關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告，歡迎大家分享。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告1
因為現在網(wǎng)絡(luò )比較普及，我們學(xué)生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長(cháng)了眼界。壞的一面是：因為玩兒游戲上癮，而弄得學(xué)習成績(jì)下降。為此我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調查報告。
五年級中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。女生有百分之一點(diǎn)二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點(diǎn)八在學(xué)校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒游戲，百分之十五在聊天，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。
通過(guò)以上數字說(shuō)明：上網(wǎng)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊大于利。我認為每天上網(wǎng)不應該超過(guò)三十分鐘，只查找一些對學(xué)習有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來(lái)不斷提高自己的寫(xiě)作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習天天向上。
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一、前言
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已成為人們不可或缺的通訊工具，尤其是青少年。網(wǎng)絡(luò )功能眾多，無(wú)限聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、音樂(lè )暢聽(tīng)、高清影視等娛樂(lè )功能被廣大小學(xué)生所熱愛(ài)，同時(shí)也有不少小學(xué)生因上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò )中不可自拔，甚至走向犯罪的邊緣。
上網(wǎng)，可以擴大視野，增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識;可以結交朋友，增進(jìn)友情;可以快速進(jìn)行信息的加工、存貯和傳輸等等。令人擔心的是，有相當一部分小學(xué)生上網(wǎng)是熱衷于聊天、玩電腦游戲和垃圾信息的瀏覽。這些行為對他們的心理造成了一定的負面影響：有的小學(xué)生出現認知能力的迷失;有的小學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)存在強烈的依賴(lài)心理，而現實(shí)生活中的人際關(guān)系變得淡漠;個(gè)別小學(xué)生因長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò )心理障礙而被迫輟學(xué)，有的還因此走上違法犯罪的道路。所以，對于如何正確引導小學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題迫在眉睫，應該引起全社會(huì )尤其是我們教育者們的重視。
基于以上問(wèn)題，我們研究小組提出了“小學(xué)生正確上網(wǎng)的研究”，借此倡導中學(xué)生能更好地利用網(wǎng)絡(luò )，提高自身的辨別是非能力，創(chuàng )造一個(gè)綠色、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
二、調查對象及方法
調查時(shí)間：20xx年4月14日-20xx年5月20日。
調查者：富鼎、康繼波、惠垚。
調查范圍：清澗縣各小學(xué)(含九年制學(xué)校小學(xué)部)。
調查對象：?jiǎn)?wèn)卷調查3-6年級學(xué)生、教師及部分家長(cháng)。
調查形式：?jiǎn)?wèn)卷調查、走訪(fǎng)、座談等，共發(fā)放問(wèn)卷80份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷80份。
三、調查結果分析
1.對學(xué)生上網(wǎng)情況的調查。
上網(wǎng)環(huán)境方面，23%的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的電腦上網(wǎng)，25%的學(xué)生通過(guò)家里的電腦上網(wǎng)，31%的學(xué)生通過(guò)手機、平板電腦等移動(dòng)設備上網(wǎng)，19%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)吧等上網(wǎng)�？梢�(jiàn)，學(xué)生的上網(wǎng)方式不像以往那么單一，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最主要的方式。每次上網(wǎng)時(shí)間方面，79%的學(xué)生控制在1小時(shí)以?xún)�，也�?.9%的學(xué)生每次上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以上，且有4%的學(xué)生每天都在上網(wǎng)。19%的學(xué)生玩電腦后經(jīng)常出現身體不適的現象，此時(shí)，85%的人選擇休息，但也有3%的學(xué)生會(huì )不予理會(huì )身體的不適而繼續上網(wǎng)。按照《網(wǎng)絡(luò )游戲防沉迷系統開(kāi)發(fā)標準》，未成年人累計3小時(shí)以?xún)鹊臅r(shí)間為“健康”游戲時(shí)間。對于這8.9%的學(xué)生，在上網(wǎng)時(shí)間方面還要加以引導和控制。
上網(wǎng)態(tài)度和動(dòng)機方面，27%的學(xué)生不喜歡上網(wǎng)，33%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度，5%的學(xué)生自認為上網(wǎng)癡迷、不能自拔。8.6%的學(xué)生有過(guò)騙父母的錢(qián)去上網(wǎng)的經(jīng)歷。28%的學(xué)生認為上網(wǎng)主要是查找資料和學(xué)習，22%的學(xué)生主要用來(lái)聊天、看視頻，18%的學(xué)生選擇玩游戲。對于黃色暴力信息，8%的學(xué)生會(huì )進(jìn)去瀏覽，11%的學(xué)生認為覺(jué)得好奇但不敢進(jìn)去，34.6%的學(xué)生認為有必要屏蔽惡意網(wǎng)站�？梢钥闯鼋某傻膶W(xué)生上網(wǎng)是用來(lái)看視頻、打游戲或者聊天，而真正用來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識、學(xué)習的還是比較少的。上網(wǎng)過(guò)程中，雖然有三成的學(xué)生認為有必要屏蔽不良信息，但是也有不少學(xué)生會(huì )出于好奇而瀏覽暴力、色情信息。這些方面一定要加強教育和引導。
對于電腦游戲，16%的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )游戲，37%的學(xué)生喜歡玩網(wǎng)頁(yè)小游戲，21%的學(xué)生則主要玩單機版游戲�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)小游戲在小學(xué)生中還是主流，或許可開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習型游戲，學(xué)習、游戲兩不誤。
2.家長(cháng)對于上網(wǎng)的態(tài)度。
31%的家長(cháng)堅決反對上網(wǎng)，39.5%的家長(cháng)認為學(xué)習需要時(shí)可以上網(wǎng)，7%的家長(cháng)則持放任的態(tài)度。對于學(xué)生上網(wǎng)的內容，51%的家長(cháng)會(huì )要求學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，但也有25%的家長(cháng)幾乎從不過(guò)問(wèn)學(xué)生上網(wǎng)到底干什么。這說(shuō)明大部分家長(cháng)對于學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，害怕學(xué)生被網(wǎng)上不良信息帶壞;也有不少的家長(cháng)或許從不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)到底干什么，這時(shí)學(xué)生就很容易被不良信息所侵蝕了。
3.對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的調查。
通過(guò)走訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)校附近規模性網(wǎng)吧幾乎沒(méi)有，但是也存在個(gè)別的黑網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧大約有20多臺電腦，光線(xiàn)都是比較暗的，下午的人數比較多。來(lái)這里的學(xué)生都是玩游戲和看電影的，有些同學(xué)玩得津津有味，朋友叫他他都沒(méi)有反應，打他也沒(méi)有反應，他們玩上癮了。網(wǎng)吧內老板對小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度則是非常歡迎的。來(lái)這里的中小學(xué)生居多。小學(xué)生大多玩打槍的游戲、QQ飛車(chē)、網(wǎng)頁(yè)小游戲等，中學(xué)生熱衷于CF、暴力飛車(chē)以及夢(mèng)幻西游之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )游戲，還有些人則穿梭于黃色暴力網(wǎng)頁(yè)和視頻之間。經(jīng)過(guò)短期觀(guān)察，小學(xué)生流量以五、六年級同學(xué)為多，其他年級較少。
四、調查反思
通過(guò)調查，我們發(fā)現個(gè)別家長(cháng)和老師對同學(xué)們的上網(wǎng)情況關(guān)注不夠。學(xué)生上網(wǎng)，對于拓展知識面、查閱資料等都是有利的，但是對于網(wǎng)吧等地方，空氣流通不好，光線(xiàn)差，對于學(xué)生的健康影響很大。還有部分學(xué)生熱衷于各類(lèi)游戲和視頻，且很難經(jīng)受住色情、暴力內容的誘惑，那么對于學(xué)生的健康成長(cháng)勢必會(huì )造成影響。也有學(xué)生認為上網(wǎng)對學(xué)習有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習，忘記了寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，我們也發(fā)現上網(wǎng)方式的多元化特別是移動(dòng)終端上網(wǎng)，家長(cháng)和老師更難監管。這就需要我們老師和家長(cháng)引導孩子健康上網(wǎng)，告訴他們哪些網(wǎng)站可以上哪些是應該堅決杜絕的;同時(shí)教育孩子盡量在學(xué)校、家里和老師、家長(cháng)一起暢游網(wǎng)絡(luò )，遠離網(wǎng)吧。在技術(shù)層面，則要做好健康益智類(lèi)游戲的開(kāi)發(fā)和推廣，同時(shí)要加強不良網(wǎng)站的過(guò)濾，給孩子創(chuàng )造一個(gè)綠色、健康的上網(wǎng)環(huán)境。
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調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查目的：
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò )，已嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調查。
調查結果：
上網(wǎng)的目的：我們調查了 人，有 %的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有 %的人去聽(tīng)音樂(lè )等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有 . %的人上網(wǎng)半小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。
調查材料分析：
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì )有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要充分地利用網(wǎng)絡(luò )為我們學(xué)習服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著(zhù)玩具。如果當成玩具玩的話(huà)，學(xué)習成績(jì)絕對是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(cháng)，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
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一、調查
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷。
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元～350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。
1、加強思想教育
網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具
對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(cháng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生
學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈送生日禮物;做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò )，而是學(xué)生的現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中;而對生活、學(xué)習成功的學(xué)生則不會(huì )有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當作學(xué)生的朋友，學(xué)習的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
5、轉變學(xué)習方式
影響學(xué)生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡(luò )世界使他們擠占了體育鍛煉時(shí)間，不利于青少年健康的成長(cháng)。同時(shí)有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)，容易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發(fā)育。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節省午飯費，長(cháng)此以往，還會(huì )導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。
進(jìn)入新世紀，信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育，以前相對簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習目的。網(wǎng)絡(luò )，蘊涵著(zhù)豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。
6、豐富課外活動(dòng)
【調查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現,求職過(guò)程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查數據高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。
現在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì );另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò )
從問(wèn)卷前測中，我們發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng)，要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò )，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長(cháng)會(huì )--網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習和生活，家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則：
�、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。
�、谝\實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。
影響中學(xué)生的身心健康成長(cháng)。目前，大多數中學(xué)生是獨生子女，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機會(huì )，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或聊天，就會(huì )使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
�、垡鰪娮晕冶Ｗo的意識，不隨意相信網(wǎng)友。
�、芤幸嫔硇慕】�，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
據調查顯示，人才市場(chǎng)未來(lái)長(cháng)期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會(huì )，而非大學(xué)生身份，這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續學(xué)習各種知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
�、菀刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。
�、薏惠p易告訴自己家的電話(huà)號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導者
當今社會(huì )，處處充滿(mǎn)了競爭，家長(cháng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀的學(xué)生，背負著(zhù)重壓，除了學(xué)習還是學(xué)習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著(zhù)很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康，家長(cháng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(cháng)絕不要老以一種我是家長(cháng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(cháng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
作為家長(cháng)，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中，我們發(fā)現有47%的家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識，只有16%的家長(cháng)比較熟悉。好多家長(cháng)為了孩子的學(xué)習，省吃?xún)�用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò )，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò )，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(cháng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(三)社會(huì )提供環(huán)境
社會(huì )--少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。喜人的是國務(wù)院于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于20xx年11月15日開(kāi)始施行了。該條例規定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應當在入口處的顯著(zhù)位置懸掛未成年人禁入標志，并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進(jìn)行核對、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門(mén)、公安機關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天�？墒怯捎诂F在直接管理部門(mén)還沒(méi)到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚(yú)，趁機昧著(zhù)良心賺錢(qián)。我們真誠地期望著(zhù)文化部、公安部與當地管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正�；壍�，還孩子一片晴朗的天空。
(四)統一認識，加強管理
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就感;
對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )首先要統一觀(guān)點(diǎn)，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家長(cháng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告5
一、調查內容
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別受廣大學(xué)生青睞。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，認識互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的各種作用，我于20xx年3月份，開(kāi)展了此次社會(huì )調查。
二、調查對象
我鎮轄區學(xué)校的四--六年級的學(xué)生。
三、調查方法
抽樣調查，問(wèn)卷分析，統計歸納。
四、調查結果（見(jiàn)下表）
四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
五、調查結果分析
1、上網(wǎng)對象及年齡特點(diǎn)：對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的：主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料學(xué)習。
3、上網(wǎng)方式：在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑（原因是有家長(cháng)管）的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、上網(wǎng)時(shí)間：學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度；但有一部分學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少5小時(shí)以上，幾乎是天天想去。
5、上網(wǎng)感受：對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有絕大多數學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源：多數是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，有的是向同學(xué)借的，還有的選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母對上網(wǎng)的態(tài)度：由于農村父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的較少，對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的也不多，大多家長(cháng)是談網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。 六、調查體會(huì )
針對以上現象和成因，我有一些想法：如何讓學(xué)生正確處理上網(wǎng)與學(xué)習、娛樂(lè )間的關(guān)系談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
（一）從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育。 網(wǎng)絡(luò )一方面帶給了少年兒童巨大而無(wú)形的積極因素，另一方面也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具。 對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。
3、以“愛(ài)”感染學(xué)生。學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。
4、轉換教師角色。 據調查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò )，而是學(xué)生的現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習成績(jì)不理想，又常受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。
因此，我們應為學(xué)生提供與教師交流的平臺，把自己當作學(xué)生的朋友，學(xué)習的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
5、轉變學(xué)習方式。 進(jìn)入新世紀，信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育，以前相對簡(jiǎn)單的講和答的.課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習目的。我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。 6、進(jìn)一步豐富課外活動(dòng)。 現在的小學(xué)生，除了學(xué)校，就是家庭，活動(dòng)空間狹小。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )查查資料，交流體會(huì )，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用有益的方式來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
（二）從家庭方面出發(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò )。 從問(wèn)卷調查中，我發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度：要么放任不管；要么嚴加管制，談網(wǎng)色變。其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏激，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為家長(cháng)，要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò )，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則，如：善于在網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。 2、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。作為家長(cháng)，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中，我們發(fā)現有相當一部分家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識，只有少數家長(cháng)比較熟悉。為了改變這一現象，最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò )，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò )。作為家長(cháng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
（三）社會(huì )提供環(huán)境
社會(huì )----少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。我們真誠期望管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正�；壍�，還孩子一片晴朗的天空。
（四）統一認識，加強管理。
對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )首先要統一觀(guān)點(diǎn)，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家庭、學(xué)校、社會(huì )，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告6
寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地瀏覽著(zhù)網(wǎng)頁(yè)上的信息。突然，“當今的網(wǎng)絡(luò )帶給少年兒童的危害甚大”這幾個(gè)大字映入我的眼簾。于是我想：當今的網(wǎng)絡(luò )到底對我們的危害有多大呢？少年兒童對網(wǎng)絡(luò )的看法又如何呢？不如我來(lái)做個(gè)調查吧！說(shuō)干就干，我設計好了調查表，里面的問(wèn)題涉及到了上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內容等等。接著(zhù)，我拿上調查表和筆，去調查了！
本次調查的地點(diǎn)是在新華書(shū)店，調查的對象是2~6年級的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的奮斗，調查結果出來(lái)了。在這次調查中，我一共調查了11名女生，9名男生。根據統計顯示：作業(yè)量相對較少的低年級同學(xué)竟然比作業(yè)多的高年級同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間少！有一位5年級的同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間竟然要達到4小時(shí)以上！而且他上網(wǎng)就是玩游戲，我可真替他擔憂(yōu)呀！在這次調查中，大部分同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間都在1~2小時(shí)或更少，但上網(wǎng)的內容還是以玩游戲居多，寫(xiě)博客的最少。在這次調查的20人當中，家長(cháng)們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大部分同學(xué)都把時(shí)間掌握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時(shí)間。同學(xué)們都覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )是很完美的，不需要改進(jìn)。
但是，我在這兒要提醒大家，網(wǎng)絡(luò )上有一些不適合我們的東西，可千萬(wàn)不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò )才會(huì )成為你今后的好幫手！
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告7
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為什么學(xué)生們會(huì )迷戀網(wǎng)絡(luò )呢？這樣對學(xué)習、生活有什么影響？針對這個(gè)問(wèn)題，我做了一次調查。
二、調查方法：
1、查閱有關(guān)書(shū)籍，閱讀報刊，了解上網(wǎng)的正確方式。
2、調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是如何上網(wǎng)的。
3、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)上網(wǎng)的事。
三、調查情況和資料整理：
十分之八的同學(xué)上網(wǎng)地點(diǎn)在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學(xué)上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學(xué)聊天交友，百分之十的同學(xué)資料查詢(xún)。而同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間也有所不同：百分之五十的同學(xué)選擇了一周上1~3小時(shí)，百分之三十的同學(xué)選擇了一周上3~6小時(shí)，百分之二十的同學(xué)選擇一周上6~10小時(shí)。也就是說(shuō)，百分之五十的同學(xué)選擇了一周上網(wǎng)3小時(shí)以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學(xué)說(shuō)，家長(cháng)一般不管上網(wǎng)時(shí)間，可以無(wú)限時(shí)上網(wǎng)。
四、結論：
通過(guò)調查，我發(fā)現：
1、同學(xué)們基本都會(huì )上網(wǎng)，隨著(zhù)年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來(lái)越高，且男生高于女生。
2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的，家庭氛圍過(guò)于壓抑的同學(xué)大多選擇在家中上網(wǎng)。
4、大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，已有不少同學(xué)因上網(wǎng)近視，我國的近視率接近30%，小學(xué)生就患有近視22.7%。
我提出了以下建議：
1、不上網(wǎng)吧游戲。
2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、上網(wǎng)的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，得把握時(shí)間。
4、善于在網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。
5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告8
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，有電腦的家庭也越來(lái)越多。上網(wǎng)的小學(xué)生也越來(lái)越多。一方面，小學(xué)生對上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長(cháng)和老師對學(xué)生上網(wǎng)憂(yōu)心忡忡。為了了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，引導小學(xué)生正確對待、看待網(wǎng)絡(luò )，我采用問(wèn)卷調查的方法在六小、一小等小學(xué)進(jìn)行調查，這次調查共發(fā)出問(wèn)卷72張，收回69張。我們對小學(xué)生上網(wǎng)的情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用現狀分析在對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用調查以后，我對小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、方式進(jìn)行了分析。
�。ㄒ唬┥暇W(wǎng)時(shí)間分析經(jīng)過(guò)我的調查，我市有69%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)3個(gè)小時(shí)，25%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間，6%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。（圖1）根據上圖，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下的小學(xué)生屬于能合理分配時(shí)間、自覺(jué)、有自我控制能力較強的小學(xué)生。他們的行為讓家長(cháng)放心。不容易迷戀上網(wǎng)絡(luò )。上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間的小學(xué)生屬于自覺(jué)性較好，但又不能合理分配時(shí)間的小學(xué)生。他們的做法讓家長(cháng)感到不放心。容易迷戀上網(wǎng)絡(luò )。上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的小學(xué)生可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┥暇W(wǎng)內容分析根據統計，上網(wǎng)的小學(xué)生中，94、2%的同學(xué)打游戲，46、4%的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )查找資料。還有部分同學(xué)聊天、網(wǎng)上購物、養寵物等
對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲可能最具吸引力，我市有多少小學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲��！但是也有部分同學(xué)認識到網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)大的知識海洋，可以獲得學(xué)習資料，了解新的事物。
�。ㄈ┥暇W(wǎng)感受分析在我的調查中，有上網(wǎng)經(jīng)歷的小學(xué)生們都把上網(wǎng)看作有趣的事，沒(méi)有任何一個(gè)接受調查的同學(xué)認為上網(wǎng)沒(méi)意思，并且有61%的同學(xué)認為上網(wǎng)沒(méi)有影響成績(jì)你也許會(huì )問(wèn)：“難道他們都不熱愛(ài)學(xué)習嗎？”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)有趣可以從幾個(gè)方面分析；
1、網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣。
2、上網(wǎng)可以開(kāi)闊眼界，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣。等等�？戳诉@些，你不會(huì )覺(jué)得他們不熱愛(ài)學(xué)習了吧？其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調節它。
�。ㄋ模┥暇W(wǎng)地點(diǎn)分析現在，有很多小學(xué)生在家里上網(wǎng)。也有許多小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說(shuō)明了一個(gè)家長(cháng)態(tài)度的問(wèn)題，有些小學(xué)生家里有電腦，家長(cháng)也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒(méi)電腦和家長(cháng)不同意上網(wǎng)的小學(xué)生可能就會(huì )進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)根據對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況問(wèn)卷調查結果，網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有學(xué)生開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )。來(lái)自父母的干涉，讓部分小學(xué)生把上網(wǎng)地點(diǎn)轉向網(wǎng)吧。
二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用迷戀網(wǎng)絡(luò )原因分析在小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )有一些問(wèn)題出現，如不能合理分配時(shí)間，上網(wǎng)內容偏向娛樂(lè )等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我仔細研究，我終于知到了其中的原因。
�。ㄒ唬槭裁葱W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )不能合理調整時(shí)間因為網(wǎng)絡(luò )有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)間。特別是6——13歲的小學(xué)生，這個(gè)年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強的時(shí)候。面對神奇的網(wǎng)絡(luò )，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì )了操縱之后，他們就會(huì )學(xué)會(huì )上網(wǎng)，也會(huì )在網(wǎng)上學(xué)到許多新奇的東西，因為過(guò)于好奇，所以忘了時(shí)間。也失去了自我控制能力。
�。ǘ槭裁葱W(xué)生上網(wǎng)內容偏向娛樂(lè )面對現實(shí)生活的壓力，許多小學(xué)生會(huì )承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現實(shí)生活里沒(méi)有而網(wǎng)絡(luò )游戲里有的。比如說(shuō)1個(gè)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò )游戲經(jīng)歷“千辛萬(wàn)苦”升到了最高級，那么一住虛擬的成就感就會(huì )在他心中出現，也會(huì )增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會(huì )將這種游戲繼續玩下去。別的小學(xué)生也不例外。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告9
一、 上網(wǎng)基本情況
1、上網(wǎng)時(shí)段
中小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間段主要集中在休息日，其次是上課時(shí)間。有85％的中學(xué)生主要在休息日上網(wǎng)，10％的中學(xué)生在上課時(shí)間上網(wǎng)，3%的學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)，2%的學(xué)生中午時(shí)間上網(wǎng)。
2、每次上網(wǎng)的時(shí)間
對于通常情況下每次上網(wǎng)的時(shí)間長(cháng)短，有64％的中小學(xué)生每次上網(wǎng)的時(shí)間一般不超過(guò)１—3小時(shí)，有15％的中小學(xué)生每次上網(wǎng)的時(shí)間在3～5個(gè)小時(shí)，有9％的學(xué)生反映上網(wǎng)時(shí)間5個(gè)小時(shí)以上，有3%的學(xué)生上網(wǎng)7小時(shí)以上。
3、上網(wǎng)的主要場(chǎng)所
本次調查問(wèn)到的上網(wǎng)的主要場(chǎng)所，有36%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，其次有34%的學(xué)生在家上網(wǎng)，23%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，14%的學(xué)生在親戚朋友家里上網(wǎng)，另外有3%的學(xué)生在父母單位或其它地方上網(wǎng)。
4、每月上網(wǎng)的費用
本次調查問(wèn)到的上網(wǎng)費用主要是指那些經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)每個(gè)月的上網(wǎng)花費。調查結果顯示，中小學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)花費最多為150—200元之間， 中小學(xué)生每個(gè)月的上網(wǎng)費用支出集中在 50元的比率達71% 每月支出在150元以上的學(xué)生比率相對較小。
5、上網(wǎng)的主要目的
關(guān)于上網(wǎng)主要目的這一問(wèn)題青少年上網(wǎng)活動(dòng)以?shī)蕵?lè )為主，網(wǎng)絡(luò )利用水平較低。雖然在上網(wǎng)原因的選項里為了“查閱資料，增長(cháng)知識”的比例較高，但聊天廣交朋友，玩游戲，排除寂寞 “打發(fā)時(shí)間”之和卻達74%，說(shuō)明受年齡和文化程度的影響，青少年上網(wǎng)活動(dòng)大多以?shī)蕵?lè )為主 。
上網(wǎng)的收獲及影響
6、上網(wǎng)后的受益情況
有45%的中小學(xué)生認為，通過(guò)上網(wǎng)，他們擴大了知識面，有24%的學(xué)生減輕了現實(shí)壓力，有21%的學(xué)生認為認識了更多的朋友，有17%的學(xué)生認為情緒得到了改善。
7、上網(wǎng)帶來(lái)的負面影響
調查顯示，47％的學(xué)生認為上網(wǎng)后視力下降，37％的學(xué)生認為成績(jì)下降，28%的學(xué)生認為身體疲倦，17％的學(xué)生反映記憶力、注意力下降，14%的學(xué)生反映有精神障礙和情緒異常。特別是有2%的學(xué)生游覽過(guò)不健康的網(wǎng)站，受到了不良的網(wǎng)絡(luò )文化的影響。
8、家長(cháng)對上網(wǎng)的看法
對于到網(wǎng)吧上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題，社會(huì )各個(gè)階層的人士都有不同的看法和意見(jiàn)，對此我們通過(guò)問(wèn)卷了解了家長(cháng)的看法，有45%的學(xué)生回答不知道，有29%的學(xué)生回答家長(cháng)反對，有26%的學(xué)生回答家長(cháng)支持。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，所以家庭，學(xué)校，社會(huì )應對青少年進(jìn)行文明上網(wǎng)的正確引導。在調查中發(fā)現40%的學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)教育，接受文明上網(wǎng)的教育和渠道主要有學(xué)校占55%，家庭占23%，網(wǎng)上占14%，社區占7%，其他渠道占11%。
二、學(xué)生上網(wǎng)的利弊分析
應該承認，網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面；“網(wǎng)絡(luò )世界”的出現，使學(xué)生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間， 擴大了學(xué)生的人際交往層面；鍛煉了社會(huì )交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現實(shí)與虛擬空間真偽的能力；增強了學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習成績(jì)，打字速度快，盲打水平高；經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的：
1、影響學(xué)業(yè)。中小學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂(lè )方式對中學(xué)生很有吸引力，意志不堅定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)（有的甚至通宵達旦），不能很好地休息，上課無(wú)精打采,有的即使上課時(shí)也是注意力不集中，學(xué)習效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學(xué)……諸如此類(lèi)的現象日益增多，浪費了大好的時(shí)光，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，影響了學(xué)生的大好前途。
2、影響中小學(xué)生的身心健康成長(cháng)。目前，大多數中小學(xué)生是獨生子女，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機會(huì )，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或聊天，就會(huì )使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
3、影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學(xué)生的健康；有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)，容易引發(fā)很多疾病。長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節省午飯費，長(cháng)此以往，還會(huì )導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習帶來(lái)無(wú)法預計的損失。
4、誘發(fā)學(xué)生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺騙家長(cháng)錢(qián)財或者搶劫小學(xué)生錢(qián)物。這種現象現在時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內容，也會(huì )導致中學(xué)生的行為道德不規范。學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站，都容易使學(xué)生走上犯罪的道路
三、 解決中小學(xué)生上網(wǎng)的建議及對策
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多，中小學(xué)生上網(wǎng)的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學(xué)校和社會(huì )不可能也不應該禁止。但是中小學(xué)生正處于成長(cháng)之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是“不健康上網(wǎng)”給中學(xué)生帶來(lái)了嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學(xué)校，如果只是強行禁止學(xué)生上網(wǎng)，容易引起學(xué)生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學(xué)生徹底認清“不健康上網(wǎng)”的危害，注重引導學(xué)生“健康上網(wǎng)”。作為社會(huì )，通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識，開(kāi)設中學(xué)生心理咨詢(xún)熱線(xiàn)。作為家長(cháng)，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長(cháng)，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學(xué)校、社會(huì )做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網(wǎng)吧的審批，繼續加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫，杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生，保護中學(xué)生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長(cháng)。
3、加強網(wǎng)絡(luò )管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網(wǎng)站加強監控力度，對于境內非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴格過(guò)濾；制定專(zhuān)門(mén)法律，繼續加強對網(wǎng)絡(luò )犯罪的打擊力度，保護中學(xué)生“健康上網(wǎng)”。
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告10
一、調查
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷，測查結果見(jiàn)表1、表2、表3。
表1 四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
性別人數比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生26%17%16.7%65%33%25%26%
女生11%0%22.2%76%11%11%37%
表2 五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
性別人數比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生72%44%35%50%38.7%27%
女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%
表3 六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
性別人數比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%
女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%；對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
1、加強思想教育
網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具
對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(cháng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。
特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈送生日禮物；做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò )，而是學(xué)生的現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中；而對生活、學(xué)習成功的學(xué)生則不會(huì )有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當作學(xué)生的朋友，學(xué)習的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
5、轉變學(xué)習方式
進(jìn)入新世紀，信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育，以前相對簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習目的。網(wǎng)絡(luò )，蘊涵著(zhù)豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。
6、豐富課外活動(dòng)
現在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師
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