大學(xué)生調查報告（精選20篇）
在現在社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生調查報告，歡迎大家分享。
大學(xué)生調查報告 1
調查地點(diǎn)：
全國
調查內容：
關(guān)于中國在校大學(xué)生健康狀況的調查
調查方式：
在線(xiàn)調查
創(chuàng )辦30年的中國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )盡管越來(lái)越不被人關(guān)注，然而今天舉行的第九屆大運會(huì )新聞發(fā)布會(huì )所傳達的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調查顯示，我國大學(xué)生的多項健康指標呈下降趨勢。
教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)、第九屆大運會(huì )組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)王登峰今天在天津說(shuō)：“現在我們遇到了一個(gè)不容回避的現實(shí)�！彼f(shuō)，如果普通大學(xué)生的.體質(zhì)沒(méi)有明顯提升，建設人力資源強國就無(wú)從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門(mén)自1985年以來(lái)第6次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研結果。這項實(shí)施于20xx年的調研發(fā)現，相較20xx年，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。
此項調研通過(guò)立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績(jì)等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標，發(fā)現19～22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標外，爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20xx年相比，19～22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績(jì)分別平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成績(jì)分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉村女生立定跳遠成績(jì)分別平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成績(jì)分別平均下降3.17、1.87秒。
結語(yǔ)：學(xué)校體育仍是教育的薄弱環(huán)節，有些地方存在著(zhù)學(xué)校體育“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象，投入較少，體制不健全，發(fā)展不均衡，必須切實(shí)加以解決。目前全國各地在加強學(xué)校體育工作方面做了大量工作，希望通過(guò)大運會(huì )的舉辦，達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。
大學(xué)生調查報告 2
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，就業(yè)的激烈競爭，近年來(lái)，大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)出現了很多新動(dòng)向，在社會(huì )實(shí)踐的目的、組織、時(shí)間、內容等方面發(fā)生了較大變化。很多學(xué)生針對社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的探討，取得了顯著(zhù)成績(jì)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。但學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的方式、偏好不同，對參與社會(huì )實(shí)踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時(shí)代的挑戰，加上我校大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，如何進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》精神，讓學(xué)生正確面對社會(huì )現實(shí)，引導學(xué)生觀(guān)念;更深入有效地開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何激勵更多學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);如何為學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等諸多問(wèn)題需要認真思考與探索。我們將就我校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的現狀進(jìn)行調查與分析，為我校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供一定參考。
一. 調查概況
為了了解本校大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本狀況，了解大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)，態(tài)度和看法，以便更好地引導大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，適應當今社會(huì )嚴峻的就業(yè)形勢。進(jìn)行了本次調查，調查的對象為西南政法大學(xué)全體學(xué)生。此次調查對象，我們根據年級、性別、專(zhuān)業(yè)劃分出了三個(gè)維度進(jìn)行具體的調查。10級的學(xué)生比例為34%，09級的學(xué)生比例為30%，08級學(xué)生的比例為20%，07級學(xué)生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占48%左右，管理學(xué)專(zhuān)業(yè)占11%左右，經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)展13%左右，刑偵專(zhuān)業(yè)占10%左右，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右，語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)占6%左右，政治學(xué)專(zhuān)業(yè)占8%左右。
二. 調查方式
此次調查采取的是系統抽樣方法，以全校學(xué)生所住宿舍號為樣本，抽取1518個(gè)宿舍作為樣本進(jìn)行調查。 此次調查以問(wèn)卷調查為主，以訪(fǎng)談為輔。此次調查問(wèn)卷一共1518份，收回1300份，其中有效問(wèn)卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪(fǎng)談隨機抽取了15個(gè)訪(fǎng)談對象。
三. 調查時(shí)間：
xx年xx月xx日———xx年xx月xx日
四. 調查內容
1. 大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的基本情況，包括大學(xué)生對參加社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)和看法，參加社會(huì )實(shí)踐的主要形式和內容，以及參加社會(huì )實(shí)踐的場(chǎng)所取向等。(此次問(wèn)卷調查我們一共設計了15個(gè)問(wèn)題 )
2. 訪(fǎng)談主要調查了一下大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐工作、實(shí)踐困難、實(shí)踐目的、對實(shí)踐的態(tài)度、意見(jiàn)、看法。
五. 調查說(shuō)明
1. 此次調查，我們發(fā)現在調查的實(shí)際狀況中，有一部分拒訪(fǎng)和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。
2. 此次數據統計，我們采取了控制變量法(年級)進(jìn)行統計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進(jìn)行說(shuō)明。
3. 此次調查，我們是面向廣大會(huì )員征召調查員和統計員，由于一部分調查員對問(wèn)卷調查和統計并非十分了解，是本次調查的不足之處。
六. 調查結果
(一)問(wèn)卷調查結果：
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷來(lái)看，其中參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占四分之三左右，28%(沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐)
從大學(xué)生認為參加社會(huì )實(shí)踐的必要性來(lái)看，超過(guò)一半的同學(xué)認為非常有必要參加社會(huì )實(shí)踐，那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會(huì )實(shí)踐是值得嘗試一下的，只有一小部分同學(xué)認為參加社會(huì )實(shí)踐是沒(méi)必要的或者是抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的目的來(lái)看，各大年級的學(xué)生最主要的目的是為了獲取社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，較大部分的同學(xué)是為了充實(shí)自己的大學(xué)生活，突出表現在09級和08級。這說(shuō)明大學(xué)生都很自然地把參加社會(huì )實(shí)踐和就業(yè)、社會(huì )接觸聯(lián)系在一起了。同時(shí)，各年級大約有將近五分之一的同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢(qián)。當然為就業(yè)做準備更是大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的主要目的之一，這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學(xué)是為了增長(cháng)見(jiàn)識、廣交朋友。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的途徑來(lái)看，各年級有超過(guò)一半的人數會(huì )選擇學(xué)校的途徑，這可能是因為他們來(lái)自不同的地方，對周?chē)h(huán)境不熟悉，因此對學(xué)校的依賴(lài)比較大。還有大部分同學(xué)會(huì )選擇自己找，只有較少的同學(xué)會(huì )選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的自我保護意識還是比較強的。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的形式和內容來(lái)看，絕大多數同學(xué)會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐內容，只有較少數的同學(xué)不會(huì )選擇與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀(guān)交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為28%、33%、40%、36%;以 自主創(chuàng )業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學(xué)生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會(huì )采用其他形式。
參加社會(huì )實(shí)踐) 居多數。選擇政府機關(guān)、學(xué)校、公益性組織作為自己的實(shí)習單位的大一、大二的同學(xué)相差不大，但是大三、大四的同學(xué)此時(shí)則偏向于選擇政府機關(guān)作為自己的實(shí)踐單位。這可能與大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較大。
從大學(xué)生選擇實(shí)踐地點(diǎn)來(lái)看，絕大部分的同學(xué)會(huì )選擇在商業(yè)區附近和學(xué)校附近，有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在居民區附近，還有一小部分同學(xué)會(huì )選擇在其他地點(diǎn)參加社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間選擇來(lái)看，選擇在寒暑假進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)占絕大多數，也有較大一部分同學(xué)會(huì )選擇在課余實(shí)踐和周末進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，還有較少一部分同學(xué)會(huì )選擇在節日進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的天數來(lái)看，參加不到一天的同學(xué)10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數在1-15天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數在16-30天的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會(huì )實(shí)踐天數在30天以上的同學(xué)10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數據顯示個(gè)年級的同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐的天數集中在1-15天左右，而大三、大四的同學(xué)可能是因為課程比較少的緣故，參加社會(huì )實(shí)踐的天數明顯大于大一、大二的同學(xué)。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐面臨的困難來(lái)看，聯(lián)系合適的實(shí)踐單位是各大年級同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯(lián)系實(shí)踐單位方面對大學(xué)生加以幫助;同時(shí)各年級也有五分之一左右的.同學(xué)認為在確定實(shí)踐項目方面比較困難，這種情況突出表現在08、07級;而認為在組織實(shí)踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學(xué)10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。
從大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐存在的問(wèn)題來(lái)看，極大一部分同學(xué)認為不能達到預期效果，時(shí) 間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色;較大一部分同學(xué)認為相關(guān)的組織管理有待提高，活動(dòng)不務(wù)實(shí)，形式主義較強，沒(méi)有什么創(chuàng )新性。
當涉及到學(xué)�？梢詾榇髮W(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的問(wèn)題時(shí)，絕大部分同學(xué)希望學(xué)校應該多為大學(xué)生創(chuàng )造一些實(shí)踐機會(huì )，聯(lián)系實(shí)踐單位;也有一部分同學(xué)希望可以進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(講座)進(jìn)行正確引導;還有一部分同學(xué)希望可以多提供一些安全方面的保障。
(二)訪(fǎng)談?wù){查結果：
據此次訪(fǎng)談結果顯示：接受訪(fǎng)談對象都有過(guò)參加參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗，還有極個(gè)別學(xué)生經(jīng)常參加各種各樣的社會(huì )實(shí)踐。他們通常會(huì )選擇在寒暑假、周末、節假日參加一些兼職、支教、實(shí)習、三下鄉活動(dòng)之類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)了解訪(fǎng)談對象參加社會(huì )實(shí)踐的目的，他們大部分是為了積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，為參加工作做準備。也有少部分人是為了掙零花錢(qián)補貼家用。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐所遇困難的了解，
主要有兼職機會(huì )少、交通不便等客觀(guān)困難，也有受訪(fǎng)者個(gè)人毅力不夠、缺乏耐心等主觀(guān)因素。不過(guò)在大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐方面的政策，大部分受訪(fǎng)者都不了解或是不太了解。通過(guò)對受訪(fǎng)者參加社會(huì )實(shí)踐的看法的了解，我們發(fā)現大多數受訪(fǎng)者都很積極地參加社會(huì )實(shí)踐，并希望以此鍛煉自己的能力。
七. 調查建議
1. 學(xué)校多為廣大同學(xué)聯(lián)系合適的實(shí)踐單位，以疏通大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的渠道。
a. 學(xué)�？梢耘c各大商場(chǎng)建立合作關(guān)系，為其提供兼職人員，商場(chǎng)為學(xué)生提供兼職機會(huì )，做一些節假日促銷(xiāo)、銷(xiāo)售類(lèi)的工作。
b. 學(xué)�？梢愿鶕䦶V大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訴求，提供一些對口的實(shí)習單位。比如為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系律師事務(wù)所，為管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聯(lián)系企事業(yè)單位等。
2. 學(xué)校能夠開(kāi)設相關(guān)方面的課程，舉行相關(guān)方面的講座，進(jìn)行正確的理論引導。
a. 學(xué)�？梢蚤_(kāi)設關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐方面的指導課程，讓同學(xué)打好理論基礎。
b. 學(xué)�？梢匝堃恍┲髽I(yè)的領(lǐng)袖現身說(shuō)法，分享走向成功的社會(huì )實(shí)戰經(jīng)驗。
3. 學(xué)校能加大在組織和管理大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的投入和支持。
a. 學(xué)�？梢栽谪斄ι霞哟髮Υ髮W(xué)生參加實(shí)踐的投入和支持，并制定成文的管理制度。
b. 學(xué)�？梢栽O立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生實(shí)踐管理機構，對有意愿參加社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生登記注冊管理。
c. 學(xué)校應該為大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐提供相關(guān)的證明。
4. 大學(xué)生也要加強自己參加社會(huì )實(shí)踐方面的能力鍛煉與培養。
a. 學(xué)生本身應該在夯實(shí)理論的基礎上，加強對實(shí)踐能力的鍛煉。
b. 學(xué)生應該強化自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便找到對口的實(shí)習機會(huì )。
大學(xué)生調查報告 3
作為一名當代大學(xué)生，我們普遍會(huì )有這樣一種感受：在校園里，大部分的學(xué)生基本上無(wú)所事事，整天伴隨我們的就是一種漫無(wú)目的生活，沒(méi)有一個(gè)具體的學(xué)習目標和方向，更談不上自主學(xué)習。然而，對于即將步入社會(huì )這個(gè)激烈的競爭環(huán)境的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習是至關(guān)重要的。那么了解大學(xué)生自主學(xué)習能力的情況，并且能夠采取相應的有效的對策，變成了大學(xué)課堂一項重要的任務(wù)。為此，我們就針對大學(xué)生自主學(xué)習能力進(jìn)行了一次深入的調查，以求能夠幫助大學(xué)生鍛煉自主學(xué)習的能力。
一、研究方法和研究對象
放假歸來(lái)的一些大學(xué)生，利用隨機調查的方法對他們進(jìn)行調查研究，了解大學(xué)生自主學(xué)習狀況，并做記錄。
二、大學(xué)生自主學(xué)習能力的現狀及問(wèn)題
大學(xué)是一個(gè)相對自由的環(huán)境，擺脫了高中學(xué)習中“以教為主”的教學(xué)模式，而是以自我發(fā)揮學(xué)習潛能為主。許多過(guò)慣了“牢籠”里被動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，也許在大學(xué)學(xué)習中迷失了方向，不知道該怎樣來(lái)面對大量的時(shí)間和資源。
1、年級構成
本次調查的對象以大一學(xué)生居多，大一期間學(xué)生的自主學(xué)習能力影響其學(xué)習效果，更關(guān)乎其以后掌握知識的能力和發(fā)展的程度，所以大一學(xué)生的自主學(xué)習能力狀況尤其值得我們關(guān)注。
2、自主學(xué)習能力的意識
3、學(xué)習興趣和積極性
4、新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習形式
5、學(xué)習的目標分析
三、自主學(xué)習能力存在問(wèn)題的原因分析
1、學(xué)校方面
學(xué)校沒(méi)有一個(gè)自主學(xué)習的氛圍，提供給學(xué)生自主學(xué)習的設備不多。圖書(shū)館自習室只有自習的地方，卻沒(méi)有一個(gè)可以讓學(xué)生自主探討和與學(xué)習伙伴討論場(chǎng)所，除了圖書(shū)館外，教學(xué)區也沒(méi)有給學(xué)生提供可以自主學(xué)習的場(chǎng)地。自主學(xué)習在硬件上就受到了很大的限制。圖書(shū)館的圖書(shū)室提供的書(shū)籍比較少，很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍都找不到。閱覽室的雜志也相對缺少。電子閱覽室不僅網(wǎng)速很，慢，開(kāi)放的時(shí)間也短。學(xué)校沒(méi)有一個(gè)自主學(xué)習的系統，沒(méi)有對學(xué)生強調自主學(xué)習的重要性，安排課程的時(shí)候也沒(méi)有充分考慮給學(xué)生更多自主學(xué)習的時(shí)間。宿舍管理較松，學(xué)生晚上深夜不歸的現象經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生的睡眠時(shí)間得不到保證，直接影響學(xué)習的效率。
2、老師方面
教學(xué)觀(guān)念難以根本轉變，對自主學(xué)習的教學(xué)模式不適應，大學(xué)的很多老師都不注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，沒(méi)有營(yíng)造良好的自主學(xué)習課堂，沒(méi)有注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。在課堂上只是自己在講，與學(xué)生沒(méi)有一個(gè)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中不注重學(xué)生的主體地位，不尊重學(xué)生的主體精神，教學(xué)還是“填鴨式的滿(mǎn)堂灌”，阻礙了學(xué)生獨立思考能力的形成及主動(dòng)探索的學(xué)習精神的培養，從而阻礙其自主學(xué)習能力的發(fā)展。
3、學(xué)生自身因素
作為一名大學(xué)生，自主學(xué)生能力的培養還是要靠自己，學(xué)校、老師都只是次要的，更重要的是學(xué)生自身的因素。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響自主學(xué)習能力的因素有以下幾點(diǎn)：
�。�1）、對“自主學(xué)習”不了解，只停留在意識上，沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)中大學(xué)生經(jīng)過(guò)了中小學(xué)階段的學(xué)習，基本上形成了獨立學(xué)習的能力，掌握了一些學(xué)習
策略，但是，對于自主學(xué)習的了解不多，只停留在表意上，在他們看來(lái)，自主學(xué)習就是自己一個(gè)學(xué)習，這個(gè)誤解讓很多學(xué)生只是靠自己在茫目的學(xué)，卻沒(méi)有真正做到自主的去學(xué)。也不會(huì )與同學(xué)討論，只是自己一個(gè)人鉆在書(shū)中，最后成了名副其實(shí)的書(shū)呆子。而很大一部人清楚自主學(xué)習，也嘗試著(zhù)用這種學(xué)習方法學(xué)習，但是堅持不了多久。
�。�2）、有“自主學(xué)習”的意識，但學(xué)習依賴(lài)性強
自主學(xué)習是與傳統的接受學(xué)習相對應的一種現代化學(xué)習方式。以學(xué)生作為學(xué)習的主體，通過(guò)學(xué)生獨立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng )造等方法來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。大部分學(xué)生都已經(jīng)意識到自主學(xué)習的重要性，都希望有自我學(xué)習的時(shí)間。但是學(xué)生在具體的學(xué)習過(guò)程中仍然依賴(lài)于教師、教室以及面授輔導課，只是被動(dòng)地聽(tīng)課、被動(dòng)地做筆記，依然沿襲著(zhù)傳統的學(xué)習方式。而學(xué)生獲取學(xué)習資源的主要途徑也是依靠老師或書(shū)本，可以看的出來(lái)學(xué)生的學(xué)習依賴(lài)性強，主動(dòng)性差。
�。�3）、對大學(xué)時(shí)間管理意識不強
相對于高中的繁忙的學(xué)習生活，大學(xué)相對變的輕松，自由支配的時(shí)間也相對多了很多，但是面對那么多的時(shí)間，很多學(xué)生不知道該干什么，不會(huì )合理的安排時(shí)間，學(xué)習任務(wù)不再那么重，就開(kāi)始變的懶散。在自定時(shí)間下，大學(xué)生的學(xué)習往往出現“先松后緊”的情況，即開(kāi)始時(shí)學(xué)習抓得不緊，往后拖延，但任務(wù)完成的最后期限抓得很緊。其結果是自主學(xué)習能力不高，甚至還有可能導致考試焦慮的產(chǎn)生。學(xué)業(yè)時(shí)間的自我管理是大學(xué)生自主學(xué)習的一種重要表現。時(shí)間管理的怎樣，直接影響自主學(xué)習的效果。
�。�4）、對學(xué)習沒(méi)有明確的目標
對大學(xué)生活沒(méi)有明確的目標，不知道上大學(xué)的目的是什么，是很多大學(xué)生不努力學(xué)習的一個(gè)借口。不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，也成了大
學(xué)生漫無(wú)目的的生活的一個(gè)很有說(shuō)服力的理由。因此，對于學(xué)習沒(méi)有目標，甚說(shuō)上大學(xué)只是為了混一張文憑，只注重學(xué)分，平時(shí)就在宿舍上網(wǎng)聊聊天，打打游戲，看看電視劇。星期天干脆就大睡一場(chǎng)。這些同學(xué)不要說(shuō)自主學(xué)習，他們連學(xué)習都不會(huì )，上大學(xué)，好像就只是混混日子而已。
�。�5）、不會(huì )利用學(xué)習資源。
網(wǎng)絡(luò )是現代發(fā)展最快的一種學(xué)習的工具，合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，我們可以收獲很多，但是，當代的大學(xué)生，利用網(wǎng)路學(xué)習的人是少之又少�；臼怯镁W(wǎng)路聊天，玩游戲，看電影。擺在眼前的資源，很多人都不會(huì )利用，就不要說(shuō)美每個(gè)星期上幾次圖書(shū)館了。不會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源，而讓這樣的資源占用了大學(xué)生學(xué)習的時(shí)間，也是影響大學(xué)生自主學(xué)習的一個(gè)重要原因。
四、關(guān)于提高大學(xué)生自主學(xué)習能力的建議
針對上述關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習方面的問(wèn)題及原因分析，我們提出相關(guān)的一些建議來(lái)提高大學(xué)生的自主學(xué)習能力：
1、學(xué)校方面
學(xué)校的`基礎設施建設直接影響到學(xué)生們的學(xué)習的興趣。合理地建設圖書(shū)館，增加藏書(shū)量，增加圖書(shū)館里的電腦查詢(xún)設備。力求建立一個(gè)系統、完善全面的圖書(shū)館。延長(cháng)電子閱覽室的開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去查詢(xún)資料。學(xué)校也可以設立相應的自主學(xué)習室，專(zhuān)門(mén)為那些學(xué)習伙伴提供交流、討論的場(chǎng)所，形成一股自主學(xué)習氛圍。進(jìn)行課程的合理安排，保證學(xué)生擁有更多的課余時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習。也可以設立專(zhuān)門(mén)的自主學(xué)習課堂，讓學(xué)生在課堂上體驗自主學(xué)習的氣氛，感受自主學(xué)習的好處，從而形成自主學(xué)習的習慣。
2、老師方面
自主學(xué)習使傳統的學(xué)習方式發(fā)生了個(gè)根本性的變化，這就要求老師的角色也要發(fā)生轉變。自主學(xué)習雖然具有獨立性的特點(diǎn)，但并不忽視老師的作用，自主學(xué)習仍需要老師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，老師可以通過(guò)指導、矯正，使學(xué)生自主學(xué)習更有計劃性和目的性，不斷的完善自己的自主學(xué)習的方法，提高自主學(xué)習的能力。這時(shí)，教師可以適當的減少課堂教學(xué)的時(shí)間，轉移課堂學(xué)習的重點(diǎn)，使之成為學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間進(jìn)行協(xié)商、討論合作的場(chǎng)所，以便解決那些學(xué)生獨自不能解決的問(wèn)題。
3、學(xué)生方面
�。�1）、作為大學(xué)生，首先要端正自己的學(xué)習目的，要明確自身的需要，尤其是學(xué)習的最終目的，上大學(xué)不是為了只為了拿張文憑，更不是來(lái)混日子。而是為了提升自身素質(zhì)，為了我們的理想。要認清自己，知道自己需要的是什么。給自己定一個(gè)目標，為自己的人生做一次規劃。從意識上先做好自己，再付諸行動(dòng)。
�。�2）、進(jìn)一步的去了解自己的專(zhuān)業(yè)，興趣是最好的老師，只有對一個(gè)事物你有興趣，你才會(huì )想進(jìn)一步的了解它。真正的弄懂自己的專(zhuān)業(yè)是怎么樣的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)出來(lái)后可以做些什么。如果真的不喜歡你的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，也不要緊，大學(xué)，自己掌握的時(shí)間還是比較多的。你可以選擇在保證你專(zhuān)業(yè)課不掛科的情況下，學(xué)習自己想要學(xué)習的東西，前提是：你知道自己想要的是什么。
�。�3）、學(xué)會(huì )合理的安排自己的時(shí)間。大學(xué)，出了上課的時(shí)間外，留下的時(shí)間都是自由支配的。這時(shí)，你需要學(xué)會(huì )如何安排好自己的時(shí)間。最好就給自己的時(shí)間做一下規劃，計劃好自己一天、一星期、甚至一個(gè)月、一學(xué)期的時(shí)間。計劃的時(shí)候注意分好星期中、星期天，還有就是假期。只要合理的安排好時(shí)間，你就會(huì )覺(jué)得生活很有條理，對自己的生活也會(huì )比較有信心。大學(xué)的時(shí)間相對比較寬，在計劃的時(shí)候，你可以不用把時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣你的流動(dòng)時(shí)間就可以用來(lái)做那些你沒(méi)有完成的事情。這樣也可以確保計劃的完成。
大學(xué)生調查報告 4
一、調查目的：
了解手機在大學(xué)生中的狀況
近年來(lái)，隨著(zhù)手機在校園里的普及，越來(lái)越多的手機廠(chǎng)商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機在大學(xué)生中的普及情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學(xué)的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景，我們決定以我校大學(xué)生為調查對象，對校園里的手機市場(chǎng)作一次調研。
二、調查對象：
xx學(xué)院大學(xué)校園學(xué)生
三、調查項目
xx
四、調查時(shí)間：
20xx年5月16日――20xx年5月30日
五、調查方式：
書(shū)面問(wèn)卷
由于客觀(guān)環(huán)境的局限性，我們還是采用了傳統的書(shū)面問(wèn)卷形式，雖然過(guò)程比較繁瑣，但結果還是具有真實(shí)可靠性，調查范圍遍及全校，調查對象具有隨機性，能反映普遍大學(xué)生的真實(shí)心理狀況。
六、調查方法：
1、確定調查及問(wèn)卷內容，以書(shū)面文件形式確定，整理成稿并打印出來(lái)供調查使用;
2、隨機抽查在校學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷，并收回問(wèn)卷供數據分析;
3、調查完成后，對調查統計數據進(jìn)行整理分析;
4、撰寫(xiě)調研報告。
七、調查數據統計分析：
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷100%，調查對象來(lái)自xx學(xué)院各個(gè)年級不同專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生，并且參加調查的學(xué)生具有很高的隨機性，保證了本次大學(xué)生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機擁有和需求狀況、學(xué)生手機的使用要求分析、學(xué)生手機族的消費喜好分析等方面進(jìn)行數據統計和分析并最后給出我們的營(yíng)銷(xiāo)建議。
1、大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪(fǎng)者中有83%的學(xué)生擁有手機。同時(shí)26%的學(xué)生將會(huì )在近期更換手機。在沒(méi)有手機的學(xué)生中，71%學(xué)生將會(huì )在近期購買(mǎi)手機。從這些數據可看出：隨著(zhù)人們生活水平的提高，手機在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群。
2、學(xué)生手機的使用要求分析
�、僮钪刭|(zhì)量選擇手機時(shí)，消費者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價(jià)格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%(如圖表1)。其中，消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì )給消費者帶來(lái)極大的不便，即使是追求時(shí)尚的年輕人，質(zhì)量也是首選因素。
另外，部分消費者對外觀(guān)款式要求也較高，手機廠(chǎng)商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人，隨著(zhù)人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價(jià)格的敏感度會(huì )降低，而對外觀(guān)款式的'要求會(huì )更高。
�、谥械蜋n產(chǎn)品較受歡迎
在手機價(jià)格的調查中，我們發(fā)現消費者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位，其比例高達44%。另外，有29%的消費者表示會(huì )選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買(mǎi)高價(jià)位手機，其中，選1500至2000元的消費者占15%，2000元以上的占12%(如圖表
�、菔謾C用途比較統一
大學(xué)生使用手機用途較統一，在已有手機用戶(hù)中，大部分用于發(fā)短信和打電話(huà)，各占67%和20%，其他基本上就是趕潮流，上網(wǎng)，玩游戲等。家長(cháng)方面認為，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機族的手機58%都是家長(cháng)掏錢(qián)買(mǎi)的。同樣學(xué)生也認為有了手機可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。
�、奘謾C費用普遍較低
在學(xué)生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以?xún)鹊恼?8%。但也存在一些高消費學(xué)生，在100D300元內的占12%，其中200-300這一高消費段也占6%。超過(guò)300元手機費用的基本沒(méi)有，手機費用用于短信服務(wù)的占67%(如圖表4)。
3、學(xué)生手機族的消費喜好分析
�、賹W(xué)生是一個(gè)年輕的消費群體，接觸新興事物的能力較強，追趕潮流的欲望較強烈，因此在調查過(guò)程中，67%的學(xué)生都喜歡多功能，靚外型的機子，其中翻蓋35%，直板17%，旋轉21%，滑蓋27%(如圖表5)
�、谟捎谑謾C功能的多元化，手機屏幕的大小至關(guān)重要，因此，崇尚多功能手機的消費者自然不會(huì )放過(guò)寬屏的手機，窄屏的手機已經(jīng)漸漸跟不上潮流了，喜歡寬屏的有82%，窄屏僅僅是16%，還有2%認為無(wú)所謂，只要能滿(mǎn)足基本的需求即可。
以上是這次調查大學(xué)生手機消費的具體情況，后附本次調查活動(dòng)的結果統計表及問(wèn)卷。
大學(xué)生調查報告 5
調查時(shí)間
20xx年xx月xx日
調查對象
汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生
調查目的：
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀(guān)念已經(jīng)深入大學(xué)生的內心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當的是廉價(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢(qián)或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒(méi)有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動(dòng)成本的，容易受到能力，同時(shí)也可以?huà)暌徊糠皱X(qián)。此次調查希望通過(guò)調查問(wèn)卷的形式來(lái)初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
調查內容：
此次調查的主要內容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習的關(guān)系、家庭意見(jiàn)以及在兼職中遇見(jiàn)的障礙和困難等。調查方法：
此次調查采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。在汽車(chē)工程學(xué)院共分發(fā)70份問(wèn)卷，回收60份，回收率85%。其中男生占75%，女生占25%。調查結果分析：
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學(xué)中，其中有50%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對數，有50%的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。通過(guò)上述數據我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒(méi)有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì )狀況我們可以了解到，可能由于社會(huì )資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過(guò)半，也可以從側面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備;而有45%的人是為了賺錢(qián)的，只有15%人是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。通過(guò)數據顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，少部分人以?huà)赍X(qián)為目的的，極少數人是沒(méi)有目的性的。大部分大學(xué)生認為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢(qián)，只有極少部分人是沒(méi)有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀(guān)念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型：在接受調查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷(xiāo)工作，5%的選擇其他類(lèi)型的工作。通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的`工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類(lèi)型的。
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度：在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑通過(guò)此次問(wèn)卷調查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
(五)、兼職與學(xué)習的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(cháng)對兼職的看法在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上;而有36%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門(mén)投訴，18%的選擇直接報警，14%的會(huì )通過(guò)其他途徑解決。
大學(xué)生調查報告 6
一、調查背景
書(shū)是人類(lèi)文明的結晶，是智慧的載體。讀書(shū)是一種美妙絕倫的藝術(shù)，是靈魂與修養的一種享受，也是提高自身的必不可少的方式，而讀一本好書(shū)，能使我們心靜如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于一生。但是現代社會(huì )書(shū)市上的出版物良莠不齊，有些圖書(shū)
實(shí)在是趣味底下，不僅不能給人以益，反而可能會(huì )引人入歧途。同時(shí)，伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，人們，特別是當今大學(xué)生，注意力逐漸從傳統紙質(zhì)書(shū)本轉移到網(wǎng)絡(luò )上，但網(wǎng)絡(luò )何其復雜，各種打著(zhù)“文學(xué)”的不良文字在侵蝕著(zhù)人們的精神。尤其在現在這個(gè)快節奏的社會(huì )中，人們極力追求“快餐文化”，這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁，閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況，而這種情形對于整個(gè)社會(huì )的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學(xué)生這個(gè)團體又對社會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用，所以他們的閱讀現狀無(wú)疑是一個(gè)令人十分關(guān)注的問(wèn)題。
二、調查目的
了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況，通過(guò)調查的數據統計，得出結論，可以更好地探索引導大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)發(fā)現存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好發(fā)展從而結合提高學(xué)生的素養、拓展知識面的目標，有針對性地提出合理化建議，并為學(xué)生提供指導和幫助，使學(xué)生養成課外閱讀的良好習慣，倡導學(xué)生熱愛(ài)閱讀，積極閱讀，共同閱讀。
三、調查方式
通過(guò)發(fā)放填寫(xiě)回收調查問(wèn)卷的方式，來(lái)獲取數據，并加以分析。
小組設定了具體問(wèn)題之后，分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調查問(wèn)卷，并各自統計每個(gè)題目的每個(gè)選項的選擇人數，最后歸總，得出百分比，然后共同分析得到的數據。
四、調查結果分析
1、閱讀的積極性不高，氛圍不濃烈
在第一題中，有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無(wú)的事”，僅有32%人覺(jué)得閱讀是一件“很享受的事“，而在第二題中卻有86%的人選擇讀書(shū)對于他們的幫助”非常大“，這充分說(shuō)明很大一部分大學(xué)生認為閱讀是一件很有作用的事，但又認為閱讀可有可無(wú)，可見(jiàn)他們即便知道閱讀重要也沒(méi)有課外主動(dòng)閱讀的興趣，這或許也跟現在多媒體和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展有關(guān)，獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書(shū)本。而在第五題和第六題中，關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問(wèn)題上，每學(xué)期大概閱讀”1—4本“課外書(shū)本的百分率達到了76%，每學(xué)期購買(mǎi)書(shū)籍的費用在”50元一下“的達到84%，這很直觀(guān)地變現了大部分大學(xué)生的閱讀量之少，而花費方面反映的問(wèn)題反倒不是很明顯，因為大學(xué)的圖書(shū)館收錄的圖書(shū)都很豐富，所以大部分學(xué)生寧愿在圖書(shū)館借閱而不愿意自己購買(mǎi)，這是能夠理解的。但從另一方面而言，擁有著(zhù)如此豐富的圖書(shū)資源，閱讀量卻還是這么低，可見(jiàn)大學(xué)校園的讀書(shū)氛圍有多么令人擔憂(yōu)了。
2、閱讀沒(méi)有計劃，趨于功利性
在調查人群中，有超過(guò)85%的人認為大學(xué)校園很適宜讀書(shū)，但是在調查問(wèn)題“
您讀書(shū)的最主要目的是什么?”中，有超過(guò)六成的人選擇了“A、學(xué)業(yè)需要”，只有不足四成的人選擇了提高修養、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書(shū)類(lèi)型這個(gè)問(wèn)題上，有40%的人比較盲目，不能很清楚的知道自己要讀的是什么類(lèi)型的書(shū)。在書(shū)本類(lèi)型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書(shū)類(lèi)型，當前大學(xué)生群體在閱讀圖書(shū)的類(lèi)型選擇上呈現出更加多元化的趨勢，其中與專(zhuān)業(yè)學(xué)習或考級考證類(lèi)相關(guān)的書(shū)籍仍是其重要組成部分，比例高達62%以上。由此可見(jiàn)，很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進(jìn)行閱讀，閱讀的近期目的性比較強，對于提高修養、興趣愛(ài)好這一類(lèi)的目的相對較少，讀書(shū)趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書(shū)，大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養。也有相當一部分學(xué)生是為了擴展知識和輔助學(xué)好專(zhuān)業(yè)內知識，為以后找工作等做鋪墊，選擇提升涵養修養的需要占28%，選擇為將來(lái)就業(yè)增加砝碼的占35%，其中男生占58%，女生占42%，這種情況，高年級學(xué)生甚于低年級學(xué)生，這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題分不開(kāi)的，離畢業(yè)越近就越懂得學(xué)習的重要性，學(xué)習的目的性也就越強，同時(shí)也顯示出學(xué)生們意識到了讀書(shū)與工作、與未來(lái)的關(guān)系密切。有相當一部分學(xué)生閱讀沒(méi)有計劃，對于借到的書(shū)，抱著(zhù)“能學(xué)到多少學(xué)多少”的態(tài)度去讀�？傊�，大學(xué)生閱讀豐富多彩，功利性強，多元化，讀書(shū)少有計劃。被動(dòng)性是借閱的特點(diǎn)之一，另一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是借閱無(wú)目的性讀書(shū)無(wú)計劃，盲從性大，集中表現在62%的學(xué)生純粹是為了學(xué)業(yè)需要。
3、讀書(shū)渠道多元化，但是選擇內容層次淺薄，讀書(shū)方式不正確
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生讀書(shū)渠道也是多元的，從問(wèn)卷調查和個(gè)案訪(fǎng)談中得知大學(xué)生讀書(shū)載體主有傳統紙質(zhì)圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò )傳媒，音像制品等新型讀書(shū)方式正成為其新的選擇，其中有56%的人讀書(shū)主要載體是電子書(shū)，而選擇傳統紙質(zhì)圖書(shū)的占比47%。在選擇傳統紙質(zhì)圖書(shū)學(xué)生中，有大部分學(xué)生都死讀教材，這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已，還有一部分學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書(shū)是圍繞著(zhù)教材借閱輔導，實(shí)屬不得已而為之。當今社會(huì )各企事業(yè)單位追捧各式等級證書(shū)，大學(xué)生自然不可避免去考各種等級證書(shū)，這也是考試類(lèi)書(shū)籍搶手的原因之一。對于所讀書(shū)籍類(lèi)型的選擇，言情小說(shuō)和玄幻/武俠小說(shuō)是首選，在調查中有65%的人會(huì )經(jīng)常選擇這一類(lèi)的書(shū)籍，喜歡文學(xué)名著(zhù)、雜文評判的人相對較少，經(jīng)�？磮蠹埖娜藥缀鯖](méi)有。由此可以看出，在閱讀類(lèi)型的選擇上，對于當前社會(huì )國情較為密切的報紙幾乎沒(méi)人選，更多的人只是隨著(zhù)自己的興趣愛(ài)好去選擇，各種打發(fā)時(shí)間的小說(shuō)類(lèi)的閱讀選擇比率如此之高，也反映出當前大學(xué)生的閱讀趨向層次淺薄，對于社會(huì )國家情況的關(guān)心不足。
五、影響大學(xué)生閱讀的主要原因
1、社會(huì )原因
進(jìn)入新世紀以來(lái)，我國社會(huì )快節奏化越來(lái)越嚴重，人們出行要快捷，餐飲要快捷，工作要快捷，在社會(huì )競爭日趨激烈的今天，一定程度上反映了現代社會(huì )的先進(jìn)與文明。于是，很多人對此樂(lè )此不疲，把快餐式的理念延伸到了生活的各個(gè)層面，構成了一種獨特的“快餐文化”。無(wú)疑，這種“快餐文化”同時(shí)也影響到了我們的大學(xué)校園，大學(xué)生接受能力很強，但是分辨能力卻有所欠缺。顯然，學(xué)習上是要杜絕“快餐文化”，因為知識是需要沉淀，需要慢慢積累的。
2、大學(xué)生自身原因
對于大學(xué)生自身而言，主要有如下兩個(gè)方面的原因:
1、對讀書(shū)的重要性認識得不夠，有些同學(xué)認為自己在學(xué)校只要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識就夠了，過(guò)多地去閱讀課外書(shū)籍會(huì )影響自己在專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域內的研究。有些同學(xué)認為自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)只是對于以后的工作用處不大，只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認清社會(huì )，積累間接的社會(huì )經(jīng)驗，為自己以后走向工作崗位增加籌碼。
2、對自己約束不強，積極性差。往往即使有些同學(xué)給自己制定了閱讀計劃，但是大多因為各種事情一拖再拖，到最后也就不了了之。也有些同學(xué)因為自身的自制力不強，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )聊天，網(wǎng)絡(luò )電視等等的誘惑，從而將閱讀置之腦后。
六、對于大學(xué)生閱讀的一些建議
1、利用校園網(wǎng)，改善學(xué)生閱讀結構，引導學(xué)生正確閱讀網(wǎng)絡(luò )對于學(xué)生閱讀有著(zhù)較大的影響，進(jìn)而影響了閱讀取向。學(xué)校應采取必要措施，利用網(wǎng)絡(luò )資源改善學(xué)生的閱讀結構，引導學(xué)生正確閱讀。這一點(diǎn)實(shí)際上很多大學(xué)校園的圖書(shū)館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò )資源，例如我們學(xué)校的圖書(shū)館設立的電子圖書(shū)館，就是利用手機掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館的下載，在電子圖書(shū)館中與現實(shí)的圖書(shū)館類(lèi)似，可以閱讀許多種類(lèi)的書(shū)籍，以滿(mǎn)足同學(xué)們的各種需求。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)，吸引學(xué)生熱愛(ài)閱讀，培養學(xué)生良好閱讀喜習慣大學(xué)生課外閱讀情況好壞是一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞的具體表現之一，加強學(xué)風(fēng)建設，將有利于促進(jìn)大學(xué)生課外閱讀。為此，學(xué)�？梢圆湃ヒ韵麓胧�:
1）開(kāi)展利用圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)題講座并將其納入新生入學(xué)教育范疇圖書(shū)館是學(xué)校為學(xué)生體提供精神糧食的重要基地，因此，圖書(shū)館員也應成為引領(lǐng)學(xué)生閱讀的主力軍。
學(xué)�？衫萌雽W(xué)教育之際，組織圖書(shū)館人員開(kāi)展與圖書(shū)館相關(guān)的專(zhuān)題講座，內容可包括:圖書(shū)館的結構和館藏分布、圖書(shū)館的嘗試和規章、如何索引文獻資料等等。讓學(xué)生充分了解圖書(shū)館資源，學(xué)會(huì )合理利用圖書(shū)館資源，翱翔于知識的海洋中。同時(shí)，圖書(shū)館管理人員還可以借此發(fā)現學(xué)生的'閱讀傾向，了解其閱讀需求，多購置一些學(xué)生喜愛(ài)且需要的報刊讀物，為學(xué)生提供高質(zhì)量、高品位、豐富的精神食糧。
2）利用教師、社團資源，廣泛組織閱讀活動(dòng)
要做好大學(xué)生課外閱讀的直到，組織大學(xué)生開(kāi)展書(shū)評活動(dòng)是不可缺少的一環(huán)。而這項活動(dòng)在高校中相當薄弱，很多學(xué)生都沒(méi)有參加過(guò)書(shū)評活動(dòng)。學(xué)�？梢猿浞掷媒處熧Y源，使其憑借職業(yè)優(yōu)勢，推薦書(shū)目，為學(xué)生的課外閱讀導航。此外，學(xué)校還可以利用學(xué)生社團資源，安排社團祖師讀書(shū)、背書(shū)大賽等，舉行書(shū)展。開(kāi)展讀書(shū)系列講座和座談，讀書(shū)心得演講和征文大賽等多種形式來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和參與意識，從而使更多的學(xué)生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)“的習慣，在閱讀中拓寬視野豐富精神世界，提高審美品味。
3）大學(xué)生需要端正自己的心態(tài)，培養閱讀習慣
端正好心態(tài)是良好的開(kāi)端，也就是說(shuō)要在思想伸出認識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿，快樂(lè )的精神寄托，要在閱讀中去尋找快樂(lè )，閱讀切忌帶著(zhù)功利性的心態(tài)，那樣只會(huì )加重自身的心理壓力，從而可能會(huì )對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養成在日常生活中養成閱讀的習慣，例如在晚自習中、睡覺(jué)前的一小段時(shí)間、周末的時(shí)間，要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針地閱讀，當然也要在合適的時(shí)候利用一段完整的時(shí)間來(lái)靜心閱讀，長(cháng)期下去，才能慢慢培養自己良好的閱讀習慣。
4）運用正確的方法閱讀
閱讀無(wú)外乎來(lái)那個(gè)中方法:泛讀和精讀。
所謂泛讀就是我們平時(shí)所說(shuō)的方本書(shū)在案邊，有時(shí)間了隨手翻翻，這樣可以培養大學(xué)生的只是廣度，拓寬大學(xué)生的知識面。所謂精度就是在讀書(shū)過(guò)程中采取“舉一反三“的方式，把其中內容徹底掌握透徹并且從中學(xué)到自己要掌握的問(wèn)題。這兩種方法各有利弊，只有兩者適當結合才能夠相得益彰。
大學(xué)生毫無(wú)疑問(wèn)，應當以學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)為主，一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的考試，資格考試占據了大學(xué)生很大一部分時(shí)間，此外，可與時(shí)間又安排了各種各樣的學(xué)生活動(dòng)，所以大學(xué)生的課余時(shí)間很有限，在有限的時(shí)間內讀書(shū)一定要注重書(shū)籍的選擇。大學(xué)生應該盡量選擇一些名家，大家的書(shū)，或者是備受推薦的書(shū)，這樣在相對較少的時(shí)間內，能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識。
七、總結
通過(guò)這次實(shí)踐調查，我們對于大學(xué)生的讀書(shū)現狀有了一個(gè)較為系統的認識，并且發(fā)現了一些較為典型的問(wèn)題，也嘗試提出了我們的一些理解和建議，這同時(shí)對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習慣的養成也有了一個(gè)比較深入的了解，在今后的生活學(xué)習中，都是對我們相當有益處的。
大學(xué)生調查報告 7
在平日里，我們發(fā)現身邊有越來(lái)越多的大學(xué)生都戴上了眼鏡。為了更好地了解大學(xué)生的視力情況，我們采用的書(shū)面問(wèn)卷調查的手段來(lái)對大學(xué)生的視力問(wèn)題作出了一次調查。調查結果使我們發(fā)現，我們大學(xué)生在合理用眼問(wèn)題上并沒(méi)有得到充分重視，其中存在著(zhù)很多的問(wèn)題，我們根據調查結果進(jìn)行了分析，并對此作出了一些建議，希望能給大家一些幫助。
一、確認調查對象
我們這一次的調查對象主要是針對在校大學(xué)生，均為XXXX學(xué)院10級漢語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)。
二、調查人數
此次調查的人數為50。
三、調查方式
我們采用的調查方式為書(shū)面問(wèn)卷調查。
四、我們的一些建議
通過(guò)這次對大學(xué)生視力情況的調查，使我們認識到大學(xué)生患近視的嚴重性。我們想通過(guò)調查報告，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛。
對此，我們誠心予以下列建議，希望大家加強視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1、加強眼睛的'衛生教育
從調查中看，有一部分學(xué)生憂(yōu)郁長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦玩游戲、聊天，及躺著(zhù)看書(shū)，造成了視力的下降，說(shuō)明大學(xué)生對日常行為中控制對著(zhù)電腦的時(shí)間和養成正確的看書(shū)習慣對保護視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，加強學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應
從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習慣化。
2、要注意眼睛的休息
調查已經(jīng)表明，學(xué)習時(shí)間長(cháng)是造成視力下降的主要原因。盡管我們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)，但因為當年高考、中考、初考的激烈競爭，而承受長(cháng)時(shí)間看書(shū)、題海戰術(shù)而引起的視力下降，使我們仍記憶猶新。所以，我們在認真學(xué)習的同時(shí)，也要讓眼睛有適當的放松。
3、要采取積極方法進(jìn)行保持和矯正
眼保健操已受到很多數學(xué)校的重視，學(xué)校在適當的情況下增加統一做操的次數，同時(shí)老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。大學(xué)生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護還能恢復，有的則已經(jīng)成了真性近視，這是應戴適合的眼睛來(lái)進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應該到正規眼鏡店里配置眼鏡，經(jīng)濟條件允許的，建議到眼科醫院配置眼鏡。
4、飲食合理
研究發(fā)現，飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或終止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì )是血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內的食鹽，特別是與鈣相結合，造成血鈣減少，這就會(huì )影響眼球壁的堅韌性，是眼軸易于伸長(cháng)，主張了近視發(fā)生和發(fā)展。研究表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷脂、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也可預防近視。
5、搞好宣傳
學(xué)�？梢岳煤诎鍒�、講座等形式宣傳保護視力的重要性，介紹保護視力的有效方法、強化保護意識。
6、少連續長(cháng)時(shí)間看電視、玩電腦和游戲機，要多與大自然接觸
五、調查活動(dòng)總結
至此，我們的調查總結就算告一段落了。在整個(gè)研究過(guò)程中，有許許多多的小插曲，其中的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但我們真的很高興很開(kāi)心，因為這對我們來(lái)說(shuō)，是一種經(jīng)歷、一種體驗、一筆重要的財富。我們開(kāi)始更加關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)生活。我們需要這樣的鍛煉，它能提高我們的素質(zhì)，讓我們終身受益。
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我們都知道了視力不好對我們帶來(lái)了許多不便，眼睛使我們感覺(jué)器官中最重要的部分，大家的經(jīng)驗與知識，大部分是由視覺(jué)獲得的，它不僅影響個(gè)人健康、安全更阻礙我們的學(xué)習生活，這些都顯現出了視力保健的重要性。
眼睛是人類(lèi)的窗口——你我共同的財富。所以，朋友，請珍惜你的眼睛！
大學(xué)生調查報告 8
一、調查目的
調查大學(xué)生日常生活中的服裝消費情況
二、調查方法
1.口頭提問(wèn)和問(wèn)卷
2.日常觀(guān)察總結
3.調查完成后，分析調查的統計數據
4.寫(xiě)調查報告
三、調查數據統計
1.在這項調查中，男生占27%，女生占73%
2.最喜歡的服裝類(lèi)型:運動(dòng)裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時(shí)裝9.9%其他9.9%
3.買(mǎi)衣服頻率:一個(gè)月內10%，兩到三個(gè)月內33.3%，半年內13.3%，一年內0%，不固定43.3%
4.是否有喜歡的服裝品牌:33.3%，沒(méi)有66.6%(品牌有李寧、真維斯、361、耐克等。)
5.經(jīng)常去那里買(mǎi)衣服:泉城路35.5%。山石20%，0%老東門(mén)15.5%洛口5%其他14%
6.服裝價(jià)格會(huì )不會(huì )影響你的購買(mǎi)意愿:會(huì )是63.3%，而不是36.6%
7.買(mǎi)衣服的動(dòng)機:天氣變化16.1%，節日促銷(xiāo)16.1%，看到學(xué)生買(mǎi)新衣服15.3%，隨意購物13.6%，零花錢(qián)增加13.7%，看心情12.6%，受廣告雜志影響12%和4%
8.你會(huì )選擇網(wǎng)購服裝嗎:會(huì )是35.7%，而不是64.3%
9.服裝商家月消費:50以下2%，50-100之間36.6%，100-200之間33.3%，200以上3.3%
10.品牌服裝的好處:品牌好，耐用，面子16.6%，主要是生活品質(zhì)提升了33.3%，沒(méi)有考慮跟隨社會(huì )潮流33.3%，另外30%
四、數據統計的具體分析
1.大學(xué)生對服裝的需求很高:21世紀是一個(gè)物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時(shí)代。進(jìn)入這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生不再滿(mǎn)足于宿舍和教室的單調生活。雖然書(shū)籍仍然是主要的消費對象，但并不是首選，更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費呈現出明顯的多元化趨勢，對美的追求呈上升趨勢
2.理性消費占主導:價(jià)格、質(zhì)量、趨勢是吸引大學(xué)生消費的主要因素。根據調查結果，務(wù)實(shí)理性消費仍然是大學(xué)生的主要消費觀(guān)念。據了解，大學(xué)生買(mǎi)衣服首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費能力有限，大學(xué)生在花錢(qián)時(shí)往往非常謹慎，力求“物有所值”。因此，他們會(huì )盡最大努力尋找物美價(jià)廉的城市生活和氛圍。當代大學(xué)生會(huì )更加注重自己的形象，追求自己的品味和品位。雖然他們不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是一個(gè)非常重要的內容。
3.女生對服裝需求的認知高于男生。調查顯示，女生買(mǎi)衣服的頻率比男生高，但男生比女生更追求名牌。說(shuō)明男人和女人對美的追求還是有很大差別的'。然而，無(wú)論是購買(mǎi)數量還是對名牌的重視，都在一定程度上反映了當代大學(xué)生的虛榮和攀比心理
4.大學(xué)生可以正確控制自己的消費欲望:物價(jià)上漲后，大學(xué)生的消費支出增加，其中餐飲消費支出最多。有一個(gè)特殊的現象:大學(xué)生服裝支出減少。據調查人員分析，“物價(jià)上漲后，服裝、日用品、化妝品、娛樂(lè )消費的價(jià)格不降反升，而大學(xué)生的消費支出較少，說(shuō)明他們故意降低大學(xué)生的‘享受消費’，把錢(qián)花在了吃飯、學(xué)習等必要的地方。
五、問(wèn)題現象
1.從買(mǎi)衣服的頻率來(lái)看，
(1)服裝購買(mǎi)消費合理:調查結果顯示，服裝購買(mǎi)頻率集中在每月一次，兩到三個(gè)月一次。這一結果表明，大學(xué)生購買(mǎi)服裝的主要原因是生理需求，但不排除虛榮心的存在，但消費分配的主要方向仍然是正確的。
(2)服裝消費仍然不合理:調查結果顯示，少數人頻繁購買(mǎi)服裝，過(guò)于關(guān)注名牌的現象依然存在。服裝消費不合理，可以反映每月生活費分配不合理，或者每月生活費過(guò)多。
2.從吸引購買(mǎi)這方面的服裝來(lái)看，
(1)當代大學(xué)生可以把握購買(mǎi)服裝的主要目的和功能:服裝的主要功能是保護人體免受季節性氣候變化的影響，其次是美觀(guān)，滿(mǎn)足人們的生理和心理需求。調查顯示，學(xué)生重視衣服的質(zhì)量，喜歡經(jīng)濟耐用的衣服，不會(huì )因為喜歡一件衣服就盲目買(mǎi)衣服而不考慮價(jià)格。
(2)追求時(shí)尚是大學(xué)生永恒的話(huà)題:大學(xué)生總是名牌的現象非常嚴重，有時(shí)可能會(huì )為了追求名牌而選擇自己不喜歡的衣服。卻忽略了服裝本身的原始價(jià)值。
不及物動(dòng)詞政策建議
1.樹(shù)立良好的消費觀(guān)。消費觀(guān)是消費者對消費的基本觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，也是消費者對涉及整個(gè)消費活動(dòng)的消費內容、消費目標、消費方式等因素的價(jià)值判斷態(tài)度。高校應加強消費觀(guān)念教育，引導大學(xué)生樹(shù)立自力更生、獨立自主的觀(guān)念，樹(shù)立節約消費、適度消費的觀(guān)念，避免和克服虛榮、攀比心理，自覺(jué)抵制享樂(lè )主義、拜金主義等消極主義的影響，避免鋪張浪費。在日常生活中，大學(xué)生應該對自己的費用進(jìn)行預算和記錄，并經(jīng)常反思自己的費用是否合理。
2.量身定做合理的消費計劃。大部分大學(xué)生都是知識和能力都很高的成年人。定制合理的消費計劃，可以正確規劃自己的支出，為以后樹(shù)立良好的理財觀(guān)打下堅實(shí)的基礎，培養良好的規劃習慣。
3.調整消費結構。在當今的信息社會(huì )和知識經(jīng)濟時(shí)代，消費方式正在迅速變化。大學(xué)生最容易卷入時(shí)尚潮流，部分消費者甚至失去理性。大學(xué)生應克服從眾心理，在既定消費支出的約束下，合理調整消費結構，以達到最小支出帶來(lái)最大效用的效果。不要盲目購買(mǎi)產(chǎn)品，以免過(guò)度浪費。
大學(xué)生調查報告 9
前言：
信用乃立身之本，俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立，國無(wú)信不國�！闭\信，是中華民族的傳統美德。然而時(shí)下，我們身邊卻出現了形形色色的"失信"現象。它是一個(gè)遍及全社會(huì )的課題，對大學(xué)生更是有著(zhù)不一般的意義，它代表中國未來(lái)的發(fā)展。在調查中發(fā)現的種種問(wèn)題應該引起我們的深思。
正文：
一、誠信對于大學(xué)生有著(zhù)重要的意義
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，誠信是每個(gè)人立足社會(huì )不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì )的機遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì )之前，都應該認真地分析評價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念，把誠信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì )的棟梁之材。
二、大學(xué)生的誠信缺失問(wèn)題表現
信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個(gè)方面�！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也�！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立�！保ㄒ�(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》）。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，在今天仍具有現實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？
中國人民銀行總行行長(cháng)曾痛心疾首地說(shuō)：“從19XX年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著(zhù)一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結果卻令人心寒�！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學(xué)貸款曾一度暫停，到xx年才重新啟動(dòng)，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求，xx年也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調查調查顯示，在個(gè)人征信系統建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作，無(wú)能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠信的“危機”。與此同時(shí)，目前社會(huì )上文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭，“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外，這樣培養出來(lái)的“建設者”、“接班人”要么是營(yíng)養不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問(wèn)題尤為嚴重：
1、推薦時(shí)虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jì)、英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)等級考試證書(shū)；虛構在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、 面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問(wèn)時(shí)，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現在學(xué)校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會(huì )先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。
三、關(guān)于解決問(wèn)題的建議
大學(xué)生是社會(huì )高素質(zhì)人才，將擔當社會(huì )重任。而面對另人擔憂(yōu)的大學(xué)生誠信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠信問(wèn)題迫不及待。
1、通過(guò)法制強制規定。
立法建制是關(guān)鍵，應抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設，盡快把我國建設成為信用社會(huì )。政府要著(zhù)手制定、完善和貫徹執行能充分體現誠實(shí)信用體系的法律法規，用以規范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì )的各種行為。在現行的`法律中，都應有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì )被記錄在案，在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng )業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì )受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開(kāi)展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養大學(xué)生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校樹(shù)立以誠信為本的觀(guān)念，進(jìn)一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。
結語(yǔ)
調查中反映出種種誠信缺失問(wèn)題，讓我們擔心，大學(xué)生是國家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會(huì )的道德建設呢？國家還能有什么發(fā)展呢？
誠信對創(chuàng )業(yè)如此重要，我會(huì )讓它伴我永遠！
大學(xué)生調查報告 10
一、調查目的
大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了了解他們的消費觀(guān)，讓父母知道他們在學(xué)校的生活消費情況，所以，對在校大學(xué)生實(shí)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：重慶城市職業(yè)學(xué)院(因為調查的困難性，選擇了本學(xué)院實(shí)行調查)
2、資料收集方法：采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生個(gè)人消費問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于個(gè)人消費基本情形和情況。
3、調查方法：對建筑學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)實(shí)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中實(shí)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10實(shí)行抽樣，得到樣本。
三、調查結果分析
從調查結果發(fā)現，月費用1200元以上的人占10%，月費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%，月費用600元以下的人，占20%左右。在這些學(xué)生之中，超過(guò)50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機，所以網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學(xué)生主要有以下幾支出：伙食費，買(mǎi)服飾，戀愛(ài)，上網(wǎng)費，手機費等。
1、伙食費。
除了在校內就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個(gè)體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會(huì )成為在校大學(xué)生飲食消費的一個(gè)重點(diǎn)。對于同學(xué)之間花錢(qián)請客，絕大部分同學(xué)認為偶爾能夠但不要太頻繁。調查發(fā)現，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類(lèi)同學(xué)聚會(huì )。這部分消費基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì )一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì )的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來(lái)、過(guò)生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
2、購買(mǎi)服飾。
從消費調查結果能夠看出，大學(xué)生對服裝消費的檔次越來(lái)越高，男生買(mǎi)衣服的宗旨是不買(mǎi)則已，要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的;女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì )買(mǎi)回來(lái)，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購買(mǎi)品牌的商品，一方面為了滿(mǎn)足自己的實(shí)用需求，一方面也希望能夠增加自己的被注重度。購買(mǎi)產(chǎn)品更是能夠滿(mǎn)足人們這樣的`心理。在對"當您擁有一件產(chǎn)品時(shí)，您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌"調查后發(fā)現，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠注重自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿(mǎn)足自己的需求�？梢�(jiàn)選擇產(chǎn)品對協(xié)助大學(xué)生自己的交往，能夠起到協(xié)助作用。而大學(xué)生因為在讀書(shū)期間，主要生活費來(lái)自父母，而購買(mǎi)品牌的消費品需要花費大量的金錢(qián)，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用的產(chǎn)品。
3、戀愛(ài)消費
對問(wèn)卷中"你談戀愛(ài)了嗎?每年為戀愛(ài)花費多少錢(qián)?"的問(wèn)題，77%的大學(xué)生承認有戀愛(ài)經(jīng)歷，每年用于戀愛(ài)消費的錢(qián)從200-700元不等。從調查看，大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè )等方面，禮品消費是戀愛(ài)消費中絕對的"大頭"，逢年過(guò)節(情人節、圣誕節等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者(在調查中，記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛(ài)消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
4、上網(wǎng)費用
調查結果顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí)，30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計算，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一筆不小的開(kāi)支。
5、手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學(xué)生都擁有手機，他們的手機價(jià)位一般都在800--3000元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話(huà)費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話(huà)費也相對應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶(hù)的話(huà)費也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話(huà)費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話(huà)費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經(jīng)濟實(shí)力基本相對應。
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本實(shí)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)點(diǎn)，自控水平不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。
6、大學(xué)生消費問(wèn)題建議
大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會(huì )影響著(zhù)方方面面。對于成長(cháng)中的大學(xué)生，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正處于定型階段，極易受家長(cháng)、教師、同學(xué)及社會(huì )其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學(xué)生樹(shù)立準確的、健康的消費觀(guān)點(diǎn)是擺在大家面前的一難題。同樣大學(xué)生消費市場(chǎng)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規模擴招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規范并合理的發(fā)展樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同注重和共同努力，大學(xué)生消費才會(huì )一路走好。
大學(xué)生調查報告 11
當前，教育部官員稱(chēng)大學(xué)生應定位為普通勞動(dòng)者。由此我對我校在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。針對大學(xué)生如何適應開(kāi)餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議。
一、選擇自主創(chuàng )業(yè)
首先我們來(lái)看看這樣一個(gè)現實(shí)，大學(xué)生就業(yè)現狀：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校大學(xué)生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì )上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢(xún)企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向，這方面高校作為培養大學(xué)生的主體，并沒(méi)有起到積極的作用。高校在指導大學(xué)生就業(yè)上遠遠滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來(lái)看下面一篇報道
麥當勞前掌門(mén)人吉姆·坎塔盧波說(shuō)：“美國任何一個(gè)鄉村老太太都會(huì )做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣(mài)遍全球！”在河南南陽(yáng)市，也有一個(gè)普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會(huì )做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣(mài)遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣(mài)餛飩的經(jīng)驗。
她，就是南陽(yáng)市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。這不是在調查這個(gè)成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣(mài)餛飩。是建議大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，包括開(kāi)餐館之類(lèi)的普通職業(yè)。我做的問(wèn)卷調查，第一個(gè)問(wèn)題是：為什么大多大學(xué)生不愿意自主創(chuàng )業(yè)？答案主要有下面幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生剛畢業(yè)，那里來(lái)資本自主創(chuàng )業(yè)？
�。ǘ┮亲灾鲃�(chuàng )業(yè)，那我們學(xué)那么多知識干嘛，不用讀書(shū)也可以去開(kāi)個(gè)私營(yíng)企業(yè)什么的，現在身邊不是很多小老板什么書(shū)都沒(méi)讀嗎？
�。ㄈ┳灾鲃�(chuàng )業(yè)的風(fēng)險太大，父母投入的教育資本何時(shí)能收回？
�。ㄋ模┨貏e是一些女生會(huì )有這樣的問(wèn)題，只想安安穩穩的找份工作。等等。
其實(shí)這樣的答案很現實(shí)，也是蠻符合大部分大學(xué)生的心理的。
二、選擇開(kāi)餐館
再來(lái)看下面的材料：據統計20xx年至20xx年，我國高校畢業(yè)生人數分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、20xx年各類(lèi)高校畢業(yè)生的人數將高達410萬(wàn)，xx年大學(xué)生畢業(yè)人數已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調查的企業(yè)20xx年招聘大學(xué)生的人數來(lái)看，并沒(méi)有和大學(xué)畢業(yè)生的人數增長(cháng)同步，在調查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示20xx年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示20xx年招聘的大學(xué)生人數有所減少，所以從用人單位來(lái)看，20xx年招聘大學(xué)生人數只是有小幅增長(cháng)，遠遠落后大學(xué)生人數的增長(cháng)。
其實(shí)大學(xué)生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的熱門(mén)職業(yè)，可以看到
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的就業(yè)心態(tài)還沒(méi)調整好，都一味的往外企、國企、政府機關(guān)擠，就象是大熱天里擠火車(chē)，結果是可想而知了。
�。ǘ⿲ぷ鞯囊筮^(guò)高，以為自己是天之?huà)勺�，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調查的一些在校大學(xué)生，包括和自己一起的同學(xué)，結果顯示
1、40人當中有35人都表示既然讀了大學(xué)，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來(lái)風(fēng)光的職業(yè)，讀會(huì )計學(xué)的就去企業(yè)當會(huì )計，學(xué)工程管理的就想去城市管理局工作。
2、33人沒(méi)有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒(méi)有擺大學(xué)生架子，但也不想將來(lái)就從事餐飲之類(lèi)的職業(yè)。
3、有10人表示自己以后可能考慮開(kāi)酒店，但沒(méi)人選擇從開(kāi)小餐館開(kāi)始。
接下來(lái)再看下面的材料
趙明晨，一個(gè)23歲的青年，當他的名第一次出現在各大媒體上時(shí)，他的身份還只是個(gè)大學(xué)生，他現在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日，北京聯(lián)合大學(xué)應用文理學(xué)院對一家校園餐廳的經(jīng)營(yíng)權進(jìn)行公開(kāi)招標，即將畢業(yè)的該校學(xué)生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來(lái)自校外的'個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營(yíng)權。他的創(chuàng )業(yè)舉動(dòng)，在當時(shí)和他一同走出校門(mén)的280萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生中，成為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的一大亮點(diǎn)。
三、用管理學(xué)開(kāi)餐館
毛主席說(shuō)過(guò)，理論要聯(lián)系實(shí)踐，要服務(wù)于實(shí)踐的。我相信這是真理的。所以大學(xué)生也要下鄉，要把自己學(xué)到的東西付諸實(shí)踐。即使當時(shí)的情況和現在不同，下鄉的做法到現在幾乎是反面的了。但是這個(gè)想法從根本上說(shuō)是正確的。方式是可以改的。到現在還有大學(xué)生同志說(shuō)開(kāi)餐館是浪費自己的才學(xué)嗎？如果說(shuō)真的講才學(xué)，開(kāi)餐館，你這點(diǎn)學(xué)識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說(shuō)到底就是餐館。別人可是有大學(xué)問(wèn)，有自己的文化。當你想開(kāi)第二家餐館的時(shí)候，你會(huì )突然發(fā)現，我想翻翻大學(xué)里的那本管理學(xué)。繼續，到后來(lái)，你會(huì )覺(jué)得自己太淺，會(huì )找個(gè)專(zhuān)業(yè)的mba（夸張了）。
現在有很多用餐飲化語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)管理學(xué)的書(shū)，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學(xué)來(lái)開(kāi)餐館嗎？所以我們大學(xué)生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學(xué)生讀過(guò)書(shū)的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過(guò)高，也許是時(shí)代進(jìn)步太快，我們還沒(méi)有接受教育普及化的浪潮。在x年全國大學(xué)生畢業(yè)人數413萬(wàn)，x年到500萬(wàn)，比往年增加了87萬(wàn)人，增長(cháng)率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數，x年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)600萬(wàn)人。據了解x年大學(xué)生就業(yè)缺口是XX年以來(lái)最大的，可見(jiàn)當今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而是要開(kāi)辟一條有效、創(chuàng )新和適合當代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是時(shí)下各地方政府機關(guān)積極開(kāi)展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發(fā)展意向。有見(jiàn)及此，x市團市委正創(chuàng )立一個(gè)“x市青年創(chuàng )業(yè)基金”，來(lái)推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng )業(yè)，更好的解決x市內青年就業(yè)的問(wèn)題也是大勢所趨。為了使這個(gè)項目更好的開(kāi)展，x市大專(zhuān)院校社會(huì )實(shí)踐指導中心進(jìn)行了一個(gè)“x市大中院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查問(wèn)卷”的校園調查。本次調查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)問(wèn)卷有2669份，有效問(wèn)卷有2134份，有效調查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的了解、創(chuàng )業(yè)所需要的各方面因數、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法等內容。
大學(xué)生調查報告 12
調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
調查對象：
汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生
調查目的：
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀(guān)念已經(jīng)深入大學(xué)生的內心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當的是廉價(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢(qián)或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒(méi)有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動(dòng)成本的，容易受到能力，同時(shí)也可以?huà)暌徊糠皱X(qián)。此次調查希望通過(guò)調查問(wèn)卷的形式來(lái)初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
調查內容：
此次調查的主要內容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習的關(guān)系、家庭意見(jiàn)以及在兼職中遇見(jiàn)的障礙和困難等。調查方法：
此次調查采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。在汽車(chē)工程學(xué)院共分發(fā)70份問(wèn)卷，回收60份，回收率85%。其中男生占75%，女生占25%。調查結果分析：
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學(xué)中，其中有50%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對數，有50%的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。通過(guò)上述數據我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒(méi)有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì )狀況我們可以了解到，可能由于社會(huì )資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過(guò)半，也可以從側面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備;而有45%的人是為了賺錢(qián)的，只有15%人是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的通過(guò)數據顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，少部分人以?huà)赍X(qián)為目的的，極少數人是沒(méi)有目的性的大部分大學(xué)生認為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢(qián)，只有極少部分人是沒(méi)有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀(guān)念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型：
在接受調查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷(xiāo)工作，5%的選擇其他類(lèi)型的工作。通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類(lèi)型的
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度：
在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑通過(guò)此次問(wèn)卷調查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的`，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
(五)、兼職與學(xué)習的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(cháng)對兼職的看法在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上;而有36%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門(mén)投訴，18%的選擇直接報警，14%的會(huì )通過(guò)其他途徑解決。
大學(xué)生調查報告 13
調查人員專(zhuān)業(yè)：
計算機信息管理
調查地點(diǎn)：
西安市xx大學(xué)
調查時(shí)間：
20xx年4月
調查方式：
問(wèn)卷調查
被調查者：
西安市xx大學(xué)學(xué)生
訪(fǎng)問(wèn)緣由：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高。通信技術(shù)不斷進(jìn)步，手機日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機不再是少數人的專(zhuān)利了，大學(xué)生普遍擁有手機并不希奇了，大學(xué)的手機市場(chǎng)也成為了手機商瞄準的一個(gè)不可忽視的市場(chǎng)。
一、手機能風(fēng)靡大學(xué)校園的背景
1、由于經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術(shù)不斷成熟，生產(chǎn)手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創(chuàng )造了條件，大學(xué)生遠離家鄉求學(xué)需要跟家里和朋友聯(lián)系，需要一個(gè)通信工具，而手機的價(jià)格便宜且方便這就成為大學(xué)生的首選電子產(chǎn)品。
2、中國的兩大通信公司--中國移動(dòng)通信與中國聯(lián)通在通信資費上比較實(shí)惠，例如兩大通信巨頭都開(kāi)通了校園卡業(yè)務(wù)為大學(xué)生普遍使用手機提供了良好的外部條件。
3、社會(huì )社會(huì )的發(fā)展當今越來(lái)越快，經(jīng)濟全球化的進(jìn)程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時(shí)性。手機作為一個(gè)20世紀末的新事物，它的發(fā)展初期作為一個(gè)簡(jiǎn)單的通訊工具，走到現在成為一個(gè)新的信息攜帶者，手機的優(yōu)越性在某些方面已超過(guò)了報子、雜志等信息載體�，F在越來(lái)越多的人已經(jīng)將手機作為一個(gè)隨身必備的物品。截至2008年2月，我國手機用戶(hù)共5.65億戶(hù)。其中大學(xué)生也占相當份額。有人說(shuō)，當今大學(xué)生的三大件是手機、mp3、數碼相機。這是有道理的，手機在當代大學(xué)生中普遍是不足為奇的。
二、大學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析
考慮經(jīng)過(guò)對問(wèn)卷調查的分析，對大學(xué)生的手機消費動(dòng)機明確，消費欲望強化，大學(xué)生逐漸形成了具體的購買(mǎi)動(dòng)機。大學(xué)生的消費動(dòng)機可以分為一下幾種：
1、求質(zhì)量與實(shí)用的購買(mǎi)動(dòng)機。據調查顯示，大學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買(mǎi)動(dòng)機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴(lài)性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買(mǎi)能力弱等各種因素的影響。
2、求新款式新功能的購買(mǎi)動(dòng)機。學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，大部分被調查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的`外觀(guān)設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí)，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語(yǔ)音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時(shí)會(huì )優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機。大學(xué)生手機族這一購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生，與學(xué)生消費者特殊的消費心理是分不開(kāi)的。由于大學(xué)生消費群的成員大多處于19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期，熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直性格，現代社會(huì )生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀(guān)念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實(shí)踐精神，對于新事物、新觀(guān)念的關(guān)注與學(xué)習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。
3、求方便的購買(mǎi)動(dòng)機。根據前面對大學(xué)生手機族的調查與分析，得知90%以上的大學(xué)生消費者購買(mǎi)手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。對于購買(mǎi)手機與家人聯(lián)系這一目的，據調查顯示，多數大學(xué)生手機族的父母均持支持的態(tài)度，而這種態(tài)度對大學(xué)生手機族購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過(guò)
任何招聘信息的壓力，也推動(dòng)了此種購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。
4、求價(jià)格廉價(jià)的購買(mǎi)動(dòng)機。85%的大學(xué)生手機族所能承受的手機價(jià)格在1000-1600元之間。也就是說(shuō)，他們需要的是中低檔的手機�？偟恼f(shuō)來(lái)，此動(dòng)機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。這種經(jīng)濟現狀直接制約了仍處于依賴(lài)性消費階段的大學(xué)生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時(shí)通常會(huì )把眼光放在中低價(jià)格的機型上。另外，為了達到經(jīng)濟實(shí)用的目的，他們通常還會(huì )選擇免月租或月租較低的充值卡來(lái)使用。但值得注意的是，此種求廉的購買(mǎi)動(dòng)機并非只是一味的追求低價(jià)，以省錢(qián)為目的，更多時(shí)候只要價(jià)格達到了大學(xué)生手機族心中“合理”的低價(jià)時(shí)，動(dòng)機就產(chǎn)生了。
一般情況下，大學(xué)生手機族的這四種消費動(dòng)機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動(dòng)他們的消費行為進(jìn)一步的發(fā)生。實(shí)際上，對于消費者來(lái)說(shuō)，消費動(dòng)機的產(chǎn)生才意味著(zhù)消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于大學(xué)生手機族來(lái)說(shuō)也不例外。因此，大學(xué)生手機族四種相互交織的消費動(dòng)機在得到發(fā)展以后，緊接著(zhù)結合在動(dòng)機上行動(dòng)希望得到的結果，就會(huì )發(fā)展出一系列滿(mǎn)足消費動(dòng)機的目標，從而最終做出購買(mǎi)決定。
三、手機品牌與性能對大學(xué)生手機消費的影響
手機的時(shí)尚和品牌成為當代大學(xué)生選擇的主要標準。當各個(gè)品牌的手機功能相差無(wú)幾的時(shí)候，手機的外觀(guān)設計與時(shí)尚品位就成為人們購買(mǎi)的重要因素。同時(shí)品牌對人的影響也深入人心，對購買(mǎi)行為的影響不可輕視。
大學(xué)生是一個(gè)追求求時(shí)尚，追求品牌牌的團體，所以新款流行的手機是受同學(xué)們的歡迎的，例如國外的諾基亞、摩托羅拉、愛(ài)立信，索愛(ài)等手機是非常受歡迎的手機品牌，但是功能頗多價(jià)格便宜的國產(chǎn)手機也受同學(xué)們的青睞。
很多大學(xué)生為了買(mǎi)一款流行的手機節衣儉食，嚴重影響了個(gè)人的身體健康，更有同學(xué)發(fā)展到了盜竊他人的錢(qián)財的程度。所以大學(xué)生在購買(mǎi)手機時(shí)不要只看是否是名牌，看到他人擁有名牌手機而自己眼紅盲目買(mǎi)下與自己的經(jīng)濟不相匹配的名牌手機。選手機也應根據自己的經(jīng)濟狀況，不要為了虛榮而增加自己的經(jīng)濟負擔。這也是與當代大學(xué)生的正確消費觀(guān)的相違背的。
大學(xué)生調查報告 14
一、社會(huì )公德
在思想道德中，社會(huì )公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現一個(gè)人的素質(zhì)涵養，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學(xué)生的社會(huì )公德?tīng)顩r，我們做了一次社會(huì )調查。
總體情況：
調查顯示，現在大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較弱。而我們的調查結果顯示，有40%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐報告能力強，有社會(huì )責任感�！边@就表明，在公德認識方面，大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。
二、助人為樂(lè )
在社會(huì )公共生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神，是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現，也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè )是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè )”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè )：自得其樂(lè )，知足常樂(lè )，助人為樂(lè )。把幫助別人當成自己最快樂(lè )的事情，是博愛(ài)的表現，也是社會(huì )對大學(xué)生的殷切期盼。養成助人為樂(lè )的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。在本次調查當中，對于社會(huì )公益活動(dòng)有27.58%的人選擇“經(jīng)常參加”，有57.64%的.人選擇“沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應付”，另外有15.88%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現，它體現了一種無(wú)私奉獻的精神，一種強烈的社會(huì )責任感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì )也應該給予積極的鼓勵與引導。
當代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì )，很少涉及世事紛爭，也因此保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中，接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時(shí)他自主爭先，他覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎？”他回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶�！”從我們的調查數據中也顯示，對于無(wú)償獻血，有45.67%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有18.02%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián)，不去獻。
三、義務(wù)勞動(dòng)
當前，黨中央立足全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的戰略高度，做出了建設社會(huì )主義新的戰略部署，提出要培養新型大學(xué)生，這就對大學(xué)生的文化水平以及大學(xué)生的精神文明培養提出了新的更高要求。
大學(xué)生的精神文化生活現狀如何呢？對此，我利用網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查的形式，對全國各地的大學(xué)生精神文化生活進(jìn)行了調查，希望能對當前社會(huì )主義大學(xué)生精神文明建設方面起到一點(diǎn)參考和借鑒作用。
從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開(kāi)放的影響，大學(xué)生的整體面貌有了很大改觀(guān)，但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊，以及大學(xué)生的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低、觀(guān)念落后，使得他們在受到外來(lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應，大學(xué)生對義務(wù)勞動(dòng)認識不深，認為義務(wù)勞動(dòng)不能給自己帶來(lái)多少實(shí)際的好處。在本次網(wǎng)絡(luò )調查中，有34.48%的人認為義務(wù)勞動(dòng)很好，可以盡自己能力展現當代大學(xué)生吃苦耐勞的精神，有%55.64的人認為義務(wù)勞動(dòng)不能解決實(shí)際問(wèn)題，應該由國家進(jìn)行組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行解決，另外有10.98%的人表示對此不關(guān)心。
從我對這三方面的調查報告顯示，當代大學(xué)生的素質(zhì)據往年有所偏低，究其原因跟當代社會(huì )的影響有很大關(guān)系。如何努力提高當代大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題，是我們國家當前必須加緊重視和改善的。
當前存在的主要問(wèn)題：
當前大學(xué)生的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著(zhù)一些令人擔憂(yōu)的問(wèn)題，主要是：
1、自身對社會(huì )貢獻的認識
在我這次調查的幾個(gè)問(wèn)題中，有近60%的大學(xué)生對社會(huì )做貢獻的認識不深，更有甚者漠不關(guān)心，認為不關(guān)自己的事。
2、沒(méi)有思想覺(jué)悟
在這次調查中我發(fā)現一個(gè)值得注意的現象，我調查的大學(xué)生中，有近26%的大學(xué)生對于自身貢獻認為沒(méi)必要，而且以后也不準備參加類(lèi)似像義務(wù)勞動(dòng)和助人為樂(lè )等事。
3、部分大學(xué)生的參與熱情不夠
有些大學(xué)生仍然只注重利益關(guān)系，而忽視自身的精神文化生活，對群體文化活動(dòng)熱情不高，參與較少。
四、幾點(diǎn)建議
以上就是我所調查的大學(xué)生精神文化生活的基本情況，通過(guò)這次調查，我認為當代大學(xué)生對目前的現狀是基本不滿(mǎn)意的。但目前的發(fā)展現狀與社會(huì )主義建設的要求還不適應，存在著(zhù)一些差距，需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)。
對此我提出幾點(diǎn)建議：
1、加強硬件建設。就目前的經(jīng)濟情況來(lái)看，各地都有能力來(lái)建設一些公共文化場(chǎng)所，如：助人為樂(lè )精神的提倡，健身的器材和場(chǎng)地，思想文化的宣傳工作等。
2、重視對大學(xué)生的文化教育。上級部門(mén)應多開(kāi)展一些“提高大學(xué)生素質(zhì)”活動(dòng)，并且應該針對不同情況，豐富大學(xué)生自覺(jué)提高自身素質(zhì)的內容，提高他們的文化素質(zhì)，更新他們的思想觀(guān)念。
3、加強大學(xué)生的教育管理工作。應提高當代教師的知識水平和道德水平，使大學(xué)生能得到良好的教育，真正地學(xué)到文化知識，提高文化素質(zhì)，這必將對未來(lái)大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展有深遠的影響。
大學(xué)生調查報告 15
摘要：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，我國的旅游市場(chǎng)在不斷擴大，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當中，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數是青年學(xué)生（主要是大學(xué)生）。大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，它具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。
調查目的：
為了解廣大青年大學(xué)生旅游意向和旅游期間的消費結構之類(lèi)的旅游為，對洛陽(yáng)理工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，以指導我們對廣大大學(xué)生的旅游為進(jìn)行深入的研究和分析。
調查方法：
問(wèn)卷調查
調查地區：
洛陽(yáng)理工學(xué)院西校區
調查對象：
洛陽(yáng)理工學(xué)院、經(jīng)濟與工商管理系所有學(xué)生
調查時(shí)間：
20xx年2月29日—20xx年3月7日
調查項目：
出游意向、出游時(shí)間和地點(diǎn)、出游態(tài)度和偏好、出游次數、旅游方式
調查分析：
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在旅游意向上，表示很喜歡的占30% 較喜歡占43.3% 無(wú)所謂占16.7% 不喜歡的占10%，其中女生很喜歡占30.8%，較喜歡占46.2%，無(wú)所謂占15.4%不喜歡占7.7%；男生很喜歡的是29.4%，較喜歡的41.%，無(wú)所謂的17.6%，不喜歡的11.8%。
在300份調查問(wèn)卷中，大學(xué)生外出旅游的目的：放松一下占60% ，尋找樂(lè )趣占46.7% ，學(xué)習、獲取知識占13.3%，追求刺激占6.7%，探親訪(fǎng)友占3.3% ，其他的占10%。說(shuō)明大部分學(xué)生旅游的目的不止一種，其中目的主要是休閑散心（106.7％）和增長(cháng)見(jiàn)聞（13.3％），純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光、探親訪(fǎng)友的不大受大學(xué)生的歡迎。
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調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)民族風(fēng)俗區和風(fēng)景名勝區。其中，旅游目的地選擇自然風(fēng)景區的最多，占了總人數的65％，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近；有相當一部分人選擇人文歷史古跡和民族風(fēng)情區，分別占總人數的23.3%和26.7%。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定時(shí)間，占了總人數的36.7％，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。選擇寒暑假期以及除五一、十一以外的節假日出游的人分別占總人數的18.3%和15%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游；而普通節假日由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的.休息調整，不利于出游；另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或吸收新知識，還有相當部分學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng)；另外，五一、國慶黃金周是大學(xué)生旅游的另一高峰（20%），大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
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從調查中表明了，大學(xué)生出游的態(tài)度都是良好的，他們都樂(lè )意或喜歡出游，這跟他們的出游意向是完全符合的。而且大學(xué)生在準備外出旅游前，關(guān)注的問(wèn)題通常是出游的費用（53.3%）、景點(diǎn)的吸引力大�。�43.3%）、交通便利（10%）、距離遠近（16.7%）、住宿條件（16.7%）和安全問(wèn)題（20%）。
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被調查大學(xué)生在過(guò)去的一年中出游（超過(guò)24小時(shí)的過(guò)夜旅游）次數為：0次5%，1次為27.1%， 2次為53.6%，3次為10.7%，4次為3.6% 和5次以上為0%。
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在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的（70%）占大多數，與戀人一起的占13.3%，數字說(shuō)明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起（16.7%）和獨自一人出游（13.3%）也占一定比例，只有3.3%的人愿意選擇隨旅游團。
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調查結果表明，大學(xué)生每個(gè)月的消費水平在300-400元和400-500元各都占30%，其次是200-300元、500-600元各占16.7%和15%， 600元以上的占8.3%。除了家里提供生活費外，而已有15%的大學(xué)生每月具有兼職收入，其中平均月收入約為85元，由此看來(lái)，大學(xué)生消費水平偏低，原因其一就洛陽(yáng)市整體消費水平來(lái)看相對不高，因而洛陽(yáng)大學(xué)生的月消費水平不高就不足為奇了。其二，大學(xué)生絕大部分的消費都來(lái)自家庭資助，因而學(xué)生對生活費有一定的控制，這也是導致大學(xué)生消費水平偏低的重要原因。同時(shí)大學(xué)生具有兼職收入的較少，這對大學(xué)生的消費水平有一定的影響。
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在以往外出旅游的花費上，景點(diǎn)門(mén)票占其主要，占總數的47.2%，其次是食宿占13.9%，交通占9.4%。而對旅游地的風(fēng)味小吃、特色娛樂(lè )項目上，感覺(jué)一般占33.3%，喜歡占26.7%。而特別喜歡僅占13.3%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。在旅游途中，76.7%選擇購物，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng)。出游時(shí)，偏向購買(mǎi)紀念品的占54.5%，其次為特產(chǎn)（36.4%），其他的（10%）為不多。
調查費用：調查問(wèn)卷300份，一份0.07元，共計21元。
大學(xué)生調查報告 16
調查方式：
網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查時(shí)間：
5月19日到6月8日
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年，在這兩年的大學(xué)生活中，除了學(xué)習之外，我們最關(guān)心的就是以后找工作的問(wèn)題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應的的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和最重要的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，畢竟在現實(shí)社會(huì )中，公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此，許多大學(xué)生就會(huì )利用空余時(shí)間或者是假期打工，當然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因，還有許多原因會(huì )使大學(xué)生在假期打工，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我設計了一個(gè)問(wèn)卷用來(lái)調查，通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數據對大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、數據分析：
1、在回答“大學(xué)生認為什么時(shí)候適合打工?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，由反饋回來(lái)的數據顯示，44.68%的大學(xué)生認為只要是假期都適合打工，其次就是平時(shí)周末和節假日有19.15%，這兩部分占大學(xué)生打工時(shí)間的一半多，所以得出結論：大學(xué)生多數會(huì )選擇在自己的空余時(shí)間在外兼職。
2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎?”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工?”這四個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有89.36%的大學(xué)生選擇了會(huì )，針對問(wèn)題二有74.47%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗，針對問(wèn)題三父母對大學(xué)生在空余時(shí)間打工有55.32%完全贊同，40.43%保持中立，針對問(wèn)題四有53.19%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，很少，有23.4%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，經(jīng)常，這占大部分比率。這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了，說(shuō)明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的`庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會(huì )經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì )了自我獨立，自我生活，為以后在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有59.57%的大學(xué)生選擇了增加社會(huì )經(jīng)驗，閱歷，鍛煉能力，有14.89%的大學(xué)生選擇了賺些外快，有10.64%的大學(xué)生選擇了想自食其力，有8.51%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時(shí)間，有4.26%的大學(xué)生選擇了其他，有2.13%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀(guān)目的達到的同時(shí)也會(huì )適當的增加一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們自我總結的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強。
在回答“你認為大學(xué)打工有什么好處?”“你認為大學(xué)生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎?”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有82.98%的大學(xué)生選擇鍛煉能力，有57.45%的大學(xué)生選擇增加收入，有48.94%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負擔，21.28%的大學(xué)生選擇其他，針對問(wèn)題二有55.32%的大學(xué)生認為有一部分，有23.4%的大學(xué)生認為，有19.15%的大學(xué)生認為應該視情況而定，而只有2.13%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有。這個(gè)現象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因，其中還是大多數的大學(xué)生認為打工會(huì )給自身帶來(lái)的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會(huì )帶來(lái)豐富的工作及人生經(jīng)驗，當然，在某些大學(xué)生的心中，在大學(xué)課余時(shí)間打工是為自己增加收入，這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，而且在為自己增加收入的同時(shí)也可以適當的減輕父母的負擔，這也是很多大學(xué)生選擇在課余時(shí)間打工的原因。與此同時(shí)，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)生在讀書(shū)期間的課余時(shí)間或者假期打工會(huì )對自己以后的工作多多少少有一些影響。
4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境，說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí)，大多數的大學(xué)生會(huì )將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境，這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，或者是為了增加自己的收入以及其他。
三、總結：
經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，這個(gè)原因占絕大部分，經(jīng)驗是張王牌，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入，有些大學(xué)生是專(zhuān)以這個(gè)為目的，更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的，這個(gè)就有點(diǎn)本末倒置了，大學(xué)生應該還是以學(xué)業(yè)為重，這是作為大學(xué)生的首要任務(wù)，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著(zhù)去。
大學(xué)生調查報告 17
一、研究方法和研究對象
1、 研究方法
本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò )上的《大學(xué)生戀愛(ài)調查表》。由13個(gè)選擇題和一個(gè)問(wèn)答題組成，內容涉及大學(xué)生戀愛(ài)現狀及對待戀愛(ài)等方面。
2、 研究對象
通過(guò)問(wèn)卷調查，調查了本校的大學(xué)生，進(jìn)行隨機抽樣調查，有效問(wèn)卷43份。
3、 調查時(shí)間：20xx年11月18日
二、調查結果分析
1、 在調查結果中，現在沒(méi)有戀愛(ài)的有24人，占56%的比例。正在戀愛(ài)中的有19個(gè)，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%，感覺(jué)占84%。而在戀愛(ài)動(dòng)機上，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)吸引，只有14%的人認為是尋求精神寄托，只有極個(gè)別的一兩位同學(xué)認為談戀愛(ài)是為了滿(mǎn)足虛榮心。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛(ài)觀(guān)上還是比較成熟的。
2、 對于大學(xué)生談戀愛(ài)對自身的影響，有23%的同學(xué)認為戀愛(ài)令學(xué)習生活更有動(dòng)力，60%的同學(xué)認為是因人而異，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方。而在戀愛(ài)與婚姻是否掛鉤的問(wèn)題上，79%的人認為戀愛(ài)與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對于“不求天長(cháng)地久，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度，這也可以說(shuō)明大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)還是比較理性的。
3、 面對失戀，47%的'人選擇發(fā)奮學(xué)習，驅散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友，只有9%的人會(huì )選擇另找一個(gè)撫平創(chuàng )傷以及報復對方。這無(wú)疑是最不理性的做法。
4、 在愛(ài)情面臨的最大問(wèn)題上，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西，難在一起，另有23%人認為是雙方長(cháng)久生厭，另有42%的人認為會(huì )喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力。
5、 對于父母對大學(xué)愛(ài)情的態(tài)度問(wèn)題上，有37%的人選擇了無(wú)所謂，以及35%的人選擇不贊成，只有少數父母持贊同意見(jiàn)。由此也可見(jiàn)在對待大學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上，有相當一部分父母是比較謹慎的，也有相當一部分父母認為孩子大了，應該可以自己掌握。
戀愛(ài)觀(guān)因人而異，相比很多在高中甚至初中就開(kāi)始談戀愛(ài)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生談戀愛(ài)也漸漸變得更理性，也更成熟。但是大學(xué)生畢竟沒(méi)有走入社會(huì )，在感情碰到問(wèn)題時(shí)，難免會(huì )做出一些不合適的行為。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)從某種程度上說(shuō)還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。
三、當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)所存在的問(wèn)題
大學(xué)生由于未接觸社會(huì )，思想還處于相對比較單純的狀況中，還并未完全成熟。因此，不恰當的戀愛(ài)觀(guān)也出現在了大學(xué)生的戀愛(ài)中，同時(shí)，大學(xué)生戀愛(ài)還受到外界周?chē)h(huán)境的影響。
1、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松，因空虛而戀愛(ài)
在接受調查的學(xué)生中，只有少部分的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友，覺(jué)得自己?jiǎn)紊頉](méi)面子，滿(mǎn)足虛榮心。為了克服孤獨，寂寞，就選擇了戀愛(ài)。相對于高中的忙碌的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活變得輕松，時(shí)間也變得多了起來(lái)。讓剛進(jìn)校的大學(xué)生放松了自己，在空余時(shí)間，就覺(jué)得無(wú)聊，空虛，寂寞，便想找一個(gè)人來(lái)打發(fā)時(shí)間，尋求快樂(lè )。
2、抱著(zhù)隨便玩玩的態(tài)度
都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)戀愛(ài)的季節，在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里，一個(gè)人變顯得孤單，寂寞了。這也增進(jìn)了大學(xué)生談戀愛(ài)的的沖動(dòng)。大學(xué)生因為身邊的同學(xué)或朋友都在拍拖，看著(zhù)他們幸福的樣子，便也想找個(gè)對象。
3、 處理不好學(xué)業(yè)、愛(ài)情之間的關(guān)系
對于進(jìn)入大學(xué)的在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強，特別是女生，因為感情比較細膩，往往把愛(ài)情放在事業(yè)、學(xué)業(yè)之上。結果導致失去愛(ài)情后，學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了，變得一無(wú)所有。甚至有少數人認為承受不了失戀的痛苦，覺(jué)得一旦愛(ài)上了就是一生的事，就要終身相隨。但是大學(xué)的愛(ài)情畢竟還不成熟，分手是很正常的事。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數。
4、 戀愛(ài)擺在了物質(zhì)之上
由于受拜金主義的影響，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力。談戀愛(ài)的前 提是對方的家庭條件和社會(huì )地位。傳統來(lái)說(shuō)，女生依賴(lài)性比較強，希望把自己托付給一個(gè)可靠的人身上。但現在社會(huì )，男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛(ài)變成了一筆交易。
5、 不注重戀愛(ài)的結果
很多大學(xué)生心里都存在著(zhù)這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開(kāi)心就好了。很多大學(xué)生帶著(zhù)“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(cháng)地久”的心理與異性交往，把戀愛(ài)當成是“愛(ài)的體驗”和充實(shí)大學(xué)生活的一種方式，而不是為了將來(lái)婚姻和組建家庭。兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫，而不是想兩個(gè)人該如何為將來(lái)努力。因此，畢業(yè)那天分手也變得無(wú)所謂，結果并不重要成了大學(xué)生戀愛(ài)的又一不成熟表現。不注重結果，也是大學(xué)生不負責任的表現。
四、樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)
戀愛(ài)，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情，無(wú)論今后是否會(huì )選擇一起生活一輩子。在大學(xué)，更是顯得相當平常，而且大學(xué)里的愛(ài)情將是人生最后一段與金錢(qián)物質(zhì)無(wú)關(guān)的純真感情，就像被城市包圍的原始森林，一旦走入社會(huì )，愛(ài)情都會(huì )變味，褪色! 大學(xué)戀愛(ài)很正常，但大學(xué)的愛(ài)情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問(wèn)題!究竟為什么如此美好的愛(ài)情卻要在進(jìn)入社會(huì )就夭折，最主要的還是要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。
1、具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚心理相融作為擇偶的第一標準
如今，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生中出現一部分以“四大件”房子、車(chē)子、票子、樣子作為擇偶的第一標準的現象，這種擇偶觀(guān)是不利于大學(xué)生戀愛(ài)心理的健康發(fā)展的，而且往往會(huì )埋下有害的種子。無(wú)數事實(shí)證明，建立在這種基礎上的愛(ài)情，是經(jīng)不起風(fēng)浪考驗的，只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛(ài)情長(cháng)久永恒。
2、戀愛(ài)要嚴肅認真、感情專(zhuān)一
愛(ài)情是一個(gè)男性與一個(gè)女性之間的愛(ài)慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛(ài)者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛(ài)不是兒戲，雙方要真誠。
大學(xué)生調查報告 18
一、引言
�。ㄒ唬┱{查背景
大學(xué)生考證熱產(chǎn)生的誘因，一方面是我國從1993年開(kāi)始實(shí)行的職業(yè)資格準入制度。當時(shí)，據勞動(dòng)與社會(huì )保障部提供的信息，我國已在九十個(gè)職業(yè)采取了職業(yè)資格準入制度。這不禁促使了大學(xué)生紛紛訴諸于考證來(lái)提高自己的就業(yè)競爭力。面對嚴峻的就業(yè)形勢，既有學(xué)歷證書(shū)又有專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的大學(xué)生很自然地就有更大的勝算幾率。九十年代中后期，考證熱隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展及成功加入WTO持續升溫，大學(xué)生考證種類(lèi)和范圍不斷增加，考證難度不斷提高。08年的金融危機爆發(fā)之后，大學(xué)生更是有把考證當成護身符之勢——誰(shuí)護身符越多，誰(shuí)越能度過(guò)難關(guān)。
而另一方面，是因為高校擴招政策出臺之后，原本像熊貓一樣的大學(xué)生——一出校門(mén)便被用人單位一搶而空現在更像是野貓一般——數量太多了，人家已經(jīng)不稀罕了。于是，更導致了大學(xué)生不得不以考取更多的證來(lái)增加自己的就業(yè)砝碼。
相關(guān)數據顯示，至20xx年底沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生累積達到2400萬(wàn)人，畢業(yè)新人的失業(yè)率占失業(yè)人數的50%，這部分人群大多無(wú)行業(yè)技術(shù)、無(wú)行業(yè)經(jīng)驗、更無(wú)職業(yè)規劃。如今，大學(xué)生就業(yè)情況已成為一種社會(huì )壓力，通過(guò)對當前大學(xué)生就業(yè)意向調查發(fā)現：大學(xué)生普遍認為就業(yè)形勢嚴峻，覺(jué)得就業(yè)形勢很困難或較困難的.高達90%。專(zhuān)家指出，“加重就業(yè)砝碼，掌握實(shí)踐技能”無(wú)疑是最實(shí)際的大學(xué)生就業(yè)保障。
�。ǘ┱{查目的
�。�1）了解延大學(xué)生考取相關(guān)證書(shū)的情況：
�。�2）根據調查結果為本校學(xué)生提出關(guān)于考證方面的相關(guān)建議：
�。�3）為相關(guān)證書(shū)的輔導機構提供相應數據；
�。�4）培養我們查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、信息處理及相關(guān)統計軟件的使用能力。
�。ㄈ┱{查假設
�。�1）性別不同能造成考證情況差異；
�。�2）年級不同能造成考證情況差異；
�。�3）文理不同能造成考證情況差異；
�。�4）各學(xué)院不同能造成考證情況差異。
二、調查的實(shí)施
�。ㄒ唬┐_定調查對象
根據前文提出的調查假設，我們以延大校本部的同學(xué)為調查對象，共涉及管理學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、計算機學(xué)院、能源學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、化工學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院共十個(gè)學(xué)院二十三個(gè)專(zhuān)業(yè)三百名學(xué)生�？紤]到大一學(xué)生沒(méi)有能力考證書(shū)，大四學(xué)生沒(méi)有時(shí)間考證書(shū)，所以我們只調查大二、大三兩個(gè)年級的學(xué)生，其中男生一百五十人，女生一百五十人。
�。ǘ┰O計調查問(wèn)卷
經(jīng)過(guò)多次小組討論，我們完成了我們的問(wèn)卷設計。我們的問(wèn)卷包括被調查者基本信息、對考證的認知、考證的相關(guān)情況、考證的動(dòng)機及途徑四方面十九個(gè)問(wèn)題。具體問(wèn)卷請見(jiàn)附錄。
�。ㄈ┱斫y計數據
我們利用Excel軟件進(jìn)行數據錄入、處理和分析。
三、調查結果及分析
�。ㄒ唬┱{查對象基本信息統計分析
在這次調查中，我們共發(fā)出問(wèn)卷300份，最后實(shí)際收回299份，其中無(wú)效問(wèn)卷9份，即我們最終收回有效問(wèn)卷290份。我們將這290份有效問(wèn)卷按前文提出的四個(gè)假設分別分類(lèi)統計，即：
�。�1）男女比例：共收回男生問(wèn)卷144份，占整體問(wèn)卷的49.66%，女生問(wèn)卷146份，占50.34%。
�。�2）年級比例：共收回大二問(wèn)卷143份，占整體的49.31%，大三問(wèn)卷147份，占50.69%。
�。�3）文理比例：共收回文科學(xué)院?jiǎn)?wèn)卷117份，占40.34%理科學(xué)院116份，占40%，藝術(shù)學(xué)院57份，占19.65%。
�。�4）學(xué)院比例：收回財經(jīng)學(xué)院?jiǎn)?wèn)卷30份，管理學(xué)院28份，歷史文化學(xué)院30份，文學(xué)院29份，能源學(xué)院28份，生命科學(xué)學(xué)院29份，化工學(xué)院29份，計算機學(xué)院30份，魯藝學(xué)院28份，體育學(xué)院29份。
�。ǘ﹩�(wèn)卷正文部分統計分析
�。�1）對考證的認知情況
通過(guò)這次調查，我們了解到被調查者對考證大多有一個(gè)基本的了解，尤其是在通用證書(shū)如計算機一二級、英語(yǔ)四六級等學(xué)校大規模地組織考取的證書(shū)方面。由下表我們可以看出90%的同學(xué)都了解通用證書(shū)，3.1%的同學(xué)對證書(shū)完全理解，但選擇完全了解的9位同學(xué)全部來(lái)自大二，所以這個(gè)“完全理解”是否客觀(guān)還有待商榷。
另一方面，大家認為重要且會(huì )投入時(shí)間去考的證書(shū)60%選擇通用型證書(shū)，這與目前許多高校將通用證書(shū)與畢業(yè)證掛鉤有很大的聯(lián)系。26%的人選擇英語(yǔ)能力證書(shū)（主要指托�？荚囎C書(shū)和雅思考試證書(shū)），說(shuō)明“Englishisimportant”的觀(guān)念可謂深入人心。愿意考職業(yè)資格證書(shū)的同學(xué)占調查8%，表示職業(yè)證書(shū)的考取還沒(méi)有引起大家的廣泛關(guān)注。選擇IT職業(yè)證書(shū)的同學(xué)大多來(lái)自計算機院，其他院系的同學(xué)鮮有問(wèn)津的。
在考證是否有用這個(gè)問(wèn)題上，有113人認為有用，占總調查人數的38.97%。認為沒(méi)用的學(xué)生總計51人，占總調查人數的17.59%。但奇怪的是，考證情況不盡人意的藝術(shù)院系僅有5.26%的學(xué)生認為考證不重要，遠低于文科學(xué)院的17.09%和理科學(xué)院的24.13%。另外有高達43.45%的同學(xué)不清楚考證是否有用，說(shuō)明處于迷茫期的同學(xué)還不在少數。
�。�2）考證的相關(guān)情況
通過(guò)收回的290份有效問(wèn)卷，我們可以獲知有75人至今為止沒(méi)有獲得任何證書(shū)，而這75人主要來(lái)自大二。這與我們學(xué)校的課程安排和考證制度都密切相關(guān)。一方面，大一大二主要開(kāi)設基礎課程，從而導致大多大二學(xué)生沒(méi)有能力考證。另一方面，學(xué)校不允許大一的同學(xué)考英語(yǔ)等級證書(shū)，即意味著(zhù)截至目前，大二學(xué)生僅有一次考取英語(yǔ)等級證書(shū)的機會(huì )，沒(méi)有拿到證書(shū)也算情有可原。
有172人已經(jīng)獲得了1到3個(gè)證書(shū)。我們進(jìn)一步了解到這些證書(shū)主要是英語(yǔ)等級證書(shū)和計算機等級證書(shū)。而導致這種現象的原因是英語(yǔ)與計算機是我們的公共課，且相比較其他證書(shū)而言，這兩類(lèi)證書(shū)比較容易獲取。
有43人甚至拿到了3到6個(gè)證書(shū)。這類(lèi)牛人以財經(jīng)學(xué)院和管理學(xué)院的居多。一方面，是因為這些學(xué)院以理論知識居多，而且在就業(yè)方面沒(méi)有太多的競爭優(yōu)勢，導致很多學(xué)生通過(guò)考證書(shū)增加自己的就業(yè)籌碼；另一方面，是因為與他們專(zhuān)業(yè)掛鉤的職業(yè)證書(shū)比較多，例如會(huì )計從業(yè)資格證、物流師證、導游資格證等等。
大學(xué)生調查報告 19
調查背景
兼職是指在本職之外兼任其它職務(wù)，通常兼職具有工作時(shí)間靈活、按小時(shí)或工作日支付報酬的特點(diǎn)。大學(xué)生兼職現象在大學(xué)校園中十分普遍，是否大學(xué)生應該從事兼職、兼職和學(xué)業(yè)能否兼顧、兼職中如何避免上當受騙等問(wèn)題也一直是大學(xué)校園中間的熱點(diǎn)話(huà)題，如何規范校園內的兼職市場(chǎng)，如何維護大學(xué)生兼職中的合法權益等問(wèn)題，也一直是擺在社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)面前的難題。為了進(jìn)一步了解 大學(xué)生兼職狀況與影響，；也為我們的課題研究提供有力數據支持，我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。
調查對象
桂林理工大學(xué)雁山校區大一到大四的學(xué)生。
問(wèn)卷回收情況
共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回200份，回收率100%。
調查結果及分析
在調查中，我們了解的具體情況表現在以下幾個(gè)方面：
一、大學(xué)生做兼職的必要性
調查數據結果顯示，性別并沒(méi)有造成很大影響，有61.5%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職是有必要的，而認為大學(xué)生兼職沒(méi)有必要的只占4.3%，其余有33.7%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職可有可無(wú)。就數據看，有75%的同學(xué)有過(guò)兼職的經(jīng)歷。
就各年級人數分布來(lái)看，根據表中數據可得出：參加兼職的學(xué)生中，大一、大二所占的比例是最大的。而大一的學(xué)生兼職比例又比大二低一點(diǎn)。大一學(xué)生雖然課程較少，課余時(shí)間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學(xué)還未適應大學(xué)生活、找兼職的意識不太強而沒(méi)有去兼職。相對而言，大二的學(xué)生已經(jīng)適應了大學(xué)生活，同時(shí)出于賺取生活費、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。而大三學(xué)生的兼職比例則比大一大二的要少很多，據我們調查時(shí)采訪(fǎng)得知，大三學(xué)生專(zhuān)業(yè)課較多，大多數學(xué)生都想把主要的精力投入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習當中，想掌握好一門(mén)技術(shù)，學(xué)習壓力較大，空閑時(shí)間較少，因此參加兼職的學(xué)生較少。而大四的`學(xué)生也都忙著(zhù)各種考證考研，壓力也不小，參加兼職的人就更加少了。
二、大學(xué)生兼職的目的
兼職大學(xué)生是出于什么樣的考慮而走出校園呢？下圖是我們的調查結果：
那他們在兼職中獲得了什么呢？讓我們也來(lái)看一看吧，調查結果如下：
由調查結果看出，有20.3%的同學(xué)從事兼職是為了減輕家庭經(jīng)濟負擔，這部分同學(xué)一個(gè)，家里經(jīng)濟狀況不是很理想，二個(gè)，他們也比較能體會(huì )家里人的辛苦，懂得為家里人著(zhù)想，能這么想的同學(xué)是不錯的。有35.4%的大學(xué)生從事兼職工作是為了鍛煉自己的能力，增加工作經(jīng)驗和社會(huì )閱歷。而前兩者都有的同學(xué)占40.1%，這部分同學(xué)相對第一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，思想上升了一點(diǎn)，在減輕家庭經(jīng)濟負擔的同時(shí)還懂得為自己的能力提升著(zhù)想，而不只是純粹為了掙錢(qián)，在這里我要給這部分同學(xué)鼓掌一下。在談到他們做兼職的收獲時(shí)，在其中有40.6%的同學(xué)認為兼職可以是自己社會(huì )能力提高、積累工作經(jīng)驗，有20.1%的同學(xué)覺(jué)得可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，頗有成就感，10.2%的同學(xué)覺(jué)得最大的收獲是得到了經(jīng)濟獨立，除此之外，有9.9%的同學(xué)覺(jué)得兼職只是打發(fā)時(shí)間，沒(méi)什么收獲，這說(shuō)明有這部分同學(xué)對于自己的人生目標還不明確，處于比較茫然的狀態(tài)，對當前以及未來(lái)沒(méi)有比較成熟的規劃。
在當今社會(huì )，大學(xué)生越來(lái)越多，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難。在校大學(xué)生應該意識到就業(yè)形勢愈來(lái)愈緊迫，而兼職可以很好的增強實(shí)踐能力并且充分的和社會(huì )接觸，增加社會(huì )閱歷，提前認識到社會(huì )的形態(tài)，做好進(jìn)入社會(huì )的心理準備，以減少畢業(yè)后因對社會(huì )認識過(guò)少，又沒(méi)有做好心理準備而心理慌張，因此而產(chǎn)生過(guò)大的壓力。
三、大學(xué)生找兼職的渠道
對這一問(wèn)題的調查結果如下：
我們可以從統計數據中看到，大部分學(xué)生是通過(guò)中介機構來(lái)獲得兼職的。其次是通過(guò)校園內的宣傳廣告獲得信息。而通過(guò)自己尋找和熟人介紹的就比較少了。
在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的今天，想要尋找的信息在網(wǎng)上基本上都能找到。順應市場(chǎng)需要，網(wǎng)上成立了不少的專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生提供兼職信息的網(wǎng)站，如：大學(xué)生兼職網(wǎng)等。這些網(wǎng)站給有兼職意向的學(xué)生提供了方便，但是，方便的同時(shí)也存在了不少的安全隱患。這些網(wǎng)站基本上都是要收取中介費的。我所在班級的同學(xué)也有通過(guò)這些網(wǎng)站尋找兼職的，據了解，他們上交200元才能成為他們的會(huì )員，他們只向會(huì )員提供兼職。像一些大的網(wǎng)站，他們還能提供兼職，但是有不少網(wǎng)站，當你把錢(qián)交給他們的時(shí)候，他們人就消失了。就這樣錢(qián)被騙走了。這個(gè)還好，甚至有些網(wǎng)站是把人騙到傳銷(xiāo)組織的，那可就慘了。
所以，在網(wǎng)站上找兼職的同學(xué)，要找一些比較大的正規的聲譽(yù)較好的兼職網(wǎng)站，這樣可以避免被不法分子所欺騙。
通過(guò)校園宣傳廣告獲取兼職的，如果是有校內的組織提供的信息，安全性還是比較高的，但是，校園內也不乏校外人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行宣傳的。因此在看廣告是要特別留意一下這些廣告信息是否真實(shí)可靠。
通過(guò)熟人介紹獲得的只占了8.2%，比例是很少的，但是通過(guò)熟人介紹，相對上面說(shuō)的兩種途徑，還是有比較多的好處的。好處如下：
中介費低或者免收中介費，這是最主要的原因。這里的“熟人”一般是周?chē)睦蠋熁蛘吆门笥�，因此，收中介費的可能性比較小。
安全系數高。對于接收工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，較為熟識的老師同學(xué)的介紹會(huì )提升此份工作的安全系數。
聯(lián)系方便直接，不用經(jīng)過(guò)面試，而且可以更詳細地了解兼職的各種情況。
四、大學(xué)生兼職的種類(lèi)
同學(xué)們從事的兼職工作多種多樣，但主要是有學(xué)校的勤工助學(xué)崗位、餐飲服務(wù)、發(fā)傳單、家教、校園代理、等。
大學(xué)生調查報告 20
一、調查目的：了解手機在大學(xué)生中的狀況
近年來(lái)，隨著(zhù)手機在校園里的普及，越來(lái)越多的手機廠(chǎng)商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學(xué)的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景，我們決定以大學(xué)生為調查對象，對校園里的手機市場(chǎng)作一次調研，。
二、調查對象：
大學(xué)生
三、調查時(shí)間：
20xx年10月01日——2002年10月25日
四、調查方式：
網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷
為了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書(shū)面問(wèn)卷形式，而采用制作電子版問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見(jiàn)的：
1.提高效率，減少調查工作量。我們制作的電子版調查問(wèn)卷使用ASP.NET平臺開(kāi)發(fā)，并掛在朋友的個(gè)人主機空間上，無(wú)需印刷，無(wú)需人工分派問(wèn)卷
2.調查范圍更廣，調查對象更具隨機性。由于是在網(wǎng)上答卷，沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，回答我們答卷的大學(xué)生朋友人數在20天左右的時(shí)間內輕松突破1000人，最后達到了1237人，并且這些參加我們調查的朋友來(lái)自全國各地。這個(gè)數字是由調查頁(yè)面自動(dòng)跟蹤生成的。
3.數據統計便捷。我專(zhuān)門(mén)設計了一個(gè)調查數據統計頁(yè)面，對調查數據進(jìn)行自動(dòng)的跟蹤統計，主要有人數統計，占同類(lèi)選項百分比統計等
五、調查方法：
1.由調查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內容，以書(shū)面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調查問(wèn)卷。
2.電子問(wèn)卷制作完成并通過(guò)無(wú)錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。
3.動(dòng)員調查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答
4.調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據進(jìn)行分析
5.撰寫(xiě)調研報告
六、調查數據統計分析：
本次調查共有1237人參加并且完成了問(wèn)卷，來(lái)自全國16個(gè)省市67所高校，并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學(xué)生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機擁有和需求狀況、學(xué)生手機的使用要求分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)力分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析、學(xué)生手機族的目標確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數據統計和分析并最后給出我們小組的營(yíng)銷(xiāo)建議。
1.大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪(fǎng)者中有68%的學(xué)生擁有手機。同時(shí)26%的學(xué)生將會(huì )在近期更換手機。在沒(méi)有手機的學(xué)生中，61%學(xué)生將會(huì )在近期購買(mǎi)手機。從這些數據可看出：隨著(zhù)人們生活水平的提高，手機在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群。
2.學(xué)生手機的使用要求分析
�、僮钪刭|(zhì)量
選擇手機時(shí)，消費者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價(jià)格18%，功能18%，品牌11%，售后服務(wù)9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%。其中，消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì )給消費者帶來(lái)極大的不便。
另外，部分消費者對外觀(guān)款式要求也較高，手機廠(chǎng)商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著(zhù)人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價(jià)格的敏感度會(huì )降低，而對外觀(guān)款式的要求會(huì )更高。
�、谥械蜋n產(chǎn)品較受歡迎
在手機價(jià)格的調查中，我們發(fā)現消費者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位，其比例高達44.5%。另外，有29%的消費者表示會(huì )選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買(mǎi)高價(jià)位手機，其中，選1500至2000元的消費者占15%，2000元以上的占12%。
�、圪彊C地點(diǎn)較集中
對消費者購買(mǎi)手機地點(diǎn)的調查發(fā)現，消費者購買(mǎi)手機的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在手機大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，其比例分別為56%和38%，其它的只占6.5%。手機是高科技產(chǎn)品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識作為判斷標準，而手機大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對較高，因而容易贏(yíng)得消費者的信任。此外手機大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的.重要因素。
�、苁謾C品牌比較復雜
在此項調查中我發(fā)現，使用諾基亞的最多，占46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%，愛(ài)立信6.25%，西門(mén)子6.25%，三星13.75%，菲利浦5.00%，其他的有7.50%。
�、菔謾C用途比較統一
大學(xué)生使用手機用途較統一，在已有手機用戶(hù)中，多數用于聯(lián)系親友，占67.7%。還有少數只是跟著(zhù)大家走(受周?chē)擞绊懙?和追趕時(shí)尚的，各占9.8%。家長(cháng)方面認為，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機族的手機58.0%都是家長(cháng)掏錢(qián)買(mǎi)的。同樣學(xué)生也認為有了手機可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。
�、奘謾C費用普遍較低
在學(xué)生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以?xún)鹊恼?8%。但也存在一些高消費學(xué)生，在100―300元內的占12%，其中200-300這一高消費段也占6%。超過(guò)300元手機費用的基本沒(méi)有。
�、叱渲悼ǔ蔀橹饕⻊�(wù)方式，手機費用主要用于發(fā)短信。
在被訪(fǎng)者中，有近82%的是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信服務(wù)的占87%。這充分說(shuō)明了，學(xué)生的消費能力有限。
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