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讀《贏(yíng)在執行》有感
前一段時(shí)間，學(xué)校下發(fā)了《贏(yíng)在執行》這本書(shū)。說(shuō)心里話(huà)，我對這類(lèi)管理方面的書(shū)并不感興趣，況且這又是一本關(guān)于企業(yè)管理的書(shū)籍。但因為久聞這本書(shū)的大名，又迫于完成學(xué)校布置的讀書(shū)任務(wù)，所以還是認真地閱讀起來(lái)。
真不愧是一本企業(yè)界的暢銷(xiāo)書(shū)，我幾乎是沒(méi)幾天就把它拜讀完了。該書(shū)論述了當前中國企業(yè)執行力的現狀，分析執行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執行力。該書(shū)沒(méi)有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業(yè)的經(jīng)典案例，并恰如其分地對案例注上點(diǎn)評，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書(shū)中闡述的簡(jiǎn)單通俗道理。
這是一本不錯的管理者培訓書(shū)籍，雖然書(shū)中講的是企業(yè)管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學(xué)校管理一致的，我看了很受啟發(fā)。
執行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力;對于企事業(yè)單位，則是將長(cháng)期戰略一步步落到實(shí)處的能力。執行力也是一所學(xué)校辦得是否成功的一個(gè)必要條件，學(xué)校離不開(kāi)好的執行力，當學(xué)校的辦學(xué)戰略已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。執行力強的、事業(yè)就會(huì )不斷發(fā)展壯大;執行力弱的，事業(yè)就會(huì )逐步走入低谷。
讀完《贏(yíng)在執行》這本書(shū)，我明白了如何來(lái)提高執行力，這書(shū)中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個(gè)人的執行力這一內容并結合自己的看法談一點(diǎn)體會(huì )。
書(shū)中講到執行力強的人具備九個(gè)突出的特征。作為學(xué)校中層領(lǐng)導如果這九個(gè)特征中你不具備其中六個(gè)那你就是個(gè)不部稱(chēng)職的干部，如果不具備四個(gè)特征，那連做員工的資格都不夠。我仔細對照這九個(gè)特征，發(fā)現我在很多方面還做得不夠。
首先要做到自動(dòng)自發(fā)，就是要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性與責任心，在接收工作后想盡一切辦法把工作做好。這一點(diǎn)其實(shí)就是一種態(tài)度――面對生活，面對工作，面對人生的態(tài)度。面對人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態(tài)度，那就會(huì )從普通人中脫穎而出，成為強人或名人。成功者還懂得為自己的行為負責，有著(zhù)強烈的責任心，不會(huì )為某種功利或為引起領(lǐng)導的注意而努力工作。在我們生活實(shí)際中，缺乏自動(dòng)自發(fā)的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問(wèn)題，就會(huì )失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找借口擺脫。這樣長(cháng)期發(fā)展下去，終不會(huì )走到事業(yè)成功的最高境界。
第二個(gè)特征就是要注重細節。“細節決定成敗”，一個(gè)成功的人，對待每一項工作都是認真負責，注重細節，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經(jīng)常因為某一環(huán)節的疏忽，而導致毀壞了一個(gè)宏偉的計劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作為學(xué)校的行政人員，時(shí)時(shí)處處都須關(guān)注細節，將小事做細，在細節中尋找機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
第三個(gè)特征是為人誠信，敢于負責。誠信是立身處世的準則，是人格魅力的體現，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標準之一。我們對學(xué)生加強誠信教育，教育學(xué)生要講信用，要對自己的行為負責。其實(shí)我們老師首先要做到誠信，特別是我們中層領(lǐng)導，更要講信用，積極去實(shí)現自己的諾言，而當不能履約的時(shí)候，應該慷慨地對自己失信的行為負責，及時(shí)地采取必要的措施來(lái)彌補由自己的失信造成的損失。
第四個(gè)特征是善于分析判斷，應變力強。在信息社會(huì )，分析判斷和快速應變能力的重要性是不言而喻的。對于企業(yè)領(lǐng)導必須加強這方面的能力，是企業(yè)興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應學(xué)校領(lǐng)導執行力強弱的重要方面。學(xué)校工作錯綜復雜，每天都有新事物、新問(wèn)題產(chǎn)生，特別像我們教導處工作，涉及學(xué)校各方面的問(wèn)題，如果不學(xué)會(huì )冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實(shí)這一點(diǎn)是我執行力不強的最突出的體現，我常常碰到突如其來(lái)的問(wèn)題束手無(wú)策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學(xué)會(huì )靈活應變，盡量出色的完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
第五個(gè)特征是樂(lè )于學(xué)習，追求新知、具有創(chuàng )意。學(xué)習能力、思維能力、創(chuàng )新能力是構成現代人才體系的三大能力。要想適應世界的變化，跟上社會(huì )的變化速度，必須努力學(xué)習，學(xué)習能力是一個(gè)成功者必須具備的能力，是未來(lái)新一代成功人士的第一特質(zhì)。一流的執行力，來(lái)源于高素質(zhì)的執行者。我們要把學(xué)習當作內強素質(zhì)、外樹(shù)形象的重要舉措來(lái)抓，要塑造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、肯讀書(shū)、能學(xué)習、會(huì )學(xué)習中層領(lǐng)導形象。這一點(diǎn)對于我來(lái)說(shuō)是做得遠遠不夠的，不管是作為一個(gè)普通老師，還是作為一個(gè)教導處人員都迫切需要豐富的業(yè)務(wù)知識，扎實(shí)的理論功底，并經(jīng)常不斷的更新觀(guān)念，接受外界最新信息。試想一個(gè)知識貧乏、思想陳舊的教導主任怎么來(lái)創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作?怎么來(lái)面對一個(gè)個(gè)活生生的，充滿(mǎn)智慧、富有好奇心的新一代。
第六、第七個(gè)特征是對工作的投入與有韌性。這兩點(diǎn)也是提高執行力的重要因素，作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導者，我們應該全身心投入工作，對自己的事業(yè)充滿(mǎn)激情，不吝嗇付出和奉獻，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。而韌性首先表現為一種堅強的意志，一種對目標的堅持，“不以物喜，不以己悲”，認準的事，無(wú)論遇到多大的困難，仍千方百計完成�，F在我們周?chē)芏嗄贻p人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業(yè)，可堅持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒(méi)受過(guò)高深教育，能力也并不強的年長(cháng)者，卻擁有全力以赴的做事態(tài)度和永遠進(jìn)取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時(shí)會(huì )因為力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標邁進(jìn)。
第八個(gè)特征是有團隊精神，人際關(guān)系良好。團結協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德。
這種職業(yè)道德是每個(gè)教師、每位中層領(lǐng)導者所必需具備的。它對每個(gè)人的成功起著(zhù)舉足輕重的作用。作為學(xué)校中層領(lǐng)導，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離了團隊，即使得到了個(gè)人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執行力絕不是個(gè)人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領(lǐng)大家共同前進(jìn)，共同實(shí)現目標。我在開(kāi)展工作時(shí)，往往疏忽這一點(diǎn)，而導致教師不理解、不配合，甚至會(huì )產(chǎn)生敵對情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費，永遠也達不到預期的目標。那么。如何組織團隊精神呢?首先要認同別人，其次要主動(dòng)幫助別人，還要無(wú)私奉獻，最后要讓團隊成員要有團隊自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰無(wú)不勝的戰斗力。
最后一個(gè)特征是要有強烈的求勝欲望。欲望是一切行動(dòng)的源泉，也是支持人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力 。沒(méi)有欲望，任何事情都不可能堅持和成功，其人生也將變得空洞平淡。當然，我們應以積極的，有益的欲望投入對事業(yè)的追求，為事業(yè)的成功獻出一切。 以上是我就書(shū)中關(guān)于執行力強的人的特征談了自己的看法，從中找到了自己存在的問(wèn)題，明確了今后努力的方向，以此不斷提升個(gè)人的執行力，爭取早日在事業(yè)上有所成就。
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