《匆匆》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《匆匆》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《匆匆》讀后感1

　　如果你要問(wèn)，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時(shí)間。

　　今日過(guò)去了，還會(huì )有明日，明日過(guò)去了，還會(huì )有后日。于是，你也許會(huì )說(shuō)時(shí)間雖然寶貴，但也不見(jiàn)得稱(chēng)得上世界上最寶貴的吧。君不見(jiàn)，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，而我們的時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。你看，有的同學(xué)下了課首先想到的'是去玩耍，總覺(jué)得作業(yè)還會(huì )有時(shí)間去做的，于是，一下了課，教室里就再也找不到他的身影了。待到放學(xué)時(shí)，老師來(lái)催他的作業(yè)，別的同學(xué)都可以高高興興地背著(zhù)書(shū)包回家去了。而他，只能乖乖地留在教室里，直到把作業(yè)做完了再回去。這時(shí)候，他也許會(huì )想起課間被他浪費了的時(shí)間，如果那時(shí)能珍惜時(shí)間，也就不用留下來(lái)做“留學(xué)生”了。

　　同學(xué)們，你是否也有過(guò)和我一樣的感受？星期休息在家，多么自由輕松，因為沒(méi)有了老師在耳邊不停地叮嚀，沒(méi)有了令人緊張的上課鈴聲時(shí)不時(shí)地催促你匆匆的腳步。因此，你首先想到的不是完成作業(yè)，而是自己有一個(gè)星期沒(méi)有盡情地看會(huì )兒電視了，有好多日沒(méi)有與小伙伴一起玩耍嬉戲了，作業(yè)總會(huì )有時(shí)間去做的，于是不知不覺(jué)中，日色已經(jīng)暗下來(lái)，而你的作業(yè)還紋絲沒(méi)動(dòng)。

　　時(shí)間匆匆，就像我們身邊的一陣風(fēng)。在你與人閑談時(shí)，在你考慮今日穿什么樣的衣服時(shí)，在你賭氣不肯吃飯時(shí)，它就已悄悄地從你身邊溜走。

　　讀了《匆匆》，我才發(fā)現自己錯過(guò)了多少寶貴的時(shí)間，我為假期的一去不復返而哭泣，我也將為未來(lái)的日子而珍惜。

《匆匆》讀后感2

　　讀了《匆匆》這篇課文，我深刻體會(huì )到了時(shí)間的寶貴。

　　課文中有這么一句話(huà)：在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。這個(gè)句子運用了比喻的修辭手法，用針尖一滴水比喻“我”的日子，將時(shí)間的流比作大海，生動(dòng)形象地寫(xiě)出時(shí)間匆匆流逝，一去不復返，表達了作者對時(shí)間無(wú)聲無(wú)息流逝的惋惜，無(wú)奈，同時(shí)作者也想用這句話(huà)告誡我們要珍惜時(shí)間，不能虛度光陰。

　　在我們的生活中，時(shí)間好似一條長(cháng)河，有時(shí)喘急，有時(shí)靜謐，不可觸摸。它就像一個(gè)頑皮的'小孩，總是在我開(kāi)心的時(shí)候飛快的溜去，也常常在我無(wú)聊的時(shí)候回來(lái)鍍步。在我吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；在我聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，日子又從我的筆尖下溜去了。當們正在為奧運會(huì )的大幕拉開(kāi)而高興，為運動(dòng)員們的精彩表演而喝彩，準備評選出自己最喜歡的比賽時(shí)，定眼一看，奧運會(huì )已經(jīng)在時(shí)間流逝中結束了。大年三十的夜晚，跨年之鐘響起，正當人們感嘆春節如此之久時(shí)，一眨眼，又到了殘燈末廟。

　　”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“，珍惜時(shí)間的人，他能在二十四小時(shí)里。做完四十八小時(shí)的工作，浪費時(shí)間的人，只能在二十四小時(shí)里，做完十二小時(shí)的工作。

　　讓我們一起珍惜時(shí)間，讓時(shí)間的流動(dòng)迅速掌握在自己手中吧！

《匆匆》讀后感3

　　每天大街上來(lái)來(lái)往往的人川流不息，都是匆匆來(lái)，匆匆去，都在為自己的事情而忙碌著(zhù)。

　　匆匆在不同的詞語(yǔ)中，有著(zhù)不同的意義，在我們所讀的這一篇文章中的匆匆，代表著(zhù)時(shí)間來(lái)去的匆匆。每天早晨，我們總是匆匆的穿好衣服，洗漱完畢后，便匆匆地趕去學(xué)校。大家都會(huì )認為，這樣很好啊，省下來(lái)的時(shí)間用處多的是，但是，有時(shí)候，我還是會(huì )把節省下來(lái)的時(shí)間白白的浪費，自由的消遣。盡管耳邊總是會(huì )響起“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的名言警句，但還是不屑一顧地把時(shí)間浪費掉。燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，今天的時(shí)光一但失去了，明天還會(huì )再來(lái)嗎？

　　每個(gè)人，不知道有多少個(gè)日子，可是，在我們能充分利用起來(lái)的時(shí)間又有多少呢？當我們上課走神，偷偷說(shuō)話(huà)的時(shí)候，趴在桌上發(fā)呆時(shí)，時(shí)間不就從我們的'身邊匆匆溜走了嗎？是它們要從我們身旁溜走的嗎？我們不禁問(wèn)自己，而回答只有一個(gè)——不是，時(shí)間掌握在我們每一個(gè)人的手中，它對我們每一個(gè)人都很公平，只是看你怎樣去利用它罷了。這就像是華羅庚所說(shuō)的：“如果你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也不會(huì )等你”

　　時(shí)間如此的寶貴，那么，我們一定要充分利用每一寸光陰來(lái)學(xué)習，盡我們最大的努力，那么“匆匆”就不再“匆匆”了……

《匆匆》讀后感4

　　《匆匆》這篇散文是現代著(zhù)名作家朱自清寫(xiě)的，我百讀不厭，而且每讀一次都有新的感受和收獲。

　　這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的散文，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜去了。不管我們洗手也好，吃飯也好，默默時(shí)也好，學(xué)習睡覺(jué)也好，時(shí)間總是會(huì )從我們的日子里流走，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。讀后，我對“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句名言有了更加深刻的理解，時(shí)間是公正無(wú)私的，也是不能用金錢(qián)去買(mǎi)的，不會(huì )因為你有錢(qián)而慢流，不管是對什么人都不會(huì )多或者少幾秒于你，誰(shuí)想讓時(shí)間快慢都是不可能的，問(wèn)題在于怎么去把握時(shí)間，做時(shí)間的'主宰者。

　　“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”文中這句話(huà)，我感受最深。是啊!時(shí)間匆匆而過(guò)，流逝之快，既然我們來(lái)到了這個(gè)世界，就應該抓緊時(shí)間成就一番大事業(yè)，決不能白活這一生。

　　在生活、學(xué)習中，我體會(huì )到很多珍惜時(shí)間的好處。上課認真聽(tīng)講，充分利用每節課的40分鐘;放學(xué)后，認真完成作業(yè)，然后擠出時(shí)間來(lái)看書(shū);周未，可以用休息的時(shí)間復習功課，或者好好輕松一下……只有這樣，我們才不會(huì )被時(shí)間所主宰，就會(huì )從時(shí)間中得到無(wú)盡的好處，因此要利用好每一分每一秒的時(shí)間。

　　其實(shí)，我對時(shí)間的概念也是很淡漠的，沒(méi)有很好珍惜和利用時(shí)間，見(jiàn)到同學(xué)在玩，便放下手中的作業(yè)，不顧一切也去玩，一到周未，作業(yè)草草了之便沒(méi)完沒(méi)了地看電視玩電腦，有時(shí)候上課也會(huì )跟同桌一起“開(kāi)小差”。讀了《匆匆》這篇散文后，想想以前我如此的對待時(shí)間，是多么的愚昧啊!真是后悔莫及，我這不是被時(shí)間主宰了嗎?從今以后，我要好好地珍惜時(shí)間。

　　珍惜時(shí)間的人，哪怕只有幾分幾秒，他也會(huì )充分利用好;浪費時(shí)間的人，給他再多的時(shí)間，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空虛了了。我會(huì )做珍惜時(shí)間的人，也要做個(gè)有所作為的人，珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習，快樂(lè )生活，天天向上，全面發(fā)展，將來(lái)一定要做一番大事業(yè)，不能白白走這一遭!

《匆匆》讀后感5

　　如今的我知道時(shí)間如流水，稍縱即逝；一晃而過(guò)，要好好珍惜。而過(guò)去，盡管在我的房間的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，可我卻很少看它們，因為我總找不到時(shí)間。一次偶然的機會(huì )，我讀了《朱自清散文集》里的《匆匆》才知道自己虛度了多少光陰。

　　《匆匆》是朱自清老爺爺的一篇膾炙人口的散文，細膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡。表達了作者為虛度時(shí)光而感到無(wú)奈和惋惜�！斑^(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著(zhù)些什么痕跡呢？”當我讀到這里時(shí)，思緒萬(wàn)千，深有感觸，驀然回首，我為自己過(guò)去總在浪費時(shí)間而懊悔不已。

　　上三年級后一放暑假，我就去上軟筆書(shū)法的興趣班，開(kāi)始我還能認真練習，可學(xué)到一半就坐不住了。只要一聲?shū)B(niǎo)叫，我便探出窗外，伸著(zhù)老長(cháng)的脖子張望；要是有小朋友們在外面玩耍，我就更加坐立不安，恨不得也出去痛痛快快地玩一場(chǎng)。我時(shí)而徘徊在教室里，時(shí)而和旁邊的同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，要不就發(fā)呆，思想神游到了九霄云外，結果到現在，我的毛筆字沒(méi)有絲毫進(jìn)步，就連以前學(xué)的'扎實(shí)的基本功也忘的一干二凈了。

　　“ 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是聰明的你告訴我，為什么我們的日子一去不復返？”這優(yōu)美的語(yǔ)句柔中帶剛。猶如當頭棒喝！我醒悟了：昨天過(guò)去了有今天，今天過(guò)去了有明天，可人生有多少個(gè)今天可以浪費，有多少個(gè)明天可以重來(lái)��？我下定決心：在接下來(lái)的“今天”里，從這一秒起，一定要珍惜時(shí)間，以飽滿(mǎn)的熱情去迎接朝陽(yáng)，不讓今天的快樂(lè )變成明天的痛苦與懊悔。

　　朋友們，讓我們牢記：時(shí)間匆匆，好好珍惜！

《匆匆》讀后感6

　　如果你要問(wèn)，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時(shí)間。

　　今天過(guò)去了，還會(huì )有明天，明天過(guò)去了，還會(huì )有后天。于是，你也許會(huì )說(shuō)時(shí)間雖然寶貴，但也不見(jiàn)得稱(chēng)得上世界上最寶貴的吧。君不見(jiàn)，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，而我們的時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。你看，有的同學(xué)下了課首先想到的是去玩耍，總覺(jué)得作業(yè)還會(huì )有時(shí)間去做的，于是，一下了課，教室里就再也找不到他的身影了。待到放學(xué)時(shí)，老師來(lái)催他的作業(yè)，別的同學(xué)都可以高高興興地背著(zhù)書(shū)包回家去了。而他，只能乖乖地留在教室里，直到將作業(yè)做完了再回去。這時(shí)候，他也許會(huì )想起課間被他浪費了的時(shí)間，如果那時(shí)能珍惜時(shí)間，也就不用留下來(lái)做“留學(xué)生”了。

　　同學(xué)們，你是否也有過(guò)和我一樣的感受？星期休息在家，多么自由輕松，因為沒(méi)有了老師在耳邊不停地叮嚀，沒(méi)有了令人緊張的上課鈴聲時(shí)不時(shí)地催促你匆匆的`腳步。因此，你首先想到的不是完成作業(yè)，而是自己有一個(gè)星期沒(méi)有盡情地看會(huì )兒電視了，有好多天沒(méi)有與小伙伴一起玩耍嬉戲了，作業(yè)總會(huì )有時(shí)間去做的，于是不知不覺(jué)中，天色已經(jīng)暗下來(lái)，而你的作業(yè)還紋絲沒(méi)動(dòng)。

　　時(shí)間匆匆，就像我們身邊的一陣風(fēng)。在你與人閑談時(shí)，在你考慮今天穿什么樣的衣服時(shí)，在你賭氣不肯吃飯時(shí)，它就已悄悄地從你身邊溜走。

　　讀了《匆匆》，我才發(fā)現自己錯過(guò)了多少寶貴的時(shí)間，我為暑假的一去不復返而哭泣，我也將為未來(lái)的日子而珍惜。作文

《匆匆》讀后感7

　　《匆匆》是現代作家朱自清先生寫(xiě)的一篇散文，讀完以后，我的感受是：此文只應天上有，人間哪有幾回文！

　　這一篇散文主要寫(xiě)時(shí)間流逝怎樣無(wú)聲無(wú)息。讀完《匆匆》，我才發(fā)覺(jué)我浪費了很多時(shí)間——在嘻嘻哈哈玩耍時(shí)，日子從歡笑聲中過(guò)去；在吹噓時(shí)，日子隨著(zhù)天上的“奶�！憋w走；在賭氣不肯吃飯時(shí)，日子跟著(zhù)怒火消失。察覺(jué)出時(shí)間去得匆匆了，我拿著(zhù)衣服蓋住它時(shí)，它便飛快地從我身旁閃過(guò)；早上上學(xué)時(shí)，它便和我賽跑。無(wú)論我如何加快速度，也總是趕不上它。

　　過(guò)了寒冷的'冬天，迎來(lái)溫暖的春季，花草樹(shù)木開(kāi)花的開(kāi)花、長(cháng)葉的長(cháng)葉，而我們呢，為什么回不到自己的童年？人的平均壽命是70歲，現在我們已經(jīng)過(guò)了七分之一多了，我們又留下些什么呢？時(shí)間一去不復返，珍惜時(shí)間才是根本！

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，在這有限的日子里，讓我們做些無(wú)限美好的事吧！

《匆匆》讀后感8

　　它講的是時(shí)間過(guò)得是如何的快，在這無(wú)情流逝的時(shí)間里，我們又該怎樣做呢？正如文中的那句話(huà)，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不返回呢？”是啊，我們的時(shí)間一去不復返，就像現在想回到童年，那是絕對不可能的`了。

　　在現實(shí)中，我始終能感覺(jué)到時(shí)間的匆匆。我回想起童年，依然感覺(jué)就像在昨天，再翻翻日歷，多少年的路已走過(guò)。早晨起床時(shí)，時(shí)間在衣服中匆匆地穿過(guò)；翻閱課本時(shí)，時(shí)間在思考中匆匆地流過(guò)；玩耍時(shí)，時(shí)間在歡笑中匆匆地閃過(guò)；晚上睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從身邊匆匆地跳過(guò)。就這樣，我們美好的歲月就消失在了無(wú)情的時(shí)光里，我們又留下了什么，是被時(shí)光無(wú)情的沖淡么？還是我們根本就不想留下？不，我們想留下輝煌，想留下美麗，想留下青春，但是，我們又何曾留下？我們又該怎樣留下呢？

　　我想：今后的每一天，我們都應該用心的把握。時(shí)間的流逝的殘酷的、無(wú)情的、毀滅的，時(shí)間能沖淡一切，但也能像走過(guò)的路一樣留下腳印，這腳印可能是輝煌的，可能是寒酸的，也可能是可怕的、后悔的。只要我們努力的追求，就能留下一些光輝，我們怎么能在世上白白的走一遭呢？

　　在我的世界中，我有了自己的理想——當一名作家。雖然現在還沒(méi)取得很好的成績(jì)，只有一篇作文獲了獎，但我依然相信，只要我努力了，就會(huì )成功。我不會(huì )浪費時(shí)間，而是和時(shí)間賽跑，每天用心的學(xué)習，把大多的時(shí)間放在書(shū)本上，只有這樣，成功才會(huì )離我愈來(lái)愈近，讓我看到希望的曙光，讓我的生命放出光芒！

　　我們現在的生命像春暉下綻放的花朵，怎能讓生命白白的走這一遭呢？怎能不讓生命放出光芒呢？

《匆匆》讀后感9

　　今天我學(xué)習了《匆匆》這篇文章。讀完后，我深深地自問(wèn)：我自己何曾珍惜過(guò)時(shí)間？何曾做過(guò)時(shí)間的主人？這篇文章，讓我獲益良多，感受至深。

　　《匆匆》這篇文章主要講：作者覺(jué)得自然界中有很多事情手可以循環(huán)返回的，但我們的時(shí)間卻一去不復返。他對于自己寶貴的時(shí)光在他不知不覺(jué)中流逝表示自己不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的思想感情。在作者的筆下，日子顯得那么的渺小，消失得那么快，無(wú)聲無(wú)色，無(wú)影無(wú)蹤。

　　學(xué)習了《匆匆》這一課后，我知道了時(shí)間如輕煙，如薄霧，來(lái)去匆匆，它在你不經(jīng)意的時(shí)候，輕輕悄悄地溜走了。時(shí)間，的確如作者所說(shuō)的“一去不復返”。我反復責問(wèn)自己：我又給自己的歲月流下些怎樣的痕跡？的確，光陰似箭，日月如梭時(shí)間流逝也不流一點(diǎn)兒痕跡。當你喜悅時(shí)，時(shí)間就從你快樂(lè )的笑臉邊飛奔而去；當你傷心時(shí)，時(shí)間就從你哭泣的臉蛋中靜靜地溜走。青春難再，我們必須珍惜光陰，萬(wàn)勿使其錯過(guò)。身為小學(xué)將要畢業(yè)的我們，我們又該以什么來(lái)報答母校呢？當然是優(yōu)異的成績(jì)了。我們要珍惜這大好時(shí)光，趁年少時(shí)多掌握一些知識，等老了以后，才不會(huì )對自己年少時(shí)所做的一切而后悔。

　　人的.生命是有限的，怎樣能在有生之年多為社會(huì )做些貢獻呢？這就需要我們珍惜每一分一秒的時(shí)間去努力的工作，勤奮的學(xué)習。時(shí)間永遠都是公平的，它既不慷慨地多給人一秒；也不吝嗇地少給人一秒。時(shí)間是由分秒積成的，只有會(huì )利用分分秒秒時(shí)間的人，才會(huì )有所成就。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也在拋棄他我們不要做時(shí)間的奴隸，我要做時(shí)間的主人，讓時(shí)間掌握在自己的手中。有時(shí)真覺(jué)得時(shí)間就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)要你前進(jìn)，努力！

　　我們現在應該好好珍惜這段時(shí)光，燕子去了，明年春天還會(huì )再來(lái)；楊柳枯了，明年春天還會(huì )發(fā)芽；桃花謝了，明年春天還會(huì )再開(kāi)；但是我們過(guò)往的時(shí)光，明年不會(huì )再有了！

《匆匆》讀后感10

　　《匆匆》是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)的第二篇課文，剛開(kāi)始我還不解其意，但當我深入理解后，我感概萬(wàn)千。

　　這篇文章是朱自清在“五四”落潮期所創(chuàng )作。當時(shí)許多青年人將自己本該做的事忘記了，只愿平淡的生活，不愿將時(shí)間放在學(xué)業(yè)上，虛度光陰。因此他寫(xiě)下了這篇文章，為了喚醒他們珍惜時(shí)間的意識。

　　當讀到"去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢”的時(shí)候，我的心中似乎有一絲東西被觸動(dòng)了：是啊，正如文章里所說(shuō)的一樣，任何東西去了，都有回來(lái)的時(shí)候，惟有時(shí)間一去不復返，一切都是那么的匆匆。想到一旦時(shí)間沒(méi)有被好好的利用，就會(huì )白白流走，我不禁也像作者一樣“頭涔涔而淚潸潸”了。

　　這時(shí)候，我想起了過(guò)往我不珍惜時(shí)間的事情。記得去年的寒假，我幾乎玩瘋了，把要做寒假作業(yè)的事完全拋在腦后，直到開(kāi)學(xué)的前一天晚上，正是正月十五，我才想起來(lái)作業(yè)沒(méi)完成。我心急如焚，拼命的趕作業(yè)，一點(diǎn)過(guò)節日的心情都沒(méi)有，更不要說(shuō)出去逛街看花燈了，結果在家足足熬了一個(gè)通宵，才勉強把作業(yè)做完，第二天沒(méi)精打采的`去上學(xué)。

　　還有一次，我和爸爸一起去旅行，我們游玩了許多景點(diǎn)，爸爸叫我好好利用參觀(guān)的時(shí)間，認著(zhù)聽(tīng)講解，學(xué)習這些景點(diǎn)知識，了解其中的文化底蘊�？墒�，我一點(diǎn)都沒(méi)在意，到處晃悠，走馬觀(guān)花，隨便拍了幾張照片就走了�；氐郊�，我翻看回照片的時(shí)候，腦袋里空空的，感覺(jué)什么都沒(méi)有學(xué)到�，F在回想起來(lái)，我懊悔不已。時(shí)間飛一般流逝，一眨眼就是幾年，而我再想回到那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不可能了。

　　這些經(jīng)歷，讓我感覺(jué)到了時(shí)間的公正無(wú)私，它給了你多少時(shí)間，你好好利用它，它就會(huì )給你回報，如果你浪費它，它也不會(huì )因此而多給你一分一秒。所以，我們需要珍惜眼前的每一天，這樣，將來(lái)才會(huì )不因“少壯不努力”，而“老大徒傷悲”！

《匆匆》讀后感11

　　日出日落，冬去春來(lái)，大自然的景物在生命的輪回中變幻，徜徉，而我們的時(shí)光卻像一支離了弦的箭，＂嗖＂的一聲飛出去，便不能復返。離小學(xué)畢業(yè)僅僅剩下短短的幾個(gè)月，想到這，我不禁心頭微微一顫，不由感嘆：時(shí)光真是匆匆，閉上眼睛，記憶回到了一年級……

　　我們用膽怯稚嫩的童音向老師提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師像媽媽一樣，俯下身來(lái)，眉眼含笑的耐心回答我們的問(wèn)題；我們上課時(shí)充滿(mǎn)期待，渴望知識的眼神跟隨著(zhù)老師的腳步閃閃發(fā)光；下課的時(shí)候，我們嬉戲玩耍，活潑熱情的去認識新同學(xué)，結識新朋友。在歡樂(lè )的氣氛中，我們漸漸長(cháng)大了。

　　也不知從何時(shí)起，長(cháng)大的我們學(xué)會(huì )了打架、說(shuō)臟話(huà)、在課堂上做小動(dòng)作……，老師的溫柔也隨之消失了，含笑的眉眼變成了嚴厲的眼神，每天苦口婆心的.和我們講道理，也會(huì )和我們發(fā)脾氣，原來(lái)的和風(fēng)細雨變成了狂風(fēng)驟雨。我們不解：是誰(shuí)偷走了老師的溫柔，是什么讓老師變得如此焦慮？

　　學(xué)習了《匆匆》這篇課文，我突然意識到時(shí)光的寶貴，我們還沒(méi)來(lái)得及細細品味小學(xué)的滋味，就馬上面臨小升初了。匆匆的時(shí)光無(wú)聲的流逝，而我們還停留在小學(xué)一年級階段，整天想著(zhù)怎么玩，怎么在課堂上惡作劇，《匆匆》讓我懂得了老師溫柔的去處，老師是將溫柔化作成鞭策我們的力量，嚴厲眼神背后是對我們未來(lái)的期待與焦慮。學(xué)完課文那天，老師問(wèn)我們：如果讓你們重新回到一年級，你們會(huì )不會(huì )好好學(xué)習？我們異口同聲的回答：會(huì )！喊出這個(gè)字的同時(shí)，我的心里有對時(shí)光的不舍，更有虛度時(shí)光的愧疚與懊悔�？蓵r(shí)間，終究是一去不復返的，我們不能只感嘆時(shí)光的匆匆，要實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，不負韶華，好好學(xué)習，一顆種子，只有用最辛勤的汗水去澆灌，才能開(kāi)出最美的花，結出最甜的果實(shí)。

　　讓我們珍惜小學(xué)階段最后這幾個(gè)月的時(shí)光，一起努力學(xué)習，把對時(shí)間匆匆的感嘆化為學(xué)習的＇動(dòng)力，用堅定的腳步去追趕夢(mèng)想，走過(guò)這匆匆的時(shí)光，迎來(lái)最美的朝陽(yáng)。

《匆匆》讀后感12

　　春天走了，有再來(lái)的時(shí)候；小草枯了，還有在綠的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，還會(huì )有再升起的時(shí)候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是他們藏起來(lái)了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋?lái)呢？是他們著(zhù)急地趕路罷：那他們要去哪呢？ 我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺(jué)到我的時(shí)間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著(zhù)，四千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，我不禁悄然淚下。 仔細地回想著(zhù)，在我寫(xiě)字的時(shí)候，時(shí)間從滑動(dòng)著(zhù)的筆尖流過(guò)；在我上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從我邁著(zhù)的腳步旁過(guò)去，上課的時(shí)候，時(shí)間從同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲中溜走，很快一天的時(shí)間又溜走了。 在歲月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的`時(shí)間里，除匆匆度過(guò)以外，沒(méi)有其他的嗎？過(guò)去的日子如一陣風(fēng)，追不回來(lái)了；過(guò)去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不覺(jué)融化了。我沒(méi)有留下一絲一毫的痕跡，為什么要白白走這一遭呢？ 你聰明的，告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復返呢？

《匆匆》讀后感13

　　這星期，我讀了一篇朱自清的散文《匆匆》，深有感觸。

　　學(xué)習了《匆匆》這篇優(yōu)美的散文，我發(fā)現，雖然文中沒(méi)有一處“珍惜時(shí)間”的字眼，但每一句、每一行都在描述時(shí)間的珍貴，讓我不得不去珍惜。

　　我們有理想又有抱負，但不能坐享其成。有一些人靠幻想來(lái)度日。想象著(zhù)自己的明天怎樣出成績(jì)，怎樣為國家做貢獻，甚至有的時(shí)候還在幻想去買(mǎi)一張彩票，也能中1000萬(wàn)，就在幻想明天中，今天的寶貴時(shí)間就白白流失了；還有人，事事都要等到明天做，要知道，“明日復明日，明日何其多，事事待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。

　　大家都知道時(shí)間匆匆流逝，一去不復返，要珍惜時(shí)間。但大多數人卻常常只將這話(huà)掛在嘴邊，沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天放學(xué)匆匆寫(xiě)完作業(yè)，就拿起遙控器坐在電視機前看。時(shí)間就一分一秒地逝去了，而如果我利用這些時(shí)間看看書(shū)，還能增長(cháng)知識……

　　學(xué)過(guò)《匆匆》這篇課文，作為學(xué)生的.我懂得了，一定要珍惜時(shí)間，不要把剩余時(shí)間留給看電腦，更不要留下“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的遺憾。

《匆匆》讀后感14

　　在我們的《讀物》課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每讀一次都有新的感受。

　　這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在從我們身邊走過(guò)，不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習或睡覺(jué)，時(shí)間都“滴滴嗒嗒”地從我們身邊走過(guò)去了。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認識到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對什么人都一樣，不會(huì )多給這個(gè)幾秒，也不會(huì )少給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。

　　學(xué)習中，我體會(huì )到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的'奴隸。在學(xué)校，我上課時(shí)認真聽(tīng)講，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，參加有益的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，這就成了時(shí)間的主人。

　　這兩年來(lái)，我除了學(xué)好各門(mén)功課以外，還在全國各地的報刊上發(fā)表了畫(huà)、詩(shī)和作文等55件。這些都是我不斷學(xué)會(huì )利用分分秒秒的時(shí)間，取得的收獲。去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習畫(huà)畫(huà)。窗外，小朋友們的玩耍聲好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩�？晌铱吹阶约寒斕煲�練習的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，就又坐下來(lái)了，直到畫(huà)完我才出門(mén)去玩耍。我想，如果平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費掉了，也就成了時(shí)間的奴隸了。

　　學(xué)習中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì )覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空應。

《匆匆》讀后感15

　　朱自清的散文《匆匆》想必許多人都讀過(guò)吧。這篇文章不長(cháng)，但讀來(lái)卻覺(jué)得很真實(shí)，它激勵我們要珍惜寶貴的時(shí)間，不要讓它在你身旁匆匆流過(guò)。讀后讓我受益匪淺。

　　這篇文章通過(guò)朱自清對日子匆匆而過(guò)的敘述，表達了他對時(shí)光流逝的無(wú)奈和留戀。當我讀到“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默地，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！睍r(shí)，才發(fā)現，原來(lái)時(shí)間過(guò)去得那么快，轉眼間，一秒鐘又過(guò)去了。所以，只有緊緊地抓住時(shí)間，好好地利用它，才會(huì )做出有意義的'事。

　　是啊，時(shí)間需要我們去緊緊抓住，不要輕易放走他們。不僅朱自清那么認為，名人魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了�！边B大作家都要求自己珍惜時(shí)間，而我呢，平常沒(méi)事就知道玩，看電視，玩電腦，讓美好的時(shí)光白白荒費。想一想，自己真是不應該��！

　　原美國總統肯尼迪之侄、參議員羅肯尼迪之子維肯尼迪，天資聰明，儀表堂堂，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)，許多人認為他有總統的素質(zhì)，他也立志當總統，然而，他不珍惜學(xué)習的好時(shí)光，入學(xué)第一年就多課不及格，后來(lái)雙參與吸毒，校方多次教育無(wú)效，將他開(kāi)除。這個(gè)曾被廣大群眾認為的“未來(lái)總統”，一個(gè)自認為聰明的人，在吸毒后自殺了。所以，拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也將拋棄他！

　　不過(guò)，珍時(shí)也要分清對象，有的同學(xué)在學(xué)習上不好好珍惜時(shí)間，反而在游樂(lè )中“爭分奪秒”，“廢寢忘食”。對這種“珍惜”的結果最終還是害了自己。

　　讀了《匆匆》這篇文章，讓我懂得了時(shí)間是多么寶貴，只有與時(shí)間賽跑，才能在有限的時(shí)間里做更多有意義的事。我們都是祖國的花朵，要把功夫花在學(xué)習上，這樣長(cháng)大后才能成為對人民，對社會(huì )有用的人。

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