- 相關(guān)推薦
《把班級還給學(xué)生》讀后感800字
假期，我讀了鄭立平老師寫(xiě)的《把班級還給學(xué)生》這本書(shū)。書(shū)中許多管理學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)令人眼前一亮，讀后受益匪淺。通過(guò)讀這本書(shū)我知道了怎樣把班級還給學(xué)生，怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我還知道了一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該敢于去愛(ài)他的班級，去愛(ài)他的學(xué)生，學(xué)會(huì )把班級還給學(xué)生，創(chuàng )造一個(gè)良好的班級，促進(jìn)師生的共同成長(cháng)。其中我感悟最深的有以下幾點(diǎn)：
一、 班主任要學(xué)會(huì )自我調適，控制自身情緒。
教師情緒的好壞直接影響到學(xué)生的情緒。如果不及時(shí)調適，就會(huì )產(chǎn)生很壞的影響。所以我們要學(xué)會(huì )及時(shí)地調適自己，如聽(tīng)音樂(lè )、寫(xiě)反思等都能及時(shí)抑制它的爆發(fā)。用積極的情緒去開(kāi)啟每天的生活。
二、 班主任要學(xué)會(huì )自我欣賞和欣賞學(xué)生。
其實(shí)每個(gè)人身上都有自己的長(cháng)處，教師要學(xué)會(huì )欣賞自己，也要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，只有學(xué)會(huì )欣賞才會(huì )給彼此帶來(lái)自信，使自己和學(xué)生都能夠挖掘內在的潛力，做自己喜歡的事情。
三、班主任需要用心去經(jīng)營(yíng)班級。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！编嵗蠋熢跁�(shū)中寫(xiě)到“在現代班集體建設中，一個(gè)優(yōu)秀班主任要會(huì )很好地擺正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，自己心甘情愿地充當助手的角色，這樣學(xué)生走到了前臺，班主任也會(huì )有更多的時(shí)間學(xué)習、思考，更好地提升自己�！彼晕矣X(jué)得，我們應該放手讓學(xué)生自己來(lái)管理班級，對于不當的地方老師可以在旁邊扮演輔導，指正的角色 。
四．班主任要學(xué)會(huì )信任尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內心，寬容學(xué)生的錯誤。
夸美紐斯說(shuō)：“犯了錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受到懲罰，并非因為他們犯了過(guò)錯，而是為的要使他們日后不去再犯”。所以要寬容學(xué)生的錯誤，善于欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，贊美學(xué)生的特點(diǎn)，懲罰學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)要從長(cháng)計議，班主任對待學(xué)生應該始終抱以希望和期待，了解學(xué)生從而理解學(xué)生。
鄭老師的《把班級還給學(xué)生》，讓我學(xué)習到了很多很多，特別是班主任，沒(méi)有一種睿智和英明作保障，沒(méi)有一種灑脫和堅毅作支柱，是很難管理好一個(gè)班級的。我愿意真心把班級還給學(xué)生！
【《把班級還給學(xué)生》讀后感800字】相關(guān)文章：
充分利用學(xué)習小組，將課堂的主體還給學(xué)生08-08
學(xué)生班級口號07-18
班級學(xué)生的評語(yǔ)01-05
班級學(xué)生評語(yǔ)08-06
班級學(xué)生扣分制度07-22
讀書(shū)活動(dòng)總結學(xué)生班級10-18
學(xué)生班級讀書(shū)活動(dòng)總結11-02
學(xué)生班級自我介紹02-18