兒童玩具市場(chǎng)調研報告（精選10篇）

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的兒童玩具市場(chǎng)調研報告，希望對大家有所幫助。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 1

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉居民的消費支出中，玩具類(lèi)支出盡管難以與食品、服裝等消費品的數額相提并論，然而卻始終保持著(zhù)一個(gè)不斷增長(cháng)的良好勢頭。據有關(guān)專(zhuān)家預測，到20世紀末國內玩具的銷(xiāo)售額將達xx億元，而我國玩具市場(chǎng)也將會(huì )因為玩具要領(lǐng)的延伸、功能的拓展及消費群體的日益壯大，逐漸從溫而不熱的季節性、節日性的特定銷(xiāo)售態(tài)勢中走出。但國內玩具市場(chǎng)的潛力有多大，熱點(diǎn)在何處呢?

　　中國社會(huì )調查事務(wù)所(SSIC)對城鄉玩具市場(chǎng)進(jìn)行了一系列的調查。

　　本次調查的范圍為北京、天津、上海、廣州、南京、武漢、長(cháng)沙、青島、沈陽(yáng)等23個(gè)城市及其周邊近郊、農村。調查內容有：

　　1.性別：男性占48.2%;女性占51.8%;

　　2.年齡：15歲以下占24.4%;16～25歲占40.4%;26～50歲占15.4%;51歲以上占19.8%;

　　3.文化程度：小學(xué)及小學(xué)以下占6.5%;初中(含技校)占17.2%;高中(含中專(zhuān))占35.6%;大專(zhuān)占19.5%;本科占15.4%;本科以上占5.8%;

　　4.職業(yè)：管理人員占29.7%;工人占25.5%;科技人員占12.3%;教師占7.8%;服務(wù)員占5.8%;學(xué)生占5.5%;個(gè)體戶(hù)占4.5%;農民占3.0%;司機占1.2%;軍人占1.2%;推銷(xiāo)員占1.0%;其他占2.5%;

　　5.月收入：0收入的占5.9%;500元以下占7.6%;501～xx00元占34.8%;xx01～1500元占27.4%;1501～xx元占15%;20xx～2500元占5.6%;2501元以上占3.7%。

　　一、玩具消費潛力巨大

　　據有關(guān)部門(mén)統計，在我國現有的12億人口中，14歲以下的少年兒童及嬰幼兒有3.8億，其中城市兒童8000萬(wàn)人，農村兒童3億人，這是玩具行業(yè)的一塊大市場(chǎng)。隨著(zhù)人們對休閑、娛樂(lè )需求的增加，以及人們對玩具功能觀(guān)念的改變，玩具的消費群體也正在迅速擴大。玩具已不再是兒童的專(zhuān)利，越來(lái)越多高檔、新穎的玩具開(kāi)始成為成年人的休閑、娛樂(lè )用品。

　　本次調查顯示：城市兒童玩具人均年消費僅35元，而農村兒童玩具人均消費不足xx元。城市中年人玩具平均年消費僅12元，農村成年人玩具人均年消費基本上為零。這種極低的消費金額差異，恰好反映出我國玩具消費市場(chǎng)所擁有的難以估量的發(fā)展潛力。

　　那么，人們愿意消費玩具嗎?62%的被訪(fǎng)問(wèn)者表示如有條件、適合自己的玩具可以考慮購買(mǎi)，其中有23%的成年人認為自己喜歡并愿意玩玩具，只是目前適合成年人的玩具太少，他們建議多開(kāi)發(fā)些適合成人的玩具消費品。

　　二、消費需求方向多

　　玩具是將日常生活中的一些健身娛樂(lè )或休閑玩耍的項目,通過(guò)巧妙構思、設計，創(chuàng )作成為有趣的玩具，將智力發(fā)展和體能煥發(fā)融于高尚而愉悅的游戲中，具有幫助調節人體智力、體能和情緒的綜合能力，有益于身心健康。按其適用性可分為兩大類(lèi)：

　　其一是健身類(lèi)，采用機械、電子、電動(dòng)、光學(xué)、聲學(xué)、美學(xué)等多方面學(xué)科原理，或拉伸、或彎曲、或有聲、或發(fā)光、或彈跳、或旋轉……咫尺空間，動(dòng)感盡現。真正激發(fā)人體機能，使人活潑歡快，開(kāi)朗健康;

　　其二是益智類(lèi)，采用經(jīng)典傳統的智力游戲，方寸之內，才華橫溢，充分展現您的策劃、分析、應變和決斷能力，啟動(dòng)智慧，拓展思維，讓人敏銳;尤其適合高節奏的現代生活，可營(yíng)造家庭氣氛，融洽親情，增進(jìn)家人之間的相互了解，使您的`生活和睦溫馨，是奇跡創(chuàng )造的產(chǎn)品，也是創(chuàng )造奇跡的產(chǎn)品!

　　由于玩具市場(chǎng)潛力巨大以及城鄉消費差距的存在，決定了我國玩具市場(chǎng)在今后相當長(cháng)的一段時(shí)間內各個(gè)檔次、各類(lèi)品種共存的態(tài)勢。而消費者對玩具的需求方向又是怎樣的呢?

　　本次調查結果表明，隨著(zhù)城市居民收入的提高，家長(cháng)對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)極為重視。而給孩子買(mǎi)玩具，是家長(cháng)表達愛(ài)心、對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的重要方式。因而，集知識趣味、動(dòng)手動(dòng)腦于一體的玩具迎合了城市家長(cháng)們望子成龍的心理。有34%的城市消費者對電子型玩具情有獨鐘，46%的城市消費者認為智能型玩具更有吸引力，20%的城市消費者則青睞于高檔的毛絨、布制裝飾類(lèi)玩具。

　　農村消費對象仍然以傳統的玩具類(lèi)型為主，48%的農村消費者愿意購買(mǎi)電動(dòng)型玩具，28%的農村消費者愿意購買(mǎi)拼裝型玩具，24%的農村消費者愿意購買(mǎi)中低檔次的毛絨、布制類(lèi)玩具。

　　此外，有42%的被訪(fǎng)者愿意選擇既能充分發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，挖掘隱藏在孩子們內心深處的潛力，同時(shí)也適合成人輕松、高雅的娛樂(lè )情趣的玩具。

　　人們在為孩子選購玩具時(shí)除應考慮開(kāi)發(fā)智力、實(shí)用、經(jīng)濟等因素外，還要特別重視玩具的安全與衛生。據兒童醫學(xué)專(zhuān)家介紹，每年都有大量的兒童因玩玩具不當，造成對孩子身體乃至生命的傷害。因此，所有的被訪(fǎng)兒童家長(cháng)表示他們會(huì )把玩具的安全與衛生作為選購玩具的首要因素之一。

　　玩具究竟應該朝哪些方向發(fā)展呢?調查中，有40%的消費者認為玩具應該向娛樂(lè )性發(fā)展，38%的消費者認為應該向教育性發(fā)展，17%的消費者認為應該向裝飾性發(fā)展。由此看來(lái)，各廠(chǎng)商不僅要看到玩具市場(chǎng)的巨大潛力，還要調整觀(guān)念，提高水準，只有這樣才得以在未來(lái)的玩具市場(chǎng)上立足。

　　三、成人沒(méi)有玩具

　　我國的玩具業(yè)近年來(lái)無(wú)論在產(chǎn)值，還是在出口創(chuàng )匯的增長(cháng)方面都已有了不俗的表現，已經(jīng)成為世界玩具生產(chǎn)和出口大國。但是日前有關(guān)專(zhuān)家指出，我國的玩具業(yè)中成人玩具市場(chǎng)需求大、供給小、品種缺乏，已經(jīng)出現了產(chǎn)品斷代的跡象。其主要表現是玩具業(yè)還未走出兒童天地，絕大多數玩具生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)面狹窄，玩具市場(chǎng)上難覓成人玩具的蹤跡。

　　到目前為止，我國還未出現專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，市場(chǎng)上也鮮見(jiàn)成人玩具專(zhuān)柜。1998年，上海生產(chǎn)的7000多個(gè)品種的玩具幾乎都是以?xún)和癁閷ο?北京玩具市場(chǎng)上的兒童玩具品種達3000多個(gè)，成人玩具則寥若晨星……目前我國市場(chǎng)上的30000多種玩具中，絕大多數為適合4～8歲兒童的玩具，適合嬰兒期、幼兒前期、少兒期的玩具相對較少，適合成年人的玩具更是鳳毛麟角。我國最大玩具生產(chǎn)基地廣東省，其玩具開(kāi)發(fā)的取向基本上定位于兒童。由此不難得出這樣的結論：少兒玩具火爆，成人玩具稀少，這便是我國玩具業(yè)的現狀。

　　心理學(xué)家認為：人們在不同的年齡階段會(huì )有不同的心理需求，童年時(shí)代的心理需求能否得到滿(mǎn)足將影響整個(gè)人生的心智塑造。由此推想，現在許多成年人仍然想圓自己童年時(shí)代的玩具夢(mèng)。同時(shí)，我國在建國后到改革開(kāi)放初這一時(shí)期，人們的生活水平不高，娛樂(lè )活動(dòng)的內容過(guò)于單調：跳繩、踢毽子、玩泥巴、彈石子是那個(gè)時(shí)代的孩子們娛樂(lè )活動(dòng)的主要內容。隨著(zhù)人們生活水平的日益提高和居住條件的不斷改善，現已成長(cháng)起來(lái)的這批中青年人在心靈深處便會(huì )對玩具產(chǎn)生一種本能的需求，渴望彌補心中的缺憾。玩具已不僅僅是兒童的專(zhuān)用消費品，玩具消費已不分年齡和性別。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 2

　　一、玩具市場(chǎng)總體概況

　　市場(chǎng)容量及發(fā)展趨勢

　　對于國內玩具市場(chǎng)，20xx年是一個(gè)充滿(mǎn)希望的年度。隨著(zhù)內銷(xiāo)市場(chǎng)的不斷完善和規范，更多的外向型企業(yè)將加入到內銷(xiāo)市場(chǎng)的行列。加上國家在政策上對玩具、動(dòng)漫、游戲等“創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)”的傾斜和大力扶持，國內的玩具產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入一個(gè)前所未有發(fā)展黃金期。

　　中國14歲以下的兒童和青少年的人均年玩具消費僅20-30元人民幣(2.4-3.6美元)，遠低于亞洲兒童人均年玩具消費13美元和全世界兒童人均年玩具消費34美元的水平。相信隨著(zhù)經(jīng)濟持續增長(cháng)和城鄉居民收入顯著(zhù)提高，中國玩具市場(chǎng)驚人的潛力將逐步展現。如果中國玩具消費達到亞洲平均水平，市場(chǎng)規模預計將突破300億元人民幣。另外，香港貿易發(fā)展局預計，內地玩具市場(chǎng)未來(lái)將以每年40%的速度增長(cháng)，到20xx年，銷(xiāo)售額將超過(guò)xx億元人民幣。我國兒童玩具消費市場(chǎng)潛力驚人。

　　市場(chǎng)競爭狀況

　　中國擁有玩具生產(chǎn)企業(yè)8000多家，年產(chǎn)值500億元。全球近75%的玩具是由中國廠(chǎng)家制造的，產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐、美、日等多個(gè)國家和地區，其中對美出口占出口總量的60%以上。然而問(wèn)題也相應存在，中國是一個(gè)玩具生產(chǎn)大國，但并不是一個(gè)玩具生產(chǎn)強國。盡管中國玩具的出口量很大，但這些玩具基本上是以OEM的形式進(jìn)入國際市場(chǎng)的。缺乏規模大的玩具生產(chǎn)商，缺乏玩具開(kāi)發(fā)人才，缺乏品牌效應是最大的問(wèn)題。

　　品牌建設

　　目前國內玩具擁有了一定的知名品牌，如廣東的“奧特曼”，廣州奧迪公司生產(chǎn)的“雙鉆”，福建的“美斯達”玩具，江蘇名牌“好孩子”童車(chē)，以及地域性的澄海的電動(dòng)玩具、浙江云和的木制玩具、江蘇揚州的毛絨玩具、寧波岱山的圣誕禮品。但相對于國外大公司來(lái)說(shuō)，我國的品牌建設還處于起步階段。從消費者的角度看，國內玩具認知度還普遍較低。北京艾索市場(chǎng)咨詢(xún)調查發(fā)現，在沒(méi)有提示的情況下76.5%的兒童說(shuō)不清喜歡什么牌子的玩具，品牌認知度最高的玩具是奧特曼也只有7.4%。

　　二、消費需求及消費特征分析

　　玩具消費水平分析

　　玩具伴隨著(zhù)兒童的成長(cháng)而不斷更新，因此兒童玩具消費需求穩定。據北京艾索市場(chǎng)咨詢(xún)有限公司在20xx年初做的兒童生活與消費狀況研究顯示，北京市16歲以下兒童人均年玩具消費為656元。據統計，北京市16歲以下兒童約有180萬(wàn)。如此推算，僅北京市兒童玩具市場(chǎng)規模約為12億元。每年人均玩具花費200~xx00元的為主體市場(chǎng)，約有一半以上;年消費在200元以下的約占1/4。

　　需求偏好分析

　　不同年齡、不同性別兒童對于玩具各有偏好，但據北京艾索市場(chǎng)咨詢(xún)調研發(fā)現毛絨玩具受到普遍歡迎。調查數據顯示，不同年齡段兒童對于各種類(lèi)型玩具的喜好程度差別很大，總體來(lái)講兒童最喜歡的玩具依次為：毛絨玩具、遙控玩具、有聲玩具、積木玩具、模型類(lèi)玩具等。具體來(lái)講各年齡段兒童最喜歡的玩具類(lèi)型為：3歲以下嬰幼兒近半最喜歡有聲玩具，四成最喜歡毛絨玩具;各有接近半數的4~6歲兒童最喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具;分別由近四成的7~xx歲最喜歡毛絨和模型類(lèi)玩具;11~13歲兒童喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具的比例都在50%左右遠高于其他類(lèi)型玩具;14~16歲的少年最喜歡的是毛絨玩具，這一比例高達七成多。

　　就性別偏好來(lái)講差異非常明顯。七成多的女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛(ài)電動(dòng)遙控、變形玩具和模型類(lèi)玩具，比例分別為五成多和兩個(gè)三成，相對應的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/xx和3%。除了最喜歡的玩具類(lèi)型之外，關(guān)于最不喜歡的玩具類(lèi)型為：有一半的男孩不喜歡毛絨玩具，而女孩的'這一比率不到百分之六;同時(shí)，近一半的女孩不喜歡變形類(lèi)玩具。

　　消費決策模式

　　兒童玩具需求—購買(mǎi)決策模式隨著(zhù)兒童年齡增長(cháng)，對于玩具的需求與購買(mǎi)決策逐漸由父母主導轉變?yōu)楹⒆幼约褐鲗��！昂⒆佑辛讼矚g的玩具，然后與父母商量讓父母購買(mǎi)”即孩子是需求者父母為購買(mǎi)者的模式是最普遍的兒童玩具需求—購買(mǎi)決策模式;適用于4~16歲所有兒童。在0~3歲兒童玩具市場(chǎng)中有2/3是由父母提出購買(mǎi)需求并進(jìn)行購買(mǎi)。

　　信息傳播

　　兒童玩具行業(yè)中，口碑傳播是最主要的傳播方式，艾索調研發(fā)現有80%的兒童曾經(jīng)從伙伴或鄰居那里得到玩具的信息。因此廠(chǎng)家和商家都應該注意提高孩子對玩具的顧客滿(mǎn)意度，在沒(méi)有強勢品牌的玩具行業(yè)，高顧客滿(mǎn)意度+口碑傳播意味著(zhù)品牌的塑造、市場(chǎng)占有率的提高以及利潤的增長(cháng)。

　　電視相比報紙、雜志或其他兒童刊物是兒童玩具廣告的最佳媒介，對不同年齡段兒童都有著(zhù)穩定的影響力。另外針對14~16歲兒童的玩具可以嘗試利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息，但玩具市場(chǎng)隨著(zhù)兒童年齡的增長(cháng)而逐步萎縮，有3/4的11~16歲兒童表示不再玩玩具。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 3

　　1．前言

　　玩具，顧名思義是人們在生活中用以把玩、娛樂(lè )的器具。它對兒童而言是伙伴，而非冷漠的沒(méi)有知覺(jué)的物質(zhì)實(shí)體。他們創(chuàng )造了一個(gè)充滿(mǎn)情感的世界，兒童通過(guò)玩具與世界發(fā)生的是一種生命對生命的發(fā)現和交往，與人和物的關(guān)系截然不同。他們將周?chē)�的一切都設想為是充滿(mǎn)著(zhù)生命和感情的，不管是物品、他人還是純粹的幻覺(jué)，都被兒童打上了人格化的烙印，留下了他們自己生命的痕跡。這種生命性的關(guān)系與藝術(shù)家的內在審美體驗有共同之處，因為他們都是透過(guò)物發(fā)現了背后隱藏的生命意義，在現實(shí)中或許可被稱(chēng)作是虛構的，然而在他們心里卻無(wú)比真實(shí)，因為它激蕩起了他們最真切的喜怒哀樂(lè )。也正因為世界成了兒童自我生命的一種擴展，因此帶有強烈的個(gè)人特征，這種經(jīng)驗和情感上的獨特性，亦是生命的特性所在。與工作所建構的那個(gè)充滿(mǎn)規律和重復的世界相比，游戲建構的是一個(gè)個(gè)性與情感的世界，玩具在其中起著(zhù)媒介和引導的作用。好的玩具可以最大限度地激發(fā)兒童創(chuàng )造的熱情和想象力，而不是將兒童的行動(dòng)、思維和情感固定于一套僵死不變的程序。對于日益成長(cháng)著(zhù)的幼兒來(lái)說(shuō)十分重要的、吸引著(zhù)自己的興趣的事和所做的事，從大人的角度來(lái)看，都是一些沒(méi)有意義的事和游戲。但是，對于幼兒來(lái)說(shuō)，這決不單單是所謂有的玩。它是為提高孩子智能及運動(dòng)能力而進(jìn)行的重要工作。

　　綜上所述，我們對互動(dòng)運動(dòng)型兒童玩具的調研是必要和可行的。

　　2．調研方向

　　2.1目標人群

　　6—8歲男性?xún)和?/p>

　　2.2玩具分類(lèi)

　　桌面互動(dòng)類(lèi)運動(dòng)型玩具

　　3．6—8歲兒童的特征調研

　　3.1智力發(fā)展。

　　3.1.1感、知覺(jué)特點(diǎn)；

　　6-8歲的兒童能將光譜中的全部顏色與它的名稱(chēng)鞏固地聯(lián)系起來(lái)；從6歲以后，兒童能有目的、有針對性地去觀(guān)察，可以按成人的要求，按照預定的任務(wù),有意識地進(jìn)行感知和觀(guān)察活動(dòng)。

　　3.1.2注意的特點(diǎn)；

　　無(wú)意注意在學(xué)前期已得到高度發(fā)展，在整個(gè)兒童期內，仍以無(wú)意注意占優(yōu)勢，有意注意正開(kāi)始發(fā)展，而且注意帶有情緒色彩，易受新異刺激影響，被外部明顯物征所吸引。注意的各種品質(zhì)在不斷改善，兒童平均能看到的客體為2-3個(gè),6-8歲兒童可連續集中注意15分鐘左右。

　　3.1.3記憶；

　　整個(gè)兒童期，無(wú)意識記、機械識記、具體形象識記仍起著(zhù)重要的作用，而有意識記、理解識記、抽象邏輯識記正迅速發(fā)展。從8歲到11歲這一期間記憶能力開(kāi)始顯著(zhù)增長(cháng)。

　　3.1.4思維；

　　兒童期兒童的思維發(fā)展經(jīng)歷了直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維3個(gè)從低級到高級的發(fā)展階段。學(xué)齡初期，兒童處于一個(gè)從具體形象思維為主要形式到以抽象邏輯思維為主要形式的過(guò)渡階段，而且這種抽象邏輯思維在很大程度上仍具有很大的感性經(jīng)驗的成份，形象理解能力強于抽象理解能力。7-8歲已能默默思考問(wèn)題。

　　3.1.5想象；

　　6-8歲這個(gè)時(shí)期兒童以無(wú)意想象、再造想象為主，而且經(jīng)常將想象與現實(shí)相混淆；進(jìn)入小學(xué)后，兒童想象有意性、創(chuàng )造性、現實(shí)性在日益發(fā)展，幻想也從遠離現實(shí)的幻想逐步向現實(shí)主義的幻想發(fā)展，�？蓮男�學(xué)生作文、日常談話(huà)中反映出來(lái)。語(yǔ)文老師在培養學(xué)生造句、寫(xiě)話(huà)能力時(shí)應當注意這點(diǎn)，不能盲目限制批評孩子的無(wú)意想象。

　　3.2感情方式。

　　6—8歲兒童的情感逐步發(fā)展，從情感的表現方式來(lái)看，仍然顯得比較外露、易激動(dòng)、不夠穩定持久；喜怒哀樂(lè )很容易通過(guò)面部表情表現出來(lái)；從情感反映的內容來(lái)看，變得越來(lái)越豐富，出現了與學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)相聯(lián)系的理智感；熱愛(ài)班集體，進(jìn)而擴展到學(xué)校集體的榮譽(yù)感、友誼感、責任感、審美感；控制情感能力逐步增強。

　　3.3意志力較弱，自我意識加強。

　　6—8歲兒童的意志還比較薄弱，主動(dòng)性、獨立性和堅持性比較差，很容易受外界的干擾。小學(xué)階段正是意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)要重視孩子意志的培養。6—8歲兒童的自我意識迅速發(fā)展，由于思維能力發(fā)展的局限性，使得他們自我評價(jià)的水平較低，這表現在：

　�、偎麄兩朴谠u價(jià)別人，但還不能正確評價(jià)自己；

　�、谒麄兒苋菀卓吹阶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，但不大容易看到自己的缺點(diǎn)；

　�、鬯麄兊脑u價(jià)標準是變化的，昨天的好朋友，今天就可能翻臉

　　3.4有意識記憶發(fā)展

　　6--8歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)是從無(wú)意識記向有意識記發(fā)展。從小學(xué)三年級開(kāi)始，孩子的有意識記逐漸占據主導地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺(jué)檢查記憶的效果。

　　3.5注意力弱，為新事物吸引

　　6--8歲兒童的注意不穩定、不持久，難于長(cháng)時(shí)間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激所吸引。凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，形式新穎，色彩鮮艷的對象，都比較容易引起學(xué)生的興趣和吸引他們的注意。

　　4．6—8歲兒童父母對玩具的要求

　　4.1給孩子買(mǎi)的玩具，要有利于孩子的全面發(fā)展、

　　孩子各方面的素質(zhì)是在活動(dòng)中得以發(fā)展的，而游戲是幼兒期的孩子最喜歡的活動(dòng)，玩具則是孩子游戲的物質(zhì)基礎，它對孩子的游戲具有導向功能——從這種意義上講，孩子有什么樣的玩具，他就有什么樣的游戲（活動(dòng)），然后就有什么樣的發(fā)展。而每種玩具都有它特定的“發(fā)展功能”，比如，有的智力玩具主要是用于發(fā)展孩子智力的.，體育玩具主要是用于發(fā)展孩子體能，增強其體質(zhì)的等等。因此，為了促進(jìn)孩子全面健康地發(fā)展，我們一定要注意根據“全面發(fā)展性原則”，為孩子購買(mǎi)具有各種各樣“發(fā)展功能”的玩具，以便能更好地促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展。

　　正是基于上述認識，我們主張，為孩子購買(mǎi)的玩具不應過(guò)于拘泥于玩具的“性別”分類(lèi)（如一般我們會(huì )為男孩購車(chē)、炮、劍之類(lèi)，為女孩購買(mǎi)的往往是布娃娃、小動(dòng)物等），而應讓孩子適當玩一些“異性玩具”，如男孩也可以玩小動(dòng)物、布娃娃，女孩也可以玩槍、車(chē)之類(lèi)。因為同情心、細心也是男孩今后發(fā)展必需的一種品質(zhì)，勇敢、好動(dòng)更是現代女性必需的一種品質(zhì)，而且創(chuàng )造心理學(xué)研究表明，“中性度”的人更具有創(chuàng )造性。

　　4.2根據孩子不同的性格特點(diǎn)選擇不同的玩具、

　　有人認為，玩具是孩子的良師，是孩子的益友。其實(shí)，這一觀(guān)點(diǎn)并不完全正確。對于某個(gè)孩子來(lái)說(shuō)某種玩具可能是良師，是益友；而對另一個(gè)不同性格的孩子來(lái)說(shuō)，則可能是庸師，是損友。比如，積木、積塑、棋類(lèi)、串珠等需要“靜心”的玩具，對于坐不住，注意力不易集中的孩子來(lái)說(shuō)，多玩它們，有利于培養孩子毅力和注意的堅持性；而這些玩具，對于那些性格孤僻不愛(ài)動(dòng)、沉默寡語(yǔ)、不合群的孩子來(lái)說(shuō)，更容易令他們沉迷于此，而失去許多與人交往的機會(huì )，孩子越是沉迷于此，他們就越發(fā)變得孤僻不愛(ài)動(dòng)、沉默寡語(yǔ)、不合群。所以說(shuō)，我們在為孩子選擇玩具時(shí)，除了要注意它們的一般發(fā)展功能外，還要注意根據孩子的性格特點(diǎn)，選擇適合于他們心理健康發(fā)展的玩具。比如，給內向的孩子買(mǎi)特別好的玩具，讓其有資本吸引其他幼兒，并從中獲得與人交往、分享的快樂(lè )。又如給性格孤僻不愛(ài)動(dòng)、沉默寡語(yǔ)、不合群的的孩子，提供動(dòng)態(tài)的玩具，如慣性玩具、聲控玩具等，讓他們在輕松、自由、不受壓制的游戲氛圍中追逐汽車(chē)、飛機、坦克，踏著(zhù)童車(chē)四處轉，并和小伙伴一起共同操作，使用同一玩具。游戲的樂(lè )趣有效地調動(dòng)著(zhù)這些孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，使他們產(chǎn)生愉快和自信的體驗，逐漸形成活潑開(kāi)朗的性格。

　　4.3不要為孩子購買(mǎi)過(guò)多的玩具、

　　許多家長(cháng)認為，玩具越多，對孩子的發(fā)展越好。所以在購買(mǎi)玩具方面很舍得投資--只要孩子喜歡，再貴重的玩具都可以為他買(mǎi)下--即使手頭很緊，省吃?xún)�用也要為孩子買(mǎi)下他心愛(ài)的玩具，但研究表明，孩子同時(shí)擁有過(guò)多的玩具，不但對其心理發(fā)展沒(méi)有多少益處，相反還有害處——過(guò)多的玩具會(huì )使孩子容易養成散漫，注意力不集中、不穩定，做事不認真、不細致的習慣以及喜新厭舊、見(jiàn)異思遷等不良性格；同時(shí)，過(guò)多的玩具，還會(huì )使孩子養成浪費的習性，不知愛(ài)惜玩具，隨意把玩具弄壞再要新的，嚴重者還會(huì )使孩子養成玩具“破壞癖”。

　　相反，玩具適當地少，可在一定程度上使孩子學(xué)會(huì )專(zhuān)心，同時(shí)也有利于孩子研究舊玩具的新玩法，有利于充分挖掘玩具的潛在教育功能；另外，玩具稍嫌不足時(shí)，孩子就會(huì )努力創(chuàng )造出自己所需要的玩具，這將有利于孩子能力，特別是創(chuàng )造力的發(fā)展。

　　4.4不要為孩子購買(mǎi)過(guò)于容易損壞的玩具、

　　玩具在孩子手中主要是操作使用，而不是觀(guān)賞。因此，給予孩子玩的玩具必須是結實(shí)耐用的，易損壞的玩具往往會(huì )給孩子帶來(lái)失望和不快，甚至還會(huì )給孩子帶來(lái)不必要的緊張，進(jìn)而降低玩具的娛樂(lè )性。因為孩子在使用這些易損壞的玩具時(shí)，為了不損壞玩具，孩子玩的時(shí)候總是小心翼翼的。長(cháng)期如此，當然不利于孩子心理的健康發(fā)展，有可能還會(huì )導致孩子變得有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果成人和孩子都不在乎玩具是否被損壞，玩具容易損壞也不利于培養孩子愛(ài)惜玩具、愛(ài)惜物品的品質(zhì)。另外，對破損的玩具應及時(shí)整修。因為擺放破損的玩具，將會(huì )造成孩子不愛(ài)惜玩具的后果。

　　4.5不應買(mǎi)動(dòng)物給孩子做玩具、

　　現實(shí)生活中，有許多家長(cháng)買(mǎi)回一些動(dòng)物給孩子做玩具——讓孩子從任意使喚或者殘忍虐待動(dòng)物中獲得樂(lè )趣。其實(shí)，我們不應該讓孩子把動(dòng)物視為玩具。我們應該教育孩子把動(dòng)物視為人類(lèi)的伙伴。孩子不應該懼怕動(dòng)物，也不應對其任意使喚或者殘忍虐待。虐待動(dòng)物的孩子，可能懷有控制或者欺負弱小者的欲望。如果家里有鳥(niǎo)、狗、貓等動(dòng)物，我們則應該教育孩子：這些動(dòng)物能夠象人一樣地感受苦痛。學(xué)會(huì )與動(dòng)物相處是孩子的一個(gè)準備階段，這有利于他們學(xué)會(huì )與人進(jìn)行合作。

　　玩具作為一種手段，一種載體，它對孩子的心理發(fā)展有積極作用，也有消極作用。因此，我們要根據各種玩具所具有功能，并結合我們孩子的特點(diǎn)，為我們自己的孩子選擇有利于其心理健康發(fā)展的玩具。

　　5．玩具類(lèi)型調研

　　兒童玩具按照功能可以分為：社會(huì )生活玩具、啟蒙玩具、益智玩具、音樂(lè )玩具、健身玩具、互動(dòng)玩具等。按照我們的調研方向，我們設計的玩具屬于互動(dòng)運動(dòng)型玩具

　　5.1互動(dòng)型玩具；

　　針對中國的獨生子女家庭增多，在獨生子女家庭中，兒童由于缺乏與之心理年齡相適應的溝通語(yǔ)言、游戲伙伴，而容易形成孤獨感和失落感的現狀，設計師可以通過(guò)玩具的外形、聲音、表情和圖像等形式的設計使其與兒童溝通，滿(mǎn)足兒童的情感需要，促使他們的心理向積極的方面發(fā)展，達到情感的互動(dòng)。

　　5.2運動(dòng)型玩具；

　　兒童處在身體發(fā)育的高峰期的時(shí)候，家長(cháng)更應該引導兒童多進(jìn)行運動(dòng)，而戶(hù)外運動(dòng)類(lèi)的兒童玩具則是最好的輔助工具。比如兒童通過(guò)玩兒童高爾夫玩具，可以鍛煉兒童的眼力和判斷能力，同時(shí)大腦通過(guò)判斷球洞的位置和距離而調節手上的力度和角度又可以更好的開(kāi)發(fā)兒童的大腦和促進(jìn)神經(jīng)系統的活動(dòng)。兒童通過(guò)玩跳繩可以健身，增強身體的協(xié)調性，對于肥胖的兒童來(lái)說(shuō)跳繩是最好的減肥運動(dòng)。運動(dòng)玩具好處多，家長(cháng)應該多多指導兒童對運動(dòng)類(lèi)兒童玩具的運用，讓兒童在體會(huì )到玩具的樂(lè )趣的同時(shí)也擁有健康的體魄。選擇合適的運動(dòng)工具則是最基本也是最重要的環(huán)節�，F在市面上有很多運動(dòng)玩具，比如籃球、水炮水槍、懸浮玩具飛刀、跳繩、滑板車(chē)、兒童高爾夫等等，家長(cháng)要根據孩子的喜好和年齡特征來(lái)選擇合適的玩具。

　　5.3桌面型玩具；

　　近年來(lái),都市休閑生活、益智和社交交友的需求發(fā)展,桌面游戲逐漸流行并快速普及。桌面游戲的游戲參與者可在桌上面對面共同參與,形式有很多,如卡牌、棋盤(pán)、牌棋結合、道具等類(lèi)別,常見(jiàn)的麻將、象棋、軍棋等都屬于桌面游戲的范疇。目前,歐美的桌面游戲產(chǎn)業(yè)已到達了繁榮的程度,而國內原創(chuàng )的桌面游戲仍處于起步階段。雖然,國內桌游市場(chǎng)的規模已突破了十億元,但相對于其他市場(chǎng),這一規模并不算大。桌面游戲的構成并不復雜,往往只需游戲道具、規則說(shuō)明和參與者,但規則和外觀(guān)等設計卻涵蓋了認知心理學(xué)和工業(yè)設計的技術(shù)領(lǐng)域。

　　6．案例分析

　　案例：最?lèi)?ài)的玩具：酷鼠滑車(chē)

　　睿睿很喜歡車(chē)，家里有各種各樣的車(chē)：卡通三輪車(chē)、兒童自行車(chē)、扭扭車(chē)、酷鼠滑車(chē)、可駕駛的電動(dòng)車(chē)，現在已經(jīng)認識很多汽車(chē)的標志了。

　　睿睿媽?zhuān)汉⒆拥耐婢叨际菭敔�、姥爺給買(mǎi)的，多得家里都放不下了。對于老人家無(wú)休止地買(mǎi)玩具，我很無(wú)奈。

　　分析：個(gè)人交互。玩玩具讓孩子有機會(huì )相互交往。它不僅能夠引發(fā)活潑的兄弟姐妹和朋友一起玩,但它能提供一個(gè)機會(huì )為家長(cháng)和孩子一起玩的一樣。玩具的好處2。構建一個(gè)孩子的自信。當一個(gè)孩子學(xué)會(huì )一個(gè)新玩具點(diǎn)亮了他們的眼睛。不管它是一個(gè)新的游戲,騎自行車(chē),或能夠發(fā)揮他們的大的兄弟或姐妹正在做的。玩幫助孩子練習和掌握的技能。它幫助他們學(xué)習創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。但孩子過(guò)多玩玩具對孩子的發(fā)育也不好，所以也要增強孩子的自制力。

　　7．中國兒童玩具市場(chǎng)的概況

　　中國10歲以下的少年兒童及嬰幼兒人口接近3億多人，占全國人口的25%。官方統計20xx年國內玩具市場(chǎng)銷(xiāo)售額為120億元,但我國兒童玩具消費市場(chǎng)潛力驚人。業(yè)內人士普遍看好中國玩具市場(chǎng)，預測今后幾年中國玩具市場(chǎng)將以每年40%的速度增長(cháng)，到20xx中國玩具市場(chǎng)消費額有望超過(guò)1,000億元。

　　兒童玩具已由季節性轉向四季銷(xiāo)售，——以往，父母只是在過(guò)年過(guò)節才購買(mǎi)玩具給孩子，隨著(zhù)人們消費觀(guān)念的改變，兒童玩具成為一年四季都受歡迎的商品。

　　7.1社會(huì )因素

　　7.1.1群體

　　據調查，兒童由于處在人生的重要發(fā)展階段，各方面都還沒(méi)有完全成熟，對一切都感到新奇，因此兒童在購買(mǎi)商品時(shí)，極易受到外界環(huán)境的影響，看見(jiàn)別人有新玩具，“我也要”新玩具，對于電視廣告中的玩具會(huì )更加注意。

　　7.1.2家庭

　　近年父母已普遍認同玩具能啟發(fā)兒童智力的觀(guān)念，家長(cháng)對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)極為重視,集知識趣味、動(dòng)手動(dòng)腦于一體的玩具迎合了城市家長(cháng)們望子成龍的心理。加上現代家庭絕大多數都只有一個(gè)孩子，父母均樂(lè )意花費在孩子身上.在4~10歲兒童玩具市場(chǎng)中有大部分是由孩子提出喜歡后與父母共同商量并決定購買(mǎi)。隨著(zhù)兒童年齡增長(cháng)，對于玩具的需求與購買(mǎi)決策逐漸由父母主導轉變?yōu)楹⒆幼约褐鲗А?/p>

　　就性別偏好來(lái)講差異非常明顯。七成多的女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛(ài)電動(dòng)遙控、變形玩具和模型類(lèi)玩具，比例分別為五成多和兩個(gè)三成，相對應的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/10和3%。

　　7.2心理因素

　　不同的消費者行為受各種各樣的心理制約。比如，對兒童市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，玩是兒童的天性，他們需要購買(mǎi)玩具尋求心理上的滿(mǎn)足，形成購買(mǎi)玩具的動(dòng)機。兒童心理中最為顯著(zhù)的是好奇心理�！昂闷媸莾和�的天性”。由于兒童對社會(huì )、人生的見(jiàn)識與閱歷非常有限，很多司空見(jiàn)慣的東西在他們眼中都是新鮮的。兒童生性活潑、幼稚純真，對奇特的、與眾不同的東西會(huì )產(chǎn)生強烈的“試一下”、“玩一玩”的心理。

　　7.3市場(chǎng)前景

　　隨著(zhù)人們生活水平的提高人們消費需求也逐漸隨之提高，現如今我國玩具市場(chǎng)上銷(xiāo)售的玩具大部分處于中低檔次，高檔次的玩具還未成為消費主流，可以說(shuō)高檔次的玩具市場(chǎng)在我國有著(zhù)巨大的發(fā)展空間。如果中國玩具消費達到亞洲平均水平，市場(chǎng)規模預計將突破300億元人民幣。據預計，我國玩具正以每年30％-40％的速度增長(cháng)，到20xx年，銷(xiāo)售額將超過(guò)l000億元人民幣。據有關(guān)部門(mén)調查，在我國現有人口中有3.8億左右的14歲以下的兒童，其中農村兒童3億人，可見(jiàn)農村兒童玩具市場(chǎng)的潛力巨大。

　　調查顯示城市兒童年平均消費35元在玩具上，而農村兒童為年平均10元；城成人年平均消費12元在玩具上，為農村成人為0元。通過(guò)兩組數據足以說(shuō)明農村玩具市場(chǎng)的潛力巨大。

　　8．用戶(hù)日記

　　背景：

　　到了周五又是孩子們帶玩具的時(shí)間了，培培帶了遙控汽車(chē)玩具，并興奮的和我說(shuō)：“葉老師，這個(gè)玩具可好玩了！”吃完中飯，小朋友圍在了培培身邊，研究起培培的玩具�？墒峭婢邉�(dòng)了幾下，就不爭氣的停了下來(lái)，這個(gè)時(shí)培培宏急壞了，“糟了糟了，電動(dòng)汽車(chē)壞掉了！”孩子們研究起壞掉的原因：駱佳宏說(shuō)是因為電動(dòng)玩具里面的零件出問(wèn)題了，所以才不會(huì )動(dòng)；劉妍覺(jué)得玩具遙控器上的電池沒(méi)有電了，所以才停止不動(dòng)，因為她家里以前有個(gè)玩具也發(fā)生過(guò)同樣的情況。于是小朋友提議檢查電池，并換上新的電池。我支持孩子們的想法，并為他們找來(lái)了新的電池，在孩子們裝電池的過(guò)程中，又出現了新的問(wèn)題，比如裝多少，如何裝等等，這時(shí)我突發(fā)奇想在科學(xué)區開(kāi)一個(gè)“電池總動(dòng)員”，讓孩子探索根據電池的大小裝電池，并進(jìn)行記錄。

　　案例：

　　實(shí)錄一：到底用哪種電池呢？

　　汪奇很喜歡電動(dòng)玩具，因此他經(jīng)常光顧“電池總動(dòng)員”這個(gè)區角�？�，他拿起一個(gè)小型電風(fēng)扇，拆開(kāi)蓋子看看，然后用7號電池比一比，太松了吧！昊昊摸了摸腦袋，再用5號試試，很快區角里傳出這樣的歡呼聲：“快來(lái)看啊，我把電風(fēng)扇裝好了，它能轉了！”拿起電扇汪奇興奮的大叫，小臉上笑開(kāi)了花！

　　實(shí)錄二：咦，裝了電池怎么也不會(huì )動(dòng)��？

　　這個(gè)區角不僅是男孩子的小樂(lè )園，許多女孩子也喜歡參與。我們的劉妍就是其中的一位，不過(guò)她碰到的難題也不少。好不容易找到蓋子打開(kāi)來(lái)，很快找到了匹配的電池，但是，怎么裝也不會(huì )轉，她急的連拍了幾下電動(dòng)小玩具，還是不會(huì )轉，眉頭都皺在了一起。在經(jīng)歷了幾次的失敗之后，她求助于旁邊的小朋友，汪奇把拿過(guò)去，幫劉妍三兩下的裝好了，可是劉妍還是很著(zhù)急，“葉老師，這個(gè)電動(dòng)玩具為什么我怎么裝也裝不好��？”我請劉妍觀(guān)察電池，發(fā)現了圓頭與扁頭的秘密，鼓勵她看看成功的電動(dòng)玩具圓頭與扁頭的位置。

　　實(shí)錄三：我們是環(huán)保小衛士！

　　事情是這樣的，當他們將電池裝進(jìn)音樂(lè )小人時(shí)，發(fā)現小人沒(méi)有任何反應，汪奇檢查了一下，發(fā)現裝的方法都是正確的，這時(shí)加美說(shuō)，“電池沒(méi)點(diǎn)了，我們快去告訴老師吧！”立即汪奇把他們的困惑告訴了我，我提供了兩節新的電池，他們裝好后發(fā)現音樂(lè )小人馬上跳起了舞蹈，他們也高興的直拍手，這時(shí)新的問(wèn)題出現了，汪奇說(shuō)：“我爸爸說(shuō)廢電池是不能亂扔的！因為里面有壞的東西！”于是我們延伸了孩子的疑慮，在集體活動(dòng)中將用好的電池和蘋(píng)果心子一起埋在土里，過(guò)了一段時(shí)間去看看土里的電池和蘋(píng)果心子，發(fā)現電池完好無(wú)缺，但是蘋(píng)果心子卻不見(jiàn)了！這說(shuō)明廢電池里面有有害物質(zhì)，它是不被腐爛的，還會(huì )破壞我們的環(huán)境呢！我們要將他們收集好，然后放到專(zhuān)用的回收筒里。

　　分析和反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是發(fā)生在我們班的真實(shí)案例，它引發(fā)了我多種層面的思考和反思。

　　8.1區域活動(dòng)也可以是根據孩子的需要而生成。

　　有些時(shí)候，我往往會(huì )被開(kāi)展什么樣的區域活動(dòng)而苦惱，好不容易絞盡腦汁想出了一種區域，并提供了材料，接下來(lái)卻為如何繼續開(kāi)展和生成而苦惱萬(wàn)分。通過(guò)這個(gè)區域活動(dòng)折射給我的信息，我覺(jué)得開(kāi)展區域活動(dòng)也可以是根據孩子的需要而生成的，就如案例中所說(shuō)孩子在一次玩具分享的時(shí)候對電池產(chǎn)生了興趣，那我何不將這個(gè)興趣點(diǎn)點(diǎn)亮，并將它延續呢？

　　其實(shí)，在接下來(lái)的電池總動(dòng)員中，發(fā)現正負極，記錄電池節數和做一個(gè)電池的環(huán)保小衛士，都不是教師強加生成的活動(dòng)，而是教師根據幼兒的需要生成的，這說(shuō)明教師要成為孩子真正的支持者、合作者，首先要善于發(fā)現孩子的需要，并能提供一定的條件滿(mǎn)足孩子的需要。

　　8.2支持幼兒通過(guò)自己的探究和操作找到答案。

　　孩子在探索過(guò)程中一定會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是孩子碰到的困難，需要孩子解決；有些是下一個(gè)活動(dòng)延伸的預兆，需要教師留心。無(wú)論如何，當孩子碰到這些問(wèn)題的時(shí)候，作為教師，應當支持幼兒通過(guò)自己的探究和操作找到答案。

　　比如在案例中，一開(kāi)始，我發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集了很多的電動(dòng)玩具，家長(cháng)帶來(lái)了電筒、小型電風(fēng)扇和裝電池的玩具，這些玩具需要電池的大小和形狀都是不一樣的，這需要孩子根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行匹配，所以第一個(gè)環(huán)節我們就讓孩子自己根據玩具電池的大小進(jìn)行匹配。但是在這個(gè)環(huán)節中，孩子發(fā)現根據大小裝好之后，如果有圓頭與扁頭的兩端裝反了之后，電動(dòng)玩具是不會(huì )動(dòng)的，一開(kāi)始，孩子們只能以各種方式試探著(zhù)裝，當成功的時(shí)候，小朋友總會(huì )很興奮。這時(shí)我會(huì )提醒孩子看看里面的正負極，讓孩子自己探索其中的規律。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我提供了記錄表，先記錄電池的節數，一段時(shí)間之后，我們還可以讓孩子以圓頭和扁頭記錄電池正負極，這樣便于孩子發(fā)現正負極的秘密。

　　那么如果教師一開(kāi)始就告知幼兒怎樣的是正極、怎樣的是負極，那么孩子在這個(gè)過(guò)程中就缺少了探究的動(dòng)力，活動(dòng)中，孩子雖然不知道什么叫正極、什么叫負極，但是他們能擺弄和操作，并且興趣濃濃，這樣就夠了。當他們想知道圓圓頭和扁扁頭名字的時(shí)候，教師再告知于他們，我想這樣也不晚啊。所以，我認為支持幼兒通過(guò)自己的探究和操作找到答案，是教師在區域觀(guān)察指導過(guò)程中必須要做到的。

　　8.3支持幼兒新的嘗試，生成主題活動(dòng)，增長(cháng)新的經(jīng)驗。

　　這個(gè)案例的結尾環(huán)節，可以說(shuō)是我沒(méi)有預設的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒對前面的活動(dòng)有了較多的經(jīng)驗后，他們又有了新的想法，“為什么這些電池不能隨便亂扔�！薄八麄兊降自趺床画h(huán)保了？”其實(shí)，這是孩子在探索過(guò)程中出現的新的需要，這時(shí)教師及時(shí)開(kāi)展了對比實(shí)驗，讓事實(shí)告訴孩子答案，其實(shí)這是讓孩子通過(guò)新的嘗試，增長(cháng)了新的經(jīng)驗。尾聲：

　　當然，這個(gè)區域活動(dòng)在我們班里開(kāi)設了很長(cháng)一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了新的啟發(fā)：科學(xué)區域到底怎么開(kāi)設、科學(xué)區域的材料到底怎樣投放、科學(xué)區域的活動(dòng)到底如何延伸。這些問(wèn)題我都有一定的思考，并獲得了一定的反思。我想無(wú)論如何，教師在開(kāi)設科學(xué)區域時(shí)，要時(shí)刻注意著(zhù)接住孩子拋過(guò)來(lái)的球，并以他們能夠接受的方式，恰到好處的傳還給他們！

　　9．與我們設計相關(guān)的玩具專(zhuān)利申請

　　9.1.玩具企業(yè)知識產(chǎn)權保護實(shí)務(wù)。

　　商標是玩具的護身符。

　　玩具是實(shí)用藝術(shù)品實(shí)用藝術(shù)作品是具有實(shí)用性、藝術(shù)性并符合作品構成要件的智力創(chuàng )作成果,它具有實(shí)用性、藝術(shù)性、獨創(chuàng )性和可復制性的特點(diǎn)玩具在理論上應屬于實(shí)用藝術(shù)品范疇·世界知識產(chǎn)權組織對”實(shí)用藝術(shù)作品”定義為:‘’具有實(shí)際用途的藝術(shù)作品,無(wú)論這種作品是手工藝品還是工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品�！恫疇柲岜Ｗo文學(xué)和藝術(shù)作品公約》第二條第一款規定文學(xué)藝術(shù)作品包括實(shí)用藝術(shù)作品。第二條第七款規定,實(shí)用藝術(shù)品的法律保護,由各國自定如果不給予工業(yè)產(chǎn)權保護,則至少要給予著(zhù)作權保護。我國國務(wù)院頒布的《實(shí)施國際著(zhù)作權條約的規定》將”實(shí)用藝術(shù)作品’‘定義為藝術(shù)成分和實(shí)用成分不可分的藝術(shù)作品。由此可見(jiàn),玩具有著(zhù)實(shí)用性、藝術(shù)性、獨創(chuàng )性和可復制性的特點(diǎn)�；�于實(shí)用藝術(shù)品的上述特點(diǎn)在我國對實(shí)用藝術(shù)品的保護方式主要涉及《著(zhù)作權法》、《專(zhuān)利法》和《商標法》.并結合實(shí)際情況作簡(jiǎn)要分析:觀(guān)點(diǎn):一旦實(shí)用藝術(shù)品中除去實(shí)用功能之外仍能獨立存在的藝術(shù)造型(即藝術(shù)性)的部分被他人非法復制,即可確認侵權。

　　建議:各企業(yè)不把著(zhù)作權保護作為玩具(實(shí)用藝術(shù)品)的主要保護方式。

　　9.2.關(guān)于玩具專(zhuān)利的案例

　　賣(mài)幾十元的玩具賠了上萬(wàn)元“鎧甲勇士”專(zhuān)利權人來(lái)蘇維權，6家侵權經(jīng)銷(xiāo)商道歉賠償《鎧甲勇士》動(dòng)漫劇在國內各地熱播，鎧甲勇士系列卡通玩具也熱銷(xiāo)。仿冒玩具也紛紛亮相。擁有專(zhuān)利權的xx動(dòng)漫文化公司赴全國各地維權，把銷(xiāo)售侵權產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)商告上法庭。昨天，我市6家經(jīng)銷(xiāo)商在市中級法院達成了調解協(xié)議，就鎧甲勇士系列卡通玩具侵犯外觀(guān)設計專(zhuān)利向xx公司道歉，并賠償經(jīng)濟損失。我市一些動(dòng)漫企業(yè)、行政管理部門(mén)、留學(xué)創(chuàng )業(yè)人員受邀旁聽(tīng)了開(kāi)庭。

　　“奧飛動(dòng)漫”自主開(kāi)發(fā)了《鎧甲勇士》動(dòng)漫劇，但令“奧飛動(dòng)漫”頭疼的是，正版產(chǎn)品在國內剛一出現，“山寨”玩具就緊隨其后出現在市場(chǎng)上。

　　經(jīng)消費者投訴，“奧飛動(dòng)漫”初步調查，蘇州多個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商在出售“流星槍”等侵害該公司外觀(guān)設計專(zhuān)利權的商品，于是起訴到蘇州市中院。根據“奧飛動(dòng)漫”的起訴，蘇州6家經(jīng)銷(xiāo)商出售的“流星槍”等玩具，正是《鎧甲勇士》中卡通人物的神秘武器。作為玩具銷(xiāo)售商，這些商家以營(yíng)利為目的而在銷(xiāo)售包裝盒上印有“鎧甲勇士LOGO”美術(shù)作品的玩具劍，侵犯了外觀(guān)設計權。

　　“奧飛動(dòng)漫”請求法院判令蘇州經(jīng)銷(xiāo)商停售并銷(xiāo)毀侵權商品，賠償經(jīng)濟損失。昨天，在法官主持下，蘇州商家與“奧飛動(dòng)漫”簽下調解協(xié)議，并賠償對方經(jīng)濟損失。

　　這6個(gè)案件是涉嫌侵犯知名動(dòng)漫作品《鎧甲勇士》衍生產(chǎn)品而引發(fā)的侵犯外觀(guān)設計專(zhuān)利權糾紛案，審判過(guò)程對如何有效保護動(dòng)漫衍生產(chǎn)品具有示范意義。為此，市中院邀請了相關(guān)動(dòng)漫企業(yè)人員、行政管理部門(mén)代表、留學(xué)創(chuàng )業(yè)園人員等觀(guān)摩庭審。

　　“奧飛動(dòng)漫”人士介紹，“奧飛動(dòng)漫”有專(zhuān)門(mén)的打假團隊，打假手段非常多。而蘇州的這些商家覺(jué)得很委屈，這些侵權產(chǎn)品大多來(lái)自義烏小商品市場(chǎng)或者別的批發(fā)渠道，“進(jìn)貨的時(shí)候完全不知道，收到傳票才知道這些小玩意居然侵權了!”但是侵權事實(shí)擺在面前，6家經(jīng)銷(xiāo)商選擇了調解，并賠償了經(jīng)濟損失�！巴婢咧毁u(mài)幾十元錢(qián)，這次倒賠了上萬(wàn)元，真個(gè)虧大哉!”法官支招

　　經(jīng)銷(xiāo)商如何規避侵權風(fēng)險?在蘇州市中院審理的知識產(chǎn)權案件中，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)衍生產(chǎn)品侵權案近年來(lái)數量攀升，呈現“一次橫掃一大片”的特點(diǎn)。民三庭庭長(cháng)朱劼純介紹，市中院組織旁聽(tīng)，就是向社會(huì )公開(kāi)展示專(zhuān)利案件審判流程和侵權判定標準，同時(shí)也為幫助蘇州動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)強化風(fēng)險防范意識，為留學(xué)創(chuàng )業(yè)人員營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的良好司法環(huán)境。

　　提醒：“經(jīng)銷(xiāo)商如何規避風(fēng)險?一是看產(chǎn)品的進(jìn)貨價(jià)格，山寨產(chǎn)品的價(jià)格一般明顯低于市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格，商家進(jìn)貨時(shí)切莫貪圖小便宜。二是保留正規的銷(xiāo)售發(fā)票，這樣一旦涉及侵權，就能夠證明你銷(xiāo)售的產(chǎn)品來(lái)自正當的銷(xiāo)售渠道，屬于規范的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，責任也僅止于停止銷(xiāo)售，而不用賠償損失�！�

　　9.3.玩具知識產(chǎn)權的熱點(diǎn)問(wèn)題

　　問(wèn)題一：什么是玩具產(chǎn)品的知識產(chǎn)權?

　　答：在目前的知識產(chǎn)權法律體系下，玩具產(chǎn)品的知識產(chǎn)權主要體現在四個(gè)方面：商標權、版權、專(zhuān)利權和反不正當競爭權。

　　問(wèn)題二：企業(yè)已經(jīng)在國內擁有了自主知識產(chǎn)權，為什么還要在國外申請自主知識產(chǎn)權?

　　答：很多國內玩具企業(yè)在不止一個(gè)海外市場(chǎng)銷(xiāo)售它們的產(chǎn)品，或許可＼特許海外合作伙伴使用其知識產(chǎn)權。然而，知識產(chǎn)權的一大特征是具有地域性，也就是說(shuō)，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護。因此，玩具企業(yè)為了使自己的知識產(chǎn)權在國外也同樣受到保護，就十分必要在產(chǎn)品出口國也進(jìn)行知識產(chǎn)權的申請和注冊登記。

　　問(wèn)題三：國際知識產(chǎn)權保護的法律依據(以商標權、專(zhuān)利權和版權為例) ?

　　答：主要依據以下六個(gè)公約和／或地區條約，國家法律法規：

　　1)巴黎公約下的專(zhuān)利合作條約(簡(jiǎn)稱(chēng)PCT)(專(zhuān)利權)

　　2)伯爾尼公約(版權)

　　3)地區條約(如歐洲專(zhuān)利局、非洲地區工業(yè)產(chǎn)權局等)

　　4)馬德里協(xié)議(商標權)

　　5)世界貿易組織協(xié)定中《與貿易有關(guān)的知識產(chǎn)權協(xié)議》(簡(jiǎn)稱(chēng)TRIPS)

　　6)國家法律法規

　　問(wèn)題四：如何在國外申請知識產(chǎn)權?

　　答：玩具企業(yè)如果需要在國外申請知識產(chǎn)權，有三個(gè)途徑可以考慮：

　　10．結論

　　這是第一次完整的去設計一件東西，從構思到完成，學(xué)到了許多，但從中也發(fā)現了許多的問(wèn)題。

　　首先，發(fā)現自己對軟件的不熟，很多都很難做出自己想要的樣子和效果。使得所設計的東西最后在造型上有所下降。其次，發(fā)現自己的手繪很少，現在自己沒(méi)有那個(gè)習慣去想把自己所想的東西啊畫(huà)出來(lái)，而是想直接的做出來(lái)，我覺(jué)得這方面做的不好，以后做東西的時(shí)候，我會(huì )強迫自己要從手繪開(kāi)始，這樣無(wú)論對以后原件的保存還是對自己都是十分重要且有意義的。這次的設計過(guò)程我還發(fā)現到，完成一件設計產(chǎn)品真的不是件簡(jiǎn)單的事，我覺(jué)得在這次設計中我學(xué)會(huì )了平靜，浮躁的人只會(huì )有那一時(shí)的沖動(dòng)，平靜的人才會(huì )有最后的完成。所以在構思時(shí)我認為我們需要浮躁的沖動(dòng)與激情，到做設計時(shí)，我們就需要平靜的做它。

　　附錄一：

　　游戲規則：

　　1.游戲過(guò)程中只能使用兩根手指進(jìn)行游戲，超過(guò)兩根手指接觸足球或足球場(chǎng)，則視為犯規。

　　2.游戲過(guò)程中以中心線(xiàn)為界，游戲者不得越界，手指只能在自己所在半邊的足球場(chǎng)內活動(dòng)，越界則視為犯規。

　　3.每進(jìn)一球得一分，五分為一局，得滿(mǎn)五分的游戲者測勝利。

　　4.踢入球門(mén)而沒(méi)有彈出的球，才算一分。反之算沒(méi)有得分。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 4

　　一． 調研背景

　　隨著(zhù)社會(huì )生活水平的提高，很多家長(cháng)把越來(lái)越多的心思放

　　在了對孩子的教育上，希望為他們從小就營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家長(cháng)對孩子的各個(gè)方面都給予了極大地關(guān)注，他們也逐漸意識到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會(huì )文化，娛樂(lè )、審美和益智的功能；還可以激發(fā)兒童游戲的動(dòng)機，支撐游戲開(kāi)展，促進(jìn)游戲水平的提高。 孩子的玩具應該是按兒童成長(cháng)階段制作而成的，并且它應是適合兒童各個(gè)年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場(chǎng)的玩具種類(lèi)又是五花八門(mén)。就有很多的家長(cháng)對這對此感到迷茫。不知道應該為自己的孩子選擇怎么的玩具。中國14歲以下的少年、兒童及嬰幼兒人口接近3億多人，占全國人口的25%。其中城市兒童有8,000萬(wàn)人，構成了一個(gè)龐大的玩具消費群體。近年父母已普遍認同玩具能啟發(fā)兒童智力的觀(guān)念，加上現代家庭絕大多數都只有一個(gè)孩子，父母均樂(lè )意花費在孩子身上。 玩具市場(chǎng)發(fā)展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見(jiàn)玩具越來(lái)越受人們的青睞。足以證明玩具市場(chǎng)存在很大的發(fā)展空間。有資料表明，目前中國有6,000家玩具制造商，其中99%生產(chǎn)兒童玩具，而據中國玩具協(xié)會(huì )的估計，中國的成人玩具市場(chǎng)僅青年需求一年就達500億元人民幣左右。所以只要能夠在玩具店選址、產(chǎn)品、銷(xiāo)售技巧、客戶(hù)上都能夠把握好，那就肯定有前景，而且創(chuàng )業(yè)成本相對會(huì )較低。

　　二． 調研目的

　　了解市場(chǎng)上存在的各類(lèi)玩具的基本種類(lèi)，了解家長(cháng)購買(mǎi)玩具的原則和標準，看看市場(chǎng)上有沒(méi)有符合這些家長(cháng)消費者的需求。

　　玩具是將日常生活中的一些健身娛樂(lè )或休閑玩耍的項目,通過(guò)巧妙構思、設計，創(chuàng )作成為有趣的玩具，將智力發(fā)展和體能煥發(fā)融于高尚而愉悅的游戲中。

　　玩具市場(chǎng)調查問(wèn)卷（網(wǎng)絡(luò )發(fā)卷）

　　您好！我們是長(cháng)沙師范大一的學(xué)生，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間填寫(xiě)我的'調查問(wèn)卷。對于您的支持與幫助。對此，我們表示衷心的感謝！

　　1、您的性別： ( )

　　A、男B、女

　　2、您的收入情況： ( )

　　A、1000元以下B、1000-2000元C、2000元-3000元

　　D、3000元以上

　　3、您可接受購買(mǎi)玩具的價(jià)格是 ( )

　　A、50元以下 B、50—100元C、100—200 D、300以上

　　4、您為購買(mǎi)玩具孩子的年齡 ( )

　　A、1歲以下B、1—5歲 C、5— 12歲 D、12歲以上

　　5、您喜歡給孩子購買(mǎi)玩具嗎 ( )

　　A、經(jīng)常買(mǎi) B、偶爾買(mǎi) C、孩子要就買(mǎi)

　　6、您的孩子玩哪種類(lèi)型的玩具最多 （）

　　A、益智類(lèi) B、娛樂(lè )類(lèi) C、健身類(lèi) D個(gè)性類(lèi) E、其他

　　7、您認為目前玩具應該向哪個(gè)方面發(fā)展（ ）

　　A、趣味互動(dòng)性B、外表精美型 C、工藝先進(jìn)型 D、益智健康型 E、其它

　　8、您一般通過(guò)什么途徑了解市面上新的玩具類(lèi)產(chǎn)品

　　9、您一般選擇什么品牌的玩具？

　　10、您對玩具的發(fā)展的有什么建議？

　　再次感謝您對本次調查提供的大力支持，祝您生活愉快。

　　調研人員：唐紫威 童鵬 劉禮爾。

　　網(wǎng)絡(luò )發(fā)卷之前調查結果表明：人們在為孩子選購玩具時(shí)除應考慮開(kāi)發(fā)智力、實(shí)用、經(jīng)濟等因素外，還要特別重視玩具的安全與衛生。據兒童醫學(xué)專(zhuān)家介紹，每年都有大量的兒童因玩玩具不當，造成對孩子身體乃至生命的傷害。因此，所有的被訪(fǎng)兒童家長(cháng)表示他們會(huì )把玩具的安全與衛生作為選購玩具的首要因素之一。

　　三． 調研步驟

　　1、選擇目標市場(chǎng)

　　現如今，我國對農村實(shí)行減免農業(yè)稅，大部分地區小學(xué)，初中減免學(xué)費，這無(wú)疑又給玩具市場(chǎng)增加了新的發(fā)展空間。

　　面對世界玩具市場(chǎng)的新形勢，中國的玩具民族化，產(chǎn)業(yè)化道路充滿(mǎn)了機遇和挑戰，為了更好的生存和發(fā)展下去，從玩具制造大國轉變向制造強國顯得尤為重要。選擇農村兒童中低檔次玩具市。

　　結論：農村消費對象仍然以傳統的玩具類(lèi)型為主，35%的農村消費者愿意購買(mǎi)電動(dòng)型玩具，28%的農村消費者愿意購買(mǎi)拼裝型玩具，24%的農村消費者愿意購買(mǎi)中低檔次的毛絨、布制類(lèi)玩具。中國玩具協(xié)會(huì )最新的調查顯示，在中國城鄉居民的消費支出中玩具消費平均約占年消費的5%，而隨著(zhù)玩具向高檔化、智慧化和系列化發(fā)展，其比例將呈加快提升的態(tài)勢。

　　2、目標市場(chǎng)選擇依據:農村兒童玩具市場(chǎng)占總玩具市場(chǎng)的主要地位。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 5

　　中國是玩具的生產(chǎn)和使用大國，但是缺乏缺乏大型的玩具生產(chǎn)商，缺乏品牌核心力，國外的品牌占據了各大型商場(chǎng)的玩具專(zhuān)柜，價(jià)格昂貴的讓人咋舌，國內產(chǎn)的小品牌玩具則只能處在平民批發(fā)市場(chǎng)等地了。因此，提高中國玩具產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)工藝，提升核心競爭力，打造自有品牌是重中之重。

　　一、市場(chǎng)分析

　　1、城市兒童消費群體具有環(huán)境優(yōu)越，個(gè)性獨特的特點(diǎn)，他們大多思想活躍，模仿能力強，追求時(shí)尚和自立，但是自控性弱，依賴(lài)性強，他們更傾向于國外外觀(guān)時(shí)尚的品牌，大部分的家長(cháng)是聽(tīng)從孩子的指定，少部分家長(cháng)自己指定品牌購買(mǎi)；

　　2、雜牌或者“三無(wú)產(chǎn)品”充斥著(zhù)低端市場(chǎng)，孩子沒(méi)有分辨能力，往往購買(mǎi)“三無(wú)產(chǎn)品”影響身心健康發(fā)展，這些“三無(wú)產(chǎn)品”沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格檢驗，價(jià)格低廉，同樣的產(chǎn)品品牌的需要幾百元，但“三無(wú)產(chǎn)品”只需要幾十元甚至更低；

　　3、玩具市場(chǎng)競爭激烈，同地區出現多個(gè)批發(fā)中心和零售店。

　　二、競爭者分析

　　兩級分化嚴重，與國際品牌相比，國內品牌差距主要在設計和銷(xiāo)售上，更多的是模仿國外玩具的款式和色彩，并沒(méi)有做針對現在孩子需求的市場(chǎng)調查，對兒童成長(cháng)和其需求的功能了解不多，不注重品牌形象的樹(shù)立，不舍得在開(kāi)發(fā)研究中投入經(jīng)費，缺乏個(gè)性和民族色彩。

　　三、未來(lái)產(chǎn)業(yè)趨勢

　　國內有實(shí)力的玩具企業(yè)都追求動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)的'高盈利模式，政府對國內自主創(chuàng )新動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的支持，對進(jìn)口卡通動(dòng)畫(huà)片的限制進(jìn)口，和常規產(chǎn)品的低利潤，導致與動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品占領(lǐng)大部分市場(chǎng)的份額，常規產(chǎn)品利潤低，而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)利潤較高；

　　四、銷(xiāo)售策略

　　1、對于已經(jīng)有較成熟網(wǎng)絡(luò )的公司，要充分利用現有資源，充分發(fā)揮客戶(hù)、資金和人才等技術(shù)優(yōu)勢，在銷(xiāo)售本產(chǎn)品的同時(shí)，再代銷(xiāo)其他品牌的產(chǎn)品，有利于降低成本、擴大經(jīng)營(yíng)和占有市場(chǎng)份額；

　　2、對于店不大的小本生意來(lái)說(shuō)，樹(shù)立品牌是目標，靠品牌、服務(wù)和便利吸引顧客，最后通過(guò)加盟、連鎖授權的方式形成大規模的連鎖經(jīng)營(yíng)公司；

　　3、玩具批發(fā)市場(chǎng)在任何一個(gè)地區任何一個(gè)時(shí)代都是會(huì )存在的一種經(jīng)營(yíng)模式，集中力量辦好，使之成為企業(yè)展示交易、信息交流的平臺，但地區內規劃需要有計劃，不能數量過(guò)多也不宜過(guò)于集中，導致惡意競爭；

　　4、積極把我國的玩具銷(xiāo)售到外國市場(chǎng)去，進(jìn)行文化間的交流，可以通過(guò)參加國際玩具展等；

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 6

　　玩教結合的教育模式早已成為歐美各國積極踐行的教育理念。在教育領(lǐng)域，現代學(xué)習方式的體驗性、主動(dòng)性、獨立性、獨特性和問(wèn)題性逐漸被大眾認可，并在不斷發(fā)展。

　　因具備娛樂(lè )和教育兩大功能，玩具在現代學(xué)習方式中被廣泛運用，并取得良好成效。家長(cháng)所要求的玩具不僅是孩子們的親密玩伴，還是他們成長(cháng)的良師益友，益智教玩具也應運而生。上世紀40至50年代，美國玩具市場(chǎng)上就出現了“教育玩具”，并引發(fā)了“教育玩具”的銷(xiāo)售熱，上世紀末“教育玩具”蔓延到歐洲，具有極強的市場(chǎng)適應性。

　　在歐美國家，無(wú)論是商業(yè)機構還是教育機構都非常重視教育玩具以及玩具的教育價(jià)值。如歐洲著(zhù)名的教育玩具品牌：德國的playmobil、英國的樂(lè )恩寶等;丹麥的樂(lè )高集團更是設立了教育研究部門(mén)，長(cháng)期與教育學(xué)和心理學(xué)專(zhuān)家合作，致力于兒童的娛樂(lè )與學(xué)習研究，其目標是在強化玩具產(chǎn)品的玩樂(lè )體驗同時(shí)提升教育價(jià)值，以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng )造力。

　　2009年德國政府出資在學(xué)校設立專(zhuān)門(mén)的“玩具教室”，每周開(kāi)設兩節益智玩具科普教育課;德國玩具工業(yè)協(xié)會(huì )也積極推進(jìn)“玩具教室”項目，建立關(guān)愛(ài)孩子發(fā)展的公益基金，為學(xué)校介紹優(yōu)質(zhì)供應商并向玩具企業(yè)提供最新產(chǎn)品消息。此外，歐美許多國家已將玩具課堂的教授內容列入教學(xué)要求，教育機構可根據課程要求配備相應的玩具作為輔助工具。在德國小學(xué)的玩具課堂中，交通規則積木游戲強化了孩子們的交通意識，國家地圖積木使孩子們對國家地理知識得到了更好的認知。

　　在美國，小學(xué)在三年級之前也普遍設有玩具課堂，甚至部分高年級開(kāi)設玩具操作的選修課，并與學(xué)分緊密掛鉤。例如，陶森大學(xué)開(kāi)設了“樂(lè )高機器人拼裝課程”，利用玩具學(xué)習機械學(xué)和電子學(xué)基本原理;2008年8月，樂(lè )高教育部門(mén)繼續與美國國家儀器有限公司就其在機器人教學(xué)方面的合作，推出新型的樂(lè )高教育WeDo課堂機器人平臺，該平臺為7歲左右的學(xué)生不僅提供一種積極參與的學(xué)習過(guò)程，還可以培養其創(chuàng )造性思維、團隊精神和解決問(wèn)題的能力。

　　借鑒國外成功經(jīng)驗，2010年中玩協(xié)提出了“玩具課堂”理念和構想。同時(shí)，中玩協(xié)自2010年起每年舉辦中國(北京)國際玩具動(dòng)漫教育文化博覽會(huì )，該博覽會(huì )是針對大眾消費者的暑期親子嘉年華，旨在讓家長(cháng)了解玩具在孩子成長(cháng)中的重要作用，玩具能夠幫助孩子學(xué)習，玩具對于孩子的健康成長(cháng)、智力發(fā)育有著(zhù)積極作用，能夠為孩子的.閱讀、寫(xiě)作、數學(xué)、人際交往和創(chuàng )造性奠定良好的基礎。

　　我國政府也逐漸重視玩具的教育功能，積極促進(jìn)玩具與教育的結合。2010年11月，國務(wù)院專(zhuān)門(mén)就學(xué)前教育頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，明確提出要積極發(fā)展學(xué)前教育，多種形式擴大學(xué)前教育資源，改善農村幼兒園保教條件，配備基本的保教設施、玩教具、幼兒讀物等。

　　同時(shí)，家長(cháng)的教育意識也在不斷更新，從孩子一出生就根據孩子不同的成長(cháng)階段有計劃、有針對性地購買(mǎi)各種益智玩具;國內眾多玩具制造企業(yè)也開(kāi)始注重并致力于開(kāi)發(fā)和推廣益智教玩具。雖然目前我國小學(xué)課堂較少使用玩具教學(xué)，玩具教室也只存在于部分幼兒園之中，但隨著(zhù)我國素質(zhì)教育不斷深入，教育方式將不再局限于傳統方法，“玩中學(xué)”的教育理念將逐步得到人們認可，從而催生出充滿(mǎn)商機的教玩具市場(chǎng)。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 7

　　一、時(shí)間：

　　暑假。

　　二、地點(diǎn)：

　　廣東東莞某玩具廠(chǎng)。

　　三、感受：

　　當初選擇去廣東僅僅因為它是南方，是一個(gè)富可敵國的省份，想去看一看，外面的世界有著(zhù)怎樣的精彩。

　　火車(chē)漸漸駛入廣州，心情就突然的忐忑不安，是對打工的恐懼？還是對這座城市的陌生？

　　在工廠(chǎng)常常感到壓抑的呼吸困難，心仿佛被囚禁了，怎么逃也逃不掉。八月，那種困了，累了，想回家的感覺(jué)就像山洪爆發(fā)一樣充斥著(zhù)我的整個(gè)身體。第一次那么的想家，第一次那么渴望家的溫暖。人總是這樣，在最累的時(shí)候才會(huì )想到家的溫馨，人的眼睛總是喜歡盯著(zhù)遠處的繁華卻忽略了眼前的美麗�，F在困了，累了，想回去了。畢業(yè)后呢？如果也困了，累了，該要回到那里去？哪里才是我該去的地方？

　　以前把世界看的很純凈很透明很簡(jiǎn)單，以為事在人為，努力與回報必成正比�，F在想來(lái)自己可真傻。一個(gè)小小的工廠(chǎng)就可以折射出整個(gè)社會(huì )的黑暗。盡管不滿(mǎn)卻也無(wú)奈，沒(méi)有辦法改變現狀，只有努力適應。都說(shuō)人人平等，職業(yè)平等，但我想沒(méi)有誰(shuí)愿意做那些又累，掙錢(qián)又少的`工作吧？！物競天擇適者生存！沒(méi)有前人作基礎，我們可以白手起家，雖然很難很苦，但只要心中有夢(mèng)就一定會(huì )達到心中的那片天堂。

　　在廣東那個(gè)舉目無(wú)親的地方依然會(huì )有感動(dòng)留存。那天中午吃完飯坐在凳子上發(fā)呆，后面賣(mài)飯的老伯問(wèn)："小妹，你不開(kāi)心��？"剎那的感動(dòng)如洪水泛濫。沒(méi)想到在這座陌生的城市還會(huì )有這樣的感動(dòng)，這樣的幸福。那是我好久都不曾感受的溫柔，差點(diǎn)就流下淚來(lái)，趕忙說(shuō)："沒(méi)有啊。"轉過(guò)身怕自己忍不住會(huì )哭。怎么會(huì )開(kāi)心呢？夢(mèng)想與現實(shí)的巨大反差就險些將我擊倒，接踵而來(lái)的又是深深的絕望與無(wú)助，曾經(jīng)懷疑過(guò)，恐懼過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，而此刻如水的溫柔纏繞在心間，我不再懷疑，不再猶豫，我會(huì )堅持到最后，為了他人城市里的感動(dòng)，為了收獲那份從來(lái)沒(méi)有過(guò)的溫柔。當所有人都在關(guān)心我做的快不快的時(shí)候，一個(gè)陌生的同事問(wèn)我腳疼不疼，又一次的感動(dòng)流淌在心中，我輕笑著(zhù)搖搖頭也許他只是隨口問(wèn)問(wèn)，而我卻會(huì )將這份幸福珍藏。瞬間的感動(dòng)躊就永恒的回憶�；蛟S幾年后我會(huì )忘記那些絕望那些痛苦，但那暖暖的溫柔卻會(huì )成為珍藏，讓我對這座城市有了別樣的依戀。

　　在廣東呆了40多天，不管是悲是喜都要裝進(jìn)行囊帶回去了，一次經(jīng)歷一點(diǎn)財富，雖然曾經(jīng)有過(guò)絕望有過(guò)猶疑，但我不后悔，不后悔來(lái)這里，不后悔身心的累。原本以為回去時(shí)不會(huì )對這里有半點(diǎn)留戀，瀟灑的離去，不回頭。歸期日益逼近，心中有了些許不舍。想想45天的生活，每天雖然都在重復著(zhù)單調的乏味，卻也會(huì )穿插不同的曲調，累過(guò)痛過(guò)也笑過(guò)，之后就只能是離開(kāi)。我不確定以后還會(huì )不會(huì )來(lái)廣東，更不確定會(huì )不會(huì )來(lái)昌平，我只知道這次的經(jīng)歷是我一生難忘的回憶，也許幾年后與人談起只是輕笑著(zhù)簡(jiǎn)單的一代而過(guò)就如同現在回憶去年冬天火車(chē)站的漫漫長(cháng)夜，只記得雨落在衣服上即可凝結成的冰，那件紅色大棉襖。只是一幅幅的圖片，沒(méi)有感覺(jué)不會(huì )心痛，就像在看別人的故事�；蛟S在某年某月某日我還會(huì )來(lái)這里，但，那一定物是人非了。

　　忽然想到了我的未來(lái)，眼前卻是一片渺茫，看不到希望看不到方向，那是不可預知的際遇，不可預知的未來(lái)。

　　21號就坐上了火車(chē)，真的是輕輕的來(lái)輕輕的走，帶不走一片云彩，連一張照片也不曾有過(guò)，就那樣離開(kāi)就那樣回去，也許分手即刻成了永別。

　　回來(lái)半個(gè)月了，還是會(huì )常常想起那邊的生活，那邊的事情，45天，19年都不曾有過(guò)的經(jīng)歷與見(jiàn)聞，日子在看似平靜中滑向非凡。

　　過(guò)去，現在和將來(lái)不斷回環(huán)輪轉，一生都這樣在平靜中綻放出不尋常的美麗，就把這40多天當作未來(lái)的回憶好好珍藏。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 8

　　一、嬰幼兒期玩具調研報告：

　　調俗語(yǔ)有云："三歲定八十。"0—3歲是一個(gè)人智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期。這段關(guān)鍵時(shí)期應該如何把握，很多家長(cháng)并不清楚。不少家長(cháng)為了工作，采取傳統育兒方式，以為孩子吃得好就行，把孩子全托付給老人、保姆照顧，這種只停留在養、帶層面上的方式并不利于孩子的智力成長(cháng)。也有家長(cháng)望子成龍、望女成鳳過(guò)于心切，孩子還小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識字、做數學(xué)題等，這種揠苗助長(cháng)的方式更不利于孩子身心的健康發(fā)展。

　　玩耍是孩子的天性，養育0—3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習，多與孩子交流、做游戲。0—3歲寶寶該玩什么玩具？經(jīng)典游戲積木是首選，它適用范圍廣，適合9個(gè)月以上的孩子玩。9個(gè)月的孩子開(kāi)始能獨自坐穩，還能靈活地轉身，這時(shí)候就可以讓孩子玩簡(jiǎn)單的積木，例如搭高。在搭高的過(guò)程中，不僅能訓練孩子的手眼協(xié)調能力，還能訓練孩子的手指精細動(dòng)作能力。年齡稍大一點(diǎn)的時(shí)候，就可以讓孩子玩比較復雜的積木，例如讓孩子玩有形狀的積木或者用積木搭建不同的造型。孩子的手指協(xié)調能力、空間想象能力等在游戲中就能得到訓練。積木是現在市面上少有的適合幼兒的玩具之一，現在市面上五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目的玩具雖然制作精美、奇趣刺激，其中不乏高科技含量，但是大多數并不適合0—3歲的孩子玩。幼兒并不適合玩太復雜的玩具。

　　建議家長(cháng)不妨在家里自己制作一些有針對性的簡(jiǎn)單的"土玩具與孩子共同游戲讓孩子真正在游戲中學(xué)習。

　　自制玩具一：釣魚(yú)。

　　適合1歲—1歲半的孩子。所需材料：硬紙數張（剪成魚(yú)的形狀），回形針數個(gè)（做魚(yú)鉤），線(xiàn)，小木棍（做釣竿），磁鐵（與硬紙貼在一起）。這個(gè)游戲能訓練孩子的綜合能力，特別是手指協(xié)調能力，認知能力（包括顏色、形狀、動(dòng)作等），還有語(yǔ)言能力等。

　　自制玩具二：自制圖片。

　　適合1歲半—2歲的孩子。所需材料：紙、畫(huà)筆。家長(cháng)可以制作一些有針對性的圖片，例如畫(huà)一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時(shí)放在孩子的面前，讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對性強的圖片能訓練孩子的觀(guān)察能力，還可以灌輸類(lèi)別、數字的概念等，對孩子有啟蒙的作用。

　　自制玩具三：高爾夫球桿（或稱(chēng)門(mén)球）。

　　適用1歲半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一個(gè)，瓶口可用卷成柱狀的報紙塞住，延長(cháng)整體長(cháng)度；小球一個(gè)。家長(cháng)可灌輸游戲規則等觀(guān)念給孩子，同時(shí)也能訓練孩子的手臂力量、手眼協(xié)調能力，更重要的是能帶給孩子更多學(xué)跑的機會(huì )。這個(gè)游戲的運動(dòng)量比較大，尤其適合偏胖的孩子。

　　只要有心思，就能想出創(chuàng )意無(wú)窮、有益孩子身心健康發(fā)展的游戲。林醫生一直強調，游戲不只是玩玩具那么簡(jiǎn)單，也不是孩子的個(gè)人事情，游戲是有生命力的，玩具只是一種教具，是幫助家長(cháng)與孩子溝通的實(shí)物橋梁，起輔助的作用。唱兒歌、玩故事接龍等游戲，雖然沒(méi)有實(shí)物的橋梁支撐，但同樣是很好的選擇。

　　家長(cháng)和孩子的共同參與，才是游戲的真正內涵，才是育兒的關(guān)鍵所在。

　　在0—3歲的孩子中，父母給孩子的各項花費中，占主要的還是奶粉、營(yíng)養食品以及幼兒園的費用等，三者均占有20%以上的。比率。由此可見(jiàn)，父母對孩子的消費主要還是基礎層面，除去奶粉以及幼兒園的教育費用屬于必須的開(kāi)支，營(yíng)養食品22.07%也位于最前列，可見(jiàn)目前父母對孩子的關(guān)注更大程度上是身體健康方面的。不過(guò)，玩具開(kāi)支也以13.41%的比率緊隨營(yíng)養食品之后，排在其他教育、生活日用品的支出之首�？梢�(jiàn)母還是比較重視幼兒玩具的，但還是要在基本開(kāi)支得到保障并且孩子的身體健康達到好的水平之后再考慮的事情。玩具在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性：大部分家長(cháng)認為玩具在孩子成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要甚至非常重要的角色，這一比率超過(guò)八成以上。但是也有11.39%的調查對象認為玩具在孩子成長(cháng)過(guò)程中是不太重要的。

　　1~2個(gè)月

　　初生嬰兒的眼光只能短暫地停留在一個(gè)物體上，1~2個(gè)月后才能較好的集中視線(xiàn)，這時(shí)可在小床上懸掛彩色玩具，如氣球或吹塑動(dòng)物玩具。玩具位置應在孩子仰臥時(shí)胸部正上方、視線(xiàn)所及處。大的玩具可掛得高一些，距孩子約70厘米；小的玩具可略低一些，但不應低于40厘米。注意不要掛在眼睛正上方，以免嬰兒眼疲勞或引起斜眼、對眼等。玩具應選擇色彩鮮艷、結構簡(jiǎn)單、體積較大、帶有音樂(lè )聲響的，種類(lèi)不宜太多。家長(cháng)還可在一旁緩慢移動(dòng)玩具，訓練嬰兒目光隨之移動(dòng)，還可在小兒耳邊輕輕地搖鈴，使其跟著(zhù)聲音做轉頭動(dòng)作。

　　3~4個(gè)月

　　此時(shí)孩子視覺(jué)、觸覺(jué)之間已建立了相互聯(lián)系，開(kāi)始能用手抓玩具，如花浪棒、搖鈴等（可調整其位置），使小兒伸手可觸摸或抓握，及早訓練其手部功能。

　　5~6個(gè)月

　　這時(shí)孩子已會(huì )翻身，能自由改變身體的姿勢。成人可用彩色環(huán)、塑料小動(dòng)物等玩具引導小兒改變體位（由仰臥位翻到側臥位，由側臥位翻到俯臥位），鍛煉孩子全身運動(dòng)的協(xié)調性。

　　7~9個(gè)月

　　此時(shí)孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行對小兒視野開(kāi)闊與大腦發(fā)育都很有幫助。這時(shí)，應選擇簡(jiǎn)單、有趣、耐用的玩具，如機動(dòng)玩具（機動(dòng)的小汽車(chē)和會(huì )動(dòng)的動(dòng)物模型）、娃娃等。讓孩子有興趣爬著(zhù)追趕玩具，這樣既增強了體質(zhì)，又能促進(jìn)智力發(fā)育。

　　10~12個(gè)月

　　可以開(kāi)始訓練孩子站立，發(fā)展其手部小肌肉細小靈活的動(dòng)作。合適的玩具有圍欄、搖馬以及小容器、敲錘、套塔、套碗和積木等。這么大的.孩子最喜歡扔東西，可選擇有啟發(fā)性并能用手抓的活動(dòng)玩具，以不易摔壞的為佳，如長(cháng)毛絨、橡膠、塑料制的玩具。

　　1~2周歲

　　孩子會(huì )走路了，更加活潑好動(dòng)，是感覺(jué)、知覺(jué)以及注意力和記憶力發(fā)展較快的時(shí)期，可以結合孩子的行走和智力的發(fā)展選擇能拖動(dòng)和發(fā)聲的玩具，如邊走邊打鼓的小熊，木制拖拉的小鴨車(chē)、手推車(chē)、皮球和學(xué)步車(chē)等。

　　二、少兒期玩具調研報告

　　玩，的確是孩子的天性；愛(ài)讓父母愿意為孩子這一天性消費。一件好的玩具對兒童來(lái)說(shuō)能起到開(kāi)發(fā)智力增長(cháng)見(jiàn)識的作用，同時(shí)也應該是能讓人安全而放心的。但是，我們的父母是否了解自己孩子在不同的年齡段適合怎樣的玩具，而玩具是否安全呢？對給我們寶貝的玩具，并不一定是最好的，但一定要是最合適的。否則，玩具反倒成了孩子及家庭的負擔。

　　作為3到8歲的兒童他們的玩具一般擁有一個(gè)關(guān)鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個(gè)不斷成長(cháng)的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著(zhù)不同的愛(ài)好，普遍都有喜新厭舊的心理。

　　3到8歲的孩子一般都比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以一般都喜歡買(mǎi)一些動(dòng)畫(huà)片里能看到的玩偶，例如奧特曼，蜘蛛俠之類(lèi)的�，F在父母在孩子玩具上的花費比較少，有61.95%的父母每年給孩子玩具上的花錢(qián)。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 9

　　一、毛絨玩具產(chǎn)業(yè)電商發(fā)展概況

　　作為“毛絨玩具之鄉”， 該區一直以來(lái)就是全市毛絨玩具企業(yè)最集中、市場(chǎng)交易量最大、毛絨玩具影響力最強的地區。邗江的毛絨玩具產(chǎn)業(yè)萌芽于上世紀50年代末，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀的發(fā)展，已經(jīng)由當初的作坊式生產(chǎn)發(fā)展到如今產(chǎn)業(yè)鏈較為完整的毛絨玩具禮品設計、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和出口基地。特別是20xx年電子商務(wù)進(jìn)入普及期之后，該區毛絨玩具經(jīng)營(yíng)者最先“覺(jué)醒”，成為了第一批電商試水者。截至目前，全區主營(yíng)毛絨玩具(及周邊配套)的電商經(jīng)營(yíng)者超過(guò)1千家，從業(yè)人員近2萬(wàn)人，20xx年累計實(shí)現線(xiàn)上交易額近70億元，同比增長(cháng)30%以上。

　　1、電商經(jīng)營(yíng)者集聚度高。以五亭龍玩具城為中心、周邊3公里半徑范圍，是全省毛絨玩具電商集聚度最高的區域。該區域集聚了全市80%以上的毛絨玩具電商企業(yè)，60%以上的`毛絨玩具生產(chǎn)企業(yè)，涵蓋了以毛絨玩具銷(xiāo)售為主的1個(gè)省級電商示范鎮(西湖鎮)、4個(gè)省級電商示范村(金槐村、荷葉社區、朱塘社區、沈營(yíng)村)、1個(gè)跨境電商園區(揚州郵政跨境電商產(chǎn)業(yè)園)和2個(gè)中國淘寶村(金槐村、酒甸村)。五亭龍玩具城于2006年建成營(yíng)業(yè)后現已成為華東地區規模最大、輻射全國各地的專(zhuān)業(yè)玩具電商集散中心。

　　2、市場(chǎng)拓展成效明顯。一方面，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下兩大渠道齊抓。在推動(dòng)實(shí)體商鋪建設的同時(shí)，順應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，打通線(xiàn)上銷(xiāo)售渠道。全省首批電商示范村金槐村，四分之一以上的居民從事毛絨玩具電商交易，20xx年交易額突破2億元，電商和相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員達2000多人。笛莎公司從2010年切入電商領(lǐng)域，探索“去中間化”運營(yíng)模式，線(xiàn)上銷(xiāo)售占比達85%，僅20xx年“雙十一”就實(shí)現銷(xiāo)售近6000萬(wàn)元，今年又啟動(dòng)建設了笛莎智慧大廈項目，將打造笛莎公主小鎮，建設笛莎總部基地、O2O體驗展示中心、互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng )空間、優(yōu)勢企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)平臺和資源共享中心，帶動(dòng)一批傳統特色企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉型，預計三年內可實(shí)現銷(xiāo)售20億元。另一方面，堅持國內國際兩個(gè)市場(chǎng)并重，在西湖鎮打造了全市首家跨境電商產(chǎn)業(yè)園，已入住玩具企業(yè)30多家，進(jìn)一步拓展了毛絨玩具外銷(xiāo)通道;同時(shí)，充分挖掘國內市場(chǎng)消費潛力，20xx年全區毛絨玩具產(chǎn)業(yè)對外貿易總額1.5億美元、年銷(xiāo)售達80億元。

　　3、富民增收新手段。毛絨玩具電商創(chuàng )業(yè)門(mén)檻低，集聚帶動(dòng)作用強，產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋面廣。以一家年銷(xiāo)售50萬(wàn)元的普通電商經(jīng)營(yíng)戶(hù)為例，他需要玩具輔料、面料、填充物、裝飾品等生產(chǎn)配套以及物流、攝影、設計、包裝、運營(yíng)、策劃等電商配套，可以實(shí)現近150萬(wàn)元的全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值。據不完全統計，全區近30%的返鄉青年、返鄉民工和低收入農戶(hù)普遍采用銷(xiāo)售毛絨玩具或從事毛絨玩具配套的工作來(lái)自主創(chuàng )業(yè)，實(shí)現致富。

　　二、毛絨玩具電商產(chǎn)業(yè)問(wèn)題分析

　　毛絨玩具電商產(chǎn)業(yè)隨著(zhù)價(jià)格優(yōu)勢弱化、市場(chǎng)競爭加劇、電子產(chǎn)品沖擊，要實(shí)現“鳳凰涅槃”、轉型提升，還面臨著(zhù)一定壓力。就邗江區而言，一是產(chǎn)品核心競爭力缺乏。大多數中小企業(yè)仍處于手工作坊式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段，生產(chǎn)設備機械化、自動(dòng)化水平低。部分企業(yè)品牌意識淡薄，大多以貼牌生產(chǎn)和來(lái)樣加工為主，只有笛莎、雅倫等極少數品牌有一定市場(chǎng)知名度和影響力。技術(shù)創(chuàng )新能力有待提高，益智、智能、聲光電一體化等高附加值產(chǎn)品比重仍比較小。二是企業(yè)生產(chǎn)成本持續走高。依存度較高的面料、填充棉等重點(diǎn)原材料價(jià)格不斷上漲，對行業(yè)沖擊較大。據近10年企業(yè)經(jīng)營(yíng)數據，勞動(dòng)力成本攀升了4倍，而毛絨玩具銷(xiāo)售價(jià)格僅上漲了1倍。此外，人民幣匯率波動(dòng)導致玩具出口企業(yè)不敢接大單，更不敢接長(cháng)單，間接壓縮了企業(yè)利潤空間。三是技術(shù)人才供需失衡。該區大多數玩具生產(chǎn)企業(yè)沒(méi)有技術(shù)研發(fā)部門(mén)，一方面企業(yè)急需設計研發(fā)等技術(shù)人才，另一方面國內只有少數高校設置玩具動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，而這些畢業(yè)生更偏向動(dòng)漫游戲設計公司就業(yè)。

　　三、下一步發(fā)展的建議

　　1、圍繞特色小鎮，打好“電商”牌。結合區情實(shí)際，圍繞毛絨玩具產(chǎn)業(yè)定位，打破行政區域界限，以五亭龍玩具城為中心建設玩具特色小鎮。依托五亭龍電商資源、西湖鎮生產(chǎn)優(yōu)勢、維揚開(kāi)發(fā)區配套能力，進(jìn)一步完善金融服務(wù)、創(chuàng )意設計、會(huì )展博覽等業(yè)態(tài)，不斷提升毛絨玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)態(tài)。依托跨境電商園，發(fā)揮郵政物流優(yōu)勢，為企業(yè)提供高效快捷低成本的國際包裹服務(wù)。同時(shí)大力開(kāi)發(fā)文化旅游、商務(wù)商貿、休閑餐飲等周邊產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)毛絨玩具特色小鎮建設取得明顯進(jìn)展，讓毛絨玩具產(chǎn)業(yè)真正成為家門(mén)口創(chuàng )業(yè)就業(yè)的富民典范。

　　2、完善公共平臺，提供基礎服務(wù)。重點(diǎn)打造“四大平臺”。一是依托五亭龍玩具城，打造毛絨玩具動(dòng)漫研發(fā)、智能玩具研發(fā)和工程研究、專(zhuān)業(yè)檢測中心、信息發(fā)布、輔料商貿和倉儲物流配送等服務(wù)平臺，提供專(zhuān)業(yè)化、精細化服務(wù)。二是做實(shí)知識產(chǎn)權保護工作站、合同指導工作站、律師工作室、消費投訴聯(lián)絡(luò )站“3+1”法律服務(wù)平臺，有效保護知識產(chǎn)權，建設放心消費市場(chǎng)。三是積極打造會(huì )展、節慶平臺，組織參加國內外毛絨玩具展覽會(huì )、辦好中國揚州毛絨玩具禮品節，加快邗江毛絨玩具產(chǎn)業(yè)“走出去”步伐。四是充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì )平臺作用，引導廣大毛絨玩具企業(yè)增強合作意識，圍繞行業(yè)細分領(lǐng)域錯位競爭、分工協(xié)作、抱團發(fā)展，加快提升毛絨玩具行業(yè)的整體競爭力。

　　3、加強政策扶持，提速產(chǎn)業(yè)革新。結合工業(yè)企業(yè)分類(lèi)管理，加大龍頭骨干企業(yè)和“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)培育力度，務(wù)實(shí)做好“三項扶持”。

　　一是資金扶持方面，探索設立毛絨玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，在技改項目、新品開(kāi)發(fā)、品牌創(chuàng )建等方面給予獎勵補貼;積極推動(dòng)銀行對口扶持玩具企業(yè)，探索設立玩具行業(yè)貸款信用擔保公司并抓好運作，鼓勵銀行定向支持中小微企業(yè)融資貸款，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。

　　二是人才引培方面，深入實(shí)施毛絨玩具行業(yè)人才培育計劃，通過(guò)定向培養、合作辦學(xué)等方式，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐，同時(shí)加大毛絨玩具企業(yè)家培訓力度，打造一支具有創(chuàng )新精神和國際化視野的企業(yè)發(fā)展帶頭人隊伍。

　　三是服務(wù)保障方面，認真落實(shí)市服務(wù)企業(yè)“2號文件”精神，按照“工作到企業(yè)、凝心抓落實(shí)”的要求，動(dòng)態(tài)掌握企業(yè)情況，協(xié)調解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)當好服務(wù)企業(yè)發(fā)展的“店小二”，推動(dòng)全區毛絨玩具產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。

　　兒童玩具市場(chǎng)調研報告 10

　　我國是一個(gè)玩具生產(chǎn)和消費大國，但大多數是引進(jìn)他國品種，自主生產(chǎn)設計較少。

　　現如今，我國對農村實(shí)行減免農業(yè)稅，大部分地區小學(xué)，初中減免學(xué)費，這無(wú)疑又給玩具市場(chǎng)增加了新的發(fā)展空間。

　　面對世界玩具市場(chǎng)的新形勢，中國的玩具民族化，產(chǎn)業(yè)化道路充滿(mǎn)了機遇和挑戰，為了更好的生存和發(fā)展下去，從玩具制造大國轉變向制造強國顯得尤為重要。

　　我國的玩具市場(chǎng)機構：

　　1、最大的玩具生產(chǎn)國，制造了全球75%的玩具。

　　2、中國玩具內銷(xiāo)市場(chǎng)不振。據海關(guān)統計，2004年全國玩具進(jìn)口增加3.01億美元。國內14歲以下兒童有3.6億，人均玩具消費僅30元，玩具消費水平是亞洲國家平均水平的1/10，發(fā)達國家的1/100。國內玩具產(chǎn)品不僅消費水品低，而且存在安全隱患，沒(méi)有有效的質(zhì)量控制手段好市場(chǎng)準入制度，導致部分假冒偽劣，粗制濫造的玩具流入市場(chǎng)，對于正規品牌造成了負面影響。

　　3、我國是玩具生產(chǎn)大國而非玩具生產(chǎn)強國。我國的玩具企業(yè)大多是訂單生產(chǎn)模式，外方提供設計方案和原材料，企業(yè)自身只是簡(jiǎn)單的加工車(chē)間，缺乏自主品牌和自主知識產(chǎn)權。

　　4、我國的玩具制造業(yè)是一個(gè)地區集中程度極高的行業(yè)。主要集中在改革開(kāi)放較早和經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區。

　　5、我國的玩具行業(yè)企業(yè)集中度低。

　　玩具消費需求方向

　　玩具是將日常生活中的一些健身娛樂(lè )或休閑玩耍的項目，通過(guò)巧妙構思、設計，創(chuàng )作成為有趣的玩具，將智力發(fā)展和體能煥發(fā)融于高尚而愉悅的游戲中，具有幫助調節人體智力、體能和情緒的綜合能力，有益于身心健康。按其適用性可分為兩大類(lèi)：

　　其一是健身類(lèi)，采用機械、電子、電動(dòng)、光學(xué)、聲學(xué)、美學(xué)等多方面學(xué)科原理，或拉伸、或彎曲、或有聲、或發(fā)光、或彈跳、或旋轉……咫尺空間，動(dòng)感盡現。真正激發(fā)人體機能，使人活潑歡快，開(kāi)朗健康；

　　其二是益智類(lèi)，采用經(jīng)典傳統的智力游戲，方寸之內，才華橫溢，充分展現您的策劃、分析、應變和決斷能力，啟動(dòng)智慧，拓展思維，讓人敏銳；尤其適合高節奏的現代生活，可營(yíng)造家庭氣氛，融洽親情，增進(jìn)家人之間的相互了解，使您的生活和睦溫馨，是奇跡創(chuàng )造的產(chǎn)品，也是創(chuàng )造奇跡的產(chǎn)品！

　　由于玩具市場(chǎng)潛力巨大以及城鄉消費差距的存在，決定了我國玩具市場(chǎng)在今后相當長(cháng)的一段時(shí)間內各個(gè)檔次、各類(lèi)品種共存的態(tài)勢。而消費者對玩具的需求方向又是怎樣的呢？

　　本次調查結果表明，隨著(zhù)城市居民收入的提高，家長(cháng)對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)極為重視。而給孩子買(mǎi)玩具，是家長(cháng)表達愛(ài)心、對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的重要方式。因而，集知識趣味、動(dòng)手動(dòng)腦于一體的玩具迎合了城市家長(cháng)們望子成龍的心理。有34%的`城市消費者對電子型玩具情有獨鐘，46%的城市消費者認為智能型玩具更有吸引力，20%的城市消費者則青睞于高檔的毛絨、布制裝飾類(lèi)玩具。

　　農村消費對象仍然以傳統的玩具類(lèi)型為主，48%的農村消費者愿意購買(mǎi)電動(dòng)型玩具，28%的農村消費者愿意購買(mǎi)拼裝型玩具，24%的農村消費者愿意購買(mǎi)中低檔次的毛絨、布制類(lèi)玩具。

　　此外，有42%的被訪(fǎng)者愿意選擇既能充分發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，挖掘隱藏在孩子們內心深處的潛力，同時(shí)也適合成人輕松、高雅的娛樂(lè )情趣的玩具。

　　人們在為孩子選購玩具時(shí)除應考慮開(kāi)發(fā)智力、實(shí)用、經(jīng)濟等因素外，還要特別重視玩具的安全與衛生。據兒童醫學(xué)專(zhuān)家介紹，每年都有大量的兒童因玩玩具不當，造成對孩子身體乃至生命的傷害。因此，所有的被訪(fǎng)兒童家長(cháng)表示他們會(huì )把玩具的安全與衛生作為選購玩具的首要因素之一。

　　玩具究竟應該朝哪些方向發(fā)展呢？調查中，有40%的消費者認為玩具應該向娛樂(lè )性發(fā)展，38%的消費者認為應該向教育性發(fā)展，17%的消費者認為應該向裝飾性發(fā)展。由此看來(lái)，各廠(chǎng)商不僅要看到玩具市場(chǎng)的巨大潛力，還要調整觀(guān)念，提高水準，只有這樣才得以在未來(lái)的玩具市場(chǎng)上立足。

　　中國玩具業(yè)面對各方的挑戰，要在重重競爭中突圍而出，除了要有創(chuàng )意頭腦、緊扣市場(chǎng)脈搏外，更需要了解消費者的心理。廠(chǎng)家不應固步自封，應將部分注意力放在成年人身上—玩具是休閑、啟智和益智之物，不應只是兒童的“專(zhuān)利”；玩具公司面臨的最大挑戰，是要預測潮流走勢，并快速反應，生產(chǎn)合乎市場(chǎng)節拍的熱賣(mài)產(chǎn)品。

　　同時(shí)，中國玩具產(chǎn)品的“進(jìn)化過(guò)程”應和社會(huì )同步邁進(jìn)，由木料、毛絨、塑膠、合金至電子玩具等，都代表了不同年代的潮流，現時(shí)社會(huì )正向著(zhù)電子、電腦化方向前進(jìn)，玩具產(chǎn)品的走勢必會(huì )跟隨。

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