二年級讀后感300字（精選83篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的二年級讀后感300字（精選83篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級讀后感 篇1
今天，我讀了《白雪公主》這篇文章，讀了這篇文章，令我深深的感動(dòng)了。文章主要講了從前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，經(jīng)常愛(ài)幫助別人。還有一位邪惡的母后，他最?lèi)?ài)嫉妒別人了，還經(jīng)常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重�？墒枪鞯哪负笙莺α怂�，中了母后的軌跡，死去了。這是多么令人感動(dòng)。
這本書(shū)，既有捧腹大笑的詞語(yǔ)，又有催人淚下的悲慘場(chǎng)景，還有令人害怕的魔法。當時(shí)，最讓我感動(dòng)的情節，還是白雪公主在大森林里和小矮人們，還有和動(dòng)物們一起唱歌跳舞的情景。
看完這本書(shū)時(shí)回憶劇中的每一個(gè)情節，我十分感慨萬(wàn)分。行后與白雪公主兩個(gè)人物，一個(gè)愛(ài)嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質(zhì)上的鮮明對照，使我內心產(chǎn)生了強烈的震撼。
《白雪公主》雖然是個(gè)童話(huà)故事，告訴我們要善良對待被人。
二年級讀后感 篇2
今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：英國人魯濱遜坐船出海經(jīng)商，結果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開(kāi)始了艱辛而漫長(cháng)的孤島生活。
魯濱遜克服了悲觀(guān)絕望的情緒，靠自己的雙手，戰勝了無(wú)數的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修筑棚欄馴養山羊，種植谷物，制造獨木舟，烘烤面包，是自己過(guò)上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個(gè)土人，并給他取名為“星期五”。在他的教育下，星期五成了他忠實(shí)的仆人。后來(lái)，一艘英國船來(lái)到該島附近，并帶魯濱遜返回英國。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，并把其中的一部拿出來(lái)感謝那些幫助過(guò)他的人。
讀了這本書(shū)我明白了：當我們遇到困難的時(shí)候，要樂(lè )觀(guān)堅強，擁有戰勝任何艱難險阻的勇氣、力量。
二年級讀后感 篇3
寒假里老師給同學(xué)們推薦了一本叫《木偶奇遇記》的好書(shū)。它是由意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)作家卡爾洛？科洛迪寫(xiě)的。這本書(shū)風(fēng)靡世界各國，成為最受歡迎的兒童故事書(shū)。這個(gè)故事大概講述了一個(gè)名叫杰比特的老頭，他意外的得到了一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭，他把它刻成了一個(gè)淘氣、愛(ài)撒謊的小木偶。還給它取了個(gè)名字叫皮諾曹。大名鼎鼎的皮諾曹到處搗蛋，經(jīng)歷了許多遭遇，又闖了許多禍，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個(gè)誠實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)的好孩子。從文中我知道了一個(gè)淘氣、愛(ài)搗蛋的木偶怎樣變成了一個(gè)誠實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)的好孩子。還知道了他如何擺脫各種困境，逃脫險境，最后又如何變成了一個(gè)懂事的小男孩。
我看了這本書(shū)以后回味無(wú)窮。我以后也要做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的孩子，遇到困難不能退縮，要努力得面對各種困境，長(cháng)大成為一個(gè)堅強、勇敢的好孩子。
二年級讀后感 篇4
繼全球暢銷(xiāo)兩千多萬(wàn)冊的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，斯賓塞·約翰遜給我們帶來(lái)了這本珍貴的《禮物》。
書(shū)中的故事大概是這樣的：“很久以前，有一個(gè)小男孩從一位老人那里聽(tīng)到了《禮物》的故事：在你可能收到的禮物中，這個(gè)禮物是最珍貴的�！毙∧泻⒎浅Ｏ氲玫竭@個(gè)禮物，卻不知道怎樣找到它。于是，他開(kāi)始走遍世界，四處尋訪(fǎng)，但是他找了很久，直到有一天，他終于領(lǐng)悟了老人所說(shuō)的禮物：把握此刻，向過(guò)去學(xué)習，和著(zhù)手未來(lái)。這男孩并把他們用到生活中，使他很快得到提拔，最后走上了公司領(lǐng)導的位置。
《禮物》是一本好書(shū)，它使我受益匪淺，但是我還沒(méi)有把它所講的道理很好的運用于生活和學(xué)習中，希望我今后能努力做到。對于我們來(lái)說(shuō)，把握現在就是上課仔細聽(tīng)講，作業(yè)認真完成；向過(guò)去學(xué)習就是過(guò)去犯過(guò)的錯誤不再犯；著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)就是給自己定一個(gè)目標并實(shí)現它。這樣做的話(huà)，我們就能成為一個(gè)好學(xué)生了。
二年級讀后感 篇5
西游記是我國四大名著(zhù)之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿(mǎn)了離奇，精彩的神話(huà)故事，每每讀起《西游記》老是會(huì )情不自禁地融入那精彩的情節之中。
《三打白骨精》選自四大古典名著(zhù)之一的《西游記》第27回，這個(gè)故事可謂家喻戶(hù)曉了，這是故事之一。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到可九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(cháng)道路上布滿(mǎn)荊棘。最終，他們戰勝了各種難關(guān)，取得了勝利�！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話(huà)用在他們身上是再恰當不過(guò)的了。而我們，只有不怕困難，只要有堅持到底的決心，也會(huì )取得最終的成功。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，《西游記》帶給我們的不再是對神話(huà)的幻想，它令我善良、寬容、嫉惡如仇，時(shí)刻具有面對困難的勇氣和力量。
感謝吳承恩，是他用那超凡的想象力為我們編制了一個(gè)美麗的夢(mèng)想，一個(gè)充滿(mǎn)離奇、曲折、多彩夢(mèng)幻的世界。
二年級讀后感 篇6
寒假期間，我認真閱讀了中國四大名著(zhù)之一——《西游記》�！段饔斡洝防锍錆M(mǎn)了離奇的神話(huà)故事，其精彩的故事情節深深吸引了我。
《西游記》講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難前往西天取經(jīng)的故事。書(shū)中刻畫(huà)的唐僧心地善良、永不氣餒；孫悟空有勇有謀、不畏艱險；豬八戒好吃懶做、馬馬虎虎；沙僧憨厚誠懇、毫無(wú)怨言。他們一路斬妖除魔終于取得真經(jīng)，真可謂：功夫不負有心人。
由此我想到了我們的學(xué)習就像唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。有的同學(xué)像永不氣餒的唐僧，有的同學(xué)像聰明機智的孫悟空，有的同學(xué)像懶惰馬虎的豬八戒，還有的像默默努力的沙僧。只要我們有著(zhù)師徒四人那般堅定的信念，不怕困難，刻苦到底，就一定能獲得成功。
我喜歡《西游記》這部作品，它令我善良寬容，也讓我不懼困難、勇往直前。
二年級讀后感 篇7
小時(shí)候因為我長(cháng)得丑，大家都叫我‘丑小鴨’，我很生氣。
看過(guò)童話(huà)故事中的丑小鴨才知道他長(cháng)得太丑了，所有的雞，鴨都嘲笑他，譏諷他，不和他玩，連他的兄弟姐妹也欺侮他，后來(lái)他的媽媽也厭煩他，不要他。他很難過(guò)，只好離家流浪�？吹竭@我這個(gè)‘丑小鴨’還是很幸運的，雖然我長(cháng)得丑，但大家不排擠我，至少爸媽還是很愛(ài)我。丑小鴨受盡了磨難，只希望有個(gè)安身的地方就足夠了，沒(méi)有任何企求。冬天里湖面都被冰封起來(lái)了，丑小鴨差點(diǎn)被凍死在湖邊。而我們在家吃的好，住得舒服，爸爸媽媽把我們捧在手心里，可還是不滿(mǎn)足，心情不好時(shí)還要發(fā)點(diǎn)小脾氣。
春天來(lái)了，他又看到了那些美麗的大鳥(niǎo)，心中好激動(dòng)，他勇敢的飛到美麗的天鵝身邊去。然而這時(shí)水中映出的不再是那丑陋無(wú)比的鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝。
這也許就是媽媽常對我說(shuō)的‘吃得苦中苦，方為人上人吧’我現在非常愿意做一個(gè)象丑小鴨這樣的勇敢而又腳踏實(shí)地的‘丑小鴨’。
二年級讀后感 篇8
在暑假中，我讀了很多書(shū)，最令我喜歡的是《火鞋與風(fēng)鞋》。
《火鞋與風(fēng)鞋》是德國的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是迪姆，迪姆是個(gè)大胖子，矮個(gè)子，被同學(xué)們編了一個(gè)繞口令：迪姆胖瓜，過(guò)橋玩耍，橋被壓跨，摔個(gè)大馬趴!迪姆難過(guò)極了，在他生日那天，父親問(wèn)他想要什么，迪姆說(shuō)：“我不想當迪姆，我要高高的，要瘦瘦的。父母給他一個(gè)大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風(fēng)鞋“，迪姆爸爸，就叫風(fēng)鞋，火鞋和風(fēng)鞋到處環(huán)游世界，給迪姆取外號的同學(xué)們不得不佩服迪姆。這本書(shū)讓我的收獲是，不要笑話(huà)別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長(cháng)相弱點(diǎn)開(kāi)玩笑，假如你笑話(huà)別人，你就成為被笑話(huà)的人。迪姆也讓我很敬佩，這么小就可以環(huán)游世界，將來(lái)他一定成為世界知名的科學(xué)家
二年級讀后感 篇9
昨天下午，我和媽媽去了新華書(shū)店，我讀了《一千零一夜》里的好幾篇故事。其中一篇是《白雪公主》。
《白雪公主》這個(gè)故事大家應該都知道吧!就是在很久以前有一個(gè)國家，這個(gè)國家的王后生了一位漂亮的公主，她的皮膚像雪一樣的白，烏黑的頭發(fā)下面長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，她就是“白雪公主”。過(guò)了不久，王后就去世了，國王又取了一個(gè)王后，這個(gè)王后非常狠毒。她有一面鏡子，她天天問(wèn)鏡子世界上誰(shuí)最美麗，鏡子每次都說(shuō)她最美麗，直到有一天，鏡子回答說(shuō)是白雪公主最美麗的時(shí)候，王后差點(diǎn)氣死。于是她千方百計要害死白雪公主……最后，這個(gè)王后也沒(méi)能如愿，因為白雪公主又活過(guò)來(lái)了。
這次的閱讀讓我真正的懂得了一個(gè)道理：善有善報，惡有惡報。故事中的白雪公主就是一個(gè)善良的人，最后她終于和王子過(guò)上了美好而又幸福的生活，而狠毒的王后卻被活活的餓死了。同時(shí)這個(gè)故事也提醒我們不要輕易相信別人的話(huà)，以免給我們帶來(lái)意想不到的危險。
二年級讀后感 篇10
看完紅樓夢(mèng)，心里是無(wú)盡的傷感和苦悶，不過(guò)我也不得不佩服曹雪芹的文筆。
比如說(shuō)，金陵十二釵的又副本的一首詩(shī)，詞詩(shī)解上經(jīng)過(guò)翻譯，竟然和晴雯有關(guān)，是徹徹底底寫(xiě)晴雯的，（什么月難逢，彩云易散）僅僅兩句，就以出現了晴雯的名字，下幾句，就深奧的寫(xiě)出了她的性格和命運。在金陵十二釵的正冊上，又出現了兩個(gè)性格命運都不相同的兩位女子：薛寶釵和林黛玉。一句玉帶林中掛，就寫(xiě)出了這個(gè)女子的命運與名字。請各位想想看，玉帶本是戴在腰上的，而此時(shí)卻掛在林中，就預測了黛玉命運一定不妙，玉帶林倒過(guò)來(lái)不就成林黛玉了嗎？寶釵的命運，此刻就不多說(shuō)了。
紅樓夢(mèng)的結局也很悲慘，我最喜愛(ài)的晴雯和黛玉都病死了，其它人物不是走了就是死了，還有像鳳姐和探春這樣的女強人也無(wú)法挽救自己。在封建社會(huì )，不論你有多強，也只能依靠你的父親，兄弟，兒子。一旦他們離去，你就只能滅亡。
所以我們要珍惜現在的生活。
二年級讀后感 篇11
《西游記》是中國古代四大名著(zhù)之一，它是明代作家吳承恩寫(xiě)的。這本書(shū)中最著(zhù)名的主人公當然是孫悟空了，他神通廣大，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里，還會(huì )七十二變，他還有一雙火眼金睛。
孫悟空憑借自己超強的本領(lǐng)，和他的師弟豬八戒，沙和尚幫助師父唐僧完成了西天取經(jīng)的任務(wù)。在去西天取經(jīng)的路上，他們克服了種種困難，抵制了種種誘惑，最后取到了真經(jīng)，還被佛祖封了佛。
雖然我們看到的都是打妖怪，但我感覺(jué)到作者要說(shuō)的并不只是打打殺殺。他象是在告訴后人，人生中有各種各樣的誘惑，我們要堅持真理，邁出堅定的步伐，才能給自己的人生畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)。而孫悟空，豬八戒，沙僧幫助唐僧取到真經(jīng)，其實(shí)也成就了自己。
現實(shí)中的我們也一樣，我們每個(gè)人是人群中的一分子，在我們幫助別人的同時(shí)，誰(shuí)知道不是在幫助我們自己呢？唐僧鍥而不舍西天取經(jīng)的精神更值得我們去學(xué)習，讓我們在追求自己理想的時(shí)候，也要堅定不移，相信自己終會(huì )成功。
二年級讀后感 篇12
今天，我讀完了我新買(mǎi)的書(shū)《秘密花園》。書(shū)中講了這么一個(gè)故事：主人公瑪麗父母雙亡，被送到姑父家里。在那里，她發(fā)現了一座廢棄十年的花園，并給它起名為“秘密花園”。通過(guò)這個(gè)秘密花園，她認識了一位極其樂(lè )觀(guān)的朋友狄肯，在狄肯的感染和大自然的熏陶下，瑪麗漸漸變得健康起來(lái)，他們一起種下自己喜歡的植物，并讓園中的玫瑰復活了。他們還幫助瑪麗的表哥科林有了生活的信心，從輪椅上站了起來(lái)，變成了一位健康的男孩。
通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)秘密花園真是太神奇了�，旣惡涂屏侄家驗檫@個(gè)有魔法的花園得到了改變，他們吸入了花園的新鮮空氣，病就好了。我也需要陽(yáng)光的照耀，需要新鮮空氣，我不能總在家里玩電腦，而應該經(jīng)常到室外去，這樣我才會(huì )更強壯。
二年級讀后感 篇13
我非常喜歡看科普知識，因為科普文章不僅能給我帶來(lái)知識還能帶來(lái)快樂(lè )。
我看過(guò)的科普書(shū)有《昆蟲(chóng)記》 、 《植物來(lái)了，快跑》……。在這些書(shū)里面我最喜歡的是《植物來(lái)了，快跑》 ，因為這本書(shū)不僅介紹了神奇的面包樹(shù)、臭氣滿(mǎn)滿(mǎn)的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的笑話(huà)。就像面包樹(shù)當它一成熟時(shí)，果子就一個(gè)個(gè)掉下來(lái)，當時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，后來(lái)果子咧開(kāi)了，光頭佬“”的一聲把果子給吃了，后來(lái)人們稱(chēng)他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話(huà)，非常有趣吧。作者不僅抓住了面包樹(shù)的特點(diǎn)，還編出了這么有趣的笑話(huà)，真是太有才了。
所以我覺(jué)得讀這類(lèi)科普書(shū)籍，既可以學(xué)習知識，又可以感受快樂(lè )，非常開(kāi)心。以后我一定要看更多的書(shū)，讓肚子里面裝滿(mǎn)“食物”，小朋友們一起讀書(shū)吧!
二年級讀后感 篇14
在這個(gè)暑假里我讀了幾本中國十大名著(zhù)，有《西游記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書(shū)后，給我留下了深刻的印象。
岳飛是中國史上著(zhù)名的愛(ài)國將領(lǐng)。他生于北發(fā)大水。他隨母僥幸逃生，流落他鄉。少年時(shí)。他拜師周侗學(xué)藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原后，他被召軍中，開(kāi)始了長(cháng)達數年的軍。從此，他率領(lǐng)一批將士，浴血疆場(chǎng)，抵御金人，收復失地，維護宋王朝的統。然而丞秦 為了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死于風(fēng)波亭。
將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字里行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅 氣節所打動(dòng)，從中受到有益的啟發(fā)和良好的精神淘冶。
二年級讀后感 篇15
牡丹開(kāi)富貴，荷花開(kāi)宮門(mén)，老家門(mén)前的石埝上開(kāi)的滿(mǎn)是迎春花。
初春時(shí)節，富貴花兒都在沉睡，石埝上的迎春花卻從冬眠中醒來(lái)了。枝枝枯黃中泛著(zhù)青色的迎春花藤上結滿(mǎn)了花骨朵�；ü嵌浜苄�，小得像黃豆，看上去十分嬌嫩，好像動(dòng)也動(dòng)不得。但過(guò)不了幾天，它就星星點(diǎn)點(diǎn)的綻開(kāi)了。你看它是那樣淡雅，那樣純潔，發(fā)出淡淡的清香。這時(shí)，滿(mǎn)村子的人都能聞到花香，大家知道，春姑娘是不會(huì )嫌棄我們這閉塞的山村的。果然，不幾天滿(mǎn)石埝上都是黃燦燦的迎春花，就像黃色的瀑布一樣。這時(shí)，整個(gè)村子都沐浴在花香中，人們在花香中開(kāi)始了春耕。
我愛(ài)迎春花，因為它是我們山里人的花。它不嫌窮，不愛(ài)富，就愛(ài)我們閉塞的山村。每年都準時(shí)來(lái)給我們山里人報告春天的消息。
二年級讀后感 篇16
今天，我讀了《沒(méi)有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開(kāi)那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會(huì )給你最真心的呵護。
在我們的生活中、學(xué)習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來(lái)，花兒就會(huì )慢慢地從原來(lái)的又大又美轉變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的美麗風(fēng)景，花兒可以越開(kāi)越美。在學(xué)習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說(shuō)的能力。
我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會(huì )回給你一個(gè)燦爛的微笑;用自己最真實(shí)的一面去友好地對待別人，別人也會(huì )友好的接受。
敞開(kāi)你的心扉吧!與別人分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁;那么你的憂(yōu)愁會(huì )減少，快樂(lè )會(huì )增加。
二年級讀后感 篇17
今天我預習了第9課——《自然之道》。
這個(gè)故事講的是，“我”和同伴們以及一個(gè)生物學(xué)家向導，去哈巴拉哥島的海邊觀(guān)察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的事情�！拔覀儭本攘艘恢挥�，卻害了其他小幼龜被吃掉。事后，“我們”后悔不聽(tīng)向導的話(huà)。
幼龜天生弱小，經(jīng)不起食肉鳥(niǎo)的攻擊。而“我們”卻要“加害”于它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與愿望相反的結果。不知道也就算了，還不聽(tīng)向導的勸告，
“我們”雖然只做錯了一件事，可對幼龜的傷害是如此之大，它們本來(lái)可以安全步入大海的，可遭受了食肉鳥(niǎo)的突然來(lái)襲，它們不可能受得起這種傷害的!
或許，這樣的思想還會(huì )造成甚至我們永遠都無(wú)法彌補的過(guò)失。
二年級讀后感 篇18
我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是這樣說(shuō)的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學(xué)回家說(shuō)：“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說(shuō)他相當演員，如果老師不選他，他就去當鼓手。因為他力氣大。過(guò)了幾天，他高興的跟家人說(shuō)我被選上觀(guān)眾了。媽媽很不高興地說(shuō)“觀(guān)眾也要選”。奶奶可不這么認為，說(shuō)：“只要孩子高興就行”。胖胖說(shuō)：”到那時(shí)候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼兒園這么多的孩子，不可能每個(gè)孩子都能當演員，鼓手。還需要觀(guān)眾，只有觀(guān)眾出場(chǎng)這場(chǎng)演出才有意義。
在人生的舞臺，即使是別人認為很普通的角色，只要我們認為他不普通，并且努力去扮演好屬于自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
二年級讀后感 篇19
你看過(guò)《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)嗎?你一定會(huì )很驚奇——外婆為什么會(huì )在蘋(píng)果樹(shù)上呢?讓我告訴你吧。原來(lái)故事的主人公安迪沒(méi)有外婆，然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和安迪一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險，而且外婆總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在意，是個(gè)“另類(lèi)”的外婆。有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛(ài)護中懂得了許多許多。
我被米拉洛貝的這本小說(shuō)完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書(shū)。外婆的神秘、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現在的安迪是如此幸福，讓我感覺(jué)世界是完全公平的。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。
二年級讀后感 篇20
今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個(gè)仙女，可以過(guò)著(zhù)男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時(shí)每年的七月七日通過(guò)喜鵲搭橋才能會(huì )面，還有那可憐的牛郎帶著(zhù)孩子見(jiàn)不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關(guān)愛(ài)。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關(guān)愛(ài)，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關(guān)愛(ài)，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。
同時(shí)我感到我們的父母對我們的寬容與關(guān)愛(ài)是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關(guān)愛(ài)的人大家才會(huì )喜歡他。
二年級讀后感 篇21
《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章你們讀過(guò)嗎?
我讀了這篇文章后，知道了，讀書(shū)的方法，作者告訴我們，如果你獨自周游世界你會(huì )選擇什么?作者選的是書(shū)，因為他想把書(shū)讀上一百遍，讀到能背下來(lái)的程度。
作者告訴我們讀書(shū)首先會(huì )思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么這樣，然后繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味最好的片段，問(wèn)自己為什么喜歡它們……
作者教我們這樣讀書(shū)，作者的眼里的書(shū)，是他的好朋友、是他的家人。
從作者的眼里，書(shū)代表了全部的美麗，愿意把書(shū)讀上一百遍。
是啊!“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)如藥也，善讀可以醫愚”這些名言，都可以說(shuō)作者的愛(ài)讀，像我們學(xué)的沒(méi)有一艘戰艦，能像一冊書(shū)把我們帶到浩瀚的天地。
作者的讀書(shū)情景令我震撼。
二年級讀后感 篇22
《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫(huà)書(shū)。它是描述一只黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農場(chǎng)上玩。當夜晚來(lái)臨，她又餓，離家又遠，它火速的趕回家，一路上經(jīng)過(guò)羊。牛。豬仔等動(dòng)物的處所，他們都正在快樂(lè )的享用晚餐，使莫莉覺(jué)得更餓了，但莫莉并沒(méi)有放棄仍然繼續往前跑，最后她終于吃到了美味的晚餐。
我最喜歡這本書(shū)最后的結果，當莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤(pán)魚(yú)和一盤(pán)牛奶，她滿(mǎn)足的發(fā)出喵喵聲，也滿(mǎn)足的吃著(zhù)她最喜歡的魚(yú)和香濃的牛奶，這樣的結果讓我覺(jué)得很幸福，會(huì )讓我想起溫暖的家，每當我肚子餓的時(shí)候，媽媽總會(huì )煮好香噴噴的飯菜，我想我可以了解莫麗那滿(mǎn)足的感覺(jué)。
這本書(shū)也讓我學(xué)習做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒(méi)有放棄一直作下去，最后一定會(huì )成功的！
二年級讀后感 篇23
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章之一，我讀了以后十分感動(dòng)，它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事 ，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一場(chǎng)驟雨。突然走來(lái)一位穿白裙的女中學(xué)生和他互不相識�？墒撬龓椭�，送作者到樓房下避雨。這個(gè)姑娘美麗修長(cháng)的身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人為樂(lè )的精神，使我十分感動(dòng)，我一下子想起我家對門(mén)的袁叔叔來(lái)。
上個(gè)星期四，六樓的一家鄰居上班了，把小孩一個(gè)人丟在家里。孩子很小嚇得直哭，袁叔叔聽(tīng)到后，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回來(lái)才把孩子送回家。
《白蝴蝶》中女中學(xué)生和我的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一家要向他們學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的人，做一個(gè)思想高尚的人。
二年級讀后感 篇24
歷時(shí)兩個(gè)月，這次終于一口氣讀完了剩下的部分。
橋水公司的做法一直是被媒體議論紛紛的，甚至被多數媒體認為是：反人性化管理的。因為，達里奧提倡的“極度開(kāi)放，極度透明”的公司文化，使得員工之間似乎沒(méi)有了隱私，并且無(wú)法適應這種文化的員工會(huì )迅速被清除出公司。
但是達里奧看到的是另一個(gè)方面：他看見(jiàn)極度透明的時(shí)候，人人都可以迅速知道自己隊友在干什么，自己隊友的能力范圍，從而迅速地提高效率。
所以，達里奧被認為是個(gè)異類(lèi)。
他把公司和員工都全部都客觀(guān)地、冷血地量化了，全部認為是機器。制定了一系列的規則，來(lái)讓橋水公司運轉。
但是就達里奧個(gè)人而言，不可否認他是一個(gè)極其聰明的人。準確預測了2008年金融危機，準確預測2010年歐債危機。他用計算機來(lái)為他記載下各種他想到的、需要的原則，無(wú)論是工作，還是生活。
可以說(shuō)，如果一個(gè)人能夠將自己一生的軌跡標準化，也可算是一種奇跡了。
二年級讀后感 篇25
僅從本書(shū)論，作者可說(shuō)是一個(gè)激進(jìn)的達爾文主義者——自然會(huì )走向整體的最優(yōu)化，而不是個(gè)人的最優(yōu)化不進(jìn)化，就死亡生活根本不關(guān)心你喜歡什么……然而，其開(kāi)宗明義之擁抱現實(shí)，應對現實(shí)確是生活之真諦。生活并非為取悅個(gè)體而存在，個(gè)體卻必須在痛苦中反思、前進(jìn)；現實(shí)可能并不如你想象中的溫柔，但如果你不能直面承擔、并正確決策、行動(dòng)，那這本不溫柔的現實(shí)，可能會(huì )對你更加殘酷！
當然，作者對五項抉擇、創(chuàng )意擇優(yōu)等決策、管理方法也有其可取之處，但憑心而論，這些方法對管理者、員工之最根本要求——極度開(kāi)放、極度透明，在當前之中國絕難做到！故作者本人最為看重之第二部分，我們中國讀者卻多無(wú)具體感受了。
最后，借作者原話(huà)——與失敗比起來(lái)，我對乏味和平庸的恐懼要大的多——與君共勉。
二年級讀后感 篇26
《母愛(ài)》講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。
青海的一個(gè)沙漠地區，極度缺水，每人每天所有用水只有1。5公斤，也就有三瓶礦泉水那么多，飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口用水，全靠這1。５公斤珍貴的水。
人缺水，動(dòng)物也渴��！一天，一頭老牛闖入公路。攔住了運水的車(chē)。老牛立在車(chē)前，被主人用長(cháng)鞭打得鮮血直流不肯，也不肯挪動(dòng)半步。運水戰士感動(dòng)了，寧愿違反規定，取出半盆水放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗爭得來(lái)的水，而是仰天呼喚，一會(huì )兒跑出一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)的看著(zhù)小牛喝完水，然后母子掉轉頭走了。
看完了這個(gè)悲傷的故事，我再次認識到：不論是人，還是動(dòng)物，母愛(ài)都是無(wú)私的，是偉大的。我們應該孝敬媽媽?zhuān)肋h。
二年級讀后感 篇27
我讀了論語(yǔ)這本書(shū)中說(shuō)的：子曰：”人而無(wú)信。不知其可也。大車(chē)無(wú)尼，小車(chē)無(wú)月，其何以行之哉？讓我懂得了做人的道理。做人就要做一個(gè)守信用的人，要說(shuō)話(huà)算數。
就比如我家吧。有一次，我考試考了一百分，爸爸非常高興，我說(shuō)：爸爸，我考了一百分你不帶我去哪玩一天，爸爸毫不憂(yōu)郁的答應了，打算下星期天帶我去云臺山玩，我高興的不得了。因為我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)云臺山，時(shí)間過(guò)的如流水一般，轉眼間到了星期天。我迫不急待的去問(wèn)爸爸什么時(shí)候去，爸爸說(shuō)：“今天太忙了，沒(méi)有時(shí)間，改日吧！我的心霎時(shí)間由高興到難過(guò)”。我說(shuō)：“爸爸你不想去，就別說(shuō)，說(shuō)出去話(huà)就如潑出去的水，要說(shuō)到做到�！�
媽媽下班了，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽爸爸說(shuō)了一頓，媽媽說(shuō)爸爸做的不對，答應小孩的.事情一定要做到，不能演而不信。
雖然這次我沒(méi)去云臺山，但是讓我明白了一個(gè)做人的道理。在這里，我想對我們班的同學(xué)說(shuō)，做為一名好學(xué)生，更要誠實(shí)守信，善于勤學(xué)。
二年級讀后感 篇28
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這一句我是很熟悉了。讀了《推敲》這篇文章后，我對這句話(huà)的體會(huì )更深了。
《推敲》這篇文章講了賈島寫(xiě)詩(shī)之后，一直思考“推”和“敲”那個(gè)字更好。最后去問(wèn)了著(zhù)名詩(shī)人韓愈，得到了最終的答案。
這一篇文章給我的啟發(fā)是：做事要專(zhuān)心，一不小心就錯了，就像在海上的舟，不小心走錯了路線(xiàn)，就回不來(lái)了。
在生活中，我經(jīng)常粗心大意，上課不專(zhuān)心，作業(yè)的速度不快，數學(xué)作業(yè)不用心去做，每次都得的是“良B”。
我現在這種上課不聽(tīng)講，會(huì )影響到以后的成績(jì)、工作和家庭，我作業(yè)速度不快，就每天很晚才能睡覺(jué)，第二天上課精神不好，作業(yè)時(shí)就不能舉一反三了。
我以后要把這些缺點(diǎn)改掉，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)用心完成，就像賈島寫(xiě)詩(shī)的狀態(tài)那樣！
二年級讀后感 篇29
我看了一本世界上最愉快活潑的動(dòng)物書(shū)，有炫耀修長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，有野外獵手之王的豹子，有為了尋求愛(ài)情歌唱的青蛙，還有螳螂、蜜蜂、海狗，袋鼠，用噴墨抵御敵人進(jìn)攻的魷魚(yú)以及以尖尖的刺針武裝的刺猬、適合地下生活的鼴鼠何被四分五裂也不會(huì )死的海星。原來(lái)動(dòng)物們有這么神奇的本領(lǐng)。他們生活這么快樂(lè )，這么神奇，真有意思！
暑假里，我讀了一本好書(shū)《世界上最愉快活潑的動(dòng)物書(shū)》，這本書(shū)是我們的班主任管老師獎勵我的。這本書(shū)主要寫(xiě)了關(guān)于動(dòng)物的一些本領(lǐng)和生活特點(diǎn)。我感覺(jué)特別有趣！北極燕鷗飛行時(shí)成V字形對列能夠節省能量；魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)候眼睛是睜著(zhù)的；兔子的長(cháng)耳朵能起到雷達網(wǎng)的作用，還能為身體調節體溫；魷魚(yú)噴墨是為了轉移敵人的注意力。還有很多很多……
讀了這本書(shū)，我從中了解了很多動(dòng)物的知識。我要和這些動(dòng)物交朋友，保護大自然。
二年級讀后感 篇30
《史記》是漢朝司馬遷之作，它記載了上至皇帝下至漢武帝的三千多年歷史。
其中令我印象最深的是商紂王。
傳說(shuō)，商紂王長(cháng)得十分英俊，力氣也十分之大得到王位之后更是變本加厲的欺壓老百姓，還發(fā)明了炮烙等武器殘害無(wú)辜的人民們。
商紂王的皇宮更是奢華，盡管外面的人們十分貧苦，吃了上頓沒(méi)了下頓，衣著(zhù)破爛不堪，紂王都不管，照樣吃喝玩樂(lè )，津津樂(lè )道，他把肉掛的像樹(shù)林一樣，稱(chēng)作“肉林，”把酒倒在一個(gè)池子里，稱(chēng)作“酒池，”他還把毒蛇毒蟲(chóng)之類(lèi)的東也放在一個(gè)池子里，只要有人對他不滿(mǎn)意，紂王便會(huì )把他丟進(jìn)這個(gè)池子里，把他活活折磨死，真是殘忍至極，有時(shí)倉庫里的錢(qián)不夠，紂王竟派人去搶老百姓的錢(qián)……
《史記》這本書(shū)讓我們學(xué)到了一些道理，認識到了以前是個(gè)怎么樣的中國。
二年級讀后感 篇31
同學(xué)的媽媽送了我本《心靈雞湯》，里面的故事深深地感動(dòng)了我，尤其是那個(gè)《愛(ài)》的故事。
這個(gè)故事是這樣的，有一位可敬可佩的老師，在一次車(chē)禍中不幸喪失了一條腿，走路總是要拄著(zhù)拐杖，經(jīng)過(guò)潮濕的地方總會(huì )滑到。他的學(xué)生們看了十分心痛。
有一次，一位有心的同學(xué)在拖地時(shí)特意留下了一塊磚那么寬的干地方，讓他的老師走。這是非常細微的舉動(dòng)，但卻無(wú)言的表達了學(xué)生們的尊師之情。其實(shí)，學(xué)生們不只是留下了一塊磚大小的干地，更是在自己的心中留下了一塊磚的位置給老師。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了愛(ài)的真諦：愛(ài)，不需要轟轟烈烈、不需要豪言壯語(yǔ)；愛(ài)，有時(shí)會(huì )在不經(jīng)意間流露出來(lái)，像一個(gè)頑皮的小孩子和你玩躲貓貓；愛(ài)，有時(shí)也是刻骨銘心地，它會(huì )像大樹(shù)深深扎根于你的心田；人生道路上，有愛(ài)相伴，生活會(huì )更加美好！愛(ài)，會(huì )像一根接力棒，永不停息地在人與人之間傳遞著(zhù)幸�？鞓�(lè )……
看了這本書(shū)，我受益匪淺��！
二年級讀后感 篇32
紅與黑作家筆下展現的，首先是整個(gè)法蘭西社會(huì )的一個(gè)典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局。
貴族出生的德瑞那市長(cháng)是復辟王朝在那里的最高代表，把維護復辟政權，防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職。貧民收容所所長(cháng)瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會(huì )的秘密組織圣會(huì )而獲得此刻的肥差，從而把自我同復辟政權栓在一齊。副本堂神父瑪斯隆是教會(huì )派來(lái)的間諜，一切人的言行皆在他的監視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時(shí)代，是個(gè)炙手可熱的人。這三個(gè)人構成的三頭政治，反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面。而他們的對立面，是為數甚重，擁有巨大經(jīng)濟實(shí)力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人。司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經(jīng)濟實(shí)力的資產(chǎn)階級，在政治上也定將是最后的勝者。
二年級讀后感 篇33
這天我讀了一篇故事，叫《寒號鳥(niǎo)》。講的是從前有一只奇特的鳥(niǎo)叫”寒號鳥(niǎo)“，它的外貌會(huì )隨著(zhù)季節變化。每到夏季的時(shí)候它身上就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)五顏六色的羽毛，及豐滿(mǎn)又漂亮，森林的鳥(niǎo)兒都比不上它。寒號鳥(niǎo)很得意，它每一天都得意洋洋地去森林里找別的鳥(niǎo)比美。
秋天來(lái)了，有的鳥(niǎo)飛往遙遠的南方過(guò)冬，留下的鳥(niǎo)都忙著(zhù)打窩等待寒冬的到來(lái)。只有寒號鳥(niǎo)仍然到處閑逛，炫耀它五顏六色的羽毛。
冬天很快到了，寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號鳥(niǎo)被凍得直打哆嗦，不斷的說(shuō)：”哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩�！暗钱敽惯^(guò)去太陽(yáng)出來(lái)，它就忘了自我的諾言。一天天過(guò)去了，它始終沒(méi)有壘窩。最后寒號鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號鳥(niǎo)一樣的下場(chǎng)。學(xué)習也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識，才能實(shí)現自我的遠大目標。
二年級讀后感 篇34
大家就應都聽(tīng)過(guò)寒號鳥(niǎo)的故事吧!你們讀完后有什么看法嗎?這天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧!
寒號鳥(niǎo)的故事講的是：有一只很懶惰的寒號鳥(niǎo)，冬天快要到了，喜鵲們都忙著(zhù)壘窩準備過(guò)冬，而對面的寒號鳥(niǎo)卻在睡大覺(jué)，喜鵲們來(lái)提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開(kāi)。冬天來(lái)了北風(fēng)呼呼吹著(zhù)，可憐的寒號鳥(niǎo)凍得直打哆嗦，自我說(shuō)明天必須壘窩。第二天，天氣很好可寒號鳥(niǎo)并沒(méi)有壘窩，當晚寒風(fēng)更猛了，，只見(jiàn)寒號鳥(niǎo)的身體越來(lái)越虛弱，第三天喜鵲看到寒號鳥(niǎo)被凍死了。
這個(gè)故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要這天推明天，明天推后天，也不要像寒號鳥(niǎo)那樣懶惰。
嘻嘻!我也當過(guò)一次小寒號鳥(niǎo)。上次我嘴上起了一個(gè)小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽(tīng)，我說(shuō)下午必須喝。下午到了媽媽把要給我拿了過(guò)來(lái)，我還不喝媽媽有點(diǎn)生氣，我一向往后推，最后我的口腔潰瘍越來(lái)越大，痛得吃不了飯。
你們可千萬(wàn)不要當寒號鳥(niǎo)哦!我想對寒號鳥(niǎo)說(shuō)：“早知如此何必當初�！�
二年級讀后感 篇35
我讀了一本書(shū)，里面正好有一篇作文對我很感興趣，叫《邊城》。
如果不是那一夜的風(fēng)雨或許生活仍將在平淡中繼續，那剛剛萌發(fā)的愛(ài)情的念頭或許還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船也帶走了翠翠唯一的親人——祖父�；蛟S他就是為這里的渡船而存在吧，當渡船被沖走時(shí)作者給予了他們倆相同的命運：生命就是這樣總會(huì )有消亡也總會(huì )有繼續。
它們沉淀了恢弘滄桑沉寂凄婉的悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風(fēng)景是動(dòng)人的，山城鳳凰山水環(huán)抱靜靜地水，即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明河中游魚(yú)來(lái)去皆可以，數常年深翠綠色的細竹逼人眼目。
生活是活動(dòng)的圖畫(huà)是靜止的，生活供以人生命圖畫(huà)供以人欣賞，
農村山城是一幅靜止的圖畫(huà)，千年萬(wàn)年不變，生活里面的人叫畫(huà)中人。他們在社會(huì )上地位可以忽略不計，然而畫(huà)中一切于畫(huà)外的人永遠充滿(mǎn)向往。
二年級讀后感 篇36
前幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《火印》。這本書(shū)是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的。讀了這本書(shū)我明白一個(gè)道理——要面對困難，不能退縮。
雪兒是坡娃從狼群里救下的一匹小馬駒，但是沒(méi)過(guò)多久，日本鬼子來(lái)到野狐峪要馬，雪兒被日本軍官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在中國軍隊的幫助下殺死了河野。
我讀完這本書(shū)，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我第一次包的餃子不是餡太多把皮撐破就是餡兒太少像一張餅。但是我不放棄，勇敢面對這些困難，包一次不行就包第二次……最后，我終于包成了一個(gè)合格的餃子，我真的非常高興！
我最喜歡書(shū)中的雪兒，我感覺(jué)它像一個(gè)人一樣有喜怒哀樂(lè )、有很多美好的品質(zhì)。我們也要像雪兒一樣勇敢面對困難，不要因困難而退縮。
二年級讀后感 篇37
合上書(shū)，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不愿做河野坐騎的樣子……
雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過(guò)著(zhù)幸福的生活�？墒�，日軍卻強行帶走了雪兒�？僧斪詈笱﹥浩幢M全力回到坡娃身邊時(shí)，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在抗日戰斗中，勇敢無(wú)畏的雪兒成為了中國騎兵的坐騎，殺了河野。
看到雪兒那么堅強的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅強，而一個(gè)活生生的人，為了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個(gè)二鬼子說(shuō)：“為了慶�！錆h淪陷’，我們將請您來(lái)唱戲�！币幌氲竭@些叛國賊，氣得我當時(shí)把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來(lái)了。我心想：這個(gè)人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘愿做個(gè)二鬼子、漢奸！這種人簡(jiǎn)直喪盡天良！最無(wú)恥了！與雪兒相比，他不配當人！
我決定了，我長(cháng)大后要堅強、勇敢。做一個(gè)有著(zhù)雪兒勇敢無(wú)畏精神的人。
二年級讀后感 篇38
前不久，學(xué)了彩票這篇課文．使我深受感觸……遵守諾言就像保衛你的榮譽(yù)一樣！
主人公林海燕的故事，我似乎不敢相信她做到了常人幾乎不能做到的事．面對無(wú)佰壹拾八萬(wàn)元的巨額她可以做到不動(dòng)搖難以相信*這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著(zhù)人與人之間的真誠，友誼�。�！
五百一十八萬(wàn)元哪！再貪婪的欲望面前，林海燕并沒(méi)有所動(dòng)之，他選擇了把彩票還給了先生．當先生不相信，林海燕沒(méi)有放棄，而是繼續．這么高尚的品質(zhì)？又有誰(shuí)能做得到？我們應該相信世界的美好！這個(gè)世界并不是沒(méi)有色彩的！他有著(zhù)閃閃發(fā)光的外表．深深動(dòng)人的內在．
閃光的東西，并不都是金子；動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話(huà)；就像一顆星星，在天空中熠熠生輝�。。。。。�！
二年級讀后感 篇39
一想到童年，我相信大家想到的就是孩子在奔跑、玩鬧，發(fā)出清脆的笑聲，以及他們快樂(lè )的面容。但高爾基的《童年》就大不相同。
第一章開(kāi)始，年幼的阿廖沙就失去了父親；第二章開(kāi)始，剛出生的弟弟也走了；第三章時(shí)，他來(lái)到了充滿(mǎn)暴力和仇恨的姥爺家。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我看到第二章，就不敢往下看了，那么慘的家庭，我可是第一次見(jiàn)。我心里一直在由衷的感嘆：“上帝呀，你為什么要對無(wú)辜的家庭下毒手��！”再想一下我們現在的童年是真的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想要啥有啥。有些孩子很貪婪，要一個(gè)還不滿(mǎn)足，還要一大堆東西。
還好阿廖沙有一個(gè)像太陽(yáng)一樣的外婆，她把充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光透過(guò)心靈的窗射進(jìn)阿廖沙的內心。愛(ài)可以給人勇氣和自信，所以我非常喜歡外婆。但是也不能太過(guò)寵愛(ài)，現實(shí)中，有些熊孩子因為大人說(shuō)的一句話(huà)“孩子還小，沒(méi)關(guān)系的”而變得猖狂。
高爾基的《童年》是那么的悲慘，讓我更加珍惜眼前美好的生活。
二年級讀后感 篇40
短篇小說(shuō)《夏》向我們講述了一段愛(ài)情故事，與路遙先生其他作品不同，這有一個(gè)圓滿(mǎn)的愛(ài)情結局。小說(shuō)中男知青楊啟迪一直深?lèi)?ài)著(zhù)女知青蘇瑩，但是羞澀的他并未向蘇瑩表白，而蘇瑩也是如此。蘇瑩的一位同學(xué)張民來(lái)到她這里，兩人表現出比較親昵的關(guān)系，并且張民在各方面都很優(yōu)秀，敏感的楊啟迪感到自卑，越來(lái)越?jīng)]勇氣接近蘇瑩。在村中發(fā)洪水時(shí)，張民為保護公社財產(chǎn)落入水中，楊啟迪不顧自身安危前去救援，張民得救后自己被洪水沖跑，幸好被下游的人救起。故事結尾，蘇瑩在病床前說(shuō)張民其實(shí)是自己的親哥哥，由于某些原因才不得不化名來(lái)此避難。此刻兩人之間的最后一道墻轟然倒塌，愛(ài)情之火熊熊燃燒起來(lái)。
圖片
在愛(ài)情面前，故事中的兩位青年人充滿(mǎn)羞澀，當代的青年人也是如此。你和她或他均深?lèi)?ài)著(zhù)對方，但又對彼此充滿(mǎn)懷疑，就這樣等到某一天分道揚鑣，遺憾至極。因此如果愛(ài)就勇敢說(shuō)出來(lái)，無(wú)論得到的是肯定或否定的回復，我們終究是無(wú)悔的！
二年級讀后感 篇41
翻開(kāi)書(shū)之后，才知道電視劇《福貴》是根據這本書(shū)來(lái)的，才恍然大悟。本來(lái)想著(zhù)，看了電視劇，就不用再來(lái)了，可是當讀了一會(huì )兒，我便放不下了，用一天的時(shí)間連著(zhù)讀完了。
首先，確實(shí)有很多和電視劇不一樣的地方，電視劇多了一些情節和改動(dòng)，不過(guò)大致還是一致的。然后，讀書(shū)和看電視劇的感覺(jué)是不一樣的，看電視劇就讓自己定格在人物當中，電視劇怎么演就怎么看，而看書(shū)的過(guò)程，讓自己多了想象，多了理解。最后，通過(guò)整體的故事，不緊了解了福貴的個(gè)人生活，而且了解了中國當時(shí)的情況，受益匪淺。
從福貴這一生的經(jīng)歷中，有喜有悲，到最后，看到了他對人生的太多，經(jīng)歷之后有傷心，最后卻坦然放下了一切。在如此大悲大喜面前都能如此，對于我們來(lái)說(shuō)，還有什么好抱怨的呢，有什么可以接受，就有什么可以放下。喜怒哀樂(lè )在事情出現之后表現出來(lái)很正常，但事后不放下，就是對自己的欺騙。
最后，想感嘆一聲，活著(zhù)就好。勇敢的面對自己，不要欺騙自己。
二年級讀后感 篇42
我這一周讀了《二年級的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆上二年級的有趣經(jīng)歷，小豆豆是個(gè)調皮又可愛(ài)的小朋友。
小豆豆很調皮，比如說(shuō)有一次他把同學(xué)畫(huà)的很丑，還展現給全班人看。小豆豆也很可愛(ài)，比如說(shuō)有一次甜甜老師闖紅燈了，警察把甜甜老師的“小馬駒”給沒(méi)收了，小豆豆帶著(zhù)班里的幾個(gè)同學(xué)去找警察，最后警察把“小馬駒”還給了甜甜老師。
小豆豆有五六個(gè)朋友，他們很喜歡小豆豆，有的時(shí)候也會(huì )和小豆豆發(fā)生矛盾。有一次，小豆豆說(shuō)自己的扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，要切掉扁桃體，朋友們都安慰小豆豆，并鼓勵他不要傷心、不要害怕。
發(fā)生在小豆豆的身上的事都很有趣，很快樂(lè )。我以前一直以為在學(xué)校里并沒(méi)有什么歡樂(lè )、快樂(lè )，小豆豆讓我明白了學(xué)校里的事也是很有趣的，我們可以自己去尋找快樂(lè )。
二年級讀后感 篇43
暑假里，我讀了一篇非常感人的愛(ài)國故事。這個(gè)愛(ài)國故事的主人公是劉胡蘭，劉胡蘭是一個(gè)勇敢、愛(ài)國的小姑娘，讀完了這篇故事，我不禁淚流不止。
這個(gè)故事主要講述了：一天，日本鬼子來(lái)到劉胡蘭住的小村莊，利用各種各樣的鄙人手段脅迫劉胡蘭說(shuō)出誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，但劉胡蘭并沒(méi)有被鬼子嚇倒，面對鬼子的鍘刀反而挺起胸膛說(shuō)：“要殺要剮由你們，怕死不當共產(chǎn)黨員!”就這樣，劉胡蘭為了黨的事業(yè)，獻出了她年僅15歲的寶貴生命。
15歲，是一個(gè)花樣年華。15歲，我們還在父母身邊享受著(zhù)天倫之樂(lè )!而劉胡蘭卻被敵人屠殺，但是她的愛(ài)國愛(ài)民的光輝形象與視死如歸的英雄氣概一直在傳頌著(zhù)，因此，毛主席為她題詞：生的偉大，死的光榮。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心要向劉胡蘭學(xué)習，做一個(gè)勇于拼搏、不怕困難、好好學(xué)習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，為祖國美好的明天而努力奮斗!
二年級讀后感 篇44
活著(zhù)，不止是活著(zhù)。
和朋友打聲招呼，微笑一下，那是活著(zhù)。
在書(shū)中徜徉，那也是活著(zhù)。
軀體在，靈魂已無(wú)，那不叫活著(zhù)；軀體不在，精神永存，那才叫活著(zhù)。
活著(zhù)已死，死后猶存，臧克家先生筆下的魯迅，還活著(zhù)；鞠躬盡瘁，死而后已，全力解放全中國的毛澤東主席，也活著(zhù)。
活著(zhù)，不光是這樣，有所成就，也叫活著(zhù)。
努力學(xué)習，奮發(fā)向上，那叫活著(zhù)。
持之以恒，堅持不懈，那也叫活著(zhù)。
臨危不懼，敢于克服可能，亦是活著(zhù)。
臨陣脫逃，貪圖享樂(lè )的人，不算真正的活著(zhù)；實(shí)現了自己遠大目標的人，那才叫活著(zhù)。
不斷進(jìn)取，激發(fā)自己的潛能，叫活著(zhù)。
給同學(xué)講一道題，與同學(xué)共同奮進(jìn)，那也是活著(zhù)。
戰勝恐懼，突破自我將自信調到最大值，積極向上，做回自己最大限度的展示自己的優(yōu)點(diǎn)和才華，那便是最好的活著(zhù)。
活著(zhù)，不止是活著(zhù)。做回自己，好好學(xué)習，便是我們當前活著(zhù)的最好方法。
二年級讀后感 篇45
剛開(kāi)始讀《活著(zhù)》的時(shí)候，讓我覺(jué)得對富貴很憎。因為地主家的少爺富貴每天游手好閑，又嫖又賭，賭博將自家的一百多畝地全輸光了，害得家人無(wú)家可歸，父親也被氣死，但他的家人仍然對他不離不棄。
再接著(zhù)看覺(jué)得福貴好慘，所有的不幸都發(fā)生在他一個(gè)人身上，親人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的死亡都圍繞著(zhù)富貴�！赣H病死；兒子有慶死了；妻子得病先他而走；女兒鳳霞難產(chǎn)而終；女婿二喜被鋼板所夾意外慘死，唯一留下的孫子苦根也吃豆子撐死，他親手埋葬了自己的親人，最后只剩一頭年紀比他還大的老黃牛為伴。一個(gè)接一個(gè)催淚的情節不斷揭露著(zhù)那個(gè)年代殘酷的現實(shí)，人性的善惡美丑充分的體現出來(lái)。
富貴的人生從憎恨他瞧不起他到同情，再到后來(lái)他依然樂(lè )觀(guān)的活著(zhù)而感到佩服！
《活著(zhù)》便是最好的幸運，與最大的勇氣�；钪�(zhù)就應該善待自己，善待家人，沒(méi)有什么比活著(zhù)更快樂(lè )，因為可以享受這世間所有的美好！
二年級讀后感 篇46
在《家》出版的那個(gè)年代，它的任務(wù)就是向整個(gè)舊社會(huì )揚起反抗的劍。而今天，按巴金爺爺的話(huà)：“我的作品已經(jīng)完成了它們的歷史任務(wù)，讓讀者忘記它們，可能會(huì )更好一些�！蔽椰F在重新拜讀這部作品，為的是了解封建社會(huì )的一些情況，畢竟它就是一部描寫(xiě)：“一個(gè)正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史�！�
在沒(méi)有讀過(guò)巴金的作品之前，我無(wú)法想象他是一個(gè)什么樣的人，或者說(shuō)我根本就沒(méi)有想過(guò)他是一個(gè)什么樣的人，但是自從我讀了他的作品《家》之后，對巴金我有了全新的認識�！都摇访鑼�(xiě)高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趨沒(méi)落。通過(guò)一個(gè)家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會(huì )的全面崩潰的現實(shí)和趨向。
時(shí)間沖走浮華與喧噪，沉淀下來(lái)的才是時(shí)代的精華。我從時(shí)間長(cháng)河的沉沙中撈起這本《家》細細嘗味。也許在當今充斥著(zhù)名利，競爭激烈的社會(huì )，《家》的意義與幫助不大，但我也只能在這里才找到那個(gè)年代純純的革命情懷。
二年級讀后感 篇47
曾經(jīng)，我無(wú)比的渴望得到奢華的生活，無(wú)比渴望聚集人們的目光，無(wú)比渴望成為一個(gè)完美的人。我可以毫不顧忌得說(shuō)：我所想擁有的大概就像是馬蒂爾德想擁有的那些一樣。
馬蒂爾德之所以向往奢華的生活，是因為他內心的空虛。
那我呢?我是不是也同樣的空虛呢？我想，我也應該學(xué)著(zhù)接受并不完美的事情了。白駒過(guò)隙，時(shí)光匆匆，不知多少時(shí)間因為去計較一點(diǎn)點(diǎn)根本微不足道的不足而流逝，何必讓自己生活得如此沉重呢，其實(shí)，自從上了高中，尤其是從這個(gè)寒假開(kāi)始，我什么都放得很開(kāi)了呢。
對于感情這類(lèi)事情，還早著(zhù)呢，太常遠了，目前還是本著(zhù)低調處理的原則啦，免得給自己留下遺憾，或者一沖動(dòng)做出讓自己后悔的決定呀。學(xué)習嘛，也就那么回事，盡力了就不后悔，該什么樣子就什么樣子，也沒(méi)什么遺憾的。
紅塵中，有太多茫然癡心的追逐，要相信自己的路。
二年級讀后感 篇48
今天，我讀了《響遏行云》這個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。
這個(gè)故事講的是：戰國時(shí)期，有一個(gè)名叫薛譚的喜歡唱歌。他拜秦青為師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他有了很大的進(jìn)步，受到了同行的稱(chēng)贊。薛譚以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了。于是有一天，他去向秦青告別，秦青沒(méi)有挽留他。第二天，秦青在郊外設宴為他送行。在飲酒告別時(shí)，秦青唱了一曲非常悲壯的歌曲，那高亢的聲音使周?chē)臉?shù)木顫動(dòng)起來(lái)，云也停了下來(lái)，薛譚聽(tīng)得入迷，覺(jué)得自己是多么愚蠢，于是又繼續跟齊秦學(xué)習。
這個(gè)故事的深刻道理就是：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。同學(xué)們，秦青唱歌就是想告訴薛譚“學(xué)無(wú)止境”的道理。一種本領(lǐng)，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )，而是需要一段認真刻苦的學(xué)習過(guò)程。讓我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣我們才能越來(lái)越優(yōu)秀！
二年級讀后感 篇49
《史記》是我國第一部完整系統的通史，而且是一部無(wú)與倫比的文學(xué)名著(zhù)，在我國史學(xué)和文學(xué)史上都具有很高的地位，極大的影響了后世的史學(xué)各文學(xué)。
《史記》的作者是司馬遷，他出生于史官世家，他的父親司馬談是漢武帝時(shí)的太史令。
而《史記》這部書(shū)，是他在囚牢里寫(xiě)的。司馬談臨終前拉著(zhù)司馬遷的手，囑咐說(shuō)：“我們的祖先是周朝的太史，我死后，你也會(huì )做太史，繼承先祖傳下來(lái)的事業(yè)，別忘了來(lái)年要完成《史記》��！”可是在漢武帝三年，一樁飛來(lái)橫禍降臨到了司馬遷的頭上。因司馬遷為辯護地陵受牽連被捕最終被處以宮刑。在囚牢里的司馬遷悲憤交加，痛不欲生，但他一想到《史記》還沒(méi)有完成便安下心來(lái)寫(xiě)《史記》。
司馬遷用他自己的全部心血完成了這部前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的《史記》司馬遷他堅強，正直，不怕困難的精神深深的打動(dòng)了我。
二年級讀后感 篇50
今天，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，書(shū)里的故事是這樣的，從前有一個(gè)樵夫，他有一間小屋，屋里住著(zhù)一個(gè)十歲的男孩弟弟和他六歲的妹妹米迪還有他們的爸爸媽媽。一天晚上仙女貝麗呂來(lái)到迪迪和米迪的家里，尋找青鳥(niǎo)，并把屋子里的物品都變成了人。仙女又給了迪迪一頂有寶石的綠色帽子，把寶石向左轉物品的靈魂就會(huì )出來(lái)，向右轉靈魂就會(huì )回去。他們來(lái)到仙女宮開(kāi)始尋找青鳥(niǎo)，但尋找并不順利，懷念國的那只青鳥(niǎo)變成了黑色，夜宮捉到的那幾只青鳥(niǎo)都死了，森林的那只沒(méi)有捉到，未來(lái)王國的那只也飛走了。最后，迪迪和米迪一只青鳥(niǎo)都沒(méi)有抓到，光神將他們送回了小木屋。第二天迪迪發(fā)現他的斑鳩變成了青色，這時(shí)，伯林考脫太太來(lái)要迪迪的斑鳩，迪迪二話(huà)不說(shuō)就給了他。這本書(shū)讓我懂得了無(wú)論你干什么都一定要堅持下去，同時(shí)也要有積極樂(lè )觀(guān)的精神。
二年級讀后感 篇51
我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，小主人公分別是：狄狄和美狄。他們一起夢(mèng)見(jiàn)了仙女，仙女覺(jué)得他們心地善良，沒(méi)有嫉妒心，就讓他們去尋找青鳥(niǎo)，他們在經(jīng)歷這些事的時(shí)候，遇見(jiàn)了好心的光，和壞心眼兒的貓，光總是想著(zhù)怎樣幫助他們，而貓呢？它總是想著(zhù)去拖延時(shí)間，給大家搗亂，不讓他們把自己的生命給截止了。他們還遇到了未來(lái)王國的時(shí)間老人，他性格很古怪，喜歡罵人，總罵的嬰兒們心里難受。在光的幫助下，美狄和狄狄才成功的逃出時(shí)間的地盤(pán)。
當醒來(lái)的時(shí)候，大家才發(fā)現這只是一個(gè)夢(mèng)，但他們懂得了許多，他們沒(méi)有找見(jiàn)青鳥(niǎo)，可是青鳥(niǎo)是幸福的鳥(niǎo)，顏色隨時(shí)會(huì )變，只要把它送給需要的人，大家都會(huì )感到幸福的。
從這本書(shū)上，我學(xué)會(huì )了主人公堅持不懈、勇敢面對困難的精神。
二年級讀后感 篇52
今天我看了一本書(shū)，名字叫做：《青鳥(niǎo)》。
這本書(shū)主要講了圣誕前夜，棣棣和咪棣家來(lái)了一位仙女。她請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥(niǎo)，并送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇帽子。兩個(gè)孩子在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在光神的指引下尋找青鳥(niǎo)。他們在記憶國、夜神宮殿、幸�；▓@、未來(lái)世界、墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。一年的期限到了，面包、糖、水、火、貓、狗……依次和孩子們告別，光神也遠去了。兩個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥(niǎo)，棣棣以前舍不得，當天卻一口答應送給她。這時(shí)小鳥(niǎo)變成了“青鳥(niǎo)”，原來(lái)青鳥(niǎo)一直在他們家里，鄰居女孩的病也好了。
從這本書(shū)中，我知道到了人要不斷的克服困難，甘于奉獻，勇于嘗試，大膽的去面對每一件事情。
二年級讀后感 篇53
這本有趣的童話(huà)小說(shuō)講述了棣棣在夢(mèng)中與妹妹咪棣一起為仙女蓓麗呂生病的女兒歷盡千辛萬(wàn)苦尋找青鳥(niǎo)的故事，它的作者是比利時(shí)的著(zhù)名作家莫里斯·梅特林。
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)中所有的靜物、動(dòng)物都活了、能說(shuō)話(huà)了！讓我印象最深刻的是一只忠誠的狗—蒂魯。一個(gè)夜晚，狡猾的貓蒂勒脫為了讓自己活下去，寧可犧牲主人，它把孩子們騙進(jìn)了危機四伏的森林里，大樹(shù)和動(dòng)物都傾訴著(zhù)人們對它們的殘害，沒(méi)想到，竟然動(dòng)了手，對蒂魯和孩子們拳打腳踢，要不是的盧捍衛和保護著(zhù)主人，幫主人抵擋著(zhù)動(dòng)物們的攻擊，孩子們早就沒(méi)命了，狗不惜用自己的生命來(lái)保護主人的安全。俗話(huà)說(shuō)得好“狗是忠臣，貓是奸臣”，看來(lái)還真是如此��！
現在發(fā)生的這一切，都只是個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中棣棣認識了幸福，領(lǐng)悟了生活的美好。醒來(lái)后，她把一向很舍不得的斑鳩送給了鄰居的女兒，這時(shí)那只斑鳩變成了一只青鳥(niǎo)。
二年級讀后感 篇54
這個(gè)暑假，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，故事講述了一個(gè)名叫笛迪爾和他的妹妹一起冒險的故事，在中途，他們雖然經(jīng)歷了很多困難，很多挑戰，很多期待，很多失望，但是，最后他們找到青鳥(niǎo)的任務(wù)卻成功了，接下來(lái)，就讓我來(lái)給大家分享這個(gè)故事吧。
書(shū)里的青鳥(niǎo)可是買(mǎi)不到的，于是，笛迪爾和他妹妹開(kāi)始了冒險，他們先是到了思念之國看望了他們的奶奶和爺爺，還有兄弟姐妹們，之后又經(jīng)歷了種種的考驗，重重的冒險，次次的失敗，次次的失望，雖然這最后只是個(gè)夢(mèng)，但是，他們感受到了他們可以做到堅持不懈的精神，他們依然很開(kāi)心，最后，兄弟姐妹倆房間里的鳥(niǎo)竟然變成了他們在夢(mèng)里要找的青鳥(niǎo)，用這只青鳥(niǎo)，終于治好了隔壁小姑娘的病。
奇跡，是可以發(fā)生的，雖然，面包的靈魂，糖的靈魂，水的靈魂，火的靈魂，甚至故事中的女巫都不存在，但是在兄妹倆的心里，這些東西是依然存在的，只要你努力，你也是可以創(chuàng )造奇跡的。
二年級讀后感 篇55
我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是比例是的莫里斯.梅特林克。這本書(shū)講了一個(gè)有趣的童話(huà)故事。
書(shū)里有兩個(gè)小主人公，分別是狄狄和美狄。狄狄是一個(gè)身體健壯的小男孩，他很勇敢，，并有著(zhù)騎士一樣的高貴品質(zhì)。，眼睛里經(jīng)常躍動(dòng)著(zhù)快樂(lè )。美狄是一個(gè)小巧玲瓏的小女孩，，她很善良，任何風(fēng)吹草動(dòng)都能?chē)樀剿?/p>
故事主要講了狄狄和美狄為了幫助仙女貝里呂娜的小女兒而踏上了旅途去尋找青鳥(niǎo)，在光神的指引下，他們和一些動(dòng)物和物品踏上了漫長(cháng)而又艱辛的旅途。他們在思念之鄉見(jiàn)到了過(guò)世的爺爺奶奶和弟弟妹妹們。在未來(lái)之國見(jiàn)到了很多嬰兒和新奇的發(fā)明。兩個(gè)小朋友克服了一次又一次的困難，也懂得了很多的道理，當旅途結束時(shí)，這兩個(gè)小朋友回到家，才發(fā)現自己夢(mèng)寐以求的青鳥(niǎo)原來(lái)就在家中。
這個(gè)故事告訴我們：一定要去親自嘗試，不能死讀書(shū)，這樣才能得到真理。
二年級讀后感 篇56
《青鳥(niǎo)》是一部最富有詩(shī)情畫(huà)意和象征主義色彩的童話(huà)，入選“影響法國的五十本書(shū)”。梅特林克以其獨特的創(chuàng )作特色，被譽(yù)為“比利時(shí)的莎士比亞”。
《青鳥(niǎo)》講述的是一個(gè)小男孩蒂蒂爾和他妹妹住在一個(gè)很貧窮的家庭，在一個(gè)平安夜，他們遇到了仙女貝麗倫，他們房間的東西都活了。它們陪著(zhù)兄妹倆一起去尋找貝麗倫仙女所要找的青鳥(niǎo)。他們多少次已經(jīng)得到了它，卻又因為意外失去了它的蹤影。最后，他們的領(lǐng)袖“光”接到了仙女貝麗倫的來(lái)信，上面的內容是：一年期限已到。光就帶著(zhù)孩子們回到了他們的家。兄妹含淚告別了他們。然后，他們醒來(lái)了，發(fā)現自己只是睡了一覺(jué)，一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。
最后，他們發(fā)現，自己的家就是讓他們日夜尋找的青鳥(niǎo)。后來(lái)，林葛太太女兒的并也好了，一切還是那樣，一點(diǎn)兒都沒(méi)變。
二年級讀后感 篇57
在這個(gè)暑假里，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，讀完后我的感受非常深刻。
要說(shuō)這本書(shū)的讀后感，我必須說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的作者，這本書(shū)的作者就是梅特林克，是當時(shí)的劇作家、詩(shī)人、散文家。這本書(shū)中的主人公就是狄狄和美狄，主要講了仙女貝麗呂娜讓狄狄的和美狄去尋找青鳥(niǎo)，結果最后狄狄和美狄夢(mèng)醒之后發(fā)現自己養的斑鳩就是他們兩找了很久的青鳥(niǎo)。然后就送給了貝蘭格老太太。
在這本書(shū)中，青鳥(niǎo)代表的就是幸福。只有當狄狄無(wú)私的愛(ài)心萌動(dòng)，要把他送給鄰居生病的小女孩兒時(shí)，他才變成了青鳥(niǎo)。梅特林克通過(guò)這一點(diǎn)告訴我們：其實(shí)幸福并不那么難找，幸福無(wú)所不在，雖然我們總是難以發(fā)現他的蹤跡，總以為幸福離我們很遠但是經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險就會(huì )發(fā)現，只要我們努力去尋找，總能找到屬于我們的幸福。幸福就在我們身邊。
這就是我寫(xiě)下的讀后感。我喜歡這本書(shū)。
二年級讀后感 篇58
我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，是莫里斯·梅特林克寫(xiě)的，書(shū)里的人物是糖、光、蒂蒂爾爺爺、蒂蒂爾奶奶、讓、夜……
這本書(shū)講的是一個(gè)窮苦人家的孩子迪迪和米迪在一個(gè)圣誕節的前夕受仙女蓓麗呂的委托，幫助她尋找象征幸福的青鳥(niǎo)，來(lái)救她女兒的故事。仙女到來(lái)之后，小屋不再寧靜，所有的動(dòng)物和靜物都可以說(shuō)話(huà)和走動(dòng)，有矮矮胖胖的面包先生，有模樣滑稽的糖果先生，有忠心耿耿的狗先生、嬌媚無(wú)比的貓女士、脾氣暴躁的火先生、溫柔美麗的水姑娘，還有異�？蓯�(ài)、帶著(zhù)他們尋找幸福和快樂(lè )的光神。這里的每一個(gè)人物都可愛(ài)逼真，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，非常招人喜愛(ài)。
在尋找青鳥(niǎo)的旅程中，他們經(jīng)過(guò)了懷念國、夜宮、享樂(lè )宮、未來(lái)王國、墓地和原始森林，每一段旅程都發(fā)生了有趣的故事,感人至深。
最后他們還是捉住一只綠綠的青鳥(niǎo)，但是小姑娘一不小心沒(méi)有接住，青鳥(niǎo)就趁機逃走了。
二年級讀后感 篇59
最近，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，它是一本童話(huà)故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去尋找青鳥(niǎo)，給她的女兒。于是他們在狗、貓、糖果、水、火等靈魂的幫助下去了懷念國，走過(guò)了夜宮、享樂(lè )宮，參觀(guān)了未來(lái)王國，穿過(guò)墓地還有森林。最后找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)在離開(kāi)時(shí)，所有的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì )死的。
他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才接近幸福。還有一個(gè)道理：其實(shí)幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢(qián)而已嗎？我知道，其實(shí)我們能夠擁有友情、親情也是應付中的一部分。
幸福是每一個(gè)人可以有的，而故事中的青鳥(niǎo)也是每一個(gè)人可以有的，就看大家會(huì )不會(huì )抓住這只有幸福的鳥(niǎo)。
二年級讀后感 篇60
今天，我們學(xué)習了《手指》這一篇課文。讓我深有體會(huì )。
五根手指各有所長(cháng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣(mài)力、敢于探險不怕?tīng)奚�；中指有無(wú)名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團結起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強弱、美丑之分了。
讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結，團結就是力量。
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(cháng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著(zhù)。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學(xué)進(jìn)行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見(jiàn)天艱苦的訓練中，我逐漸地發(fā)現，跳長(cháng)繩一定要互相團結……
二年級讀后感 篇61
此刻我讀完了這本早已加入閱讀計劃的《情人》，還有4個(gè)小時(shí)就要進(jìn)入考場(chǎng)，我坐在圖書(shū)館，卻迫切又固執的想說(shuō)些什么�！拔以�18歲就變老了”。我試圖去浪漫地解讀這句話(huà)，
我在十八歲的時(shí)候就變老了
我在18歲前遇見(jiàn)了一個(gè)人，遇見(jiàn)他的日子我過(guò)完了我的一生。他走了，我也老了。
兩個(gè)人就像大海里的兩個(gè)溺水者，沒(méi)有浮木，只有互為浮木。因為孤獨，因為相似所以致命的吸引著(zhù)，可是誰(shuí)都沒(méi)有辦法救贖誰(shuí)。無(wú)力又麻木，只有兩個(gè)人的相處，試圖逃離出這無(wú)垠的大海。
最后的告別，是我乘船而走，我不知道風(fēng)浪何時(shí)來(lái)臨，就像我不知道何時(shí)會(huì )想起你，忘掉你。我們在海上告別，從此不聞過(guò)往。
當我再見(jiàn)到你，我還依然愛(ài)你，
我認識你，永遠記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現在，我是特為來(lái)告訴你，對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現在你比年輕的時(shí)候更美，那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現在備受摧殘的面容。
二年級讀后感 篇62
今天，我讀了一篇叫《軍神》的文章，讀完后，對這位堅強的“軍神”劉伯承將軍產(chǎn)生非同一般的敬佩之情！
重慶臨江門(mén)外，一個(gè)德國人開(kāi)的診所里，眼睛受傷的劉伯承到這里看病。醫生詢(xún)問(wèn)病情后，沃克醫生給他準備手術(shù)。他拒絕使用麻醉劑，在手術(shù)中忍受巨大的痛苦。當手術(shù)完成后，沃克醫生稱(chēng)贊劉伯承是軍神。
劉伯承將軍是我們的榜樣，他為了以后能有一個(gè)清醒的大腦，為了能更沉著(zhù)指揮戰斗，在手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，這是有多少能承受的痛苦呀！正因為有他那樣的將領(lǐng)，中國的解放事業(yè)才取得了偉大勝利！沒(méi)錯，他是堅強的，是真正的男子漢，堪稱(chēng)軍神！而我在玩耍時(shí)受了一些皮外傷，就會(huì )哇哇大哭地找爸爸媽媽?zhuān)液蛣⒉惺迨搴?jiǎn)直是天壤之別！所以，我要向劉伯承叔叔學(xué)習：要有堅強的意志，勇敢地克服生活中遇到的種種困難。
二年級讀后感 篇63
這次，我們學(xué)了課文《軍神》。說(shuō)真話(huà)，我不得不佩服劉伯承將軍那驚人的毅力。在不使用麻醉劑而動(dòng)手術(shù)的情況下，他一聲也不吭，堅持住了疼痛，還記下了沃克醫生的刀數：七十二刀。七十二刀，這可不是一個(gè)小數字，要是我肯定就堅持不下來(lái)。雖然這樣認為，還是想像劉伯承將軍那樣堅持下來(lái)。
我想，光想也不行呀！必須得有實(shí)際行動(dòng)。正巧，老師讓我們去打針，我想，我一定要像軍神劉伯承將軍那樣。走在醫院的樓梯上，我就聽(tīng)見(jiàn)了有在人哭，聽(tīng)得出來(lái)，是一個(gè)小孩的聲音，我心中有些害怕�？捎窒氲�，小孩哭，我怎么害怕起來(lái)了？想著(zhù)想著(zhù)，輪到我去打針了，看見(jiàn)醫生那長(cháng)長(cháng)的針管，我心里有些害怕，想哭，可看見(jiàn)旁邊這么多人，怎么好意思呢？我咬咬牙，把手伸了過(guò)去。
呀！針刺進(jìn)肉里就是不舒服，打完了針之后的幾天里，我的手行動(dòng)就不太“方便”了。我還是引自己做了一次不成文的“軍神”為榮！
二年級讀后感 篇64
讀了這篇杰作，也不能說(shuō)就一點(diǎn)感悟也沒(méi)有，以魯迅先生的功力還是很容易就感染到讀者的。我對《藥》里面的情景交融的氣氛描寫(xiě)感受還是挺深刻的。小說(shuō)一開(kāi)頭就描述到，“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，只剩下一片烏藍的天；出了夜游的東西，什么都睡著(zhù)�！币婚_(kāi)篇就讓人隱隱感到一種壓抑感�！敖稚虾诔脸恋囊粺o(wú)所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著(zhù)他的兩腳，一前一后的走。有時(shí)也遇到幾只狗，可是一只也沒(méi)有叫。
天氣比屋子里冷得多了”，“仰起頭兩面一看，看見(jiàn)許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊；定睛一看，卻也看不出什么別的奇怪�！边@一切都通過(guò)華老栓的眼睛和感受反應出來(lái)，情和景交融在一起，形成一種涼透及骨的逼人氣氛。
二年級讀后感 篇65
今天我讀了《成語(yǔ)300》中的”守株待兔“這個(gè)成語(yǔ)。它主要講的是：宋國有個(gè)農夫正在田里翻土。突然，他看見(jiàn)有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農民走過(guò)去一看：兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。農民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒(méi)花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過(guò)了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹(shù)墩子跟前，等待著(zhù)第二只、第三只野兔自己撞到這樹(shù)墩子上來(lái)。世上哪有那么多便宜事啊。農民不但沒(méi)有再撿到撞死的野兔，就連他的田地卻荒蕪了。
我覺(jué)得這個(gè)農夫也太傻了，他難道不知道世界上就沒(méi)有不勞而獲的事嗎?我們現在的生活條件很好，大家不要學(xué)這個(gè)宋國人!要做一個(gè)勤奮的人!
二年級讀后感 篇66
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)媽媽講過(guò)劉胡蘭的英雄事跡，那時(shí)的我就知道劉胡蘭是個(gè)抗日英雄。今天我讀完了這本書(shū)，使我感慨萬(wàn)分，劉胡蘭那么小，卻能做這么勇敢的事情，真的讓我感到震撼！
劉胡蘭15歲就參加了中國共產(chǎn)黨，劉胡蘭被敵人抓捕的時(shí)候，敵人絞盡腦汁的想從劉胡蘭的口中得知自己有利的信息，沉著(zhù)臉，惡狠狠的說(shuō)：“你們的八路區隊在什么地方？”劉胡蘭斬釘截鐵的說(shuō)：“不知道！”“區區一個(gè)孩子，嘴挺硬！快說(shuō)！”
就這樣，劉胡蘭犧牲在了敵人的軍刀下，獻出了年輕寶貴的生命。劉胡蘭是一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮！”
想一想，現在的15歲的孩子還在媽媽的懷抱中撒嬌，現在的我們過(guò)著(zhù)平平安安的生活，還不是劉胡蘭等抗日英雄當時(shí)的付出嗎？所以我們應該學(xué)習劉胡蘭的精神，珍惜革命烈士們用生命換來(lái)的幸福生活，好好的學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )和國家有貢獻的人才。
二年級讀后感 篇67
這篇文章的主要資料是：在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來(lái)的時(shí)候，去看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現西蒙已經(jīng)死了，兩個(gè)年幼的孩子成
了孤兒，她與丈夫商議要不要收養孩子，丈夫也是個(gè)善良的人，最終同意了。一對貧窮的夫妻，能擁有如此商量的心靈。在別人需要幫忙的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手，他們寧可自我受苦，也要幫忙別人，他們用行動(dòng)告訴人們什么是真、善、美。
我的朋友小剛也是一個(gè)善良的人，在一次下雨天，他在回家的路上發(fā)現了一只全身濕漉漉的小狗坐在家門(mén)口瑟瑟發(fā)抖，又沒(méi)有主人在身邊，于是小剛把小狗報進(jìn)家里，用吹風(fēng)機把小狗身上的毛吹干，還給它喂食。等雨停后，小剛拿了個(gè)紙箱，里面放了一些干草和食物，把小狗放進(jìn)去，讓它在箱子里等待主人。小剛的善良同樣讓我感動(dòng)。
讀完了這本書(shū)，我感受到了桑娜和丈夫的真、善、美。我也要向他們學(xué)習，做個(gè)善良的人。
二年級讀后感 篇68
《簡(jiǎn)愛(ài)》的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者。
主人公簡(jiǎn)愛(ài)身材瘦小，相貌平凡，無(wú)金錢(qián)、無(wú)地位，卻有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養成了堅強獨立的個(gè)性。
“你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話(huà)，我也會(huì )讓你難以離開(kāi)我，就像我現在難以離開(kāi)你一樣！”讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的時(shí)候，會(huì )被這段話(huà)所震撼。
而在當今的現實(shí)世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來(lái)，靜下心來(lái)細細地品讀《簡(jiǎn)愛(ài)》吧，去和簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂對話(huà)。簡(jiǎn)愛(ài)就是一個(gè)童話(huà)，她讓我們相信，即使是一株野百合，也會(huì )有自己的驕傲，也會(huì )找到屬于自己的永遠的春天。
二年級讀后感 篇69
在寒假，我和媽媽去購書(shū)中心買(mǎi)了很多書(shū)，其中有一套是“少年紅色經(jīng)典”，主要講在革命戰爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨最具影響的英雄故事。其中有一本就是《雷鋒》。
這本書(shū)講的是雷鋒生在舊社會(huì )，童年的生活很艱苦，七歲的是成了孤兒，長(cháng)大后參加了中國人民解放軍并加入中國共產(chǎn)黨，1962年因公殉職。
雷鋒的事跡家喻戶(hù)曉，“雨夜送親人”，苦練殺敵本領(lǐng)，在抗洪中奮不顧身，發(fā)揚“釘子：精神刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識……通過(guò)一系列生動(dòng)的故事，表現了雷鋒公而忘私、愛(ài)憎分明、全心全意為人民服務(wù)的精神。
雷鋒用他的生命的每一分鐘，實(shí)現了他的誓言：把有限的生命，投入了無(wú)限的為人民服務(wù)當中。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我決定以雷鋒為榜樣，努力學(xué)習、尊老愛(ài)幼、幫貧扶弱、互助互愛(ài)、見(jiàn)義勇為、拾金不昧，在生活上艱苦樸素，不貪圖享受，在家中做些力所能及的家務(wù)。
二年級讀后感 篇70
我看過(guò)一本名為《董存瑞》的書(shū)，它講述了革命烈士——董存瑞一生的光輝事跡：兒童團時(shí)救八路傷員，報告鬼子情況；當民兵進(jìn)積極搞“破交”，掩護大部隊，營(yíng)救八路干部；當解放軍時(shí)阻擊敵人，撲滅大火，幫助鄉親們砍柴以及最后以身體當支架炸毀敵人碉堡，保證大部隊成功解放隆化，自己光榮犧牲的事，說(shuō)明了民族英雄董存瑞畢生都是在為黨、為人民、為國家效力，有著(zhù)“舍生忘死，舍已救人”的精神。
書(shū)看完了，我不覺(jué)沉思起來(lái)。為什么現在在那么多的人小偷小摸，不講公德，張口罵人，隨地吐痰，自己只顧自己呢？為什么他們就沒(méi)有董存瑞和革命部隊的那種精神呢？如果大家都他們那樣相互謙讓?zhuān)嗷?ài)護，友好友善，文明禮貌該多好��！那全社會(huì )不就都在友好的天空下了嗎？
《董存瑞》一書(shū)，讓我感受非淺。
二年級讀后感 篇71
今天在好書(shū)大家讀上，我們聽(tīng)了《夜�！愤@個(gè)故事后就知道了，小的時(shí)候要好好學(xué)習，長(cháng)大就不用在夜校里像小孩兒一樣學(xué)習了。
在故事故事《夜�！防�，講述夜校之前還有一個(gè)在玻璃的故事�；斓拔鹛m諦砸了學(xué)校的玻璃就跑，告訴斯帶地要是他告訴校長(cháng)真相，勿蘭諦就饒不了他，但斯帶地還是告訴了真相。
聽(tīng)了《夜�！愤@個(gè)故事后我想，那些大人有的都不吃晚飯就上學(xué)了，就為了不遲到。我是每周返返校的時(shí)候，12點(diǎn)多就來(lái)了。但我來(lái)了也不學(xué)習，今天聽(tīng)了《夜�！愤@個(gè)故事后，想：我們也要好好的珍惜寶貴的上學(xué)時(shí)間，因為夜校里的那些沒(méi)上過(guò)學(xué)的和上過(guò)學(xué)但還是文盲的都珍惜現在的上學(xué)時(shí)間，我們就更給珍惜上學(xué)時(shí)間了。
今天我們聽(tīng)了這個(gè)故事后，學(xué)習好的要好好學(xué)習，好的在年級里都有名次。學(xué)習不好的也不能?chē)@氣，要更加的好好學(xué)習，記住百分之九十的努力+百分之十的汗水=一個(gè)完美的天才。
二年級讀后感 篇72
寒假里，我讀了《斷箭》一文，父親給了兒子一個(gè)箭囊，這支箭是家襲寶劍佩帶身邊力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)，《斷箭》讀后感。兒子有了這支箭，英勇非凡，所向披靡，讀后感《《斷箭》讀后感》。兒子再也禁不住勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，拔開(kāi)了箭囊，卻看到的是一支斷箭，兒子把勝敗的希望都寄托在了斷箭身上，兒子覺(jué)得沒(méi)有這支寶箭，就會(huì )吃敗仗；而有了這支寶箭，才會(huì )打勝仗。他的精神支柱坍塌了，最后慘死于亂軍之中。 “拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親撿起那那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍�！�
我們要相信自己，不要只依靠別人，遇到困難不能退縮，要勇敢地面對，仔細想一想，冷靜地解決。盡自己最大的努力來(lái)面對困難，克服困難。遇到困難要對困難說(shuō)：我能行！相信自己是最棒的。不能像《斷箭》里面的兒子一樣，不相信自己，依靠別人。
二年級讀后感 篇73
讀了《論語(yǔ)》這篇著(zhù)作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子了解的更深更多。
《論語(yǔ)》書(shū)是對孔子日常生活的舉止與語(yǔ)言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價(jià)與生活故事。三人行，必有我師焉。這句話(huà)反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還反應了孔子好問(wèn)好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習精神；他還非常謙虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對問(wèn)題都不恥下問(wèn)；不像我們，遇到獎勵就萬(wàn)分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書(shū)法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的；于是，我非常驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫(xiě)得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”；自從讀了這本著(zhù)作，我在數學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對我刮目相看；有一次，還在課堂上公開(kāi)贊揚我的作業(yè)本呢！原來(lái)論語(yǔ)是這么重要��！
二年級讀后感 篇74
《臺階》是一本讓我印象深刻的書(shū)。它的作者是李森祥。
書(shū)中的內容是：
父親從家到山上跑了三趟，拿回了些青石板做臺階�？捎腥苏f(shuō)：“這房子臺階太低，你一定沒(méi)有地位�！甭�(tīng)了之后，父親一直計劃著(zhù)要新造一個(gè)房子，做個(gè)高臺階。為了這天，父親工作的很辛苦。后來(lái)，有一次父親挑水時(shí)，不小心閃了腰。
為什么作者的爸爸閃了腰呢？作者想在最后寫(xiě)出原因“父親老了”。果然是老了，大家想想父親平時(shí)是多么的辛苦，即使老了也裝做輕松年輕的樣子。所以，我們要有一顆感恩的心。
在我們的生活中，感恩的力量是無(wú)比強大的。只要學(xué)會(huì )感恩，大家都會(huì )成為好朋友哦~感恩是一份力量，是一句話(huà)，是一封信，是一條留言……
最后告訴大家一句：
學(xué)會(huì )感恩，讓事物變得更加美好！
二年級讀后感 篇75
如果別人有一個(gè)你喜歡的東西，你會(huì )盲目追求，還是會(huì )珍惜自己現在所有的呢？《臺階》就告訴我們答案。
書(shū)中的內容是：
父親造了大約十幾級的臺階。后來(lái)，聽(tīng)人們說(shuō)：“臺階高，主人的地位就高�！彼�，父親覺(jué)得自家臺階太矮，決定造新房子和新臺階�？稍旌昧酥�，他又覺(jué)得臺階太高了，坐在上面不適應，還是原來(lái)的好。
這個(gè)故事告訴我們：不能盲目追求，要珍惜自己現在所有的東西。
在生活中，也有許多盲目追求的人。比如：
有一次，我羨慕別人的平衡車(chē)，死活要買(mǎi)，可買(mǎi)了之后就沒(méi)玩過(guò)幾次。還有些學(xué)生跟別人比自己有的文具更好更多。這是一種盲目攀比的行為，不利于學(xué)習。學(xué)生應該注重學(xué)習，不要盲目追求別人有的物質(zhì)。
要珍惜自己現在所有的，學(xué)會(huì )發(fā)現沒(méi)有沒(méi)有的。不要盲目攀比，而要從起點(diǎn)出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)地去生活。
二年級讀后感 篇76
今天，我讀了《黃繼光》這個(gè)故事，內心十分激動(dòng)。黃繼光1930年出生，1952年去世，犧牲時(shí)年僅22歲。
在1952年10月19日的上甘嶺戰役中，敵人占領(lǐng)的597點(diǎn)9高地，密集的火力網(wǎng)打得六連戰士抬不起頭來(lái)。前去爆破的三個(gè)小組的戰士都犧牲了，眼看著(zhù)天亮前攻打不下陣地。黃繼光帶領(lǐng)兩名戰士再次前去爆破。其中的一個(gè)戰士被子彈打中，犧牲了；另一個(gè)戰士也受了傷。接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負重傷，身邊沒(méi)有一樣武器。萬(wàn)分危急的時(shí)刻，黃繼光竟然用自己的胸膛擋住了敵人正噴著(zhù)火的槍眼。戰士們驚呆了，敵人也驚呆了，誰(shuí)也想不到黃繼光會(huì )用胸膛擋住槍眼。
人們都說(shuō)死有兩種，一種是重于泰山，另一種則是輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類(lèi)的正義而死，他死的有意義，死的有價(jià)值，死的偉大。我們永遠懷念他！
二年級讀后感 篇77
在這年暑假中，我讀了高爾基的《童年》。讀完之后很想幫阿廖沙一把，感到同情。
它主要講了阿廖沙在童年的時(shí)候父親就去世了，家里沒(méi)有人來(lái)賺錢(qián)，阿廖沙只能出去打工，寫(xiě)了阿廖沙的悲慘生世。
周?chē)沫h(huán)境和人可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。這樣的環(huán)境和人成就了阿廖沙。在現在這樣黑暗和污穢的環(huán)境中，它的心卻很光明，不像內心險惡的人一樣。因為他近朱者赤。在人生的道路中，有許多困難和險阻，我們不必害怕，最重要的是想辦法面對、戰勝。
假如像生活中的我們，我們不會(huì )那么做，我們只會(huì )向父母要吃的、要錢(qián)。所以既然他們能辦到，那么我們也可以辦到。我們會(huì )感到我們是多么渺小。一個(gè)人憑自己的智慧和勇氣戰勝困難，那么光輝的前途在未來(lái)等著(zhù)你。我們只要戰勝困難，我們就可以讓生活更美好。
二年級讀后感 篇78
在童年的道路上，成長(cháng)和前進(jìn)的力量隨之而來(lái)。他在尼日利亞長(cháng)大，伴隨他的是光明和正能量。
在各種道路上，盡管經(jīng)歷了種種挫折，但我們從未被風(fēng)折斷過(guò)翅膀。 在這條路上，總有人陪著(zhù)我；同行的，也陪著(zhù)我把守一般。
大雨洗過(guò)，怎么雨后泥濘的道路是的。但雨后彩虹和太陽(yáng)也激發(fā)了我的脾氣前進(jìn)。
主人公“我”，“我”的心情我們就像這路一樣，時(shí)高時(shí)低，波瀾不斷起伏。當“我”有了繼父時(shí)，“我”十分具有冷漠，百無(wú)聊賴(lài)；當伊凡之死降臨時(shí)，我滿(mǎn)懷社會(huì )憤怒和痛心。
“我”在童年，但更多的東西，如麻，但還從來(lái)沒(méi)有過(guò)后悔，“我”覺(jué)得很習慣，但“我”背后的故事也感動(dòng)幾個(gè)人。
高爾基的《童年》，講述了一個(gè)中國男孩更加美好生活而又沒(méi)有憂(yōu)愁的童年，這是他的童年，但我可以相信對于那些我們美好的瞬間，那些細如無(wú)邊絲雨的淡淡愁緒也一定是你我童年的真實(shí)社會(huì )寫(xiě)照。
二年級讀后感 篇79
最近看完了一本書(shū)，名叫《活著(zhù)》。
活著(zhù)真的是一次殘忍的閱讀，他讓你看的一次又一次心疼的厲害。
它講述了我們國家過(guò)的歷史性災難全部發(fā)生到一家人的身上，作者不遺余力的告訴我們，生命怎樣一次一次的摧毀你對活著(zhù)的希望。
文中用了很平常的口吻，用文中主人公對第三者的故事講述視角來(lái)記述，故事簡(jiǎn)單，樸素，卻直抵人心。
作者用沉重的口吻一次一次講述每個(gè)人離去時(shí)候的痛苦�？粗�(zhù)這些普通的文字，卻讓我一次又一次的有扎心的刺痛感。
文中主人公看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)至親離開(kāi)自己，十多歲的兒子、剛生產(chǎn)完的女兒、自己的媳婦兒、女婿、最后連相依為命的外孫也離他而去，這樣的打擊下，一般人早就承受不住了，他還是堅強的活著(zhù)，也記述了一位與生命抗爭到底的英雄，那個(gè)年代，活著(zhù)是人們唯一的意志。
二年級讀后感 篇80
這個(gè)寒假我讀了《毛澤東》這本書(shū)，此書(shū)講述了毛澤東爺爺從小到大的種種事跡。
毛澤東從小就愛(ài)看書(shū)，很熱愛(ài)學(xué)習。因為科舉考試廢除了，父親對他的期望落空，就認為毛澤東可以當個(gè)勞力，便堅持讓他離開(kāi)學(xué)校，回家務(wù)農。為了能多一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)學(xué)習，毛澤東每天就早早出門(mén)，提前干完農活，然后在樹(shù)下看書(shū)。長(cháng)大后，他有很多身份。作為革命家，他心系天下，為尋求救國救民之路而奮斗終生；作為軍事家，他運籌帷幄帶領(lǐng)人們走出一條具有中國特色的革命道路；作為詩(shī)人，他豪情萬(wàn)丈，書(shū)寫(xiě)心中的革命情懷……
書(shū)中一個(gè)個(gè)小小的故事帶我們走進(jìn)了這位偉人，了解他是怎樣樹(shù)立理想、勤奮探索，最后走上為民族復興而努力的革命歷程，讓我們看到了什么是有價(jià)值的人生之路。
以后，我們要踏尋先輩的足跡，做一個(gè)追求中華民族復興夢(mèng)想的人！
二年級讀后感 篇81
一天，我在《兒童文學(xué).選萃》上讀到了一個(gè)故事，名字叫《陷阱》。
這個(gè)故事大概是這樣的：有一群人去沙漠里探險，歷經(jīng)艱險，最后還是斷水斷糧了，已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步。就在他們快絕望的時(shí)候，他們驚奇的看到了一片樹(shù)林！他們喜出望外、不顧一切的撲向那片樹(shù)林，喝樹(shù)汁、吃果子、用樹(shù)的藤條編樹(shù)屋，然而，他們哪里知道這些樹(shù)其實(shí)是最新變異適應沙漠環(huán)境的豬籠草！后果太可怕了！他們全部在樹(shù)屋里活活的被豬籠草吃掉了。
我覺(jué)得這些人實(shí)在是太傻了，在如此惡劣的沙漠生態(tài)環(huán)境里看見(jiàn)的植物，首先就應對它提高警惕。不管有沒(méi)有毒，張口就咬，不檢測一下藤條就編樹(shù)屋，結果被吃掉了。這世上什么藥都有賣(mài)，惟獨后悔藥沒(méi)有賣(mài)！所以這些探險人沒(méi)有倒在沙漠卻倒在綠色的豬籠草里，想后悔都來(lái)不及了。
這個(gè)故事給我啟發(fā)很深：那就是我們做任何事情，在重要的關(guān)頭時(shí)都要謹慎，不然就可能鑄成大錯！
二年級讀后感 篇82
父親已把兒子送上車(chē)，但還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，又怕兒子跟著(zhù)出來(lái)，忘了行李，就堅持要給兒子買(mǎi)橘子，在整個(gè)送行過(guò)程中，父親爬月臺的背影令兒子難忘，因為父親不同于其他普通人，他是肥胖的，而他卻不因此退縮，這是強烈的父愛(ài)支撐著(zhù)他，這正是父親的背影使兒子的淚流了下來(lái)，其中包含著(zhù)感動(dòng)、理解、心酸。
在我們日常生活中，也何嘗不是處處都有背影呢？例如，操場(chǎng)上打籃球的同學(xué)彎著(zhù)腰，籃球在他的手下前后左右不停地跳動(dòng)著(zhù)，突然他加快了步伐，籃球被他不偏不倚的落在了籃筐內，再例如，環(huán)衛工人低著(zhù)頭，駝著(zhù)背，一手拿著(zhù)掃帚，另一只手提著(zhù)垃圾簍，隨時(shí)準備撿拾垃圾。文中父親的愛(ài)不需要什么豪言壯語(yǔ)，他像絲絲春雨，它如熊熊火焰，只需要看到文中父親的背影。
二年級讀后感 篇83
頭一次看到一個(gè)作者，為自己的一本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)序，加了許多的外文版評論摘要，封底又選了張捏著(zhù)煙卷留著(zhù)小分頭蹙著(zhù)眉張著(zhù)嘴的半身照片，為什么要這樣那？我感覺(jué)余華在寫(xiě)作過(guò)程中是痛苦的、煎熬的，可當他咀嚼自己作品時(shí)，他又是恃傲的、自喜的，余華自序里也說(shuō)過(guò)自己，他明確感受著(zhù)自我的分裂，就如文中福貴講述自己苦難經(jīng)歷的同時(shí)，又充滿(mǎn)著(zhù)幸福和快樂(lè )。
《活著(zhù)》，對與錯，好與壞，幸福與痛苦，快樂(lè )與悲傷，辯證著(zhù)的哲學(xué)。
我想起了以前，夜晚看到有老人在翻動(dòng)垃圾桶，我每每會(huì )很同情，以為老人很貧苦�？陕�，我會(huì )想到，當老人撿到了比較好的所謂廢品的時(shí)候，他應該會(huì )很高興；當老人賣(mài)掉積累的廢品拿到相應價(jià)值鈔票的時(shí)候，他也應該很高興；當回到家，酒燙好，端起小酒盅，瞇起眼，嘬一口酒，孫子或孫女趴在腿上依偎在身上的時(shí)候，他應該是幸福的。
生活，是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。
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