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《贊美你》讀后感
《贊美你》讀后感
《贊美你》是以欣賞與肯定的態(tài)度稱(chēng)贊著(zhù)孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),是愛(ài)的最好體現。
愛(ài),是一種心理需求,尤其是孩子對“愛(ài)的需求”更強烈,他們重視父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、小朋友相互之間的愛(ài)。
欣賞、贊美和鼓勵的話(huà)語(yǔ),如陽(yáng)光、如甘露溫暖、滋潤著(zhù)孩子的情感,使他們感受到滿(mǎn)足、自豪,快樂(lè )、幸福,從而在逐漸增強、提升、鞏固的自信中激情勵志,茁壯成長(cháng)。
這本書(shū)是第44任美國總統給女兒的十幾封信的合集,其中涉及創(chuàng )造力、聰明、勇敢、心靈醫者、堅強、善良、不放棄、大家庭一分子、善于激勵他人等。僅是這些理念的傳播已經(jīng)讓我心動(dòng)了。我們有多少家教的書(shū),我們有多少專(zhuān)家真正給過(guò)讀者這些理念。我們咀嚼不止的是成功、優(yōu)秀、成才,頂多加個(gè)空洞無(wú)物的愛(ài)心,我們家教的具體目標就是上清華、北大和當富翁,或者就是云里霧里的偉大和崇高,不要說(shuō)孩子,大人都摸不著(zhù)門(mén)兒,遑論感受、體驗、思考和提升啊。
特別值得一提的是,第44任美國總統不是空洞地講這些理念,而是通過(guò)13位具有開(kāi)創(chuàng )性的美國英雄來(lái)表達他的理念,讀來(lái)感人至深。無(wú)論是喬治亞·奧基弗的藝術(shù)才華,還是杰基·羅賓遜的過(guò)人勇氣,無(wú)論是海倫·凱勒的精神力量,還是喬治·華盛頓的愛(ài)國情操,第44任美國總統正是在這些人物身上挖掘出閃光的精神品質(zhì),以?xún)?yōu)美的筆觸引發(fā)思考。
讓我們還是讀幾封信,感受一下第44任美國總統家教的魅力吧。
“孩子,我可曾說(shuō)過(guò),你是多么富有創(chuàng )造力?有一位女士名字叫喬治亞·奧基弗,她走進(jìn)沙漠,描繪花瓣、枯骨、樹(shù)皮。她引領(lǐng)我們從細微處發(fā)現大美:巖石之堅,羽毛之柔!
“孩子,我可曾說(shuō)過(guò)你是多么勇敢?有一個(gè)人,名叫杰基·羅賓遜,他是一位棒球運動(dòng)員,他用球場(chǎng)上的表現告訴每一個(gè)人怎樣把恐懼化為尊重,把尊重化為愛(ài)。他舞動(dòng)球棒,帶著(zhù)獅子般的優(yōu)雅和力量,他把勇敢的夢(mèng)想傳遞給其他追夢(mèng)人!
“孩子,我可曾說(shuō)過(guò),你是一個(gè)心靈的醫者?西延·布爾是蘇部落的良醫,他治愈了受傷的心靈,使破碎的承諾兌現。他說(shuō),人和人之間是不同的,這不是一件壞事,蒼鷹不必變成烏鴉才有和平。他雖曾一度入獄,但他的精神在這片廣袤的土地上自由翱翔,他的智慧代代相傳!
“孩子,我可曾說(shuō)過(guò),對別人的犧牲表達敬意是何等重要?有一位女士名叫林瓔,她設計了越戰紀念碑,紀念那場(chǎng)戰爭的死難者,她設計了民權紀念碑,向為平等而戰的人致敬。她認為公眾空間應該充滿(mǎn)藝術(shù),那樣我們就能夠徜徉其中,緬懷過(guò)去開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)!
還有,關(guān)于善良,關(guān)于探索,關(guān)于鼓舞,關(guān)于孩子是美國大家庭的一分子,關(guān)于美國人應有的自豪感等。我真想多引述一些,愛(ài)不釋手,難掩喜悅之情。一個(gè)活生生的人,一段與眾不同的經(jīng)歷,一幅抓住人心的圖畫(huà)和幾句優(yōu)美典雅的語(yǔ)言,就是本書(shū)最基本的元素。而這些元素,我們身邊少嗎?當然不少。少的是像第44任美國總統一樣對他女兒的一顆真誠摯愛(ài)的心,一腔無(wú)私的情懷和只有智慧到了一定程度的人才能表現出來(lái)的簡(jiǎn)潔。
我們的圖書(shū)尤其是關(guān)于家教的圖書(shū)甚多,并且字數也奇多。我常納悶,我們大人們怎么那么多話(huà),不僅平常說(shuō)的多,寫(xiě)成書(shū)也多,書(shū)出來(lái)之后的書(shū)評也多。一個(gè)多字折射出來(lái)的不僅是思想和情感上的差距,而且是心靈和智慧上的距離。我們在理想上太具象化了,我們在現實(shí)中太功利了。大人成功,孩子成功,全中國都夢(mèng)想著(zhù)成功,上清華北大是成功,當官發(fā)財是成功,無(wú)論什么只要成為人上人就是成功。具象到如此可怕的程度,哪里還有真正的成功可言!
成功真的就是家教的核心嗎?成功真的在人生中就那么重要嗎?遠比成功重要的是良心、尊重、快樂(lè )、自省、情趣以及許許多多。這些我們原本擁有的就少,而告訴我們怎樣擁有這些的人和書(shū)也不多。
《贊美你》讀后感
第44任美國總統在《贊美你》一書(shū)中,字里行間洋溢出一位父親對女兒的愛(ài)。讓人感受到,第44任美國總統能用欣賞的眼光肯定女兒身上的閃光點(diǎn),用贊美的口吻鼓勵女兒向13位英雄人物學(xué)習,為女兒樹(shù)立了心目中的偶像。讀完了這本書(shū),腦海里就閃現了四個(gè)詞:愛(ài)、贊美、鼓勵、榜樣。
1、愛(ài)
愛(ài)是一種心理的需求,尤其是孩子對愛(ài)的需求更為強烈,他們非常重視父母的愛(ài),老師的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。只有沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里的孩子,才會(huì )健全的成長(cháng),所以要求教師要有一顆愛(ài)心。要愛(ài)對學(xué)生,要用愛(ài)的眼光去欣賞每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn);要用愛(ài)的真誠去包容每一位學(xué)生身上的缺點(diǎn)與錯誤。
2、贊美
愛(ài)默生說(shuō):“在你每天的生活之旅中,別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨,這一點(diǎn)小火花會(huì )燃起友誼的火焰!蹦敲醋鳛榻處,更應該充分利用贊美的力量,有時(shí)一句贊美的話(huà),有時(shí)一個(gè)甜蜜的笑,有時(shí)一個(gè)溫柔的撫摸,都可以增強學(xué)生的自信心,甚至是成為學(xué)生成長(cháng)的轉折點(diǎn)。所以要求教師,要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)時(shí)常贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要用發(fā)展的理念時(shí)常贊美學(xué)生的進(jìn)步。
3、鼓勵
鼓勵會(huì )使一個(gè)喪失信心的人,重新燃起希望之火,會(huì )讓一個(gè)生活在黑夜中的人得到光明。鼓勵可以是一句話(huà),一束鮮花,一陣掌聲,但鼓勵的意義并不會(huì )變。五年級語(yǔ)文有一篇課文《母親的鼓勵》,講敘的是母親三次家長(cháng)會(huì )。前兩次家長(cháng)會(huì )老師對兒子的態(tài)度是批評、指責,可母親一次次強忍悲痛,用善意的謊言表?yè)P、鼓勵兒子,在母親的鼓勵下,兒子也在默默地發(fā)生著(zhù)變化,最后考入了清華大學(xué)。母親的鼓勵,給兒子樹(shù)立了自信,提出了努力的方向,指明了奮斗的目標。所以要求教師善于用真誠的鼓勵點(diǎn)燃幼小心靈的星星之火。
4、榜樣
列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的!睒(shù)立榜樣有助于樹(shù)立正確的人生理想,指引人生方向,探索奮斗軌跡。生活中不乏各種光輝的形象,時(shí)刻鞭策著(zhù)我們要努力奮斗,追求理想。第44任美國總統列舉了13位偉人、名人,目的就在于讓女兒找準自己的位置,明白自己的目標,并以自我實(shí)現為最大的樂(lè )趣。
要實(shí)現理想,并非要把自己變?yōu)橐粋(gè)苦行僧,而是應當成為一只快樂(lè )鳥(niǎo),第44任美國總統肯定了在女兒的身上具有了偉人或名人的某種成功的氣質(zhì),通過(guò)贊美,通過(guò)鼓勵,賦予女兒向著(zhù)成功的彼岸積極進(jìn)取。作為教師也應該為學(xué)生樹(shù)立各種榜樣,讓學(xué)生學(xué)有方向,讓學(xué)生做有航向,努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級集體。
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