鄉鎮基礎教育發(fā)展情況調研報告
xx縣xx彝族、布朗鄉是我縣兩個(gè)少數民族鄉之一，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的實(shí)施，為鞏固我鄉“兩基”成果，創(chuàng )建和諧教育，加快民族地區教育的發(fā)展，起著(zhù)重要作用，具體調研情況如下：
一、 基本情況
20xx年全鄉共有17所小學(xué)，在校學(xué)生735人，其中少數民族學(xué)生584人，教師54人，學(xué)歷合格率達100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，少數民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，小學(xué)輟學(xué)率達：0.84％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生303人，其中少數民族學(xué)生212人，教師26人，學(xué)歷合格率達100％。入學(xué)率達96％，少數民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達90％，輟學(xué)率達：1.8％。
20xx年全鄉共有16所小學(xué)，在校學(xué)生752人，其中少數民族學(xué)生541人，教師56人，學(xué)歷合格率達100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，少數民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，小學(xué)輟學(xué)率達：0.27％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生304人，其中少數民族學(xué)生230人，教師24人，學(xué)歷合格率達100％。入學(xué)率達96.2％，少數民族入學(xué)率達91％，小學(xué)輟學(xué)率達：0.27％。
20xx年全鄉共有16所小學(xué)，在校學(xué)生760人，其中少數民族學(xué)生563人，教師56人，學(xué)歷合格率達100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，少數民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達100％，小學(xué)輟學(xué)率達：0.0013％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生286人，其中少數民族學(xué)生221人，教師24人，學(xué)歷合格率達100％。入學(xué)率達96.1％，少數民族入學(xué)率達92％，輟學(xué)率達：1.23％。
xx鄉歷屆黨委政府都非常重視貫徹和落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，利用群眾會(huì )、家長(cháng)會(huì )、廣播、黑板報、等方式大力宣傳，在這貧困民族山區得到良好了的落實(shí)。
二、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制貫徹落實(shí)情況
20xx年起，國家實(shí)施“兩免一補”政策，免除全部學(xué)生書(shū)費和雜費，享受寄宿生生活補助380人，人均12元每月。
20xx年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補助標準，免除學(xué)雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補助60人，生均28元，享受寄宿生生活補助720人，生均30.00元。享受較少民族寄宿生生活補助300人，生均100.00元。
20xx年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補助標準，免除學(xué)雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補助169人，生均230元，享受較少民族寄宿生生活補助300人，生均300.00元。
三、制約基礎教育質(zhì)量提升的因素
1、學(xué)校硬件設施較差。一是目前全鄉善有一師一校學(xué)校7所，涉及學(xué)生200余人，對提高教育教學(xué)質(zhì)量難度較大。二是教育設施滿(mǎn)足不了現在的教育水平，很難啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和智力開(kāi)發(fā)。
2、教師隊伍有待進(jìn)一步加強。一是教師素質(zhì)偏低，教法單一，對 “新課改”掌握不深，在引導學(xué)生學(xué)習和掌握知識上收不到良好得效果。二是教師力量不足，很多教師都在超負荷工作，大部分都在上兩門(mén)以上的課程，致使自己的.專(zhuān)長(cháng)難以發(fā)揮。
3、學(xué)校軟件設施較差。
4、大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)難。部分大中專(zhuān)畢業(yè)生找不到工作，多數群眾有讀書(shū)無(wú)用論的思想，導致學(xué)生對學(xué)習得興趣不濃。
5、人民群眾整體素質(zhì)較底，經(jīng)濟意識淡薄。一是全鄉產(chǎn)業(yè)結構單一，主要以糧食、烤煙為主，而糧食、烤煙產(chǎn)量低，全鄉人民生活水平較低，無(wú)法送子女到高一級學(xué)校深造。二是家長(cháng)對教育的認識和支持力度不夠。如很多家長(cháng)在督導自己孩子的學(xué)習上不夠。
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