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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示（精選25篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇1
生活并不是筆直暢通的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇，但我們最中將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪?誰(shuí)是“唧唧”誰(shuí)又是“哼哼”?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》并不僅僅只是一則寓言故事，他更是某些人生活真實(shí)的寫(xiě)照。書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋＜�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:“嗅嗅”“匆匆”隨變化而動(dòng)，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活在變，環(huán)境在變，但有多少人可以隨著(zhù)環(huán)境的改變而調整自己。達爾文說(shuō)過(guò)：適者生存，不適者淘汰。作為一個(gè)信息時(shí)代的大學(xué)生，如果不改變自己將很快被社會(huì )遺棄，注定會(huì )平凡一生，痛苦一生。
但是，我們很遺憾地看到很多大學(xué)生一畢業(yè)就無(wú)所事事，甚至還有一部分人害怕被單位拒絕索性在家啃老。大學(xué)生就業(yè)難已成為當今社會(huì )最棘手的問(wèn)題之一，這其中的有很多大學(xué)生沒(méi)有及時(shí)改變自己。說(shuō)起來(lái)有些大學(xué)生確實(shí)不像話(huà)。據調查，浙江省超過(guò)75%在校大學(xué)生有屬于自己的電腦。但是，這些電腦有多少是屬于游戲機、電視機或者聊天機，根本就沒(méi)有通過(guò)電腦去了解社會(huì )的變化，自然談不上自己的變化了。這樣，對社會(huì )需求知道很少，不清楚自己應該在那些方面需要加強。
還有很大一部分學(xué)生到了大四甚至是快要實(shí)習了才認識到要找工作了，然后再去改變自己努力強化自己，更可氣的是居然有些人高不成低不就，整天抱怨這個(gè)社會(huì )的不公，真真成了“哼哼”。抱怨毫無(wú)用處，甚至還會(huì )阻止我們前進(jìn)的腳步。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事中，我們可以找到如何對待找工作。
經(jīng)常關(guān)注社會(huì )的就業(yè)形勢，清楚自己專(zhuān)業(yè)所涉及的工作需要哪些知識、哪些技能。在平時(shí)的學(xué)習中，有意識的加強這些方面。只有在做好充分的準備之后，才有可能處之泰然，在應聘的'時(shí)候不會(huì )糊里糊涂，工作時(shí)也會(huì )游刃有余。
不要害怕改變。雖然有時(shí)候，畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會(huì )使事情變得越來(lái)越糟時(shí)，恐懼心反而會(huì )激起你去采取行動(dòng)。但是，如果你因為過(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)路上的最大障礙。故事中“唧唧”在從新尋找奶酪的時(shí)候也是很害怕，因為前面是黑暗的一切都是未知數，自然會(huì )害怕，只要我們勇敢的邁出第一步，以后的路就會(huì )變得更輕松。
強化自己�，F在很多大型企業(yè)招的員工都有學(xué)歷的要求，而大學(xué)本科文憑不再是那么有分量。在這種情況之下，考研成了很多人的選擇。但是，研究生畢業(yè)并不是有了金飯碗還是要靠不斷提高自己，改變自己。
貴在堅持�！斑筮蟆痹趯ふ夷汤业倪^(guò)程中也與遇到了很多的困難，他也猶豫他也彷徨，但是堅持到了最后，最終獲得了他想要的奶酪，不就什么都值得了。馬云說(shuō)：“今天很痛苦，明天也很痛苦，但是后天卻很美好，可是大部分人都死在明天的晚上�！笔堑�，有多少人離成功只有一步之遙?有多少人與成功擦肩而過(guò)?所以，在我們沒(méi)有獲得成功之前千萬(wàn)不要放慢腳步，更不要放棄。
也許現實(shí)的壓力是你喘不過(guò)氣來(lái)，很多的困難使你不得不放棄。每當你開(kāi)始感到泄氣的時(shí)候，你就提醒自己正在做什么。盡管現在很難受，但這樣總比呆在原地更實(shí)際。你在掌握著(zhù)控制權，而不是聽(tīng)天由命、束手無(wú)策�？偸窍胂蛭磥�(lái)有多美好，而不要讓自己無(wú)端的猜測未來(lái)會(huì )有怎樣的困難。多想想成功之后的喜悅，這會(huì )給你很多的動(dòng)力，幫助你走的越開(kāi)越遠，幫你找到成功。
換一種奶酪。我們也會(huì )面臨這樣的情況，奶酪不見(jiàn)了或者奶酪不新鮮了，這時(shí)除了上面所說(shuō)的加強自己去追尋另外一塊奶酪，還可以換一種奶酪。開(kāi)始時(shí)，可能并不喜歡這種奶酪，它的樣式，它的味道，都會(huì )使你難受讓你作嘔。只要你慢慢去適應去調整，逐漸你會(huì )成長(cháng)因為這里的營(yíng)養比以前的更好，你也會(huì )逐漸喜歡它。往往在一個(gè)自己不熟悉的環(huán)境人的成長(cháng)會(huì )很快，能力也會(huì )快速加強。
從此刻始，也許你已經(jīng)認識到改變對于自己有多么重要。改變并不是放棄自己的強項去做自己不喜歡不適合的事情，而是通過(guò)改變不斷去適應這個(gè)社會(huì )，跟上時(shí)代的步法，在生活中找到新的生存法則和方法。
作為新世紀的大學(xué)生，我們肩負著(zhù)“中華民族偉大復興“的歷史使命，少年強則國強。世界在變，祖國必須變化，然而少年變化則國變化，只有我們敢于邁出改變的步子祖國才能日新月異，中華民族才能屹立于世界的民族之林。
預見(jiàn)變化，追蹤變化，做好迅速變化的準備，不斷去享受變化!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇2
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)成名已久，我學(xué)生時(shí)代那會(huì )就有所耳聞，查了一下中國譯本的發(fā)行是從2001年開(kāi)始的，至今也有十幾個(gè)年頭了，現在能想起來(lái)讀這本書(shū)還真的感謝這次讀書(shū)月的活動(dòng)。我這人有個(gè)不大不小的怪癖，一樣東西若我錯過(guò)它最風(fēng)行的時(shí)候，那我也就不愿再去關(guān)注它了。這次讀它也純粹是因為這邊書(shū)是所有讀書(shū)角里最薄、字兒最少的書(shū)。書(shū)一眼看上去就像一本兒童讀物，翻開(kāi)來(lái)里面有很多可愛(ài)的插圖，不看內容可真想象不到這是一本管理類(lèi)的書(shū)籍。
本書(shū)是斯賓塞.約翰遜著(zhù)作，外國人的名字我向來(lái)是分不清的，不過(guò)看作者簡(jiǎn)介知道他是一個(gè)很牛的人。全書(shū)總共分三大部分，第一個(gè)部分說(shuō)的是一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì )上大家彼此聊著(zhù)工作生活中的種種變化;第二個(gè)部分是全書(shū)的核心“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事，第三個(gè)部份便是這些參加聚會(huì )的人對這個(gè)小故事的討論。對第一個(gè)部分我在這里不多加贅述，主要介紹一下第二個(gè)部分的小故事。故事里有四個(gè)主人公，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，它們是四個(gè)上班族“上班族”，每天在一個(gè)叫做“迷宮”的地方上班，主要的工作內容就是在迷宮里尋找“奶酪”。老鼠嗅嗅和匆匆是的大腦跟其他嚙齒動(dòng)物一樣簡(jiǎn)單，單他們有很好的直覺(jué)，二兩個(gè)矮人哼哼和唧唧，則跟人類(lèi)一樣思想復雜，靠腦袋行事。四個(gè)小家伙都以不同的方式不懈的來(lái)追尋自己的東西，并沒(méi)有什么不同，他們都找到了奶酪C站，那里有堆積如山的美味奶酪，讓他們欣喜若狂。但是當C站的奶酪突然一夜之間消失以后，四個(gè)主人公的應對方式缺截然不同，他們的反映則隱射著(zhù)我們人的不同方面，即簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。老鼠嗅嗅能夠及早地嗅出變化的信息，它每天都仔細的觀(guān)察C站的變化，它能感覺(jué)到奶酪在逐漸變少，消失是不可避免的;匆匆能夠迅速的開(kāi)始行動(dòng)，一旦發(fā)現C站的奶酪消失后，果斷的穿上跑鞋繼續去尋找其他的奶酪。對老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題和答案都是一樣簡(jiǎn)單的，奶酪C站發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之變化。但是小矮人哼哼害怕變化而否認和拒絕變化，他在發(fā)現奶酪失蹤后，完全的歇斯底里并不承認眼前的事實(shí)。他死守著(zhù)C站，認為C站的奶酪是最美味的奶酪，自己無(wú)法再接受其他的奶酪。只要等在C站，奶酪會(huì )重新出現的，不愿再走出C站尋找新的奶酪。而唧唧在看見(jiàn)變化能帶來(lái)好的效果時(shí)，及時(shí)調整自己去適應變化，他先是跟哼哼一樣不愿承認事實(shí)，自怨自艾自暴自棄，當他清楚的明白即便再等下去也無(wú)濟于事后，就換上了自己的'跑鞋去尋找新的奶酪。在尋找的過(guò)程中，也多次有過(guò)放棄的打算，但是最后都咬牙堅持下去了。他一邊尋找一邊不斷地反思自己，并沿途在墻壁上留下了很多警示名言，最后終于找到了更棒的奶酪N站。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但真的給我帶來(lái)很大的觸動(dòng)。我自我分析我的性格倒是挺偏向于唧唧的，喜歡把問(wèn)題復雜化。很多時(shí)候我們人類(lèi)的縝密思維反而在工作和生活中給我們帶來(lái)麻煩，我們喜歡把問(wèn)題復雜化，其實(shí)有時(shí)候換個(gè)思維，大膽一點(diǎn)的行動(dòng)起來(lái)問(wèn)題可能就迎刃而解了�！澳汤覍δ阍街匾�，你就越想抓住它�！碑斘覀儼岩粯訓|西看的太重的時(shí)候，往往就會(huì )局限在眼前迷失自己從而錯過(guò)了更為重要的東西。新聞上時(shí)有聽(tīng)聞在火災逃生時(shí)，有人因為忙著(zhù)搶救家中的錢(qián)財而錯失最好的逃命良機�！叭绻悴粫�(huì )改變，你就會(huì )被淘汰”，“當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在”，“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”，“越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪”等等這些唧唧寫(xiě)在墻上的文字，雖然淺顯但都可算的上是至理名言了。我大四那年的第一個(gè)實(shí)習工作是在一家外包公司做行政文員，這家公司長(cháng)期給一家大型的食品工廠(chǎng)提供操作工，每天工作十個(gè)小時(shí)，工作內容非常簡(jiǎn)單，每天把中介公司推薦來(lái)的工人帶到工廠(chǎng)里給工廠(chǎng)的領(lǐng)導面試，面試通過(guò)后就安排上班，日常就是巡視生產(chǎn)線(xiàn)，在工廠(chǎng)里除了操作工人就只有一個(gè)經(jīng)理和我這么一個(gè)小文員。經(jīng)理不太懂電腦，就由我代為處理回復一些簡(jiǎn)單的郵件。除此之外我沒(méi)有其他任何有意義的活，每天早起7點(diǎn)穿好防塵服進(jìn)車(chē)間巡視，晚上5點(diǎn)準時(shí)下班。日子一天天的就這么過(guò)去，當時(shí)有很多同學(xué)頗為羨慕我，工作輕松薪資卻不低，對于實(shí)習生而言每月三千元的薪資的確是比不小的誘惑。我的父母也挺喜歡我的這份工作，離家近坐辦公室工資高，他們覺(jué)得這就夠了。但只有我一個(gè)人卻越來(lái)越焦躁不安，一方面舍不得這份輕松的工作，一方面又覺(jué)得年紀輕輕就跟養老一樣，每天渾渾噩噩地混日子，什么也學(xué)不到什么也提升不了，心里極為不甘心。這份工作剛開(kāi)始的時(shí)候對我來(lái)說(shuō)就是我的奶酪C站，我牢牢的抓住不想松手。特別是每次返�？匆�(jiàn)其他同學(xué)的工作，我就更為重視這個(gè)奶酪。但逐漸的這份奶酪就開(kāi)始變質(zhì)了，我能感覺(jué)到其他同學(xué)的進(jìn)步，能感受到他們越來(lái)越多姿的生活，我開(kāi)始想走出這個(gè)工廠(chǎng)想離開(kāi)自己呆著(zhù)的小小的鄉鎮，想去更遠地地方。但又極度害怕再也找不到更為合適的“奶酪”，害怕下一份“奶酪”可能更為難吃，甚至于害怕我會(huì )長(cháng)期的找不到下一塊“奶酪”。這種糾結開(kāi)始讓我對這份工作更加的沒(méi)有熱情，而領(lǐng)導的文化水平和素質(zhì)水平也讓我覺(jué)得前途渺茫，直到臨近大學(xué)畢業(yè)，我在街上巧遇自己的初中同學(xué)，她那時(shí)已為人妻人母了，明明跟我同齡看上去卻已經(jīng)像是三四十歲的婦女了。那時(shí)我突然下定決心我要離開(kāi)現在的公司，趁年輕的時(shí)候出去闖闖。我回家以后立馬寫(xiě)了辭職信發(fā)送給我們領(lǐng)導，并追過(guò)去一個(gè)電話(huà)。我不敢耽誤害怕過(guò)了這個(gè)時(shí)間就沒(méi)有勇氣了。話(huà)一說(shuō)出口，我感到一身輕松，當真是“當你超越了自己的恐懼的時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在�！逼鋵�(shí)至今想想我還是挺感激我的這位領(lǐng)導的，他待我也真心不錯，很信任我，教會(huì )我很多為人處世的方法，最后我離職的時(shí)候他也表示能夠理解，說(shuō)是誰(shuí)都有年輕的時(shí)候。不知道他是否曾經(jīng)也是懷揣夢(mèng)想最后卻被殘酷的現實(shí)給打擊后成為現在這樣的。
離開(kāi)那里以后的求職之路的確不是特別順暢，也碰過(guò)很多壁，也做出過(guò)很多選擇，但是在權衡完利弊以后，我會(huì )果斷下決定，再不會(huì )把時(shí)間無(wú)謂的浪費在猶豫不決上了。我堅信“越早的放棄舊的奶酪，就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪�！奔幢阄乙驗槟贻p閱歷不足、經(jīng)驗不足會(huì )做出錯誤的判斷，但只要我有心，年輕的我還是有時(shí)間來(lái)彌補自己的錯誤的。錯了就改，并在不斷改正的同時(shí)不斷提升自己，總比裹足不前要強得多!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事說(shuō)了很多人生的道理，我希望今后自己遇事可以像嗅嗅匆匆一樣思考，靈敏快速地采取行動(dòng)，適應改變，我相信不同的人讀會(huì )得到不同的感悟，此書(shū)給我收獲良多，五星推薦哦!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇3
再次打開(kāi)《靜悄悄的革命》這本書(shū)不得不感謝榮新路小學(xué)的吳秋艷老師和一群努力成就自己的伙伴們，都說(shuō)與優(yōu)秀的人同行你會(huì )變得愈加的優(yōu)秀，而我也真實(shí)地看到了自己的進(jìn)步：每天再忙都會(huì )擠出一會(huì )兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，都會(huì )來(lái)反思自己今天的教育教學(xué)，這不就是進(jìn)步嗎？
初識《靜悄悄的革命》這本書(shū)源于16年華中師范大學(xué)學(xué)習，老師說(shuō)：“如果目前你對自己的教育教學(xué)有所困頓，建議去讀一讀佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命》這本書(shū)，你一定會(huì )受益匪淺的�！背踝x這本書(shū)囫圇吞棗，懵懵懂懂，但作者的課程觀(guān)、教師觀(guān)、師生互動(dòng)觀(guān)、確是讓我耳目一新、深思自省。
“沒(méi)有哪一個(gè)教室和其他教室飄逸著(zhù)完全相同的氣息，或有著(zhù)完全相同的問(wèn)題�！�
“不是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內容，而是聽(tīng)其發(fā)言中所包含的心情、想法與他們心心相印。應當追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是用心的相互傾聽(tīng)的教師�！�
“要創(chuàng )造以學(xué)為中心的教學(xué)的話(huà)，既不是追求“自學(xué)自習”，也不是讓教室解體為零零散散的個(gè)體�！�
這些觀(guān)點(diǎn)都沖擊著(zhù)我的思想，對當時(shí)自己的教學(xué)教育給予了很大的指引。今天再次讀來(lái)，最讓我共鳴的就是創(chuàng )造一間“潤澤的教室”。何為“潤澤”，字典解釋為：雨露滋潤，不干枯。而在這里，我想她應是一種美好、和諧、安心、信賴(lài)的情景和境界。而這種境界的創(chuàng )生，依賴(lài)的又是什么呢？
審視自己的.教育教學(xué)，一直都在追求是師是友的最佳狀態(tài)，但這個(gè)“度”時(shí)有偏移。身處農村小學(xué)，留守兒童幾乎占了全部，缺少父母陪伴的他們有著(zhù)這樣、那樣不一樣的小心思、不一樣的個(gè)性。面對課堂上話(huà)嘮、愛(ài)擺弄東西又愛(ài)表現的喜波和一言不發(fā)、漠不關(guān)心似乎自己在課堂之外的若彤，我一直處在困惑中。你在說(shuō)這，他和你扯那？說(shuō)完又知道自己說(shuō)的不是時(shí)候，但下一次又依舊，每當這個(gè)時(shí)候，為了完成教學(xué)任務(wù)，不打斷思路，我會(huì )“狠狠盯盯”他，或批評他，還會(huì )不理他。雖然這是最見(jiàn)效的方法，但每次他眼中都會(huì )閃過(guò)那一絲不快和失望。而今對此，我便有了更多的理解和寬容，不再是一味地壓制和批評，而是給予他課下說(shuō)話(huà)的時(shí)間，并商量著(zhù)一次次減少他課堂插嘴說(shuō)無(wú)關(guān)話(huà)的次數，同時(shí)及時(shí)給予肯定和獎勵，逐漸提高他的自制力，引導他學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。慢慢發(fā)現他的“發(fā)言次數由10到9到5，再到8....雖時(shí)有反復，但我看到他在努力，同學(xué)們也看到了他的進(jìn)步，而課堂上也少了呵斥，多了笑語(yǔ)。對于后者，我主動(dòng)和她說(shuō)話(huà)、聊天，努力鼓勵她的參與、獎勵她的每次進(jìn)步，給她發(fā)言的機會(huì )，即使錯了，也為她的勇氣點(diǎn)贊，并讓班里同學(xué)配合，給予關(guān)注，讓她感到自己的存在，體驗到參與課堂的成就感。慢慢我發(fā)現課堂上多舉起了一雙小手，又綻開(kāi)了一張笑臉。清明后再見(jiàn)，她竟默默走進(jìn)辦公室，對我說(shuō)：老師，我終于又見(jiàn)到你了……如此一句話(huà)，對于她，那是多么的難能可貴呀！留守兒童最缺少的是什么呢？父母的陪伴應是首選吧，而作為一個(gè)農村小學(xué)的班主任，一個(gè)老師，我能給予的又該是哪些呢？常常我陷入深思中......而“潤澤”的教室似乎點(diǎn)醒了我......
讓教室里的學(xué)習成為每個(gè)學(xué)生都能得到尊重、每個(gè)學(xué)生都能放心的打開(kāi)心扉，每個(gè)學(xué)生的差異都能得到關(guān)注的學(xué)習，讓每個(gè)孩子都能感受到愛(ài)與鼓勵，這便是“潤澤的教室了”。而要給予“潤澤”，那我們首先要成為“雨露”，去“潤物細無(wú)聲”這便是首選吧！
教育路上，育人育己，不斷學(xué)習、用心經(jīng)營(yíng)！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇4
初在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)小好奇，這是一本什么書(shū)呢？到底是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪？書(shū)中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎？帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇，我開(kāi)始翻閱了這本書(shū)，看完后我恍然大悟，讓我明白了很多事情，也走出了當時(shí)心里對一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對變化能迅速的.調整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明，但是他們能夠遇見(jiàn)并接受變化，而且通過(guò)“勤奮”的工作，快速找到了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習的地方。就像我們在生活中或工作中一樣，要勇于接受事態(tài)的變化。如果像哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí)，而又不愿意冒風(fēng)險去尋找新的奶酪，以適應變化，就會(huì )被淘汰。面對變化時(shí)，關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō)，面對問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候，就會(huì )考慮的很多，就像哼哼那樣，機會(huì )就會(huì )在我們瞻前顧后時(shí)被錯失掉。
讀完最后一頁(yè)，我把書(shū)合上，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的快樂(lè )中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇5
在我所讀的書(shū)籍中，除了醫學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍之外，對我影響最大的是一本美國醫學(xué)博士斯賓塞、約翰遜所寫(xiě)的暢銷(xiāo)全世界90年代的《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，對我的人生進(jìn)步與事業(yè)發(fā)展受益匪淺。
該書(shū)中有4個(gè)主人公——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了，這突如其來(lái)的變化使他們的每個(gè)人心理暴露無(wú)遺。嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立即開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多奶酪;哼哼、唧唧面對變化卻猶豫不決，抱怨著(zhù)奶酪消失的殘酷。但唧唧在抱怨之后終于想明白了，穿上跑鞋行動(dòng)，并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，可生動(dòng)的闡述了”變是唯一的不變”這一生活真諦。提示每個(gè)人在今天變革的時(shí)代應笑對變化，這才是取得成功的唯一途徑。
看完了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪之后，我個(gè)人覺(jué)得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡(jiǎn)單，并且很通俗易懂的一本書(shū)。本書(shū)講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的.是在遇到奶酪是能夠及時(shí)認識到周?chē)淖兓�，在嗅到奶酪的氣味時(shí)，能夠及時(shí)的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現狀，停滯不前，最后使事情變得越來(lái)越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來(lái)，幻想著(zhù)。小矮人唧唧剛開(kāi)始時(shí)也和哼哼一樣，但他及時(shí)認清了現狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時(shí)使自己適應環(huán)境改變自己。
文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化?其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不再發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)，最終該來(lái)的總會(huì )來(lái)的。
如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學(xué)的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。
在這本書(shū)中，我最喜歡唧唧寫(xiě)的幾句話(huà)：1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備;2、越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪;3、隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
我知道我沒(méi)有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺(jué)，也沒(méi)有匆匆的行動(dòng)迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習，不斷地學(xué)習，不斷地思考，及時(shí)發(fā)現細小的變化成就將來(lái)更大的變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇6
世界上最流行的管理方法帶給你面對改變與危機的新視角。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書(shū)中的“奶酪”——無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢(qián)……
故事中虛構的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。
有時(shí)我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息。
或者像匆匆——他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)�；蛘呦窈吆摺驗楹ε伦兓裾J和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟�；蛘呦襁筮蟆斔吹阶兓瘯�(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化!
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì )的認可和老板的賞識�；蛟S它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為它的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的`地方，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。請相信我，這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現的道理，并能享受到這一發(fā)現的樂(lè )趣。祝你們一切順利。請記住一句話(huà)：隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
最近，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著(zhù)生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇7
第一部分書(shū)摘及自我認識
經(jīng)常聞一聞你的奶酪你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。本著(zhù)一顆自省的心，吾日三省，定時(shí)反省自己，審視自己。這樣，可以防患于未然，發(fā)現自己腐爛的趨勢或是變好的萌芽。進(jìn)行及時(shí)的修剪，使自己亭亭玉立，不蔓不枝。
越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的。坦然的自嘲愚蠢，然后開(kāi)始新的生活。
自省，圖新。
忽然覺(jué)得自己非常的可笑。因為他的畏懼只會(huì )使現狀變得更加糟糕。于是他采取了只有當自己無(wú)所畏懼時(shí)才會(huì )采取的行動(dòng)。向一條新的路跑過(guò)去。（應當在判斷自己無(wú)所畏懼時(shí)的行動(dòng)對目前有利，然后再采�。�
在發(fā)現奶酪之前，我想象自己正在享用新的奶酪，就會(huì )幫我找到奶酪。
書(shū)中提出的預見(jiàn)變化，追蹤變化，迅速適應變化，享受變化。清楚奶酪隨時(shí)會(huì )被人拿走。敏銳的發(fā)現，自己的變化環(huán)境的變化。只有盡快舊的，才能發(fā)現新的。（我不同意，書(shū)中這一觀(guān)點(diǎn)過(guò)于絕對化。在持有舊的同時(shí)發(fā)現新的'，這并不是貪心。因為過(guò)于絕對化并不利于實(shí)際生活。在享有既有優(yōu)勢但同時(shí)發(fā)現新的潛能，去其糟粕以使自己有更大的精力吸取精華。如同太極陰陽(yáng)魚(yú)，有所取舍，而非一刀切）
第二部分整體感知
對我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給了我不同時(shí)期提醒。得意時(shí)怎樣失意時(shí)怎樣無(wú)論何時(shí)都應這樣。
得意時(shí)經(jīng)常聞一聞奶酪，你就會(huì )知道它是什么時(shí)候變質(zhì)。在得意時(shí)永遠不要認為你所做的一切都是理所應當的，因為一切都在變化當中。你無(wú)法確切的知道這一切會(huì )發(fā)生了什么時(shí)候。世界上沒(méi)有永動(dòng)機，沒(méi)有一勞永逸的工作。定時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)敏感的，清醒地審視自己。你就會(huì )發(fā)現，自己身上發(fā)現一些趣事，自己的所在的環(huán)境，發(fā)生了怎樣的變化。危險到來(lái)或者晉升到來(lái)之前，你總是能發(fā)現許許多多痕跡。
變化就如同一個(gè)在，隨時(shí)移動(dòng)的龍卷風(fēng)。你還沒(méi)有到達龍卷風(fēng)心之前，你就會(huì )感覺(jué)到風(fēng)已經(jīng)來(lái)了。
不要懼怕變化。想象一下自己，在理想的環(huán)境當中，會(huì )促進(jìn)你找到真正的理想環(huán)境。這是一種非常正面的力量。就相當于散發(fā)出一個(gè)磁場(chǎng)，在宇宙中尋找相似。
失意時(shí)。在變化當中，如果你畏懼，你害怕。那就問(wèn)問(wèn)自己，如果，我沒(méi)有失敗的風(fēng)險，只要努力，所有的一切都能得到，我會(huì )干點(diǎn)什么？我希望得到什么？
時(shí)時(shí)刻刻都應當保持敏感。對自己和周?chē)卸床炝�。有塑造和吸引未�?lái)的能力。有突破和改變的能力。見(jiàn)微知著(zhù)，防患未然。
對于這本書(shū)來(lái)說(shuō)，去粗取精。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇8
我曾經(jīng)是個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光、心懷感動(dòng)的女孩子，但是因為突如其來(lái)的病魔，我的世界變得布滿(mǎn)灰色，盡是憂(yōu)郁。一個(gè)偶爾的機會(huì )，我接觸到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，它是發(fā)人深省的寓言故事，它讓我獲益匪淺，它讓我的世界又布滿(mǎn)了色彩。
我之所以特殊喜愛(ài)這本書(shū)，首先吸引我的是書(shū)中四個(gè)特殊可愛(ài)的形象，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他們的性格就猶如他們的名字，“哼哼”和“唧唧”這兩只小老鼠在碰到環(huán)境變化的時(shí)候，只是到墨守成規、哼哼唧唧、怨天尤人，而“嗅嗅”“匆匆”卻具有對環(huán)境敏感的嗅覺(jué)和迅速調整步伐的心態(tài)，在閱讀的過(guò)程中，既可以感受到四個(gè)可愛(ài)的形象帶來(lái)的快樂(lè )，又像是接受了一個(gè)心靈上的洗禮。
然而，一年之前，這些美好的事物好像離我是那么的遙遠，病痛將我拖入萬(wàn)丈深淵。為了治療，我離開(kāi)了我無(wú)比熱愛(ài)的校園，遠離了學(xué)校生活，遠離了我的伙伴，住進(jìn)了冰涼的醫院。這突如其來(lái)的變故讓我不知所措，我就像“哼哼”和“唧唧”一樣，成天自怨自艾，怨天尤人，陷入無(wú)盡的黑暗之中。
這一切都是因為“系統性紅斑狼瘡”這個(gè)不速之客，將我的、我們全家的平靜祥和的生活擾成一團亂麻。為了配合治療，我失去了所有享受普通而又美好事物的權利，我不能吃一點(diǎn)點(diǎn)咸，不能享用一點(diǎn)點(diǎn)辣，我失去了體驗美食的機會(huì )。我不能吹風(fēng)，不能見(jiàn)陽(yáng)光，我最喜愛(ài)的陽(yáng)光竟然成了我的天敵，我的情緒變得焦躁不安、陰晴不定、難以自控。最重要的是我的家人被我折磨到極致而又不能言說(shuō)，我可憐的奶奶因為著(zhù)急牙疼的一宿一宿不能安然入睡；而我的.慈悲的爺爺也日漸消瘦；我的妹妹也被我剝奪了享受零食的權利，本該天真的她卻擁有了與年齡不相符的懂事與貼心；為了讓我好好吃飯，我的媽媽陪我一起吃索然無(wú)味的飯菜，還要用盡所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道，那時(shí)母親斷了左臂，正需要補充營(yíng)養，而我對這一切視而不見(jiàn)，繼承在我的世界里沉淪墮落、顧影自憐。
當我覺(jué)得我的天空不會(huì )再有陽(yáng)光的時(shí)候，這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》出現在了我的生活當中，我就像兩個(gè)小矮人一樣盲目地期待著(zhù)“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天，并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。為什么不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣馬上振作起來(lái)，去尋找新的奶酪呢？我想，我竟然不如兩只小老鼠，面對困境，努力掙扎，奮力前行。生活帶給你再多的苦難都是你無(wú)法選擇的，而自己能做的就是要擁有嗅嗅的敏捷嗅覺(jué)和匆匆的靈敏行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去積極的面對生活。
今天，雖然我并沒(méi)有痊愈，依然承受著(zhù)病疼的折磨，但是我心明如鏡，我不能再像以前一樣將自己的痛苦無(wú)限放大并且轉移到我家人身上。我覺(jué)得這些病魔將是我一生的財富，他讓我熟悉到了親情的偉大，他讓我體驗到痛苦以后變得更加剛強。所以，為了我的家人，為了那個(gè)陽(yáng)光的自己，我仰起頭，欣然接受一切變故，像“嗅嗅”和“匆匆”一樣不斷調整自己的心態(tài)，應對一切變化。
我又回到我心心念念的校園，坐在了我期待已久的教室。我依然吃著(zhù)“索然無(wú)味”的飯菜，但是他讓我的生活更加健康；我的家人依然愛(ài)我如初，而我也以更多的愛(ài)回應他們；我的生活依然布滿(mǎn)陽(yáng)光，而我張開(kāi)懷抱，盡情享受溫暖。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇9
生活總是不盡完美的，現實(shí)有時(shí)會(huì )很殘酷，只給我們留下美好的一半，而將另一半藏起來(lái)，它總是賦予我們熱情，引誘我們去尋覓，卻總是留給我們太多的思索和悵然。生活本身就象那個(gè)迷宮，時(shí)刻在變。假如你不動(dòng)，美好的生活可能長(cháng)久，但生活沒(méi)有激情；假如你前進(jìn)，又必須面臨不同的際遇，你首先要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，輕松愉快的去接受各種挑戰。
每個(gè)人都知道變化是生活中的一部分，但很少有人期待或接受真正的發(fā)生在生活中的變化，美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū)卻告訴了我們在工作或生活中處理變化的絕妙方法。面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？思考一下，是誰(shuí)改變了你？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”。
變化總是在發(fā)生，最好的辦法就是預見(jiàn)變化、追蹤變化，以最快的速度適應變化，并隨變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”，其實(shí)也就是我們的幾種不同的生活態(tài)度。老鼠人、小矮人們的目標是為將來(lái)的奶酪而奔波著(zhù)。正如現代人青春時(shí)的共性，都為了學(xué)習知識，以便將來(lái)能有所成就。經(jīng)過(guò)努力，大家都找到大奶酷的時(shí)候，初期的表現都是把鞋子掛在脖子上。但隨著(zhù)生活或工作的穩定，于是小矮人“哼哼”和“唧唧”的隋性就出來(lái)了，并安于現狀、享受現狀。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺(jué)變化，因為它們單純的認為變化是不斷進(jìn)行著(zhù)的。而小矮人們才真正失去了靈敏的.嗅覺(jué)，行動(dòng)并不再匆匆。放眼看去，現實(shí)生活中這種人無(wú)處不在，他們的行動(dòng)遲純，創(chuàng )造力不大，雖然沒(méi)有犯什么大錯誤，但創(chuàng )新精神卻沒(méi)有了。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)。如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，直到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的。因為不論面包也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降。要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，重新獲得新鮮可口的奶酪。奶酪必然會(huì )變化的，不是量變就是質(zhì)變。
不適應變化，就得被淘汰。在這個(gè)日新月異的信息時(shí)代，變化更是莫測。正如我們常說(shuō)的，我們不能祈求社會(huì )來(lái)適應我們，只能由我們來(lái)適應社會(huì )。中國現在加入世貿了，給國內企來(lái)帶來(lái)了更多的變化�！按罄颂陨�，適者生存”，再沒(méi)有不倒的企業(yè)，更沒(méi)有不破的飯碗。 “生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能夠先得到新的奶酪”！我們不管在什么時(shí)候都應有“居安思�！钡膽n(yōu)患意識，要時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，戰勝自己的恐懼，去開(kāi)拓新的道路適應變化，隨著(zhù)變化而不斷改變自己，提升自己，這樣才能適應當今社會(huì )的需要。
有句話(huà)說(shuō)的好：“一粒沙子看世界”，復雜存在于簡(jiǎn)單之中�！笔朗伦兓緹o(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，只要我們“穿上跑鞋，努力尋找，永不放棄”，行動(dòng)就有可能�！�
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇10
我們學(xué)校給我們老師發(fā)了一本書(shū)，趁著(zhù)平時(shí)時(shí)間的空閑，我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
剛看這本書(shū)的時(shí)候，我始終有一個(gè)疑問(wèn)：這本不起眼的小書(shū)，居然是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)？但隨著(zhù)漸漸的深入，我終于明白了……書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的`鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
“奶酪”是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康……我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”，抱怨著(zhù)上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大��！當遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的“鞋”，隨著(zhù)“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì )發(fā)現更多的“奶酪”。
從這本書(shū)中我還認識到變化是一種必然，而我們應該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備。古人所說(shuō)的“居安思�！本褪沁@個(gè)意思吧？
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗，在人生沒(méi)有發(fā)生改變之前做好充分的準備。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇11
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭。此外，我也喜歡看勵志方面的書(shū)，眼前這本誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)叫人喜歡。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪書(shū)中有4個(gè)"人物"——兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：“嗅嗅”、“匆匆”隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，“唧唧”終于下定決心，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而“哼哼”卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
這本書(shū)教育我們在任何時(shí)候、任何環(huán)境中要學(xué)會(huì )不斷主動(dòng)創(chuàng )新、不斷彌補、不斷完善！生活、工作和學(xué)習中總是充滿(mǎn)許多缺憾，當我們作出某種選擇的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂(lè )、金錢(qián)、地位、愛(ài)情、親情、名望……
但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后是為了找回來(lái)更好的，當然可能也是更加辛苦。就象“哼哼”，在迷宮里面，經(jīng)過(guò)好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。
生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機的'時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？如果對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對，那么會(huì )陷入困惑之中難以自拔；如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于"失去"的痛苦，"決定"的兩難，"失望"的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，一旦你滯留在其中一角安身立命，時(shí)間長(cháng)了， 就懶得變動(dòng)或者是沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。如果你不隨著(zhù)改變而變化，你將不能很好地適應社會(huì )，被新形勢淘汰。
世事變化本無(wú)常，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。大浪淘沙，適者生存。記�。骸八麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪�！�
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇12
人的一生會(huì )遇到許多困難、挫折，乃至一敗涂地，每當這時(shí)，我們應該如何去應對？改變，還是逃避？小說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們正確的答案。
作者斯賓塞·約翰遜在書(shū)中塑造了四個(gè)角色，它們分別是小老鼠和小矮人。小老鼠名叫嗅嗅和匆匆，小矮人分別是哼哼和唧唧。故事以一個(gè)巨大的迷宮作背景，講述的是這四個(gè)小家伙每天來(lái)回奔走于自己的家和迷宮中去尋找奶酪的故事。小老鼠采用簡(jiǎn)單低效的辦法，通過(guò)反復嘗試來(lái)尋找奶酪，當它們跑到一條沒(méi)有奶酪的走廊時(shí)它們就會(huì )返回來(lái)，然后再去探索下一條走廊，而兩個(gè)小矮人則運用自己的大腦，發(fā)明出了自己用來(lái)尋找奶酪的方法。小矮人的方法明顯要比小老鼠的高效，還可以避免很多的“死胡同”，久而久之，他們就開(kāi)始有些看不起低智商的小老鼠。
有一天，在某個(gè)走廊的盡頭——奶酪C站，小矮人和小老鼠一起發(fā)現了前所未有的大量的奶酪，驚呆了，然后一起沖向奶酪狂歡。剛開(kāi)始，都是每天早早的起床，然后奔向奶酪站。時(shí)間一長(cháng)，小矮人習慣了這樣的生活，開(kāi)始比小老鼠們晚到，因為它們知道奶酪就在那兒，奶酪只屬于自己，但他們還沒(méi)有意識到一個(gè)問(wèn)題，就是奶酪在一點(diǎn)字點(diǎn)的減少。而小老鼠們每天在享受完美食的時(shí)候，都會(huì )將C站的奶酪檢查一遍，它們比小矮人們早發(fā)現了奶酪在減少，于是小老鼠們開(kāi)始了新一輪的探索。當小矮人們發(fā)現奶酪已經(jīng)沒(méi)有的時(shí)候，它們怒不可遏，認為是誰(shuí)在偷奶酪，然后就留在奶酪C站等待這個(gè)“小偷”，最后饑腸轆轆的回到了家。
哼哼分析著(zhù)這個(gè)“小偷”，唧唧用雙手捂住自己的耳朵，他不愿相信奶酪消失這件事，他們一天天的等待著(zhù)。而這時(shí)，兩只小老鼠經(jīng)過(guò)并戰勝許多困難，走進(jìn)了一個(gè)比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人們還是抱怨著(zhù)，直到唧唧對哼哼說(shuō)：“我們走吧�！毙“藗儾砰_(kāi)始做出不同的行動(dòng)，哼哼依舊如以前一樣，而唧唧開(kāi)始獨自尋找奶酪，它忍受著(zhù)饑餓努力的去尋找奶酪，剛開(kāi)始強烈的饑餓感讓它無(wú)法行動(dòng)，他努力的在自己的腦海中想象出自己找到奶酪后大快朵頤的`場(chǎng)面，撐住身體，繼續尋找著(zhù)。幸運的他，走了不遠的路，在走廊上發(fā)現了奶酪碎渣，他將奶酪先吃掉了一部分然后將剩下的收集起來(lái)，重新踏上征程去尋找奶酪，當走累的時(shí)候就會(huì )停下來(lái)休息一會(huì )兒后再繼續尋找，在很長(cháng)的一段時(shí)間都沒(méi)有找到奶酪，甚至是奶酪渣，饑餓感重新席卷而來(lái)，漸漸的唧唧學(xué)會(huì )了自嘲，同時(shí)反思自己曾經(jīng)的錯誤，從中汲取經(jīng)驗，然后繼續去尋找，最終找到了奶酪N站。
生活中的我們，會(huì )是誰(shuí)呢？是兩只小老鼠，還是兩個(gè)小矮人？也許我們自己都不清楚。當我們對待自己奶酪的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現“它”在一點(diǎn)點(diǎn)的減少？在一點(diǎn)點(diǎn)的變質(zhì)？在變質(zhì)后有沒(méi)有做出改變？這些問(wèn)題都值得我們深思。
生活中的一切，每天都在變化，因此，需要我們隨之做出改變。在這個(gè)故事中，小老鼠是明智的，小矮人則是愚蠢的。窮則思變，我更看好那個(gè)在困境里做出改變的唧唧，因為在很多時(shí)候我們都不會(huì )像故事中的小老鼠一樣去提前適應現實(shí)的改變，而是像小矮人一樣去愚蠢的等待。
迷宮象征人生，處處有挫折，而奶酪正是我們生存的資本，我們?yōu)閷ふ摇澳汤摇�，雖然把自己搞的狼狽不堪，但是我們都沒(méi)有放棄。我喜歡唧唧，分享他成功后的喜悅，欣賞他沒(méi)有屈服于困難，為了戰勝困難而付出了更多的努力。而對于哼哼，我認為他是最愚蠢的，在覺(jué)察到奶酪消失后，不僅沒(méi)有做出改變，而且更加頹廢，令人可笑。在我們的身邊也不乏缺少哼哼這樣的人，他們每天都是死氣沉沉的，讓人感覺(jué)像是機器人一樣。
因為小老鼠提前做出了改變，所以他們沒(méi)有為奶酪的減少而困惑，所以說(shuō)它們是明智的，生活中也有這樣的人，雖然少，但他們無(wú)一不是成功的，他們都干出了屬于自己一番事業(yè)。
當遭遇困難后唧唧選擇改變，哼哼選擇逃避。它們不同的選擇造成了不同的后果：唧唧在改變中慢慢的成長(cháng)，學(xué)會(huì )了新的東西，而哼哼卻還是故步自封，繼續沉淪。這兩個(gè)小矮人詮釋了現在我們大部分人的形象，在故事中，四個(gè)小角色為我們上演了一場(chǎng)“選擇的后果”，讓我們知道了適應和改變的重要性，而現實(shí)中的我們又該如何去選擇，是改變，還是逃避，相信大家總會(huì )做出一個(gè)正確選擇，去勇敢的面對。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇13
首先，對號入座，我呢，肯定不是嗅嗅，我沒(méi)能及早嗅出身邊潛在的危機并看出已經(jīng)發(fā)生的變化，無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是將來(lái)就業(yè)上或者其他事情。目前關(guān)系最大的就是就業(yè)了吧，一直有聽(tīng)說(shuō)就業(yè)率急速下降，但是我還是按照以前學(xué)長(cháng)的學(xué)習模式去學(xué)習，沒(méi)有任何改變，學(xué)校在課程學(xué)習上也沒(méi)做出任何調整，我也就懶得去調整了，就業(yè)單位對畢業(yè)生的要求更高了，這已經(jīng)是事實(shí)，但是我沒(méi)有立即投入行動(dòng)，去造就一個(gè)不同于過(guò)去觀(guān)念中的那個(gè)我，因此，我不像匆匆。說(shuō)到改變，去應對就業(yè)的難題，應該立即投入行動(dòng)，但是，到底該怎樣行動(dòng)，行動(dòng)的結果是什么，都是未知的，然后我就更愿意按原來(lái)的樣子日復一日的過(guò)著(zhù)看起來(lái)安逸的生活，我根本不想去對應改變，我甚至不想看到變化，我一直認為這種事不會(huì )發(fā)生在我身上，為什么是我們面臨就業(yè)危機而不是別人，一點(diǎn)都不公平，是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？不曉得。我們都不愿意去討論這令人沮喪的話(huà)題，故意忽略身邊發(fā)生的變化，企圖對發(fā)生的一切視而不見(jiàn)，我們不愿意嘲諷自己，不愿意改變所做的一切。我們都愿意歸因于社會(huì )的問(wèn)題而不是自己的.問(wèn)題，于是，我就更像是哼哼了。哼哼了又怎樣，是該高興呢還是該高興呢，管他呢，繼續原來(lái)的生活，繼續做哼哼吧！可想想，不能夠啊，怎么就能縱容自己這樣呢�，F在已經(jīng)認識到奶酪發(fā)生了變化，也承認自己害怕改變，現在依然活在過(guò)去成功而形成的傲慢中，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要改變曾經(jīng)的自己。要不學(xué)唧唧一回吧，行不行？還有點(diǎn)猶豫，行吧�，F在開(kāi)始在頭腦中描繪一幅自己在享受新奶酪的情景，這正是我喜歡的。然后呢，學(xué)唧唧就得像個(gè)樣，看到自己的錯誤，坦然面對自己，改變自己，并將一切做得更好。
改變，從哪里開(kāi)始，第一反應就是從身邊的小事開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)去完成。面對就業(yè)，無(wú)非就是努力學(xué)習，把該學(xué)的科目都學(xué)了，該考的證件考了。面對微光，應該更積極，了解微光要積極，服務(wù)于支教更積極，完成團里安排的任務(wù)更積極。突然意識到有一兩次完成任務(wù)有些怠慢，今天貌似可以用一句話(huà)來(lái)解釋?zhuān)蔷褪俏也辉附邮軇e人強加的改變，強加的改變是最易遭到反抗及阻力，就像當時(shí)不愿接受寫(xiě)讀后感這件事上。我這樣的行為肯定不夠積極，不過(guò)還好，今天已經(jīng)認識到了，改變發(fā)生了，應該主動(dòng)去挪走自己的奶酪，然后問(wèn)問(wèn)自己，當我無(wú)所畏懼，我會(huì )怎樣？接著(zhù)，執行，唯有執行力到位了才是真正的改變。至于享受改變，呃，境界未到，先體會(huì )一下改變所帶來(lái)的變化吧！可以預見(jiàn)的改變都有哪些，喜歡穩定和安全感不會(huì )改變，改變會(huì )給自己帶來(lái)麻煩甚至不利，這樣的意識得改變。改變意味著(zhù)可以有更多的選擇，了解各種實(shí)際的選擇，要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來(lái)安全得多，唯有主動(dòng)應對變化才讓我們更加從容。
變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是害怕改變還是喜歡改變，但如果我們能盡快調整自己適應變化，我們應該可以做得更好，微光可以做得更好！總之，以后面對變化時(shí)的態(tài)度要變得積極，想著(zhù)享受奶酪的情景而讓自己變得積極起來(lái)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇14
這是一本全球銷(xiāo)量超過(guò)2千萬(wàn)冊的書(shū)，它沒(méi)有復雜的人物關(guān)系，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，包括它所要闡述的道理也是通順易懂，它是一本簡(jiǎn)單的書(shū)。然而它風(fēng)靡全球，據說(shuō)書(shū)中講的故事曾啟發(fā)過(guò)很多人，甚至改變過(guò)很多瀕臨破產(chǎn)的公司的命運，那它到底是怎樣的一本書(shū)？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中僅有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”，兩個(gè)小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了。
面對這個(gè)突如其來(lái)的變化，他們采取了不同的態(tài)度：
嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
故事結束了，四個(gè)“人物”相同的開(kāi)始，不同的結局正是作者所要突顯的，而其中道理就是，面對改變，態(tài)度將決定事情的發(fā)展方向，決定最終的結局。
回到現實(shí)，故事里的“奶酪”代表我們生命中的`任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事里的“迷宮”代表你花時(shí)間尋求的東西的所在地，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理；這時(shí)如果我們忽然失去它，我們將因此受到極大的傷害。
然而，在當下這個(gè)快速、多變和危及的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，一直追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？有些人在各種突如其來(lái)的變化中，總沉于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈之中……對新的生活狀態(tài)無(wú)所是從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。有些人則時(shí)刻警惕，他們會(huì )有顧慮地啟程出發(fā)，勇敢地做出改變來(lái)適應這種變化；其實(shí)大多數人的頭腦是復雜的，內心的恐懼、多慮、驚嚇會(huì )使得自己陷入停滯的境界。
看完這本書(shū)，我在想自己更像書(shū)中的誰(shuí)�；叵脒^(guò)去面對工作中的變化，面對生活中的變化，唧唧的反應和行動(dòng)跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人，然而我也無(wú)法做到完全地果斷從容。唧唧經(jīng)過(guò)自嘲最終做出了面對變化應有的抉擇，然后如果它從一開(kāi)始就選擇重新啟程，相信它會(huì )更早的收獲新的奶酪。人生苦短，與其總是徘徊猶豫，痛苦掙扎，不如與變化為友，積極面對它，在變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備，用最好的心境去奮斗，去追求自己想擁有的那塊奶酪！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇15
看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，我得到了很大啟示。最大的啟示是：變是永恒的，不變時(shí)暫時(shí)；能適應變化者繼續生存，不跟著(zhù)變就會(huì )淘汰；善于把握機會(huì )者適時(shí)變化者獲得勝利，失去機會(huì )就會(huì )淘汰；面對錯誤勇于承認錯誤，并勇于改正錯誤者繼續生存，不敢面對錯誤、不愿糾正錯誤者將被淘汰。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是適者生存。這是符合辯證唯物主義哲學(xué)觀(guān)，也是符合生物進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國人斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一篇寓言故事，這個(gè)故事其實(shí)也很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么復雜的故事情節，但其中蘊含的哲理卻不簡(jiǎn)單。表面上他寫(xiě)的是兩個(gè)老鼠和個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)迷宮中，他們找到了奶酪又失去了奶酪，再尋找新的奶酪。實(shí)際上他講的就是人生中不斷追求新目標的故事。
兩只小老鼠和兩小矮人是生活在迷宮中的，人生何嘗不是生活在迷宮中，生活時(shí)不時(shí)地給人一種前途不可測的感覺(jué)，也會(huì )遇到種種意外的困難和挫折。一開(kāi)始他們都是尋找一種叫奶酪的東西，奶酪代表的是什么？這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當成我們生命中追求的目標、最想得到的東西。它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢(qián)、財產(chǎn)、健康、心靈的寧靜�？梢允且环萋殬I(yè)，也可以是一個(gè)工作崗位；可以是愛(ài)情，也可以是物質(zhì)享受。書(shū)中所謂的“迷宮”，代表的是一個(gè)你花費時(shí)間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可以是你所服務(wù)的機構或你所居住的社區。
一開(kāi)始他們是分成兩撥去尋找奶酪，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆為一撥，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧為一撥。兩只小老鼠使用的一種笨辦法，但有效果，他們把迷宮所有的路按順序去找，凡找過(guò)的地方就做上記號，下次不再找，再尋找新的路，結果找到了奶酪。而兩個(gè)小矮人此時(shí)的表現顯然比小老鼠要聰明，他們利用了較為復雜的方法比較快地找到了奶酪。兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在奶酪C站會(huì )合了，他們很高興，終于得到了他們想要的東西。在這一階段，小矮人的表現要比小老鼠來(lái)得好，他們使用的方法科學(xué)有效，這也可能是讓他們感到比小老鼠優(yōu)越的地方，他們沉浸在優(yōu)越中，他們?yōu)樽约旱膬?yōu)秀表現感到驕傲。因此他們看不起小老鼠，就開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，以致后來(lái)反而遠遠落后于小老鼠了。在這一個(gè)階段，說(shuō)明不管是誰(shuí)只有自己去努力才能實(shí)現自己所盼望、期待的目標。這是最簡(jiǎn)單的事，難就難在當事情出現變化的時(shí)候，你會(huì )有什么正確的反應和行動(dòng)。
奶酪C站的奶酪很多，著(zhù)實(shí)讓老鼠和小矮人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活了一段時(shí)間，每天早上按部就班地到奶酪C站去，盡情地吃著(zhù)奶酪，然后到晚上回家睡覺(jué)。這難道不像我們有工作時(shí)，天天上班下班嗎？這樣的安逸生活誰(shuí)不羨慕��？他們面對奶酪時(shí)不知不覺(jué)地犯一個(gè)錯誤：這就是他們并沒(méi)有意識到這奶酪本身并不屬于他們，而他們把它心安理得地當作自己的東西啦。奶酪C站的奶酪一天天地減少，減少的原因有兩個(gè)：一是奶酪的主人把奶酪一點(diǎn)一點(diǎn)地運走，二是老鼠和小矮人的盡情享用，還有揮霍浪費。
奶酪每天在減少，情況一天天在悄悄變化著(zhù)……
這個(gè)時(shí)候他們的表現就表現出不同了。他們分成了四種類(lèi)型：嗅嗅代表是思想派，它能敏銳地感覺(jué)到周?chē)挛锏淖兓�，并對這種變化的產(chǎn)生極大的危機感。匆匆即代表了行動(dòng)派，一旦知道了危機，馬上就行動(dòng)。唧唧代表了糾錯派，犯錯誤而勇于改正錯誤的一類(lèi)，他一旦意識到自己犯了錯誤就改正了。而那個(gè)哼哼表現最差，是個(gè)保守派，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤還是堅持錯誤、死不改悔。
“嗅嗅”最先發(fā)現奶酪減少了。它善于觀(guān)察事物，觀(guān)察周?chē)l(fā)生的事，不斷地分析，所以它首先覺(jué)察到奶酪在天天減少，它感到擔憂(yōu)，感到恐懼，奶酪一天天減少，盡管現在還有很多奶酪，坐吃山空，總有一天奶酪會(huì )被吃光的，吃光了怎么辦？到那時(shí)奶酪沒(méi)有了，還能吃什么？這時(shí)候，它憂(yōu)郁地“匆匆”朝看了一眼，給他一個(gè)提示。它要與匆匆商量一下，探討一下接下來(lái)該怎么辦。當“匆匆”迅速行動(dòng)時(shí)，“嗅嗅”自然也不甘落后，馬上追了上去。從這里可以看出，嗅嗅具有極其敏銳的感覺(jué)，它能感受周?chē)h(huán)境的變化，這一點(diǎn)很難，能不能感到周?chē)淖兓�，并不是每個(gè)人都能做到的，需要仔細觀(guān)察和分析。如果感覺(jué)不到周?chē)淖兓�，就�?huì )出現溫水煮青蛙的悲劇。嗅嗅絕不是杞人憂(yōu)天，它有一種居安思危的意識。生于危難，死于安樂(lè )。
“匆匆”的表現最佳，剛收到嗅嗅傳遞過(guò)來(lái)的信息，馬上就明白了，他頓時(shí)感到了空前的危機，覺(jué)得奶酪雖然還有，但總有消失的一天，怎么辦呢？匆匆的表現好極了，連話(huà)也不說(shuō)一句，它轉身便走，離開(kāi)了這個(gè)讓人看起來(lái)很舒適的安樂(lè )窩。他要去尋找新的奶酪，匆匆非常果斷，一旦感到危機馬上就行動(dòng)。既然危機已經(jīng)來(lái)臨，躺在安樂(lè )窩是不會(huì )有什么好結果的，心動(dòng)不如行動(dòng)，這需要很大的勇氣，放棄是一種勇氣，這種精神極其可嘉。但是匆匆做到了，做到非常到位。沒(méi)有半點(diǎn)的'遲疑，沒(méi)有一點(diǎn)怨言和牢騷，依靠自己的努力去改變，去尋找新的奶酪。
這個(gè)時(shí)候，小矮人的表現就讓人失望。他們根本沒(méi)有意識到奶酪一天天減少的危機，仍然沉浸在甜蜜的生活中。他們對小老鼠的離開(kāi)感到不以為然，不僅如此還譏笑他們愚蠢，認為明明有吃不完的奶酪還要離開(kāi)，說(shuō)他們太傻了，盡干蠢事！奶酪一天天減少，而兩個(gè)小矮人渾然不知地每天趕去吃奶酪，完全是一副麻木不仁的樣子。
終于有一天，當兩個(gè)小矮人早上趕到奶酪C站的時(shí)候，愕然發(fā)現奶酪全部消失不見(jiàn)了！他們的第一感覺(jué)是我的奶酪不見(jiàn)了！是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？他們一直把別人的奶酪當成了自己的奶酪，當奶酪不見(jiàn)的時(shí)候，他們怨天尤地咒罵偷走奶酪的人。面對空蕩蕩的奶酪C站，他們一時(shí)慌了神，這可怎么辦呢？奶酪沒(méi)有了，他們就沒(méi)有食物來(lái)源，他們心想奶酪還會(huì )有的，奶酪還會(huì )回來(lái)的。他們一天天去等奶酪，一天天等到的是失望。在這個(gè)時(shí)候，兩人還是沒(méi)有覺(jué)悟。終于有一天唧唧覺(jué)醒了，再這樣下去非得餓死不可。他認識到了自己的錯誤，不能再繼續下去了，他要糾正自己的錯誤，去改正自己錯誤，約哼哼一起出發(fā)去尋找新的奶酪。但是遭到了堅決的拒絕，哼哼沉浸在幻想之中，他想象奶酪自己會(huì )回來(lái)。唧唧無(wú)奈之下，獨自一人去尋找新的奶酪站。尋找新的奶酪過(guò)程是艱難的，當他還在黑暗中摸索的時(shí)候，那兩只小老鼠早已到達了奶酪N站，那是一個(gè)比奶酪C站還要大的奶酪站，它們美滋滋地享受著(zhù)。一旦做出了決定，唧唧就只能往前走，在尋找過(guò)程中也出現過(guò)短暫的猶豫，但最終堅定了一個(gè)信念，不找到奶酪誓不罷休，一邊尋找還一邊在路上留下自己的心得體會(huì )，希望哼哼來(lái)時(shí)能得到自己的幫助。這體現了他的一種愛(ài)心。更難能可貴的是他還回到了奶酪C站，這次不是退縮而逃回來(lái)的，是再次約哼哼一去尋找奶酪，要拉兄弟一把，充分體現了唧唧無(wú)私的愛(ài)心和友情。唧唧經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力終于到達了奶酪N站，與先行到達的兩只小老鼠會(huì )合了。
哼哼是最差勁的一個(gè)了，當唧唧來(lái)約他去尋找新奶酪時(shí)，他拒絕了。他連承認錯誤的勇氣也沒(méi)有了，他不愿離開(kāi)，他要在這里堅持等待奶酪的到來(lái)。他依然每天去等待奶酪，希望奇跡隨時(shí)出現，再出現山一樣的奶酪。當哼哼返回來(lái)叫他一起去尋找奶酪的時(shí)候，哼哼居然冥頑不化，寧可餓死也不去。這太令人失望了。他沒(méi)有承認錯誤，更沒(méi)有承認錯誤的決心。世上沒(méi)有一個(gè)人是完人，沒(méi)有人不犯錯誤，不管你是平凡的人，還是偉大的人，犯錯誤是難免的，但像哼哼這樣堅持錯誤就不行了。變是永恒的，不變是相對的，變就有機會(huì )，不變必然被淘汰。
我們的工作和生活中也會(huì )出現不定的因素，經(jīng)常出現變化，在這個(gè)時(shí)候，我們怎么辦？是麻木不仁地等待？還是隨著(zhù)事物的變化也跟著(zhù)變化？每個(gè)人都需要作出抉擇。面對變化和挫折，我們不能等待觀(guān)望，要勇于舍棄，要適應新的變化，努力去改變，不能滿(mǎn)腹牢騷怨天尤地，什么事也不做。一旦犯了錯誤就要勇于承認，勇于糾正。不變就會(huì )被淘汰��！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇16
勵志和成功方面的書(shū)，現在社會(huì )上流傳很多，但當我的視線(xiàn)進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷(xiāo)書(shū)的魅力所在吧!
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì )，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計劃經(jīng)濟的小溪推向了充滿(mǎn)驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀(guān)的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對待變化、適應變化。
要知道，事物的變化是客觀(guān)的、絕對的，而不變是主觀(guān)的、相對的。其實(shí)，我們周?chē)刻於荚诿鎸ψ兓�，只是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習慣于這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而面對急劇的變化表現出頑強的抗爭，抑或是徒勞的抗爭。然而，問(wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當我們守著(zhù)眼前的一片天空，習慣于自己擁有的工作、財富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿(mǎn)志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當我們真正意識到危險來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對失去的那份安天天叫嚷著(zhù)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪? ”然后意志消沉，苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡，結局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。書(shū)中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準備調整自己的`生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著(zhù)局面的細微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的面對發(fā)生的變化。
一本好的書(shū)就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中所能悟出指導工作、學(xué)習、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線(xiàn)。當然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
“變化”——這個(gè)貫穿全書(shū)的精髓，讓我覺(jué)得它要讓人們懂得和掌握的是一種積極的生活態(tài)度，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中它讓我懂得需要摒棄一切盲目的樂(lè )觀(guān)，所有無(wú)聊的自怨自艾，用一種時(shí)刻跳躍著(zhù)的激情和沖動(dòng)去面對我們身邊的環(huán)境，躊躇?猶豫?彷徨?不知所措?它讓我們在面對一切生活、愛(ài)情、工作等困惑的同時(shí)，果斷地行動(dòng)起來(lái)，固步自封是可悲的，應該不斷尋求變化，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中達到成功的目標。是呀，生活中太多的變化了。
放下這本書(shū)，我好像有了動(dòng)力，有好多事我得去嘗試做，盡可能地做好!我早就因為身材走樣而煩惱，何不馬上走進(jìn)健身房?我的工作就無(wú)可挑剔了嗎?我得好好地學(xué)習繼續努力，發(fā)揚川江精神!世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇17
最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實(shí)現在對于我來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì )做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會(huì )，我不敢說(shuō)我一定會(huì )像嗅嗅和匆匆那樣，但是我至少會(huì )像唧唧那樣，即便不是第一個(gè)行動(dòng)的，但是我也會(huì )以我的速度完成我所要完成的東西。
曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)一個(gè)人，我更像書(shū)里的誰(shuí)？他跟我說(shuō)，其實(shí)不能說(shuō)你具體的是誰(shuí)，因為他們代表的可能是不同時(shí)候的你，我覺(jué)得就是這樣的。有時(shí)候面對不同東西的態(tài)度真的不一樣，人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺陷的，當然我也一樣。
其實(shí)讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，心里真得很復雜，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺(jué)自己一無(wú)是處，這十幾年來(lái)我到底學(xué)會(huì )了什么？畢業(yè)了能不能找到工作呢？面臨畢業(yè)季，內心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長(cháng)的感受是怎樣的.，我不知道他們是怎么度過(guò)他們的大學(xué)，但是我知道，我應該充實(shí)自己，忙點(diǎn)沒(méi)什么不好的，關(guān)鍵是要忙對事。
感想什么的我就不寫(xiě)那么多了，因為不是寫(xiě)出來(lái)就有用的，此刻，奮斗，走起�。�！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇18
最近，我一口氣讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，從中我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講述了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)開(kāi)愛(ài)的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里，奶酪是他們每天都在尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲存豐富的奶酪倉庫，于是便在那里生活了起來(lái)�？稍诤芫玫�.某一天，奶酪不見(jiàn)了！名對如此之大的變化，嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，很快便找到了更加豐富而且鮮美的奶酪倉庫；兩個(gè)小矮人面對突如其來(lái)的變化卻猶豫不決，總是抱怨，無(wú)法接受現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于決定穿上許久沒(méi)有用過(guò)的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮，開(kāi)始尋找奶酪，不久也找到了更多更好的奶酪。而哼哼卻仍在曾經(jīng)的“失去”中抱怨，難以面對困難，一直停留在了原點(diǎn)。
“奶酪”當然只是個(gè)比喻，實(shí)際是指我們想要追求的美好事物，而“迷宮”則代表著(zhù)你想追求東西的所在之地。
記得有一次，我辛苦了好久抄的課堂筆記本不見(jiàn)了，這讓我難以接受，成天在家怨天尤人�？蓩寢屨f(shuō)：“與其現在花時(shí)間抱怨，不如趕緊奮發(fā)重抄，這樣不僅能抄好還能加深你對內容的印象�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)始行動(dòng)，不久便把筆記抄完了，而我對那些內容的印象也更深了。
我喜歡這本書(shū)，讀完之后，我發(fā)現不管在生活中，還是在學(xué)習上，我們都應該像兩只小老鼠一樣，用積極的行動(dòng)去適應身邊的千變萬(wàn)化，去戰勝困難。面對著(zhù)不停的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在不斷變化的大千世界里隨時(shí)準備奔跑，尋找自己的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇19
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)時(shí)，我正在上海飛敦煌中轉蘭州的灰機上。兩天前，公司讀書(shū)俱樂(lè )部啟動(dòng)，作為首期書(shū)單，本書(shū)是其中之一。篇幅很小，一口氣一小時(shí)就讀完了。
這本全球已印刷2600萬(wàn)冊，被各大知名公司廣為學(xué)習和傳播的小書(shū)，到底有著(zhù)什么樣的神奇魔力？
帶著(zhù)這樣的好奇，我翻了開(kāi)這本書(shū)。故事的主人公是兩只小老鼠嗅嗅，匆匆，和兩只小矮人哼哼，唧唧，生活在迷宮中；貫穿全文的線(xiàn)索就一個(gè)：找尋奶酪。
沒(méi)錯，這本書(shū)看上去就像一則兒童故事，四只小老鼠找奶酪。嗅嗅和唧唧的特點(diǎn)，思維簡(jiǎn)單，反應敏捷且迅速；哼哼和唧唧正好相反，喜歡分析和總結，習慣性思考、判斷再行動(dòng)。哼哼和唧唧利用自己的特長(cháng)，在尋找香甜奶酪的過(guò)程中，也收獲頗豐，因此常常認為自己比起嗅嗅和匆匆，是更聰明和高級的`小矮人。
四只小老鼠，每天勤勞的在迷宮里穿梭，不停地尋找奶酪。故事的轉機，發(fā)現在四只小老鼠找到一個(gè)奶酪C站，從未見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪，仿佛可以吃一輩子，而且很多奶酪它們之前都從未見(jiàn)過(guò)。
四只小老鼠喜出望外，它們每天還是很勤勞，一大早就穿梭在迷宮中，來(lái)到奶酪C站填飽肚子，品嘗美味�？墒�，一段時(shí)間之后事情發(fā)生了一些變化，哼哼和唧唧認為奶酪站已經(jīng)是它們自己的財富了，是永遠不會(huì )消失的，為了方便吃奶酪，他們干脆把家也搬到了附近；嗅嗅和匆匆呢，還和以前一樣，每天穿梭在迷宮，到達奶酪站后把鞋子系在一起掛在脖子上，防止意外出現做好隨時(shí)撤離的準備。
這樣的日子持續了很久，哼哼和唧唧每天悠閑自在的走到奶酪站，有了奶酪C站仿佛一切都不會(huì )變化了；嗅嗅和匆匆呢還是每天勤勞地穿梭在迷宮中，仿佛一切都沒(méi)變，準備好隨時(shí)離開(kāi)繼續尋找新的奶酪。
終于，事情再一次出現了轉變，在一個(gè)一如往常的日子，當四只小老鼠到達奶酪站后，發(fā)現奶酪全部都消失了，連碎屑都沒(méi)留下。嗅嗅和匆匆互看了一眼，很快就跑走出發(fā)尋找新奶酪去了。哼哼和唧唧楞在原地很久，之后哼哼開(kāi)始抱怨起來(lái)，為什么會(huì )發(fā)生這一切？是誰(shuí)奪走了這一切？不，這不公平！不，我不能接受，這一切一定會(huì )再變回來(lái)的。唧唧也是一樣，聽(tīng)著(zhù)哼哼發(fā)出的抱怨，捶胸頓足。
第二天，哼哼和唧唧繼續來(lái)到奶酪站，它們相信昨天發(fā)生的只是夢(mèng)，然后來(lái)到奶酪站后，眼前依舊是空空如也，哼哼忍不住又再抱怨，是誰(shuí)剝奪了這一切？是誰(shuí)讓這一切改變？就這樣，哼哼和唧唧盡管不愿面對的現實(shí)，依舊每天來(lái)到奶酪C站，等待。
而嗅嗅和匆匆呢，早早就找到新的奶酪站，這次他們找到的奶酪更多更新鮮更美味。
哼哼和唧唧還在原地，由于很久沒(méi)有吃到食物，它們已經(jīng)瘦骨嶙峋，體力衰減。唧唧意識到，這一切不能再這么下去，等做出一些改變才行。當它把這個(gè)想法告訴哼哼后，哼哼拒絕了，哼哼告訴它，在漆黑的迷宮中，很容易迷路，而且它們現在出去，很可能會(huì )餓死而且找不到回來(lái)的路，這里雖然沒(méi)有吃的可是依舊溫暖。唧唧再一次被哼哼的話(huà)語(yǔ)擊中，恐懼又浮現。
這樣重復了很多次，唧唧不斷和自己斗爭，終于有一天，唧唧告別了哼哼，獨身一人踏上了漆黑迷宮尋找奶酪的路。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇20
看完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我深有感觸。
這是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人找奶酪的`故事。說(shuō)他們在一個(gè)大大的迷宮里面相依為命，迷宮里有奶酪他們就靠奶酪生活。起初，他們都在一起生活，可是奶酪越來(lái)越少，他們不得不分頭去尋找奶酪，但是老鼠和小矮人的想法卻不同，老鼠去找新的奶酪，而小人卻在想是誰(shuí)偷走了他們的奶酪。最后，經(jīng)過(guò)不懈的尋找、努力他們終于走出了困境，吃上了新找到的奶酪，只有一個(gè)小矮人，因為沒(méi)有信心，總是想奶酪別人會(huì )送到他身旁，他害怕半途迷路，害怕找不到奶酪餓死，因為他的退縮所以沒(méi)走出困境。
這本書(shū)告訴我們要勇于挑戰自己，不能遇到困難就退縮，要勇往直前！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇21
說(shuō)起奶酪，大家會(huì )不約而同的想到老鼠，我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內容是這樣的，幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天，他們發(fā)現奶酪丟了，于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪，而小矮人去等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。又過(guò)了幾天，有一個(gè)小矮人等不了，餓死了。
相信，聰明的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻，說(shuō)明不同的人同樣面對財富的丟失，表現出不同的做法。并且都做了些什么，記得有這樣一道政治題，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)說(shuō)明了什么問(wèn)題，A只有故步自封才能免受侵害B要有危機感C一定要不氣餒。當然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理，誰(shuí)也不知道明天將發(fā)生什么，但是一但發(fā)生，就不要逃避，也不要氣餒，就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪，而不要不停的嘆息，什么都不做，敞開(kāi)自己的胸懷，跳出那口“井”，外面的美好世界里，有一片蔚藍的.天空等待著(zhù)你去飛翔！
還等什么，快行動(dòng)吧！展開(kāi)雙手，插上理想的翅膀，在知識、光明與愛(ài)的天空里自由飛翔！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇22
一千個(gè)人在讀這本書(shū)的時(shí)候，會(huì )有一千個(gè)不同的理解，這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的魅力所在，它被金融時(shí)報評價(jià)，這是“平庸”的讓人吃驚的書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞約翰遜，他用生動(dòng)形象的寓言故事給我們闡述了深刻的智慧。
整本書(shū)很通俗易懂，就是失去奶酪后四種人的反應，寓言故事中的這四類(lèi)人基本上囊括了所有人的性格，老鼠嗅嗅是代表著(zhù)憂(yōu)患意識很強的那類(lèi)人，他們總能夠未雨綢繆，一葉而知秋。他們憑借著(zhù)敏銳的嗅覺(jué)，總能先人一步；老鼠匆匆是代表執行力很強的那類(lèi)人，他們是行動(dòng)派，說(shuō)干就干，而且頭腦靈活，行動(dòng)不帶一絲猶豫；小矮人哼哼代表著(zhù)一群主觀(guān)意識很強，而否認客觀(guān)事實(shí)的人，他們不務(wù)實(shí)，不行動(dòng)，總是存在幻想，遇到挫折只會(huì )抱怨；小矮人卿卿是介于老鼠匆匆和小矮人哼哼之間的那類(lèi)人，他們會(huì )因為挫折而抱怨，會(huì )幻想，但是關(guān)鍵時(shí)刻會(huì )做出正確的'選擇，能夠適應新環(huán)境去把事情做好。在我看來(lái)，老鼠嗅嗅是精英，老鼠匆匆是最佳員工，小矮人卿卿是普通員工，小矮人哼哼渾身充滿(mǎn)負能量，他們是社會(huì )形形色色的人。我們已經(jīng)慢慢接受了個(gè)體的差異化，用另一個(gè)視角去看待，物盡其用，總是會(huì )有適合他的崗位。
身上有明顯缺點(diǎn)，唯一做的事情就是去改變，提高自己，遇事不慌，及時(shí)調整心態(tài)，心態(tài)好了才能做好事。我們要學(xué)會(huì )改變去適應這個(gè)社會(huì )，而不是讓環(huán)境適應你。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇23
故事主要圍繞四個(gè)人物進(jìn)行，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及早嗅出變化的氣息； 匆匆，他能夠迅速行動(dòng)； 哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟； 唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
故事主要內容是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宮里尋找奶酪，他們找到了一座巨大的奶酪堆，開(kāi)心極了，然而有一天所有奶酪都消失了，小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧呢只會(huì )仰天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，最后唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的征程，他在迷宮的墻上寫(xiě)下，“享受變化嘗試去冒險，并且享受新奶酪的美味”。
這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿(mǎn)了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化后更加不能停留在那兒，什么事也不做。誰(shuí)都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，但是又有多少人能做得到呢？當變化出現時(shí)，要及時(shí)做出相應的對策，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì )被淘汰，你要想想當你擔心自己的無(wú)所作為會(huì )導致事態(tài)更嚴重時(shí)，恐懼會(huì )促使你立即采取行動(dòng)，但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，到了讓你什么也做不成的時(shí)候，心中所留戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能再回來(lái)了
書(shū)名所說(shuō)的“奶酪”指的就是我們在生活中想要得到的任何東西，如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會(huì )沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者它被別人拿走，我們將會(huì )遭受莫大的痛苦和傷害，只有及早注意微小的變化，這會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化。而書(shū)中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的`場(chǎng)所，只有自己能在發(fā)現變化時(shí)勇敢地去改變，給自己找到更多的機會(huì )，會(huì )比在安樂(lè )窩里不問(wèn)世事要安全得多。
在我們的生活中、工作中、人際交往中大家都在尋找每個(gè)人的“奶酪”，特別是對于深圳這樣的一線(xiàn)城市，真可謂“瞬息萬(wàn)變”。一夜致富、一夜成名，也已經(jīng)不再是新聞了。我們如在在這樣的大環(huán)境下，做到“寵辱不驚”呢？這時(shí)就需要我們能靜的下心來(lái)，不忘我們“最初的夢(mèng)想”。力爭“不以物喜，不以己悲”，正確看清形式，適時(shí)做出調整，方能更好地朝著(zhù)我們的“奶酪”前進(jìn)。一本書(shū)最有價(jià)值的不在于這本書(shū)本身，而在于讀者自己的領(lǐng)悟和應用，要學(xué)會(huì )用心讀書(shū)而不是囫圇吞棗跟完成什么任務(wù)似的，用心了才能理解理解了才能真正地應用，希望大家在將來(lái)都能讀更多的書(shū)來(lái)豐富自己，成為知識的富翁。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇24
這個(gè)暑假，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的'奶酪》這本書(shū)，它告訴我們一些道理。
書(shū)中的內容是：兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在迷宮中找奶酪。小矮人看不起小老鼠，但小老鼠總能比小矮人找得更多奶酪。一天，他們找到一堆奶酪，享受時(shí)，小老鼠還在為找下一堆奶酪做準備，而小矮人沒(méi)準備。一天，奶酪沒(méi)了，小老鼠去找，很快就找到了，而小矮人認為奶酪被拿走了，會(huì )有人送回來(lái)，但過(guò)了很久還沒(méi)人送回來(lái)，于是咒罵別人。很久后，小矮人才明白，奶酪不會(huì )回來(lái)，于是也去找，最后也找到了。
這個(gè)故事告訴我們:做人不能自以為是、遇到變化就要面對現實(shí)，采取措施、有理想而不活在理想之中，應該活在現實(shí)里。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感啟示 篇25
生活在這個(gè)快節奏的社會(huì )上，我們帶著(zhù)不同的目標行走在各自的人生道路上，有些人有自身的優(yōu)勢，可以更容易獲得自己想要的，有些人要為此付出很大的代價(jià)也未必能得到別人輕而易舉擁有的，但只要朝著(zhù)目標前行，終有一天我們會(huì )到達我們心中的彼岸。然而我們須時(shí)刻保持警覺(jué)，一旦長(cháng)時(shí)間放任自我，就會(huì )迷失自己，保持危機感，總比危機感突然降臨好很多。
在這個(gè)社會(huì )的大環(huán)境下，環(huán)境對一個(gè)人的影響很大，環(huán)境的影響力有時(shí)比刻意去改變要容易的多，這也是模范設立的確實(shí)意義，當然模范的選擇直接決定事件發(fā)生的方向。好的環(huán)境更有利于我們的成功，安逸的環(huán)境容易讓我們迷失前進(jìn)的方向，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的警惕心，方能不被突如其來(lái)的變故所打垮。生活哲學(xué)不止一次地告訴我們，從漂浮不定的人生到安逸的人生容易，從安逸的日子回到漂泊的日子難。即使環(huán)境逼得我們不得不改變，但是有時(shí)候我們寧愿重復著(zhù)錯誤，也不愿接受改變。
也許陌生的環(huán)境會(huì )讓我們恐懼，但與其在原地抱怨，還不如積極尋找解決辦法，當我們放下恐懼時(shí)才能自如去處理一些事情，而不至于手忙腳亂，一塌糊涂�？赡墚斪约恒裤降臇|西足夠美好，當我們欲望足夠強烈時(shí)，我們將無(wú)所畏懼，所向披靡，才會(huì )戰勝心中的恐懼，當然凡事要有個(gè)度，過(guò)之猶不及，不同的東西對我們每個(gè)人的意義是不同的，意義越大，得失心越重，得心失越重越容易受到挫敗。所以潛意識里我們都會(huì )本能的掩飾自己的害怕，這是普遍存在的情況，但是我們不得不承認我們的害怕，只有認清自己的恐懼，學(xué)會(huì )自嘲，承認自己的不足，并改變它，才能迎接新的自己。如果因為過(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)道路上最大的障礙。只要克服恐懼，戰勝自我，跨出第一步，才能找到屬于自己的成功之路，成功可以復制，但是屬于自己的成功永遠復制不了。
沒(méi)有什么會(huì )是一成不變的，變化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，既然我們無(wú)法改變其軌跡，那只能去適應它，改變自己，而不是忽略它，任其變化而置身事外，這樣終究會(huì )被其淘汰出局的。改變是冒險的，充滿(mǎn)無(wú)限可能，也許安逸在大部分情況下會(huì )比改變安全，但安全是臨時(shí)的，危險終究有一天要降臨的。感知外界的風(fēng)險比孤立自己，自我感覺(jué)良好要安全的多，任何事情，任何情況都不會(huì )只有唯一的解決方案，根據事物本身的變化，因地制宜，總會(huì )有暫時(shí)的最優(yōu)解決方案，但不是永遠的唯一，我們都知道，這個(gè)世界沒(méi)有什么是永恒的.。要是不愿嘗試新事物，就永遠體驗不到新的東西所帶給我們更美好的幸福。即使這樣，我們要知道，我們可以改變一切，但不要連自己的基本價(jià)值觀(guān)都改變了，否則改變就失去了其基本的意義。
不管在生活中，還是學(xué)習中，保持一顆靈動(dòng)的心，注意周?chē)毼⒌淖兓�，未雨綢繆，就可以應付更大的變化。有時(shí)候需要簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，隨機應變，隨時(shí)調整自己，以便適應環(huán)境的變化，戰勝自我，獲得成功。任何情況，任何時(shí)候，機遇無(wú)處不在，只要我們擁有發(fā)現它的眼光，但是不好的情況已經(jīng)發(fā)生了，要從大局出發(fā)，尋找能改變現狀的路，而不要被眼前的小利益迷惑雙眼。當然事有巨細，要把握住大方向，做緊要之事，不要忙碌于雜亂瑣碎之事，而忽略了關(guān)鍵之事，這樣不僅事倍功半，有時(shí)不僅徒勞無(wú)功，而且累死累活的，筋疲力盡，就無(wú)心于大方向的把握，顧此失彼。俗話(huà)說(shuō)得好，塞翁失馬焉知非福，大方向沒(méi)錯，偶爾的利益得失又豈能擾人心智！
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