歲錢(qián)用得恰當嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我利用寒假期間對我的朋友們進(jìn)行了一次壓歲錢(qián)使用情況調查。

　　我在調查前精心設計了幾個(gè)問(wèn)題，分別從“收到壓歲錢(qián)的金額”、“如何分配使用壓歲錢(qián)、是否理性對待壓歲錢(qián)以及壓歲錢(qián)由誰(shuí)保管”等方面。

　　我共采訪(fǎng)了20位小朋友，經(jīng)過(guò)細致研究，得到以下調查結果：

　　5%的同學(xué)壓歲錢(qián)在200—300元之間和400—500元之間，10%的同學(xué)壓歲錢(qián)在600—700元之間，25%的同學(xué)壓歲錢(qián)在800—900元之間，30%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1000—1500元之間。15%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1500—20xx元之間。20xx元以上占10%。調查得知，由于人們生活水平的提高，孩子們的壓歲錢(qián)也比較多，其中1000~1500元之間的居多。

　　20%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在購買(mǎi)學(xué)習用品上；15%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在吃、喝上；10%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)交給父母；30%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)存入銀行；25%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在其他方面。經(jīng)調查得知：在這些收到壓歲錢(qián)的孩子中，多數都能合理使用，有的上繳給父母一部分，多數由父母將壓歲錢(qián)存入銀行，當然也有的往往出手很大。

　　能拿到壓歲錢(qián)當然很高興�？梢杂脡簹q錢(qián)去做自己喜歡的事。不要看重壓歲錢(qián)數額的多少，他帶給我們的是節日的氛圍和親情的感動(dòng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓歲錢(qián)越來(lái)越多，說(shuō)明長(cháng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(cháng)，壓歲錢(qián)的使用更要科學(xué)、合理，養成勤儉節約的好習慣。

　　針對同學(xué)們對壓歲錢(qián)合理使用的問(wèn)題，我給同學(xué)們提了以下幾個(gè)建議供參考：

　�。�1） 把過(guò)年期間收到的壓歲錢(qián)用來(lái)交保險費，這樣不但可以減輕家長(cháng)們的經(jīng)濟負擔，又可以培養我們的家庭責任感，在家成為一個(gè)名副其實(shí)的小主人。

　�。�2） 可以把壓歲錢(qián)其中的一部分用來(lái)幫助那些需要幫助的人，對他人付一份關(guān)愛(ài)，從小成為一個(gè)有愛(ài)心，愛(ài)幫助別人的人。

　�。�3） 可以把壓歲錢(qián)的一部分用來(lái)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍，增加課外知識的閱讀，從小養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。

　�。�4） 可以買(mǎi)一些水果或食品來(lái)孝敬長(cháng)輩。因為尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。

　　通過(guò)這次調查，我更深刻地認識到，壓歲錢(qián)雖然是對我們是一種獎勵和鼓勵，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢(qián)。我們應該崇尚節儉，不隨心所欲、學(xué)會(huì )理財，不亂花錢(qián)財。把壓歲錢(qián)用在有用的地方，這樣壓歲錢(qián)才顯得更有意義。

調查報告的作文 篇8

　　現在很多大城市越來(lái)越擁堵，政府部門(mén)采取了很多措施解決這種現狀，地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之一。20xx年12月，我們鄭州也開(kāi)通了地鐵，與公交車(chē)、出租車(chē)相比，地鐵沒(méi)有紅綠燈，不會(huì )塞車(chē)，非常準時(shí)，坐在地鐵里面非常舒適、平穩，而且地鐵不會(huì )污染空氣，非常的環(huán)保。

　　雖然地鐵對我們起到很大幫助，可是我調查發(fā)現在地鐵里出現了許多不文明的現象，比如：在地鐵里高聲喧嘩，吃食物，亂扔垃圾，隨意吐痰，帶貓呀、狗呀上車(chē)，一個(gè)人占好幾個(gè)座位等不文明的行為。我們的科技在不斷進(jìn)步，我們的素質(zhì)也要提高。如果我們的素質(zhì)跟不上，即使科技再進(jìn)步，環(huán)境也好不了，影響社會(huì )總體發(fā)展。

　　地鐵有很多優(yōu)點(diǎn)，但我希望今后能研發(fā)出更先進(jìn)的交通工具，讓我們的城市交通越來(lái)越順暢，讓我們的環(huán)境更美好！

調查報告的作文 篇9

　　調查時(shí)間：

　　調查地點(diǎn)：

　　調查對象：小白樓凱旋門(mén)周?chē)�環(huán)境。

　　這里的環(huán)境保護并沒(méi)有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。 這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個(gè)映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說(shuō)惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會(huì )有很多已腐爛物品，腐爛時(shí)，它就會(huì )帶來(lái)一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個(gè)因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過(guò)空氣傳染到人體中，危害極大。 再說(shuō)說(shuō)煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的！這么美麗的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認為好看嗎？再說(shuō)說(shuō)汽車(chē)，在現代化的新時(shí)代，汽車(chē)已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿(mǎn)街跑的汽車(chē)，既高興，由難過(guò)。

　　高興的是，現在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進(jìn)口了和國際同步的產(chǎn)品。難過(guò)的是，汽車(chē)的尾氣實(shí)在是讓人頭疼，我聽(tīng)電視上說(shuō)，現在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車(chē)，但高速公路不允許小排量汽車(chē)。汽車(chē)尾氣中含有大量的鉛，過(guò)多吸入人體會(huì )導致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會(huì )導致智力下降，對成人也會(huì )有害處，如：頭暈等。還有在汽車(chē)上的人一般會(huì )隨手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事，才產(chǎn)生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了 對于這些，有些人有著(zhù)這樣的心理：我人一點(diǎn)沒(méi)事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周?chē)�的環(huán)境才這么差。 現在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，saveourplanet!

調查報告的作文 篇10

　　漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發(fā)現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺(jué)很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調查。

　　一 調查

　　來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：體閑襪、運動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣(mài)衣服的店門(mén)口，抬頭一看，我立馬發(fā)現這家商店的店名寫(xiě)錯了，只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門(mén)口；還有一家賣(mài)新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土”。

　　二 分析

　　1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；

　　2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用；

　　3．“疆”字的筆畫(huà)很多，在寫(xiě)的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；

　　4．這些錯字常常出現在一些小攤上，人們在寫(xiě)的時(shí)候一慌張，常常會(huì )把這些字寫(xiě)錯。

　　三．總結

　　1．這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意，寫(xiě)得過(guò)快，對這些字的細微之處沒(méi)有注意到；

　　2．這些錯字給我們買(mǎi)東西帶來(lái)了很多不便，當我們看到這些錯字時(shí)，會(huì )讓人產(chǎn)生誤解。

　　四．建議

　　1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應該積極學(xué)習漢字，正確使用漢字。2．政府也應該經(jīng)常給生活在農村的中老年人補習漢語(yǔ)3．在校的中小學(xué)生應該對這些同音字、易錯字加強學(xué)習，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫(xiě)牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯。這樣，我們就不會(huì )把意思理解錯了。

　　篇三：錯別字調查報告

　　為了了解人們寫(xiě)錯別字的原因，幫助人們規范用字，我展開(kāi)了調查研究。

　　一、 由于語(yǔ)文知識不扎實(shí)而寫(xiě)錯別字。

　　在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫(xiě)著(zhù)這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚(yú)”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門(mén)口的“抄飯”、修車(chē)店門(mén)口的“補胎沖氣”、零售店門(mén)口的“另售”、家具店門(mén)口的“家俱”、裝潢店門(mén)口的“裝璜”、洗車(chē)店門(mén)口的“洗車(chē)打臘”水果店門(mén)口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。

　　二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯別字。

　　在集市上，你會(huì )看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì )看到“蘭球”的標簽，停車(chē)場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著(zhù)“仃車(chē)收費”。

　　三、 有的商人為了賺錢(qián)，故意寫(xiě)錯別字

　　走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見(jiàn)，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化，對我們小學(xué)生學(xué)習漢字造成了負面的影響，這種現象難道不應該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛(ài)漢字，杜絕寫(xiě)錯別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現在做起，都來(lái)規范使用漢字吧！

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