小學(xué)生寒假調查報告（精選10篇）
在現實(shí)生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生寒假調查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寒假調查報告 1
一、課題的由來(lái)
寒假生活即將開(kāi)始，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作安排及計劃，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我們想做一次調查。
二、實(shí)施過(guò)程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問(wèn)卷，針對我校三（3）班學(xué)生進(jìn)行調查。
3、對獲取的調查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。
4、寫(xiě)成調查報告。
三、采用方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
四、調查時(shí)間、對象、內容：
調查時(shí)間：20xx年2月1日
調查對象：我校三（3）學(xué)生
調查內容：我校三年級學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。
五、調查結果分析
此次進(jìn)行調查的同學(xué)共有26人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學(xué)有24人，占總數的92%;沒(méi)有安排的同學(xué)有2人，占總數的8%�？磥�(lái)，我班大多數同學(xué)在寒假中根據各人實(shí)際作了計劃及安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有22人，占總數的85%；不參加興趣班的有4人，占總數的15%。雖然我們同學(xué)剛剛上小學(xué)三年級，但大多數家長(cháng)都要求自己的孩子參加了課外興趣班，有英語(yǔ)、舞蹈、樂(lè )器及其他的興趣班�？磥�(lái)，同學(xué)們年齡雖小，壓力不小哦。
3、看電視
每天計劃看半小時(shí)的有17人，占總數的65%；看一至兩小時(shí)的有7人，占總數的15%；看三至四小時(shí)的有2人，占總數的8%�？戳�，同學(xué)們的自律性還是很強的。
4、做作業(yè)
每天做半小時(shí)作業(yè)的同學(xué)有16人，占總數的62%；做一小時(shí)的有4人，占總數的15%；做兩小時(shí)以上的有6人，占總數的.23%。寒假作業(yè)雖然不是很多，不過(guò)，同學(xué)們還是更想放松自己，不想留給自己太多做作業(yè)的時(shí)間。
5、做家務(wù)
平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)有15人，占總數的58%；有時(shí)做家務(wù)的有10人，占總數的38%；不做家務(wù)的有1人，占總數的10%。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大部分同學(xué)已經(jīng)懂得分享家務(wù)了。
6、經(jīng)常做的家務(wù)
在家里洗碗的同學(xué)有8人，占總數的22%；擦地的有8人，占總數的22%；17人打掃衛生，占總數的47%；洗衣服的有3人，占總數的8%。
7、玩游戲
寒假期間，經(jīng)常玩游戲機或上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)有2人，占總數的8%;有時(shí)玩的有21人，占總數的81%；不玩的有3人，占總數的12%。
8、上網(wǎng)
希望經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)有2人，占總數的8%；有時(shí)上網(wǎng)的有17人，占總數的65%；不上的有7人，占總數的27%。
9、上網(wǎng)的目的
有9人希望上網(wǎng)學(xué)習，占總數的28%；希望上網(wǎng)玩游戲的有15人，占總數的47%；希望上網(wǎng)看電影電視的有4人，占總數的13%；希望上網(wǎng)看新聞的有4人，占總數的13%。通過(guò)此項調查，可以看得出，有些同學(xué)還是更多的喜歡上網(wǎng)玩游戲。
10、參加活動(dòng)
寒假中想參加社會(huì )活動(dòng)的有21人，占總數的81%；不參加的有5人，占總數的19%。
11、參加的活動(dòng)
在假期里，和同學(xué)一起看電影的同學(xué)有9人，占總數的35%；參加社區公益活動(dòng)的有9人，占總數的35%；參加其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有8人，占總數的31%.
12、旅游
在假期里參加國內游的有16人，占總數的62%；參加國外游的有3人，占總數的12%；沒(méi)外出旅游的有7人，占總數的27%。
13、看課外書(shū)
在假期里，不看課外書(shū)的有2人，占總數的8%；看一本課外書(shū)的有2人，占總數的8%；看兩本以上的有22人，占總數的85%�？磥�(lái)，全班同學(xué)都會(huì )利用假期時(shí)間多閱讀課外書(shū)，增長(cháng)知識。
14、課外書(shū)的種類(lèi)
看漫畫(huà)書(shū)的有9人，占總數的25%；看童話(huà)書(shū)的有15人，占總數的42%；看小說(shuō)的有8人，占總數的22%；看社會(huì )科學(xué)的有4人，占總數的11%；看其他方面書(shū)籍的有7人，占總數的19%。
15、壓歲錢(qián)
同學(xué)們在春節期間將會(huì )收到壓歲錢(qián)，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學(xué)把壓歲錢(qián)交給父母保管及用于購買(mǎi)學(xué)習用品、圖書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，求進(jìn)步。
16、想給爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)
想說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”的有22人，占總數的85%；想說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)蚁攵嗤鏁?huì )”的有2人，占總數的8%；想說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)芏嗯闩阄覇帷庇?人，占總數的4%；想說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)蚁胪鏁?huì )兒電腦行嗎？”的有1人，占總數的4%�？梢钥吹贸�，大部分同學(xué)都懂得愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)昧烁卸鳌?/p>
小學(xué)生寒假調查報告 2
題目：
春節民俗
內容來(lái)源：
看書(shū)和資料
報告內容：
1、 春節為什么要放鞭炮貼福字呢？
2、 除夕之夜，為什么要給壓歲錢(qián)呢？
1、中國古時(shí)侯有一種叫“年”的怪獸，頭長(cháng)尖角，兇猛異常，年”獸長(cháng)年深居海底，每到除夕，爬上岸來(lái)吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。
又到了一年的除夕，鄉親們象往年都忙著(zhù)收拾東西準備逃往深山，這時(shí)候村東頭來(lái)了一個(gè)白發(fā)老人，白發(fā)老人對一戶(hù)老婆婆說(shuō)只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”獸驅趕走．眾人不信，老婆婆勸其還是上山躲避的好，但老人堅持留下，眾人見(jiàn)勸他不住，便紛紛上山躲避去了。
當“年”獸象往年一樣準備闖進(jìn)村肆虐的.時(shí)候，突然傳來(lái)爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來(lái)“年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時(shí)大門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃．
第二天，當人們從深山回到村里時(shí)，發(fā)現村里安然無(wú)恙，這才恍然大悟，原來(lái)白發(fā)老人是幫助大家驅逐“年”獸的神仙，人們同時(shí)還發(fā)現了白發(fā)老人驅逐“年”獸的三件法寶．從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶(hù)戶(hù)燈火通明，守更待歲．這風(fēng)俗越傳越廣，就成了中國民間最隆重的傳統節日“過(guò)年”．
現在，春節是我國人民的佳節，它象征著(zhù)團結、興旺，人們對新的一年寄托著(zhù)希望。
2、興府有一戶(hù)姓管的人家，夫妻倆老年得子，視為掌上明珠。到了年三十夜晚，他們怕祟來(lái)害孩子，就逼著(zhù)孩子玩。孩子用紅紙包了八枚銅錢(qián)，拆開(kāi)包上，包上又拆開(kāi)，一直玩到睡下，包著(zhù)的八枚銅錢(qián)就放到枕頭邊。夫妻倆不敢合眼，挨著(zhù)孩子長(cháng)夜守祟。半夜里，一陣巨風(fēng)吹開(kāi)了房門(mén)，吹滅了燈火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的頭時(shí)，孩子的枕邊進(jìn)裂出一道亮光，祟急忙縮回手尖叫著(zhù)逃跑了。管氏夫婦把用紅紙包八枚銅錢(qián)嚇退祟的事告訴了大家。大家也都學(xué)著(zhù)在年夜飯后用紅紙包上八枚銅錢(qián)交給孩子放在枕邊，果然以后祟就再也不敢來(lái)害小孩子了。原來(lái)，這八枚銅錢(qián)是由八仙變的，在暗中幫助孩子把祟嚇退，因而，人們把這錢(qián)叫“壓祟錢(qián)”，又因“祟"與”歲諧音，隨著(zhù)歲月的流逝而被稱(chēng)為"壓歲錢(qián)"了。
小學(xué)生寒假調查報告 3
一、調查目的
xx的寒假成了最長(cháng)的寒假，今年的寒假作業(yè)也成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。寒假作業(yè)對于復習一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識起到了一定的作用。因為題型覆蓋面廣，在一定程度上避免了考題的局限性，讓大家一學(xué)期的學(xué)習都有了一個(gè)很好的復習�！皽毓识隆�，寒假作業(yè)帶給我們的不僅僅是日常作業(yè)。過(guò)年期間，筆者對xx縣長(cháng)湖村部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調查。
二、調查內容
xx縣長(cháng)湖村中小學(xué)生寒假作業(yè)
三、調查時(shí)間
xx年4月16日-2月20日
四、調查內容
xx縣xx區昌湖村地理位置獨特。在xx轄區內，但離xx區只有不到十分鐘的路程，屬于xx，離xx區只有半小時(shí)左右的路程，屬于長(cháng)沙望城區。昌湖村的小學(xué)生基本都在鄰村的魏健學(xué)校讀書(shū)。目前，魏健學(xué)校從一年級到五年級只有五個(gè)年級，包括校長(cháng)，所有的老師只有七個(gè)。六年級已經(jīng)并入同區沙田中學(xué)。一些家長(cháng)把孩子送到xx區的小學(xué)或中學(xué)，那里的教學(xué)資源對孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的'教育不同，這也體現在寒假作業(yè)上。
例1:
小唐，10歲，在xx縣xx區魏健學(xué)校讀五年級。她班上只有24名學(xué)生。今年最長(cháng)的寒假對他們沒(méi)有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業(yè)除了完成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四本寒假作業(yè)書(shū)，以及完成常用數學(xué)輔導書(shū)中所有未完成的題外，還需要完成13份數學(xué)試卷和30份日記。
小唐說(shuō)，她覺(jué)得這次寒假作業(yè)很多，但也打算每天做一點(diǎn)。到了除夕，已經(jīng)完成了一大半。同屆的陳詩(shī)怡也說(shuō):“放假了，作業(yè)就多了�！�
例2:
Xxx和xx是孿生兄弟。平時(shí)父母在長(cháng)沙工作，和爺爺奶奶住在一起，但是媽媽經(jīng)�；貋�(lái)看望他們。我妹妹在沙田中學(xué)一年級，我哥哥在魏健中學(xué)四年級。不像唐磐和陳詩(shī)怡，他們覺(jué)得自己寒假作業(yè)很少。妹妹的作業(yè)是四本寒假書(shū)，20本日記，完成英語(yǔ)試卷的A部分；弟弟的作業(yè)是4本寒假書(shū)和15本日記。
例3:
相對來(lái)說(shuō)，住在同一個(gè)村，在排口中學(xué)(XXXXXX區)讀書(shū)的唐曉麗寒假作業(yè)比較多。除了數學(xué)、英語(yǔ)、綜合這三本寒假書(shū)，語(yǔ)文老師還給他們列了一張清單，作為寒假作業(yè)。每天都要堅持練字。除了注明日期，家長(cháng)也要每天給小字打分。字跡不工整，敷衍馬虎者開(kāi)學(xué)后要加倍抄寫(xiě)；至少看兩本好書(shū)，把積累的書(shū)記下來(lái)。其中，要求讀的書(shū)是《三國演義》。你要找到5個(gè)以上喜歡的情節或故事，在積累好的書(shū)中總結情節，開(kāi)學(xué)后告訴大家；抄標的，寫(xiě)6個(gè)以上有影響力的人的5個(gè)以上故事的名字；寫(xiě)出你的其他閱讀收獲，不少于500字；寫(xiě)作訓練要在寒假期間進(jìn)行，可以包括日常經(jīng)歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結果裝訂成冊，自己設計封面、封底、插畫(huà)，開(kāi)學(xué)交上來(lái)對比。此外，我們應該收集至少20副我們見(jiàn)過(guò)的春聯(lián)，在積累本上寫(xiě)至少10條祝福信息，寫(xiě)一些當地的節日習俗，探索春節和元宵節的起源，等等。
筆者發(fā)現，與前面兩個(gè)例子最不同的是，唐小麗的寒假作業(yè)也包括體育鍛煉。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）分析與思考
從前面三個(gè)例子可以看出，在寒假作業(yè)中，要求對情節進(jìn)行總結，對寒假的所見(jiàn)所聞進(jìn)行積累，并進(jìn)行自己的寫(xiě)作訓練，可見(jiàn)xx區的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動(dòng)手能力的培養。魏健學(xué)校的老師在課堂上注重知識的鞏固，相對來(lái)說(shuō)留給學(xué)生的作業(yè)比較少，也比較簡(jiǎn)單。而日記、書(shū)法練習、寒假作業(yè)的整體“老三樣”，則是兩個(gè)地區假期作業(yè)的共同點(diǎn)。
無(wú)論作業(yè)做多了還是做少了，無(wú)論是老師注重學(xué)生能力的培養還是知識的積累，寒假期間，農村的孩子除了玩耍什么都不做。在農村，尤其是留守兒童數量較多的農村，各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業(yè)中努力充實(shí)孩子的寒假，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的寒假？作者建議:
首先，做一個(gè)實(shí)用的寒假作業(yè)。要求孩子每天做一件好事，堅持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)既能減輕留守兒童在家老人的負擔，又能與現實(shí)緊密結合。
第二，做親子作業(yè)。在留守兒童較多的農村，春節已經(jīng)成為許多家庭團聚的時(shí)刻，也是孩子們與久違的父母親近的時(shí)刻。給父親洗腳一次，給母親梳頭一次，都可以是加深孩子與父母關(guān)系的功課。這個(gè)作業(yè)簡(jiǎn)單，能滿(mǎn)足孩子親近父母的想法。
第三，做一個(gè)學(xué)習有樂(lè )趣的寒假作業(yè)。在農村，孩子們被要求用普通材料做體力勞動(dòng)。無(wú)論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶，還是木棍做成的簡(jiǎn)易橋，還是小孩子過(guò)家家時(shí)做的小房子，既能激發(fā)孩子的想象力，又能讓孩子在玩耍中鍛煉動(dòng)手能力。
第四，做一個(gè)老式的作業(yè)。農村比城市更有味道，有些地區有自己獨特的風(fēng)俗�？梢宰尯⒆釉诖汗澠陂g和父母貼春聯(lián)、剪窗花，或者和父母一起包餃子、包餃子，在行為上感受春節。
被稱(chēng)為“作業(yè)”的不僅僅是書(shū)面作業(yè)。農村孩子除了“老三”，還可以有寒假作業(yè)。農村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。
小學(xué)生寒假調查報告 4
一、調查目的
xx年寒假成為最長(cháng)寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個(gè)作用，由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對一學(xué)期的學(xué)習做一個(gè)很好的復習�！皽毓识隆�，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡(jiǎn)單。筆者借過(guò)年期間，對xx縣xx區長(cháng)湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調查。
二、調查內容
xx縣xx區長(cháng)湖村的中小學(xué)生的寒假作業(yè)情況
三、調查時(shí)間
xx年2月16日—2月20日
四、調查內容
xx縣xx區的長(cháng)湖村地理位置較為獨特，它在xx的轄區范圍內，但距離屬xx的xx區只有不到十分鐘的路程，離屬長(cháng)沙的望城區xx也只有半小時(shí)左右的路程。長(cháng)湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅學(xué)校讀書(shū)，而目前，圍堅學(xué)校只設置了一年級到五年級的五個(gè)年級，包括校長(cháng)在內，所有任課老師只有7位，六年級已經(jīng)并入到同地區的'沙田中學(xué)。有些家長(cháng)為了孩子的教育，會(huì )將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的xxxx區的小學(xué)或中學(xué)讀書(shū)。一條河的距離讓兩地的教育有了區別，而這一點(diǎn)也在寒假作業(yè)中有所體現。
個(gè)例一：
xx，10歲，在xx縣xx區的圍堅學(xué)校讀5年級，班上只有24個(gè)人。今年的最長(cháng)寒假對他們并沒(méi)有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假，到3月2日開(kāi)學(xué)，仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四本寒假作業(yè)，平常用的數學(xué)教輔書(shū)上的題沒(méi)做完的要全部完成外，還要完成13張數學(xué)試卷，30篇日記。
xx說(shuō)，她覺(jué)得這次的寒假作業(yè)很多，不過(guò)也會(huì )計劃著(zhù)每天做一點(diǎn)，每天做一點(diǎn)。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的xx也說(shuō)：“一到放假就作業(yè)多�！�
個(gè)例二：
xx和xx，是一對親姐弟，平常父母在長(cháng)沙打工，和爺爺奶奶一起生活，不過(guò)媽媽會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看望他們。姐姐在沙田中學(xué)讀初一，弟弟在圍堅學(xué)校讀四年級。與xx和陳詩(shī)怡不同，他們倆認為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書(shū)，20篇日記，另外把英語(yǔ)測試卷的A卷部分做完；弟弟的作業(yè)則是四本寒假書(shū)和15篇日記。
個(gè)例三：
相對來(lái)說(shuō)，住在同村而在牌口中學(xué)（xxxx區）讀初一的xx的寒假作業(yè)就很多了。除了數學(xué)、英語(yǔ)和綜合三本寒假書(shū)外，語(yǔ)文老師更是為她們列出了一個(gè)單子作為寒假作業(yè)。每天要堅持練字，要求除了標明日期外，還要家長(cháng)對每天的小字評定等級，字跡不工整，敷衍馬虎者開(kāi)學(xué)后加倍抄寫(xiě)；最少要讀兩本好書(shū)，并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書(shū)是《三國演義》，要找喜歡的情節或故事5個(gè)以上，在積累本上概括情節，開(kāi)學(xué)后講給大家聽(tīng)；抄寫(xiě)回目，并寫(xiě)出6位以上影響人物的5個(gè)以上故事的名稱(chēng)；寫(xiě)出自己其他的閱讀收獲，不少于500字；寒假要進(jìn)行寫(xiě)作訓練，可以是每日見(jiàn)聞、隨想、讀后感、觀(guān)后感，也可以抒寫(xiě)少年情懷，最重要的是要將成果裝訂成冊，自己設計封面、封底并插圖，開(kāi)學(xué)上交進(jìn)行評比。此外，還要收集看過(guò)的春聯(lián)至少20條，祝福短信至少10條寫(xiě)在積累本上，寫(xiě)寫(xiě)當地的節日習俗，探探春節、元宵節的起源等等。
筆者發(fā)現，與前面兩個(gè)個(gè)例最為不同的是xx的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。
五、分析與思考
可以從前面三個(gè)個(gè)例看出，在寒假作業(yè)中，要求概括情節、積累寒假中的所見(jiàn)所聞、自己制作寫(xiě)作訓練，這些都表現了xx區的老師更加注重對孩子的閱讀能力、積累能力和動(dòng)手能力的鍛煉。圍堅學(xué)校的老師則則注重于對課內知識的鞏固，相對而言，留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡(jiǎn)單。然而，日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個(gè)地區假期作業(yè)的共同點(diǎn)。
不管作業(yè)是多還是少，不管老師注重學(xué)生能力的培養還是注重知識的積累，寒假期間，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，農村的孩子們除了玩也沒(méi)有其他的什么事可做。在農村，尤其是在留守兒童居多的農村，各種資源匱乏，如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實(shí)，讓學(xué)生度過(guò)有意義的寒假？筆者建議：
一、做有實(shí)踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負擔，而且與現實(shí)緊密結合。
二、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農村，春節成了很多家庭團聚的時(shí)刻，也成了孩子們親近許久未見(jiàn)的父母的時(shí)刻。給爸爸洗次腳，給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項作業(yè)，簡(jiǎn)單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。
三、做寓學(xué)于樂(lè )的寒假作業(yè)。要求孩子運用農村常見(jiàn)的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶，還是做木棍搭的簡(jiǎn)易橋，或者是孩子們在玩過(guò)家家時(shí)做的小房子，既可以開(kāi)動(dòng)孩子們的想象力，更讓他們在玩耍中鍛煉動(dòng)手能力。
四、做一次年俗作業(yè)。農村比城市更加有年味，有些地區更是有著(zhù)自己獨特的年俗�？梢砸蠛⒆觽冊诖汗澓透改敢黄鹳N春聯(lián)、剪窗花，或者動(dòng)手與父母一起包餃子、做湯圓，在行為中感受春節。
不是只有書(shū)面作業(yè)才叫“作業(yè)”，農村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè)，農村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。
小學(xué)生寒假調查報告 5
一、調查人員:
xx
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年2月11日上午，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我實(shí)地調查了小區旁邊的草坪和垃圾桶。在調查的過(guò)程中，我收獲了很多知識，同時(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的問(wèn)題。
三、調查結果:
在調查過(guò)程中，我收獲了很多，但也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題:
(1)草坪上垃圾越來(lái)越多，影響草的生長(cháng)，原本生機勃勃的草變得奄奄一息。與此同時(shí)，垃圾的難聞氣味擾亂了我們平靜的`生活，人們不再享受它周?chē)臎鏊�，而是回避它；蜻蜓和蝴蝶幾乎看不到自己的影子了。這嚴重破壞了社區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，這種現象在社區越來(lái)越嚴重。怎樣才能讓少先隊員看著(zhù)草坪被垃圾吞噬？難道我們不應該從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習嗎？
(2)由于人們的環(huán)保意識薄弱，垃圾經(jīng)常被扔得到處都是。因此，草坪上的垃圾箱周?chē)S處可見(jiàn)各種生活垃圾。在草坪上，你可以看到丟棄的零食盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至可以看到一些家禽和牲畜的尸體。漂亮整潔的草坪變得可怕，垃圾的味道越來(lái)越大。人們在打掃衛生的時(shí)候把所有的臟東西都留在草坪上是不道德的。我們似乎聽(tīng)到它悲傷地哭泣。
四、調查后的建議:
通過(guò)調查，我發(fā)現了很多問(wèn)題，我想提出以下建議:
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)向家庭發(fā)放傳單、在墻報上宣傳、舉辦環(huán)保知識講座等方式增強人們的環(huán)保意識。，并教育人們不要在草坪上亂丟垃圾、傾倒廢水和廢渣等。垃圾一定要扔在指定的地方，盡量少用塑料袋，積極使用可再生用品，減少白色污染。自覺(jué)維護社區健康。學(xué)習宣傳環(huán)保法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報環(huán)境損害。只有這樣，我們才能回到最初的美。我們真的希望再次看到干凈的草坪，看到蝴蝶蜻蜓飛舞，看到我們的笑臉。
我相信，通過(guò)我們所有人的共同努力，我們的家會(huì )變得越來(lái)越美麗。讓我們以xx城市為新起點(diǎn)，采取行動(dòng)保護環(huán)境，保護地球家園。
通過(guò)這次自組織的活動(dòng)，我對環(huán)保知識有了深刻的理解，增加了我的社會(huì )知識，鍛煉了我的社會(huì )實(shí)踐能力。
我相信，只要每個(gè)人都以身作則，努力做一個(gè)環(huán)保的小公民，我們社區的草坪就會(huì )重新打掃干凈，重新變得美麗。
小學(xué)生寒假調查報告 6
一、課題的由來(lái)
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著(zhù)還沒(méi)上課，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們在課室興奮地交流著(zhù)，像在進(jìn)行“假期見(jiàn)聞分享會(huì )”。也許因為這是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮。六年級學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),開(kāi)始中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特殊安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調查。
二、實(shí)施過(guò)程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問(wèn)卷，針對我校六⑴班學(xué)生進(jìn)行調查。
3、對獲取的調查問(wèn)卷進(jìn)行資料分析與處理。
4、寫(xiě)成調查報告。
三、采用方法：
問(wèn)卷調查
四、調查時(shí)間、對象、內容：
調查時(shí)間：20xx年2月25日
調查對象：我校六⑴學(xué)生
調查內容：我校六年級學(xué)生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動(dòng)的時(shí)間安排。
五、調查結果分析
此次進(jìn)行調查的同學(xué)共有52人。
1、寒假安排：
2、參加興趣班在外參加興趣班的有7人，占總數的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數家長(cháng)都沒(méi)要求自己的孩子參加“語(yǔ)、數、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長(cháng)班”的學(xué)習。參加7人13.5%不參加45人86.5%
3、看電視每天看半小時(shí)的只有1人，占總數的1.9%；看一至兩小時(shí)的有18人，占總數的34.6%；看三至四小時(shí)的有33人，占總數的63.5%。時(shí)間半小時(shí)一至二小時(shí)三至四小時(shí)人數11833%1.934.663.
54、做作業(yè)時(shí)間半小時(shí)一小時(shí)兩小時(shí)以上人數73510%13.567.319.
25、做家務(wù)平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)有25人，占總數的'48%；有時(shí)做家務(wù)的有24人，占總數的46.2%；不做家務(wù)的有3人，占總數的5.8%。做家務(wù)的同學(xué)大多數是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。經(jīng)常做25人48%有時(shí)做24人46.2%不做3人5.8%
6、玩游戲寒假期間，經(jīng)常玩游戲機或上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)有5人，占總數的9.6%;有時(shí)玩的有2人，占總數的3.8%；不玩的有45人，占總數的86.5%。經(jīng)常玩5人9.6%有時(shí)玩2人3.8%不玩45人86.5%
7、上網(wǎng)平時(shí)經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)有5人，占總數的9.6%；有時(shí)上網(wǎng)的有7人，占總數的13.5%；不上的有40人，占總數的76.9%。上網(wǎng)的同學(xué)大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網(wǎng)的同學(xué)是因家里的電腦沒(méi)有上互聯(lián)網(wǎng)。經(jīng)常上網(wǎng)5人9.6%有時(shí)上網(wǎng)7人13.5%不上網(wǎng)40人76.9%
8、參加活動(dòng)參加活動(dòng)16人30.8%沒(méi)參加活動(dòng)36人69.2%
9、社會(huì )調查在假期里，進(jìn)行社會(huì )調查的同學(xué)有49人，占總數的94.2%；沒(méi)有進(jìn)行社會(huì )調查的有3人，占總數的5.8%。進(jìn)行社會(huì )調查的有23.1%是調查環(huán)保問(wèn)題，有38.5%是調查“壓歲錢(qián)”的利用，還有38.5%是調查其它問(wèn)題。由此可看出，同學(xué)們不但關(guān)注身邊的事物，還關(guān)注我們的生存環(huán)境,有一定的社會(huì )責任感，且注重提高自己的實(shí)踐能力。
10、旅游
11、看課外書(shū)
12、壓歲錢(qián)同學(xué)們在春節期間收到不少壓歲錢(qián)，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學(xué)把壓歲錢(qián)用于購買(mǎi)學(xué)習用品、圖書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，求進(jìn)步;其次是把錢(qián)儲存在銀行，留作以后上大學(xué)之用;再就是把錢(qián)捐給希望工程，獻愛(ài)心。
13、看電影去年,電影《哈利·波特與魔法石》風(fēng)靡全球，寒假期間，同學(xué)們也不想錯失良機，觀(guān)看了這部電影的有45人，占總數的86.5%，沒(méi)有看的有7人，占總數的13.5%，看來(lái)充滿(mǎn)神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。
六、建議經(jīng)過(guò)這次調查
我發(fā)現同學(xué)們在寒假過(guò)得還較充實(shí)、愉快，可也發(fā)現存在的問(wèn)題：
略
小學(xué)生寒假調查報告 7
調查主題：
小學(xué)生寒假生活習慣與興趣培養
調查目的：
了解小學(xué)生在寒假期間的生活習慣、時(shí)間管理、興趣愛(ài)好培養情況，以及家長(cháng)對孩子的假期安排和期望，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。
調查對象：
某小學(xué)四年級至六年級學(xué)生及其家長(cháng)，共隨機抽取了100名學(xué)生和他們的家長(cháng)作為調查對象。
調查方法：
采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。問(wèn)卷設計包含學(xué)生自我評估和家長(cháng)評價(jià)兩部分，訪(fǎng)談則針對部分典型案例進(jìn)行深入交流。
調查時(shí)間：
20xx年1月20日至20xx年2月10日（寒假期間）
調查結果與分析：
生活習慣
作息時(shí)間：約60%的學(xué)生能保持較為規律的作息時(shí)間，早上7:30至8:00起床，晚上9:00至10:00就寢。但仍有40%的'學(xué)生作息不規律，晚睡晚起現象較為普遍。
飲食健康：大多數學(xué)生能夠保證一日三餐按時(shí)進(jìn)食，但零食消費偏高，特別是高糖、高脂肪食品。家長(cháng)普遍關(guān)注孩子的飲食均衡，但實(shí)際操作中監督不足。
時(shí)間管理
學(xué)習任務(wù)：約70%的學(xué)生能夠按時(shí)完成寒假作業(yè)，但有30%的學(xué)生存在拖延現象，需家長(cháng)督促。
課外閱讀：超過(guò)80%的學(xué)生表示有閱讀習慣，偏好童話(huà)、科普、歷史類(lèi)書(shū)籍。家長(cháng)普遍鼓勵閱讀，認為這對拓寬知識面有益。
興趣愛(ài)好培養
興趣班參與：約50%的學(xué)生參加了至少一個(gè)興趣班，如美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、編程等，反映出家長(cháng)對孩子興趣培養的重視。
戶(hù)外活動(dòng)：僅有約30%的學(xué)生參與了滑雪、滑冰、戶(hù)外探險等冬季戶(hù)外活動(dòng)，大部分時(shí)間室內活動(dòng)為主，家長(cháng)擔心安全問(wèn)題。
家長(cháng)期望
學(xué)業(yè)成績(jì)：幾乎所有家長(cháng)都表示希望孩子在寒假期間鞏固上學(xué)期知識，為新學(xué)期做準備。
綜合素質(zhì)：家長(cháng)普遍重視孩子的興趣培養、社交能力和自理能力的提升，希望通過(guò)假期活動(dòng)增強孩子的自信心和責任感。
問(wèn)題與建議：
作息不規律：建議家長(cháng)與孩子共同制定寒假作息表，設定合理的起床、睡覺(jué)、學(xué)習時(shí)間，培養自律性。
飲食健康：家長(cháng)應加強對孩子零食攝入的管理，鼓勵多吃蔬果，減少高糖、高脂肪食品，共同準備健康餐食。
時(shí)間管理：鼓勵孩子自主規劃學(xué)習任務(wù)和休息時(shí)間，家長(cháng)適當監督，培養時(shí)間管理能力。
興趣培養與戶(hù)外活動(dòng)：鼓勵家長(cháng)在保證安全的前提下，讓孩子多參與戶(hù)外活動(dòng)，同時(shí)根據孩子興趣選擇合適的興趣班，促進(jìn)全面發(fā)展。
家長(cháng)溝通：家長(cháng)應加強與孩子的溝通，了解孩子的真實(shí)想法和需求，共同規劃有意義的假期活動(dòng)。
結論：
小學(xué)生寒假生活習慣與興趣培養需家長(cháng)和孩子共同努力，通過(guò)合理規劃作息、健康飲食、有效管理時(shí)間、積極參與興趣班和戶(hù)外活動(dòng)，不僅有助于學(xué)業(yè)進(jìn)步，更能促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的全面提升。家長(cháng)的支持與理解是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
小學(xué)生寒假調查報告 8
調查主題：
小學(xué)生寒假生活習慣與興趣愛(ài)好調查
調查目的：
了解小學(xué)生寒假期間的生活習慣、時(shí)間安排、興趣愛(ài)好以及學(xué)習狀況，為家長(cháng)和教育工作者提供參考，幫助孩子們更健康、充實(shí)地度過(guò)假期。
調查對象：
本地區三至六年級小學(xué)生，隨機抽取100名學(xué)生作為樣本。
調查方法：
采用問(wèn)卷調查的方式，設計包含封閉式和開(kāi)放式問(wèn)題的問(wèn)卷，通過(guò)線(xiàn)上（家長(cháng)協(xié)助填寫(xiě)）和線(xiàn)下（學(xué)校發(fā)放）兩種渠道收集數據。
調查時(shí)間：
20xx年1月20日至20xx年2月10日
調查結果分析：
作息時(shí)間：
約60%的學(xué)生能夠保持每天7-9小時(shí)的睡眠時(shí)間，但仍有30%的學(xué)生睡眠不足7小時(shí)。
大部分學(xué)生在寒假初期有晚睡晚起的現象，隨著(zhù)假期深入，作息逐漸規律。
學(xué)習與作業(yè)完成情況：
85%的`學(xué)生表示會(huì )在假期初期制定學(xué)習計劃，但實(shí)際執行中，約50%的學(xué)生未能完全按計劃完成作業(yè)。
家長(cháng)監督對作業(yè)完成情況有顯著(zhù)影響，家長(cháng)參與度高的學(xué)生作業(yè)完成率更高。
興趣愛(ài)好與活動(dòng)：
閱讀（70%）、游戲（包括電子游戲和戶(hù)外游戲，60%）、繪畫(huà)/手工制作（45%）是最受歡迎的興趣愛(ài)好。
參加興趣班或冬令營(yíng)的學(xué)生約占35%，主要集中在藝術(shù)、體育和科技類(lèi)。
電子產(chǎn)品使用情況：
平均每天使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的學(xué)生占比達到70%，其中超過(guò)4小時(shí)的占20%。
家長(cháng)對電子產(chǎn)品使用的管控力度不一，導致使用時(shí)間差異較大。
家庭互動(dòng)與社交：
約65%的學(xué)生表示寒假期間與家人有較多的共同活動(dòng)，如看電影、做家務(wù)、戶(hù)外游玩等。
與朋友見(jiàn)面的機會(huì )減少，線(xiàn)上交流成為主要社交方式。
問(wèn)題與建議：
作息不規律：建議家長(cháng)與孩子共同制定合理的作息時(shí)間表，鼓勵早睡早起，培養良好的生物鐘。
作業(yè)拖延：提倡分段學(xué)習法，每天設定固定學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)適度監督，同時(shí)給予孩子一定的自主權。
電子產(chǎn)品過(guò)度使用：設定電子產(chǎn)品使用時(shí)間限制，鼓勵更多戶(hù)外活動(dòng)和親子互動(dòng)，平衡線(xiàn)上與線(xiàn)下生活。
興趣培養：鼓勵家長(cháng)支持孩子探索多元興趣，參與有益身心的興趣班或活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
家庭互動(dòng)：增強家庭成員間的情感交流，共同參與家務(wù)和戶(hù)外活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
結論：
小學(xué)生寒假生活習慣與興趣愛(ài)好的培養需要家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )共同努力。通過(guò)合理安排作息、有效管理學(xué)習、鼓勵健康興趣、控制電子產(chǎn)品使用及加強家庭互動(dòng)，可以幫助孩子們度過(guò)一個(gè)既放松又充實(shí)的寒假，為新學(xué)期的學(xué)習和生活打下良好的基礎。
小學(xué)生寒假調查報告 9
調查目的：
了解小學(xué)生寒假期間的生活習慣、學(xué)習狀態(tài)、興趣愛(ài)好以及家庭活動(dòng)情況，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、合理安排假期生活提供參考。
調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
調查對象：
小學(xué)三至六年級隨機抽取的100名學(xué)生
調查方法：
采用問(wèn)卷調查法，設計包含選擇題和少量開(kāi)放性問(wèn)題的問(wèn)卷，通過(guò)線(xiàn)上（如學(xué)校公眾號、班級微信群）和線(xiàn)下（紙質(zhì)問(wèn)卷）兩種方式發(fā)放并收集數據。
調查內容：
生活習慣：
起床與睡覺(jué)時(shí)間
每日用餐習慣（是否規律，是否包含早餐）
每日運動(dòng)量（戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、體育鍛煉項目）
使用電子產(chǎn)品時(shí)間（看電視、玩游戲、上網(wǎng)學(xué)習等）
學(xué)習狀態(tài)：
完成寒假作業(yè)的情況（進(jìn)度、難度感受）
自主閱讀時(shí)間與書(shū)籍類(lèi)型
參加線(xiàn)上或線(xiàn)下輔導班情況
對新學(xué)期學(xué)習的期待與準備
興趣愛(ài)好：
最喜歡的假期活動(dòng)（如畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、科學(xué)實(shí)驗等）
新嘗試的興趣愛(ài)好或技能
與家人共度的特別活動(dòng)（如旅行、家庭聚會(huì )、手工制作等）
家庭活動(dòng)：
家庭共讀時(shí)間
家庭出游或戶(hù)外活動(dòng)次數
參與家務(wù)勞動(dòng)情況
家長(cháng)對孩子假期生活的滿(mǎn)意度與期望
調查結果分析：
生活習慣：
大多數學(xué)生能夠保持規律的作息時(shí)間，但仍有約20%的學(xué)生存在晚睡晚起現象。
90%的.學(xué)生能夠堅持每日三餐，但早餐質(zhì)量有待提高。
每日運動(dòng)量普遍不足，僅30%的學(xué)生能達到每天1小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
電子產(chǎn)品使用時(shí)間偏長(cháng)，超過(guò)60%的學(xué)生每天使用電子產(chǎn)品超過(guò)2小時(shí)。
學(xué)習狀態(tài)：
寒假作業(yè)完成度較高，但部分學(xué)生對數學(xué)和科學(xué)作業(yè)感到困難。
自主閱讀時(shí)間較少，主要集中在漫畫(huà)和兒童文學(xué)作品。
參加線(xiàn)上輔導班的比例上升，反映出家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視。
學(xué)生對新學(xué)期普遍充滿(mǎn)期待，但也有部分學(xué)生表示對開(kāi)學(xué)感到焦慮。
興趣愛(ài)好：
繪畫(huà)和音樂(lè )是最受歡迎的興趣愛(ài)好，其次是科學(xué)實(shí)驗和手工制作。
近半數學(xué)生嘗試了新技能或興趣愛(ài)好，如編程、烹飪等。
家庭活動(dòng)豐富多樣，增強了親子關(guān)系。
家庭活動(dòng)：
家庭共讀時(shí)間不足，僅20%的家庭每周有固定共讀時(shí)間。
家庭出游或戶(hù)外活動(dòng)次數適中，但更多集中在短途旅行和公園游玩。
學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中的參與度有待提高，僅10%的學(xué)生經(jīng)常參與家務(wù)。
家長(cháng)對孩子假期生活的滿(mǎn)意度較高，但普遍希望孩子能更多地參與戶(hù)外活動(dòng)和學(xué)習新知識。
建議：
鼓勵學(xué)生保持規律的作息時(shí)間，合理安排學(xué)習與休息時(shí)間。
增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高身體素質(zhì)，減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間。
提倡家庭共讀，培養閱讀習慣，豐富閱讀內容。
鼓勵學(xué)生探索新興趣愛(ài)好，提供多樣化的學(xué)習資源。
加強家務(wù)勞動(dòng)教育，培養學(xué)生的責任感和自理能力。
家長(cháng)應多陪伴孩子，共同參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
結論：
本次調查揭示了小學(xué)生寒假期間的生活習慣、學(xué)習狀態(tài)、興趣愛(ài)好及家庭活動(dòng)情況，為學(xué)校和家庭提供了寶貴的參考信息。通過(guò)針對性的建議，旨在幫助小學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)、健康、快樂(lè )的寒假，為新學(xué)期的學(xué)習和生活打下良好基礎。
小學(xué)生寒假調查報告 10
調查背景：
隨著(zhù)寒假的到來(lái)，小學(xué)生們擁有了相對較長(cháng)的自由時(shí)間。為了了解小學(xué)生們在寒假期間的生活習慣、興趣愛(ài)好以及學(xué)習情況，我們進(jìn)行了一次小型調查，旨在為家長(cháng)和教育工作者提供參考，幫助孩子們更好地規劃寒假生活。
調查對象：
本次調查選取了我校三年級至六年級共200名小學(xué)生作為樣本，通過(guò)問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。
調查內容：
作息時(shí)間：詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天的起床時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間以及午餐時(shí)間等，以了解他們的作息規律。
學(xué)習習慣：調查學(xué)生寒假期間每天的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容（如閱讀、預習新課、復習舊知識等）以及學(xué)習方式的偏好（自主學(xué)習、家長(cháng)輔導、線(xiàn)上課程等）。
興趣愛(ài)好：了解學(xué)生寒假期間參與的活動(dòng)（如體育運動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè )、閱讀、游戲等）以及最喜歡的`活動(dòng)。
家庭互動(dòng)：詢(xún)問(wèn)學(xué)生寒假期間與家人一起度過(guò)的時(shí)間、參與的家庭活動(dòng)以及親子閱讀的頻率。
健康狀況：關(guān)注學(xué)生寒假期間的飲食習慣、體育鍛煉情況以及是否有身體不適或就醫經(jīng)歷。
調查結果：
作息時(shí)間：大部分學(xué)生能夠保持較為規律的作息時(shí)間，但仍有約20%的學(xué)生存在熬夜或晚起的現象。
學(xué)習習慣：超過(guò)60%的學(xué)生每天保持至少1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，其中閱讀是最受歡迎的學(xué)習方式。線(xiàn)上課程在疫情期間成為不少學(xué)生的選擇，但家長(cháng)輔導仍占據主導地位。
興趣愛(ài)好：體育運動(dòng)和閱讀是學(xué)生寒假期間最熱衷的活動(dòng)，分別占比40%和35%。游戲和電子設備使用也占據一定比例，但家長(cháng)普遍關(guān)注并嘗試控制使用時(shí)間。
家庭互動(dòng)：約70%的學(xué)生表示寒假期間與家人共度的時(shí)間增多，家庭活動(dòng)和親子閱讀成為增進(jìn)親子關(guān)系的重要方式。
健康狀況：大部分學(xué)生飲食均衡，但也有部分孩子因假期飲食無(wú)節制導致體重增加。體育鍛煉方面，戶(hù)外活動(dòng)受到天氣影響，室內運動(dòng)成為替代選擇。
建議：
家長(cháng)應鼓勵孩子保持規律的作息時(shí)間，確保充足的睡眠和合理的飲食。
引導孩子合理安排學(xué)習時(shí)間，結合興趣進(jìn)行多樣化學(xué)習，避免長(cháng)時(shí)間面對電子設備。
鼓勵孩子參與體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，增強體質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)家庭互動(dòng)。
家長(cháng)應積極參與孩子的寒假生活，通過(guò)親子閱讀、家庭游戲等方式增進(jìn)親子關(guān)系。
關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)溝通，了解他們的需求和困擾，給予必要的支持和幫助。
結論：
本次調查揭示了小學(xué)生寒假生活習慣與興趣愛(ài)好的現狀，為家長(cháng)和教育工作者提供了寶貴的參考信息。通過(guò)合理的規劃和引導，可以幫助孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、健康、快樂(lè )的寒假。
【小學(xué)生寒假調查報告】相關(guān)文章：
小學(xué)生寒假調查報告04-09
小學(xué)生寒假調查報告09-24
小學(xué)生寒假調查報告(合集8篇)06-02
寒假生活調查報告10-12
寒假打工調查報告10-26
小學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐調查報告（通用18篇）04-07
寒假調查報告15篇02-20
寒假農村調查報告03-31
寒假實(shí)踐調查報告范文04-05