關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感(匯編15篇)
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感，歡迎大家分享。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感1
海底兩萬(wàn)里是由是法國科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說(shuō)。當我翻開(kāi)深藍色的封面是，我便被其中的圖案吸引住，那是一個(gè)奇怪的潛艇，一群穿著(zhù)奇裝異服的人在海底漫步。
主人公阿龍納斯奉命去探查最近海中出沒(méi)頻繁的東西到底是什么生物，可當他真正接觸到那龐然大物時(shí)，才發(fā)現，那是一個(gè)長(cháng)相怪異，名為鸚鵡螺號的潛艇。隨后，他們的船被撞翻了，主人公和他的隨從，被潛艇的主人尼摩囚禁在了潛艇內，和他們一起進(jìn)行漫長(cháng)而又神奇的海底之旅。
我記得在文中，給我印象最深的莫過(guò)于那神秘的尼摩船長(cháng)。他是個(gè)不知道國籍的神秘人物，不知從哪造出了這個(gè)又堅固，又巧妙的潛艇，而且這潛艇所具備的科技，仿佛比外界高出許多，因為這個(gè)潛艇可以利用海洋來(lái)提供能源，可以依靠海洋中的各種動(dòng)植物來(lái)生活。
當主人公被抓到潛艇時(shí)，這位神秘的船長(cháng)并沒(méi)有難為他們，只是為了保守秘密而讓他們跟著(zhù)自己遨游深海。正是因為這樣，才讓主人公親手揭開(kāi)了深海的動(dòng)人面紗。
我記得他們的旅途是充滿(mǎn)了威脅但也充滿(mǎn)了美麗。像：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚(yú)所困擾，他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰，一名船員慘死；在深海中，主人公和尼摩船長(cháng)穿著(zhù)潛水服，在海底的森林里打獵、欣賞周?chē)拿谰昂蛷臎](méi)過(guò)的深海生物。
通過(guò)一件件奇怪的事情，主人公發(fā)現了尼摩船長(cháng)還是和大陸保持著(zhù)聯(lián)系，并用海底中發(fā)現的財寶支持著(zhù)陸地上人們的正義斗爭。終于，十個(gè)月之后，在機緣巧合下，主人公在潛艇誤入邁爾海峽時(shí)，面對極其險惡的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號潛艇。這時(shí)，主人公才得以把這件海底秘密公諸于世。
《海底兩萬(wàn)里》告訴了我，做任何事，要勇于拼搏，不畏艱險，堅持到底。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感2
我今天讀了海底兩萬(wàn)里，書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。這本書(shū)告訴了我們，沒(méi)有做不到的，只有想不到的。只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感3
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·凡爾納的原著(zhù)。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業(yè)。當他11歲時(shí)，曾經(jīng)想要上船當見(jiàn)習生，遠航印度。但后來(lái)被他的父母發(fā)現。為此凡爾納挨了一頓揍。當時(shí)凡爾納躺在床上流著(zhù)淚說(shuō)“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經(jīng)歷，促使凡爾納后來(lái)著(zhù)名的海底作品誕生。
這本書(shū)講的是一八六六年發(fā)生的一件奇異的事情，在大洋里出現了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災難。于是法國生物學(xué)家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過(guò)程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來(lái)又泅到了“海怪”的脊背上。才發(fā)現這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長(cháng)在大洋上秘密建造的。尼莫船長(cháng)于是邀請他們一起來(lái)做航海旅行。他們從太平洋出來(lái)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋�？吹竭^(guò)許多奇異的海底世界的壯觀(guān)氣象，也經(jīng)歷了許多令人驚奇的險情。最后當船到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。將自己所經(jīng)歷的全部事情與海底的秘密公布于世。
這本書(shū)的故事情節曲折生動(dòng)，人物形象也刻畫(huà)的栩栩如生。文中的尼莫船長(cháng)是一個(gè)聰慧、知識淵博的人，他也是一個(gè)浪漫的帶有神秘色彩的人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過(guò)。同時(shí)他也是一個(gè)十分負責任的人，當船上的人生病死亡時(shí)他悲痛欲絕，并深海里埋葬他們。
并不是所有的科幻書(shū)都可以這么生動(dòng)的。這本書(shū)從海怪開(kāi)始，漸漸的把我們帶到一個(gè)奇妙的另一個(gè)世界。講述了許多課堂上學(xué)不到的知識，讓后人看到了古人的聰慧和博學(xué)。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感4
非常榮幸能夠參加這次西關(guān)中學(xué)20xx年優(yōu)秀學(xué)子讀書(shū)沙龍活動(dòng)。在本次的活動(dòng)中，我和其他優(yōu)秀學(xué)子不僅一起聽(tīng)取了張校長(cháng)關(guān)于自身價(jià)值的確立及怎樣更好地面對中考的分享，并且還獲得了校長(cháng)贈送的書(shū)籍，我獲得了郭校長(cháng)贈予的《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)。
對于《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我從八年級就開(kāi)始期待，但由于種種原因的限制，一直沒(méi)有機會(huì )閱讀它，可能是冥冥之中有一股力量，沒(méi)有想到郭校長(cháng)給我推薦的書(shū)籍正是它，終于，我抽出時(shí)間靜下心來(lái)閱讀了這本由凡爾納所著(zhù)的《海底兩萬(wàn)里》。
這本分為上下兩部的小說(shuō)主要講述了阿羅納克斯、孔塞伊和內德·蘭德跟隨著(zhù)尼摩艇長(cháng)在一艘叫“鸚鵡號”的潛水艇于太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北極的深海中歷險的故事。小說(shuō)雖然描寫(xiě)的主要人物只有四個(gè)，但他們個(gè)個(gè)形象鮮明，栩栩如生，躍然紙上，在這些人物中，令我最有感觸當數阿羅納克斯教授那對水下世界充滿(mǎn)了好奇和科學(xué)的鉆研精神。他這種癡迷于科學(xué)的精神，不禁讓我自己有一種渺小感，更令我深深地敬佩和向往。正如張校長(cháng)教導我們的那樣，世上的紫砂壺有很多，雖然造型外觀(guān)大致一樣，但有的分文不值，有的卻價(jià)值連城，這究竟是為什么呢？其根本原因是分文不值的紫砂壺是機器的流水線(xiàn)就可制造出來(lái)的，而價(jià)值連城的紫砂壺卻是手工制造，出自名家之手，不可仿制，這正是兩者的差別所在。
在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加注重培養自己的優(yōu)良個(gè)性，并不斷地完善自我，努力提高自己的自身價(jià)值，將自己打造成一把精良的“紫砂壺”。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感5
在寒假期間，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本書(shū)非常有意思，很耐人尋味，我被這本書(shū)深深地吸引住了，海底兩萬(wàn)里讀后感—馮嶼彤。
這個(gè)故事主要講了：法國人啊羅納科斯是一位博物學(xué)家，應邀參加一項科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出現了一只怪物，全球都很恐慌�？茖W(xué)考察活動(dòng)結束后，博物學(xué)家正要返回，卻接到了美國海軍部的邀請，于是就登上了一艘驅逐艦，參加活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，這個(gè)怪物還沒(méi)有被清除，結果驅逐艦又被怪物嚴重創(chuàng )擊，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除怪物被特意請到驅逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了這只怪物的俘虜。為了保守自己的秘密，潛艇挺長(cháng)內莫從此不讓他們離開(kāi)。阿羅納克斯別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在這種情況下逃脫。凡爾納小說(shuō)中的主人公是一些鮮明，生動(dòng)而富有進(jìn)取心和正義感的人物，他們遠大的理想，堅強的性格，優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的情操都很讓我感到尊敬，是我學(xué)習的榜樣。
凡爾納的故事很幽默，也很生動(dòng)，迫使我繼續往下讀。在故事中，告誡了人們防止被壞人利用；要愛(ài)護大海洋，不要濫殺海洋生物。這本書(shū)還有一些海洋的知識。在這本書(shū)中，使我印象最深的就是內莫艇長(cháng)這個(gè)人了。尼莫艇長(cháng)是個(gè)帶有神秘色彩，喜歡自由和孤獨的人。他因自己的經(jīng)歷而對人類(lèi)產(chǎn)生了敵意，于是就造了這艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)；研究，但這不是他的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底尋求自由，對自己的孤單生活感到悲痛。他很勇敢，具有驚人的冷靜和毅力，在海底戰勝了無(wú)數難以想象的危險；他也很善良，不愿意傷害海洋里任何生物，他對人類(lèi)富有可貴的犧牲精神，這是別人都無(wú)法達到的。
這就是我對這本書(shū)的感受，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，值得大家去認真讀一讀，也好好品味下里面的人物和故事，非常的有意思。這本書(shū)也告訴了我很多道理。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感6
在海底暢游兩萬(wàn)里，有的只是一只“鸚鵡螺”號和一行人。
一位教授，一名忠實(shí)的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長(cháng)組成了一只探索海洋的隊伍，一次海底兩萬(wàn)里的旅行。
尼摩艇長(cháng)，一位神秘莫測的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來(lái)自陸地的人。他明明少言寡語(yǔ)，但是每當說(shuō)到海洋和“鸚鵡螺”號，就會(huì )兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個(gè)冷漠的人，但是同伴的離開(kāi)，讓他低聲哭泣。這并非是一個(gè)冷淡而寡言的人，而是一個(gè)鐘愛(ài)海洋，有情有義的人。
孔塞伊，那個(gè)極其善于分類(lèi)的分類(lèi)狂魔，一個(gè)忠厚老實(shí)的仆人，總是順從自己的主人。他善于學(xué)究各種事物的分類(lèi)，卻仍不缺少必要的謙虛，他在不懂時(shí)，仍會(huì )請教主人。
內德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格十分直率。從剛進(jìn)入“鸚鵡螺”號開(kāi)始，就想盡一切辦法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時(shí)，他也是那個(gè)精專(zhuān)，經(jīng)驗十足的優(yōu)秀捕鯨手。
一個(gè)人一生中會(huì )有很多事情值得做，但是在尼摩船長(cháng)看來(lái)海洋便是他一生的歸宿。一個(gè)人，享受與海洋作伴，這是一件多么美好的事。駕駛屬于自己的“鸚鵡螺”號，看著(zhù)窗外屬于自己的那片海洋。
在這本書(shū)中，“鸚鵡螺”號可謂是最“龐大”的角色，作者通過(guò)一整個(gè)團隊的精密計算，再與自己豐富的想象力與預知力，完成了這樣一部與未來(lái)毫無(wú)差缺的科幻小說(shuō)。
通過(guò)“鸚鵡螺”號，在海洋中暢游，經(jīng)過(guò)印度洋，到紅海，再到希臘群島，最后進(jìn)入大西洋，他們肉搏鯊魚(yú)，電阻土著(zhù)人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚(yú)，經(jīng)歷了重重艱難險阻，在海底暢游兩萬(wàn)里，直到他們三個(gè)人在危險的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號，將它和尼摩船長(cháng)的秘密公布于世。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感7
有一本書(shū)雖然看過(guò)許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬(wàn)里》，海底兩萬(wàn)里是法國作家儒勒凡爾納的著(zhù)作。這本《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)是在電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)時(shí)，他寫(xiě)出的潛艇海底探險的故事，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓我們沉浸于書(shū)中的海底世界里。
這本書(shū)講的是1866年發(fā)生的一件奇異的事情，在大洋里出現了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災難。于是法國生物學(xué)家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過(guò)程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來(lái)又輾轉到了“海怪”的脊背上。才發(fā)現這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長(cháng)在大洋上秘密建造的。尼莫船長(cháng)于是邀請他們一起來(lái)做航海旅行。他們從太平洋出來(lái)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋�？吹竭^(guò)許多奇異的海底世界的壯觀(guān)氣象，也經(jīng)歷了許多令人驚奇的險情。
讀完這本書(shū)，書(shū)內的一幕幕始終不散，我想不到一個(gè)渴望潛水的人但沒(méi)有潛過(guò)水的人寫(xiě)出的，一幅幅栩栩如生的深海風(fēng)景使每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都渴望海底的每一種生活，也想親眼去會(huì )會(huì )深海的奇特生物，也十分想看透深海的心靈，更想品嘗深海中美味而稀奇的海味，并和著(zhù)那么多忠心耿耿的水手們在海底探險，令我沉浸在這部?jì)?yōu)秀的作品中了。
我想，就算是在現在這個(gè)發(fā)達的年代，也很少能找出像書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來(lái)。
這本書(shū)讓我記憶猶新，因為這艘潛艇在大海中來(lái)回穿梭，潛艇上的人吃的，穿的全部都是來(lái)自大海。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感8
這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著(zhù)作，最初讀的時(shí)候只是忘情于激烈的戰斗，曼妙的海底，并沒(méi)有在船長(cháng)個(gè)人身上下功夫，換句話(huà)說(shuō)，那時(shí)我只理解了情節卻忽視了背景和內涵。
毫不夸張地說(shuō)這是我重讀次數最多的著(zhù)作，甚至高過(guò)我大力推崇的《小王子》，隨著(zhù)閱歷的加深和對于哲學(xué)思想的粗淺的理解，我開(kāi)始研究尼莫船長(cháng)的意志。
很明顯，船長(cháng)是為了復仇。這種仇恨成為了鸚鵡螺號的“動(dòng)力”。而尼莫船長(cháng)的海底航行所代表的應該是旅者的孤獨，孤獨依托著(zhù)旅行這種形式才能被人所感覺(jué)和理解，但是，孤獨本身并不是來(lái)自于旅行。最后，船長(cháng)的復仇，復仇是殺戮，這種殺戮所帶來(lái)的是痛苦，但是痛苦中有著(zhù)歡樂(lè )！
我也是一個(gè)驢者，但是，在最初的旅行的過(guò)程中我所感受到的孤獨并不像“描述”的那么多，這應該是因為那時(shí)的我在一個(gè)時(shí)代中并不覺(jué)得孤獨，也就是說(shuō)那時(shí)的我能夠適應那時(shí)的時(shí)代。
而后的閱讀與思考是我漸漸的與這個(gè)“愚人時(shí)代”脫離，為了貫徹自己的意志，一種對于周遭甚至是朋友的蔑視緩緩滋長(cháng)，最終升級為“仇恨”。但是我不能“恨”我的朋友，我只能覺(jué)得徹底的孤獨。旅行是“為孤獨尋找借口”的最佳方式。
在這里，尼莫船長(cháng)的旅行是孤獨的，但是這種孤獨為他帶來(lái)了歡樂(lè )。一方面，這樣的孤獨讓一個(gè)人去閱讀，去思考，因為思考是對付孤獨的最佳武器，思考一個(gè)問(wèn)題，首先將自己領(lǐng)入困惑，而后從困惑中走出，這是難得的享受；另一方面，這樣的孤獨可以灌溉“仇恨”，于是在復仇的時(shí)候一種激情和壓抑了很久的欲望得到釋放，于是，意志得到了精神上的貫徹，這是貫徹意志的快樂(lè )。
沒(méi)什么好總結的，無(wú)論從哪個(gè)方面上講，這本書(shū)值得反復拜讀！
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感9
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是由法國的著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的代表作之一。主要圍繞“海怪”之謎展開(kāi)的，描述了主人翁生物學(xué)家阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉手尼德蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，誰(shuí)知落入水中，意外地爬到了“海怪”的身上，解開(kāi)了“海怪”之謎，其實(shí)所謂的“海怪”是一艘潛水艇。但潛水艇的尼摩船長(cháng)不愿意讓他們將這個(gè)秘密公布與眾，他們無(wú)奈之下只好選擇跟著(zhù)“鸚鵡螺”號船長(cháng)尼摩一起進(jìn)行了海底探險。阿龍納斯教授與同伴不堪海底的沉悶，想方設法，重回陸地。最后借一次大旋渦之機逃出了潛水艇，回到陸地。作者將整個(gè)故事描寫(xiě)的生動(dòng)、細膩還充滿(mǎn)刺激，并解釋了很多的科學(xué)知識。
《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)。里面的驚險旅程，我為書(shū)中的主人公——尼摩船長(cháng)感到敬畏。他那不受人類(lèi)規矩的束縛;一意孤行的性子;善良勇敢的心，都使我喜愛(ài)。他以那天才般的智慧，設計了潛水艇并駕駛著(zhù)它潛進(jìn)海底進(jìn)行大規模的研究。躲避敵人，尋找自由。阿龍納斯與他的伙伴和尼摩船長(cháng)不畏艱險駕駛“鸚鵡螺”號從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋。從中，他們看到海底罕見(jiàn)的生物與奇異景物，經(jīng)歷擱淺，土人圍攻，同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等驚險事件。種種困難都沒(méi)有使他們屈服。尼摩船長(cháng)還把海中撈到財寶給貧困人。
里面的'各種人都使人不得不給予贊美。阿龍納斯為讓人類(lèi)知道更多海洋生物而去探險。他們的無(wú)私，他們的偉大，勇敢是我們要學(xué)習的，因此，我們不應該因生活一點(diǎn)小小的事就感到失望，想要放棄。讀了這個(gè)小說(shuō)，我們要懂得我們所遇到的困難是多么的微不足道。冰心說(shuō)過(guò)一局話(huà)：“青年人啊!你跟老年人比起來(lái)，就知道你的煩惱是溫柔的�！�
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感10
我們有時(shí)會(huì )想“海底是什么樣的呢？”，有什么奇怪的生物呢？還有美麗的礁石，讓海底又增添了一種神秘感。想去探索美麗的海底世界嗎？讓我們跟隨書(shū)中的主人公探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅吧！鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……但他卻是個(gè)善良的人。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(cháng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著(zhù)事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感11
暑假中，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字深深地吸引了我的眼球，它就是《海底兩萬(wàn)里》�？吹竭@本書(shū)，我就想立刻撲進(jìn)它的懷抱，徜徉在其中。
書(shū)的作者是法國著(zhù)名作家凡爾納，《海底兩萬(wàn)里》是他科幻三部曲其中之一。書(shū)中講述了法國一位博物學(xué)家，應邀參加追捕海上“怪物”的活動(dòng)，后來(lái)被“怪物”俘獲，才知道怪物竟是一艘潛艇，接著(zhù)教授登上了潛艇，在海底開(kāi)始了特殊的一段旅程，也知道了許多鮮為人知的秘密……
這本書(shū)讓我知道了許多關(guān)于大海的故事，也知道同時(shí)也養成一種不畏艱險的品質(zhì)。
有一次在航模課中，我也體會(huì )到了一種不畏艱難的品質(zhì)。那次，老師教我們做電動(dòng)船，我心想：那還不簡(jiǎn)單，可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了。我用502膠，想一一粘好它們，這可是個(gè)細活，我想把它們粘向左邊，可卻粘在了右邊，我又想把它們粘在右邊，它們卻粘向了左邊，最討厭的是，如果他們倒下了可就麻煩了，需要用小刀輕輕地把它們刮開(kāi)，于是我就想老師求救，老師不但沒(méi)有幫我，還語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“高彥澤，振作起來(lái)，這點(diǎn)小困難算得了什么，要是這都完成不成算什么男子漢�！庇谑�，我被激怒了，下決心要完成它。果然在我的努力下，船模拼好了。雖然，我的手上沾滿(mǎn)了膠水，但心里卻插滿(mǎn)了勝利的旗幟，充滿(mǎn)了勝利的喜悅。
《海底兩萬(wàn)里》透過(guò)神秘莫測的大海，告訴了我們要有一顆善于探索的心和不畏艱難的品質(zhì)，有句古話(huà)說(shuō)的好：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！笔聦�(shí)更是如此，如果每個(gè)人都有不怕困難的品質(zhì)，那么，困難也就不復存在了！
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感12
《海底兩萬(wàn)里》讀后感我懷著(zhù)好奇心打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。我們一起周游了
太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射，珍珠的分類(lèi)，采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人，在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。只有具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感13
讀完《海底兩萬(wàn)里》這本精彩而又刺激的經(jīng)典名著(zhù)，我的腦海里開(kāi)始浮現出一艘被認為是獨角鯨的高級潛艇、高大威猛的抹香鯨和充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界。
小說(shuō)從海面上發(fā)現一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開(kāi)始，法國生物學(xué)家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發(fā)現這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長(cháng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動(dòng)力，是一個(gè)令人驚嘆的現代工業(yè)杰作。尼摩船長(cháng)是一個(gè)自稱(chēng)“跟整個(gè)人類(lèi)斷絕了關(guān)系”的神秘人物，卻有著(zhù)出類(lèi)拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長(cháng)邀請下開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。
阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀(guān)，最終到達挪威海岸。整個(gè)航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進(jìn)入珊瑚墓地，經(jīng)過(guò)阿拉伯海底地道，地中海四十八小時(shí)……在將近10個(gè)月的漫長(cháng)旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚(yú)、章魚(yú)襲擊等許多危險。小說(shuō)通過(guò)巧妙的構思和詭譎多變的情節，生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界，情節古怪離奇，對各種海底事物的說(shuō)明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。
在那還沒(méi)有發(fā)明電燈的年代，作者儒勒*凡爾納的“鸚鵡螺”號和淵博的學(xué)識確實(shí)令人嘆服;他還告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為;提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。在兩百年后的今天，難道我們不應該更加重視對環(huán)境的保護嗎?
《海底兩萬(wàn)里》讓我增長(cháng)了知識，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書(shū)。
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感14
《海底兩萬(wàn)里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事。當時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，出于對航船安全的考慮，美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請，參加了這次追逐行動(dòng)，結果，追逐“海怪”的戰艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬(wàn)里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種.種艱辛和風(fēng)險，最后，他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，設法逃走，返回了陸地。
雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒(méi)有任何一個(gè)我接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識�！逗５變扇f(wàn)里》作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為;提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!
關(guān)于海底兩萬(wàn)里的讀后感15
在暑假里，我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)有趣，其中也不乏驚險和悲傷。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本名著(zhù)是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行真實(shí)的所見(jiàn)所聞!
1866年，上海的人們發(fā)現了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在捕捉行動(dòng)中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個(gè)怪物身上，后來(lái)才發(fā)現這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個(gè)構造奇妙的潛水艇帶著(zhù)他過(guò)著(zhù)海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬(wàn)里。
我看了這本書(shū)之后，我才發(fā)現海底的生活是多么的有趣啊!他們每天都吃魚(yú)，當他們的食物不夠時(shí)他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當然這是不可能的啦。
他們環(huán)游世界各地過(guò)著(zhù)童話(huà)般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個(gè)人。當時(shí)副船長(cháng)在那個(gè)人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個(gè)人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結果那個(gè)船員后來(lái)還是得病了。尼摩船長(cháng)要阿龍納斯先生為他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個(gè)船員只能活兩個(gè)小時(shí)了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著(zhù)船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時(shí)了。他們每天顧不著(zhù)吃飯，從早到晚拿著(zhù)鏟子去鏟冰�？伤麄兠刻熘荒茜P掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來(lái)。就這樣，兩天過(guò)去了，尼摩船長(cháng)不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來(lái)維持生命。見(jiàn)挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來(lái)，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時(shí)，船內的氧氣幾乎所剩無(wú)幾了，阿龍納斯昏了過(guò)去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!
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