《詹天佑》的讀后感800字
學(xué)習完《詹天佑》這篇課文，其中，詹天佑那堅定的意志令我受益匪淺。
詹天佑這篇課文主要記述了：1905年，詹天佑在帝國主義的阻擾要挾下，克服重重困難，成功主持修筑京張鐵路，表現了詹天佑杰出才干和強烈的愛(ài)國主義精神。
學(xué)習完這篇課文，我陷入了沉思：如果當時(shí)詹天佑的意志不堅定，被帝國主義的話(huà)給擊敗了，那后果會(huì )是怎樣的呢?或許京張鐵路會(huì )修建失敗會(huì )去求助帝國主義，修筑權便轉移為帝國主義之手……是堅定的意志使詹天佑與工人們創(chuàng )造了奇跡。
讀到這兒，我不由得想起自己經(jīng)歷的一件事：在五年級的時(shí)候，我光榮地被老師任選為管理員，前先，班級里是風(fēng)平浪靜，但好景不長(cháng)，各種各樣的難題漸漸地浮出了水面。
同學(xué)們有的不服氣被我管理著(zhù)，所以下面出現了不少議文：“你瞧瞧林瑯，膽子這么小，怎么還被任選管理員啊!”“林瑯這種人，我倒要看看誰(shuí)會(huì )愚昧到乖乖聽(tīng)她的`話(huà)�！薄罢嫦胱屃脂樝屡_，最討厭有人縛束我的自由!”……有的把我當作了空氣，置之不理;還有的似乎吃了雄心豹子膽，竟敢跟我唱反調……
不知道為什么，也不知道是什么東西，把我原先的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，下定決心……都煙消云散，不見(jiàn)蹤影了;此時(shí)的我心里充滿(mǎn)了絕望，悲傷……就如一個(gè)飽滿(mǎn)的氣球，變成了一個(gè)泄了氣的氣球。我心里迷茫地想：是，我的膽子是小，是，我的能力并沒(méi)有比在座的施瑾洋、詹顯、葉卓琳等同學(xué)強……看來(lái)，我真的不適合擔任管理員，我不是班級的領(lǐng)頭雁，看來(lái)又要讓老師失望了!
我垂頭喪氣，打算就此半途而廢。然而，望望班級被同學(xué)們鬧得如一個(gè)熱火朝天的菜市場(chǎng)，不禁皺了皺眉頭，心里猶豫不決地想：這就是所謂的先進(jìn)班級?怎么如此不堪入目!現在有沒(méi)有人大膽地站出來(lái)管理秩序……難道就那么讓他們放任下去，繼續讓他們膽大妄為?如果被別人傳出去，那真是糗大了!俗話(huà)說(shuō)：“人要臉，樹(shù)要皮!”不行，我不能逃避現實(shí)，我要擔當起來(lái)，不讓這種情況一直惡化下去!
我迅速地站了起來(lái)，三步并作兩步地走上講臺，用洪亮的聲音哄道：“安靜!看看你們成何體統!從現在起，全體靜靜寫(xiě)作業(yè)，不然，名字寫(xiě)在黑板上�！贝蠹铱赡鼙晃业钠橇o震撼到了!立刻鴉雀無(wú)聲，紛紛開(kāi)始做起各自的事情……經(jīng)過(guò)幾天的嚴厲整治，班級里的現象開(kāi)始好轉了!同學(xué)們不再大聲喧嘩了;做事情十分認真……令人高興!
讀著(zhù)《詹天佑》，再想想自己的事例，是啊!鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。讓我們向最可怕的敵人說(shuō)再見(jiàn)吧!
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