法律調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的法律調查報告，希望能夠幫助到大家。
法律調查報告1
一、調查目的：
法律意識，是人們關(guān)于法和法律的現象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識和心理的總稱(chēng)，是社會(huì )法律現實(shí)的組成因素。它包括人們對法律和法律現象的本質(zhì)及作用的理論觀(guān)點(diǎn)，對法律和法律制度的要求及態(tài)度，對現行法律和法律制度的評價(jià)和解釋?zhuān)舶ㄈ藗儗Ψ珊头芍贫鹊恼J識、愿望和情緒等。生活中，人們通常所講的“法律觀(guān)念”、“法制觀(guān)念”與法律意識近義。社會(huì )主義法律意識，是正確守法與執法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標之一，就是要普遍增強公民的社會(huì )主義法律意識。
對于社區公民法律意識的現狀加以分析，將有助于從社區公民法律意識現狀出發(fā)，有針地性地搞好社區普法教育活動(dòng)。
二、調查時(shí)間：
20xx年4月12號至6月20號
三、調查地點(diǎn)：
安徽省亳州市花戲樓社區
四、調查對象：
安徽省亳州市花戲樓社區居民
五、調查方法：
通過(guò)訪(fǎng)談進(jìn)行調查
六、調查內容
�。ㄒ唬⿲☉驑巧鐓^居民法律意識的調查
1、調查花戲樓社區居民法律意識現狀
通過(guò)對花戲樓社區居民法律意識現狀的社會(huì )調查，法的地位并不高，作用很有限，權利意識很淡薄，人們普遍有一種恥訟、賤訟觀(guān)念。中國幾千年封建意識以及建國后極“左”思想的影響，使居民的法律意識還存在著(zhù)與時(shí)代精神相沖突的若干傳統觀(guān)念相交織的狀況，特別是存在法律制度的現代化與法律意識滯后的矛盾。主要表現為：相當一部分居民仍習慣于按傳統觀(guān)念參于社會(huì )生活，評判他人與社會(huì )、解決糾紛及維護自身權益、甚至給“權大于法”以相當程度的認可，視法為維護道德的武器，致力于“無(wú)訟”來(lái)維護社會(huì )的安定，特別是封建統治者“言出法隨”的現象，在某種程度上還有存在，給某些居民造成了一種畸形的法律觀(guān)念，“領(lǐng)導人講的話(huà)就是法”。這表明，法律權威的削弱和法律觀(guān)念的動(dòng)搖成為法制建設中不可忽視的問(wèn)題。
2、調查花戲樓社區居民法律意識現狀的目的和意義
通過(guò)對花戲樓社區居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國城市居民的法律意識狀況，通過(guò)了解進(jìn)而加強和增進(jìn)城市居民的法律意識，掃除法盲。通過(guò)普法工作的全面展開(kāi)和深入進(jìn)行，使得法律知識在普及，居民的法律意識在提高，進(jìn)而使其樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，對法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。
3、調查地和調查對象的選擇
調查對象是花戲樓社區居民。所被調查的的居民中無(wú)文盲人員，文化程度在小學(xué)到研究生之間，年齡在20歲到60歲之間。因此他們都具備理解和回答問(wèn)題的能力。
4、調查程序
本次調查主要采用的是訪(fǎng)談的調查方法。因為被調查對象人數較多，所以采用的是以訪(fǎng)談的調查方法。
�。ǘ┥鐣�(huì )調查的結果與分析
1、調查的基本情況
本次調查主要是面向花戲樓社區居民的。在內容上主要分為七部分，分別是：法律知識及獲得途徑部分；法律理念部分；對法律功能的認識部分；對法律實(shí)施的評價(jià)部分；對法律的信任程度部分；糾紛解決途徑部分；對居委會(huì )的認識和評價(jià)部分。為使調查能夠真實(shí)客觀(guān)的反映被調查者的思想和觀(guān)點(diǎn)，在訪(fǎng)談時(shí)充分考慮到被調查者的文化水平的參差不齊，盡量做到淺顯易懂。
2、訪(fǎng)談的基本情況
他們反映的主要問(wèn)題是：
�。ㄒ唬┰谝恍┑胤椒傻貌坏饺鎸�(shí)施。
�。ǘ┹p視法律、漠視法治的現象仍然存在。
�。ㄈ┚用駥Ψ少x予的權利欠缺理解，不善于依法維權。
�。ㄋ模﹫谭ú粐赖膯�(wèn)題還比較突出。
�。ㄎ澹┓傻钠占安粔蛏钊�，宣傳教育不夠廣泛，效果不很理想，尤其是邊遠地區、農村、企業(yè)、基層單位、學(xué)校等還存在“死角”、“空白”。
�。┰诹⒎ǎòǚㄒ�、規章）中還存在一些問(wèn)題，如部門(mén)利益傾向突出，存在重數量輕質(zhì)量的現象，在地方立法中群眾參與還不夠。
七、調查結果：
此次調查的結果說(shuō)明，居民的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問(wèn)題中雖然有50%的居民回答是“拿起法律武器保護自己”，但事實(shí)上，他們的法律意識并不是很強，但是關(guān)乎到自己利益和前途，關(guān)乎到自己今后的發(fā)展，大家自然而然就會(huì )認為那是不合理也合法的，人都是自私的動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì )為自己謀利益，誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。
八、建議：
1、通過(guò)法律進(jìn)社區活動(dòng)提高居民的法律意識
法律進(jìn)社區工作，就是以社區為依托，以社區居民為服務(wù)對象開(kāi)展的社區法律服務(wù)工作。一方面，要加強對“法律服務(wù)進(jìn)社區”組織載體的培育和建設�？梢越M織律師和法律援助工作者等專(zhuān)業(yè)法律人士做好“法律進(jìn)社區”，以及大力組織和發(fā)展社區志愿者隊伍�！吧鐓^是個(gè)家，建設靠大家”。要努力號召和動(dòng)員社區內具有一定法律知識和熱愛(ài)公益事業(yè)的在職和離退休的法官、檢察官、警察、律師、公證員和大中專(zhuān)院校的法律專(zhuān)業(yè)教授、學(xué)生積極參與法律服務(wù)活動(dòng)，建立一支法律服務(wù)志愿者隊伍。充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(cháng)，以社區為依托，為居民提供義務(wù)法律咨詢(xún)和法律幫助。法律進(jìn)社區，社區將從三類(lèi)人群進(jìn)行普法教育，從而提高居民的法律的意識。
2、加強社會(huì )治安綜合治理，維護社會(huì )穩定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展
充分發(fā)揮居委會(huì )、調解委員會(huì )作用，加強矛盾糾紛調處，積極疏導民事糾紛，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，堅決把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，做到一般事情不出村，化解不穩定因素，提高群眾法律意識，為居民生產(chǎn)生活創(chuàng )造良好的社會(huì )治安環(huán)境。
九、結語(yǔ)
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐調查，使我了解到我國居民的法律意識還很薄弱，依法治國的方針還需繼續貫徹到底，只有不斷提高我國居民乃至農民的法律意識，法治社會(huì )的好處才能得以彰顯，社會(huì )主義的先進(jìn)性才能更好的展現在世人的面前，社會(huì )才能和諧安定，人民才能安居樂(lè )業(yè)，共同致力于創(chuàng )造中國的世紀華章。
法律調查報告2
調查時(shí)間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市
調查對象：各高校大學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調 查 人：電大北校區20xx秋法學(xué)專(zhuān)科學(xué)員 周峰
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì )對個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志。然而，根據有關(guān)數據表明：近幾年來(lái)我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢，可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過(guò)對調查問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)分析，對當前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過(guò)直訪(fǎng)大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話(huà)，從而更加深入了解到當前大學(xué)生法律意識的情況。
一、調查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識存在的問(wèn)題
對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份。男女比列1:1。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標準。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比�！贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。
�。ǘ┐髮W(xué)生法律意識欠缺、法制觀(guān)念淡薄。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心里的總和。法制觀(guān)點(diǎn)是高層次的法律意識，是人們對于現存的法律規范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現象的概括和總和。法律意識，法制觀(guān)念決定著(zhù)大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì )依法辦事的自覺(jué)性。當前，非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀(guān)念。在這種錯誤意識和觀(guān)念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無(wú)法預料。
�。ㄈ┓蓹嗬庾R弱于法律實(shí)用意識
權利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務(wù)的規定。法律觀(guān)念和法制觀(guān)念的強弱主要取決于主體的權利觀(guān)念的強弱，權利意識對大學(xué)生法制觀(guān)念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒(méi)有對他人權利的尊重，就沒(méi)有現代意義的權利觀(guān)念。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進(jìn)行，大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些法律現象，在事關(guān)社會(huì )問(wèn)題的解決尤其是身邊的涉法問(wèn)題時(shí)，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問(wèn)題時(shí)，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會(huì )放棄法律武器，采用報復的手段來(lái)討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說(shuō)在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規避法為自己謀利，有時(shí)甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開(kāi)恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
�。ㄋ模┓梢庾R層面有待提高
法律知識是法律意識的一個(gè)主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著(zhù)我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎課，因而多數學(xué)生對基礎課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎課上好，就不會(huì )有扎實(shí)的法律基礎知識。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎課課時(shí)過(guò)少，教師只能略教一些法律知識，大學(xué)生也只不過(guò)略懂一些法律概念和常識。由于當前大學(xué)生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)、淡薄的法制觀(guān)念。錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)主要表現在：一是權與法不分、有不少學(xué)生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來(lái)；三是道德與法的界限不清，把道德規范作為法律規范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規范的就是違法，淡薄的法制觀(guān)念主要表現在：當自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類(lèi)似保護自己�；蛘卟幌嘈欧�，放棄法律武器。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械募议L(cháng)教育方法不好，有些是對孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵，甚至趕出家門(mén)。另外有的家長(cháng)有不良嗜好的也有可能對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。
�。ǘ⿲W(xué)校教育存在偏差。
主要表現在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書(shū)面上，未能真正教會(huì )學(xué)生運用法律，導致學(xué)生只會(huì )口頭上的法律知識。
�。ㄈ�、社會(huì )誘因的侵蝕。
近幾年來(lái)，社會(huì )上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門(mén)有時(shí)對文化市場(chǎng)管理不夠嚴格。另外，當前社會(huì )很多市民的法律意識淡薄，在這種社會(huì )環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學(xué)生犯罪率高的主觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械拇髮W(xué)生法律觀(guān)念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計后果。
�。ǘ� 有的大學(xué)生性格內向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等方面的壓力大，心理長(cháng)期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時(shí)又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
�。ㄈ┯械拇髮W(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì )因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見(jiàn)影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據調查顯示，有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺(jué)得父母是孩子的是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人�，F代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，作為一名大學(xué)生要學(xué)習法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應社會(huì )發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現實(shí)生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
法律調查報告3
現今社會(huì )城市居民法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念淡薄。居民的法律知識水平不高 。作為現代人，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì )的基本條件。然而，實(shí)踐中源源不斷的各類(lèi)大學(xué)生犯罪現象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學(xué)生們真正懂法，傳統的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學(xué)生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數法律知識貧乏，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護自己的合法權益。近年來(lái)一升再升的大學(xué)生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。
對此，我對我校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查結果如下。
1、調查的基本方法
對于此類(lèi)調查題目，我采用了問(wèn)卷調查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個(gè)當地大學(xué)校園的同學(xué)，再選擇10名同學(xué)完成問(wèn)卷調查，最后再根據同學(xué)們的問(wèn)卷結果作出相應的結論。
調查問(wèn)卷如下：
1、你認為法律在現實(shí)生活中的用處？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒(méi)用6.02% d、法律不如權力有用11.65%
2、你生活中的法律知識是從什么地方來(lái)的？
a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學(xué)校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%
3、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為：
a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%
4、當你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器來(lái)保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過(guò)關(guān)系解決.15.79% d、感覺(jué)很委屈但是認為也是沒(méi)辦法的事16.17% e、根本沒(méi)有在意過(guò)9.40%
8、當今雖然是法制社會(huì )，也存在著(zhù)家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問(wèn)題，你認為：a、清官難斷家務(wù)事74.05% b、清官易斷家務(wù)事25.95%
�。�1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？
a、法律法規不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問(wèn)題35.21%
�。�2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？
a、法律法規健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實(shí)為根據、以法律為準繩”的原則15.41% d、一切問(wèn)題在法律面前都能夠得到解決3.38%
10、假如你在公交車(chē)上遇到騷擾時(shí)，你會(huì )如何去做？
a、出聲制止，維護自己的權益49.25% b、用適當的方法讓他得到懲罰28.95% c、瞪他一眼，然后換個(gè)地方或下車(chē)20.31% d、默默的離開(kāi)，不敢出聲。3.38%
16、你希望多了解一些法律知識嗎？
a、希望92.11% b、不希望7.89%
17、你希望法律基礎課要如何上？
a、盡可能介紹能解決社會(huì )生活的法律法規33.08% b、從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論，類(lèi)似于《今日說(shuō)法》61.65% c、按照教材的內容和順序進(jìn)行教學(xué)5.26% d、最好取消這門(mén)課，與日常學(xué)習生活無(wú)關(guān)4.14% e、我覺(jué)得這樣比較好；
2、導致調查結果的原因
可見(jiàn)他們還是很關(guān)心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學(xué)還是知道的，由于問(wèn)卷設計的不夠合理，可能誤導了同學(xué)們的思想，讓數據不夠真實(shí)，此次調查的結果說(shuō)明，同學(xué)們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學(xué)們都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用。
此次調查可以看出當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時(shí)候突擊，應付了事，大多數學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基
礎知識。大學(xué)生法律意識的教育功能主要體現在通過(guò)提高大學(xué)生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而意識到法律在現代社會(huì )中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會(huì )意識表現形式，對于大學(xué)生來(lái)講，法律意識主要分為兩個(gè)部分：對法律知識的理解和對實(shí)際法律問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度與解決方法，簡(jiǎn)單得說(shuō)，就是理論與實(shí)踐的結合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現，具有直觀(guān)性。
3、對大學(xué)生如何提高法律意識的意見(jiàn)
根據此次調查，我們應該看到加強大學(xué)生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學(xué)生法律意識教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育應著(zhù)重以下2個(gè)方面：
1。高校應營(yíng)造對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育的學(xué)校環(huán)境。
2。高校應開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識
3。鼓勵大學(xué)生觀(guān)看有關(guān)法律知識方面的書(shū)籍或電視節目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。
法律調查報告4
摘要：法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著(zhù)舉足輕重的作用。學(xué)生是一個(gè)特殊群體， 學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。本次調查以“學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，對學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解學(xué)生法律素質(zhì)的現狀，并就此提出相應的改善措施。
關(guān)鍵詞：學(xué)生 法律素質(zhì) 調查
一、調查方法：
問(wèn)卷調查
我們對魯東學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查，調查的對象是在校學(xué)生，調查方式是無(wú)記名調查，人工對調查結果進(jìn)行分析。
二、調查方式和結果
問(wèn)卷結果如下：
(1)你生長(cháng)在（）
A農村76% B城市24%
(2) 違法和犯罪（）
A能 23% B不一定 31% C不能 56%
(3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么（）
A用過(guò)25% B沒(méi)有用過(guò)75%
(4)你是否會(huì )通過(guò)一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程（）
A經(jīng)常會(huì )20% B有時(shí)會(huì ) 60% C不會(huì ) 20%
(5)你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎（）
A知道34% B不知道 66%
(6)超市的人員要求你被搜身，你會(huì )怎么做（）
A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%
(7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí)，你有意與用人單位簽訂合同么（）
A有 47% B 沒(méi)有53%
(8)你認為法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
(9)目前我國的法治狀況：
A已經(jīng)是法治社會(huì ) 21% B各方面差的還很遠 79%
(10)你覺(jué)得將《思想到的與法律修養》作為學(xué)生的公共課程有意義么（）
A意義很 63% B意義不 29% C 沒(méi)有意義10%
問(wèn)卷結果分析：
通過(guò)調查，我們對學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區、不同背景的同學(xué)對法律的認識程度不同，但總體看來(lái)，學(xué)生的整體法律意識不強，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認為，學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的：
1)心理因素的影響
在校學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會(huì )認可的沖動(dòng)，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周?chē)挛�，極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束，立自主意識增強。同時(shí)，這一階段，學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未完全確立，對錯綜復雜的社會(huì )系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入學(xué)后，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系、自我評價(jià)等都發(fā)生了很的變化，逐步開(kāi)始對時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變革有了更深刻的感受。面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所適從。隨著(zhù)心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2)價(jià)值取向的偏差
當代學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清，甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個(gè)人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。
3)高校法律教育薄弱
一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認為可抓可不抓;有的對學(xué)生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規定，從而導致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀(guān)念。同時(shí)，由于輕視民事法律教育和民事權利義務(wù)觀(guān)的正確引導，使學(xué)生在日常生活中，不能正圈理民事權利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺(jué)，有礙于學(xué)生健康法律心理的形成。
4)社會(huì )環(huán)境的不利影響
一是朽思想的侵蝕，在不同程度上對學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會(huì )上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長(cháng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使學(xué)生價(jià)值觀(guān)念出現個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價(jià)個(gè)人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規范。
四、改進(jìn)措施：
提高學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設法治國家的需要。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要學(xué)生自己的努力。
1)高校應注重《思想道德修養與法律基礎》課的教學(xué)。
改變《思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，將開(kāi)設《思想道德修養與法律基礎》課的目的轉化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想和品德教育�！绷硗�，高校的《思想道德修養與法律基礎》課應實(shí)行以法律意識教育為中心的教學(xué)。因為這樣做可以克服“課時(shí)少、內容多”的矛盾，這種會(huì )使課程內容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養學(xué)生法律意識的材料對待，而不必花費過(guò)多的時(shí)間，這不僅會(huì )為教師在課堂上講深、講透主要內容，也會(huì )為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內容，增強教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而來(lái)提高學(xué)生的法律意識。
2)在教學(xué)中，高校法律教師應樹(shù)立三種教學(xué)觀(guān)念。一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導作用”的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉化為積極主動(dòng)的求學(xué);二是使教師認識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養成立思考的習慣，而不僅僅是傳授法律知識，即是培養學(xué)生法律意識的教育;第三、在教學(xué)過(guò)程中，“教書(shū)”和“育人”密切結合，相輔相成，避免教書(shū)和育人相割裂。
3)作為高校學(xué)生，在學(xué)習法律公開(kāi)課的時(shí)候，應該注意培養以下素質(zhì)
1法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
2公民意識。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
3主體意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì )有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
4守法意識。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念，自覺(jué)守法，用法，護法。
5法律保護意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。
五、報告總結
學(xué)生是21世紀的建設者和接班人，學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過(guò)對學(xué)生法律素質(zhì)現狀的調查和分析，初步提出了相應的改進(jìn)建議，希望能喚起學(xué)生的法律意識，對學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所助。
法律調查報告5
一.調查目的:
法律意識,是人們關(guān)于法和法律的現象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識和心理的總稱(chēng),是社會(huì )法律現實(shí)的組成因素.它包括人們對法律和法律現象的本質(zhì)及作用的理論觀(guān)點(diǎn),對法律和法律制度的要求及態(tài)度,對現行法律和法律制度的評價(jià)和解釋,也包括人們對法律和法律制度的認識、愿望和情緒等.生活中,人們通常所講的“法律觀(guān)念”、“法制觀(guān)念”與法律意識近義.社會(huì )主義法律意識,是正確守法與執法的思想保證,普法教育活動(dòng)的重要目標之一,就是要普遍增強公民的社會(huì )主義法律意識.
對于社區公民法律意識的現狀加以分析,將有助于從社區公民法律意識現狀出發(fā),有針地性地搞好社區普法教育活動(dòng).
二.調查時(shí)間:
20xx年4月12號至6月20號
三.調查地點(diǎn):
xx省亳州市花戲樓社區
四.調查對象:
xx省亳州市花戲樓社區居民
五.調查方法:
通過(guò)訪(fǎng)談進(jìn)行調查
六.調查內容
(一)對花戲樓社區居民法律意識的調查
1、調查花戲樓社區居民法律意識現狀
通過(guò)對花戲樓社區居民法律意識現狀的社會(huì )調查,法的地位并不高,作用很有限,權利意識很淡薄,人們普遍有一種恥訟、賤訟觀(guān)念.中國幾千年封建意識以及建國后極“左”思想的影響,使居民的法律意識還存在著(zhù)與時(shí)代精神相沖突的若干傳統觀(guān)念相交織的狀況,特別是存在法律制度的現代化與法律意識滯后的矛盾.主要表現為:相當一部分居民仍習慣于按傳統觀(guān)念參于社會(huì )生活,評判他人與社會(huì )、解決糾紛及維護自身權益、甚至給“權大于法”以相當程度的認可,視法為維護道德的武器,致力于“無(wú)訟”來(lái)維護社會(huì )的安定,特別是封建統治者“言出法隨”的現象,在某種程度上還有存在,給某些居民造成了一種畸形的法律觀(guān)念,“領(lǐng)導人講的話(huà)就是法”.這表明,法律權威的削弱和法律觀(guān)念的動(dòng)搖成為法制建設中不可忽視的問(wèn)題.
2.調查花戲樓社區居民法律意識現狀的目的和意義
通過(guò)對花戲樓社區居民法律意識現狀的社會(huì )調查,了解現今我國城市居民的法律意識狀況,通過(guò)了解進(jìn)而加強和增進(jìn)城市居民的法律意識,掃除法盲.通過(guò)普法工作的全面展開(kāi)和深入進(jìn)行,使得法律知識在普及,居民的法律意識在提高,進(jìn)而使其樹(shù)立正確的法律觀(guān)念,對法律保持正確的態(tài)度,能夠做到知法、懂法、守法、用法.
3、調查地和調查對象的選擇
調查對象是花戲樓社區居民.所被調查的的居民中無(wú)文盲人員,文化程度在小學(xué)到研究生之間,年齡在20歲到60歲之間.因此他們都具備理解和回答問(wèn)題的能力.
4.調查程序
本次調查主要采用的是訪(fǎng)談的調查方法.因為被調查對象人數較多,所以采用的是以訪(fǎng)談的調查方法.
(二)社會(huì )調查的結果與分析
1.調查的基本情況
本次調查主要是面向花戲樓社區居民的.在內容上主要分為七部分,分別是:法律知識及獲得途徑部分;法律理念部分;對法律功能的認識部分;對法律實(shí)施的評價(jià)部分;對法律的信任程度部分;糾紛解決途徑部分;對居委會(huì )的認識和評價(jià)部分.為使調查能夠真實(shí)客觀(guān)的反映被調查者的思想和觀(guān)點(diǎn),在訪(fǎng)談時(shí)充分考慮到被調查者的文化水平的參差不齊,盡量做到淺顯易懂.
2.訪(fǎng)談的基本情況
他們反映的主要問(wèn)題是:
(一)在一些地方法律得不到全面實(shí)施.
(二)輕視法律、漠視法治的現象仍然存在.
(三)居民對法律賦予的權利欠缺理解,不善于依法維權.
(四)執法不嚴的問(wèn)題還比較突出.
(五)法律的普及不夠深入,宣傳教育不夠廣泛,效果不很理想,尤其是邊遠地區、農村、企業(yè)、基層單位、學(xué)校等還存在“死角”、“空白”.
(六)在立法(包括法規、規章)中還存在一些問(wèn)題,如部門(mén)利益傾向突出,存在重數量輕質(zhì)量的現象,在地方立法中群眾參與還不夠.
七.調查結果:
此次調查的結果說(shuō)明,居民的法律意識比較弱,知識也比較缺乏,從數據上看,都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題,也許他們覺(jué)得,在生活中遇到麻煩是必然的,并不是法律問(wèn)題,也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響,讓他們認為權利比法律有用,在此問(wèn)題中雖然有50%的居民回答是“拿起法律武器保護自己”,但事實(shí)上,他們的法律意識并不是很強,但是關(guān)乎到自己利益和前途,關(guān)乎到自己今后的發(fā)展,大家自然而然就會(huì )認為那是不合理也合法的,人都是自私的動(dòng)物,誰(shuí)不會(huì )為自己謀利益,誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利,這也是人之常情.
八.建議:
1.通過(guò)法律進(jìn)社區活動(dòng)提高居民的法律意識
法律進(jìn)社區工作,就是以社區為依托,以社區居民為服務(wù)對象開(kāi)展的社區法律服務(wù)工作.一方面,要加強對“法律服務(wù)進(jìn)社區”組織載體的培育和建設.可以組織律師和法律援助工作者等專(zhuān)業(yè)法律人士做好“法律進(jìn)社區”,以及大力組織和發(fā)展社區志愿者隊伍.“社區是個(gè)家,建設靠大家”.要努力號召和動(dòng)員社區內具有一定法律知識和熱愛(ài)公益事業(yè)的在職和離退休的法官、檢察官、警察、律師、公證員和大中專(zhuān)院校的法律專(zhuān)業(yè)教授、學(xué)生積極參與法律服務(wù)活動(dòng),建立一支法律服務(wù)志愿者隊伍.充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(cháng),以社區為依托,為居民提供義務(wù)法律咨詢(xún)和法律幫助.法律進(jìn)社區,社區將從三類(lèi)人群進(jìn)行普法教育,從而提高居民的法律的意識.
2.加強社會(huì )治安綜合治理,維護社會(huì )穩定,促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展
充分發(fā)揮居委會(huì )、調解委員會(huì )作用,加強矛盾糾紛調處,積極疏導民事糾紛,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,堅決把矛盾化解在萌芽狀態(tài),做到一般事情不出村,化解不穩定因素,提高群眾法律意識,為居民生產(chǎn)生活創(chuàng )造良好的社會(huì )治安環(huán)境
九、結語(yǔ)
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐調查,使我了解到我國居民的法律意識還很薄弱,依法治國的方針還需繼續貫徹到底,只有不斷提高我國居民乃至農民的法律意識,法治社會(huì )的好處才能得以彰顯,社會(huì )主義的先進(jìn)性才能更好的展現在世人的面前,社會(huì )才能和諧安定,人民才能安居樂(lè )業(yè),共同致力于創(chuàng )造中國的世紀華章.
法律調查報告6
調查目的：關(guān)注酒后駕駛對自身家庭以及社會(huì )的危害，對酒后駕駛提出防范措施。 調查時(shí)間：20xx年3月18日—20xx年4月18日 調查地點(diǎn)：律師事務(wù)所、交警隊等。 調查對象：法律工作者、干警等。
調查方式：本調查報告采取網(wǎng)上收集資料、電話(huà)、面談等方法進(jìn)行調查。
為了完成“中央廣播電視大學(xué)人才培養模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”法學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教學(xué)計劃;加強對國情、民情以及社會(huì )政治經(jīng)濟、文化生活， 尤其是對我國司法實(shí)踐的了解;培養和訓練認識、觀(guān)察社會(huì )的能力以及運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力。我于20xx年3月18日至4月18日在峨眉山市某律師事務(wù)所和某交警隊進(jìn)行了關(guān)于酒后駕駛的社會(huì )調查，現就調查情況做如下報告：
一、酒后駕駛的基本情況
首先，我們先來(lái)分析酒后駕車(chē)的原因，在交警部門(mén)的幫助下，我在網(wǎng)上從個(gè)人角度和社會(huì )監管角度分別做了調查，得出的結論顯示酒后駕車(chē)的主要原因從駕駛人個(gè)人角度來(lái)看，依次是朋友的慫恿，占44.65%;僥幸心理，占24.73%;以為自己酒量大和技術(shù)高，占30.62%。從社會(huì )監管角度看，依次是：現有法律法規處罰力度不大、占29.87%;相關(guān)部門(mén)監管不力、占27.00%。從客觀(guān)因素來(lái)看，依次是擔心車(chē)輛停放在外不安全、占24.65%;擔心次日早上需要用車(chē)、占19.53%。此次調查共有194名網(wǎng)友提交了調查意見(jiàn)，其中，絕大多數為男性，共134人，占94.69%;中青年網(wǎng)友居多，31到40歲的占44.51%;學(xué)歷層次豐富，大專(zhuān)以上學(xué)歷占到70.79%，高中及以下的占29.21%。
根據來(lái)自網(wǎng)上的調查顯示，有93.45%的被調查者同意酒后駕駛屬于違法行為，但被問(wèn)及是否有過(guò)酒后駕駛行為時(shí)，僅有24.68%的被調查者從未有過(guò)酒后駕駛行為。在被問(wèn)及酒后駕駛人員存在何種心理時(shí)，有38.64%的被調查者認為酒后駕駛人員過(guò)高的相信自己的駕駛技術(shù)，46.75%的被調查者認為酒后駕駛人員的安全意識不強，另外，有的14.61%被調查者認為酒后駕駛人員存在僥幸心理。
這里我們來(lái)區分兩個(gè)概念：酒后駕車(chē)與醉酒駕車(chē)，車(chē)輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml,小于80mg/100ml屬于飲酒后駕車(chē);醉酒駕車(chē)是指車(chē)輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的駕駛行為。其實(shí)，酒量的好壞和血液酒精濃度沒(méi)有必然關(guān)系，有的人雖然自己覺(jué)得很清醒，根本沒(méi)醉，但血液酒精濃度卻已經(jīng)達到0.8mg/ml以上了。一般來(lái)講，如果喝得極少，血液酒精濃度不到0.2mg/ml，但啤酒喝三瓶左右，紅酒喝半瓶左右，或者白酒喝3兩左右，人的血液酒精濃度就可能已經(jīng)超過(guò)0.8mg/ml了。
二、酒后駕駛的危害
清華大學(xué)汽車(chē)碰撞實(shí)驗室曾進(jìn)行了“遠離酒后駕駛”的活動(dòng)，在實(shí)驗室證明了酒后駕駛的危險性。未飲酒前，他們的剎車(chē)反應時(shí)間分別為0.75秒、0.56秒和0.56 秒。在飲一聽(tīng)350毫升啤酒30分鐘后，酒精開(kāi)始在體內發(fā)揮作用，同樣的機器測試結果顯示，三人的反應時(shí)間分別提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。實(shí)驗證明交通事故的危險度隨著(zhù)駕駛員血液中酒精含量的增加而增加。 酒精對駕駛的影響包括：
1.視覺(jué)能力變差。一般人在平常狀態(tài)下的視覺(jué)角度為180度，酒后的視覺(jué)角度將會(huì )縮減，喝越多，就越無(wú)法看清旁邊的景物;此外，亦可能抓不準目標，看不清楚車(chē)道線(xiàn)，對光的適應也變差了。
2.運動(dòng)反射神經(jīng)遲鈍：駕駛人以為腳提起來(lái)要踩煞車(chē)，其實(shí)已慢了一兩秒。車(chē)速如果是60公里，一秒鐘車(chē)子就已經(jīng)跑了16.67公尺，若是時(shí)速100公里，一秒行駛距離則為27.78公尺，這種相差其后果是相當危險的。根據研究指出：呼氣酒精濃度達0.25mg/L 以上或血液中酒精濃度達0.05%(50mg/dL)以上，將產(chǎn)生復雜技巧的障礙、駕駛能力變壞，肇事率比未飲酒時(shí)高二倍。而在呼氣酒精濃度達 0.55mg/L以上或血液中酒精濃度達0.11%即110mg/dL以上時(shí)，其平衡感與判斷力障礙度升高，肇事率比未飲酒時(shí)高十倍;其實(shí)身體中酒精濃度在這樣的標準以上，大多數人會(huì )感覺(jué)很不舒服，頭暈、心跳急促、嘔吐等。
3.觸覺(jué)能力降低。由于酒會(huì )對人的中樞神經(jīng)起麻醉抑制作用，酒后人的手、腳觸覺(jué)反應較平時(shí)降低，踩制動(dòng)踏板時(shí)軟弱無(wú)力，方向盤(pán)掌握不穩，車(chē)輛容易失控，駕駛人腳提起來(lái)要踩剎車(chē)，其實(shí)已慢了一兩秒。而一輛車(chē)時(shí)速60公里，一秒鐘跑出16.67米;若時(shí)速100公里，一秒則為27.78米，這種相差其后果是相當危險的。
4.判斷能力降低：飲酒后，人對光、聲刺激的反應時(shí)間延長(cháng)，操作錯誤增加，從而無(wú)法正確判斷距離和速度。實(shí)驗證明，飲酒者每100毫升血液中含酒精50毫克時(shí)，反應能力即有所下降。達到100毫克時(shí)，下降約35%，達到150毫克時(shí)，下降50%，并使人動(dòng)作失調，手腳失控。血液中酒精含量越高的駕駛人，越不能正確思考和判斷車(chē)寬與路寬的關(guān)系，行為帶有很大的盲目性。
三、酒后駕駛的防治對策
我國對酒后駕車(chē)引發(fā)的交通事故和刑事案件是有明確的規定的�！吨腥A人民共和國刑法》第一百三十三條規定：違反交通運輸管理法規，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役;交通運輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。
法律調查報告7
摘要：法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著(zhù)舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體， 大學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。本次調查以“大學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，對大學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生法律素質(zhì)的現狀，并就此提出相應的改善措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法律素質(zhì) 調查
一、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
我們對魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查，調查的對象是在校大學(xué)生，調查方式是無(wú)記名調查，人工對調查結果進(jìn)行分析。
二、調查方式和結果
問(wèn)卷結果如下：
(1)你生長(cháng)在( )
A.農村76% B.城市24%
(2) 違法和犯罪( )
A.能 23% B不一定 31% C不能 56%
(3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么( )
A.用過(guò)25% B沒(méi)有用過(guò)75%
(4)你是否會(huì )通過(guò)一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程( )
A經(jīng)常會(huì )20% B有時(shí)會(huì ) 60% C不會(huì ) 20%
(5)你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎( )
A知道34% B不知道 66%
(6)超市的人員要求你被搜身，你會(huì )怎么做( )
A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5%
(7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí)，你有意與用人單位簽訂合同么( )
A有 47% B 沒(méi)有53%
(8)你認為法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
(9)目前我國的法治狀況：
A已經(jīng)是法治社會(huì ) 21% B各方面差的還很遠 79%
(10)你覺(jué)得將《思想到的與法律修養》作為大學(xué)生的公共課程有意義么( )
A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒(méi)有意義10%
問(wèn)卷結果分析：
通過(guò)調查，我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區、不同背景的同學(xué)對法律的認識程度不同，但總體看來(lái)，大學(xué)生的整體法律意識不強，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認為，大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的：
1)心理因素的影響
在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會(huì )認可的沖動(dòng)，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周?chē)挛�，極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時(shí)，這一階段，大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未完全確立，對錯綜復雜的社會(huì )系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系、自我評價(jià)等都發(fā)生了很大的變化，逐步開(kāi)始對時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變革有了更深刻的感受。面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所適從。隨著(zhù)心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2)價(jià)值取向的偏差
當代大學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清，甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個(gè)人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。
3)高校法律教育薄弱
一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認為可抓可不抓;有的對學(xué)生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規定，從而導致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀(guān)念。同時(shí)，由于輕視民事法律教育和民事權利義務(wù)觀(guān)的正確引導，使學(xué)生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺(jué)，有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。
4)社會(huì )環(huán)境的不利影響
一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會(huì )上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長(cháng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念出現個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價(jià)個(gè)人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規范。
四、改進(jìn)措施：
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。
1)高校應注重《思想道德修養與法律基礎》課的教學(xué)改革。
改變《思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，將開(kāi)設《思想道德修養與法律基礎》課的目的轉化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育�！绷硗�，高校的《思想道德修養與法律基礎》課應實(shí)行以法律意識教育為中心的教學(xué)改革。因為這樣做可以克服“課時(shí)少、內容多”的矛盾，這種改革會(huì )使課程內容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養學(xué)生法律意識的材料對待，而不必花費過(guò)多的時(shí)間，這不僅會(huì )為教師在課堂上講深、講透主要內容，也會(huì )為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內容，增強教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識。
2)在教學(xué)中，高校法律教師應樹(shù)立三種教學(xué)觀(guān)念。一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導作用”的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉化為積極主動(dòng)的求學(xué);二是使教師認識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養成獨立思考的習慣，而不僅僅是傳授法律知識，即是培養大學(xué)生法律意識的教育;第三、在教學(xué)過(guò)程中，“教書(shū)”和“育人”密切結合，相輔相成，避免教書(shū)和育人相割裂。
3)作為高校大學(xué)生，在學(xué)習法律公開(kāi)課的時(shí)候，應該注意培養以下素質(zhì)
1法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
2 公民意識。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
3主體意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì )有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
4守法意識。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念，自覺(jué)守法，用法，護法。
5法律保護意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。
五、報告總結
大學(xué)生是21世紀的建設者和接班人，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過(guò)對大學(xué)生法律素質(zhì)現狀的調查和分析，初步提出了相應的改進(jìn)建議，希望能喚起大學(xué)生的法律意識，對大學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所幫助。
法律調查報告8
一、 調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
當前我國已進(jìn)入了法治社會(huì )的時(shí)代，農民法律意識的強弱，法律素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到我過(guò)民主法治建設的進(jìn)程，關(guān)系到“依法治國”方略的實(shí)施。筆者是東營(yíng)市東營(yíng)區龍居鎮的一名大學(xué)生村官，自工作半年多來(lái)，越來(lái)越感覺(jué)到普及法律在農村的重要性。有兩件事情對筆者觸動(dòng)很大，也是筆者聯(lián)合其他縣區的法律、法學(xué)碩士村官成立東營(yíng)村官普法聯(lián)盟，開(kāi)展這次普法調查的原因。
第一件事是筆者所在的銀王村一位女性村民，名叫王如芹，在去她家走訪(fǎng)調查時(shí)了解到，她已經(jīng)有兩年多沒(méi)有下地走路了。原因是兩年前發(fā)生了一起車(chē)禍導致其腿部骨折，因為法律知識的缺乏，在沒(méi)有去醫院檢查的情況下，肇事者僅賠償1000元錢(qián)就與其達成協(xié)議私了，而且簽了賠償協(xié)議，承諾不再追究肇事者責任。結果后來(lái)延誤治療，導致腿骨已經(jīng)錯位，加之證據缺失，現在已經(jīng)無(wú)法再找肇事者索要后續賠償。
筆者所在的銀王村并不很大，僅有13名黨員，但是在今年農村黨員冬訓期間，人數卻變成了12人。筆者通過(guò)去鎮紀委查詢(xún)核實(shí)得知，黨員王少朋因犯非法拘禁罪而受到刑法處罰，東營(yíng)區紀委依黨紀給予其開(kāi)除黨籍的處分，這就是給筆者觸動(dòng)的第二件事。農村黨員相對來(lái)說(shuō)文化素質(zhì)、法律意識都應該比較強，尤其是對于王少朋這種受過(guò)多年教育的年輕復員退伍軍人來(lái)說(shuō)，做這種觸犯黨紀國法的事情更是很不應該的。
于是筆者決定聯(lián)合其他縣區的法律專(zhuān)業(yè)的村官，組成一個(gè)義務(wù)普法聯(lián)盟，力求盡自己的微薄之力加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，減少違法案件的發(fā)生，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益不受侵犯。開(kāi)展此次問(wèn)卷調查，是希望通過(guò)對東營(yíng)市不同縣、區，不同鄉、鎮、村的農民進(jìn)行抽樣，了解現今農民的法律意識狀況，以便后期有針對性的開(kāi)展農民普法講座和“護航青少年，送法進(jìn)校園”活動(dòng)。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是東營(yíng)區龍居鎮、牛莊鎮、勝園街道，廣饒縣陳官鎮、大碼頭鎮，利津鳳凰城街道等70多個(gè)村在農村生活的居民，被調查的人員大概在18—65歲之間，針對老年人、中年人、務(wù)工青年人以及在讀青少年四個(gè)年齡層分為四個(gè)小組，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。
三、調查的程序和方法
本次調查以調查問(wèn)卷形式為主，非結構式訪(fǎng)問(wèn)的方式為輔。因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。這次的問(wèn)卷調查共發(fā)問(wèn)卷600份，其中龍居鎮300份，牛莊鎮60份，勝園街道60份，大碼頭鎮60份，陳官鎮60份，鳳凰城街道60份。問(wèn)卷發(fā)放時(shí)主要采用在黨員會(huì )議上集中發(fā)放問(wèn)卷和去村里入戶(hù)走訪(fǎng)發(fā)放問(wèn)卷兩種方式，盡量注意廣泛采樣，注重年齡、性別的均衡。在發(fā)出的600份問(wèn)卷中，回收率為85 %，其中有效率為82% ，性別、年齡、職業(yè)等分布較為平衡。由此可見(jiàn)，此次調查的結果真實(shí)可信，具有一定的代表性和全面性。
四、調查問(wèn)卷的基本情況統計
1、您的性別是(1)男——56% (2)女——44%
2、您的年齡在(1)25歲以下——18.4%(2)26—35歲——19.5%(3)36—45歲——22.8%(4)46—55歲以上——24.1%(5)56歲以上——15.2%
3、您的文化程度是(1)不識字——0%(2)小學(xué)——24%(3)初中——39%(4)高中——21%(5)大專(zhuān)以上——17%
4、您的政治面貌是(1)中共黨員——54%(2)共青團員——2%(3)群眾——44%
5、您的職業(yè)是(1)農村干部——12%(2)鄉鎮企業(yè)工人或進(jìn)城工人——25%(3)務(wù)農——43%(4)商業(yè)和手工業(yè)——17%(5)私營(yíng)企業(yè)主或鄉鎮企業(yè)管理者——2%(6)其他 ——1%
6、您是通過(guò)什么方式獲得法律知識的?
(1)廣播電視報紙——68% (2)日常工作或生產(chǎn)——11%
(3)普法宣傳學(xué)習 ——15%(4)聽(tīng)別人說(shuō)的——5%
(5)其他——1%
7、您認為自己的法律意識?
(1)很強——11% (2)有待提高——89% (3)淡薄——0%
(4)說(shuō)不清——0%
8、您認為村民委員會(huì )是?
(1)鄉鎮政府的下級行政機關(guān)——45%(2)農村經(jīng)濟組織——2%(3)群眾性自治組織——11%(4)村黨支部的執行機關(guān)——40%(5)不知道——2%
9、您認為法律是用來(lái)(可多選)
(1)管老百姓——35%(2)管理國家——66%(3)管干部——52%(4)懲罰犯罪——80%(5)其它——0%
10、您是否關(guān)注過(guò)十八屆四中全會(huì )?
(1)關(guān)注過(guò)——100% (2)完全沒(méi)有關(guān)注——0%
11、此次十八屆四中全會(huì )的會(huì )議主題是?
(1)依法治國——98%(2)依德治國——2%
12、生活中往往有“人情大于國法”的現象，您的看法是
(1)對——0% (2)不對——100%(3)不完全對，看情況而定——0%
13、您認為法律對于您村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的作用怎么樣?
(1)非常重要——83%(2)比較重要——12%(3)重要——5%(4)不清楚——0%
14、當您和本村的人發(fā)生經(jīng)濟糾紛時(shí)，首先想到找
(1)鄉村干部——73%(2)親朋好友——4%(3)法庭、法律服務(wù)所——23%
15、您認為下列行為合法嗎?
�、迥橙艘驅Ψ角穫贿�而搶占對方家的黃牛，并宣稱(chēng)以此抵債
(1)合法——0%(2)不合法——42%(3)有道理但不合法——57.999%(4)說(shuō)不清楚——0.001%
�、婺橙嗽诩医�(jīng)常打罵妻子
(1)合法——0% (2)不合法——99.998%(3)有道理但不合法——0%(4)說(shuō)不清楚 ——0.002%
�、缒澄患议L(cháng)不準出嫁的女兒繼承財產(chǎn)
(1)合法——0%(2)不合法——100%(3)有道理但不合法(4)說(shuō)不清楚——0%
16、如果您發(fā)現有一位家屬有犯罪嫌疑，您會(huì )勸他自首嗎?
(1)堅決勸——96%(2)可能勸——3.998%(3)不勸告，為其保密——0%(4)說(shuō)不清楚——0.002%
17、當您自己或他人的權利受到侵害時(shí)，您想過(guò)起訴嗎?
(1)立即想——98% (2)有時(shí)想——2% (3)不怎么想——0% (4)說(shuō)不清楚 ——0%
18、假如您抓住了偷自己東西的人，您怎樣處置他?
(1)送派出所——88%(2)交給村干部——11%(3)痛打解恨——0%(4)賠錢(qián)了事——1%
19、您認為要提高農民的法律意識，下列哪些因素最為重要(可多選) (1)提高農民的科學(xué)文化素質(zhì)——78%(2)加快農村經(jīng)濟發(fā)展——30%(3)加強立法——26% (4)加強農村執法和司法——47%(5)深入普法——96%(6)健全、落實(shí)村民自治——11%(7)其他——0%
20、請寫(xiě)出您知道的我國重要的法律。(按出現次序多少排序)
憲法、刑法、民法、勞動(dòng)法、婚姻法、土地法、未成年人保護法、消費者權益保障法、交通安全法、行政法、公司法、商標法、專(zhuān)利法、著(zhù)作法等。
五、調查問(wèn)卷的結果分析
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，筆者大致歸納出以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一，法律知識欠缺，農民法律知識水平有待提高。
從調查結果來(lái)看，絕大部分農民對于法律的態(tài)度正確，而且有提升自己法律意識的愿望。從調查結果中也不難看出，很多人對一些根本的法律有所了解，比如絕大多數農民知道打罵妻子是犯法，知道不準出嫁的女兒繼承財產(chǎn)是犯法，知道權利被侵害時(shí)應該起訴，抓住小偷應該送交派出所。這說(shuō)明經(jīng)過(guò)多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于加之大多數農民的受教育程度不高，獲取法律知識的渠道比較狹窄，加上有些普法宣傳流于形式，農民系統、有條理的學(xué)習法律法規的機會(huì )并不多，基本上靠廣播電視報紙等媒介來(lái)學(xué)習，對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上。所以在村“兩委”剛剛換屆完成的大環(huán)境下，依然有90%左右的農民不明白村民委員會(huì )到底是什么性質(zhì)的組織。
第二，農民權利意識較為淡薄，不擅利用法律手段維權。
80%左右的農民認為法律是用來(lái)懲罰和制裁違法犯罪的工具，其次是用來(lái)管理國家和干部的，只有35%的農民認為法律是用來(lái)管老百姓的。這從一個(gè)側面反映出多數農民忽視了法律保障權利這一功能，主體意識模糊，權利意識淡薄。不少農民在其權利和合法權益受到侵害時(shí)，或不知道已受到侵害，或雖已知道卻一味忍讓?zhuān)桓铱範�，缺乏維護自己權利的意識，更不會(huì )利用法律手段來(lái)保護自己的切身利益。
第三，十八屆四中全會(huì )精神較為普及，但法律在農村的地位仍需提高。
問(wèn)卷結果顯示，全部的被調查對象都或多或少關(guān)注過(guò)十八屆四中全會(huì )，其中絕大多數農民了解此次會(huì )議主題為“依法治國”，只有2%的選擇了“依法治國”和“依德治國”。這反映出宣講四中全會(huì )精神取得了一定成效，但是農民僅僅了解還遠遠不夠，關(guān)鍵是內化為潛意識的行動(dòng)。法治社會(huì )要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而出現了在有經(jīng)濟糾紛時(shí)，有70%以上的農民選擇找村干部協(xié)調解決，而不是尋找司法機構的幫助這樣的情況。這說(shuō)明法律的權威還沒(méi)有完全樹(shù)立，私了還是農村比較重要的解決矛盾和糾紛的方式。
第四，法律基礎知識薄弱成為制約農民法律素質(zhì)提高的瓶頸。
從調查問(wèn)卷最后一題來(lái)看，農民掌握法律法規的數量明顯不足，只有20%左右的問(wèn)卷寫(xiě)了三種以上的法律，有50%多的問(wèn)卷沒(méi)有回答這一題，30%左右的問(wèn)卷僅寫(xiě)了1~3種法律。綜合來(lái)看，農民對內容有大致了解的法律法規在10種以下，對不同類(lèi)別的法律法規認知水平不均衡且帶有明顯的選擇性。法律認知不足將嚴重影響到法律權威樹(shù)立、法律的遵守和運用， 有96%的農民認為深入普法是提高自身法律意識重要因素，這也反映了在農村普法的重要性和迫切性。
六、對下一步農村普法工作的幾點(diǎn)想法。
第一，破解形式主義普法問(wèn)題，探索農村普法教育新模式。
我國目前的普法教育主要依靠政府采用多種形式進(jìn)行全社會(huì )的法律宣傳教育，這種自上而下的普法教育模式在農村地區往往流于形式，所取得成效低于預期值。因此，下一步，東營(yíng)村官普法聯(lián)盟在普法是，必須要注意避免農村、城市普法“一刀切”、“一鍋端”，解決形式主義普法問(wèn)題。一方面要結合農民文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實(shí)際情況，在法制教育中改變單一的說(shuō)教方式，采取多種形式和方法，提高農民學(xué)習法律的熱情和自主性。如采取以案說(shuō)法、在農貿集市設立法律咨詢(xún)點(diǎn)以及法制文藝演出等通俗易懂、生動(dòng)形象、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，使農民群眾在寓教于樂(lè )中增強法制觀(guān)念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使“送法下鄉”變成簡(jiǎn)單的“送書(shū)下鄉”。另一方面，要多渠道開(kāi)展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進(jìn)行農村普法工作。尤其注意要將普法的重點(diǎn)放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來(lái)，提高農民對法律的深層認識。
第二，“對癥下藥”，針對特殊群體“因材施教”。
由于青壯年男性大多外出經(jīng)商、務(wù)工，現在的農村被稱(chēng)作“386199”部隊，就是說(shuō)農村婦女多、留守兒童多、老年人多。因此針對這三類(lèi)特殊群體，我們村官普法聯(lián)盟要“因材施教”“對癥下藥”
針對農村婦女，主要開(kāi)展有關(guān)《婚姻法》、《婦女權益保障法》、贍養老人、合同契約、計劃生育以及反 邪教等方面的普法，圍繞當前婚姻家庭、勞動(dòng)就業(yè)、遺產(chǎn)分割等方面的問(wèn)題，用實(shí)際生活中遇到的現實(shí)例子，闡述農村婦女在遇到法律訴訟時(shí)應如何舉證，如何利用法律手段維護自身的合法權益不受侵害。同時(shí)注意幫助她們學(xué)習法律條文，理解含義，樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)念，引導她們合理有序地表達利益訴求，提高她們自我維權意識和能力。
針對農村兒童，主要開(kāi)展“護航青少年，普法進(jìn)校園”的活動(dòng)，普法重點(diǎn)集中在杜絕不良行為、交通安全、《未成年人保護法》等法律法規的教育上。通過(guò)開(kāi)展定期教育，力爭將普法教育同學(xué)校的教學(xué)計劃結合，確保做到每月至少講一次普法教育課。同時(shí)，在保證安全的前提下，采取校內教育與校外教育相結合，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的法制實(shí)踐活動(dòng)，如法制手抄報比賽、法律知識精神等，還可以針對青少年的特點(diǎn)，印制帶有普法漫畫(huà)和小知識的手冊，調動(dòng)青少年的學(xué)習積極性。
針對農村留守的老人，主要是開(kāi)展《老年人權益保障法》宣傳，針對老年人關(guān)心的老年婚姻、遺產(chǎn)繼承、贍養糾紛、分家析產(chǎn)、拆遷安置及遺囑效力等方面的法律問(wèn)題，為其開(kāi)展法律服務(wù)，幫助老人排疑解難。對于行動(dòng)不便的老年人，通過(guò)摸排走訪(fǎng)，可以采取送法上門(mén)的方式，為其發(fā)放《法律服務(wù)手冊》及村官普法聯(lián)盟聯(lián)系卡，方便其有法律援助需求時(shí)及時(shí)聯(lián)系。
法律調查報告9
為檢驗自己對在學(xué)校所學(xué)的`專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度,同時(shí)根據課程安排和見(jiàn)習要求,本人于××年4月27日至20××年5月15日,到××縣公安局城鎮派出所參加了社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐。
一、基本情況
××縣城鎮派出所地處精河縣城中心,是××縣第一大所,現在編民警13人,下設信息采集室、片區民警室、治安室等,設所長(cháng)、指導員各一名,轄區面積10余平方公里,人口3萬(wàn)余人。
近年來(lái),隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,轄區案件年年上升,維護治安穩定任務(wù)越來(lái)越重,每位民警所承擔的工作量較大,到派出所參加社會(huì )實(shí)踐課以來(lái),受到所領(lǐng)導的熱烈歡迎,專(zhuān)門(mén)指定了一位民警跟班學(xué)習,力所能及的參加一些實(shí)際工作,這使我在這里學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的新東西。
二、社會(huì )實(shí)踐情況
在近一個(gè)月的實(shí)踐期間,我主要參加的主要工作有:協(xié)助戶(hù)籍警幫群眾辦理戶(hù)口的相關(guān)工作,跟民警出現場(chǎng)調查處理,學(xué)習制作法律文書(shū)。
1、在戶(hù)籍大廳工作情況。
認真學(xué)習如何管理戶(hù)籍檔案,做好臺賬工作,所以,查檔的時(shí)候,我總是在一旁看著(zhù),看民警師傅是如何又快又準的查到所需資料的;接待群眾的時(shí)候,我總是在一旁聽(tīng)著(zhù),聽(tīng)民警們是怎樣為老百姓排疑解難的;有機會(huì )出現場(chǎng)時(shí),我總是在一旁學(xué)著(zhù),學(xué)民警們是如何做好現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)和調查的;制作文書(shū)的時(shí)候,我總是在一旁思考著(zhù),思考民警們對文書(shū)斟字酌句的用意。漸漸地,我學(xué)會(huì )了如何管理檔案;如何接待群眾,如何現場(chǎng)勘察的部分工作�！翈煾嫡f(shuō)我學(xué)得很快,也很好,所以很放心的把一些工作交給我去做。通過(guò)這些工作,我了解了轄區的更多情況,也認識了轄區的很多人,這對我以后的工作起了很大的幫助。在實(shí)習過(guò)程中,我一邊重溫學(xué)過(guò)的課程,一邊實(shí)踐完善自己的知識結構,在辦案的同時(shí)積極查閱與案件相關(guān)的法律規定與法理要求,將在學(xué)校所學(xué)到的法學(xué)理論,運用于實(shí)踐中去;同時(shí)向領(lǐng)導和民警學(xué)習,從與他們的交談中學(xué)習到許多警察業(yè)務(wù)知識、辦案思路、詢(xún)問(wèn)技巧以及做警察工作的藝術(shù)等,這些都是書(shū)本上不可能學(xué)習到的東西,從而全面提高了自身的素質(zhì)。同時(shí)我也從實(shí)踐中得到許多感性積累,這都將成為我人生中的寶貴財富,使我在以后的學(xué)習中有所偏重。
2、跟民警出現場(chǎng)實(shí)習情況
在實(shí)習期同民警一起積極參與轄區各類(lèi)案件的偵破工作,協(xié)助辦理了各類(lèi)治安案件數件,有力的維護了轄區的社會(huì )治安,為轄區的經(jīng)濟建設作出了一定的貢獻。在派出所,白天除了正常的接觸警務(wù)工作,還得下基層深入到群眾中去了解社會(huì )治安動(dòng)態(tài)。許多民警因為所里的工作忙放棄了休假,始終堅持在工作的第一線(xiàn),無(wú)論在什么時(shí)候,他們對待
工作的熱情總是積極而飽滿(mǎn)的,對待人民群眾也是文明有禮。作為一名實(shí)習生,我積極協(xié)助派出所里面的民警開(kāi)展各項工作。做好人,做好事,做好本職工作,甘于平凡,甘于奉獻。
3、學(xué)習法律文書(shū)制作情況
對于所里交代的任務(wù)我都盡自己所能做得最好,認真學(xué)習制作治安類(lèi)的法律文書(shū),制作詢(xún)問(wèn)、訊問(wèn)筆錄,為群眾出具各類(lèi)證明等,實(shí)習期間作詢(xún)問(wèn)、訊問(wèn)筆錄數份,制作治安類(lèi)法律文書(shū)多篇,幫助民警整理戶(hù)籍檔案,做好臺賬工作,制作現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)記錄。在派出所里面實(shí)習工作多而雜,任務(wù)重而急,但我抓住在派出所實(shí)習的機遇,利用工作中點(diǎn)滴的學(xué)習機會(huì ),進(jìn)一步學(xué)習了治安管理處罰法,熟悉了簡(jiǎn)單案件(如故意傷害案)的立案、偵查、破案等工作程序,對警察業(yè)務(wù)進(jìn)行了較為全面、系統的了解。
三、幾點(diǎn)收獲
回顧短暫實(shí)習經(jīng)歷,使我對法律工作有了更加深刻的體會(huì ),收獲到許多在學(xué)校學(xué)習不曾有過(guò)的體會(huì ),主要有以下幾點(diǎn):
一是作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅僅要全面了解法律知識,更要成為一個(gè)“百事通”。所涉及的領(lǐng)域要廣泛,知識的運用要靈活。要具有相當的知識面是由警察的職業(yè)性質(zhì)決定的,他們要和各種各樣的人打交道,處理各種類(lèi)型的案件,要求的素質(zhì)必然是全面的。只有掌握各方面的知識,才能更好地做正確的案件分析,獲取更多有利的證據,為案件偵破提供幫助。
二是要培養嚴謹的工作作風(fēng)。各種法律文書(shū)都有規范固定的格式、執法用語(yǔ)要準確簡(jiǎn)潔、分析要深入透徹、規范的執法程序等等,都對法律工作者提出了很高的要求。在實(shí)習期間,看到警察對某些法律文書(shū)的標點(diǎn)符號都再三推敲,這種嚴謹的工作作風(fēng)值得我去學(xué)習的。
三是最重要的一點(diǎn),作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要有對工作的熱愛(ài)和對法律的正義感,這是一名合格的法律工作者必備的。我在實(shí)習的許多警察身上都看到這點(diǎn),也正是有這種精神的支持,他們不辭勞苦,不計名利,不顧個(gè)人生命安全維護著(zhù)法律的尊嚴,默默地為中國的法制建設做著(zhù)自己的貢獻。
四是發(fā)現了自身仍存在一些不足。比如,我的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗還不夠豐富,處理事情的方式欠妥,考慮問(wèn)題還不夠透徹。使我意識到在今后的學(xué)習和工作中,必須要養成嚴謹、細致和耐心的工作態(tài)度和精神,實(shí)事求是、腳踏實(shí)地把本職工作做好,為群眾多辦實(shí)事、做好事。通過(guò)這次實(shí)習,使我收獲具大,不僅將書(shū)本上的知識學(xué)以致用,而且積累了一定工作經(jīng)驗,我想這些不論對將來(lái)的學(xué)習還是工作都奠定了良好的基礎。同時(shí)也使我更堅定了學(xué)好法律,用好法律的信心,爭做一名合格的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生,真正的法律尊嚴捍衛者。
四、幾點(diǎn)思考
近年來(lái),隨著(zhù)公安隊伍的正規化建設,社會(huì )主義法制建設的不斷健全和完善,公安機關(guān)執法活動(dòng)逐步走向規范,派出所作為公安機關(guān)窗口單位,在基層和基礎工作中治安管理和執法工作占主導地位,規范派出所執法問(wèn)題,已顯得相當重要。
一是進(jìn)一步提高民警福利待遇。目前,各地派出所經(jīng)費緊張,基礎設施落后,干警誤餐補助、生活福利等財政不能完全保障,財政只發(fā)在編民警基本工資和辦公經(jīng)費,其余辦案經(jīng)費全靠自己想辦法,這就造成了群眾對民警在治安管理執法活動(dòng)中以罰代處、以收代處等反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題。
二是規范接警處臺帳,表現在登記不完善也不規范,有也是為了應付檢查。
三是人民警察形象有待進(jìn)一步改進(jìn),在傳統觀(guān)念中警察是一種執法機關(guān),并非服務(wù)性機關(guān),有的執法水平較低,有的工作方法簡(jiǎn)單粗暴,接待群眾生、冷、硬、橫,以管人者自居,使群眾不敢接近。以上是自己的一些不成熟的思考
通過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的短暫學(xué)習,我按照學(xué)校和實(shí)習大綱的規定,基本完成了規定的社會(huì )實(shí)踐任務(wù),學(xué)習到了一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗,必將對自己今后的學(xué)習和工作帶來(lái)進(jìn)步。
法律調查報告10
一、調查目的：
法律意識，是人們關(guān)于法和法律的現象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識和心理的總稱(chēng)，是社會(huì )法律現實(shí)的組成因素。它包括人們對法律和法律現象的本質(zhì)及作用的理論觀(guān)點(diǎn)，對法律和法律制度的要求及態(tài)度，對現行法律和法律制度的評價(jià)和解釋?zhuān)舶ㄈ藗儗Ψ珊头芍贫鹊恼J識、愿望和情緒等。生活中，人們通常所講的“法律觀(guān)念”、“法制觀(guān)念”與法律意識近義。社會(huì )主義法律意識，是正確守法與執法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標之一，就是要普遍增強公民的社會(huì )主義法律意識。
對于社區公民法律意識的現狀加以分析，將有助于從社區公民法律意識現狀出發(fā)，有針地性地搞好社區普法教育活動(dòng)。
二、調查對象：xx市xxxx社區居民
三、調查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共100份，收回有效問(wèn)卷100份。
四、調查結果：
此次調查的結果說(shuō)明，居民的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問(wèn)題中雖然有50%的居民回答是“拿起法律武器保護自己”，但事實(shí)上，他們的法律意識并不是很強，但是關(guān)乎到自己利益和前途，關(guān)乎到自己今后的發(fā)展，大家自然而然就會(huì )認為那是不合理也合法的，人都是自私的動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì )為自己謀利益，誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。
五：調查結果分析
最大的問(wèn)題是：居民的法律實(shí)用意識弱于法律權利意識，而造成這種局面產(chǎn)生的原因，筆者認為有以下幾點(diǎn)：傳統思想的根深蒂固，有些人面對問(wèn)題還有著(zhù)多一事不如少一事，私了的觀(guān)念。對于與自己洗洗相關(guān)的日常行為，有的人還有這武力解決的觀(guān)念，不能理性的處理問(wèn)題
六、建議：通過(guò)法律進(jìn)社區活動(dòng)提高居民的法律意識
1社區在居民普法教育工作中的作用
作為社區應該發(fā)揮社區的優(yōu)勢,做好對居民的普法教育。社區對于居住在城市的居民非常重要，因為隨著(zhù)社會(huì )職能的不斷改變，居民的生活重心逐漸以社區為中心，所以，法律進(jìn)社區顯得極其重要。
2只有法律進(jìn)社區，才能增強居民的法律意識
法律進(jìn)社區工作，就是以社區為依托，以社區居民為服務(wù)對象開(kāi)展的社區法律服務(wù)工作。一方面，要加強對“法律服務(wù)進(jìn)社區”組織載體的培育和建設�？梢越M織律師和法律援助工作者等專(zhuān)業(yè)法律人士做好“法律進(jìn)社區”，以及大力組織和發(fā)展社區志愿者隊伍�！吧鐓^是個(gè)家，建設靠大家”。要努力號召和動(dòng)員社區內具有一定法律知識和熱愛(ài)公益事業(yè)的在職和離退休的法官、檢察官、警察、律師、公證員和大中專(zhuān)院校的法律專(zhuān)業(yè)教授、學(xué)生積極參與法律服務(wù)活動(dòng)，建立一支法律服務(wù)志愿者隊伍。充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(cháng)，以社區為依托，為居民提供義務(wù)法律咨詢(xún)和法律幫助。法律進(jìn)社區，社區將從三類(lèi)人群進(jìn)行普法教育，從而提高居民的法律的意識。
�。ㄒ唬┓蛇M(jìn)社區對青少年的普法教育刻不容緩
社區要把青少年的法制教育作為全民普法的重點(diǎn)對象之一，常抓不懈；適當地組織青少年在寒暑假，開(kāi)辟形式多樣的第二課堂。利用多種載體營(yíng)造法制氛圍，通過(guò)組織法律學(xué)習興趣小組、組織民警講法制課、開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)進(jìn)行法制教育，既可鞏固青少年的法制教育成果，又可以培養青少年的學(xué)法積極性。充分利用社區共建單位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同開(kāi)展青少年普法教育。創(chuàng )新載體，開(kāi)展“小手拉大手，普法一起走”系列活動(dòng)。
�。ǘ┓蛇M(jìn)社區調動(dòng)中年人參與普法的積極性
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，居民生活水平的提高，社區內居民的成份和生活方式發(fā)生了很大的變化，大量下崗失業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員涌入社區，中年人又是每個(gè)家庭中的中堅力量。他們的言行直接影響著(zhù)老人和孩子，雖然廣大居民的自我保護意識在各種宣傳的影響下有所增強，但法律知識仍顯薄弱，我們必須充分利用條幅、板報、及宣傳海報和法律宣傳單等進(jìn)行宣傳，并將電信詐騙、網(wǎng)絡(luò )詐騙等各種新型犯罪手段張帖在明顯處，讓正常的上班族都能看到普法勢在必行，同時(shí)也可提醒家中的老人和孩子遠離誘惑，遠離危險。真正地調動(dòng)他們的積極性，參與到普法中來(lái)。
�。ㄈ┓蛇M(jìn)社區，退休的老年人更是不可或缺的資源。
法律進(jìn)社區，對于維護社會(huì )穩定，保一方平安具有重要的作用。隨著(zhù)老齡化社會(huì )的來(lái)臨，大量離、退休人員又歸入社區管理，使社區管理面臨新的挑戰和巨大的壓力。同時(shí)，他們又是我們普法工作的重要資源，因為社區內存在著(zhù)各種矛盾和糾紛，事關(guān)社區穩定的大局。我社區成立了老年法制宣講團，將法律進(jìn)社區與人民調解工作結合起來(lái)。人民調解工作是關(guān)系到每個(gè)社區、乃至社會(huì )穩定的重要工作。因此，社區法律服務(wù)要把這項工作有機地結合起來(lái)。社區法律志愿者宣講團就要在加強社區調解委員會(huì )建設、以及協(xié)助調解社區內的疑難重大矛盾糾紛等方面當好顧問(wèn)和助手。
七、結語(yǔ)：
通過(guò)這次實(shí)踐，我覺(jué)得我學(xué)到了很多，從而對提高自身法律意識起到了幫助，希望這次的問(wèn)卷調查形式能幫助到居民了解法律，從而去學(xué)習法律。
法律調查報告11
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的足部建立和完善，市場(chǎng)調節作用日益彰顯。勞動(dòng)力市場(chǎng)調節使農村剩余勞動(dòng)力向城鎮化轉移速度不斷提高。與此相反，傳統市場(chǎng)體制仍未得到根本改革，城鄉隔離模式下的許多制度扔阻礙這農村勞動(dòng)力的自由流動(dòng)，農民是合法權利得不到充分有效地保護。由于歷史級制度為得到根本改進(jìn)，有些地區農民與城鎮居民的差距顯著(zhù)。農民是我國重要的組成部分，更是祖國的未來(lái)和民族的希望，農民只有懂得如何運用法律武器，才能在現實(shí)生活中保護自己的合法權益不受侵犯。農民法律意識的強弱，法律素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到我過(guò)民主法治建設的進(jìn)程，關(guān)系到依法治國方略的實(shí)施。筆者與小組成員深入調研新農村建設中農民的法律意識，并和農民進(jìn)行了接觸，對一些關(guān)乎農民切身利益的法律知識進(jìn)行普及，自己印制了一些簡(jiǎn)單的法律知識發(fā)給農民，使得一些農民能在遇到問(wèn)題時(shí)能拿起法律的武器維護自己的利益。據了解，新農村建設后農民越來(lái)越知道法律的重要性，為了了解安義石鼻鎮居民的法律意識特進(jìn)行此次關(guān)于農民法律意識的調研，本次調研以調研問(wèn)卷形式為主，非結構式訪(fǎng)問(wèn)的方式為輔，在發(fā)出的100分問(wèn)卷中，回收率為76 % ，其中有效率為 65% ，其中年齡分布比較平衡。于此可見(jiàn)，此次調研的結果真實(shí)可信，具有代表性和全面性。
一、我國農民法律意識的現狀
隨著(zhù)各界堅持不懈地開(kāi)展普法工作以及媒體對以案說(shuō)法的報道越來(lái)越多，公民的法律意識特別是維權意識開(kāi)始加強，農民也越來(lái)越注意到了法律的重要性。雖然農民法律意識的提高對新農村建設意義重大，但目前我國農民法律意識的現狀卻不盡人意。具體表現在以下幾個(gè)方面：
第一，農民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統和社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，這種對法律的陌生感決定了農民在遇到問(wèn)題時(shí)一般是拒法律于門(mén)外的，更傾向于用非法律方式去解決問(wèn)題，情在處理問(wèn)題是在某種程度上占了極大的比重。
第二，法律知識欠缺，對法律的認識程度不足。小組在安義石鼻鎮調研的時(shí)候發(fā)現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發(fā)火是犯法，但是對無(wú)照經(jīng)營(yíng)等卻認為不犯法，更不要說(shuō)對那些涉及與經(jīng)濟貿易等有關(guān)的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會(huì )行為基本上是脫離法律認知而進(jìn)行的。
第三，權利意識淡薄。民不與官斗、一年官司十年仇、吃虧是福等傳統觀(guān)念深深的影響著(zhù)一群人。受傳統人治思想的影響，長(cháng)期以來(lái)，法制在農村的著(zhù)眼點(diǎn)都是如何加強管理，著(zhù)重于法的政治統治功能，農民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實(shí)踐活動(dòng)。
不少農民在其權利受到侵害時(shí)，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守，對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。
第四，是法律在農村缺乏應有的權威。法治社會(huì )要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在我國廣大農村地區，法律卻沒(méi)有處于至上的位置；相反，幾千年來(lái)的封建人治傳統已使權力至上的觀(guān)念在我國農村社會(huì )打下了深深的烙印。在現實(shí)生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態(tài)。在權大還是法大的價(jià)值取向上，廣大農民會(huì )毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒(méi)有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
第五，法律基礎知識薄弱成為制約市民法律素質(zhì)提高的瓶頸。當地居民掌握法律法規數量明顯不足。大部分居民民對內容有大致了解的法律法規僅在10種以下，對不同類(lèi)別的法律法規認知水平不均衡且帶有明顯的選擇性。法律認知不足很大程度地影響到法律遵守，居民不遵守法律的主要原因之一是不懂法。大多數居民認為不遵守法律的原因是不懂法，尤其是在居民維權意識比較強烈的情況下，法律知識的缺乏可能會(huì )導致一些不理智行為。
二、農民法律意識淡薄的原因分析
第一，受教育程度不高，影響其法律素質(zhì)的提高。由于傳統和現實(shí)原因相互交織，我國農村人口文化水平普遍較低。據有關(guān)資料統計，目前我國農村勞動(dòng)力的平均受教育年限為7。7年，而城市為12。2年。而在筆者的調研過(guò)程中，發(fā)現現在安義縣石鼻鎮在接受調研的人群中學(xué)歷在高中以上的 僅為23。85% ，而大學(xué)畢業(yè)的很少。另?yè)嘘P(guān)報載，目前，我國文盲絕對數高達8507萬(wàn)左右，而其中90%的文盲分布在農村。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學(xué)法、知法、用法的積極性和實(shí)際效果，進(jìn)而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進(jìn)程。
第二，法律在農村的實(shí)施情況較差。農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環(huán)境密切相關(guān)。由于封建法制傳統中行政兼司法體制的影響，農民在碰到糾紛時(shí)首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實(shí)現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無(wú)意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿(mǎn)憧憬。而農村的行政執法情況又如何呢？部分基層執法人員素質(zhì)低下，農村執法監督機制不健全，農村中以權代法、以勢亂法、執法違法的現象還普遍存在。鄉村執法者的這些形象和執法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
第三，農村普法工作較為薄弱。農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著(zhù)直接關(guān)系。雖然已實(shí)施了四個(gè)五年普法計劃，但總的來(lái)講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行普法宣傳，只是簡(jiǎn)單地發(fā)放普法法律法規選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務(wù)、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實(shí)體法，而不重視體現法律正義的程序法等等，這勢必使農民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
第四，當地居民能用到的法律途徑很少，當地居民的遇到問(wèn)題時(shí)，很多人根本不知道能夠找那些途徑以獲得幫助，他們（他別是年齡較大的人）遇到問(wèn)題解決不了的話(huà)只能想到向政府求助。
三、解決方案
經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，農民思想觀(guān)念或多或少發(fā)生了一些改變，但這遠遠不足。要想把我國建設成一個(gè)富強、民主、文明的現代化法治國家必須轉變農民的思想，提高他們的法律意識。讓他們做一個(gè)現代農民。小組認為，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
第一，積極探索農村普法教育新模式是關(guān)鍵我國目前的普法教育，是指政府采用多種形式進(jìn)行全社會(huì )的法律宣傳教育，目的在于讓全體社會(huì )成員獲得法律知識，培養法律情感，確立法律信仰，這種自上而下的普法教育模式在農村地區所取得成效低于預期值。因此，首先要從發(fā)展的視角搞清楚現階段農民對法律的需求，這樣才能避免形式主義普法，提高農民學(xué)習法律的熱情和自主性，同時(shí)要加大投入，突破陳舊的普法方式，搞好法律援助，將普法的重點(diǎn)放到現代法治理念和民主思想的教育宣傳上來(lái)，提高農民對法律的深層認識。一方面要結合農民群眾文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實(shí)際情況，在法制教育中改變單一的說(shuō)教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說(shuō)法、在農貿集市設立法律咨詢(xún)點(diǎn)以及法制文藝演出等通俗易懂、生動(dòng)形象、群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，使農民群眾在寓教于樂(lè )中增強法制觀(guān)念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使送法下鄉變成簡(jiǎn)單的送書(shū)下鄉。另一方面，要多渠道開(kāi)展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進(jìn)行農村普法工作。
第二，加強法制建設進(jìn)程。進(jìn)一步完善法律法規，要使農民都進(jìn)行有效的社會(huì )參與提高他們的法律思維必須有完善規范的法律體系。政府應對村委會(huì )工作制度進(jìn)行法制改革，保證村委會(huì )有效快速的進(jìn)行基層工作，使更多的農民參與進(jìn)來(lái)，管理自己的事務(wù)。
此外，對于農村留守的老人孩子應采取一些針對的方式。
對提高老人法律意識來(lái)說(shuō)，一是開(kāi)展全面性的《老年人權益保障法》宣傳，宣傳通過(guò)法制宣傳櫥窗，黑板報、法律咨詢(xún)等為老年人開(kāi)展法律服務(wù)，幫助老人排疑解難；二是為特殊老年人提供上門(mén)服務(wù)，工作人員對有殘疾或行下不便的老人進(jìn)行了一次走訪(fǎng)，能及時(shí)滿(mǎn)足老年人法律方面的需求；三是為老年人發(fā)放《法律服務(wù)手冊》及工作人員聯(lián)系卡，通過(guò)此項工作來(lái)滿(mǎn)足老年人基本的法律需求，將有援助需求進(jìn)便于及時(shí)聯(lián)系；四是開(kāi)展老年人法律援助專(zhuān)題咨詢(xún)活動(dòng)。開(kāi)展法律援助現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，回答了老年人關(guān)心的老年婚姻、遺產(chǎn)繼承、贍養糾紛、分家析產(chǎn)、拆遷安置及遺囑效力等方面的法律問(wèn)題，消除了老年人心中心疑惑。
而對于提高兒童來(lái)法律意識來(lái)說(shuō)，一是逐步將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，真正做到計劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)，同時(shí)，堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的法制實(shí)踐活動(dòng)；二是確保課時(shí)到位。中小學(xué)要充分發(fā)揮品德課、初中思想品德課和高中思想政治課在法制教育中的主渠道作用；同時(shí)，要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育內容；組織開(kāi)展豐富多彩的法制教育宣傳及相關(guān)的主題教育活動(dòng)。中小學(xué)法制教育課時(shí)，可由省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)結合實(shí)際情況做出安排，有條件的地方要開(kāi)設法制教育專(zhuān)門(mén)課程；三是提高法制課教師的授課水平。要有計劃、有針對性地對法制課教師進(jìn)行法律知識的培訓�？刹扇∶摦a(chǎn)進(jìn)修、短期培訓、專(zhuān)家輔導、以會(huì )代訓等方式進(jìn)行。四五普法期間，力爭將所有中小學(xué)法制課老師輪訓一遍。有條件的中學(xué)要引進(jìn)法律專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生充實(shí)師資隊伍。同時(shí)，也要重視整個(gè)教師隊伍的普法教育，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等各個(gè)方面都能為人師表。
法律調查報告12
秉承學(xué)院團委“實(shí)踐報告真知，提升自我，服務(wù)社會(huì )，共建和諧”的宗旨，20xx年的寒假我選擇了社會(huì )調研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了調查。
一、 研究方法，問(wèn)卷調查
調查時(shí)間為20xx年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
二、 調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
�、�、你生長(cháng)在( )
A、農村 74% B、城市 26%
�、�、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?( )
A、有 18% B、沒(méi)有 82%
從以上的數據可以看出，大多數的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權益受到侵犯時(shí)，都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(cháng)在農村的大學(xué)生中這一現象較為明顯。
�、�、你能區分違法和犯罪嗎?( )
A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分能 62%
�、�、你認為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是( )?
A、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用 32%
B、缺乏法律知識 40%
C、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題 28%
�、�、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告?( )
A、經(jīng)常 12% B、偶爾 74% C、從不 14%
從以上的數據可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調查對象為50人)會(huì )經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。
�、�、你知道《勞動(dòng)法》里規定的試用期最長(cháng)時(shí)限是( )?
A、三個(gè)月 22% B、六個(gè)月 48% C、一年 30%
根據我國《勞動(dòng)法》的規定，試用期最長(cháng)期限不得超過(guò)六個(gè)月，而在調查中發(fā)現，有52%的大學(xué)生不知道，這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。
�、�、你認為法律在生活中的作用是( )?
A、 很重要，是維護權益的有效手段 32%
B、 比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題 42%
C、 一般重要，不到萬(wàn)不得已不會(huì )運用法律 26%
D、 不重要 0%
�、�、超市的工作人員要求搜身，你會(huì )怎么樣做?( )
A、 拒絕 84%
B、 如果對方態(tài)度強硬就接受 10%
C、 完全接受 0%
�、�、假如你的親人欠某基金會(huì )的錢(qián)無(wú)力償還，基金會(huì )連同民政局把你的親人抓去關(guān)起來(lái)，放話(huà)拿錢(qián)才放人，你會(huì )怎么做?( )
A、 忍氣吞聲，湊錢(qián)領(lǐng)回親人 8%
B、 到民政局理論，要求放人 16%
C、 通過(guò)法律手段維護親人的人身自由權 76%
�、�、當你參加勤工儉學(xué)或是工作時(shí)，你會(huì )有意向與用人單位簽定合同嗎?( )
A、有 72% B、沒(méi)有28%
從⑻、⑼、⑽的數據可以發(fā)現，依然有少部分大學(xué)生不會(huì )運用法律維護自己的合法權益。
三、 原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)缺乏主動(dòng)性。根據調查了解到，面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形式，大學(xué)生將更多的時(shí)間放在自己專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上，他們普遍認為只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費在學(xué)法律與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的知識上，而且，多數大學(xué)生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學(xué)生會(huì )主動(dòng)學(xué)習法律知識，對學(xué)校開(kāi)設的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一。
(2)缺乏遠見(jiàn)性。沒(méi)有學(xué)習相關(guān)的法律知識，沒(méi)有法律意識，即使當自己的正當權益受侵犯時(shí)，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益，而調查表明，很多大學(xué)生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時(shí)，才覺(jué)得為時(shí)已晚。
(3)缺乏實(shí)踐性。在調查中，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應用，而長(cháng)時(shí)間后，知識便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設有《法律基礎》這門(mén)課，詳細講述了相關(guān)的法律知識，然而，理論知識沒(méi)有結合實(shí)踐，而最終流于形式。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素。
(1)重視程度不夠。除了法律專(zhuān)業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì )嚴格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的專(zhuān)業(yè)課書(shū)或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒(méi)有向學(xué)生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識更加縮水了。
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實(shí)際，導致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。
對于大學(xué)生而言，學(xué)習法律知識有重要的意義，對于促進(jìn)和諧社會(huì )的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認識，提高法律意識。
法律調查報告13
在中國不斷與世界擴交流，全面建設農村的今天，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和意識的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生急切想了解的問(wèn)題，于是趁著(zhù)暑假的機會(huì )，在我的家鄉韶關(guān)市的幾個(gè)鄉鎮展開(kāi)了此次的社會(huì )調研。
一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，農村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對農村居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況(盡管每個(gè)地區各有差異，但也可致了解)，意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是韶關(guān)市犁市鎮、長(cháng)來(lái)鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員概在1865歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。所以，可以保證調查問(wèn)卷的真實(shí)性，以及回答我問(wèn)時(shí)理解問(wèn)題的能力。
三、調查的程序
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查和問(wèn)相結合的調查方法。不過(guò)仍是以調查問(wèn)卷為主，問(wèn)為輔的調查方法。
四、調查問(wèn)卷的基本情況
因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的助下，這次的調查共發(fā)問(wèn)卷60份，每個(gè)村各20份。采用當場(chǎng)回收的方式，60份全部回收，但有4份沒(méi)按要求填寫(xiě)，所以，最后的有效問(wèn)卷為56份。
以下是我的調查問(wèn)卷：
1、你對法律知識了解多少?
a、該了解的都了解了12.8%
b、不太了解65.3%
c、不了解21.9%
2、您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎?
a、能，我對法律非常有信心10%
b、不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具18.3%
c、現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善。31.7%
d、說(shuō)不好40%
3、當您的合法權益受到侵犯時(shí)，您會(huì )：
a、利用法律的手段解決40%
b、帶上一群人，拳頭解決17.5%
c、多一事不如少一事，忍氣吞聲10%
d、拿錢(qián)私了32.5%
4、您覺(jué)得您的法律意識強嗎?
a、很強20%
b、一般72%
c、不強18%
5、您覺(jué)得法律和您的學(xué)習、工作和生活的關(guān)系？
a、關(guān)系密切55.8%
b、關(guān)系不35.82%
c、沒(méi)關(guān)系8.33%
6、您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎?
a、嚴格遵守47.5%
b、部分遵守28.3%
c、有時(shí)會(huì )14.12%
d、對法律規定不了解10%
7、您知道自己有哪些權利和義務(wù)嗎?
a、知道，并且十分清楚9%
b、體知道48.8&
c、我只是知道什么不犯法26.7%
d、不知道，做人靠的是良心，別的無(wú)所謂16.4%
8、您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是：
a、法律本身沒(méi)有足夠的權威11%
b、執法機關(guān)執法不嚴18%
c、一些領(lǐng)導干部不守法65%
d、多數人對法律尊重不夠6%
9、公交車(chē)上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì )：
a、馬上制止4.82%
b、如果別人出面制止里，我也會(huì )忙16.9%
c、做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意56.7%
d、多一事不如少一事22.32%
10、對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他寫(xiě)借條給您嗎?
a、關(guān)系那么好，不用寫(xiě)58.6%
b、應當寫(xiě)16.48%
c、寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂21.8%
d、說(shuō)不清5.2%
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，回來(lái)通過(guò)一系列的據分析，概總結出了以下幾點(diǎn)：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意曙，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄
(1)傳統的習慣根深蒂固
根據調查問(wèn)卷結果的分析，以及聯(lián)系近年來(lái)媒體披露的量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，不去報案;也有一些像有經(jīng)濟往來(lái)的行為，，如借款不寫(xiě)借條，總以為家是熟人，是朋友，不會(huì )出問(wèn)題，而一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護;更有甚者，一些村會(huì )的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因為法律的普及逐漸深入農村，部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的�？墒�，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益;還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。
(3)婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障
在廣農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經(jīng)濟上還不能夠立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì )的尊重。家庭也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì )拿法律的武器保護自己，來(lái)捍衛自己的合法權益。
對以上現象的分析：
在我國農村，多數農民的受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學(xué)習法律法規，廣農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣農民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民的生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是，法律意識的問(wèn)題了。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。但很多懂法的也依舊如此。在農村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問(wèn)題，也不可能從根本上提高農民的法律意識。
我覺(jué)得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣農村居民的法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現在的傳媒的力量是巨的。各類(lèi)傳媒應該要加法律的宣傳力度其。通過(guò)電視、電影或是其他的文藝作品以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應擔負起自己的責任。
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
廣的農村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村里，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下力氣、下功夫去收集整理他們。編寫(xiě)宣傳材料，最好是法律條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農村居民法律意識的提高。
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
因為像編寫(xiě)教材、發(fā)行書(shū)籍，建立專(zhuān)業(yè)的普法隊伍、定期下鄉，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農村地域廣闊、條件也是千差萬(wàn)別的。首先，在村會(huì )里，就應該設立專(zhuān)項資金，訂一些相關(guān)書(shū)籍、報刊雜志，一來(lái)可以供村干部學(xué)習，起模范帶頭作用;二來(lái)形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統辦法，比如辦壁報，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農民。
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
因為目前，一些有法不依、執法不嚴、違法不究的現象屢見(jiàn)不鮮;一些觸目驚心的違法現象在報刊、電視，特別抒農民的合法權益得不到保護的時(shí)候，他們就會(huì )產(chǎn)生一種誤解，對法律權威性的誤解。所以，領(lǐng)導機關(guān)、執法機關(guān)應該要以自己的實(shí)際行為為廣的農村居民做出表率!
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )調研，讓我從中學(xué)習了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì )我怎樣去分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書(shū)本的知識，更要把從書(shū)本學(xué)到的知識運用到實(shí)際的生活當中去。
通過(guò)這次關(guān)于農村居民的法律意識現狀的調研，也讓我深刻認識到提高農民法律意識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣農村結出累累碩果的!
法律調查報告14
第一章調查的主要說(shuō)明
1.1調查背景
在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，在遇到糾紛或麻煩時(shí)，農民們首先想到的解決方式一般不會(huì )用法律來(lái)解決，法律方式往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內或是村內有威望的人調解。如果糾紛再大一些，就會(huì )去找村干部解決。在遇到糾紛時(shí)選擇通過(guò)民間調解方式和通過(guò)行政方式解決的農民遠遠多于選擇通過(guò)法律來(lái)解決的。用法律來(lái)保護自己，來(lái)維護自身的權利不受侵害在農民的意識中仍然是一片陌生的領(lǐng)域�？傊�，不到萬(wàn)不得已，農民們一般不會(huì )直接選擇通過(guò)法律方式來(lái)解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過(guò)人與人之間的協(xié)調可以解決的事情就沒(méi)有必要去通過(guò)法律解決。而且他們相不相信法律還另當別論。
與此同時(shí)，農村接受法律知識的渠道還較單一，法律知識面還較窄，主動(dòng)學(xué)習法律知識的人還較少，而其中以中年人居多，而年輕人、老年人占較低的比例，農村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。
1.2調查目的
自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)依法治國方針的確立，法制的日益完善，特別是19xx年以來(lái)在全國范圍內開(kāi)展的普法活動(dòng)，使農村傳統的道德約束機制日漸式微，現代法律意識開(kāi)始步入鄉土社會(huì )。普法宣傳以來(lái)，忠信鎮村民對現代法律的了解有多少？具備如何的法律意識和素養呢？發(fā)生糾紛時(shí)，采取什么樣的維權方式？為了解家鄉人民法律意識和法律修養狀況，我于20xx年寒假期間在家鄉河源市連平縣忠信鎮進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐調查。調查當前忠信鎮農民法律意識的一般情況及其特征，提高農民法律意識的必要性及其方法，最后就農民相對落后的法律意識與當前法律的沖突等提出一些建議。本次調查報告以忠信鎮各村農民為調查對象。通過(guò)調查，分析該地區農民法律意識的現狀，以利于提出了推進(jìn)農村法制化進(jìn)程的思路，為解決農村問(wèn)題構建良好的法律環(huán)境。
1.3調查過(guò)程
在當地鎮、村干部的支持和幫助下，我對河源市連平縣忠信鎮上的常住人口進(jìn)行了法律認識、法律現象、維權方式的調查。方式主要是問(wèn)卷的發(fā)放以及與村民們直接面對面的訪(fǎng)談，并對回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理分析。同時(shí)，通過(guò)咨詢(xún)忠信司法所、法庭、維穩中心，調閱相關(guān)案件資料，研究和探討了目前農民在法律意識和素養方面存在的問(wèn)題。本次調研以問(wèn)卷方式對連平縣忠信鎮村民做調查，調查農民的法律意識狀況，發(fā)出并回收80份問(wèn)卷，回收率是100％，其中男女比例比較平衡，大致平分，家庭背景各有代表。由此可見(jiàn)，此次的調查對象是比較全面的分配了男女比例和從不同家庭背景出發(fā)，調查的結果具有一定的代表性。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查。調查對象有農民、工人、村干部、其他人員。抽樣發(fā)放了調查問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷80份，回收率為100%，其中：農民40份，工人20份，村干部10份，其他人員5份；男性40人，女性40人。
�。ǘ┟嬲劮绞�。面對面訪(fǎng)談共訪(fǎng)談了10名人員，訪(fǎng)談對象包括農民、工人、村干部等。訪(fǎng)談的內容涉及教育、土地、養老保險、村民自治、法律意識、農村糾紛解決機制等。
1.4調查結果（詳見(jiàn)附件一）
調查問(wèn)卷分三組共10道問(wèn)題，其中，組一調查法律認識，組二調查法律現象看法，組三調查維權方式。面談?wù){查主要圍繞農民的法律認識、法律現象看法、維權方式三大主題進(jìn)行對話(huà)。
綜合調查結果，初步分析，忠信村民呈現以下特征：
一是村民法律認識方面，例如法律功用作用、法律約束人員范圍等問(wèn)題，大部分人的選擇正確、認識到位。但是了解法律知識渠道較為單一，電視渠道偏重。
二是看待法律現象方面，面對親友犯罪及遭遇法律問(wèn)題，選擇都比較明智，可見(jiàn)，村民的法律意識還是比較強的。
三是維權方式選擇方面，調解方式和法律途徑在農村地區并存，訴訟方式并不是首選，調解方式才是村（居）民最佳選擇方式，過(guò)半的調查對象認為發(fā)生糾紛時(shí)，被別人告上法庭屬于正�，F象，由此可見(jiàn)法律意識正日漸增強。
第二章農民法律意識現狀及分析
2.1農民法律意識現狀存在問(wèn)題存在問(wèn)題：
在國家邁向現代化的時(shí)代，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和法律觀(guān)念的不斷進(jìn)步，農民的法律觀(guān)念和知識已經(jīng)有所改觀(guān)，法律意識有所提高。問(wèn)卷調查調查結果恰恰證明這一點(diǎn)。但是通過(guò)訪(fǎng)談?wù){查時(shí)，卻發(fā)現農民的法律意識還存在較多問(wèn)題，就目前農民的法律知識來(lái)看，還不能適應當前新型城鎮化和新農村建設的發(fā)展形勢，具體表現在以下幾個(gè)方面：一是農民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過(guò)多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統和社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳工作跟不上農民的需求，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，更不能從根本上改變農民的法律知識和法律心理結構。當他們面對糾紛或法律問(wèn)題，雖然想到應該求助法律，卻不知道如何應用法律去處理事情。這種只知法律大概念卻不知如何應用，往往導致農民在遇到問(wèn)題時(shí)一般是拒法律于門(mén)外的，更傾向于用調解等方式去解決問(wèn)題。
二是法律虛無(wú)主義思想盛行。雖然我國早已確立了建設社會(huì )主義法治國家的治國方略，但在農村地區仍然有部分人或多或少存在著(zhù)有法無(wú)法一個(gè)樣的法律虛無(wú)主義觀(guān)念。調查中發(fā)現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人放火是犯法，但是對無(wú)證經(jīng)營(yíng)等卻認為不犯法，更不要說(shuō)對那些涉及與經(jīng)濟貿易等有關(guān)的法律知識了，即便常見(jiàn)的普通經(jīng)濟糾紛、合同糾紛，也經(jīng)常和詐騙、敲詐勒索等犯罪搞混。對法律都如此陌生、容易混淆，更別說(shuō)地方法規、條例了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會(huì )行為基本上是脫離法律認知而進(jìn)行的。
三是法律在農村缺乏應有的權威。法治社會(huì )要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在農村地區，法律卻沒(méi)有處于至上的位置；相反，幾千年來(lái)的封建人治傳統已使權力至上的觀(guān)念在我國農村社會(huì )打下了深深的烙印。在現實(shí)生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態(tài)。在權大還是法大的價(jià)值取向上，廣大農民會(huì )毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒(méi)有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。
四是法律在農村的實(shí)施情況較差。農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環(huán)境密切相關(guān)。由于封建法制傳統中“行政兼司法”體制的影響，農民在碰到糾紛時(shí)首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實(shí)現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無(wú)意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿(mǎn)憧憬。而農村的行政執法情況相對城市行政執法，也相對薄弱，這一因素也必然削弱法在人們心目中的地位和形象。
五是農村普法工作較為薄弱。農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著(zhù)直接關(guān)系。雖然已實(shí)施到第六個(gè)“五年普法”計劃，但總的來(lái)講，我國普法宣傳效果，與社會(huì )發(fā)展形勢和城鄉群眾法律需求還是存在一定距離。特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行普法宣傳，只是簡(jiǎn)單地發(fā)放普法法律法規選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務(wù)、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實(shí)體法，而不重視體現法律正義的程序法等等，這勢必使農民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
2.2農民法律意識相對滯后的原因分析
上述存在問(wèn)題，筆者主要從主客兩方面進(jìn)行原因分析：
一、主觀(guān)原因
�。ㄒ唬┺r民群眾本身文化素質(zhì)相對偏低，這在一定程度上制約了農村村民對于法律知識的接受水平。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，更多的農村村民特別是農村青壯年涌入城市，而留守家中更多的是老人、婦女和小孩。而這樣的一部分人往往文化水平低、接受能力差，更甚者不識字的占據了絕大多數，他們不懂法律并且法律意識相當薄弱，所以這樣的農村村民較少參與普法活動(dòng)。正是由于他們法律知識水平和法律意識都比較低，對法律缺乏信任感，從而不會(huì )應用法律的手段維護自己的權利。
�。ǘ╂�、村雖然都成立了普法依法治理機構，但法制宣傳作為一種“軟指標”做與不做在短時(shí)期也沒(méi)有明顯的效果。在一些村干部中，他們本身的法律知識就相當的薄弱，更別說(shuō)讓其帶頭學(xué)法了。所以少數村（居）法制宣傳教育還僅僅停留在表面的應付檢查上。
二、客觀(guān)原因：
�。ㄒ唬﹤鹘y思想的影響。眾所周知，我國經(jīng)歷了兩千多年的封建歷史，儒家政治文化觀(guān)念根深蒂固。一方面，由于人們仍主要生活在低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的熟人社會(huì )關(guān)系中，傳統的“無(wú)訟”、“和為貴”思想及家族意識等仍影響著(zhù)人們的生活態(tài)度。遇到矛盾糾紛時(shí)，或忍氣吞聲，或依靠有威望的長(cháng)者或村干部依鄉規民約來(lái)解決。不到萬(wàn)不得已，是不會(huì )訴諸于法的。另一方面，受“權力本位”思想的影響，少部分農村基層干部法制觀(guān)念淡薄，頭腦中“人治”思想作祟，認為法是管老百姓的，而自己卻不受法律的約束，權力凌駕于法律之上。這種現象加劇了農民對法律價(jià)值的非認同感。
�。ǘ┓ㄖ菩麄麝犖榱α勘∪�。目前農村的普法工作主要依靠鄉（鎮）司法所進(jìn)行，普法力量與普法任務(wù)不相適應。忠信司法所為共有工作人員4人，村（社區）兼職司法助理員17人，而忠信鎮為河源市中心鎮，戶(hù)籍人口有6萬(wàn)多人，商貿活動(dòng)較為發(fā)達，司法工作人員不僅要完成司法行政的事務(wù)性工作，例如開(kāi)展社區矯正、安置幫教、矛盾糾紛調解等大量繁雜的工作，同時(shí)又是法制宣傳的主力軍，力量明顯不足。不能從根本上解決農民法律維權意識的薄弱現象，影響農民百姓對法律的深入了解。
�。ㄈ┢辗ㄐ麄鞯男问絾我�，內容針對性不強。一方面，農村普法大多時(shí)候還是采取橫幅、標語(yǔ)、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。通過(guò)掛橫幅、貼標語(yǔ)進(jìn)行宣傳，往往造成農民只知法律名稱(chēng)而不知其內容。至于分發(fā)的宣傳資料，雖然內容詳細，但是受不同程度的文化影響他們不一定能夠理解。另一方面，農民迫切需要了解的法律普法宣傳不夠深入，法律內容針對性不強。
第三章建議建言
調查顯示，忠信農民的法律意識雖然整體看來(lái)有了不少的提高，但個(gè)別看來(lái)還是十分淡薄的，這就表明有關(guān)部門(mén)普法的工作做的還有不足之處，正因為如此才使得部分農民缺乏基本的法律知識和法律常識。因此，為了更多的居民免遭不法利益的侵害，司法所及有關(guān)部門(mén)應該采取有效措施，改進(jìn)教育方法，進(jìn)一步加強普法力度，進(jìn)而使得更多的居民法制意識得的到加強，樹(shù)立正確的法制觀(guān)念，真正把農村這一塊的普法教育工作做好。為此，我認為增強農民法律意識應從如下幾點(diǎn)著(zhù)手：
�。ㄒ唬﹫猿忠酝钠辗ㄕ��；仡櫠嗄甑泥l村普法歷史，我們發(fā)現，鄉村普法是在國家自上而下的推動(dòng)下運行的，通常采用的是福利引導型模式，即國家組織人員、資金開(kāi)展普法，調動(dòng)農民的學(xué)法積極性，引導農民逐漸習慣依法規范自己的生產(chǎn)生活。這其中主要是通過(guò)電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳播媒介傳播法律信息，主要是以案說(shuō)法、新聞?wù){查、解釋新法等形式，縮短農村與外界的時(shí)空與心理距離，潛移默化地促使農民變革思維和行為方式，最終使法制成為他們的一種生活方式。
�。ǘ└吕砟�，合理統籌，強化合作。對農民進(jìn)行普法活動(dòng)，在內容選擇上，要盡量與農民的生活實(shí)際結合起來(lái)，要逐步引導農民掌握與其生產(chǎn)、生活相關(guān)的法律，特別是對一些他們關(guān)心、反映強烈的問(wèn)題，要向他們及時(shí)提供一些相關(guān)法律信息；在普法形式上，力求靈活多樣，選擇與農民相適應和易于接受的形式，要更加貼近他們的生活；在時(shí)間跨度上，要持之以恒，不能搞形式主義，作表面文章，要把普法工作制度化、法律化、長(cháng)期化。
�。ㄈ┘哟笸度�，“軟硬”兼施。作為基層文化設施的硬件建設主要是開(kāi)辦農家書(shū)屋、活動(dòng)室、上網(wǎng)中心，使農民在休閑時(shí)可以自己通過(guò)讀書(shū)看報、上網(wǎng)和相互交流學(xué)習法律知識，了解國家大事，提高自身的文化素質(zhì)，增強法制觀(guān)念。同時(shí)要大力加強農村文化教育，提高農民文化素質(zhì)，增強農民法律意識。
結論
通過(guò)上述忠信農民法律認識、法律現象及維權方式等情況的調查分析，我認為，隨著(zhù)新型城鎮化和新農村建設深入發(fā)展，農民法律意識的狀況較之以前，有較大提高或增進(jìn)的一面，農民對法律、法制的認識在不斷發(fā)展、深化。但是，其種種不足是有目共睹。農民法律意識離人們的期望與社會(huì )發(fā)展的要求還相差甚遠，法律在農民心中還未獲應有的地位，未能在農民的生活中獲得現實(shí)的生命力，要實(shí)現依法治國的宏偉藍圖，我們必須從農民法律意識這個(gè)最根本的問(wèn)題著(zhù)手，加大力度，加強措施，不斷引導農民學(xué)習法律，掌握法律，學(xué)會(huì )用法律維護自己的合法權益。
法律調查報告15
法律意識，是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價(jià)和解釋?zhuān)瑢ψ约簷嗬土x務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價(jià)，關(guān)于法律現象的知識以及法制觀(guān)念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀(guān)點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認知、評價(jià)和信仰等的內心體驗。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是未來(lái)社會(huì )的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì )法治文明的程度。
一、研究和培養大學(xué)生法律意識的意義
對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。
從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。
二、當前大學(xué)生法律意識的現狀與分析
�。ㄒ唬┱{查形式和結果
經(jīng)過(guò)對某醫科大學(xué)汾陽(yáng)分校09，10，11三個(gè)年級多名大學(xué)生的法律知識進(jìn)行了隨機抽樣調查，本次調查共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回100份，收回率100%。其結果顯示：
1.法律知識的來(lái)源及對法律知識重要性的認識34.23％的學(xué)生的法律知識主要來(lái)源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識來(lái)源于電視和報紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習或深入學(xué)習法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動(dòng)的局限性，1/2的學(xué)生認為社會(huì )的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求。
2.主動(dòng)運用法律知識的能力在實(shí)際生活中，有意識的主動(dòng)運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無(wú)意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機關(guān)或學(xué)校保衛處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒(méi)用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時(shí)，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3.對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會(huì )越來(lái)越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意”的達69.8％。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無(wú)阻；另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
�。ǘ┱{查結果分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
1.大學(xué)
生缺乏從總體上準確理解和把握現代法治的基本精神現代法治是以民主為基礎，以保障人權為核心，與傳統的法制有著(zhù)本質(zhì)的區別，它視法為工具與目的的統一，并更加強調法的目的價(jià)值，而我們在調查中發(fā)現大學(xué)生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著(zhù)一種傳統意義上將法作為統治工具的法律觀(guān)。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統人治觀(guān)念和現實(shí)中一些“權大于法”現象的影響，往往認為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認可民主反對專(zhuān)制，但受到中國現實(shí)國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專(zhuān)制制度下就沒(méi)有法制，沒(méi)有認識到法制既可以與專(zhuān)制相結合，也可以與民主相結合，而只有以民主為社會(huì )基礎的法制模式，才能稱(chēng)之為真正的法治。
2.有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。大多數大學(xué)生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統的法學(xué)理論學(xué)習，使得大學(xué)生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內容卻知之甚少，現代法治國家普遍都是實(shí)行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內容時(shí)不能立即想到公民的權利以及公民權利與國家權力的關(guān)系等諸如此類(lèi)的關(guān)鍵問(wèn)題，則是缺乏現代法治意識和憲政意識的表現。
三、培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的主要途徑
針對當前大學(xué)生的法律意識現狀與分析，現提出如下幾點(diǎn)對策建議：
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘ⿲�(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養大學(xué)生現代法律意識的氛圍
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對大學(xué)生法律意識的正確樹(shù)立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀校規時(shí)，要確保所建立和使用的規章制度不違背法治的精神，與國家現階段所頒布和使用的法律法規不沖突，并“嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
�。ㄈ┥罨髮W(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求。
目前的“法律基礎”課教材，普遍存在課程內容設置不合理的問(wèn)題。教材內容未突出重點(diǎn)，只注重編寫(xiě)的系統性，教材內容幾乎涵蓋了我國現行的法律，書(shū)中幾乎無(wú)任何案例對相應法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于讀天書(shū)，不適應學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎”課應改為法理學(xué)課，或者至少從內容上突出對法治的基本理論、現代法的基本觀(guān)念和法律的基本精神的介紹。同時(shí)，應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
學(xué)校是培養大學(xué)生法律意識的一個(gè)重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃和具體的安排，它是一個(gè)系統而復雜的社會(huì )教育工程。提高大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育、心理教育緊密結合起來(lái)，與國家的各種建設規程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才。因此，高
等院校對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育是社會(huì )主義現代化建設的迫切需要。提高大學(xué)生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務(wù)。
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