關(guān)于調查實(shí)習報告范文集錦五篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家整理的調查實(shí)習報告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調查實(shí)習報告 篇1
到專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間了，整整八周，我在那實(shí)習已經(jīng)不止八周了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷找的工作，原來(lái)找工作真的不像想象中的那么容易的。跑了好幾個(gè)公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實(shí)習還沒(méi)關(guān)系，正式工作要求就高了。下定決心要好好學(xué)了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點(diǎn)效果么。最后決定就在溫州聲遠文化有限公司實(shí)習，其實(shí)公司沒(méi)什么特別，就一般的工作室，不過(guò)看老板為人挺好的，應該會(huì )有相處的，就決定在那里了。
來(lái)介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務(wù)所，是一體的。即有做設計，也有做商標注冊等。主要從事于企業(yè)形象（ci、vi）設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來(lái)自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟著(zhù)平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實(shí)習，我基本上平面設計的范圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫(huà)冊到折頁(yè)，再到標識。我基本上都做過(guò)，也全部是我一個(gè)人完成的，那感覺(jué)還是超級有成就感的哦。在這有點(diǎn)不好就是沒(méi)有特別好的設計師教我，給我指點(diǎn)，感覺(jué)他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深入發(fā)展。在這點(diǎn)上我們老板還是給了我很多幫助的。老板不是做設計的人，但經(jīng)驗豐富，很能抓住客戶(hù)的心理，這些都是我所沒(méi)有的，值得學(xué)習。
剛過(guò)來(lái)那幾天，老板就讓我做海報，為溫州土地資源局做的公益海報，要發(fā)表的日報上的，聽(tīng)到這個(gè)有點(diǎn)興奮，可以上報了，全市發(fā)行的哦！其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)對一個(gè)剛實(shí)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個(gè)做設計久了，隨便做個(gè)什么都可以印刷的出來(lái)的人就沒(méi)有感覺(jué)了。其實(shí)做這個(gè)也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，后最后才逼出效果來(lái)的。我看了那些國務(wù)院發(fā)行的文件有點(diǎn)頭暈。什么招標、掛牌，拍賣(mài)的，被弄的亂七八糟的。經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的修改，終于還是過(guò)關(guān)了，反正主題表達出來(lái)了，但自己感覺(jué)沒(méi)特別好。發(fā)表出來(lái)那天，從來(lái)不買(mǎi)報紙的我，還是買(mǎi)了一份收藏呢！紀念一下！
接下來(lái)就是做vi，一個(gè)汽車(chē)線(xiàn)圈的公司。還沒(méi)學(xué)過(guò)vi設計呢，對整一個(gè)系統還沒(méi)什么了解，就在網(wǎng)上看一些資料，自己去借本書(shū)看看，才對其有點(diǎn)了解了。其實(shí)里面的內容在以前的專(zhuān)業(yè)課中也都有學(xué)過(guò)的，只是都零零碎碎的，沒(méi)有去整理過(guò)而已，著(zhù)次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統化，規整運用的，要抓好每一個(gè)小細節，才能夠在企業(yè)形象上塑造，取得成功。
接著(zhù)就是些畫(huà)冊，折頁(yè)什么的，只要多下點(diǎn)工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會(huì )慢慢的做好起來(lái)，這些還是跟努力分不開(kāi)的，我這“左瞥子”右腦發(fā)達點(diǎn)的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點(diǎn)時(shí)間在那整理思路，在這些文件上，都很多頁(yè)的需要統一，直覺(jué)告訴我，不能只根據自己那一時(shí)的想法做東西。畫(huà)畫(huà)可以一下字興起，可這個(gè)絕對不能這樣。我總是在頁(yè)碼上弄的亂糟糟的。打印出來(lái)了，才知道這里錯了，那里又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環(huán)，徘徊。實(shí)習比在學(xué)校的日子過(guò)的充實(shí)很多。實(shí)習以來(lái)，感覺(jué)周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開(kāi)心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲(chóng)還是有點(diǎn)難度的，以前總是室友叫我起床去上課，可現在都要好自覺(jué)哦�？磥�(lái)是很有責任感了現在，哈哈！心里狂樂(lè )了一把。
實(shí)習中，可以許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，感覺(jué)學(xué)到很多東西，比如說(shuō)怎么跟客戶(hù)講話(huà)，怎么去說(shuō)服客戶(hù)等等，都是一門(mén)很大的藝術(shù)啊。我們的技術(shù)是重要的，但講話(huà)的藝術(shù)也是很重要的。得對生活充滿(mǎn)希望才行，就像客戶(hù)安慰我的時(shí)候說(shuō)：“面包會(huì )有的，牛奶也會(huì )有的”！
調查實(shí)習報告 篇2
從20xx年9月13日開(kāi)始，我很榮幸到XX中學(xué)進(jìn)行了為期2個(gè)月的教育實(shí)習，我實(shí)習的班級是高一（6）班，實(shí)習內容包括兩個(gè)方面，一是英語(yǔ)教學(xué)的教育實(shí)習，二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極努力地工作，虛心向老師請教，同時(shí)，在實(shí)習期間我做了一次深入的調查工作，是針對英語(yǔ)這門(mén)課而言的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查結果，談?wù)剬Ω咧杏⒄Z(yǔ)教與學(xué)的一些看法，我想我們雖然是實(shí)習生，但是這此實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，啟發(fā)我們對于教學(xué)的內容的思考。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
一、從教師的角度來(lái)談
一下英語(yǔ)教學(xué)的情況。
我調查發(fā)現，現在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，90%的老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多英語(yǔ)老師在備課時(shí)，設計了很多相關(guān)的問(wèn)題，以便上課時(shí)達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的英語(yǔ)老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，尤其是英語(yǔ)這門(mén)課，不是很愿意去花時(shí)間背單詞。因而，每次默寫(xiě)下來(lái)，會(huì )有很多學(xué)生要重默，這說(shuō)明根本沒(méi)花心思在英語(yǔ)這門(mén)課上。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中一定要多強調一些重要的詞語(yǔ)或詞組，這一方面可以使老師和學(xué)生在課堂上有個(gè)呼應，活躍氣氛，另一方面也可以進(jìn)一步讓學(xué)生牢牢記住這些內容。 我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，效果不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在現在的高中教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，有些老師認為高中學(xué)習就是為了考上大學(xué)。上課時(shí)雖然內容充滿(mǎn)了趣味性，但是學(xué)生們就只知道很有趣，注意力僅僅放在那些有趣的環(huán)節上，沒(méi)有把那些重要的知識記進(jìn)腦海中。因此，老師們仍然保持使用傳統的教學(xué)方法。課上把知識點(diǎn)講清楚，并且讓學(xué)生做好筆記，然后課后不停默寫(xiě)。
老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)有很大的差別。一個(gè)老師要想讓所有的
學(xué)生都把英語(yǔ)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。老師的精力也是有限的，不可能把所有的注意放在每個(gè)差同學(xué)身上。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
二、從學(xué)生的角度來(lái)談一下英語(yǔ)學(xué)習情況。
95%的學(xué)生們認為現在的英語(yǔ)課上，老師們所使用的教學(xué)方法缺乏一種趣味感，所教授的都是很枯燥的內容，所以導致無(wú)法勾起學(xué)生的興趣，導致學(xué)生們對于學(xué)習英語(yǔ)的熱情不夠。學(xué)生們無(wú)法對英語(yǔ)感興趣，這樣發(fā)展的必然結果，就是英語(yǔ)成績(jì)無(wú)法提高。
在調查中， 有些學(xué)生對我表示他們對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣，認為英語(yǔ)本來(lái)需要背誦的就很多，高中的學(xué)習比初中的要艱苦很多，導致他們不想學(xué)英語(yǔ)。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是成績(jì)差的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。有些學(xué)生反應如果老師對于成績(jì)差的學(xué)生以鼓勵的方式來(lái)教導他們的話(huà)，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵成績(jì)差的學(xué)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、 培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)是文科，在大家觀(guān)念中，文科知識都是偏枯燥性的，都是要靠背誦來(lái)記憶的。對于這一點(diǎn)，老師可以多組織一些英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)英語(yǔ)的重要性。雖然對于這點(diǎn)，實(shí)踐起來(lái)有點(diǎn)難度。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用具有直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性，對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用是要把握一個(gè)度，在課件中恰當地
制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生接受。
三、對待學(xué)生要一視同仁，從不同的角度去賞識每一位學(xué)生。學(xué)生因為基礎的關(guān)系，所以肯定會(huì )有成績(jì)的好差，但是老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，從心理學(xué)角度來(lái)講，人都是認為受到表?yè)P是促使進(jìn)步的一種好的方法。雖然有時(shí)候有些學(xué)生做法太過(guò)了，需要老師批評，但是批評的方法需要斟酌一下，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是， 我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
調查實(shí)習報告 篇3
本科畢業(yè)實(shí)習報告
姓 名：XXX
學(xué) 號： XXXX
所在學(xué)院：
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：
實(shí)習完成時(shí)間：
藥學(xué)院 藥物制劑
本科畢業(yè)實(shí)習報告
( 陳世鵬 藥學(xué)院20xx級藥物制劑專(zhuān)業(yè) )
一、實(shí)習單位情況簡(jiǎn)介 我從在開(kāi)封市河南大學(xué)第一附屬醫院(東京臨床醫院)實(shí)習。河南大學(xué)第一附屬醫院位于七朝古都開(kāi)封市，毗鄰龍亭、清明上河園、中國翰園碑林、天波楊府、宋都御街等著(zhù)名旅游景點(diǎn)，是一所集醫療、教學(xué)、科研、預防、保健為一體的省級綜合性醫院，同時(shí)又是河南大學(xué)臨床學(xué)院、衛生部國際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò )醫院、愛(ài)嬰醫院、開(kāi)封市醫保定點(diǎn)醫院，承擔著(zhù)省政府指定的人身傷害醫學(xué)重新鑒定及河南省司法廳批準的（河南大學(xué)司法鑒定中心）司法鑒定等工作。作為河南大學(xué)臨床學(xué)院、臨床醫學(xué)碩士點(diǎn)授予單位，擔負著(zhù)河南大學(xué)醫學(xué)碩士生培養和醫、藥、護三個(gè)學(xué)院本科生的臨床教學(xué)工作。
醫院業(yè)務(wù)門(mén)類(lèi)齊全，設內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、中醫科、整形美容科、ICU、麻醉、放射、放療、檢驗、藥劑、功能等40余個(gè)臨床、醫技科室，其中消化內科為省級重點(diǎn)專(zhuān)科，腫瘤科為省級特色專(zhuān)科。
醫院擁有世界上先進(jìn)的德國LEIBINGER FISCHER X-刀、西門(mén)子PRIMUS醫用直線(xiàn)加速器、美國GE雙排螺旋CT、美國GE全身彩超、GE數字C臂X光機、GE數字減影血管造影機（DSA）、無(wú)線(xiàn)藍牙中央神經(jīng)監護系統及腦動(dòng)態(tài)監測儀、瑞士EMS氣壓彈道碎石機、多套日本奧林巴斯電子內窺鏡、德國WOLF電切鏡、腹腔鏡、日本奧林巴斯大型全自動(dòng)生化分析儀、德國俫卡CM1900快速冰凍切片機、美國強生超聲刀、德國（日本等）一整套免疫熒光顯微鏡及數碼采集系統、高精度的腦立體定向治療系統及術(shù)中腦電圖精確定位系統等高精尖設備，為高效、準確的診斷治療提供了有力的保障。
醫院在提高醫療服務(wù)質(zhì)量、加強行業(yè)作風(fēng)建設等方面開(kāi)展了卓有成效的工作，先后獲“全國百姓放心醫院”、“河南省行風(fēng)建設先進(jìn)單位”、“省級文明單位”、“開(kāi)封市醫德醫風(fēng)先進(jìn)集體”、“開(kāi)封市醫保工作先進(jìn)單位”、“開(kāi)封市放心藥房”、“開(kāi)封市優(yōu)秀醫院”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、實(shí)習目的
1．通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
2．通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3．本次實(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。
三、實(shí)習過(guò)程及內容（時(shí)間、內容）
我從，作為河大一附院的一名臨床實(shí)習生，我積極參加醫院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認真努力的學(xué)習臨床知識和學(xué)習作為一名合格藥師的職責和任務(wù)。
經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的實(shí)習生活，內心真是百感交集，回想實(shí)習的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著(zhù)緊張恐懼的心情到醫院實(shí)習，一直到參加院內活動(dòng)，熟悉溫馨的醫院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習不到的寶貴知識，但卻是初入社會(huì )的我們不可缺的經(jīng)驗與成長(cháng)。十個(gè)月的實(shí)習生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現將我在河大一附院實(shí)習成果的總結如下：
1、通過(guò)了醫院對我們實(shí)習生的面試接納，我邁進(jìn)了實(shí)習生涯中的第一個(gè)科室——西藥庫。初到科室，什么都不懂，后來(lái)漸漸的從第一次給同事備藥、第一次打電子處方、第一次聽(tīng)電話(huà)，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對現有的病人所得疾病認真作好實(shí)習筆記。由于天氣季節的原因，現在住院的病人很多，使我有機會(huì )詳細地熟悉日常工作。在此期間我主要熟悉了河大一附院的常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量，剛剛去西藥庫時(shí)我還不適應，但我服從老師安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內就比較熟悉了西藥庫的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
2、實(shí)習了一個(gè)月之后，想到老師對我工作的認可，讓我帶著(zhù)些許自信到了
第二個(gè)實(shí)習科室——住院藥房。對于具體配藥排藥困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開(kāi)始的時(shí)候手忙腳亂，在住院藥房實(shí)習將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對我耐心的教導和自己的努力，能按照一些簡(jiǎn)單的處方在較短時(shí)間內抓藥了。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現在住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細,質(zhì)量結合。每天上班后，統計缺藥情況,領(lǐng)藥,擺藥,打處方,調配藥品成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看處方一邊拿課本對照，進(jìn)而達到課本與實(shí)踐相結合的效果，對我的學(xué)習更加的有幫助，能在住院藥房這樣充實(shí)的工作，縱使辛苦，也是高興的，因為其中讓我體會(huì )到了藥師也許就應該這樣吧！當人們需要你的時(shí)候，就要迅速的履行職責,給病人,同事以最大的方便！
3、接下來(lái)的2個(gè)月我在中藥房,門(mén)診藥房,制劑室進(jìn)行我的實(shí)習生涯。在制劑室時(shí)，我看到很多設備和原料，因為是第一次深層次接觸車(chē)間，還有很多不懂的地方，每天和機器在一起做著(zhù)流水線(xiàn)式的工作，每次老師進(jìn)房間，總是很認真的為我們講解知識，還有一些其他實(shí)際的應對方法，在制劑室的日子里使我明白了，勞累的工作并不可怕,只要擁有對工作的熱情,在大的工作量也只是一種享受!
到了門(mén)診藥房，我看到了最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人下醫囑、怎樣管理藥品、怎樣應對藥房突發(fā)情況等。也學(xué)會(huì )了醫院藥房對于特殊藥品的特殊管理辦法.門(mén)診藥房劉蔚老師更是親自坐下來(lái)與我交談,將醫院相關(guān)制度按條給我講解,使我著(zhù)實(shí)獲益匪淺,總而言之,在門(mén)診藥房的一個(gè)月,使我對藥師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認識,也使我對藥師有了改觀(guān),心中萌生了無(wú)限的憧憬。
中藥方可能是我等的時(shí)間最長(cháng)的科室了,我的專(zhuān)業(yè)與中藥無(wú)關(guān),但是在中藥房的實(shí)習使我對相關(guān)領(lǐng)域有了前所未有的了解,使我深深地知道原來(lái)只一門(mén)心思的鉆研自己的專(zhuān)業(yè)是不夠的,適度的了解一下相關(guān)專(zhuān)業(yè),做一些該做的功課還是
很必要的, 我很喜歡中醫，它不僅是種技能，更是一種文化，博大精深，精巧聰慧。我不在乎別人說(shuō)中醫是什么，我忠實(shí)于自己的感覺(jué)。一直很期待學(xué)習，學(xué)以致用，很想知道自己學(xué)得如何。藥房的楊老師也是一位很資深的老師,它不僅教會(huì )了我中醫方面的很多知識,而且教會(huì )了我人生的很多道理,這是將要踏入社會(huì )的我最需要汲取的營(yíng)養!~
4、3個(gè)月的實(shí)習生涯已告一段落，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。聽(tīng)以前的實(shí)習同學(xué)說(shuō)醫院是特別的累，帶著(zhù)好奇我來(lái)到了醫院，剛來(lái)到醫院對什么都特別的新鮮，我從零開(kāi)始了新的學(xué)習，對于醫院一些規矩我還不是很懂，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的非常適應，我逐漸從了解到熟練。說(shuō)實(shí)話(huà)，很累，但是想到家人對我從事這方面的支持，老師對我的用心，身體的累，微不足到，因為醫院管理的特別嚴格，所以能進(jìn)醫院是我的愿望，我也會(huì )抓住機會(huì )跟老師學(xué)知識，用心的記。醫院老師的精神讓我動(dòng)容，想想以后我們還有什么理由灰心，放棄！
四、主要收獲
3個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，實(shí)習帶給我的一切還是那樣的讓我覺(jué)得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，藥師和護士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家屬的關(guān)系，下級藥師和上級藥師的關(guān)系�？偠灾�，在理論學(xué)習后的實(shí)踐我才剛剛起步，經(jīng)驗還需要很大程度的積累，技能還需要很大程度的加強。這些就是我第一次實(shí)習過(guò)程中對自己學(xué)習成果的總結，對學(xué)做一名合格藥師的體會(huì )，也含有一些對醫藥學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì )是我人生中最難忘的時(shí)光。
五、存在的問(wèn)題
3個(gè)月的實(shí)習結束了，在這實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多，但還有很多的不足，總結如下：
調查實(shí)習報告 篇4
社會(huì )之大，無(wú)奇不有！城市之多，千奇百態(tài)！社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)調查社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )，實(shí)習調查報告——之園林的認識。小的時(shí)侯，常聽(tīng)大人們說(shuō)，“進(jìn)入大學(xué)，就是一只腳踏進(jìn)了社會(huì )�！边@話(huà)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候才有所理解，學(xué)校的學(xué)習生活不再像小學(xué)、初中及高中那樣受家長(cháng)、老師的壓制，留給我們的卻只有自由發(fā)揮的空間，我們可以自己安排時(shí)間，可以按自己的興趣愛(ài)好去參加各類(lèi)活動(dòng)。我喜歡現在的專(zhuān)業(yè)，更喜歡關(guān)于專(zhuān)業(yè)的一些社會(huì )活動(dòng)，這個(gè)暑假我拿著(zhù)學(xué)校的文件，來(lái)到了浙江利眾園林建設有限公司，協(xié)同由我校園林系畢業(yè)的周佳均學(xué)長(cháng)做了一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)。
(教育)
放暑假了，我坐上了回家的火車(chē)，火車(chē)慢慢的向前駛，視野也隨著(zhù)火車(chē)的移動(dòng)靠近諸暨，發(fā)現又綠了……是啊，近幾年，政府越來(lái)越重視環(huán)保，大力發(fā)展綠化帶，園林專(zhuān)業(yè)不僅在我市更是在全國各地發(fā)展迅速。前幾年，我市的母親河——普陽(yáng)江污染嚴重，就是因為上游地區植物破壞嚴重。
學(xué)長(cháng)告訴我現在我市樹(shù)種也越來(lái)越多了，有些樹(shù)是以往從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，而我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)要求我們能夠掌握多種樹(shù)種、植物的名字、性能。而切不同的樹(shù)對防洪防沙等的作用各不同，這就要求規劃設計者通過(guò)對其性能的了解來(lái)選擇規劃，合理種植，又如在規劃城市廣場(chǎng)時(shí)需要美觀(guān)多于作用的樹(shù)，而且需要四季長(cháng)存的樹(shù)種及植物，可以選香樟、榕樹(shù)或羅漢松等植物，調查報告《實(shí)習調查報告——之園林的認識》。
學(xué)長(cháng)還分析了中國的古典園林設計風(fēng)格及現代的設計風(fēng)格：我國具有豐富的歷史文化，城市園林自古就講究詩(shī)情畫(huà)意，講究把人生哲理和文人的體驗融入到自然山水之中。對于園林設計師來(lái)說(shuō)，中國傳統園林是經(jīng)過(guò)藝術(shù)再創(chuàng )造的自然。我們在設計過(guò)程中，繼承并發(fā)揚中國的古典園林，并充分考慮到人們的心理需求和視覺(jué)感受。景觀(guān)上增加層次，除亭以外還設有瀑布、迭水、漫流、山泉、池、溪、湖、井等多種水的形態(tài)，同時(shí)在園林內堆假山，對自然進(jìn)行再創(chuàng )造，滿(mǎn)足人們的享水性和觀(guān)賞性，生活在大都市的人們身心都十分疲憊，傳統的古典園林使人們親近自然的同時(shí)得到心靈的安慰，受到古代文化的熏陶，使其沉醉其中。創(chuàng )造風(fēng)景的同時(shí)，需植樹(shù)、鋪路、架橋，對其進(jìn)行潤色，達到混然天成的設計風(fēng)格。在空間布局上，我們用多種手法來(lái)組織空間，創(chuàng )造空間，例如用借景、分景、隔景等方法，達到非常之意境，大面積草坪與近山林木呼應形成非常開(kāi)朗、自然空間，開(kāi)辟大小不同的廣場(chǎng)，道路以隔障的手法形成游賞休息而有聯(lián)系的空間。園林中的植物配置能夠表現出內在氣質(zhì)風(fēng)韻，因此設計上要求我們主題要突出，重點(diǎn)要明確。以其"科學(xué)的內容，園林的外貌"比較完美地表現出來(lái)，也形成自已特有的風(fēng)彩。此外以植物配置圍合出爽朗的空間和幽遽的疏密空間，以及運用園林植物的體型、色彩襯托建筑，創(chuàng )造出欣賞景色的最佳視線(xiàn)。在設計中，我們考慮了人和社會(huì )心理，努力創(chuàng )造和發(fā)揮自身優(yōu)勢。百尺竿頭，永無(wú)止境。愿為弘揚中華民族的園林藝術(shù)盡我們的一份薄力。
現代城市景觀(guān)設計的主題緊扣時(shí)代的脈搏，體現現實(shí)社會(huì )的精神面貌�，F代的景觀(guān)設計立意新、起點(diǎn)高，符合時(shí)代審美情趣，考慮利用藝術(shù)構思與總體布局，景觀(guān)創(chuàng )作手法予以體現。在設計中我們遵循"以人為本"做人性化設計。居住區綠地總體設計風(fēng)格根據居住區的建筑風(fēng)格、名稱(chēng)、使用者情況等進(jìn)行確立，以植物造景為主，因地制宜地設計喬、灌木、草本和藤本植物，原則上達到四季有景、三季有花、花開(kāi)不斷。用豐富的植物材料來(lái)突出植物造園風(fēng)格，適當添加園林小品、雕塑、噴泉等，使綠化風(fēng)格充滿(mǎn)現代氣息。使人們在大自然的懷抱下盡情地休息和欣賞，拉近了人與自然間的關(guān)系，追求人與自然共生的樂(lè )趣。在道路設計中，采用大手筆，大色塊的綠化手法，講求大效果，追求大氣魄。突出風(fēng)格和北京的特色，景點(diǎn)設計要創(chuàng )新，成為點(diǎn)睛之筆，講求層次、花色葉色的配置，花壇、花帶、花堆的安排。微地形、細團式種植方式，綿延的花叢、花帶和爬在護網(wǎng)上的多季花開(kāi)垂直綠化植物，體現"花團錦簇、賞心悅目"的自然氣息。我們一律"精心設計、精心施工、精心養護管理"，國求有較高的綠化水準，實(shí)現"精品綠化"。
調查實(shí)習報告 篇5
一、 調查概況
學(xué)習動(dòng)機是在學(xué)習需要的基礎上形成和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習需要的多樣性決定著(zhù)學(xué)習動(dòng)機的復雜性，因而可根據不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。
依據學(xué)習動(dòng)機形成的原因，可分為內部學(xué)習動(dòng)機和外部學(xué)習動(dòng)機。
內部學(xué)習動(dòng)機是由學(xué)習者對學(xué)習的需要、興趣、愿望、好奇心、求知欲、理想、信念、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，及其自尊心、自信心、責任感、義務(wù)感、成就感和榮譽(yù)感等內在因素轉化來(lái)的，具有更大的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，對學(xué)習活動(dòng)有著(zhù)更大、更為持久的影響。
外部學(xué)習動(dòng)機是由外在誘因，諸如社會(huì )的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的贊許、伙伴的認可、評優(yōu)秀學(xué)生、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號和獎學(xué)金、報考理想的學(xué)校、求得理想的職業(yè)、追求令人向往和稱(chēng)羨的社會(huì )地位等激發(fā)起來(lái)的，表現為心理上的壓力和吸引力，因而外部學(xué)習動(dòng)機也是學(xué)習動(dòng)機總體結構中的主要組成部分。
此次調查研究就是為了研究外部學(xué)習動(dòng)機對中學(xué)生學(xué)習效果的影響。 于20xx年11月份，對所在實(shí)習單位杭州市留下中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機有了初步的了解，也為尋找合理的外部學(xué)習動(dòng)機，從而促進(jìn)中學(xué)生內部學(xué)習動(dòng)機作用的發(fā)展提供了客觀(guān)依據。同時(shí)，有利于我們步入中學(xué)當老師的時(shí)候能更好地激發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生對學(xué)習從直接興趣轉向持久的間接興趣。也能幫助我們在成為正式老師之前，多方位了解學(xué)生教育，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
二、 調查的具體目標和方法
（一） 具體目標
1、中學(xué)生學(xué)習動(dòng)機現狀。
2、中學(xué)生的外部學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果的聯(lián)系。
3、中學(xué)生外部學(xué)習動(dòng)機與內部學(xué)習動(dòng)機間的聯(lián)系。
4、尋找合理的外部學(xué)習動(dòng)機，從而促進(jìn)中學(xué)生內部學(xué)習動(dòng)機作用的發(fā)展的建議與意見(jiàn)。
（二） 調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋學(xué)習效果的好差與所受影響因素的聯(lián)系、學(xué)生的外部學(xué)習動(dòng)機、外部學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果之間的聯(lián)系、外部學(xué)習動(dòng)機與內部學(xué)習動(dòng)機的聯(lián)系四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在杭州市留下中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷170份，回收有效問(wèn)卷150份，接近理想的高效樣本數。
三、 調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機有明顯的傾向性。
（一） 中學(xué)生學(xué)習動(dòng)機現狀
1、 影響學(xué)習效果的因素 調查顯示，大部分中學(xué)生認為學(xué)習態(tài)度對學(xué)習效果的影響最大，此外課外指導、智力水平、學(xué)習環(huán)境也是影響學(xué)習效果的.部分因素。但認為學(xué)習態(tài)度是影響因素的占70%左右，課外指導為影響因素的占13.8%，有7.6%認為是智力水平 ，13.8%的學(xué)生覺(jué)得是學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)調查，結合現狀，認為學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不僅直接影響學(xué)習行為，而且還直接影響著(zhù)學(xué)習成績(jì)。那些喜歡學(xué)習，認為學(xué)習很有意義的學(xué)生，上課注意聽(tīng)講 ，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。相反，而那些對學(xué)習不感興趣，認為學(xué)習無(wú)用的學(xué)生，課堂行為問(wèn)題多，學(xué)習成績(jì)也不太理想�？梢�(jiàn)學(xué)生都能體會(huì )到只要自己學(xué)習態(tài)度端正，付出努力，在學(xué)習上就能有所突破和收獲。
2、 學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機
據調查，老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持和報考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，其中認為老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持為學(xué)習動(dòng)力的占34.6%，選擇報考理想大學(xué)的占29.8%，認為是考試壓力的占18%，為獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的占17.5%。通過(guò)分析調查結果，發(fā)現學(xué)生基本上選的都是外部學(xué)習動(dòng)機，雖然調查表上有引導學(xué)生自已填寫(xiě)學(xué)習動(dòng)機，但調查問(wèn)卷中卻基本上沒(méi)有學(xué)生補充的填寫(xiě)。這顯示，外部學(xué)習動(dòng)機是學(xué)生的主要學(xué)習動(dòng)機。
調查還顯示，調查中顯示有91.7%的學(xué)生是有自己的學(xué)習動(dòng)機的。但其中大部分的學(xué)生表示學(xué)習動(dòng)機不算太好。調查中發(fā)現，學(xué)習動(dòng)機持續時(shí)間分布比較平均：有37%的學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機維持自己努力不足兩個(gè)月，相對短暫。有27.4%的學(xué)習動(dòng)機能夠讓自己努力學(xué)習達一個(gè)學(xué)期左右；而有相當可觀(guān)的存在 35.6%的學(xué)生，他們的學(xué)習動(dòng)機能持續支持學(xué)習一個(gè)學(xué)期以上。
3、 學(xué)生的主要學(xué)習動(dòng)機
調查顯示，學(xué)生的主要學(xué)習動(dòng)機的數據分布跟學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機的數據分析很接近。老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持和報考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，其中認為老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持為學(xué)習動(dòng)力的占33.6%，選擇報考理想大學(xué)的占39%，認為是考試壓力的占12.3%，為獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的占15%。這些數據進(jìn)一步顯示，外部學(xué)習動(dòng)機是中學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的主導。我們知道，外部學(xué)習動(dòng)機是由外在誘因，諸如社會(huì )的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的贊許、伙伴的認可、評優(yōu)秀學(xué)生、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號和獎學(xué)金、報考理想的學(xué)校、求得理想的職業(yè)、追求令人向往和稱(chēng)羨的社會(huì )地位等激發(fā)起來(lái)的，表現為心理上的壓力和吸引力，因而外部學(xué)習動(dòng)機也是學(xué)習動(dòng)機總體結構中的主要組成部分。
（二） 中學(xué)生的外部學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果的聯(lián)系
1、 學(xué)習動(dòng)力支持學(xué)習的效果
調查顯示，有近80%的學(xué)生在問(wèn)卷中顯示外部學(xué)習動(dòng)機（包括老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持等）對激勵自己學(xué)生有其影響效果。良性激勵對學(xué)生學(xué)習效果有促進(jìn)作用，雖然有近一半的學(xué)生表示影響效果不十分明顯，但還是有35%學(xué)生認為老師的微笑對自己的學(xué)習效率提高極有影響。但如果外部學(xué)習動(dòng)力過(guò)于極端，則會(huì )造成適得其反的效果，23.5%的學(xué)生表示若用將來(lái)的前程，自己與同學(xué)作比較來(lái)激勵自己會(huì )讓自己感到壓力和緊張，產(chǎn)生自卑感，缺乏自信，進(jìn)而產(chǎn)生不良學(xué)習效果。
2、 產(chǎn)生學(xué)習疲勞感的情況
調查顯示，偶爾會(huì )產(chǎn)生學(xué)習疲勞感的學(xué)生占63.4%，常常產(chǎn)生的占19.6%，從不產(chǎn)生的占17%。數據表明大多數學(xué)生會(huì )長(cháng)生學(xué)習疲勞感，產(chǎn)生疲勞感就是學(xué)習動(dòng)力不足的顯示。我們知道，由于外部學(xué)習動(dòng)機受外在誘因的影響，是隨著(zhù)外部條件的變化而變化著(zhù)的，因而與內部學(xué)習動(dòng)機相比，具有較強的指向性和較大的可變性，誘因發(fā)生了變化，外部學(xué)習動(dòng)機的強度也隨之變化，如果得不到及時(shí)有效的調節，則有可能表現為患得患失，影響學(xué)習效果。
3、 外部學(xué)習動(dòng)機對學(xué)習效果的影響
調查顯示，師長(cháng)同伴的態(tài)度影響學(xué)習效果的學(xué)生占81%，沒(méi)有影響的占19%。結果近一步表明外部學(xué)習動(dòng)機對中學(xué)生學(xué)習效果的影響。
（三） 中學(xué)生外部學(xué)習動(dòng)機與內部學(xué)習動(dòng)機間的聯(lián)系
1、 促進(jìn)轉化為內部學(xué)習動(dòng)機的外部學(xué)習動(dòng)機
調查顯示，師長(cháng)同伴的態(tài)度能促使學(xué)習動(dòng)機轉化為內部學(xué)習動(dòng)機的占37%，報考理想學(xué)校能轉變學(xué)習動(dòng)機為內部學(xué)習動(dòng)機的占33.3%，認為是考試壓力和獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的各占11.6%和18.1%。該數據位我們提供一個(gè)建議導向。
2、 內部學(xué)習動(dòng)機的效果
調查顯示，極少有同學(xué)的學(xué)習動(dòng)機為內部學(xué)習動(dòng)機。這表明尋找合理的外部學(xué)習動(dòng)機，從而促進(jìn)中學(xué)生內部學(xué)習動(dòng)機作用的發(fā)展的必要性。我們知道，很多研究表明，內部動(dòng)機對學(xué)生學(xué)習的作用是穩定而持久的,因此,我們堅持通過(guò)培養學(xué)生對學(xué)習的興趣來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)習興趣有直接興趣和間接興趣。學(xué)生對學(xué)習的間接興趣必須經(jīng)歷一個(gè)長(cháng)期的認識和親身體驗的過(guò)程，因此，當我們強調內部動(dòng)機對學(xué)習作用的同時(shí)，也要重視外部誘因的作用。心理學(xué)家認為，教師、家長(cháng)和同學(xué)都是重要的學(xué)習動(dòng)機源，他們的微笑、認可、贊許都會(huì )對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生重要的激勵作用。
四、 意見(jiàn)和建議
尋找合理的外部學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)中學(xué)生內部學(xué)習動(dòng)機作用的發(fā)展。
1、師長(cháng)的想法與導向
調查顯示，有14.2%的家長(cháng)不會(huì )用前程、將來(lái)等責任感來(lái)激勵學(xué)生。但大部分家長(cháng)還是會(huì )選擇這樣做，其中經(jīng)常以這種方式激勵的學(xué)生的家長(cháng)占43.3%。占86.2%老師和家長(cháng)會(huì )通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行比較的方法來(lái)激勵學(xué)生努力學(xué)習，其中經(jīng)常這樣做的占39%。根據所有數據綜合顯示，外部學(xué)習動(dòng)機是中學(xué)生的主要學(xué)習動(dòng)機，而所有學(xué)習動(dòng)機中，師長(cháng)的態(tài)度是比較重要的一個(gè)外部學(xué)習動(dòng)機，所以師長(cháng)的導向對尋找合理的外部學(xué)習動(dòng)機，從而促進(jìn)中學(xué)生內部學(xué)習動(dòng)機作用起到十分重要的作用。
2、 樹(shù)立能取得長(cháng)久學(xué)習效果的學(xué)習動(dòng)機
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