學(xué)生假期調查報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生假期調查報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生假期調查報告1
暑假已過(guò)大半，學(xué)生們放假在家，他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。為掌握學(xué)生參加暑期培訓班的學(xué)習與外出旅游等情況，了解他們對參加暑期培訓班的評價(jià)與看法，近期，常州調查隊對中小學(xué)生參加暑期培訓班及旅游情況開(kāi)展了電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。
一、樣本的基本情況。本次調查共隨機電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)100位學(xué)生，從不同性別看，男生47人，女生53人。從學(xué)習的不同階段看，其中小學(xué)生比例占到42%，初中生占43%，高中生占15%。
二、近半學(xué)生參加暑期培訓，以文化課為主
（一）暑期培訓以文化課程為主。1、49%的學(xué)生參加了暑期培訓班學(xué)習。從隨機訪(fǎng)問(wèn)100位中小學(xué)生的數據顯示，常州中小學(xué)生參加暑期培訓的比例占到49%。從不同學(xué)生類(lèi)別看，小學(xué)生參加培訓的比例最高，占到其調查人數的61.9%，其次是初中生，占48.8%，高中生最少，只占13.3%。從參加暑期培訓的原因看，為了自己學(xué)習提升的需要的比例最高，占到89.8%，家長(cháng)要求參加的比例不高，只占8.2%，受身邊同學(xué)影響而參加的僅有2.0%。
2、89.8%參加的暑期培訓班為文化課程。調查數據顯示，在參加了暑期培訓學(xué)習的學(xué)生中，有高達89.8%（多選）參加的是以英語(yǔ)和數學(xué)為主的文化課程類(lèi)學(xué)習；28.6%選擇的是以樂(lè )器和舞蹈為主的才藝類(lèi)學(xué)習；12.2%選擇的是游泳等健體類(lèi)學(xué)習，2.0%的學(xué)生選擇的是“機器人”等其他學(xué)習。
從不同學(xué)習階段比較看，學(xué)生參加培訓班的特點(diǎn)十分明顯，雖均以課程類(lèi)學(xué)習為主導，但小學(xué)生參加的培訓班種類(lèi)最為豐富，其次是初中生，最單一的是高中生。小學(xué)生中，參加課程類(lèi)、才藝類(lèi)、健體類(lèi)的比例分別為88.5%、38.5%和19.2%；初中生則為90.5%、19.0%和4.8%；而高中生100%的只有課程類(lèi)學(xué)習。從參加培訓班的數量看，只參加1個(gè)培訓班的占到28.6%，參加2個(gè)的最多，占到40%，參加三個(gè)的占到12.2%，三個(gè)以上的18.4%，最多的1個(gè)學(xué)生前后參加了8個(gè)。
（二）暑期培訓滿(mǎn)意度較高。1、75.5%的學(xué)生認為參加培訓班有幫助。從參加培訓班學(xué)生的 反映看，75.5%的學(xué)生認為幫助很大，能學(xué)到很多東西；22.4%的認為幫助一般，比預想還有一些差距；2.1%的認為幫助很小，只有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。從參加培訓班學(xué)生的感受看，認為很充實(shí)，暑假過(guò)的很開(kāi)心的有59.2%；認為還可以，勞逸結合，沒(méi)有感到無(wú)聊占40.8%。
從51%沒(méi)有參加暑期培訓班學(xué)生的原因選擇看，52.9%的回答是家長(cháng)沒(méi)有要求；25.5%的是自己不愿意參加；9.8%的回答學(xué)校有統一安排無(wú)時(shí)間參加；回答其他原因的有11.8%。當問(wèn)及與身邊參加培訓班同學(xué)比，你認為自己怎樣問(wèn)題時(shí)，回答自己比他們學(xué)習成績(jì)好的占35.3%；認為沒(méi)什么差距的有41.2%，感到與他們成績(jì)還有一定差距只有7.8%；回答不知道，從未比較過(guò)的有13.7%，還有2%的選擇了其他。
2、 學(xué)生對暑期培訓班學(xué)習認可度為74.8%。在隨機調查的100位學(xué)生中，對參加暑假培訓班的看法是：72%（多選）的學(xué)生認為能學(xué)到很多東西，54%的認為能交到很多朋友，認為學(xué)不到東西純屬浪費時(shí)間的占10%，7%的認為無(wú)所謂能應付家長(cháng)就行。從受訪(fǎng)學(xué)生的評價(jià)看，21%的對參加培訓班表示很贊成，較贊成的占39%，認為一般的有36%，不太贊成或很反感有4%。學(xué)生對暑期培訓班學(xué)習的總體認可度為74.8%，且認可度隨著(zhù)學(xué)習階段的上升而有所下降，這其中，小學(xué)生為76.2%，初中生為75.3%，高中生只有69.3%。
從學(xué)生的心里愿望看，大多數學(xué)生還是希望過(guò)一個(gè)充實(shí)、放松而有意義的暑假生活。這其中，68%（多選）的學(xué)生認為還是要多溫習功課為下學(xué)期打基礎，56%的想學(xué)一些有興趣的技能，48%的希望放松盡情玩耍；35%的希望做一些有意義的事情。
三、暑期出游熱情高漲，省外旅游興起
1、73%的學(xué)生暑期已出游或已有出游計劃。暑期出游能放松身心，排解壓力，更是在學(xué)習之余親近大自然、接觸溝通外界、增長(cháng)知識閱歷的一種重要途徑。調查顯示，73.0%的受訪(fǎng)學(xué)生在暑期已出游或已有出游計劃。其中，目前已經(jīng)出游過(guò)的占到訪(fǎng)問(wèn)總人數的34%；已有出游計劃，還未出發(fā)的占到30%；還在出游計劃中，未最終確定的有9%；回答不出游的占27%。
從不同學(xué)生類(lèi)別看，已出游或已有出游計劃的小學(xué)生、初中生、高中生的比例分別為81.0%、72.1%和53.3%，小學(xué)生出游比例明顯高于中學(xué)生。而不打算出游的比例剛好相反，高中生達46.7%，分別比初中生、小學(xué)生高出18.8和27.7個(gè)百分點(diǎn)。
2、學(xué)生暑期出游省外比例最高達37.1%。在73.0%的已經(jīng)出游或已有出游計劃的學(xué)生中，去“省外”出游的比例最高，占到67.1%；目的地在“市內”、“市外省內”和“國外”的各占調查總人數的11.0%。
從具體的出游目的地看，“省外”出游主要選擇浙江、北京、上海、安徽、山東等省市；“市內”出游主要前往常州恐龍園、嬉戲谷、溧陽(yáng)等地游玩；“市外省內”出游前往南京、蘇州、鎮江、連云港游玩居多；選擇“國外”旅游的，主要為日本、韓國等東南亞國家。在出游方式的選擇上，41.1%的受訪(fǎng)學(xué)生是家庭自駕游出行；27.4%的是旅行社報團游；21.9%的是旅行社或旅行網(wǎng)訂好機票、酒店的自由行；只有9.6%的受訪(fǎng)者是完全自己安排行程的自助游。
學(xué)生假期調查報告2
班級：12臨床（5）班姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX
班級：12臨床（6）班姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX
假期，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的外出旅游，放松心情的好機會(huì )，也有不少同學(xué)認為，假期可以去實(shí)踐、學(xué)習以提高自身的能力。那么，除了讓假期生活更充實(shí)、更充滿(mǎn)樂(lè )趣、更富有意義，如何把握這短暫的兩個(gè)月去學(xué)習，去做點(diǎn)什么，也應該是我們當代大學(xué)生所必須要考慮的。
于是我們通過(guò)這次調查進(jìn)一步了解同學(xué)們的假期生活以及對同學(xué)們的假期生活一定程度上做一個(gè)客觀(guān)的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的參考。
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查時(shí)間：20xx年2月18日
調查地點(diǎn)：黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調查對象：大一學(xué)生
調查范圍：臨床醫學(xué)3班
本次調查采用匿名問(wèn)卷的形式進(jìn)行調查，調查結果客觀(guān)真實(shí)。共發(fā)出55份問(wèn)卷，收回54份，抽取50份進(jìn)行統計對比分析。
得到結果部分統計如下：
18%的同學(xué)為自己制定了詳細的計劃，54%的同學(xué)雖然制訂了計劃，但卻未能實(shí)施，28%的同學(xué)則顯得十分盲目，并未制定相應的假期計劃。這是為什么呢？
綜合后邊的其他項目，如：在假期有什么煩惱等，我們分析，覺(jué)得原因應該是不少同學(xué)因為在假期社會(huì )實(shí)踐，身心疲累，所以在校內的計劃也沒(méi)有得到很好的實(shí)施。再則，更多的是，放假后，學(xué)生們某種程度上興奮以致自制力減弱，過(guò)度放縱。雖然在校園里，制定了一系列的計劃，一旦回到家中，不用像學(xué)校一樣吃苦頭，不用每天早起，每天都是好好的“享清�！�，自然而然的就形成了一種惰性，將一切都拋諸腦后了！于是乎，都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點(diǎn)家務(wù)，更不必說(shuō)假期前擬定的計劃了。
那么再讓我們看看同學(xué)們在假期繼續學(xué)習深造的情況吧！
調查結果顯示：有16%的同學(xué)完全沒(méi)有學(xué)習，74%的同學(xué)偶爾的學(xué)習一下，只有10%的同學(xué)一直在堅持學(xué)習。
其實(shí)，我覺(jué)得假期理應成為同學(xué)們充電的絕佳時(shí)機，各種職業(yè)的工作崗位都需要復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)技能，考取更多技能證書(shū)更有利于將來(lái)找到理想的工作。我們一致認為，假期繼續學(xué)習或者完善自己的知識結構和技能都是十分有必要的。即使將來(lái)找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。
當然，除了學(xué)習，我們也要放松自己的心情，在環(huán)境優(yōu)美的地方愉快的度過(guò)假期。那么我們的同學(xué)們都是在哪里度過(guò)假期呢?去旅游了嗎？由于社會(huì )實(shí)踐的需要，同學(xué)們假期基本上沒(méi)有外出旅游。其中66%的同學(xué)都在環(huán)境優(yōu)美的鄉村度過(guò)自己的假期，26%的同學(xué)在城鎮里工作學(xué)習，8%的同學(xué)外出到大城市或者外出旅游。好的工作學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們生活張弛相濟、勞逸結合，外出旅游的同學(xué)不僅豐富了閱歷，還積累了經(jīng)驗。
時(shí)下，大學(xué)生在假期參與社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)成為了一股熱潮，譬如我們學(xué)校要求每一位同學(xué)都必須在假期參加社會(huì )實(shí)踐。然而，據統計，依然有16%的同學(xué)，沒(méi)有參加社會(huì )實(shí)踐，其中2%的同學(xué)無(wú)法聯(lián)系實(shí)踐單位，14%的同學(xué)沒(méi)有參加時(shí)間的勇氣。我認為，學(xué)校鼓勵同學(xué)們積極的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高動(dòng)手、工作能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)有很大的幫助。廣大青年學(xué)生要樹(shù)立自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)意識，利用假期深入社會(huì )積極開(kāi)展各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉提高自己的職業(yè)能力，培養勞動(dòng)觀(guān)念和職業(yè)道德，增加大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，為將來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)打下良好基礎。
通過(guò)本次對本班同學(xué)們假期生活的調查，我們領(lǐng)略到了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌，也感悟到同學(xué)們獨特的思想意識和價(jià)值取向。但是，同學(xué)們普遍存在不少問(wèn)題，譬如：假期來(lái)臨之際，不少同學(xué)表示：雖然自己在父母的幫助下完成學(xué)校了布置的假期實(shí)踐任務(wù)，但是自己依然無(wú)法獨立去找工作，聯(lián)系實(shí)踐單位，無(wú)法完全獨立自主。這是同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題。并且，假期即將來(lái)臨，同學(xué)們依然未制定計劃，整個(gè)假期顯得十分盲目。不少同學(xué)即便制定了計劃，也未能按計劃實(shí)行，我們認為，由于懶惰心理作祟，同學(xué)們才存在著(zhù)無(wú)法堅持，自制力較差的問(wèn)題。須知業(yè)精于勤荒于嬉，針對這樣普遍存在的情況，我們建議，假期來(lái)臨之際，我們應當做好充分的準備，為自己擬定一份合理的、目的性強、可行的假期計劃，并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長(cháng)督促自己完成假期計劃。
不少同學(xué)覺(jué)得假期見(jiàn)習、參加社會(huì )實(shí)踐，學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，對今后的學(xué)習有極大的幫助。同時(shí)也表示，參加假期見(jiàn)習，非常辛苦，但是相比之下，能鍛煉自己，為學(xué)習工作打下堅實(shí)的基礎，再苦再累也能堅持。我們一致認為：在假期同學(xué)們必須要多參加社會(huì )實(shí)踐，因為當今社會(huì )已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代了，需深知假期是一個(gè)了解社會(huì )和鍛煉自己、提高自己的良機。
同時(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì )能夠勞逸結合，在用功學(xué)習、努力工作的同時(shí)放松自己的心情，度過(guò)一個(gè)健康有意義的假期!
20xx年3月20日
學(xué)生假期調查報告3
為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布，使學(xué)生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析，并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)，
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費的內容。
改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善,沿海地區城了中國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵,市場(chǎng)的發(fā)展對勞動(dòng)生產(chǎn)力的需求量越來(lái)越大,這就導致了大量農民工不斷的涌向沿海地區.那么這些農民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡(jiǎn)而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結為具體的生活,并且對她進(jìn)行著(zhù)重的探討;,另一方面將科學(xué),教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個(gè)主要地方面來(lái)探討。
促進(jìn)農村勞動(dòng)力就地消化或就近轉移。將農村勞動(dòng)力就業(yè)作為社會(huì )主義新農村建設的重要內容，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善小城鎮的投資環(huán)境，千方百計增加農村就業(yè)機會(huì )，使部分農民能在本鄉或本縣打工，縮短務(wù)工農民回家周期。加強農村吸引外資力度，鼓勵外出務(wù)工人員回鄉創(chuàng )業(yè)，盡量減少留守兒童。
我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
編織袋產(chǎn)品以茂名乙烯生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為原料，經(jīng)先進(jìn)的設備和工藝精心加工而成本產(chǎn)品具有強度大、包裝牢固、防潮、防水的特點(diǎn);且外觀(guān)美、容易碼垛、搬運和運輸方便及包裝費用低廉。適用于化工產(chǎn)品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態(tài)物質(zhì)的包裝。
這次社會(huì )實(shí)踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的，它會(huì )讓我受用一生!
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
我們要重視家訪(fǎng)，與家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長(cháng)改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長(cháng)重視自己對孩子的正確評價(jià)，要求家長(cháng)給孩子更多的愛(ài)和更多的表?yè)P，讓他們看到自己的進(jìn)步，相信通過(guò)自己努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，使學(xué)生自信心得到全方位的培養，才能收到很好的效果。
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
學(xué)生假期調查報告4
一、調查背景與概況
1.調查對象：大學(xué)生
2.調查方式：實(shí)地走訪(fǎng)為主，參考資料為輔
3.調查內容：大學(xué)生對假期生活的安排
二、調查內容及結論
假期，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀的大學(xué)生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過(guò)調查了解到當代大學(xué)生假期生活分為四類(lèi)：一、參加社會(huì )實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓班。三、出行旅游度假觀(guān)光。四、在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì )實(shí)踐 兼職打工
調查結果顯示，現代大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的大學(xué)生是想自食其力;有29%的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)。有22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司;4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo);5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
假期，成為一些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)，假期報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái) 社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁假期報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，假期是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
“無(wú)聊”一族 昏昏度日
有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的假期計劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有假期盼假期，假期到了又覺(jué)得無(wú)聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復返。
通過(guò)對假期生活的社會(huì )調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨特的思想意識和價(jià)值取向。假期成為很多大學(xué)生學(xué)習的新陣地，是大學(xué)生展現青春風(fēng)采，施展一技之長(cháng)，增長(cháng)知識，吸取經(jīng)驗的大好機會(huì )�？傊�，大部分大學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的假期。
調查問(wèn)卷
暑假生活馬上就要過(guò)去了，對過(guò)去的假期，你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫(xiě)這份調查問(wèn)卷
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專(zhuān)業(yè) □文 □理 □工
1、對假期的整體感覺(jué)___
a、無(wú)聊 b、充實(shí)，很喜歡
c、無(wú)聊但也很喜歡 d 無(wú)事可做，不如上學(xué)
e 沒(méi)什么感覺(jué)
2、假期中你有計劃做什么嗎?
a、有，且很具體 b、有，但只是個(gè)方向
c、沒(méi)有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什么
3、 若有計劃能按計劃進(jìn)行么?
a、都能 b、一般能
c、計劃總是趕不上變化 d、完全實(shí)現不了
4、假期生活的主要活動(dòng)?
a、打工 b、去公司實(shí)習
c、主要就是在家待著(zhù)，休息 d、旅游了
e、學(xué)習 f、其他_______
5、假期閑暇時(shí)的最常做的事?
a、上網(wǎng) b、睡覺(jué) c、看電視
d、打游戲 e、逛街 f、看書(shū)
g、學(xué)習 h，其他
6、你對打工或做兼職怎么看?
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機會(huì )
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)
c、放假就是要休息，沒(méi)有這方面的打算
7、如果假期里你要學(xué)一樣東西，你會(huì )選擇____?
a、外語(yǔ) b、 下學(xué)期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂(lè ) f、 其他__________
8、如果假期里沒(méi)事做時(shí)，有什么感覺(jué)呢?
a、 會(huì )覺(jué)得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時(shí)還沒(méi)出現過(guò)這種狀況
c、很自責覺(jué)得浪費了很多時(shí)間
d、有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)慌
e、就是覺(jué)得自己很頹廢，但也很無(wú)奈
9、你認為理想的假期最重要的是_____________________________?
(比如玩的開(kāi)心或鍛煉自己之類(lèi)的觀(guān)點(diǎn))
10、假期里有沒(méi)有特別的煩惱?
比如，總是沉醉在網(wǎng)絡(luò )中，想抽身出來(lái)卻無(wú)法自拔;或是，整天想學(xué)習卻什么也看不進(jìn)去;再或者，假期里過(guò)的太悠閑了，感覺(jué)過(guò)于頹廢…
請把你自己的狀況寫(xiě)下來(lái)_____________________________________________________
學(xué)生假期調查報告5
調查時(shí)間：20xx年大學(xué)暑假期間調查地點(diǎn)：重慶，浙江，河南，深圳四地調查對象：四地約一百人左右的大學(xué)生人群
調查目的：通過(guò)調查初步掌握大學(xué)生假期兼職的基本情況，尋找其中規律性的結論，為大學(xué)生大學(xué)生活及素質(zhì)培養方向提供一些幫助。調查方法：隨機采訪(fǎng)，調查問(wèn)卷與統計分析法相結合
調查背景：隨著(zhù)高等教育的普及，大學(xué)生的數量越來(lái)越多，社會(huì )形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況堪憂(yōu)。越來(lái)越多的大學(xué)生意識到這一點(diǎn)，他們利用一切可以利用的時(shí)間努力提升自己的綜合能力，期待可以為畢業(yè)后的就業(yè)提供更多的砝碼，而兼職以其具有的諸多優(yōu)點(diǎn)成為大學(xué)生鍛煉自己的最好平臺。
調查結論：
�。�1）家庭經(jīng)濟條件只是影響學(xué)生兼職的一方面原因，并且不是主要原因。調查發(fā)現，經(jīng)濟條件好的大學(xué)生仍有很大一部分兼職，這一比例并不比家庭經(jīng)濟條件差的大學(xué)生低多少，兩者的比例比較接近。這說(shuō)明大學(xué)生兼職雖然受家庭經(jīng)濟條件影響，但自身原因才是選擇兼職工作的最主要原因。①做兼職可以賺到一筆錢(qián)，這筆錢(qián)可以用作下個(gè)學(xué)期的生活費，這樣便為家里節約了一部分開(kāi)支。持這種觀(guān)點(diǎn)的大學(xué)生占到整個(gè)調查對象總數的38%。②做兼職可以獲得許多社會(huì )經(jīng)驗，增長(cháng)自身的見(jiàn)識，為將來(lái)的就業(yè)提供幫助。持有這種觀(guān)點(diǎn)的占到總人數的43%。③做兼職可以為自己賺取更多零用錢(qián)，將來(lái)可以作為請客吃飯或男女朋友之間的消費開(kāi)支。持有此種想法的大學(xué)生占到了13%。④做兼職可以賺到錢(qián)，為自己提供一種成功感，增強自信心。有這種想法的大學(xué)生只有6%。
�。�2）調查者都認為有必要做兼職，并且這一體會(huì )隨著(zhù)年級的增高而增強。在被調查的100余名名被調查的大學(xué)生中，100%的人認為有必要進(jìn)行兼職鍛煉，并且大四的明顯比大一的回答堅決肯定。我想這與其大學(xué)生活的時(shí)間長(cháng)短經(jīng)歷有關(guān)，年級越高，他們越能體會(huì )到就業(yè)的壓迫感，越能感受到兼職對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要性。大學(xué)低年級和高年級學(xué)生對假期兼職有不同看法還表現在:低年級學(xué)生更有兼職愿望,高年級學(xué)生更看重實(shí)習。
�。�3）大學(xué)生兼職的類(lèi)型比較單一，而且性別差異較大。其中的82%的男生與44%的女生做過(guò)家教。而對于促銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，男女比例近乎相反，有38%的男生和86%的女生做過(guò)促銷(xiāo)。另外，諸如發(fā)傳單，家政，餐飲等少數職業(yè)大學(xué)生也有涉及。分析這種現象的原因，我想應該是以下三點(diǎn)：第一，大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，工作的能力有限，諸多用人單位不予考慮，只能從事某些職業(yè)；第二，大學(xué)生還是以學(xué)習為主，因而時(shí)間精力有限，無(wú)法從事長(cháng)期的職業(yè)；第三，一些職業(yè)與性別有關(guān)，并且一些女生出于安全考慮排斥某些職業(yè)。
�。�4）大部分大學(xué)生靠自己去聯(lián)系兼職，也有通過(guò)親人熟人甚至中介廣告等途徑方法聯(lián)系兼職的。調查結果顯示，54%的大學(xué)生是通過(guò)自己的努力找到工作的，有20%的大學(xué)生是通過(guò)熟人關(guān)系聯(lián)系打到兼職的，也有一部分同學(xué)找到中介機構尋找工作的。
�。�5）大學(xué)生對兼職收入預期差異不大，大多數表示30元50元左右一天即可接受。調查結果顯示，家教的待遇相比其他職業(yè)要高，在發(fā)達城市甚至能達到50元左右一小時(shí)，平均也有10元30元，其余兼職相對較累而且待遇低一些。
�。�6）兼職所得收入的用途：48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔；41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián)；6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支；其余5%的同學(xué)將其積累，作為長(cháng)久投資（例如旅游等）。
�。�7）兼職過(guò)程中遇到侵權時(shí)大部分大學(xué)生還是理性的，有的選擇訴諸法律，有的選擇找人調解，但也存在被騙后隱忍的現象。調查結果表明，大學(xué)生作為高智力群體，他們擁有知識，當遇到侵權行為時(shí)，敢于運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，維護了自身的合法權益。不過(guò)，也有人選擇了忍氣吞聲，認為“惹不起還躲不起”嗎，因而自身權益得不到有效保障。
調查總結及建議：
建議簡(jiǎn)而言之有以下幾點(diǎn)：
�。�1）對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該在大學(xué)暑期或是在校期間充分利用學(xué)校提供的環(huán)境，切實(shí)的提高我們的各項能力，為我們以后就業(yè)做一個(gè)良好的鋪墊。提升我們的交際能力，領(lǐng)導能力，工作能力，從而使我們從眾多求職者中脫穎而出。
�。�2）對于中介公司及其工作人員來(lái)說(shuō)，他們應遵守職業(yè)道德規范，真正樹(shù)立起責任意識，成為企業(yè)和求職者的橋梁。而不應接中介之名騙取求職者錢(qián)財，置他人利益于不顧。
�。�3）對于用人單位來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)多種途徑來(lái)發(fā)布就業(yè)信息，尤其是網(wǎng)絡(luò )，勞動(dòng)市場(chǎng)等途徑�？偨Y有以下幾點(diǎn)：
象牙塔里的空氣太清純了，宛然一個(gè)無(wú)煙無(wú)塵境界。但是，沒(méi)有接觸過(guò)細菌，則無(wú)以產(chǎn)生抗體；沒(méi)有一定的社會(huì )經(jīng)歷，將來(lái)畢業(yè)走向社會(huì )，在全新的事物面前，就會(huì )不知所措。進(jìn)行一定的兼職，廣泛地接觸社會(huì )，是大學(xué)生健康發(fā)展的不可或缺的因素。
作為一種現象，大學(xué)生假期打工是很好的，這說(shuō)明我們真正能夠理解父母賺錢(qián)的不易，這是一種責任意識的覺(jué)醒。這種責任意識的萌芽不應被壓制。我認為社會(huì )應該為假期打工的學(xué)生提供良好的條件，一方面能幫助這種責任的萌芽更好的成長(cháng)，另一方面可以為社會(huì )培育更多的人才。如今，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生自身“充電”的普遍現象，通過(guò)兼職大學(xué)生可以獲得許多寶貴的財富，這筆財富在未來(lái)的激勵就業(yè)中起到積極地作用。不過(guò)我們學(xué)校及社會(huì )還有許多方面做得不夠，學(xué)校應該建立專(zhuān)門(mén)的指導機構指導大學(xué)生兼職工作，社會(huì )也應當為大學(xué)生提供一些必要的幫助。只有我們攜手一起努力，大學(xué)生們的明天才會(huì )更加美好，我們的祖國才會(huì )后繼有人�，F今社會(huì )所說(shuō)的大學(xué)畢業(yè)也就意味著(zhù)失業(yè)，就會(huì )隨著(zhù)大學(xué)生們積極地兼職累積工作經(jīng)驗而最終化為泡影！
學(xué)生假期調查報告6
走訪(fǎng)留守兒童——關(guān)于農民工留守兒童心理情況的調查
摘要：
在我們周?chē)羞@樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會(huì )穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。
正文：
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì )各界側目，讓人們覺(jué)得應給予他們更多的關(guān)注和呵護!
據資料顯示留守的少年兒童正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法獲得父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路。
為此，應學(xué)校號召，為了正確認識國情、深入了解社會(huì )、提高自我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特借暑假機會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，由于家住農村，外出務(wù)工的農民較多，本著(zhù)學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì )實(shí)踐的對象。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的構思、收集整理資料、制定調查問(wèn)卷等等一系列準備工作后，帶著(zhù)一份好奇和幾許期待踏上了漫長(cháng)的家訪(fǎng)之路，在有關(guān)村領(lǐng)導的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪(fǎng)了我村共28個(gè)組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個(gè)組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長(cháng)已帶著(zhù)孩子外出，家中空無(wú)一人)的心理情況進(jìn)行了調查，共收集到50份有效調查問(wèn)卷(附后)，并獲得了一系列數據和一些情況。
根據數據顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài)，心中難免不舒坦，再加上外出的家長(cháng)在外打工所持續的時(shí)間不等，短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(cháng)的已有長(cháng)達16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中，我還了解到部分家長(cháng)由于心系賺錢(qián)，已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛(ài)的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o(wú)助，一次次的覺(jué)得他們的父母已然不再愛(ài)他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無(wú)言的傷痛，并且傷痛在無(wú)形中擴散，擴散得肆無(wú)忌憚!再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛(ài)，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì )發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現出來(lái)，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長(cháng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài)，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛(ài)自己，于是在家中就一味的對家長(cháng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習成績(jì)一度較差以此來(lái)報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝枚舉，無(wú)不以自己的方式向社會(huì )、向父母控訴著(zhù)自己孤獨無(wú)助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會(huì )認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛(ài)，是社會(huì )對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“歧視”的農村留守兒童，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛(ài)。
據此次家訪(fǎng)了解，父母長(cháng)期在外務(wù)工的家庭，留守在農村家里的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無(wú)法擔負起管理教育孩子責任婦孺。不少老人溺愛(ài)孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長(cháng)期處于無(wú)人管束的狀態(tài)。這類(lèi)孩子在生活、學(xué)習中出現上述那些表現也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛(ài)、自尊受損的最有力的表現，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛(ài)的最好見(jiàn)證。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監護人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問(wèn)題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿(mǎn)足。這不僅涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長(cháng)，直接制約著(zhù)我國農村人口素質(zhì)的提高和現代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì )穩定和公正、和諧社會(huì )的實(shí)現，亟需社會(huì )共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。
由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當理解。記得當時(shí)迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)遇到了難題，可以問(wèn)他們，然而他們離開(kāi)后，作業(yè)上遇到問(wèn)題問(wèn)爺爺，他根本不懂，我只好空著(zhù)，等到第二天到校問(wèn)老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)心我，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太調皮不愛(ài)干凈，而是爺爺忙于農活根本就無(wú)暇顧及我的生活，而自己又太小，沒(méi)有能力自己洗;感情上，也是無(wú)所依靠，時(shí)常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒(méi)有肉吃、沒(méi)有新衣，我也很滿(mǎn)足很快樂(lè )……如今走訪(fǎng)過(guò)這么多孩子，經(jīng)過(guò)和他們聊天發(fā)覺(jué)他們此時(shí)的心情和我當初的相差無(wú)幾，而他們的父母為了“錢(qián)途”毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉，給予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢(qián)和偶爾的一次回家探視。試問(wèn)如果每個(gè)孩子的家長(cháng)都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì )的穩定、公正、和諧還真的指日可待么?
面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當代大學(xué)生的我們是否應該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪(fǎng)他們的監護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書(shū)本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，更帶給他們對美好生活的向往和對未來(lái)的憧憬，激勵他們不斷進(jìn)取、努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學(xué)生，我們應具有一份社會(huì )社會(huì )責任感，對那些留守在農村的兒童的成長(cháng)多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!
通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐走訪(fǎng)了這些留守兒童及其“代理家長(cháng)”，感覺(jué)自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報社會(huì )對我們留守兒童的關(guān)愛(ài)之情!
在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂(lè )!
學(xué)生假期調查報告7
一、問(wèn)題的提出
環(huán)境污染會(huì )給生態(tài)系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì )給生態(tài)系統和人類(lèi)社會(huì )造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應的危害比當時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。
這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時(shí)不易被察覺(jué)或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì )問(wèn)題。隨著(zhù)污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
現在城市污染越來(lái)越嚴重了，在空氣中含有大量的有毒氣體，這些看不見(jiàn)的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素�？蛇@些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋，為此我們暑假對“塑料包裝袋到底有什么危害？”展開(kāi)了一次調查。
二、調查方法
1、上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場(chǎng)使用塑料包裝袋的數據。
2、查找書(shū)籍、報刊，了解。
3、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)，去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數在使用什么。
三、調查情況和資料整理
1、使用塑料袋的數據：石家莊菜市場(chǎng)每天使用塑料袋約469萬(wàn)個(gè)，每年用去約40萬(wàn)噸。
2、查找書(shū)籍、報刊尋找（塑料包裝袋到底有什么危害？）：進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用，如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解，會(huì )導致大片土地被長(cháng)期占用，加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會(huì )使子孫后代失去生存的空間；影響了垃圾的綜合利用�；煊兴芰系纳罾贿m用于堆肥，要從垃圾中分揀出來(lái)廢塑料，這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無(wú)法保證質(zhì)量，其利用價(jià)值也很低。
3、實(shí)地調查訪(fǎng)問(wèn)（去菜市場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數在使用什么？）：菜鋪一天大約要用掉250個(gè)塑料袋，市民大多數在使用塑料袋。
4、塑料食品包裝袋是生活中的必需品，一個(gè)人一天可能要用幾只的塑料食品袋。但是食品，尤其是熟食，用塑料袋包裝以后，常常容易變質(zhì)，人食用后，易引起嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀。塑料本身會(huì )釋放有害氣體，因在密封袋中長(cháng)期積聚，濃度隨密封時(shí)間增加而升高，致使袋中食物受到不同程度的污染，對兒童健康發(fā)育影響尤為突出。
除了對人體健康的影響之外，塑料食品袋還對生態(tài)環(huán)境造成嚴重污染。聚乙烯等塑料的原料，是人工合成的高分子聚合物，分子結構非常穩定，自然界的光、熱、細菌和酶難以將其降解，埋在土里300年都不會(huì )分化、降解。而焚燒塑料也不是解決辦法。塑料燃燒后殘存在大氣里的氯化物及重金屬離子嚴重地危害著(zhù)人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境。大量棄置塑料袋的堆積，已經(jīng)造成農田和河流的嚴重污染，破壞了我們所處的生態(tài)環(huán)境。
四、結論
1、大多數市民還是為了方便，仍然是塑料包裝袋的崇拜者。
2、塑料包裝袋對環(huán)境危害很大，在長(cháng)時(shí)間內不降解。目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售和使用的塑料袋，絕大多數是各地小型企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的，有相當數量是再生塑料制品，利用垃圾站收揀的廢舊塑料、工業(yè)廢棄物和醫療機構丟棄的塑料垃圾回收加工的，未經(jīng)消毒處理，就私下將其加工制成食品袋投入市場(chǎng)。
3、再生塑料含有嚴重超標的病菌和致癌物，用這種塑料制品包裝直接入口的熟食品，對消費者的身體健康造成極為嚴重的后果。這樣的塑料袋含有大量肉眼所無(wú)法看到的病菌。長(cháng)期使用這樣的一次性塑料食品袋等于慢性食物中毒。
學(xué)生假期調查報告8
一、 工廠(chǎng)和資方
a) “國家級高新技術(shù)”企業(yè)的科研能力探究
b) 資方的利潤究竟有多少？
c) 經(jīng)濟危機的影響？
d) 怎么看企業(yè)的技術(shù)裝備水平？
二、 工人
a) 工資、保險、食宿
b) 計件工資制的利弊
三、 幾點(diǎn)感想
a) 工人階級的勞動(dòng)產(chǎn)品是他自己的敵人
b) 無(wú)產(chǎn)階級為什么是大無(wú)畏的階級？
c) 要改變無(wú)產(chǎn)階級的經(jīng)濟地位只有走社會(huì )主義道路
d) 現代工人之間的關(guān)系是怎么樣的呢？
e) 與工人們一起生活的感受
20xx年七八月間，我在浙江省某縫制設備廠(chǎng)工作一個(gè)半月。為了讓還沒(méi)去過(guò)工廠(chǎng)的同志們能更多地了解工人，也為了和同志們探討一下工廠(chǎng)、工人的未來(lái)，現把我兩個(gè)月來(lái)的一些所見(jiàn)、所聞、所想記錄如下，請同志們指正。
一、 工廠(chǎng)和資方
縫制設備廠(chǎng)位于全國最大的三個(gè)電腦繡花機生產(chǎn)基地之一。它是整個(gè)電腦繡花機行業(yè)的龍頭企業(yè)，該市所有其它繡花機廠(chǎng)都是由它一家分化出來(lái)的，因此稱(chēng)其為鼻祖可謂名副其實(shí)。工廠(chǎng)主要由裝配、零件、加工中心、噴漆、框架、電工、新產(chǎn)品等幾大車(chē)間組成，現有職工近200人，以機加工和裝配為主。就工廠(chǎng)而言，我想主要以本廠(chǎng)為例，和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）我們現在民營(yíng)企業(yè)的自主研發(fā)能力究竟怎樣？（2）資方的利潤究竟有多少？（3）經(jīng)濟危機對企業(yè)有什么影響？(4)怎么看企業(yè)的技術(shù)裝備水平？
a) “國家級高新技術(shù)”企業(yè)的科研能力探究
公司的網(wǎng)站上如是寫(xiě)道：“公司十分重視科技創(chuàng )新工作，具有較強的科技創(chuàng )新能力。企業(yè)建設有省級新型繡花機研究開(kāi)發(fā)中心，是國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)每年投入研發(fā)經(jīng)費達1000多萬(wàn)元。企業(yè)擁有國際先進(jìn)的生產(chǎn)流水線(xiàn)，零部件加工中心、檢測中心。目前企業(yè)擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員95人，大專(zhuān)以上開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品科技人員35人。企業(yè)擁有多項專(zhuān)利，產(chǎn)品均具有自主知識產(chǎn)權。每年有多只新產(chǎn)品通過(guò)省級鑒定，并獲省市級科技進(jìn)步二、三等獎，多只產(chǎn)品被列入國家級火炬計劃項目�！惫镜囊环萆陥蟛牧仙细菍�(xiě)道：“研發(fā)人員占75%，大學(xué)以上學(xué)歷占40%”。
而事實(shí)上，工廠(chǎng)沒(méi)有技術(shù)部，上過(guò)大學(xué)的職工至多五六個(gè)，材料里提到的某某博士專(zhuān)家也是憑空虛構并無(wú)此人。廠(chǎng)里沒(méi)有從事機械設計的工程師。那么這樣的工廠(chǎng)如何開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品呢？由于電腦繡花機的電控部分是外購的，廠(chǎng)里只需負責機械部分，而機械部分是通過(guò)仿制推出新產(chǎn)品的。當日本或德國有新機型推出之后，老板就會(huì )買(mǎi)來(lái)一臺，由新產(chǎn)品車(chē)間的三四個(gè)工人和興大豪的工程師將其大缷八塊，將各個(gè)零件測繪一番，于是就有了新產(chǎn)品。我不禁問(wèn)“兼管”科技和人事的主任，廠(chǎng)里這么多利潤為什么不自己研究新機型呢？主任講：主要是由于研發(fā)新機型不合算。一個(gè)機械產(chǎn)品要自行設計是很費力的，需要計算，需要受力分析，可是一旦設計出來(lái)，其它工廠(chǎng)仿造起來(lái)倒很容易，所以全國的電腦繡花機廠(chǎng)都是這樣的，沒(méi)有一家設有技術(shù)部，也沒(méi)有一家是自主研發(fā)。這就是我國繡花機行業(yè)的現狀。照理說(shuō)，按照市場(chǎng)經(jīng)濟的基本原則：如果每個(gè)個(gè)體都追求自身利益最優(yōu)，那么整體將達到最優(yōu)。對于每家繡機廠(chǎng)老板而言，仿制都比研發(fā)合算；但是這樣一來(lái)，整個(gè)中國就沒(méi)有了電腦繡花機的核心機械設計技術(shù)，這就是看不見(jiàn)的手調控的結果。
盡管如此，企業(yè)卻享有眾多的科技頭銜。包括火矩計劃等等。當然，最重要的目標是評上“國家級重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)”，因為評上之后可以享受高達30%的免稅。除此之外，還有其它各類(lèi)創(chuàng )新基金、外國專(zhuān)家計劃等等，也可為企業(yè)帶來(lái)每年一兩百萬(wàn)元的補貼。這樣的情況在其它企業(yè)也一樣存在，例如某汽車(chē)儀表廠(chǎng)今年技術(shù)部的人數一下子翻了一番，技術(shù)部的一位老員工道出了其中的奧秘：“因為如果技術(shù)部人數超過(guò)10人可以評區級研發(fā)中心，獲得的獎勵有幾十萬(wàn)元，老板想想真的很合算，只要多發(fā)一點(diǎn)工資，就可以從政府獲利那么多的撥款，而且說(shuō)不定多雇的幾個(gè)人也還能做一點(diǎn)事呢�！�
盡管企業(yè)其實(shí)并無(wú)研發(fā)，但評上這些頭銜也并非難事，按科技部主任的話(huà)說(shuō)就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，企業(yè)和所謂專(zhuān)家都心知肚明。材料并不難寫(xiě)，總可以找出些和老產(chǎn)品的差異，比如說(shuō)原來(lái)上報過(guò)電機集中控制的方案，這次就可以上報分散控制的方案，講它具有單個(gè)控制器故障時(shí)不用更換整體控制器的優(yōu)點(diǎn)；當然，如果原來(lái)是分散控制，這次也可以寫(xiě)集中控制的各種優(yōu)點(diǎn)。材料中也有一些內容是憑空想象出來(lái)的，比如“利用小波變換和有限元分析法解決了繡花機橫梁振動(dòng)的問(wèn)題，”廠(chǎng)里哪有人會(huì )小波變換和有限元分析呀。
有人認為既然市場(chǎng)不能引導企業(yè)向高新技術(shù)發(fā)展，那么就需要政府的調控了�？墒侨绻恼{控可以演變成變相給并無(wú)研發(fā)的資本家送錢(qián)話(huà)，那么宏觀(guān)調控這條道路是否也應反思呢，也許每種制度都有它的漏洞，希望通過(guò)設計一種完美的制度來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題恐怕并不現實(shí)。
b) 資方的利潤究竟有多少？
每臺繡花機按機頭數量售價(jià)不等，一般在十余萬(wàn)元左右。一臺十五萬(wàn)元的繡花機，據職工測算，其中工人工資約占一萬(wàn)元，利潤約一萬(wàn)元，非�？捎^(guān)。
以公司的零件產(chǎn)業(yè)為例，審計報告顯示：XX年銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)收到的現金17360819.91�，F金流入小計17360819.91。購買(mǎi)商品、接受勞務(wù)支付到的現金10756153.44。支付給職工以及為職工支付的現金836241.12元。支付的各項稅費1991971.11元。支付的其他與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)的現金2459618.51元。最終經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量?jì)纛~1316835.73元（資本所獲利潤）。利潤中，購建固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和其他長(cháng)期資產(chǎn)所支付的現金570747，現金及現金等價(jià)物凈增加額746088.73元。XX年由于訂單減少，職工工資總額降為478561.23元，但凈現金流量?jì)纛~仍可達到1000877.64�？傊�，大體上看，老板一個(gè)人（資方）的股利收入大約能比全廠(chǎng)職工工資總額還要超出50%到100%。
c) 經(jīng)濟危機的影響？
在09年上半年，這里完全看不到經(jīng)濟危機的影響，工廠(chǎng)連續滿(mǎn)負荷運轉。不過(guò)這跟產(chǎn)品的銷(xiāo)售地有關(guān)。由于技術(shù)和加工精度落后于日本、德國，因此，國內繡花機在歐美等發(fā)達國家沒(méi)有銷(xiāo)路。而國內市場(chǎng)又已飽和。繡花機并非耗材，一臺質(zhì)量好、維護好的繡花機可使用十多年，再加上國內一些無(wú)名小廠(chǎng)又搞出舊機翻新的名堂，因此時(shí)至今日，國內已經(jīng)鮮有訂單，已成夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前大部分產(chǎn)品銷(xiāo)往印度，因此縫制設備廠(chǎng)的效益既不取決于歐美、也不取決于中國，主要取決于印度。
但自8月中下旬至今，廠(chǎng)里訂單減少，開(kāi)工時(shí)間下降近一半，后事如何，尚未可知。
d) 怎么看企業(yè)的技術(shù)裝備水平？
我們經(jīng)常在新聞聯(lián)播看到電視臺幫著(zhù)企業(yè)炫耀一下高檔裝備，這種行為從商業(yè)上講倒也無(wú)可厚非。不過(guò)我覺(jué)得有一種誤解倒也應該糾正，就是，企業(yè)裝備越高檔越好么？非也，而是應該最適應生產(chǎn)的要求。以縫制設備廠(chǎng)為例：加工中心，一臺十萬(wàn)元，耗電量高達十千瓦，上下料也并不方便，主要適用于復雜零件，并不適宜加工簡(jiǎn)單零件。但產(chǎn)品中很多是普通零件，因此普通數控車(chē)床，以及普通機床仍有存在的必要。普通機床售價(jià)不到萬(wàn)元，能耗可以不到千瓦，而且在普通機床上也可以進(jìn)行半自動(dòng)化改造提高生產(chǎn)率。這不但具有經(jīng)濟效益，也具有環(huán)境效益，目前工廠(chǎng)申報的一項節能減排項目，就是用半自動(dòng)化改造的機床替代加工中心。
二、 工人
a) 工資、保險、食宿
縫制設備廠(chǎng)的職工每天工作11個(gè)小時(shí)，從早7點(diǎn)半到晚9點(diǎn)，如有急單，也會(huì )加班到晚上一兩點(diǎn)鐘。廠(chǎng)里沒(méi)有休息日，只是周日晚上沒(méi)有晚班，工人們可以休息一下，但也有工人由于完不成定額，仍需加班。這里的休息，只有兩種原因，要么是停電、要么是沒(méi)有訂單。在諸暨，這其實(shí)是普遍現象，即使坐辦公室的職員（例如諸暨在線(xiàn)）一般也只有單休。
零件車(chē)間實(shí)行計件工資，工人沒(méi)有底薪，一般熟練工人在訂單滿(mǎn)負荷的情況下每月工資最高的可達三四千元，但不熟練的只有一千多元，甚至更低，有的新來(lái)的學(xué)徒工在剛脫離師傅的一段時(shí)間內，每天11個(gè)小時(shí)僅能掙二三十元。不熟練的工人是計件的，但技術(shù)能手卻一般不是計件的，而實(shí)行年薪制。廠(chǎng)里如果訂單較少，就把計件的工人放假回家，只留下年薪制的老師傅。
工人沒(méi)有任何保險，甚至連車(chē)間主任也沒(méi)有。早在1999年，有一項保險――養老保險，公司是為職工交納的，但后來(lái)公司方面交納的保費逐漸減少，到了XX年，干脆不交了。公司在社保問(wèn)題上一直欺騙工人，直到現在諸暨社保網(wǎng)上可以查到個(gè)人和企業(yè)的繳費情況，才逐漸有工人知道自己保險帳上其實(shí)并沒(méi)有公司那筆錢(qián)。
車(chē)間目前也招工，但是只要熟練工。新手即使進(jìn)入車(chē)間也沒(méi)法生存，因為計件工資制造成新手根本沒(méi)有人去教。以要求員工做保證為由，員工技術(shù)證書(shū)被壓在廠(chǎng)里，甚至車(chē)間主任也不例外。新工進(jìn)廠(chǎng)要押一個(gè)月工資，也就是說(shuō)，第二個(gè)月發(fā)第一個(gè)月的，第三個(gè)月發(fā)第二個(gè)月的。另外新來(lái)的工人每人要交140元買(mǎi)工作服，而工作服是不回收的。因此，如果一個(gè)人在廠(chǎng)里只工作一個(gè)月，那么他不但掙不到錢(qián)，還要倒貼錢(qián)。
所有工人的工資在發(fā)放時(shí)都被扣去15%，名義上是交稅，但實(shí)際上工人都知道個(gè)人所得稅是有起征點(diǎn)的。
新進(jìn)廠(chǎng)的技校學(xué)徒有三個(gè)月的試用期，在這三個(gè)月內不計件，工資是固定的，第一個(gè)月600元，第二、三個(gè)月1000元，如果住在廠(chǎng)里，從中需要再扣去住宿費。
車(chē)間主任實(shí)行年薪制，效益好的年份可達十萬(wàn)元出頭，不過(guò)這兩年，以效益不好為由，加工中心主任的月薪已降了一半，約三四千元。其實(shí)上半年，公司幾乎一直是滿(mǎn)負荷運轉。
學(xué)生假期調查報告9
對于一名知識青年，社會(huì )實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是至關(guān)重要的人生歷程。進(jìn)入新世紀以來(lái)，黨和國家號召進(jìn)行社會(huì )主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績(jì)。然兒事物的發(fā)展都具有兩面性，我們要對其進(jìn)行全面的認識就對其進(jìn)行全面的實(shí)踐調查。因此進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學(xué)生，我們要做的就是根據社會(huì )的需要努力學(xué)習文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應盡的力量。
我學(xué)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)可能對新農村建設的作用不是很大，但我卻不能不去關(guān)心新農村建設。當全國人民在沐浴著(zhù)社會(huì )新風(fēng)尚的陽(yáng)光，那么建設怎么樣的新農村、怎么樣建設好新農村是我們大家必須思考的問(wèn)題。十分高興，我能夠在寒假進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐調查。然兒經(jīng)過(guò)我的一番調查之后卻發(fā)現了一些問(wèn)題，我不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)題；這樣一種已有的村莊發(fā)展模式是否正確？是否真是中國新農村未來(lái)建設的整體框架？中國的新農村建設是否有走形式主義的危險？
我的有關(guān)新農村與我家鄉的變化調查主要體現在下面的方面:
目前,農民增收困難伴隨著(zhù)一系列負面影響,尤其是醫療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現了農民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現象。新型農村合作醫療是新農村建設的主要改革方案之一，新型農村合作醫療基金的籌集標準為每人每年60元，主要由農民個(gè)人自愿繳納、區地方財政補助、市財政轉移支付三部分組成。
根據部分歷史資料以及從老一輩村干部提供的材料來(lái)看，建國后，中國政府十分重視農村衛生工作，農村逐步建立了三級（縣醫院、鄉鎮衛生院和村衛生所、室）衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，基本解決了農村“缺醫少藥”的問(wèn)題。另外，從50年代中期開(kāi)始，部分農村開(kāi)展了合作醫療。合作醫療指由農村集體經(jīng)濟組織和農民個(gè)人共同籌資，為農村居民提供疾病治療和預防的一種社區型醫療保障制度。合作醫療和三級衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )相互配合，在農村地區經(jīng)濟發(fā)展水平較低的條件下，基本上解決了農民看不上病，看不起病的問(wèn)題。中國人口的預期壽命由建國前的35歲迅速上升到1996年的71歲，這一巨大成就的取得，為占總人口80%的農村居民提供健康保障的農村合作醫療和農村衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )功不可沒(méi)。
然而，從80年代農村經(jīng)濟體制改革以來(lái)，農村醫療保障發(fā)生了嚴重的衰退。隨著(zhù)集體經(jīng)濟的削弱，農村合作醫療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到1996年，全國農村參加合作醫療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。絕大部分農民失去了醫療保障，退回到家庭保障�；鶎有l生服務(wù)機構——村級衛生所、室或不復存在，或者轉化為私人診所。對于該村的情況，村級衛生所雖沒(méi)有撤銷(xiāo)，但是村民大多另處尋醫，不愿在那里就診。合作醫療的衰退和農村基層衛生服務(wù)機構的消亡或市場(chǎng)化，導致農民醫療費用的急速攀升，大大越出了農民的承受能力。和群眾交流：在暑期實(shí)踐過(guò)程中，我們在新村村開(kāi)展了“關(guān)注新農村建設”宣傳活動(dòng)。我們向村民發(fā)放了中央“新農村建設”相關(guān)資料，向他們介紹“新農村建設”相關(guān)知識，同時(shí)開(kāi)展“新農村建設”問(wèn)題的問(wèn)卷調查。通過(guò)此次活動(dòng)，我們了解到村民們非常關(guān)心國務(wù)院“新農村建設”相關(guān)政策，然而，他們不知道到底什么是“新農村建設”。通過(guò)與他們交談，我們了解到村里做過(guò)相關(guān)的宣傳，但比較少，他們僅僅知道一些，他們了解的途徑主要是報紙、電視。他們認為這樣面對面的交流方式很有效，他們希望這樣的活動(dòng)以后能多多開(kāi)展。
關(guān)于“新農村建設”的問(wèn)卷調查：在宣傳的同時(shí)，我們還做了問(wèn)卷調查。我們共向群眾發(fā)放問(wèn)卷120份，回收109份，回收率90.833%。我們的問(wèn)卷共11道題，8道選擇題，2道填空題，1道問(wèn)答題。
調查結果：在回收的109份問(wèn)卷中，我們抽取其中的有效問(wèn)卷98份。我們對這些問(wèn)卷進(jìn)行了統計分析。（針對其中的六個(gè)問(wèn)題）問(wèn)題如下：
意見(jiàn)和建議：
禁止官員搞形象工程：不能急于求成搞形象工程，應進(jìn)行統一的領(lǐng)導協(xié)調機構，應長(cháng)遠規劃，合理利用當地自然資源，科學(xué)理性，因地制宜地開(kāi)發(fā)有利于群眾的項目。杜絕盲目跟風(fēng)，和發(fā)達地區攀比，杜絕勞命傷財的面子工程，時(shí)刻將群眾的根本利益放在第一位。聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，發(fā)揚基層民主，實(shí)行民主決策，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，為群眾辦實(shí)事。
重視農村文化建設：積極發(fā)展有益的娛樂(lè )休閑活動(dòng)，如可建設書(shū)屋，增加體育健身設施，興建主題公園等，為群眾創(chuàng )作良好的學(xué)習，娛樂(lè )氛圍和環(huán)境。重視農民政治素養的培養和文化素質(zhì)的提高。堅決杜絕賭博的風(fēng)氣，做到鄉風(fēng)文明，提高農村人口的綜合素質(zhì)，提高農村軟實(shí)力，為新農村建設打好人才基礎。
平衡工、農業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步發(fā)展農業(yè)，鞏固農業(yè)中心地位，繼續創(chuàng )新農業(yè)生產(chǎn)模式，打造綠色產(chǎn)業(yè)，拓長(cháng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈；政府繼續深化農林地改革，合理有效地使用土地資源，保障農民“耕者有其田”，保障農民用地的延續性和有效性；完善相關(guān)農業(yè)的法律體系，給予農民、農村政策傾斜。發(fā)展環(huán)保工業(yè)，深化鄉鎮企業(yè)發(fā)展，平衡社會(huì )發(fā)展和生態(tài)環(huán)境。加快轉換經(jīng)濟發(fā)展模式，加快綠色，節能經(jīng)濟的發(fā)展。最終，保障農民工資的穩步提高。
“新農村建設”對于我國來(lái)說(shuō)是個(gè)重要、艱巨的課題，它不僅僅是關(guān)系農村和占全國絕大多數比例的農民的事情，在資源緊張，供大于求的當今中國，也與城市和城市居民緊密相關(guān)，農村建設與城市建設應是緊密相連，不可分割的�！靶罗r村建設”也關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟、政治、文化等社會(huì )多個(gè)層面，關(guān)系著(zhù)我們國家未來(lái)的發(fā)展道路。作為一個(gè)大學(xué)生，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我看到了農村建設的新變化，新希望，感到十分欣喜和自豪。同時(shí)，也看到發(fā)展中的不足，當我相信，在不遠的將來(lái)，在群眾的共同努力下，這些問(wèn)題必將解決，新農村建設必將創(chuàng )造新的輝煌！
政府投入不足。19xx年政府投入農村的衛生費用僅占政府投入的15.9%。而下發(fā)到眾多村子后，每村得到的資金數量少之又少，④政府投入不足不僅導致農村基層醫療服務(wù)機構的市場(chǎng)化和服務(wù)提供不足，由此增加了農民的醫療費用負擔，而且也限制了公共預防保健機構的能力。因為投入不足，使衛生防疫站、保健站等機構把主要精力用于門(mén)診，住院等有償服務(wù)的開(kāi)展，預防保健服務(wù)有所削弱。
政府應該通過(guò)加大投入，合理規劃，提供幫助等多方面措施，切切實(shí)實(shí)把醫療衛生的重點(diǎn)重新放回到農村。
在20xx年全市各區分批次開(kāi)展了新型農村醫療體系的建設，由區財政、市財政共同補貼，每位農民每年只需交10元，即可享受醫療保險。
而在20xx年本市開(kāi)始推廣養老保險制度，該村積極響應，大力宣傳保險的相關(guān)內容以及利民政策，鼓勵村民參加養老保險。養老保險的基本原則是，60歲及以上的老年人可按年齡的的大小來(lái)交相應的保險費，就可以在此后的每個(gè)月獲得一定的小額補貼，一直到其死亡，若死亡后繳納的費用還未返還完，則全數退還與余下的費用。另外，70、80、100歲的老人，可獲得每月20、50、100元不等的額外高齡補助。該政策得到了村民的廣泛擁護，到年底時(shí)，全村老人基本都參加保險。
還有就是新農村建設的鄉村公路硬化情況。建設社會(huì )主義新農村，是黨中央、國務(wù)院根據我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的階段特點(diǎn)，為解決“三農”問(wèn)題而做出的重大決策。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過(guò)綜合建設，最終目標是把農村建設成為經(jīng)濟繁榮、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì )主義新農村。這一重大決策為“十一五”時(shí)期的農村公路建設提供了新的`歷史機遇。
農村公路是公路網(wǎng)的基礎，是農村地區最主要甚至是一些地區惟一的運輸方式，是關(guān)系到農民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )的重要基礎設施。農村公路建設繁榮了農村經(jīng)濟、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結構調整，是根本上減輕農民負擔、維護農民根本利益的大好事。
農村教育也是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。該區在全市率先實(shí)行義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費和雜費。在國家規范收費情況下，亂收費情況減少甚至沒(méi)有，極大地減輕了農民義務(wù)教育負擔。自“兩免一補”（國家對貧困生實(shí)行免收學(xué)費，免收教材費，寄宿費補助的措施）后，農民教育負擔進(jìn)一步減輕。據悉，從08年上學(xué)期開(kāi)始，農村義務(wù)教育不存在“兩免生”，全體農村子女在義務(wù)教育階段免收學(xué)費和教材費，對寄宿費進(jìn)行補助，僅收本子和教參費。
公共費用上，國家加大了公共教育經(jīng)費的投入，使得一些教育設施得到改善，使辦學(xué)條件及辦學(xué)效益得到提高。由于近年的學(xué)生數量急劇下降，區政府將周邊幾個(gè)小學(xué)進(jìn)行合并，整合優(yōu)勢資源，建立了一所規模較大的小學(xué)，便于集中管理，并使學(xué)生能夠得到同等的教育資源。
而在教師方面，國家對教育經(jīng)費的投入，教師工資待遇有了很大提高，使得教師工作積極性明顯提高。市政府還實(shí)行了教師輪換制度，使農村的小學(xué)生可以享受到和城市的孩子同等的教育機會(huì )。近兩年來(lái)，該小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，并多次得到市、區的各種獎項。
為了使村民的精神文化與物質(zhì)財富同時(shí)富裕起來(lái)，村里常舉辦一些豐富村民精神和頭腦的文化活動(dòng)。近年來(lái)，村里還利用一些多余的收入進(jìn)行全民運動(dòng)設施的改造，建立了不少健身設施，還修建了一個(gè)籃球場(chǎng)地和多個(gè)乒乓球臺。村里還經(jīng)常為村民放映電影，內容豐富多彩，教育意義的效果也十分好。
通過(guò)調查，給了我不少啟發(fā)：社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領(lǐng)，任何事情在沒(méi)有經(jīng)過(guò)調查之后請不要輕易下定論。這就好比那些從未到過(guò)中國卻天天在大談特談中國的軍事、政治、經(jīng)濟等問(wèn)題的外國專(zhuān)家們。僅憑看到的幾篇文章或聽(tīng)到的新聞。不搞社會(huì )實(shí)踐調查，就不能更好的了解我們周?chē)氖澜�，就不能發(fā)現我們平�？床坏降膯�(wèn)題，就不能解決問(wèn)題，就不能找到正確的方向。我相信我們的祖國一定會(huì )建設的更加美好！
學(xué)生假期調查報告10
1．民生工程改善的現狀分析
2．當代大學(xué)生人生追求及信仰的調查與分析
3．消除兩極分化、實(shí)現共同富裕的路徑分析
4．關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“和諧社會(huì )”的典型調查與分析
5．當前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調查研究
6．留守兒童問(wèn)題的現狀調查與分析
7．農民收入問(wèn)題調查
8．農村生態(tài)文明建設的現狀及未來(lái)發(fā)展趨勢
9．貧困大學(xué)生問(wèn)題調查
10．農業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調查與研究
11．農村醫療保險體系建設的現狀調查
12．農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整典型調查
13．當前城鎮化的調查和分析
14．生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調查分析
15．農村低保問(wèn)題調查與研究
16．當代農村老齡化問(wèn)題的調查與分析
17．社會(huì )安全感現狀和原因調查分析
18．農村勞動(dòng)力問(wèn)題調查與研究
19．當前居民生活方式的改變與生活滿(mǎn)意度的調查分析
20．社會(huì )誠信度現狀及其影響調查與分析
21．社會(huì )公平正義與收入分配方式的關(guān)系研究
22．當前就業(yè)方式、就業(yè)觀(guān)念變化調查研究
23．當前家庭保姆問(wèn)題調查
24．當前社區服務(wù)問(wèn)題調查研究
25．家庭暴力問(wèn)題研究
26．老年人家庭贍養問(wèn)題
27．?huà)D女地位及婦女問(wèn)題調查研究
28．當代社會(huì )變遷中消費文化興起問(wèn)題調查研究
29．社會(huì )生活中中介組織的現狀、成因及發(fā)展趨勢
30．農村生育觀(guān)的變化趨勢及原因分析
31．農地征用中侵犯農民利益情況調查研究
32．農民對土地的意識變遷及其成因調查
33．城市中農民工生存現狀調查與思考
34．網(wǎng)絡(luò )發(fā)展及其對青少年影響調查與研究
35．當前干部群眾關(guān)心的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題及加強輿論引導的對策建議
36．當前值得注意的社會(huì )動(dòng)向及其分析
37．當前學(xué)校亂收費問(wèn)題調查研究
38．稅費改革對農村義務(wù)教育的影響
39．當前中學(xué)新課改的跟蹤調查研究
40．當前中小學(xué)學(xué)生道德現狀調查
41．當前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調查研究
42．學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養的調查研究
43．大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的意義和途徑方式調查研究
44．中國優(yōu)秀傳統文化與大中小學(xué)教育
45．當前我國民辦教育發(fā)展典型調查
46．我國私營(yíng)企業(yè)二次創(chuàng )業(yè)問(wèn)題調查
47．中國家族企業(yè)問(wèn)題調查研究
48．企業(yè)在創(chuàng )新中發(fā)展的典型調查與分析
49．社會(huì )主義新農村建設實(shí)施情況調查研究
50．沿淮災后安置工作的調查研究
51．影響和諧社會(huì )的因素調查分析
52．反腐倡廉的典型調查和案例分析
53．村民自治中的問(wèn)題與對策研究
54．農村醫療現狀調查與分析
55．當前中學(xué)生抽煙情況的調查分析
56．城市社區發(fā)展調查與研究
57．農村中小學(xué)義務(wù)教育實(shí)施情況調查與分析
58．農民在全面建設小康社會(huì )中的地位
59．中高等職業(yè)學(xué)校（學(xué)院）培養目標定位分析
學(xué)生假期調查報告11
一、研究思路
研究目標：
本研究的基本目標是通過(guò)調查，了解當代大學(xué)生的假期生活狀況，并對當前的現象進(jìn)行分析、總結，從中挖掘出當代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎，剖析現象成因，找到問(wèn)題所在，提出相應的建議，引導大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。根據以上的基本目標，具體目標如下：
1、以問(wèn)卷調查的形式，詳細了解我校，不同年級，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問(wèn)題
2、在找出普遍性問(wèn)題的基礎之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現象的原因
3、依據原因，提出可行性建議，以達到引導大學(xué)生形成自我學(xué)習的習慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的
研究?jì)热荩夯谝陨涎芯磕繕�，本文擬研究的內容主要包括：
第一部分：當代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況
1、當代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調查
2、統計、分析調查數據，找出存在的普遍性問(wèn)題
第二部分：個(gè)案訪(fǎng)談，典型案例分析
1、選擇出兩個(gè)個(gè)案進(jìn)行訪(fǎng)談研究，從不同角度對個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)調查
2、紀錄訪(fǎng)談，深入分析，形成訪(fǎng)談報告。
第三部分：從各個(gè)角度分析現象，剖析問(wèn)題成因
1、根據已有的數據結果，進(jìn)行深層次的分析，提出存在的問(wèn)題
2、聯(lián)系當今青少年成長(cháng)中所存在的問(wèn)題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的
3、總結分析結果
第四部分：研究結論與提出建議
1、歸納研究結果
2、提出對于大學(xué)生假期規劃的幾點(diǎn)建議
3、提出對于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望
研究方法：
采用問(wèn)卷調查和個(gè)案訪(fǎng)談相結合的方式，在不同類(lèi)別的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，對具有突出特點(diǎn)的個(gè)案進(jìn)行深入訪(fǎng)談。隨后根據調查結果進(jìn)行本課題的總結和討論，并形成最終的科研報告。
調查時(shí)間：
20xx年3月17日至20xx年3月31日
二、問(wèn)卷調查及分析
問(wèn)卷構成：
本次問(wèn)卷由十一道客觀(guān)題，兩道主觀(guān)題構成。問(wèn)卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動(dòng)，對于假期學(xué)習、打工的看法，假期同父母的交流以及長(cháng)期規劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學(xué)生假期的生活狀況。
問(wèn)卷發(fā)放情況：
本次問(wèn)卷調查共發(fā)放問(wèn)卷60份，收回有效問(wèn)卷57份。此次問(wèn)卷調查范圍為中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院涿州校區，問(wèn)卷發(fā)放分布于大一、大二，專(zhuān)業(yè)分布很廣。其中大一被調查者人數占到總人數的52.6%，大二則占到47.4%，在被調查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。
結果及分析：
通過(guò)分析問(wèn)卷調查的各項數據，本調查小組總結出以下幾種現象：
1、我校多數大學(xué)生并未形成學(xué)習的習慣，假期的主要活動(dòng)大多以睡覺(jué)，看電視等休閑娛樂(lè )活動(dòng)為主。
在對于假期學(xué)習的態(tài)度這一問(wèn)題的調查中我們發(fā)現有45.6%的被調查者覺(jué)得雖然學(xué)習很重要，但沒(méi)有了考試壓力就不想學(xué)習，另外還有26%的同學(xué)覺(jué)得假期就應該最大程度的放松，可以暫時(shí)不學(xué)習，而選擇學(xué)習很重要，假期也要抓緊學(xué)習的只占到被調查者的15%。而在選擇自己假期的主要活動(dòng)時(shí)，排名前三的選項分別是看電視（22%）、睡覺(jué)（18%）、上網(wǎng)（16%）。大多數的同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)有了考試的壓力、學(xué)校的氛圍，也就沒(méi)有了學(xué)習的動(dòng)力，假期中不想學(xué)習、只想睡覺(jué)上網(wǎng)也就成為了大學(xué)生中一種較為普遍的現象，這反映出我校大學(xué)生并沒(méi)有養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)習在大多數同學(xué)的眼中只是作為一名學(xué)生所應該完成的任務(wù)，終身學(xué)習，時(shí)刻學(xué)習的理念并沒(méi)有貫徹于每一個(gè)當代大學(xué)生。
2、我校大學(xué)生認識到了當今社會(huì )競爭的激烈性，對于提高自身實(shí)踐能力的意愿較高，接觸社會(huì )的主動(dòng)性大。
在調查中我們發(fā)現有66.1%的被調查者認為假期外出打工是大學(xué)生接觸社會(huì )、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會(huì )工作為主要內容的也占到了22.5%。這說(shuō)明同學(xué)們都認識到了當今社會(huì )競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會(huì )實(shí)踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實(shí)踐活動(dòng)，為自己今后步入社會(huì )做好準備。
3、我校多數大學(xué)生存在著(zhù)惰性大，自控能力差等問(wèn)題，并對同學(xué)們假期生活產(chǎn)生了較大的影響。
在上文中已經(jīng)提到，大部分的被調查者都具有很高的接觸社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒(méi)有了壓力就不想學(xué)習。在對于假期計劃地制定以及實(shí)施狀況的調查中我們發(fā)現選擇制定計劃但沒(méi)有實(shí)施的同學(xué)所占比例最大，達到57.9%。這些調查結果都表明了我校大學(xué)生惰性大，自控能力差的問(wèn)題。很多同學(xué)原本對于假期有著(zhù)非常充實(shí)而有意義的設想，但放假回家后卻并沒(méi)有實(shí)現，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學(xué)回到家中就開(kāi)始過(guò)度放松自己，懶得出門(mén)，懶得學(xué)習，呆在家中則只是睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視，再加上家長(cháng)對于上了大學(xué)，放假歸來(lái)的孩子管教的減少，更是滋長(cháng)了大學(xué)生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學(xué)生假期生活較為混亂，空洞的一個(gè)重要原因。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開(kāi)始前所制定的學(xué)習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學(xué)們的假期開(kāi)始陷入毫無(wú)克制的睡覺(jué)，看電視，上網(wǎng)之中。
4、大學(xué)生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。
在對于大學(xué)生假期同父母交流頻率這一問(wèn)題的調查中，有45.6%的同學(xué)選擇假期時(shí)同父母經(jīng)常談心，38.6%的同學(xué)選擇假期中偶爾和父母談心，只有15.8%的同學(xué)選擇幾乎沒(méi)有在假期中和父母談過(guò)心。在被調查者中68%的同學(xué)覺(jué)得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無(wú)障礙。同初高中生的叛逆心理相比，絕大多數的大學(xué)生同父母的關(guān)系都較為融洽，這表明進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們的心理都逐漸趨于成熟，開(kāi)始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學(xué)生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時(shí)間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調查中我們還發(fā)現大多數人都覺(jué)得自己自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調查者的59.6%。父母對同學(xué)們的假期生活有一定的影響，在調查過(guò)程中通過(guò)詢(xún)問(wèn)調查者和總結自己的假期生活我們發(fā)現父母對大學(xué)生假期生活的影響主要表現在父母所具有的生活習慣、傳統思想對大學(xué)生假期生活的影響。
5、多數被調查者對自己的未來(lái)發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。
對于是否有一個(gè)較長(cháng)期的計劃這一問(wèn)題多數人都選擇了沒(méi)有，占到被調查者的54%。多數同學(xué)對于自己未來(lái)的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來(lái)規劃作準備的目的。這也使得大學(xué)生假期生活缺乏了學(xué)習和實(shí)踐的動(dòng)力，在一定程度上促成了大學(xué)生假期乏味的生活狀況的形成。
6、貧困生的對于自己的假期滿(mǎn)意程度相對較高，假期充實(shí)度也相對較高。
在被調查的貧困生中有50%的同學(xué)覺(jué)得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過(guò)了其他的被調查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會(huì )工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%。這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿(mǎn)意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數的貧困大學(xué)生覺(jué)得在假期應該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視之中。
學(xué)生假期調查報告12
題目：大學(xué)生暑假兼職的調查報告
�。�1）、調查目的：了解時(shí)下大學(xué)生暑假兼職的具體信息
�。�2）、調查的主要內容：大學(xué)生暑假打工市場(chǎng)的概況及對于在工作中的維權意識方面的內容。
�。�3）、調查的方法：親身的體會(huì )以及實(shí)地尋訪(fǎng)長(cháng)沙各大高校的一些學(xué)生的工作狀況以及感受
�。�4）、調查后的成果：大學(xué)生暑假找工作是非常的艱辛的，只有少數人能找到自己中意的工作，還有的不是認命的到自己不愿去的工作崗位去上班，就是干脆回家。另外，大學(xué)生上當受騙的人數也不在少數。在利益的驅動(dòng)之下，騙局無(wú)處不在。大學(xué)生暑假打工的市場(chǎng)情景令人堪憂(yōu)。究其原因，既有國家對大學(xué)生暑假打工的市場(chǎng)政策不規范的原因，又有大學(xué)生辨別事物的好壞的能力相對欠缺的原因。雖然大學(xué)生暑假工作的道路非常的崎嶇，但可以相信的是，陽(yáng)光總早風(fēng)雨后。
正文： 大學(xué)生暑假兼職的調查報告
時(shí)代的潮流沖擊著(zhù)一切，昔日寧靜的大學(xué)校園也不例外。學(xué)子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，不再滿(mǎn)足于除了書(shū)本還是書(shū)本的單調生活。隨著(zhù)大學(xué)生分配制度的改革，就業(yè)形勢的日益嚴峻，知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各院校均涌現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學(xué)習任務(wù)之外，還在校外兼職打工，成為求職場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生們選擇通過(guò)自己的勞動(dòng)換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。隨著(zhù)暑期的臨近，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間更是越來(lái)越多。暑期來(lái)臨，各商家也紛紛打起了促銷(xiāo)戰，勞動(dòng)力市場(chǎng)上的兼職崗位激增；不少大學(xué)生和準大學(xué)生想在暑期勤工儉學(xué)、做兼職。隨著(zhù)兼職的大學(xué)生越來(lái)越多，社會(huì )上也給予了更多的關(guān)注。針對大學(xué)生打工這個(gè)主題，我進(jìn)行了一系列的社會(huì )調查。
首先讓我們來(lái)分析一下當前打工市場(chǎng)概況：
一、 大學(xué)生不再青睞純體力活兒
發(fā)傳單、搞社會(huì )調查，是以往假期里大學(xué)生們經(jīng)常選擇的打工內容，但走訪(fǎng)發(fā)現，大學(xué)生暑期打工都有了一些自己的想法和目的，不再愿意干一些傳統的體力活、苦力活，很多大學(xué)生表示即使沒(méi)有工作做，也不愿做端盤(pán)子、洗碗、鐘點(diǎn)工、市場(chǎng)調查等純體力活。畢竟大學(xué)生暑期的時(shí)間是有限、寶貴的，干體力活既不能讓自己掌握的知識學(xué)有所用，而且工資不高，還不如在家多讀幾本書(shū)。
大學(xué)生究竟該不該干體力活呢？我特意央朋友就此事詢(xún)問(wèn)了高校就業(yè)指導中心的老師，高校就業(yè)指導中心的老師表示，不提倡學(xué)生去干純粹的體力勞動(dòng)。勤工助學(xué)的同學(xué)應該去干能夠提升自身素質(zhì)的工作。大學(xué)生打工應該使兩個(gè)方面都得到滿(mǎn)足，一方面要增加收入，另一方面也要使自己的能力得到鍛煉，學(xué)識得到運用和豐富。
二、暑假的工作越來(lái)越難找：
我通過(guò)近期的調查以及親身體會(huì )來(lái)看，一般大學(xué)生暑期打工比較集中的地方如家教市場(chǎng)、學(xué)校附近商場(chǎng)、附近餐廳等地方。工作崗位看起來(lái)雖多，但實(shí)際需求的人并不多�？偟囊痪湓�(huà)就是：找工作難，找的滿(mǎn)意的工作更難。
在我調查期間，發(fā)現許多的大學(xué)生在找工作的時(shí)候，都是以自己喜歡的為先，但很多的人都鎩羽而歸，等到他們回頭想另外再找一份時(shí)卻發(fā)現人才市場(chǎng)已經(jīng)處于飽和狀態(tài)�！翱嘌�，想要找份暑期工作太難了！也沒(méi)有太高的要求，只要能給份工作，一月個(gè)百八千的都成，可是愣是找不到！”一位來(lái)自大二的學(xué)生在家教市場(chǎng)等了5天，始終沒(méi)有得到家長(cháng)的青睞。當他準備去另找一份工作時(shí)，卻發(fā)現只有苦力活可以干，無(wú)奈的他只好苦笑著(zhù)說(shuō)：“我看我還是打道回府吧”。
三、招聘單位出現重女輕男的現象
與大學(xué)生畢業(yè)后找工作，用人單位重男輕女的現象不同的是：大學(xué)生暑假打工女生比男生更受歡迎。一些招聘廣告甚至明確寫(xiě)著(zhù)“只招女生，不要男生”的語(yǔ)句。我在調查中發(fā)現，肯德基、麥當勞等快餐店及各商場(chǎng)招聘中都以女生優(yōu)先為主。為什么會(huì )出現這種情況呢？對此我也做了深度的調查。暑期打工一般都是臨時(shí)性的，且招聘的單位大多以促銷(xiāo)及快餐店的工作為主，而這些行業(yè)注重顧客對服務(wù)態(tài)度的滿(mǎn)意度。女性性格一般都以隨和，耐心為主，不容易與顧客發(fā)生沖突，而且她們對工資的要相對來(lái)說(shuō)比較少，這些也就成為暑假工出現“眾女輕男”最主要的原因。
說(shuō)完了市場(chǎng)狀況，我們再來(lái)看看當代大學(xué)生維權意識
伴隨著(zhù)兼職打工而來(lái)的就是打工者的兼職維權意識。利用假期打工，不但可以獲取報酬勤工助學(xué)，而且有助于學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識、提高勞動(dòng)技能，為日后就業(yè)積累資本。高校學(xué)生雖然勞動(dòng)素質(zhì)高，但畢竟涉世未深，缺乏勞動(dòng)保護意識，其中一些學(xué)生則因經(jīng)濟困難急于掙錢(qián)而忽視勞動(dòng)權益，容易落入非法用工陷阱。
暑期剛剛開(kāi)始，不少勞務(wù)中介機構的人員就進(jìn)入高校招攬學(xué)生打工。一些中介提供的勞動(dòng)用工協(xié)議中霸氣十足，只講用工單位要求，無(wú)視勞動(dòng)者權益。江西科技師范學(xué)院最近制止了兩起勞務(wù)中介在學(xué)校招工的行為，涉及400名學(xué)生。在這兩起事件中，學(xué)生與中介簽訂的勞動(dòng)用工協(xié)議書(shū)中規定，學(xué)生“必須完成”公司規定的每天11個(gè)小時(shí)的工作任務(wù)，“必須服從”用工企業(yè)的安置及調配。相反，協(xié)議對勞動(dòng)保護措施、勞動(dòng)環(huán)境等均只字未提，甚至連用工單位名稱(chēng)都含糊其辭。只強調責任，不明確權益，這樣的用工協(xié)議顯然是違反勞動(dòng)法規的“霸王”協(xié)議。如果大學(xué)生簽訂了這樣的協(xié)議，合法權益必然受到損害。
過(guò)六成學(xué)生有被騙經(jīng)歷，被中介“忽悠”者最多，其次是被雇主欠薪。調查發(fā)現，只有不到一成學(xué)生通過(guò)學(xué)校勤工助學(xué)中心獲得打工機會(huì )，這些學(xué)生基本上都來(lái)自貧困家庭；四成學(xué)生通過(guò)家教中心等街頭和校園中介機構獲得打工機會(huì )；大部分學(xué)生則通過(guò)各種招聘廣告或經(jīng)他人介紹獲得打工機會(huì )。缺乏規范的求職途徑和保障機制，讓很多大學(xué)生在打工時(shí)吃了“啞巴虧”。講一個(gè)實(shí)際的例子：在長(cháng)沙市，有一中介公司為了賺取中介費用，不顧實(shí)際情況，打著(zhù)迪信通招暑促的名義大量招收暑假工，結果可想而知，當學(xué)生來(lái)到迪信通的門(mén)口是卻被告知招收人員已滿(mǎn)，大部分的學(xué)生有苦無(wú)處訴。
假期打工，報酬普遍偏低是歷年都存在的問(wèn)題。為此，今年教育部下發(fā)《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》，規定學(xué)生參加勤工儉學(xué)勞動(dòng)的報酬原則上不低于每小時(shí)8元。此外，各地勞動(dòng)部門(mén)也對最低工資標準作出明確規定。然而調查結果顯示，除了家教外，大學(xué)生打工從事其他工作很難達到上述工資標準，部分學(xué)生還遇到過(guò)雇主任意克扣、拖欠報酬，延長(cháng)工作時(shí)間等侵權行為。就拿必勝客來(lái)說(shuō)吧，一小時(shí)7塊6，而且經(jīng)常加班。當然這還算好的，長(cháng)沙還有些單位要求必須工作10小時(shí)，且只有5塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)。
大學(xué)生為什么會(huì )頻遭打工陷阱呢？原因在于在校大學(xué)生缺文憑、缺經(jīng)驗，假期打工時(shí)間短，打工單位也不固定，用人單位一般不愿與他們簽訂用工合同，這給他們維權帶來(lái)了隱患。大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗欠缺，法律意識淡薄，當打工遭遇侵權時(shí)，不少學(xué)生沒(méi)有保留證據，或者怕丟面子，往往不了了之。
我在采訪(fǎng)中還了解到，大學(xué)生假期打工常見(jiàn)的陷阱有6種：是騙取中介費；強行收取押金、抵押；以培訓班為誘餌設置陷阱；變相傳銷(xiāo)；針對女學(xué)生的求職陷阱；虛假的網(wǎng)絡(luò )信息。
主要體會(huì )：
大學(xué)生打工兼職這條路上會(huì )有荊棘，但大學(xué)生要走的就業(yè)之路就像是破蛹而出的蝴蝶，結果是美麗而快樂(lè )的，但過(guò)程卻是痛苦而漫長(cháng)的。愿大學(xué)生們在合理規劃的打工兼職過(guò)程中，用積極的視角來(lái)理解社會(huì )，理智權衡后正確抉擇。不要抱怨這個(gè)社會(huì )是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個(gè)社會(huì )不會(huì )因為你的抱怨而改變的。如果你只會(huì )抱怨社會(huì )對你不公，那么你永遠只會(huì )在不公中生活。所以只有你去適應這個(gè)社會(huì )，在社會(huì )中完善自己，才會(huì )讓你有所收獲。
學(xué)生假期調查報告13
本次調查針對大學(xué)生有否參加過(guò)兼職或者暑期工，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
一、調查目的：
當下，越來(lái)越多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行兼職和暑期工活動(dòng)，本次通過(guò)調查是為了了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，同時(shí)了解大學(xué)生兼職的目的，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
二、調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中xx理工大學(xué)20名，xx大學(xué)10名，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名，xx工業(yè)大學(xué)5名，xx金融學(xué)院5名。年級不限。
三、調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
四、調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷以及電話(huà)提問(wèn)進(jìn)行調查，有效答案50份。
五、調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%；現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
六、調查結果分析：
在調查中發(fā)現是有少數人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項，說(shuō)明隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的生活條件逐步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實(shí)踐。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
七、實(shí)踐總結：
本次活動(dòng)使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會(huì )實(shí)踐的想法，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進(jìn)行正確的指導，同時(shí)，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處，意義重大。
學(xué)生假期調查報告14
關(guān)于中學(xué)生補課狀況調查 內容摘要：隨著(zhù)科技的發(fā)展和現代教學(xué)設備的逐步完善，中學(xué)或是大學(xué)的入學(xué)要求也發(fā)生了翻天覆地的變化，因此，隨之演變而生的補課教育也是變得熱火朝天，漸而也帶來(lái)了利與弊的思量。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生，補課，利弊。
一、引言
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近年來(lái)，補課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規教育體系相伴而生，被稱(chēng)為正規教育的影子體系。雖然對于學(xué)校和老師補課一事罵聲不絕于耳，各地相關(guān)教育部門(mén)也做了很多工作，被電視曝光的，被報紙批評的，被處分的老師和學(xué)校領(lǐng)導也大有人在，可補課之風(fēng)不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多樣，內容含蓄”。這究竟是什么原因造成的？補課的形式都有哪些？而補課后的效果又是如何？帶著(zhù)這些問(wèn)題，利用暑假時(shí)間，對部分中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調查。
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1、問(wèn)卷設計
補課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規教育體系相伴而生。那么此次我們小組對補習生對補習的態(tài)度及補習結果等進(jìn)行了一次調查，我們針對這些情況分別設計了若干個(gè)問(wèn)題來(lái)體現大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對象和方法。
�。�1）研究對象。本研究的研究對象為我們小組各個(gè)成員所認識的補習生和相關(guān)一部分陌生同學(xué)。我們原本計劃多調查一些學(xué)生，但鑒于自身條件的限制，不能夠實(shí)現。不過(guò)，各小組成員居于各地，因而調查也具有一定的代表性和合理性，不至于以偏概全，通過(guò)對數據的分析可推論當代大多數補習生總體的一般情況。調查采用一傳十，十傳百的方式，是調查面更加廣泛合理。此次調查學(xué)生共200人。對男女沒(méi)有限制。
�。�2）問(wèn)卷發(fā)放和回收過(guò)程。按上述要求，各成員以郵件的方式單獨調查的形式完成，資料收集采用自填式無(wú)記名調查方式。本次發(fā)放問(wèn)卷共200份，回收問(wèn)卷196份，有效率達98%。問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中做到解除調查對象的思想顧慮，不可以違心選擇，保證調查結果的真實(shí)性卷要求明確。
�。�3）研究方法。本研究以調查問(wèn)卷法為主，以當面咨詢(xún)?yōu)檩o。
二、中學(xué)生補課狀況的概述
�。ㄒ唬⿲W(xué)生為什么要補課？
國家教育主管部門(mén)大力提倡素質(zhì)教育，倡導減輕學(xué)生負擔，三令五申禁止占用學(xué)生課余時(shí)間給學(xué)生補課，可為什么這種現象呈越演越烈之勢呢？
1、目前教育體制的產(chǎn)物。雖然政府大力倡導素質(zhì)教育，但是唯分論英雄的事實(shí)普遍存在，而整個(gè)社會(huì )仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來(lái)評價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，另外我國目前的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長(cháng)為了孩子不享受在上重點(diǎn)高中時(shí)因差一分而付高學(xué)費的“待遇”，或者在將來(lái)找到一份好一點(diǎn)的工作，選擇了平時(shí)花“小錢(qián)”，給孩子補課，打預防針。
2、家長(cháng)的安慰劑。日益激烈的社會(huì )競爭，使學(xué)生之間的競爭隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，正說(shuō)明應試教育的局面并未從根本改變。家長(cháng)們不會(huì )空喊口號，“考入重點(diǎn)高中，上了名牌大學(xué)”才是硬道理。迫于此壓力孩子學(xué)習成績(jì)不好，自然就要要求補課，暫且不看結果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子“充電”��！
3、學(xué)生的鎮定劑。有的學(xué)生因為一兩次考試成績(jì)不理想，或班級排名出現下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補習班，或是請家教，結果成績(jì)有所提高，從而帶來(lái)了巨大的心理鎮定。須知，學(xué)生在過(guò)渡時(shí)期成績(jì)一時(shí)跟不上，通過(guò)自身的努力，調整學(xué)習方法，一般都可以趕上。
4、老師的新產(chǎn)業(yè)。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向學(xué)生樓考試題，迫使學(xué)生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng )收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個(gè)老師可以通過(guò)開(kāi)設補習班，一個(gè)月賺到上萬(wàn)元，這與每個(gè)月XX多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動(dòng)心��！
�。ǘ┭a課方式
國家明令禁止學(xué)校利用雙休日，寒暑假等時(shí)間給學(xué)生補課，那么學(xué)生是以怎樣的方式進(jìn)行補課 的呢？
1、學(xué)校設新班。一些學(xué)校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關(guān)政策唱反調，開(kāi)設課外提高班。說(shuō)是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒(méi)有參加的同學(xué)到正常課堂上發(fā)現老師的進(jìn)度是按提高班進(jìn)行的。自己沒(méi)參加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去參加了。
2、老師開(kāi)私塾。在國家三令五申的禁止下，公開(kāi)不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補課卻多了起來(lái)。在調查中，100%以上的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可時(shí)間一般都是擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補課地點(diǎn)多是在老師家里或歷史租借的房間，不可對象多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長(cháng)請家教。一些家長(cháng)由于工作關(guān)系，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。于是就請一些學(xué)校的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導。在調查中我們發(fā)現，78%以上的孩子都請過(guò)家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數。以英語(yǔ)、數學(xué)為主。
三、關(guān)于中學(xué)生補課狀況的調查結果及其分析
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生補課的現狀
根據問(wèn)卷調查的結果，我們發(fā)現有61名中學(xué)生在補課。眾所周知，初二學(xué)生要參加地理、生物的會(huì )考，初三學(xué)生要參加中考，因此，有些學(xué)生透露說(shuō)，一進(jìn)中學(xué)就要“充電”，要不以后就跟不上了。 參加補課的同學(xué)成績(jì)一般的占44.2%，平時(shí)考試即輪不到好名次，也坐不了倒數的位置，有些成績(jì)還有點(diǎn)“懸”，于是大多有了向上擠的念頭。成績(jì)較差的同學(xué)占41%，他們面對的是能不能升學(xué)，能不能跟上班的問(wèn)題，用補課來(lái)調節成績(jì)上的差距，也是一個(gè)普遍的方式。成績(jì)較好的占14.8%，他們?yōu)橛懈玫某煽?jì)也去參加補課。 據了解，現在補課時(shí)間每一科每次約2小時(shí)，調查結果顯示50.5%的學(xué)生每周補課時(shí)間在4小時(shí)以上，說(shuō)明一半學(xué)生補課每周在兩次以上。以此類(lèi)推，每周補課1—2次的學(xué)生也有1/3，只有不到1/5的學(xué)生每周補課一次。更有些學(xué)校的學(xué)生以從高一起每周六到少要到校上半天的課，有些甚至要上一天的課。 將近一半學(xué)生的補課內容都局限于書(shū)本，無(wú)非是指導老師上課的東西再復習一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上做文章。前者是要及格，后者是要高分。 補課的原因，有62.8%的學(xué)生自愿通過(guò)補課提高成績(jì)，有27.7%的學(xué)生是受父母的安排，還有
9.5%的隨大流，說(shuō)明學(xué)生及家長(cháng)都對補課的效果十分信任。補課關(guān)鍵是要看補課的實(shí)質(zhì)效果。由調查來(lái)看，補課的效果是可以肯定的，因為72.6%的同學(xué)成績(jì)都有不同程度的提高，可以說(shuō)達到了目的。 我們在問(wèn)卷中作了一個(gè)假設，如果補課后成績(jì)沒(méi)提高，同學(xué)們會(huì )怎么辦？85%的同學(xué)將會(huì )更加努力，繼續補課。他們對補課是非常信任的，而且對成績(jì)也是非常重視的。放棄補課但更加努力的那同學(xué)，和放棄補課失去信心的同學(xué)為13%，也就是說(shuō)，如果補課沒(méi)有什么成效，這一部分人將首先放棄補課，但這是極少數人的選擇。
�。ǘ┲袑W(xué)生補課的根源
如今，“補課”已成為不少中學(xué)生的必備大餐，剛進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上較大的跨躍無(wú)疑會(huì )讓一些同學(xué)難以適應，于是“補課”便成了他們適應學(xué)習的催化劑。
讀到二年級，大家的學(xué)習基本上步入了正軌，競爭越來(lái)越激烈，“補課”自然成為他們的課外充電器。到了畢業(yè)班，“一考定乾坤”的形勢步步逼近為了增強戰斗力，大多數同學(xué)拿起
了“補課”這種銳利的武器。 我們小組通過(guò)調查、分析，發(fā)現中學(xué)生補課熱與以下三方面有密切的關(guān)系。
1．現代中學(xué)生的課業(yè)負擔十分繁重。
2. 中學(xué)生的學(xué)習競爭日益激烈。
3．分數高低是衡量中國中學(xué)生能力高低的唯一尺度
(三)家長(cháng)的看法
盡管現代社會(huì )正在逐漸形成重文憑更重能力的社會(huì )需求，但一方面重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生找工作相對容易，另一方面文憑還是許多用人單位的主要標準之一，正所謂能力固然重要但沒(méi)有文憑是萬(wàn)萬(wàn)不能的。因此，作為學(xué)生家長(cháng)而言，也希望孩子能夠“金榜題名”。 而想考上好大學(xué)就必須在高考中取得好成績(jì)，要取得好成績(jì)就必須努力奮斗。努力奮斗在許多家長(cháng)眼中就意味著(zhù)加班加點(diǎn)。因此就有了那么一群到處“趕學(xué)”的孩子們，在家長(cháng)們的威逼利誘下不得不放棄本該休息的時(shí)間去參加那些名目繁多沒(méi)有盡頭的補習班，直至考上大學(xué)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校和教育部門(mén)
教育部門(mén)和學(xué)校對教育的考核杠桿仍舊是考試成績(jì)。教育部門(mén)要求學(xué)校、學(xué)校要求班主任、班主任要求學(xué)生一層又一層，中考或高考總是給人一種“兵臨城下”的感覺(jué)，讓每個(gè)人都繃緊神經(jīng)。然而，對于學(xué)校而言，自己的學(xué)生考取重點(diǎn)高中或大學(xué)的數量越多越好。因此，很多學(xué)校又回到了應試教育的老路，只為高分而教育。與家長(cháng)達成一致，紛紛希望學(xué)生能多上補習班。
四、相關(guān)成因的反思
我們可以從許多不同的補課經(jīng)歷中抽象出一條線(xiàn)索：當考試沒(méi)有達到某定分數時(shí)，就表明你的成績(jì)有所欠缺；為了彌補這個(gè)欠缺，你便開(kāi)始了補課；等到第二次考試分數出來(lái)，如果達到了預定分數，就說(shuō)明你的成績(jì)有了提高，你若想保住這個(gè)成績(jì)，就必須補下去；如果沒(méi)有達到預定分數，則說(shuō)明你的成績(jì)仍然很差，那么你得別無(wú)選擇地繼續補課。在這條線(xiàn)索中，人們的出發(fā)點(diǎn)是為提高成績(jì)，而成績(jì)最直接的體現方式就是分數，提高分數的最佳辦法便是去補課�？梢�(jiàn)，分數是補課的原動(dòng)力。 同時(shí)，我們能夠學(xué)習的負擔以及競爭最終為是分數，而它們的產(chǎn)物就是補課。 隨著(zhù)補課熱潮不斷升溫，有的地方教委出臺了一些禁止中學(xué)生補課的規定，可是規定下的對策便是對補課的遮掩，而并沒(méi)有使這一現象發(fā)生質(zhì)的改變，因為高考是擺在中學(xué)生眼前最迫切的問(wèn)題。 對200名中學(xué)生的隨機調查中，有47名中學(xué)生認為學(xué)習說(shuō)到底就是為了拿高分，為此他們不得不補課。只要有了分數，補課熱就不會(huì )因某種規定而降溫。 研究表明，補課的根源就是應試教育。應試教育決定了中國中學(xué)教育的基本模式，在這個(gè)模式中的許多小環(huán)節也不得不順著(zhù)應試的大方向去發(fā)展。補課的畸形發(fā)展就是其中的縮影。如果不從根本上改變應該體制，單純地依靠一些很難執行的規定規范這一問(wèn)題，是行不通的。因為目標沒(méi)有變，那么發(fā)展的總趨勢是不會(huì )改變的。 但是，在短期內我們無(wú)法改變應試教育的模式，因此我們只能在現行的教育制度下提出一些方案，盡可能地規范這一問(wèn)題。 教育部門(mén)為了把握全局，提出了不補課的主張。有關(guān)人士認為，補課的普遍性是極不正常的，我們應該盡早扭轉這個(gè)時(shí)局。 許多老師認為，補課熱擾亂了正常的教學(xué)秩序，因此要對內容進(jìn)行規范。當補課學(xué)生限定成績(jì)較差的同學(xué)后，補課內容就應是最基本的知識點(diǎn)，充分體現“補”的特點(diǎn)。如果將補課內容不斷提升，就會(huì )使學(xué)生的程度普遍提高，超過(guò)常規水平，使按部就班的課堂反而成了“輔助品”，補課就不能縮短學(xué)生成績(jì)差距。 大部分學(xué)生及家長(cháng)認為，應該讓補課公開(kāi)化，透明化。不要以補課遮遮掩掩，而應將它當成一種平常的學(xué)習方式，以輕松的心情去進(jìn)行，這樣才不會(huì )因自己是“補習生”而背上沉重的心理包袱，同時(shí)可以交補課與學(xué)校授課聯(lián)系起來(lái)，加強“補”與“學(xué)”的貫通，包括補課老師與學(xué)校教師的溝通及補課內同學(xué)和沒(méi)補課同學(xué)的交流，進(jìn)而，掌握“補”與“學(xué)”的特點(diǎn)，才能對補課學(xué)生因材施教。而這個(gè)過(guò)程需要“補”與“學(xué)”中各環(huán)節的透明化。
五、總結 學(xué)習不是為了壓抑天性，但社會(huì )逼迫人壓抑天性。學(xué)習沒(méi)有錯，那也許是社會(huì )，是制度出了問(wèn)題�，F在的學(xué)生學(xué)得很苦很累，學(xué)習的同時(shí)還背負著(zhù)兩代人的希冀，同齡人給的壓力和自身對未來(lái)的擔憂(yōu)。 在對于學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上，我們應該勞逸結合，針對自己的弱科，專(zhuān)門(mén)請家教或參加補習班加強訓練，對學(xué)習進(jìn)行整理加強 。這樣就能做到兩全其美，既能做到查漏補缺又能夠有適當的調整�？傊�，中學(xué)生應好好考慮自身的狀況，從自身的角度出發(fā).認真考慮，對學(xué)習有沒(méi)有幫助，需要不需要加強.。仔細規劃好時(shí)間安排，這樣才能有最好的學(xué)習效果！ 收獲體會(huì ) 首先，通過(guò)對家長(cháng)們的調查，我們得知家長(cháng)們其實(shí)還是希望孩子能對自己的假期有科學(xué)合理的計劃。在和孩子的交流上，家長(cháng)們都是希望能了解孩子的，但時(shí)常因為方法的不太得當而難以達到理想的效果。 其次，我體會(huì )到從制作計劃到做調查到完成這個(gè)過(guò)程中組員之間團結合作的重要性，感覺(jué)我們做這些研究性學(xué)習很有必要，做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，想盡辦法來(lái)做出周詳的計劃，親力親為的去做調查。 自己的學(xué)習能力、交往能力、分析解決問(wèn)題能力、合作能力、創(chuàng )新意識、探究能力等得到了很大提高。
學(xué)生假期調查報告15
問(wèn)卷調查:
1。打工中的收獲（多選）
a報酬b了解社會(huì )c對所學(xué)知識加深認識
2、你有沒(méi)有在假期去打工的想法？
a有b沒(méi)有
3、你希望找什么類(lèi)型的工作？
a服務(wù)員b售貨員c推銷(xiāo)員
4、你認為打工應具備的條件：
a良好的交際能力b知識基礎c健康的體魄
5.您認為高中生在假期打工合適嗎a合適b無(wú)所謂c不知道
6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是(多選)a掙錢(qián)b提高社會(huì )實(shí)踐能力,磨練自己c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活e找新鮮的感覺(jué)
7.據你了解,家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎a很支持b無(wú)所謂c很反對
8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮(多選)a擔心高中生的人生安全b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的苦d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子e會(huì )分散高中生的注意力,影響學(xué)習
9.針對高中生打工,您認為社會(huì )應(多選)a加強法律法規建設b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)
10.關(guān)于高中生的打工問(wèn)題,您還有什么要說(shuō)的嗎
在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立.
本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己.
我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。
通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。
對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà):
【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎答:很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～
【問(wèn)題】為什么同意我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。
【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義
我覺(jué)得這是件好事畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大總要自己經(jīng)歷人生,因此現在步入社會(huì )不是件壞事真的可以鍛煉能力
據材料了解:
在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的�？蓱z天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。
“中學(xué)生假期打工”之我見(jiàn)在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。
�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。
�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。
�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì).
總結:
打工只是一種磨練的過(guò)程.中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持.一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以,我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己,打工就是一種可行的途徑.
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