調查實(shí)習報告（精選11篇）
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了，想必你學(xué)習了很多新技巧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)實(shí)習報告吧。千萬(wàn)不能認為實(shí)習報告隨便應付就可以，下面是小編整理的調查實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)驗目的
地點(diǎn)車(chē)速，是車(chē)輛通過(guò)道路某一地點(diǎn)（道路某斷面）時(shí)的車(chē)速，亦稱(chēng)瞬時(shí)車(chē)速。是描述道路某地點(diǎn)交通狀況的重要參數，常用于研究制定限制車(chē)速、設計車(chē)速，及進(jìn)行交通流理論研究。由于道路設計，交通規劃，交通控制與管理，交通設計及道路質(zhì)量評價(jià)，均以車(chē)速作為最基本的資料，因此車(chē)速調查成為道路交通工程中，最重要的調查項目之一。
車(chē)速的調查目的一般為：
1、掌握某地點(diǎn)車(chē)速分布規律及速度變化趨勢；
2、作為交叉口交通設計的重要參數；
3、用于交通事故分析；
4、判斷交通措施改善的成效；
5、確定道路限制車(chē)速；
6、設置交通標志的依據；
7、局部地點(diǎn)如道路彎道、坡度、瓶頸等處的交通改善設計的依據；
8、交通流理論研究中的重要參數；
9、決定禁止超車(chē)的'區段；
10、用于決定道路幾何設計要素：如曲線(xiàn)半徑、縱坡機變速車(chē)道長(cháng)度等。
二、實(shí)驗工具
皮尺、秒表（手機）、記錄表、筆
三、速度調查的主要方法
�。ㄒ唬┱{查地點(diǎn)與時(shí)間的選擇
調查地點(diǎn)與調查時(shí)間均應根據調查目的進(jìn)行選擇。本組根據自身條件選擇調查地點(diǎn)考慮了以下幾方面：
1、注意不受公交�？空镜挠绊懛�。
2、選擇車(chē)速不受道路條件及信號燈和行人過(guò)街的影響的地點(diǎn)
3、選擇視野條件好的道路直線(xiàn)段，并選擇在無(wú)特殊交通標志和不受道路交叉的影響的道路區間部
4、為使調查結果不受調查本身的影響，在選擇調查地點(diǎn)時(shí)，注意觀(guān)測人員應不吸引駕駛人員的注意，并且不引起慣縱的圍觀(guān)。
本次調查地點(diǎn)選擇在云龍湖東路的一段30米的行駛路段；該路段是視野極佳的直線(xiàn)段，視野內沒(méi)有交通燈，公交車(chē)�？空揪嚯x測點(diǎn)500m以上，基本對本實(shí)習無(wú)影響。時(shí)間分別為上午9點(diǎn)到10點(diǎn)，下午3點(diǎn)到4點(diǎn)；均為非高峰小時(shí)。當天上午測時(shí)內天氣為小雨轉中雨，下午時(shí)基本無(wú)雨�？傮w來(lái)說(shuō)天氣情況良好。
�。ǘ�、調查抽樣與樣本量的確定
本組在車(chē)速的抽樣方面，隨機選擇觀(guān)測車(chē)輛，且樣本相互獨立，為了保證隨機抽樣的準確性和避免人為的主觀(guān)選擇，本組采用了抽樣時(shí)事先選定尾數為3、6、9的車(chē)，記錄數據，以此使抽樣無(wú)偏差。每次調查總樣本數量分別為上午217輛，下午213輛。測速時(shí)段均為一小時(shí)。
�。ㄈ�、調查方法
由于實(shí)習條件有限，本組選用了人工測定法測量區間速度。
本組人員提前30分鐘到達湖東路，觀(guān)察環(huán)境并選擇了測試地點(diǎn)。為使測量記錄方便、迅速，本組事先打印好了記錄表格，利用這一表格測定時(shí)，只需根據車(chē)型在其通過(guò)時(shí)間的一欄中填入通過(guò)車(chē)輛數，即可計算出通過(guò)車(chē)輛的速度值及各速度值的發(fā)生數量。由于測量路段越短越能保證車(chē)輛通過(guò)的勻速條件，但車(chē)輛通過(guò)時(shí)間過(guò)短時(shí)，測量誤差會(huì )加大，因此本組選擇30m作為所測區段長(cháng)度。用皮尺準確量取30m后，選南向作為測定方向，因為組員有四人，為避免人為因素影響實(shí)驗結果，起點(diǎn)揮手人員和終點(diǎn)計時(shí)人員上下午實(shí)驗時(shí)均為一人，另兩人在終點(diǎn)輪換填表。以車(chē)頭經(jīng)過(guò)起終點(diǎn)斷面作為計時(shí)開(kāi)始及結束。
調查實(shí)習報告 篇2
一、調查概況
我于xx年9月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果證明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的.學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習習需求
當前，特長(cháng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對特長(cháng)有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的。目標，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習目的
調查結果證明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭潛力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。
�。�.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
�。�.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，７３％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有６７％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，４０％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中４８％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，３３％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，３７％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
調查實(shí)習報告 篇3
一、前言
第二學(xué)期結束時(shí)時(shí)20日至20日
本次實(shí)踐的內容是工程測量知識的實(shí)踐，實(shí)踐的要求是每個(gè)學(xué)生都能基本掌握工程測量的實(shí)際操作。由于實(shí)習安排在暑假，天氣炎熱，實(shí)習時(shí)間短，老師適當壓縮了實(shí)習內容，與一個(gè)班的33名學(xué)生分組合作。
實(shí)習的第一天，魯靜老師動(dòng)員我們去實(shí)習。在動(dòng)員會(huì )上，陸老師強調了這次實(shí)習的重要性，分析了大慶地理條件差、建筑密集帶來(lái)的困難。鼓勵學(xué)生克服天氣、實(shí)習條件等困難，努力完成這次實(shí)習。同時(shí)，高老師還講解了儀器的操作和搬遷注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管好實(shí)習用的備件。本練習使用的儀器主要有水平儀、水平尺和三腳架。從那天下午開(kāi)始，我們正式開(kāi)始室外測量工作。
二、實(shí)習內容
這種做法包括四級水準測量、垂直剖面水準測量和場(chǎng)地水準測量。
1.四級水準測量
首先進(jìn)行實(shí)地勘察，在練習場(chǎng)地周?chē)x取大于1000米小于1300米的五邊形閉合導線(xiàn)，每邊至少選取一個(gè)過(guò)渡。在連接兩點(diǎn)的垂線(xiàn)上設置水準儀，并將其調平。分別在兩點(diǎn)安裝兩個(gè)液位計。按照后視黑尺-前視紅尺的順序讀出黑尺的上、中、下螺紋和紅尺的中螺紋，記錄各點(diǎn)的讀數和過(guò)渡。業(yè)外調查工作結束后，我們進(jìn)行了行業(yè)內的計算工作，行業(yè)內的計算工作量很大。指定起點(diǎn)標高為30m。根據相關(guān)公式計算各點(diǎn)高程，計算各種公差:視線(xiàn)長(cháng)度、前后視距差、前后視距累積差、黑紅面讀數差、黑紅面高差。
高差閉合誤差，并保證公差符合國家四等水準測量標準。
H視線(xiàn)標高=H已知標高+H視線(xiàn)標尺讀數
2.縱剖面水準測量
首先，制定調查路線(xiàn)。在指導員的指導下，選擇一個(gè)已知的水準點(diǎn)作為高程的起點(diǎn)，記錄為BM1。選擇長(cháng)度為200米且有一定高差的路線(xiàn)作為測量路線(xiàn)，每隔10米標出一個(gè)莊點(diǎn)，然后在起伏較大的點(diǎn)上再設一個(gè)莊點(diǎn)。一人觀(guān)察，一人記錄，兩人踏足。測量1~2站后，工種應輪換。
在測量的第一站，用已知的高程點(diǎn)BM1作為后視圖，并在其上設置標尺。選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000作為前視點(diǎn)，將高程放置在大約等于后視點(diǎn)和前視點(diǎn)之間的距離的位置，并將高程引至0+000。儀器移至第二站，第一站0+000點(diǎn)的前視標保持不變，成為第二站后視標，第一站后視標移至0+030點(diǎn)，成為第二站前視標。觀(guān)察并記錄黑色刻度讀數，然后將刻度設置為0+010和0+020點(diǎn)，并記錄讀數。
3.按上述程序，按選定的四班測量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數。并計算各點(diǎn)的高程。
現場(chǎng)測量完成后，我們根據水平比例尺將每個(gè)場(chǎng)地和場(chǎng)地的標高定為1:1000。垂直比例是在坐標標準中繪制的1:100(n是正方形的總數)
H填挖高度=H頂點(diǎn)標高-h設計標高
v角=1/4hi×s(方形角點(diǎn)填挖高度高)
v邊=2/4HJ×s(HJ-網(wǎng)格邊點(diǎn)填挖高度)
inv=4/4hl×s(HL-網(wǎng)格中點(diǎn)填充高度)
S=網(wǎng)格面積
三、經(jīng)驗與總結
實(shí)習期間，我從技術(shù)、團隊合作、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面收獲了很多。從技術(shù)上講，這次實(shí)習給了我一個(gè)應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )。在實(shí)習期間，很多不熟悉的知識逐漸被理解清楚，很多沒(méi)注意的方面也得到鞏固。在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新東西。除了課本上提到的技術(shù)要求，我在以下幾個(gè)方面有更深的體會(huì ):
1.因為我們是一個(gè)團隊的，所以團隊精神在實(shí)習過(guò)程中尤為重要。首先要制定準確的計劃，分工明確。在測量過(guò)程中，不僅要做好自己的`工作，還要考慮到同一群人的工作，盡可能給別人帶來(lái)方便。小組成員的配合很重要，實(shí)習小組的氛圍對實(shí)驗的進(jìn)度影響很大。
2.練習前一定要及時(shí)預習測量方法和相關(guān)計算公式，練習時(shí)要聽(tīng)從指導老師的安排，避免錯誤的測量方法帶來(lái)的誤差和誤差。熟悉儀器的使用，了解誤差來(lái)源及減少誤差的措施，掌握一套科學(xué)的測量方法。在測量中，要遵循一定的測量原則，如“由整體到部分”、“先控制后分解”、“由高到低”的工作原則，并保證有一個(gè)循序漸進(jìn)的檢查。這樣不僅可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現誤差，還可以提高測量效率
3.業(yè)內的計算一定要非常小心，因為每一個(gè)小誤差都可能導致一個(gè)整體誤差，誤差校驗也很重要，所有數據都要控制在允許的范圍內。
四、水準測量和縱斷面水準測量及場(chǎng)地抄平平均值需要檢查公差，超過(guò)公差必須重新測量
因為天氣熱，一開(kāi)始對這次實(shí)習持排斥態(tài)度，但看到同組同學(xué)都在認真做測量和實(shí)習，我就被感染了，和他們一起參加了測量，爭著(zhù)做儀器的操作，抓住每一個(gè)機會(huì )來(lái)提高自己的成長(cháng)。雖然天氣很熱，但通過(guò)我們所有人的共同努力，我們成功地完成了測量。經(jīng)過(guò)多天的合作，每個(gè)同學(xué)的臉色都好了很多。等所有的工作都做完了，我們一起回顧了最初的艱辛，才發(fā)現其實(shí)什么都沒(méi)有，結果出來(lái)了。每個(gè)人的心都比什么都甜。通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)踐，我學(xué)到了很多實(shí)在的東西，比如更熟練地操作練習儀器，學(xué)習地形圖的測繪和破碎部位的測量等。，這在課堂上是做不到的。大大提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)和同學(xué)一起拓展。一次調查實(shí)踐要完整完成，光靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的。只有團隊的合作和團結才能使練習快速高效地完成。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識創(chuàng )新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，是大學(xué)生鍛煉和成長(cháng)的有效途徑。只有在實(shí)踐中，一個(gè)人的知識和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生要成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷總結，逐步完善和創(chuàng )新，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)和能力，從而為自己的職業(yè)成功打下良好的基礎。
調查實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習時(shí)間：
20XX年12月7日；20XX年12月10日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
丹尼斯北大街店、老城八角樓金店、澗西區文興寫(xiě)字樓、鳳凰大廈、容威科技城等。
三、實(shí)習目的：
通過(guò)對八角樓商圈（包括八角樓金店附近和丹尼斯北大街附近）的顧客調查，來(lái)得出顧客對該商圈的交通，服務(wù)，餐飲，娛樂(lè )等方面的滿(mǎn)意度，通過(guò)顧客對不同方面的滿(mǎn)意度，來(lái)整改商圈內的設施，從而讓該商圈更好的發(fā)揮黃金地段的優(yōu)勢，為洛陽(yáng)市商業(yè)發(fā)展，乃至整個(gè)服務(wù)業(yè)綜合水平的提升提供了堅實(shí)基礎和依據。
通過(guò)對澗西區的部分寫(xiě)字樓內的商鋪以及商圈附近的店鋪調查，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識，來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)分析，為以后自己創(chuàng )業(yè)或是政府投資提供數據參考。
四、實(shí)習情況：
學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)大半個(gè)學(xué)期了，終于可以外出小試牛刀了�？墒乾F實(shí)總是那么的殘酷，原以為實(shí)習非常簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)手就可以完成任務(wù)了，到了實(shí)戰時(shí)才發(fā)現，自己的語(yǔ)言交際能力欠缺的很啊。就好比說(shuō)做顧客調查吧，手中拿著(zhù)份調查表，站在街上老半天了，老是不敢開(kāi)口，總是怕顧客刁難，認為我是騙子亦或是浪費他們寶貴的時(shí)間。但是我想到作為營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的學(xué)生，如果不敢開(kāi)口，那選擇這門(mén)專(zhuān)業(yè)等于浪費時(shí)間，所以我只能逼迫自己開(kāi)口。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)頭預示著(zhù)有個(gè)好的結尾，雖然說(shuō)，開(kāi)第一口有點(diǎn)結巴，可是把意思表達清楚了，顧客也很配合，我的勇氣大增，調查速度就快了很多。
有了第一次成功的實(shí)習經(jīng)驗，接下來(lái)的商鋪調查也好上手了。去調查寫(xiě)字樓里的商鋪，一層一層的坐電梯，很麻煩。每到一層，去看看有啥商鋪，營(yíng)業(yè)狀況。行動(dòng)有些像小偷，大廈里的`物業(yè)管理人員，對我們的行跡產(chǎn)生了懷疑，我們只好解釋一番，太害怕了！由于我們態(tài)度誠懇，和出示了我們的證件，物業(yè)管理人員，就不在懷疑我們了，并提出，可以做調查，前提是不能打擾到商戶(hù)。我們自然是點(diǎn)頭稱(chēng)是。在戶(hù)外調查時(shí)，大風(fēng)吹的很猛，氣溫又低，但我們依然堅持完成老師交給我們的任務(wù)，因為這不但是對老師負責，而且還是對自己負責，為自己的將來(lái)著(zhù)想。
五、實(shí)習總結：
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我學(xué)到了一些東西，體會(huì )到了艱辛，同時(shí)還學(xué)到如何發(fā)起對話(huà)，其中還有如何交談的許多技巧，給我增加較多的知識。在這次實(shí)訓中我學(xué)到許多在課本上沒(méi)有的東西，比如養成隨身帶筆記本和筆的習慣等，這些實(shí)訓經(jīng)歷很好的與我們在課本上的理論知識相結合，更好的幫助我們學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與市場(chǎng)調查這兩門(mén)課程。
感謝老師和學(xué)校給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，讓我們對社會(huì )實(shí)際又有了新的體驗，這為我們以后的學(xué)習和工作打下了一定的基礎。在實(shí)習的過(guò)程中，我們遇到了如下問(wèn)題：
1、遇到顧客不敢上前詢(xún)問(wèn)；
2、有些顧客一聽(tīng)是調查問(wèn)卷就稱(chēng)，沒(méi)時(shí)間；
3、有些顧客雖然接受了我們的問(wèn)卷，但是對著(zhù)問(wèn)卷只是敷衍了事，雖然整份問(wèn)卷的題目都回答了，但是答案的真實(shí)性不高。
4、統計數據過(guò)大，不能一一統計；
5、有些地方禁止閑人入內，導致調查不能進(jìn)行；
6、被人誤認為騙子。
實(shí)習結束后，對于以上所產(chǎn)生的問(wèn)題，我思考了很久，得出了幾個(gè)片面的總結：
1、當被調查者拒絕時(shí)，還是得以微笑面對，因為微笑是對自己最大的尊重，同時(shí)也是對自己的肯定。任何一項工作的開(kāi)展都不可能是一番風(fēng)順的，更何況是市場(chǎng)調查。這也同時(shí)在增強我們的耐心，提高我們的處事能力。
2、積極主動(dòng)，敢于表達。在被調查者稍微有疑問(wèn)時(shí)，立即解答其疑難。
3、面對他人的不配合時(shí)，細心的跟其說(shuō)明我們的情況。這同時(shí)也在鍛煉我們的口才和膽量。
4、實(shí)習前，根據任務(wù)量，安排小組成員。
六、實(shí)習改進(jìn)
這次實(shí)習，我個(gè)人覺(jué)得挺成功的，不過(guò)對于過(guò)程中，所發(fā)生的事以及應對措施，我覺(jué)得我們實(shí)習不像一回事，感覺(jué)不正規，像雜牌軍，以至于顧客不信任我們，不配合我們問(wèn)卷調查。所以在此，我提出一個(gè)小建議：就是，下次我們外出實(shí)習時(shí)，配發(fā)給我們一個(gè)工作牌，我們佩戴著(zhù)，師出有名啊，膽氣也壯一點(diǎn)！
調查實(shí)習報告 篇5
實(shí)習目的：調查廬山的自然地理概況，主要是地貌、土壤和植被的概況。
實(shí)習時(shí)間：20xx年8月1日至20xx年8月8日
實(shí)習地點(diǎn)：江西省廬山實(shí)習內容：廬山的自然地理概況。
實(shí)習生：地理系20xx級本科函授班張雅蕓
[一]、概況：
廬山，位于中國江西省北部，東經(jīng)115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍保護地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長(cháng)江，南襟煙波浩渺的鄱陽(yáng)湖，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀麗剛柔相濟，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世。
廬山地處中國亞熱帶東部季風(fēng)區域，面江臨湖，山高谷深，具有鮮明的山地氣候特征。年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，年平均相對濕度78%，每年7月——9月平均溫度16.9攝氏度，夏季極端溫度32攝氏度。良好的氣候和優(yōu)美的自然環(huán)境，使廬山成為世界的避暑勝地。
[二]、分述：廬山植物實(shí)習報告實(shí)習時(shí)間：2002年8月1日至2002年8月8日實(shí)習內容：調查廬山主要植被類(lèi)型及組成、結構動(dòng)態(tài)和分布規律。實(shí)習路線(xiàn)：8月2日下午：廬山牯嶺街——大月山簡(jiǎn)易公路——植物園——含鄱口。沿途認識植物。8月3日上午：廬山會(huì )址——回龍路1000米處。下午：黃龍寺、三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路。土壤植物綜合實(shí)習。8月8日：乘車(chē)下山，經(jīng)秀峰觀(guān)察常綠闊葉林。一、植物概況：
廬山植物資源豐富。森林覆蓋率達76.6%。高等植物近3000種，在鐘靈清秀的廬山，更有集廬山植物景觀(guān)之大成的璀璨的“山中明珠”——廬山植物園。
1、8月2日下午：廬山牯嶺街——大月山簡(jiǎn)易公路——植物園，沿途認識植物。其中，廬山牯嶺街10種植物的科名、屬名：
�、�、黃山松：松科、直條型。
�、�、扁柏：柏科。
�、�、馬掛木：木蘭科。
�、�、化香樹(shù)：胡桃科，落葉闊葉樹(shù)。
�、�、金錢(qián)松：松科。
�、�、小葉柏了樹(shù)：安息香科、落葉闊葉樹(shù)。
�、�、燈臺樹(shù)：回照科，落葉闊葉樹(shù)。
�、�、大花金雞菊：菊科。
�、�、胡桐樹(shù)：胡桐科。
�、�、紅豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。
其次，廬山植物園10種植物科名、產(chǎn)地和用途：
�、�、白花杜鵑：杜鵑花科，原產(chǎn)江西、江蘇、浙江、福建、廣東、廣西、四川、云南。用途：觀(guān)賞。
�、�、杉木：杉科，原產(chǎn)河南、安徽、廣東、廣西。用途：材用。
�、�、金縷梅：金縷梅科，原產(chǎn)廣西、湖北、江西。用途：觀(guān)賞。
�、�、山茶：山茶科，原產(chǎn)云南。用途：觀(guān)賞及藥用。
�、�、平枝荀子：薔薇科，原產(chǎn)陜西、四川、云南。用途：觀(guān)賞。
�、�、南方鐵杉：松科，原產(chǎn)安徽、浙江、福建、湖南。用途：材用及觀(guān)賞。
�、�、青桿：松科，原產(chǎn)河北、山西、陜西。用途：材用及觀(guān)賞。
�、�、厚皮香：茶科。
�、�、日本木槭：原產(chǎn)日本，用于觀(guān)賞。
�、�、么錦杜鵑：杜鵑科，原產(chǎn)云南、貴州、江西。用途：觀(guān)賞、花作為藥用。
二、廬山群落類(lèi)型：
廬山在自然植被上，由于它地處中亞熱帶，海拔1400多米，屬于我國亞熱帶東部季風(fēng)區域，離海700公里左右，在植被分布上，其水平地帶是常綠闊葉林，隨著(zhù)海拔高度的增加，地表水熱狀況的垂直分異，深刻地制約著(zhù)植被的垂直分布，導致植物群落類(lèi)型多種多樣。從大的方面來(lái)分，主要分為兩部分：針葉林和闊葉林。
�。ㄒ唬�、針葉林：
對于針葉林，我們所抽取的樣方有兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是日照松林——黃山松群落。另一個(gè)是8月3日上午在回龍路1000米處的扁柏林——線(xiàn)狀植被。
1、黃山松群落：分布在牯嶺，屬于落葉闊葉林的一個(gè)群落。黃山松，又名臺灣松，它屬于陰性樹(shù)種，耐低溫，能在貧瘠的土壤中生長(cháng)。一般分布在海拔800或850米以上至山頂的地段，在海拔1250米以上成為最主要的植被類(lèi)型。我們所看到的絕大多數都是人工再種的，它屬于松科，XX子植物。黃山松與廣東的馬尾松有明顯的不同之處。黃山松枝條平直生長(cháng)，主莖與枝條成直角，而馬尾松成銳角。馬尾松的葉子兩伸為一出，較長(cháng)、細。而黃山松的葉子也是兩伸為一出，但較短、粗。
�、�、林木記錄表：建群種：黃山松：樹(shù)齡20年的有8株，50年的有4株，10年的有3株。平均高度為14米，胸徑50厘米，枝下高10米。樹(shù)冠幅度3米，生活型為果型。生活強度強。
�、�、草木樣方：1米×1米。第一層為野菊花（5%蓋度，15厘米高度。生活型為高位芽，生活強度強，生活型為營(yíng)養型）。優(yōu)勢種有野古草（覆蓋度為60%，高度為30厘米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）；苔草：（覆蓋度為10%，高度為20厘米，生活型為地面芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）；鱗毛蕨：（覆蓋度為5%，高度為20厘米，生活型為地上芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）。層外植物有：雞屎藤、苔蘚、地衣、野葡萄、牯嶺鉤兒茶等。建群種為：黃山松、幼苗多、生活度強，比較穩定，層下植物不能取代它。
�、�、灌木樣方：2米×2米。第一層：細齒葉柃（覆蓋度為20%，高度為1.5-2.0米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）第二層：中華臘瓣花：（高度1.5米，2株，覆蓋度為20%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）第三層：滿(mǎn)山紅：（高度0.7~1.0米，1株，覆蓋度為5%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）第四層：野薔薇：（高度0.4米~1.2米，11株，覆蓋度為10%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）第五層：中華石楠：（覆蓋度為5%，高度為0.4米，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）第六層：苧麻：（高度0.3米，7株，覆蓋度為5%，生活型為高位芽，生活強度強，物候期為營(yíng)養期）。
2、扁柏林——線(xiàn)狀植被。
�、�、樣地環(huán)境記錄：回龍路1060米處，陰坡，坡度40度，地面枯枝落葉較厚。
�、�、灌木表：樣方4米×4米，1個(gè)樣方內5株，高度2米，實(shí)生，年齡5年，生活強度強，分布均勻。
�、�、扁柏林記錄表：編號植物名稱(chēng)層次高度米胸徑厘米枝下高米樹(shù)冠幅度米實(shí)生或萌生生活型年齡物候期附注中名學(xué)名表1扁柏林單一扁柏林3030202實(shí)生高位芽30營(yíng)養期④、層外植物記錄表：殼狀地衣、補生的，也有藤狀植物。
�。ǘ�、闊葉林
在廬山，常綠葉林、落葉闊葉林、常綠、落葉闊葉混交林也有著(zhù)廣泛的分布。常綠闊葉林又叫照葉林，葉光亮、革質(zhì)、墨綠色、而落葉闊葉林（夏綠闊葉林）葉薄、草質(zhì)、淡綠色。
1、常綠闊葉林：分布于山地植被垂直帶的基帶，海拔一般為700米或800米以下。在秀峰寺、白鹿洞、觀(guān)音橋、石門(mén)洞、碧云庵等地有小面積殘存，而南坡優(yōu)于北坡。其群落性質(zhì)、類(lèi)型、區系組成與中亞熱帶典型常綠闊葉林基本相似。植物群落主要由殼斗科、山茶科和樟科等科的常綠闊葉林組成。我們實(shí)習所看到的主要是秀峰那一個(gè)點(diǎn)。
2、落葉闊葉林：分布在海拔1000或1100米以上。地帶性植被類(lèi)型的落葉闊葉林，目前大片成林不多，以牧馬場(chǎng)至鐵船峰一帶保存較好。我們實(shí)習主要是到空軍療養院一帶觀(guān)察落葉闊林。
3、常綠闊葉、落葉闊葉混交林：分布在海拔700或800至1000米（西北坡）或1100米（東南坡），為常綠闊葉林和落葉闊葉林兩種植被類(lèi)型之間的過(guò)渡帶。目前在黃龍潭、黃龍寺、碧云庵等地和溝谷陡坡處有天然的次生林分布。
�。�1）喬木：常綠樹(shù)種有甜櫧、青岡櫟、白楠等。落葉樹(shù)種有錐粟、四照花等。
�。�2）灌木：有細齒葉柃、鉤樟、紅脈鉤樟、山雞椒等。
�。�3）草本：主要有淡竹葉、沿階草等。
三、植被的分布規律
廬山在自然植被上，其水平地帶是常綠闊葉林，隨著(zhù)海拔高度的增加，地表水、熱狀況的垂直分異，深刻地制約著(zhù)植被的垂直分布，由山麓到山頂的分布規律是：常綠闊葉林——常綠及落葉闊葉混交林——落葉闊葉林。根據廬山植被垂直分布的特點(diǎn)，可以分為三個(gè)垂直帶）
1、夏長(cháng)冬短的亞熱帶（山地常綠闊葉林帶）。
環(huán)境溫暖濕潤是山地植被垂直帶的基帶，為水平地帶的中亞熱帶常綠闊葉林向山地的延伸部分。分布于海拔700米（西北坡）或800米（東南坡）以下，占有的垂直幅度。
2、夏短冬長(cháng)的暖溫帶（山地落葉闊葉林帶）分布在海拔1000或1100米以上。這里屬暖溫帶濕潤氣候，地帶性植被類(lèi)型為落葉闊葉林，目前大片成林不多。
3、夏長(cháng)冬短向夏短冬長(cháng)的過(guò)渡帶（常綠闊葉、落葉闊葉混交林帶）分布在海拔700或800至1000米（西北坡）或1100米（東南坡），為常綠闊葉林和落葉林兩種植被類(lèi)型之間的過(guò)渡帶。目前在黃龍潭、黃龍寺、碧云庵等地和溝谷陡坡處有天然的次生林分布。
四、開(kāi)發(fā)利用：
廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類(lèi)豐富、植被類(lèi)型復雜、植被垂直帶譜較完整的一座山地。許多學(xué)者對廬山植被垂直分異進(jìn)行過(guò)多方面的研究，但至今仍存在一些分歧。爭論的焦點(diǎn)主要集中在山地海拔1200米以上的地段，其地帶性植被的類(lèi)型和植被垂直帶的性質(zhì)。這一地段，由于人為因素的影響，自然植被面目全非，除極少數地段有次生林分布，其余或淪為次生灌叢和草甸，或為黃山松林所代替，為正確劃分植被垂直帶譜帶來(lái)了許多困難�！翱飶]高起嶙峋，翠擁連峰倚斷云”。廬山的秀美，離不開(kāi)她那豐茂的植被，那暮春悅人心目的新綠，盛夏如潮似夢(mèng)的花云，金秋染盡層林的霜葉，嚴冬傲雪競翠的青松�！獜]山的茂密的山林植被，是廬山景色秀麗、水源豐沛、氣候涼爽的命脈所在，被作為廬山八大景觀(guān)資源的重點(diǎn)之一，加于保護、加于開(kāi)發(fā)。廬山土壤實(shí)習報告1、實(shí)習時(shí)間：2002年8月1日至2002年8月8日2、實(shí)習內容：廬山土壤地帶性分布；廬山非地帶性土壤；廬山土壤的分布規律。3、實(shí)習路線(xiàn)：8月2日下午：廬山牯嶺街——大月山簡(jiǎn)易公路——植物園——含鄱口。8月3日上午：廬山會(huì )址——回龍路1000米處。下午：黃龍寺、三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路。土壤植物綜合實(shí)習。
一、土壤形成的自然條件
第四紀以來(lái)的新構造運動(dòng)，使廬山沿著(zhù)斷裂上升為目前相對高度達1000~1400米的山地，為土壤垂直地帶的形成奠定了基礎；廬山在氣候上處于中亞熱帶的北緣，這決定了本區植被土壤垂直帶譜的性質(zhì)；地貌和水文條件對土壤的形成和發(fā)育也起著(zhù)一定的作用，影響到局部地區土壤發(fā)育的方向，形成某些非地帶性的土壤。
二、主要土壤類(lèi)型
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1、紅壤：
廣泛分布于海拔400米以下的低山丘陵地帶，植被為常綠闊葉林，馬尾松以及灌叢草本。成土母質(zhì)主要為花崗巖、片麻巖、石英砂巖等殘積和殘積坡積物。從紅壤的顆粒組成來(lái)看，各層次間質(zhì)地相當均勻，說(shuō)明成土過(guò)程中有紅壤化的性質(zhì)。
2、黃壤：
黃壤分布于山麓地形比較低平的部位，或發(fā)育在粘重而排水不良的母質(zhì)上，山地黃壤分布在900或800米以下的地帶，局部地區可達1000米左右。二者母質(zhì)大都為花崗巖、砂巖、混合巖及第四紀風(fēng)積物。
3、山地黃棕壤：
分布于海拔800（900）~1200米地帶的各種母質(zhì)上，植被為常綠、落葉混交林，或灌木、草本，現以三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路500米，海拔980米和三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路100米，海拔930米這兩處的土壤剖面為例。野外土壤調查記錄表3日期：2002年8月3日（陰、雨、晴）調查人：張雅蕓土坑編號：00-3土坑類(lèi)型：對照剖面土坑地點(diǎn)：三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路100米海拔930米地形部位：山麓土壤名稱(chēng)：山地黃棕壤地下水位：低母質(zhì)：沖積物+砂巖指示動(dòng)植物：毛竹子、灌叢、草木排灌情況：良好土壤剖面所在地示意圖：土壤利用狀況：絕對自然保護區土壤剖面圖Ao枯枝落葉層Ah有機質(zhì)層發(fā)生層剖面深度（厘米）采樣深度（厘米）顏色質(zhì)地結構干濕度松緊度孔隙植物根系新生體侵入體PH值AoAhB1B2B3Bc0-77-4141-7070-9191-140>1405YR4/25YR5/47.5YR5/67.5YR6/85.5YR5/8暗灰棕紫棕淡棕暗黃橙淡棕紅中粘中重粘中粘輕粘中重粘團粒塊狀塊狀塊狀棱柱狀潤潤潮潤潮潤潮潮松緊緊緊很緊很多多少無(wú)無(wú)多多少無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)5.15.45.15.15.4野外土壤調查記錄表4日期：2002年8月3日（陰、雨、晴）調查人：張雅蕓土坑編號：00-4土坑類(lèi)型：對照剖面土坑地點(diǎn)：三寶樹(shù)簡(jiǎn)易公路500米海拔980米地形部位：山麓土壤名稱(chēng)：山地黃棕壤地下水位：低母質(zhì)：坡積物指示動(dòng)植物：純柳杉林排灌情況：良好土壤剖面所在地示意圖：土壤利用狀況：絕對自然保護區土壤剖面圖Ao1Ao2AhABB1B2B3發(fā)生層剖面深度（厘米）采樣深度（厘米）顏色質(zhì)地結構干濕度松緊度孔隙植物根系新生體侵入體PH值Ao1Ao2AhABB1B2B30-33-77-2323-3838-5353-71>717.5YR4/47.5YR3/47.5YR5/治理發(fā)愣功YR5/82.5YR6/6暗棕棕淡棕黃棕淡黃棕較粘較中粘較中粘中粘重粘團粒小團塊小團塊小團塊團塊濕潮潮潮潮潮濕松松松松緊多多多多多很多多多多多無(wú)無(wú)5.45.55.65.75.8由表3和表4可知，山地黃棕壤全剖面呈較強的酸性反應。有機質(zhì)全氮量含量較高。這說(shuō)明，山地黃棕壤，隨氣候的冷濕，生物小循環(huán)的速度減緩，水解性酸隨深度的增加而減少，代換性酸明顯降低，代換量不高，吸收性復合體不飽和度達80%以上。土壤酸度以活性鋁為主。
4、山地棕壤
分布于海拔1200米以上的山地，植被為落葉闊葉林，由于森林植被遭受破壞，目前大都成為灌叢草類(lèi)，母質(zhì)主要為砂巖，板巖的坡積物，局部地區以風(fēng)積物為主�，F以大月山去五老峰小路旁的土壤剖面為例。野外土壤調查記錄表5日期：2002年8月6日（陰、雨、晴）調查人：張雅蕓土坑編號：00-5土坑類(lèi)型：主要剖面土坑地點(diǎn)：大月山去五老峰小路旁50米，海拔200米處地形部位：山麓土壤名稱(chēng)：山地棕壤地下水位：低母質(zhì)：坡積物指示動(dòng)植物：黃山松、灌木、草本排灌情況：良好土壤剖面所在地示意圖：土壤利用狀況：絕對自然保護區土壤剖面圖AoAhB1B2發(fā)生層剖面深度（厘米）采樣深度（厘米）顏色質(zhì)地結構干濕度松緊度孔隙植物根系新生體侵入體PH值AoAhB1B20-77-2828-68>687.5YR2/27.5YR5/治理發(fā)愣功YR5/8黑棕淡棕黃棕中粘中重粘重粘（有石礫）團粒小團塊團塊潮潮濕濕松緊緊多少少很多少很少無(wú)無(wú)5.55.35.3由表5可知,山地棕壤的特點(diǎn)是:有機質(zhì)含量較高;粘粒下移現象不甚明顯;由于山地降水較多,物質(zhì)有一定的淋溶,土壤呈微酸性反應,土壤代換量不高,吸收復合體不飽合;代換性酸比前述土壤均低;吸收性鈣的含量遠比前述土壤為多。
�。ǘ�、非地帶性土壤1、山地草甸土這類(lèi)土壤分布于山地比較平緩地段，植被為茂密的山地草甸群落。在生長(cháng)季節中，土溫并不過(guò)低，草本植物生長(cháng)高大而旺盛，不論地表或地下，都積累了大量的有機質(zhì)，因此，土壤形成的生草過(guò)程旺盛，但由于暖濕的生長(cháng)季節不長(cháng)，土壤經(jīng)常保持濕潤，有機質(zhì)分解緩慢，較深的土層，積聚了大量的有機質(zhì)，形成暗黑色或灰色的腐殖質(zhì)層�，F以大月山水庫下游海拔1100米處的土壤剖面為例。野外土壤調查記錄表6日期：2002年8月6日（陰、雨、晴）調查人：張雅蕓土坑編號：00-6土坑類(lèi)型：主要剖面土坑地點(diǎn)：大月山去五老峰小路旁50米，海拔200米處地形部位：水庫下游土壤名稱(chēng)：山地草甸土地下水位：高母質(zhì)：坡積物指示動(dòng)植物：灌木、莎草、箭竹排灌情況：周期性滯水
土壤剖面所在地示意圖：
土壤利用狀況：絕對自然保護區土壤剖面圖AoAhAh1J發(fā)生層剖面深度（厘米）采樣深度（厘米）顏色質(zhì)地結構干濕度松緊度孔隙植物根系新生體侵入體PH值AoAhAh1J0-66-2929-61>61
7.5YR4/47.5YR2/210YR5/2棕黑棕灰黃棕輕粘中重粘中重粘團粒小團塊塊狀-棱柱狀潮潮濕濕很松稍松緊很多多中少很多多少無(wú)無(wú)銹斑無(wú)無(wú)無(wú)5.25.65.5由表6可知，山地草甸土的粉砂粒和粘粒含量均較高，特別是表層，隨深度增加，粘粒下降，這可能由于表中礦物粘化過(guò)程相當快，但小于1微米的粘粒含量，除表屋外，均較其它土壤偏低。
2、山地沼澤土
該土類(lèi)分布于地勢平坦、低洼，容易積水之處，其有機質(zhì)含量較高，粉砂粒含量也較高，粘粒也有一定的含量，心土常年或一年中有一段時(shí)期積水，土壤有機質(zhì)分解程度較強，呈酸性反應；水解性酸較高，且隨深度的增加而減少。
3、古紅土
古紅土在我們8月2號實(shí)習的那個(gè)點(diǎn)上有出現，它分布在海拔1088米處，植被為針闊混交林和灌木草叢。它形成的主要原因是廬山地殼運動(dòng)抬升的結果。第三世紀來(lái)，廬山氣候濕熱，風(fēng)化殼粘粒含量高，較粘重，擋水效果明顯，水只能從土壤裂隙、植物根系流動(dòng)，形成還原環(huán)境，氧化鐵還原，三價(jià)鐵還原為二價(jià)鐵，二價(jià)鐵溶解性強，二價(jià)鐵流去，顏色變淡，初步的網(wǎng)紋層為白色。另外，在1000多米還有網(wǎng)紋層，說(shuō)明這是廬山在抬升過(guò)程中形成的。野外土壤調查記錄表I日期：2002年8月2日（陰、雨、晴）調查人：張雅蕓土坑編號：00-I土坑類(lèi)型：主要剖面土坑地點(diǎn)：大月山簡(jiǎn)易公路去植物園小路50米海拔1088米處。地形部位：山麓土壤名稱(chēng)：棕壤+埋藏古紅土地下水位：低母質(zhì)：坡積物+古紅土指示動(dòng)植物：松木、灌木、草本排灌情況：良好土壤剖面所在地示意圖：土壤利用狀況：絕對自然保護區土壤剖面圖AhABBB1B2發(fā)生層剖面深度（厘米）采樣深度（厘米）顏色質(zhì)地結構干濕度松緊度孔隙植物根系新生體侵入體PH值AhABBB1B25-2525-4343-7878-95>955YR5/25YR4/65YR5/85YR6/82.5YR5/8灰棕紅棕淡紅棕暗黃橙淡棕紅輕粘中粘中重粘中重粘重粘團粒小團塊團塊塊狀大塊狀潤潤潮潮濕潮潤潮潤很松稍松稍松很緊很緊多多中少少很多多中中少無(wú)無(wú)無(wú)5.25.55.35.55.4由表I可知古紅土的典型特征是有網(wǎng)紋層。
三、土壤的垂直分布規律
廬山在“中國土壤區劃”中，屬于中國紅壤及黃壤帶中的華中山地紅壤、山地黃壤和山地棕色森林地區。400米以下山麓及山麓以外的丘陵和沉積階地為紅壤和黃壤分布區域；400--1200米之間山坡地帶，為黃壤和棕壤的分布區域；在1000米以上的山地，為山地棕壤和亞高山草甸土分布區域。廬山地貌實(shí)習報告1、實(shí)習時(shí)間：2002年8月1日至2002年8月8日2、實(shí)習內容：廬山地貌狀況；廬山構造地貌類(lèi)型；廬山谷地地貌類(lèi)型；廬山河流襲奪情況。
3、實(shí)習路線(xiàn)：8月4日：牯嶺——漢口峽——大校場(chǎng)——蘆林盆地；地貌實(shí)習。8月5日上午：牯嶺——西谷——錦繡谷——仙人洞——黃龍潭；地貌實(shí)習。8月6日：大月山——五老峰；地貌實(shí)習。8月7日：三疊泉；地貌實(shí)習。
一、地貌概況：
廬山是由北東——南西向斷裂作用上升而成的斷塊山，平面形態(tài)呈腎形，中部寬而向東北和西南逐漸收窄，長(cháng)20多公里，最寬10多公里，峰為漢陽(yáng)峰，高1474米。山體內的褶皺。斷層和單斜構造地貌都很明顯。此外，還有尚在爭論中的第四紀山岳冰川地貌。六十多年前，地質(zhì)學(xué)家李四光經(jīng)過(guò)反復考察和研究，認定廬山第四紀時(shí)發(fā)生多次冰川，并命名為：鄱陽(yáng)冰期、鄱陽(yáng)—大姑間冰期、大姑冰期、大姑—廬山間冰期、廬山冰期，為中國第四紀冰川地質(zhì)學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、構造地貌類(lèi)型：
由構造（褶皺和斷層）所控制的山脊主要有五列，由南向北，高度逐漸降低，山脊之間為谷地，主要有四列。山脊和谷地平行排列，而且均作北東——南西走向。
�。ㄒ唬�、褶皺構造地貌分述如下：
1、8月6日：大月山——五老峰，進(jìn)行地貌實(shí)習。五老峰單面山：它由五老峰背斜的北翼所成，其南翼因斷層陷落于山南。2、青蓮寺——七里沖向斜谷：位于大月山與五老峰之間，發(fā)育在三疊泉向斜構造之上。
3、大月山背斜山：大月山背斜山受大月山背斜構造控制，走向北東——南西，主要由石英砂巖組成。
4、8月4日：牯嶺——漢口峽——大校場(chǎng)——蘆林盆地，進(jìn)行地貌實(shí)習。大校場(chǎng)（谷地名稱(chēng)）及西谷次成谷：前者在大月山與女兒城之間，后者位于虎背嶺與牯嶺之間，成因是牯嶺向斜兩翼的軟弱巖層受外力的強烈侵蝕，破壞而成，地貌特別低下，故成為谷地。
5、女兒城（山名）及牯嶺次成山：位于蓮谷——東谷的兩側，是牯嶺向斜的兩翼，由于巖石堅硬未被侵蝕而成為低矮的山嶺。故稱(chēng)為次成山，山嶺的`相對高度不大。
6、東谷：（又稱(chēng)中谷）——蓮谷向斜谷：受牯嶺向斜控制，位于女兒城北側。兩谷地本來(lái)向同一方向延伸，但因受剪刀峽斷層的錯動(dòng)影響，故使蓮谷向東北傾斜。
7、虎背嶺單面山：它是虎背嶺倒轉背斜北翼斷陷后殘留的南翼，成為單斜層及單面山。
�。ǘ�、斷層構造主要地貌如下：
1、虎背嶺斷層崖地貌：它是因虎背嶺北側的蓮花洞大斷層把虎背嶺錯開(kāi)，使其北翼斷落而成，該斷層崖在石門(mén)澗和蓮花洞一帶高達1000米，向東北方和西南方降低，斷層崖呈階梯狀，如好漢坡一帶呈二級階梯。
2、五老峰斷層崖地貌：因廬山壟正斷層切過(guò)五老峰背斜南翼而成，它在秀峰、海會(huì )一帶崖高達1000米，向東北方遞降，斷層崖亦分2~3級，斷崖受流水下切和溯源侵蝕，形成許多埡口，所謂五老峰就是五大埡口之間的山峰。
三、谷地地貌類(lèi)型：
�。ㄒ唬�、成因：發(fā)源于廬山的河流，主要是循軟弱巖層和地質(zhì)構造發(fā)育，其流向主要是北東——南西，其次是橫切構造的而較新發(fā)育的河流。它們流向大都與上述流向垂直。
�。ǘ�、形態(tài)：河谷的形態(tài)十分特殊，這就是上游為寬谷，下游為峽谷，兩者之間出現裂點(diǎn)和瀑布。
1、寬谷：多發(fā)育在軟弱巖層之上，與地質(zhì)構造相適應，且與巖層走向一致，谷寬而淺，谷地內覆蓋著(zhù)第四紀堆積物。
2、峽谷：表示第四紀地殼上升，河流強烈下切而成。峽谷谷坡陡峭或階梯狀，縱比降大，多裂點(diǎn)和瀑布，表示幼年期河谷特征。
�。ㄈ�、寬谷和峽谷的比較1、寬谷是早期發(fā)育的老河谷，發(fā)育時(shí)間較長(cháng)，它是在地殼穩定、地勢低矮的條件下形成，說(shuō)明谷形成之時(shí)的當日廬山，高度比現在低矮得多。說(shuō)明寬谷生成之后，廬山曾經(jīng)發(fā)生強烈上升。
2、峽谷是年輕河谷。是在地殼強烈上升和河流復活下切而成的，說(shuō)明寬谷生成之后，廬山曾經(jīng)發(fā)生強烈上升。
3、從寬谷的高度和峽谷的下切深度表明，廬山上升量由中部向東北部遞減。
4、廬山之北的平原地帶，由于地殼下沉，河流下切成為沉溺河谷，有的河段被長(cháng)江的河漫灘或自然堤隔開(kāi)而成為湖泊，如九江附近的八里湖、甘棠湖、白水湖等。
5、廬山河流帶出的物質(zhì)出山后，在出口外圍堆積成扇形地，這些古扇形地受切割后，成為階地狀，約有3級。
三、河流襲奪1、8月5日上午：牯嶺——西谷——錦繡谷——仙人洞——黃龍潭；地貌實(shí)習。錦秀谷襲奪河：西谷原來(lái)由虎背嶺南側向南西流入石門(mén)澗，但在天橋附近被向北西流的錦秀谷襲奪，證據：
�、�、花徑風(fēng)口：風(fēng)口段河谷是西谷自然延伸部分，谷內堆積物又與西谷相似，保持著(zhù)棕紅色——棕黃色砂礫層及棕紅色網(wǎng)紋紅土風(fēng)化殼。
�、�、天橋襲奪灣及裂點(diǎn)：在裂點(diǎn)（天橋）以上為寬谷（西谷），以下為峽谷（錦秀谷）。襲奪時(shí)代為晚更新世之后，理由是裂點(diǎn)上溯不遠，西谷內由晚更新統棕黃色堆積物所覆蓋的谷底未受明顯的破壞。
2、8月7日：三疊泉；地貌實(shí)習。三疊泉襲奪河：原來(lái)的青蓮寺河向北東流，在三疊泉附近被向南流的河流溯源侵蝕，襲奪了青蓮寺谷，河流成直角拐彎，河流襲奪后，裂點(diǎn)向青蓮寺谷上溯2公里之遠，河流下切深度達150——300多米，可見(jiàn)襲奪時(shí)間應早于錦秀谷。
3、8月4日：牯嶺——漢口峽——大校場(chǎng)——蘆林盆地，地貌實(shí)習。東谷支流襲奪河：該小河切穿插女兒城山嶺，襲奪了大校場(chǎng)河上游，使大校場(chǎng)河上游原來(lái)向南西流入蘆林盆地的，現向北西流入東谷，造成漢口峽。河流襲奪原因分析：廬山上升之前，山體內的河流已發(fā)育為成熟的老河谷階段，即河流循軟弱巖層發(fā)育和沿巖層走向（作北東向或南西向）流動(dòng)。當山體上升后，新出現的北西向或南東向河流溯源侵蝕，由于它的流程短和縱比降大，故襲奪了北東——南西流向的河流。
廬山是一座地壘式斷塊山，外險內秀。具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。主峰——大漢陽(yáng)峰，海拔1474米；廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個(gè)，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點(diǎn)，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。的三疊泉瀑布，落差達155米。廬山奇特瑰麗的山水景觀(guān)具有極高的科學(xué)價(jià)值和旅游觀(guān)賞價(jià)值。
[三]、結束語(yǔ)：
——廬山的自然美景，孕育滋養了廬山豐富的歷史文化，二者交相輝映，相得益彰，充分體現了廬山作為天下名山的獨特的魅力。正如聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì )對廬山的世界性?xún)r(jià)值給予的評價(jià)：“廬山的歷史遺跡以其獨特的方式，融匯在具有突出價(jià)值的自然美之中，形成了具有極高的美學(xué)價(jià)值、與中華民族精神與文化生活緊密相聯(lián)的文化景觀(guān)！
調查實(shí)習報告 篇6
一、實(shí)習目的
1、理解和消化<地籍測量學(xué)>課堂教學(xué)的內容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識;
2、使學(xué)生熟練掌握地籍測量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力;
3、進(jìn)一步熟悉地籍測量的全過(guò)程;
4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。
5、培養學(xué)生進(jìn)行測量的組織能力，提高其獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
6、培養學(xué)生的團結協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進(jìn)行測量作業(yè)的職業(yè)道德;
7、通過(guò)地籍實(shí)習，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識、政策意識、社會(huì )意識。
二、實(shí)習要求
1、對測區的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測和數據處理，對相關(guān)的地形要素做到合理取舍。
2、理解界址點(diǎn)的概念，掌握面積量算的方法。
3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。
4、小組內分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測，以達到全面訓練的目的。
5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實(shí)習報告;
6、實(shí)習期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規章制度，不得無(wú)故缺勤。
三、實(shí)習任務(wù)
1、地籍權屬調查
2、地籍控制測量和界址點(diǎn)的測量
3、地籍圖的測繪
4、宗地圖的編繪
5、面積量算和平差
四、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
20XX年12月1日——12月12日石家莊鐵道大學(xué)五、
實(shí)習具體內容
1、技術(shù)規范
(1)使用規范
國家測繪局制定的<1:500、1:1000地形圖圖式>、<工程測量規范>gb5002——93、<地籍測量規范>。
(2)圖幅編號
整個(gè)測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為:水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。
(3)支導線(xiàn)測設
如果測站點(diǎn)密度不夠，不能滿(mǎn)足測圖需要，則可采用支導線(xiàn)增設測站點(diǎn)。支導線(xiàn)測設時(shí)水平角觀(guān)測用測回法，一個(gè)測回方向值讀至1″，邊長(cháng)用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時(shí)邊長(cháng)量至05米，其相對誤差應≤1/500，滿(mǎn)足要求后，可取中數。
(4)界址點(diǎn)的測定
可用支導線(xiàn)法或方向交匯法觀(guān)測，水平角分別觀(guān)測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≤±40″，角度觀(guān)測值、計算值均取至1″，坐標取至毫米。
(5)房屋測量
房屋只測墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯要測。測繪時(shí)，每棟建筑物至少要測三個(gè)碎部點(diǎn)。
(6)碎部測量要求
�、�1:500測圖中，測站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米
�、谒椒较蛴帽P(pán)左位置測半測回，讀至1″，讀一次。
�、蹅渥趦茸⒂浰椴奎c(diǎn)的性質(zhì)。
�、艿匚稂c(diǎn)對于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≤±3毫米
�、菰跍y站上觀(guān)測完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≤±3毫米
�、拊跍y站上觀(guān)測完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≤±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進(jìn)行返工。
�、咴趫D上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規刺點(diǎn)，其刺空的直徑應≤±1毫米。
�、嗝糠鶊D均應測出圖廓線(xiàn)5毫米。
�、岬匚稂c(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應≤±4毫米
2、測圖方法和內容
本次實(shí)習采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1:500、只測平面位置，不測高程。界址點(diǎn)、運動(dòng)場(chǎng)、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車(chē)子棚。
3、面積量算
宗地面積:根據界址點(diǎn)的坐標求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。每棟建筑面積:均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(cháng)度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。
4、地籍調查
我們對學(xué)校家屬院進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表、房產(chǎn)調查表和房產(chǎn)用地調查表
六、實(shí)習總結
通過(guò)這次為期兩周的課外實(shí)習，我更加熟練的掌握的.如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測角、測邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于測量的一些基本要求和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進(jìn)一步的掌握了地籍測量學(xué)這門(mén)學(xué)科在社會(huì )中的作用和重要意義。
同時(shí)我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實(shí)地調查工作，還加深了我對地籍測量這門(mén)學(xué)科的理解和認識，最重要的是使我進(jìn)一步的掌握了在實(shí)際工作中如何去做好這項工作。通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，在實(shí)習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì )到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。
調查實(shí)習報告 篇7
一、實(shí)踐目的：通過(guò)在企業(yè)的生產(chǎn)、管理等崗位的實(shí)際跟班實(shí)習，并參與實(shí)際的企業(yè)管理工作，認識企業(yè)生產(chǎn)管理的運作過(guò)程及特點(diǎn)，了解企業(yè)管理體制、原則、內容和方法，以及企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、經(jīng)營(yíng)戰略、財務(wù)管理等方面的實(shí)際運作過(guò)程，了解計算機在企業(yè)信息管理中的開(kāi)發(fā)及使用情況，結合實(shí)習內容理解課堂學(xué)習過(guò)的管理理論知識，提高理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課打下基礎。
二、實(shí)踐內容：作為一名實(shí)習生，我被地質(zhì)隊安排在了單位的信息科工作，以便了解公司的信息化概況。在信息科，我也了解一些關(guān)于地質(zhì)企業(yè)的信息化建設的相關(guān)知識。地質(zhì)調查信息化建設是新一輪國土資源大調查中數字國土工程的重要組成部分。六年來(lái)，總計安排工作項目141項，投入工作經(jīng)費24330萬(wàn)元。在國土資源部的正確領(lǐng)導下，地質(zhì)調查信息化建設工作，按照“一條主線(xiàn)，兩個(gè)支撐，一個(gè)目標”的建設思路，在扎實(shí)地逐步推進(jìn)。根據《新一輪國土資源大調查綱要》和地質(zhì)調查工作特點(diǎn)，在以往工作基礎上，中國地質(zhì)調查局逐步確定了地質(zhì)調查信息化建設的總體思路：以提高地質(zhì)調查和社會(huì )化服務(wù)水平為目標，以數據支撐體系和技術(shù)支撐體系為基礎，加速實(shí)現地質(zhì)調查主流程信息化。六年來(lái)，地質(zhì)調查主流程信息化建設取得顯著(zhù)進(jìn)展，數據支撐體系已基本建成，技術(shù)支撐體系建設已初具規模，地質(zhì)調查成果信息的社會(huì )化服務(wù)有了良好開(kāi)端，基本實(shí)現了地質(zhì)調查信息化建設的階段目標。
三、地質(zhì)調查
主流程信息化建設主要成果根據地質(zhì)調查工作程序，地質(zhì)調查主流程共包括立項論證、設計編制、數據采集、數據處理、成果綜合、社會(huì )化服務(wù)等六個(gè)模塊。幾年來(lái)重點(diǎn)開(kāi)展了數據采集、數據處理、成果綜合三個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)研究工作，取得了較顯著(zhù)的進(jìn)展和成果。
1．基本實(shí)現了區域地質(zhì)調查主流程的信息化成功開(kāi)發(fā)研制了區域地質(zhì)調查數字采集系統。該系統采用首創(chuàng )的PRB過(guò)程和數據模型，將GPS的定位結果反映到掌上電腦的地形圖和遙感影像上，實(shí)現了GPS、GIS和RS的有機集成，地質(zhì)人員可以在掌上電腦上按照技術(shù)標準記錄地質(zhì)現象、繪制地質(zhì)素描圖，實(shí)現了區調野外原始數據采集數字化。在此基礎上，開(kāi)發(fā)了區調野外數據處理和成果輸出的桌面系統，實(shí)現了區域地質(zhì)調查野外數據采集、室內整理和成果輸出的主流程信息化。全面完成了設備定型、技術(shù)要求編制、人員培訓和設備配置等工作，并在區域地質(zhì)調查項目中全面推廣。
2．固體礦產(chǎn)調查野外數據采集系統進(jìn)入推廣階段以區域地質(zhì)調查數字采集系統為基礎，開(kāi)展了固體礦產(chǎn)調查野外數據采集系統的開(kāi)發(fā)研制工作，目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)成功。20XX年在6個(gè)重點(diǎn)項目中試點(diǎn)使用，20XX年開(kāi)始較大范圍推廣。
3．地質(zhì)環(huán)境調查野外數據采集系統研制進(jìn)展順利地質(zhì)環(huán)境調查野外數據采集系統包括地下水資源調查、環(huán)境地質(zhì)調查和地質(zhì)災害調查三類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作的野外數據采集。目前系統開(kāi)發(fā)進(jìn)展順利，即將進(jìn)入小規模試點(diǎn)階段。
4．地質(zhì)調查數據處理與分析評價(jià)系統開(kāi)發(fā)取得一定進(jìn)展完善了鉆孔采編系統。該系統具有鉆孔地質(zhì)數據采集、數據管理、鉆孔圖件自動(dòng)繪制等功能，現已全面推向社會(huì )，得到大多數地質(zhì)工作單位的認可和廣泛應用。開(kāi)展GIS礦產(chǎn)資源選區評價(jià)系統和地質(zhì)調查數據處理與綜合分析系統等研制工作，為提高地質(zhì)調查部署科學(xué)性開(kāi)發(fā)了新的工具。開(kāi)展地質(zhì)體三維模擬技術(shù)與數據模型開(kāi)發(fā)研究等項目，為提高設計編制水平和地質(zhì)調查成果的直觀(guān)表達進(jìn)行了有益的探索。地下水資源評價(jià)系統的研制開(kāi)發(fā)為地下水資源信息管理、不同水文地質(zhì)單元的綜合評價(jià)信息化奠定了基礎。
四、數據支撐體系建設
主要成果國家基礎地學(xué)數據庫體系是地質(zhì)調查信息化建設的數據支撐，主要包括基礎地質(zhì)數據庫系統和地質(zhì)綜合成果數據庫系統。作為地質(zhì)調查信息化和社會(huì )化服務(wù)的基礎，投入了較大的建設力量和資金。目前該體系的主體建設已基本完成。
五、實(shí)踐結果：通過(guò)此次實(shí)習工作經(jīng)歷，我發(fā)現了地質(zhì)部門(mén)信息化建設對其推動(dòng)作用很明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面：技術(shù)支撐體系建設主要成果
1．基本建立地質(zhì)調查信息化標準體系框架地質(zhì)調查工作開(kāi)展以來(lái)，配合數據庫建設工作，研制了建庫標準、質(zhì)量控制標準、數據描述標準、產(chǎn)品標準、數據采集標準等35項標準，有力地推進(jìn)了地學(xué)數據庫的建設和系統開(kāi)發(fā)，保證了數據質(zhì)量，為信息共享與社會(huì )化服務(wù)奠定了基礎。
2．國家地質(zhì)調查網(wǎng)絡(luò )體系已初步建成經(jīng)過(guò)三期網(wǎng)絡(luò )建設，基本形成了中國地質(zhì)調查局（發(fā)展中心）－大區地調中心（天津、XX、XX、XX、XX、西安地質(zhì)調查中心）和部分專(zhuān)業(yè)地質(zhì)調查單位及地調院間的三級網(wǎng)絡(luò )體系，實(shí)現主干千兆速度的數據信息傳輸，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統向社會(huì )提供國家地質(zhì)工作信息、地質(zhì)調查成果資料目錄、地質(zhì)文獻資料和全國地層數據庫等方面的信息服務(wù)，為地質(zhì)調查資料數據實(shí)時(shí)傳輸和項目管理提供快捷服務(wù)。
3．地質(zhì)調查門(mén)戶(hù)網(wǎng)站發(fā)揮了重要的宣傳服務(wù)功能地調局網(wǎng)站自2000年元月運行以來(lái)，已經(jīng)安全運行了5年，運行穩定，近3年的訪(fǎng)問(wèn)量達80萬(wàn)人次，2004年底月訪(fǎng)問(wèn)量達到35000人次，呈上升趨勢。網(wǎng)站運行效果比較好，專(zhuān)題特色明顯，欄目設置較合理，信息較及時(shí)、全面，平均每天有3－6條新消息，還設有信息服務(wù)欄目，如元數據庫、地質(zhì)資料目錄等。
4.成果社會(huì )化服務(wù)體系建設有了良好開(kāi)端開(kāi)展了元數據庫建設，完成了主要數據庫的元數據庫建設和發(fā)布工作；開(kāi)展了地質(zhì)調查數字化成果的社會(huì )需求方式與內容研究、數據壓縮技術(shù)研究和在線(xiàn)離線(xiàn)服務(wù)技術(shù)體系研究；開(kāi)展了成果目錄數據庫、地層數據庫的網(wǎng)上服務(wù)工作。依托863課題，在解決數據傳輸與共享的`技術(shù)問(wèn)題方面有重要進(jìn)展。
5.“十一五”地質(zhì)調查信息化建設思路“十一五”地質(zhì)調查信息化工作將繼續按照一條主線(xiàn)、兩個(gè)支撐、一個(gè)目標的總體思路，重點(diǎn)加強主流程信息化的開(kāi)發(fā)和建設工作，繼續夯實(shí)兩個(gè)支撐體系建設，全面推進(jìn)社會(huì )化服務(wù)工作。在地質(zhì)調查信息化建設的主線(xiàn)——主流程信息化建設方面，進(jìn)一步全面推廣各專(zhuān)業(yè)野外數據采集系統，重點(diǎn)加強選區研究、數據處理和設計編制等模塊的分解和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，提高地質(zhì)調查技術(shù)水平。在地質(zhì)調查數據支撐體系建設方面，進(jìn)一步完善國家基礎地學(xué)數據庫系統。按照定期更新的原則，規范數據庫的維護。為擴大面向社會(huì )的數據信息服務(wù)，加強已建數據庫的保密處理工作。在地質(zhì)調查技術(shù)支撐體系建設方面，重點(diǎn)夯實(shí)信息化基礎設施。加強骨干網(wǎng)絡(luò )體系的各節點(diǎn)建設，提高數據存儲、處理和傳輸能力。加強地質(zhì)調查信息網(wǎng)站建設，擴大服務(wù)能力。強化地質(zhì)調查信息社會(huì )化服務(wù)體系建設。完善體系建設總體框架，規范地質(zhì)調查資料信息目錄發(fā)布制度，擴大服務(wù)信息量。
六、實(shí)踐總結或體會(huì )：通過(guò)這次在攀西地質(zhì)大隊信息科的實(shí)習，我得到了很多寶貴的實(shí)踐知識，開(kāi)闊的自己在企業(yè)計算機，信息化領(lǐng)域的眼界。當然我被地質(zhì)工作人員的艱苦精神所感動(dòng)。另外更明白了生活中的一些道理：生活中所有的我們認為很艱難的事情，只要我們用心去做，用心去感受其中的過(guò)程，最后我們都能愉快的渡過(guò)；人生路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的，生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的，只要我們努力了，用心去做，相信我們都能夠走向光明，關(guān)鍵是我們要堅持，有一顆積極進(jìn)取的心。
調查實(shí)習報告 篇8
一、實(shí)習目的
(1)掌握普通水準測量的觀(guān)測、記錄、計算和檢查。
(2)熟悉水準路線(xiàn)的布置形式。
二.實(shí)習儀器
1個(gè)DS3水平儀、1雙水平尺、1個(gè)記錄夾和1把測量傘。
三.實(shí)習內容
(1)做閉合水準線(xiàn)路測量或附合水準線(xiàn)路測量(至少觀(guān)測四個(gè)站)。
(2)觀(guān)測精度達到要求后，調整高差閉合差，根據觀(guān)測結果計算高程。
(3)實(shí)習時(shí)間為2小時(shí)。
四.練習步驟
從指定水準點(diǎn)開(kāi)始，按普通水準測量的要求，測量一條閉合(或附合)水準線(xiàn)，每人輪流觀(guān)測兩個(gè)站，然后計算高差閉合差和高差閉合差允許值。如果高差閉合誤差在允許范圍內，則調整閉合誤差，最終計算出各站的修正高差。如果閉合誤差超過(guò)極限，返工并重新測試。
五.實(shí)習總結
通過(guò)這次練習，我掌握了常用水準儀的使用和操作，學(xué)會(huì )了用水準儀測量?jì)牲c(diǎn)的高差，用水準儀測量了六點(diǎn)封閉路線(xiàn)的高差。測量結果誤差在允許范圍內，符合要求�，F場(chǎng)工作完成后，對現場(chǎng)工作進(jìn)行計算，糾正現場(chǎng)工作錯誤。
測量工作實(shí)踐報告4測量起初是一項精確的工作。通過(guò)在校期間在課堂上學(xué)習測量學(xué)，我已經(jīng)在腦海中形成了一個(gè)測量學(xué)的基本理論輪廓，而實(shí)踐的目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量是一門(mén)研究地球和地面點(diǎn)的形狀和大小的科學(xué)。從本質(zhì)上說(shuō)，測量的主要任務(wù)是確定地面目標在三維空間中的位置及其隨時(shí)間的'變化。在信息社會(huì )中，測量扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。作為地球信息系統的基礎，測量結果提供了最基本的空間位置信息。信息高速公路、基礎地理信息系統和各種專(zhuān)業(yè)地理信息系統的建設，迫切需要建立統一標準、可共享的測量數據庫和測量結果信息系統。因此，測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠、最準確的手段。測量有許多分類(lèi)，如普通測量、大地測量、攝影測量和工程測量。作為建筑工程系的學(xué)生，我們應該學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪基礎是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)踐訓練，我意識到光靠一個(gè)人的力量和構思來(lái)完成一次調查實(shí)踐是遠遠不夠的，不可能把工作做好。只有團隊所有成員的配合和團結，才能讓實(shí)習快速高效的完成。俗話(huà)說(shuō)“三頭比一頭好”，只有我們能團結，再沒(méi)有困難了。此外，這種調查實(shí)踐也培養了我們小組的分工合作能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，加深了友誼，拉近了一些原來(lái)的“陌生人”之間的距離。當然，在實(shí)習的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些坎坷的事情，讓每個(gè)人都不開(kāi)心，各有各的方法和看法，但能及時(shí)溝通交流，錯的一方也沒(méi)那么固執，對的一方也沒(méi)那么顯眼，忘記昨天的不開(kāi)心，迎接新的日出！當然，我也相信學(xué)校實(shí)訓的另一個(gè)目的是讓我們每一個(gè)學(xué)生對如何熟練使用全站儀和水準儀有更深的理解，能夠獨立完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后再進(jìn)行輪換，從而達到共同的目的，而不是簡(jiǎn)單的爭分奪秒，急于求成，草草完成工作。在這一點(diǎn)上，我們組做的很認真，每個(gè)組員獨立觀(guān)察，記錄每個(gè)站�，F場(chǎng)進(jìn)行全站儀測量計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。如果上一步?jīng)]有檢查，下一步就永遠不會(huì )進(jìn)行測量，這樣就會(huì )有一步一步的檢查，回來(lái)后會(huì )在行業(yè)內進(jìn)行準確的計算，因為這樣做不僅可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現誤差，而且可以提高測量效率，避免測量不準確時(shí)的重新測量。即使我們重復測試，如果我們以嚴謹的態(tài)度犯了錯誤，我們也會(huì )返工，我們永遠不會(huì )粗心大意。我們很清楚，我們在工程上需要的是細心、耐心、毅力和嚴謹的態(tài)度。所以，我們一直在克服過(guò)去的不足，努力一步一步向前！
調查實(shí)習報告 篇9
實(shí)習時(shí)間：
20xx年6月18日—20xx年6月23日
實(shí)習地點(diǎn)：
太原優(yōu)渥家居
實(shí)習工作：
家具市場(chǎng)調查
工作簡(jiǎn)介：
在太原各高檔消費場(chǎng)所發(fā)放問(wèn)卷，對高消費人群進(jìn)行調查，了解其對家具的偏好及知道家具賣(mài)場(chǎng)的途徑，從而為優(yōu)渥家居制定整體營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，投放廣告等提供依據。
正文：
20xx年6月，我班在學(xué)校的組織下在優(yōu)渥家居進(jìn)行了為期6天的實(shí)習，實(shí)習內容是對太原市高消費人群進(jìn)行一次調查，了解其對太原市家具賣(mài)場(chǎng)的一些看法。我們是通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷來(lái)進(jìn)行調查的，全班同學(xué)共分為6組，每組10人，分別前往不同的高檔住宅小區和高端消費場(chǎng)所進(jìn)行調研。
這次調研對自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的機會(huì )，可以學(xué)習、借鑒和分析調研過(guò)程中與其他成員的團隊合作能力，了解了家具行業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)調研，了解了目標顧客的個(gè)人消費偏好、消費習慣、消費水平和消費趨勢。對家具行業(yè)有了更深入的理解和研究。我希望在借鑒我們調查研究的基礎上，通過(guò)進(jìn)一步調查分析，得出有意義的結論，為優(yōu)渥家居的領(lǐng)導高層制定整體營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)、投放廣告等提供依據。
感謝學(xué)校為我們提供的這次機會(huì )，使我們學(xué)到了很多知識，拓寬了自己的眼界。謝謝同學(xué)們一路上的幫忙和照顧，有了你們，這次的調研活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)才愈加精彩充實(shí)。在為期半個(gè)多月天的調研中，我們收獲頗豐，感受深刻。通過(guò)團隊的默契合作，我們才能順利完成調研，由此更加體會(huì )到了團隊精神的重要，不論是在調研中，還是團隊成員的交流溝通過(guò)程中，都需要大家的共同努力，齊心合力，一同面對困難，集思廣益。
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一種東西你如果沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有親身地去實(shí)踐它，你就無(wú)法體會(huì )出其中的經(jīng)典之處，其中的奧妙之處，即使你曾聽(tīng)過(guò)，你曾看過(guò)，你體會(huì )的也只是一種表面之物，你體會(huì )的也只不過(guò)是其中的非常細微的東西�！睕](méi)有這次專(zhuān)業(yè)課的`實(shí)地調研，我們無(wú)法真實(shí)地感受到家具行業(yè)的發(fā)展和不足，我們應該把這些體會(huì )和心得融入到我的今后的學(xué)習生活中。而通過(guò)這次的調研所了解到的情況和得到的大量真實(shí)而具體的數據更使我們對家具行業(yè)深刻的認識，滿(mǎn)足了我們的調研需求。這些來(lái)源于書(shū)本之外的知識使我們更加充實(shí)。
調查實(shí)習報告 篇10
前言：
實(shí)習對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的與社會(huì )接觸的機會(huì )，它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強我們的“團隊合作”意識，讓我們學(xué)習到如何處理人際關(guān)系，如何分工協(xié)作。另一方面，讓我們切身感受社會(huì )競爭之激烈以激勵我們認真學(xué)習。市場(chǎng)調查讓我們了解到理論和實(shí)踐之間的差異，更好的把理市場(chǎng)的變化。學(xué)校在暑假安排了我們實(shí)習，這是個(gè)難得的鍛煉我們的機會(huì )，在此期間，雖然時(shí)間不長(cháng)但我們也學(xué)到了不少有用的知識也得到了一些經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗能幫我們將來(lái)更好的融入到社會(huì )。
一、實(shí)習目的
此次的市場(chǎng)調查實(shí)習是在我們學(xué)習之后開(kāi)展的一次實(shí)踐活動(dòng)，這次的實(shí)習是我們大學(xué)生走近社會(huì )的第一步，是我們與社會(huì )接觸的重要機會(huì )。這次的市場(chǎng)調查實(shí)習首先是能把我們之前所學(xué)習的理論知識運用到實(shí)踐中，其次是在實(shí)習過(guò)程中逐步增加我們的團隊意識，讓每個(gè)人處理好團隊中其他成員的關(guān)系，學(xué)會(huì )以集體利益為重。這次為期兩周的調查實(shí)習重點(diǎn)是要求我們從設計調查方案與問(wèn)卷開(kāi)始到深入市場(chǎng)開(kāi)展市場(chǎng)調查工作以及最后的數據處理分析工作為止，全部需要我們團隊中的成員共同合作完成，從而加強對企業(yè)市場(chǎng)競爭的實(shí)際認識。在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )真正地了解認識到何為市場(chǎng)調查，市場(chǎng)調查又是按照怎樣的流程一步步進(jìn)行的。
二、實(shí)習時(shí)間
7月13日——9月4日
三、實(shí)習內容
第一天，我先是接受了問(wèn)卷的培訓，由于不是第一次，我架熟就輕的把問(wèn)卷看了一遍，然后默默記下重點(diǎn)問(wèn)題的邏輯關(guān)系，并在同學(xué)者不懂時(shí)給予其幫助�？偟膩�(lái)說(shuō)，問(wèn)卷調查要點(diǎn)有：
1、遵守準確性原則，總措辭表達意思要準確并完整，不要模棱兩可。
2、讀出問(wèn)題時(shí)不要帶有傾向性，避免誘導性和暗示性。
3、注意可維護性原則，語(yǔ)句標準，口徑統一。
督導在最后為我們分配了任務(wù)，分別是攔截員、甄別員、訪(fǎng)問(wèn)員和發(fā)貨員。攔截員一般是阿姨，因為我們學(xué)生還嫩了點(diǎn)，拉不下臉去街上攔人。甄別是資深的有豐富經(jīng)驗的學(xué)生，訪(fǎng)問(wèn)員是一般人員，而發(fā)貨員管理發(fā)禮品和付錢(qián)。我是訪(fǎng)問(wèn)員，負責具體項目的調查。
第二天，我到了工作場(chǎng)地，這是公司在外訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)間，是在一棟大廈里面。幾張桌子按順序排放編號，我占了4號桌，1號是第一個(gè)做的，一開(kāi)始會(huì )有好多人盯著(zhù)你找錯，地理位置不是很好。
作為訪(fǎng)問(wèn)員有一些要求如下：
1、在訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)員必須接受督導的建議與指導。如有任何疑問(wèn)，需告訴督導，由督導解決。訪(fǎng)問(wèn)員務(wù)必與督導配合。不要私自與鄰座討論。
2、任何時(shí)間，訪(fǎng)問(wèn)室禁止食用任何餐點(diǎn)，飲料除了去除外包裝的飲用水外都不準帶入。在座位飲用飲用水時(shí)，特別注意座位清潔，并在下班時(shí)將垃圾帶走。
3、在訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行期間，不能隨意離座。訪(fǎng)問(wèn)員休息時(shí)間原則上為午休一小時(shí)。如遇個(gè)人特殊情況，請事前先告知督導，并征得督導的同意。在訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行期間，訪(fǎng)問(wèn)員不能在樓梯間高聲聊天，以免影響其它部門(mén)人員的工作。
4、在訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行期間，嚴禁訪(fǎng)問(wèn)員在座位上從事與訪(fǎng)問(wèn)不相關(guān)的工作。（如閱讀書(shū)報、化妝、吃零食、打瞌睡及與鄰座聊天等行為）。個(gè)人隨身皮包或物品放置在訪(fǎng)問(wèn)架上，桌面上不能放置與訪(fǎng)問(wèn)調查無(wú)關(guān)的物品。
5、訪(fǎng)問(wèn)員進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，若遇問(wèn)題、困難或特殊狀況，要立即與督導聯(lián)系，督導協(xié)助處理，不能與鄰座商討，從而打擾他人工作。
6、若有要事聯(lián)絡(luò )需使用電話(huà)，請先向督導報備，再出去使用電話(huà)。
7、開(kāi)放記錄表或任何需在訪(fǎng)問(wèn)使用的表格，請務(wù)必將訪(fǎng)問(wèn)員姓名、編號及訪(fǎng)問(wèn)主題填寫(xiě)清楚。
8、訪(fǎng)問(wèn)結束時(shí)，要關(guān)閉電腦、耳麥收好，將座椅推進(jìn)座位內。
以上看起來(lái)復雜，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單�；旧显谧鲈L(fǎng)問(wèn)時(shí)照著(zhù)問(wèn)題念就是了。當然，因為是隨機攔截的關(guān)系，總有些良莠不齊的人。
我做的第一個(gè)項目是關(guān)于男士護膚品的�？傆心敲匆粌蓚�(gè)人忘記把產(chǎn)品的包裝盒帶來(lái)，我們必須回收這些包裝盒，于是他們不得不回去再來(lái)一趟，這樣就有人不樂(lè )意了，這樣便吵了起來(lái)。對于這種人我們向來(lái)是采取“誘之以利”的方式。告訴他如果完成訪(fǎng)問(wèn)后他就可以獲得100元禮金，通常這些人也就口上逞強而已。
第二個(gè)項目是關(guān)于糖果調查的。我們要詢(xún)問(wèn)對于各個(gè)品牌糖果的喜歡程度，對于各種口味的喜歡程度，以及品嘗我們的產(chǎn)品后對于產(chǎn)品的喜歡程度。其中最難的當然是怎樣讓吃下我們的產(chǎn)品。因為公司的調查場(chǎng)地是在一個(gè)經(jīng)過(guò)七彎八繞才能到達的地方，我們必須運用自己的語(yǔ)言技巧安撫，這交流的'過(guò)程中讓我學(xué)到了許多東西。我從一次次交流中學(xué)到了該如何措辭才能讓對方更信賴(lài)我，有時(shí)候并不要說(shuō)太多，認認真真的按著(zhù)公事公辦的態(tài)度，別人反而更容易相信你。
四、實(shí)習體會(huì )和經(jīng)驗的總結
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。這次的實(shí)習，我第一次感到真正投身到社會(huì )的工作的感覺(jué)。第一次真真正正看到社會(huì )的層層面面，當與隨機抽樣的群眾做問(wèn)卷調查的時(shí)候，我有時(shí)被他們拒絕。在這樣的情況下，我并沒(méi)有與他們反駁吵架；反而讓我學(xué)習被別人拒絕的感受，學(xué)習更深的忍耐。因為我知道，工作就是工作，就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。另外，我感覺(jué)我自己人際溝通交流方面還需要繼續加強；這次市場(chǎng)調查，使我對于如何跟陌生人交流、跟拒絕向你交流信息的人獲取想要得到調研的信息的技巧。這次實(shí)習，我學(xué)習到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，有很多有趣有用知識讓我產(chǎn)生強烈的興趣；促使我更進(jìn)一步的學(xué)習，我相信我在以后的學(xué)習中會(huì )學(xué)到更多的知識充實(shí)自己。
我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎？實(shí)習已經(jīng)結束，我也該開(kāi)始新的生活了。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續學(xué)習，比如專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習，比如對行業(yè)的繼續關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)海關(guān)人員還是自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財富！
調查實(shí)習報告 篇11
一、實(shí)習時(shí)間：
20XX年12月7日；20XX年12月10日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
丹尼斯北大街店、老城八角樓金店、澗西區文興寫(xiě)字樓、鳳凰大廈、容威科技城等。
三、實(shí)習目的：
通過(guò)對八角樓商圈（包括八角樓金店附近和丹尼斯北大街附近）的顧客調查，來(lái)得出顧客對該商圈的交通，服務(wù)，餐飲，娛樂(lè )等方面的滿(mǎn)意度，通過(guò)顧客對不同方面的滿(mǎn)意度，來(lái)整改商圈內的設施，從而讓該商圈更好的發(fā)揮黃金地段的優(yōu)勢，為洛陽(yáng)市商業(yè)發(fā)展，乃至整個(gè)服務(wù)業(yè)綜合水平的提升提供了堅實(shí)基礎和依據。
通過(guò)對澗西區的部分寫(xiě)字樓內的商鋪以及商圈附近的店鋪調查，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識，來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)分析，為以后自己創(chuàng )業(yè)或是政府投資提供數據參考。
四、實(shí)習情況：
學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)大半個(gè)學(xué)期了，終于可以外出小試牛刀了�？墒乾F實(shí)總是那么的殘酷，原以為實(shí)習非常簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)手就可以完成任務(wù)了，到了實(shí)戰時(shí)才發(fā)現，自己的語(yǔ)言交際能力欠缺的很啊。就好比說(shuō)做顧客調查吧，手中拿著(zhù)份調查表，站在街上老半天了，老是不敢開(kāi)口，總是怕顧客刁難，認為我是騙子亦或是浪費他們寶貴的時(shí)間。但是我想到作為營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的學(xué)生，如果不敢開(kāi)口，那選擇這門(mén)專(zhuān)業(yè)等于浪費時(shí)間，所以我只能逼迫自己開(kāi)口。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)頭預示著(zhù)有個(gè)好的結尾，雖然說(shuō)，開(kāi)第一口有點(diǎn)結巴，可是把意思表達清楚了，顧客也很配合，我的勇氣大增，調查速度就快了很多。
有了第一次成功的實(shí)習經(jīng)驗，接下來(lái)的商鋪調查也好上手了。去調查寫(xiě)字樓里的商鋪，一層一層的坐電梯，很麻煩。每到一層，去看看有啥商鋪，營(yíng)業(yè)狀況。行動(dòng)有些像小偷，大廈里的'物業(yè)管理人員，對我們的行跡產(chǎn)生了懷疑，我們只好解釋一番，太害怕了！由于我們態(tài)度誠懇，和出示了我們的證件，物業(yè)管理人員，就不在懷疑我們了，并提出，可以做調查，前提是不能打擾到商戶(hù)。我們自然是點(diǎn)頭稱(chēng)是。在戶(hù)外調查時(shí)，大風(fēng)吹的很猛，氣溫又低，但我們依然堅持完成老師交給我們的任務(wù)，因為這不但是對老師負責，而且還是對自己負責，為自己的將來(lái)著(zhù)想。
五、實(shí)習總結：
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我學(xué)到了一些東西，體會(huì )到了艱辛，同時(shí)還學(xué)到如何發(fā)起對話(huà)，其中還有如何交談的許多技巧，給我增加較多的知識。在這次實(shí)訓中我學(xué)到許多在課本上沒(méi)有的東西，比如養成隨身帶筆記本和筆的習慣等，這些實(shí)訓經(jīng)歷很好的與我們在課本上的理論知識相結合，更好的幫助我們學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與市場(chǎng)調查這兩門(mén)課程。
感謝老師和學(xué)校給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，讓我們對社會(huì )實(shí)際又有了新的體驗，這為我們以后的學(xué)習和工作打下了一定的基礎。在實(shí)習的過(guò)程中，我們遇到了如下問(wèn)題：
1、遇到顧客不敢上前詢(xún)問(wèn)；
2、有些顧客一聽(tīng)是調查問(wèn)卷就稱(chēng)，沒(méi)時(shí)間；
3、有些顧客雖然接受了我們的問(wèn)卷，但是對著(zhù)問(wèn)卷只是敷衍了事，雖然整份問(wèn)卷的題目都回答了，但是答案的真實(shí)性不高。
4、統計數據過(guò)大，不能一一統計；
5、有些地方禁止閑人入內，導致調查不能進(jìn)行；
6、被人誤認為騙子。
實(shí)習結束后，對于以上所產(chǎn)生的問(wèn)題，我思考了很久，得出了幾個(gè)片面的總結：
1、當被調查者拒絕時(shí)，還是得以微笑面對，因為微笑是對自己最大的尊重，同時(shí)也是對自己的肯定。任何一項工作的開(kāi)展都不可能是一番風(fēng)順的，更何況是市場(chǎng)調查。這也同時(shí)在增強我們的耐心，提高我們的處事能力。
2、積極主動(dòng)，敢于表達。在被調查者稍微有疑問(wèn)時(shí)，立即解答其疑難。
3、面對他人的不配合時(shí)，細心的跟其說(shuō)明我們的情況。這同時(shí)也在鍛煉我們的口才和膽量。
4、實(shí)習前，根據任務(wù)量，安排小組成員。
六、實(shí)習改進(jìn)
這次實(shí)習，我個(gè)人覺(jué)得挺成功的，不過(guò)對于過(guò)程中，所發(fā)生的事以及應對措施，我覺(jué)得我們實(shí)習不像一回事，感覺(jué)不正規，像雜牌軍，以至于顧客不信任我們，不配合我們問(wèn)卷調查。所以在此，我提出一個(gè)小建議：就是，下次我們外出實(shí)習時(shí)，配發(fā)給我們一個(gè)工作牌，我們佩戴著(zhù)，師出有名啊，膽氣也壯一點(diǎn)！
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