關(guān)于學(xué)生交流與合作能力現狀的調查報告
調查目的與意義:
1.了解學(xué)生在交流與合作方面的一些基本情況和學(xué)生的真實(shí)想法,獲得第一手的資料,以便于教師根據學(xué)生現狀更好地制定出學(xué)生交流與合作能力培養的研究計劃,提高學(xué)生交流與合作的能力。
2.通過(guò)對一系列數據的分析,發(fā)現問(wèn)題,找出對策,總結經(jīng)驗教訓,為課題研究提供依據。
調查時(shí)間:20XX年2月21日
調查對象:大石小學(xué)五年級三班全體學(xué)生
調查形式:
1.調查問(wèn)卷:五三班64人,有效問(wèn)卷63份。
2.隨堂課:對學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)及在課堂上的各種表現作出評價(jià)
調查過(guò)程:
1.調查問(wèn)卷:采取不記名的形式,要求學(xué)生根據自身的情況如實(shí)回答,一些開(kāi)放性的題目,學(xué)生可以暢所欲言,通過(guò)對各種數據的分析,了解學(xué)生的對交流與合作的需求,對交流與合作的要求,對交流與合作的`參與,對交流與合作的期望等等,為課題研究提供依據。
2.聽(tīng)隨堂課:對于學(xué)生上課的積極性,課堂的參與面,學(xué)生的發(fā)言比例,表達能力等方面進(jìn)行評估
調查結果:
一、對交流與合作的需求
大部分的孩子都有良好的愿望,想表現自己,愿意與人交流與合作,但他們因為種種原因不敢發(fā)表自己的看法。調查結果顯示:92%的孩子都想成為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的人,他們認為成為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的人最重要的條件首先是知識豐富,然后要膽子大,再加上老師的鼓勵。89%的孩子愿意與同學(xué)交流與合作,當別人有困難時(shí),有81%的人會(huì )主動(dòng)提供幫助。對別人的發(fā)言,敢于發(fā)表看法的占43%,只聽(tīng)不說(shuō)的占57%。心里有想法時(shí),選擇悶在心里的占65%,僅35%的人會(huì )主動(dòng)說(shuō)出。解決問(wèn)題或有疑問(wèn)時(shí),不敢說(shuō)出自己想法的占52%。
二、對交流與合作的要求
大部分孩子喜歡小組交流合作,喜歡自由組合人員或按照座位和成績(jì)分組,認為小組成員組合很重要,組員分工要明確。在課堂上經(jīng);蚺紶栠M(jìn)行交流與合作占 87%,有49%認為交流與合作學(xué)習最好2-4人參與,有19%認為4-6人最好,有32%認為6人以上好。67%的人認為交流與合作小組組員最好是自由組合,33%認為可由老師指定或不一定。認為小組成員組合重要的占82.5%認為按成績(jì)或座位分組更有助于學(xué)習的占92。.認為小組組員分工明確對交流與合作學(xué)習很重要的占84%。
三、對交流與合作的參與
絕大部分人因種種原因會(huì )參與合作學(xué)習但不經(jīng)常發(fā)表看法,喜歡聽(tīng)別人說(shuō),不善于交流,主動(dòng)參與的不多。進(jìn)行小組交流與合作學(xué)習前,對討論的內容很明確的占 46%,不太明確的占8%. 在小組交流與合作學(xué)習中經(jīng)常會(huì )發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的占30%,偶爾發(fā)表占62%,幾乎沒(méi)發(fā)表過(guò)看法的占8%。在小組交流與合作學(xué)習中遇到有爭論的問(wèn)題,28%的人聽(tīng)成績(jì)好的同學(xué)的,32%的人會(huì )記錄下來(lái)與其他人交流,37%的人會(huì )問(wèn)老師,3%的人不了了之。在小組交流與合作學(xué)習中,78%的人喜歡老師參與其中討論交流。
四、對交流與合作的期望
大部分人喜歡并希望交流與合作學(xué)習。在教學(xué)中63%的人喜歡老師把問(wèn)題講清楚,有27%的人喜歡在小組討論解決。92%的人認為掌握學(xué)習方法很重要。在課外沒(méi)有進(jìn)行交流與合作學(xué)習的占25%。別人對自己發(fā)言提出意見(jiàn)時(shí)會(huì )感到有興趣的占80%。認為課上交流與合作學(xué)習對自己學(xué)習幫助很大的占57%,有所幫助占41%。對交流與合作學(xué)習喜歡的占44%,一般的占54%。對“自己學(xué)習”和“交流與合作學(xué)習”哪個(gè)更好的選擇,學(xué)生無(wú)一例外地選了后者,原因是“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”交流與合作學(xué)習中信息來(lái)源更廣,更豐富,聽(tīng)別人的,思考自己的,學(xué)起來(lái)更輕松。成績(jì)差的同學(xué)認為輕松是可以不動(dòng)腦筋。
本次調查是學(xué)生自我認識的過(guò)程,讓學(xué)生重新認識到自己的學(xué)習方法和能力;更重要的是本次調查摸清了學(xué)生對交流與合作的需求,對交流與合作的要求,對交流與合作的參與,對交流與合作的期望等等,對今后制定學(xué)生交流與合作能力培養的研究計劃提供了依據。
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