海底兩萬(wàn)里讀后感范文匯編15篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的海底兩萬(wàn)里讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文1
暑假里，我閱讀了法國作家儒勒.凡爾納編著(zhù)的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。故事描述的是一艘輪船在海上航行時(shí)，船底被劃破了。因為船吃水淺，沒(méi)有發(fā)生事故，所以安全返航了。但這件事在全世界都鬧得沸沸揚揚，有人說(shuō)這可能是海洋中的怪物引起的，有人說(shuō)是巨大的鯨魚(yú)，還有人說(shuō)是一種神秘的機器，他們沒(méi)有一個(gè)相同的說(shuō)法�！拔摇笔且幻飳W(xué)家，受到美國海軍的邀請，登上了“鸚鵡螺”號軍艦去調查事故原因。
軍艦上各式各樣的武器非常齊全，船長(cháng)內摩命令將馬達開(kāi)到最大，煙囪里冒著(zhù)滾滾的黑煙，甲板上有點(diǎn)兒發(fā)燙。這樣在海上行駛了許多天，終于找到了怪物，我們與怪物搏斗了沒(méi)幾天，便成了怪物的俘虜，隨即便展開(kāi)了一次前途未卜的海底旅行，發(fā)生了一連串意想不到的事件。
書(shū)里的內摩船長(cháng)非常機智，但他的心里卻有著(zhù)天仇大恨，在一次與一艘敵艦搏斗時(shí)，他駕駛著(zhù)“鸚鵡螺”號潛入水中，用沖角劃破了敵艦船底，使敵艦緩緩沉入水底。為了保護背背鯨，“鸚鵡螺”號與抹香鯨奮力搏斗，但是最后還是有一頭背背鯨被咬死。在北極厚厚的冰層里，內摩船長(cháng)駕駛著(zhù)“鸚鵡螺”號，利用“鸚鵡螺”號的沖角，在冰層里橫沖直撞，把大塊的冰層全都撞裂了。
最終，我們糊里糊涂地脫了險，我和兩個(gè)同伴安然無(wú)恙。作者認真記錄了這次旅行，但是對于讀者是否真的相信這次海底兩萬(wàn)里的旅行故事，他就不得而知了。但他可以保證所有的記錄沒(méi)有被遺漏。
我想，故事的真實(shí)性我不去追究，但至少有一點(diǎn)，故事寫(xiě)的很生動(dòng)、很驚險、也很精彩，看過(guò)這篇小說(shuō)的同學(xué)應該都認同吧？
海底兩萬(wàn)里讀后感范文2
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”的第二部，故事主要講述了生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處所經(jīng)歷的事情，和“鸚鵡螺號”，因為阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，其實(shí)那根本不是獨角鯨，而是一艘潛艇，阿龍納斯與他的仆人和伙伴在潛艇上遇到了神秘的尼摩船長(cháng)，尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。最后，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉，打算將他知道的一切公布于世。在這個(gè)故事中有博古通今的生物學(xué)家阿龍納斯，生性沉穩的康賽爾，野味十足的捕鯨手尼德蘭，還有神秘的尼摩船長(cháng)。 其中我最喜歡尼摩船長(cháng)，因為尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫，神秘色彩的人物，吸引讀者，再加上他不同尋常的能力更讓人想知道他的身份。他渴望自由，不貪圖錢(qián)財。
在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；讓人沉迷在此境。更主要的是這本書(shū)的內容書(shū)包含了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)，文中呼吁去保護動(dòng)物，也是現在我們最應該做的，此書(shū)讓我感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文3
我帶著(zhù)好奇心,輕輕翻開(kāi)了這一頁(yè)又一頁(yè)的傳奇,和書(shū)中主人公阿龍納斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了一次傳說(shuō)般的海底之旅,我們一起漫游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理知識,尤其是光的折射,珍珠的分類(lèi)和采集,甚至是潛水艇的構造,他都可以做預言家了!
文中的尼摩船長(cháng)一直是個(gè)謎一樣的人物,他性格憂(yōu)郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去也可以無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi),施行可怕的報復......尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,但他也是一個(gè)善良的人,在南極缺氧時(shí),他把自己最后一絲空氣給了阿龍納斯,為了陸地的朋友卻不顧自己的性命,這會(huì )感動(dòng)多少人啊!
在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人類(lèi):在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同事,也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。凡爾納提出要愛(ài)護海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀(guān)念......面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和攫取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。凡爾納在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的。只有想象力,科學(xué)才能進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文4
最近，我讀了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的`世界名著(zhù)，這本書(shū)之所以叫海底兩萬(wàn)里，是因為書(shū)里主要講了阿龍納撕教授在鸚鵡鑼號上行使兩萬(wàn)里的故事。
這本書(shū)是孺勒凡爾納寫(xiě)的，他的這本長(cháng)篇科幻小說(shuō)對于我們來(lái)說(shuō)是非常容易理解的事情，但是，在他的時(shí)代，我們沒(méi)有發(fā)明潛水艇，甚至連電光等都沒(méi)有，爾作者已經(jīng)在書(shū)里想象出了這些事物，這是多門(mén)不可思意��！小說(shuō)發(fā)表后來(lái)的幾年，人類(lèi)制造出了潛水艇，隨后就進(jìn)行了真正的海底旅行。
故事有很多吸引人的故事，其中一個(gè)講了"我"和船長(cháng)去一個(gè)小島打獵的故事。開(kāi)始"我"以為是普通的森林，沒(méi)想到是一個(gè)海底森林，讓"我"十分驚訝。然后我們就談?wù)撍〉氖虑椋?我"覺(jué)得身上都連著(zhù)輸送氧氣的橡皮管是走不遠的，此外，所帶的空氣也是有限的。而船長(cháng)告訴我，他發(fā)明了一重新的裝置，可以?xún)Υ?0個(gè)大氣壓的壓縮空氣，足夠可以使用10個(gè)小時(shí)。還有一個(gè)銅制的潛水帽子也是很重要的。于是，他們開(kāi)始的打獵的行動(dòng)，一次，一只兇猛的海蜘蛛向我們撲過(guò)來(lái)，后來(lái)船長(cháng)和水手們都奮不顧身地把海蜘蛛擊倒了。
這本書(shū)的作者把人物的形象刻畫(huà)得栩栩如生，船長(cháng)身為一個(gè)領(lǐng)導人，不僅機智和聰明，而且遇到事情能沉著(zhù)冷靜，真不愧是一個(gè)好船長(cháng)。還有尼得勇敢而果斷，充滿(mǎn)好奇心的教授也是值得贊賞的。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文5
隱約，海面上一道長(cháng)長(cháng)的航痕，向著(zhù)那地平線(xiàn)的方向，漸行漸遠，逐漸消失……
海底，艇內，一場(chǎng)壓低聲音的談話(huà)，商量著(zhù)是否要遠離這學(xué)識的圣地，也許，這是自由與知識之間展開(kāi)的二選一的抉擇。
選擇了進(jìn)修知識就得放棄自由，選擇了無(wú)拘無(wú)束就得放棄知識，二者不可得兼。
著(zhù)名學(xué)者梁衡曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)，在學(xué)識面前，其他的等等都幾乎無(wú)足輕重。而美國的各個(gè)反壓迫主義人士的思想理念中，自由才是至高無(wú)上的。
在我看來(lái)，也許看法是在不同情況，不同職業(yè)，不同喜好變化變化的。
書(shū)中持有另類(lèi)看法的主要人物：尼德蘭，主張擁有“人身自由”，多次絞盡腦汁想出種種自以為神機妙算的辦法忽悠鸚鵡螺號的艇長(cháng)——尼摩。他既沒(méi)有知識底蘊，又沒(méi)有耐心欣賞那各個(gè)種類(lèi)眾多的魚(yú)群�？赡�，他是對的。擁有自由，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。沒(méi)必要聽(tīng)從某人要待在哪個(gè)地方，也無(wú)所謂是否觸犯了某人。
而近乎崇拜艇長(cháng)的阿羅納克斯教授和他的仆從龔賽伊，假如沒(méi)有尼德蘭的堅持，也許一輩子都心甘情愿地待在鸚鵡螺號里，盡情享受這知識的無(wú)邊滋養。
就目前情況，人們幾乎已經(jīng)淡忘了知識、自由的重要性。只是迷戀著(zhù)什么光鮮亮麗一時(shí)的種種事物，或者是一點(diǎn)人性貪婪的利益。
意想不到，譯序也曾提到兩者之間的關(guān)系，大致意思是書(shū)中是把兩者互作比較，用各個(gè)人物鮮明的性格特點(diǎn)來(lái)互相對比。
的確，此書(shū)目的就是讓人不得安寧。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文6
暑假里，我讀完了海底兩萬(wàn)里這本書(shū)。這本書(shū)講述了一位法國生物學(xué)家阿龍納斯探索海底世界的故事。
這本書(shū)把我帶進(jìn)了一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我一起探索海底的奇妙，我知道了海底森林是可以漫步的；知道了在海底是如何打獵的；知道了尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的；還了解到“鸚鵡螺”號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的。這里帶給我全新的感受，體驗到另類(lèi)、刺激的人生。
×完這本書(shū)，讓我學(xué)到很多知識，以后我還要多讀書(shū)，學(xué)習更多的知識，了解更多的自己不知道的事情。
這兩天，我讀了海底兩萬(wàn)里這本書(shū)，里面講述作者、還有尼德、康塞爾和尼摩船長(cháng)的海底探險故事。
開(kāi)始，我以為那個(gè)東西是個(gè)大怪物，而我讀了之后，才發(fā)現那是潛水艇。驚險而又刺激的故事一個(gè)又一個(gè)，與鯊魚(yú)搏斗，還有章魚(yú)怪。
尼德一次次想逃，可都沒(méi)成功，一次向林肯號求救，可被尼摩船長(cháng)打沉了，潛水艇開(kāi)出了南極磁場(chǎng)，可大旋渦把作者和他的朋友們的小艇打飛了，之后，他們回到岸上，結束了海底兩萬(wàn)里的旅程。
我非常喜歡這本書(shū)，我很高興大家都能逃了出來(lái)，我也在想，不知尼摩船長(cháng)咋樣了，也不知船員咋樣了，我很敬佩尼摩船長(cháng)的智慧，每次都能化險為安，我也特別希望有一天我也能坐上潛水艇，到美麗的大海里去探險。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文7
今年暑假，姑媽送了一本十分好看的書(shū)給我。它的內容像《魯濱遜漂流記》一樣有趣而又刺激，仿佛是一塊磁鐵，將我牢牢吸引住了，讓我愛(ài)不釋手。是的，它就是被稱(chēng)為“影響孩子一生的世界十大名著(zhù)”之一——《海底兩萬(wàn)里》。
這本名著(zhù)敘述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞！它不但把我帶到了光怪陸離的海底世界，還帶給我許多啟發(fā)與感觸。當我讀到潛水艇的機械是如何先進(jìn)、裝飾是多么精美時(shí)，不由自主的在腦子里就想象出了尼莫船長(cháng)的那艘先進(jìn)的諾第留斯號潛水艇，是如何的寬大，他搜集的海洋生物標本是如何的豐富，那串個(gè)個(gè)像鴿蛋大小的珍珠是如何的閃亮。但是我讀著(zhù)讀著(zhù)產(chǎn)生了疑惑，就十分想知道這位作家是在那時(shí)候是如何想出來(lái)的潛水艇這個(gè)概念的，因為第一艘核潛艇是在百年后美國建成的。是偶然呢？還是給予知識的力量呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)了爸爸。爸爸告訴我，作家儒勒-凡爾納人稱(chēng)“科幻小說(shuō)之父”，他能想出潛水艇的概念并不是突發(fā)奇想，而是知識給予他了力量。因為如果他光靠蒙，是不可能把宇宙飛船重量、飛行高度、降落的地點(diǎn)算得那么精準，當然也就不可能想到電能潛水艇了。
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，明白了知識是必不可少的，只有好好學(xué)習才能想象，才能把美好的想象變?yōu)楝F實(shí)。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文8
最近，我讀了一本科學(xué)幻想小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，它的內容深深吸引了我，讓我受益匪淺。
1866年，海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，沒(méi)想到是一艘構造巧妙的潛艇“鸚鵡螺號”它帶著(zhù)我們做了一次驚心動(dòng)魄的海底兩萬(wàn)里遠游。尼摩船長(cháng)領(lǐng)著(zhù)他的“客人們”，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋;飽覽了海底各種奇形怪狀的生物，變化無(wú)窮的奇異景象。如：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠、大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)……讓我驚訝不已！
其中人物塑造的很成功。尼摩船長(cháng)的知識很淵博，他在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。他會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感。但他其實(shí)是一個(gè)善良的人，會(huì )為死去的朋友淚流滿(mǎn)面；會(huì )把口袋里的珍珠給可憐的采珠人；會(huì )收容討厭陸地的人；沒(méi)有氧氣時(shí)，把氧氣留給其他的人。還有阿尤納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上精神；教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；尼德的勇敢、正直……
我還很佩服作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功。把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
讀完這本書(shū)，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者筆法的高超。這本書(shū)非常的好看，真的，推薦你們閱讀哦！《海底兩萬(wàn)里》讀后感500字
海底兩萬(wàn)里讀后感范文9
當現在的人類(lèi)忙碌在都市生活中，漸漸迷失了自我時(shí)。誰(shuí)又能記起三百年前，在大西洋海域縱橫馳騁的鸚鵡螺號呢？
凡爾納不僅是一位杰出的作家，而且也是一個(gè)杰出的探險家，他把自己的想象與當時(shí)的現實(shí)結合起來(lái)，構想出一個(gè)史無(wú)前例的“鸚鵡螺號”，和那個(gè)讓人捉摸不透的尼摩船長(cháng)。
小說(shuō)的主人公阿龍納斯教授，擁有和作者一樣的膽魄。雖然有時(shí)候他的選擇和判斷不一定準確無(wú)誤，但是，他始終是一位勇敢的，善良的，正直的教授，他在困難時(shí)幫助尼摩船長(cháng)，把自己的所有的知識技能使自己的朋友們脫離困境。
康塞爾，那個(gè)忠實(shí)的仆人被大家都忘記了。其實(shí)，他身上的那種忠誠是非常值得我們去學(xué)習的。在他眼里，教授是良師，也是摯友。他們團結，在彼此的陪伴下度過(guò)了近十年的航海歷程。
尼德蘭，雖是一個(gè)脾氣暴躁的人。但也不乏粗中有細。雖對尼摩船長(cháng)很有成見(jiàn)，但還是心地比較善良的人。
對了，還忘了介紹尼摩船長(cháng)。他很神秘，但對教授很是尊敬。再有，他還是一個(gè)熱愛(ài)大海的人，雖然他龐大的資產(chǎn)全是由海底沉船所得，但他從不濫殺海底的任何一只小動(dòng)物；雖然他權力龐大，但他還是會(huì )對自己的一個(gè)屬下的去世而感到惋惜。
讓我們跟著(zhù)阿龍納斯教授和他的伙伴們飽覽海底的奇異景觀(guān)吧。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文10
本是把《海底兩萬(wàn)里》當做老師交代的一個(gè)任務(wù)，可看了一會(huì )后，便覺(jué)得十分有趣，愛(ài)不釋手。
它為何使我那么喜愛(ài)呢？因為在讀這本書(shū)時(shí)，我似乎正在大海中遨游，體會(huì )這海底世界的神奇，這蔚藍的大海之中，會(huì )有什么奧秘呢？
故事的主人公阿龍納斯教授因參加追捕一只大怪物的任務(wù)而登上“林肯號”，不幸的是他落入了水中，而這時(shí)他才發(fā)現，原來(lái)這不是什么怪物，這只是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇詫異之中，他跟隨著(zhù)船長(cháng)尼摩開(kāi)啟了一段長(cháng)達兩萬(wàn)里的海底冒險，跟隨他的冒險旅途，我也見(jiàn)到了許多奇趣的事。
儒勒·凡爾納栩栩如生的描述，使我猶如身臨其境。我看見(jiàn)了各種動(dòng)物相互依存，相互嬉戲，各種海底植物五彩斑斕，這是多么美好的畫(huà)面啊�？墒窃谶@美好之中，也暗藏著(zhù)種種危險。
他們在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗；他們在大西洋中與章魚(yú)進(jìn)行血戰。這些驚心動(dòng)魄的事情中，有喜也有憂(yōu)，可他們依舊繼續前行，探索海底世界。
其中，尼摩船長(cháng)最讓我敬佩。他是個(gè)知識淵博的工程師，遇事沉著(zhù)冷靜，聰明機智。他搜集海底金銀財寶，愿為被壓迫民族的正義斗爭。他向往著(zhù)自由，于是他在大海中生活著(zhù)，遨游著(zhù)。文章最后，尼摩船長(cháng)攻擊了其他國家的戰船并銷(xiāo)毀，這使我捉摸不透……可在他的個(gè)性中，我看到了他自強不息的進(jìn)取精神與偉大的民族精神。
未來(lái)的路還很長(cháng)，這大千世界中還有許多新鮮、有趣的領(lǐng)域等著(zhù)我們探索。像尼摩船長(cháng)一樣，堅定地追逐夢(mèng)想。
來(lái)吧！我們一起去暢游《海底兩萬(wàn)里》！
海底兩萬(wàn)里讀后感范文11
《海底兩萬(wàn)里》是法國凡爾哪三部曲的第二部，主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著(zhù)仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨能手，跟隨尼摩船長(cháng)乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險旅行。
書(shū)的第一章就設置了懸念，引人入勝，讓我很想知道“海怪”到底是什么。伴隨著(zhù)這個(gè)“撞破船的到底是不是獨角鯨”的疑問(wèn)，我繼續了下面的閱讀，并且知道了人體表面大約四點(diǎn)二萬(wàn)平方厘米，當我們潛下水十米深時(shí)，人體所受的壓力為四點(diǎn)二萬(wàn)公斤。
這本書(shū)構思巧妙，情節驚險。在靠近巴哈馬群島的海洋里，諾第留斯號遇上了大烏賊。作者通過(guò)對話(huà)的形式說(shuō)明了大烏賊的外貌。這些大烏賊啃咬船身的鋼板，螺旋槳被它們用那又尖又長(cháng)的角質(zhì)嘴卡住了。于是大家與大烏賊面對面地搏斗，其中一名船員被一只大烏賊卷走了，尼摩船長(cháng)非常傷心。在這本書(shū)里給我印象最深的是尼摩船長(cháng)，他在遇險時(shí)不會(huì )急燥慌亂，能夠冷靜下來(lái)。在他們登上南極大陸后的返航途中，船擱淺了，之后冰山將所有的路口都阻塞了。尼摩船長(cháng)像平常那樣冷靜地尋找出路。要知道，如果不能及時(shí)逃出去，就會(huì )被壓死或悶死。
最后，因為船長(cháng)的冷靜和大家的努力，潛艇終于沖到冰層上面，躍上了海面。這本書(shū)是科學(xué)與幻想巧妙結合的成果，帶我體驗了一次科學(xué)與幻想之旅。
海底兩萬(wàn)里讀后感范文12
直到六年級的暑假，我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮，所以，我準備再讀一遍，因為如果一本好書(shū)讀一遍就能把整本書(shū)都讀透了，那么，他也不會(huì )那么偉大，它也不會(huì )成為一部好書(shū)了。
看完這一本書(shū)，我會(huì )想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我們一齊探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書(shū)里，你能夠明白海底森林是能夠漫步的，能夠明白在海底是如何打獵的，能夠明白尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還能夠了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的，那里能給你全新的感受，體驗到另類(lèi)，刺激的人生。
我能夠了解到這些，也要感謝作者。是作者寫(xiě)出了這么好的文章，本文作者是儒勒——凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫(xiě)的作品都是個(gè)性離奇。
我了解了這么多，說(shuō)到底還是要讀書(shū)，如果不讀書(shū)，也就不會(huì )了解這么多。其實(shí)多讀書(shū)是有好處的，像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，有時(shí)能夠開(kāi)發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書(shū)，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì )為之溫潤；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì )為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì )為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書(shū)”將會(huì )讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香。
《海底兩萬(wàn)里》是真正的好書(shū)!
海底兩萬(wàn)里讀后感范文13
海底的世界是奇異多彩的，是變化無(wú)窮的，人人都向往著(zhù)到神奇的海底世界遨游。就這樣，懷揣著(zhù)各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬(wàn)里》。
書(shū)中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號”潛水艇周游海底的冒險經(jīng)歷。海底的植物和動(dòng)物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚(yú)、長(cháng)著(zhù)椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚(yú)。我真想和阿龍納斯教授一起乘著(zhù)潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書(shū)中，我覺(jué)得有一個(gè)故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現，土人跟著(zhù)他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬要進(jìn)船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來(lái)在這里，可以充分說(shuō)明作者豐富的想象力，因為扶梯上的電是高電壓，而書(shū)的前言說(shuō)在凡爾納的時(shí)代，電燈還沒(méi)有出現，而且人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現了。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底美麗的景色描寫(xiě)的如此生動(dòng)，如同身臨其境，真讓為佩服！
我還喜歡書(shū)中的人物。尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)眾人在海底遇到重重危機時(shí)，他卻總能機智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺(jué)得尼摩船長(cháng)給我上了一堂課：勇于挑戰困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長(cháng)教會(huì )了我遇到困難要勇于挑戰，知難而上。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng )造力，人們常說(shuō)只有想不到，沒(méi)有做不到，這對人類(lèi)的創(chuàng )造力提出了很大的挑戰，如今科學(xué)技術(shù)日新月異，人類(lèi)做到了以前人們想都沒(méi)有想到的東西，這都是想象力帶給人類(lèi)的進(jìn)步，所以，我建議大家多讀幾本科幻小說(shuō)，讓我們的生活在想象中不斷變化，不斷出現新驚喜！
海底兩萬(wàn)里讀后感范文14
尼摩船長(cháng)，這個(gè)故事中的“男一號”，一開(kāi)始出現就是一個(gè)謎，直到他最后消失，留給我們的還是一個(gè)謎。他為什么要攻擊海上的船只？為什么始終不肯讓教授們離開(kāi)船只？為什么要冒著(zhù)被鯊魚(yú)殺死的危險救采珠人......他讓人困惑，因為他用黃金資助窮人和科學(xué)研究，但是卻不與人類(lèi)發(fā)生直接聯(lián)系。他有淵博的知識和驚人的斗爭智慧，卻永遠藏身在海洋深處。
巴黎自然博物館的教授阿龍納斯，他受美國海軍部邀請戰艦去追逐海中“海怪”也就是尼摩船長(cháng)的潛艇“鸚鵡號”時(shí)，卻不幸成為尼摩船長(cháng)的俘虜和朋友。當然，同時(shí)被俘的還有教授的忠實(shí)仆人和著(zhù)名“魚(yú)叉手”尼德·蘭。在文中，最吸引我的是：書(shū)中寫(xiě)到的海底景色，故事里人物經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面......
通過(guò)這本書(shū)中我知道了：太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋地海底景觀(guān)，我在書(shū)中的海底狩獵，參觀(guān)海底森林，探訪(fǎng)海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹了珊瑚王國的葬禮，仿佛親身體驗了與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗以及反擊土著(zhù)人的圍攻等等驚人的情景。隨著(zhù)小說(shuō)中驚險曲折的故事情節，我和主人公一起經(jīng)歷了各種壯觀(guān)的場(chǎng)景。小說(shuō)中的尼摩船長(cháng)等人物被作者寫(xiě)得栩栩如生，讓我難以忘懷。讀了這本書(shū)，我更加熱愛(ài)大海了，多么希望自己也有這樣的一次經(jīng)歷��！大海吸引著(zhù)我，海底的美麗景色也在吸引著(zhù)我，我崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，是科學(xué)給我們的生活帶來(lái)了徹底的改變！|||
海底兩萬(wàn)里讀后感范文15
讀了《海底兩萬(wàn)里》我終于知道了原來(lái)海底有這么多樂(lè )趣啊，真想長(cháng)大以后也像尼莫船長(cháng)一樣也去海底探險��！
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得尼莫船長(cháng)很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號的原料。
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我還覺(jué)得采珠人十分可憐，因為錫蘭島的珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著(zhù)生命危險采到得珍珠買(mǎi)給珍珠商。
在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里，我還學(xué)到了許多我從來(lái)不知道的知識，比如：鯧魚(yú)，麥蟲(chóng)魚(yú)，飛魚(yú)，單鰭魚(yú)。。。。。。
我喜歡我的這本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。
我今天重讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
寫(xiě)的是阿羅納克斯教授登上“林肯號”捕人們傳說(shuō)的海怪，但被海怪捕獲，原來(lái)海怪只是一艘無(wú)人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過(guò)重重危險最后終于逃了出去。
在重重危險里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫(xiě)的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們在缺氧的情況下去外面一點(diǎn)點(diǎn)打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰(shuí)都是按時(shí)間回來(lái)沒(méi)有一個(gè)人多呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點(diǎn)氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來(lái)。我從中明白了一個(gè)道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚團結互助，無(wú)私奉獻的精神，任何困難都能戰勝。
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