《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文3篇
讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例�！逗５變扇f(wàn)里》的讀后感范文應該怎么寫(xiě)?
《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇一：
在一次偶然的機遇中，我看見(jiàn)了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，起初，我被它的名字所吸引，但當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我才真正閱讀到它的精彩之處。
《海底兩萬(wàn)里》，法國作家凡爾納的代表作之一，此書(shū)最能代表他豐富多彩的想象和慎密細膩的行文特色。故事情節的設置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，對各種海底事物的說(shuō)明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇之前，不僅讓讀者如癡如迷，也給后來(lái)的工程師們在制造實(shí)用的潛艇時(shí)，以有益的啟發(fā)。所以這本書(shū)，對潛艇制造行業(yè)，起了很大的作用。
這個(gè)故事講述的是在1866年，法國生物學(xué)家阿羅納克斯，應邀赴美參加一項科學(xué)考察活動(dòng)時(shí)，海上出了個(gè)怪物，這件事在全世界鬧得沸沸揚揚�？瓶蓟顒�(dòng)結束之后，生物學(xué)家正準備束裝就道，返回法國，卻接到由美國海軍部發(fā)出的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”還是未被清除，驅逐艦反受“怪物”的重創(chuàng )，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來(lái)的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜。結果發(fā)現，“怪物”原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜倒也優(yōu)待;為了保守自己的秘密，潛艇艇長(cháng)尼摩永遠不許他們離開(kāi)。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后，三人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這個(gè)海底秘密公諸于世。
《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)，也是性格鮮明的人物之一。他會(huì )為法國償還幾百億國債，會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì )收容所有厭惡陸地的人，會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐而又辛苦的采珠人……我非常喜歡這一類(lèi)人，善良的人。
《海底兩萬(wàn)里》，經(jīng)典著(zhù)作，當之無(wú)愧!
《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇二：
藍色，夢(mèng)幻的色彩;海洋，神秘的存在。對于這樣的事物，誰(shuí)不心生好奇，誰(shuí)不為之向往呢?早在100多年前，“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中，對于海洋，就已經(jīng)做了一番暢想。書(shū)里豐富多彩的想象深深地吸引了我，他那大膽超前的幻想深深地感染了我。
1867年，法國生物學(xué)家阿龍納克斯教授為了弄清楚“黑色龐然大物”的真正秘密，他和仆人孔塞依、魚(yú)叉手尼德·蘭一同登上“林肯”號軍艦。不幸的是，他們遭到了“怪物”的撞擊而落入大海，被關(guān)進(jìn)了牢里。之后他們知道這個(gè)“怪物”原來(lái)是一艘潛艇，利用海洋發(fā)電的“鸚鵡螺”號。船長(cháng)尼摩因不想他們泄露秘密而把他們留了下來(lái)，一起進(jìn)行神秘的海洋歷險。在歷險中，他們接觸了不為世人所知的海底世界，經(jīng)歷了匪夷所思的奇特遭遇：海底森林打獵、受到土著(zhù)人圍攻、在珊瑚石林中埋葬死去的船員、與鯊魚(yú)殊死搏斗、穿越阿拉伯隧道進(jìn)入地中海、發(fā)現傳說(shuō)中的大西洋洲、第一次踏上南極、遭遇章魚(yú)襲擊，等等。最后，“鸚鵡螺”號被卷入大漩渦，銷(xiāo)聲匿跡。
在這次神秘的海底歷險中，我結識了一個(gè)個(gè)“新朋友”：對知識永遠不滿(mǎn)足的阿隆納克斯教授，忠心耿耿的孔賽依，脾氣暴躁而勇敢善良的尼德，還有自信沉穩、聰明善良、為了朋友奮不顧身的尼摩船長(cháng)。我還領(lǐng)略了從前不曾認識的海底世界：海底森林、珊瑚組成的石林、紅海中名為三棱藻的微小生物、各種各樣的魚(yú)類(lèi)等等，凡爾納都描寫(xiě)地形神俱備、栩栩如生，讓人身臨其境。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇出世之前，讓讀者如癡如醉，驚嘆萬(wàn)分。它還為日后的科學(xué)家和工程師們建造真正的實(shí)用潛艇給以有益的啟發(fā)和幫助。這一切都令我們驚嘆不已，這一切都要歸功于凡爾納大膽奇特的想象，凡爾納不是自然科學(xué)家，卻充分利用了19世紀資本主義上升發(fā)展時(shí)期的.科技成果，通過(guò)巧妙的構思和詭譎多變的情節，將幻想建立在科學(xué)的基礎上，并且借助幻想，表達對科學(xué)大發(fā)展的熱烈探索和強烈追求。
現在，我們中間還有多少同學(xué)擁有這樣天馬行空的幻想呢?但其實(shí)，當每個(gè)人都還是孩子的時(shí)候，我們都懷有同樣豐富多彩的幻想和不可抑制的好奇心，但在成長(cháng)過(guò)程中它們或多或少都被抑制或扼殺了，這樣做等于親手掰掉了孩子茁壯成長(cháng)的嫩芽。因為依我個(gè)人的看法，幻想建立在好奇心的基礎上，幻想比現成的知識更加重要百倍。愛(ài)因斯坦有一句話(huà)說(shuō)得好：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！�
是的，“想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”，這就可以解釋為什么中國人難以摘取諾貝爾獎項——因為，“諾獎”青睞的是好奇!但是，我們國家的應試教育讓學(xué)生們的好奇心日漸退化。某文章提出，在我國，應試教育不僅成了一種體制，更成了一種文化，文化是一種進(jìn)入骨髓深入靈魂的集體無(wú)意識。因此，我們必須明白：學(xué)生時(shí)期的成績(jì)好壞并不是決定一生命運的東西。過(guò)度注重分數會(huì )使學(xué)生們失去獨立思想和自由精神，隨之失去的還有我們寶貴的好奇心和探索心。這并不是說(shuō)應試教育有錯，適當的當然是必要的，但是一旦過(guò)度，就會(huì )變成殘忍的“好奇心殺手”。被這個(gè)“殺手”所“改造”出來(lái)的考生，為了考試而學(xué)習知識，汲汲于功名，思維格局非常有限。怎么指望“考生”能有創(chuàng )造性的思考呢，怎么指望他們能摘取“諾獎”呢?
好奇心真的很重要。不信你瞧——成績(jì)平平的牛頓因為對一個(gè)蘋(píng)果產(chǎn)生好奇，發(fā)現了萬(wàn)有引力;瓦特對燒水壺冒出來(lái)的蒸汽十分好奇，最后改良了蒸汽機;曾經(jīng)被懷疑智商低下的愛(ài)因斯坦在小時(shí)候對羅盤(pán)有很強的好奇心，不停向家長(cháng)發(fā)問(wèn)，長(cháng)大后成了偉大的科學(xué)家;伽利略因為對吊燈的搖晃好奇，后來(lái)發(fā)現了單擺……我還記得，有一位著(zhù)名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘后，發(fā)現剩余的母液中殘留有一層紅棕色的液體。他感到很奇怪，但是沒(méi)放在心上，很武斷的認為那不過(guò)啊碘的化合物，只是貼了紙標簽。后來(lái)一位法國科學(xué)家證實(shí)那些殘留物是新元素溴，李比希這才恍然大悟。這些名人們的事例難道沒(méi)有向我們證明，好奇心和探索心的重要地位嗎?
思想有多遠，我們就能走多遠，想象是人們插上翅膀的思維。讓我們以這本名著(zhù)為伴，帶著(zhù)思維的翅膀，永遠翱翔在幻想的藍天吧。
《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文篇三：
暑假里，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)是法國著(zhù)名小說(shuō)家——儒勒.凡爾納的杰作。儒勒.凡爾納1828年出生于法國南特，被稱(chēng)為“科幻小說(shuō)之父”，一生有許多的作品如：《海底兩萬(wàn)里》、《大海入侵》、《神秘島》等等。
這是一本科幻小說(shuō)：接二連三的寫(xiě)了許多事件，件件都震驚了全球。阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現的“海怪”就是潛水艇。他們跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋。開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……看到了許許多多稀有的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最后，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。尼德·蘭是一位勇敢的叉鯨手，，技術(shù)高超、百發(fā)百中，在危機時(shí)刻救出了教授和康賽爾。尼摩是一位勇敢、智慧的船長(cháng)，帶著(zhù)領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚(yú)，血戰章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我們一起探索海底的奇妙。
【《海底兩萬(wàn)里》的讀后感范文3篇】相關(guān)文章：
?海底兩萬(wàn)里?讀后感09-13
《海底兩萬(wàn)里》讀后感07-08
★海底兩萬(wàn)里讀后感01-18
讀《海底兩萬(wàn)里》讀后感范文07-29
海底兩萬(wàn)里讀后感作文范文12-04
向海底進(jìn)攻——《海底兩萬(wàn)里》讀后感02-09
讀《海底兩萬(wàn)里》有感_海底兩萬(wàn)里讀后感作文500字07-08
海底兩萬(wàn)里讀后感范文(15篇)12-18
海底兩萬(wàn)里讀后感范文15篇12-18