小船小船讀后感500字3篇
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的小船小船讀后感500字，歡迎閱讀與收藏。
小船小船讀后感500字1
寒假，我讀了著(zhù)名作家黃蓓佳的書(shū)《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
故事講述了一個(gè)農村小男孩蘆蘆，因為腿不好，所以拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著(zhù)劉老師劃著(zhù)小船來(lái)接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒(méi)有人來(lái)接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛(ài)哭愛(ài)發(fā)火。后來(lái)，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開(kāi)始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛(ài)蘆蘆，劉老師細心，她為學(xué)生獻出了寶貴的生命，小玲老師通過(guò)努力和那股倔脾氣為他們在家門(mén)口建了一所分校，同學(xué)們再也不用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書(shū)里寫(xiě)的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著(zhù)你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會(huì )有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水，再不會(huì )，不會(huì )了”，讀到這里，我不禁淚流滿(mǎn)面，心里久久不能平靜。她們無(wú)私奉獻的精神打動(dòng)了我，愛(ài)，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開(kāi)愛(ài)的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩�，不再讓老師失望�?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長(cháng)和童年天籟般純粹的聲音，讓我懂得了愛(ài)。
小船小船讀后感500字2
其實(shí)，《小船，小船》是一篇中短篇小說(shuō)集，《小船，小船》就是一篇中短篇小說(shuō)，這本書(shū)里還有一些比較優(yōu)秀的小說(shuō)，例如：《遙遠的地方有一片�！�、《蘆花飄飛的時(shí)候》……
《小船，小船》這篇中短篇小說(shuō)的內容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對他非常親切的劉老師。因為蘆蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著(zhù)小船來(lái)接蘆蘆去上學(xué)�？墒怯幸惶�，劉老師不舒服，又不會(huì )游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，正因為失去了比媽媽還親的劉老師。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著(zhù)小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因為她跟劉老師的'動(dòng)作、語(yǔ)言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來(lái)，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個(gè)好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會(huì )游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說(shuō)話(huà)不會(huì )那么直接，比如說(shuō)：“你的腳是怎么跛的？”“生下來(lái)就這樣嗎？”“還是以后病的？”這之類(lèi)的話(huà)。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說(shuō)：“別吃這個(gè)，不衛生，這里頭說(shuō)不定有多少寄生蟲(chóng)呢�！币苍S，蘆蘆也喜歡吃蘆根�？蓱z的蘆蘆��！
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說(shuō)話(huà)直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒(méi)劉老師的穩，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認事實(shí)以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會(huì )變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心憂(yōu)傷��！
小船小船讀后感500字3
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書(shū)《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著(zhù)我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊長(cháng)上講臺維護班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結果那節科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話(huà)，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓你！”我撥開(kāi)了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕?/p>
下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會(huì )有很多挫折委屈，堅強點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話(huà)，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認識到了自己的錯誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，讓我們在成長(cháng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們一定要好好學(xué)習，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
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