《海底兩萬(wàn)里》的初二讀后感
自從讀了《海底兩萬(wàn)里》我就被幻想中的海底世界充滿(mǎn)期待。
在以前，“潛水艇”“太空行走”等，只是一個(gè)幻想，不過(guò)在現在科技迅速發(fā)展的二十一世紀，這已經(jīng)不稀奇了�？梢�(jiàn)我們的科技發(fā)達。
《海底兩萬(wàn)里》以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，驚心動(dòng)魄的冒險吊著(zhù)我的胃口。而且作者的文采不可小覷，全方位立體的描寫(xiě)了海底的景色，想象豐富。
《海底兩萬(wàn)里》讓我萌生了對海的喜愛(ài)。我愛(ài)這本書(shū)，我愛(ài)大海。
有的同學(xué)描寫(xiě)花草樹(shù)木很呆板沒(méi)有生氣，常常用一些概括性的詞語(yǔ)。如“金秋公園的樹(shù)美、花美，真是令人可愛(ài)……”這樣寫(xiě)一點(diǎn)也不生動(dòng)具體。那么如何讓花草樹(shù)木“活”起來(lái)呢？
一、寫(xiě)出姿態(tài)。仔細觀(guān)察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹(shù)木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(cháng)狹長(cháng)的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話(huà)用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來(lái)比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫(xiě)出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的花草樹(shù)木寫(xiě)成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫(xiě)出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹(shù)木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿(mǎn)枝頭，有的高昂著(zhù)頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著(zhù)”“躲”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫(xiě)得活靈活現，富有動(dòng)感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹(shù)木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著(zhù)許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹(shù)木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽(tīng)的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著(zhù)樹(shù)葉‘沙沙沙’地響，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上‘嘰嘰喳喳’唱著(zhù)歌……”這里用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫(xiě)出了秋風(fēng)和小鳥(niǎo)發(fā)出的聲音。
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