海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短，希望對大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短1
1月23日—2月3日這一段時(shí)間，我閱讀了一本書(shū)，叫海底兩萬(wàn)里。
這是一部科幻小說(shuō)。是懦勒·凡爾納三部曲的第二部。主要內容是敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
其中有一段內容深深吸引了我。內容是這樣的：“鸚鵡螺”號的船長(cháng)帶著(zhù)阿龍納斯教授來(lái)到船里的一間艙房。床上躺著(zhù)一個(gè)四十歲左右的男人，頭上包裹著(zhù)血淋淋的紗布，一看就知道是受了傷。他傷得非常厲害，頭骨被重物擊中，碎裂了，呼吸越來(lái)越慢。教授問(wèn)船長(cháng)是什么讓他傷成這樣的。教授遲疑了一下，回答說(shuō)：“昨天晚上，船受了撞擊，一根鐵桿倒下來(lái)打中了他。他他是為了搭救站在那的`大幅才受傷的……為了兄弟和朋友，就是犧牲也在所不惜�！彼謫�(wèn)：“他的情況怎么樣了？”教授說(shuō)：“活不過(guò)兩個(gè)小時(shí)了�！贝L(cháng)的手顫抖著(zhù)，眼中淌著(zhù)大顆的淚珠。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)堅強的人會(huì )流淚。最后，他們把那個(gè)受傷的傷員埋在了珊瑚王國下。
那位傷員的為了別人而犧牲自己的精神很值得我們學(xué)習！
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短2
一直以來(lái)，我都很想仔細地閱讀一下《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，而今天這個(gè)愿望終于實(shí)現了。 這篇小說(shuō)講了船員們跟隨尼摩船長(cháng)在海底探險的故事，故事情節跌宕起伏、震撼人心、還很吸引讀者，讓讀者仿佛身臨其境、感受到了人物的特點(diǎn)和心理活動(dòng)，我喜歡這本書(shū)的原因正是這些。 首先我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預言能力震撼了。據說(shuō)他在創(chuàng )作此書(shū)時(shí)人類(lèi)還不曾發(fā)明潛水艇，可在他的小說(shuō)中卻成功地塑造出了“鸚鵡螺”號潛水艇，更令人驚異的是，在小說(shuō)發(fā)表近25年后，當人們制造出真正的潛艇時(shí)，與小說(shuō)上的竟然十分相似。 其次，我又被小說(shuō)中的探險者們深深地感動(dòng)著(zhù)。他們乘坐著(zhù)這艘神奇的潛水艇，在短暫的不到十個(gè)月的時(shí)間里，從太平洋出發(fā)，進(jìn)行了總航程達兩萬(wàn)里的探險活動(dòng)。當面對一次又一次的'考驗時(shí)，他們沉著(zhù)、冷靜，這一點(diǎn)尼摩船長(cháng)表現的尤為突出，最終他們憑著(zhù)堅韌的意志力和過(guò)人的智慧，成功的完成了海底冒險。 讀到這里，我不禁有一種想去探險的沖動(dòng)。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會(huì )風(fēng)平浪靜地度過(guò)，總會(huì )遇到這樣或那樣的困難，而有意地去磨練一下自己的意志，也未必不是一件壞事。難道不是嗎？
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短3
雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒(méi)有任何一個(gè)我接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識�！逗５變扇f(wàn)里》作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為;提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的'觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!!!
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短4
這是一本關(guān)于海底旅行的故事，這本書(shū)教會(huì )了我許多的知識，《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字。
這本書(shū)是通過(guò)對海上怪物的描寫(xiě)寫(xiě)出了神奇的海底世界。這里有海底墓場(chǎng)、海底森林、珍珠世界‥‥這本書(shū)能讓我們從中體會(huì )到海底世界的美麗和豐富。每一章都有很驚險的場(chǎng)面。其中“可憐的'采珠人，令我非常同情，采珠人潛到水底后，迅速跪下，將隨手抓到的小紋貝都塞到口袋里，隨即又拉著(zhù)繩子浮上水面。他就這樣潛入水下又浮上來(lái)，大約三十秒完成一次，每次大約只能摸到幾個(gè)珠貝，而且這些貝里大多數都沒(méi)有珍珠，只有少數才會(huì )有，小學(xué)生作文《《海底兩萬(wàn)里》讀后感400字》。
第九章寫(xiě)的是紅海的故事，十四世紀的一位編年史家認為“紅�！笔且陨腥送ㄟ^(guò)這里后才得名的，當時(shí)，法老的軍隊在以色列人后面窮追不舍，以色列的領(lǐng)袖摩西對大海說(shuō)：“以示奇跡，讓海水化為紅色，稱(chēng)它為紅海，別無(wú)它名”。大海聽(tīng)到了摩西的聲音，于是就掀起巨浪把法老的軍隊淹沒(méi)了。
這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，如果你認真地去讀每一個(gè)字、每一個(gè)詞，我想你也會(huì )喜歡它。通過(guò)讀說(shuō)本書(shū)我知道了大海的神奇和奧妙，我對尼摩船長(cháng)十分敬佩，我應學(xué)習他對大海的熱愛(ài)，將來(lái)我要成為一名海洋探險家，長(cháng)大以后好為人類(lèi)做出更多的貢獻。
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短5
“書(shū)是人進(jìn)步的階梯”，在這個(gè)暑假里，我又借助《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的力量走上了新的一節階梯，現在想起這本書(shū)時(shí)，里面的情節我仍歷歷在目，仿佛我就是里面的那個(gè)博物學(xué)家，在神秘莫測的大海里尋找和探索那些不為人知的秘密……
這個(gè)故事講的是博物學(xué)家阿羅納克斯參與了一個(gè)消滅怪物的活動(dòng)，那個(gè)讓人覺(jué)得可怕、在海上作怪的怪物竟是個(gè)潛水艇，在一次偶然的'機會(huì )中，阿羅納克斯登上了潛水艇，不然卻被潛艇艇長(cháng)給俘虜了，阿羅納克斯沒(méi)辦法，只能跟著(zhù)艇長(cháng)周游海底，《海底兩萬(wàn)里》講的就是他們在海里的游記，阿羅納克斯和艇長(cháng)一起戰勝很多困難，最后他終于從潛水艇里出來(lái)了。
對于書(shū)中描寫(xiě)的博物學(xué)家阿羅納克斯的勇敢和堅持不懈的精神我非常地敬佩，在生活中，我也有過(guò)同樣的例子：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現了一道我不會(huì )做的題目，那道題是標出“瞠目結舌”這個(gè)詞語(yǔ)的拼音，可是“瞠”這個(gè)字我不會(huì )讀，更別說(shuō)是拼音了。我第一反應就是自己來(lái)想，我想了一會(huì )兒，難道這個(gè)字念“táng”?我在心中想著(zhù)，還是不能確認，我只好去問(wèn)爸爸，可爸爸也不太確認，我只好去請教字典老師，我先用拼音查字法，查“táng”，結果沒(méi)有查到。我并沒(méi)有放棄，我接著(zhù)用部首查字法，結果終于找到了，原來(lái)這個(gè)字念“chēng”。
看了《海底兩萬(wàn)里》我明白了一個(gè)道理：如果有困難，不要逃避，要迎風(fēng)前進(jìn)、逆流而上，過(guò)程雖會(huì )痛苦，但結局總是會(huì )圓滿(mǎn)的。
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短6
今天我讀了《海底兩萬(wàn)里》。
接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的`儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命。
尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒·凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……我們要保護環(huán)境，保護動(dòng)物。
海底兩萬(wàn)里讀后感簡(jiǎn)短7
《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的一部巨著(zhù)。這個(gè)寒假我和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿龍那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讀這本書(shū)讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
在這本書(shū)里，我感受到了平時(shí)感受不到，想到了我們平時(shí)想象不到的東西。我知道海底森林是能漫步的;知道在海底是如何打獵的;知道尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的;還了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底，這里能給了我全新的感受，體驗到另類(lèi)，刺激的人生。
在人生的'道路上，我們總會(huì )有遇到困難的時(shí)候。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái)，堅持到底，就是成功的開(kāi)始。
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)真的是一部值得我們閱讀的作品。
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