學(xué)校調查報告（通用14篇）
為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況，我們需要調查清楚情況，并根據調查情況撰寫(xiě)調查報告。如何把調查報告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校調查報告 篇1
我國過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規模的擴大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當外觀(guān)視覺(jué)上的吸引力降低時(shí)，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，現在轉移到了內部。中國高等教育將從數量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期，將從注重外延發(fā)展到打造內涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠。高等學(xué)校是培養人才的重要基地，轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎。因此，必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來(lái)認識加強高校德育工作。教育出了問(wèn)題，會(huì )在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì )，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì )的力量，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現出低素質(zhì)。低能力……這種種的現象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。
那么，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當代大學(xué)生什么？是知識？品質(zhì)？能力？還是一無(wú)所得？
調查目的
“作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著(zhù)民族的脈搏；更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命�！�
大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養，為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況，我調查小組特作此調查！
調查問(wèn)卷的分析
1調查的對象及范圍
本次調查的對象為邯鄲市內四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調查總計發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷946份（來(lái)自城鎮大學(xué)生：512人；來(lái)自農村的大學(xué)生：434人），回收率：94.6%。調查結果值得我們深思。
2調查的方法
本次調查采用隨機抽樣的方法，主要以調查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔，對邯鄲市內四所高校（河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。
3調查的結果
在所調查的大學(xué)生里，有的是一年級新生，也有的高年級的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想，對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)！他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì )失望的說(shuō)：“現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別！”在我們所調查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà)，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún)，來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考，做一個(gè)自強自立的人！
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了，被人們稱(chēng)為“小社會(huì )”。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì )交往能力，交際圈也擴大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì )，認為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。
戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿(mǎn)足于血緣帶來(lái)的親近，而有意識地結交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長(cháng)輩傾訴。于是大多數人發(fā)現，如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的`親密知己，日子將很難過(guò)。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會(huì )，這些對青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園，對大多數人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母，青年恐怕不會(huì )承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對親密關(guān)系的追求把孤獨的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調查中有81.2%的學(xué)生認為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。但也有部分人反映說(shuō)，是“隨風(fēng)”走的，看見(jiàn)別人搞對象，自己也想搞一個(gè)，滿(mǎn)足自己的虛榮心。
調查時(shí)發(fā)現，有近40%的學(xué)生會(huì )因為多彩的生活，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說(shuō)他們也不知會(huì )不會(huì )忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應懷以感恩的心來(lái)對待他們，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著(zhù)他們。
不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對于這些時(shí)間，有不同利用方式。16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經(jīng)驗和生活閱歷；34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等），他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思；還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的！”當然還部分人會(huì )選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間�？傊�，不管怎么利用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習的情況下，過(guò)的充實(shí)，那么你就做的就很成功。
專(zhuān)家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門(mén)知識，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。在所調查的人群中14.7%有明確的規劃，但有61.76%的人想過(guò)規劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做，不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì )自立！
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程，職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構，按照職業(yè)生涯規劃理論，從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà)，中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好，中國的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì )走的更遠！
學(xué)校調查報告 篇2
學(xué)校，是學(xué)習的樂(lè )園，成才的搖藍，擁有三千余名學(xué)生的人民路學(xué)校，校園的環(huán)境真是太美麗了!走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是軟綿綿、綠茸茸、翠滴的草坪；往前走，“希望樓”巍然屹立，是那么端莊高大；樓前兩旁的塔柏，迎風(fēng)斗雪，蒼翠挺拔，花圃里的奇花異草，姹紫嫣紅，芳香四溢；南北教學(xué)樓前，那一排排梧桐樹(shù)，綠蔭似傘，高大偉岸，好像守衛在校園里的哨兵。學(xué)校里處處歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)生們在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
但就在這環(huán)境優(yōu)美，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，我卻發(fā)現學(xué)校周?chē)h(huán)境，對同學(xué)們的學(xué)習影響越來(lái)越大�！拔濉ひ弧狈偶倨陂g，我專(zhuān)門(mén)做了一次有意義的環(huán)保調查。
經(jīng)過(guò)調查，找到了影響校園環(huán)境的幾個(gè)污染源：
�、賹W(xué)校和南邊的河東劇院，北邊的水利局等單位，就有四個(gè)高大的煙囪，一到冬天，黑色、黃色的濃煙滾滾升騰，籠罩在校園的上空，學(xué)校到處不時(shí)地落下雨點(diǎn)般的煙塵，造成學(xué)校環(huán)境空氣的嚴重污染；
�、谂c學(xué)校僅隔一條街的西南方，是個(gè)垃圾中轉場(chǎng)，這個(gè)垃圾場(chǎng)，集中了紅旗東街、人民南路和河東廣場(chǎng)附近的所有機關(guān)、團體和市民的生產(chǎn)、生活垃圾，創(chuàng )業(yè)實(shí)習《政治課學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告-社會(huì )調查報告》。夏天，蒼蠅、蚊子滿(mǎn)天飛，發(fā)霉、腐爛的物品，釋放出各種異味，臭氣熏天；刮風(fēng)天，五顏六色的廢紙、塑料薄膜，隨風(fēng)飄舞，掛在學(xué)校附近的大、小樹(shù)杈上，看起來(lái)大煞風(fēng)景；
�、酆訓|廣場(chǎng)和學(xué)校僅一墻之隔，運城市、鹽湖區各種大型集會(huì )、、活動(dòng)，都要在這里舉行，經(jīng)常是爆竹聲、禮炮聲，“咚啦”響個(gè)不停；高音喇叭的刺耳吼叫聲，不絕于耳。各種嘈雜的聲音，襲擾著(zhù)校園的上空，同學(xué)們常常豎起耳朵，也聽(tīng)不清楚老師的'講課；
�、軐W(xué)校位于繁華鬧市的人民路，校門(mén)前整日各種車(chē)輛南來(lái)北往，川流不息。每當車(chē)輛疾馳過(guò)后，騰空而起一陣煙霧，汽車(chē)排放的廢氣，隨煙霧沖向校園，嚴重地污染到校園的空氣。
根據調查的情況，我又在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱了有關(guān)資料，知道了空氣中N２為98.08%，O2為20.948%，Ar為0.934%，這三種氣體是空氣的主要成分，約占空氣體積的99.94%，其余氣體屬微量成分，僅占空氣的0.06%，由于人類(lèi)的活動(dòng)，排放大量的污染物質(zhì)，這些污染物中，含有大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫，以及鉛、苯、氨等對人體有毒、有害的氣體，人若吸入這些廢氣，就會(huì )出現頭昏、胸悶、咽喉腫痛、哮喘、咳嗽等疾病，嚴重地還會(huì )出現惡心、嘔吐等癥狀。并且還嚴重影響睡眠，據有關(guān)資料表明：醫生為病人聽(tīng)診時(shí)，在50分貝的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)診的準確率僅80%。如噪音達100～120%分貝時(shí)，幾乎每個(gè)人都會(huì )從睡眠狀態(tài)醒過(guò)來(lái)。各種噪聲的長(cháng)期干擾，對同學(xué)們的學(xué)習和健康也會(huì )帶來(lái)影響。
作為新世紀的小主人，我們是祖國的未來(lái)和希望，保護環(huán)境，人人有責。環(huán)保這件大事，需要人人關(guān)心，從我做起。在調查的基礎上，經(jīng)過(guò)一番認真地分析，我想提幾條建議：
�、俑骷壵畱撝匾曃覀兩倌陜和蛯W(xué)校周?chē)用竦纳硇慕】�，盡快將集中供暖列入城市建設規劃，取消各單位污染環(huán)境的采暖鍋爐，或者對各單位的鍋爐進(jìn)行科學(xué)改造，使之成為環(huán)保鍋爐；
�、诔墙ň謶獙W(xué)校附近的垃圾場(chǎng)，遷到郊區人煙稀少的偏僻地方，并建立垃圾合理利用的處理工廠(chǎng)，變廢為寶，造福人類(lèi)；
�、劢煌ň鞈訌妼�(chē)輛的管理，讓車(chē)輛經(jīng)過(guò)學(xué)校路段時(shí)，要減速行駛，不要鳴放高音喇叭；
�、芙ㄗh有關(guān)部門(mén)的各種集會(huì )、、大型活動(dòng)，如必須舉行，最好安排在“雙休日”，不要濫放爆竹、禮炮，高音喇叭要適當控制音量；
�、莪h(huán)境保護部門(mén)，應大力加強環(huán)保知識宣傳，提高廣大群眾的環(huán)保意識。
全面奔小康，環(huán)保不能忘。我相信：不久的明天，人民路學(xué)校的上空，將是一片蔚藍；校園的空氣，一定會(huì )清澈新鮮；周邊的環(huán)境，一定會(huì )越來(lái)越好。
學(xué)校調查報告 篇3
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育關(guān)系到國家的社會(huì )發(fā)展與未來(lái)，基礎教育作為整個(gè)教育工作的基礎，對學(xué)生的成才與國家后續人才的儲備至關(guān)重要。農村的基礎教育關(guān)系到農村人才的成長(cháng)以及我國城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域。在社會(huì )主義新農村建設蓬勃開(kāi)展之際，農村基礎教育作為新農村建設的一個(gè)重要方面，顯得尤為重要。近年來(lái)，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣，壽光市的基礎教育有了長(cháng)足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數量增加了十幾個(gè)。為了解我國東部地區農村基礎教育的現狀，更好的促進(jìn)本地區農村基礎教育的發(fā)展，我對家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進(jìn)行了深入的調查研究，具體情況如下：
一、調查目的
1、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長(cháng)、教師對農村基礎教育工作的認識和看法。
2、了解農村基礎教育在發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗，以及存在的不足與問(wèn)題。
二、調查對象
調查對象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長(cháng)、教師、學(xué)生。
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談法相結合的方式，以訪(fǎng)談的形式為主。發(fā)放問(wèn)卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機選擇在學(xué)校門(mén)口等學(xué)生放假回家的的家長(cháng)當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出問(wèn)卷30份，收回27份，回收率達90%。其中有效問(wèn)卷24份，有效率為80%。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪(fǎng)談。
四、調查時(shí)間：XX年1月10日—XX年1月12日
五、調查內容：
主要調查了學(xué)生家長(cháng)、教師對基礎教育工作的看法、認識和對基礎教育存在的問(wèn)題，以及對農村基礎教育未來(lái)發(fā)展方向的認識和建議等方面。
六、調查結果
就本次調查結果說(shuō)明如下：
有87.5%的家長(cháng)較少地關(guān)注農村基礎教育，或者基本不關(guān)注，這與農村人們的工作繁重有關(guān)。農民在農忙時(shí)節的工作量大，一般無(wú)暇顧及其他事情。這項數字表明，農村基礎教育在農村中的關(guān)注度嚴重不足。農村的學(xué)生家長(cháng)對農村的`基礎教育了解并不多，對農村基礎教育工作的開(kāi)展情況知之甚少，這也與其家庭負擔、繁重的工作有緊密的聯(lián)系。
在家長(cháng)與學(xué)生的溝通、交流方面，學(xué)生家長(cháng)做的也不盡如人意。很多家長(cháng)平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少，或者是基本沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行交流，這一部分的家長(cháng)大多數是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護。一方面，家長(cháng)對孩子缺少交流的時(shí)間會(huì )造成孩子在成長(cháng)過(guò)程中對父母的認識了解不足，甚至會(huì )對父母形成偏見(jiàn)，這對學(xué)生的健全人格的養成起著(zhù)不良作用，對孩子的成長(cháng)也很不利；另一方面，家長(cháng)將孩子送到爺爺奶奶手中看護，也可能加重了老人們的生活負擔，在農村社會(huì )養老保障體系尚未健全之際，這樣做可能會(huì )引發(fā)諸多問(wèn)題。就學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生談的最多的話(huà)題來(lái)看，有的家長(cháng)愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情，可以看出，這一部分家長(cháng)傾向于了解學(xué)校的內部情況，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現情況；而有的家長(cháng)更傾向于對學(xué)生教育為人處事，分析看，這一部分家長(cháng)更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。
在家長(cháng)們比較關(guān)心的學(xué)校收費問(wèn)題上，雖然大多數家長(cháng)對當前的農村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費國家規定免除表示叫好，但也有20.8%的家長(cháng)認為學(xué)校巧立名目變相收取各種費用。這項數據表明，教育部門(mén)等在農村基礎教育階段總體上還能使人民滿(mǎn)意，但也反映出政府、社會(huì )各界等對基礎教育的資金投入，尤其是農村的投入仍不夠。在教育投入中，教育部門(mén)的投入重點(diǎn)仍在城市，而對農村基礎教育的投入雖然數目還可以，但在整個(gè)教育系統中占的比重卻偏小。而且，隨著(zhù)社會(huì )形勢的發(fā)展，農村基礎教育對資金的要求也會(huì )越來(lái)越高。因此，教育、財政等有關(guān)部門(mén)需要加強對農村基礎教育投入的重視，加大對農村基礎教育的投入，并提高農村教師的工資水平和福利待遇。
在目前農村基礎教育存在問(wèn)題以及安全問(wèn)題上，83.3%的學(xué)生家長(cháng)認為，隨著(zhù)學(xué)生年級的增高，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識是目前農村教育中存在的最主要問(wèn)題。究其原因，結合農村地區的實(shí)際情況不難得出，由于農村人們多為體力勞動(dòng)，勞動(dòng)繁重，加之文化程度偏低，人們一般無(wú)暇去學(xué)習相關(guān)的教育知識，拿不出時(shí)間來(lái)購買(mǎi)、閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍資料。針對此，父母要提高對基礎教育的認識，增加相關(guān)方面的教育知識，做好學(xué)生的家庭教育工作，為學(xué)生從小就營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。為此，學(xué)校應該定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)們進(jìn)行宣傳教育，并發(fā)放家庭教育知識小冊子，以增加家長(cháng)們的教育知識。針對全國關(guān)注的學(xué)校安全問(wèn)題，調查顯示，75%的家長(cháng)對孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心，可以看出本地區農村基礎教育安全工作做的比較到位。
在學(xué)校的內部管理與教學(xué)方面上，87.5%的家長(cháng)希望學(xué)校的硬件條件要達到相應的要求，91.7%的家長(cháng)希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校。這反映出經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，也推動(dòng)著(zhù)家長(cháng)們思想觀(guān)念的提高，家長(cháng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足于普通簡(jiǎn)單的教育模式，而是越來(lái)越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校。同時(shí)，家長(cháng)們對農村基礎教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求，有50%的家長(cháng)認為有較高的專(zhuān)業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習和生活知識是教師最重要的基本素質(zhì)。這也是當前社會(huì )發(fā)展、激烈競爭在教育上的表現。而與此同時(shí)，有87.5%的家長(cháng)認為，學(xué)生在學(xué)校應該努力提高學(xué)習成績(jì)，考取理想學(xué)校，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高，這方映出農村學(xué)生家長(cháng)對教育存在認識偏頗，重學(xué)習而忽視其他方面的提高。
在農村基礎教育未來(lái)發(fā)展的上，95.8%的家長(cháng)希望將農村基礎教育與城市基礎教育放在一個(gè)平衡的位置上。而在農村基礎教育的資金支持來(lái)源上，家長(cháng)們也普遍認為應將政府的投入放在第一位，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會(huì )等各層面的支持，希望教育部門(mén)在師資力量方面實(shí)現均衡分配。
在與學(xué)校教師訪(fǎng)談中，教師們普遍反映基礎教育的工作任務(wù)重、工資水平低，部分教師年齡偏大等存在的主要問(wèn)題，經(jīng)調查，教師的工資平均僅為1700元，相比較之下低于其他工作的工資，部分教師工資一直提高不上去。隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，希望教育部門(mén)正在逐步減輕教學(xué)任務(wù)，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇，并選拔、聘用年輕的、學(xué)歷較高的教師到農村任教，為農村基礎教育注入新的活力。
七、調查體會(huì )
總體上來(lái)看，農村基礎教育在農村中的受關(guān)注度不高，家長(cháng)們對基礎教育的重要性認識不足，并且缺乏相應的家庭教育知識與能力，政府部門(mén)對農村基礎教育的投入相對不足，農村基礎教育存在著(zhù)諸多問(wèn)題。為此，提出幾點(diǎn)看法：
�。ㄒ唬┣袑�(shí)提高農村人們對農村基礎教育的認識與關(guān)注度，增強人們對基礎教育的重視程度，增加家長(cháng)與學(xué)生的溝通與交流。一方面，學(xué)校應廣做宣傳教育，通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分發(fā)家庭教育知識小冊子等靈活多樣的形式對家長(cháng)們進(jìn)行宣傳教育，以增加家長(cháng)們的家庭教育知識。另一方面，健全農村社會(huì )保障體系，減少家庭在基礎教育中的開(kāi)支，從而增強家庭對基礎教育的關(guān)注度與認識。
�。ǘ┘哟筠r村基礎教育投入。將教育經(jīng)費向農村基礎教育傾斜。建立基礎教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復教育。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位等社會(huì )各方力量對農村基礎教育進(jìn)行捐助投入。
�。ㄈ┩晟品煞ㄒ�，規范教育管理。加強對農村學(xué)校的安全監管，建立健全安全管理和安全責任制度，形成全覆蓋的全市的教育安全防護體系。嚴厲查處違規辦學(xué)的公、私立學(xué)校，做好對各類(lèi)學(xué)校的監督工作，切實(shí)保障農村適齡兒童的健康與生命安全。
�。ㄋ模┮婪ㄌ岣呓處煹匚缓痛�，切實(shí)維護其工資、社會(huì )保障等權益，特別要提高農村教師在教育系統中的地位，建立教師工資增長(cháng)機制和保障制度，切實(shí)減輕農村教師的教學(xué)負擔，健全農村學(xué)校的福利保障制度。
學(xué)校調查報告 篇4
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知，有目共睹的。目前，在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)，促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。
然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長(cháng)期以來(lái)，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節，忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往，必將影響國民素質(zhì)的整體提高。農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此對湖南省衡陽(yáng)縣西渡鎮農村義務(wù)教育進(jìn)行了較為深入的調查。
一、當前農村義務(wù)教育的現狀和問(wèn)題
1、由于農村經(jīng)濟發(fā)展落后，農村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距由于農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農村財政緊張，各種經(jīng)費特別是義務(wù)教育經(jīng)嚴重不足，從而導致農村學(xué)校的持續發(fā)展難以實(shí)現。農村學(xué)校的環(huán)境相當艱難。從硬件來(lái)看，農村學(xué)校教學(xué)和辦公環(huán)境、教學(xué)儀器、試驗設備、圖書(shū)資料和城市相比有天壤之別，有些學(xué)校根本就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)電腦，也沒(méi)有圖書(shū)室。有些學(xué)校的校舍年久失修，房屋漏水，衛生條件狀況很差，現代化教育環(huán)境離他們還很遙遠。
2、教育經(jīng)費嚴重短缺。
農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。由教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績(jì)膨脹，農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的.教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
3、學(xué)生輟學(xué)較多，讀書(shū)無(wú)用論出現回潮
一方面受傳統愚昧思想的影響認為讀書(shū)無(wú)用而排斥教育；另一方面又受市場(chǎng)經(jīng)濟的影響，在大學(xué)生就業(yè)整體不樂(lè )觀(guān)的大背景下，那些背負著(zhù)很大債務(wù)學(xué)習的農村孩子，一旦畢業(yè)無(wú)法就業(yè)，相對而言對于他們較高的教育風(fēng)險投資就得不到回報，導致學(xué)了知識在農村基本沒(méi)有什么用處，使得農村“讀書(shū)無(wú)用論”重新回潮。
二、改變農村教育現狀的策略
1、促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展是解決農村義務(wù)教育的關(guān)鍵
解決農村義務(wù)教育的關(guān)鍵是要發(fā)展經(jīng)濟。政府要轉變解決農民、農村問(wèn)題的指導思想，制定各項有利于農村經(jīng)濟和社會(huì )全面發(fā)展的制度，讓農民有其利、有其權、有其教。通過(guò)補農、助農、護農，讓農民擁有財富，享受不斷提高的現代物質(zhì)文化生活，保持發(fā)展經(jīng)濟的活力。要提高農村的社會(huì )地位，這既要清除來(lái)自社會(huì )的障礙，又要清除農民自身的障礙，培養農民維權、用權的權力觀(guān)。要提高農民自身素質(zhì)，增強農民自身發(fā)展經(jīng)濟的能力。
2、加大宣傳力度，強化執法主體地位，預防輟學(xué)率的上升
強化各級教育行政部門(mén)的執法主體地位，依法健全和完善義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度。每年開(kāi)學(xué)前，地方政府必須向其轄區內的適齡兒童發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，督促其監護人帶領(lǐng)兒童按時(shí)到校報到入學(xué)，把好入學(xué)關(guān)，從源頭上防止兒童輟學(xué)。
3、加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組，查清農村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對因負債建校舍的，要通過(guò)財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉；其次完善對農村教育投資的監督機制，嚴防中間環(huán)節的克、挪、卡、要，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對家鄉農村中小學(xué)教育的現狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉農村義務(wù)教育提出了粗淺的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，還增強了對家鄉的熱愛(ài)和向往，增強了發(fā)奮學(xué)習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉、報效祖國奠定了良好的思想基礎。
學(xué)校調查報告 篇5
當今社會(huì )，新農村建設正處于非常重要的時(shí)期。要想真正向基本實(shí)現農村現代化的戰略目標邁進(jìn)必須培養大批較高素質(zhì)的農村勞動(dòng)者。因此，農村九年義務(wù)教育就成了關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，農村九年義務(wù)教育還存在很多缺陷和不足。要想改變農村教育現狀，提高國民基礎文化素質(zhì)，實(shí)現農村的現代化，就必須深入了解農村教育所存在的問(wèn)題，掌握教育的各方面進(jìn)行深一步的研究并逐步改善。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，九年義務(wù)教育的普及，農村中小學(xué)生教育或許已經(jīng)不是那么引起現在社會(huì )的關(guān)注，在如今這個(gè)時(shí)代，農村的中小學(xué)教育普及怎么樣呢帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我們一組人經(jīng)過(guò)商量，做出調查報告表，準備去岳陽(yáng)市岳陽(yáng)市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區周?chē)霓r村做相關(guān)的調查。
我們調查得知：農村中小學(xué)教育問(wèn)題十分嚴峻，例如：
一、學(xué)校規模小，硬件設施落后。
盡管目前農村中小學(xué)在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市中小學(xué)相比差距仍然很大。由于農村教育經(jīng)費有限，很多需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，大部分農村中小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書(shū)館的書(shū)籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經(jīng)常缺乏資金買(mǎi)新的。
二、師資力量嚴重不足，教師問(wèn)題多多。
鄉村學(xué)校任教的老師大多是剛大學(xué)畢業(yè)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)歷較弱，待到教學(xué)成熟就被調離崗位，從而新教師來(lái)臨，導致學(xué)生一直在適應老師，農村中小學(xué)教師工資、住房、福利待遇等無(wú)法得以保障。
三、升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。
農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節，學(xué)到的基礎文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中，造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈
以上三點(diǎn)還只是我們調查過(guò)程中發(fā)現的幾點(diǎn)，還有許多具體的問(wèn)題和解決措施在我們的調查報告當中，在填寫(xiě)調查問(wèn)卷過(guò)程中，我們還遇到了種種問(wèn)題例如：我請一位一位家中有輟學(xué)學(xué)生的家長(cháng)為我填寫(xiě)時(shí)，他三番兩次地拒絕。在路上，我攔截了這位家長(cháng)。在只是簡(jiǎn)單與他說(shuō)明一下，他第一次拒絕我那是情有可原�？墒�，當我仔細與他溝通說(shuō)明我的來(lái)意時(shí)，他還是果斷的拒絕我，而且顯示出極不耐煩的樣子時(shí)，不免令我有些沮喪。在幾天的問(wèn)卷訪(fǎng)談中，我遇到過(guò)各種各樣的`人，有熱情友好的，又冷酷無(wú)情的，有的確，人生要因為經(jīng)歷而美麗。因為這次經(jīng)歷，才讓我了解到社會(huì )的現實(shí)，才接觸到各種各樣的人。我想這次社會(huì )調查的經(jīng)歷將永遠成為我記憶中的一抹靚麗的色彩。因為它教我懂得了如何去與其他人溝通，如何去處理緊急事件
經(jīng)過(guò)這次的社會(huì )調查，我發(fā)現了太多的社會(huì )問(wèn)題，看清了很多社會(huì )的現實(shí)，也收獲了很多，這不僅增加了我的知識積累，更擴寬了我的社會(huì )視角，豐富了我的大學(xué)生活。
社會(huì )調查結束了，但我感覺(jué)并不是那么的輕松似地，我覺(jué)得自己面臨著(zhù)更多的壓力與挑戰。一切都得從頭開(kāi)始，一切都得靠自己。在社會(huì )調查時(shí)不斷的告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中，必須要更加努力讀書(shū)，學(xué)好一些實(shí)在的本領(lǐng)，同時(shí)，也要多與其他人打交道培養自己的溝通能力以及應變能力等等。因為現代社會(huì )需要的是綜合能力高的人才。
為了新一次偉大的夢(mèng)想，我會(huì )好好加油的！
學(xué)校調查報告 篇6
大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，學(xué)校是我們奮戰未來(lái)體驗生活的小社會(huì )。
可見(jiàn)學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂(lè )的學(xué)習和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。
調查目的：
在學(xué)校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設。校園環(huán)境文化建設，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決。
調查地點(diǎn)：
X校園
調查時(shí)間：
20××年×月×日——20××年×月×日
調查方式：
實(shí)地調查，問(wèn)卷調查
調查內容：
1、生活環(huán)境調查
2、食堂環(huán)境調查
3、學(xué)習環(huán)境調查
4、寢室環(huán)境調查
5、學(xué)生環(huán)保理念調查
6、日常行為生活習慣調查
調查情況：
針對我們調查的內容，發(fā)現了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：
1、生活環(huán)境
在我們的校園內、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪.
還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門(mén)口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現象。
2、食堂環(huán)境
大多數同學(xué)認為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲(chóng)、玻璃等不干凈東西.
而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買(mǎi)飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。
3、學(xué)習環(huán)境
圖書(shū)館是大學(xué)校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書(shū)館的優(yōu)化建設顯得尤其重要。
許多同學(xué)都認為圖書(shū)館的空氣不夠流通，影響學(xué)習效率，認為圖書(shū)館的藏書(shū)有點(diǎn)亂，尋找較困難，認為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說(shuō)有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書(shū)館里面吃東西、聽(tīng)音樂(lè )、打電話(huà)。
圖書(shū)館本應是個(gè)安靜的地方，可是外邊放音樂(lè )的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習。
教室是大家共同學(xué)習的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據為己有，如:在教室里將門(mén)反鎖，不讓其他人進(jìn)入，還有的情侶在教室里面說(shuō)笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛生同學(xué)的'勞動(dòng)，這嚴重影響了大家的學(xué)習，同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現象。
4、寢室環(huán)境
寢室是大家休息的地方，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話(huà)，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛生和學(xué)生的健康。
5、學(xué)生環(huán)保理念
很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會(huì )有什么影響，甚至有的同學(xué)認為自己做的一些破壞校園環(huán)境的'行為是理所應當的。部分學(xué)生嚴重缺乏節約和環(huán)保意思.
例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重。
6、日常行為生活習慣
在大學(xué)校園里，戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍，但是越來(lái)越多同學(xué)不分場(chǎng)合，不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進(jìn)程。
有些同學(xué)在養成了不注意個(gè)人衛生的習慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛生，繼續隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話(huà)嬉戲，影響別人，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。 根據我們的調查報告，經(jīng)過(guò)分析總結，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法。
解決方法:
1 、校園環(huán)境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學(xué)校應當教育學(xué)生養成隨時(shí)清理雜物的好習慣，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數量。
2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應得到較好保證。
3、建議在閱覽室增設通風(fēng)設施，改善空氣質(zhì)量;同時(shí)，提高同學(xué)們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書(shū)分類(lèi)再詳細清楚一點(diǎn)，便于尋找;增加圖書(shū)館中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類(lèi)。
4、對于個(gè)人占用教室問(wèn)題，應該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會(huì )共享意識。
5、同學(xué)們應該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。
6、在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設施應該完善。
7、談戀愛(ài)時(shí)應該注意場(chǎng)合、時(shí)間，注意自身形象。
8、開(kāi)設環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)、老師增強環(huán)保意識，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。
學(xué)校調查報告 篇7
一、前言
校園是青少年兒童學(xué)習成長(cháng)的地方，人員相對密集，群體比較特殊，屬重點(diǎn)保護對象，其安全與否始終是全社會(huì )最關(guān)注、最敏感、最突出的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。加強校園及周邊環(huán)境治理工作，為廣大青少年兒童營(yíng)造良好的內外部環(huán)境，確保他們健康茁壯成長(cháng)，事關(guān)千萬(wàn)家庭的幸福安寧和全社會(huì )的和諧穩定。市委、市政府歷來(lái)高度重視校園周邊環(huán)境治理工作，在每年召開(kāi)的政法工作會(huì )和教育工作會(huì )上，都要專(zhuān)門(mén)強調校園安全及周邊環(huán)境綜合治理。2019年8月，市委書(shū)記郭青在調研公安工作時(shí)指出：要大力推進(jìn)“853”工程，筑牢社會(huì )面的防控體系，確保黨政機關(guān)、金融企業(yè)、學(xué)校幼兒園的長(cháng)期安全穩定，要認真研究城區刑事犯罪高發(fā)、“兩搶一盜”頻發(fā)、校園周邊混亂的問(wèn)題。9月，市委常委、政法委書(shū)記陳明根據市委主要領(lǐng)導的指示和省委政法委領(lǐng)導的要求，親自主持擬定了《安康城區刑事犯罪、“兩搶一盜”和校園周邊環(huán)境專(zhuān)題調研領(lǐng)導機構及工作方案》，進(jìn)一步明確了調研的目的`意義、時(shí)間范圍、方式方法和人員構成，成立了調研領(lǐng)導機構并擔任調研領(lǐng)導小組組長(cháng)。10月22日，由市委政法委牽頭，在全市范圍內抽調了30余名干部，組織召開(kāi)了專(zhuān)題調研動(dòng)員會(huì )，陳明書(shū)記出席會(huì )議并作了重要講話(huà)，由市委政法委副書(shū)記程輝擔任校園周邊環(huán)境調研組組長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的專(zhuān)題調研，我們對校園及周邊環(huán)境的初步印象是：情況總體較好，校園及周邊環(huán)境基本安全穩定，廣大師生對校園周邊環(huán)境的滿(mǎn)意率逐步提升，工作成效明顯，但也存在諸多不容忽視的問(wèn)題。責任主體部門(mén)如何更好地為黨委政府建言獻策、當好參謀助手，如何更好地牽頭抓總、狠抓落實(shí)，如何更好地為廣大群眾師生服務(wù)、履行好職責任務(wù)，是我們當前面臨的重要問(wèn)題。通過(guò)此次調研，也為我們下一步創(chuàng )新社會(huì )管理、深化平安建設、爭創(chuàng )全國綜治工作優(yōu)秀市指明了方向。
二、調研的簡(jiǎn)要過(guò)程、方式方法和基本情況
校園周邊環(huán)境調研工作，由程輝同志負總責，按照江南、江北兩個(gè)自然片區，分成兩個(gè)調研小組，分別由市教育局紀委書(shū)記胡開(kāi)田和市公安局治安支隊支隊長(cháng)李宏團、市委黨校法學(xué)教研室主任于興江同志帶隊。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我們采取調查走訪(fǎng)、座談交流、問(wèn)卷調查、個(gè)案剖析等方式，先后深入到安康中學(xué)、漢濱初中、江北中學(xué)、張灘中學(xué)、培新小學(xué)、中渡小學(xué)等12所學(xué)校（主城區和城鄉結合部各占一半），并在老城、新城、江北3個(gè)基層辦事處和6個(gè)基層社區，走訪(fǎng)教師242人次、學(xué)生186人次、家長(cháng)104人次、社區群眾167人次，召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(cháng)及社區群眾代表座談會(huì )18場(chǎng)次，發(fā)放調查問(wèn)卷1604份，收回問(wèn)卷1575份。安康城區共有人口44萬(wàn)，其中城市建成區30平方公里內有人口32萬(wàn)人，共有各類(lèi)學(xué)校126所，其中高中7所、初中15所、小學(xué)71所、幼兒園33所；共有在校學(xué)生82335人，其中高中21779人、初中14116人、小學(xué)33507人、幼兒園12731人；共有各類(lèi)教職員工4458人。126所學(xué)校中，有公辦學(xué)校82所、民辦學(xué)校44所，市屬學(xué)校11所、區屬學(xué)校115所。通過(guò)扎實(shí)深入的調查研究，我們不僅發(fā)現校園及周邊還存在諸多突出的問(wèn)題和隱患需要進(jìn)一步整治和改善，同時(shí)也發(fā)現了很多好的經(jīng)驗做法和長(cháng)效機制值得進(jìn)一步總結推廣，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、廣大群眾和師生對黨和政府高度關(guān)心校園安全、關(guān)注環(huán)境治理、關(guān)懷教育工作比較滿(mǎn)意，對下大氣力整治和改善校園周邊環(huán)境表示擁護。對綜治部門(mén)創(chuàng )新社會(huì )管理、深化平安建設、維護校園周邊穩定，指導教育行政部門(mén)及學(xué)校開(kāi)展平安創(chuàng )建工作給予了充分肯定。對財政、教育部門(mén)不斷加強各級各類(lèi)學(xué)�；A設施建設，加大中小學(xué)安全投入，改善校園周邊環(huán)境給予了積極評價(jià)。對文廣、衛生、工商、公安等部門(mén)清理整頓校園周邊文化市場(chǎng)、飲食衛生、流動(dòng)攤點(diǎn)及治安亂點(diǎn)，打擊整治非法圖書(shū)、音像制品、違規網(wǎng)吧、“三無(wú)食品”、“五小行業(yè)”及侵害師生生命財產(chǎn)安全的行為表示歡迎。廣大群眾和師生一致認為，加大校園周邊環(huán)境整治力度，為青少年學(xué)生營(yíng)造良好的內外部環(huán)境，直接關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安寧，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的和諧穩定，必須堅持不懈抓緊抓好。
2、座談走訪(fǎng)中，廣大群眾和師生反映，當前影響安康城區校園周邊環(huán)境的突出問(wèn)題和隱患主要是：一是道路交通安全的問(wèn)題，上放學(xué)期間校園門(mén)口人車(chē)混行、出行難的現象校校皆是；二是飲食安全的問(wèn)題，調研所到之處，每所學(xué)校門(mén)口均逗留有三至五個(gè)流動(dòng)飲食小攤點(diǎn)，且多系“三無(wú)食品”，隨意擺放的現象比較突出；三是網(wǎng)吧管理的問(wèn)題，校園周邊均開(kāi)設有網(wǎng)吧，有的還在200米范圍內，青少年學(xué)生出入網(wǎng)吧的現象屢禁不止；四是社會(huì )治安的問(wèn)題，社會(huì )閑散人員聚集在校園周邊，尋機敲詐勒索學(xué)生財物甚至侵害學(xué)生的現象時(shí)有發(fā)生；五是安保警力不足的問(wèn)題，每所學(xué)校雖配備有1—2名保安，但年齡普遍偏大，轄區派出所警力有限，任務(wù)繁重，一天三個(gè)時(shí)段在校園周邊巡邏很難保證。
3、問(wèn)卷調查中，我們共設計了31個(gè)問(wèn)題，基本涵蓋了校園周邊環(huán)境治理的各項內容，相對來(lái)說(shuō)比較系統和客觀(guān)。
學(xué)校調查報告 篇8
根據市教育局安排，我組一行5人，于9月22日至10月22日共一個(gè)月時(shí)間，對xx一中校風(fēng)校紀、師德師風(fēng)等方面情況進(jìn)行了專(zhuān)題調查。其間，我們采取了召開(kāi)座談會(huì )、明查暗訪(fǎng)等形式，聽(tīng)取了學(xué)生家長(cháng)、離退休老領(lǐng)導、老教師和老職工對一中的意見(jiàn)和建議，在該校召開(kāi)座談會(huì )兩次，參加會(huì )議人員共17人。暗訪(fǎng)15人�，F將xx一中民主評議情況報告如下：
一、該校民主評議概況：
自九月十八日全市動(dòng)員大會(huì )以后，xx一中黨委十分重視，加強了領(lǐng)導，成立了領(lǐng)導小組，制定了《民主評議工作實(shí)施方案》，召開(kāi)了多層次的動(dòng)員大會(huì )和各種類(lèi)型的座談會(huì )，向社會(huì )各界發(fā)出了《xx一中行風(fēng)建設意見(jiàn)征集函》、《民主評議問(wèn)卷調查表》，認真收集了意見(jiàn)，進(jìn)行了自查自糾，工作扎實(shí)，措施得力，效果明顯。
二、調查的主要問(wèn)題：
通過(guò)調查走訪(fǎng)，我們感到群眾在對xx一中的行風(fēng)建設所取得成績(jì)給予充分肯定的同時(shí)，也反映了該校在行風(fēng)方面還存在不少問(wèn)題，現將大家反映的問(wèn)題梳理如下：
1、老年活動(dòng)室太小。全�，F有離退休教師100多人，但老年活動(dòng)室只能坐幾十個(gè)人,老年支部開(kāi)會(huì )都沒(méi)地方進(jìn)行，多次向校領(lǐng)導反映，答復都是“有安排”，但就是不見(jiàn)動(dòng)靜;
2、門(mén)球場(chǎng)只拆不建。原來(lái)的門(mén)球場(chǎng)（老年人活動(dòng)場(chǎng)地）在學(xué)校操場(chǎng)擴建時(shí)拆除了，領(lǐng)導也答應重新建一個(gè)，但至今沒(méi)落實(shí)；
3、教師家屬院的空地管理失控。教師家屬院的空地屬公用場(chǎng)地，但有不少人在這里“開(kāi)荒種地”，甚至為此帶來(lái)了不少沖突和矛盾；
4、家屬樓管理薄弱。有些教師把自己的房子出租給學(xué)生，學(xué)生家長(cháng)只住不管理，帶來(lái)衛生、噪音等方面的問(wèn)題，有些教師甚至把車(chē)庫租了出去，人員、車(chē)輛比較多、雜，雖通過(guò)書(shū)面、口頭方式向校領(lǐng)導反映了，但沒(méi)有答復和解決；
5、管理制度宣傳不到位，學(xué)校發(fā)展溝通不夠。（比如封閉管理），要向教職工、學(xué)生及家長(cháng)作好宣傳溝通，避免引發(fā)一些不必要的矛盾。再如學(xué)校擴建操場(chǎng)，對一些住戶(hù)有點(diǎn)影響，因為溝通不夠，工作不細，到目前還沒(méi)有協(xié)商解決好；
6、好的制度堅持不夠。原來(lái)好的制度（比如將學(xué)校工作進(jìn)展情況向老同志定期通報制度）現在也沒(méi)進(jìn)行了。建議一學(xué)期至少通報一次，這樣不僅讓老同志及時(shí)了解學(xué)校，還能充分發(fā)揮他們的余熱；
7、浪費現象比較普遍。（比如長(cháng)流水、長(cháng)明燈、人走了空調不關(guān)）。
8、操場(chǎng)建設安排的不合理。整個(gè)暑假都不動(dòng)工，一開(kāi)學(xué)就動(dòng)工，影響教學(xué)；
9、表彰先進(jìn)不夠全面。只表彰一線(xiàn)教師，對行管、后勤人員沒(méi)給予一定的'考慮；
10、周邊環(huán)境差。主要表現在朝陽(yáng)路喪葬一條街、靈堂，房地產(chǎn)公司一天到晚鞭聲不斷（有時(shí)甚至持續一、二十分鐘），周?chē)惺嗉揖W(wǎng)吧等等，嚴重影響了教學(xué)秩序和學(xué)生管理；
11、后勤工作較差。食堂窗口少，擁擠，飯菜質(zhì)量不是很高；
12、教師的福利待遇考慮不夠。這幾年，學(xué)�；窘ㄔO投入過(guò)大（從上世紀八十年代至今幾乎沒(méi)停過(guò)），在很大程度上影響了教師待遇的提高，直接影響了教師的工作積極性，教師流失現象比較嚴重，截止目前，已有30多名骨干教師流失。擔心今后雖然硬件搞上去了，學(xué)校卻空了，淪為二流、三流學(xué)校；
13、學(xué)校嚴重缺編。目前有40多名教師沒(méi)有編制，這部分人的工資全靠學(xué)校自籌，需要大量資金，也制約了學(xué)校的發(fā)展。走了的減去編制，新進(jìn)的進(jìn)不了編，教師隊伍人心不穩；
14、教師超負荷工作。一般教師的工作量達到22節/周+4個(gè)晚自習+班主任，教師幾乎沒(méi)有休息天，常常是早上六點(diǎn)起床，夜晚十二點(diǎn)才能休息，嚴重影響了教師的身體健康，有些老師甚至掛著(zhù)吊針去輔導學(xué)生；
15、應重視教師的健康問(wèn)題。最近一次體檢距今已有兩三年了，中青年教師的文體活動(dòng)幾乎是空白；
16、激勵機制應加強�！百|(zhì)量效益獎”好多年只搞了一次，高考的獎勵也偏低、時(shí)效性不強；
17、“樊西民政局家屬院”在校園內，對正常教學(xué)秩序也帶來(lái)了一定的影響。
18、學(xué)生宿舍太小。12人一間房，洗澡很困難。
29、學(xué)生入廁難。一層只有一個(gè)廁所，下課還要排隊，影響學(xué)生身體健康。
三、建議：
1、建議政府部門(mén)引起重視，協(xié)調解決群眾反映強烈的問(wèn)題。比如，周邊環(huán)境問(wèn)題，教師的編制問(wèn)題、外單位入住問(wèn)題、學(xué)校的擴建問(wèn)題、學(xué)校和諧發(fā)展問(wèn)題等等。也希望教育局積極的進(jìn)行上下溝通，以盡快解決一中的這些難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，為他們創(chuàng )造和諧的教育環(huán)境。
2、加強學(xué)校的各方面管理。以制度管人、管家屬區、管學(xué)生宿舍、管浪費現象、管后勤質(zhì)量、并定期進(jìn)行檢查評比，促進(jìn)學(xué)校各方面井然有序。
3、加大宣傳力度。宣傳學(xué)校的成就，宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，宣傳學(xué)校的校規校紀，使所有的教師、學(xué)生、家長(cháng)都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
5、積極采取得力措施，解決教師福利待遇。認真研究科學(xué)的教學(xué)方式，為教師減負做不懈努力。
6、要認真落實(shí)老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活動(dòng)室，使他們能夠在自己的活動(dòng)場(chǎng)所里學(xué)習、娛樂(lè )。還要關(guān)心在職教師的生活和身體健康問(wèn)題，為教師著(zhù)力打造良好的教書(shū)育人環(huán)境。
7、千方百計為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造條件。認真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動(dòng)難的問(wèn)題，為培養全面發(fā)展的合格人才而動(dòng)真的來(lái)實(shí)的。
學(xué)校調查報告 篇9
我所實(shí)習的學(xué)校是我的工作和學(xué)習的地方，在沒(méi)有學(xué)習教管專(zhuān)業(yè)以前可以說(shuō)除了教學(xué)工作對教管理論的學(xué)習非常少，不說(shuō)為0也差不多，自從學(xué)習教管專(zhuān)業(yè)起特別是這幾個(gè)月來(lái)對烏林9年制學(xué)校教學(xué)管理方面的實(shí)習中，使我的理論與實(shí)踐水平有了進(jìn)1步的提高，下面是我這1階段實(shí)習調查工作報告如下：
烏林鄉9年制學(xué)校位于蛟河市烏林朝鮮族自治鄉，是1所公辦全日制學(xué)校，學(xué)制9年，實(shí)行義務(wù)教育。
辦學(xué)理念：為每1位學(xué)生的完整發(fā)展和終生幸福奠基。
創(chuàng )優(yōu)口號：內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，共同創(chuàng )辦讓烏林人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育。
特色教育主題：責任是青少年人生的航標。
校風(fēng)：團結奮進(jìn)、立志圖強。
校訓：志遠博思、完整發(fā)展。
教風(fēng)：博學(xué)多技、務(wù)實(shí)創(chuàng )新。
學(xué)風(fēng)：善學(xué)多能、立品利行。
干風(fēng)：勤政廉潔、民主高效。
1 行政管理
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制、崗位責任制、教師聘任制。校長(cháng)行使決策權：在綜合各方面情況的基礎上，對學(xué)校教育教學(xué)重大問(wèn)題，做出最后決定。學(xué)校實(shí)行校內師生申訴制度，成立校內調解委員會(huì )。學(xué)校接受上級教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)指導部門(mén)及物價(jià)、審計等部門(mén)的領(lǐng)導、檢查、指導、監督，并自覺(jué)接受社會(huì )各方面的監督。
2 教學(xué)管理
學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò )，各項教育教學(xué)工作要有計劃、有制度、有目標、有措施、有實(shí)效。加強考試管理，嚴格按上級有關(guān)規定辦事。小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)只進(jìn)行1次期末質(zhì)量檢測，其他學(xué)科不進(jìn)行測試，采用等級評價(jià)制。初中各科每學(xué)期期中、期末各進(jìn)行1次考試，實(shí)行分數＋等第＋評語(yǔ)評價(jià)制。教師的`語(yǔ)言文明、規范；全面推廣使用普通話(huà)，使用規范性漢字。確保教者教學(xué)正常有序，維護教育教學(xué)的嚴肅性，嚴格執行學(xué)校教育教學(xué)秩序的有關(guān)規定，搞好周邊環(huán)境，堅持依法治校，確保學(xué)校教育教學(xué)工作沿著(zhù)正常的軌道運行。學(xué)校支持、鼓勵干部、教師本職業(yè)務(wù)的培訓和進(jìn)修。學(xué)校主動(dòng)與家庭、社會(huì )積極配合建立教育網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校指導家庭教育。
3 總務(wù)后勤管理
學(xué)�？倓�(wù)后勤工作樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的觀(guān)念，實(shí)行服務(wù)承諾，制定各項規章制度，嚴格工作規范廉潔自律，克己奉公。健全報銷(xiāo)、決算與預算、審核與監督的制度，嚴格管理�？倓�(wù)處加強學(xué)校財產(chǎn)管理，嚴防公物流失、浪費，嚴格執行物品管理的有關(guān)制度。在不影響正常的教育教學(xué)的前提下依法開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，社會(huì )服務(wù)活動(dòng)。加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒及時(shí)發(fā)現排除隱患，任何人不得以任何形式在校內、校門(mén)前擺攤設點(diǎn)。確保學(xué)校安全無(wú)事故，進(jìn)行安全自衛教育，使學(xué)生有1定的防范自衛能力。
4 人事管理
依據市內體改實(shí)施方案及人事部門(mén)、教委的規定，結合學(xué)校實(shí)際科學(xué)設置教職工工作崗位。學(xué)校選拔優(yōu)秀教師擔任班主任工作，定期對班主任進(jìn)行培訓，對班主任工作實(shí)施量化評估，依據考核結果實(shí)施獎懲。學(xué)校建立健全教職工工作獎懲制度，對在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻的教職工給予表彰獎勵；對違法違紀，不遵守學(xué)校規章制度，給工作造成損失的教職工給予懲處。依據蛟河市教育局教職工聘任辦法，結合學(xué)校實(shí)際，聘任教職工實(shí)施《烏林中小學(xué)教師崗位考核評價(jià)細則》。學(xué)校按照衛生、人事、財政等部門(mén)的有關(guān)規定，結合學(xué)校實(shí)際努力解決教職工醫療、生活、福利待遇問(wèn)題。
5 學(xué)生管理
思想進(jìn)步、精神文明、基礎扎實(shí)、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、勇于創(chuàng )新、體格健壯是對學(xué)生的總體要求。 在校學(xué)生必須遵守，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)生享有下列權利：
參加教育教學(xué)的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設施、設備、圖書(shū)資料。獲得應得的獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。在品行上和學(xué)業(yè)上獲得公正評價(jià)。獲得應得的學(xué)業(yè)證書(shū)。對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提請申訴，對學(xué)校教師侵犯合法權益提出申訴或訴訟。
學(xué)生應履行下列義務(wù)：
遵守紀律法規。遵守學(xué)生行為規范，尊敬師長(cháng)，養成良好的思想品德，行為習慣。努力學(xué)習完成規定的學(xué)習任務(wù)。遵守所在學(xué)校和其他教育機構的管理制度。學(xué)校采取多種方式對特困學(xué)生實(shí)施救助。學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應予以表彰，獎勵。對犯有嚴重錯誤的學(xué)生分別給予警告、嚴重警告、記過(guò)、等處分，有悔改表現者，應撤消處分。加強學(xué)籍管理，建立健全學(xué)籍檔案，對轉學(xué)、休學(xué)、借讀、復讀等要嚴格履行手續，嚴肅招生、畢業(yè)證書(shū)發(fā)放及檔案管理制度。學(xué)校建立家訪(fǎng)制度及家長(cháng)聯(lián)系日，校長(cháng)接見(jiàn)日，社會(huì )活動(dòng)制度，有效地教育學(xué)生。
6 工作成績(jì)
德育工作針對性強措施得力。積累了1定的德育工作經(jīng)驗，德育工作成果豐碩。閆成霞、楊東梅、毛翠華等心理健康教育論文在吉林市班主任論壇活動(dòng)及心理健康教育論壇活動(dòng)中獲獎；張丹老師在吉林地區“弘揚和培育民族精神”、 “呼喚”主題班隊會(huì )評選中分獲1等獎、特等獎；王杰老師“雄雞長(cháng)鳴，心系華夏”主題班會(huì )在吉林地區獲1等獎；學(xué)校被評為德育先進(jìn)單位，優(yōu)秀少先大隊。
深化課程改革，推進(jìn)創(chuàng )新教育的發(fā)展，以創(chuàng )新教育課題研究為先導，以課程改革為契機，立足行動(dòng)研究，走校本科研的路子，全面推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新教育的發(fā)展。在市教科所的協(xié)助下，組織開(kāi)展了全鄉性的“走進(jìn)校本科研---行動(dòng)研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)，本著(zhù)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、同伴互助、實(shí)踐反思”的校本科研思路，通過(guò)課例研究、主題交流、專(zhuān)題講座等系列活動(dòng)，喚醒了廣大教師的科研主體意識，促進(jìn)了教師教育觀(guān)念、教學(xué)行為的轉變，進(jìn)而達到了否定自我，超越自我，重建自我的目的。9月19日，學(xué)校協(xié)調教科所，在劉家店村小開(kāi)展了送理念鄉村行活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家與教師面對面的交流與互動(dòng)，專(zhuān)家解疑，使最基層的學(xué)校教師得到1次新理念的洗禮。廣大教師能結合自己的研究課題努力鉆研、大膽實(shí)踐，逐步形成了新的教育教學(xué)理念。完成105省級課題研究3個(gè)，并且結題通過(guò)鑒定驗收；蛟河市級課題23個(gè)（其中有16個(gè)課題驗收通過(guò)）在研究實(shí)踐中涌現出1批課改學(xué)科代頭人，極大推進(jìn)了我鄉課程改革進(jìn)程。
嚴格執行教學(xué)計劃，開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程。減負措施落實(shí)得力，積極開(kāi)展2課活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，成立了管樂(lè )隊、體育隊、書(shū)畫(huà)組、科技組、微機組，豐富了學(xué)生課余生活，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，效果明顯。認真落實(shí)體、衛、藝工作條例，“4小”（小足球、小跳繩、小鍵子、小棋類(lèi)）體育活動(dòng)豐富多彩，師生參予涌躍。
學(xué)校調查報告 篇10
在當今的學(xué)校里，學(xué)生和食堂有著(zhù)極為密切的關(guān)系。學(xué)生們幾乎每天都要接觸食堂。學(xué)生食堂的存在和發(fā)展狀況不僅僅關(guān)系到學(xué)生的生活問(wèn)題，而且關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習狀況。
本文的大部分是對學(xué)生們對菜營(yíng)養度和衛生度的調查，這是關(guān)系到學(xué)生身體健康最重要的兩方面。學(xué)校的食品衛生安全涉及到廣大師生身體健康和社會(huì )的和諧穩定。近年來(lái)，全國的食物中毒統計報告指出，以學(xué)校食堂發(fā)生食物中毒的案例最多，學(xué)校的食品安全工作引起了各級政府，社會(huì )和學(xué)生們的關(guān)注。學(xué)生們都希望吃到安全可靠的食品，但高校的食品安全的食品情況仍然令人擔憂(yōu)。我們的小組首先收集了學(xué)校食堂方面的情況進(jìn)行比較分析，有參考了大量以前做這個(gè)調查小組的研究的結果，對學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐情況進(jìn)行了初步的觀(guān)察分析，設計出了初步的問(wèn)卷初稿。我們將問(wèn)卷初稿復印了20份，分別發(fā)給學(xué)校內的同學(xué)進(jìn)行調查。通過(guò)各位同學(xué)的積極的配合和認真的回答調查問(wèn)題，我們得出了較為可靠的調查問(wèn)卷。以下就是我們隊調查內容的大概統計和分析。
1、你經(jīng)常去食堂吃飯嗎？
在我們的20份調查表的填寫(xiě)情況看出有15個(gè)同學(xué)經(jīng)常去食堂吃飯�？梢�(jiàn)食堂對于我們來(lái)說(shuō)仍然是進(jìn)食的主要場(chǎng)所。數據顯示常在食堂吃飯的同學(xué)還是占了大多數，。剩下的同學(xué)選擇了偶爾去和不經(jīng)常去。但是沒(méi)有同學(xué)選擇不去食堂吃飯，所以我們的全校所有同學(xué)都會(huì )或多或少的接觸食堂。為了同學(xué)們的健康與成長(cháng)，加強對食堂的監督與建設是非常必要的。
2、你對食堂的菜價(jià)滿(mǎn)意嗎？
在調查的20份問(wèn)卷中有11位同學(xué)選擇了不滿(mǎn)意的選項，有4個(gè)同學(xué)甚至選擇了非常不滿(mǎn)意。選擇滿(mǎn)意的同學(xué)僅僅只有4人。究其原因是我們學(xué)校的菜價(jià)基本年年在漲。就拿蓋飯舉例，3年前蓋飯是元，而現在蓋飯我們要花7元。在兩年間菜的價(jià)格就漲了2元。幾乎是一年一元在增長(cháng)。校內的餐飲服務(wù)不同于一般營(yíng)利性質(zhì)的餐廳，服務(wù)同學(xué)的性質(zhì)是高校餐飲服務(wù)的基本點(diǎn)。通過(guò)調查我們發(fā)現，同學(xué)們希望學(xué)校餐廳的公益性不要丟失，因為高校餐廳面對的是承受價(jià)格波動(dòng)能力十分脆弱的學(xué)生群體，而且在上學(xué)期餐飲服務(wù)中心的菜價(jià)已經(jīng)有一定幅度的上漲。盡管有物價(jià)上漲導致經(jīng)營(yíng)成本上升等客觀(guān)因素，但高校餐廳并不能以此為理由上漲菜品價(jià)格。
而且來(lái)自城鎮生活較困難家庭和經(jīng)濟不發(fā)達地區的同學(xué)比例也很高，物價(jià)的上漲已經(jīng)給這些家庭帶來(lái)了不小的困難。我校學(xué)生的月生活費并普遍不高，而在調查中我們還發(fā)現在菜價(jià)已經(jīng)有所上漲的上學(xué)期，大部分同學(xué)每月生活費平均多支出一百多元。是每月的生活費固定的同學(xué)，他們的生活質(zhì)量有不同程度的下降，在繁重的學(xué)習任務(wù)中，他們營(yíng)養很難得到保證。所以我希望學(xué)校能夠穩定物價(jià)，讓同學(xué)們安心于滿(mǎn)意。
要加強對學(xué)校食堂管理工作的督促與檢查。各學(xué)校要經(jīng)常性開(kāi)展對學(xué)校食堂的檢查，不斷聽(tīng)取廣大師生對食堂的建議和意見(jiàn)。食堂管理要透明，財務(wù)公開(kāi)，要增強民主管理意識，要讓學(xué)生參與到學(xué)校食堂管理中來(lái)，使學(xué)校的食堂真正為廣大師生服務(wù)，為師生的安全和健康著(zhù)想。
3、你認為學(xué)校的飯菜是否衛生？
有11份調查表的同學(xué)認為學(xué)校的飯菜一般，抱著(zhù)既不肯定也不否定的態(tài)度。剩下的4個(gè)選擇了衛生5個(gè)選擇了不衛生。選擇一般的同學(xué)也紛紛表示在飯菜中發(fā)現了異物。
的確，很多同學(xué)都曾在食堂飯菜中吃出過(guò)瓜子皮、螺絲釘、蒼蠅……有的服務(wù)員將帶湯的菜端給同學(xué)時(shí)，手指都伸進(jìn)了碗里，在圍裙上擦干后又若無(wú)其事地離開(kāi)；那些消毒過(guò)的餐具上，有時(shí)候還沾著(zhù)米粒甚至入手油膩。也有4個(gè)同學(xué)表示不會(huì )注意學(xué)校食堂的餐具是否衛生，花樣多些、能吃飽、吃好就行。有意思的是，雖然很多大學(xué)生認為食堂飯菜不夠衛生，但仍有一半人對食堂表示滿(mǎn)意�？梢�(jiàn)在同學(xué)們的觀(guān)念中食堂的飯菜始終勝過(guò)外面的餐館。這也是同學(xué)們對食堂飯菜更加衛生的期望。
4、你覺(jué)得食堂早餐的質(zhì)量如何？
大部分的學(xué)生選擇了一般，3個(gè)同學(xué)覺(jué)得不太好，3個(gè)覺(jué)得很好。由此可見(jiàn)，大部分同學(xué)早餐還是滿(mǎn)足的，尤其是對于早餐的種類(lèi)與早餐的數量，大部分同學(xué)覺(jué)得很有食欲，早上吃的好，一天都會(huì )很舒服。所以食堂早餐還是讓人很滿(mǎn)意的。
5、為食堂是否應該提供宵夜？
這個(gè)問(wèn)題15個(gè)同學(xué)選擇了B無(wú)所謂，少部分選擇了同意，由此可以看出大學(xué)生對于晚上的宵夜不是特別重視，大部分大學(xué)生的生活是有規律的。
一般來(lái)說(shuō)，大部分大學(xué)生下午下完課就會(huì )去食堂，而吃飯時(shí)間為下午六點(diǎn)左右，而食堂如果提供時(shí)時(shí)存在的宵夜，那么對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，下晚自習后的確可以算的上是一個(gè)不錯的加餐方式。然而，大部分大學(xué)生在生活費足夠時(shí)并不會(huì )選擇直接去食堂消費，他們大部分是去周?chē)用牢兜?小吃來(lái)作為宵夜。
除此之外，對于食堂管理者來(lái)說(shuō)，提供宵夜會(huì )成為一種額外的負擔。因為工作人員必須花費時(shí)間來(lái)等待為數不多的到食堂吃宵夜的同學(xué)，而這不會(huì )為他們帶來(lái)多少經(jīng)濟效益，還會(huì )帶來(lái)工作壓力和不必要的時(shí)間消耗。我們成都信息工程學(xué)院的宵夜的選擇還是很豐富的，餅子，糕點(diǎn)，雞蛋等食物，但只有為數不多的大學(xué)生選擇去購買(mǎi)。所以根據調查，還是更加傾向于食堂不需要提供宵夜。因為這是不必要的，而且會(huì )對食堂工作人員有一定壓力。
6、食堂的飯菜分量夠嗎？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校的食堂還是受到相當的壓力，選擇剛好的大學(xué)生人數和選擇不夠的人數基本一致，說(shuō)明有半數的大學(xué)生在食堂就餐后并沒(méi)有吃飽。
食堂提供的米飯還是相當足的，但是為什么這么多人表示沒(méi)吃飽呢？根據我們的調查，本校食堂米飯收取五角錢(qián)的費用可以無(wú)限加，但是為什么這么多人表示不夠？我們可以推測出一個(gè)結果，菜的分量是造成這個(gè)結果的主要原因。因為菜的分量不足，總不能讓所有人都只吃大米飯吧！那只能說(shuō)食堂打菜的師傅們有點(diǎn)偷工減料或者有其他原因了。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們討論，建議食堂裝菜的餐盤(pán)希望進(jìn)行部分改進(jìn)，把裝菜的部分加大點(diǎn)，這樣可以滿(mǎn)足大學(xué)生“吃半飽”的問(wèn)題。
7、你覺(jué)得得食堂服務(wù)速度態(tài)度如何？
這個(gè)問(wèn)題11個(gè)學(xué)生選擇了B一般，小部分選擇C比較差。從結果上看食堂并不受同學(xué)們的好評啊，也許食堂工作人員有部分工作沒(méi)有做到造成了這個(gè)結果。
這個(gè)“速度”是指打菜打飯的速度，由于下課后是吃飯的高峰期，大部分同學(xué)會(huì )選擇在這個(gè)時(shí)間去食堂，而打飯的師傅數量是固定的，所以有部分同學(xué)必須排隊才能吃到飯菜，這屬于正常原因，所以關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，只有改變食堂窗口的數量才能夠解決了，必須考慮到學(xué)生人數和食堂開(kāi)支問(wèn)題，才能夠進(jìn)行合理的安排與分配了。至于服務(wù)人員的態(tài)度，食堂不同窗口有不同的老板，所以評價(jià)不同意。不過(guò)大部分同學(xué)是對工作人員的態(tài)度表示滿(mǎn)意的。 8、你對食堂飯菜的種類(lèi)是否滿(mǎn)意？
通過(guò)對被調查者對食堂飯菜種類(lèi)進(jìn)行評價(jià)的分析，得到以下數據：只有10%的學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜很滿(mǎn)意；40%的學(xué)生對食堂飯菜感到滿(mǎn)意；45%的學(xué)生對飯菜不滿(mǎn)意；同樣有5%的學(xué)生覺(jué)得食堂的飯菜很差。由以上數據可以得到結論：學(xué)生對食堂飯菜的評價(jià)呈現出兩面性，各有接近50%的學(xué)生對食堂的飯菜感到滿(mǎn)意（不滿(mǎn)意），說(shuō)明食堂的飯菜能滿(mǎn)足一部分人的需求；但也有不足之處，眾口難調，因而有很多學(xué)生感到不滿(mǎn)意。就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而言，食堂的飯菜有一部分對我胃口，但也有很多令我感到不滿(mǎn)意。在此我建議學(xué)校食堂能增加更多飯菜的種類(lèi)以及對飯菜的口味進(jìn)行細微的調整，讓來(lái)自五湖四海的學(xué)生都能享用到美味的，能滿(mǎn)足自己口味的飯菜。
9、你覺(jué)得食堂的環(huán)境如何？
通過(guò)對被調查者對食堂就餐環(huán)境進(jìn)行評價(jià)的分析，得到以下數據：只有5%的學(xué)生覺(jué)得就餐環(huán)境很好；同樣5%的學(xué)生覺(jué)得就餐環(huán)境很差；70%的學(xué)生感到就餐環(huán)境還可以；20%的學(xué)生覺(jué)得就餐環(huán)境不怎么樣。由此可以得到結論：絕大部分學(xué)生都認為就餐環(huán)境還行，可以理解為能忍受，不妨礙進(jìn)行正常的就餐；小部分學(xué)生無(wú)法忍受食堂的就餐環(huán)境，即無(wú)法再食堂就餐。就餐環(huán)境嚴重關(guān)系到就餐時(shí)的心情，一個(gè)好的就餐環(huán)境能促進(jìn)人的食欲，使人食之益香；反之，一個(gè)差的令人需要忍受的就餐環(huán)境則會(huì )使人食之無(wú)味，甚至就此不愿在食堂就餐。在此我建議學(xué)校食堂能努力維持及改善就餐環(huán)境，讓更多的學(xué)生愿意在食堂就餐。這樣做既使學(xué)生方便，也能使自己方便，收獲到更多的勞動(dòng)果實(shí)。 10、你覺(jué)得食堂的飯菜是否新鮮？
通過(guò)對被調查者對食堂飯菜新鮮度進(jìn)行評價(jià)的分析，得到以下數據：只有5%的學(xué)生覺(jué)得食堂飯菜很新鮮；35%的學(xué)生感覺(jué)食堂飯菜基本上是新鮮的；25%的學(xué)生覺(jué)得食堂飯菜偶爾有不新鮮的情況發(fā)生；35%的學(xué)生認為食堂飯菜一直不新鮮。由上述結果可以得到以下結論：60%的學(xué)生認為食堂的飯菜不新鮮，只有40%的學(xué)生覺(jué)得能夠接受食堂飯菜的新鮮度。飯菜的新鮮與否關(guān)系到學(xué)生身體的健康情況。長(cháng)期食用不新鮮的飯菜會(huì )使人的各項身體機能下降，更甚者可能引起胃癌等疾病。為了學(xué)生的身體健康著(zhù)想，也為了食堂的聲譽(yù)著(zhù)想，食堂絕對不能供給學(xué)生不新鮮的飯菜。一旦學(xué)生發(fā)現飯菜不新鮮的問(wèn)題嚴重，更應該進(jìn)行整頓，一切以保證學(xué)生的健康為先。同樣，食堂的飯菜如果能保持新鮮度，會(huì )有更多的學(xué)生愿意在食堂就餐，何樂(lè )而不為？11服務(wù)人員個(gè)人衛生如何？
通過(guò)對被調查者對食堂服務(wù)人員的衛生情況進(jìn)行評價(jià)的分析，得到以下數據：只有5%的學(xué)生認為食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生很干凈；25%的學(xué)生覺(jué)得食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生比較干凈；45%的學(xué)生認為食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生一般；35%的學(xué)生感到食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生比較臟。由此可以得到結論：65%的學(xué)生對食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生情況感到認可；但仍有35%的學(xué)生認為食堂服務(wù)人員的個(gè)人衛生情況很差，不能接受。試想，當有一桌十分美味，令人聞之食指大動(dòng)的大餐擺在你的面前，但做出這一桌大餐的大廚卻滿(mǎn)身油漬，伸出臟兮兮的大手讓你享用的時(shí)候，你敢動(dòng)你手中的筷子嗎？答案當然是否。即使眼前的飯菜再美味，令人忍不住食用的心情，如果服務(wù)人員個(gè)人的衛生情況不好，肯定會(huì )有人放棄就餐的想法，因為他們覺(jué)得飯菜的衛生也得不到保障。如果食堂每一個(gè)服務(wù)人員都是干凈整潔，令人無(wú)法挑刺，那么在食堂就餐對每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是令人愉悅的。和諧社會(huì )正是在這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢成形的。
學(xué)校調查報告 篇11
一、 調研目的
在21世紀，形象成了決定一個(gè)組織在激烈的競爭能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的激烈競爭的局面，對外的表現為學(xué)校形象的競爭。因此，高校應該注重自身的形象塑造，并以此贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，獲得最大經(jīng)濟、社會(huì )效益。本調研試初步對曲阜師范大學(xué)進(jìn)行MI、BI、VI的調研從而提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，建立真正的全國一流的高等院校。
二、 曲阜師范大學(xué)簡(jiǎn)介
曲阜師范大學(xué)創(chuàng )建于1955年，是1981年就宣布的重點(diǎn)大學(xué)，“國培計劃”大學(xué)、魯版“211工程大學(xué)”、“山東特色名校工程”重點(diǎn)建設的大學(xué)。學(xué)校是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準的具有博士、碩士、學(xué)士授予權單位，具有碩士研究生免試推薦權，是全國首批具有接受公費來(lái)華留學(xué)生資格的高校之一、全國首批碩士學(xué)位授予權高校、國家華文教育基地、副教授自審權。設學(xué)于中國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的創(chuàng )始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設有新校區。杏壇偉業(yè)結碩果，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓，形成了“勤奮，樸實(shí)，團結，進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，被社會(huì )贊譽(yù)“曲師大出省長(cháng)”、“山東教育的脊梁”，為山東省的'經(jīng)濟建設和社會(huì )進(jìn)步做出了重要貢獻。
三、 曲阜師范大學(xué)MI
1. 校訓：學(xué)而不厭，誨人不倦。
2. 校風(fēng)：勤奮，樸實(shí)，團結，進(jìn)取。
3. 師資力量：高水平的師資隊伍，有“W—L”算法的創(chuàng )始人、著(zhù)名數學(xué)家王長(cháng)鈺教授；有何梁何利獎獲得者、著(zhù)名物理學(xué)家李國華教授，有著(zhù)名中華戲曲研究專(zhuān)家徐振貴教授、歷史學(xué)家李季平教授、教育學(xué)家陳信泰教授，有“泰山學(xué)者”孫晉海教授、武玉強教授，有泰山學(xué)者海外特聘專(zhuān)家王樺教授，有國家和山東省有突出貢獻專(zhuān)家14人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養對象40人、山東省社會(huì )學(xué)科新秀獎獲得者2人，泰山學(xué)者特聘教授4人（含泰山學(xué)者海外特聘專(zhuān)家1人），全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內外著(zhù)名專(zhuān)家作為兼職教授！更有全心全意為你們服務(wù)的2235名教職員工，有202名教授、383名副教授和386名博士！
4. 教學(xué)方針：學(xué)校堅持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng )優(yōu)勢，創(chuàng )新求發(fā)展”的發(fā)展戰略，以學(xué)科建設為龍頭，以人才隊伍建設為根本，以體制創(chuàng )新為動(dòng)力，大力推進(jìn)高水平大學(xué)建設，內涵建設取得豐碩成果。
5. 企業(yè)目標 ：同心同德、再接再厲加快建設高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國孔子大學(xué)！
6. 教學(xué)模式：強化實(shí)踐教學(xué)，形成了“?全程化導師制?教學(xué)實(shí)踐模式”和“?實(shí)習與就業(yè)一體化?生產(chǎn)實(shí)踐模式”�！�?全程化導師制?教學(xué)實(shí)踐模式”針對師范類(lèi)畢業(yè)生的實(shí)習，即在教學(xué)實(shí)習階段，實(shí)習生進(jìn)駐中學(xué)，完全按照一名正式教師的標準開(kāi)展工作，由一名中學(xué)
教師全程指導實(shí)習生的工作生活，有效地提高了學(xué)生的授課技巧、教案寫(xiě)作能力。
7. 曲師文化：多年以來(lái)，學(xué)校非常重視構建和弘揚校園文化，結合學(xué)校設學(xué)曲阜、日照的實(shí)際，秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓，堅持改革創(chuàng )新的時(shí)代精神，積極汲取儒家傳統文化精華，形成了特色突出、風(fēng)格鮮明的校園文化體系。
四、 曲師的BI
(一) 企業(yè)內部行為識別
1. 組織結構：校區及院系設置,曲阜校區：文學(xué)院，歷史文化學(xué)院，外國語(yǔ)學(xué)院，教育科學(xué)學(xué)院，教育科學(xué)學(xué)院，職業(yè)與成人教育學(xué)院，數學(xué)科學(xué)學(xué)院，物理工程學(xué)院，化學(xué)與化工學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院，體育科學(xué)學(xué)院，書(shū)法學(xué)院；日照校區：政治與公共管理學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)院，法學(xué)院，管理學(xué)院，音樂(lè )學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，計算機與科學(xué)學(xué)院，信息技術(shù)與傳播學(xué)院，印刷學(xué)
院，電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院，東方語(yǔ)言與翻譯學(xué)院國際學(xué)院，地理與旅游學(xué)院
2. 員工行為規范：對學(xué)生的嚴格管理包括軍訓、一日生活制度、內務(wù)衛生制度、學(xué)生風(fēng)紀、會(huì )操檢閱、升旗儀式、考勤等內容
3. 教師培訓體系：高校教育崗前培訓以及現代教育技術(shù)培訓
4. 員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規定，學(xué)校職工均享有一定數額的基本工資，學(xué)校應當保證該基本工資的按時(shí)足額發(fā)放。同時(shí)，職工享有生活、工作、醫療等方面必要的補貼，補貼職工和補貼數額應根據學(xué)校財務(wù)制度實(shí)行。及根據學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等。
(二) 外部行為識別系統
1. 公共關(guān)系：校企合作 資源共享 共同發(fā)展
2. 文化性活動(dòng)：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，舉辦了獨具特色的科技文化藝術(shù)節、社團文化藝術(shù)節（獲2009年全省高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎）、宿舍（社區）文化藝術(shù)節、心理健康月等校園文化活動(dòng)，實(shí)施了素質(zhì)拓展系列活動(dòng)、“挑戰杯”系列大賽、從師技能大賽、社團系列報告會(huì )、人文講壇、電子電路大賽、實(shí)驗技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，推進(jìn)了“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、中國青年志愿者扶貧接力計劃支教團、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以及孔子國際文化節、第十一屆全國運動(dòng)會(huì )、世界帆船錦標賽等志愿服務(wù)活動(dòng)，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 公益活動(dòng)：“一千零一夜”社會(huì )公益活動(dòng)；“同呼吸，共奮斗”環(huán)保公益活動(dòng)；“綠色
夢(mèng)，我先行”環(huán)保公益；等多項公益活動(dòng)。
4. 宣傳方式: 曲阜師范大學(xué)宣傳片；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)學(xué)團工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng)；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站。
五、 曲師大的VI
1. �；蔗屃x
【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤民
標志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學(xué)無(wú)止境”�！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁�，是大學(xué)的根本所在，寄托著(zhù)整個(gè)社會(huì )和所有人都臻于和諧圓滿(mǎn)的至善至美的理想境界的美好愿景�！昂椭C”體現出學(xué)校構建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想。圓內表示的是學(xué)子在學(xué)校內汲取的知識，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無(wú)邊、學(xué)無(wú)止境”。
標志中心圖形是一個(gè)“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語(yǔ)·八佾》篇“天下之無(wú)道也久矣，天將以夫子為木鐸”，經(jīng)過(guò)歷史演變，稱(chēng)老師為執掌木鐸之人。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。
“木鐸”上鐫刻著(zhù)二人對坐論學(xué)。二人成“仁”，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念，借此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國儒家優(yōu)秀傳統文化來(lái)浸潤學(xué)生心靈。
【1955】：為學(xué)校建校時(shí)間。
2. 曲阜師范大學(xué)標準校名
【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字。
【整體設計】：色調莊重、古樸典雅，重點(diǎn)突出師范學(xué)�！澳捐I”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作 。
3. 曲師外刊設計
曲師學(xué)報 齊魯學(xué)刊
中學(xué)數學(xué)雜志
4. 曲師標志性建筑：
曲師大校門(mén)——曲阜校區曲師大校門(mén)——日照校區
學(xué)校調查報告 篇12
學(xué)校是學(xué)生接受系統教育的集體場(chǎng)所。為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，需要有扎實(shí)的安全工作來(lái)保證。否則，不僅會(huì )破壞正常的教育教學(xué)秩序，甚至會(huì )危及學(xué)生的生命安全。
一、中小學(xué)校園安全現狀
這個(gè)鎮上有7所中小學(xué)。筆者通過(guò)對這7所學(xué)校的實(shí)地考察和對相關(guān)負責人的訪(fǎng)談，初步了解了該鎮中小學(xué)的安全狀況。
(1)硬件
1、校園建筑設施
全鄉義務(wù)教育階段，校舍總面積23080平方米，危房703平方米，D級危房占校舍總面積的3、05%。XX年，建淮中心小學(xué)、中心小學(xué)、彭山中心小學(xué)，總維修面積521平方米，新校舍283平方米，總投資28萬(wàn)元。XX年投資9萬(wàn)元修繕三河尖初中校舍300平方米，投資7、56萬(wàn)元修繕政和希望小學(xué)校舍252平方米。并計劃投資26、08萬(wàn)元在三河尖祥志小學(xué)新建校舍567平方米�？傮w而言，校舍安全狀況較往年有明顯改善。目前，大多數學(xué)校已經(jīng)告別了破舊的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。
2、操場(chǎng)改造
操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所，對校園安全起著(zhù)重要作用。XX年，三河尖祥志小學(xué)新建水泥地面籃球場(chǎng)，新建環(huán)形跑道。新操場(chǎng)為學(xué)生的活動(dòng)和體育鍛煉提供了更多的`保障。但是有些學(xué)校的操場(chǎng)還是存在安全隱患:籃球架用一塊石頭固定在地上，看起來(lái)?yè)u搖欲墜；在骨瘦如柴的操場(chǎng)上，一些地方還堆放著(zhù)建筑垃圾。
3、消防設施
安全有效的消防設施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要保障。近年來(lái)，教育系統每年都投入大量資金來(lái)維修和更新消防設備。僅在今年上半年，就增加了1000個(gè)滅火器，修復了300個(gè)滅火器�，F在各基層單位滅火器的數量和質(zhì)量都達到了消防部門(mén)的要求。三河尖鄉初中是全鄉唯一的寄宿制學(xué)校，宿舍有應急燈和安全通行標志。但是有些學(xué)校建筑因為施工時(shí)間比較長(cháng)，所以沒(méi)有消防栓。而且由于水壓不足，消防井施工不奏效，火災隱患比較大。目前采取的硬件措施是增加滅火器數量。
4、電路轉換
XX年，鄉鎮對所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過(guò)去的舊線(xiàn)路，同時(shí)更新了各種電氣設備，消除了過(guò)去舊線(xiàn)路的各種安全隱患。但是，各種電器數量激增，用電量大幅增加，我們絕不能放松警惕。筆者通過(guò)實(shí)地考察發(fā)現，部分學(xué)校墻壁上的日光燈開(kāi)關(guān)均有不同程度的損壞，亟待改進(jìn)。
5、學(xué)校食品安全
三河尖鄉初中有1756名學(xué)生，其中絕大多數是在校吃飯的學(xué)生。學(xué)校在XX新建了一個(gè)學(xué)生餐廳，由私人承包管理。學(xué)校非常重視學(xué)生的食品衛生，經(jīng)常舉辦承包商衛生問(wèn)題座談會(huì )，強調食品安全的重要性，同時(shí)對餐廳的食品衛生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
(2)軟件
1、組織
軍全高效組織是做好安全防范的關(guān)鍵。鄉鎮教育辦公室成立了以辦公室主任為首的安全防范工作組，要求學(xué)校成立以校長(cháng)為首的安全防范工作組，負責校園安全。每個(gè)學(xué)校都專(zhuān)門(mén)配備了保安，負責日常的校園安全事務(wù)。每天安排值班教師檢查校園安全情況，為學(xué)校的安全工作提供組織保障。
2、宣傳教育
宣傳教育是做好校園安全工作不可或缺的有效途徑。這個(gè)鎮上所有學(xué)校的老師都可以在日常教學(xué)中增加安全教育。每個(gè)學(xué)校每學(xué)期都舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或派出所宣傳安全知識，普及法制教育，并通過(guò)黑板報、讀報欄做宣傳工作，使安全意識滲透到師生心中。
二是對該鄉校園安全的思考和建議
通過(guò)這次調查，我們可以欣喜地看到農村中小學(xué)校園安全的成就:校園危險建筑不斷從我們的視線(xiàn)中消失；寬敞平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍玩耍的安全場(chǎng)所；一排排滅火器成了校園安全的守護神；熒光燈和各種教學(xué)電器設備走進(jìn)教室，讓孩子們享受科技的樂(lè )趣；學(xué)校餐廳總能吃到安全的一餐；各學(xué)校建立了相應的安全工作機構；宣傳教育工作也做得很出色。
然而，在取得成績(jì)的同時(shí)，校園安全工作也存在一些不足。硬件中的安全隱患還是很常見(jiàn)的。年久失修的房屋，操場(chǎng)上沒(méi)有固定到位的運動(dòng)器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開(kāi)關(guān)，都是校園的隱形殺手。在軟件方面，組織很幸運地注意到了安全問(wèn)題。宣傳教育的方式要進(jìn)一步完善，讓安全成為每個(gè)人都愿意關(guān)心的話(huà)題，安全意識深入每個(gè)人的內心。
三、摘要
校園安全調查實(shí)際上反映了一些農村中小學(xué)的校園安全現狀。希望這次調查能對三河尖中小學(xué)的校園安全工作有所啟發(fā)。相信在黎齊各界的合作下，校園安全工作會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子的健康成長(cháng)會(huì )得到更有效的保障
學(xué)校調查報告 篇13
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：
xxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：
xxx
4、調查對象：
本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：
如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：
看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：
如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：
在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的'努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
學(xué)校調查報告 篇14
一、調查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據調查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛生狀況、對食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調查。
基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì )調查實(shí)踐小隊制定調查方案，從本校食堂（大方人家）的經(jīng)營(yíng)現狀、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對食堂問(wèn)題作出調查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應的改進(jìn)措施。
二、調查時(shí)間
xx年5月25日--26日
三、調查地點(diǎn)
學(xué)生食堂（大方人家）
四、調查對象
在校學(xué)生
五、調查方法
問(wèn)卷調查、數據分析、實(shí)地觀(guān)察、口頭訪(fǎng)問(wèn)
六、調查成員
xxx xxx xxx xx xx xx xx xx
七、調查內容
A 調查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—xx00元（不含）的83人（22.6%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的46.67%；每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費xx00元—1500元（不含）的54人（14.8%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—xx年4月16日-----xx年4月25日
七、調查內容
1、飯菜的味道、分量、價(jià)格、種類(lèi)
2、服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量
3、就餐的過(guò)程（等待時(shí)間長(cháng)短、有沒(méi)有人送餐等）
4、就餐環(huán)境
八、調查結果
本研究運用觀(guān)察法，在學(xué)院食堂及周邊餐館進(jìn)行調查。通過(guò)調查，了解大學(xué)生對飯菜的口味偏好，價(jià)格定價(jià)，以及對工作人員的服務(wù)態(tài)度、就餐環(huán)境等的評價(jià)。得出如下結果：
1、食堂的菜品單一，在同一天中經(jīng)常出現菜品重復的現象。
2、沒(méi)有地方特色；菜色不好看。
3、周邊顧客較多者為：火火、黎明、美味
4、周邊餐館人多原因：服務(wù)質(zhì)量好，菜色口味可根據自己口味選擇，種類(lèi)齊全，價(jià)格適中，量足，提供稀飯選擇。
5、食堂衛生管理不規范，筷子循環(huán)使用，消毒過(guò)程簡(jiǎn)單。
6、地理區位優(yōu)勢不明顯。
九、改進(jìn)方案：
在此次調查中，說(shuō)明我們食堂在很大方面，存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，值得我們去深思�，F針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進(jìn)有所幫助。
�。�1）食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專(zhuān)人負責驗收。
�。�2）根據學(xué)生的需求，適時(shí)調整相應的菜品價(jià)格和種類(lèi)。
�。�3）停止使用一次性木塊或竹筷，使用環(huán)保型木筷或鐵筷。
提高服務(wù)人員服務(wù)質(zhì)量，增加飯菜種類(lèi)及分量，還可增加現選現炒窗口，增設聚會(huì )宴請項目。
十、調查問(wèn)卷（附）
附：山水學(xué)院食堂飯菜質(zhì)量調查問(wèn)卷
你好，我們是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合班的學(xué)生，為了加強學(xué)校食堂的經(jīng)營(yíng)管理，為了學(xué)生以后對餐廳更加滿(mǎn)意，本小組特此對學(xué)校食堂做個(gè)調查，你的意見(jiàn)將影響食堂的規劃，真誠感謝你的`配合。特別說(shuō)明︰請你在相應的括號里填寫(xiě)你要選擇的選項所對應的字母符號。請你大膽的填寫(xiě)，我們絕對保密。
1 你的性別
A.男 B.女
2 你對食堂的飯菜價(jià)格有何意見(jiàn)
A.一般 B.便宜 C. 較合理 D.貴
3 你平常選擇什么價(jià)位的飯菜
A5.5元 B.6 元 C.7元
4 你一周在學(xué)院食堂就餐次數
A.1～2次 B.2～5次C.5次以上
5 你對學(xué)院食堂衛生條件是否滿(mǎn)意若不滿(mǎn)意，請說(shuō)出不滿(mǎn)意的地方
A.滿(mǎn)意B. 不太滿(mǎn)意C.不滿(mǎn)意
6 你對食堂的飯菜飯量有什么意見(jiàn)
A.滿(mǎn)意B.份量太多 C. 份量太少
7你覺(jué)得食堂的飯菜種類(lèi)是否齊全
A.是 B. 否
8你覺(jué)得菜式的更新情況如何?
A.經(jīng)常更新 B. 偶爾更新C.一成不變
9 你在就餐中是否吃到過(guò)變質(zhì)食物
A.經(jīng)常吃到 B. 偶爾吃到過(guò) C.從來(lái)沒(méi)吃過(guò)
10你選擇的消費方式
A.現金 B. 刷飯卡
11米飯或米粉等質(zhì)量如何
A.良好 B. 一般 C.較差
12你對飯菜整體的滿(mǎn)意度如何？
A.滿(mǎn)意 B. 基本滿(mǎn)意C.不滿(mǎn)意
13 湯的味道如何？
A.滿(mǎn)意 B.一般 C.不滿(mǎn)意
14 你對搞好食堂在哪方面需改進(jìn)？（可多選）
A.飯菜份量B.飯菜口味C.品種D.服務(wù)質(zhì)量
15你對食堂工作人員的工作效率是否滿(mǎn)意
A.滿(mǎn)意 B.還好 C. 不滿(mǎn)意
16 葷素搭配比例是否滿(mǎn)意
A.滿(mǎn)意 B.不太滿(mǎn)意C.不滿(mǎn)意
17你選擇所在食堂吃飯的理由
A.就近原則 B.飯菜的質(zhì)量好 C.飯菜的份量足 D.服務(wù)態(tài)度好
18飯堂最令你滿(mǎn)意的地方是什么？
19你對飯堂的改善還有什么建議？
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