大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告范文（精選6篇）

　　在想要了解某一情況或某一事件時(shí)，我們有必要仔細地調查清楚，最后用調查報告將調查成果展示出來(lái)。那么你真的會(huì )寫(xiě)調查報告嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 1

　　近年以來(lái)，校園貸呈爆發(fā)式增長(cháng)，在大學(xué)校園里，各種校園貸的廣告無(wú)處不見(jiàn)。收入有限卻充滿(mǎn)消費欲的大學(xué)生群體成了業(yè)內爭奪的陣地。目前行業(yè)正處在野蠻生長(cháng)期。然而由于政府對網(wǎng)絡(luò )貸款缺乏管理制度，監管力度不夠，校園貸存在著(zhù)無(wú)經(jīng)營(yíng)許可、利息過(guò)高、涉嫌詐騙、泄露個(gè)人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足，往往在購買(mǎi)欲的推動(dòng)下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問(wèn)題，對在校大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于校園貸的問(wèn)卷調查，希望能了解在校大學(xué)生對校園貸的認識和看法。

　　一、問(wèn)卷的基本信息

　　調查目的：近年，校園貸導致大學(xué)生自殺事件頻發(fā)。本次調查希望可以給大學(xué)生們就校園貸款問(wèn)題提出實(shí)質(zhì)性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。

　　調查內容：主要分為大學(xué)生生活費來(lái)源和花費情況以及大學(xué)生對校園貸的了解和使用情況兩個(gè)部分。

　　調查時(shí)間：12月6日11時(shí)—12月7日21時(shí)

　　調查對象：在校大學(xué)生，其中主要為大二學(xué)生，占48.3%，其次為大三學(xué)生，占31.7%，大一、大四學(xué)生較少。大部分為山東大學(xué)生。

　　調查方法：在騰訊問(wèn)卷上發(fā)出問(wèn)卷調查，并在網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)。鼓勵身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在QQ等軟件進(jìn)行填寫(xiě)。

　　二、問(wèn)卷的正文內容

　　題目設計思路：首先，了解大學(xué)生的生活費來(lái)源和多少，再分析大學(xué)生生活費的花銷(xiāo)方向。了解大學(xué)生生活費短缺時(shí)，如何解決。并引入校園貸的相關(guān)問(wèn)題，例如，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的校園貸平臺、使用校園貸的途徑、風(fēng)險、性質(zhì)，最后了解大學(xué)生一旦超額消費后，無(wú)力償還校園貸的解決方法和看法。

　　問(wèn)卷發(fā)放和回收情況：一共有132訪(fǎng)問(wèn)量，問(wèn)卷回收量是60，平均完成時(shí)間為1分4秒。

　　調查結果統計及分析：（問(wèn)卷上部分問(wèn)題未具體顯示）

　　1、生活費來(lái)源情況

　　家庭提供，49人，占 81.7%大部分的學(xué)生的生活費都是靠家庭提供，少部分人是勤工儉學(xué)和獎助學(xué)金�；�本沒(méi)有人用校園貸款。

　　2、生活費數量情況

　　600——1000，32人，占53.3% 1000——1500，14人，占23.3% 生活費處于600-1000元的學(xué)生占大部分，其次是1000-1500元。1500元以上的學(xué)生稍微比600元以下的多些，可見(jiàn)大學(xué)生的生活費還是相對較多的。

　　3、生活費花費方向（多選）

　　伙食，54人，占90% 書(shū)籍，22人，占36.7%

　　化妝品，22人，占36.7% 服飾，33人，占55%

　　聚餐、請同學(xué)吃飯，28人，占46.7% 娛樂(lè )（看電影、唱K、網(wǎng)吧等），33人，占55%

　　基本所有同學(xué)的生活費都會(huì )花在伙食上，而用在娛樂(lè )和服飾上的也過(guò)半。用在聚餐、化妝品和書(shū)籍上的也有很多。娛樂(lè )、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價(jià)格較高，相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。

　　4、生活費短缺時(shí)解決方法

　　向父母要，37人，占61.7%打工賺錢(qián)，19人，占31.7%大部分學(xué)生生活費短缺時(shí)都會(huì )再向家里索要，有部分去打工賺錢(qián),更少一部分會(huì )跟同學(xué)朋友借錢(qián)�；�本沒(méi)有人用校園貸。

　　5、是否使用過(guò)校園貸

　　是，15人，占25% 否，45人，占75% 有三分之一的'大學(xué)生是使用過(guò)校園貸的。

　　6、是否了解風(fēng)險

　　是，32人，占53.3% 否，28人，占46.7% 了解與不了解風(fēng)險的大學(xué)生比例差不多，說(shuō)明還是有相當一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險的。

　　7、超額消費后，無(wú)力償還的解決方式

　　問(wèn)家長(cháng)要，42人，占70% 勤工儉學(xué)，24人，占40%

　　借新還舊，9人，占15% 逾期有錢(qián)再還，6人，占10%

　　大部分的學(xué)生都是會(huì )和家長(cháng)索要來(lái)償還，也有學(xué)生會(huì )勤工儉學(xué)。但也有一部分會(huì )借新還舊、逾期。

　　8、對校園貸使用的支持與否

　　支持，5人，占8.3% 不支持，27人，占45%

　　經(jīng)濟允許的情況下支持，22人，占36.7% 無(wú)所謂，6人，占10%

　　支持與不支持的觀(guān)點(diǎn)基本各占一半，有極少部分覺(jué)得無(wú)所謂，與自己無(wú)關(guān)。

　　由此可見(jiàn)，大學(xué)生生活費來(lái)源較單一，大部分來(lái)源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的生活支出，不能任意消費。多數同學(xué)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，很大一部分同學(xué)不清楚校園貸的高風(fēng)險，而且未使用過(guò)校園貸，也有一些同學(xué)使用過(guò)校園貸。還款基本還是靠父母，也有少數自己打工還款。我們身邊的大學(xué)生基本懂得理性貸款和消費，不會(huì )因為一時(shí)的沖動(dòng)而消費，并且貸款基本不會(huì )超過(guò)自己的承擔范圍，往往可以合理安排自己的貸款費用，不會(huì )因為還不上貸款而出現極端事件。

　　發(fā)現問(wèn)題與解決方法：

　　1、大學(xué)生每月的生活費基本都可以維持生活，但是維持不了持久的娛樂(lè )。大學(xué)生本人應該積極增強遠離校園貸的意識。作為在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習才是第一要務(wù)，其次就是就業(yè)，學(xué)生應該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質(zhì)的需求，少一些享受。還應該學(xué)習理財，掌握好每月的開(kāi)銷(xiāo)。

　　2、大多數學(xué)生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險。學(xué)校應該普及校園貸風(fēng)險知識，對于學(xué)生的學(xué)習和生活的監護，學(xué)校無(wú)疑在學(xué)生在校期間負有主要責任。學(xué)校也應該多開(kāi)設個(gè)人理財的課程，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生跳入校園帶的圈套。

　　三、問(wèn)卷的總結

　　本次調查目的是了解在校大學(xué)生對校園貸款的基本看法，并提出我們自己的想法和思路。不足的是：?jiǎn)?wèn)卷回收量不多，在反映問(wèn)題中難免有誤差。也有些問(wèn)題。

　　這次的問(wèn)卷調查讓我收獲頗多，這是我第一次設計問(wèn)卷。讓我自己也了解到了校園貸這種平臺，在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野。我們要在大學(xué)學(xué)到知識的同時(shí)，多接觸一些社會(huì )上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己的邁向社會(huì )做好準備。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 2

　　一、調查背景

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)金融的飛速發(fā)展，校園貸悄然滲透進(jìn)大學(xué)校園。部分不良校園貸打著(zhù)便捷、低息的幌子，讓一些涉世未深的大學(xué)生陷入債務(wù)困境，引發(fā)諸多社會(huì )問(wèn)題。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認知、使用及態(tài)度情況，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調查，目的是為高校精準開(kāi)展金融安全教育、監管部門(mén)完善監管政策提供依據。

　　二、調查概況

　　本次調查采用線(xiàn)上問(wèn)卷與線(xiàn)下問(wèn)卷相結合的.方式，于xx月xx日在xx高校展開(kāi)，覆蓋大一至大四各年級、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。累計發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達xx%。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┬�園貸認知程度

　　調查顯示，約xx%的學(xué)生表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，但僅有xx%的學(xué)生能準確說(shuō)出校園貸的定義與運作模式。從信息獲取渠道來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )廣告、社交媒體是主要途徑，占比分別達xx%、xx%；另有xx%的學(xué)生通過(guò)身邊同學(xué)案例知曉校園貸。這表明大學(xué)生雖對校園貸有一定耳聞，但了解浮于表面，精準認知不足。

　�。ǘ�）校園貸使用情況

　　在參與調查學(xué)生中，實(shí)際使用過(guò)校園貸的學(xué)生占比xx%。使用原因呈現多樣化，xx%的學(xué)生用于購買(mǎi)電子產(chǎn)品，滿(mǎn)足日常學(xué)習娛樂(lè )需求；xx%的學(xué)生因突發(fā)資金需求，如生病就醫選擇校園貸；還有xx%的學(xué)生受攀比消費心理影響，借貸購置高檔衣物、化妝品。進(jìn)一步分析發(fā)現，大三年級使用比例相對較高，達xx%，可能與實(shí)習、考證等產(chǎn)生額外費用有關(guān)。

　�。ㄈ�）校園貸選擇偏好

　　面對市面上琳瑯滿(mǎn)目的校園貸產(chǎn)品，學(xué)生選擇時(shí)最看重利率，占比xx%，期望獲取低息貸款；放款速度也是關(guān)鍵考量因素，占xx%，反映大學(xué)生急需用錢(qián)時(shí)追求高效；另有xx%的學(xué)生關(guān)注貸款額度。在貸款平臺類(lèi)型上，正規銀行金融機構推出的校園貸產(chǎn)品備受青睞，占xx%，但仍有xx%的學(xué)生冒險嘗試過(guò)非正規網(wǎng)貸平臺，埋下潛在風(fēng)險隱患。

　�。ㄋ模┬�園貸還款情況

　　還款情況不容樂(lè )觀(guān)，xx%的借貸學(xué)生表示曾有逾期記錄。逾期原因多為生活費無(wú)法按時(shí)覆蓋還款額，占xx%；部分學(xué)生因遺忘還款日期，占xx%。逾期后，xx%的學(xué)生遭遇催收電話(huà)、短信轟炸，甚至有xx%的學(xué)生受到言語(yǔ)威脅，嚴重影響學(xué)習與生活，凸顯校園貸催收亂象。

　�。ㄎ澹┬�園貸風(fēng)險認知

　　高達xx%的學(xué)生意識到校園貸存在風(fēng)險，但對具體風(fēng)險細節把握不準。多數學(xué)生知曉高額利息陷阱，占xx%；僅有xx%的學(xué)生了解合同條款暗藏霸王條款、利滾利等復雜計算方式的風(fēng)險。當被問(wèn)及遭遇不良校園貸時(shí)的應對措施，xx%的學(xué)生選擇向家長(cháng)、老師求助，xx%的學(xué)生表示會(huì )報警，但仍有xx%的學(xué)生不知如何處理。

　　四、結論與建議

　�。ㄒ唬┙Y論

　　1. 大學(xué)生對校園貸認知程度參差不齊，信息獲取碎片化，易受誤導；

　　2. 部分學(xué)生因消費、資金需求涉足校園貸，且使用非正規平臺現象時(shí)有發(fā)生，折射出消費觀(guān)念偏差與金融知識匱乏；

　　3. 還款逾期、暴力催收等問(wèn)題凸顯，給學(xué)生身心造成傷害；

　　4. 雖多數學(xué)生有風(fēng)險意識，但應對不良校園貸實(shí)操能力弱。

　�。ǘ�）建議

　　1. 高校層面：強化金融知識普及教育，開(kāi)設專(zhuān)題課程、講座，邀請金融專(zhuān)家剖析校園貸案例，提升學(xué)生金融素養；設立心理咨詢(xún)與法律援助服務(wù)中心，為陷入校園貸困境的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)支持。

　　2. 家庭層面：家長(cháng)加強與孩子溝通，關(guān)注孩子消費動(dòng)態(tài)，引導樹(shù)立正確消費觀(guān)，定期給予合理生活費，避免孩子因資金短缺陷入借貸漩渦。

　　3. 監管層面：相關(guān)部門(mén)加大對非法校園貸平臺打擊力度，定期排查清理違規業(yè)務(wù)；督促正規金融機構優(yōu)化校園貸產(chǎn)品，簡(jiǎn)化申請流程、降低利率，為學(xué)生提供合法、便捷金融服務(wù)。

　　本次調查揭示了大學(xué)生校園貸現狀及問(wèn)題，期望各方協(xié)同發(fā)力，構建安全校園金融環(huán)境，讓大學(xué)生免受非法校園貸侵害，潛心學(xué)業(yè)、健康成長(cháng)。后續研究可跟蹤調查政策與教育措施實(shí)施效果，動(dòng)態(tài)調整防范策略，護航大學(xué)生金融安全。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 3

　　摘要： 本調查報告目的是深入了解大學(xué)生對校園貸的認知、使用情況以及背后潛在的.風(fēng)險與影響，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、收集數據、統計分析，揭示大學(xué)生校園貸的現狀，為高校、家庭及監管部門(mén)提供針對性建議，助力防范校園貸風(fēng)險，引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費與金融觀(guān)念。

　　一、調查背景

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)金融飛速發(fā)展，校園貸悄然滲入大學(xué)校園。部分不良校園貸打著(zhù)“便捷”“低息”幌子，致使一些大學(xué)生陷入債務(wù)泥潭，引發(fā)諸多社會(huì )問(wèn)題。為精準把握大學(xué)生與校園貸的關(guān)聯(lián)，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調查。

　　二、調查概況

　　1. 調查對象：本次調查面向xx學(xué)校各年級、各專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生，涵蓋文理工農醫等多學(xué)科門(mén)類(lèi)，力求樣本全面反映大學(xué)生群體特征。

　　2. 調查方法：采用線(xiàn)上問(wèn)卷與線(xiàn)下紙質(zhì)問(wèn)卷相結合方式，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達xx%。

　　3. 問(wèn)卷設計：?jiǎn)?wèn)卷內容涵蓋個(gè)人基本信息、校園貸認知程度、使用經(jīng)歷、借貸原因、還款情況及風(fēng)險防范意識等板塊，題型以單選題為主，輔以少量多選題與簡(jiǎn)答題，確保信息收集詳實(shí)。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┬�園貸認知情況

　　1. 知曉度：高達xx%的大學(xué)生表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，說(shuō)明校園貸在高校傳播范圍較廣；但仍有xx%同學(xué)完全不了解，反映宣傳普及存在死角。

　　2. 信息獲取渠道：網(wǎng)絡(luò )平臺（占xx%）、同學(xué)間交流（占xx%）是主要認知途徑。網(wǎng)絡(luò )信息繁雜，同學(xué)間口口相傳易失真，凸顯規范信息源頭的緊迫性。

　�。ǘ�）校園貸使用情況

　　1. 使用比例：xx%的大學(xué)生有過(guò)校園貸使用經(jīng)歷，其中xx%使用正規平臺，xx%涉足過(guò)非正規平臺，警示非法校園貸滲透不容小覷。

　　2. 借貸頻率與金額：用過(guò)校園貸的學(xué)生里，超xx%借貸次數在 2 次及以上；單次借貸金額多集中在 1000 - 5000 元，占比達xx%，反映部分學(xué)生資金需求頻繁、數額較大。

　�。ㄈ�）借貸原因剖析

　　1. 生活消費：xx%學(xué)生因日常開(kāi)銷(xiāo)大、生活費不足借貸，涵蓋餐飲、購物、社交娛樂(lè )費用，折射部分大學(xué)生消費觀(guān)念超前、理財能力欠缺。

　　2. 學(xué)習培訓：為購買(mǎi)學(xué)習資料、參加考證輔導班而借貸的占xx%，體現學(xué)業(yè)壓力下學(xué)生尋求資金支持的無(wú)奈。

　　3. 創(chuàng )業(yè)投資：懷揣創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的xx%學(xué)生借助校園貸起步，卻因缺乏商業(yè)經(jīng)驗、資金規劃失當，陷入高風(fēng)險處境。

　�。ㄋ模┻�款情況與壓力

　　1. 還款來(lái)源：超xx%學(xué)生靠節省生活費還款，xx%向父母求助，少數（占xx%）通過(guò)兼職償還；部分學(xué)生還款渠道單一、不穩定。

　　2. 壓力感知：約xx%借款人表示還款壓力大，甚至有xx%出現逾期，面臨催收困擾，干擾正常學(xué)習生活，損害個(gè)人信用。

　�。ㄎ澹╋L(fēng)險防范意識

　　1. 合同條款：僅xx%學(xué)生仔細研讀貸款合同，多數一掃而過(guò)，極易忽略隱藏條款、高額罰息等關(guān)鍵信息。

　　2. 維權意識：面對不合理催收、欺詐，xx%學(xué)生不知如何維權；知曉維權途徑的，付諸行動(dòng)者不足xx%，凸顯普法與金融教育短板。

　　四、結論與建議

　�。ㄒ唬┙Y論

　　當前大學(xué)生對校園貸認知參差不齊，使用現象較普遍，借貸動(dòng)機多元；正規、非法平臺混雜，學(xué)生還款艱難、風(fēng)險防范薄弱，亟需全方位干預引導。

　�。ǘ�）建議

　　1. 高校層面：強化金融知識與消費觀(guān)念教育，開(kāi)設必修課、專(zhuān)題講座；建立校園貸預警機制，及時(shí)排查、化解風(fēng)險；提供勤工儉學(xué)崗位，拓寬學(xué)生收入渠道。

　　2. 家庭層面：加強親子溝通，關(guān)注孩子經(jīng)濟、心理需求；培養孩子理財習慣，合理規劃生活費，筑牢家庭防線(xiàn)。

　　3. 監管部門(mén)層面：加大非法校園貸打擊力度，清查違規平臺；規范金融市場(chǎng)，要求平臺明示條款、利率，凈化校園金融生態(tài)。

　　五、展望

　　大學(xué)生是社會(huì )未來(lái)棟梁，守護其免受不良校園貸侵害意義深遠。各方攜手、久久為功，提升大學(xué)生金融素養，營(yíng)造健康校園金融環(huán)境，方能助力大學(xué)生穩健走向社會(huì )、實(shí)現夢(mèng)想。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 4

　　一、調查背景

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，校園貸悄然走進(jìn)大學(xué)校園，在為部分學(xué)生提供資金便利的同時(shí)，也衍生出諸多問(wèn)題，如高額利息、暴力催收等，給大學(xué)生及其家庭帶來(lái)沉重負擔。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認知、使用情況及態(tài)度，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調查，目的是為高校及相關(guān)部門(mén)的教育、監管工作提供參考依據，引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān)與金融風(fēng)險意識。

　　二、調查概況

　　本次調查于xx月xx日開(kāi)展，以xx學(xué)校在校大學(xué)生為對象，通過(guò)線(xiàn)上問(wèn)卷平臺與線(xiàn)下實(shí)地發(fā)放相結合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達xx%。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┗�本信息

　　參與調查的學(xué)生涵蓋大一至大四各年級，專(zhuān)業(yè)分布較為廣泛。其中，男生占比xx%，女生占比xx%；文科生占xx%，理科生占xx%，藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占xx%，樣本具備一定代表性。

　�。ǘ�）對校園貸的認知程度

　　1. 知曉率方面，高達xx%的學(xué)生表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，僅有xx%的學(xué)生完全不了解。說(shuō)明校園貸在校園內傳播范圍較廣，已引起多數學(xué)生關(guān)注。

　　2. 獲取渠道上，網(wǎng)絡(luò )平臺（短視頻、社交媒體廣告等）是學(xué)生知曉校園貸的首要渠道，占比xx%；其次是同學(xué)間交流，占xx%；學(xué)校宣傳、海報占xx%。網(wǎng)絡(luò )信息繁雜，不良校園貸借此大肆滲透，凸顯學(xué)校宣傳陣地需強化把控。

　�。ㄈ�）使用情況

　　1. 使用過(guò)校園貸的學(xué)生占比xx%，未使用過(guò)的占xx%。在使用者中，貸款用途排名前三的分別是購買(mǎi)電子產(chǎn)品（手機、電腦等），占xx%；用于旅游、娛樂(lè )消費，占xx%；支付培訓、考證費用，占xx%。反映出部分學(xué)生消費欲望超出經(jīng)濟承受力，存在不合理消費行為。

　　2. 貸款金額方面，單次貸款金額多集中在 1000 - 5000 元區間，占xx%；少部分學(xué)生貸款超 1 萬(wàn)元。還款期限大多設定在 3 - 12 個(gè)月，占xx%。頻繁小額借貸，易使學(xué)生陷入債務(wù)循環(huán)，還款壓力驟增。

　�。ㄋ模�對校園貸風(fēng)險的'認知

　　1. 對于校園貸常見(jiàn)風(fēng)險，如高額利息、利滾利，xx%的學(xué)生表示清楚；xx%的學(xué)生了解個(gè)人信息泄露風(fēng)險；而知曉暴力催收危害的學(xué)生占xx%。但仍有xx%的學(xué)生對各類(lèi)風(fēng)險一知半解，甚至完全不知。

　　2. 當被問(wèn)及若陷入非法校園貸會(huì )采取何種措施時(shí)，xx%的學(xué)生選擇向學(xué)校、家長(cháng)求助；xx%表示會(huì )報警；xx%稱(chēng)會(huì )嘗試自行協(xié)商解決。部分學(xué)生應急處理能力不足，依賴(lài)自身易陷入被動(dòng)。

　�。ㄎ澹┯绊懪c態(tài)度

　　1. 已使用校園貸的學(xué)生中，xx%反饋貸款給自己帶來(lái)較大心理壓力，影響學(xué)業(yè)；xx%表示生活作息紊亂，常因還款焦慮失眠；僅有xx%覺(jué)得沒(méi)太大影響�？梢�(jiàn)校園貸負面效應不容小覷，沖擊學(xué)生身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　2. 談及對校園貸的總體態(tài)度，高達xx%的學(xué)生認為應加強監管、嚴厲打擊非法校園貸；xx%支持學(xué)校開(kāi)展更多金融知識普及活動(dòng)；xx%希望金融機構推出正規、低息面向學(xué)生的產(chǎn)品。反映學(xué)生對凈化校園金融環(huán)境的迫切需求。

　　四、結論與建議

　�。ㄒ唬┙Y論

　　本次調查顯示，校園貸在大學(xué)生群體中知曉率高，但學(xué)生對其風(fēng)險認知參差不齊，部分學(xué)生受消費主義影響陷入借貸困境，遭受身心傷害。當前非法校園貸隱蔽性強，網(wǎng)絡(luò )傳播快，監管難度較大，學(xué)校教育、家庭引導與社會(huì )管控存在薄弱環(huán)節。

　�。ǘ�）建議

　　1. 學(xué)校層面：優(yōu)化金融知識課程設置，將消費理財、防詐騙知識融入日常教學(xué)，定期舉辦專(zhuān)題講座、案例分析會(huì )；建立學(xué)生消費與財務(wù)預警機制，輔導員密切關(guān)注學(xué)生異常消費行為，及時(shí)干預。

　　2. 家庭層面：家長(cháng)加強與子女溝通，了解日常開(kāi)銷(xiāo)與消費觀(guān)念，合理給予生活費，培養孩子儲蓄、規劃資金習慣，傳遞量入為出消費理念。

　　3. 社會(huì )層面：金融監管部門(mén)加大執法力度，聯(lián)合網(wǎng)信辦、公安清查非法校園貸平臺，斬斷利益鏈條；正規金融機構創(chuàng )新產(chǎn)品，簡(jiǎn)化正規貸款流程，適度降低門(mén)檻，滿(mǎn)足學(xué)生合理資金需求；媒體發(fā)揮輿論引導作用，曝光不良校園貸案例，傳播正確金融觀(guān)念。

　　大學(xué)生是社會(huì )未來(lái)建設者，守護其免受非法校園貸侵害至關(guān)重要。通過(guò)各方協(xié)同發(fā)力，形成全方位防護網(wǎng)，增強學(xué)生金融素養與風(fēng)險抵御能力，方能營(yíng)造健康、安全校園金融環(huán)境，助力學(xué)生安心求學(xué)、成長(cháng)成才。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 5

　　一、調查背景

　　近年來(lái)，校園貸在大學(xué)校園內呈爆發(fā)式增長(cháng)，各種校園貸的廣告無(wú)處不在。由于政府對網(wǎng)絡(luò )貸款缺乏有效管理制度，監管力度不夠，校園貸存在著(zhù)無(wú)經(jīng)營(yíng)許可、利息過(guò)高、涉嫌詐騙、泄露個(gè)人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足，導致不少大學(xué)生因欠下高額貸款而陷入困境。為了深入了解大學(xué)生對校園貸的認識和使用情況，我們進(jìn)行了此次問(wèn)卷調查。

　　二、調查目的

　　本次調查目的是了解在校大學(xué)生對校園貸的基本看法和使用情況，為大學(xué)生們就校園貸款問(wèn)題提出實(shí)質(zhì)性的建議，并減少校園貸的悲劇事件。

　　三、調查內容

　　調查內容主要分為兩個(gè)部分：大學(xué)生生活費來(lái)源和花費情況以及大學(xué)生對校園貸的了解和使用情況。

　　四、調查對象

　　調查對象為在校大學(xué)生，其中主要為大二、大三學(xué)生，大一、大四學(xué)生較少。調查范圍主要集中在xx地區。

　　五、調查方法

　　在xx問(wèn)卷平臺上發(fā)出問(wèn)卷調查，并在網(wǎng)絡(luò )上公開(kāi)。鼓勵身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在xx等軟件進(jìn)行填寫(xiě)。

　　六、問(wèn)卷發(fā)放和回收情況

　　問(wèn)卷發(fā)放量為xx份，回收量為xx份，有效問(wèn)卷率為xx%。

　　七、調查結果統計及分析

　　1、生活費來(lái)源情況

　　大部分學(xué)生的生活費都是靠家庭提供，占xx%。少數人是通過(guò)勤工儉學(xué)和獎助學(xué)金獲得生活費�；�本沒(méi)有人用校園貸款作為生活費來(lái)源。

　　2、生活費花費方向

　　基本所有同學(xué)的生活費都會(huì )花在伙食上，而用在娛樂(lè )和服飾上的也過(guò)半。娛樂(lè )、服飾、化妝品以及聚餐上的花費價(jià)格較高，相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。

　　3、校園貸使用情況

　　有xx%的大學(xué)生表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園貸，但只有xx%的大學(xué)生實(shí)際使用過(guò)校園貸。這表明雖然大多數大學(xué)生對校園貸有所了解，但真正使用的人并不多。

　　4、校園貸風(fēng)險認知

　　了解與不了解校園貸風(fēng)險的大學(xué)生比例差不多，說(shuō)明還是有相當一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險的。

　　5、超額消費后，無(wú)力償還的解決方式

　　大部分的學(xué)生在超額消費后，會(huì )選擇向家長(cháng)索要資金來(lái)償還，也有學(xué)生會(huì )勤工儉學(xué)。但也有一部分學(xué)生會(huì )選擇借新還舊或逾期。

　　6、對校園貸使用的支持與否

　　支持與不支持校園貸的觀(guān)點(diǎn)基本各占一半，有極少部分覺(jué)得無(wú)所謂，與自己無(wú)關(guān)。

　　八、調查結論與建議

　　1、大學(xué)生生活費來(lái)源較單一，大部分來(lái)源于父母，且生活費不算高，只能維持基本的.生活支出，不能任意消費。因此，大學(xué)生應該明確自己的理想和信念，少一些攀比，少一些對物質(zhì)的需求，少一些享受。

　　2、大多數學(xué)生知道校園貸款，也有部分人使用，但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險。因此，學(xué)校應該多開(kāi)設個(gè)人理財的課程，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生跳入校園貸的圈套。

　　3、大學(xué)生應該積極增強遠離校園貸的意識，學(xué)習理財，掌握好每月的開(kāi)銷(xiāo)。同時(shí)，政府應加強對校園貸的監管力度，制定相關(guān)政策規范校園貸市場(chǎng)。

　　九、不足與展望

　　本次問(wèn)卷調查的回收量有限，可能在反映問(wèn)題上存在一定的誤差。未來(lái)，我們將繼續擴大調查范圍，提高問(wèn)卷回收量，以更準確地反映大學(xué)生對校園貸的看法和使用情況。同時(shí)，我們也將繼續關(guān)注校園貸的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生提供更多的建議和幫助。

　　大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告 6

　　摘要： 隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，校園貸悄然走進(jìn)大學(xué)校園，在為部分學(xué)生提供資金便利的同時(shí)，也衍生出諸多問(wèn)題。為深入了解大學(xué)生對校園貸的認知、使用及態(tài)度情況，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調查，目的是為高校及相關(guān)部門(mén)引導學(xué)生合理消費、防范校園貸風(fēng)險提供依據。

　　一、調查背景與目的

　　近年來(lái)，非法校園貸事件頻發(fā)，引發(fā)社會(huì )廣泛關(guān)注。大學(xué)生作為消費觀(guān)念尚在塑造、經(jīng)濟未完全獨立的群體，易受各類(lèi)借貸誘惑與陷阱侵害。本次調查意在摸清大學(xué)生接觸校園貸現狀，剖析背后成因，獲取其對正規金融支持與金融知識普及的需求，從而精準施策，守護校園金融安全。

　　二、調查對象與方法

　　本次調查選取了xx所高校，涵蓋不同層次、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生，通過(guò)線(xiàn)上問(wèn)卷平臺與線(xiàn)下實(shí)地發(fā)放問(wèn)卷相結合的`方式，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率達xx%。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┗�本信息

　　參與調查的大學(xué)生中，男生占比xx%，女生占比xx%；大一新生占xx%，大二學(xué)生占xx%，大三占xx%，大四占xx%；理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生占xx%，文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生占xx%。家庭經(jīng)濟狀況方面，自評富裕家庭占xx%，小康家庭占xx%，普通家庭占xx%，困難家庭占xx%。

　�。ǘ�）校園貸認知情況

　　1. 知曉途徑：超xx%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )廣告知曉校園貸，社交媒體推送、校園張貼小廣告也是常見(jiàn)途徑；另有少部分學(xué)生從同學(xué)介紹中得知。表明網(wǎng)絡(luò )宣傳在校園貸傳播里占據主導，監管網(wǎng)絡(luò )借貸廣告投放迫在眉睫。

　　2. 了解程度：僅xx%的學(xué)生表示非常了解校園貸產(chǎn)品細節與規則，xx%的學(xué)生有一定了解，近半數學(xué)生只是略知一二，還有xx%的學(xué)生完全不了解。凸顯金融知識普及在高校存在較大缺口，學(xué)生難以辨別復雜借貸條款。

　�。ㄈ�）使用情況

　　1. 使用比例與用途：調查顯示，xx%的學(xué)生曾使用過(guò)校園貸產(chǎn)品。使用用途中，購買(mǎi)電子產(chǎn)品占比最高，達xx%；其次是培訓考證費用，占xx%；旅游、社交娛樂(lè )分別占xx%、xx%；還有小部分用于應急醫療費用。反映部分學(xué)生消費需求多元，超出家庭正常供給范圍。

　　2. 借貸金額與頻率：?jiǎn)未谓栀J金額多集中在 1000 - 5000 元區間，占比xx%；借貸頻率上，超xx%的學(xué)生偶爾借貸，少數學(xué)生頻繁借貸，季度內借貸超 2 次的占xx%，折射出個(gè)別學(xué)生可能陷入債務(wù)循環(huán)困境。

　�。ㄋ模┻�款情況與壓力

　　1. 還款來(lái)源：約xx%的學(xué)生依靠生活費結余還款，xx%的學(xué)生從兼職收入中支取，xx%需向父母求助。部分學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)沖突，增加額外壓力；過(guò)度依賴(lài)父母易引發(fā)家庭矛盾。

　　2. 逾期情況：xx%的借貸學(xué)生曾出現逾期，逾期原因主要是資金周轉困難、忘記還款日期，分別占xx%、xx%。逾期會(huì )帶來(lái)高額罰息、信用受損等后果，少數學(xué)生甚至遭受催收騷擾，影響正常生活學(xué)習。

　�。ㄎ澹�對校園貸的態(tài)度

　　1. 風(fēng)險認知：超xx%的學(xué)生認為校園貸存在高風(fēng)險，清楚非法校園貸套路，如高額利息、利滾利、虛假合同等；但仍有xx%的學(xué)生心存僥幸，覺(jué)得只要按時(shí)還款就無(wú)大礙，低估潛在風(fēng)險。

　　2. 需求期望：面對資金需求，xx%的學(xué)生希望學(xué)校能與正規金融機構合作，推出低息、便捷助學(xué)貸款或消費貸款；xx%期望增加校內勤工儉學(xué)崗位；還有學(xué)生呼吁多開(kāi)展金融知識講座，占比xx%，凸顯正規金融服務(wù)與教育供給不足。

　　四、結論與建議

　�。ㄒ唬┙Y論

　　當前大學(xué)生對校園貸認知參差不齊，部分學(xué)生缺乏深度了解；使用校園貸現象較普遍，用途多元，少數學(xué)生存在過(guò)度借貸、還款困難、逾期頻發(fā)等問(wèn)題；雖多數學(xué)生知曉風(fēng)險，但仍有學(xué)生防范意識薄弱；校園正規金融服務(wù)與知識普及難以滿(mǎn)足學(xué)生需求。

　�。ǘ�）建議

　　1. 學(xué)校層面：加強金融知識教育，納入必修課程體系，定期邀請專(zhuān)家開(kāi)展講座、案例剖析；搭建校內正規資助幫扶平臺，拓展勤工儉學(xué)崗位，精準幫扶困難學(xué)生；密切關(guān)注學(xué)生消費與心理動(dòng)態(tài)，早發(fā)現、早干預異常借貸行為。

　　2. 監管層面：加大對非法校園貸打擊力度，清查網(wǎng)絡(luò )、線(xiàn)下違規借貸廣告；規范金融機構校園業(yè)務(wù)，引導推出契合大學(xué)生需求的低息、小額信貸產(chǎn)品，簡(jiǎn)化審批流程。

　　3. 家庭層面：家長(cháng)要引導孩子樹(shù)立正確消費觀(guān)，適度給予生活費，關(guān)注孩子經(jīng)濟狀況，定期溝通理財事宜；鼓勵孩子合理兼職，培養獨立理財能力。

　　4. 學(xué)生自身：提高自我約束與辨別能力，不盲目攀比消費；若有資金需求，優(yōu)先與家長(cháng)、學(xué)校溝通，選擇正規金融途徑；仔細閱讀貸款合同，留存憑證，維護自身合法權益。

　　本次調查揭示了大學(xué)生校園貸現狀諸多細節，期望各方協(xié)同發(fā)力，營(yíng)造安全、健康的校園金融生態(tài)，助力大學(xué)生成長(cháng)成才，免受非法借貸侵害。

【大學(xué)生校園貸問(wèn)卷調查報告】相關(guān)文章：

防范校園貸心得05-07

校園貸活動(dòng)總結02-25

關(guān)于大學(xué)生問(wèn)卷調查報告04-10

貸前調查報告09-27

問(wèn)卷調查報告06-14

大學(xué)生問(wèn)卷的調查報告范文（精選11篇）02-10

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)卷調查報告09-29

食堂問(wèn)卷調查報告11-01

企業(yè)問(wèn)卷調查報告02-26