大學(xué)生調查的報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的大學(xué)生調查的報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生調查的報告1
一、調查對象與方法
本次調查綜合采用了問(wèn)卷調研、實(shí)地走訪(fǎng)等方式。
問(wèn)卷調查對浙江工商大學(xué)錢(qián)江灣生活區的大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)情況的調查。問(wèn)卷內容分為四個(gè)部分：基本信息，外賣(mài)與食堂，外賣(mài)的食品安全問(wèn)題和外賣(mài)的新形式--網(wǎng)絡(luò )訂餐。此次調查共發(fā)放了200份問(wèn)卷，回收了190份，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷190份，有效率100%。采用SPSS19.0對統計結果進(jìn)行分析。
實(shí)地走訪(fǎng)的對象為學(xué)校食堂負責人、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣(mài)店，調查訪(fǎng)談的內容涉及食堂及店面的衛生狀況，對網(wǎng)絡(luò )訂餐這種新興方式的看法和對未來(lái)發(fā)展的規劃。
二、調查結果分析
(一)外賣(mài)與食堂的問(wèn)題
1、大多數大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的，男女生叫外賣(mài)的頻率差距不大
在對大學(xué)生外賣(mài)消費頻率的調查方面，46.3%的人表示極少叫外賣(mài)，34.7%的人比表示偶爾叫外賣(mài)，只有13.2%的人表示經(jīng)常叫外賣(mài)，5.8%的人表示從不叫外賣(mài)。從上述數據，我們發(fā)現其實(shí)大部分大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的，外賣(mài)并不是他們就餐的主要形式。同時(shí)，男女生在叫外賣(mài)頻率方面的差異并不是很大，這是我們組所意想不到的。
2、外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節約時(shí)間與食堂擁擠是大學(xué)生叫外賣(mài)的三大原因 在對大學(xué)生外賣(mài)原因方面的調查中，有27.6%的人選擇了“外賣(mài)送貨上門(mén)很方便”，21.5%的人選擇了“節約時(shí)間”，21.2%的人選擇了“食堂原因”，而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣(mài)便宜實(shí)惠”、“外賣(mài)味道好”、“宿舍與食堂距離遠”占到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結果來(lái)看，外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節約時(shí)間與食堂擁擠是吸引大學(xué)生選擇外賣(mài)的主要原因。外賣(mài)的送貨上門(mén)服務(wù)方便快捷，使學(xué)生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣(mài)商家雇傭兼職，將外賣(mài)直接送到宿舍樓內，學(xué)生足不出戶(hù)，打開(kāi)寢室門(mén)就能收到外賣(mài)。這樣的推銷(xiāo)手段對學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的誘惑，不僅不用出門(mén)，更是省去了在食堂排長(cháng)隊的麻煩，因而成為大多數為了學(xué)生節省時(shí)間的選擇。
3學(xué)生訂購外賣(mài)金額理性。
從外賣(mài)的金額上看，26.3%的人選擇5-10元的外賣(mài)，66..3%的人會(huì )選擇11-15元的外賣(mài)，選擇15元以上的僅占總人數的6.9%，由此可見(jiàn)，大多數人在點(diǎn)餐時(shí)比較理性，會(huì )考慮經(jīng)濟實(shí)惠的外賣(mài)套餐，在食堂就餐一般也需要消費7-8元，因此10元左右的外賣(mài)大多數人都能接受。
4食堂推出外賣(mài)服務(wù)很有前景。
據調查顯示，如果食堂推出外賣(mài)服務(wù)，除了極少數的3.7%的人仍然點(diǎn)校外外賣(mài)，將有32.6%的人轉而點(diǎn)食堂外賣(mài)，剩余近一半的人稱(chēng)會(huì )看情況而定，這些人可能是對食堂外賣(mài)的味道，價(jià)格和送貨速度仍持觀(guān)望態(tài)度，如果食堂能夠開(kāi)辟外送服務(wù)新渠道，并且重視這一項目，努力做好外賣(mài)的味道和送貨速度，并且把外送的價(jià)格與堂食價(jià)格控制在可接受范圍，相信一定會(huì )有很多學(xué)生會(huì )支持。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，“美團”，“餓了嗎”等點(diǎn)餐網(wǎng)站的盛行，以及人們生活速度的不斷加快，外賣(mài)以其特有的優(yōu)勢沖擊著(zhù)傳統的學(xué)校食堂，如何在這激烈的競爭中處于不敗之地，食堂應當好好考慮。固步自封，墨守陳規只會(huì )被新興行業(yè)所取代。因此，食堂開(kāi)展外送服務(wù)是一種趨勢，在食堂收入增加的同時(shí)，也能保證學(xué)生的食品安全與營(yíng)養，一舉兩得，形成學(xué)校與學(xué)生的雙贏(yíng)。
5學(xué)�？刂仆赓u(mài)應從學(xué)生教育入手，，而不應強行限制外賣(mài)。
從以上數據分析，僅有8.4%的學(xué)生對學(xué)�？刂仆赓u(mài)表示理解，一半以上的學(xué)生反對學(xué)校強行對外賣(mài)進(jìn)行控制，其余36.3%的人對此保持中立。因此，在控制外賣(mài)方面，學(xué)校不能采取強硬手段如限制外賣(mài)車(chē)輛進(jìn)入校區，而應該以教育學(xué)生和提高食堂的服務(wù)為主。
6、學(xué)校食堂仍然有許多方面需要改進(jìn)，進(jìn)步空間很大。
在關(guān)于學(xué)校食堂改進(jìn)方面的調查顯示，36.7%的學(xué)生認為食堂的菜品種類(lèi)太過(guò)單一，應當豐富一些，25.5%的學(xué)生認為食物的口味還有待改進(jìn)，剩余一些問(wèn)題如價(jià)格偏高，窗口太少，供餐時(shí)間過(guò)短也成為學(xué)生不愿去食堂就餐的原因。因此，學(xué)校食堂的提升空間非常大，首先，作為食堂，最主要應當關(guān)注食物的本身，比如菜品的種類(lèi)與味道，其次，為了方便學(xué)生，學(xué)校應在就餐高峰時(shí)期增加窗口，以減少學(xué)生等待的時(shí)間，并且延長(cháng)供餐時(shí)間，方便一些因為有急事而耽誤了就餐的同學(xué)，最后，食堂工作人員的態(tài)度和食堂衛生情況也很重要，親切和藹的態(tài)度以及整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，相反，工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣，衛生情況臟亂差，讓人很難有就餐的心情，也就不利于食堂的發(fā)展。
(二)外賣(mài)的食品安全問(wèn)題
1、外賣(mài)的味道和衛生情況是大學(xué)生外賣(mài)消費最看重的兩個(gè)因素
在對“你最看重外賣(mài)的哪些方面”這個(gè)問(wèn)題的調查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛生情況”，而22.3%
的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)速度”。僅有8.8%的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)價(jià)格”，1.3%選擇了 “外賣(mài)知名度”，0.3%選擇了“其他”。從上述數據，我們可以看出大學(xué)生比較在意外賣(mài)的味道和衛生情況。外賣(mài)食物味道和外賣(mài)的衛生情況很有可能是他們決定是否長(cháng)期購買(mǎi)的主要因素。另外，外賣(mài)速度也會(huì )被納為考慮范圍之內，其余因素則不是非常重要。
2、長(cháng)期訂購外賣(mài)的大學(xué)生很大程度上并不認為自己所吃的外賣(mài)不符合衛生標準
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
從不極少偶爾經(jīng)常
上圖是根據“叫外賣(mài)的頻率是多少”以及“你認為你曾經(jīng)訂購的外賣(mài)是否符合有關(guān)衛生要求”的結果制定的。根據上圖所示，我們可以很明顯地發(fā)現“符合”的曲線(xiàn)隨著(zhù)外賣(mài)頻率增加幾乎呈線(xiàn)性上升，而“不符合”的曲線(xiàn)則正好相反，呈下降趨勢，“沒(méi)考慮過(guò)”的曲線(xiàn)則是一條平緩上升的折線(xiàn)。特別在經(jīng)常吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中，只有12.0%的大學(xué)生選擇了“不符合”，4得出這樣的結果：在會(huì )因為食品安全問(wèn)題減少外賣(mài)訂購的人群中，在食堂推出外送服務(wù)后，大部分大學(xué)生選擇處于觀(guān)望狀態(tài)，也有很大的比例會(huì )支持食堂外賣(mài)，而選擇校外外賣(mài)的比例會(huì )大量下降。食堂如果推出外送服務(wù)對本校學(xué)生還是具有一定的吸引力的。
(三)外賣(mài)的新形勢——網(wǎng)絡(luò )訂餐
1、絕大部分人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐，并且相較于傳統電話(huà)訂餐有更多的擁護者 在“是否嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐”的調查中，76.3%的人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐，只有23.7%的人表示沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò )訂餐。在外賣(mài)方式的傾向的調查中，46.8%的人更傾向于網(wǎng)絡(luò )訂餐，21.1%的人更傾向于電話(huà)訂餐，32.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數據可以發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )訂餐作為一種新興的訂餐方式在對學(xué)生群體來(lái)說(shuō)已經(jīng)打開(kāi)了相當不錯的市場(chǎng)，與傳統的餐飲模式相比較，得到了更多的青睞。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增多，網(wǎng)絡(luò )訂餐成為大學(xué)生在生活中的一部分, 一些APP 如“淘點(diǎn)點(diǎn)”“餓了么”“美團”等興起。相較于傳統的餐飲習慣，網(wǎng)絡(luò )訂餐有如下特點(diǎn)：
1. 網(wǎng)絡(luò )訂餐方便快捷。消費者可以在任何時(shí)候訂餐，并自定送餐時(shí)間;還可以查詢(xún)訂單了解所定的套餐的狀態(tài)，直觀(guān)地了解送餐的過(guò)程。同時(shí)方便了一些學(xué)業(yè)繁忙來(lái)不及外出吃飯的同學(xué)。
2. 網(wǎng)絡(luò )訂餐直觀(guān)、互動(dòng)性強、成本低。消費者可以及時(shí)了解店家最新推出的菜式，可以根據個(gè)人喜好和價(jià)格自由搭配。同時(shí)也能及時(shí)反饋對店家服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量的意見(jiàn)。
2、對沒(méi)有實(shí)體店的網(wǎng)絡(luò )商家大部分大學(xué)生消費者還是持謹慎態(tài)度的
在“是否會(huì )選擇沒(méi)有實(shí)體店”的網(wǎng)絡(luò )商家的調查中，61.6%的人不會(huì )選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐，還有22.1%的人表示無(wú)所謂。從以上數據可以看出，網(wǎng)絡(luò )餐飲這種新型消費形式給人帶來(lái)便捷的同時(shí)，食品安全問(wèn)題也也會(huì )引發(fā)一些社會(huì )擔憂(yōu)，網(wǎng)店良莠不齊，在相關(guān)部門(mén)針對網(wǎng)絡(luò )餐飲的監管薄弱時(shí)，大部分消費者的食品安全意識還是不錯的，保持了一個(gè)理性、科學(xué)、對自己健康負責的消費方式。
3. 監督網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全的建議整合
我們在問(wèn)卷的最后設計了開(kāi)放性問(wèn)題“請提一條監督網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見(jiàn)，涉及法律、外賣(mài)網(wǎng)站、政府部門(mén)共三個(gè)方面，我們整合了有效意見(jiàn)共 26條，如下：
法律：
1. 在食品安全法中作出增加
2. 出臺相應的政策規定讓外賣(mài)這個(gè)行業(yè)規范化。
外賣(mài)網(wǎng)站：
1. 商家的身份證等證件在網(wǎng)上公布
2. 外賣(mài)網(wǎng)對進(jìn)駐商家嚴把質(zhì)量關(guān)
3. 網(wǎng)站在將外賣(mài)店放上網(wǎng)站之前應先進(jìn)行實(shí)體店調查其衛生狀況及相關(guān)證書(shū)
4. 網(wǎng)站自身行使好監管職能，嚴格規范商家入駐
5. 建立一個(gè)監察評估網(wǎng)絡(luò )訂餐的網(wǎng)站。
6. 網(wǎng)絡(luò )訂餐應在網(wǎng)上有營(yíng)業(yè)執照和實(shí)體店實(shí)際情況的照片
7. 對網(wǎng)絡(luò )餐飲店要實(shí)名注冊才能開(kāi)店
8. 設置投訴窗口服務(wù)
9. 網(wǎng)絡(luò )訂餐若有問(wèn)題要保證退款渠道暢通
政府部門(mén)：
1. 提高網(wǎng)絡(luò )上餐廳進(jìn)去門(mén)檻，保證實(shí)體店營(yíng)業(yè)執照與衛生許可證。
2. 能夠經(jīng)常抽查他們的衛生安全
3. 加強價(jià)格監管，避免外賣(mài)供應商以次充好，亂標價(jià)。
4. 增加公共服務(wù)平臺，可以讓客戶(hù)對食品的滿(mǎn)意度打分
5. 增設監督反饋部門(mén)，對顧客的售后評價(jià)給予收集和及時(shí)反饋處理。
6. 設立相關(guān)監管部門(mén)，開(kāi)通投訴通道。
7. 網(wǎng)絡(luò )訂餐的監督不易操作，只能加強食品安全部門(mén)對商家的監督與審查，從源頭杜絕食品不衛生現象。
8. 加強監管力度，加大懲戒力度
9. 工商局加強管理
10. 政府加強監督
11. 在網(wǎng)上開(kāi)店之前要先對實(shí)體店進(jìn)行考察和監督，定期對外賣(mài)店衛生情況進(jìn)行檢查
12. 對網(wǎng)絡(luò )賣(mài)家營(yíng)業(yè)資格進(jìn)行驗證，確保食物來(lái)源渠道合規，
13. 有關(guān)部門(mén)加強對不合格外賣(mài)的整頓
14. 網(wǎng)絡(luò )訂餐飯店加強執照和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所檢查(工商局+衛生局) 。
由以上意見(jiàn)可以看出，受訪(fǎng)大學(xué)生更看重政府部門(mén)的監管，包括提高商家入網(wǎng)站的門(mén)檻、加強對商家的衛生監管以及增設監督反饋部門(mén)等。其次受訪(fǎng)大學(xué)生還看中外賣(mài)網(wǎng)站對商家的監管，希望網(wǎng)站放出商家的營(yíng)業(yè)執照和實(shí)體店實(shí)際情況照片并完善消費者投訴窗口服務(wù)。一些受訪(fǎng)大學(xué)生還提出了希望在食品安全法中增加對于網(wǎng)絡(luò )訂餐食品安全監督的法律條款。
三、實(shí)地走訪(fǎng)結果分析
我們采訪(fǎng)了浙江工商大學(xué)餐飲管理部的孫主任，對大學(xué)生比較關(guān)注的食堂衛生操作問(wèn)題及食堂增設餐種問(wèn)題進(jìn)行了采訪(fǎng)：
1. 食堂的衛生管理是怎么樣的?
餐飲部設監控管理部，專(zhuān)門(mén)檢查食堂衛生和規范性操作等方面工作, 學(xué)校的保衛處還會(huì )對食堂的安全規范和管理等進(jìn)行檢查。防疫站會(huì )經(jīng)常性檢查食堂的衛生狀況。學(xué)校周邊高校單位經(jīng)常會(huì )對食堂問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。 食堂進(jìn)的原料每天都會(huì )檢驗，蔬菜每天都會(huì )進(jìn)行檢測，葷菜是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合招標進(jìn)來(lái)的，商家有證。
2. 如果發(fā)現食堂的違規操作，有什么懲戒措施?
食堂如果被檢查時(shí)出現問(wèn)題會(huì )進(jìn)行通報，而且食堂的衛生考核結果會(huì )作為年終的考核目標。
3. 食堂增換品種的頻率是多少?
食堂會(huì )不定期推出新品種，比如這學(xué)期行云食堂的二樓就增設了粉絲、水餃等新菜色
4. 食堂的發(fā)展計劃是怎樣的?
現在的社會(huì )不是吃得飽就好，個(gè)性化的東西需求比較高，現在食堂經(jīng)營(yíng)的項目以保障為主，讓食堂更有競爭力，就需要不斷創(chuàng )新。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營(yíng)業(yè)額一直在下降。接下來(lái)打算在行云二樓推出特色產(chǎn)品，類(lèi)似DoDo 城二樓的餐飲模式。
結合對調查問(wèn)卷第二部分第五題“你覺(jué)得食堂應該更注意什么”的分析食堂確實(shí)有必要抓緊時(shí)間改革創(chuàng )新菜色或是創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)模式，找尋一條既提高食堂營(yíng)業(yè)額又提高大學(xué)生就餐質(zhì)量之路。
四、存在問(wèn)題
1. 調查的高校屬于一所以財經(jīng)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為辦學(xué)特色的院校，男女比例不
合理，專(zhuān)業(yè)比例不合理
2. 實(shí)地采訪(fǎng)方面，只采訪(fǎng)了餐飲管理部的一位負責人，問(wèn)題準備的不充足，
采訪(fǎng)問(wèn)題沒(méi)有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對“大學(xué)生訂購外賣(mài)問(wèn)題”的看法
3. 只走訪(fǎng)了學(xué)校周邊幾家外賣(mài)店，無(wú)法深入到外賣(mài)店里面了解衛生狀況。
大學(xué)生調查的報告2
摘要：目前，大學(xué)生就業(yè)是一件是人們都很關(guān)心的事，上到國家領(lǐng)導下到平民百姓，大家都在關(guān)注著(zhù)大學(xué)生就業(yè)，尤其是在現在金融危機的嚴重的打擊，世界整體經(jīng)濟狀況不佳的情況下大學(xué)生就業(yè)就更加讓人擔心，如何解決大學(xué)生就業(yè)成為我國面臨的一個(gè)重大問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題對我國經(jīng)濟發(fā)展也有很重要的作用。就這個(gè)問(wèn)題我們對山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行了調查，從就業(yè)單位、就業(yè)地點(diǎn)、工薪福利等方面了解大學(xué)生的就業(yè)意向。本文包括三部分：第一部分是對調查情況的陳述；第二部分是分析總結調查結果，第三部分是針對現狀提出的對策建議。
關(guān)鍵詞：山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向調查
大學(xué)生是國家寶貴的人力資源和現代化建設的重要生力軍。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，既是一項民生問(wèn)題，又是一項關(guān)系到社會(huì )和諧穩定、可持續發(fā)展的國家戰略問(wèn)題。隨著(zhù)高校擴招步伐的加快，我國高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期，高校畢業(yè)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。特別是20xx年以來(lái)，受全球金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引起從中央到地方各級黨委、政府以及社會(huì )各界的高度關(guān)注。在政府人力資源和社會(huì )保障部門(mén)，為大學(xué)生就業(yè)想方設法做好服務(wù)與推介工作已成為各項工作的重中之重。在這種形勢下，大學(xué)生對于就業(yè)會(huì )不會(huì )有新的想法或新的要求呢？對此，我們對山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調查，在此基礎上形成了本調查報告。
一、調查研究的實(shí)施
�。ㄒ唬┱{查的對象與范圍。本次調查覆蓋了山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、財政金融學(xué)院、國際經(jīng)濟與貿易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級與大四年級的學(xué)生。我們按照各個(gè)學(xué)院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調查。
�。ǘ┱{查方法。本次調查主要采用問(wèn)卷調查的方法。由小組同學(xué)共同設計問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統計并整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫(xiě)調查報告。
�。ㄈ┱{查內容與問(wèn)卷設計。本次調查內容主要從“畢業(yè)后的選擇”、“職業(yè)準備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開(kāi)，設計了15個(gè)選擇題。
�。ㄋ模┱{查問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本次調查問(wèn)卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行。從最后調查問(wèn)卷的回收情況來(lái)看，回收率達到85%以上，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷，故本次調查結果真實(shí)可信，調查分析以調查結果為基礎進(jìn)行分析。
二、調查統計與分析
（一）畢業(yè)后的選擇。
根據本次調查，有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試，部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員，另外還有較少數的大學(xué)生選擇出國深造、自主創(chuàng )業(yè)。由此可見(jiàn)，有超過(guò)一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì )繼續學(xué)業(yè)，所以，對于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )減少一部分競爭對手。對于各就業(yè)單位來(lái)說(shuō)，可供選擇的應屆大學(xué)生人數也減少了。
（二）就業(yè)準備。
從本次調查來(lái)看，有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，其中從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%，從大二開(kāi)始關(guān)注的占28%，從大三開(kāi)始關(guān)注的占37%�？梢�(jiàn)，在就業(yè)準備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有：人才招聘市場(chǎng)，校園招聘會(huì )，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì )是大學(xué)生獲取就業(yè)機會(huì )的最主要的方式。這表明學(xué)生能開(kāi)拓多種渠道求職，另網(wǎng)上求職的方式也開(kāi)始為學(xué)生所接受。在調查中有的學(xué)生提出應提高校園招聘會(huì )的針對性，只有專(zhuān)業(yè)對口率較高的招聘會(huì )才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識準備和技能準備所做的金錢(qián)投資也進(jìn)行了調查，其中愿意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不愿意為其投入過(guò)多的資金，17%的人愿意投入500元以下，還有25%的人愿意花費1000元以上為找工作做準備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己，這樣做會(huì )給同學(xué)增加成功的機會(huì )。
（三）就業(yè)心態(tài)。
在對當前大學(xué)生就業(yè)形勢的認識上，有52%的同學(xué)對自己的就業(yè)前景感到有信心，33%的同學(xué)對就業(yè)前景感到迷茫沒(méi)有信心，另外還有8%的同學(xué)對就業(yè)前景感到心灰意冷毫無(wú)信心，5%的同學(xué)還沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明，面對全球經(jīng)濟危機的影響，雖然當前就業(yè)形勢嚴峻，但是過(guò)半的大學(xué)生還是有信心的，然而那些對未來(lái)感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上，66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對口的工作，有13%的大學(xué)生一定要找與專(zhuān)業(yè)對口的工作，另外還有14%的大學(xué)生會(huì )根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。其中，選擇專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高，說(shuō)明在大學(xué)生群體中存在著(zhù)“學(xué)以致用”的工作認識。
（四）就業(yè)去向。
關(guān)于就業(yè)單位的意向，除學(xué)校、科研設計單位只有少數人（不到10%）愿意考慮外，其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受，國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營(yíng)或私人企業(yè)、中外合資企業(yè)等均有超過(guò)17%的大學(xué)生愿意選擇�？梢�(jiàn)，學(xué)生基本能夠結合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，就業(yè)行業(yè)意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子，在就業(yè)區域的選擇上，只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海、廣州等經(jīng)濟發(fā)達城市，有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè)，有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè)，另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數據可以看出，大部分學(xué)生會(huì )避開(kāi)競爭壓力過(guò)大的經(jīng)濟發(fā)達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。
（五）就業(yè)因素。
在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟收入與個(gè)人發(fā)展機會(huì )，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)（占15%的比例）、工作單位性質(zhì)（占9%的比例）。但是考慮專(zhuān)業(yè)對口的人數不到5%。由此可見(jiàn)，個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生對工作的選擇，另外大學(xué)生在應聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景（占40%），有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說(shuō)明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注重企業(yè)的內在發(fā)展了。
（六）就業(yè)薪酬期望值。
對于將來(lái)就業(yè)薪酬的期望值，800~1000元的占4%，20xx~3000元的占56%，3000~4000元的占26%,4000元以上的占14%。而且大學(xué)生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個(gè)因素確定的：
第一，對自身價(jià)值的評價(jià)（占45%）；
第二，用人單位的實(shí)力（占29%）；
第三，人才市場(chǎng)的行情(占26%)。這個(gè)調查結果說(shuō)明，學(xué)生對于薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經(jīng)濟發(fā)展水平和消費水平是比較相符的，而且大學(xué)生對薪酬也可以依據企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮。說(shuō)明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化，能開(kāi)始對自身進(jìn)行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。
(七)就業(yè)政策。
關(guān)于國家和各級地方政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，著(zhù)有不到4%的大學(xué)生非常了解，24%的大學(xué)生比較了解，57%的大學(xué)生不太了解，6%的大學(xué)生不了解，這就說(shuō)明大多數大學(xué)生對于國家級政府的就業(yè)政策不關(guān)心，而且學(xué)校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至于這些政策對大學(xué)生就業(yè)沒(méi)有起到很多作用。
三、總結與建議
此次調查結果顯示，山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對當前嚴峻的就業(yè)形勢有比較清醒的認識，自我定位較準確，就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí)，就業(yè)選擇趨于理性，但也發(fā)現少部分學(xué)生存在對就業(yè)形勢過(guò)分悲觀(guān)，就業(yè)態(tài)度相對被動(dòng)，或者就業(yè)準備不足等問(wèn)題。對此我們提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）大學(xué)生自身觀(guān)念的轉變。
其一，從資源稀缺性角度考慮，大學(xué)生應樹(shù)立起正確的就業(yè)觀(guān)。我們知道人類(lèi)的欲望是無(wú)限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來(lái)無(wú)限的欲望來(lái)看，再多的就業(yè)機會(huì )也是稀缺的，而且隨著(zhù)高校擴招政策的實(shí)施，大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學(xué)生人數與日俱增，所以大學(xué)生應該建立正確的積極的就業(yè)觀(guān)，擺正心態(tài)，正式現實(shí)，既不急于求成，也不優(yōu)柔寡斷，面對稀缺的就業(yè)資源，善于抓住機會(huì )，自己做出選擇。
其二，對于就業(yè)目標的選擇，大學(xué)生應該根據自身特點(diǎn)制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著(zhù)每個(gè)人必須做出的選擇，而且我們都會(huì )努力達到效用最大化即使自己的資源達到最優(yōu)配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業(yè)單位。
其三，大學(xué)生應該到社會(huì )最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學(xué)生到社會(huì )最需要的崗位上去的時(shí)候，社會(huì )所收獲的利益才能達到最大化。到社會(huì )最需要的地方去，從短期來(lái)說(shuō)，自身的效用可能沒(méi)有達到最大，但是從長(cháng)期來(lái)看，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開(kāi)發(fā)，邊際效用也會(huì )不斷增加，實(shí)現學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(cháng)，實(shí)現自身價(jià)值。
（二）完善高校對大學(xué)生的培養與指導。
第一，高校對大學(xué)生的培養應該與時(shí)俱進(jìn)。各個(gè)高校都應及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，獲取市場(chǎng)信息，根據市場(chǎng)需求對學(xué)生進(jìn)行相應的教育，如果高校脫離社會(huì )，不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書(shū)，最終會(huì )造成供求結構矛盾，畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求，最終會(huì )使學(xué)生就不了業(yè)。
第二，加強高校的就業(yè)指導工作。就業(yè)指導不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面，而是要結合學(xué)校實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行深入的針對性強的指導。同時(shí)，高校還應增加就業(yè)指導的內容，如：
�、匍_(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課，講授就業(yè)形勢與擇業(yè)觀(guān)點(diǎn)、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場(chǎng)求職向導、擇業(yè)方法與求職技巧；
�、谘垖�(zhuān)家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導的專(zhuān)題系列講座；
�、蹚V泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會(huì )和招聘會(huì )。
洽談會(huì )和招聘會(huì )不要求“大而全”，而是要“精益求精”，便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導，及時(shí)準確地把當前最新的就業(yè)信息傳達到大學(xué)生那里，使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國家政府的就業(yè)政策。
（三）政府部門(mén)應加強在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責。
首先，政府部門(mén)應該通過(guò)制定政策法規等方法來(lái)規范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，取消那些不合理社會(huì )壁壘，如:性別歧視，戶(hù)籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。
其次，政府應加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)人才資源的合理配置，在市場(chǎng)經(jīng)濟中，政府不僅是守夜人，它更是一只看得見(jiàn)的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息，了解市場(chǎng)需求，從而通過(guò)宏觀(guān)調控措施，加以行政政策的輔助，實(shí)現人才資源的最優(yōu)組合。
第三，政府也應該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓。大學(xué)生是我國寶貴的人力資源，大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費。
大學(xué)生調查的報告3
【摘要】進(jìn)入大學(xué),對于大多數的大學(xué)生而言，過(guò)多的自由時(shí)間讓他們感到寂寞和空虛。對于這些文化水平比較高，情感體驗較為豐富的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習外，戀愛(ài)也便成了熱門(mén)話(huà)題。在當今的高校戀愛(ài)已成為一種很正常的現象。而且我國對高校大學(xué)生婚姻也不再做要求,這就使大學(xué)生戀愛(ài)更加“合法”。 本文通過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查，更好的了解本校大學(xué)對于戀愛(ài)觀(guān)的看法，促進(jìn)學(xué)校的和諧建設。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 戀愛(ài)觀(guān) 調查
前 言
記得德國著(zhù)名詩(shī)人歌德曾說(shuō):“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春”正值青春年華的我們,對美好的愛(ài)情總是充滿(mǎn)了憧憬。然而不同的人對戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì )有不同的看法也就是戀愛(ài)觀(guān)不一樣。戀愛(ài)觀(guān)是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養愛(ài)情過(guò)程的思想觀(guān)念。本校的大學(xué)生是如何看待大學(xué)談戀愛(ài)的？他們對待愛(ài)情的觀(guān)念又是什么？而在擇友的時(shí)候哪些又是他們所看重的？就這些問(wèn)題，我們對本校大學(xué)生作了一次“大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)”的調查�，F將調查情況報告如下：
調查的基本內容與目標：
1、調查大學(xué)生戀愛(ài)狀況。
2、分析大學(xué)生談戀愛(ài)的因素。
3、為更好的讓大學(xué)生了解戀愛(ài)觀(guān)，提出一些可行建議。
計劃解決的問(wèn)題
通過(guò)多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀(guān)客觀(guān)因素對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的影響，從理論上總結出各方面可能導致大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)異同的因素，通過(guò)小組調查、討論、總結，為了解大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)提出可行的建議。同時(shí)也為我校及其他院校的和諧建設貢獻一份力量。
（一）調查的基本情況
1．調查范圍：
問(wèn)卷調查所選樣本為XX科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。其中男生50人，女生50人，一年級學(xué)生40人，其中男生20人，女生20人，二年級學(xué)生40人，其中男生20人，女生20人，三年級學(xué)生20人，其中男生10人，女生10人。
2．調查方法：
本次調查采取的是網(wǎng)上問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在臺州科技職業(yè)學(xué)院網(wǎng)上發(fā)卷填寫(xiě)，并及時(shí)收回的形式。共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，收回100份，回收率達100%；
3．調查時(shí)間： 20xx年12月13日—20xx年12月22日
（二）調查內容
您好：
針對大學(xué)生的實(shí)際狀況，我們特做了這個(gè)問(wèn)卷，調查大學(xué)生基本的戀愛(ài)觀(guān)及其影響因素，對于在高校開(kāi)展健康的戀愛(ài)教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，幫助學(xué)生順利成長(cháng)具有重要意義。
1、男生（50人）
�。�1）你為什么會(huì )選擇戀愛(ài)？
A、體驗戀愛(ài)的感覺(jué)
B、為婚姻作準備
C、為無(wú)聊的生活尋找樂(lè )趣
�。�2）你最贊同的戀愛(ài)方式是
A、一見(jiàn)鐘情
B、相親
C、慢慢培養
�。�3）當父母對你的戀愛(ài)有干涉時(shí)，你會(huì )？
A、順從
B、堅持自己的愛(ài)情
C、無(wú)所謂
�。�4）戀愛(ài)會(huì )影響學(xué)習或者工作嗎？
A、會(huì )
B、不會(huì )
C、不確定
�。�5）當戀愛(ài)和友情發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì )怎么選擇？
A、愛(ài)情
B、友情
C、待定
�。�6）你會(huì )卷入三角戀愛(ài)嗎
A、會(huì )
B、不會(huì )
C、視情況而定
�。�7）你認為男女間有純粹的友情嗎？
A、有
B、沒(méi)有
�。�8）你有沒(méi)有認妹妹，最后和認的妹妹在一起
A、有
B、沒(méi)有
�。�9）你怎樣看待戀愛(ài)中的大學(xué)生同居問(wèn)題？
A、正常，支持
B、中立
C、反對
�。�10）當戀愛(ài)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，你會(huì )？
A.因愛(ài)對方而妥協(xié)退讓
B.絕不讓步
C.斟酌考慮
本次問(wèn)卷調查到此結束，感謝您的配合！
2、女生（50人）
�。�1）你現在是處于單身期嗎？
A、是
B、不是
�。�2）一般情況下，你選擇戀愛(ài)的原因是什么？
大學(xué)生調查的報告4
前言：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種就業(yè)渠道的增加，大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的機會(huì )也增加，隨之而來(lái)也引起很多的社會(huì )問(wèn)題。大學(xué)生對勤工儉學(xué)持何種態(tài)度，在很大程度上影響著(zhù)參加勤工儉學(xué)所帶來(lái)的影響。針對這一問(wèn)題，我就大學(xué)生對勤工儉學(xué)認知進(jìn)行了調查，本次調查的主要目的是了解大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況，獲得學(xué)生勤工儉學(xué)的原因、目的和動(dòng)機等信息，了解大學(xué)生對勤工儉學(xué)的整體認知。
很多人都知道參加勤工儉學(xué)會(huì )影響學(xué)習，但大多數人卻依然認為參加勤工儉學(xué)是非常有必要的。不管是誰(shuí)都會(huì )對此產(chǎn)生疑問(wèn)。因此，我就這個(gè)話(huà)題對長(cháng)沙電信里勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調查。調查情況如下：共發(fā)放問(wèn)卷50份，發(fā)放對象涵蓋多個(gè)專(zhuān)業(yè)、多個(gè)年級，最后收回48份，其中有效問(wèn)卷46份。我這次做的是抽樣調查.在本次抽樣調查中，有84%的同學(xué)來(lái)自農村，16%同學(xué)來(lái)自城市；就他們對勤工儉學(xué)的必要性的調查中，只有14%的人認為沒(méi)有必要，47%的人認為有必要，27%的認為很有必要，而12%的人認為無(wú)所謂。認為沒(méi)有必要的人大多數認為大學(xué)生應該以學(xué)業(yè)為重，參加勤工儉學(xué)會(huì )影響學(xué)習。
一、對大學(xué)生勤工儉學(xué)目的的分析
調查數據顯示，大多數同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的：34%的人是為了增加知識和社會(huì )經(jīng)驗，29%的人是為了賺錢(qián)，這也在一定程度上反映了參與勤工儉學(xué)的收入用于生活費，22%的人是為了適應社會(huì )，10%的人是為了結識朋友，合計有5%的人是為了打發(fā)時(shí)間或其他的原因，由此看來(lái)同學(xué)們參加勤工儉學(xué)還是有明確的目的的。分析個(gè)種緣由，我覺(jué)得主要是因為近年來(lái)我國實(shí)行人才發(fā)展戰略，高等院校不斷擴招，大學(xué)生的數量大幅上升，隨之而來(lái)的競爭壓力也不斷增大，這就促使了大學(xué)生們以實(shí)際操作能力的增強彌補專(zhuān)業(yè)知識的不足，增強未來(lái)的就業(yè)競爭力。調查表明，在增加知識和社會(huì )經(jīng)驗這一比率中有部分同學(xué)找了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)文化服務(wù)工作，這樣既應用了他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，又讓他們積累了一定的社會(huì )工作經(jīng)驗，一舉兩得�？梢哉f(shuō)，勤工儉學(xué)滿(mǎn)足了當代大學(xué)生不同的實(shí)際需要。
二、對大學(xué)生勤工儉學(xué)地點(diǎn)的分析
在參加過(guò)勤工儉學(xué)的被調查者中，86%的人參加過(guò)校外勤工，其它的人在校內及校內兼校外參加勤工。就校內勤工的好處大多數人認為崗位比較安全，較固定，工作舒適，并且勞動(dòng)報酬可以得到很好的保障且收入穩定，但對校內崗位的態(tài)度上認為一般的占55%，滿(mǎn)意的占36%，很滿(mǎn)意的只有很少數，不滿(mǎn)意的則沒(méi)有。說(shuō)明校內勤工的安全及報酬保障對學(xué)生還是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好處，44%的人認為校外環(huán)境復雜，更能廣泛的接觸社會(huì )，更有挑戰性，對自身能力的要求也更高，更能鍛煉自己的能力，28%的人認為能夠得到比校內更多的勞動(dòng)報酬，很少一部分人認為校外可以選擇自己喜歡的崗位。校外的工作對一部分想要積累社會(huì )工作經(jīng)驗又喜歡自由度高，較靈活工作的大學(xué)生有著(zhù)極大的吸引力。
三、對大學(xué)生勤工儉學(xué)途徑選擇的分析
調查數據顯示，在參與勤工儉學(xué)的途徑選擇方面，56%的人是通過(guò)自己找的，34%的人是通過(guò)別人介紹的，很少人是通過(guò)中介公司和校內勤工中心來(lái)獲得勤工儉學(xué)的機會(huì )。在被調查者所參加過(guò)的工作中，有37%的人做過(guò)促銷(xiāo)，34%的人發(fā)過(guò)傳單，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做過(guò)家教。關(guān)于每周勤工儉學(xué)的時(shí)間的調查中，不足10小時(shí)的占67%，而28%的人工作10-20個(gè)小時(shí)，工作在20小時(shí)以上的則占很小一部分；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一部分人的每周最高收入在600元以上，由此可見(jiàn)，這與被調查者參加的工作的種類(lèi)及工作的時(shí)間長(cháng)短有關(guān)，家教一般工資比較高，而本次調查中做過(guò)家教的人比較少，對最高收入的數據統計有一定的影響。
四、對大學(xué)生勤工儉學(xué)現狀的分析
�。ㄒ唬┣诠�學(xué)崗位短缺且層次偏低，
由于社會(huì )缺少對勤工助學(xué)崗位有信譽(yù)保障的中介機構，學(xué)校一般不愿意承擔校外崗位的風(fēng)險，擔心產(chǎn)生不可預見(jiàn)的勞動(dòng)糾紛與意外傷害事件發(fā)生，從而制約了勤工助學(xué)崗位的校外拓展。而高校能提供學(xué)生參加的勤工助學(xué)崗位十分有限，且臨時(shí)性、一次性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務(wù)性崗位上，如搞清潔衛生，收發(fā)報紙信件，宿舍管理，圖書(shū)館和資料室的書(shū)籍上架，校園報亭銷(xiāo)售等，這種勤工助學(xué)雖然能增強學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和務(wù)實(shí)精神，經(jīng)濟收效較快，但
很難與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力培養相結合，助學(xué)功能不大，只是定位在應急解困上，沒(méi)有上升到培養創(chuàng )新人才的高度，不利于專(zhuān)業(yè)人才的培養。
�。ǘ┣诠�學(xué)管理規范性不夠，且觀(guān)念陳舊
由于一些高校受客觀(guān)條件限制或對大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的重視程度不夠等原因，使不少高校沒(méi)有配以獨立的辦公場(chǎng)所和專(zhuān)職老師，大多由輔導員老師兼管勤工儉學(xué)工作，由于輔導員工作繁多不可能投入主要精力，且該項工作專(zhuān)項經(jīng)費少，內容形式單一，體制落后，功能簡(jiǎn)單，由于社會(huì )失業(yè)率上升，勤工助學(xué)缺乏良好的社會(huì )外部環(huán)境，再加上部分學(xué)生觀(guān)念陳舊，認為勤工儉學(xué)有失自己身份，并不積極參與和配合勤工儉學(xué)活動(dòng)，導致勤工儉學(xué)受主客觀(guān)條件限制較大，影響此項工作的深入、健康、持久地發(fā)展。對參加勤工儉學(xué)的學(xué)生沒(méi)有統一的組織和管理，這種勤工儉學(xué)的體制極不健全、規范，并且管理的廣度和深度都不能到位，必然導致勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。
�。ㄈ┐髮W(xué)生勤工儉學(xué)的內容，智力性因素不高
大學(xué)生進(jìn)行的勤工儉學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是家教、兼職或零工，大多屬于勞務(wù)性、服務(wù)性和事物性工作，往往不需要專(zhuān)業(yè)技能或專(zhuān)業(yè)技能要求，很少有人去做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)工作，曾有報道，在某省舉辦的一個(gè)大型的大學(xué)生勤工儉學(xué)與用人單位的現場(chǎng)招聘會(huì )上，專(zhuān)業(yè)技能要求簡(jiǎn)單的工種全場(chǎng)爆滿(mǎn)，需要一定專(zhuān)業(yè)技能的工種基本上無(wú)人問(wèn)津，這從一定程度上反映了當代大學(xué)生在勤工儉學(xué)上尚缺乏專(zhuān)業(yè)技
�。ㄋ模┐蠖啻髮W(xué)生認為有必要勤工儉學(xué)
根據調查顯示，有54.21%的大學(xué)生認為勤工儉學(xué)是有必要的。認為沒(méi)必要的只有4.96%，這充分表明：大學(xué)生對待勤工儉學(xué)的態(tài)度是積極的。能的訓練
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )不予勤工儉學(xué)重視
人才的成長(cháng)，離不開(kāi)一定的社會(huì )環(huán)境。在校大學(xué)生接近社會(huì )有助于拓展自身見(jiàn)識面。但是必須看到，社會(huì )能夠容納在校大學(xué)生的“空間”很少。很多在校大學(xué)生難以涉足其內。其次，社會(huì )上很多中介機構依靠欺騙大學(xué)生，收了費就“石沉大�！�，使得很多大學(xué)生“遇黑”。調查顯示，有38.84%的大學(xué)生上過(guò)此類(lèi)的當。
總結：
經(jīng)過(guò)本次調查發(fā)現大學(xué)生對勤工儉學(xué)大多數持積極態(tài)度，大部分人還是參加過(guò)勤工儉學(xué)的，但他們主要是為了賺取生活費和鍛煉自己的社會(huì )能力，所以多數人選擇校外勤工以獲得更多的勞動(dòng)報酬以及更好的適應社會(huì )，為自己未來(lái)踏入社會(huì )奠定基礎。鑒于學(xué)生參加勤工儉學(xué)的時(shí)間及精力的限制，他們不能太影響自己的學(xué)習，所以他們的工作的時(shí)間和收入還是很有限的。
雖然本次調查得到關(guān)于大學(xué)生對勤工儉學(xué)的認知的一些信息，但由于我本身知識的有限，本次調查仍有一定的局限性，只適用于部分學(xué)生對勤工儉學(xué)的認知，但這些信息對于我解決關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)所出現的問(wèn)題還是有一定的幫助的。 我就這次調查還是有所感悟的，大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿(mǎn)意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會(huì )使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現自我價(jià)值的成功體驗，這也會(huì )促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì )的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學(xué)生兼職的管理和指導，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系，在不影響學(xué)習的前提下做好兼職工作
大學(xué)生調查的報告5
誠信是中華民族的傳統美德，也是構筑一個(gè)人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對于當前處在轉型期的中國，培養人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會(huì )的可持續發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
近期，我對部分同學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生誠信狀況調查，調查共發(fā)放問(wèn)卷20份，共回收問(wèn)卷20份。本次調查旨在了解我校學(xué)生對誠信的基本看法，在實(shí)際學(xué)習、生活中對誠信的遵守情況等。
誠信作為中華民族的傳統美德，對學(xué)生來(lái)講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養，學(xué)生普遍認同。在調查中，80％的學(xué)生認為誠信在中華民族的傳統美德中占有很重要的地位。從認識層面來(lái)講，多數學(xué)生把誠信作為一種重要品質(zhì)來(lái)看待，60％的學(xué)生認為誠信在自己的為人處事中非常重要，是自己的原則，35％的學(xué)生認為視具體情況而定，不同的人、事有不同的判斷。從對別人要求的角度，學(xué)生對于別人的誠信品質(zhì)要求普遍較高，60％的學(xué)生認為他人的誠信是相互交往的前提和保證。從自己的角度講，50％的學(xué)生認為在日常生活中能夠做到誠實(shí)守信，40％的學(xué)生認為基本能，視情況而定。
理想層面與現實(shí)操作，對他人的要求和自己的遵守，通過(guò)二者之間的對比，我們可以看到誠信作為一種理想層面的道德操守被學(xué)生認為是重要的，但誠信作為一種現實(shí)生活中的道德實(shí)踐并沒(méi)有充分體現，即理想的追求與現實(shí)的操作存在較大的差距；誠信作為對他人的品質(zhì)要求體現得較強烈，而作為自己的道德實(shí)踐則較差，即對別人要求什么與自己做到了什么存在一定的差距；對于較多學(xué)生來(lái)講，誠信不是作為一種一以貫之的品質(zhì)修養，而是具有較強的隨機性，在實(shí)際生活中是否遵守誠信，不少學(xué)生的做法是“視情況而定”。
調查發(fā)現，半數以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說(shuō)明很多同學(xué)并不認為國家助學(xué)貸款是一種契約，而更多地看作國家的一種資助。誠然，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學(xué)生去履行。在“如果您要申請減免學(xué)雜費或困難補助，對您的家境會(huì )”一題中７０％的學(xué)生回答會(huì )如實(shí)說(shuō)，３０％的學(xué)生回答會(huì )大肆渲染或稍加渲染，可見(jiàn)，接近三分之一的學(xué)生并不能完全遵守誠信的原則來(lái)對待此事。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款，會(huì )”一題中，８０％的學(xué)生回答會(huì )按時(shí)還款，２０％的學(xué)生回答到時(shí)再看，或者能拖就拖。
雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實(shí)現并不單純依賴(lài)于道德本身的力量，而是需要一個(gè)外在的約束機制來(lái)調整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會(huì )，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧，他無(wú)法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此，在很多問(wèn)題上，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現。
在關(guān)于就業(yè)誠信的調查中，作為一種品質(zhì)，誠信體現出很強的相對性特征。如５５％的學(xué)生認為若是企業(yè)的領(lǐng)導者，對于大學(xué)生違約行為會(huì )視具體情況而定，理解年輕人的選擇；６０％的學(xué)生認為求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷的適當修飾是可以理解的；５０％的學(xué)生認為簽約后再找到自己更滿(mǎn)意的單位然后違約是可以理解的。
從這３個(gè)題目看，一半以上學(xué)生對這兩個(gè)問(wèn)題采取“折衷”態(tài)度，在誠信與不誠信之間，一個(gè)重要的參照物是自己對未來(lái)選擇的正確性。換言之，面對擇業(yè)，
學(xué)生更關(guān)注的是自己的實(shí)際利益，相對于誠信的遵守，適合自己利益的選擇可能更重要，這時(shí)品質(zhì)不再是絕對的。品質(zhì)是絕對的，還是相對的，品質(zhì)在一些我們看似更重要的事物面前是堅強的還是脆弱的，我們是堅持自己的操守還是靈活處理，這些都應該是我們深思的問(wèn)題。
在“您認為大學(xué)生中，考試作弊的人數占總人數的”一題中，學(xué)生的回答結果較分散，認為很大一部分的占２０％，認為較多的占２５％，認為較少的占４６％，認為極少的占10％，可見(jiàn)，多數學(xué)生認為作弊現象是存在的，不同的是人數的多少而已。在“您能否接受學(xué)生作弊行為”一題中，５０％的學(xué)生認為不可以接受，３９％的學(xué)生認為可以理解，1０％的學(xué)生認為只要不被抓就可以�？梢�(jiàn)，５０％的學(xué)生是能認同作弊行為的。在“您在平時(shí)的考試中”，回答從沒(méi)作過(guò)弊的學(xué)生占６０％，偶爾作過(guò)弊的占３％，經(jīng)常作弊的占５％，可見(jiàn)，約有４０％的學(xué)生有過(guò)作弊行為。
對于作弊行為，５０％的學(xué)生心理上是認同的，４０％的學(xué)生有過(guò)作弊行為。在大學(xué)里，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段，也是檢驗一個(gè)學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒(méi)有必要把所有的事情都上升到道德的立場(chǎng)來(lái)去判斷，但考試無(wú)疑不能例外，因為至少會(huì )涉及到學(xué)生對待學(xué)習和知識的態(tài)度。筆者在與同學(xué)座談時(shí)曾聽(tīng)到這樣的聲音：過(guò)去一個(gè)人作弊被發(fā)現了，自己感到很羞愧，要承擔很大的輿論壓力，而現在情況并不那么嚴重，周?chē)藢λ男袨樯踔量梢员硎纠斫�。也就是說(shuō)，對學(xué)生而言作弊的成本比過(guò)去少得多了，這個(gè)成本不僅是操作手段上的，周?chē)瑢W(xué)的看法、輿論的寬容是一個(gè)更重要的方面，而這引起我們更多的思考。當作弊是極個(gè)別人的行為時(shí)，并不可怕，當作弊形成一種風(fēng)氣，逐漸受到輿論的寬容時(shí)，是否代表著(zhù)我們在誠信上的滑坡呢？
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中，誠信并沒(méi)有普遍內化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去，體現出一種以個(gè)體利益為中心的隨機性特征；誠信作為對他人和社會(huì )的訴求，學(xué)生表現出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài)；對學(xué)生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒(méi)有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎？說(shuō)到底，誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評價(jià)，更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調查中，一個(gè)很重要的現象是，誠信對于很多學(xué)生來(lái)講都是一種“困境”，因為在品質(zhì)的對立面，往往存在一些更現實(shí)、更直接的利益，怎樣做出選擇，并不容易。
所以，我們有必要繼續思考一個(gè)問(wèn)題：“誠信，真的是一個(gè)困境嗎？”
大學(xué)生調查的報告6
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì )各界側目，讓人們覺(jué)得應給予他們更多的關(guān)注和呵護!
據資料顯示留守的少年兒童正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法獲得父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路。
為此，應學(xué)校號召，為了正確認識國情、深入了解社會(huì )、提高自我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特借暑假機會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，由于家住農村，外出務(wù)工的農民較多，本著(zhù)學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì )實(shí)踐的對象。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的構思、收集整理資料、制定調查問(wèn)卷等等一系列準備工作后，帶著(zhù)一份好奇和幾許期待踏上了漫長(cháng)的家訪(fǎng)之路，在有關(guān)村領(lǐng)導的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪(fǎng)了我村共28個(gè)組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個(gè)組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長(cháng)已帶著(zhù)孩子外出，家中空無(wú)一人)的心理情況進(jìn)行了調查，共收集到50份有效調查問(wèn)卷(附后)，并獲得了一系列數據和一些情況。
根據數據顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài)，心中難免不舒坦，再加上外出的家長(cháng)在外打工所持續的時(shí)間不等，短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(cháng)的已有長(cháng)達16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中，我還了解到部分家長(cháng)由于心系賺錢(qián)，已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛(ài)的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o(wú)助，一次次的覺(jué)得他們的父母已然不再愛(ài)他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無(wú)言的傷痛，并且傷痛在無(wú)形中擴散，擴散得肆無(wú)忌憚!再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛(ài)，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì )發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現出來(lái)，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長(cháng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài)，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛(ài)自己，于是在家中就一味的對家長(cháng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習成績(jì)一度較差以此來(lái)報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝枚舉，無(wú)不以自己的方式向社會(huì )、向父母控訴著(zhù)自己孤獨無(wú)助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會(huì )認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛(ài)，是社會(huì )對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“歧視”的農村留守兒童，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛(ài)。
據此次家訪(fǎng)了解，父母長(cháng)期在外務(wù)工的家庭，留守在農村家里的不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無(wú)法擔負起管理教育孩子責任婦孺。不少老人溺愛(ài)孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長(cháng)期處于無(wú)人管束的狀態(tài)。這類(lèi)孩子在生活、學(xué)習中出現上述那些表現也是必然的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛(ài)、自尊受損的最有力的表現，他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛(ài)的最好見(jiàn)證。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監護人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問(wèn)題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿(mǎn)足。這不僅涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長(cháng)，直接制約著(zhù)我國農村人口素質(zhì)的提高和現代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì )穩定和公正、和諧社會(huì )的實(shí)現，亟需社會(huì )共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。
由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當理解。記得當時(shí)迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)遇到了難題，可以問(wèn)他們，然而他們離開(kāi)后，作業(yè)上遇到問(wèn)題問(wèn)爺爺，他根本不懂，我只好空著(zhù)，等到第二天到校問(wèn)老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)心我，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的，不是我太調皮不愛(ài)干凈，而是爺爺忙于農活根本就無(wú)暇顧及我的生活，而自己又太小，沒(méi)有能力自己洗;感情上，也是無(wú)所依靠，時(shí)常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒(méi)有肉吃、沒(méi)有新衣，我也很滿(mǎn)足很快樂(lè )……如今走訪(fǎng)過(guò)這么多孩子，經(jīng)過(guò)和他們聊天發(fā)覺(jué)他們此時(shí)的心情和我當初的相差無(wú)幾，而他們的父母為了“錢(qián)途”毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉，給予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢(qián)和偶爾的一次回家探視。試問(wèn)如果每個(gè)孩子的家長(cháng)都如此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì )的穩定、公正、和諧還真的指日可待么?
面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當代大學(xué)生的我們是否應該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪(fǎng)他們的監護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書(shū)本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，更帶給他們對美好生活的向往和對未來(lái)的憧憬，激勵他們不斷進(jìn)取、努力奮斗，同時(shí)也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學(xué)生，我們應具有一份社會(huì )社會(huì )責任感，對那些留守在農村的兒童的成長(cháng)多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!
通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐走訪(fǎng)了這些留守兒童及其“代理家長(cháng)”，感覺(jué)自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報社會(huì )對我們留守兒童的關(guān)愛(ài)之情!
在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂(lè )!
大學(xué)生調查的報告7
學(xué)校名稱(chēng)：奧地利維也納大學(xué) Universit?t Wien
所在位置：奧地利，Wien
學(xué)校設置類(lèi)型：
創(chuàng )建時(shí)間：1365年
學(xué)歷：本科 研究生 語(yǔ)言
學(xué)校性質(zhì)：
學(xué)生人數：76843人
院校地址：
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/8054
根據高等教育研究所近日發(fā)布的學(xué)生社會(huì )生活調查指出，奧地利約有10分之1的大學(xué)生在20xx/11冬季學(xué)期因為個(gè)人活動(dòng)規劃，未參加大學(xué)的任一門(mén)考試，所以也未獲得任何學(xué)期成績(jì)。在這些學(xué)生當中，有40%的學(xué)生是因為工作因素、34%正在進(jìn)行論文寫(xiě)作、20%則是因為私人因素、13%則是因為旅居國外，12%是因為懶散與習慣。此調查是于20xx夏季學(xué)期進(jìn)行，共訪(fǎng)問(wèn)約4萬(wàn)4,000名學(xué)生。
雖然此調查數據令人憂(yōu)心，本調查負責人Martin Unger卻在記者會(huì )上強調，學(xué)生沒(méi)有參加考試、獲得成績(jì)單，并不一定代表其中斷學(xué)習。因為在這10分之1的學(xué)生中，過(guò)半數的人仍有從事與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)：論文寫(xiě)作、國際交流、畢業(yè)實(shí)習或準備重要考試等，只有4%的學(xué)生完全未從事與學(xué)習相關(guān)的活動(dòng)。
在研究型大學(xué)中，學(xué)生在上一學(xué)期未獲任何學(xué)習成績(jì)的比例最高，約佔學(xué)校人數10%、藝術(shù)大學(xué)居次（7%）、接下來(lái)是高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院與教育大學(xué)（2%）。在大學(xué)中未獲任何成績(jì)的學(xué)生，以個(gè)別學(xué)習者最多，占整體16%，另外神學(xué)系與醫學(xué)系學(xué)生的比例也頗高（14%）。
奧地利大學(xué)沒(méi)有最高修業(yè)年限規定，僅規定最低修業(yè)年限，從本研究調查也可看出，47%的大學(xué)生并沒(méi)有辦法依最低修業(yè)年限規定即時(shí)畢業(yè)：在維也納經(jīng)濟大學(xué)有70%無(wú)法達到此要求、維也納大學(xué)則有54%、維也納科技大學(xué)則為51%。最有可能快速畢業(yè)的學(xué)校通常是有入學(xué)門(mén)檻的學(xué)校，如醫學(xué)大學(xué)（茵斯布魯克醫學(xué)大學(xué)11%；維也納醫學(xué)大學(xué)19%；格拉茲醫學(xué)大學(xué)21%）、獸醫大學(xué)（23%）、以及藝術(shù)大學(xué)（林茲音樂(lè )大學(xué)19%、薩爾茲堡音樂(lè )大學(xué)23%）。
在對大學(xué)生活滿(mǎn)意度方面，學(xué)生對大學(xué)交際生活的滿(mǎn)意度最高（70%），接下來(lái)則為對圖書(shū)館設施的滿(mǎn)意度（65%）；最不滿(mǎn)意的地方為促進(jìn)跨學(xué)科研究（40%）、和學(xué)業(yè)相關(guān)的實(shí)作項目、團體合作的學(xué)習機會(huì )與促進(jìn)社會(huì )競爭力等項（各為42%）。一般而言，專(zhuān)業(yè)高等學(xué)院的學(xué)生對其學(xué)校生活的滿(mǎn)意度通常較大學(xué)生高；在小型大學(xué)的學(xué)生滿(mǎn)意度也較大型大學(xué)的學(xué)生滿(mǎn)意度高。
大學(xué)生調查的報告8
【摘 要】：創(chuàng )新，廣義的說(shuō)，是發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )造新事物。人的創(chuàng )新能力與
三個(gè)因素直接相關(guān)：一時(shí)知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng )新能力的知識因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力就是根據現實(shí)需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新工作，使得取得創(chuàng )新成果，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過(guò)對湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的方式，分析了大學(xué)生對于創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的理解。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生，創(chuàng )新，實(shí)踐
一、調查背景
格林斯潘曾說(shuō)，“現在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會(huì )在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現正在新的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時(shí)代，以像男的特點(diǎn)去適應信的時(shí)代，這對每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái)，我國新的基礎教育課程改革也將變革學(xué)習方式，強調在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng )設探究性學(xué)習的空間；注重知識發(fā)生的過(guò)程，而不僅僅是結果；注重主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。
隨著(zhù)課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學(xué)習的內容。如何變革學(xué)習方式，組織好這些內容的教學(xué)，同時(shí)在教材的使用中，創(chuàng )造性地選擇更多的內容，開(kāi)展探究性教學(xué)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，成為當前數學(xué)教學(xué)中必須面對而無(wú)法回避的問(wèn)題。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是時(shí)代挑戰的要求。從某種意義上來(lái)講誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動(dòng)地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實(shí)施創(chuàng )新教育，培養出大批高素質(zhì)的創(chuàng )新人才。培養具有創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神的一代新人已成為世界各
國的共識，成為國際教育改革的潮流。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，實(shí)踐能力，它標志著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式正由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)型學(xué)習轉變。
二、調查方法與過(guò)程
調查對象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生
調查時(shí)間：調查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷法
調查過(guò)程： 1．分組（將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組，每組設組長(cháng)1名）
2．分配任務(wù)（定課題、查資料、制問(wèn)卷）小組討論 3．發(fā)放問(wèn)卷（每人5份問(wèn)卷，隨機發(fā)放） 4．收集并整理問(wèn)卷 5．數據分析 6．調查結果總結 7．撰寫(xiě)調查報告 8．總結經(jīng)驗
三、現狀及分析
1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題，具體結果如下表：
由上表可以看出，在大學(xué)中，很主意平時(shí)就培養對自己創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養的同學(xué)較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)
里，大學(xué)生應該提高對于自己的這種能力的培養，從而提高自己的各方面能力。 2、對于大學(xué)生“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件，調查結果如下表： 選項
次數
申請過(guò)專(zhuān)利
拆電器并復原
制作手工藝品
發(fā)表過(guò)自己的論文
百分比
有效百分比
累計百分
比
由上表可以看出對于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、.申請過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復原”等事件 ，一般是由于其中條件的限制等原因，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專(zhuān)利等較少，由此，大學(xué)生在學(xué)校應該注重自己的這些方面的培養，從而提高自己的創(chuàng )新和實(shí)踐的能力。 3、大學(xué)生對于目前的科技創(chuàng )新了解情況如下表：
C.大學(xué)生數學(xué)建模競賽
由上表可以看出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計和大學(xué)生電子設計，許多大學(xué)生都知道，但是，對于大學(xué)生數學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，許多大學(xué)生還不認識完全，就起具體原因在于這類(lèi)項目在學(xué)生的前期學(xué)習中還不能具體表現出來(lái)，相信在進(jìn)行更多的學(xué)習后，學(xué)生能夠認識到這點(diǎn)的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、對于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì )，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會(huì )的，那些可以提高學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：
C.數學(xué)建模協(xié)會(huì )
是 否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
D.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
是 否
次數
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出，對教師技能促進(jìn)協(xié)會(huì )、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等協(xié)會(huì )認知的大學(xué)生較多，而對數學(xué)建模協(xié)會(huì )和職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的認知較少，對比前面對學(xué)生調查，對于數學(xué)建模部分學(xué)生還沒(méi)有參加過(guò)，所以不能認識能夠被人所理解。但是，加入學(xué)校的協(xié)會(huì )還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的。 5、創(chuàng )新型人才應該具備的素質(zhì)有那些？對于這個(gè)問(wèn)題，我們采取了一些最基本的能力并對學(xué)生進(jìn)行調查，具體結果如下： 選項
刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數
百分比
有效百分比
累計百分比
大學(xué)生調查的報告9
一、調查背景：
“追星”，是當代大學(xué)生典型的心理特質(zhì)。近日，一則“后援會(huì )、海選、粉絲、模仿秀、青春偶像劇等詞匯被《中國大學(xué)生百科全書(shū)》收錄”的消息登錄各大網(wǎng)站，引來(lái)網(wǎng)友一片質(zhì)疑，流行文化與傳統教育的pk再受關(guān)注。大學(xué)生追星，到底正不正常在他們追星的背后，是否存在著(zhù)認識盲區，其道德認知水平停留在何種階段恰逢湖北省教育科學(xué)“xx”規劃專(zhuān)項資助重點(diǎn)課題項目——“百科知識閱讀與大學(xué)生道德認知水平關(guān)系研究”正處于結題攻堅的階段，為了給課題研究積累資料，形成個(gè)體研究報告，我進(jìn)行了這次調查。
二、調查目的：
了解大學(xué)生“追星”現狀，探究學(xué)生興趣與閱讀百科知識之間的聯(lián)系，定位學(xué)生基本的道德認知水平。
三、調查對象及其一般情況：
調查對象：xx全體學(xué)生，共98名學(xué)生。
四、調查方式：
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。試卷的制定是由本人查閱資料并結合學(xué)生的實(shí)際情況，再三斟酌制定。于5月7日星期五班會(huì )時(shí)間在兩個(gè)班同時(shí)發(fā)放問(wèn)卷并當場(chǎng)收回。共發(fā)出調查問(wèn)卷98份，收回98份，回收率達100%。
五、調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
六、調查內容：
主要調查了大學(xué)生“追星”的對象、程度、方式、費用、利弊“追星”與百科知識閱讀的關(guān)系等等。
七、調查結果：
本人就回收的問(wèn)卷進(jìn)行了仔細的統計，并用百分數勘定了各種情況的比率，具體結果詳見(jiàn)附二。
1、就調查的對象特點(diǎn)來(lái)看：男生占673%，女生占327%，基本上符合“男少女多”的格局，調查結果具有較高的效度就學(xué)習成績(jì)而言：優(yōu)秀的占237%，一般的占629%，差的占134%，與兩個(gè)班在學(xué)校的位置大體相當，調查條件真實(shí)。
2、就偶像的有無(wú)來(lái)看：677%的學(xué)生選擇了有，223%的學(xué)生選擇了無(wú)。數字本身的強烈對比告訴我們，大學(xué)生崇拜偶像是一種普遍現象，偶像是世界觀(guān)尚未完全成熟的他們走向成熟的一種榜樣，一種精神的依托，盡管與學(xué)生們交流時(shí)，他們尚未認識到這一點(diǎn)。
3、就經(jīng)常談?wù)撆枷裨?huà)題和平時(shí)關(guān)注明星動(dòng)態(tài)而言：610%的學(xué)生選擇沒(méi)有，798%的學(xué)生選擇偶爾關(guān)注。說(shuō)明“追星”并沒(méi)有成為他們學(xué)習生活的主旋律，也沒(méi)有耽誤他們過(guò)多的精力。
4、就關(guān)注明星的內容而言：關(guān)注明星公眾形象的占460%，接近調查人數的一半，說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)具備了獨立的審美情趣和審美標準，他們會(huì )用符合道德的標準去要求和評判自己崇拜的偶像。另外，選擇其他的占304%，充分說(shuō)明了大學(xué)生愛(ài)好情趣的廣泛和個(gè)人特色的鮮明。
5、就崇拜偶像的原因而言：大學(xué)生體現出了相對外化的特點(diǎn)，如，崇拜外貌特點(diǎn)的占163%、崇拜演戲與唱歌的占316%、崇拜個(gè)性與風(fēng)格占224%，他們大多被偶像們俊俏的外表、華麗的服飾和表演技巧所吸引，呈現出一種低層次的視覺(jué)審美愉悅，而崇拜經(jīng)歷與成就的僅占255%，說(shuō)明在肯定學(xué)生“追星”正常的前提下，進(jìn)行適當的審美指導，形成高層次的道德審美標準是有必要的。
6、就崇拜偶像的程度而言：一半以上557%的學(xué)生選擇了比較喜歡，但比較理智，說(shuō)明大學(xué)生隨著(zhù)年齡的增大，對自己情緒、愛(ài)好的自控能力日益增強，其道德認知水平受外來(lái)影響的趨勢也日漸弱化。
7、就崇拜偶像的方式而言：將近一半的學(xué)生選擇了其他475%，說(shuō)明大學(xué)生已逐漸遠離了從眾意識，形成了自己獨到的審美標準和個(gè)人風(fēng)格，在提高學(xué)生的道德認知水平的過(guò)程中，尊重學(xué)生的獨特體驗以不容忽視。
8、就“追星”費用和時(shí)間而言：絕大部分學(xué)生也很理智的選擇了最低消費960%和少得可憐828%，這與學(xué)生消費者的地位和大學(xué)生相對繁重的學(xué)業(yè)相對應，具有較高的信度。
9、就家長(cháng)對“追星”的影響而言：817%的學(xué)生認為“無(wú)所謂”，說(shuō)明隨著(zhù)年齡的增大，家庭對孩子興趣愛(ài)好和道德認知的影響力在逐漸降低，大學(xué)生作為逐漸成熟的個(gè)體，表現出對獨立意識的急切渴求，已成為大學(xué)生道德認知水平發(fā)展的鮮明特征。
10、就崇拜偶像的利弊問(wèn)題而言：絕大部分學(xué)生認為利大于弊、利弊相等或有利無(wú)弊，共占調查人數的89%，說(shuō)明大學(xué)生希望別人尊重他們的興趣與愿望，如此強勢的數字，值得人深思。
11、就《中國大學(xué)生百科全書(shū)》收集上述詞匯的看法而言：714%的學(xué)生認為應該，再一次的表明了他們對自身行為的認可和求得尊重的愿望認為《中國大學(xué)生百科全書(shū)》收集上述詞匯會(huì )提升閱讀百科知識的興趣占47%，說(shuō)明百科知識摒棄門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，形成雅俗共賞的格局，更利于其吸納讀者，發(fā)揮其本身的培養道德認知水平的潛在功能。
八、調查體會(huì )：
通過(guò)這次調查，我們除了得到一些抽象枯燥的數字之外，更是透過(guò)數字尋找到了我們需要的信息：
一大學(xué)生“追星”，不是洪水猛獸，我們大可不必談虎色變。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我們總是要求學(xué)生們循規蹈矩，生怕他們越雷池一步，卻忽視了他們本當正常的興趣和愛(ài)好我們總是對他們頤指氣使，生怕他們性格桀驁難以掌控，卻忽視了給他們起碼的尊重和認可。這次調查，我們發(fā)現了大學(xué)生強烈的自尊意識和相對理智的選擇，他們的道德認知水平較之前一次的調查，有了可喜的進(jìn)步。
二不可忽視的是，大學(xué)生的“追星”目的，還處于較低層面的外化崇拜。具體的表現是：他們崇尚偶像們靚麗的外表，卻忽視了明星們內在的魅力他們熱衷于明星們炫目的光環(huán)，卻忽視了偶像跋涉的艱難他們驚嘆偶像卓越的成就，卻忽視了明星們奮斗的汗水。他們浮光掠影，需要我們去引導他們根基淺薄，需要我們去陪護。如何將他們外化的崇拜，轉化為內在的認可，我們要動(dòng)腦筋。
三不可否認的是，大學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，其道德認知水平受外在影響源的左右已日漸式微。如何抓住有效時(shí)機，讓學(xué)生在興趣和愛(ài)好的支配下，自覺(jué)閱讀百科知識，將這種外在的影響源轉化為學(xué)生內在的需求，扣住學(xué)生們的“追星”愛(ài)好，適時(shí)加以引導，未嘗不是一條可取之道。
大學(xué)生調查的報告10
一、問(wèn)題的提出
一直以來(lái)，大學(xué)主要都是以考試來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習情況，考試以其評價(jià)性功能在學(xué)校教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。但是，目前大學(xué)生考試作弊現象屢禁不止，甚至愈演愈烈。針對這種現狀，我們以大學(xué)生考試作弊的原因和心態(tài)為主題進(jìn)行了調查。整理得到大學(xué)生作弊的現狀和特點(diǎn)。并且希望通過(guò)分析能夠提出有效的建議。
二、調查結果分析
�。ㄒ唬┛荚囎鞅椎脑�
通過(guò)調查，我院的考試作弊現象還是存在的，在考試過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有作弊的人數僅占總人數的33％，而經(jīng)常作弊和逢考必抄的人數總和占到了總人數的22%。這一調查數據表明，我系大學(xué)生試作弊的現象很普遍。作弊原因主要分為以下幾個(gè)方面：
�、�、考前復習較差，又害怕考試掛科，所以不得兵行險招。從調查結果看，避免掛科是大學(xué)生考試作弊的首要原因。這說(shuō)明大學(xué)生對是否會(huì )掛科非常在意。一方面，大學(xué)考試不同于高中考試，考試不及格需要重修，不僅浪費時(shí)間和精力而且掛科對以后的就業(yè)也會(huì )產(chǎn)生一定的影響，這些都是大學(xué)生所不愿接受的。另一方面，很多大學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)不理想，對學(xué)習不感興趣，或者懶于記憶和背誦，平時(shí)疏于學(xué)習考試時(shí)又不愿付出努力，而導致對自己失去信心，對考試沒(méi)有把握。只能在考試的時(shí)候通過(guò)考試作弊的.方式使自己不至于掛科。
�、�、考試前老師為了讓同學(xué)們復習更簡(jiǎn)單，在上課時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)，甚至提前透露考試題型。這為學(xué)生考試作弊提供了方便，甚至出現考生在考試時(shí)拿出教材抄襲的現象。而且，因為老師畫(huà)出了重點(diǎn)，一些人就出現了不必復習也能過(guò)的心理，這種心理在作弊原因中占到了14%，使得老師們的好心辦了壞事。
�、�、考試科目太多，學(xué)校監考不嚴。調查結果顯示，26%的人認為大學(xué)生考試作弊的原因包括“考試課程科目太多，沒(méi)時(shí)間準備”。目前，高校開(kāi)設課程較多，考試課程較多；許多課程課時(shí)少、內容多，而且考試范圍大，使得學(xué)生無(wú)暇兼顧所有課程，只能在沒(méi)有準備好的課程考試時(shí)抄襲，以保證不掛科不重修。另一方面，22%的大學(xué)生認為“教師監考不嚴”是影響大學(xué)生考試作弊的重要因素。在考試。有些監考教師對于考試作弊的學(xué)生睜一只眼閉一只眼，對于屢次提醒仍不改正的，也沒(méi)有認真履行學(xué)校的懲罰制度。雖然老師是好心怕學(xué)生受到懲罰要承擔嚴重后果，但是這樣更縱容了學(xué)生的考試作弊行為。而且，對沒(méi)有作弊的同學(xué)極不公平。
�、�、別人都作弊，心理不平衡。調查結果顯示，16%的人選擇了“別人都作弊，心里不平衡”，表明這也是大學(xué)生考試作弊的一個(gè)重要原因。一些同學(xué)在看到作弊的同學(xué)取的好成績(jì)時(shí)心理不平衡，所以認為自己也沒(méi)必要通過(guò)努力學(xué)習來(lái)獲得好成績(jì)。
�。ǘ┐髮W(xué)生對考試作弊的態(tài)度
針對大學(xué)生對待考試作弊的態(tài)度，調查結果顯示64%的人覺(jué)得“沒(méi)想法，無(wú)所謂”，他們認為別人是否作弊與自己無(wú)關(guān)，反映了我院大部分大學(xué)生對考試作弊的錯誤本質(zhì)和危害性認識還相當不夠，考試作弊現象已經(jīng)讓我系學(xué)生感到麻木。選擇“他作弊，那我也作弊”的占到12%，一些學(xué)生在看到別人通過(guò)作弊取
的好成績(jì)后，覺(jué)得自己通過(guò)自己的努力取的成績(jì)很冤枉，所以就拋棄自己的誠信，轉而投到考試作弊的大軍當中。所以，加強考試監管，給學(xué)生們提供公平的環(huán)境是十分必要的。僅有24%的人認為考試作弊是可恥的，表示出厭惡的態(tài)度。由此可見(jiàn)，考試作弊在大部分學(xué)生心理是無(wú)關(guān)痛癢的，甚至于個(gè)人的道德水平扯不上關(guān)系。改變這一現狀，是一個(gè)長(cháng)期且艱巨的任務(wù)。
三、建議
根據以上調查結果分析得出結論如下：
1、我院大學(xué)生對待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認識到作弊對大學(xué)生成才不利，一方面又對考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度，有44%的大學(xué)生認可作弊行為。
2、造成大學(xué)生作弊現象越來(lái)越普遍的原因是多方面的，主觀(guān)上與我系大學(xué)生過(guò)分注重分數、獎學(xué)金和各種榮譽(yù)的獲得有直接關(guān)系，還有部分學(xué)生學(xué)習不努力怕不能順利拿到畢業(yè)證書(shū)、難以向家長(cháng)交代。從客觀(guān)上講，考試作弊成風(fēng)的大環(huán)境和周?chē)鷮覍易鞅壮晒Φ姆独�，誘發(fā)越來(lái)越多的學(xué)生加入作弊的隊伍中。
3、大一新生剛進(jìn)大學(xué)，對一切都很陌生，相對比較遵守校紀校規。而大二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間對環(huán)境已經(jīng)很了解，同時(shí)受環(huán)境所影響而改變，上課遲到，曠課、早退對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不像中學(xué)時(shí)覺(jué)得是很?chē)乐氐膯?wèn)題了。一年的大學(xué)生活使很多學(xué)生已經(jīng)把以前以學(xué)習為中心的習慣淡忘了，進(jìn)而在考試中時(shí)有作弊現象發(fā)生。
根據以上調查結果提出如下建議：
首先，學(xué)校應加強學(xué)風(fēng)建設。學(xué)校應加大考風(fēng)考紀教育的宣傳力度，將具體的工作落到實(shí)處。同時(shí)注意學(xué)風(fēng)建設，對學(xué)風(fēng)較好的院系給予表?yè)P和宣傳，鼓勵所有院系加強學(xué)風(fēng)建設。還要樹(shù)立典型，引導學(xué)生認識作弊的危害，學(xué)會(huì )拒絕作弊，形成良好的學(xué)習氛圍。
其次，學(xué)校應根據各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)安排課程，并且合理安排各門(mén)課程的學(xué)時(shí)。并且采取多種不同的方式考察學(xué)生的學(xué)習成果。還應精簡(jiǎn)考試課程及內容，時(shí)學(xué)生可以專(zhuān)注學(xué)習那些重要的學(xué)科知識。
再次，學(xué)校應完善考試管理制度。使用現代化手段，科學(xué)編排考場(chǎng)，提高監考教師的考紀意識；加強對監考人員的管理，使得考試時(shí)能為學(xué)生提供公平的考試環(huán)境。對于那些屢教不改的學(xué)生，應該嚴肅處理，使得同學(xué)們加強對考試作弊引發(fā)后果的認識。
最后，班主任、輔導員應加強班風(fēng)、舍風(fēng)建設。大學(xué)生考試作弊很大程度上是由于大學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性差導致的，一個(gè)班級的班風(fēng)、一個(gè)宿舍的舍風(fēng)嚴重影響著(zhù)學(xué)生的思想和行為。班主任和輔導員可以通過(guò)組織分小組學(xué)習、獎勵先進(jìn)等方式提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而建立良好的班風(fēng)和舍風(fēng)。使得全體同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性普遍增加；獎勵先進(jìn)，以小組或者宿舍為單位進(jìn)行學(xué)習等各個(gè)方面的比賽，獎勵表現好的小組或者宿舍，激勵其他同學(xué)，從而提高所有同學(xué)的學(xué)習積極性。
大學(xué)生調查的報告11
一、引言
近年來(lái),我國政府越來(lái)越重視推廣居民營(yíng)養膳食的科學(xué)化。大學(xué)生是國家的棟梁,其營(yíng)養改善與膳食結構的正確調整,直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,但現在許多大學(xué)生存在對飲食營(yíng)養認識較差或不良飲食等一系列健康問(wèn)題。為探討大學(xué)生飲食中的問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化膳食結構，改正飲食習慣，注重飲食衛生，我制作了一份關(guān)于大學(xué)生飲食健康的調查問(wèn)卷，并完成了調查工作。
二、調查相關(guān)說(shuō)明
�。ㄒ唬┱{查目的
通過(guò)對大學(xué)生飲食狀況的了解，對突出問(wèn)題的進(jìn)一步討論，提出解決方法，讓大學(xué)生擁有更好更科學(xué)的飲食習慣。
�。ǘ┱{查方法
對我校在讀生進(jìn)行一次題為“大學(xué)生飲食健康調查問(wèn)卷”的抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效率為100%,調查普及各個(gè)系,能夠真實(shí)反映出當代大學(xué)生在飲食健康方面的情況。
�。ㄈ┱{查范圍
寧夏大學(xué)數學(xué)計算機學(xué)院大
一、大二學(xué)生。
三、概念界定
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本義:喝。甲骨文字形。右邊是人形,左上邊是人伸著(zhù)舌頭,左下邊是酒壇(酉)。象人伸舌頭向酒壇飲酒。小篆演變?yōu)椤帮嫛?隸書(shū)作“飲”。
�。ǘ┥攀辰Y構
是指消費的食物種類(lèi)及其數量的相對構成。
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飲食習慣是指人們對食品和飲品的偏好。其中包括對飲食材料的偏好，烹調方法的偏好，以及烹調風(fēng)味及佐料的偏好。
四、調查問(wèn)卷分析
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(1)您暴飲暴食嗎?
選擇經(jīng)常的占總數的21%,選擇偶爾的有占總數的58%,選擇從不的占總數的21%。
大多數同學(xué)選擇偶爾.不應該暴飲暴食，俗話(huà)說(shuō)：“若要身體好，吃飯不過(guò)飽”，這話(huà)是有一定道理的。暴飲暴食不僅能破壞胃腸道的消化吸收功能，引起急性胃腸炎、急性胃擴張和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影響心臟活動(dòng)，還可誘發(fā)心臟病等，如果搶救不及時(shí)，會(huì )發(fā)生生命危險。所以，任何時(shí)候都不要大吃大喝、暴飲暴食。
(2)您早晨又喝水的習慣嗎？
選擇有的有65人，占總數的65%，選擇沒(méi)有的有35人，占總數的35%。
大多數同學(xué)選擇有。這是一個(gè)很好的飲食習慣。早晨起床后喝一杯涼開(kāi)水，有利于肝腎代謝和降低血壓，防止心肌梗塞，有的人稱(chēng)之為“復活水”。學(xué)者認為，人經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)睡眠化道已排空，晨起飲一杯涼開(kāi)水，能很快被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，稀釋血液，從而對體內各器官進(jìn)行一次“內洗滌”。
�。�3）您有挑食的習慣嗎?
選擇有的有34人，占總數的34%，選擇沒(méi)有的有66人，占總數的66%。
大多數同學(xué)不挑食和偏食，這樣的飲食習慣有助于身體的健康成長(cháng)。因為人體所需要的
營(yíng)養物質(zhì)是由各種食物供給的，沒(méi)有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養物質(zhì)。單吃一種食物；不管吃的數量多大，營(yíng)養如何豐富，也不能維持人體的健康。因此，在飲食中，不可長(cháng)期挑食或偏食。
�。�4）您經(jīng)常吃宵夜嗎？
選擇經(jīng)常的有19人，占總數的19%，選擇偶爾的有81人，占總數的81%。
大多數同學(xué)選擇偶爾。我們最好少吃宵夜，因為吃過(guò)夜宵再睡眠時(shí)，食物較長(cháng)時(shí)間在胃內停留，可促進(jìn)胃液大量分泌，對胃黏膜造成長(cháng)時(shí)間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質(zhì)，如油炸、燒烤、煎制等食品，長(cháng)時(shí)間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進(jìn)而導致胃癌。
�。�5）您有吃早餐的習慣嗎？
選擇有的有67人，占總數的67%，選擇看情況而定的有27人，占總數的27%，選擇沒(méi)有的有6人，占總數的6%。
大多數同學(xué)選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來(lái)，早餐則是啟動(dòng)大腦的“開(kāi)關(guān)”。機體中儲備的葡萄糖經(jīng)過(guò)一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經(jīng)進(jìn)入了低谷，大腦很難為無(wú)米之炊，記憶機能組織只好暫且進(jìn)入冰凍狀態(tài)。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進(jìn)入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的“電源開(kāi)關(guān)”，早餐就是這樣及時(shí)地給大腦接通了活動(dòng)所需的電流。由此可見(jiàn)，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長(cháng)期不吃早餐會(huì )導致?tīng)I養不均衡，抵抗力低，長(cháng)期不吃早餐不但會(huì )引起全天能量和營(yíng)養素攝入不足，而且，一般到上午的九十點(diǎn)鐘就會(huì )出現饑腸轆轆的現象，造成腸內壁過(guò)度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統的疾病而引起營(yíng)養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會(huì )大大下降。因此希望同學(xué)們養成每天吃早餐的好習慣。
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�。�1）您注意葷素的搭配嗎
選擇以葷為主的占總數的11%,選擇以素以主的占總數的67%,選擇相對均衡的占總數的28%。
隨著(zhù)素食風(fēng)的流行，越來(lái)越多的人選擇以素食為住。長(cháng)期飲用素食，雖能益壽延年，體重較輕，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會(huì )，但卻能引起膽結石，不利于高血壓者的降壓，營(yíng)養不良。最合理的膳食結構為粗糧和細糧的比例為6：4；蔬菜和肉食的比例為6：4。不可食用過(guò)多調味品：胡椒、桂皮、丁香、小茴香等天然調味品有一定的誘變性和毒性。
(2)您會(huì )因為減肥而刻意節食嗎
選擇會(huì )的占總數的21%,選擇偶爾的占總數的58%,選擇不會(huì )的占總數的21%。而其中女生選擇會(huì )刻意節食占了67%。
節食減肥會(huì )使你體力下降，運動(dòng)量下降，營(yíng)養素減少；長(cháng)時(shí)間還會(huì )造成腦細胞死亡、頭發(fā)脫落、骨質(zhì)疏松和月經(jīng)停止，以及誘發(fā)膽結石等嚴重后果。到后來(lái)你肯定無(wú)法堅持下去，開(kāi)始多吃東西，體重最終將反彈并超反彈。為什么呢？因為人體代謝率會(huì )隨著(zhù)飲食量、運動(dòng)量和營(yíng)養素的下降而下降。你的身體很聰明，要備戰備荒，像冬眠的熊，學(xué)會(huì )調節（降低）代謝率度過(guò)難關(guān)。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會(huì )比過(guò)去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。尤其是現在女生，會(huì )因為追求漂亮的身材，穿時(shí)尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的甚至只吃蔬菜或水果。這會(huì )造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。這些營(yíng)養素的缺乏會(huì )使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發(fā)脫落，反應遲鈍；同時(shí)脂代謝效率下降，從而更進(jìn)一步增加肥胖�！皽p肥一月，衰老三年！”真的一點(diǎn)不假！
�。�3)您一日三餐定時(shí)定量嗎
選擇定時(shí)且定量的占總數的19%,選擇定時(shí)不定量的占總數的20%,選擇定量不定時(shí)的占總數的19%，選擇不定時(shí)也不定量的占總數的42%。
定時(shí)定量就餐的同學(xué)很少，大多數都是很隨意的選擇時(shí)間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時(shí)間和飯量的改變，這必然會(huì )影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時(shí)定量的飲食習慣。
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�。�1）您就餐時(shí)自帶餐具嗎
選擇經(jīng)常的占總數的8%，選擇偶爾的占總數的42%，選擇從不的占總數的50%。大部分同學(xué)在就餐時(shí)，不會(huì )自帶餐具。然而自帶的餐具能讓你放心的飲食，使飲食衛生更安全，做到心里放心。這樣有可能在就餐時(shí)選擇使用一次性餐具，進(jìn)而造成環(huán)境的污染與破壞，資源的浪費。自帶餐具就餐，不盡能使個(gè)人的飲食衛生更加可靠，還能保護環(huán)境，節約資源。
�。�2）您飯前洗手嗎
選擇經(jīng)常的占總數的40%，選擇偶爾的占總數的50%，選擇從不的占總數的10%。
吃飯前不洗手,平時(shí)那些細菌,臟的東西就都會(huì )跟著(zhù)進(jìn)入體內,這樣會(huì )肚子痛，嚴重者會(huì )生蛔蟲(chóng)。
�。�3）您覺(jué)得路邊攤怎么樣
選擇“大家都吃沒(méi)什么問(wèn)題”占總數的31%，選擇“我喜歡路邊攤，而且經(jīng)常吃”占總數的13%，選擇“感覺(jué)不衛生，很少吃”占總數的46%，選擇“強烈反對路邊攤”占總數的10%。路邊燒烤之類(lèi)的食物含有大量的細菌和亞硝酸鹽等致癌物，,有的路邊攤上用過(guò)期的原料，甚至是用的生水，和一些不能食用的化學(xué)原料比如化工用的色素、糖精等，抵抗力差的同學(xué)吃后就會(huì )導致細菌性痢疾和腸炎，造成的后果會(huì )更嚴重，例如重金屬中毒等。
五、個(gè)案分析
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小王同學(xué)是一位身體較肥胖的男同學(xué)。由于相對優(yōu)越的家庭條件，他在對食品的消費幾乎沒(méi)有任何顧及。他喜歡油炸食品，甜食，漢堡以及高糖飲品，，并且在正餐之外經(jīng)常加餐，并尤為喜歡吃夜宵。他的零食量與他的正常飯量相差無(wú)幾。正餐中他很少選擇素菜，早餐、午餐與晚餐每一餐都必須有肉與主食。他還常因心情、壓力等因素而暴飲暴食。由于對食物的強烈渴望，他對飲食衛生的問(wèn)題很少關(guān)注。雖然體型比較肥胖，但他還是比較喜歡運動(dòng)。在運動(dòng)過(guò)后，他會(huì )有體力透支的感覺(jué)，因此他經(jīng)常馬上進(jìn)食，并且食量比平常大很多。
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�。�1）從飲食結構方面講，他的正餐飲食結構過(guò)于單一，其特點(diǎn)是以高熱量高脂肪為主。這樣很容易引起熱量過(guò)剩卻營(yíng)養不良，嚴重者可患肥胖癥以及一系列并發(fā)癥，如糖尿病、脂肪肝等。瑞典科學(xué)家研究表明，過(guò)多使用高脂肪食物可能阻礙腦細胞再生，從而影響記憶力和思維的發(fā)展。
該同學(xué)的零食幾乎都是垃圾食品。雖然在我們日常所接觸的食物中，沒(méi)有哪一種可以稱(chēng)得上是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物元素及膳食纖維素的含量齊全、搭配合理，但無(wú)論高熱量還是低熱量的食物，單
一、大量地食用都對人體有害�？墒嵌鄶等硕计珢�(ài)那些高熱量、高脂肪、高糖的食品，比如漢堡、薯條、炸雞翅、烤腸等，很少有人愛(ài)吃淡而無(wú)味的低脂食品。對此，中國疾控中心營(yíng)養與食品安全所食物營(yíng)養評價(jià)室主任楊月欣教授說(shuō)，“三高”食物通�？谖遁^重，對人的味覺(jué)產(chǎn)生刺激，而人的味覺(jué)一旦接受了這種美味的刺激后就會(huì )上癮，很難再拒絕食欲的誘惑。另外，據楊昭徐教授說(shuō)，“垃圾食品”使人上癮是因為某些油炸或加工食品中含有很多香料、色素、調味劑、膨化劑等人工添加劑，這些化學(xué)制劑使食物在顏色、味道、外觀(guān)上對人產(chǎn)生巨大的誘惑，令人難以抗拒。還有些不法商販在食物中加
入使人上癮的藥物，這些藥物會(huì )影響人體的中樞神經(jīng)系統，使人產(chǎn)生依賴(lài)，以此讓消費者對這些食物難以割舍。
這類(lèi)多油脂的食物增加了不易消化的因素，往往要在胃腸道里呆很長(cháng)時(shí)間，是造成便秘的主要因素，并促使血液超量流入并滯留胃腸道，促使體液酸性化，嚴重破壞生命資源健康配置原則，帶來(lái)肥胖、糖尿病、高血壓、高血脂、心臟病等富貴病。
�。�2）從飲食習慣來(lái)講，他的吃飯時(shí)間不固定，多食多餐并暴飲暴食是更加劇了他的肥胖。不規律的飲食可能引起慢性胃病。慢性胃病發(fā)作會(huì )極大影響到學(xué)習與工作。愛(ài)科華大學(xué)的安徒生博士和他的同事對380個(gè)飲食不規律的人進(jìn)行了研究，其中46%是男性，研究結果發(fā)現，飲食不規律的男人的骨鈣密度要遠低于飲食規律的男人的骨鈣密度，因此飲食不規律的人，更容易出現骨質(zhì)損傷的情況。研究人員指出，一般骨質(zhì)疏松的男人是飲食不規律惹的禍，這種骨質(zhì)損傷的情況并不是普通的飲食不規律的并發(fā)癥，實(shí)際上問(wèn)題還相當地嚴重。安徒生博士說(shuō)，根據估計，大約有1/6的男人有飲食不規律的不良習慣，很遺憾的是，很多男人，甚至包括許多醫生都對飲食不規律的嚴重后果缺乏足夠的認識。他們總認為這種情況只會(huì )發(fā)生在女人身上，而忽略了他們同樣也是受害者。治療由飲食不規律引起的骨質(zhì)疏松癥并沒(méi)有固定的最佳療法，但是卻可以采用一些手段來(lái)幫助恢復骨鈣的密度。該同學(xué)劇烈運動(dòng)后立即進(jìn)食對身體的危害也是很大的。劇烈運動(dòng)時(shí)，由于血液多集中肢體肌肉和呼吸系統等處，而消化器官血液相對要少。消化吸收能力差，運動(dòng)后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調整，消化吸收功能才能逐漸恢復。所以劇烈運動(dòng)后，如果馬上吃飯就會(huì )感到吃不香，且對食物中營(yíng)養的吸收也差。
�。�3）從飲食衛生來(lái)講，該同學(xué)對飲食衛生完全不在乎。其實(shí)，“病從口入”的道理大家都知道，只是人們對飲食衛生不夠重視。飲食衛生習慣包括飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)笑、玩耍、吃東西要細嚼慢咽、不偏食、不吃零食和不拒食等。因此我們應更加注重飲食衛生問(wèn)題。
六、調查結果與結論
目前大學(xué)生對飲食的習慣，衛生，結構不夠重視，有些不良的飲食習慣和衛生習慣，又有相當一部分對自己的飲食結構一點(diǎn)也不關(guān)心，這些主要是他們對飲食知識缺乏認識，不重視飲食的健康，這使大學(xué)生自己不重視自己的身體健康，從而導致大學(xué)生的身體亞健康甚至疾病。
七、對策和建議
大學(xué)生必須學(xué)會(huì )科學(xué)用膳。
科學(xué)用膳實(shí)質(zhì)上要解決好三個(gè)問(wèn)題：
第一是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物；
第二是飲食的量，即如何定量吃喝；
第三是進(jìn)餐時(shí)間的安排和習慣，何時(shí)、如何進(jìn)食。
根據醫學(xué)證明，科學(xué)的飲食必須遵循以下原則：
�。�1）全面攝人營(yíng)養素。年輕人特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補充。各種營(yíng)養素的攝人量以能滿(mǎn)足需要又不過(guò)量的原則。人體所需要的全面營(yíng)養素只能從食物中取得，吃的食物種類(lèi)越多，獲得的營(yíng)養素越豐富�，F在的學(xué)生中，獨生子女越來(lái)越多，很多人從小養成了偏食、忌食的習慣，進(jìn)入大學(xué)后，脫離了父母的監管，飲食上的單一性就愈顯突出，這就必然會(huì )妨礙營(yíng)養物質(zhì)的攝取，甚至產(chǎn)生某種營(yíng)養物質(zhì)的缺乏病。比如有人不吃芹菜，其實(shí)，芹菜中含有豐富的蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和芳香油，還有降低血壓，促進(jìn)血液循環(huán)和健腦的作用，這是很多其他蔬菜所不可代替的；還有些人不吃豬肝、豬血，這樣鐵的吸收則可能受到影響，尤其是女同學(xué)，因其月經(jīng)失血，發(fā)生貧血的可能性相對較大。
(2)定時(shí)定量進(jìn)食。一日三餐是人在漫長(cháng)的歲月中形成的適應人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節律。定時(shí)進(jìn)餐可以維持血液中營(yíng)養物質(zhì)的穩定，保證人體的正�；顒�(dòng)，一般來(lái)講，每餐之間間隔4～5小時(shí)是根據食物在人體胃中停留的時(shí)間決定的。
在大學(xué)生中，有相當一部分人由于學(xué)習緊張或其他什么原因不吃早餐，一天只吃?xún)刹惋�，或者進(jìn)食無(wú)規律，饑飽不定，這些做法都是不可取的，因為人的腦力活動(dòng)主要靠血中葡萄糖的氧化供給熱量，而血中葡萄糖則是由一日三餐的飲食供給的。如果晚上5點(diǎn)半吃飯，到第二天早晨5點(diǎn)半已經(jīng)12個(gè)小時(shí)了。這時(shí)血糖已降到較低水平，如再不補充飲食，血糖還會(huì )繼續下降。血糖量不足，腦力活動(dòng)將會(huì )因能量缺乏而減退，這時(shí)注意力不集中，思維紊亂，并出現饑餓、頭昏、四肢乏力、手抖、心慌等癥狀。經(jīng)常這樣還會(huì )使機體抵抗力下降，容易患各種疾病，通過(guò)試驗證明，一天只吃?xún)刹惋�，進(jìn)人體內的蛋白質(zhì)吸收率為75％；而一日三餐者，蛋白質(zhì)的吸收率達85％；一日
五、六餐者，相反也會(huì )降低食物的消化和吸收。另外，早餐不能吃得太少，并應有一定量的蛋白質(zhì)，否則會(huì )影響學(xué)習和工作效率。晚餐則不能吃得過(guò)飽，特別要控制脂肪類(lèi)食物。否則，胰島素將不斷分泌，所吸收的糖類(lèi)因夜間睡眠時(shí)運動(dòng)少或不運動(dòng)很容易變成脂肪，造成皮下脂肪增多導致肥胖。
此外，進(jìn)餐時(shí)還需注意食量，食量以滿(mǎn)足食欲而又不覺(jué)飽脹為度。熱能供應量以維持體重為原則。體重超過(guò)標準的人應控制進(jìn)食量；體重低于標準的人適當增加進(jìn)食量。食量決不是越多越好，總之，三餐的安排原則是早餐好、中餐飽、晚餐少。早餐的熱量要占全天熱量的30％，中餐占40％～50％，晚餐占20％～30％。
大學(xué)生調查的報告12
我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習，實(shí)習內容包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習，二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶的兩個(gè)班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。
我調查發(fā)現，現在的物理課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的物理老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，，認為努力與否考試時(shí)都不會(huì )得太高的分，也不會(huì )得分很低，和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，你讓他們回家預習課文的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。
老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調查中，部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對物理學(xué)習不感興趣，不想學(xué)物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，要進(jìn)行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話(huà)說(shuō)的漂亮些呀。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō)，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
因為我調查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現在的學(xué)習壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間，參加的體育活動(dòng)也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習題上。針對這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情，一是現在的學(xué)生的學(xué)習多不自覺(jué)，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績(jì)，三是學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jì)上多下功夫。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提
高成績(jì)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、Flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習課文，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
大學(xué)生調查的報告13
北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院
社會(huì )調查報告
關(guān)于在校大學(xué)生假期生活調查報告
報告人：張胤哲
班級：14機制-3班 學(xué)號：140101301
實(shí)踐報告正文
一． 調查背景
假期，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這短暫的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。針對不同學(xué)生對假期的不同安排，我在同學(xué)之間通過(guò)電子郵件發(fā)放調查問(wèn)卷的方式，做了一次小規模的關(guān)于假期生活的調查，現就調查現象及結果做以下分析報告。
二．調查內容：關(guān)于大學(xué)生假期生活的調查
三．調查形式：通過(guò)電子郵件發(fā)放調查問(wèn)卷的方式
四．調查結果
通過(guò)調查，大學(xué)生的假期生活基本可以分為以下五類(lèi)：
一、參加社會(huì )實(shí)踐。
二、參加各類(lèi)培訓班
三、與家人或朋友旅游。
四、走親訪(fǎng)友，同學(xué)聚會(huì )。
五、宅在家里。
�。ㄒ唬﹨⒓由鐣�(huì )實(shí)踐
根據調查結果顯示，參加社會(huì )實(shí)踐的主要目的是：有35％的是為了增加收入；有36％是想自食其力；有29％的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無(wú)所謂。而大家的實(shí)踐形式也是豐富多樣的， 4％的大學(xué)生選擇暑期家教； 13％的大學(xué)生選擇網(wǎng)吧管理員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5％的大學(xué)生選擇到快
餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )的一條重要途徑，到與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少，占到41%，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì )，為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗。 暑假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)�！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。 傳統的家教、推銷(xiāo)到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。
�。ǘ﹨⒓痈黝�(lèi)培訓班
近年來(lái)，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，加入WTO后就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，“知識就是力量”越來(lái)越激勵著(zhù)那些有志學(xué)子，“專(zhuān)升本”、“出國”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續深造以滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )對人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，暑假報名參加英語(yǔ)、計算機、以及與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的培訓班的大學(xué)生，大都是為了考取更多的各類(lèi)證書(shū)。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁暑假報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)找工作，增加砝碼。暑假是一個(gè)充電的好機會(huì )，利用假期的時(shí)間，來(lái)獲取更多的知識、技能，無(wú)疑是一個(gè)不錯的選擇。
�。ㄈ┡c家人或朋友旅游
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用暑期欣賞各地美景，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易。出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
�。ㄋ模┳哂H訪(fǎng)友，同學(xué)聚會(huì )
大多數的同學(xué)會(huì )在假期參加同學(xué)聚會(huì )，小學(xué)同學(xué)、初中同學(xué)、高中同學(xué)等。在我看來(lái)同學(xué)聚會(huì )有利又有弊，同學(xué)聚會(huì )可以增進(jìn)友誼，并且同學(xué)們還可以一起回母�？蠢蠋�，這些都很有意義。但是，同學(xué)聚會(huì )會(huì )選擇一起聚餐，或者唱歌等需要花錢(qián)的娛樂(lè )項目，又是一筆開(kāi)支。
�。ㄎ澹┱诩依�
在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)。這類(lèi)同學(xué)的狀態(tài)基本上是上網(wǎng)上到半夜，第二天中午甚至到下午起床。沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)地無(wú)聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復返。
五．結果分析
通過(guò)對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨特的思想意
識和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習的新陣地，展現青春風(fēng)采，施展一技之長(cháng)的好機會(huì )�？傊�，大部分大學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
但是，還有一部分的大學(xué)生的假期實(shí)際上是一種無(wú)聊的、沒(méi)有意義的生活。大學(xué)生在離校以后大多數都是回到家里和親人"團聚"去了，但實(shí)際上這種團聚只不過(guò)可能是我們回家的理由其中一個(gè)很好的"代名詞"罷了。因為對于屬于八零后、九零后的我們來(lái)說(shuō)，的確和父母溝通的太少了，兩代人之間似乎存在一種無(wú)形的鴻溝。由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著(zhù)中午睡到12點(diǎn)、晚上玩到12點(diǎn)的無(wú)聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結伴玩耍，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒聚餐。
對于這一客觀(guān)事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因為假期的到來(lái)，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。其二，大學(xué)生們抱著(zhù)在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧著(zhù)享清閑，而不想做其他的事情。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。其四，大學(xué)生們缺少社會(huì )實(shí)踐，往往喜歡安靜的呆在家里而不敢或不想出去單獨的接觸社會(huì )。
六．結論及建議
通過(guò)以上假期生活現象的分析，我得出這種結論首先，在放假前先想好暑假要做的事情，做好一份計劃，無(wú)論是什么樣的計劃，重要的是一定要堅持實(shí)施。在心理上也要放棄享福的想法。有事可做才不
大學(xué)生調查的報告14
在大學(xué),對于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),熬夜早已成為一種生活常態(tài)。每天的深夜和凌晨都會(huì )看到這樣的情景:宿舍的燈熄了,但是電腦的屏幕還是亮著(zhù)的;校園的街道是安靜的,而宿舍的樓道依然是吵鬧著(zhù)的。這樣的情景使大部分同學(xué)的生活變得很不規律�；蛘呤橇晳T于晚睡晚起。熬夜已成了一種習慣,不熬夜反倒少見(jiàn)。因此作為一名大學(xué)生,在自己處于這種情況下,對大學(xué)生熬夜情況很感興趣。研究大學(xué)生熬夜情況有助于幫助大學(xué)生正確安排自己的作息時(shí)間,并關(guān)注自己的健康。
一調查結果與分析:
這就不禁令人產(chǎn)生疑惑,大部分人都會(huì )熬夜,然而大部分人的睡眠時(shí)間都很充足。究竟是怎么回事呢。在我們與填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)進(jìn)一步了解后發(fā)現，70%以上都選擇了在上課的時(shí)候補充睡眠。這也就解釋了為何會(huì )有這種現象的發(fā)生。
二 大學(xué)生熬夜原因分析
根據調查結果以及對其的分析我們了解到，大學(xué)生現在的這種較大比例熬夜的狀況取決于很多方面的因素。在此我們將從內因和外因兩方面來(lái)論述。
內因：
(1)將學(xué)習拖拉進(jìn)行到底
在我國，相當一部分大學(xué)生有這樣的經(jīng)歷。因為中國學(xué)生往往很聰明，所以哪怕最后只剩很少的時(shí)間了，只要短期內突擊一下，往往也會(huì )做得不錯;此后經(jīng)常采取這樣的工作學(xué)習方式，周而復始，反復循環(huán)。有時(shí)便不可避免地會(huì )熬夜學(xué)習，養成不良的生活習慣.我們在調查中可以看到有23.23%的學(xué)生因為拖拉或因其他原因將與學(xué)習拋到腦后，作業(yè)一拖再拖，最后只有臨時(shí)抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻交上熬夜的“結晶”�？墒侵挥猩贁德斆鞯娜丝梢阅玫胶贸煽�(jì)，大多數人效果不佳!
(2)如此熬夜只為學(xué)習
很多同學(xué)從很小開(kāi)始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統觀(guān)念的熏陶，而社會(huì )亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個(gè)人品質(zhì)的重要因素，因此導致了很多學(xué)生片面地將熬夜學(xué)習視為學(xué)習努力的標志，亦是未來(lái)成功的標志。從而制定出超過(guò)自身實(shí)際能力范圍的計劃。而當每一階段的任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成時(shí)，很多大學(xué)生便不自覺(jué)會(huì )向熬夜“求助.所以，有很大一部分同學(xué)熬夜是為了學(xué)習，保持著(zhù)中學(xué)時(shí)代的刻苦努力精神，有調查分析圖中可知有39.76%的同學(xué)選擇了其他，所占比例較大，又訪(fǎng)問(wèn)了身邊的一些同學(xué)，我們知道這個(gè)“其他”中熬夜學(xué)習的占90%以上!
外因
(1)網(wǎng)絡(luò )里的世界很精彩
伴隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來(lái)越多成為當代大學(xué)生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學(xué)生的學(xué)習、生活乃至思想觀(guān)念產(chǎn)生著(zhù)廣泛而又深刻的影響。正如某大學(xué)生所言：仰天大笑出門(mén)去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長(cháng)的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂(lè )其中，憂(yōu)傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進(jìn)者。然而，從大學(xué)生如今在校的日常生活中可以看到，大多數同學(xué)都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò )世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)調查的數據分析知道，參與問(wèn)卷調查的同學(xué)中認為科技產(chǎn)品和娛樂(lè )方式多的樣化加重了大學(xué)生熬夜狀況的占了94.94%，僅僅1.17%的同學(xué)認為沒(méi)有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂(lè )方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因調查中，可知有48.03%的大學(xué)生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54.78%的學(xué)生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò )游戲，或戀上虛擬的qq聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說(shuō)，或神游在眼花繚亂的電影。夜里，有了書(shū)桌上電腦的陪伴他們不再空虛無(wú)聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時(shí)的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò )里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學(xué)生的一種生活習慣。
(2)朋友啊朋友，干杯! 聚餐在大學(xué)里成為一種泛濫，當大學(xué)生為應酬而熬夜時(shí)，當各大媒體紛紛出現“聚餐中喝酒喝出胃出血”、“酒精中毒”、“大學(xué)生聚餐一死四傷”這種駭人的標題時(shí)，聚餐便成為中國傳統文化潛移默化的影響，尤其影響學(xué)生的身心健康。
大多數同學(xué)喜歡把聚餐的時(shí)間選在晚上。因為白天要忙于上課，自習，各種活動(dòng)各種忙;還可能是燈光的效果，迷離的光亮讓人不會(huì )太壓抑。聚餐是因為有高興的事，每個(gè)人都盡情的釋放，肆意的調侃。高腳杯相碰的清脆聲，劃拳的吵鬧聲，八卦時(shí)的壞笑聲，真心話(huà)大冒險時(shí)的開(kāi)懷大笑聲?不絕于耳。如此一次飯便能吃上好幾小時(shí)。飯后當然要散散步，男生還得送送女生，又或者去ktv彌補未盡的興致，通常不high到深夜不罷休。于是，回到宿舍洗洗睡的時(shí)候已經(jīng)不早了。當躺在床上時(shí)，肚子里的混合物可能會(huì )作怪，于是翻來(lái)覆去的，怎能睡個(gè)好覺(jué)?由圖中我們看出有10%以上的同學(xué)因為聚餐或去ktv而熬夜，或許這個(gè)比例還算保守的吧。在大學(xué)里，要用更多的時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，而不是在一次一次胡吃海喝中迷失自我。別讓聚餐遺失了真正的美好。
(3)我為社團我太忙
許多同學(xué)剛從高中進(jìn)入大學(xué)后，他們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們會(huì )告訴他們，不要像高中一樣把所有的時(shí)間都投入到學(xué)習上去，應該花些時(shí)間多參加社團活動(dòng)以開(kāi)闊視野、鍛煉能力、發(fā)展特長(cháng)，并通過(guò)社團活動(dòng)多結交朋友，而且社團活動(dòng)還能在評獎的時(shí)候加分。因此他們都以為加入的社團越多越好，職位也越高越好，但事實(shí)卻是很多社團活動(dòng)單調而重復，并且職位越高責任就越大，要做的事情也越多，花的時(shí)間自然就越多。每一搞活動(dòng)前要花時(shí)間去寫(xiě)策劃、做宣傳、拉贊助等等，或是作為參入者去聽(tīng)、看別人的比賽然后在臺下加油鼓掌，或是在活動(dòng)前做一些搬桌子椅子的雜事，或是花大量的時(shí)間參加各社團部門(mén)的每周例會(huì )，然而大部分了這些活動(dòng)并未達到他們最初鍛煉自己的目的，因為社團活動(dòng)太多反而使他們不得占用大量課余的時(shí)間去晚上熬夜完成這些的重復性前期準備或做一些無(wú)多大意義的后期總結感想等。根據我們的問(wèn)卷調查的結果顯示我們身邊的同學(xué)中有4.72%的人為了完成各社團活動(dòng)的任務(wù)而不得以晚上熬夜
(4)誘惑
在這個(gè)社會(huì )，誰(shuí)也不是單獨的個(gè)體，總會(huì )收到其他人或多或少的影響，別人的一句話(huà)一個(gè)動(dòng)作就會(huì )擊破有些人本來(lái)薄弱的自制力，抵制不了外界的誘惑而“淪陷”。自然，在大學(xué)，大學(xué)生雖都是成年人，但大都還未成熟，總會(huì )受到外界形形色色的人和事物的影響。晚上，可能室友的幾句慫恿，你就會(huì )繼續你的游戲大戰，直至熬到深夜。從我們的調查中可以看到，有80.06%的學(xué)生認為熬夜是受到他人的影響，其中有35.41%的同學(xué)認為影響程度較大�？梢�(jiàn)，大學(xué)生熬夜很大程度上是受他人影響的。
三、熬夜，毫無(wú)疑問(wèn)，對身體是很多壞處的，大家對此也有一定了解。從醫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，熬夜通常對人體有五大危害：
之一，皮膚受損。一般來(lái)說(shuō)，皮膚在晚上10點(diǎn)到晚2點(diǎn)進(jìn)入晚間保養狀態(tài)。如果長(cháng)時(shí)間熬夜，就會(huì )破壞人體內分泌和神經(jīng)系統的正常循環(huán)。神經(jīng)系統失調會(huì )是皮膚出現干燥，彈性差，缺乏光澤等問(wèn)題;而內分泌失調會(huì )是皮膚出現暗瘡，粉刺，黃褐班，黑斑等問(wèn)題。
之二 ， 抵抗力下降。在熬夜對身體造成的多種損害中，最常見(jiàn)的就是使人經(jīng)常疲勞，精神不振，身體抵抗力下降。而對于抵抗力比較弱的人來(lái)說(shuō)，感冒等呼吸道疾病，胃腸道等消化道疾病也都會(huì )找上門(mén)來(lái)。這主要是因為熬夜時(shí)人的正常生理周期被破壞，人體的正�！畱稹到y遭到破壞，抵抗力也就會(huì )隨之下降。
專(zhuān)家提醒，應當堅持抵制;‘非正當性熬夜’，建立規律的作息時(shí)間。如果因為工作關(guān)系不得不熬夜，中間應休息一段時(shí)間，另外要補充營(yíng)養。
之三，記憶力下降。正常來(lái)說(shuō)，人的交感神經(jīng)應該是夜間休息，白天興奮，來(lái)支持人一天的工作。而熬夜者的交感神經(jīng)卻是在夜晚興奮，所謂一張一弛，熬夜后的第二天白天，交感神經(jīng)就難以充分興奮了。這樣人在白天會(huì )沒(méi)有精神，頭昏腦漲，記憶力減退，注意力不集中，反應遲鈍，健忘以及頭暈，頭痛等問(wèn)題。時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )出現神經(jīng)衰弱，失眠等問(wèn)題。
之四， 陰虛火旺。對于熬夜族而言，身體是在超負荷工作，因此容易出現功能性紊亂，中醫上認為是陰虛火旺，也就是人們常說(shuō)的上火。另外，熬夜 時(shí)人的生活往往不規律，因為要熬夜，有的人晚餐會(huì )吃的比較多，還有的人熬夜時(shí)餓了也會(huì )大吃一頓，因此熬夜者也常有腸胃毛病，如消化不良等。
之五，視力下降。熬夜對人眼睛的傷害可不只是出現‘熊貓眼’那末簡(jiǎn)單。長(cháng)時(shí)間超負荷用眼，還會(huì )使眼睛出現疼痛，干澀，發(fā)漲等問(wèn)題，甚至使人患上干眼病癥。此外，眼肌的疲勞還會(huì )導致展時(shí)性視力下降。長(cháng)期熬夜造成的過(guò)度勞累還可能誘發(fā)中心性視網(wǎng)膜炎，使人出現視力模糊，視野中心有黑影，視物扭曲，變形，縮小，視物顏色改變等問(wèn)題導致視力聚降。一般來(lái)說(shuō)，這種眼病好法于中青年男性，往往是在通宵熬夜之后突然發(fā)病。大家對熬夜了解如下：
四 如何改善睡眠狀況
根據以上的結果以及原因分析，本文有針對性地提出了如下一些建議，以幫助減少大學(xué)生的熬夜時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量。
(1) 培養自覺(jué)意識，改掉拖延陋習
正如上文分析的那樣，拖延癥是影響眾多學(xué)生學(xué)習效率、睡眠質(zhì)量的重要因素。因此大學(xué)生應當養成“做在當下”的習慣，積極主動(dòng)地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，而不要趕在截止日期前拼命地熬夜奮戰。
(2) 認清自身實(shí)際，訂立合理目標
對于我們自己，無(wú)論是自身的愛(ài)好、理想還是自身習慣和能力，我們都應當有一個(gè)清醒的認識。只有這樣才能訂立適合自己的目標和計劃。
定目標和計劃時(shí)，我們應該注意兩點(diǎn)：
a) 從自身愛(ài)好、興趣、理想方面，我們應該去追求自己感興趣且有利于自身發(fā)展的目標，而不是一味地盲從社會(huì )大流，做好真正的自己;
b) 從自身能力方面，應該努力克服自身貪多務(wù)得的心態(tài)，做到理性、客觀(guān)地為自己立下目標，并設置相應的彈性范圍，保證自身積極性以及休息時(shí)間。
(3) 改善休閑方式，提高自身修養，
網(wǎng)絡(luò )里的世界雖然很精彩，但我們要節制。相比于游戲、動(dòng)漫、k歌，應該選取更為健康積極、更為慢節奏的娛樂(lè )、休閑方式�；蛟S就像小時(shí)候那樣，讀讀課外書(shū)、和同學(xué)們聊聊天等等。從而讓自己的休閑娛樂(lè )方式更為充實(shí)、可控，有效地掌控自己的休息限度，不致放縱自己。另一方面，積極參加社團活動(dòng)是有助于提高自身多方面能力的，但若過(guò)多參加只有量沒(méi)有質(zhì)，更甚者，把大部分時(shí)間浪費在聚餐k歌上，這是得還是失呢?所以大學(xué)生應該有選擇性的參加社團且將社團工作落到實(shí)處，以此提高自身能力和修養，不要自己腐爛在飯桌上ktv包廂里。
(4)帶動(dòng)宿舍氛圍，共同合理作息
對于一個(gè)大學(xué)生，往往宿舍環(huán)境對其生活作息有著(zhù)很大的影響。畢竟，一個(gè)宿舍的同學(xué)可能來(lái)自天南海北，每個(gè)人的作息規律也可能不盡相同，大家之間相處時(shí)間久了也難免互相影響。所以，首先我們應保證自己的作息規律不要變化太大，保證睡眠，使身體素質(zhì)得到保障。在這樣的基礎上，我們還應積極主動(dòng)地將宿舍的整體氛圍向更好的方向引導，讓身邊其他的同學(xué)少熬夜、甚至不熬夜，共同培養良好的作息習慣。這是我們作為宿舍成員之一應盡的責任，當然，也會(huì )反過(guò)來(lái)使我們從中受益。
五 結束語(yǔ)
在此次的調查中，我們發(fā)現很多人還是在內心深處知道良好睡眠很重要，但是真正做到的比較少，可以發(fā)現他們對晚睡產(chǎn)生的后果的是很重視，相信大家都深有體會(huì )，在熬夜的隔天，上課時(shí)經(jīng)常會(huì )頭昏腦脹、注意力無(wú)法集中，甚至會(huì )出現頭痛的現象，長(cháng)期熬夜、失眠對記憶力也有無(wú)形的損傷。
專(zhuān)家實(shí)驗證明，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長(cháng)期睡眠不足，會(huì )使人心情憂(yōu)慮焦急，且大腦得不到充分的休息，就會(huì )影響大腦的創(chuàng )造性思維和處理事物的能力，繼而我們的學(xué)習效率也就大打折扣了。所以我們希望學(xué)校對大學(xué)生睡覺(jué)狀況應該多多關(guān)注，最好制定一些可行性的措施來(lái)改善我們的睡覺(jué)質(zhì)量，比如出一些有關(guān)睡眠的報刊，分發(fā)到每個(gè)宿舍，讓每個(gè)人都知道養成良好的睡覺(jué)習慣是多么的重要。
大學(xué)生調查的報告15
國家和社會(huì )為了幫助大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，特別為大學(xué)生設立了國家助學(xué)金，對家庭條件拮據的大學(xué)生提供助學(xué)金。為了更好地了解同學(xué)們的家庭生活狀況和學(xué)習條件，使貧困的學(xué)生能夠得到幫助，我系特開(kāi)展了貧困生調查，深入了解同學(xué)們的家庭生活狀況。
在這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我系安排各個(gè)班級組織各個(gè)班的班干部和學(xué)生代表對上學(xué)期的貧困生進(jìn)行了調研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸大家都更近一步地了解，又加之貧困生自己的敘述，10級同學(xué)推選出了新的貧困生名單，以下是我們系此次調查的主要情況：
一、我系貧困生基本情況
我們系共有貧困生65人，貧困生數量為全系學(xué)生的20.06%，系里被走訪(fǎng)、調查的對象多數認為目前我校貧困生重新認定得到重視。很多貧困生額生活費僅二三百元，經(jīng)濟的貧困對學(xué)生的生活和學(xué)習都造成了嚴重影響。為了節約伙食費有的同學(xué)甚至會(huì )出現晚上不吃飯的情況。也有一些貧困生同學(xué)為了減輕家里的負擔利用課余時(shí)間在校外兼職，從而犧牲了一些寶貴的學(xué)習時(shí)間。本來(lái)應該在大學(xué)校園里汲取知識的他們?yōu)樯钏�，不得不為生計奔波�?/p>
另外，有的貧困生過(guò)年也不回家，主要是因為經(jīng)濟窘迫，為了外出打工掙錢(qián)貼補下學(xué)期的生活費，同時(shí)也省了回家的路費。
貧困還使貧困生承受著(zhù)巨大的心理壓力，并產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題，調查了解到，有少部分同學(xué)感到很自卑，不愿意讓他人知道自己的處境，并不可抑制的拒絕師生的同情，貧困也對近半數貧困生的人際產(chǎn)生影響，使其不愿意積極主動(dòng)的與人交往，生活相當的自閉。
二、調查情況
大多數的貧困生都來(lái)自于農村，家庭成員眾多，可謂“上有老，下有小”。額幾個(gè)孩子的學(xué)費、生活費確實(shí)是壓在父母身上的沉重負擔，長(cháng)年累月的體力勞動(dòng)也使父母的身體積勞成疾，加上很多家庭也要照顧年邁的老人，老人既沒(méi)有勞動(dòng)能力，有的甚至還有身體疾病需要常年吃藥，沉重的負擔使父母喘不過(guò)氣來(lái)。幾畝薄田難以維持生計，因此需要大學(xué)生自己養活自己，盡快學(xué)會(huì )自立，也需要
國家和政府的支持和援助。農村計劃生育工作也是一個(gè)長(cháng)期的社會(huì )問(wèn)題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
貧困生的另一大來(lái)源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續。沒(méi)有固定經(jīng)濟來(lái)源使家庭開(kāi)銷(xiāo)入不敷出，迫使家庭條件每日愈下。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。
有的貧困生是由于家中有意外，例如車(chē)禍、重大疾病等，都是造成學(xué)生家庭突然貧困的重要原因。車(chē)禍的發(fā)生往往與身體的損壞相聯(lián)系，看病需要的住院費、手術(shù)費和吃藥費都是一個(gè)普通家庭不小的開(kāi)銷(xiāo)。
三、貧困生的受助情況
與學(xué)校同步，我系解決貧困生學(xué)費和生活費的主要途徑有三種方法：
�。�1）獎學(xué)金。學(xué)校設立了不同數額的獎學(xué)金，其中最高1600元，這些獎學(xué)金的設立解決了部分同學(xué)生活窘迫及學(xué)費不足的問(wèn)題。但是因為不是針對貧困生而設，所以救助效果有限。
�。�2）勤工助學(xué)。我系努力的為貧困生爭取占用學(xué)生時(shí)間少、任務(wù)輕的崗位給貧困生勤工助學(xué)。但是勤工助學(xué)的崗位數量遠不能滿(mǎn)足貧困生的需要，很多同學(xué)自主到社會(huì )兼職。
�。�3）助學(xué)貸款。這是資助貧困生最多的方式，我系大部分貧困生都申請了助學(xué)貸款，并且獲得貸款的比例很高。這為很多貧困生解決了燃眉之急。
�。�4）助學(xué)金。助學(xué)金是為貧困生設立的，為他們的日常生活提供一些經(jīng)濟上的補貼。另外還有一些社會(huì )好心人士向學(xué)校提供捐助，解決了一些特困生的生活問(wèn)題。
四、解決大學(xué)生貧困狀況的建議
�。�1）盡可能多的為貧困生提供崗位
目前學(xué)校的勤工助學(xué)崗位是遠不能滿(mǎn)足貧困生需求的。為了幫助貧困生解決日常生活費，學(xué)校應盡可能的將輕松的不耽誤學(xué)習得崗位留給學(xué)生，讓他們補貼生活費的同時(shí)也鍛煉了吃苦耐勞的精神。
�。�2）借助社會(huì )力量，建立各種貧困生基金
學(xué)校的力量是有限的，所以我們也要充分的利用社會(huì )的力量獲得援助。除了已有的助學(xué)貸款，希望政府和社會(huì )能建立各類(lèi)規范的貧困生基金會(huì )用于解決貧
困生的問(wèn)題。
總之，我系會(huì )通過(guò)不斷的努力，把解決貧困生生活和學(xué)習問(wèn)題落到實(shí)處，更近一步的促進(jìn)校園生活的和諧發(fā)展。
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