大學(xué)新生適應調查報告
大學(xué)新生對大學(xué)生活適應情況調查報告
大學(xué)一年紀對每一位新生來(lái)說(shuō)既是人生路上的新起點(diǎn)，又是人生道路上的重大轉折點(diǎn)。從高中到大學(xué)，由于生活環(huán)境、學(xué)習內容、理想目標、人際關(guān)系等各方面都會(huì )發(fā)生很大變化，大學(xué)新生的心態(tài)也會(huì )變得復雜和敏感，常常會(huì )出現種問(wèn)題，本調查的主要目的就是對我學(xué)校新生的適應情況做一個(gè)初步了解。
(一)調查的科學(xué)合理性
采用系統隨機抽樣方法對100名學(xué)生，有效回答人數88人，其中男生比例占57%，女生占43%。
(二)調查結果的數據分析
(1)當您踏進(jìn)這所大學(xué)，您的第一感覺(jué)是：(1很失望 2不是很理想但能接受 3哪里都喜歡)
選一的有13% 選二的有72% 選三的有15%
(2)學(xué)習方式上課時(shí)間的截然不同，您：(1焦慮 2積極咨詢(xún)有經(jīng)驗的人 3無(wú)所謂)
選一的有19% 選二的有55% 選三的有26%
(3)面對自己專(zhuān)業(yè)，您：(1煩，整天想著(zhù)轉專(zhuān)業(yè) 2沒(méi)興趣，但接受它 3興趣很濃，決心學(xué)好它)選一的有15% 選二的有56% 選三的有29%
(4)關(guān)于自己的目標，您是否制定好自己的學(xué)習和生活計劃(1有，正在行動(dòng)中 2有，但很少行動(dòng) 3沒(méi)有，更別說(shuō)行動(dòng)了)選一的有27% 選二的有63% 選三的有10%
(5)您有自己的學(xué)習方法嗎?(1沒(méi)有 2正在嘗試中 3不想去想這個(gè)復雜的問(wèn)題)
選一的有12% 選二的有79% 選三的有9%
(6)您覺(jué)得時(shí)間不夠用(1經(jīng)常 2偶爾 3不會(huì )耶，充裕得很)
選一的有28% 選二的有61% 選三的有11%
(7)您經(jīng)常把時(shí)間用在(1學(xué)習和社團 2無(wú)所事事 3學(xué)習社團，玩樂(lè )兼得)
選一的有34% 選二的有18% 選三的有48%
(8)對自己做的學(xué)習，生活計劃表，您(1堅持到底 2經(jīng)常被其他事打斷(客觀(guān)原因) 3自己很難堅持(主觀(guān)原因)選一的有14% 選二的有70% 選三的有16%
(9)當遇到巨大困難，感覺(jué)很困惑難過(guò)時(shí)，您第一時(shí)間(1找爸媽要緊 2咨詢(xún)他人(除非爸媽) 3想盡一些辦法自己解決，解決不了求助)
選一的有6% 選二的有30% 選三的有74%
(10)您覺(jué)得身邊(1朋友成群，很開(kāi)心 2幾個(gè)朋友，也很開(kāi)心 3經(jīng)常感覺(jué)到孤獨)
選一的有19% 選二的有68% 選三的有13%
(11)在您的眼中，宿舍代表什么?(1一個(gè)供人睡覺(jué)和休息的`地方 2我的另一個(gè)家 3人間地獄)
選一的有29% 選二的有67% 選三的有4%
(12)您清楚了解學(xué)校的行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓等硬件設備嗎?(1很清楚 2一般 3不清楚)
選一的有8% 選二的有76% 選三的有16%
(13)您能否很好地處理學(xué)習、工作、娛樂(lè )的關(guān)系并能很好地分配個(gè)人的時(shí)間呢?
(1能 2有時(shí)能，有時(shí)不能 3不能) 選一的有12% 選二的有81% 選三的有7%
(14)在大學(xué)里，您會(huì )感覺(jué)孤獨嗎?(1從不 2有時(shí) 3經(jīng)常)
選一的有10% 選二的有81% 選三的有9%
(15)您與室友、同學(xué)以及老師相處融洽嗎?(1恩，還算融洽拉 2一般咯 3糟糕)
選一的有46% 選二的有52% 選三的有2%
(16)當您發(fā)現自己被孤立排擠時(shí)(1想辦法和人溝通，解決問(wèn)題 2不知道原因，但不去補救 3不去理會(huì ))選一的有74% 選二的有17% 選三的有9%
(17)當你和朋友鬧矛盾時(shí)(1想辦法消除矛盾 2除非他向我道歉，不然沒(méi)話(huà)說(shuō) 3隨便啦，管他呢)
選一的有78% 選二的有14% 選三的有8%
(18)您覺(jué)得人際關(guān)系對您的幫助大嗎(1很有幫助 2不知道，現在還沒(méi)發(fā)現 3幫助?沒(méi)有)
選一的有67% 選二的有31% 選三的有2%
(19)您會(huì )把現在的生活和以前的進(jìn)行比較，懷緬過(guò)去(1唉，經(jīng)常 2有時(shí)會(huì ) 3活在當下)
選一的有17% 選二的有70% 選三的有13%
(20)大學(xué)學(xué)習生活看似輕松實(shí)際上競爭激烈，您會(huì )怎樣學(xué)習?(1延續高中的方法 2尋找更有效的方法 3.得過(guò)且過(guò))選一的有9% 選二的有83% 選三的有8%
一、適應環(huán)境
大學(xué)一年級是一個(gè)特殊的階段，大多數新生還是剛離開(kāi)父母、親友，走出家門(mén)來(lái)到大學(xué)求學(xué)。大學(xué)對他們來(lái)說(shuō)一切都是新的，在以上問(wèn)答中，有一步分學(xué)生表現得不能適應生活，大部分還是能夠。
二、角色轉換
根據上面的問(wèn)答受訪(fǎng)的新生有半數對此表現有困擾。角色的轉換表現在兩方面，首先是大學(xué)生的校內角色不同，在中學(xué)，不少新生都是班里的突出分子，而在大學(xué)校園里，新生的大多數只可能是一個(gè)普通學(xué)生。其次，大學(xué)生的社會(huì )角色也不同，中學(xué)生的心理和思想尚未發(fā)展成熟，職業(yè)方向和社會(huì )角色不能確定：而大學(xué)生的職業(yè)方向相對確定，社會(huì )地位也有了較大的提高，而社會(huì )多大學(xué)生的要求、期望和標準也要比中學(xué)高得多。因此新生要實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)這種校內角色和社會(huì )角色的變化，用大學(xué)聲的標準嚴格要求自己，既學(xué)做人又學(xué)做事。
三、專(zhuān)業(yè)學(xué)習的問(wèn)題。
受訪(fǎng)的新生，有很多表示對學(xué)習的不適應，的確從硬式教育到自主學(xué)習為主流。 同時(shí)也有對專(zhuān)業(yè)不了解，大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)知識雖然是學(xué)習中最重要的組成部分，但人際交往能力，協(xié)調組織能力，人格完善等都上升到相當重要的位置。新生要學(xué)會(huì )確立自己的人生目標，思考自己這醫生究竟要干什么，想成為怎樣的人，向什么方向發(fā)展，核心價(jià)值觀(guān)是什么，同時(shí)要將大目標分解為小目標，建立自己的目標體系。
四、人際關(guān)系
大學(xué)與中學(xué)生的來(lái)源不同，中學(xué)生大多就近就讀，而大學(xué)生來(lái)自各方各地，差異很多，根據以上問(wèn)答，可以得知大多數新生還是能懂得如何去交流相處，也有小部分不知道該如何做，這是值得關(guān)注的現象。為了更快的溶入大學(xué)生活，建立良好的人際關(guān)系是非常重要的，因此新生必須學(xué)會(huì )與不同的人交流，主動(dòng)和人交往，達到互相理解，尊重和接納。營(yíng)造一種寬松、和諧愉悅的合作氛圍，這對新生保持良好心態(tài)和情緒，獲取社會(huì )支持，順利度過(guò)新生適應期，都是非常必要的。
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