有關(guān)學(xué)生調查報告模板6篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編精心整理的有關(guān)學(xué)生調查報告模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)學(xué)生調查報告模板1
一、調查目的
通過(guò)對日常校內大學(xué)生的行為觀(guān)察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規范的調查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力,并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,懂禮貌,樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養。此次調查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔的社會(huì )責任,從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規范,讓校園的不文明現象得到改觀(guān),使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對校園不文明現象的調查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議:如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立校園“文明規范”,以先進(jìn)事跡感染學(xué)生;建立制度,狠抓不良風(fēng)氣;從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì )到了以“德”為先,做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應該反映在人生的方方面面,作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生,應該充分認識到自己身上肩負的歷史責任,保持良好習慣,摒除不文明行為,并且要持之以恒,在日常學(xué)習生活中明是非、知榮辱,樹(shù)立良好的公德心,作樂(lè )于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現象的調查。二、調查手段
本次采用實(shí)地觀(guān)察及訪(fǎng)談的手段
三、調查地方
重點(diǎn)調查地方為寢室、食堂、圖書(shū)館四、調查對象
重慶科技學(xué)院學(xué)生
五、調查結果
。ㄒ唬、本次重點(diǎn)調查地方不文明行為如下
1、食堂
俗話(huà)說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。
人多的地方就雜,所以我們注意到了食堂里的各種現象。針對食堂里的一些現象,我們做了一個(gè)調查。無(wú)規矩不成方圓,排隊是一個(gè)經(jīng)久不變的話(huà)題。調查中發(fā)現,除個(gè)別情況外,98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合,個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué),但是有些人自顧自的方便,出入食堂穿著(zhù)太隨便。譬如身著(zhù)睡衣和拖鞋穿梭于食堂,不管怎樣,這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者,一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài),竟當眾互相喂飯。通過(guò)調查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應該出現在公共場(chǎng)合。且大多數人認為這樣的表達方式是作秀,“愛(ài)”的成分不多,明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂,想必大多數人也會(huì )隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應該自覺(jué)收拾碗筷,減輕他們的工作量,這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是,被調查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的.現象都很反對,說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方,誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢?只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng),好環(huán)境自然來(lái)!
2、寢室
當你坐在溫馨的食堂時(shí),你會(huì )覺(jué)得舒服;當你覺(jué)得每一個(gè)人都很尊重你,關(guān)心你時(shí),你會(huì )感到窩心;當你的耳邊不再有那些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)時(shí),你會(huì )高興;當你生活在一個(gè)文明的校園時(shí),你會(huì )額外開(kāi)心
同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習,宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后,疲憊身心的“休養所”?墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛,使得本是溝通感情的“臥談會(huì )”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所,嚴重影響其他同學(xué)入睡。其次,大多同學(xué)不愛(ài)護自己所居住環(huán)境的衛生,隨地亂扔垃圾,同時(shí)沒(méi)有節儉意識,浪費水電現象極其嚴重!根據調查數據顯示,絕大多數學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì ),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數男生是因為絡(luò )游戲而導致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設,也體現了大學(xué)生的自身修養素質(zhì),這將降低我們的層次。
我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護,唯有杜絕那些不文明現象,才能創(chuàng )造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧!
3、圖書(shū)館
我們還對同學(xué)們在圖書(shū)館內的行為進(jìn)行了觀(guān)察,并對同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調查,發(fā)現同學(xué)們在圖書(shū)館內存在著(zhù)以下問(wèn)題:第一,占位的現象。有些同學(xué)習慣把書(shū)放在桌面上占位,但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習的位置。第二,在安靜的圖書(shū)館里,“噪聲污染”相當嚴重。手機來(lái)電沒(méi)調成靜音,高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”,這些都對大家的學(xué)習環(huán)境造成了壞的影響。第三,在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。
據了解,這些行為在各大高校普遍存在,而且有愈演愈烈的勢頭,阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因為這種行為在同學(xué)之間是會(huì )互相傳染的,就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō),就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當代的大學(xué)生,我們應當自覺(jué)維護公共的學(xué)習環(huán)境,減少影響他人的行為,利人的同時(shí)也是利人。但還是有積極的一面的,同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的,很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號的習慣,也會(huì )按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護公共書(shū)籍,遵守借書(shū)規則的意識的,這是好的一面,我們應當發(fā)揚下去,爭取做得更好。此外在調查中還發(fā)現學(xué)生主要有以下不文明行為:
1、手機“歌聲嘹亮”
隨著(zhù)科技的發(fā)展和生活水平的提高,手機已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利,而且手機的功能越來(lái)越強大,絕大多數學(xué)生有隨身攜帶手機的習慣。于是,無(wú)論是在自習室,圖書(shū)館,還是在課堂上,總會(huì )聽(tīng)到“時(shí)尚”但刺耳的手機鈴聲,嚴重影響的自習紀律和紀律,甚至影響老師的講課情緒,又是老師人不可忍,只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言,上課時(shí)接受那些沒(méi)必要電話(huà),也會(huì )嚴重影響到自己的學(xué)習的,浪費大量寶貴的學(xué)習時(shí)間。
2、我為校園“添姿加彩”
在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”,本應該是學(xué)生學(xué)習載體的東西,卻被一些人當作情感宣泄的河床。不僅如此,同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否,那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器,短短兩年,“下崗”已過(guò)半,系統幾近癱瘓。冬天來(lái)臨時(shí),幸免下來(lái)的熱水供應點(diǎn)上,又排起了苦等的長(cháng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶,飽受摧殘,嚴重變形。
3、占位子狂潮
大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統,尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái),有空調的教室為最優(yōu),地處陽(yáng)面是其次,沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線(xiàn),拎著(zhù)一沓小冊子,嘩啦啦地占據一片座位。這還不算,如果你圈地完成,抓緊時(shí)間合理利用也罷,只是時(shí)間一分分過(guò)去,人也到齊了,那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天?!有的同學(xué)甚至把書(shū)放那,人就不見(jiàn)了,站著(zhù)為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下,老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話(huà):說(shuō)圖書(shū)館
老經(jīng)常鬧鬼,很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí),背后總會(huì )傳來(lái):這有人!結果這同學(xué)別嚇一大跳。
4、抽自己的煙,讓別人受去吧
校園里“吸煙一族”還不少呢,食堂、寢室、教室、會(huì )場(chǎng)處處能見(jiàn)著(zhù)他們的身影:嘴里叼著(zhù)根煙,一陣“煙霧繚繞”,一股“香味”彌漫開(kāi)來(lái),正在吃飯的無(wú)心思吃飯,正在學(xué)習的無(wú)心思再學(xué)習,正在聽(tīng)報告的更沒(méi)有心思了。不僅如此,調查表明,吸二手煙幾乎等同于吸煙,感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事,還是少干為妙。
5、當浪費成為一種習慣
洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲,同學(xué)們你來(lái)我往卻對此毫無(wú)反應,只留下腳步聲為它“伴奏”;走廊上徹日徹夜亮著(zhù)的路燈,教室里全部開(kāi)著(zhù)的燈光,似乎都默默地對當代大學(xué)生進(jìn)行著(zhù)諷刺——如今的學(xué)生節能意識竟是如此薄弱。
6、在圖書(shū)館的書(shū)本中亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至撕去書(shū)本中的不菲章節,問(wèn)校園什么東西最滄桑,圖書(shū)館的書(shū)肯定在黯然自憐。所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,一本書(shū)拿來(lái),站的角度不同,各自認為的重點(diǎn)不同,你劃一段,我劃一段,頃刻間“斑馬線(xiàn)”就形成,更有甚者直接在書(shū)上開(kāi)起論壇,后面的人對“先驅”留下的筆記有異議,辯,又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字,但人家好復制粘貼,直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴重破壞了學(xué)校有限的圖書(shū)資源,影響了其他同學(xué)的學(xué)習。 7、出口成“臟”
把臟話(huà)當口頭禪的同學(xué)可真不少,有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話(huà)連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話(huà)已成為一種習慣,甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對不文明行為時(shí),為了表明自己持批判態(tài)度,便破口大罵,不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。六、調查總結
通過(guò)對所收集的資料進(jìn)行分析情況看,在我們的校園里不文明的現象到處可見(jiàn),例如:圖書(shū)館里串頭接耳,打鬧。公共場(chǎng)合抽煙,閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養低下。我們作為大學(xué)生應該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才,可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養高素質(zhì)人才的地方,是我們樹(shù)立良好形象的基地?稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現象,其實(shí)大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒(méi)有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小,所以導致這種不文明的行為頻頻出現,這也從側面上反映了整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣,近些年來(lái),各種思想文化的沖擊,人們傳統的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊,同時(shí)又沒(méi)有新的公認的道德體系出現為大眾接受,法律對于這些行為又是鞭長(cháng)莫及,所以才會(huì )屢禁不止。
長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認,我校絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決,雖然認識到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現,應加強教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性,滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監督成為現實(shí)的要求和呼喚。
綜合調查的情況我現在提幾點(diǎn)建議:
1、校園呼喚文明行為,學(xué)生普遍認為學(xué)校應該進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育和行為管理工作;
2、相應的宣傳與造勢工作尚需加強,讓了解與自已相關(guān)的事情細致些。
七、采取對策
在調查中,我們向接受調查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現象的解決辦法?偨Y下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
第一、加強教育。
這里并不是強調要告訴學(xué)生什么是不文明行為,因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識,我們建議的是,希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀(guān),在自己做好對自己的管束的同時(shí),也要勇于指出他人的不文明行為,積極幫助改善校園文明情況,營(yíng)造良好校園文明氛圍。第二、建立適當的獎懲制度。
從平時(shí)的學(xué)習生活中可以看出,同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監督機制的前提下,建立適當的獎懲制度,和個(gè)人的利益掛鉤,即使不能真正落實(shí)到扣分或加分,也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視,收斂,甚至徹底改掉不文明習慣。
第三、注重思想道德教育,轉變大學(xué)生的認知錯誤。高校在重視知識教育、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育的同時(shí),更應加強大學(xué)生基礎文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過(guò)教育和引導,提高大學(xué)生分析問(wèn)題、明辨是非的能力,促進(jìn)大學(xué)生的自覺(jué)文明意識,增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力;通過(guò)教育和引導,使大學(xué)生從思想上重視培養良好行為習慣,將自覺(jué)文明意識轉化為自覺(jué)的文明行為。
有關(guān)學(xué)生調查報告模板2
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善,通訊方式也越來(lái)越方便快捷。因為手機的方便性,也越來(lái)越成為人們生活中不可缺少的一部分,在我們的大學(xué)生活中,手機也扮演了很重要的角色,而且隨著(zhù)手機功能的增多,手機已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具了,而且還扮演著(zhù)許多重要的角色,如娛樂(lè ),信息查詢(xún)等。面對人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展,手機的價(jià)格也相應的下降了許多,對于上大學(xué)的我們來(lái)說(shuō),大部分人都不是本市人,而且還需要寄宿在學(xué)校,為了更方便的跟家人溝通,跟同學(xué)們交流,幾乎上人手一部,手機在我們大學(xué)生活中非常的普及。
手機對大學(xué)生生活的影響調查報告分為分三部分,一部分是學(xué)生調查報告,另一部分是手機對大學(xué)生生活的影響調查報告的實(shí)數據分析,最后是結合調查報告,對當代大學(xué)生提出的一點(diǎn)關(guān)于使用手機的一點(diǎn)建議。
我做這次調查報告的目的是了解手機給大學(xué)生生活上帶來(lái)了哪些影響,當然包括正面和負面的影響,希望由此引起大學(xué)生的重視,引導大家正確的使用手機,最大限度的消除手機給我們帶來(lái)的負面影響。就此,我在學(xué)校對80人做了“手機對大學(xué)生生活的影響”的調查。下放調查問(wèn)卷80份,收回78份,有效率為97.5%,參與調查的學(xué)生都是擁有手機的人。
此次的調查問(wèn)卷主要分為三部分,第一部分是問(wèn)卷的實(shí)事數據及問(wèn)題,關(guān)于此部分,文件會(huì )附注再次分析報告的最后,第二部分就是調查報告的問(wèn)題分析論文,第三部分會(huì )針對問(wèn)題給大學(xué)生提一點(diǎn)建議,這里是報告的內容。
一問(wèn)卷的實(shí)事數據及問(wèn)題
二關(guān)于手機對大學(xué)生生活影響問(wèn)題調查的分析報告
事實(shí)數據樣本的基礎是隨機抽選出學(xué)校里各年級大學(xué)生的男女生的問(wèn)卷調查表。對于大學(xué)生問(wèn)卷調查表旨在了解學(xué)生平時(shí)生活上手機的使用情況,以及手機對學(xué)生學(xué)習和生活上影響的情況。這份調查問(wèn)卷著(zhù)重于手機情況、使用情況、學(xué)習影響、生活影響的調查。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷80份,回收78份,總回收率達到97.5%。在對所有這些問(wèn)卷進(jìn)行統計的基礎上,擬從以下兩個(gè)角度切入,總體分析、分年級對比分析。
在來(lái)自78分的問(wèn)卷調查中進(jìn)行抽查分析,當問(wèn)到學(xué)生手機價(jià)位時(shí),29%回答:300-600,40%的回答:600-1000,21%回答:1000-1500,其余是1500以上的,說(shuō)明了學(xué)生消費水平適中,可能受我們居住的城市生活消費水平的影響,大多數學(xué)生持有的手機價(jià)位相對較低。當問(wèn)到經(jīng)常使用手機嗎,79%回答經(jīng)常。如果幾天不玩手機的話(huà),34%學(xué)生會(huì )老想著(zhù),10%會(huì )感覺(jué)很空虛,只有45%學(xué)生沒(méi)感覺(jué),可見(jiàn)手機已經(jīng)在學(xué)生生活中有了很大的影響,幾乎要成為生活中必不可少的一部分。大學(xué)生每天使用手機的時(shí)間不等,2-3小時(shí)與3-5小時(shí)占得比例接近,且占大多數。當問(wèn)到上自習時(shí)會(huì )不會(huì )帶手機,65%同學(xué)會(huì )帶,22%的同學(xué)帶了不玩,而只有5%的同學(xué)上自習不會(huì )帶手機,且大多數的同學(xué)玩手機會(huì )選擇在閑暇的時(shí)間或者睡覺(jué)前,算是比較理智的選擇,不會(huì )太耽誤學(xué)習。而對于每月的話(huà)費也是每個(gè)階段都相當,總體
是20-40元或以上。表明了手機在學(xué)生生活中已經(jīng)相當重要,玩手機所花費的時(shí)間占了一天活動(dòng)中的很大一部分,而且他們也很樂(lè )意對此消費。
當問(wèn)到手機主要用來(lái)干什么時(shí),50%的人選擇上網(wǎng),約12%的人用來(lái)看電子書(shū),另外只有28%是打電話(huà),而在聯(lián)系方式中,通話(huà),發(fā)短信,聊Q飛信和人人所占的比例幾乎相同。所以大家對手機功能的普遍要求就是接打電話(huà),發(fā)短信,并且能夠上網(wǎng),有通訊功能和娛樂(lè )功能等。隨著(zhù)科技的發(fā)展,人們對手機功能的要求也在不斷地增加,他們更希望手機除了能夠打打電話(huà),交流感情外,還能夠給我們帶來(lái)娛樂(lè ),了解外界的信息等。當提到多長(cháng)時(shí)間往家里打一次電話(huà)時(shí),50%以上的人是一星期一次,較少部分的人選擇半月一次或一個(gè)月一次。這個(gè)結果說(shuō)明手機對于大學(xué)生人際交往方面有著(zhù)重要的影響力,縮短了人與人之間的空間距離,有助于大學(xué)生擴大交往范圍,對保持一定的人際關(guān)系,良好的友誼方面有積極的影響。而手機上網(wǎng)看新聞了解國家大師,社會(huì )百態(tài)?梢(jiàn),使用手機,有利于增加大學(xué)生對實(shí)施的動(dòng)態(tài)把握,對社會(huì )趨勢的把握,增加他們的社會(huì )責任感,自覺(jué)地當成社會(huì )生活中的一份子。
大學(xué)生活中手機的益處是什么?90%的選擇是使交流更快捷方便,也有部分人認為手機豐富了日常生活,增進(jìn)了朋友朋友同學(xué)間的感情。但是相應的,經(jīng);蛴羞^(guò)因煲電話(huà)粥或其他使用手機方式輻射到耳朵疼,或其他身體不適的情況竟然占了40%,手機在帶來(lái)方便的同時(shí),也會(huì )帶來(lái)一些負面影響,有過(guò)認真聽(tīng)課或其他嚴肅場(chǎng)合被手機
鈴聲打斷從而不能集中精力的經(jīng)歷情況的也達到了81%。對于手機的主要弊端,全部的同學(xué)都擔心手機輻射的問(wèn)題,30%的人認為手機交流會(huì )使人性格內向化,懼怕面對面的交流,還有過(guò)多的話(huà)費增加了家庭負擔,也有少部分人認為使交流更私密,有損彼此的信任。
在對不同年級調查時(shí),使用手機的情況也不一樣,大一的新生因為課業(yè)較少,空余時(shí)間較多,所以玩手機時(shí)間比較長(cháng),而且他們剛從高中邁入大學(xué),聯(lián)系同學(xué),和家里打電話(huà)的次數也相應的比大二大三的多,話(huà)費也花費的比較多。大三的學(xué)生要忙著(zhù)考研,學(xué)習任務(wù)比較重,玩手機的時(shí)間大大的縮減了很多,打電話(huà),上網(wǎng)也相應的少很多。對于男女生,男生因為對新聞,球賽等比女生更加關(guān)心,所以絕大多數的男生用手機上網(wǎng)的時(shí)間比女生長(cháng),而女生更加的傾向于用手機來(lái)看看小說(shuō),發(fā)發(fā)短息等。
三針對問(wèn)題給大學(xué)生提一點(diǎn)建議
經(jīng)過(guò)調查結果顯示,手機的.普遍使用是必然的,他的普及與功能的增多,它帶來(lái)的方便性與實(shí)用性是毋庸置疑的。但是如何使用它,讓它對我們的生活更有用也是需要我們注意的。防輻射的措施:
一、接通瞬間將手機遠離頭部。
二、長(cháng)話(huà)短說(shuō),每天使用手機累計通話(huà)時(shí)間不應超過(guò)1~2小時(shí)。
三、盡量少打出電話(huà)。
四、左右耳交替。
五、弱信號區少通話(huà)。
六、盡量用耳機。
七、盡量不在電量低時(shí)接打電話(huà)。
八、盡量不要充電時(shí)打電話(huà)。
九、睡覺(jué)時(shí)不要把手機放在枕頭邊。
最重要的是我們大學(xué)生必須鍛煉自己的自制力,讓自己更有效的控制自己的行為,不讓自己過(guò)分的依賴(lài)手機,抵制手機帶來(lái)的負面影響。同時(shí),學(xué)校也可以出一些規定,如:教室不能帶手機等來(lái)督促學(xué)生們學(xué)習,讓手機在帶來(lái)便利的同時(shí),也不要成為學(xué)生的困擾。
學(xué)生調查報告篇現在的社會(huì )比以前更發(fā)達,家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?墒,他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情,做了一份調查報告。
調查我發(fā)現,麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快,比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn);蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習,還會(huì )違反校規。結論經(jīng)過(guò)我的調查,我得知,許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián),然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會(huì )影響學(xué)習。
建議我建議,學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生,嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
有關(guān)學(xué)生調查報告模板3
最近這些年,興起了一股中學(xué)生打工熱,這引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。身為中學(xué)生的我們,到底該不該在未完成學(xué)業(yè)時(shí),去接觸這個(gè)社會(huì )?基于這個(gè)問(wèn)題,本小組對一些家長(cháng),老師,學(xué)生及一些社會(huì )從業(yè)人員進(jìn)行了相關(guān)調查。
問(wèn)卷調查:
1.打工中的收獲(多選)
a報酬b了解社會(huì )c對所學(xué)知識加深認識
2.你有沒(méi)有在假期去打工的想法?
a有b沒(méi)有
3.你希望找什么類(lèi)型的工作?
a服務(wù)員b售貨員c推銷(xiāo)員
4.你認為打工應具備的條件:
a良好的交際能力b知識基礎c健康的體魄5.您認為高中生在假期打工合適嗎?a合適b無(wú)所謂c不知道
6.你覺(jué)得高中生打工的主要目的是(多選)?a掙錢(qián)b提高社會(huì )實(shí)踐能力,磨練自己c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活e找新鮮的感覺(jué)
7.據你了解,家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎?a很支持b無(wú)所謂c很反對
8.你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮?(多選)a擔心高中生的'人生安全
b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的苦
d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子e會(huì )分散高中生的注意力,影響學(xué)習9.針對高中生打工,您認為社會(huì )應(多選)a加強法律法規建設
b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境
c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài)
有關(guān)學(xué)生調查報告模板4
一、調查時(shí)間:
xx年11月25號——xx年11月30號
二、調查目的:
為了了解在校大學(xué)生手機使用狀況
三、調查對象:
在校大學(xué)生
四、調查方法:
先在網(wǎng)上設計好調查問(wèn)卷,再將問(wèn)卷的鏈接發(fā)送給被調查者填寫(xiě)
五、問(wèn)卷設計:
關(guān)于大學(xué)生對于手機使用情況的調查問(wèn)卷,我們設計了以下十個(gè)問(wèn)題
1.您喜歡什么牌子的手機?
2.您喜歡一個(gè)牌子的手機是因為?
3.您現在使用的手機是什么牌子的?
4.您在選擇手機品牌時(shí),注重哪些因素?
5.購買(mǎi)手機時(shí),您考慮的價(jià)格范圍?
6.您購買(mǎi)手機的頻率?
7.您在購買(mǎi)手機時(shí)是否會(huì )受廣告及代言人影響?
8.在功能相同,價(jià)格有所差異的情況下,您會(huì )選擇哪一類(lèi)手機?
9.您對于您現在使用的手機滿(mǎn)意嗎?
10.您對于您現在手機不滿(mǎn)意的原因?
先從大學(xué)生關(guān)于手機品牌的喜好以及喜歡這些品牌的原因調查(如1—2題),從而掌握不同品牌的手機在大學(xué)生群體中受歡迎程度。其次再從大學(xué)生目前使用的手機品牌以及是否滿(mǎn)意自己的手機進(jìn)行調查(如第三題),掌握大學(xué)生目前手機的使用情況。第三,對大學(xué)生購買(mǎi)手機時(shí)的影響因素進(jìn)行調查,從性能、價(jià)格、品牌代言人、更換時(shí)間以及是否選擇國產(chǎn)手機方面進(jìn)行調查(如4—9題),從而掌握大學(xué)生的消費水平以及購買(mǎi)需求。最后,調查大學(xué)生對于手機使用過(guò)程中的不滿(mǎn)意因素(如9—10題),從而為改善手機性能方面提供了意見(jiàn)。
六、 調查結果統計分析:
本次調查共有45人參加并且完成了問(wèn)卷,我們主要針對大學(xué)生手機使用狀況、選擇手機要求分析以及更換手機頻率方面進(jìn)行數據統計和分析。
1、大學(xué)生手機使用狀況:
調查數據顯示,在被訪(fǎng)者中手機使用品牌最多的是vivo,占到總比率的20%,其次是蘋(píng)果、OPPO,所占比率為17.8%,華為三星所占比率分別為15.6%、13.3%,在關(guān)于喜歡什么品牌手機的問(wèn)題中,有40%的被訪(fǎng)者表示喜歡OPPO,35.6%的人表示喜歡蘋(píng)果和華為。從調查結果來(lái)看,大學(xué)生使用手機品牌一般為蘋(píng)果、華為、OPPO和vivo,還有一部分學(xué)生會(huì )使用小米和魅族。
2、大學(xué)生選擇手機時(shí)的要求分析
、 最重性能和質(zhì)量
選擇手機時(shí), 大學(xué)生考慮的主要因素依次為:性能57.8%,款式53.3%,價(jià)格53.3%,流行性37.8%,其他13.3%。從調查結果來(lái)看,大學(xué)生選擇手機時(shí)對質(zhì)量性能的要求最高,其次是手機的款式和價(jià)格。
、 中等價(jià)格的手機比較受歡迎
在關(guān)于手機價(jià)格的調查中,選擇買(mǎi)—3000元手機的人數最多,占到整體比率的42.2%,1000—元和3000元以上的比率相同,為24.4%,1000元以下的為8.9%。由此來(lái)看,大學(xué)生在選擇手機時(shí),一般不會(huì )選擇過(guò)低或過(guò)高的價(jià)格,而是選擇中等價(jià)位的手機。
3、大學(xué)生使用手機的時(shí)間長(cháng)短的.分析
從調查結果來(lái)看,1—2年換手機的人數最多,占被調查者人數的44.4%,其次是2—3年,占比例為28.9%,三年以上為13.3%,6-12個(gè)月為8.9%,1-6個(gè)月為4.4%,由此可見(jiàn)。大學(xué)生換手機的頻率不是很高,作為經(jīng)濟尚未獨立的消費群體,大學(xué)生在消費時(shí)不會(huì )過(guò)于追求潮流,每當手機更新?lián)Q代就換新款。
七、存在的問(wèn)題及意見(jiàn)
根據調查結果顯示,目前大學(xué)生在選擇手機時(shí)存在一些問(wèn)題:
1、大學(xué)生在選擇手機時(shí)會(huì )以外國產(chǎn)品為首選,在被調查者中46.7%的人都會(huì )選擇國際品牌,選擇國產(chǎn)手機的只有26.7%。
2、學(xué)生容易會(huì )對自己所擁有的手機產(chǎn)生不滿(mǎn),手機更新?lián)Q代的速度加快,導致多數大學(xué)生對手機有極大的心理需求,他們大都注重手機的款式,注重手機的質(zhì)量及功能。
建議:首先,國產(chǎn)手機應該努力提升手機質(zhì)量及品牌影響力,大學(xué)生是手機使用的一個(gè)潛在的巨大消費群體,研發(fā)適合大學(xué)生消費需求的手機,有利于提高利潤。其次,作為一名大學(xué)生要規范自己的消費行為,培養及形成正確的消費觀(guān)念,F在的科技發(fā)展迅速,電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度是非?斓,我們應放眼于未來(lái),樹(shù)立全局的觀(guān)念。對于消費,不能一味的追求時(shí)尚、新潮、貪圖一時(shí)的消費快感而進(jìn)行盲目消費。
八、總結
在此次調研中,因為時(shí)間短促,所以問(wèn)卷的數量不是特別多,所采集的數據也代表了一小部分人的選擇,這是這次調查問(wèn)卷中的不足。不過(guò),經(jīng)過(guò)此次的調查,對大學(xué)生在手機選擇的需求方面有了一定的了解,了解了大學(xué)生的消費需求。
有關(guān)學(xué)生調查報告模板5
一、20xx年就業(yè)狀況分析
技工院校就業(yè)情況明顯好于大專(zhuān)生據教育部發(fā)布的信息顯示,從開(kāi)始全國中職學(xué)校、技工院校畢業(yè)生就業(yè)率連續六年達到95%以上。就目前調查的情況看,我們發(fā)現今年技工院校整體就業(yè)情況要明顯好于專(zhuān)科畢業(yè)生。
一半是海水,一半是火焰。技工院校畢業(yè)生就業(yè)火爆的同時(shí),高校畢業(yè)生們的就業(yè)卻不容樂(lè )觀(guān)。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下,昔日的“天之驕子”高校畢業(yè)生們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉變。調查顯示,畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過(guò)高的誤區,預期薪酬回歸理性。應屆大專(zhuān)畢業(yè)生今年的薪酬定位在1800元左右,比去年降低了整整500元,高校畢業(yè)生出現薪酬大幅下降的明顯趨勢。
回頭看我校畢業(yè)生,他們在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低,而且我校對學(xué)生的培養目標本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍領(lǐng)”人才,側重于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手能力,并采取校企合作聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養等方式,使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。
今年我校在與xx及其企業(yè)合作的基礎上,與xx工業(yè)園區實(shí)行“政校合作”,由于學(xué)校不斷創(chuàng )造條件、創(chuàng )建品牌、創(chuàng )新思路,能充分依托勞動(dòng)保障事業(yè)平臺,主動(dòng)適應當時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)逐步放開(kāi)、勞動(dòng)力開(kāi)始有序流動(dòng)、企業(yè)到技工學(xué)校招收畢業(yè)生實(shí)行“雙向選擇”的人才需求格局,已經(jīng)實(shí)現了規;l(fā)展目標,邁入內涵化發(fā)展階段。其中機械類(lèi)、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很大一部分能在制造系統、機械系統、電子系統相關(guān)單位實(shí)現就業(yè);我校對全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養,與xx多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習與就業(yè)平臺。我校今年的畢業(yè)生xx以上在原頂崗實(shí)習的企業(yè)就業(yè)。
我校高級班就業(yè)率達到令人驚訝的100%,畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于大專(zhuān)生。尤其是在20xx年以來(lái),我校因畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在xx以上的高位水平(優(yōu)于大專(zhuān)生的就業(yè)率),因此深得“民心”,在家長(cháng)和學(xué)生中的認可度日益攀升,其招生形勢年年“火爆”、實(shí)現了更大幅度的擴招;且其招生對象從過(guò)去單一的初中生拓展到高中生、初中生和大專(zhuān)生(實(shí)習);人才培養的類(lèi)型從過(guò)去單一的中級班,發(fā)展到今天的中級班、高級班,已基本實(shí)現了規;l(fā)展,并順利轉向走內涵發(fā)展和高端發(fā)展的路子,品牌影響力日益凝聚。
二、我校畢業(yè)生就業(yè)前景分析
據國家人社部對高校就業(yè)趨勢進(jìn)行了預測。預測結果是:我國總勞動(dòng)力富余,但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據人社部科研所的數據顯示:我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn),但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為萬(wàn),每年將出現200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據中國人事科學(xué)研究院《中國人才報告》預計,到我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項數據表明:我國勞動(dòng)力總體有富余,但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面,專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現在第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
農業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬(wàn)人,但相關(guān)人才供給有限。根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要》數據顯示,我國共有涉農院校43所,在校學(xué)生大約為9萬(wàn),教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人,但130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè),預計到,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國大中專(zhuān)畢業(yè)生學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生,但是畢業(yè)生人數還是不夠,振興我國工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在IT、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到,人才缺口數字巨大,將達1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè),都需要大量人才。預計到,人才缺口預計在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn),我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面,然而又出現大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)率低下的.現象,又是什么原因呢?因此大中專(zhuān)畢業(yè)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,原因主要有兩點(diǎn):第一,作為一名大中專(zhuān)畢業(yè)生是否學(xué)有所成,知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準,這值得思考;其次,個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在很大差異。
三、對我校畢業(yè)生求職和就業(yè)的幾點(diǎn)建議
。1)要制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃使從戰略的高度指導個(gè)人的事業(yè)歷程,我們有了合理的職業(yè)生涯規劃后,在以后的職場(chǎng)中不會(huì )顯得過(guò)于茫然了。
。2)要調整好求職和就業(yè)的心態(tài)。
在外國人看來(lái),中國的大中專(zhuān)生和技職院校生太一本正經(jīng)太躊躇滿(mǎn)志了,總覺(jué)得自己是個(gè)人物,而從他們的實(shí)際的工作情況來(lái)看,卻又顯得“眼高手低”?傊,調整好自己的求職和就業(yè)心態(tài),就是讓自己以更謙虛和務(wù)實(shí)的態(tài)度去求職,求工作。
。3)要積極的學(xué)習求職和工作中需要的知識和技能。
可以說(shuō),學(xué)習能力是我們在21世紀必備的生存和發(fā)展能力。在競爭的社會(huì ),多種能力的培養肯定是需要的,但決不能因此而忽視知識和技能的培養。擁有一技之長(cháng),這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎,也是社會(huì )發(fā)展的需要。
。4)放低姿態(tài),勤奮踏實(shí)。
實(shí)際上,對技工院校技師班來(lái)說(shuō),本來(lái)就沒(méi)什么炫耀的資本,所以,我們更應該在實(shí)際工作中更勤奮些,更踏實(shí)些,以求穩健發(fā)展。
有關(guān)學(xué)生調查報告模板6
一、現狀分析與調查結果:
教育部部長(cháng)xx11月x日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)
工作會(huì )議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬(wàn),比
20xx年增加82萬(wàn)。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生
就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì )議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就
業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考)面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,創(chuàng )業(yè)是不少應屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng )業(yè)是社會(huì )發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,我國在改革開(kāi)放以后,創(chuàng )業(yè)的形勢有很明顯的好轉,不論是私人創(chuàng )辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng )業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著(zhù)健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國未來(lái)的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng )業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量,新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng )業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也闖入了人們的視眼。
當大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候,當越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現在大學(xué)校園里創(chuàng )業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng )業(yè)意識在高校中已不再陌生。
為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前準備的現狀,研究調查各大高校、政府、社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的培養與教育的重視和關(guān)注程度,我們在1月20日-2月20日,通過(guò)問(wèn)卷形式為主,上QQ談話(huà)與上搜尋材料為輔開(kāi)展調查活動(dòng)。從調查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規?調查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動(dòng)去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現出現在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的.。而第三題您是否有創(chuàng )業(yè)的打算?調查中,考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現了創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,絕大多數的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題。而第十題您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座?調查中,有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生占47.5%沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,還有待加強改進(jìn)。
二、結論分析與建議:
《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查》是我組研究的課題,在課題申請時(shí),我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來(lái)完成,經(jīng)過(guò)一番上瀏覽、上問(wèn)卷調查發(fā)現這個(gè)課題的具有很大的研究性,社會(huì )、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,調查難度遠遠超過(guò)我們申請課題前的想像。對于我們大專(zhuān)生來(lái)說(shuō),要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現實(shí)的。因此,出于科學(xué)嚴謹、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采取上問(wèn)卷調查,上搜集相關(guān)材料等形式,調查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結論和數據也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。
從調查問(wèn)卷和現場(chǎng)人員訪(fǎng)談可以看出,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要社會(huì )建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng )業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng )業(yè)指導、資金落實(shí)、客戶(hù)聯(lián)絡(luò )、社會(huì )溝通等,尤其是提供比較規范、適用、系統的創(chuàng )業(yè)教育。高校應開(kāi)展多種形式的創(chuàng )業(yè)教育一方面是要培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念,另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要的各種創(chuàng )業(yè)技能進(jìn)行全面培訓,并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng )業(yè)能力
對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,但政府幫扶的持續性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要良好的社會(huì )環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會(huì )應創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應能力和抗風(fēng)險能力不管?chē)艺、高校、社?huì )環(huán)境如何,我們認為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:
(一)樹(shù)立全新的人才觀(guān),重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng )業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、有才、有膽、有識,同時(shí)有堅忍不拔的意志,克服創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難,這些高要求決定了當代大學(xué)生想走上創(chuàng )業(yè)之路,就必須按照創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養規律,重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養,注重培養自己的能力,錘煉自己的膽子,同時(shí)培養自己的創(chuàng )業(yè)人格、創(chuàng )業(yè)者思維和創(chuàng )業(yè)意識與技能,克服中國傳統教育模式下培養出積累型、繼承型,掌握的死知識多,運用的知識少,膽子小,生存能力差的人才類(lèi)型。實(shí)踐證明,創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)的培養是有規律的,其成長(cháng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗和教訓之都是創(chuàng )業(yè)者成長(cháng)的捷徑,中國有句俗話(huà):一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,三年學(xué)成個(gè)生意人說(shuō)的就是這個(gè)道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹(shù)立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿(mǎn)信心,相信自己有能力,有條件去開(kāi)創(chuàng )自己未來(lái)的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng )業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強就是在自信的基礎上,通過(guò)企業(yè)的實(shí)踐,不斷增長(cháng)自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說(shuō)敢當,敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠進(jìn)取,使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格,具有獨立性思維能力,不受傳統和世俗偏見(jiàn)的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設計和規劃自己的未來(lái),并采取相應的行動(dòng)。自主還要有遠見(jiàn)、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎。
(三)通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養自己的創(chuàng )業(yè)能力實(shí)踐環(huán)節能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,培養創(chuàng )業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽等。其次,大學(xué)生還可通過(guò)參與社團組織活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習、職業(yè)見(jiàn)習、兼職打工、求職體驗、市場(chǎng)和社會(huì )調查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì ),了解市場(chǎng),并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在,大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流,甚至還可通過(guò)Email和電話(huà)拜訪(fǎng)自己崇拜的商界人士,或向一些專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。這些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗,將使大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四,投身于真正的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)階段,可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪,或加工、修理、或銷(xiāo)售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng )業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì )大課堂的第一步,同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中,既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗,也培養了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力、語(yǔ)言表達能力等,也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應對挫折,面對各種困難的心理準備,促進(jìn)大學(xué)創(chuàng )業(yè)成功。
(四)注重自身能力的綜合培養
大學(xué)生要學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)涉及方方面面,需要與不同的人和事打交道,對人的能力要求很高。從事創(chuàng )業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng),又要善管理,既要能協(xié)調處理各方面的關(guān)系,又要當機立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開(kāi)拓創(chuàng )新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng )業(yè)能力的綜合性很強,其中要有管理能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng )造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存,作為21世紀教育的4個(gè)支柱,并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把鑰匙。
學(xué)會(huì )認知就是教人掌握認知的方法,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法、手段,培養人發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì )做事就是要培養人的創(chuàng )新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發(fā)事件、危機的能力。學(xué)會(huì )共同生活就是要培養人的團結協(xié)作能力和團隊精神,培養人的競爭意識和管理能力。學(xué)會(huì )生存就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個(gè)人的責任感,培養人的交際能力、語(yǔ)言表達能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存的意識,提高創(chuàng )業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng )業(yè)時(shí)走得出,站得住,干得好。
(五)廣泛獲取創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗
如今,不少大學(xué)都開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)指導課,教授創(chuàng )業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)心理等內容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng )業(yè)知識的基礎。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng )業(yè)指導方面的書(shū)籍,大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識。
其次,創(chuàng )業(yè)是目前媒體報道的熱門(mén)領(lǐng)域,無(wú)論是傳統媒體,如報刊、新書(shū)、廣播電視、還是絡(luò )媒體,每天都提供大量的創(chuàng )業(yè)知識和信息。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)濟類(lèi)、人才類(lèi)媒體是首要選擇,比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng )業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》,以及中華創(chuàng )業(yè)、中國創(chuàng )業(yè)論壇等專(zhuān)業(yè)。此外,各地創(chuàng )業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園等機構的,也蘊藏著(zhù)豐富的創(chuàng )業(yè)知識。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng )業(yè)知識,往往針對性較強。通過(guò)研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設性意義的調查結果與信息,普及創(chuàng )業(yè)理念,彌補大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調查努力,在電信分院老師、團學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調查研究。由于時(shí)間倉促、水平有限、初次撰寫(xiě),我們的日常工作、調查方法、報告論文格式等也存在著(zhù)諸多不足與缺陷,望評委老師能給我們提出寶貴意見(jiàn),為我們日后其他工作做借鑒!
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