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讀一本好書(shū)讀后感1000字（通用20篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀一本好書(shū)讀后感1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇1
對于一本書(shū)，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之后腦子里面就會(huì )沒(méi)有一點(diǎn)印象，猶如走馬觀(guān)花，讀一本書(shū)讀后感。于是，每次想起要閱讀一本書(shū)是總有種卻步的感覺(jué)，似乎對自己不再相信，漸漸地對閱讀就疏遠了。不久前在老師的推薦下，我開(kāi)始閱讀這本書(shū)，希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類(lèi)型的書(shū)一定有它的意義。于是我抱著(zhù)幸運的心開(kāi)始閱讀。
“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫(xiě)的書(shū)。尤其是想要閱讀書(shū)的人。說(shuō)得更具體一點(diǎn)，這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當作是增進(jìn)理解能力的人而寫(xiě)�！边@本書(shū)開(kāi)頭就說(shuō)明了本書(shū)面對的群體，閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀，在書(shū)中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒(méi)有任何外力的幫助，你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有，只憑著(zhù)內心的力量，玩味著(zhù)眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)，也是更高的閱讀技巧�！�
作者在書(shū)中談到了閱讀的四個(gè)層次即：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺(jué)得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書(shū)就必須自我要求，用心去讀才會(huì )有效果，這正是我要加強的。俗話(huà)說(shuō)：“你必須讀出言外之意，才會(huì )有更大的收獲�！弊髡吖膭钭x者去寫(xiě)出言外之意這樣的話(huà)就可以達到最有效的閱讀境界，還要學(xué)會(huì )去做筆記。
之后再培養自己的閱讀習慣，并找到適合自己的閱讀習慣。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識，擴展我們的視野，充實(shí)我們的內心，增長(cháng)我們的見(jiàn)識。況且，我們生活的時(shí)代，是一個(gè)信息時(shí)代，是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書(shū)，不學(xué)習，不前進(jìn)，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會(huì )被人們所拋棄，被社會(huì )所淘汰，被時(shí)代所遺棄。所以，愛(ài)讀書(shū)吧！它是知識的源泉。我要要讀書(shū)，讀好書(shū)，掌握讀書(shū)的方法和技巧，高效的`閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì )我們方法，這些就是為了達到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(cháng)。
在讀完這本書(shū)之后，感受很深，以后就可以運用這些方法度更多書(shū)本，也希望在閱讀的人并且沒(méi)有找到方法的讀者可以看看這本書(shū)，可以讓自己很快地融入書(shū)本，和作者對話(huà)，找到樂(lè )趣。每一本書(shū)，不論是多么難讀的書(shū)，在無(wú)關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書(shū)，總會(huì )包含一些比較困難，應該慢慢閱讀的內容。這幾句話(huà)，我好喜歡，也是對我自己在讀書(shū)的時(shí)候提出的要求。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇2
在紛雜的時(shí)間里，讀了《草房子》，心里覺(jué)得很平靜。從前知道曹文軒，因他是兒童文學(xué)作家，而這個(gè)故事卻給我與兒童文學(xué)不一樣的感受。
我已度過(guò)了我的童年，那些單純和天真離我非常遙遠，可是《草房子》讓我有一種小孩的寶貝失而復得的欣喜。穿過(guò)乳白色的晨霧，我仿佛看到在那個(gè)叫做油麻地的地方，一座座金色的草房子帶著(zhù)遠古的安詳矗立著(zhù)。毋庸諱言，書(shū)中的主人公都是平凡的人，他們有著(zhù)各自的喜怒哀樂(lè )，卻都有著(zhù)最純真的靈魂。
桑桑、禿鶴、紙月、杜小康……油麻地的每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了鮮明的個(gè)性，或單純善良，或桀驁不馴。這些孩子中，印象最深刻的是桑桑和杜小康。桑桑還有一股孩子氣，作者對他的描寫(xiě)，我似乎能看到一個(gè)臟的像泥猴卻還算俊朗的大眼睛小孩，卻又是那么善良。作者將孩子的那種因一點(diǎn)在大人看來(lái)都不算事兒的事情生氣，描繪出一個(gè)渾身散發(fā)著(zhù)靈氣的桑桑。而杜小康，紅門(mén)里富貴生活帶給他一種從骨子里散發(fā)出來(lái)的驕傲，那是生活在油麻地的普通孩子不可企及的一種驕傲，即使家門(mén)衰敗、被迫輟學(xué)后，這種驕傲也絲毫沒(méi)有減少，反而因為這變故的磨礪而沉淀成一種無(wú)需聲張的氣韻，我尤其喜歡作者安排給杜小康的故事結尾——在校門(mén)口販賣(mài)文具。有時(shí)，我在想，這些孩子現在如何了，感覺(jué)這已經(jīng)不是故事那么簡(jiǎn)單了。如果說(shuō)桑桑身上體現了少年的天性，那么杜小康則代表了少年的思考和成長(cháng)。
小說(shuō)是以桑桑為主線(xiàn)串起了各個(gè)人物，所以最后也一定要以桑桑來(lái)收尾。杜小康只是體味了生活條件的落差，桑桑卻經(jīng)歷了一天天走向死亡的窒息和絕望�！吧Ｉｋm然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得他已經(jīng)死過(guò)一回了�！彼且粋�(gè)極其幸運的孩子，在他治病的日子里，他得到了周?chē)似饺招哂诒磉_的愛(ài)。還未讀完故事時(shí)，我曾一度為桑桑扼腕，感覺(jué)到死亡的逼近，到了后來(lái)峰回路轉的時(shí)候，我忽然覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，就像是看到了在草房子背后生氣的金色太陽(yáng)。
《草房子》里的油麻地，是一個(gè)純凈、透明、彌漫著(zhù)藥香的.地方。金色的草房子在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)光芒，頭頂上飛過(guò)桑桑的鴿子，那一令人向往的世外桃源。卻又是及其貧窮地方，家家戶(hù)戶(hù)是那樣的貧窮，窮得孩子們一年到頭只有冬夏兩套衣服，到了春秋要么大汗淋漓要么瑟瑟發(fā)抖！讓人心酸。禿鶴，因為自己的禿頭被人嘲笑；紙月，由于自己的身世而受人欺負；細馬，一口南方口音無(wú)法與人交流只能輟學(xué)；杜小康，小小年紀就要承擔起全家的重任；蔣一輪、白雀更是因為陰差陽(yáng)錯失去了原本屬于他的愛(ài)情；秦大奶奶，她和丈夫拼盡血汗掙下的一小片徒弟最終卻要被人奪去；溫幼菊，在桑桑病重時(shí)，用自己的經(jīng)歷鼓勵他別怕！一個(gè)個(gè)鮮活的故事，都像是發(fā)生鄰村，那么近又那么遠，令人感動(dòng)。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇3
童話(huà)是一個(gè)美妙又神奇的世界，它里面有著(zhù)許許多多美好的幻想。從小我就喜歡看童話(huà)書(shū)，每天晚上必定看著(zhù)《安徒生童話(huà)》才能入眠。童話(huà)中的每一篇故事是那樣的撲朔迷離、扣人心弦。它就像一塊五彩斑斕的彩石，深深地吸引著(zhù)我，使我愛(ài)不釋手。
遨游在安徒生的童話(huà)世界里，首先映入眼簾的是一個(gè)豐富的大千世界。在這里有善良的王子、美麗的公主、可愛(ài)的小紅帽、惡毒的女巫、賣(mài)火柴的小女孩、奇特的拇指姑娘、還有機靈的小矮人、丑小鴨……
這里是一片奇妙的想象天空，它的每一個(gè)故事就像一顆顆璀璨的明珠照亮了我們每個(gè)人的心靈，時(shí)而讓我歡呼雀躍，時(shí)而讓我淚流滿(mǎn)面；時(shí)而讓我感慨萬(wàn)千。
在《丑小鴨》里，自卑的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒(méi)有絕望，并沒(méi)有淪落，而是克服了重重困難，最終變成了白天鵝。從丑小鴨身上我感受到了外表的丑陋并不可怕，只要心中懷有夢(mèng)想，不斷地去努力，去堅持，去奮斗，就能成功。這使我想到自己，平時(shí)在學(xué)習上只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，在生活上幫媽媽干點(diǎn)小事就嫌累，與丑小鴨相比，自己是多么渺小。
而在《賣(mài)火柴的小女孩》里講述了一個(gè)小女孩在除夕夜，在雪地里賣(mài)火柴，雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳坐在地上，她哀求著(zhù)，希望有人能買(mǎi)她的火柴，希望早點(diǎn)回家能不挨罵。家人的冷酷，社會(huì )的無(wú)情，在她點(diǎn)燃了火柴幻想著(zhù)自己和暑假。
祖母幸福的那一刻，凍死街頭。讀到這里我的心流淚了，為什么整個(gè)世界也會(huì )像這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無(wú)情呢？小女孩實(shí)在太可憐了，而我生長(cháng)在新時(shí)代，生活在一個(gè)幸福溫暖的家庭里，吃得飽、穿得暖，玩得開(kāi)心，我和賣(mài)火柴的小女孩相比，真是天壤之別！再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著(zhù)，他們早出晚歸地工作，掙錢(qián)來(lái)養家，供我們讀書(shū)，培養我們成為祖國的.棟梁。他們任勞任怨，有時(shí)甚至不讓我們做家務(wù)，對我們百依百順，從不批評，更別說(shuō)不讓我們回家了。相反，晚回家還會(huì )讓他們感到擔心。如果賣(mài)火柴的小女孩生活在我們國家，我想她一定也能像我們一樣，背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；在大年夜里，也能和疼愛(ài)自己的家人一起吃團圓飯。
在《安徒生童話(huà)》里，我學(xué)會(huì )了友善地對待他人，勇敢地面對生活中的困難，珍惜眼前的幸福時(shí)光，把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。
《安徒生童話(huà)》伴我走過(guò)暑假，它像是一個(gè)精靈，又像是我親密的好伙伴，時(shí)刻伴隨我成長(cháng)。它讓我明白了許多道理，使我純真的心靈被真情所感動(dòng)，它更圓了我的讀書(shū)夢(mèng)！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇4
在寒假的最后一天終于讀完了《雷雨》，這本書(shū)帶給我的不僅僅是震撼，還有更深層次的思考，當所有的事情在極短的數小時(shí)內發(fā)生，所有的事情仿佛被雨給沖走了表面的偽裝，一一地浮現在我們的眼前。
三十年的漫漫時(shí)光，三十年的處心積慮，三十年的愛(ài)恨糾葛，終于在一場(chǎng)雷雨中轟然落幕。周樸園，他為了自己的前途，娶有錢(qián)有勢的世家小姐進(jìn)門(mén)，最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)二兒子傷心地離開(kāi)，原以為故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運，似乎一切該終結了，然而最終這件事害死了3個(gè)人……兩位受盡創(chuàng )傷的女人也瘋瘋癲癲，走上了不歸路。
對于蘩漪，她在家中卻處處被壓制的。明明如正常人一般，明明有著(zhù)健康的身體，卻要因為周樸園的話(huà)而天天喝藥。她的精神一直被壓迫著(zhù)，得不到解放，而她的愛(ài)也付之東流。沒(méi)有依靠，沒(méi)有精神寄托。她為著(zhù)周樸園的謊言而喝藥，被人當作是瘋子、不正常的人。在如此環(huán)境之下，她怎么能不怨恨？她如何能不瘋？對她來(lái)說(shuō)，她所處的環(huán)境，就如同雷雨未來(lái)前的.悶熱，令人窒息。然而當她沉浸在與大兒子周萍的不倫之戀里時(shí)，她是多么希望周萍能與她白頭偕老，然而令我感到失望的是周萍竟是一天也未曾愛(ài)過(guò)她，我眼中的他，自私，自以為是，毫不遲疑地接受封建禮教，或許也正是這禮教的枷鎖束縛他不曾向蘩漪袒露內心。他那昏暗的眼神，閃爍著(zhù)遲疑和矛盾。他總是悔恨自己的錯誤，當一個(gè)新的沖動(dòng)來(lái)了，他的熱情與欲望就會(huì )像水一樣淹沒(méi)他。他那星星的理智，不過(guò)是卷在漩渦上的一段枯枝，這樣，一個(gè)大錯就跟著(zhù)一個(gè)大錯發(fā)生。
對于那蘩漪我只能說(shuō)你愛(ài)上某人愿意犧牲一切，像是火焰那樣熊熊燃燒直至燒到灰燼，可那又怎樣？你毀天滅地屠龍降魔浴血歸來(lái)，你很�？赡怯衷鯓�？你能給她什么樣的生活？你就有權得到他的愛(ài)嗎？你的愛(ài)很沉重，可還得看他想不想要而對于周沖和四風(fēng)，他們便是這場(chǎng)悲劇無(wú)辜的受害者，他們都對甜蜜的愛(ài)情那么憧憬，對未來(lái)充滿(mǎn)了熱情，他們明亮的眼睛無(wú)法看到掩藏在黑幕下的波濤洶涌，一心只勾勒著(zhù)幸福的輪廓，然而最終只能在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚早早結束生命。什么是死？是終點(diǎn)，是永訣，是不可挽回，再也握不住的手，感覺(jué)不到的溫度，再也說(shuō)不出的那句“我愛(ài)你”。
那個(gè)驚心動(dòng)魄的雷雨之夜啊，愛(ài)與恨的廝殺滲透出的血腥之氣讓我不寒而栗，當一切又回歸平靜，啜泣的問(wèn)不再幽幽慨嘆，我們早應該明白，愛(ài)與恨終究不能長(cháng)久，邊緣的問(wèn)，兩個(gè)瘋子的女人，一個(gè)憂(yōu)愁的老人，還在苦苦掙扎……
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇5
一部人類(lèi)心靈詠唱出的偉大史詩(shī)，崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的混合，完成于1601年的《哈姆雷特》，是文靜復興時(shí)期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng )作的最高收獲。
哈姆雷特是一個(gè)刻畫(huà)得極為成功的藝術(shù)形象，他像大家每個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比大家偉大。哈姆雷特在我心目中一直是一個(gè)英雄，一個(gè)充滿(mǎn)了杯具美的英雄。
杯具具備一種深刻的美，杯具存在有哪些好處就是，它不僅僅是為了取得大家一滴同情的眼淚，而是要透過(guò)杯具產(chǎn)生、進(jìn)步、結局的整個(gè)過(guò)程喚起大家對生命好處的嚴肅思索。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術(shù)形象及其點(diǎn)性格特征點(diǎn)，正是遵循了杯具藝術(shù)的特點(diǎn)，從而使哈姆雷特的塑造獲得了巨大的成功。
在《哈姆雷特》這一不朽劇作中，一直存在著(zhù)善良與邪惡等一系列激烈的`矛盾沖突。哈姆雷特作為該劇的主要主角，他的運勢不可防止地處于這激烈矛盾沖突的漩渦之中。身為王子的哈姆雷特被莎翁塑造為生命之美的典型，他年青英俊，堅毅勇敢，熱愛(ài)自我的國家，熱愛(ài)自我的父王和母后，有著(zhù)心愛(ài)的男女朋友奧菲莉婭，可以說(shuō)，他的生命正處于生活最完美的時(shí)刻。然而，這完美的生命時(shí)光瞬息之間又消失了，他是處于一種哪種環(huán)境之中呢？大家看到，當時(shí)的丹麥宮廷一片混亂，老王個(gè)性地駕崩，王后改嫁新王，海外敵軍壓境，國內群情激憤、一觸即發(fā)，而宮中卻在通宵達旦地酗酒取樂(lè )，這所有，都在哈姆雷特年青完美的生命中投下了巨大的陰影，從而使他郁郁寡歡，覺(jué)得人間可是是“一個(gè)荒蕪不治的花園，長(cháng)滿(mǎn)了惡毒的莠草”，這部分已經(jīng)為王子年青的生命注入了杯具的原因。
伴隨老王鬼魂的出現，宮廷內幕的揭開(kāi)，謀殺罪行的暴露，王子心中烈火的燃起，杯具的帷幕拉開(kāi)了……應付陰險奸詐的新王，哈姆雷特開(kāi)始了孤身復仇的行動(dòng)：為了復仇，他失手殺去世了男女朋友的爸爸；為了復仇，他佯裝瘋狂失去了深?lèi)?ài)的情人；為了復仇，他對軟弱的媽媽冷言相向；為了復仇，他忍受著(zhù)失去友情的痛苦。最后，在一場(chǎng)血淋淋的宮廷決斗中，他雖然殺去世了陰險狡詐的新王，但自我的生命也結束在這“牢獄”般的宮廷中。
魯迅以前說(shuō)過(guò)：“杯具就是將生活的有價(jià)值的東西毀滅給人看�！惫防滋刈鳛橐粋�(gè)深受廣大群眾愛(ài)戴的王子，他身上擁有整頓局勢、治理國家、報仇雪恨的潛質(zhì)。然而應付著(zhù)以陰險奸詐的新王為代表的強大的封建權勢，作為一個(gè)資產(chǎn)階級人文主義者，他一直把這種和人民緊密相連的事業(yè)看做個(gè)人的仇恨而孤軍奮戰，所以，他的杯具既是真善美與邪惡力量相沖突的杯具，也是一個(gè)人文主義者年代的杯具。
《哈姆雷特》這部巨作給我的力量與思索是巨大而無(wú)窮的……
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇6
這星期我讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)給給我留下了特別深刻的印象，我也感觸頗多。
《童年》的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀(guān)察和非常敏感的孩子。他能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現實(shí)生活的壓力下，度過(guò)了自己的童年。
讀了這本書(shū)，我明白了苦難是人類(lèi)的老師。它能教會(huì )我們人類(lèi)很多東西。阿廖沙的童年是悲慘的。他四歲喪父，跟著(zhù)悲痛欲絕的母親去了專(zhuān)橫的，生意瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活。他的外祖父和舅舅們都不喜歡他，還經(jīng)常打他。但是最終他還是從這種惡劣的環(huán)境中走了出來(lái)。
時(shí)間可以改變一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人。即使在一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中，只要不放棄希望和追求，就不會(huì )失去光明。阿廖沙就是這樣，他生活在黑暗、污濁、令人窒息的環(huán)境中，但他沒(méi)有被這種環(huán)境所嚇倒，反而更加奮發(fā)圖強，最終成為了一個(gè)勇敢、堅強、有愛(ài)心的人。
阿廖沙是一個(gè)善良的人。他對周?chē)娜硕己芴拐\，他的.坦誠善良讓他結識了很多要好的好朋友。做個(gè)善良的人，擁有一顆寬容的心，我們便可以擁有更加寬廣的人生。
阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中尚能保持著(zhù)對生活的勇氣和信心，我們更應該如此。在平時(shí)的學(xué)習和生活中，我們也應該不怕困難，勇于克服困難，勇敢戰勝惡劣環(huán)境，成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀童年的啟示收獲600字2
童年是快樂(lè )的，也是幸福的。童年生活自由自在，無(wú)拘無(wú)束，不必去管人間險惡，也無(wú)須去理會(huì )家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒(méi)有孩子該有的天真活潑，也沒(méi)有自由自在玩耍的時(shí)間，有的只是每天數不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過(guò)一句，這不禁讓我感慨萬(wàn)千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書(shū)后，我的內心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間�！弊髌方Y束時(shí)，阿廖沙來(lái)到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會(huì )遇到困難與挫折，但是我們都有一個(gè)美好而快樂(lè )的童年。我們應該為擁有幸�？鞓�(lè )的童年而感到高興，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)不如意就開(kāi)始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，而不應該總是發(fā)泄自己的負面情緒。其實(shí)當你在羨慕別人的時(shí)候，別人也正在羨慕著(zhù)你呢！做人，不能“身在福中不知�！毖�！
因此，我們應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現在開(kāi)始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來(lái)的每一天吧！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇7
文章開(kāi)頭從一對小姐弟的對話(huà)倒敘十年前的故事，讓人饒有興致。接著(zhù)，在開(kāi)始的場(chǎng)景里，作家通過(guò)人物的對話(huà)側面反映天氣的悶熱，預示著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這不僅僅是一場(chǎng)自然界的暴風(fēng)雨，它更是全文的線(xiàn)索。這場(chǎng)大雨沖跨了房屋，沖倒了大樹(shù)，也摧毀了一個(gè)罪惡的封建大家庭。
笑聲，是周沖見(jiàn)到四鳳時(shí)天真的笑、是四鳳得到周萍承諾后幸福的笑、是魯貴看到那張大鈔后得意滿(mǎn)滿(mǎn)的笑，還是夫人絕望后肆無(wú)忌憚的笑?哭聲，是傷心的哭、后悔的哭、無(wú)奈的哭，還是絕望的哭?無(wú)論是哪一種笑，最后都走向了沉默。無(wú)論是哪一種哭，都成了悲哀。四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。原先的人物一個(gè)個(gè)淡出了我們的視線(xiàn)。
魯大媽在看到自己的兒女倫后，把所有的一切都歸咎在命不好上。其實(shí)，造成她們母女相似命運的不是命的驅使，而是他們自己的軟弱。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒(méi)有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負重，遭遇那么多不幸，卻只認為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。也許這樣的話(huà)，她的心理負擔會(huì )少一點(diǎn)，而不必把社會(huì )造成的悲劇由自己獨自承擔。
以前有看過(guò)一些《雷雨》戲劇的片段，還有看過(guò)由《雷雨》改編的《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》，看影片的時(shí)候對于那個(gè)人小但是野心大的小皇子是沒(méi)有什么憐憫的，但是真實(shí)劇情里的二少爺的確很無(wú)辜。他還是一個(gè)孩子，他天真善良，希望可以幫助四鳳讀書(shū)。在他身上沒(méi)有少爺架子，沒(méi)有紈绔子弟的惡習，有的是青春活力。在他身上，我看到了這個(gè)家庭的希望。因為，只有他是純凈的.。但，一切仿佛像是注定好了的，他美好的生命終究還是被黑暗所吞噬。這黑暗是什么?是時(shí)代的黑暗，這個(gè)家庭只是黑暗社會(huì )的一個(gè)縮影。
遺憾于作者沒(méi)有寫(xiě)到魯大海繼續的抗爭，聯(lián)合工人將這個(gè)社會(huì )摧毀。曹禺在1977年為自己作品集寫(xiě)后記的時(shí)候說(shuō)：“今天看來(lái)，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫(xiě)一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級人物，沒(méi)有指出革命的方向都是缺憾。這就是時(shí)代所賦予所有人的局限性，必定有些痛苦會(huì )跨越時(shí)代，跨越階級。就像無(wú)論諸葛孔命多么聰明，也造不出火箭的道理一樣。
曹禹最喜歡繁漪這個(gè)角色，但他沒(méi)有刻意美化她。她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，因為她的性格和當時(shí)的社會(huì )格格不入。一個(gè)占有欲如此強烈的女人在失去一切希望后，她只能瘋。我也很可憐她，兩個(gè)男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛(ài)情中毫無(wú)頭緒地磕碰，也許她只有這個(gè)下場(chǎng)，也是因為作者憐惜她，確實(shí)她深受封建思想的毒害�？蓱z的女人!
只能說(shuō)，這就是生活……
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇8
事物都有兩面性，只要能夠正確理解并恰當運用，就會(huì )有截然不同的結果。
前幾天，我學(xué)了一篇寓言故事《守株待兔》。它主要寫(xiě)的是：從前有一個(gè)農民，忙完了田里的活，準備回家。忽然，有只兔子撞死在樹(shù)下。農民沒(méi)費吹灰之力就得到一只兔子，很高興。從此，便放下鋤頭，守在樹(shù)樁旁等待前來(lái)撞死的野兔�？墒沁^(guò)了很多天，農民不但沒(méi)有等到兔子，田里的禾苗也干枯了，最后農民死掉了。故事告訴我們：天上沒(méi)有掉餡兒餅的好事兒，世界上也沒(méi)有免費的午餐。
這本是一個(gè)偶然事件，可那個(gè)農民卻一直以為容易不勞而獲，因此才會(huì )天天死守著(zhù)樹(shù)樁，等待撞死的兔子，莊稼也不種了，什么活兒都不干了，直到田地荒蕪，家中無(wú)糧，兩手空空。要知道這樣的偶然事件，是不會(huì )重復出現的。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“天上掉餡餅，哪有這樣的好事？”可是生活中，這樣認為的人卻不是少數。
在我們的日常生活中，期待天上掉餡餅的人很多：比如那些買(mǎi)彩票的人不就是這樣的想法嗎？就連我也有過(guò)這樣的愚蠢想法。有一次我在上學(xué)的路上撿到了一元錢(qián)。我就天真地想：如果我每天都走這條路的話(huà)，是不是就能天天撿到錢(qián)？現在想想，當時(shí)的我是多么可笑��！再比如有一些同學(xué)平時(shí)不努力，不刻苦，卻又想憑著(zhù)僥幸在考試中取得好成績(jì)。這和“守株待兔”又有什么區別呢？也許憑著(zhù)僥幸可能會(huì )有一兩次考好了，但這也只有萬(wàn)分之一的可能。我想到頭來(lái)也會(huì )像那個(gè)農夫一樣——一無(wú)所獲的。相反，那些在平時(shí)學(xué)習刻苦的人在考試時(shí)就有很大的把握，成績(jì)也會(huì )次次都好。
不過(guò)，在我軍歷史上，有不少指揮員在作戰中成功地運用過(guò)“守株待兔”戰術(shù)戰功卓著(zhù)呢。我從網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)戰例：1937年10月26日，日寇向我山西境內的娘子關(guān)方向進(jìn)犯，在河北與山西交界的七亙村被劉伯承指揮的129師打了個(gè)伏擊戰，死傷300多人，落荒而逃。第一次伏擊勝利后，劉伯承思慮再三：“用兵不復”是中國古代兵法中的`重要原則，即一個(gè)指揮員不會(huì )在相同的地方用同樣的戰法對付同一個(gè)敵人，而諳熟此法的日軍指揮員一定會(huì )陷入“八路軍不會(huì )再在七亙村打伏擊”的慣性思維。于是，劉伯承決定反兵法之常道，在七亙村“守株待兔”，布下重兵再打一次伏擊。果然不出所料，10月28日，日軍又進(jìn)入七亙村地段，就在他們大搖大擺地走過(guò)第一次挨打的地方才100米遠，就被我軍又一次痛擊，損失慘重，傷亡100多人后狼狽逃竄。戰后，國民黨將領(lǐng)杜聿明贊此役是“用兵的典范”。
其實(shí)，任何事情都有兩面性。生活中，只要我們正確理解“守株待兔”的意思，并將它很好地運用在生活中，以不變應萬(wàn)變，也許會(huì )有其他的樂(lè )趣呢！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇9
《史記》是一部?jì)?yōu)秀的文秀作品，它“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，在中國的文學(xué)史上占有著(zhù)重要的地位，有著(zhù)很高的文學(xué)價(jià)值。這部作品對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響，其語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素，首創(chuàng )的紀傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承�！妒酚洝愤@部書(shū)中的內容貫穿古今，使中華文化歷經(jīng)千年風(fēng)霜，百川匯海，生生不息。它讓一個(gè)個(gè)時(shí)代的英雄和他們所創(chuàng )造的輝煌，在歷史的長(cháng)河中得以永存。
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀傳體史書(shū)，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國志》合稱(chēng)“前四史”�！妒酚洝啡珪�(shū)包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字，記載了歷代帝王諸侯和人臣的言行事跡與時(shí)代興亡禮法制度。
《史記》中有很多的故事表達了對古代優(yōu)秀任務(wù)的頌揚，集中體現了中華民族的'高尚情操，還有對丑惡現象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)。如其中的大禹治水這篇故事，表現了一個(gè)為民造福的無(wú)私的大英雄，從他三過(guò)家門(mén)而不入，日夜為治理水患而奔波，可以看出他心地善良，舍己為人，肯為別人付出而不惜犧牲自己的一切利益。
他帶領(lǐng)著(zhù)人們共同治理了九條河流，從而為人民立下了豐功偉績(jì)，也體現了大禹的無(wú)私奉獻和兢兢業(yè)業(yè)。我還從趙氏孤兒的故事中，看到里面塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。讓我們感動(dòng)于忠臣的忠誠、善良、正義，痛恨佞臣的不忠不義，陰險狡詐。還有其中的《武王滅紂》通過(guò)文王和武王用他們的仁義、善良為民造福，讓百姓安居樂(lè )業(yè)，和紂王的殘暴形成了一個(gè)鮮明的對比，讓子孫后代永遠記住文王和武王�！蛾悇賲菑V》的故事則是謳歌了我國古代歷史上的一次偉大的農民起義，陳勝吳廣帶領(lǐng)著(zhù)奴隸軍推翻了秦朝的暴政。陳勝從起義到犧牲雖然只有劉個(gè)月，然而他點(diǎn)燃的反秦之火越燒越旺……閱讀這些故事不僅可以豐富自己的史學(xué)知識，還能讓以后歷代人民以史為鑒，汲取先賢的智慧，從中感受古人的經(jīng)驗和智慧。
《史記》被認為是一部?jì)?yōu)秀的文秀作品，在中國的文學(xué)史上占有者重要的地位，被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有著(zhù)很高的文學(xué)價(jià)值。對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響，其首創(chuàng )的紀傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承�！妒酚洝愤@部書(shū)中的內容貫穿古今，使中華文化歷經(jīng)千年風(fēng)霜，百川匯海，生生不息。它讓一個(gè)個(gè)時(shí)代的英雄和他們所創(chuàng )造的輝煌，在歷史的長(cháng)河中得以永存。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇10
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每一位讀者對于哈姆雷特的形象，都有屬于自己的獨特見(jiàn)解。以上的文字是他人對哈姆雷特的解讀，而我眼中的哈姆雷特也是別具一格的。我認為，我們不能靜態(tài)的去看待哈姆雷特這個(gè)形象，我們應該把他看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，富有生命力的過(guò)程。在莎士比亞的筆下，哈姆雷特從一個(gè)無(wú)知善良的孩子，一步一步的邁向成熟，最終成為一個(gè)英勇的戰士。當然在這個(gè)凈化過(guò)程中有許多的徘徊與后退，但是站在人性的角度而言，這些都是可以理解的。如果他一有為父報仇想法，就開(kāi)始為此堅定不移，進(jìn)行一系列報仇行為，那么我們這個(gè)文學(xué)上的經(jīng)典形象將會(huì )大打折扣，變得與那些三流小說(shuō)的人物沒(méi)有什么區別了。他的經(jīng)典就是因為他面對復仇，道德，愛(ài)情的種種思考，“生或是死，都是一個(gè)問(wèn)題”，他在積極報仇過(guò)程中所表現的.一些懦弱與退怯，才讓這個(gè)形象，更加的真實(shí)，更加貼近我們讀者的內心世界。并且在某些地方讓哈姆雷特的矛盾心理與讀者產(chǎn)生共鳴。哈姆雷特的經(jīng)典形象，在中外的文學(xué)研究史上都是無(wú)人質(zhì)疑的事實(shí)。
“生或是死，這是一個(gè)問(wèn)題”。哈姆雷特最經(jīng)典的獨白。在面對這個(gè)殘酷的世界，哈路雷特的選擇是多么的困難。他如果選擇死亡，那么可能是什么責任，報仇都可以?huà)仐�，因為不能要求一個(gè)死人去做什么事情，但是哈姆雷特對于死亡充滿(mǎn)的恐懼，對于自己父親的死，還有種種責任，讓他連死都不安心。如果選擇活著(zhù)，那他就是要殺死自己的叔叔，要重整國家，政治，親情，道德，責任把他壓迫沒(méi)有多余的空間呼吸。所以他唯有不斷的批判才能讓自己振作，盡可能去完成自己的使命。哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和愛(ài)情。正因為如此，他能對母親發(fā)出心底的憤怒，面對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他面對自己的仇人、國家的仇人時(shí)，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動(dòng)。如今讀來(lái)，我仍能感受到他當時(shí)內心的矛盾和痛苦的掙扎。他從“時(shí)代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過(guò)來(lái)”這句豪言壯語(yǔ)，到“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”這句話(huà)中，我從中體會(huì )到了深深地無(wú)奈。他一系列的語(yǔ)言表明他是一個(gè)純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，欲挽救世界，而又無(wú)能為力的人的人，但他卻不停地與不平抗爭！《哈姆雷特》在思想內容上達到了前所未有的深度和廣度，深刻的揭示出封建末期社會(huì )的罪惡與本質(zhì)特征，同時(shí)，它還提出了一個(gè)關(guān)于命運的問(wèn)題：命運這種東西是怎樣的一種存在?它既像影子一樣和我們形影不離，又似陽(yáng)光一樣溫暖人心，但更多時(shí)候，像夢(mèng)魘一樣深邃而可怕。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇11
周蘩漪是一個(gè)中國舊式女子，受到了很好的教育，她有她的文弱，她的哀靜，她的明慧。周樸園用卑劣的手段將她騙到周公館來(lái)，十幾年來(lái)受到周樸園的專(zhuān)制，她被漸漸磨成了石頭樣的死人，她難以忍受周家的沉悶空氣，她變得乖戾。正因為她受到過(guò)新式教育，新思想對她的沖擊使她不能安于“三從四德”所規定的命運，她要擺脫思想的束縛，掙開(kāi)行動(dòng)的枷鎖，遠離這個(gè)令她喘不過(guò)氣的地方，遠離那個(gè)專(zhuān)制蠻橫的周樸園，去尋找她真正想要的東西。
周萍的出現喚醒了她的熱情，他的出現對于蘩漪來(lái)說(shuō)，就像是在炎熱的沙漠中出現的一股甘泉一樣，她狠狠地抓住了這根救命稻草，抓住讓她“活”過(guò)來(lái)的他，不肯放手。蘩漪是矛盾的，她愛(ài)著(zhù)周萍，卻也恨他，他的生命交織著(zhù)最殘酷的愛(ài)和最不忍的`恨，她擁有行為上許多的矛盾，但沒(méi)有一個(gè)矛盾不是極端的，“她會(huì )愛(ài)你如一只餓了三天狗咬著(zhù)她最喜歡的骨頭，她恨起你來(lái)也會(huì )像條惡狗狺狺地，不，多不聲不響地恨恨地吃了你的�！�
蘩漪懂得反抗，她大概是整個(gè)周公館唯一一個(gè)敢反抗周樸園的人。在四風(fēng)端給她煎好的藥后，她雖然猶豫了一下，但最后還是讓四風(fēng)將藥倒掉。在周樸園讓她喝藥的時(shí)候，她反抗地說(shuō)她不想喝這種苦東西。她并不是真的因為藥苦而不喝，她只是受夠了周樸園這些年來(lái)的專(zhuān)制，不想什么事都依著(zhù)他，最起碼在自己喝不喝藥的問(wèn)題上，她想自己做主。所以才有了對周樸園的反抗。但當周樸園叫周萍跪下勸她喝時(shí)，她沒(méi)法再堅持了，只得“咽下憤恨，一氣喝下”，哭著(zhù)，跑出了客廳。
雖然十幾年在周家沉悶的生活讓蘩漪變得乖戾，陰鷙，但在她身上，最本質(zhì)的東西還沒(méi)有散去，她有她的善良。在她知道周萍是魯媽的兒子后，她逐漸開(kāi)始同情周萍和四風(fēng)，而且“不由自主地悔恨地望著(zhù)自己的沖兒”。在四風(fēng)難以接受現實(shí)的打擊而跑下中門(mén)后，蘩漪很不放心而叫沖兒出去看她。
蘩漪是個(gè)可憐的女人。她是一個(gè)做事情一條路走到黑的人。她本以為周萍會(huì )一直留在她身邊，卻沒(méi)想到，即使沒(méi)有四風(fēng)，周萍都以為那是他做過(guò)最后悔的事，他對不起自己，對不起弟弟，對不起父親。而蘩漪卻沒(méi)有后悔過(guò)，她做事情從來(lái)都不后悔。她是一個(gè)極端的女人，她最?lèi)?ài)周萍，也最恨他。因為她關(guān)上了四風(fēng)房里的窗戶(hù)，魯媽才發(fā)現了周萍與四風(fēng)的事。也是因為她叫周樸園下樓，周萍的身世的秘密隨之解開(kāi)�；蛟S后者她是無(wú)意的，但確實(shí)造成了不可挽回的后果。
曹禺說(shuō)，“(蘩漪)她有火熾的熱情，一顆強悍的心，她敢于沖破一切桎梏，做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里，清熱燒瘋了她的心，然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?”。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇12
尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話(huà)作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。
第一次接觸到尼爾斯騎鵝旅行記是在我剛上小學(xué)時(shí)，那時(shí)候我還不認識多少字，當媽媽在閱覽室給我借到這本書(shū)的時(shí)候，我就央求著(zhù)媽媽趕快給我讀。一段時(shí)間內，這幾乎成了我睡前必聽(tīng)的故事。我被尼爾斯奇特的經(jīng)歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進(jìn)入夢(mèng)鄉�，F在我都已經(jīng)結束了一年級的學(xué)習生活，我完全能夠自主閱讀這些文學(xué)故事了。在暑假中，重新閱讀這本充滿(mǎn)奇趣的獨具冒險精神的樸素又親切的童話(huà)故事，它給了我新的與原來(lái)感覺(jué)不一樣的啟迪。
尼爾斯騎鵝旅行記講述了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄蝎靈，被蝎靈用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著(zhù)一群大雁與它們走南闖北，出發(fā)作長(cháng)途旅行。通過(guò)這次奇異的'旅行，尼爾斯增長(cháng)了很多見(jiàn)識，結識了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機智、友愛(ài)和愛(ài)護集體的優(yōu)秀品質(zhì)。最后尼爾斯回到家中，恢復了原形，變成了一個(gè)好孩子。
從尼爾斯騎鵝旅行記這本書(shū)中我讀懂了做人要真誠、勇敢、友愛(ài)、誠實(shí)；要愛(ài)護環(huán)境、尊重自然、熱愛(ài)自然和要樂(lè )于幫助別人。當我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事的時(shí)候，我天真的對媽媽說(shuō)：我多么想騎鵝去旅行��！現在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險，一起與狐貍作斗爭。
讀完這本書(shū)后，我與爸爸媽媽開(kāi)了一個(gè)家庭讀書(shū)討論會(huì )，每人都談一談自己的看法。
媽媽覺(jué)得我們要愛(ài)護攜物，在生活中要經(jīng)常體會(huì )別人的感受，學(xué)會(huì )換位思考問(wèn)題。爸爸說(shuō)：這個(gè)故事生動(dòng)有趣很吸引人，要多帶孩子去體會(huì )祖國的大好河山，風(fēng)土人情，要敢于冒險、敢于接受困難挑戰。我認為本來(lái)尼爾斯很調皮、愛(ài)惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經(jīng)過(guò)騎鵝跟隨大雁去旅行的經(jīng)歷，他學(xué)會(huì )了愛(ài)護動(dòng)物、珍惜友誼，尼爾斯其實(shí)是一個(gè)好孩子，他只不過(guò)是有點(diǎn)喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會(huì )害怕旅途上的困難、艱險，雖然我無(wú)法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。
受騎鵝旅行記啟發(fā)，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹(shù)，知道了天壇公園中其實(shí)并沒(méi)有標明那一棵是小平樹(shù)，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊含的意義��！隨后我們去爬了五岳之首的泰山，鍛煉了意志，去海邊感受了大海的廣闊無(wú)邊，去沂水看到了螢火蟲(chóng)奇觀(guān)，地下溶洞的自然奇跡，體驗了驚心動(dòng)魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書(shū)給了我極大的精神動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我，不怕困難，勇往直前！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇13
書(shū)籍在人們的成長(cháng)過(guò)程當中，發(fā)揮了不可估量的作用。不少哲人學(xué)者給了它高度的贊譽(yù)，有人說(shuō)它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，有人說(shuō)它是全世界的營(yíng)養品，有人說(shuō)它是長(cháng)生果。在我心中，書(shū)籍是我的良師益友。
我讀過(guò)了一本好書(shū)，這本書(shū)是美國作家杰克倫敦寫(xiě)的，書(shū)名叫《野性的呼喚》，此書(shū)文筆生動(dòng)，內涵深刻。文中主人公布克的一舉一動(dòng)、一言一行，不僅使我體會(huì )到了“誠信是交際的保障”這句話(huà)的含義，也使我明白了講誠信是做人的最基本的準則。
19世紀初，在阿拉斯加掀起了淘金熱，大批的狗被送往北方拉雪橇，布克遭人算計，也被拖入了拖橇狗的行列，與在法官家做寵物狗的生活形成了鮮明對比。然而，布克在做拖橇狗的時(shí)候仍然不忘“誠信”二字，憑著(zhù)頑強的毅力，終于克服了惡劣的環(huán)境，同愛(ài)斯基摩狼一起，回歸大自然當中。
讀罷全文，我深深地被布克的是非分明，誠實(shí)守信所感動(dòng)。講誠信使人際交往的一項必不可少的品質(zhì)。遙想當年，中美兩國初次關(guān)于建交的談判，我們的周總理和美國的尼克松總統會(huì )談得非常投機，其中，最重要的一個(gè)原因就是他們都是講誠信的人。試想，一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家如果沒(méi)有誠信，該如何發(fā)展呢？
記得有一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末的上午，我在家看電視，正看著(zhù)入神時(shí)，電話(huà)鈴響了，接起，電話(huà)里傳來(lái)汪俊杰的聲音，讓我幫他解一道數學(xué)題，我爽快的`答應了。掛完電話(huà)，我突然想起了那部已經(jīng)演完上集的電視劇來(lái)�！案纱嗫赐觌娨晞≡偃ネ艨〗芗宜懔恕蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我把答應汪俊杰的事情拋在了腦后，陶醉在屏幕里那些栩栩如生的人物中了，鐘表滴滴答答地走著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。大概過(guò)了約四十分鐘后，汪俊杰打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，我連忙跟他說(shuō)馬上就過(guò)去。然后又繼續陶醉在那令人難忘的故事情節中了。等到汪俊杰再次打電話(huà)來(lái)之后，我才不情愿的應了聲，然后等到電視播完后才下樓朝汪俊杰家走去。路上，我思索著(zhù)我剛才的做法，再回想起布克之所以能夠在愛(ài)斯基摩狼這個(gè)種族里有更好的地位，靠的就是講誠信。而我呢，與汪俊杰約好的事情卻一拖再拖，這豈不是丟掉了誠信！我轉念又想，誠信就是誠實(shí)守信，誠實(shí)最重要。再三考慮決定跟汪俊杰道個(gè)歉。走進(jìn)汪俊杰家，我不好意思的對他說(shuō)：“十分抱歉，我在家看電視劇看的太入神了，忘記了講題的事情了，實(shí)在抱歉�！薄皼](méi)事，朋友之間，這些小事別放在心上，走，我們講題去�！庇谑俏覀儾⒓绯块g走去。從此以后，我和汪俊杰之間的友誼更加深厚了。
講誠信是人際交往中必不可少的品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們懷著(zhù)誠信的態(tài)度，在浩瀚無(wú)邊的交際之海中揚帆起航吧！
你看，這本書(shū)，它教會(huì )了我做人做事，明辨是非，逐漸培養我成為一個(gè)純粹的人，高尚的人。難怪有人說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。同學(xué)們，讓我們努力去吸取這知識的乳汁吧！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇14
近些天，爸爸給我購進(jìn)了一套書(shū)，名叫《百年百部》。據說(shuō)還是世紀好書(shū)呢！我迫不急待地捧起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。在其中我看到一個(gè)故事，這個(gè)故事把我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這個(gè)故事名叫《人與狼》，大概是這樣的：有一只狼撿到了一個(gè)被人所拋棄的男嬰，因為膝下無(wú)子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個(gè)嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特別醒目的黑痣，時(shí)間一長(cháng)，他們之間就建立了一種感情。
時(shí)間很快就過(guò)去了，一眨眼就是兩年時(shí)間。這時(shí)的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時(shí)時(shí)刻刻注意保護男嬰的生命安全，不讓其它野獸來(lái)偷襲�？墒窃倬X(jué)的老虎也有打盹兒的時(shí)候。有一天，趁狼外出捕食，有一個(gè)進(jìn)山打獵的獵人碰巧看到了這個(gè)在狼窩里的孩子，因為也無(wú)兒無(wú)女，便把這個(gè)孩子抱回了他的家來(lái)養育他，并教給他關(guān)于打獵方面的知識和技能。
時(shí)間就如流水般嘩嘩逝去，一轉眼十六年過(guò)去了，當年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優(yōu)秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請來(lái)了他的.所有朋友。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來(lái)獵物給客人們展示展示、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭出發(fā)了。
他在野外打到了一大堆小動(dòng)物，有麻雀、野兔、山雞等。正當他準備班師回朝時(shí)，忽然有一只狼闖入他的視線(xiàn)，這使他激動(dòng)不已，對準那只狼拉滿(mǎn)了弓。老獵人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，真正的獵人都要打一匹狼來(lái)顯示自己的水平�？伤R上掃興極了，因為他發(fā)現這是一匹萎靡不振年老的母狼。本來(lái)沮喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著(zhù)箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著(zhù)逃著(zhù)，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正當狼絕望時(shí)，突然認出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。頓時(shí)它表現出久別重逢的喜悅，狂熱地撲向對方，想要擁抱對方�？烧斔饋�(lái)時(shí)，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈愛(ài)和欣慰，卻沒(méi)有半絲抱怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對往事的記憶。當他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著(zhù)他奔向懸崖�！皨寢�?zhuān) 边@是他第一次喊，也是最后一次喊狼媽媽。這洪亮的聲音將會(huì )永遠在懸崖里回蕩、回蕩……
讀完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，同時(shí)更為《百年百部》這套書(shū)之好感到震驚。雖然我還沒(méi)有讀完，但它其中的一本書(shū)中的一個(gè)故事都寫(xiě)得栩栩如生，讓人覺(jué)得身臨其境，便可知其一整套書(shū)的魅力是深不可測的�！啊栋倌臧俨俊氛娌焕⑹且粋�(gè)世紀的文學(xué)瑰寶��！”這句話(huà)是我發(fā)自肺腑之音。希望聽(tīng)完我對這套書(shū)的介紹后，你也會(huì )感受和理解到這套書(shū)的引人入勝之處及其精華所在。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇15
什么樣的書(shū)算是好書(shū)呢？也許神秘島就是許許多多的好書(shū)中的一本。凡爾納的神秘島有著(zhù)讓讀者喜歡的內容，有著(zhù)風(fēng)趣自然的筆風(fēng)。讓我介紹一下這本好書(shū)吧！
要說(shuō)書(shū)必須的是要說(shuō)其作者，這本書(shū)的便是一直以來(lái)的偉大的科學(xué)幻想小說(shuō)家——凡爾納。凡爾納寫(xiě)過(guò)許許多多的書(shū)主要以科學(xué)幻想小說(shuō)為主，著(zhù)名的有他的3部曲《格蘭特船長(cháng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》凡爾納總共創(chuàng )作了六十六部長(cháng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)集，還有幾個(gè)劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的.旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》�！兜匦挠斡洝��！稒C器島》�！镀诺陌雿u》�！栋耸飙h(huán)游地球》等20多部長(cháng)篇科幻歷險小說(shuō)。而我讀的便是3部曲的最終章《神秘島》。
神秘島講述的故事是描述在美國南北戰爭的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著(zhù)偶然的機會(huì )用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，他們團結互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機……他們挽救了在附近另一孤島上獨居了十二年而失去理智的罪犯（即《格蘭特船長(cháng)的兒女》中被流放的罪犯——艾爾通），使他恢復了人性，成為他們忠實(shí)的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長(cháng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到了祖國的環(huán)抱。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月了，不斷發(fā)現了不可思議的奇跡。每當他們在危急的時(shí)候，似乎總有一個(gè)神秘的人在援助他們。原來(lái)這人就是《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中的主人公、潛水船諾第留斯號的發(fā)明者、反抗壓迫的戰士——尼摩船長(cháng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)我喜歡著(zhù)本書(shū)的原因是他開(kāi)闊了我的想象力，讓我知道原來(lái)著(zhù)寫(xiě)事情可以用著(zhù)個(gè)角度去看。他讓我知道了許多的科學(xué)知識。小說(shuō)里面的情節豐富有趣。凡爾納的科學(xué)手法在著(zhù)一書(shū)中都是用工程師著(zhù)一神奇有富有傳奇色彩的人物表現出來(lái)的。讓我佩服不已。小說(shuō)里面的工程師就像一個(gè)萬(wàn)能的神一樣在什么都沒(méi)有的島上作出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機等等。他們所發(fā)生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎著(zhù)5個(gè)人就概括了全世界的人一樣無(wú)所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風(fēng)暴。讓我能夠充實(shí)自己的想象力，現在人們所缺少的就是著(zhù)種想象力，沒(méi)有足夠的想象力可以發(fā)揮的話(huà)人類(lèi)的文明只會(huì )止不不前。而著(zhù)本書(shū)也就是可以挖掘出人們內心的好奇心和想象力的書(shū)。所以我認為他是本好書(shū)。
讀千書(shū)，不如一本好書(shū)。說(shuō)千言，不如讀者發(fā)言。著(zhù)本好書(shū)需要你們去看他們在等者你的發(fā)言。而《神秘島》是著(zhù)些書(shū)中的一本需要你去看去體會(huì )其中的樂(lè )趣。讓我們一起感受著(zhù)幻想的風(fēng)暴吧！
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇16
充滿(mǎn)奧秘的世界，浩瀚無(wú)垠的太空，給予人類(lèi)無(wú)盡的幻想，太多的未知的真理等待人們去發(fā)現，去相信�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是由英國物理學(xué)家史蒂芬霍金撰寫(xiě)的一本書(shū)，它已成為科學(xué)著(zhù)述的里程碑，討論令人敬畏的主題。
對于天文愛(ài)好者，閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》也許是對宇宙了解的途徑。奇特的領(lǐng)域，帶著(zhù)迷幻的色彩，一個(gè)神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現�；艚鹛岢觯河钪鎻暮翁巵�(lái)，又往何處去?這個(gè)問(wèn)題，唯有讓時(shí)間來(lái)判斷。有始有終是萬(wàn)物不變的規律。永恒之所以長(cháng)久，是因為沒(méi)有找到它的盡頭。如果了解到宇宙的起始點(diǎn)，我們就能得知，由人類(lèi)創(chuàng )造的高級文明社會(huì )在爆炸中何時(shí)完結。
從他發(fā)現黑洞附近的量子效應時(shí)，引力，量子力學(xué)與統計學(xué)就被深深地聯(lián)系到了一起。也因此，人類(lèi)才認識到黑洞的強大生命力和它所帶來(lái)的巨大影響�？臻g與時(shí)間相對論的提出讓人類(lèi)對宇宙的起源有了更深層次的了解。沒(méi)有絕對的事物，一切都是相對的。時(shí)間從無(wú)限的過(guò)去向無(wú)限的將來(lái)流逝�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》告訴了我們：時(shí)間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類(lèi)面臨的未知物。
常人無(wú)法想象的科學(xué)探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證�；艚鹪f(shuō)：“身體和精神是不能同時(shí)殘障的�！彪m然，他的身體一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著(zhù)，論證著(zhù)，計算著(zhù)�；艚�，以毋庸置疑的姿態(tài)站立在科技的峰，他用卓越的思想無(wú)限延長(cháng)著(zhù)生命的價(jià)值。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的歷史意義不在于它對于宇宙的概述有多么詳盡，多么準確，而在于它開(kāi)啟了人們對于未知事物思考的.新方式，在于它為現代科學(xué)的前進(jìn)鋪設了一條可行之路。我們要善于將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務(wù)做到限度的解決，更要擅于運用創(chuàng )新的頭腦，將不可思議與學(xué)術(shù)理論掛鉤。
“愛(ài)因斯坦錯了--他說(shuō)‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時(shí)候他會(huì )把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見(jiàn)的地方�！被艚鹜嫘Φ脑�(huà)語(yǔ)中讓我們感受到了智慧的光芒。人類(lèi)的求知欲會(huì )在無(wú)盡的探索中求得滿(mǎn)足，而我們，需要找尋開(kāi)啟天外之門(mén)的鑰匙。創(chuàng )新的頭腦，敢想敢拼，頑強的毅力，我們需要像霍金那樣用生命的腳步去追趕未知的真理。重任擔負在我們的身上，也正是在一代代的進(jìn)步中，人們認識到了天地萬(wàn)物，是多么的廣袤。
當《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我對于宇宙有了更深一步的了解時(shí)，我對于霍金的景仰之情油然而生。命運也許給予霍金一個(gè)破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命繁花似錦。我深知，我們肩負的是振興與崛起的使命，是時(shí)代的重任。
我要學(xué)習霍金永不放棄的精神，像霍金一樣將自己精神力量投入到偉大的科學(xué)事業(yè)當中，對未知事物不懈地探索。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇17
歲月無(wú)情，時(shí)間象流水一樣在不知不覺(jué)中孩子長(cháng)大了，已經(jīng)上小學(xué)一年級．為了能夠讓孩子健康的成長(cháng)，從孩子出生開(kāi)始我便經(jīng)常翻閱一些能夠教育孩子的書(shū)籍，從中吸取一些方法用于自己孩子的教育．
從孩子六七個(gè)月開(kāi)始，我們就一起讀《寶寶叢書(shū)》。哪個(gè)時(shí)候是我讀他聽(tīng)，時(shí)而他也會(huì )在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)．一歲左右，我們就一起念間單的兒歌如《鵝》《鋤禾》等，他也能準確地指出動(dòng)物，植物．到二三歲的時(shí)候就能夠背下這間單的歌謠，甚至能夠讀一些簡(jiǎn)單的帶彩圖的兒童故事．也就是從這時(shí)開(kāi)始，孩子養成了每天睡覺(jué)前必須讀書(shū)的習慣，先是自己讀，然后我在給他讀，周而復始從不厭倦．而且我們讀書(shū)的內容也很廣泛：有益智類(lèi)，道德類(lèi)有兒童成語(yǔ)故事等，而孩子喜歡讀的還是那古老的《恐龍百科全書(shū)》。他認為恐龍個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，有會(huì )跑的，還有會(huì )飛的，他會(huì )一遍一便地讀，我也會(huì )經(jīng)常一遍一遍地講給他聽(tīng)．日積月累孩子認識的字也越來(lái)越多了．
可憐天下父母心．每一個(gè)做父母的'都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，幸福的人生．我也一路緊隨同大多數家長(cháng)一樣與孩子一起成長(cháng)著(zhù)．
現在的孩子接觸的新鮮事物實(shí)在是太多太多了．有時(shí)候作為家長(cháng)也常常會(huì )被孩子提出的問(wèn)題給難住，弄的張口結舌，回答不上來(lái)．每當這時(shí)我會(huì )告訴他去看書(shū)，書(shū)上有你要找的答案．慢慢地在孩子的提問(wèn)和解決問(wèn)題中讀書(shū)也成了我們的一種習慣．
孩子的閱讀能力是學(xué)習的基礎，提高一個(gè)孩子的閱讀能力對于一個(gè)孩子的綜合能力也是非常重要的．多讀書(shū)能夠豐富孩子的知識，拓展孩子的視野，更好地激發(fā)孩子的智力．俗話(huà)說(shuō)＂近朱者赤，近墨者黑＂，環(huán)境雖然不能造就人，卻能改變人．在培養孩子讀書(shū)性趣的過(guò)程中，我也會(huì )經(jīng)常帶他一起去書(shū)店在哪里看看書(shū)．因為書(shū)店里有無(wú)數個(gè)大小讀者或立或站都在聚精會(huì )神地翻看著(zhù)自己喜歡的書(shū)，其中有許多是和他同齡的孩子．讓孩子置身于書(shū)的海洋中會(huì )給孩子一個(gè)強烈的熏染，常在書(shū)邊走，自會(huì )沾書(shū)香．有喜歡的書(shū)本回家時(shí)再買(mǎi)上一兩本．
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，因為在書(shū)中有我們一生都求之不盡，享之不完的知識財富．孩子已經(jīng)上學(xué)了，我們也感到了和孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )．我們會(huì )有選擇地為孩子購買(mǎi)書(shū)籍，能配合孩子拼音學(xué)習的兒童讀物，讓他自己閱讀．我們會(huì )和他一起講書(shū)中的故事，他會(huì )很開(kāi)心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會(huì )告訴我們不要說(shuō)慌話(huà)，怕長(cháng)出長(cháng)鼻子；他會(huì )告訴我們小燕子冬天會(huì )飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂(lè )的，因為他讀懂了故事，可以把他從讀書(shū)中學(xué)來(lái)的知識和我們一起分享。
無(wú)疑對孩子閱讀的重視，現在正是全社會(huì )的一種潮流。多讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，他有許多伴隨他成長(cháng)的書(shū)，我也多了些教育孩子的書(shū)籍，書(shū)成了我們的朋友和解答問(wèn)題的幫手。我和孩子一起讀書(shū)一起成長(cháng)，我將繼續為孩子的讀書(shū)而讀書(shū)，更好地引導他探索知識，了解世界的奧妙。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇18
——小魚(yú)喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。
——小鳥(niǎo)喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事。
——我，喜歡好書(shū)。因為每一本好書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
對于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(cháng)談。
好書(shū)，伴我成長(cháng)。
沉醉格林，情暖童心
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(cháng)大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
漫步詩(shī)海，回味古韻
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！睖I撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀(guān)的“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
暢游文壇，感受大家
現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著(zhù)冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的`黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著(zhù)吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。望著(zhù)梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(cháng)。
現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著(zhù)冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著(zhù)吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。望著(zhù)梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(cháng)。
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇19
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一首詩(shī):生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。我很喜歡這首詩(shī)，因為我太渴望自由了，從我記事以來(lái)，一直被這樣那樣的規矩約束，在家里爸媽一直不停地嘮叨：要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子，不許到河邊玩，不許和伙伴上山挖筍子，看電視不能超過(guò)兩小時(shí)，不可以玩電腦游戲……；在學(xué)校老師要求我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、守紀律的好孩子，上課不能隨便離開(kāi)座位，不可以想和誰(shuí)坐就和誰(shuí)坐，不能吃零食，不能隨便玩電腦……。我想去環(huán)游世界，沒(méi)有人給我布置作業(yè)，我可以隨便吃零食、看電視、玩游戲，我想坐過(guò)山車(chē)，也想去潛水……，我曾想過(guò)離家出走幾天，享受一下外面的世界。
直到今年暑假，我讀了《男孩的最后8個(gè)愿望》這本書(shū)，我的想法發(fā)生了改變，對上面關(guān)于“自由”的詩(shī)有了不同的看法，自由確實(shí)很好，可是如果沒(méi)有了生命，用什么去享受自由呢？《男孩的最后8個(gè)愿望》這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫薩姆的小男孩，11歲，十分喜歡觀(guān)察生活中的神奇現象，可惜他得了白血病，醫生宣布他的生命只有幾個(gè)月的時(shí)間了，可是他還有8個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現。在接下來(lái)的時(shí)間里，薩姆和他的病友——同樣患有絕癥的菲利克斯，一起為實(shí)現愿望而努力，同時(shí)還要和病魔作艱辛地斗爭。他們自信、樂(lè )觀(guān)、善于發(fā)現、敢于冒險，做他們想做的事，沒(méi)有任何抱怨和沮喪，更沒(méi)有絕望。
于是我想到了我自己，平時(shí)只要生了個(gè)小病就不愿去上學(xué)，也不愿吃藥，還讓爸媽給我買(mǎi)禮物作為交換。上學(xué)期爸媽因為工作忙讓我住校，我一百個(gè)不樂(lè )意，常在寢室里哭，還耍脾氣；從一年級到四年級我都是班干部，可去年我在班干部選舉中落選了，當班主任宣布這個(gè)消息時(shí)，我如遭當頭一棒，委屈地眼淚奪眶而出，很長(cháng)一段時(shí)間我都打不起精神，覺(jué)得上天對我太不公平�？戳怂_姆的`故事，我真是羞愧萬(wàn)分。
最近幾年我常聽(tīng)到某某學(xué)生因為父母發(fā)生爭執而離家出走；某某學(xué)生因考試成績(jì)不好受了媽媽幾句責備而跳湖自殺；某某學(xué)生因犯了錯誤，班主任說(shuō)了幾句就去跳樓……。為什么他們不能像薩姆那樣樂(lè )觀(guān)、堅強呢？為什么要輕視寶貴的生命呢？
我想起了班主任在一次班會(huì )上說(shuō)過(guò)的話(huà)：生活像一面鏡子，折射出你的全部，你對生活的態(tài)度，就是生活對你的態(tài)度。樂(lè )觀(guān)地面對生活，生活就會(huì )對你微笑；悲觀(guān)地面對生活，生活也會(huì )讓你飽受辛酸。這一點(diǎn)在薩姆身上得到很好驗證。
薩姆才11歲，還沒(méi)來(lái)得及長(cháng)大就要死去，他是多么地珍惜僅剩下的一百多天啊。最后薩姆還是死去了，但他很堅強，很樂(lè )觀(guān)，這一百多天他過(guò)得很有意義，他實(shí)現他的8個(gè)愿望，在父母、親人的關(guān)愛(ài)中，他體驗了完美的人生，我們都擁有健康的體魄，我們更應該擁有一顆健康的心靈，我們應該像薩姆那樣，微笑地面對生活，不管是成功還是挫折，因為不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
讀一本好書(shū)讀后感1000字 篇20
生活中，稻草人是用稻草做的，它在稻田的中央，用來(lái)驅趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的一本好書(shū)《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區別。唯一不同的是他有思想，一心想幫助受傷害的人們。
這個(gè)故事十分感人。稻草人的主人是個(gè)年邁的老婆婆。她的丈夫和兒子都生病去世了，老婆婆因為傷心過(guò)度，她落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好，老婆婆干癟癟的臉上布滿(mǎn)了歲月的皺紋。這一年，稻子長(cháng)得很壯實(shí)，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來(lái)了。它們在稻葉上安了家，肆無(wú)忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人傷心的臉，又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。稻草人多想告訴老婆婆，可他不會(huì )說(shuō)話(huà)，他好難過(guò)……可能是想到老婆婆的遭遇，也可能是感受到了稻草人內心的痛苦，我的鼻子在這時(shí)突然有些酸，這一切都是因為那只蛾子，想到這里我也想起了生活中和老婆婆，稻草人有同樣遭遇的人。躺在床上的老爺爺呻吟著(zhù)，但他家太窮了，沒(méi)有錢(qián)治病，他的家人只能在一旁陪伴著(zhù)，沒(méi)有任何的辦法……
這時(shí)，河里傳來(lái)一陣咳嗽聲，原來(lái)河面上停著(zhù)的小船里躺著(zhù)一個(gè)病重的`孩子。他用輕微的聲音叫媽?zhuān)伤〉锰亓�，根本叫不響。他的母親是個(gè)漁婦，靠捕魚(yú)為生。孩子口渴急了，喊著(zhù)要喝茶，但漁船上哪里有茶呀?婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚(yú)放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚(yú)補補身子，多想拆開(kāi)自己給孩子一些溫暖。但他只能一動(dòng)不動(dòng)地呆著(zhù)，他傷心極了……
突然，沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。原來(lái)她的丈夫把家里的錢(qián)財全賭光了，最后想把她給賣(mài)了。她走投無(wú)路，想到了投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，可是看著(zhù)她慢慢地向河中心走去，看著(zhù)漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。他又傷心地哭了……稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅趕破壞稻谷的灰蛾，他使勁拍著(zhù)自己的身子想告訴老婆婆;為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖;為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。最后，稻草人倒了!不是因為他怕辛苦，而是因為他的心碎了。
讓我感觸最深的情節就是當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛感，似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和傷心的眼淚。如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的，那么我覺(jué)得稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻說(shuō)不出，也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子可是也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。稻草人，默默無(wú)聞，卻在給我們做著(zhù)巨大的貢獻。所以我要向生活中默默無(wú)聞的人學(xué)習向他們那前進(jìn)!
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