小學(xué)調查報告匯編15篇
我們眼下的社會(huì )，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)調查報告1
慢慢地，我發(fā)現班上近視的同學(xué)越來(lái)越多了，光本學(xué)期這幾個(gè)月，班級里就多了三副眼鏡。為此，我對同學(xué)們近視的原因展開(kāi)了調查。
調查
果然不出我所料，通過(guò)調查，我發(fā)現近視的同學(xué)大體有下面幾種表現：有些同學(xué)每天看電視兩個(gè)多小時(shí)，有的更長(cháng)，而且離電視非常近；有的同學(xué)每天玩電腦1-2小時(shí)，有的同學(xué)玩到深夜；有的同學(xué)不注意正確的學(xué)習讀書(shū)習慣，趴著(zhù)讀書(shū)寫(xiě)字、歪著(zhù)頭看書(shū)寫(xiě)字、在很弱的'燈光下看書(shū)等等。
原因分析
我認為以上情況造成了同學(xué)們的近視，看電視、玩電腦時(shí)間太長(cháng)會(huì )使同學(xué)們的視網(wǎng)膜受到電磁波干擾，產(chǎn)生嚴重視覺(jué)疲勞。趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)，可以導致同學(xué)們雙眼受到的視覺(jué)刺激強度不一樣,使同學(xué)們兩只眼睛視覺(jué)發(fā)育的產(chǎn)生差異，以造成眼睛外面控制眼球轉動(dòng)的肌肉運動(dòng)的不協(xié)調，造成雙眼視覺(jué)不一樣。
建議
我認為同學(xué)們應該少看電視、少玩電腦，多做眼保健操緩解眼疲勞，定期到醫院做視力檢查。如果近視了要早發(fā)現及時(shí)治療，有的近視有是可能治好的。
小學(xué)調查報告2
一、調查目的：
在早期，在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì )上，其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到x年，針對“是否應當將九年義務(wù)教育增至到x年”這個(gè)問(wèn)題，我利用了國慶的假期對社會(huì )上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調查，以此了解社會(huì )各界對這個(gè)問(wèn)題的看法。
二、調查方法：經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)法，問(wèn)卷法和查資料等方法
三、調查結果：
我隨機對20個(gè)不一樣年齡階段和不一樣職業(yè)的人進(jìn)行了問(wèn)卷調查和采訪(fǎng)，經(jīng)過(guò)對數據的分析，得出了以下的結果：
(1)在20個(gè)人中，贊成九年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人，占總人數的35%。明顯，在現代，贊成國家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。
(2)對于第二個(gè)問(wèn)題，僅有兩個(gè)人認為國家有本事推行十二年義務(wù)教育，占10%;而有18人則認為此刻，國家暫時(shí)還沒(méi)有本事推行十二年義務(wù)教育，占90%，由此可見(jiàn)，社會(huì )上大部分的人都是覺(jué)得國家在此刻還沒(méi)有本事實(shí)行十二年義務(wù)教育。
(3)在我采訪(fǎng)的人中都一致認為山區人民或農村人民會(huì )贊成九年義務(wù)教育，占100%，而在采訪(fǎng)當中，有一個(gè)人在回答我這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出了自我的見(jiàn)解：“早在1986年，我國就已頒布義務(wù)教育法，宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而，近20年來(lái)，圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情景一向難以令國人滿(mǎn)意，異常是在農村和山區的人民，農民因孩子上學(xué)而不堪重負，我想，如果不是國家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會(huì )讓孩子去讀書(shū)。即使想讓孩子多讀書(shū)，也可能沒(méi)有這個(gè)本事�！�
(4)在我采訪(fǎng)的20個(gè)人在回答第四個(gè)問(wèn)題中，有3人贊成發(fā)展快的地區實(shí)行x年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區實(shí)行9年義務(wù)教育，占15%;17人不贊成發(fā)展快的地區實(shí)行x年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區實(shí)行9年義務(wù)教育，占85%。
(5)針對“認為此刻的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問(wèn)題，同意與不一樣意的人各占一半，各占總人數的.50%。
四、調查的結論
經(jīng)過(guò)對20個(gè)人的問(wèn)卷調查與采訪(fǎng)，我大致了解到，社會(huì )上大多數人都贊成推行九年義務(wù)教育。其實(shí)，早期，在國家的修訂座談會(huì )上，人大代表們都已經(jīng)否定了將現行的9年制義務(wù)教育延長(cháng)至x年義務(wù)教育，他們都認為應當等到客觀(guān)條件成熟時(shí)再實(shí)行x年義務(wù)教育，但經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個(gè)切身利益的話(huà)題的真實(shí)想法和感受。
小學(xué)調查報告3
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠(chǎng)及市區調查家鄉的環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著(zhù)從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(chǎng)（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)），這里河水的情況更糟，河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管夏天還沒(méi)到。偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹(shù)上還掛著(zhù)許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠(chǎng)的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著(zhù)，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹(shù)木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力。滿(mǎn)身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長(cháng)得十分茂盛，綠油油的'，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(cháng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了。這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境，就是保護我們的。
小學(xué)調查報告4
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱河、商機廠(chǎng)及市區調查家鄉的環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了沱河旁，這是流經(jīng)我家鄉的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著(zhù)從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(chǎng)（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管夏天還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹(shù)上還掛著(zhù)許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠(chǎng)的.一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著(zhù)，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱河邊的樹(shù)木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿(mǎn)身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長(cháng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(cháng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱河受到了污染，而小公園呢，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
小學(xué)調查報告5
改革開(kāi)放尤其是近年來(lái)，我國的廣告業(yè)取得了長(cháng)足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內特色的標志符號。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過(guò)目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱(chēng)代替。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)。由此可見(jiàn)，社會(huì )生活中，錯別字處處可見(jiàn)。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯別字與社會(huì )生活中漢字的不規范現象之間有著(zhù)密切的關(guān)系。請看下面一個(gè)最新的'報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語(yǔ)日”。就在國際社會(huì )日益強調文化多元、重視母語(yǔ)的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢語(yǔ)的規范化使用產(chǎn)生擔憂(yōu)：20xx年某電視臺春節晚會(huì )，出現了28處漢語(yǔ)使用錯誤，平均每10分鐘就出現一次差錯。由此可見(jiàn)，社會(huì )生活中漢字不規范現象與中小學(xué)生寫(xiě)錯別字之間是互影響的。
隨著(zhù)這種現象的越來(lái)越嚴重，人們也開(kāi)始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫(xiě)信到報社，許多報社會(huì )根據“錯一個(gè)字，罰一百元”的制度來(lái)處理。高考作文中，錯一個(gè)字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來(lái)了。只要我們每個(gè)公民都規范用語(yǔ)，杜絕錯別字，相信不久的將來(lái)，街頭、報刊、影視上都會(huì )變得文明起來(lái)。
請大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止，規范用語(yǔ)，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護城市良好形象，推動(dòng)文明城市的創(chuàng )建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。
產(chǎn)生這些錯別字的原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等。出現最多的一種現象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的“，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫(xiě)同音字時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì )出現錯字。
二、形近字引起的錯別字
“席”寫(xiě)成了“度”，“期望”寫(xiě)成了“欺望”，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫(xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì )出現錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯別字會(huì )更多。
三、由于粗心造成的
比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對的，后半個(gè)字就會(huì )寫(xiě)成別的字了，比如“撕”字，寫(xiě)好提手旁和“其”，右邊就會(huì )寫(xiě)成了“月”部，因為他還以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現象的原因，就是寫(xiě)字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因為這個(gè)字你不會(huì )寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。
我們提議:漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，合理運用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
小學(xué)調查報告6
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，同學(xué)的要求也越來(lái)越高，因此，同學(xué)們就可以隨一心一所一欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒撬麄兡弥�(zhù)這些零花錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現，麻辣食品最受同學(xué)們的.歡迎，學(xué)校門(mén)口地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了同學(xué)們，弄的水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)一售的很快，比如說(shuō)：變形金剛、子彈車(chē)、戰斗陀螺等等也有些同學(xué)喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更好、更漂亮的東西。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣食品的同學(xué)隨處可見(jiàn)。
2、玩具是童年時(shí)不可少的物品，玩具的開(kāi)銷(xiāo)占用了我們大部分零花錢(qián)，還有同學(xué)喜歡把一玩具帶到學(xué)校，這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的調查，許多同學(xué)基本上都是以買(mǎi)早餐的名義，或者購買(mǎi)學(xué)習資料的理由，來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)。然后去買(mǎi)地攤上的零食/玩具，買(mǎi)早餐的錢(qián)也就沒(méi)了.這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學(xué)習.
建議
我建議，家長(cháng)應該控制我們的零花錢(qián)，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這些現象的發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意同學(xué)們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)調查報告7
一、調查概況
我于20xx年10月份，對我實(shí)習的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。七成的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，接近兩成的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，一成的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，接近兩成的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，一成以上的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，六成以上的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，兩成以上的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，一成以上的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，不到九成的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，八成以上的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有4xxxx的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，九成x的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有五成的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，七成的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：
一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；
二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，四成的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，三成準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習，實(shí)習內容包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習，二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶的兩個(gè)班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。
我調查發(fā)現，現在的物理課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的物理老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，，認為努力與否考試時(shí)都不會(huì )得太高的分，也不會(huì )得分很低，和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，你讓他們回家預習課文的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的'機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。
老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調查中，部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對物理學(xué)習不感興趣，不想學(xué)物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，要進(jìn)行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話(huà)說(shuō)的漂亮些呀。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō)，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
因為我調查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現在的學(xué)習壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間，參加的體育活動(dòng)也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習題上。針對這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情，一是現在的學(xué)生的學(xué)習多不自覺(jué)，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績(jì)，三是學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jì)上多下功夫。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、Flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習課文，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
小學(xué)調查報告8
小學(xué)生調查報告的寫(xiě)法及范文
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對性、邏輯性。根據調查報告的要求，對我校學(xué)生調查報告格式做如下要求： 一、標題要求 基本格式為“關(guān)于××××的調查報告”。 二、列出調查的主要內容，格式如下： 調查時(shí)間、 調查地點(diǎn)、調查對象、 調查方法、調 查 人（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人） 三、報告正文。 正文一般分調查原因、調查方法、調查分析、調查結果和建議五部分。
小學(xué)生近視狀況調查報告（范文）
一、 研究原因：
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情
況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的`部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1.你是不是近視
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬┛磿�(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D
的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
小學(xué)調查報告9
調查時(shí)間：20xx年4月26日下午
調查地點(diǎn)：
調查對象：
調查方法：
調查人員：
調查分工：董亞楠(記錄)謝瑾(觀(guān)察)環(huán)境污染是指人類(lèi)直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈镔|(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類(lèi)的生存與發(fā)展、生態(tài)系統和財產(chǎn)造成不利影響的現象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國家的共同課題之一。
針對這個(gè)問(wèn)題，我們對酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內的環(huán)境，進(jìn)行了一系列的調查。
調查的發(fā)現：
(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見(jiàn);
(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫(huà)，影響市容;
(3)隨著(zhù)社會(huì )的`進(jìn)步交通也發(fā)展起來(lái)，與此同時(shí)，汽車(chē)也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材;
(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對自然資源是一種浪費的現象。
問(wèn)題的原因
(1)人們的環(huán)保意識不強，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。
(2)環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善。
(3)司機沒(méi)有意識到和尾氣噪音污染的危害性。
(4)一次性用品價(jià)格低廉，使用方便快捷，但人們沒(méi)有意識到，它對環(huán)境有著(zhù)很大的危害。
記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規模社會(huì )活動(dòng)，但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類(lèi)�，F在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地，并且督促聯(lián)合國到各國政府對環(huán)境保護的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會(huì )壽終，我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著(zhù)責無(wú)旁貸的責任。
小學(xué)調查報告10
1、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著(zhù)他們的樣貌，我真替他們難過(guò)，此刻都近視了，往后學(xué)習，生活，工作肯定會(huì )不方便的'�？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究�！庇谑俏覜Q定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫忙，預防近視。
2、調查方法
1）、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2）、上網(wǎng)瀏覽。
3）、訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3、調查狀況和資料整理
1）、近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)光看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2）、正確做法：
�。�1）、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。
�。�2）、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲?的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話(huà)，就按照我的方式去做，這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)調查報告11
(一)標題
(二)正文:前言、主體、結尾、附件
1.前言
調查報告撰寫(xiě)的依據
報告的研究目的或主旨
調查的`范圍、時(shí)間、地點(diǎn)
所采用的調查方法、方式
2.主體
詳細描述基本情況、做法、經(jīng)驗
分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論
3.結尾
提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;
或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;
或提出問(wèn)題，引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;
或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
4.附件(選擇項)
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說(shuō)明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。
小學(xué)調查報告12
一、問(wèn)題的提出：
二、調查方法：
聽(tīng)同學(xué)、家長(cháng)的講述。
三、近視的原因：
在陽(yáng)光強烈或在光線(xiàn)暗的.地方看書(shū)。
少看綠色植物。
在走路、坐車(chē)時(shí)，或趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)。
少看電視或手機，一般一天看電視或玩手機的時(shí)間不宜超過(guò)五小時(shí)，否則會(huì )造成眼疲乏。
寫(xiě)字時(shí)要離書(shū)本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
蘿卜因含有維生素A，是護目的，所以要多吃。
我們班上有不少同學(xué)，小小年紀就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個(gè)好朋友認為這個(gè)問(wèn)題值得思索，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調查。
1、上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料。
3、查閱書(shū)籍、報刊并整理資料。
1、長(cháng)時(shí)間看電視、玩手機。
3、寫(xiě)字時(shí)離書(shū)本的距離太近。
5、不愛(ài)吃蘿卜等蔬菜。
四、建議
2、不要在光線(xiàn)強或暗的地方看書(shū)，這樣會(huì )傷害眼睛。
4、要多看看綠色植物或室外景物來(lái)放松眼睛。
6、不能走路、坐車(chē)、趴著(zhù)、躺著(zhù)看書(shū)，這樣容易影響視力。
小學(xué)調查報告13
01背景
為了營(yíng)造和諧的校園集體氛圍，豐富學(xué)生的課外生活，陶冶情操，培養學(xué)生的生活實(shí)踐和獨立活動(dòng)能力，提高學(xué)生的社會(huì )責任感，培養學(xué)生強烈的愛(ài)國情操，韓山師范學(xué)院行知教育志愿服務(wù)隊以教育的方式向射光小學(xué)/橋東小學(xué)獻上一片愛(ài)心，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；“民族運動(dòng)的興亡，全靠教育；三尺講臺，關(guān)乎未來(lái)”，送人玫瑰，手有余香；愛(ài)的奉獻，希望的收獲，讓我們都伸出雙手，托起明天一個(gè)又一個(gè)的太陽(yáng)。
目的
隨著(zhù)我校在射光/橋東小學(xué)免費教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，寒山師范學(xué)院行知免費教育志愿服務(wù)隊希望了解我校在射光/橋東小學(xué)免費教育的效果和成效，為我們改變免費教育的方式和策略提供參考，從而提高我們在小學(xué)免費教育中的技能。
本次活動(dòng)采訪(fǎng)了佘光/橋東小學(xué)的志愿者，讓我們更好地服務(wù)于寒山師范學(xué)院行知志愿者服務(wù)團隊開(kāi)展的活動(dòng)。
02研究方法
本次調查對射光/橋東小學(xué)全體免費教師/小學(xué)生/教師進(jìn)行了調查，樣本采用具體抽樣方法選取，調查采用人員訪(fǎng)談法進(jìn)行。
03調查結果和分析:
我們對射光小學(xué)和橋東小學(xué)進(jìn)行了雙向調查，結果如下。
(1)射光小學(xué):
1.根據射光學(xué)校在職教師的反饋，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)有所提高。我們學(xué)校的免費教師年輕有活力，備課上課認真，能傳授新知識，有紀律地組織，學(xué)生在課堂上能真正掌握和學(xué)習知識。然而，我們仍然存在一些缺點(diǎn)，如課堂紀律差，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，上課缺乏嚴肅性。比如在課堂上，我們的老師會(huì )問(wèn)學(xué)生喜歡什么，想要什么，但在教學(xué)中，這是一種錯誤的教學(xué)方法，會(huì )滋生學(xué)生的不良欲望，所以是教學(xué)中的誤區。
2.對于我們的義教，射光小學(xué)的老師們提出了以下建議來(lái)提高我們的義教或組織示范技能:
(1)多進(jìn)行校內培訓，提高自己的示范技能。
(2)上課盡量認真負責，豐富課堂內容。
(3)在課堂上實(shí)踐真理，與學(xué)生交流。
(4)盡量講備課內容。
3.通過(guò)對免費教育工作人員的調查，我們大多數人認為，免費教育過(guò)程中遇到的困難是學(xué)生上課不認真，課堂不合作，沒(méi)有人回答課堂問(wèn)題，導致免費教育工作人員上課思想分散。對此，他們的解決方案是:①。盡量增加上課的興趣，抓住學(xué)生的好奇心。②.上課盡量認真。③.認真備課，盡量讓課堂有趣。然而，這種免費教育使我們的免費教育人員體驗到了真實(shí)的課堂環(huán)境，增加了他們的教學(xué)體驗，學(xué)會(huì )了與學(xué)生交流的技巧，提高了他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。大多數人認為免費教育團隊具有活動(dòng)組織性強的優(yōu)勢，但他們仍然認為免費教育團隊需要增加學(xué)校對免費教育的培訓。對于接下來(lái)的義教育，他們有多重考慮。大多數人會(huì )看情況，在時(shí)間允許的情況下選擇進(jìn)行義教；少數人選擇不再來(lái)焦毅，只是為了滿(mǎn)足他們的好奇心。
4.對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡交談和交流的雙向互動(dòng)教學(xué)方法，希望課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，有更多的娛樂(lè )活動(dòng)，課堂氣氛活躍，而我們的正義教育活動(dòng)通過(guò)談?wù)摎v史知識和玩游戲給孩子帶來(lái)更多的課外知識。
5.比較學(xué)校在職教師和免費教師的班級。
(1)學(xué)校老師的教室:
(1)上課提問(wèn)，上課聲音大。學(xué)生認真聽(tīng)講。
(2)課堂上有交流，學(xué)生積極回答問(wèn)題。
(3)在課堂上引導學(xué)生思考。
(4)班紀好，互動(dòng)性強。
(5)肯定和鼓勵學(xué)生。
(2)義師課堂:
課堂很安靜，學(xué)生們認真聽(tīng)講。
(2)課堂上有交流，有氛圍，有學(xué)生合作。
(3)學(xué)生認真聽(tīng)課時(shí)非�；钴S。
(4)學(xué)生上課不聽(tīng)，上課吵。
(2)橋東小學(xué):
1.橋東小學(xué)的老師認為我校免費教師的教學(xué)質(zhì)量有所提高，課堂紀律管理有所改善，但認為我校免費教師流動(dòng)性高，對免費教師的教學(xué)質(zhì)量不太了解。他們認為我們學(xué)校的志愿教師責任心強，內容豐富，PPT精美，準備充分。然而，我們仍然需要改進(jìn)。根據老師反饋，我們志愿者上課聲音低，學(xué)生聽(tīng)不到；志愿教師管理課堂紀律的能力不足。
2.對于正直的老師，大多數人反映學(xué)生在課堂上過(guò)于活躍，難以控制領(lǐng)域；在講課過(guò)程中，會(huì )出現說(shuō)話(huà)、小動(dòng)作等行為。但是他們會(huì )通過(guò)一些小方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，比如讓老師坐在后面，玩視頻的時(shí)候說(shuō)不要玩，用密碼玩游戲。另一個(gè)問(wèn)題是志愿教師和學(xué)科教師之間缺乏溝通，導致課時(shí)缺乏及時(shí)協(xié)調。但是，義師們普遍認為，這種義教使他們認識到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有很大的區別，提高了他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是一種很好的體驗；同時(shí)，這種免費教育讓他們與小學(xué)生成為好朋友，課后會(huì )有溫暖親切的問(wèn)候。對于接下來(lái)的免費教育，他們有多重考慮，大部分都會(huì )看情況。
3.對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡有視頻和游戲，不要一直講課；大多數學(xué)生普遍認為，通過(guò)我們志愿者的課堂教學(xué)，學(xué)科可以獲得更多的課外知識，觀(guān)看更多的視頻，課堂內容更有趣，更容易被學(xué)生接受。
4.橋東小學(xué)在職教師與免費教師對比:
(3)調查總結:
1.總的來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校的免費教育水平近年來(lái)有所提高。比如我們學(xué)校的免費教育人員，年輕有活力，備課認真，責任心強，上課內容豐富，PPT精湛，準備充分，上課能傳授新知識，有紀律的組織，上課能真正掌握和學(xué)習知識，得到了免費教育學(xué)校老師的高度贊賞。對于這次活動(dòng)，對志愿者來(lái)說(shuō)是很好的人生體驗，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的學(xué)習體驗，雙方都有收獲。但不可否認的是，我們學(xué)校的免費教育活動(dòng)還存在一些不足，比如:免費教育人員流動(dòng)性高、固定性差；上課志愿者聲音小，學(xué)生聽(tīng)不到；免費教師對課堂紀律的管理能力不夠；教學(xué)經(jīng)驗不足；階級的嚴肅性不夠高，這些問(wèn)題都需要解決。
2.通過(guò)調查發(fā)現，學(xué)校和學(xué)生開(kāi)展這項免費教育活動(dòng)意義重大，有以下兩點(diǎn):
A.學(xué)校:
一、為大學(xué)生提供一個(gè)獲得社會(huì )實(shí)踐鍛煉機會(huì )的'平臺，體現社會(huì )關(guān)懷。
b、讓我們的學(xué)生領(lǐng)略大學(xué)生的風(fēng)采，一定程度上促進(jìn)了我們學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，有利于學(xué)校教育的發(fā)展。
c、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，展現校園新風(fēng)貌，為學(xué)校注入新的血液和活力，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì )主義教育。
B.學(xué)生:
一、提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，讓大學(xué)生認識社會(huì )，并從中學(xué)習，從而增強使命感。
b、弘揚中華民族無(wú)私奉獻的傳統美德，傳播青年志愿者的奉獻互助精神。
c、讓大學(xué)生體驗當老師的歷程，鍛煉自己的勇氣，體驗“送人玫瑰，手留余香”的喜悅。
d、感受學(xué)生的熱情，體會(huì )學(xué)生天真真摯的感情，回憶曾經(jīng)的讀書(shū)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
04總結和建議
(1)總結:這種義教對我們的影響是多方面的，主要表現在以下五個(gè)方面:
1.支持當地教育:
通過(guò)傳授科學(xué)和先進(jìn)的理念，焦毅志愿者使孩子們對學(xué)習有了更深的理解，從而更加熱愛(ài)學(xué)習，努力學(xué)習。必須指出，德育應以思想教育為主，知識教育為輔。
2.鍛煉志愿者參與社會(huì )活動(dòng)的能力:
在免費教育過(guò)程中，志愿者從受教育到受教育的角色和地位的變化，無(wú)疑會(huì )對志愿者的實(shí)踐能力產(chǎn)生很大的影響，也會(huì )對志愿者的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生一定的影響�；顒�(dòng)也將極大地拓展志愿者的知識面，讓志愿者對下一代社會(huì )的基本現狀有更深的了解。
3.幫助孩子健康成長(cháng):
志愿者通過(guò)思想教育幫助孩子樹(shù)立正確的觀(guān)念�？茖W(xué)的思想認識，這些思想的一些變化會(huì )影響和指導孩子未來(lái)的行動(dòng)。志愿者要時(shí)刻關(guān)注孩子的一些不科學(xué)行為。不正確的觀(guān)念和理解要及時(shí)糾正，教育孩子要寬容。樂(lè )觀(guān)。好勝心，這樣，一定程度上促進(jìn)了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
4.志愿者實(shí)踐并回饋社會(huì ):
義教活動(dòng)不僅展示了我們志愿者的風(fēng)采，也展示了我們當代大學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)世界的高尚品質(zhì)和為人民服務(wù)的高尚美德。也展示了我們當代大學(xué)生的風(fēng)采和回饋社會(huì )的精神，為全社會(huì )樹(shù)立了良好的榜樣。
5.展現大學(xué)生風(fēng)采；
免費教育的活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的課外知識，傳播大學(xué)生的成功，讓學(xué)生在寒窗苦讀十年，讓學(xué)生在心中播下大學(xué)夢(mèng)的種子。提供良好的學(xué)習氛圍，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，展示了寒山師范學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹(shù)立了新時(shí)代學(xué)生的新形象。
(2)建議:基于橋東小學(xué)義師和在職教師的反思，主要提出以下建議和方法:
1.免費教師應與教師建立密切聯(lián)系，以方便溝通和交流。
2.學(xué)校要對課程進(jìn)行統籌規劃，及時(shí)安排并與相應班級人員溝通。
3.學(xué)校應多舉辦校內培訓，提高免費教師相應的課堂應對能力。
4.提升自己的魅力，提升自己的職業(yè)道德修養，培養自己的責任感、耐心和自信。
5.學(xué)會(huì )掌握教育科學(xué)的理論，更接近專(zhuān)業(yè)。
6.志愿者要學(xué)會(huì )獨立思考，即認真反思總結，提升自己的感知，增加反思的體驗。
7.免費教師應加強課堂管理和備課能力，實(shí)現理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
8.探索各種課堂，了解學(xué)生實(shí)際，實(shí)施有效教學(xué)。
9.適當提高自己的課量，多與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)。
10.參考優(yōu)秀教師的教學(xué)，提高他們的課堂教學(xué)技能。
11.把握新理念和新要求，靈活運用和處理教材，增強課程內容與社會(huì )生活的聯(lián)系。
12.免費教師要努力掌握新的學(xué)習方法，利用課件，設計精美的板書(shū)，創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)。
13.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，面對不同的學(xué)生，尋求相應的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
14.免費教師應珍惜與學(xué)生密切接觸的機會(huì )，更多地利用這些機會(huì )學(xué)習和提高教師技能。
15.參加這樣的活動(dòng)，增加自己的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗。
小學(xué)調查報告14
除了我們調查內容的收獲，我認為這些調查中所碰的壁也教會(huì )了我們許多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調整過(guò)來(lái)，真正的走向社會(huì )去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲快樂(lè )。20xx年7月7日，一個(gè)值得紀念的日子，對于每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)它是盧溝橋事變紀念日，但是對于我們公共管理學(xué)院三下鄉隊伍來(lái)說(shuō)，今天還是我們真正意義上的“下鄉”�！�
其實(shí)從嚴格意義上來(lái)講，我們的此次暑期社會(huì )實(shí)踐并不是“下鄉”，因為我們所服務(wù)的'解放街道屬于定海城區。但是我覺(jué)得從另外一個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，這是一次思想上的“下鄉”。從小到大，我們都被灌輸著(zhù)這樣一種思想，那就是學(xué)生的任務(wù)就是把書(shū)本上的知識掌握好，其他的基本上與我們無(wú)關(guān)。所以我們主觀(guān)上往往認為書(shū)上的知識才是正確的，而對于社會(huì )這個(gè)大課堂，我們卻嚴重缺乏了解與關(guān)注。
此次我們解放街道社區調查分隊主要圍繞社區老人養老、外來(lái)人員子女管理等三個(gè)課題依次展開(kāi)�？梢哉f(shuō)，這些群體都是社會(huì )上的弱勢群體，也是我們國家構建和諧社會(huì )過(guò)程中問(wèn)題存在比較多的群體，同時(shí)也是我們一直以來(lái)比較關(guān)注的群體。由于種種原因，基層政府部門(mén)的決策往往很難落實(shí)。通過(guò)走訪(fǎng)群眾，我們了解到了一些現實(shí)的無(wú)奈，比如一些老人對社區娛樂(lè )設施的建議和對老年大學(xué)的向往，由于種種原因卻不能實(shí)現。這更激發(fā)了我們?yōu)榛鶎影l(fā)聲的強烈愿望。
但是走出課堂，走到夏日的陽(yáng)光下，走到社區群眾里，我們又發(fā)現了我們所學(xué)知識的匱乏，反而是社區的一些居民給我們上了課。在我們發(fā)放調研課題問(wèn)卷的過(guò)程中，我們才真正對自己設計問(wèn)卷的幼稚程度有了最為直觀(guān)的認識�！翱梢远噙x嗎？”“我家沒(méi)有老人怎么填？”一句句問(wèn)話(huà)毫不留情的揭示出了我們問(wèn)卷中的種種漏洞。在相互的經(jīng)驗交流中，隊員們普遍反映自己經(jīng)常吃到閉門(mén)羹。其實(shí)，排除一些居民不愿配合的個(gè)別客觀(guān)因素，我們的調查方法也存在著(zhù)一些問(wèn)題。比如一些居民不識字，有些受訪(fǎng)人員有自己的工作要做（如個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)），他們自然不會(huì )積極的來(lái)配合你的調查活動(dòng)。
當然，除了我們調查內容的收獲，我認為這些調查中所碰的壁也教會(huì )了我們許多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調整過(guò)來(lái)，真正的走向社會(huì )去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲快樂(lè )。
小學(xué)調查報告15
我們才上小學(xué)，可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)逐漸變多，這些會(huì )給我們的生活帶來(lái)不便，所以我想借此機會(huì )，研究一下學(xué)生視力下降的原因。
一、調查
1.了解同學(xué)們的用眼情況
2.了解小學(xué)生合理用眼時(shí)間
3.了解小學(xué)生做眼保健操情況
二、資料整理
患有近視的同學(xué)大部分都沉迷網(wǎng)絡(luò )，所以人數達到：34人（38.64%）
沒(méi)有近視的同學(xué)都是有效合理安排用眼時(shí)間。沒(méi)有近視的同學(xué)達到：54人（61.36%）
這樣可以看出，近視的同學(xué)，近視的原因。調查后：有20%的同學(xué)回到家后，第一件事是：看電視、玩電腦。而沒(méi)有近視的同學(xué)有一部分回家后合理的調節燈光，閱讀自己喜歡的課外書(shū)。
最后，我們整理了大家近視的原因：
1. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢不正確。
2. 每天花在上網(wǎng)、看電視的時(shí)間較長(cháng)。
3. 沒(méi)能做好眼保健操。
4. 在燈光較暗的`環(huán)境下讀書(shū)。
同學(xué)們盡量不要在傍晚六點(diǎn)以后不要開(kāi)電燈看書(shū)或做作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要做到寫(xiě)字的三姿。晚上看電視不能在較暗的環(huán)境下進(jìn)行。不能長(cháng)時(shí)間玩游戲。
同學(xué)們一定要記住，眼睛是自己在生活中必不可少的。一定要保護好自己的眼睛哦！
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