《把觀(guān)察還給孩子》讀后感
這幾天，讀了一篇有關(guān)教育的文章，文中強調一點(diǎn)，要想真正提高孩子的寫(xiě)作水平，那就是要把觀(guān)察還給孩子。書(shū)中作者強調：觀(guān)察本是一種享受，要把這點(diǎn)享受還給孩子。
文中說(shuō)，觀(guān)察力的缺失使我對我們的孩子心生一種憐憫，因為大多數成年人其實(shí)已經(jīng)喪失了觀(guān)察的心思，我們工作、生活的壓力很大。讀到這兒，我就在想，語(yǔ)文的最初，或者最原始的'目的就是要讓孩子能我手寫(xiě)我心，可一談到這個(gè)問(wèn)題，很多孩子都會(huì )頭疼，我們老師也在應該反思自己：在作文教學(xué)中我們成功了嗎?都怎么做的?是不是更多的時(shí)候是紙上談兵，有幾個(gè)自己認真想、認真體會(huì )，自己也思考親自寫(xiě)，同時(shí)教學(xué)生觀(guān)察方法呢?梁曉聲還呼吁強調第二點(diǎn)：不能只有閱讀而沒(méi)有思考。
文章中還說(shuō)，很多家長(cháng)可能更強調閱讀的作用，覺(jué)得讀更多的書(shū)就能夠把作文寫(xiě)得特別好。其實(shí)，不完全對，文中分析：“知識”兩個(gè)字歷來(lái)認為是要分開(kāi)來(lái)談的，知就是知感，就是別人呈現給你，展現給你，說(shuō)給你聽(tīng)，要求你記住的那一部分，但這一部分是不可以的，還要有認識、思考。
這讓我聯(lián)想到當前，國家教委現在提倡弘揚傳統文化，中小學(xué)生大背古詩(shī)文，這沒(méi)錯，但有的認為這能增強文化底蘊、提升素質(zhì)、尤其說(shuō)寫(xiě)好作文那就錯了。“讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。”學(xué)生只有閱讀不會(huì )思考，那又怎么能真正提高寫(xiě)作的水平呢?
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