小學(xué)生的調查報告集錦15篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,需要使用報告的情況越來(lái)越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生的調查報告,歡迎大家分享。
小學(xué)生的調查報告1
現在,隨著(zhù)課業(yè)的增多,我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔子也越來(lái)越重,再加上同學(xué)都沒(méi)有保護眼睛的意識,因此,我們的視力也越來(lái)越差。所以,這幾天我在班級里統計了同學(xué)們的視力情況。
調查結果
我調查了20位同學(xué)。其中,只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的,只占我調查人數的10%。而有一只眼睛在5.0以上,另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)?梢(jiàn)同學(xué)們的視力情況很不好。
分析
同學(xué)們的視力不好完全是因為大家不好好保護眼睛而造成的。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離,不能彎腰埋頭寫(xiě)。長(cháng)時(shí)間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學(xué)就是因為這兩個(gè)原因而視力變差的,所以,我們應該從小就樹(shù)立保護眼睛的意識。
建議
不要在暗光下看有強光的東西。若要長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)作業(yè)、看電腦和看電視應每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,讓眼睛能休息。
結論
眼睛是我們心靈的窗,同時(shí),它也能幫助我們完成很多事,所以,我們一定要好好地保護我們的眼睛。我們應該馬上就樹(shù)立保護眼睛的意識,不然,我們將會(huì )永遠地失去光明!
關(guān)于小學(xué)生上興趣班的調查報告
每到周末,小學(xué)生們就會(huì )有上不完的興趣班,讓道路上車(chē)水馬龍,我很想知道其中的情況,于是我開(kāi)始了問(wèn)卷調查。
經(jīng)過(guò)我的調查,城市的小孩一般都要上興趣班,而農村孩子百分之九十都不用上興趣班。報興趣班的數目一般都在八樣以下,多的六七樣,少的兩三樣,但大多數是在三到四樣之間。小學(xué)生報得幾乎都是學(xué)習類(lèi)的,比如說(shuō):奧數,作文、英語(yǔ)……但是也有人報體藝類(lèi)的,因為體藝類(lèi)的內容比較有趣,比如乒乓求、畫(huà)畫(huà)、游泳等。說(shuō)到這里,又有疑問(wèn)了,為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢?他們是自愿的還是家長(cháng)要求的?調查告訴我大多數孩子都是在家長(cháng)的要求下報的,有些甚至是家長(cháng)強迫給報的,那么家長(cháng)為什么要讓孩子上呢?經(jīng)過(guò)我的調查有以下幾個(gè)原因:
1、家長(cháng)要上班,孩子沒(méi)人帶,一個(gè)人在又家不放心;
2、擔心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視,損害眼睛;
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習點(diǎn)知識和技能;
4、別的孩子都報了,就自己的孩子不報說(shuō)不過(guò)去;
可為什么農村孩子就不用上興趣班了呢?據我了解,是因為農村件條不好,沒(méi)有興趣班可上,即使有也付不起錢(qián)等等理由。
興趣班,就是有興趣的班,家長(cháng)可不能給孩子盲目地亂報哦,一定要征求孩子的意見(jiàn),讓孩子們覺(jué)得上興趣班是一件快樂(lè )的事!
關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的研究調查報告
一、問(wèn)題的提出。
隨著(zhù)生活水平的提高,班級里出現了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具,明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的?零花錢(qián)的數量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導下展開(kāi)了調查。
二、調查方法。
1.在老師的指導下制定調查問(wèn)卷,進(jìn)行全班性調查。
2.采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。
3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。
4.詢(xún)問(wèn)家人,了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理。
父母每月收入。據統計,父母每月收入在xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
每星期零花錢(qián)數量。據統計,同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。
零花錢(qián)的來(lái)源。據統計,同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%,從早餐節省的零花錢(qián)占了10%,自己賺的占了10%。
零花錢(qián)的用處據統計,零花錢(qián)主要用來(lái)購買(mǎi)零食的占了45%左右,買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右,用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢(qián)的處理。據統計,同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買(mǎi)學(xué)習用品的約占25%。
零花錢(qián)使用是否合理。據統計,認為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。
是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據統計,想過(guò)合理使用的占了92.5%,沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。
四、結論。
1.班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯。因此,父母給孩子的零花錢(qián)較多。
2.同學(xué)們的零花錢(qián)數量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。
3.同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的,在家里,我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián),這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1.有些父母認為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢(qián)的數量,或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。
2.調查報告還顯示.同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián),不應該胡亂花錢(qián)。
3.也有同學(xué)會(huì )從早餐中節省零花錢(qián),這是不正確的。早餐的營(yíng)養在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節省。
4.雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢(qián)花得合理,但是,據統計,有部分同學(xué)會(huì )在學(xué)校禁止消費的小店中買(mǎi)零食。這樣做,不僅會(huì )浪費零花錢(qián),而且有可能損害健康。零花錢(qián)應該多用在購買(mǎi)學(xué)習用品上。如果還有剩余,可以適當選擇一些公益捐款。
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況調查報告
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告;關(guān)鍵詞:農村小學(xué)語(yǔ)言氣氛教育與環(huán)境覺(jué)悟;中國是舉世聞名的文明古國,具有五千多年歷史的禮儀;語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具,又是人類(lèi)文化的載體,;一、一、調查內容設計;(一)調查目的與內容;說(shuō)一口流利的普通話(huà),寫(xiě)一手規范的漢,是每一個(gè)中;二調查的對象和方法;我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六;二、
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告
關(guān)鍵詞:農村小學(xué) 語(yǔ)言氣氛 教育與環(huán)境 覺(jué)悟
中國是舉世聞名的文明古國,具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語(yǔ),也是人們傳遞信息、表達思想的重要工具。1973年12月18日,28屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)漢語(yǔ)為聯(lián)合國六種法定語(yǔ)言之一,其他五種語(yǔ)言分別為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。而普通話(huà),即“現代標準漢語(yǔ)”,是現代中華民族共同的語(yǔ)言,使中國走向世界的標識語(yǔ)言。從中也可以看出普通話(huà)多么重要。而且中國是一個(gè)多民族的國家,地域遼闊,人口眾多,方言復雜,十分需要統一語(yǔ)言。因此,為了了解我縣城鄉小學(xué)特別是農村小學(xué)生的普通話(huà)使用情況,XX年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)不同年級進(jìn)行了實(shí)地調查研究。其中我采用了問(wèn)卷、訪(fǎng)談、隨堂聽(tīng)課等方法。此次調查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話(huà),同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景,讓我多了一份責任感。
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具,又是人類(lèi)文化的載體,人們運用共同的語(yǔ)言來(lái)交流思想,才能互相了解和組織生產(chǎn)。語(yǔ)言文的運用是否合乎規范標準往往反映了一個(gè)國家,一個(gè)民族的文明程度。隨著(zhù)我們的祖國日益強大,我國社會(huì )主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文信息技術(shù)的'不斷改革,對我們的普通話(huà)要求也越凸顯出來(lái)。要提高國民的普通話(huà)水平就得從小抓起,從農村抓起。農村是我們普通話(huà)的薄弱環(huán)節,而農村小學(xué)則是普通話(huà)的主要陣地?墒菫槭裁慈缃竦霓r村小學(xué)生的普通話(huà)水平依舊不正,腔不圓,而且有許多不規范的方言和土語(yǔ)呢?故此次我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷等方法,對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)生的普通話(huà)使用情況進(jìn)行了全面的了解,即使發(fā)現問(wèn)題以及自己的個(gè)人意見(jiàn)。
一、調查內容設計
(一)調查目的與內容
說(shuō)一口流利的普通話(huà),寫(xiě)一手規范的漢,是每一個(gè)中國的驕傲,是一個(gè)中國人走出校園走進(jìn)社會(huì )與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農村,大多數小學(xué)生卻因學(xué)習普通話(huà)的具體語(yǔ)境不良,學(xué)習時(shí)間不夠和其他外部原因的影響,錯過(guò)了學(xué)習普通話(huà)的大好時(shí)機,制約普通話(huà)水平的提高,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認為在教學(xué)及管理措施中應引起高度重視,積極探索和研究對策,采取切實(shí)有效措施,加強管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二調查的對象和方法
我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六年級共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調查。對學(xué)生主要采取問(wèn)卷的形式部分交流,老師主要是訪(fǎng)談。
然后,跟堂聽(tīng)課,進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況,最后為了了解更多,還訪(fǎng)問(wèn)了一些家長(cháng)。
二、調查結果與分析
本次發(fā)放試卷共兩百份,回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了,分開(kāi)說(shuō)。)這次調查有喜也有憂(yōu),喜的是自己的付出得到了充分的成果,憂(yōu)的是看著(zhù)他們那一張張天真可愛(ài)又沖滿(mǎn)迷?释难凵,手中的試卷顯得重了些。下面就部分問(wèn)題分析: (——刪去)
學(xué)生
1、1、在問(wèn)及你認為普通話(huà)的重要性,96%的人認為重要,但在農村卻有4%
的人覺(jué)得無(wú)所謂。雖然只幾個(gè)人,也足看出農村在這方面的淡視。
2、2、 在城里90﹪學(xué)生會(huì )說(shuō)普通話(huà),有10﹪的學(xué)生不太理解普通話(huà)的意思,其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì )說(shuō)普通話(huà),只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準而已。而在農村既然有20%的人和老師、家人等說(shuō)普通話(huà)特別別扭難受。這能說(shuō)明什么呢?是個(gè)值得探討的問(wèn)題。
3、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說(shuō)普通話(huà),例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提
醒下才能說(shuō)普通話(huà)。不說(shuō)的理由就是不會(huì )說(shuō)就不愿說(shuō),不喜歡普通話(huà)就不愿意說(shuō)。
4、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話(huà),也是偶爾會(huì )說(shuō),偶爾嘣幾
句,一般不會(huì )堅持一天。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話(huà)交流,
因為普通話(huà)說(shuō)的不流利也就不愿意說(shuō),思想意識不強,習慣問(wèn)題認為本是農村人就應該說(shuō)土話(huà),沒(méi)有人說(shuō)就是說(shuō)沒(méi)有好的環(huán)境影響。
5、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話(huà),原因是用普通話(huà)說(shuō)不清
楚要說(shuō)的話(huà),沒(méi)有習慣說(shuō)普通話(huà),意識不強。
6、89﹪的學(xué)生在家與家長(cháng)交流不使用普通話(huà)。原因是家庭的影響,家里人都不說(shuō)普通話(huà)也聽(tīng)不懂普通話(huà),沒(méi)有習慣說(shuō)。思想意識不強,認為說(shuō)普通話(huà)沒(méi)有必要,在家說(shuō)土話(huà)家長(cháng)都能聽(tīng)懂。想法也不對認為說(shuō)普通話(huà)不舒服,別扭。
7、聽(tīng)到老師用方言上課,有40%的人覺(jué)得很親切,卻只有28%的人說(shuō)老師不敬業(yè)??
8、100﹪的學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)是好事,這樣看來(lái)想改變現狀還是有機會(huì )的。
老師 城里:課堂上都用普通話(huà),平時(shí)有和老師用方言交流,學(xué)校
方面也比較重視,經(jīng)常舉行一些如詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
農村:部分用普通話(huà),其他用方言,覺(jué)得好交流一些,學(xué)校的要求不是很強,但理論上要嚴格要求,希望有待加強。
家長(cháng):52﹪的家長(cháng)不會(huì )使用普通話(huà),48﹪的家長(cháng)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。但62﹪的家長(cháng)愿意說(shuō)普通話(huà),38﹪的學(xué)生家長(cháng)不愿意說(shuō)普通話(huà)。
二、問(wèn)題反思
1、學(xué)習普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境不良
孩子的家長(cháng)基本都是農村人,不會(huì )說(shuō)普通話(huà),也聽(tīng)不懂普通話(huà),更沒(méi)有意識要說(shuō)普通話(huà);并且現在農村的留守兒童很多,多數家長(cháng)是接受文化教育不高,有的甚至有沒(méi)踏過(guò)學(xué)堂門(mén)。在學(xué)校,老師的年齡普遍偏高,教學(xué)也比較古板,思想教落后。教師只要求在課堂上說(shuō)普通話(huà)而且要求不嚴格。在我隨堂聽(tīng)課的時(shí)候有的老師整節課下來(lái)沒(méi)有一句普通話(huà),全是地道的方言。教師在課堂上聽(tīng)學(xué)生發(fā)言更注重的是答案,而不會(huì )太在意普通話(huà)是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說(shuō)普通話(huà),更不會(huì )要求學(xué)生在課后與教師交流要說(shuō)普通話(huà)。因此,我們建議家長(cháng)平時(shí)能說(shuō)普通話(huà),教師在課間也能要求學(xué)生普通話(huà)。
2、學(xué)生的普通話(huà)學(xué)習時(shí)間少,無(wú)法進(jìn)行規范的學(xué)習
農村學(xué)生接觸普通話(huà),學(xué)習普通話(huà)的主要陣地是學(xué)校,而在實(shí)際中,學(xué)生學(xué)習普通話(huà)和運用普通話(huà),也只有學(xué)校這一唯一的堡壘,學(xué)習的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節課。除此只外,再也沒(méi)有學(xué)習的場(chǎng)所和學(xué)習的時(shí)間。僅靠每節課的幾十分鐘,既要學(xué)習知識,又要訓練技能,完成各科的知識積累和能力訓練,學(xué)習普通話(huà)也只能放在附屬的位置。如此的普通話(huà)學(xué)習方法,普通話(huà)水平難以提高也就不足為奇了。
3、學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的意識不強,認識不夠
學(xué)生認為沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的必要,認為別人能聽(tīng)懂就行,不需要時(shí)時(shí)說(shuō)普通話(huà)。大家不需要說(shuō),就可以不說(shuō)。個(gè)別人認為說(shuō)普通話(huà)很別扭,不舒服,不好聽(tīng)。對普通話(huà)不認可。在一定程度上要改變這樣的想法。
4、對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生懼怕感
大部分學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)很難。自己不會(huì )組織語(yǔ)言,不能正確、流利地說(shuō)出想說(shuō)的意思,想表達的意思。又沒(méi)有人正確的引導鼓勵,長(cháng)期就形成了你不說(shuō),他不說(shuō),大家都不說(shuō)了。對自己說(shuō)普通話(huà)的信心不足,也不能試著(zhù)去克服這些困難能堅持說(shuō)普通話(huà)。
三、對策與結論
一 改變學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識,為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō):“認識是一切行為動(dòng)機的開(kāi)端!睂W(xué)生要學(xué)好普通話(huà),需要有正確的認識,需要有較好的語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)生家長(cháng)雖不能為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供較好的語(yǔ)言環(huán)境,但不為學(xué)生學(xué)習設置障礙也算一種支持),要改變學(xué)生和家長(cháng)的認識,需要整合社會(huì )的力量。近幾年來(lái),外出務(wù)工人員因普通話(huà)不過(guò)硬或不會(huì ),在外地與他人交流時(shí)“不方便”、鬧笑話(huà)者不乏其人,有條件的地方和學(xué)?沙浞质褂眠@些“活教材”,搞好校本開(kāi)發(fā),或讓他們“現身說(shuō)法”,或編輯教材印發(fā),讓學(xué)生和家長(cháng)在一笑之余,有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用,加強對普通話(huà)在交際中的實(shí)用性宣傳,提高學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識,營(yíng)造適合學(xué)生普通話(huà)學(xué)習的良好環(huán)境。
二 改革學(xué)校的普通話(huà)教學(xué)方式,搭建學(xué)習平臺,提升學(xué)生學(xué)習效率
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的主陣地,學(xué)校對普通話(huà)重視程度高低,教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要,具體語(yǔ)境的好壞,決定學(xué)生學(xué)習普通話(huà)效率的高低。為改變現狀,學(xué)校應為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)搭建平臺:首先,在校園內倡導一律使用普通話(huà),為學(xué)生提供學(xué)習的榜樣、運用的空間;其次,加強校園普通話(huà)學(xué)習的環(huán)境建設,配合校園文化建設,搞好語(yǔ)言角、學(xué)校廣播室的建設使用,營(yíng)造良好的普通話(huà)學(xué)習環(huán)境;再次,開(kāi)展豐富的語(yǔ)言競賽活動(dòng),讓學(xué)生有展示的平臺,提高學(xué)習的積極性??通過(guò)一系列措施,豐富學(xué)生在校的學(xué)習生活,為學(xué)生提供學(xué)習空間,促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平不斷提高。
三 拓展學(xué)習渠道,豐富學(xué)習方式
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,電視、廣播在不斷改變農村的生活,同時(shí),也為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)拓寬了渠道,學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等達成共識 ,讓學(xué)生有意識的通過(guò)看新聞等方式學(xué)習普通話(huà),既開(kāi)闊學(xué)生的視野,又學(xué)習普通話(huà),“一石二鳥(niǎo)”,何樂(lè )而不為?
四 加強教師的培訓,培養一支高效的普通話(huà)教育隊伍
各學(xué)校要加強教師隊伍建設,教師要不斷的加強普通話(huà)的培訓、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話(huà)發(fā)音方法,更正學(xué)生的方言習慣都需要過(guò)硬的普通話(huà)知識,學(xué)校只有加強教師隊伍的建設,教師只有加強自身水平的不斷提高,才能適應對學(xué)生教學(xué)的需要,促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述,農村小學(xué)生的普通話(huà)水平不高,有學(xué)生所屬的具體語(yǔ)境的原
因,也有所在學(xué)校的原因,要提高學(xué)生的普通話(huà)水平,需要從改變學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境入手,從改變學(xué)生對普通話(huà)的認識入手,從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話(huà)教育推廣方式入手
讓我們一起努力,放揚我們我們的母語(yǔ)!
小學(xué)生的調查報告2
本班近視人數:7人。
近視原因:
原因(1):最主要是看書(shū)?磿(shū)多、學(xué)習好的大多視力差。因為有些同學(xué)看書(shū)姿勢不正確,沒(méi)做到三個(gè)“一”,眼睛離書(shū)本太近,導致眼睛疲勞,看不清東西。
原因(2):人躺下后,身體與支持面(如床)接觸面積增大,壓強變小,人體處于一種舒適的狀態(tài)中,于是神經(jīng)中樞就會(huì )使人感到困倦,以促使大腦及身體得到休息(即睡覺(jué))。此時(shí)人的大腦比較遲鈍,記憶力也大幅下降,十分不利于學(xué)習。而且躺倒看書(shū)眼睛容易疲勞,眼肌纖維彈性變小,因而易近視。
原因(1)的問(wèn)題該如何解決:
。1)眼睛離書(shū)本要有一尺遠;
。2)看書(shū)不要在暗處看,光線(xiàn)適度,不宜過(guò)強或過(guò)暗;
。3)看書(shū)不要看太久,每40~50分鐘后, 需休息10~15分鐘,讓眼睛向遠處看,越遠越好,防止眼睛過(guò)度疲勞;
。4)不要看字跡太小或字跡模糊的書(shū);
。5)不要趴在桌子上、歪著(zhù)頭、或躺在床上看書(shū)。
原因(2)的'問(wèn)題該如何解決:
因為躺著(zhù)看書(shū)看報時(shí),書(shū)和眼睛很難保持合適的距離,往往一會(huì )兒遠,一會(huì )兒近,使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調節,這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時(shí),躺著(zhù)看書(shū)時(shí)眼睛的血管容易充血,加上平躺時(shí)燈的光線(xiàn)不理想,時(shí)間一長(cháng)眼睛就比較累,也容易患近視眼。所以在看書(shū)看報時(shí),應該注意姿勢,不僅要光線(xiàn)充足,而且要讓眼睛與書(shū)保持適當的距離,不要躺著(zhù)看書(shū)。
所以,我提醒大家,一定要愛(ài)護好自己的眼睛,眼睛可是心靈的窗子喲!
小學(xué)生的調查報告3
1.反饋時(shí)間過(guò)長(cháng)
由于當前教師的工作量普遍偏重,教師除了完成正常的教學(xué)工作之外,很多教師身兼多職,加上班主任的事務(wù)較多,每天要處理正常的日常工作就要花費很多時(shí)間,如果對學(xué)生的作業(yè)施行全批全改,可能時(shí)間也比較緊張。所以,就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(cháng),反饋時(shí)間短則兩三天,長(cháng)的竟達一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題不能及時(shí)解決,正確的得不到強化,錯誤的得不到及時(shí)改正,實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。
2.反饋信息量過(guò)小
由于教師教學(xué)負擔過(guò)重,所謂全批全改,也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般,簡(jiǎn)單劃上對、錯號,不能做到全面分析,不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認真評論或改正。等作業(yè)發(fā)下去,學(xué)生看到的只是對錯號,卻不明白錯因,如此反饋,信息量過(guò)小,作業(yè)利用價(jià)值不大。
3.反饋缺少新鮮感
在傳統的作業(yè)批改中,老師面對幾十本學(xué)生作業(yè)本,主要看學(xué)生的學(xué)習結果,完成情況。在采用了等級制的.評價(jià)方法后,老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ),長(cháng)期采用這樣一種批改方法,學(xué)生就會(huì )缺乏新鮮感,往往作業(yè)本發(fā)到身邊,權當任務(wù)看一下就過(guò)去了,起不到矯正、反饋的作用,更談不上學(xué)生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究,我認為以下做法能減少存在的問(wèn)題。
小學(xué)生的調查報告4
近來(lái),有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣(mài)部買(mǎi)零食,導致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣,就調查一下。
為了調查清楚,我特意到校門(mén)口的小賣(mài)部走了一遭,結果發(fā)現,小賣(mài)部的零食主要分成幾類(lèi):1、油辣棒類(lèi);2、煎炸類(lèi);3、薯片類(lèi)等。其中有五毛的和一元的,其中五毛的ZUI多,但十分不衛生,特別是油辣棒,抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái),再仔細一看,每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣,也有許多同學(xué)圍在校門(mén)口買(mǎi)這買(mǎi)那。據統計,我班有1/5的同學(xué)買(mǎi)零食,買(mǎi)的這些零食還有兩類(lèi):糖類(lèi)和餅干類(lèi)。糖類(lèi)是ZUI干凈的了,可同學(xué)不太喜歡糖,自己知道這些零食有害身體健康,還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣(mài)部看到他的身影。
ZUI后,我希望同學(xué)們不要再外面的.小賣(mài)部買(mǎi)那些來(lái)路不明的零食,愛(ài)護自己吧,別以自己的生命做賭注,去賭一場(chǎng)不可能贏(yíng)的游戲吧!
小學(xué)生的調查報告5
調查
我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境,植物生長(cháng)得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2、附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚(yú)吃后,導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責任嗎
建議
河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
今天我走出家門(mén),在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱(chēng)的現象,大街上衛生狀況相當差,還有許多人隨地吐痰,亂扔果皮紙屑,針對這種情況我做了一個(gè)小小的調查。我發(fā)覺(jué)現在的長(cháng)沙城其實(shí)很美麗,干凈整齊的五一綠化廣場(chǎng),雄壯挺拔的長(cháng)沙城標電視塔,聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長(cháng)沙人們都引以自豪,在火車(chē)站我隨意的問(wèn)了一些過(guò)往行人,問(wèn)他們對隨地吐痰這種行為的'看法,大伙都覺(jué)得是不文明行為,可有些人卻就是不能自覺(jué)遵守社會(huì )公德,愛(ài)護我們生存的環(huán)境,
在五一綠化廣場(chǎng),我又看到有許多小朋友認真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來(lái)扔到果皮箱里。我不由得想:為什么小朋友都知道要講衛生,要保護我們生存的環(huán)境,而那些已經(jīng)長(cháng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢
據了解,年輕一代比年長(cháng)的一代要重視環(huán)境保護,特別是小學(xué)生,在老師的教導下都認識到了環(huán)境對人類(lèi)的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識,地球的未來(lái)大有希望!
小學(xué)生的調查報告6
一、調查
我統計了一下,在校門(mén)口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門(mén)口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門(mén)口的占了百分之二十七,在家里吃的`只占百分之五。
二、分析
1。在校門(mén)口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛生;
2。有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢(qián)就急忙跑到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃;
3。有些小學(xué)生騙家長(cháng)要錢(qián),說(shuō)學(xué)校要付書(shū)費。
三、結論
1。有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買(mǎi)早點(diǎn)吃;
2。有些小學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)。
四、建議
小學(xué)生應當少在校門(mén)口吃早點(diǎn)。
小學(xué)生的調查報告7
當前的社會(huì ),市場(chǎng)繁榮,社會(huì )穩定,人民生活普遍得到改善,但在這 些好的前景面前,也暴露了不少問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要 有以下的三個(gè)方面:
1.大學(xué)生就業(yè)十分困難,2.工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù) 的工人,3.大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難,F在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè) 的不是之夸之一,原因在于 20xx 年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機,這次 金融危機長(cháng)達3 到6 年,會(huì )讓人民收集了苦頭,這是因為美國。經(jīng)濟 勢力倒退,然后播散到世界各地,使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難,那是 因為有些人很笨,公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì )當中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉收有學(xué)問(wèn)的人, 讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!
2. 工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人,是因為:有些人在少年時(shí)很貪玩, 不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的 活都做不來(lái)),考進(jìn)了不好的高中和初中,現在就業(yè)的學(xué)生十分的困 難(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取 了,而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……!有些人在家里游手好閑 不務(wù)正業(yè)(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),使公司不要讓他(她)們 做工人說(shuō)以工廠(chǎng)里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,造成了工廠(chǎng)缺少很多有技 術(shù)的工人!希望大家刻苦學(xué)習
3. 大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。是因為工廠(chǎng)的廢棄物太多了、塑料 紙太多和排出黑色的霧氣,我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染 河水?印染工廠(chǎng)把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,,就 這樣年復一年、日復一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了,河水也變得渾濁 不清,最后河里的`水漸漸的變少了,最后沒(méi)了!霧氣污染是工廠(chǎng)里排 出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會(huì )臭氧氣層破裂!人們 多聞了會(huì )的黑死!可能的事就都會(huì )發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會(huì )死 去很多人!保護環(huán)境人人有責!
大家在新的一年里學(xué)習進(jìn)步,考個(gè)好初中,也要提倡大家保護環(huán)境 人人有責!
小學(xué)生社會(huì )調查報告
核心提示:一、調查目的 了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。 二、調查時(shí)間 xxx年7月至9月。 三、調查范圍 xx小學(xué)六年
一、調查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調查時(shí)間
xxx年7月至9月。
三、調查范圍
xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調查方法
1)觀(guān)察法:仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現及內容。
2)談話(huà)法:通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,并分析原因。
五、調查結果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明:
。1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
。2)由于他人的行為、舉止或是衣著(zhù)相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號。
。3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
。4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現或想法:
。1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
。2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
。3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì )說(shuō)話(huà)不文明:
。1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì )賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
。2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
。3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì )上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì )受到影響。
2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現為用一些不太雅的語(yǔ)言表達心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
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七、思考
中國歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學(xué)生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養,首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(cháng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
小學(xué)生的調查報告8
錯別,顧名思義是指錯和別。在古代也稱(chēng)作“白”。所謂“白先生”,就是經(jīng)常讀錯或寫(xiě)錯的人。錯別的出現,原因有主觀(guān)的,也有客觀(guān)的,主觀(guān)原因是自己不重視,認不細心,不會(huì )寫(xiě)也不查典,粗枝大葉,草率從事?陀^(guān)原因是漢本身很復雜,難認、難寫(xiě)、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此,我們要盡量避免寫(xiě)錯和別
調查對象:
街頭招牌,廣告,作業(yè)本
調查目的:
增加對漢的了解,學(xué)會(huì )規范用
調查原因:前幾天我們學(xué)習了綜合性學(xué)習倉頡造。通過(guò)學(xué)習,我知道了漢的歷史。我們祖國的漢文化源遠流長(cháng),漢的'發(fā)明是我們中華民族的驕傲?稍谏钪,我們身邊的人都不太在意漢的規范性,都不會(huì )規范用。于是我決定,對身邊的錯別進(jìn)行調查,開(kāi)展一次“規范用”的調查活動(dòng),以便更好的了解漢,書(shū)寫(xiě)漢,運用漢。
調查過(guò)程和內容:首先,我走上街頭,統計街上所看到的商店的名稱(chēng)。我目不轉睛地盯著(zhù)眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯別從我眼皮子底下溜走?烧伊死习胩,連一個(gè)錯別都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規范的用,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯別我可怎么寫(xiě)文章呢?!
于是,我更加細致的觀(guān)察,不放過(guò)每一個(gè)細節。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現在我的眼前——“布依布舍”。估計是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著(zhù),我又發(fā)現了一個(gè)賣(mài)祖傳止咳藥的小廣告,把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖傳止咳藥很神奇,有藥到病除之效。天啊,原來(lái)錯別真是無(wú)處不在呀。
最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果,又看到了許多錯別。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著(zhù)一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯的,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。
調查結論:通過(guò)這次調查,我發(fā)現錯別大概有以下幾種。
1.同音,形近:如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”,把“感慨”寫(xiě)成“感概”。
2.意思混淆:如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。
3.不明典故:如“墨守成規”誤為“默守成規”。原因是不知道其中的“墨”是指戰國時(shí)期的人物。
調查后建議:
1.規范用,正確掌握漢的含義和規范書(shū)寫(xiě)。
2.宣傳漢的規范使用,糾正身邊的錯別。
通過(guò)這次調查,讓我對漢的規范使用有了一個(gè)更深刻的認識。今后,我要檢查多翻翻《新華典》,讀一讀《說(shuō)文解》,多了解一下中國的漢。以后一定要正確的使用漢,盡量避免在錯別在作業(yè)中的出現。
小學(xué)生的調查報告9
現在連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機。小學(xué)校園竟然也刮起了“手機風(fēng)”。對此,我們小組對小學(xué)生使用手機進(jìn)行了調查研究。
一、調查人員:
林小勤、蘇以春、陳春燕
二、調查時(shí)間:
20xx年11月至20xx年1月
三、調查目的:
1.小學(xué)生為什么要使用手機?
小學(xué)生和社會(huì )接觸不多,在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機或借爸爸媽媽的手機使用。在學(xué)?梢允褂霉搽娫(huà)或問(wèn)老師借手機。
2.小學(xué)生用手機的多還是不用手機的多?
放學(xué)時(shí),校門(mén)口擠滿(mǎn)了打電話(huà)給家長(cháng)的學(xué)生。有的則焦急地問(wèn)同學(xué)借手機?雌饋(lái)有手機的不少。
3.小學(xué)生的手機一般是通過(guò)什么途徑得來(lái)的?
以前手機店里都是成年人,現在卻出現了小學(xué)生的身影。
4.小學(xué)生用手機來(lái)干什么?
許多家長(cháng)、老師反應,不少學(xué)生有了手機以后不愛(ài)學(xué)習了。有的上課偷偷玩手機,沒(méi)事就用手機和同學(xué)聊天,打游戲。
5.現在家長(cháng)贊同還是不贊同自己的小孩使用手機?
有些家長(cháng)比較放心自己的孩子,覺(jué)得小學(xué)生用手機沒(méi)事。有的堅決反對,覺(jué)得手機不適合未成年人使用。
6.小學(xué)生的手機一個(gè)月要使用多少話(huà)費?
現在移動(dòng)、電信都搞活動(dòng),有許多的優(yōu)惠,話(huà)費可以適當減免一些,小學(xué)生參加了嗎,他們的話(huà)費會(huì )是什么情況?
7.小學(xué)生一般使用什么牌子的手機?
現在時(shí)髦的iphon系列強烈吸引著(zhù)年輕人,幾乎成了他們的首選。那小學(xué)生都在使用什么手機?
四、調查過(guò)程
針對以上問(wèn)題,我們設計了一份調查問(wèn)卷,去調查各年級的`學(xué)生使用手機的情況。
一.請選擇。
。ǎ1.你使用的手機是什么牌子?
A.三星B.諾基亞C.索愛(ài)D.其他
2.你的手機是怎么來(lái)的?
A.買(mǎi)的B.父母淘汰的C.贈送的D.其他
。ǎ3.你為什么要用手機?
A.和父母聯(lián)絡(luò )B.玩游戲C.和同學(xué)聯(lián)絡(luò )D.和別人攀比
。ǎ4.你一般把手機放哪里?
A.口袋里B.書(shū)包里C.給父母保管D.從不帶到學(xué)校來(lái)
。ǎ5.你用了幾部手機?
A.1部B. 2部C. 3部D. 3部以上
6.你的父母贊同你使用手機嗎?
A.贊同B.不贊同C.無(wú)所謂D.從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)他們
。ǎ7.你覺(jué)得用手機好嗎?
A.好B.不好C.不知道D.有利有弊
。ǎ8.你們班有手機的人多嗎?
A.都有B.一半人有C,一小部分人有D.沒(méi)幾個(gè)人有
。ǎ9.老師對你們用手機進(jìn)行過(guò)教育嗎?
A.有B.沒(méi)有C.有時(shí)有D.不知道我們有手機
。ǎ10.你一般一個(gè)月多少話(huà)費?
A.50元左右B.80元左右C.100元左右D.100元以上
我們將問(wèn)卷打印多份,去調查各年級的同學(xué)。在調查中我們發(fā)現一些問(wèn)題,例如,有的同學(xué)不知道自己的手機是什么牌子,也不知道一個(gè)月要多少話(huà)費。我們通過(guò)指導,問(wèn)答完成問(wèn)卷。
經(jīng)過(guò)調查我們發(fā)現一、二年級的小同學(xué)很少使用手機,他們多是借老師的電話(huà)和價(jià)值聯(lián)系。三四年級使用手機的同學(xué)相對要比一、二年級的人要多一點(diǎn)。他們使用的大多是國產(chǎn)的,父母淘汰的手機。五、六年級基本都用手機,有的甚至是名牌手機。原因應是可能一、二年級同學(xué)太小,不適合使用手機;
三、四年級同學(xué)不夠成熟,不能保管好手機,所以用手機的不多;五、六年級的同學(xué)相對大些,爸媽比較放心,愿意讓他們使用手機。
我們調查組成員根據調查表總結出以下幾點(diǎn):
1.大多數同學(xué)手機的牌子是普通的國產(chǎn)牌。
2.他們是手機多是辦電信業(yè)務(wù)贈送的,或是父母淘汰的。也有一些條件好的同學(xué)特意去買(mǎi)的。
3.同學(xué)們都說(shuō)自己用手機來(lái)聯(lián)絡(luò ),20%也會(huì )用來(lái)發(fā)短信。有個(gè)別老實(shí)說(shuō)是用來(lái)玩游戲。
4.一部分家長(cháng)認為用手機是可以的,有45%的家長(cháng)認為小孩用不用無(wú)所謂。
5.我們調查的同學(xué)一般手機話(huà)費在50至70元之間。
6.他們一般只用過(guò)一部手機,最多是兩部。極少兩部以上。
關(guān)于家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。60%的家長(cháng)認為小學(xué)生用手機是可以的,但要適可而止。25%認為最好不用手機,因為手機對人體有輻射,對健康不好。其余的認為用不用無(wú)所謂。
通過(guò)我們在網(wǎng)上搜索發(fā)現手機輻射性很強,長(cháng)時(shí)間使用手機對身體健康很不利,會(huì )造成頭昏、頭痛、失眠、多夢(mèng)等不良反應。另外,多用手機對腎不好。專(zhuān)家們還發(fā)現,長(cháng)時(shí)間不當的使用手機很可能會(huì )引發(fā)白血病、癌癥?梢(jiàn)手機對人體是有一定危害的。我們應該少使用手機。
同時(shí)我們還發(fā)現有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買(mǎi)了手機。
小學(xué)生的調查報告10
調查人:
xxx
調查時(shí)間:
20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn):
xx市商品街附近
調查目的:
調查社會(huì )上的錯別字,并向有關(guān)單位報告,提出改進(jìn)建議。
調查結果:
經(jīng)過(guò)對商品街的調查統計,我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字可以分為三類(lèi),第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車(chē)廣告將“樂(lè )在其中”改成“樂(lè )在‘騎’中”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯字,例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”;把“起”字右邊的“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯的字,例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”;飯店菜單上的`“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論:
因此,我建議人們無(wú)論是干什么都要認真對待。漢字不會(huì )寫(xiě),或不知道是不是這樣寫(xiě),應該拿字典查一查,也不能因為麻煩,就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細檢查,認真對待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì )有錯別字了。
小學(xué)生的調查報告11
西安的寒窯是著(zhù)名的旅游景點(diǎn),它位于西安市的曲江地區、雁引路東側的'五典坡。同時(shí),寒窯的傳奇故事也在中國戲曲中廣為流傳。
相傳后唐(10世紀)時(shí),宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全,偏偏看不上富家子弟。王允迫于無(wú)奈,只得應允女兒二月初二在街頭高搭彩樓,用拋彩球的奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的流浪漢薛平貴,父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實(shí),王寶釧事先已認識薛平貴,知道他雖貧困潦倒,卻是有志青年。薛平貴果然是個(gè)英雄,在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征,一去十八年不見(jiàn)音訊。人們傳說(shuō)他早已陣亡,許多人勸王寶釧改嫁,王允也勸女兒回府享福,均遭拒絕。她歷盡艱辛,靠挖野菜度日,終于等來(lái)薛平貴征西凱旋而歸,夫妻雙雙團圓。
這則故事雖不見(jiàn)史籍記載,有的情節也過(guò)于離奇,但民間傳說(shuō)家喻戶(hù)曉,F在寒窯修復了殘窯,建有殿堂,內有王、薛塑像,殿旁還有望夫亭。
小學(xué)生的調查報告12
張店區人民東路小學(xué)小學(xué)生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時(shí)間,小學(xué)生本來(lái)可以痛痛快快地玩,可與一些學(xué)生交談的過(guò)程中, 問(wèn)起他們課間玩些什么游戲,回答出乎意料,竟然沒(méi)有我想象中的眉飛色舞,而是不斷抱怨“沒(méi)意思!沒(méi)意思!”因為學(xué)校規定課間不能在樓道激烈活動(dòng),不能在操場(chǎng)上打球,不能追趕,不能……所以,課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”,要么在教室內外無(wú)聊地走幾圈,有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上,根本不到操場(chǎng)上去?上攵,這樣的課間自然感覺(jué)無(wú)聊沉悶。通過(guò)問(wèn)卷調查,我們得到如下具體的信息:
1、 課間你通常:游戲的占13%看書(shū)90%鍛煉身體0聊天60%吃東西
02、 你通常是先上廁所還是玩一會(huì )再去:先去100% 后去
03、 課間你喜歡玩的游戲是什么:跳繩、成語(yǔ)接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話(huà)游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選,占80%
4、 你認為在課間玩什么游戲適當?為什么?選擇復習功課的竟然占49%,選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認為應該選擇休閑游戲以便于放松的占21%
5、課間十五分鐘,你感到:緊張的0有趣53% 無(wú)聊13%放松34%
6、你會(huì )利用課間向同學(xué)或老師請教學(xué)習上的問(wèn)題嗎?會(huì )的占97%不會(huì )的占3%
7、課間你遇到過(guò)危險情況嗎?是什么?沒(méi)有的占87%有的占13%有被球打到頭的,有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。
8、課間你通常在什么地方活動(dòng):教室占53%走廊23%操場(chǎng)35%還有一部分同學(xué)多選
9、你認為課間時(shí)間多長(cháng)合適:15分鐘占60分鐘7%10分鐘33%
10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學(xué)認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動(dòng)不合適,因為會(huì )傷及他人。
11、課間你通常和誰(shuí)在玩 ?自己一個(gè)人的占3%同學(xué)97%
12、下課后你是這樣做的:先做好下節課的課前準備再玩的占87% 直接出去玩13%
13、課間結束時(shí),你是: 鈴響后進(jìn)教室的占13%提前1-2分鐘進(jìn)來(lái)坐好97% 從以上調查結果來(lái)看,較完整地反映了3——5年級學(xué)生對課間的認識,大多數學(xué)生還無(wú)法充分利用這十五分鐘進(jìn)行放松,主要原因有兩個(gè),
一是由于學(xué)校的一些規定,他們不能痛痛快快地去玩,被規定束縛了手腳,
第二他們大多數對學(xué)業(yè)感到焦慮,希望通過(guò)課間來(lái)完成一定的學(xué)習任務(wù)。誠然,無(wú)規矩不能成方圓,科學(xué)合理的校規校紀對于學(xué)生良好行為習慣的養成起著(zhù)十分重要的作用。然而很多的“不能”,讓學(xué)生手足無(wú)措,使人不得不質(zhì)疑這些校規的合理性。但在安全第一的前提下,學(xué)校這樣做,有自己的苦衷。因噎廢食的做法當然不足取,因此有必要開(kāi)展一些指導活動(dòng),讓小學(xué)生在規定的范圍內最大限度地開(kāi)展一些自己喜愛(ài)的活動(dòng),比如玩一些不受場(chǎng)地和時(shí)間人數限制的游戲,鍛煉身心。要知道,孩子天真爛漫,活潑好動(dòng),對一切充滿(mǎn)好奇,他們需要游戲,需要在寬容輕松的環(huán)境中活動(dòng),但“不準這不準那”的禁令限制了他們的欲望,讓他們過(guò)早學(xué)會(huì )了循規蹈矩,出現了與年齡不相稱(chēng)的`憂(yōu)郁焦躁,長(cháng)此以往,學(xué)生會(huì )產(chǎn)生抵觸的情緒,甚至出現厭學(xué)。 蘇霍姆林斯基說(shuō):“孩子們的許多行為舉止,在我們成年人看來(lái)是該受到指責的,可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白,沒(méi)有發(fā)現這種激情,你就可能撲滅那小小的,不易發(fā)現的人類(lèi)高尚品格的火花! 因此,今后對學(xué)生課間活動(dòng)的指導還會(huì )是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)。
小學(xué)生的調查報告13
星期天的上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中,我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,
在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊,你可以看見(jiàn)被丟棄的.塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗。保護環(huán)境調查報告
星期天的上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中,我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,
在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊,你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗。
小學(xué)生的調查報告14
總評:能從提出問(wèn)題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫(xiě)出了環(huán)境不好在什么地方,還能進(jìn)行調查研究,寫(xiě)出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的想象力,表達出了你重視環(huán)保的感情。
總評:能按習作要求寫(xiě),把小河為什么會(huì )臟的有關(guān)情況詳細敘述出來(lái),能抓住重要之點(diǎn)寫(xiě)具體,寫(xiě)通順,寫(xiě)清楚,寫(xiě)得有條理,能表達出愛(ài)綠化,保護環(huán)境的感情。
總評:能按習作要求寫(xiě),圍繞中心寫(xiě),寫(xiě)清楚了你要表達的意思,詳細敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著(zhù)變壞了,結尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人留下深刻的'印象,較好地突出了中心。
總評:能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手,并通過(guò)調查研究,觀(guān)察思考,把有關(guān)情況反映出來(lái),有一定的想象力,會(huì )運用一些較好詞句,表達出了重視環(huán)保、熱愛(ài)自然環(huán)境的感情。
總評:
能比較認真寫(xiě),圍繞中心寫(xiě),寫(xiě)清楚了你要表達的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開(kāi)始變壞了,還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。
小學(xué)生的調查報告15
一、 問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn),低視力人近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學(xué)生為55.2%,高中生為70.3%。為什么會(huì )有這么多的人近視??jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎?近視,與年齡有關(guān)系嗎?
二、調查方法:
1.查閱有關(guān)書(shū)籍并調查詢(xún)問(wèn)同學(xué),了解近視的主要原因。
2..通過(guò)多種途徑,了解近視可能會(huì )引發(fā)的并發(fā)癥。
三:調查情況和資料整理
四、結論
。1)近視的主要原因:
1 看電視距離太近;
2 看電視的時(shí)間太長(cháng);
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深;
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確 ;
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū) ;
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū);
7 長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前;
8 不合理飲食;
9 在車(chē)廂里看書(shū)
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
。2)在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 :
1看書(shū)時(shí)作姿要端正,讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠,胸離書(shū)桌一拳遠,手離筆尖一寸遠!
2不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),也不要躺下看書(shū)。(三)每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼。阂灰B成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現眼病,以便早發(fā)現、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù),我們一定要好好愛(ài)護它!
二、 小學(xué)生寒假調查報告
三、 1、我們居住的小區文化場(chǎng)所太少,學(xué);蛐^組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有,因而我們大多
數同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外,就是看電視,不少同學(xué)看電視一次長(cháng)達4小時(shí)。電視看多了,會(huì )影響我們的視力,還會(huì )影響學(xué)習。我們當中所參加的社會(huì )活動(dòng),類(lèi)型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì )各界能關(guān)注我們青少年的成長(cháng),為我們提供健康的文化、娛樂(lè )場(chǎng)所,豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
四、 2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng),原因是家長(cháng)不放心讓我們上網(wǎng),
怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(cháng)是為我們著(zhù)想,可家長(cháng)有沒(méi)想到,現在是信息社會(huì ),知識瞬息萬(wàn)變,老師經(jīng)常讓我們搜集資料,網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識,幫助
我們更好地學(xué)習。我希望學(xué)校能向我們的家長(cháng)宣傳上網(wǎng)的好處,向家長(cháng)宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò )文明小使者”,向家長(cháng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統計結果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長(cháng)請您放心,我們能管好自己的。
五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,引起轟動(dòng),不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看,就
是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
六、 4、最后,我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過(guò)得更加
充實(shí)、有意義。
七、 小學(xué)生調查報告精品范文 調查報告
在我們學(xué)習的過(guò)程中,是不是遇到一些題,一錯再錯,始終不會(huì )做?像這種問(wèn)題應該用錯題集,來(lái)幫你。第一可以加深對這道題的印象,可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次,將不會(huì )做的題一次弄懂?...這是一種數學(xué)的學(xué)習方法。那么,在課堂上有多少同學(xué)會(huì )這樣做呢?
喜歡用錯題集的同學(xué)占不喜歡用錯題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七
大多數的同學(xué)不喜歡用錯題本的原因是:覺(jué)得很麻煩,有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯了就錯了沒(méi)什么大不了,下次做好就行了,沒(méi)必要。其實(shí)錯題集是最好的一種學(xué)習方法,這種事就應該小題大做,不能覺(jué)得沒(méi)必要。 我建議應該這樣做:
將所有的錯題分類(lèi)整理,分清錯誤的原因:概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、、圖型類(lèi)、新概念類(lèi)、等等,并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節,這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯因查找,又能按各章節易錯知識點(diǎn)查找,給今后的復習帶來(lái)簡(jiǎn)便,另外也簡(jiǎn)化了“錯題集”,整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題,不一定每個(gè)錯題都記。 老師試卷評講時(shí),要注意老師對錯題的分析講解,思路突破方法、解題的`技巧、及小結等等。并在該錯題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己的思維過(guò)程。
小學(xué)生早餐調查報告
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如:有一些家長(cháng)是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長(cháng)則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),家長(cháng)對關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下:(一)、做的家長(cháng)的看法:
1、孩子正處于長(cháng)身體的階段,應該多補充一些營(yíng)養,所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會(huì )感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,吃不飽,一上午都會(huì )感到很餓,感到很乏力。
。ǘ、不做的家長(cháng)的看法:
1、大多數家長(cháng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的,吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(cháng)提出應該關(guān)心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節。
3、還有的家長(cháng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì )認為不吃早餐的人占少數,那么——你就錯了。
通過(guò)調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學(xué),有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:
由此可見(jiàn),在眾多的同學(xué)當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長(cháng)偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長(cháng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛生的,吃了對人體不但沒(méi)有好處,還會(huì )造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會(huì )染上疾病。
據資料顯示:按照我國學(xué)生每日膳食營(yíng)養素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現在正處于長(cháng)身體的時(shí)期,所以,早餐必須要吃一些有營(yíng)養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營(yíng)養早餐達到合理營(yíng)養和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現:如果平均下來(lái),一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會(huì )降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養,精神也會(huì )比較差;等到午、晚餐的時(shí)間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進(jìn)高熱量的食物,結果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯,攝取的營(yíng)養不夠充分,就會(huì )使人無(wú)精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營(yíng)養早餐中應該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)!
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