小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感5篇

　　小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感一

　　冬日的午后，坐在滿(mǎn)是陽(yáng)光的陽(yáng)臺上看書(shū)是件愜意的事。

　　這次，我又拿起了《海底兩萬(wàn)里》津津有味地看了起來(lái)。

　　《海底兩萬(wàn)里》是法國科幻大師儒勒·凡爾納的作品。書(shū)中通過(guò)對“海上怪物”的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。“鸚鵡螺”號潛艇帶領(lǐng)小讀者參觀(guān)海底森林，參加莊嚴的海底葬禮，打撈西班牙沉船的財寶……驚險刺激的故事情節、鮮活生動(dòng)的人物形象以及大膽地科學(xué)想象都會(huì )使人在閱讀過(guò)程中大開(kāi)眼界，激發(fā)我們熱愛(ài)科學(xué)、勇于探險的可貴精神。

　　我仍然依晰記得托列斯島那次驚險的旅程。阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭想一起去托列斯島，便去問(wèn)尼摩船長(cháng)。不可思議的是尼摩船長(cháng)居然同意了。我們欣喜若狂，立即駕駛小船向托列斯島而去。到達了目的地，我們異常興奮，因為這兒有許多陸地上吃不到的食物，由于許久都沒(méi)吃上陸地食物，所以我們找來(lái)了各種水果�？吹揭�子時(shí)，我們都激動(dòng)得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，而且尼德·蘭今兒親自下廚，可算是有一頓烤果子吃嘍!

　　我們架起火，準備開(kāi)動(dòng)，突然出現了十幾個(gè)土著(zhù)人，因為我們占領(lǐng)了他們的地盤(pán)，所以他們十分憤怒，一陣亂箭亂石向我們射來(lái)，我們拿起食物，奮力奔向小船，駕船回去。到了“鸚鵡螺”號，我們趕忙把這個(gè)消息報告船長(cháng)，尼摩船長(cháng)則不慌不忙：“沒(méi)關(guān)系，叫他們有來(lái)無(wú)回!”待他們來(lái)到之時(shí)，幾個(gè)膽大的把手伸了進(jìn)去，尼摩船長(cháng)按下按鈕，啟動(dòng)電網(wǎng)，土著(zhù)人紛紛落水，大家轉憂(yōu)為喜，拍手叫好。

　　合上書(shū)，我的腦海里就浮現出一個(gè)個(gè)驚險刺激的畫(huà)面，一根根閃閃發(fā)光的金條以及阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭在我腦海久久不能忘懷!

　　小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感二

　　海，是深不可測的`。海底，很少有人去過(guò)。有人說(shuō)，海底有兩萬(wàn)里。為什么呢?因為，曾經(jīng)有一個(gè)神秘的人探索過(guò)海底的每一個(gè)地方。他觸摸過(guò)海底堅硬的巖石，研究過(guò)海底的每一種魚(yú)類(lèi)。他也曾經(jīng)漫步過(guò)海底平原，在海底森林中打過(guò)獵，在海底珊瑚王國中散步。他就是“鸚鵡螺”號的艦長(cháng)——內莫。

　　他是一個(gè)天才設計師，曾在荒島上設計建造潛水艇，這種性能優(yōu)異，空間容量大的潛水艇，可以使用風(fēng)暴預測機預測風(fēng)暴，可以隨時(shí)探測艦艇所屬的深度，還可以測定不同水層的溫度，可以開(kāi)采海底的金礦、鋅礦、銀礦和煤礦，可以自主發(fā)電，就算是現代人也很難做到。

　　內莫艦長(cháng)和他的朋友們駕著(zhù)這艘神奇的艦艇行駛十一萬(wàn)公里。他們在印度洋和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)驚心動(dòng)魄的搏斗。他們在紅海里追捕過(guò)一條瀕臨絕種的儒艮。在大西洋里和章魚(yú)進(jìn)行過(guò)血戰。

　　他們遇見(jiàn)鯊魚(yú)時(shí)，我為他們的處境擔心。他們逃離險境時(shí)，我為他們欣喜。想象中，我和他們一起漫游海底，在珊瑚叢中享受海底美妙的景色。當我讀完這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)到自己好像也剛剛在海底探險了兩萬(wàn)里。

　　我深深佩服作者儒勒·凡爾納驚人的想象力和豐富的知識。這本書(shū)中所寫(xiě)的故事，在我們現在的時(shí)代也許已是不足為奇，但在凡爾納那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有潛水艇呢!

　　小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感三

　　被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)的鼻祖”的凡爾納寫(xiě)了許多生動(dòng)幽默、情節驚險的科幻歷險小說(shuō)，我今天買(mǎi)了本 《海底兩萬(wàn)里》，拿到書(shū)就迫不及待地捧著(zhù)，津津有味地讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁被書(shū)里天馬行空的想像力、曲折離奇的故事情節和栩栩如生的人物深深地吸引住了。

　　書(shū)中的奇思妙想令我驚訝不已。在那時(shí)，電燈還沒(méi)有發(fā)明，凡爾納竟然可以神奇地想出電燈這種東西。更為神奇的是，在海里，都有發(fā)電的資源。在故事里，生活在海里的尼摩船長(cháng)他們穿的衣服竟然是一種用貝類(lèi)的足絲織成的。他們居然還從鯨魚(yú)身上擠出的奶做奶油，這一切，是多么神奇啊!

　　這本書(shū)里的人物里面，我最喜歡的就是尼摩船長(cháng)了，尼摩船長(cháng)是個(gè)冷靜、知識淵博、善良和有正義感的人。其中，給我留下印象的是他的冷靜，有一次，他在采珠場(chǎng)遇到了鯊魚(yú)的攻擊，但是他冷靜地應對，最后終于取得了勝利。我要學(xué)習尼摩船長(cháng)冷靜的品質(zhì)，不要平時(shí)遇到一些困難就想放棄，要多思考一下，就一定能找到辦法解決困難。

　　我喜歡《海底兩萬(wàn)里》 這本書(shū)，我幻想自己像尼摩船長(cháng)一樣乘著(zhù)潛水艇在大海里遨游，過(guò)著(zhù)自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感四

　　《海底兩萬(wàn)里》敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。

　　曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

　　就這樣，我懷著(zhù)一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念

　　小學(xué)生《海底兩萬(wàn)里》讀后感五

　　暑假里，我看了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是法國科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物，航行中高潮迭起：有海底打獵;參觀(guān)海底森林;探訪(fǎng)海底亞的蘭蒂斯廢虛;打撈西班牙沉船的財富;目睹珊瑚王國的葬禮;與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗;擊退土著(zhù)人圍攻等探險。

　　從這本書(shū)中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤(pán)車(chē)、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美啊!這時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。

　　剛欣賞過(guò)美景，又迎來(lái)了新的危機。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來(lái)合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。

　　我覺(jué)得這本書(shū)既像個(gè)“五味瓶”，有緊張、刺激感人、快樂(lè )、悲傷等感受。這本書(shū)又像個(gè)“百寶箱”。讓我學(xué)到了科學(xué)、數學(xué)、天文、地理、生物······這些知識。希望大家都來(lái)讀這本書(shū)。

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