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衛生應急調研報告范文（通用5篇）
在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的衛生應急調研報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
衛生應急調研報告 1
一、今年來(lái)全縣突發(fā)公共衛生事件基本情況
今年以來(lái)，我縣未報告有甲類(lèi)傳染病和乙類(lèi)傳染病按甲類(lèi)傳染病管理的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感等，但突發(fā)公共衛生事件時(shí)有發(fā)生。我縣發(fā)生的突發(fā)公共衛生事件主要表現在傳染病暴發(fā)疫情、細菌性食物中毒、以及化學(xué)性中毒。截止今年11月30日全縣共發(fā)生7起達到報告要求的突發(fā)公共衛生事件。
二、主要特點(diǎn)分析
(一)學(xué)校是突發(fā)公共衛生事件多發(fā)地，主要因素是學(xué)校衛生條件差，人口相對集中，認識不夠，報告不及時(shí)，傳播迅速，易引起傳染病暴發(fā)流行。今年03月06日至06月19日，黎塘第一完全小學(xué)發(fā)生一起流腮暴發(fā)疫情，全校共發(fā)病128例�？h衛生局多次組織縣疾控中心、縣衛監所、衛生局公衛辦有關(guān)人員召開(kāi)緊急會(huì )議，研究部署防控措施，縣疾控中心積極應對，有條不紊開(kāi)展防控工作，確保了此次流腮疫情得到有效控制。
(二)氣候異常，自然災害頻繁，持續高溫或寒冷天氣最容易引起腸道傳染病等突發(fā)事件發(fā)生。今年4月中旬我縣開(kāi)始出現手足口病局部暴發(fā)�？h衛生局反應迅速，立即組織開(kāi)展醫療救護，有效控制事件發(fā)展。
三、應急工作評估
(一)組織領(lǐng)導體系方面
縣 委、縣政府根據突發(fā)公共衛生事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對突發(fā)公共衛生事件實(shí)行分級管理，成立突發(fā)公共衛生事件應急處置領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導和指揮，各相關(guān)部門(mén)通力協(xié)作，密切配合，各司其責，各負其責，聯(lián)防聯(lián)控，在各自的職責范圍內做好突發(fā)公共衛生事件應急處置工作。
(二)應急準備方面
1、完善各級突發(fā)公共衛生事件應急預案，進(jìn)一步規范處置程序和技術(shù)方案。按照相關(guān)法律、法規和規章的規定，完善突發(fā)公共衛生事件應急體系，建立健全系統、規范的突發(fā)公共衛生事件應急處置工作制度，對突發(fā)和可能發(fā)生的公共衛生事件做出快速反應，及時(shí)、有效地開(kāi)展監測、報告和處置工作。
2、依靠科學(xué)，加強合作。各有關(guān)部門(mén)(單位)通力合作、資源共享，廣泛組織、動(dòng)員公眾參與突發(fā)公共衛生事件的'應急處置，提高全社會(huì )防范突發(fā)公共衛生事件的意識，有效應對突？
3、加強業(yè)務(wù)培訓。充分尊重和依靠科學(xué)，重視開(kāi)展防范和處置突發(fā)公共衛生事件的學(xué)習和培訓，為突發(fā)公共衛生事件應急處置提供技術(shù)保障。
4、經(jīng)費物質(zhì)保障。加強經(jīng)費管理，保障突發(fā)公共衛生事件應急基礎設施項目建設和日常運轉經(jīng)費、應急處理經(jīng)費。做好消毒藥械、防護用品、檢驗檢測試劑的物質(zhì)儲備。
5、開(kāi)展應急演練，提高應急處置能力。每年組織開(kāi)展突發(fā)公共衛生事件應急處置演練，更好地鍛煉隊伍，規范應急處置程序，全面驗證和提高處置突發(fā)公共衛生事件的能力。
(三)預防預警方面
全縣三所縣直醫療衛生單位、20所鄉鎮(中心)衛生院都明確了疫情報告員，開(kāi)通了傳染病網(wǎng)絡(luò )直報，建立健全法定傳染病登記報告制度，發(fā)現法定傳染病及時(shí)完整登記、規范網(wǎng)絡(luò )直報�？h疾控中心設立應急辦，安排專(zhuān)人負責疫情信息管理，配備專(zhuān)用電腦、傳真機、移動(dòng)電話(huà)，實(shí)行24小時(shí)值班制度，每天至少兩次網(wǎng)絡(luò )巡查，及時(shí)審核傳染病報告卡，每周、每月對全縣疫情進(jìn)行綜合分析。并建立疫情報告登記本，對接到的每起疑似事件都詳細登記到《疫情報告登記卡》上，通過(guò)核實(shí)診斷后立即報告。
(四)應急處置方面
1、縣衛生局成立突發(fā)公共衛生事件應急指揮部，指揮部下設辦公室，成立醫療救護應急組、疫情應急處置機動(dòng)組、衛生監督應急組和后勤保障組等工作組，指揮部在縣政府統一領(lǐng)導下，負責組織全縣衛生系統救災防病和災后衛生防病工作。
2、縣疾控中心成立疫情應急處置專(zhuān)家指導組和疫情現場(chǎng)處置機動(dòng)隊，負責對防控措施提出建議、參與制訂、修訂防控預案和技術(shù)方案、指導重大疫情處理及危重病例救治，以及疫情流行病學(xué)調查及現場(chǎng)處置等工作。
四、存在的主要問(wèn)題
1、 應急人員應急處置知識有待提高，應急處置資料的分析、收集有待加強。未能有效地開(kāi)展鄉村醫生、學(xué)校衛生管理人員等重點(diǎn)人群突發(fā)公共衛生事件應急處置知識培訓與專(zhuān)項督導，督促學(xué)校、鄉醫有效開(kāi)展突發(fā)公共衛生事件監測。
2、 應急物資無(wú)法滿(mǎn)足應急需要，應急物資貯備率達不到國家應急物資貯備100%的要求。
3、 部分醫療衛生單位、學(xué)校、個(gè)體診所突發(fā)公共衛生事件防控意識薄弱，未及及時(shí)發(fā)現、報告處置突
4、 突發(fā)公共衛生事件應急處置監督機制不到位，防控措施難以落實(shí)到位，如流行性腮腺炎的應急接種，重點(diǎn)學(xué)齡期兒童接種率達不到80%以上，未能起到較好屏障作用。
五、下一步工作計劃與建議
1、進(jìn)一步健全基層醫療衛生單位應急組織機構，提高網(wǎng)絡(luò )直報能力。
2、落實(shí)傳染病防治基礎工作，充分利用信息資源，掌握傳染病發(fā)病動(dòng)態(tài)，做到早發(fā)現、早報告、早處理，采取有效措施減少暴發(fā)疫情發(fā)生。
3、政府要優(yōu)化用人機制，盡快補充疾控機制的專(zhuān)業(yè)人才。
4、進(jìn)一步加強應急演練，強化業(yè)務(wù)培訓，切實(shí)提高應急處置能力。
5、加強與各級部門(mén)聯(lián)系與溝通，完善應急處置聯(lián)動(dòng)機制，增加應急資金、物資的投入，確保及時(shí)、有效處置各類(lèi)突發(fā)公共衛生事件
6、應進(jìn)一步加強健康教育工作，大力普及衛生防病和日常生活安全知識，提高群眾的自我保護意識
衛生應急調研報告 2
一、目的
為了切實(shí)保證生活飲用水衛生安全，充分保護師生身體健康合法權益，堅決遏制、杜絕生活飲用水水污染事故的發(fā)生；同時(shí)為了積極、有效應對可能發(fā)生的生活飲用水水污染事故，及時(shí)控制生活飲用水污染事故的危害，高效、有序地組織開(kāi)展事故調查、現場(chǎng)處理及救援工作，最大限度地減少生活飲用水污染對人體危害和經(jīng)濟損失，維護社會(huì )秩定，特制定我校生活飲用水污染事故應急處理預案。
二、成立組織機構及主要職責
為加強對生活飲用水污染事故應急處理工作的統一領(lǐng)導，實(shí)施應急處理，成立學(xué)校生活飲用水污染事故應急處理領(lǐng)導小組，各負其責，各盡其能。
1、生活飲用水污染事故應急處理領(lǐng)導小組 組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各部門(mén)負責人、各班班主任
2、組長(cháng)主要職責:負責發(fā)生生活飲用水污染事故時(shí)，及 時(shí)啟動(dòng)應急處理預案，對事故應急處理的統一領(lǐng)導、統一指揮，部署協(xié)調應急救援工作，協(xié)調學(xué)校內部之間職責范圍內的工作。
3、組員主要職責：主要接受學(xué)校生活飲用水污染事故應急處理領(lǐng)導小組的'統一領(lǐng)導和部署，負責組織學(xué)校生活飲用水污染事故的具體調查、處理、救援及上報工作，積極配合各個(gè)相關(guān)部門(mén)對學(xué)校生活飲用水污染事故開(kāi)展的各項調查、處理、救援等工作。
三、生活飲用水污染事故應急處理
1、生活飲用水污染事故發(fā)生后，學(xué)校水污染事故應急處理領(lǐng)導小組緊急組織有關(guān)工作小組所有人員，立即趕赴現場(chǎng)，配合當地衛生行政部門(mén)迅速開(kāi)展現場(chǎng)調查，查找污染原因及污染物，了解污染物的種類(lèi)、性狀、毒性及污染程度，掌握供水范圍及接觸人群身體健康危害程度等，分析污染的擴散趨勢，并據此提出科學(xué)、行之有效的緊急控制消除污染措施。
2、積極配合疾病預防控制中心制定水質(zhì)監測方案，科學(xué)采集水樣和檢測，快速找出主要污染物，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)水質(zhì)監測，及時(shí)掌握水質(zhì)污染程度、污染趨勢、水質(zhì)動(dòng)態(tài)變化規律，為進(jìn)一步確定污染物、污染治理、恢復供水提供科學(xué)依據。
3、當出現生活飲用水二次供水或桶裝水質(zhì)受到嚴重污染、威脅供水衛生安全等緊急情況時(shí)，應立即停止供水，在保證水質(zhì)衛生安全質(zhì)量的前提下采取其他臨時(shí)供水途徑，以保證師生正常生活飲用水問(wèn)題，避免和減少水污染對師生身體健康造成的危害。
4、發(fā)生生活飲用水污染事故后，應依法立即、如實(shí)向衛生行政部門(mén)報告水污染事故狀況，配合衛生監督部門(mén)開(kāi)展有關(guān)調查、配合疾病預防控制部門(mén)開(kāi)展水質(zhì)監測，不得以任何理由予以拒絕；在衛生監督部門(mén)的指導下，制定限期治理方案，針對水污染環(huán)節和污染原因采取相應的控制措施，控制事態(tài)進(jìn)一步的蔓延和擴大，嚴防水污染事故再次發(fā)生。
5、當生活飲用水污染事故得以控制，污染原因消除后，在恢復供水前必須重新進(jìn)行自備水源水或二次供水水質(zhì)檢測，達到國家衛生標準后方可供水。
四、預防措施
1、建立健全本單位各項供水衛生管理制度：形成由飲用水衛生管理員主抓，供管水人員具體執行的管理模式,并逐一認真落實(shí)，達到實(shí)效。
2、學(xué)校供管水人員衛生知識的培訓:組織供管水有關(guān)人員研究現行生活飲用水有關(guān)法律法規、標準規范及有關(guān)衛生要求，使其知法、懂法、自覺(jué)守法，不斷增強依法供水、管水的法制觀(guān)念和責任意識，按要求履行其職責及義務(wù)，保證所供給的生活飲用水衛生質(zhì)量；同時(shí)開(kāi)展生活飲用水污染事故應急處理及救援知識專(zhuān)門(mén)培訓和教育，增強水污染事故防范意識和應對能力，必要時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)地演練。
3、加強生活飲用水供水設施消毒和水質(zhì)衛生監測工作：加強對二次供水設施做好衛生防護、保暖桶定期清洗消毒等工作，針對水污染事故多發(fā)季節和環(huán)節定期進(jìn)行設備檢查維修，發(fā)現存在水污染事故隱患立即采取行之有效的措施，及時(shí)消除隱患。
衛生應急調研報告 3
一、指導思想
傳染病對人類(lèi)的危害很大，對社會(huì )的穩定也極具危害和影響作用。根據上級領(lǐng)導及有關(guān)文件精神，特制訂學(xué)�！皞魅静 睉獙︻A案，確保一旦發(fā)現疫情，及時(shí)采取堅決措施，控制傳染病，阻斷傳播途徑，堅決防止疫情傳播及蔓延。
二、預防傳染病領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、學(xué)校一旦發(fā)現傳染性疾病后所采取的一些措施：
1、我校學(xué)生或教職工一旦出現發(fā)熱、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時(shí)就醫并向學(xué)校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班；
2、學(xué)生或教職工在校內出現傳染病，及時(shí)組建處理病情的領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組成員的統一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學(xué)校隔離室休息，并由學(xué)校安全管理人員立即通知傳染病醫院。學(xué)生出現傳染病癥狀的班主任立即通知其家長(cháng)，由家長(cháng)陪同去醫院，家長(cháng)不能到校的，由班主任老師護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。如果是本校教職工出現傳染病，也要求戴防護口罩、手套，由醫生初步檢查后，是傳染病立即轉市傳染病醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由專(zhuān)人護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。
3、在校內發(fā)現傳染病的學(xué)生或教職工，學(xué)校應急小組領(lǐng)導立即親臨現場(chǎng)指揮，在第一時(shí)間內利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀(guān)察，并由學(xué)校安全管理人員馬上打“120”電話(huà)，送定點(diǎn)傳染病醫院診治。
4、學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀(guān)察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
5、傳染病人在醫院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。
6、學(xué)校師生員工中發(fā)現傳染病人，立即上報市，并對病人作跟蹤了解。
7、如傳染病烈性感染，請示市和其他部門(mén)，決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群,具體做到：
�。�1）封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學(xué)校一切活動(dòng)。停止校內人員相互往來(lái)和與外界往來(lái)，等待衛生部門(mén)和市的處理意見(jiàn)。如校領(lǐng)導已隔離，由中層干部等組成臨時(shí)班子，負責處理日常工作。待疫情解除后，校領(lǐng)導班子開(kāi)始工作。
�。�2）疫點(diǎn)消毒。對學(xué)校所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作，消毒結束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。
�。�3）疫情調查。學(xué)校密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調查，對傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人員，以及患者的'家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪(fǎng)，并采取必要的隔離觀(guān)察措施。
8、學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩定，樹(shù)立戰勝傳染病的信念。
衛生應急調研報告 4
為有效預防、及時(shí)控制H7N9人禽流感的危害，確保人民生命健康安全，根據上級精神及要求，依照《突發(fā)公共衛生事件應急條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實(shí)施辦法》以及依據省衛生廳相關(guān)文件和指示的`精神，結合本院實(shí)際，特制定本應急方案。
一、工作原則
遵循預防為主，常備不懈;統一領(lǐng)導，分級負責;依法防治，措施果斷;快速反應，協(xié)同應對;依靠科學(xué)，加強合作的原則。
二、組織領(lǐng)導及工作職責
醫院設立H7N9人禽流感防控應急處理領(lǐng)導小組，由醫院相關(guān)科室負責人組成，負責H7N9人禽流感防控應急處理的統一領(lǐng)導、統一指揮，保證各項應急措施順利實(shí)施。
1.H7N9人禽流感防控應急領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2.后勤保障組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、應急準備
1.在門(mén)診配備專(zhuān)職人員及相關(guān)醫療設備對入院病人進(jìn)行發(fā)熱預檢，門(mén)診部做好發(fā)熱門(mén)診日常管理工作。
2.由醫務(wù)科、護理部、院感科等科室組織，對全院醫護人員進(jìn)行H7N9人禽流感相關(guān)防控知識培訓，健康教育宣傳，提高衛生意識和防病能力。
3.由藥劑科、設備科做好相應的設施、設備、救治藥品和醫療器械等物資儲備工作。
4.一旦發(fā)現H7N9人禽流感疑似病例(不明原因肺炎)，當事人在做好防護和隔離的同時(shí)，嚴格按照疫情信息報告制度，向醫務(wù)科或總值班上報。
四、啟動(dòng)條件和程序
發(fā)現首例可疑病例時(shí)，要迅速報至縣上級防治H7N9流感部門(mén)，進(jìn)行進(jìn)一步現場(chǎng)診斷，擬定確認報告，從而啟動(dòng)本方案。醫院對在突發(fā)事件中需要接受隔離治療、醫學(xué)觀(guān)察措施的病人、疑似病人和傳染病病人密切接觸者拒絕配合的，需報公安機關(guān)依法協(xié)助強制執行。
五、人員保障
啟動(dòng)預案后各個(gè)工作小組人員及時(shí)到位，特別是H7N9人禽流感防控應急領(lǐng)導小組，保持24小時(shí)手機正常開(kāi)機并根據調查及診斷的情況，及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，通報疫情，啟動(dòng)預案，明確責任，各工作小組迅速到位。
衛生應急調研報告 5
為了全面貫徹落實(shí)《食品安全法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》，本著(zhù)師生健康和生命安全第一的指導思想，為及時(shí)有效地控制食物中毒事件在我院發(fā)生，結合我院實(shí)際，特制定本預案。
一、管理目標
1、普及食物中毒的有關(guān)知識，提高全體師生的自我保護意識。
2、嚴把每個(gè)環(huán)節質(zhì)量關(guān)，將食物中毒事故的因素控制到零。
3、完善信息監測報告網(wǎng)絡(luò )，做到早發(fā)現、早報告、早治療。
4、建立快速反應機制，及時(shí)采取有效的防控措施。
二、組織機構
1、食物中毒事件應急處置小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、應急處置程序
有組長(cháng)負責指揮；副組長(cháng)負責保證具體人員安排和與班主任及時(shí)溝通；負責保證轉送病人的車(chē)輛，加強宣傳工作，穩定師生情緒，消除不必要的緊張和恐懼心理；負責指揮食堂工作人員保護中毒現場(chǎng)，配合監管部門(mén)的調查及善后處理；班主任負責聯(lián)系家長(cháng)，掌握學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)；確保緊急情況下與每位家長(cháng)的聯(lián)系暢通。
三、應急處理
1、校內無(wú)論何時(shí)何人發(fā)現學(xué)生有身體不適現象，均應及時(shí)給予詢(xún)問(wèn)，并報學(xué)生處進(jìn)行初步分析處理。若是在就餐中發(fā)現中毒現象，立即停止供應、使用可疑食物。若是可疑食物中毒的，則必須報校長(cháng)，同時(shí)迅速送學(xué)生到附近醫院進(jìn)行進(jìn)一步診療。
2、盡快將中毒學(xué)生轉送醫院救治，經(jīng)醫院初步診斷或診斷為食物中毒的，校方配合醫院進(jìn)行治療，同時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)來(lái)院，予以協(xié)調處理，學(xué)校請求醫院領(lǐng)導給予治療方面的大力支持。
3、在診斷明確的基礎上，校長(cháng)組織相關(guān)人員初步分析中毒原因，并同時(shí)報市衛生局、市食品藥品監管分局、市教育主管部門(mén)及其它上級相關(guān)部門(mén)，請求上級部門(mén)的指示。報告內容：
�。�1）發(fā)生中毒的地址、單位和時(shí)間；
�。�2）中毒人數及死亡人數，主要是中毒表現；
�。�3）可能引起的中毒食物等。
4、若可疑學(xué)生較多，則進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全體教職工投入救治工作，校長(cháng)要統一指揮，部署相關(guān)工作，在先從速救治的前提下，及時(shí)與醫院領(lǐng)導溝通，以最快最強的醫務(wù)力量投入
救治工作。同時(shí)請求社區領(lǐng)導、局領(lǐng)導共同做好家長(cháng)思想工作，形成共識，先救治再討論善后處理問(wèn)題，力保大局的穩定及學(xué)校工作的運轉。
5、負責指揮食堂工作人員保護好中毒現場(chǎng)，封閉剩余食物，未經(jīng)監管部門(mén)同意不得隨意處理。收集可疑中毒的食物及病人吐瀉物等，以便盡快查明中毒原因和盡快搶救病人，防止中毒事故進(jìn)一步擴大。
6、食堂工作人員以及學(xué)生處教師配合監管部門(mén)進(jìn)行事故調查，將病人所吃的食物，進(jìn)餐總人數，同時(shí)進(jìn)餐而未發(fā)病者所吃的`食物，病人中毒的主要特點(diǎn)，可疑食物的來(lái)源、質(zhì)量、存放條件、加工烹調的方法和加熱的溫度、時(shí)間等情況如實(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
7、后勤人員負責指揮從業(yè)人員在監管部門(mén)的指導下對中毒現場(chǎng)進(jìn)行消毒等善后處理。對中毒食物可采取煮沸20分鐘后掩埋或焚燒。液體食品可用漂白粉混合消毒。食品用工具、容器可用1~2%堿水蟄沸或漂白粉溶液消毒。病人的排泄物可用20%石灰乳液或5%的來(lái)蘇溶液進(jìn)行消毒。
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