海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得經(jīng)典（15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得1
在某天的午夜，我讀了《海底兩萬(wàn)里》�！逗５變扇f(wàn)里》的作者是儒勒凡爾納是法國十九世紀一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但是他寫(xiě)得夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀的今天已經(jīng)不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代人們還沒(méi)有發(fā)明可以再水下遨游的潛水艇，甚至連燈都沒(méi)有，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造了真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)下面寫(xiě)的大同小異，這是增氧的預見(jiàn)力，怎樣豐富的.知識底蘊啊!
就這樣我懷著(zhù)崇敬的心情開(kāi)始了于主任龔阿龍納斯充滿(mǎn)傳奇色彩的海洋之路。鸚鵡螺號帶著(zhù)他和同伴們周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋等。遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底植物動(dòng)物。書(shū)中包含了大量的科學(xué)、文化和地理知識。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)、重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為提出要愛(ài)護海豹、鯨魚(yú)等海洋生物。
這本書(shū)讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書(shū)的精妙之處還在于在自然地知識的啟迪。雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒(méi)有任何一個(gè)讀者讀起來(lái)十分困難的、有趣易懂，我很喜歡著(zhù)本書(shū)、讓我了解了很多、體會(huì )了很多、同時(shí)也開(kāi)創(chuàng )了我的新思想、新理念、新追求。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得2
世界上有無(wú)數的名著(zhù)在閃閃發(fā)光。他們用自身的一種魅力，感動(dòng)了一代又一代。法國科幻大師儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》就是其中之一。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人公阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。而很多東西如今都已變成了現實(shí)，我敬佩作者儒勒凡爾納的.想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中創(chuàng )造出海底世界。預料到未來(lái)世界。
更讓我敬佩的是謎樣人物的尼摩船長(cháng)，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)侯，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)把生的機會(huì )留給了教授。他舍己為人的精神與行為感動(dòng)了無(wú)數讀者。
沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得3
風(fēng)吹過(guò)一棵美麗艷麗的梧桐樹(shù)，樹(shù)葉像一群死蝴蝶，在積蓄力量，在天空中飛翔。一個(gè)問(wèn)題在我心里蔓延。為什么這片葉子不舒服地在樹(shù)上度過(guò)余生？畢竟在梧桐樹(shù)的保護下，可以少破壞幾年。抬頭看著(zhù)樹(shù)，一，二.飛機的葉子從樹(shù)上掙脫出來(lái)，飛向天空，孤獨而執著(zhù)地飛翔。我嘆了口氣，拿起手邊的書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)名，我已經(jīng)站在了浩瀚太平洋的邊緣�？粗�(zhù)一望無(wú)際的海洋，人們在談?wù)摵９�。我坐了林肯，和阿龍納斯教授一起觀(guān)看了太平洋的美麗風(fēng)景。然后他掉進(jìn)海里，隨著(zhù)波浪的起伏爬上鸚鵡螺號，遇到了尼摩船長(cháng)，從而開(kāi)始了一次海底2萬(wàn)英里的環(huán)球旅行。從很多困難中理解和收獲，最后回到大陸。
從野性的渴望自由的尼德蘭，到冷靜嚴肅善于分類(lèi)的康塞爾，再到見(jiàn)多識廣的阿龍納斯教授，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中塑造了許多生動(dòng)典型的人物形象，把人性的美丑呈現給讀者。而我認為，性格最鮮明的是尼摩船長(cháng)——，驕傲、直率、剛毅的達卡王子。
尼莫船長(cháng)的心是由勇氣組成的。在大西洋，鸚鵡螺號潛入16000米深的海底。這時(shí)候潛艇的鋼板和厚玻璃都被壓力壓彎了，但他堅毅不屈；在墨西哥灣流，尼摩船長(cháng)無(wú)視風(fēng)暴，毫不畏懼地驕傲地站在船頭；在北大西洋，鸚鵡螺號被章魚(yú)纏住，尼摩船長(cháng)率先拿起斧頭與之搏斗……在海底2萬(wàn)英里的冒險中，這樣的案例數不勝數。
縱觀(guān)尼莫船長(cháng)傳奇的一生，我們可以發(fā)現他的勇氣推動(dòng)了歷史的車(chē)輪前進(jìn)。為了在海底收集金銀，支持反對殖民統治的斗爭，他花了200萬(wàn)法郎建造了鸚鵡螺號，這是只有勇氣才能做出的決定。他是在反對殖民主義的斗爭中誕生的民主戰士。他渴望的不是金錢(qián)和財富，而是自由和幸福。正是因為他的勇氣，人類(lèi)探索了當時(shí)更深的海洋世界，改寫(xiě)了海洋歷史。正是因為他的勇氣，他改寫(xiě)了民族的命運，祖國的歷史�？梢哉f(shuō)他用勇氣決定了歷史。
當我抬起頭時(shí)，它似乎變出了從梧桐樹(shù)上飛走的葉兒。他們留在天空的顏色和他們清晰的經(jīng)脈成了我揮之不去的擔憂(yōu)。突然明白了，梧桐葉的離去，是為了給人留下迷人的美麗。他們必須鼓起勇氣，掙脫溫柔的束縛，在平淡的生活中決定色彩的消亡。誰(shuí)說(shuō)你不知道？他們也有權利決定春夏秋冬和多彩的歷史，因為他們有勇氣在寒冷中飛翔。
不僅僅是這片梧桐樹(shù)葉子有勇氣做夢(mèng)，不僅僅是尼莫船長(cháng)。建安五年，曹操在與袁紹官渡之戰中寫(xiě)下了歷史上最豐富多彩的故事。當時(shí)袁紹開(kāi)始討伐，精兵十萬(wàn)，糧草豐足，國力雄厚。曹操實(shí)力不足。他到底是怎么打贏(yíng)與弱者的戰斗的？有人說(shuō)是他的智慧和策略。但我覺(jué)得他不顧一切的勇氣和膽量才是關(guān)鍵因素。曹操率領(lǐng)精銳之兵，突襲袁俊糧倉，盡最大努力摧毀敵人的糧草，動(dòng)搖了敵人的士氣，進(jìn)而擊敗了袁俊的主力，贏(yíng)得了官渡之戰，為他統一北方奠定了基礎。正是因為曹操比袁紹更有勇氣，才決定做歷史賦予的霸主。
歲月流逝，152年后，凡爾納書(shū)中的`真理依然未變。他說(shuō)：“我認不出海里有什么高手。在這里，我自由了。對我來(lái)說(shuō)，土地已經(jīng)死亡。地球需要的不是新世界，而是新人！”是的，這個(gè)世界需要充滿(mǎn)斗志和勇氣的新人。
也許，決定一個(gè)國家、一個(gè)民族和人類(lèi)歷史的人需要機遇，也需要非凡的勇氣。但作為和平年代的普通人，我們依然可以用勇氣書(shū)寫(xiě)自己的人生，決定自己的歷史。
人生就像跨欄賽跑，充滿(mǎn)了障礙。而打開(kāi)這些障礙，就是讓你有勇氣為生活而奮斗
活中最棒的自己。勇氣，讓你的生活不再恍惚;勇氣，把你的挫折化為經(jīng)驗;勇氣，為你的前行增添動(dòng)力;勇氣，使你的人生充滿(mǎn)希望……
窗外，梧桐搖曳，一樹(shù)繽紛。一片梧桐葉飄然而下，輕輕地落在窗臺上，仿佛在描繪著(zhù)斑斕的夢(mèng)想。突然之間，我發(fā)現橫在自己面前所有的困難都變得無(wú)比渺小。是的，唯有勇氣，決定歷史。
你知道嗎?
每個(gè)人心中都有一部《海底兩萬(wàn)里》
你一定會(huì )銘記它
勇敢前行……
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得4
我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》，卻一直沒(méi)有時(shí)間去讀。這個(gè)暑假里，我終于閱讀了這本 文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，是比花開(kāi)得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過(guò)閱讀世界 本是把《海底兩萬(wàn)里》當做老師交代的'一個(gè)任務(wù)，可看了一會(huì )后，便覺(jué)得十分有趣，愛(ài)不釋手。
它為何使我那么喜愛(ài)呢？因為在讀這本書(shū)時(shí)，我似乎正在大海中遨游，體會(huì )這海底世界的神奇，這蔚藍的大海之中，會(huì )有什么奧秘呢？
故事的主人公阿龍納斯教授因參加追捕一只大怪物的任務(wù)而登上“林肯號”，不幸的是他落入了水中，而這時(shí)他才發(fā)現，原來(lái)這不是什么怪物，這只是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇詫異之中，他跟隨著(zhù)船長(cháng)尼摩開(kāi)啟了一段長(cháng)達兩萬(wàn)里的海底冒險，跟隨他的冒險旅途，我也見(jiàn)到了許多奇趣的事。
儒勒·凡爾納栩栩如生的描述，使我猶如身臨其境。我看見(jiàn)了各種動(dòng)物相互依存，相互嬉戲，各種海底植物五彩斑斕，這是多么美好的畫(huà)面啊�？墒窃谶@美好之中，也暗藏著(zhù)種。種危險。
他們在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗；他們在大西洋中與章魚(yú)進(jìn)行血戰。這些驚心動(dòng)魄的事情中，有喜也有憂(yōu)，可他們依舊繼續前行，探索海底世界。
其中，尼摩船長(cháng)最讓我敬佩。他是個(gè)知識淵博的工程師，遇事沉著(zhù)冷靜，聰明機智。他搜集海底金銀財寶，愿為被壓迫民族的正義斗爭。他向往著(zhù)自由，于是他在大海中生活著(zhù)，遨游著(zhù)。文章最后，尼摩船長(cháng)攻擊了其他國家的戰船并銷(xiāo)毀，這使我捉摸不透……可在他的個(gè)性中，我看到了他自強不息的進(jìn)取精神與偉大的民族精神。
未來(lái)的路還很長(cháng)，這大千世界中還有許多新鮮、有趣的領(lǐng)域等著(zhù)我們探索。像尼摩船長(cháng)一樣，堅定地追逐夢(mèng)想。
來(lái)吧！我們一起去暢游《海底兩萬(wàn)里》！
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得5
寒假里，我認真地讀了《海底兩萬(wàn)里》，這是一本充滿(mǎn)神奇色彩的探險小說(shuō)。讀了這本書(shū)就像是跟主人公一起坐上了“鸚鵡螺”號一起遨游了神秘的海底世界，還學(xué)到很多課堂上沒(méi)有的知識，可以說(shuō)是收獲多多啊!
書(shū)中令我印象最深刻的一個(gè)故事是《被困冰山》。
“鸚鵡螺”號被困在了冰山下面的冰洞里，尼摩船長(cháng)叫了許多船員下去往下挖，冰把潛艇和下面的海水隔離了十米，也就是說(shuō)，底下的冰有十米厚，上面又是一座冰山，只要往下挖，就一定能出去�？墒鞘虑椴](méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單，雖然他們在挖，可是，讓人沒(méi)想到的是，冰居然也在結，而且速度比挖的`速度還要快，他們還發(fā)現前后的冰正在漸漸地合攏，更糟糕的是船里的空氣已經(jīng)快用完了，主人公急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，尼摩船長(cháng)嘴吐出了三個(gè)字“用開(kāi)水“。大家立即開(kāi)始燒開(kāi)水。開(kāi)水燒好后，他們立馬把開(kāi)水從管子里放出去，氣溫馬上升了上去，到了零下一度，他們開(kāi)始瘋狂地挖起冰來(lái)，因為只剩下二米的冰了。等了會(huì )只剩下一米的冰了，全體船員上了船，他們打開(kāi)閥門(mén)儲水倉開(kāi)始進(jìn)水，船一下子重了一百?lài)崱?/p>
尼摩船長(cháng)用他的智慧解除了這次危機，令我非常地敬佩。從這個(gè)小故事中，使我體會(huì )到，自己生活中碰到的一些困難都算不了什么，更不用去退縮或害怕，只要我們善于發(fā)現問(wèn)題、仔細地分析問(wèn)題，努力用自己的智慧勇往直前，這才是解決問(wèn)題的根本。相比之下，我感到很慚愧。在寒假里，我參加了富陽(yáng)日報組織的冬令營(yíng)，當中有個(gè)游戲項目就是攀巖，這是我最害怕的。當時(shí)，不管老師同學(xué)怎么鼓勵，我都不敢嘗試。我缺少的正是尼摩船長(cháng)的那份勇敢和自信啊!以后，如果再遇到像攀巖這類(lèi)的活動(dòng)，我一定要勇敢地去挑戰，勇于戰勝自己。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得6
《海底兩萬(wàn)里》這本神奇的海底世界歷險記，描述的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
其實(shí)這個(gè)故事并不復雜。它講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處的奇妙旅程。世界上接二連三的海難事件震驚了全世界，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。作為生物學(xué)家的阿龍納斯等人受美國的邀請，參加對“海怪”的追捕行動(dòng)。這個(gè)海怪據說(shuō)是比鯨魚(yú)還要大，有人認為它就是一只“獨角鯨”。在與“海怪”的一次沖突中，阿龍納斯等人落水，卻被“海怪”救下，他們這才發(fā)現：哪有什么海怪，世人口中的“獨角鯨”其實(shí)是一艘構造奇妙的潛水艇，這艘潛水艇的船長(cháng)就是大名鼎鼎的尼摩船長(cháng)，船長(cháng)為了保守秘密，就強迫教授以及他的助手留在船上，教授他們只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……
在這次旅行中，尼摩船長(cháng)和阿龍納斯一行人遇到了重重阻難：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土著(zhù)人的攻擊，尼摩船長(cháng)用他的閃電擋住土著(zhù)人進(jìn)入“鸚鵡螺”號成功脫險；在南極時(shí)，冰山翻倒后將船封在了冰層下面，致使船無(wú)法浮出水面�？膳碌氖谴系目諝庵饾u耗盡，船上的人面對的是窒息而死的危險。在尼摩船長(cháng)的機智和冷靜下，他們在冰層較薄的地方用“鸚鵡螺”號上的沖角撞開(kāi)了冰面，鸚鵡螺號終于重新浮出水面。
看完這本書(shū)，我激動(dòng)的心情久久不能平復。
尼摩船長(cháng)，這是一個(gè)既熱情又冷酷，既和善又有危險性的人物。正如史密斯所說(shuō)，沒(méi)有人能夠評價(jià)尼摩船長(cháng)這一生的是非功過(guò)。但有一點(diǎn)無(wú)可爭議，他遇到危險時(shí)所表現出的冷靜和智慧令人欽佩；阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的'動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友；“魚(yú)叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著(zhù)、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。
他讓我懂得了在人生的道路上，總會(huì )有遇到困難的時(shí)候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，堅持到底，就是成功的開(kāi)始。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得7
這本書(shū)的作者是法國人，“儒勒。凡鈉爾”
書(shū)中講述了一個(gè)教授的海洋之旅。一次，他們所坐的船被一個(gè)“海怪”撞沉了。魚(yú)叉王“尼德。蘭”，助手“康瑟爾”和“阿尤斯”教授被抓捕到一艘潛水艇里，得知潛水艇就是海怪。他們不僅成為了船長(cháng)的朋友和“囚犯”，還開(kāi)始了一段驚奇的.歷險。
時(shí)間久了，阿尤斯教授和船長(cháng)熟了。船長(cháng)經(jīng)常帶教授到海底散步，捕獵……
船長(cháng)將海底當成生命中的財富。他帶領(lǐng)船員從南極冒險，勇敢地對抗鯊魚(yú)、章魚(yú)。隱居在大海之中。
我感到：阿尤斯教授和船長(cháng)都很熱愛(ài)海洋。
他們的旅行使我了解萬(wàn)尼科羅群島，托里斯海峽，紅海，印度洋，大西洋，地中海，薩爾加斯海，冰山，亞馬孫河……
這些奇遇十分有意思！
盡管這樣，尼德。蘭還是想逃離這個(gè)地方。當這一切結束后，阿尤斯教授逃了出來(lái)。
他知道再也沒(méi)有旅行了，因為船被海帶走了。教授腦袋里到處是回憶。
這本書(shū)寫(xiě)得真好，讓我意猶未盡。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得8
開(kāi)學(xué)拿到語(yǔ)文書(shū)，我就迫不及待地打開(kāi)目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著(zhù)導讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，是怎樣的一個(gè)科學(xué)與幻想之旅呢?是我當時(shí)腦海出現的問(wèn)題。在一個(gè)偶然的情況下，我看到一套初中生語(yǔ)文新課標必讀，內附有12本名著(zhù)，而《海底兩萬(wàn)里》也是其中一本。打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。 危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的'思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。 儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得9
起初，我對《海底兩萬(wàn)里》是毫無(wú)興趣的，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我帶著(zhù)好奇心翻開(kāi)了這部極具科幻藝術(shù)的小說(shuō)，在閱讀這部小說(shuō)的同時(shí)，我相當于與阿龍納克斯等人一起經(jīng)歷了一場(chǎng)壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方——海洋，開(kāi)始的一段充滿(mǎn)想象的旅行。
這件事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只淌無(wú)人知曉的“怪物”——所謂的`獨角鯨。一位叫阿龍納克斯的教授接受邀請并與他的仆人——孔塞伊一同參加了捕捉行動(dòng)，但兩人在捕捉過(guò)程中，不幸與捕鯨手內德。蘭德一同落入水中，三人醒來(lái)時(shí)發(fā)現所謂的怪物原來(lái)是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛艇，并結識了這艘潛艇的艇長(cháng)：尼摩。從此，這個(gè)與世隔絕的尼摩艇長(cháng)帶著(zhù)他自己建造奇妙的潛水艇和他的“俘虜”一同遨游海底世界。整個(gè)航程懸念迭出異彩紛呈：尼摩艇長(cháng)一行人飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和經(jīng)受許多驚險。在印度洋的采珠場(chǎng)與大鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕瀕于絕種的儒艮，在克雷斯波島海底森林狩獵，穿越阿拉伯海底隧道，參加海底珊瑚公墓葬禮，還遇到了潛艇擱淺堵人圍攻，冰層封道……。在十個(gè)月的慢慢航程中“鸚鵡螺”號載著(zhù)尼摩等人一起經(jīng)過(guò)了太平洋、印度洋、紅海、地中海，大西洋、南極，回到北冰洋，最后阿龍納克斯教授，孔塞伊和內德。蘭德三人起逃回了陸地，并把尼摩艇長(cháng)的秘密公布于眾。
這本書(shū)把我深深的吸引住了，在此次旅行中，我與尼摩艇長(cháng)等人隨著(zhù)事情的發(fā)展，而有所變化，有時(shí)輕松愉快，有時(shí)惶恐、不安……這本書(shū)的精妙之處就在于完成自然的知識啟迪。例如，人們在無(wú)法確定方向之時(shí)，可利用太陽(yáng)來(lái)確定方位。
同學(xué)們，這就是集神奇的想象力，嚴謹的科學(xué)性，樸質(zhì)的人性美于一身的科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。它的作者就是“科幻小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納。在作者寫(xiě)這部巨作的時(shí)候，世界才剛剛研發(fā)了潛水艇呢！潛水艇剛剛問(wèn)世，就在作者筆下生輝�？上攵�，這需要多大的想象力，多豐富的知識底蘊��！
這本書(shū)告訴了我：沒(méi)有做不到的，只有你想不到的。只要你有能力、可發(fā)掘就可以創(chuàng )造奇跡。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得10
《海底兩萬(wàn)里》是法國科幻大師儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作，通過(guò)對海上怪物的追蹤描繪出神奇的海底世界。這本書(shū)充滿(mǎn)了神奇色彩，我由衷的向愛(ài)好探險的同學(xué)推薦。
這本書(shū)的故事是這樣的：在一八六六年，海中出現了一種不知名的怪物，主人公著(zhù)名的.教授對這件事充滿(mǎn)了好奇，他被林肯號艦長(cháng)法拉古邀請去尋找海怪的秘密。接下來(lái)，教授在海上被海怪襲擊，船被海怪打了一個(gè)大口子，教授被強大的海浪打了出去。教授拼命掙扎、大聲喊叫，但是，林肯號依舊慢慢的遠去。教授的身體慢慢僵硬，直至昏迷。等教授醒來(lái)后，他發(fā)現他們所追蹤的海中怪獸居然是人工制造出來(lái)的，怪獸是用鋼鐵做成。他們最終被鸚鵡螺號潛艇救起，當他把他們的經(jīng)歷告訴潛艇船長(cháng)的時(shí)候，船長(cháng)十分憤怒，他認為教授等探險家的出現擾亂了他們在海上的生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，船長(cháng)漸漸理解了教授及其跟隨者的冒險精神，教授也開(kāi)始跟隨鸚鵡螺號開(kāi)啟了一段神奇的海底旅行：參觀(guān)海底森林、參加莊嚴的海底葬禮、打撈西班牙沉船的財寶……最后，教授及其追隨者到達了一個(gè)小漁村，當他們回憶這些事情的時(shí)候，仍然感覺(jué)到匪夷所思。
在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我時(shí)而緊張，時(shí)而興奮，時(shí)而害怕，但還是忍不住繼續閱讀的欲望。充滿(mǎn)魅力的海洋世界、海洋生物和神秘的鸚鵡螺號都讓我心馳神往。我們中國蛟龍號也能夠探索更深層的海底世界，它的技術(shù)甚至世界領(lǐng)先，我希望將來(lái)可以有幸去探索海洋世界，同時(shí)，對未知世界充滿(mǎn)好奇，也是我們不斷探索的動(dòng)力，相信大家聽(tīng)完我的介紹，一定會(huì )第一時(shí)間找到這本書(shū)，跟隨著(zhù)作者來(lái)一場(chǎng)冒險之旅！
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得11
在暑假里，我隨著(zhù)老師的建議，閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，其中也有著(zhù)驚險和悲傷。
1866年，人們在海里發(fā)現了一頭被認為是“獨角鯨”的大怪物，也被人們認為是“海怪”。法國生物家阿尤納斯接受當局的邀請，參加對“海怪”的追捕，在追捕的過(guò)程中，他不幸落水，他的助手康塞爾看見(jiàn)他落水，也隨著(zhù)跳了下來(lái)，然后，他們昏了過(guò)去，是尼德救了他們，尼德是為了那20__美元的獎金才跳了下來(lái)，幸運的是，他跳到了“海怪”身上，才發(fā)現它的身體是鋼板制造的.，于是想到了這個(gè)被人們揣測的“海怪”，應該是一艘鋼板制造的潛艇。從此，潛艇帶著(zhù)他們過(guò)上海底生活，環(huán)游了海底兩萬(wàn)里。
這本書(shū)，我感到了海底的生活是那么有趣，頓頓吃魚(yú)，當食物不夠時(shí)，還可以進(jìn)行海底打獵，游覽了南極，又游覽大西洋，從不到陸地上去。
潛艇里面非常豪華，如果我將來(lái)有這樣一艘潛艇，我也會(huì )隨著(zhù)它去環(huán)游海底世界，欣賞各國海洋的風(fēng)景!
他們雖然快樂(lè )，但也有悲傷的時(shí)候，有一次，“鸚鵡螺號”受到了沖撞，一根扛桿打中了一個(gè)人，尼摩艦長(cháng)要教授幫他看看那個(gè)人怎么樣了，但教授診斷的結果往往是讓人悲傷無(wú)比的，這個(gè)人只能活兩個(gè)小時(shí)了。于是，船員們第二天就為死去的那個(gè)人做了海底葬禮。
驚險又漸漸來(lái)臨了，他們游覽到南極。一天，潛艇忽然被急速增多的冰層壓進(jìn)了海底，壓著(zhù)船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只能用48小時(shí)，他們一起拿著(zhù)鏟子去挖冰，而每天只能鏟掉一米厚的冰。第二天，當他們正要挖冰的時(shí)候，他們泄氣淚喪，因為他們發(fā)現，昨天被他們挖去的冰，又增高起來(lái)。到了傍晚，船內充滿(mǎn)了二氧化碳，呼吸非常難，尼摩艦長(cháng)不得不打開(kāi)船內的空氣箱。而船上的空氣量大概只能維持兩天，見(jiàn)挖冰的方法不行，他們就采取用熱水沖冰的方法。他們不會(huì )被壓死了，可是空氣問(wèn)題很?chē)乐�，每個(gè)人幾乎都到了呼吸困難。到了被封閉在冰壁的第六天，他們要一舉擊破最后的障礙，他們以為危機解除了，可是，他們的氧氣已經(jīng)很不足了，于是盡全力沖破冰層，他們成功了!
這本書(shū)告訴我們，團結的力量是無(wú)限的，只要團結，無(wú)論什么困難都能克服!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得12
海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而變幻莫測，時(shí)而神秘如夢(mèng)。海洋，我們感謝它的慷慨給予，熱愛(ài)它博大胸懷，想探索它的無(wú)窮奧秘，《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)給了我認識海洋的平臺。
通過(guò)閱讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我認識到海洋是人類(lèi)的未來(lái)家園，海洋為人類(lèi)提供了大量的鹽、魚(yú)、蝦等海產(chǎn)品，提供了煤炭、石油等礦產(chǎn)資源，提供了取之不盡的風(fēng)力、水力發(fā)電資源……
《海底兩萬(wàn)里》的'作者儒勒·凡爾納以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，寫(xiě)了法國生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后，經(jīng)歷了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)是個(gè)性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著(zhù)名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。
阿龍納斯是一位對知識勇于探索，永不滿(mǎn)足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過(guò)這個(gè)千載難逢的機會(huì )。他把在海底千奇百怪的發(fā)現仔細觀(guān)察，并做了筆記。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為；提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。
康塞爾，一位對主人忠實(shí)的小伙子，對動(dòng)物分類(lèi)了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類(lèi)，哪一科……他詳細的介紹魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，是個(gè)名副其實(shí)的海洋學(xué)家。
在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而險象環(huán)生，時(shí)而詩(shī)情畫(huà)意，時(shí)而波瀾壯闊，令人讀來(lái)心為之動(dòng)，情為涌，從而更增強了我們保護海洋資源，探索海洋秘密的決心。未來(lái)我也要到海底去游覽，去建設海底城市，讓人類(lèi)的生活多元化，跟豐富多彩的海洋生物做朋友，讓人類(lèi)的生活更精彩。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得13
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事,一口氣讀完。很受感動(dòng),寫(xiě)下一片海底兩萬(wàn)里讀后感
其中,我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。他們在南極地區航行,在回來(lái)的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的.一刻啊!想想他們,在危險的情況下,他們頭腦清醒,用聰明戰勝了困難。
我呢?我從小到大都很膽小的女孩,而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣,我應該學(xué)習他們的那種敢于冒險的精神。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本小說(shuō),但它卻給了我許多的勇氣,它讓我勇敢地去面對現實(shí),不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們,讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著(zhù)我們去領(lǐng)略。來(lái)吧,讓我們一起去探索,一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得14
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒.凡爾納科小說(shuō)系列中的一本。他的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫(huà)面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄。
《海底兩萬(wàn)里》講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海底怪物"為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，加拿大人尼德.蘭誤入“鸚鵡螺號"里的一個(gè)個(gè)精彩，引人入勝的故事，展現出一幅幅壯麗畫(huà)面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海的葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛(ài)琴�！鲆�(jiàn)了許多極為罕見(jiàn)的植、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀戰艦的殘骸等等，許多有趣的'事情，使我開(kāi)拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。探險過(guò)程，融入許多科學(xué)知識，向百感交集的讀者展示和預測了西方工業(yè)化進(jìn)程中驕人的科研成果。如詳細介紹海洋生物知識，生物從種到界分類(lèi)，海底森林，稀有珍珠……津津有條，不蔓不枝。人物形象生動(dòng)刻畫(huà)，一系列的細節描寫(xiě)凸顯無(wú)德，船長(cháng)知識淵博，沉著(zhù)冷靜，毅力非凡，英勇無(wú)比，造詣超凡，勾勒出栩栩如生的超人形象。他無(wú)論情況多危險，始終鎮定自如，沒(méi)有流露初絲毫的沮喪和慌亂。
潛艇面臨擱淺的危險，他卻從容的計算海水漲潮的高度和潛艇擱淺的時(shí)間；面對幾百個(gè)兇殘土著(zhù)人的圍攻，他不動(dòng)聲色的命令水手蓋上艙門(mén)。一位紳士，他有品位有情調，思想有深度，對待客人禮貌大方，為人勤儉。盡管有著(zhù)刻骨銘心的痛恨，但他依然惦記著(zhù)生活在水生火熱的人類(lèi)。錫蘭采珠場(chǎng)為營(yíng)救被鯊魚(yú)襲擊的采珠人，他奮不顧身地沖向鯊魚(yú)，手持匕首同鯊魚(yú)搏斗。擁有生命——《海底兩萬(wàn)里》這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著(zhù)告訴我們：要學(xué)習阿龍納斯教授樂(lè )觀(guān)向上的精神；學(xué)習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無(wú)私的精神；學(xué)習尼德船長(cháng)的勇氣和見(jiàn)到朋友有危險的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告訴我們，人要有勇氣，要敢于去探險的精神，才能發(fā)現這大自然的無(wú)比美妙。
讀了這部科幻小說(shuō)，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng )作出世界著(zhù)名的作品，以其盛久不衰的魅力，感染里一代又一代人。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得15
最近，我讀了一本書(shū)，叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)的作者是法國的凡爾納。
內容寫(xiě)的是一個(gè)法國的生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭尼乘著(zhù)美國“林肯號”軍艦在大海上追趕一個(gè)鋼鐵怪物時(shí)，他們被大浪甩進(jìn)了大海里，無(wú)意中發(fā)現自己已經(jīng)在這個(gè)鋼鐵怪物身上了。后來(lái)，他們才知道，這個(gè)所謂的'“鋼鐵怪物”原來(lái)是一艦巨大的潛水艇。它的名字叫“諾第留斯號”，船長(cháng)叫尼摩。后來(lái)，他們就生活在了一起，阿龍納斯教授還喜歡上了尼摩船長(cháng)，還一起到海底去探險呢!
這本小說(shuō)里的人物都很有趣：對主人無(wú)比忠誠的康塞爾、捕過(guò)千萬(wàn)條鯨的尼德·蘭尼、專(zhuān)心研究海洋生物的阿龍納斯教授。但我最喜歡的人物還是堅強勇敢的主人公——尼摩船長(cháng)!比如當潛艇在南極遇上了巨大的冰山、無(wú)法上浮、氧氣已經(jīng)很少時(shí)，尼摩船長(cháng)還是一臉鎮定地指揮大家去挖冰山，最后終于平安脫險。
這本書(shū)還有許多許多好玩的情節，比如海底森林打獵、海葬等等。如果你也喜歡這本書(shū)，就趕快找來(lái)讀一讀吧!
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