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大學(xué)校園安全狀況的調研報告（精選5篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)校園安全狀況的調研報告（精選5篇），希望對大家有所幫助。
大學(xué)校園安全狀況的調研報告1
摘要：
本報告通過(guò)調查問(wèn)卷、實(shí)地考察、現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)、查閱文獻等多種方式調查華東交通大學(xué)在校學(xué)生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、信息安全、心理安全方面的狀況及對學(xué)校安全教育建設的建議，旨在了解學(xué)校的安全現狀及在校學(xué)生的安全意識，分析校園內存在的安全隱患及其成因，并提出相關(guān)的建議與方法。
關(guān)鍵詞：
高校、安全、調查
一、調研背景
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提與基礎。學(xué)校在查寢時(shí)發(fā)現有學(xué)生在使用大功率電器與學(xué)校多次出現物品失竊以及各式各樣的傳銷(xiāo)與等事件，對學(xué)生的人身財產(chǎn)安全造成了威脅，并引起學(xué)校領(lǐng)導與師生的重視，多次組織了班級的安全班會(huì )，使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
二、調研的目的及意義
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì )碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對校園安全問(wèn)題的看法及自身對校園安全的認識等幾個(gè)方面對我校大學(xué)生展開(kāi)調查。我們希望能夠通過(guò)此次調查了解到大學(xué)生對校園安全的認知程度，從而結合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護自身的人身財產(chǎn)安全，在此基礎上構建出一個(gè)安全文明的校園。
大學(xué)生安全意識教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我國素質(zhì)教育的.重要組成部分。研究大學(xué)生安全意識教育具有重要的理論意與實(shí)踐意義。研究大學(xué)生安全意識教育，總結大學(xué)生安全意識教育的有益經(jīng)驗與大學(xué)生安全意識教育的一般規律，拓展大學(xué)生安全意識教育內容、豐富大學(xué)生安全意識教育方法，提出加強大學(xué)生安全意識教育的有效對策，豐富大學(xué)生安全意識的教育理論，推動(dòng)高校安全教育管理與大學(xué)生安全意識教育科學(xué)發(fā)展。
對大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行安全意識教育，能夠幫助大學(xué)生形成正確的安全觀(guān)念，提高大學(xué)生的安全意識與自我保護意識，一定程度上能夠提高整個(gè)國民安全意識，從而提高全社會(huì )的安全水平。加強大學(xué)生安全意識教育，不僅能夠適應高校安全形勢的發(fā)展，還可以促進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而構建與諧的大學(xué)校園環(huán)境，維護社會(huì )穩定。
三、調查方法與研究路徑
本次調查方法采用問(wèn)卷調查（包括網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷與紙質(zhì)問(wèn)卷共200份），對數據進(jìn)行統計，繪出條形圖，餅形圖。對這些數據進(jìn)行分析，得出目前校園安全的主要問(wèn)題，并進(jìn)一步對這些數據與現象進(jìn)行探究，并給出一些解決問(wèn)題建議與方法。
四、交大現狀調查結果
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1.宿舍內火災安全隱患
大學(xué)生宿舍內引發(fā)火災的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個(gè)方面。
我們可以看出，宿舍內燃蠟燭這個(gè)安全隱患較輕，僅占5%，隨著(zhù)各式各樣的臺燈大量進(jìn)入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現象。除此以外，其他各項火災隱患均大量存在。幾乎所有學(xué)生離開(kāi)宿舍時(shí)習慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開(kāi)，都沒(méi)有自覺(jué)的意識到離開(kāi)宿舍要切斷電源的重要性，此類(lèi)學(xué)生占到48.5%，這個(gè)數字令我們毛骨悚然。
現在社會(huì )已不再是簡(jiǎn)單的電燈電視時(shí)代，高科技產(chǎn)品日新月異，筆記本電腦、高檔手機、大功率電器等等爭先恐后涌入各個(gè)角落，在宿舍人員密集的居住區，無(wú)限的電量通過(guò)有限的幾根電線(xiàn)籠罩在各個(gè)房間，離開(kāi)宿舍不拔電源，短路起火引發(fā)事故是必然。
在宿舍內吸煙占18.5%，不僅是男同學(xué)吸煙，當下的部分女同學(xué)也有吸煙的癖好，這一類(lèi)學(xué)生將近占了一半的比例；隨著(zhù)經(jīng)濟條件的不斷改善，也是部分專(zhuān)業(yè)的需要，幾乎80%以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內私拉亂接電線(xiàn)的學(xué)生也就急劇增多，占到11.5%；當代大學(xué)生除了學(xué)習以外，個(gè)人形象與享受生活的愿望也配套涌來(lái)。
據了解，每天堅持洗頭的同學(xué)占到65%左右，大功率吹風(fēng)機應運而生，因此在宿舍內使用大功率違規電器的學(xué)生達到7+%；為了方便使用手機，絕大部分學(xué)生把手機充電器在充電狀態(tài)下放在隨手可及的地方，比如說(shuō)枕頭與被褥下面，這類(lèi)學(xué)生占到78.74%，在他們的潛意識里，手機充電器都是高質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品，即使有危險，也不過(guò)是萬(wàn)分之一，他們在用自己與他人的人身安全與財產(chǎn)安全做籌碼殊不知手機電池也有假冒偽劣產(chǎn)品、爆炸傷人的案例屢見(jiàn)不鮮，后果極其嚴重性。
總之，調查顯示，大學(xué)生宿舍內火災隱患因素隨處可見(jiàn)，且屢禁不止，僥幸心理滋生，安全意識非常薄弱。
2.使用滅火器情況
調查中，73%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)各種渠道培訓過(guò)或實(shí)際操作過(guò)滅火器的使用，遇到火情，會(huì )第一時(shí)間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財產(chǎn)。而有27%的學(xué)生則表示從未接受過(guò)任何有關(guān)滅火器的培訓或實(shí)際操作，也就意味著(zhù)近1/3的學(xué)生仍不會(huì )使用滅火器，在遇到大火險情時(shí)，這部分學(xué)生的生命安全與財產(chǎn)安全將受到嚴重威脅。
由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生還是有滅火常識的，少部分同學(xué)需要進(jìn)一步認識使用滅火器的重要性。
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1.過(guò)馬路情況
調查顯示：大學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，99%的學(xué)生能做到按照交通規則行走，僅有1%的學(xué)生隨心所欲，不看信號燈，不走斑馬線(xiàn)，我行我素，隨意穿插于車(chē)流之中。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護人身安全與交通安全的意識較高。
數據顯示，大學(xué)生外出搭車(chē)時(shí)，有73.58%的學(xué)生會(huì )經(jīng)�？紤]搭車(chē)的安全系數，不會(huì )圖一時(shí)之便搭乘摩托車(chē)或“黑出租”等無(wú)經(jīng)營(yíng)執照車(chē)輛，選擇搭車(chē)時(shí)會(huì )比較慎重；16.31%的學(xué)生也偶爾考慮搭車(chē)的安全因素，但一般很少；10.99%的學(xué)生搭車(chē)很隨意，根本不考慮安全問(wèn)題。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護人身安全與財產(chǎn)安全的意識較高。
�。ㄈ╋嬍承l生情況
在飲食安全方面，33%的學(xué)生很在意飲食衛生，比如，在購買(mǎi)食品時(shí)，只買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的保質(zhì)期內的食品，從不在小攤購買(mǎi)散裝食品等。而61%的學(xué)生則認為不用太注重衛生，大眾化的飲食沒(méi)有任何問(wèn)題，偶爾的不衛生反而能增強體內的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購買(mǎi)起來(lái)更方便。6%的學(xué)生在這方面非常隨意，認為沒(méi)必要那么小心，反而認為太注重衛生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不干不凈，吃了沒(méi)病。
不難看出，大學(xué)生階段，絕大部分學(xué)生對飲食安全重視不夠，據了解，有近一半的學(xué)生來(lái)自農村，這可能與部分孩子小時(shí)候不太注意衛生而養成的生活習慣有關(guān)，比較隨意，病從口入的安全意識薄弱。
�。ㄋ模┴敭a(chǎn)安全情況
1.信息外漏問(wèn)題
關(guān)于信息外漏問(wèn)題，在調查中發(fā)現61%的學(xué)生經(jīng)常把有關(guān)自己的信息告訴別人，比如，收到不明身份的郵件時(shí)，會(huì )打開(kāi)網(wǎng)站填寫(xiě)相關(guān)信息；為了獲得小贈品或一時(shí)的小利益，毫無(wú)防備的辦會(huì )員卡，如實(shí)填寫(xiě)家庭住址、身份證號等重要信息；經(jīng)常用自己的生日或電話(huà)號碼作為銀行密碼等。11%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但一般較少。比如，聊天時(shí)在不了解對方的情況下隨意將自己的個(gè)人信息告知他人等。21%的學(xué)生比較慎重，從來(lái)不將涉及自己的個(gè)人信息告訴他人，很謹慎的保護個(gè)人信息，比如，在A(yíng)TM機取款時(shí)，會(huì )警惕周邊的行為防止密碼泄露等。從數據看來(lái)，絕大部分同學(xué)因為年輕，社會(huì )經(jīng)驗較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個(gè)人信息（銀行密碼，個(gè)人信息，家庭信息，網(wǎng)絡(luò )信息等）隨意告訴他人，導致丟失被盜，上當受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發(fā)生。
2.貴重物品防盜問(wèn)題的考慮
調查顯示：67%的學(xué)生能夠意識到貴重物品要妥善保管，一旦發(fā)生丟失被盜情況，第一時(shí)間告知管理人員或報案；21%的學(xué)生大多數情況下也能意識到貴重物品不能隨意亂放，但是沒(méi)有養成良好習慣，仍丟三落四。只有12%的學(xué)生認為貴重物品是自己的，怎么放置與別人無(wú)關(guān)，即使丟失或被盜，也會(huì )埋怨運氣不好，忍氣吞聲或是自認倒霉。上圖可以看出，絕大多數大學(xué)生還是能清醒的意識到自己的貴重物品應妥善保管，嚴防丟失被盜，只有一少部分同學(xué)因為疏忽大意，丟三落四，丟失被盜意識尚淺，導致后果才悔恨當初。
大學(xué)校園安全狀況的調研報告2
【摘要】校園安全工作一直是校園工作中備受關(guān)注的一部分。我校長(cháng)期以來(lái)認真貫徹落實(shí)各項校園安全工作，且效果顯著(zhù)。但全國各地頻發(fā)的校園安全事故仍為我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營(yíng)造安全的校園環(huán)境，預防校園安全事故發(fā)生是值得深思的。鑒此，文學(xué)院團委思想調研室特展開(kāi)本次調研。
【關(guān)鍵詞】校園安全預防調研
一、調研目的
本次調研活動(dòng)旨在了解我校校園安全狀況，征集廣大同學(xué)對校園安全問(wèn)題的意見(jiàn)，關(guān)注已出現的校園安全問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量后得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學(xué)們增強安全意識，做到防患于未然。
二、調研對象及方法
調研對象:文學(xué)院全體學(xué)生
調研方式:座談會(huì )問(wèn)卷調查個(gè)人訪(fǎng)談思想調研員協(xié)同調研
三、調研內容
（一）調研概述
座談會(huì )文學(xué)院團委思想調研室于2012年11月11日晚七點(diǎn)半組織大一、大二年級各班思想調研員召開(kāi)了“關(guān)于大學(xué)生對校園安全認識”的座談會(huì )。本次座談會(huì )旨在聽(tīng)取同學(xué)心聲，積極采納學(xué)生的意見(jiàn)和建議。
問(wèn)卷調查為使本次調研活動(dòng)的調研對象更為廣泛，調研結果更為真實(shí)，文學(xué)院團委思想調研室制作并發(fā)放了“關(guān)于校園安全的調查問(wèn)卷”。本次調研共分發(fā)調查問(wèn)卷145份，收回143份，問(wèn)卷有效率98.6%。
個(gè)人訪(fǎng)談為深入地了解同學(xué)們對校園安全問(wèn)題的認識，彌補問(wèn)卷調查的不足，使調研結果更真實(shí)、深刻，文學(xué)院團委思想調研室隨機對部分大一同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪(fǎng)談。
思想調研員協(xié)同調研為得到更全面的第一手調研資料，充分發(fā)揮思想調研員在各班的調研作用，文學(xué)院團委思想調研室協(xié)同各班思想調研員共同展開(kāi)調研。
（二）深入調研
1.我校校園安全現狀
在調研過(guò)程中，很大一部分同學(xué)對我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據座談會(huì )、問(wèn)卷調查以及個(gè)人訪(fǎng)談得出的結果，我們了解到校園安全這一問(wèn)題備受同學(xué)們關(guān)注。調研中，89.51%的同學(xué)認為大學(xué)進(jìn)行安全演練是非常必要的，這同時(shí)也反映出了同學(xué)們非常重視校園安全問(wèn)題。調研結果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實(shí)處，但也有必要進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識以及應對危險的能力。
2.存在的校園安全問(wèn)題
根據各項調研結果，現就存在的各類(lèi)校園安全問(wèn)題做出以下分析：
（1）校園消防安全
部分同學(xué)表示過(guò)去沒(méi)有參與或很少參與消防實(shí)戰演練，對消防安全沒(méi)有清楚透徹地認識，不具備基本的火場(chǎng)逃生技能，不能熟練使用專(zhuān)業(yè)滅火設備。這些都是造成同學(xué)們火場(chǎng)自救能力較弱的原因。
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的用火習慣，在宿舍使用明火，造成火災隱患。個(gè)別寢室有不良的用電習慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線(xiàn)。調查表明，15.11%的寢室曾用過(guò)較大功率電器。蘭天公寓樓內安全出口少，進(jìn)出通道狹窄，發(fā)生火情時(shí)不利于樓內人員的安全疏散。
（2）校園食品安全
調查問(wèn)卷顯示，60.04%的同學(xué)對學(xué)校食堂的'衛生狀況表示滿(mǎn)意。在訪(fǎng)談過(guò)程中發(fā)現，剩余39.96%的同學(xué)對學(xué)校食堂衛生安全略有疑心，主要是因為這些同學(xué)本人或周?chē)渌嗽趯W(xué)校食堂發(fā)現了一些食品安全問(wèn)題。
校園食品安全問(wèn)題與學(xué)校各餐廳的衛生水平有直接的關(guān)系。餐廳從業(yè)人員食品安全意識較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。
在調研過(guò)程中發(fā)現，另一個(gè)食品安全的重大隱患是部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的飲食消費習慣，不注重食品來(lái)源，喜食路邊攤食品而造成的。
（3）校園及周邊交通安全
在對各類(lèi)校園安全事故的認識中，25.33%的同學(xué)認為交通事故是最容易發(fā)生的安全事故。經(jīng)過(guò)調研得出，同學(xué)們對交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發(fā)生的重要原因。我們在思想調研員座談會(huì )上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學(xué)校周邊交通環(huán)境擁擠混亂的一個(gè)重要的原因。這一路段交通監控設施不完善，在一定程度上造成這一帶司機不能很好地遵守交通法規，危及我校周邊交通安全。校區與公寓的來(lái)往道路狹窄擁擠，且又有一些商販占據路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。
另外，有66.28%的同學(xué)認為學(xué)校有較合理的交通指示牌，但數量不足，所起到的積極作用有限。
（4）校園用電安全
據調查顯示，84.89%的同學(xué)表示從未在宿舍使用過(guò)大功率違禁電器，而剩余15.11%的同學(xué)曾在宿舍使用過(guò)大功率電器。由此可知，大多數同學(xué)都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數同學(xué)表示不應該在公寓內私自使用違禁大功率電器。在進(jìn)行個(gè)人訪(fǎng)談時(shí)，有同學(xué)指出部分公寓內存在原有電路不合理、線(xiàn)頭亂放、插座松動(dòng)等問(wèn)題。
大學(xué)校園安全狀況的調研報告3
為了真正把握當前農村中小園安定的真正近況，10月19日、20日，我們一行四人隨機深切一處鄉鎮，對中間初中和中間小學(xué)進(jìn)行了調研，通干涉卷、漫談、訪(fǎng)問(wèn)、現場(chǎng)查看等式樣，對兩處進(jìn)行了全方位的查看和明白，并進(jìn)行了細致的分析、料理。
1、書(shū)面問(wèn)卷人數環(huán)境
�。�1）初中門(mén)生書(shū)面問(wèn)卷261人，此中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
�。�2）初中教師書(shū)面問(wèn)卷60人。
�。�3）小學(xué)門(mén)生書(shū)面問(wèn)卷281人，此中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
�。�4）小學(xué)教師書(shū)面問(wèn)卷28人。
2、初中門(mén)生問(wèn)卷環(huán)境
有以下幾個(gè)題目值得我們注意：
�。�1）你覺(jué)得存在的安定隱患嗎？選擇“不明白”和“有安定隱患”的占到了72.9%。
�。�2）有異國打斗打斗現象？選擇“有”的占到了54%。
�。�3）進(jìn)行集結（全年級或全校）法制教誨嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
�。�4）進(jìn)行集結（全年級或全校）安定教誨嗎？選擇“異國”的占到了49.4%。
�。�5）展開(kāi)過(guò)針對突發(fā)變亂的應急練習嗎？答復“異國”的占55.6%。
�。�6）你覺(jué)得除班主任外的任課教授該不該管門(mén)生？27.2%的門(mén)生覺(jué)得“不該該”。
�。�7）有教師體罰門(mén)生現象嗎？52.1%的門(mén)生覺(jué)得有教師體罰門(mén)生現象。
�。�8）駐地有沒(méi)有網(wǎng)吧？54%的門(mén)生選擇了“有”，填寫(xiě)名字時(shí)，呈現了兩處。
�。�9）有異國男女早戀現象？60.2%的同學(xué)覺(jué)得“有”。（10）入學(xué)以來(lái)你是不是被同學(xué)毆打過(guò)？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�11）入學(xué)以來(lái)你是不是被同學(xué)打單過(guò)？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�12）你凡是與父母交換的環(huán)境？10.4%的同學(xué)從不交換，48.7%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)本身進(jìn)修的事變，34.5%的同學(xué)甚么事變都和父母聊聊，6.5%的父母不肯意聽(tīng)。
�。�13）是不是開(kāi)過(guò)集結（全�；蛉昙墸┑募议L(cháng)會(huì )？72.8%的同學(xué)選擇的是“歷來(lái)異國”。
�。�14）你凡是有了憂(yōu)?最想報告的人是誰(shuí)？59%的門(mén)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的`是父母，9.9%選擇的是本身班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的教授。
3、初中教師問(wèn)卷環(huán)境
�。�1）對門(mén)生辦理的題目。23%的教師覺(jué)得“不敢管”。
�。�2）辦理門(mén)生矛盾的有效方法，27%的教師覺(jué)得應當找兩邊的家長(cháng)辦理，5%的教師覺(jué)得偶然可以不管。
�。�3）對付潛伏的變亂隱患，順次是：門(mén)生群毆打斗，食堂衛生，宿舍辦理，門(mén)生盜竊，師生矛盾，火警隱患，交通隱患。
�。�4）對付有效地防備青少年犯罪，32%的教師承認法制和思維操行教誨，50%的教師承認以家庭教誨、法制教誨為主，社會(huì )、教誨為輔，10%的教師覺(jué)得應當開(kāi)設心理帶領(lǐng)課，8%的教師覺(jué)得應當創(chuàng )設空間、多關(guān)心。
�。�5）對付最應當存眷的門(mén)生，58%的教師覺(jué)得是性情孤介的，25%的教師覺(jué)得是雙差生，17%的教師覺(jué)得是單親家庭。
4、小學(xué)門(mén)生問(wèn)卷查看環(huán)境
�。�1）關(guān)于打斗打斗現象，18.7%的同學(xué)覺(jué)得有這類(lèi)現象。
�。�2）入學(xué)以來(lái)被同學(xué)毆打環(huán)境，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�3）凡是與父母交換的環(huán)境。19.9%的同學(xué)從不交換，18%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)本身進(jìn)修的事變，62.2%的同學(xué)甚么事變都和父母聊聊，異國呈現“父母不肯意聽(tīng)”的環(huán)境。
�。�4）29.5%的同學(xué)覺(jué)得“歷來(lái)異國集結開(kāi)過(guò)全年級大略全校的家長(cháng)會(huì )”。
�。�5）凡是有了憂(yōu)?最想報告的人，33.1%選擇的教授，四年級男生竟然異國一個(gè)選擇教師；30.5%的門(mén)生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是本身班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學(xué)教師問(wèn)卷環(huán)境
�。�1）關(guān)于辦理門(mén)生題目，部分教師覺(jué)得“不敢管”。
�。�2）對付安定隱患，大多教師選擇的交通隱患。
�。�3）對付信息渠道對門(mén)生的感化，教授們的認識順次是：社會(huì )，家庭，電視，收集。
二、漫談環(huán)境
初中：
�。�1）門(mén)生最難管的處所：最終是自我束厄狹隘、克己本領(lǐng)差，逆反心理強。大都門(mén)生接納責怪時(shí)立場(chǎng)較好，可是扭臉還是我行我素。個(gè)別門(mén)生對班主任和教授的責怪有頂嘴、死不認錯的現象。其次是厭學(xué)，進(jìn)修目標不明了�！鞍巢幌肷�，大人非叫上不可”，是成績(jì)差的門(mén)生的流行見(jiàn)解。三是抱負決議信念貧乏，甚么事都無(wú)所謂，即使是不良行動(dòng)，也認識不到是不對的，好壞見(jiàn)解隱約。
�。�2）門(mén)生早戀現象個(gè)別存在，得當指導，與家長(cháng)聯(lián)合做通思維工作就可以辦理。說(shuō)白了，處的時(shí)候長(cháng)了，男女生之間僅僅是有好感，還異國到“戀”的程度。
�。�3）門(mén)生拉幫結伴題目。個(gè)別存在，教師應當指導門(mén)生明白聯(lián)合救助與哥們義氣、義不容辭與一哄而上的辨別，門(mén)生民事行動(dòng)本領(lǐng)差，應當加強法制教誨。
�。�4）法制教誨、安定教誨雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì )都講，可是門(mén)生覺(jué)得教授便是教知識的，說(shuō)了見(jiàn)效不大。構造全校集體上課，還要請校外的帶領(lǐng)，比如派出所或公安局的，才有結果。
�。�5）門(mén)生群體根本上有五類(lèi)：得才兼備的雙優(yōu)生、成績(jì)差又不守規律的雙差生、守規律成績(jì)平淡的中等生、留守少年、家庭慶幸的門(mén)生。正面指導，多表?yè)P少責怪，讓門(mén)生本身認識到錯在那邊，為甚么錯，到達自我教誨。教師要放下架子，蹲下身來(lái)，與門(mén)生交朋友，劃一交換，總覺(jué)得是師生交換，注定是失敗的交換。教師只有成了門(mén)生的朋友，門(mén)生才會(huì )給教授說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)，才會(huì )承諾向教授傾訴。如今家訪(fǎng)的少了，關(guān)照家長(cháng)到，每每家長(cháng)不互助，總是以各種借端推諉。
�。�6）門(mén)生接納的是教誨、家庭陶冶、社會(huì )感化。家庭陶冶很關(guān)鍵，有甚么樣的家長(cháng)就有甚么樣的孩子，便是啥大人啥孩子，門(mén)生的性情跟家庭有很大干系。的教誨對門(mén)生起多大的效用，要看家庭的陶冶是彼此補充還是彼此抵牾。關(guān)照家長(cháng)到，有的家長(cháng)不是互助，而是責怪教授，俺孩子好好的，孩子交給了你異國給教好你當真任，有的家長(cháng)抱怨教授耽擱工夫，耽擱種大棚、耽擱養雞。極少數家長(cháng)對教授很不恭敬。
小學(xué)：
�。�1）最大的安定隱患是交通安定。一是緊靠公路，二是有的門(mén)生離家遠，本身騎車(chē)等。
�。�2）大都教師覺(jué)得關(guān)照家長(cháng)到不如打個(gè)德律風(fēng)相聯(lián)合下便利，也能夠在家庭功課上給家長(cháng)留言。很多家長(cháng)一聽(tīng)教授關(guān)照到，就感觸事變很大。門(mén)生放了學(xué)，家庭教誨最關(guān)鍵。大都家庭僅僅滿(mǎn)足于孩子寫(xiě)完功課，其他任其自然。
�。�3）門(mén)生性情差別，大大都都很乖巧，可是性情強硬的、孤介的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”每每簡(jiǎn)單呈現題目。
�。�4）安定教誨要加強，要構成一個(gè)別系。
初中：
1、交通安定。一是挨近公路，二是交通安定教誨欠缺。
2、留宿生的安定題目。一是辦理，二是人數多，三是高年級陵暴低年級同學(xué)，四是呈現個(gè)別夜不歸宿的環(huán)境。
3、操場(chǎng)安定題目。一是凹凸不平，二是體育東西。
4、留守兒童題目。每班都有4-5人，解放性強，難管，本性強。
5、飲食安定�；锓康霓k理題目，進(jìn)貨渠道題目。
6、門(mén)崗。年齡大，處理題目遲鈍。
7、教授大略班主任，處理題目大略、粗魯，異國耐煩。
8、晚自習的安定（住校生），有些社會(huì )“小青年”到來(lái)。平常也有，要錢(qián)、要物環(huán)境，“傳染門(mén)生”。
9、門(mén)生打斗、打斗現象。
10、部分門(mén)生家長(cháng)公正本身的孩子，寵愛(ài)孩子。
小學(xué)：
1、傳抱病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安定。緊張是撤點(diǎn)并校，門(mén)生離家比較遠，最遠的四五里地，門(mén)生騎自行車(chē)，大略家長(cháng)用摩托車(chē)、三輪車(chē)接送。另，必要過(guò)馬路的。
3、挨近河道，防溺水。
4、門(mén)生本身的先天性疾病，如先天性心臟病等，猛烈體育活動(dòng)等簡(jiǎn)單導致題目。
5、教授不敢管門(mén)生，出一點(diǎn)題目，家長(cháng)就到門(mén)生大吵、大鬧；
6、門(mén)口的小攤點(diǎn)，飲食衛生題目；
7、社會(huì )地痞、地痞到吵架校長(cháng)、教授等現象時(shí)有產(chǎn)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧題目。
1、給門(mén)生進(jìn)行專(zhuān)題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專(zhuān)題錄相帶等視頻材料，供門(mén)生、教授進(jìn)修；
3、加大安定教誨、辦理力度，建立一套校園安定辦理系統，每項工作都責任到人。
4、黨委、當局和相干機構要給創(chuàng )設一個(gè)精良的環(huán)境。
5、開(kāi)好“安定教誨”課。
6、封閉周邊網(wǎng)吧，最好封閉掃數網(wǎng)吧。
7、取消門(mén)口的小攤點(diǎn)，存眷食物衛生。
大學(xué)校園安全狀況的調研報告4
為了真正掌握當前農村中小學(xué)校園安全的真實(shí)現狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機深入一處鄉鎮，對中心初中和中心小學(xué)進(jìn)行了調研，通過(guò)問(wèn)卷、座談、走訪(fǎng)、現場(chǎng)查看等形式，對兩處學(xué)校進(jìn)行了全方位的調查和了解，并進(jìn)行了細致的分析、整理，形成本調研報告。
一、問(wèn)卷情況分析
1、書(shū)面問(wèn)卷人數情況
�。�1）初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
�。�2）初中教師書(shū)面問(wèn)卷60人。
�。�3）小學(xué)學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷281人，其中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
�。�4）小學(xué)教師書(shū)面問(wèn)卷28人。
2、初中學(xué)生問(wèn)卷情況
有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們注意：
�。�1）你認為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
�。�2）學(xué)校有沒(méi)有打架斗毆現象？選擇“有”的占到了54%。
�。�3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
�。�4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒(méi)有”的占到了49.4%。
�。�5）學(xué)校開(kāi)展過(guò)針對突發(fā)事件的應急訓練嗎？回答“沒(méi)有”的占55.6%。
�。�6）你認為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認為“不應該”。
�。�7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現象嗎？52.1%的學(xué)生認為有教師體罰學(xué)生現象。
�。�8）學(xué)校駐地有無(wú)網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫(xiě)名字時(shí)，出現了兩處。
�。�9）學(xué)校有沒(méi)有男女早戀現象？60.2%的同學(xué)認為“有”。（10）入學(xué)以來(lái)你是否被同學(xué)毆打過(guò)？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�11）入學(xué)以來(lái)你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過(guò)？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽(tīng)。
�。�13）學(xué)校是否開(kāi)過(guò)集中（全�；蛉昙墸┑募议L(cháng)會(huì )？72.8%的同學(xué)選擇的是“從來(lái)沒(méi)有”。
�。�14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰(shuí)？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
3、初中教師問(wèn)卷情況
�。�1）對學(xué)生管理的問(wèn)題。23%的教師認為“不敢管”。
�。�2）解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師認為應該找雙方的家長(cháng)解決，5%的教師認為有時(shí)可以不管。
�。�3）對于學(xué)校潛在的事故隱患，依次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災隱患，交通隱患。
�。�4）對于有效地預防青少年犯罪，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育為主，社會(huì )、學(xué)校教育為輔，10%的教師認為應該開(kāi)設心理輔導課，8%的教師認為應該創(chuàng )造空間、多關(guān)心。
�。�5）對于最應該關(guān)注的學(xué)生，58%的教師認為是性格孤僻的，25%的教師認為是雙差生，17%的教師認為是單親家庭。
4、小學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調查情況
�。�1）關(guān)于打架斗毆現象，18.7%的同學(xué)認為有這種現象。
�。�2）入學(xué)以來(lái)被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
�。�3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒(méi)有出現“父母不愿意聽(tīng)”的情況。
�。�4）29.5%的同學(xué)認為“學(xué)校從來(lái)沒(méi)有集中開(kāi)過(guò)全年級或者全校的家長(cháng)會(huì )”。
�。�5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的.老師，四年級男生竟然沒(méi)有一個(gè)選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學(xué)教師問(wèn)卷情況
�。�1）關(guān)于管理學(xué)生問(wèn)題，部分教師認為“不敢管”。
�。�2）對于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
�。�3）對于信息渠道對學(xué)生的影響，老師們的認識依次是：社會(huì )，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò )。
二、座談情況
初中：
�。�1）學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數學(xué)生接受批評時(shí)態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現象。其次是厭學(xué)，學(xué)習目標不明確�！鞍巢幌肷�，大人非叫上不可”，是成績(jì)差的學(xué)生的流行觀(guān)點(diǎn)。三是理想信念缺乏，什么事都無(wú)所謂，即便是不良行為，也認識不到是錯誤的，是非觀(guān)念模糊。
�。�2）學(xué)生早戀現象個(gè)別存在，適當引導，與家長(cháng)結合做通思想工作就能解決。說(shuō)白了，處的時(shí)間長(cháng)了，男女生之間僅僅是有好感，還沒(méi)有到“戀”的程度。
�。�3）學(xué)生拉幫結伙問(wèn)題。個(gè)別存在，教師應該引導學(xué)生明白團結幫助與哥們義氣、見(jiàn)義勇為與一哄而上的區別，學(xué)生民事行為能力差，應該加強法制教育。
�。�4）法制教育、安全教育雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì )都講，但是學(xué)生認為老師就是教知識的，說(shuō)了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導，比如派出所或公安局的，才有效果。
�。�5）學(xué)生群體基本上有五類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績(jì)差又不守紀律的雙差生、守紀律成績(jì)平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導，多表?yè)P少批評，讓學(xué)生自己認識到錯在哪里，為什么錯，達到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來(lái)，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì )給老師說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)，才會(huì )愿意向老師傾訴�，F在家訪(fǎng)的少了，通知家長(cháng)到學(xué)校，往往家長(cháng)不配合，總是以各種借口推脫。
�。�6）學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì )影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學(xué)生的性格跟家庭有很大關(guān)系。學(xué)校的教育對學(xué)生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補充還是相互抵觸。通知家長(cháng)到學(xué)校，有的家長(cháng)不是配合，而是指責老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒(méi)有給教好你負責任，有的家長(cháng)抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養雞。極少數家長(cháng)對老師很不尊重。
小學(xué)：
�。�1）最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠，自己騎車(chē)等。
�。�2）多數教師認為通知家長(cháng)到學(xué)校不如打個(gè)電話(huà)溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長(cháng)留言。很多家長(cháng)一聽(tīng)老師通知到學(xué)校，就感覺(jué)事情很大。學(xué)生放了學(xué)，家庭教育最關(guān)鍵。多數家庭僅僅滿(mǎn)足于孩子寫(xiě)完作業(yè)，其他放任自流。
�。�3）學(xué)生性格不同，大多數都很聽(tīng)話(huà)，但是性格倔強的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現問(wèn)題。
�。�4）安全教育要加強，要形成一個(gè)體系。
三、安全工作比較突出的問(wèn)題
初中：
1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
2、住宿生的安全問(wèn)題。一是管理，二是人數多，三是高年級欺負低年級同學(xué)，四是出現個(gè)別夜不歸宿的情況。
3、操場(chǎng)安全問(wèn)題。一是凹凸不平，二是體育器材。
4、留守兒童問(wèn)題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個(gè)性強。
5、飲食安全�；锓康墓芾韱�(wèn)題，進(jìn)貨渠道問(wèn)題。
6、門(mén)崗。年齡大，處理問(wèn)題遲緩。
7、老師或者班主任，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)有耐心。
8、晚自習的安全（住校生），有些社會(huì )“小青年”到學(xué)校來(lái)。平時(shí)也有，要錢(qián)、要物情況，“傳染學(xué)生”。
9、學(xué)生打架、斗毆現象。
10、部分學(xué)生家長(cháng)偏袒自己的孩子，溺愛(ài)孩子。
小學(xué)：
1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠，最遠的四五里地，學(xué)生騎自行車(chē)，或者家長(cháng)用摩托車(chē)、三輪車(chē)接送。另，需要過(guò)馬路的學(xué)校。
3、靠近河流，防溺水。
4、學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動(dòng)等容易導致問(wèn)題。
5、老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問(wèn)題，家長(cháng)就到學(xué)生大吵、大鬧；
6、門(mén)口的小攤點(diǎn)，飲食衛生問(wèn)題；
7、社會(huì )地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(cháng)、老師等現象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧問(wèn)題。
五、建議
1、給學(xué)生舉辦專(zhuān)題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專(zhuān)題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習；
3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責任到人。
4、黨委、政府和相關(guān)機構要給學(xué)校創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。
5、開(kāi)好“安全教育”課。
6、關(guān)閉周邊網(wǎng)吧，最好關(guān)閉所有網(wǎng)吧。
7、取締門(mén)口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛生。
大學(xué)校園安全狀況的調研報告5
辦案安全防范工作歷來(lái)是檢察機關(guān)十分重視的工作，隨著(zhù)檢察機關(guān)懲治職務(wù)犯罪工作力度的不斷加大，全國各地檢察機關(guān)特別是自偵案件中的犯罪嫌疑人和其他涉案人員自殺、自殘、脫逃、行兇等安全責任事故時(shí)有發(fā)生，這些事故的發(fā)生，說(shuō)明我們在辦案安全工作中存在一定的問(wèn)題，深刻反思這些問(wèn)題，對于我們在辦案中真正做到規范執法行為，促進(jìn)執法公正具有重要的現實(shí)意義。如何在搞好案件質(zhì)量管理中，加強辦案安全防范工作，對于擁有偵查權的反貪部門(mén)來(lái)說(shuō)尤為重要。
我院反貪局在辦案安全防范方面取得的成就及具體做法
我院反貪局一直以來(lái)十分重視案件安全防范工作，在20XX年度共查辦案件22件，涉案人員34人，沒(méi)有發(fā)生一起案件安全事故。特別是在辦理農委案件時(shí)，面對復雜的案件情況，龐雜的案件線(xiàn)索，分管檢察長(cháng)和全局干警共同籌謀、獻計獻策，改變了以往粗放型辦案模式，條分縷析精細化辦案，創(chuàng )新使用了2+6模式，就是由兩名主辦檢察官負責訊問(wèn)，6名輔助人員負責保障1名犯罪嫌疑人的安全。專(zhuān)案組對9名犯罪嫌疑人采取的指定居所監視居住，均采用了2+6訊問(wèn)模式，最終將這一窩案串案一舉拿下。這一案件也被省眷察院評為十大精品案件，被當做辦案安全精品案件在全省盔行講評。
在具體操作中，我院嚴格遵守法律法規，嚴把案件安全質(zhì)量關(guān)，力爭將每一個(gè)案件都做成精品。在案件初查階段，嚴格遵守最高人民檢察院在《關(guān)于檢察機關(guān)反貪腐賄賂工作若干問(wèn)題的決定》中規定的四不原則，初查一般不公開(kāi)進(jìn)行，一般不接觸被查對象；不得對被查對象采取強制措施；不得查封、扣押、凍結財產(chǎn)。條件成熟后報主管檢察長(cháng)批準，由案件承辦人擬好《安全防范工作預案》，安排專(zhuān)門(mén)的安全監查員，做好相關(guān)的安全防范措施后再對案件展開(kāi)全面偵查。
在案件偵查過(guò)程中注重強化辦案人員辦案安全意識，運用各種方式加強辦案安全教育，使辦案人員深刻認識到辦案安全的重要性和安全事故的危害性。我局不定期組織干警學(xué)習各地已經(jīng)發(fā)生的安全事故典型案例，組織辦案人員以發(fā)生的辦案安全事故為反面教材，認真總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)行案例剖析，在安全案例的學(xué)習中注重對照自己在辦案中的安全措施和防范手段進(jìn)行查漏補缺，居安思危。除了案例學(xué)習，我局還以研討會(huì )的形式組織全體干警深入學(xué)習《安徽省人民檢察院反貪腐賄賂局辦案安全防范制度》，讓各位干警結合自身實(shí)踐，就自己的辦案經(jīng)驗談?wù)剳撘⒁獾牡胤�，加強學(xué)習效果。我局還建立了安全教育定期性和不定期性相結合的長(cháng)效機制，實(shí)行安全教育月活動(dòng)，局里每年選擇一段時(shí)間集中進(jìn)行安全教育活動(dòng)，在這個(gè)月里對安全問(wèn)題進(jìn)行集中學(xué)習、對照查找，組織整改。通過(guò)教育使辦案人員對安全問(wèn)題真正做到深入人心。
雖然我局在辦案安全防范方面取得了一定成果，但是我們也要預見(jiàn)到在具體辦案中可能發(fā)生的問(wèn)題，未雨綢繆，防患于未然，才能切實(shí)保證案件安全，將每一個(gè)案件辦成鐵案。
當前反貪辦案中可能存在問(wèn)題及原因
辦案監督工作仍存在薄弱環(huán)節。雖然檢察院設置了案管部門(mén)監督案件進(jìn)程，但由于《案管規則》出臺比較晚，圍繞辦案監督工作還沒(méi)有形成一套完整的'配套制度�，F有辦案監督制度還比較零散，規定過(guò)于原則，可操作性不強，導致辦案監督工作處于被動(dòng)應付的局面，主要側重于對辦案程序的備案審查，對辦案過(guò)程監督還需進(jìn)一步加強。
辦案點(diǎn)存在安全隱患，物資保障不足。我院反貪局現有辦案點(diǎn)規模小，雖能滿(mǎn)足平時(shí)的辦案需求，但是在辦理牽涉人員較多的大案時(shí)，辦案點(diǎn)就不夠用了。同時(shí)設施配套也比較落后，訊問(wèn)點(diǎn)的消防設施配套不夠健全，醫療保障不夠健全，處理突發(fā)疾病的能力有待加強，達不到上級的標準要求，給辦案工作留下安全隱患。同時(shí)錄音錄像設備配置不足，在我局實(shí)際辦案過(guò)程中，除了在我院自己的警務(wù)區可以實(shí)現同步錄音錄像外，在外提審時(shí)由于沒(méi)有相關(guān)的設備支持從而導致很多情況下不能實(shí)施同步錄音錄像，這也給犯罪嫌疑人在法庭上誣賴(lài)我辦案人員刑訊逼供留下了可趁之機。
辦案人員緊缺。我院反貪局雖然是檢察院中人員最多的一個(gè)部門(mén)，但是相對于每年辦理的案件量來(lái)說(shuō)，人力仍顯不足。一方面是偵查人員不足，我局專(zhuān)職偵查人才不足十人，經(jīng)常會(huì )出現一人同時(shí)辦多個(gè)案件的情況，辦案人員經(jīng)常是超負荷工作，雖然細心謹慎能避免問(wèn)題的發(fā)生，但是人的精力畢竟是有限的，這無(wú)疑加大了案件風(fēng)險，不利于反貪業(yè)務(wù)的有序進(jìn)行。另一方面我院司法警察人員配置也存在的不足，全局司法警察只有三人，在面對大量的需要司法警察執行的工作時(shí)，經(jīng)常出現司法警察身兼數職既要保障安全又要開(kāi)車(chē)，以檢代警的現象時(shí)有發(fā)生，難以充分發(fā)揮司法警察的警務(wù)保障作用。
人員業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)欠缺。個(gè)別辦案人員思想認識不到位，忽視程序正義，認為程序僅僅是形式而已，違反程序不過(guò)是工作方式、方法上的欠缺，算不上大問(wèn)題，并不影響案件的實(shí)質(zhì)及處理；有的片面地認為只有懲處才是辦案成績(jì)，重結果輕過(guò)程，強調辦案的功效性，忽視辦案的合法性、有效性。部分辦案人員疏于學(xué)習先進(jìn)辦案方法，辦案方式老化，辦案手段不先進(jìn)。一些貪腐分子作案呈現領(lǐng)域擴大化、手段現代化、方式隱蔽化等特點(diǎn)，而辦案人員主要還是習慣一支筆一張紙等傳統方法調查取證。遇到案件難以突破和翻供等情況時(shí)，往往束手無(wú)策，有的甚至采取一些違反程序、違反規定的方法來(lái)調查取證。另外在協(xié)調辦案中，借助執紀執法機關(guān)手段調查取證，基層協(xié)調的難度更大。
解決上述問(wèn)題主要要從一下三個(gè)方面入手：
一是思想政治上，每位辦案人員都要牢固樹(shù)立安全第預防為主指導思想，筑牢思想防線(xiàn)，在辦案工作的各個(gè)環(huán)節都要始終繃緊安全這根弦。要進(jìn)一步端正執法思想、規范執法行為、轉變執法作風(fēng)，克服急躁情緒和杜絕野蠻行為。要善于總結、推廣辦案安全防范工作中的成功經(jīng)驗，認真吸取已發(fā)事故中的深刻教訓，并查找出根源，制定好對策。要加強對犯罪心理學(xué)的研究，掌握摸清犯罪嫌疑人的心理變化規律，并根據不同的對象，有針對性的做好思想開(kāi)導和法制教育工作。要徹底摒棄陳舊落后的執法觀(guān)念，堅決端正執法思想，實(shí)現四個(gè)轉變和四個(gè)樹(shù)立。即：
堅決轉變重實(shí)體法輕程序法，重辦案輕安全的觀(guān)念，牢固樹(shù)立程序優(yōu)先，安全第一的執法思想；堅決轉變不違規就辦不出案件的錯誤觀(guān)念，樹(shù)立不折不扣執行辦案安全防范措施的工作作風(fēng)；堅決轉變重打擊輕保護的觀(guān)念，樹(shù)立尊重保護人權包括犯罪嫌疑人合法權益的執法思想；堅決轉變事故難以避免的思想，樹(shù)立嚴防死守，確保辦案安全的意識。
二是在人員配置和物資保障方面，要建立健全偵查人才庫，著(zhù)力培養一批思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)素能強的偵查人才，保證辦案人員的合理配置，防止案多人少現象的發(fā)生。使辦案人員能夠專(zhuān)心辦每一件案件，實(shí)現案件精細化辦理，有效減少瑕疵證據的產(chǎn)生，保證案件質(zhì)量。同時(shí)也要加大經(jīng)費拖入，完善辦案點(diǎn)的設備配置，引進(jìn)一些高科技辦案設備，強化反貪辦案的手段，增強反貪辦案的能力，使反貪辦案向專(zhuān)業(yè)化、科技化、高效化發(fā)展。
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