《海底兩萬(wàn)里》讀后感精選15篇
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《海底兩萬(wàn)里》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》讀后感我懷著(zhù)好奇心打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。我們一起周游了
太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)
海底動(dòng)植物，還有海底洞穴，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和
地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射，珍珠的分類(lèi)，采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒
凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人，在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，
他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的，只有想不到的。只有具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步
《海底兩萬(wàn)里》讀后感2
藍天下，深藍的海在海風(fēng)餓吹拂下，閃耀著(zhù)金色的光芒。這塊充滿(mǎn)神秘的海域。這本書(shū)雖然是作者在若干年前著(zhù)成的，但其對大海的想象實(shí)在太像了，仿佛他就是生活在海底的生物，在大海中旅游過(guò)一般。
作者的筆下大海是慈祥的，是傳奇的，是夢(mèng)幻的。也許那怪怪的船長(cháng)并沒(méi)有好的影象，但他淵博的知識令人佩服。
也許有人會(huì )說(shuō)：“他是亂編的�！钡覀冏屑毾胂�，假如讓我們生活在那個(gè)年代，我們能將大海想像的如此逼真，如此美麗，如此動(dòng)人？我可以肯定的說(shuō)我辦不到。你可以嗎？
作為現代的中學(xué)生，學(xué)的是別人發(fā)現好的定理，用的是別人發(fā)明好的東西，我們缺少了什么？是一種想象和創(chuàng )造的精神。
也許，對我們來(lái)說(shuō)創(chuàng )造與想象如死灰，因為太多的作業(yè)，太多的課程，填滿(mǎn)了我們的時(shí)間。但死灰也有復燃的時(shí)候，有一句話(huà)說(shuō)的好“時(shí)間就像海綿里的水，需要擠�！比绻淹骐娔X的時(shí)間用來(lái)想一想這游戲是怎么設計出來(lái)的？讓我做，我可以嗎？看電視的時(shí)候，想一想，電視是怎么造出來(lái)的，讓我做，我可以嗎？聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，想一想這音響是怎么想到的，讓我做，我可以嗎？
也許，這樣問(wèn)一問(wèn)自己，開(kāi)動(dòng)大腦想一想，在未來(lái)的某一天你考慮到前人所不曾想道的，提出前人所不曾問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，你的人生就會(huì )披上一片彩虹，你的人生也會(huì )多一筆美麗的回憶。
即使沒(méi)有什么重大發(fā)現，但對我們自己來(lái)說(shuō)，我們也會(huì )有一段值得珍藏一輩子的美好回憶。
想象是實(shí)踐的第一步，是花兒開(kāi)放前的蓓蕾。創(chuàng )造是成功的墊腳石，
是結果前孕育的胚胎。
我們要發(fā)揮自己的激情。點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感3
在讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)之后，我就被儒勒？凡爾納的想象力折服了，同時(shí)，我的心也留在了海底那美妙的世界。這本書(shū)講述了巴黎自然科學(xué)博物館教授阿尤納斯先生與他的仆人康賽爾及魚(yú)叉手尼德？蘭因邀到林肯號上捕捉一只來(lái)歷不明的“海怪”時(shí)被海浪拋到了海里后所經(jīng)歷的離奇故事。當他們在海里掙扎，游到了“海怪”上才知道：所謂的“海怪”竟是一艘特制的潛水艇———諾第留斯號，隨后他們被抓進(jìn)潛水艇里，并在艇上呆了近十個(gè)月，他們跟艇上的所有人員一起在海洋上進(jìn)行了兩萬(wàn)里的新奇探險。
他們一起穿越了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋南極海和北極海，還踏上了從未有人到過(guò)的南極，在人類(lèi)足跡無(wú)法到達的海底經(jīng)歷許多神奇的事物和種種磨難，最后在一次北冰洋大風(fēng)暴中幸運地逃生并重新獲得了自由。這個(gè)故事情節曲折緊張、撲朔迷離，時(shí)而將我引入 波詭云譎、險象環(huán)生的艱危處境，時(shí)而又把我帶入水波浩淼、詩(shī)畫(huà)意的美妙境界，讓我仿佛身臨其境，既豐富了科學(xué)知識，又認識了海底世界。
合上書(shū)，教授阿尤納斯先生的境遇歷歷在目，海洋里的種種生物讓我大開(kāi)眼界，也讓我們懂得了占我們人類(lèi)生活的地球面積三分之二的海洋也是我們未來(lái)的生存空間，它有待于人類(lèi)去征服的利用。更難能可貴的是作者凡爾納早在兩百多年前就能展示出對未來(lái)科技發(fā)展“兩面性”的思考，并借此發(fā)出“人類(lèi)對自然界和平開(kāi)發(fā)，與自然和諧相處”的箴言和警示，這使我相信：有一天，人類(lèi)掌握的科學(xué)技術(shù)足以證明這一切的。
《海底兩萬(wàn)里》讓我認識了神秘的大海，讓我懂得海底的奇特與奧秘，讓我看見(jiàn)了泱泱海底那豐富的各種資源，讓我了解了地球除陸地外的另一個(gè)世界。我讀書(shū)，我快樂(lè )，優(yōu)秀書(shū)籍伴我成長(cháng)！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感4
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本名著(zhù)是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞！
這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇��！然而，在他剛想享受戰利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(cháng)沉著(zhù)冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感5
神秘的海底世界一直都是吸引著(zhù)人類(lèi)去探索的地方。海底究竟有些什么呢？讓儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》來(lái)揭秘吧！《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻著(zhù)作，是凡爾納三部曲的第二部，這也是我最喜歡的一本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》講述了由于海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊各國游輪，阿龍納斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德·蘭，結果乘船遭遇海難，三人被鸚鵡螺號解救后一起隨同尼摩艇長(cháng)周游海底世界的探險故事。書(shū)中的各個(gè)情節環(huán)環(huán)相扣，給人留下深刻印象。
在作者筆下，《海底兩萬(wàn)里》的每個(gè)人物都有著(zhù)鮮明的性格，他們都能舍己為人，絕不自私自利。阿龍納斯樂(lè )觀(guān)向上的精神，尼摩艇長(cháng)的勇氣和他見(jiàn)到朋友遇難時(shí)奮不顧身去營(yíng)救的精神都是值得我們學(xué)習的。
在這本書(shū)中，我最喜歡康塞爾。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個(gè)老實(shí)忠誠，不可多得的人。書(shū)中康塞爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了�！倍@里的“先生”自然是指阿龍納斯教授。這就是康塞爾，他對自己的主人永遠忠誠、信服。
我喜歡閱讀《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中將那個(gè)深藍的國度描繪的栩栩如生，那是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與世無(wú)爭的地方，那里有各種各樣的天然海藻植被、魚(yú)類(lèi)、數不清的珊瑚叢和豐富的礦產(chǎn)。這本書(shū)在敘述探險故事的同時(shí)還警醒人們愛(ài)護海洋生物，還要防止科學(xué)文明被壞人利用。這讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護的。
書(shū)中的故事也讓我懂得團隊精神很重要，還告訴我遇到困難要有面對的勇氣和決心。
《海底兩萬(wàn)里》中，我們要學(xué)習英勇果敢，善良仁愛(ài)，善于探險的精神�，F在的我更要好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識，將來(lái)在應對困境時(shí)能夠像阿羅納克斯那樣樂(lè )觀(guān)向上，像尼摩艇長(cháng)那樣勇敢無(wú)畏。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感6
“哎呀!這一背包東西可夠重的�！闭f(shuō)著(zhù)，我便上了夢(mèng)寐以久的林肯號，開(kāi)始了我的新旅程。
可能是太累吧，躺下便睡，一覺(jué)醒來(lái)，我便去甲板上吸收新鮮空氣，突然，一個(gè)大浪使林肯號產(chǎn)生了震動(dòng)，一會(huì )兒震動(dòng)大起來(lái)，我不由得一個(gè)趔趄便摔倒在地上，地上的水使我向船外滑動(dòng)，一不小心滑入水中，我下意識地快游去追大船，卻被大浪淹沒(méi)，我漸漸往水中沉，大約沉了十米，我不動(dòng)了，好像坐在了鯨魚(yú)身上，便大驚，隨后，我被一個(gè)人叫到這個(gè)大怪物身體里，原來(lái)是一艘潛水艇，我給尼摩船長(cháng)作了我這次經(jīng)歷的介紹，他聽(tīng)后漸漸的信任了我，帶我參觀(guān)這艘不被人知的船……
直到有一天，他給我說(shuō)：“有三個(gè)外國人與我擁有同樣幸運登上了這艘船——鸚鵡號�！本瓦@樣我聽(tīng)到了一段與我相似的經(jīng)歷：何時(shí)發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只大怪物脊背上。后來(lái)得之這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨是一艘構造奇妙的潛水船，這只潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)的人在大洋中一座荒島上秘密建造的，其身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請他們參加海底游行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到了許多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸時(shí)，他們3人不辭而別，把所知的海底秘密公之于世。
所以，尼摩船長(cháng)已知道了，秘密已公之于世了，就給乘客已自由，他為滿(mǎn)足我的要求，將船�？吭谥袊劭谏�，我謝后便回國了。
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”我猛地坐了起來(lái)，才發(fā)現這是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
《海底兩萬(wàn)里》讀后感7
翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，眼前仿佛就浮現出一幕幕奇特的'景象：在廣闊的海面上，一艘潛艇正飛速前進(jìn)；在海底，無(wú)數美麗的珊瑚映入眼簾，潛艇中，幾位船員正在交談……作者儒爾·凡爾納以神奇的色彩筆調，將人們引入了一個(gè)奇特的海洋世界。
本書(shū)講述了阿羅納克斯教授與助手康賽伊及捕鯨手尼德蘭被迫禁在尼摩艇長(cháng)的鸚鵡螺號內。在長(cháng)達二萬(wàn)法陸里（約十一萬(wàn)公里）的旅行中，他們見(jiàn)到了諸多事物，尼摩艇長(cháng)的身傷更讓人猜疑不斷。在幾個(gè)月旅行后，古代回到了陸地上，離開(kāi)了尼摩艇長(cháng)。
整部小說(shuō)融合了科學(xué)、地理、人文、化學(xué)、機械等等知識，并且一波未平，一波又起，自始至終都予人一種困惑與期待的心情。里面描寫(xiě)的諸多事情，如，章魚(yú)襲擊、冰山受阻，鯊魚(yú)博斗等等，其生動(dòng)更讓人拍案叫絕。
這本書(shū)給我印象最深的還是尼摩艇長(cháng)。他原是反對殖民的英雄，后來(lái)被迫離開(kāi)祖國，與同伴們的航行在海洋中。尤其從他埋葬同伴那個(gè)章節，我更體會(huì )到了他雖然外表冷酷，但內心卻柔軟，善良，可謂是一個(gè)多情多義的人。在冰山受困的時(shí)候，尼摩艇長(cháng)沉著(zhù)冷靜，指揮大家逃出了這個(gè)魔洞。在印度人遇到危險時(shí)，他沖上去與鯊魚(yú)博斗，可見(jiàn)他的勇敢與正義……透過(guò)紙張，我讀出了尼摩艇長(cháng)的各種性格。
這是一本科幻小說(shuō)，讓我們領(lǐng)略了各種海洋奇觀(guān)。但讓人驚奇與感嘆是，當年這本書(shū)寫(xiě)于1870年，距發(fā)明潛水艇有25年，也就是說(shuō)，當年人類(lèi)還不知道海底景觀(guān)怎么個(gè)樣，并且，美國發(fā)明的潛水艇名稱(chēng)正是“鸚鵡螺號”。凡爾納那神奇的預言，讓人嘖嘖稱(chēng)贊！
讀著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》，仿佛也在進(jìn)行著(zhù)一次科學(xué)與幻想之旅……
《海底兩萬(wàn)里》讀后感8
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是凡爾納著(zhù)名三部曲中的第二部，第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、第三部是《神秘島》 。凡爾納逝世時(shí)，人們對他作了恰如其分的評價(jià)：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家�！狈矤柤{，正是把科學(xué)與文學(xué)巧妙地結合起來(lái)的大師。
書(shū)中的主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人、謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
這篇小說(shuō)敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上發(fā)現了一只“龐然大物”，斷定它為獨角鯨，他在追捕過(guò)程中得知，其實(shí)這只龐然大物并非什么“獨角鯨”，而是一艘堅固、構造奇妙的潛水船。是船長(cháng)尼摩在一座荒島上秘密制造的。
就這樣，我懷著(zhù)一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險者生物學(xué)家阿龍納斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇，開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者帶入險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)美妙的境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感9
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒.凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出海底探險的故事，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里。我想，就算是現在這個(gè)發(fā)達的年代，也很少能找出像書(shū)中的鸚鵡螺號的潛艇來(lái)。
《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的海怪。當他們見(jiàn)到海怪的時(shí)候，海怪向他們攻擊，船沉沒(méi)了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被海怪捉去了。那時(shí)，他們才知道傳言中的海怪就是鸚鵡螺號。他們在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的所有海洋。最后，在鸚鵡螺號的一次報復行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩船長(cháng)和鸚鵡螺號的其他人員卻永遠回不來(lái)了。在閱讀的過(guò)程中，我有一個(gè)小小的問(wèn)題：是什么讓這本書(shū)栩栩如生？
幻想！能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底探險的故事，這得需要多少幻想��！作者就像一個(gè)能預測未來(lái)的先知，提早描述了對海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處，在不知道海底會(huì )發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生，使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里，真是了不起，我長(cháng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō)。
用幻想構成了一本出色的《海底兩萬(wàn)里》，這也是我最喜歡的一本書(shū)！
教師點(diǎn)評：
小學(xué)生正處于思想發(fā)育的旺盛時(shí)期，多看科幻小說(shuō)有助于培養他們邏輯思維能力，更有助于激發(fā)他們對科學(xué)文化知識的求知欲。和《格林童話(huà)》相比，科幻小說(shuō)不是讓人處處感動(dòng)的傷心掉淚，而是情節緊張扣人心弦，讀者邊看邊思維，好像自己就是作者或是導演。小作者善于動(dòng)腦，文中提到的先知很好的詮釋了科幻小說(shuō)的靈魂。文章層次清晰，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，能較好的表達自己的讀后感。不足之處，對故事內容的敘述
過(guò)于精簡(jiǎn)，只是泛泛而談。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感10
這個(gè)寒假，我可是收獲頗豐，既讀了歷史書(shū)，又讀了許多著(zhù)名作家的書(shū)，其中還有幾本外國作家的作品，我最喜歡的當屬法國著(zhù)名作家儒勒凡爾納的作品——《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要講的是“鸚鵡螺號”載著(zhù)它的主人尼摩艇長(cháng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn)，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情�！胞W鵡螺號”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。
從這本書(shū)中，我可以感受到：尼摩艇長(cháng)是一個(gè)沉著(zhù)冷靜、博學(xué)多才卻又有一點(diǎn)詭異多端的人，因為他的身份我至今未知。他駕駛著(zhù)“鸚鵡螺號”潛水艇幾乎戰無(wú)不勝，在大海底下漫游著(zhù)，做著(zhù)自己喜歡的科學(xué)研究，搜集海底的金銀珠寶。但是，我還有一個(gè)疑問(wèn)仍未解開(kāi)：為什么他對陸地上的人們如此憎恨？而阿羅納克斯教授，以及他的仆人孔塞伊，他們都那么的聰明好學(xué)，把他們所見(jiàn)到的海底奇觀(guān)向我們描繪得淋漓盡致。我對他們的才識感到十分的敬佩！
在這本書(shū)中，我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象，而且還掌握了一些有關(guān)地理和生物方面的知識。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的，以及海洋生物的循環(huán)系統是怎樣的……這些自然現象和特點(diǎn)都十分的有趣，而這些現象的科學(xué)解釋也讓我大開(kāi)眼界、增長(cháng)見(jiàn)識。我對他們的“知識寶庫”也是刮目相看！
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里蘊藏著(zhù)許多豐富的知識，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。
閱讀心得：《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)告訴我們，人沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有理想，是不行的。但夢(mèng)想、理想也不能僅停留在空想，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)積累實(shí)現。只有夢(mèng)想加上行動(dòng)，我們才會(huì )不斷有進(jìn)步，才會(huì )最終取得成功。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感11
我懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》，和書(shū)中的主人翁探險家阿尤納斯一起乘坐著(zhù)“鸚鵡螺”號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西都變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)是一個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲的落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，實(shí)行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一些空氣，那時(shí)由于空氣缺乏，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲看破難過(guò)起來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才有可能又來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目地，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感12
最近，我和四一班的孩子們一起閱讀了《海底兩萬(wàn)里》，主人公新奇而驚險的探險經(jīng)歷讓我感到非常不可思議，而作者豐富而神奇的想象力更讓人匪夷所思。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)的是生物學(xué)家阿龍納斯和他的兩個(gè)助手在神秘船長(cháng)尼摩的帶領(lǐng)下，乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇，在不到十個(gè)月的時(shí)間里縱橫海底兩萬(wàn)里，穿越了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南北兩極海洋，為我們展現出了無(wú)限神奇的海底景觀(guān)。讀著(zhù)這本書(shū)，讓人仿佛置身于五彩斑斕的海洋世界，跟隨主人公一同探險。
作者的想象動(dòng)人而富有科學(xué)依據，雖然書(shū)中所寫(xiě)的故事在今天看來(lái)不足為奇，但在他所處的時(shí)代卻是令人震驚的。凡爾納在書(shū)中造出了“鸚鵡螺”號潛水艇，并幻想出了可以照明的電等等先進(jìn)科技。而在這部小說(shuō)發(fā)表25年之后，人們才制造出了真實(shí)的潛水艇，他的那些在當時(shí)令人不可思議的科學(xué)幻想在今天都變成了現實(shí)，讓我不禁為作者那驚人的預見(jiàn)力而驚嘆不已！
我最喜歡的人物就是尼摩船長(cháng)，他是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的人物，他斥巨資設計、制造出了怪物“鸚鵡螺”號潛水艇為了躲避迫害他的人，于是就在海底尋找自由，同時(shí)與潛水員在海底進(jìn)行科學(xué)研究。他不信任人類(lèi)，卻仍保持著(zhù)一顆善良的心。在南極探險缺氧時(shí)，他把用來(lái)維持生命的最后一絲空氣留給了教授，教授獲救了。尼摩船長(cháng)為了別人的生命而放棄了自己的安危，偉大的人格震撼了我的內心，讓我對尼摩船長(cháng)的感情由喜歡轉而上升為敬佩！
讀了這本書(shū)，我有很多感觸：沒(méi)有做不到的，只有想不到的、不敢想的！正是因為人們對于美好事物的想象才推動(dòng)了科學(xué)的不斷發(fā)展。我要帶著(zhù)孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)，從小樹(shù)立遠大的志向，學(xué)好知識，長(cháng)大了探索科學(xué)的奧秘！
《海底兩萬(wàn)里》讀后感13
小時(shí)候望著(zhù)鳥(niǎo)兒在空中悠閑地徜徉，我總會(huì )托著(zhù)腮幫，懷揣著(zhù)一顆向往的心：我也要像鳥(niǎo)兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?
《海底兩萬(wàn)里》能給我們尋覓答案的帶來(lái)不少啟示。尼摩船長(cháng)和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場(chǎng)，生活安逸，無(wú)所制約，來(lái)往不忌。而魚(yú)叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒(méi)有了腳板印在地上踏實(shí)的感覺(jué)，有著(zhù)極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。
尼摩船長(cháng)的自由是脫離塵俗，過(guò)著(zhù)向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動(dòng)，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關(guān)乎于兩個(gè)詞語(yǔ)：自由、向往。
那自由到底是什么?是尼摩所堅持還是尼德所固執?
獵豹馳騁在草原，無(wú)所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對于鳥(niǎo)兒又成了不自由。地面時(shí)獵豹的活動(dòng)范圍，鳥(niǎo)兒同樣也可以行走于地面并且有著(zhù)飛行的技能。天高任鳥(niǎo)飛，那鳥(niǎo)兒是自由的嗎?
相對于鳥(niǎo)兒的自由，再細想魚(yú)兒，能夠在水面賞會(huì )兒日出日落，在水中穿行無(wú)阻，在水底結交各類(lèi)奇麗的水生生物。而鳥(niǎo)兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚(yú)兒又是自由的嗎由此可見(jiàn)，自由是有相對性的。
每種生物甚于每一個(gè)體對自由都有獨特的理解，而相對的自由又是怎樣成為個(gè)體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。
那么，自由又在哪兒?
心中最深最深有著(zhù)向往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。
不要再去空羨鳥(niǎo)兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感14
生日那天，我收到了精美的一份禮物，打開(kāi)一看是一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。我好奇地打開(kāi)這本書(shū)，被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。這本書(shū)主要講述發(fā)生在1866年的一件古怪的事情——有不少船只在海上碰見(jiàn)了一個(gè)“超級大物”：長(cháng)長(cháng)的，呈梭狀，有時(shí)閃著(zhù)磷光，它比鯨魚(yú)大很多，行動(dòng)也比鯨魚(yú)敏捷。奧勃森就叫主人公阿尤那斯，和他的仆人康塞爾，一齊去探索發(fā)現這個(gè)古怪的“超級大物”。不幸的是有一天船身遇到了撞擊，主人公阿尤那斯和他的仆人康塞爾便落水了，還好鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)把他們拉了上來(lái)，之后，他們一齊進(jìn)行了海底之旅。一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們還遇見(jiàn)了許多島嶼和動(dòng)植物。他們在海底漫步，看到了許多稀奇的東西�？墒侵竽蠘O出現了大屠殺，主人公和他的幾個(gè)同伴落水了。還好有一名好心的漁民，把主人公和他的幾個(gè)同伴，從水中拉了出來(lái)。
我喜歡書(shū)中的尼摩船長(cháng)，他性格陰郁，但他又很善良，在南極缺氧時(shí)，他的背包里還有一絲空氣，他自我都不要，把生的期望留給了教授。我被他舍己為人的精神深深感動(dòng)了，我要向他學(xué)習這種精神，但不喜歡他這種陰郁的性格。
書(shū)中還有一則故事讓我印象深刻：主人公在南極被冰困住了，可是他們勇敢地敲冰，克服許許多多的困難，最終把冰敲穿，走出困境。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要抱著(zhù)永不放棄的精神，堅持不懈地去做一件事，總有一天去會(huì )成功的。
這本書(shū)告訴我們許多地理知識，經(jīng)過(guò)它讓我了解了紅海、地中海、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋以及南極。還有一些神秘的島嶼，和美麗而又神奇的動(dòng)植物，讓我進(jìn)一步的了解了大自然的奧秘。原先我并不是很喜歡看書(shū)，可是看了這本書(shū)之后，我意識到看書(shū)能夠學(xué)習很多知識，看多了我就什么都明白了，我所以愛(ài)上了看書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感15
寒假里，我讀了《狐貍列那得故事》《大林和小林》《窗邊的豆豆》《格列佛游記》等，我最欣賞的是《海底兩萬(wàn)里�！逗５變扇f(wàn)里》的作者是法國著(zhù)名小說(shuō)家凡爾納。
《海底兩萬(wàn)里》主要描述了1866年，海里出現了一只破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯教授受邀與仆人康塞爾一起登上“林肯號”，捕捉這只“海怪”，在船上認識了漁叉手巴德。他們三人不幸遇難，尼摩船長(cháng)救了他們，后來(lái)他們才知道，“海怪”是尼摩船長(cháng)親手打造的“諾第留斯號”上開(kāi)始了一段難忘的海底旅行，看到了許多稀罕的海底生物和海底奇幻景象，探索了海底中的許多奧秘。
讀了這本書(shū)，我對“尼摩船長(cháng)”佩服得五體投地。他讓我學(xué)會(huì )了要善于觀(guān)察，善于思考，遇到困難要沉著(zhù)面對。在生活中，如果碰到不懂的題目，不要緊張，要慢慢地去理解題目的意思，如果實(shí)在不懂可以去向老師同學(xué)請教。在《海底兩萬(wàn)里》中，有許多故事情節令我感動(dòng)。從“只見(jiàn)尼摩船長(cháng)兩腳一躍，在空中一個(gè)后空翻，翻到鯊魚(yú)的身后，然后迅速地把短刀狠狠地插在鯊魚(yú)的背部�！睆倪@句話(huà)中，我看到了“尼摩船長(cháng)”是一位身手敏捷而又勇敢的人，我們要學(xué)習他見(jiàn)義勇為的精神。從“那個(gè)儀器是用來(lái)測水量的”“嗯!這是一個(gè)用電做能源推動(dòng)的儀器�！薄斑@些都是壓力計，它可以測量海水的壓力�！边@幾句話(huà)說(shuō)明了“尼摩船長(cháng)”對這些儀器了如指掌，一定很好學(xué)，我們要學(xué)習他去探索大自然的奧秘。
我也十分敬佩凡爾納有那么超凡的想象力，被譽(yù)為“現代科幻小說(shuō)之父”真是當之無(wú)愧，他的小說(shuō)總會(huì )把人帶入另一個(gè)世界�！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納“科幻小說(shuō)三部曲”中的第二部，我正急得要去看另外兩部呢。
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