讀《再塑生命》有感
讀《再塑生命》有感1
海倫凱特,一個(gè)在無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里摸索的弱女子,以驚人的毅力和不屈不撓的精神,創(chuàng )造了奇跡.這不由地讓我感受到:一個(gè)人的生命是如此的脆弱, 如此的短暫,但正因為這樣,我們更應該好好的珍惜生命,創(chuàng )造奇跡.我們應學(xué)習石縫間的小草不屈,奮斗,樂(lè )觀(guān)積極和向上的精神,我們要用行動(dòng)和努力及不懈的 精神來(lái)證明生命的價(jià)值.雖然燭光短暫,但它用它的生命給人留下了美好的瞬間,雖然美麗的花兒凋謝得早,但它給人留下了深刻的印象.有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命就是 時(shí)間,浪費時(shí)間就是浪費生命.任何人,不論是偉大的人還是平凡的人,荒廢時(shí)間則一事無(wú)成,所以我們應該珍惜生命,珍惜時(shí)間,讓有限的生命發(fā)揮書(shū)無(wú)限的價(jià)值.
讀《再塑生命》有感2
我學(xué)習了《再塑生命》這篇課文后，有很深的感觸。
海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲；也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
可是，在她六歲的時(shí)候，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……她教海倫識字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習了。在成長(cháng)的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫(xiě)了十幾部影響世界人的著(zhù)作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí)，她卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些美好的東西，有多么的痛苦！她在文中寫(xiě)道：“我不知道未來(lái)有什么奇跡發(fā)生，當時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了�！笔堑�，是發(fā)生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！
讀《再塑生命》有感3
最近，我學(xué)了一篇海倫.凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬(wàn)分。誰(shuí)都知道海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng )造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現在的我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的設想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì )靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì )和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì )或者是去逛街。第二天，我會(huì )把我從小到大的故事寫(xiě)成 一本書(shū)�；蛟S我不一定能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì )像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì )因為死亡而結束。第三天，我會(huì )把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著(zhù)等待死亡的到來(lái)。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì )有所感觸。我們追求長(cháng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì )成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
讀《再塑生命》有感4
海倫·凱勒，這個(gè)以不屈不撓的驚人毅力創(chuàng )造了奇跡的殘疾人，她的人生轉折離不開(kāi)一位家庭教師，莎莉文老師。當海倫獨自一人在黑暗中掙扎、摸索的時(shí)候，是莎莉文老師為她的無(wú)聲世界打開(kāi)了一道天窗，讓光明流露了進(jìn)來(lái)，為這個(gè)原本暗無(wú)天日的空間增添了一線(xiàn)生機，讓這個(gè)因為與世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩第一次真正體會(huì )到了愛(ài)與溫暖，在她與世界之間連通了一條紐帶，為這個(gè)小女孩的將來(lái)創(chuàng )造了無(wú)限可能�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有這位莎莉文老師，海倫或許永遠都不會(huì )得到重生。
在讀《假如給我三天光明》時(shí)，我深深地被里面那種充滿(mǎn)希望，永不放棄，探索光明的精神所震撼，海倫對于這個(gè)她看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的世界始終充滿(mǎn)了強烈的希望，她用希望點(diǎn)燃了自己那個(gè)不見(jiàn)天日的黑暗世界，她把自己的愛(ài)平等地給予每一個(gè)觸過(guò)的、聞過(guò)的、感受過(guò)的東西。就像無(wú)數條無(wú)形的線(xiàn)段穿梭在人們之間，架起溝通的橋梁。愛(ài)，沒(méi)有界限。
生命蘊含著(zhù)無(wú)限可能，作為一個(gè)殘疾人，海倫并沒(méi)有因為身體上的殘缺而給自己劃下界線(xiàn)，她讓自己殘缺的生命開(kāi)出了滋潤別人的花，她的人生也因此而有了意義。生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，讓生命發(fā)揮出它應有的光與熱是我們畢生不懈追尋的目標，也是對生命價(jià)值的體現。毋庸置疑的是，當我們與別人分享愛(ài)，分享快樂(lè )的時(shí)候，那份價(jià)值就會(huì )顯現出來(lái)，這價(jià)值不在于生命的長(cháng)度，而在于生命的寬度。當著(zhù)價(jià)值體現的時(shí)候，即使是在陽(yáng)光照不到的角落，也會(huì )開(kāi)出最璀璨絢麗的花。
生命無(wú)價(jià)，愛(ài)能夠創(chuàng )造奇跡。
讀《再塑生命》有感5
我驚呆了，若我有著(zhù)這樣的聰慧，不可能不能成為彈者。無(wú)一塵埃。愛(ài)情是不能勉強對方的，只能勉強自己；我最想去的地方不是被人們稱(chēng)之為。
——題記
愛(ài)，它無(wú)形，無(wú)私，無(wú)微不至地關(guān)照著(zhù)我們，這就是愛(ài)，這就是愛(ài)的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個(gè)在無(wú)私且無(wú)微不至地給予海倫自己的愛(ài)的人。也正是因為莎莉文老師的愛(ài)，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來(lái)，和其它正常的孩子一樣，快樂(lè )幸福地在陽(yáng)光下學(xué)習、玩耍。更使她成為了美國著(zhù)名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛(ài)，不就是那種無(wú)私且無(wú)微不至的愛(ài)嗎？而在我們的生活中，這種愛(ài)也是無(wú)處不在的，只不過(guò)是你未覺(jué)察到罷了。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)有關(guān)于愛(ài)的故事：
春節的時(shí)候，一位父親帶著(zhù)兒子上街去玩。
正當這位父親沉浸在春節的熱鬧氣氛當中時(shí)，一陣哭聲讓他突然發(fā)現身邊的兒子不見(jiàn)了！他循聲望去，發(fā)現自己的`兒子居然躲進(jìn)了一輛停在路邊的面包車(chē)底下！并且被卡在下面！見(jiàn)此情景，焦急萬(wàn)分。連忙撥打了急救電話(huà)，但他等了許久，仍不見(jiàn)救援人員前來(lái)。于是，焦急萬(wàn)分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個(gè)人的力量，僅憑雙手就把那輛車(chē)抬了起來(lái)救出了卡在下面的兒子！之后，他又去試了一下。這一次，無(wú)論他用多大的力氣，從任何方向都無(wú)法把這輛面包車(chē)抬起來(lái)！這正好應驗了米勒的一句名言：愛(ài)，是世界上最偉大的力量！
而這位父親對兒子的愛(ài)，也轉化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車(chē)的力量！
其實(shí)，不僅僅是人，就連動(dòng)物也有著(zhù)偉大的愛(ài)：
一群燕子棲息在一個(gè)四面環(huán)水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過(guò)冬�？删驮谶@時(shí)，問(wèn)題出現了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著(zhù)它們遷徒，種族就不能繁衍生息；可是如果遷徒，這無(wú)疑是送死。這該怎么辦呢？
經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過(guò)海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！
讀《再塑生命》有感6
這里的空氣確實(shí)新鮮，我在這里稍稍一停，一身的疲勞全沒(méi)了；你的嘴巴小小的，真實(shí)版的“櫻桃小嘴”，你喜歡和我爭，到底是誰(shuí)的嘴巴小，我記得，那時(shí)，你小氣地看著(zhù)我，不服氣地用直尺量自己的嘴巴，我只是呆呆地望著(zhù)你，看著(zhù)你那幼稚的舉動(dòng)，我也不爭論，最后沒(méi)有辦法了，我只有找一個(gè)合理的公證人來(lái)讓你口服心服，最后的答案證實(shí)是我贏(yíng)了，你還是不服氣，還是要與我爭論下去，我終于不耐煩了，違心的讓你占在上方。
海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲；也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。
可是，在她六歲的時(shí)候，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……
她教海倫識字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習了。
在成長(cháng)的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫(xiě)了十幾部影響世界人的著(zhù)作。
想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí)，她卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些美好的東西，有多么的痛苦！
她在文中寫(xiě)道：“我不知道未來(lái)有什么奇跡發(fā)生，當時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了�！笔堑�，是發(fā)生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！
我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！
讀《再塑生命》有感7
讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì )與我有相同的感受。
這篇文章是著(zhù)名的女作家海倫·凱勒寫(xiě)成的，講述了莎莉文老師是怎樣使海倫再塑生命，幫助海倫認識世界的。讀了這篇文章，我十分受感動(dòng)，我被海倫的堅強和莎莉文的善心所感動(dòng)。我難以想象一個(gè)自幼患病成為盲聾啞的人是怎樣努力克服巨大困難讀完大學(xué)，寫(xiě)了幾十部作品的，也許就是因為莎莉文老師吧！我們讀過(guò)了這篇文章后又該有一些什么樣的感悟呢？我覺(jué)得我們應該學(xué)習海倫堅忍不拔的精神和面對困難和挫折勇于對此做斗爭的高尚品質(zhì)。
人們常說(shuō)，生命是脆弱的，我以前也很贊同。但今天，我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅持，是持之以恒的堅持。不僅如此，還有對生命的熱愛(ài)，對身邊每一件事物的熱愛(ài)。在她看來(lái)觸摸到清涼的水是幸福的，聞到花兒的芳香是幸福的，品嘗美味是幸福的，能用自己的手去觸摸自然也是幸福的。這讓我聯(lián)想到自己。也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系，對于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜，而一旦失去，就成為永久的遺憾，而不巧的是，世間又沒(méi)有后悔藥賣(mài)，所以從現在起，我珍惜我所擁有的，我要重新認識我周?chē)囊磺�，做一個(gè)有心人。
生命是一顆小小的種子，從破土而出長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的人生。幼小的海倫。凱勒失去了光明，消失了聽(tīng)覺(jué)，她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著(zhù)，用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生，默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師，她給了海倫精神上的重要幫助。生命里出現了這樣一位引著(zhù)她走向光明的人，是令人羨慕的，但更多還是自己的努力，才能使自己長(cháng)大，擁有堅強意志的人生命是堅強的，而軟弱的人生命會(huì )隨之軟弱，那你將失去理想，失去希望，擁有一個(gè)健康生命的我，是不是應該對得起自己的生命。擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(cháng)成一顆大樹(shù)。
現在多少人，多少家庭，多少的學(xué)生都過(guò)著(zhù)美好的生活，而現在大多數的都是獨生子女，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，對孩子的慣養，讓他們適應不了社會(huì )上的動(dòng)蕩，，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，但“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們應該自己有自己的意識，多多磨練自己，讓自己在社會(huì )上以后能找到好工作，只有讓自己與生命抗爭，擺脫不幸的命運，讓自己的一切從此改變，改變吧，生活因抗爭而精彩！
如果說(shuō)，每一個(gè)人都是一本書(shū)，那么，海倫凱勒就是一本教你如何戰勝黑暗的人生指南。
讀《再塑生命》有感8
《再塑生命的人》這篇文章主要講了：一天，海倫凱勒家里的人都在匆匆忙忙地準備著(zhù)什么，從家人的行動(dòng)和表現來(lái)看，一定會(huì )有不尋常的事發(fā)生。緊接著(zhù)文中用初春的景象反襯出海倫的內心已經(jīng)過(guò)了很多次不幸的狂轟濫炸，留下了不少傷痕。并且通過(guò)這些說(shuō)明海倫對不尋常的事發(fā)生的渴望。又用了如在大霧中航海，點(diǎn)出莎莉文老師不僅對她有很大幫助，而且還把所有的愛(ài)傾注到了她一個(gè)人身上。之后老師教她寫(xiě)字，但不久便產(chǎn)生了分歧，她憤然走出屋子來(lái)到井房，水喚醒了她的靈魂，激發(fā)了她對求知的渴望，最后感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”？
《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂，它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示：安妮莎莉文老師給海倫的教導讓她有所感悟，如同再一次給了她生命，讓海倫重新?lián)碛辛藧?ài)，擁有了前所未有的感受、體驗和經(jīng)歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過(guò)這篇文章讓我真正懂得了什么叫做“樂(lè )觀(guān)”、“向上”的不屈服于殘酷現實(shí)的精神，在海倫凱勒的頑強努力下，她在精神上走出了黑暗，完成了《假如給我三天光明》等著(zhù)作，讓全世界對她刮目相看，看完她的故事，我的敬佩之心油然而生。
文章的最后一句話(huà)讓我很有感觸，一個(gè)又聾、又啞、又瞎，生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的人居然能說(shuō)出這樣的話(huà)，讓人敬佩的五體投地，正所謂“有志者，事競成”。如果我們有了海倫凱勒這樣的精神，還愁有辦不到的事嗎？
讀《再塑生命》有感9
1、生命對于她來(lái)說(shuō)，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話(huà)的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學(xué)習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著(zhù)名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒，再塑生命讀后感。
我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創(chuàng )造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長(cháng)對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開(kāi)始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長(cháng)大，我們更不應輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì )有結束生命的時(shí)候，但我們應該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個(gè)人。
讀《再塑生命》有感10
生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。一個(gè)自幼因病成為盲聾啞人，她在那位愛(ài)她的人的悉心幫助下，自強不息，克服了許多巨大的困難，重新塑造了自己的生命，登上了成功的彼岸。
我，是一個(gè)健康的人。我沒(méi)有任何生理缺陷，因此我感受不到那種痛苦的煎熬，我所能看到的，感受到的，就是那份堅持，那份希望和那份人與人之間真摯的愛(ài)。
我，是一個(gè)不知足的人。我生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里。雖然說(shuō)不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的感覺(jué)。父母為我日夜操勞，盡力為我打造良好的學(xué)習環(huán)境，生活空間�？晌夷�？不知滿(mǎn)足，還整天要這個(gè)，要那個(gè)，讓他們?yōu)槲也傩�，為我勞累。我何時(shí)體諒過(guò)他們呢？沒(méi)有！
我還是一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人，讀后感《再塑生命讀后感》。我要珍惜自己的生命，學(xué)習螞蟻的堅持不懈，蝸牛的勇往直前，還有海倫對生命的熱愛(ài)、執著(zhù)、努力。我想，我會(huì )醒悟過(guò)來(lái)，以有限的生命，回報父母無(wú)限的關(guān)懷。
生命如此多嬌，時(shí)間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時(shí)，心里會(huì )有一絲暖意…
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