《海底兩萬(wàn)里》讀后感大全11篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇1
有人說(shuō)“閱讀是一個(gè)人的心靈成長(cháng)史”，在我的成長(cháng)歷程中，閱讀就是我的精神糧食，讓我接受了一次又一次的心靈洗禮……
閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍，讓我了解到中國上下五千年的璀璨文化；閱讀生物類(lèi)書(shū)籍，讓我走進(jìn)大自然，感受生態(tài)之美；閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，讓我的思想更進(jìn)一步地升華，陶冶了自身的情操……在書(shū)的世界里，科幻類(lèi)書(shū)籍是必不可少的。要說(shuō)科幻類(lèi)書(shū)籍中的佼佼者，那非《海底兩萬(wàn)里》莫屬。它是由“科幻小說(shuō)之父”凡爾納創(chuàng )作的科幻巨著(zhù)。書(shū)中故事扣人心弦，各種場(chǎng)景生動(dòng)逼真，仿佛歷歷在目。海底森林、萬(wàn)尼科羅群島、托列斯海峽、珊瑚王國……
這本書(shū)記敘了為解開(kāi)“海上的大怪物”的謎底，阿龍納斯教授與其仆人康塞爾受邀追捕，意外的乘上了“海上大怪物”諾第留斯號并領(lǐng)略海中風(fēng)景的故事。書(shū)中的“珊瑚王國”讓我無(wú)比地向往，字里行間都吐露著(zhù)珊瑚多姿多彩的美。珊瑚形成的石質(zhì)森林也令人嘆為觀(guān)止就如同這世間再也找不到能與珊瑚森林相媲美的去處。每每讀到這，我仿佛身臨其境，貪婪地享受著(zhù)珊瑚之美。如此引人注目的油畫(huà)令我不由得感嘆，凡爾納真不愧是“科幻小說(shuō)之父”！書(shū)中的情節曲折豐富，其中最讓我印象深刻的是“尼摩船長(cháng)一行人在印度南端的錫蘭島步行到海底采珠場(chǎng)時(shí)，突然，一條巨鯊向采珠人撲去，尼摩船長(cháng)挺身與鯊魚(yú)搏斗”的情節。從方方面面都透露出尼摩船長(cháng)無(wú)比勇敢的精神及不怕?tīng)奚母呱衅焚|(zhì)。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我飽了眼福，還有許多經(jīng)典的名言，叫我受益匪淺；許多人物特點(diǎn)值得我學(xué)習借鑒。我十分欣賞書(shū)中的主人公——尼摩船長(cháng)。他是一位知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著(zhù)而又機智。這種精神不正值得我們學(xué)習嗎？記得有一則新聞報道：四個(gè)小伙伴為了救自己落水的同伴，導致五人溺水，五個(gè)家庭因此遭受了沉重的打擊。試想一下，如果當時(shí)大家都像尼摩船長(cháng)那樣遇事頭腦冷靜，會(huì )不會(huì )結果就不一樣了呢？答案是肯定的。正因為這四個(gè)小伙伴遇事慌慌張張，才導致了五個(gè)家庭都付出了慘痛的代價(jià)。由此可見(jiàn)遇事頭腦冷靜是一件多么重要的事情，我們要學(xué)習尼摩船長(cháng)這種可貴的精神。
書(shū)中尼摩船長(cháng)說(shuō)的“你只有探索才知道答案�！边@一句話(huà)使我感觸頗深。是啊，的的確確只有探索才能知道答案�；叵胛覀冊谘姥缹W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，不也是懷有一顆好奇心在探索中成長(cháng)嗎？吳老師——我的小學(xué)老師，也是我永遠都不會(huì )忘記的老師。是她在我學(xué)習低谷時(shí)向我伸出溫暖的手；是她在我感到迷茫時(shí)告訴我“解題只有不斷的追求、探知，才能得到答案�！彪S著(zhù)時(shí)間的'推移，我才慢慢地領(lǐng)悟了其中的道理。就像數學(xué)中的“�！币粯�，從劉徽到祖沖之再到現如今的計算機，哪一環(huán)節不是探索的過(guò)程？我們做數學(xué)題也是如此，一步接著(zhù)一步，由淺至深，算的每一步都是探索的過(guò)程。
《海底兩萬(wàn)里》不僅帶我領(lǐng)略了多姿多彩的海底風(fēng)光，還教會(huì )我堅持不懈，勇于探索。常言道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們對書(shū)的渴望是永無(wú)止境的，如果我們能夠靜下心來(lái)閱讀一本好書(shū)，那么我們的心靈就會(huì )接受洗禮。從而，更好地面對這個(gè)大千世界。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇2
《海底兩萬(wàn)里》是一本出色的玄幻小說(shuō)。描述了在19世紀，由于海上海怪頻頻出沒(méi)，“我”作為生物學(xué)教授被政府邀請前往調查海怪。因此登上了神奇的“鸚鵡”號潛艇旅行，縱橫環(huán)行海底兩萬(wàn)里。
其中，我最喜歡漫步海底平川這一章。雖然要穿上沉重的潛水服，帶上頭盔；無(wú)法交流；還要一直掛著(zhù)燈，但一想到“我”在海面以下30英尺下的水域漫步，該是多么的激動(dòng)人心。四周因為陽(yáng)光的輻射產(chǎn)生了微小的色差，但“我”的周?chē)�是像在陸地上一樣清晰，視野明亮，這樣的視覺(jué)效果是陸地不曾擁有，也無(wú)法體驗的。而且如今空氣質(zhì)量也越來(lái)越不好，霧霾天氣越來(lái)越常見(jiàn)。但海底卻不受很大的影響，依然可以在任意角度觀(guān)賞海底礁石的美麗近景，各種植形動(dòng)物更是美麗無(wú)比。當陽(yáng)光以不同傾斜角度折射海洋時(shí)，水中的植物也會(huì )呈現出七彩斑斕的景象，在陸地上絕對罕見(jiàn)至極，海洋中卻是平平常常。如此之多的植物種類(lèi)邊緣都呈現出七彩的顏色。這就是海水和陽(yáng)光的完美搭配。會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的挪移變換反轉，自己真想親眼看看這個(gè)煥麗的世界。形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、蘑菇狀慫起的菌生蟲(chóng)……那些海洋獨有的生物，在陸地上的我們甚至大都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)它們的名字，別說(shuō)想象它們美麗的模樣，單單只聽(tīng)書(shū)上的描繪就感覺(jué)非常有意思。正如原文“現在，我怎么才能把這次海底漫游給我留下的印象重新描繪出來(lái)呢？要講述這樣的奇事，語(yǔ)言顯得蒼白無(wú)力！當畫(huà)筆都無(wú)法把水中的特殊效果表現出來(lái)時(shí)，文字又怎么能夠再現呢？”我們甚至都無(wú)法弄明白這到底是作者運用了夸張的手法表達自己對海底的敬佩喜愛(ài)之情，還是文字在海底面前真的顯得蒼白無(wú)力。我不禁開(kāi)始憧憬起瑰麗多姿的海底世界。
我如果也能親身體驗這美妙的'環(huán)境，定會(huì )陶醉其中，也忘記煩惱，忘記衣服、鞋子、儲氣罐的沉重。接著(zhù)，我們來(lái)到了海藻地，海藻家族絕對是海底世界最興旺的家族之一，占領(lǐng)了好幾個(gè)世界之最。但是我們了解的知名海藻就有幾千種。那么海洋的最深處，還會(huì )有更奇妙的海藻嗎？最終“我們”終于來(lái)到了最振奮人心的地方——克雷斯波島海底森林。海底森林其實(shí)也有很多和陸地森林相似的地方，比如，它里面也全都是些高大的喬木植物，有著(zhù)縱橫交錯的枝葉。但有些地方，又略勝陸地森林一籌，例如它的植物品種相當豐富，更勝北極熱帶；而且生命力極強，全靠海水的滋養存活。海水那豐富的物質(zhì)在這里完美的體現了出來(lái)，如果是陸地上要種植如此之多種類(lèi)的植物，該需要怎樣嚴苛的條件，或者根本不行。不然海底為什么沒(méi)有長(cháng)常見(jiàn)的陸地植物呢？繼續往下前進(jìn)，就只能看到一片黑暗了�？墒俏也唤胂�，那更往下的海底又有什么呢？依靠人類(lèi)現在的科技水平，又真正了解大海多少呢？海洋占據整個(gè)地球的71%，遠超陸地的面積，單是這個(gè)數據，就足以能給人類(lèi)帶來(lái)莫大的神秘感。海底比天空，陸地更加遼闊而神秘，在地球誕生數不可計的日子中，它也在不斷進(jìn)化等待著(zhù)有人來(lái)探索它。會(huì )不會(huì )未來(lái)真的有一天，出現了一種人類(lèi)從未見(jiàn)過(guò)的海怪。海怪的出現又會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的災難或是益處呢？
美好的時(shí)光總是快樂(lè )而短暫的，隨著(zhù)作者繪聲繪色的描寫(xiě)，“我們”在大約四點(diǎn)鐘結束了這場(chǎng)妙不可言的海底徒步旅行，真可謂是回味無(wú)窮。哪怕到了這里，也不過(guò)是《海底兩萬(wàn)里》之中的兩章而已。但在遼闊的大海里，這一小片森林甚至算不上九牛一毛。接下來(lái)的探險，還需要我們去進(jìn)行。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇3
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七0年，是凡爾納著(zhù)名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、第三部是《神秘島》。
在我讀過(guò)許多科幻小說(shuō)后我發(fā)現并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性�！逗５變扇f(wàn)里》整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實(shí)作為基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒(méi)的陸地（大西洋洲），在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現實(shí)。他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然；情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內極度缺氧的'情況下，船中人們奮力開(kāi)鑿冰蓋的永不放棄的精神；在大西洋與章魚(yú)進(jìn)行肉搏的英勇無(wú)畏的精神；在印度洋與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗的知難而上的精神……其實(shí)在真實(shí)的人生里，面對大大小小的挑戰，每一個(gè)人都必須單打獨斗。如果我們永不放棄奮斗，就能主宰自我。放棄，是一個(gè)念頭；而永不放棄，則是一種信念！現實(shí)生活中，我們往往會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人；而有些人卻堅定得近乎倔犟地選擇了后者。這種人雖然是少數，但他們卻往往能贏(yíng)得大多數人的掌聲。
這使我想到吳斌，他是一名普普通通的大客車(chē)司機，然而在面對突如其來(lái)的災難時(shí)，淡定的做出一系列職業(yè)規范的動(dòng)作，不放棄、堅守崗位、舍己為人，用自己的職業(yè)操手保護住了全車(chē)乘客的生命安全。這看似平凡的舉動(dòng)但在關(guān)鍵時(shí)刻體現出了永不放棄的高尚精神。用生命詮釋了立足崗位，盡職盡責的奉獻精神。生命對于每個(gè)人都只有一次，也許他的一生都是平平凡凡、默默無(wú)聞的，但在生命的最后一刻他留給我們的精神財富卻是永存的，那就是永不放棄的精神。
“不服輸、永不言棄”這幾個(gè)字簡(jiǎn)單，說(shuō)來(lái)容易卻做來(lái)難。許多人都對鄧亞萍在賽場(chǎng)上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新，對她拿到120多塊金牌羨慕不已。然而誰(shuí)知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧！但她刻苦訓練，將不可能的事變?yōu)榭赡�。正如薩馬蘭奇贊揚她說(shuō)：“鄧亞萍所表現的永不服輸的勁頭代表了奧林匹克運動(dòng)員應有的精神風(fēng)貌”。在平時(shí)的訓練中只要輸了就拉住對手不放，非要和人家再打一場(chǎng)不可，正是由于她有一種不放棄、永不服輸精神，所以意志力很強，當時(shí)很多運動(dòng)員都怕她，這對我們學(xué)習、工作也很有啟迪，只要我們不放棄、不服輸，困難就會(huì )怕我們；就能取得好的成績(jì)。
這又令我想到徒步走遍全中國的探險家余純順。在進(jìn)行了近艱苦卓絕、九死一生的漫長(cháng)旅程后，就只剩下生命禁區、殺人洼地、全世界至今尚無(wú)一人征服的羅布泊了。在生存幾率幾乎等于零的殘酷現實(shí)面前，余純順沒(méi)有退卻，沒(méi)有放棄。臨行前，他對隨行采訪(fǎng)他的記者說(shuō)：“我也許真的會(huì )失敗，但我不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，就是失敗，我也要當失敗的英雄！”吳斌、鄧亞萍、余純順等等那些擁有無(wú)所畏懼、永不放棄的堅定信念，不正給我們樹(shù)立了新時(shí)代不倒的豐碑嗎？
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇4
翻開(kāi)這本書(shū)，我走進(jìn)了神秘莫測的海洋世界，來(lái)了一場(chǎng)奇妙的海洋之旅。
故事得追溯到1866年，那年，一艘汽輪被巨大的“海怪”給襲擊了。于是人們決定駕駛“林肯號”驅逐艦，準備把它消滅。然而，它卻把“林肯號”直接掀翻了，船上的人紛紛落入水中，捕鯨手尼得蘭，教授阿龍納斯和他的助手康塞爾三人獲救了，原來(lái)“海怪”就是一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇。從此，他們開(kāi)始了奇妙的海洋之旅。
他們進(jìn)行了海底狩獵，參觀(guān)海底森林，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，反擊土著(zhù)人的圍攻，觀(guān)賞海底火山噴火口噴出硫磺火石的奇觀(guān)等等，真可謂是一波未平，一波又起，其中令我印象最深的是南極洲遇險。
那天，性格令人摸不著(zhù)頭腦的尼摩船長(cháng)興致大發(fā)，決定去南極洲。他一聲令下，所有船員都做好了準備，全速向南極洲進(jìn)發(fā)。這可是個(gè)十分大膽的決定，在此之前從未有人踏足南極洲，此番前去兇多吉少。終于，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的日夜兼程，“鸚鵡螺號”即將到達南極洲，目前離這一成就僅隔一座冰山。這可難不倒它，潛艇加滿(mǎn)水，沉入水中，從水下1200米的位置開(kāi)了過(guò)去，終于登上了南極洲。
可出乎意料的還在后面呢！就在“鸚鵡螺號”想要離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現前方的路已被冰山阻隔，在冰山面前，它就像螞蟻一樣渺小。船長(cháng)決定向后退，可沒(méi)后退幾米，就聽(tīng)到“當”的一聲，原來(lái)后路也結冰了，南極洲惡劣的天氣真是讓人措手不及。上下左右，前前后后都被冰封死了，如果不采取行動(dòng)，潛艇也將被冰封，潛艇在水下已48小時(shí)了，必須浮到水面上換氣。沒(méi)辦法，只好往下走，然后開(kāi)到?jīng)]有冰層的地方再換氣了�？杀鶎右埠裼�10米。只得人工破冰。大家都穿上潛水服，拿上工具，分兩班交替分秒必爭地鑿著(zhù)，此刻時(shí)間就是生命，一秒鐘都是生與死的差別！氧氣越來(lái)越少，渾濁的空氣令人窒息，仿佛一雙巨手正狠狠地掐著(zhù)自己的脖子，甚至使人出現幻覺(jué)。兩天過(guò)去了，工程僅剩一米，可氧氣不再供應，人們都張大了嘴巴，想吸到那稀缺的氧分子，還有人已昏倒在艇中，不省人事，若按照這個(gè)速度，每個(gè)人都逃不出死神的.魔爪。
此時(shí)，船長(cháng)頂著(zhù)極大的壓力、目光堅定、一聲令下，直接將潛艇撞向了冰層，一陣新鮮空氣涌了進(jìn)來(lái)，大家終于出來(lái)了。這次冒險，讓我感受到大自然強大的力量和人們不愿束手就擒的拼勁和求生欲。我很佩服尼摩船長(cháng)，在這過(guò)程中，他親自上陣鑿冰，又在潛艇缺氧的環(huán)境中沉著(zhù)冷靜，指揮著(zhù)船員，沒(méi)有絲毫恐懼和難受。他的果斷、勇氣、沉著(zhù)、自信都深深吸引了我，讓我深深佩服。
同時(shí)，這一故事的一處細節讓我感觸很深。當時(shí)，艇內極度缺氧，教授（小說(shuō)中的“我”）的伙伴康塞爾和尼德蘭看到教授極度虛弱，于是毫不猶豫地把手中僅存的氧氣瓶給了“我”，還怕“我”不接受，緊緊地把它按在“我”的嘴巴上，讓“我”吸上了幾分鐘的氧氣。也正是這一舉動(dòng)，救了“我”的性命。俗話(huà)說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，我看到了真正的情義和舍己為人，這就好像上帝給了你希望，而你把它交給了更需要的人。這個(gè)下意識的舉動(dòng)，兩個(gè)人不約而同的行為深深打動(dòng)了我，如果沒(méi)有及時(shí)重新獲得氧氣，恐怕那兩個(gè)人已經(jīng)走到黃泉路上了吧！
《海底兩萬(wàn)里》是一部精彩的名著(zhù)，他不僅向我們展現了豐富多彩的海底世界，同時(shí)也使我們感受到人性的光輝，故事的情節環(huán)環(huán)相扣，引人入勝、發(fā)人深省，值得一看。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇5
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)勾起了人們對大海的敬畏和好奇，從而更加顯出多數人類(lèi)的渺小。
如果大海有什么災害的話(huà)，我們簡(jiǎn)直是毫無(wú)抵擋之力，只能垂死掙扎，更別說(shuō)自然界災害。幸運的是，大自然是公平的，生物之間互相制約，每一個(gè)種類(lèi)都能平安的生存下去。所以，我們要與大自然融洽相處，生物的不同種族之間要和諧相處，不論在天空中，在海底，在陸地上，都是我們的同伴，我們生存在同一個(gè)家。而這本書(shū)，主要描寫(xiě)的是大自然奇妙的海底。
故事開(kāi)篇，是一個(gè)兇猛的未知生物在襲擊人類(lèi)，許多人紛紛猜測是某一種鯨。我作為巴黎自然科學(xué)博物館的客座教授，受政府的委托去完成這項考察任務(wù)，并發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)認為它可能是一種前所未有的危險性海洋生物。結果人們因此警惕了起來(lái)，最終決定鏟除這個(gè)怪物。雖然也許殘忍些，但自然界就是這樣，當有什么東西危害到自身的利益，就會(huì )一致決定必須抹殺掉，何況是人身安全，人類(lèi)也并非是完全寬容的，這是多數人無(wú)法左右的。正如文中“要么他殺死海怪，要么他被海怪殺死”。為了能盡快找到海怪，船長(cháng)設置了兩千美元的懸賞令，但依然效率低下，一連好幾個(gè)月沒(méi)有收獲。從中能深深體驗出了人類(lèi)的渺小，明明是生物圈的高級生物，面對很多很多的事情還仍然處于被動(dòng)。
但想要改變現狀，也不是毫無(wú)辦法，就是不斷發(fā)展科技。如果我們有更新的科技技術(shù)，如果我們的防御設施再先進(jìn)一些，如果我們的輪船在高級一些，在自然界的地位也會(huì )隨之提升。從而探索其他領(lǐng)域也變得得心應手，也許那時(shí)的海底就沒(méi)有那么危險了。人類(lèi)之所以高明于其他動(dòng)物，也是依靠著(zhù)科技的力量。如果將你一個(gè)人孤零零的扔在森林，人類(lèi)還比其他動(dòng)物強嗎？如果你手里有一把槍的話(huà)，局勢將被整個(gè)顛倒。如果只看個(gè)人能力的話(huà)，人類(lèi)其實(shí)是弱勢群體。狼有鋒利的獠牙，獅子體型龐大力量也大，老虎有許多生存技巧。唯獨人類(lèi)瘦弱，雖然人類(lèi)對比其他生物有這么多的'缺點(diǎn)，但人類(lèi)卻有其他生物都不具備的長(cháng)處，可以進(jìn)行腦力勞動(dòng)。生存不僅要靠蠻力，也要靠智慧。就比如說(shuō)現在的交通運輸，人類(lèi)的步行速度是很慢的，遠不如豹子等動(dòng)物。但我們可以創(chuàng )造出更先進(jìn)的交通工具，飛機，汽車(chē)。由此可見(jiàn)，智慧比蠻力更加重要。它能為生活帶來(lái)許多便利，彌補上那些不足。大自然中有一些兇殘的食肉動(dòng)物，因為生存需要而攝取食物，捕捉那些弱小的動(dòng)物為食。而其他動(dòng)物為了不被吃掉，通常會(huì )運用自己的各種本領(lǐng)優(yōu)勢逃脫。人類(lèi)長(cháng)處就是睿智，我們比其他動(dòng)物要更聰明，所以更要善于利用起這點(diǎn)。運用智慧提升科技技術(shù)，從而也能提高生活水平。
為了保持科技領(lǐng)先，人類(lèi)還要不斷的學(xué)習，學(xué)習更多的知識，知識的力量可以改變人類(lèi)命運。無(wú)論年齡，性別，種族，都要學(xué)習。在十幾歲的學(xué)齡中，更要好好學(xué)習，因為這是人類(lèi)記憶力和接受能力最強的時(shí)期。同時(shí)學(xué)習中也是為自己的未來(lái)打下基礎，在未來(lái)中能夠更好的接過(guò)時(shí)代的接力棒。我們都能通過(guò)學(xué)習改變命運，甚至能改變人類(lèi)命運。而且其他生物也是在不斷學(xué)習的，宇宙浩瀚無(wú)邊，說(shuō)不定有著(zhù)更加睿智的生物。我們要想在宇宙中立足，還要更加努力的學(xué)習，不僅是一個(gè)人的學(xué)習，是所有人一起學(xué)習。
如果世界上的生物都在學(xué)習，那么這個(gè)世界一定會(huì )有進(jìn)步和改變。讓世界變得更美好，其實(shí)也不過(guò)是如此的簡(jiǎn)單。不過(guò)說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，只要學(xué)習就夠了，但你現在在努力的學(xué)習嗎？這就是我們從名著(zhù)中得到的收獲，但最重要的還是自己實(shí)踐學(xué)習。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇6
《海底兩萬(wàn)里》這本神奇的海底世界歷險記，描述的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
其實(shí)這個(gè)故事并不復雜。它講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處的奇妙旅程。世界上接二連三的海難事件震驚了全世界，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰艦對“海怪”進(jìn)行追逐。作為生物學(xué)家的阿龍納斯等人受美國的邀請，參加對“海怪”的追捕行動(dòng)。這個(gè)海怪據說(shuō)是比鯨魚(yú)還要大，有人認為它就是一只“獨角鯨”。在與“海怪”的一次沖突中，阿龍納斯等人落水，卻被“海怪”救下，他們這才發(fā)現：哪有什么海怪，世人口中的“獨角鯨”其實(shí)是一艘構造奇妙的潛水艇，這艘潛水艇的船長(cháng)就是大名鼎鼎的尼摩船長(cháng)，船長(cháng)為了保守秘密，就強迫教授以及他的助手留在船上，教授他們只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……
在這次旅行中，尼摩船長(cháng)和阿龍納斯一行人遇到了重重阻難：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土著(zhù)人的攻擊，尼摩船長(cháng)用他的.閃電擋住土著(zhù)人進(jìn)入“鸚鵡螺”號成功脫險；在南極時(shí)，冰山翻倒后將船封在了冰層下面，致使船無(wú)法浮出水面�？膳碌氖谴系目諝庵饾u耗盡，船上的人面對的是窒息而死的危險。在尼摩船長(cháng)的機智和冷靜下，他們在冰層較薄的地方用“鸚鵡螺”號上的沖角撞開(kāi)了冰面，鸚鵡螺號終于重新浮出水面。
看完這本書(shū)，我激動(dòng)的心情久久不能平復。
尼摩船長(cháng)，這是一個(gè)既熱情又冷酷，既和善又有危險性的人物。正如史密斯所說(shuō)，沒(méi)有人能夠評價(jià)尼摩船長(cháng)這一生的是非功過(guò)。但有一點(diǎn)無(wú)可爭議，他遇到危險時(shí)所表現出的冷靜和智慧令人欽佩；阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友；“魚(yú)叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著(zhù)、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。
他讓我懂得了在人生的道路上，總會(huì )有遇到困難的時(shí)候，使人“跌倒”，但是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，堅持到底，就是成功的開(kāi)始。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇7
《海底兩萬(wàn)里》是一本經(jīng)典名書(shū)，它是科學(xué)和幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人公探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
在這本書(shū)中，我很喜歡尼摩船長(cháng)。鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的`生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。
除了故事中的人物形象，那些驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事情節同樣令人驚嘆。
其中有幾處是我覺(jué)得比較引人入勝：
上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來(lái)。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個(gè)原來(lái)生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個(gè)月的人來(lái)說(shuō)是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(cháng)沉著(zhù)冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長(cháng)，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭在收集珍珠時(shí)發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(cháng)以無(wú)以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚(yú)身體結構的熟識，用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長(cháng)他，作為逃到海底的人類(lèi)種族代表之一，而對人類(lèi)表現出無(wú)私的奉獻精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書(shū)還寫(xiě)到了冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇8
我今天剛和媽媽買(mǎi)來(lái)《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，就對這本書(shū)的名字產(chǎn)生了好奇，因為我把名字中的“兩萬(wàn)里”誤解成了那片海的水深了。于是我帶著(zhù)對這本書(shū)的疑惑，讀著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)字……
當我讀到一半時(shí)，書(shū)中的情景時(shí)時(shí)刻刻都在牽動(dòng)著(zhù)我的心。在這種情形下，讓我下意識地產(chǎn)生了‘書(shū)中的每一件事都是作者的親身經(jīng)歷�！适虑垠@險、引人入勝、撲朔迷離，而且每一個(gè)人的命運和感情都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而瞬息萬(wàn)變。
故事開(kāi)場(chǎng)便是海洋中的一個(gè)“大謎團”：平靜的大海中突然出現了一系列駭人聽(tīng)聞的怪事，一只巨大的“海獸”出沒(méi)其間，在那里興風(fēng)作浪，甚至有一些人和媒體認為那是一個(gè)史前未有的“巨鯨”
于是美國戰艦“林肯號”配備了一系列強大的捕鯨武器去尋找，并消滅這個(gè)“龐然大物”。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的搜尋，終于在一片不明海域找到了它，在與“巨鯨”搏斗了一番后，“林肯號”受到了嚴重的創(chuàng )傷，而隨船探險并研究的博物學(xué)家阿龍納斯教授、隨船的捕鯨手捕：鯨之王尼德·蘭和教授的仆人康塞爾竟神奇地進(jìn)入“怪物的內部”。
原來(lái)這是一艘巨大的潛水艇——“鸚鵡螺號”。船長(cháng)尼摩為了不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在潛水艇中，從此，他們與“鸚鵡螺號”一起，開(kāi)始了海底之旅。其間，他們看到了海底世界的神奇，使他們驚奇不已，嘆為觀(guān)止。同時(shí)，他們也進(jìn)行了許多心的發(fā)現。但最后他們選擇離開(kāi)‘諾第留斯號’，回到了陸地。
當我合上了這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我被震撼了。我佩服船長(cháng)尼摩的冷靜與沉著(zhù)；阿龍納斯教授的智慧；康塞爾的沉穩；雖然有時(shí)候尼德·蘭會(huì )十分暴躁，但他對朋友是真摯的'。
文中有兩個(gè)情節給我的印象十分深刻，一個(gè)是保護弱小，擊殺抹香鯨，還有就是大戰章魚(yú)。
《擊殺抹香鯨》講的是：當他們闖進(jìn)南極時(shí)，就看到一群長(cháng)須鯨正在南極冰川中游泳、嬉戲，然而他們的天敵抹香鯨竟正在慢慢地接近，并打算襲擊它們�？吹竭@一段時(shí)，我心中不禁想起一句詩(shī)：本是同根生，相煎何太急。他們本是鯨類(lèi)一族，卻為何成為天敵，互相殘殺，真是讓我搞不懂。長(cháng)須鯨本身數量就少，所以尼摩船長(cháng)出于保護弱小的心，用船的沖角撞死了那群抹香鯨。頓時(shí)，海上染成了血紅色，實(shí)在恐怖。
要數最恐怖的就是《大戰章魚(yú)》了。好好行駛的潛水艇竟會(huì )碰上一大群海洋軟體動(dòng)物，這群軟體生物在潛水艇周?chē)�，有烏賊、章魚(yú)等。它們的觸手也十分恐怖、惡心，別看他們是軟體動(dòng)物，但他們巨大無(wú)比、力大無(wú)窮，僅憑它們那惡心的觸手，就已經(jīng)把“鸚鵡螺號”上的推進(jìn)器弄壞了。為了打敗它們，一位船員犧牲了他寶貴的生命。雖然最后章魚(yú)和烏賊吐了墨汁逃走了，但是那名船員仍沒(méi)逃過(guò)它們的魔爪。
“鸚鵡螺號”帶著(zhù)我和阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭領(lǐng)略了海底的風(fēng)采。以前，海底在我的記憶中，是那么神秘、遙不可及，甚至讓人覺(jué)得海底的“脾氣”十分暴躁，令人十分恐懼和不敢接近。但現在，當我讀完這本書(shū)后，讓我感覺(jué)海底是那么的美麗，我愛(ài)上了這浩瀚無(wú)邊的海洋。也許，在那海洋中，還有許多秘密正等著(zhù)后人去探索、發(fā)現、挖掘、了解……
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇9
寒假期間，小生有幸得到一本世界名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》，大喜！遂一口氣讀完�！逗５變扇f(wàn)里》是科幻作家凡爾納的又一力作，描寫(xiě)了潛艇“鸚鵡螺”號在海底兩萬(wàn)里的經(jīng)歷，展示了神秘莫測的海底世界，并刻畫(huà)了一個(gè)謎一樣的人物“鸚鵡螺”號的船長(cháng)尼摩。
在茫茫大海上，有一艘神出鬼沒(méi)的潛艇，曾經(jīng)被陸地上的人們當作怪物，美國人派出“林肯”號捕殺這個(gè)怪物，生物學(xué)家阿龍納斯教授還有他的仆人康塞爾、職業(yè)魚(yú)叉手尼。德蘭都參加了這次捕殺任務(wù)，三人不慎都落入了海中，被那只“怪物”救起后才知道它并不是怪物，而是"鸚鵡螺"號潛水艇，它屬于尼摩船長(cháng)，從此這個(gè)故事開(kāi)始了。
“鸚鵡螺”號從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)印度洋，紅海，最后又轉入太平洋，行程兩萬(wàn)里。在途中他們領(lǐng)略到了陸地上無(wú)法領(lǐng)略的東西：他們到海底平原散步；在海底捕獵；他們徜徉于奇特美麗的海底森林，也踏入美麗的珊瑚王國；他們見(jiàn)到了價(jià)值連城的珍珠，同時(shí)也參觀(guān)了沉沒(méi)于海底的古老大陸；他們看到許多海洋動(dòng)物、植物，以及各種海底奇觀(guān)。但同時(shí)他們也遭遇了各種突如其來(lái)的危險：比如潛艇擱淺；被土著(zhù)人圍攻；同鯊魚(yú)搏斗；受章魚(yú)襲擊其中最危險的一次是在南極，他們被困在冰山里無(wú)法出去，由于缺乏空氣，潛艇內嚴重缺氧，他們幾乎虛脫。當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，這時(shí)的尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸這最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了阿龍納斯教授。尼摩船長(cháng)為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。最后，他們終于破冰而出。
在整本書(shū)中最神秘的人就是尼摩船長(cháng)，他有時(shí)看起來(lái)一點(diǎn)兒也不近人情，有時(shí)又流露出自己的善良之心。采珠人被鯊魚(yú)襲擊時(shí)，他挺身而出，并把滿(mǎn)口袋的.珍珠都送給了這個(gè)可憐人；他們在海底沉船中挖出百萬(wàn)黃金，自己一點(diǎn)兒也沒(méi)留，全部贈送給了窮苦的人；不管身份多么低賤的朋友死去，他都會(huì )淚如雨下。但他只愛(ài)自己的祖國，而且他厭惡所有陸地上的人，對他們有很大的敵意和不信任，因為他曾眼睜睜地看著(zhù)他的國家和妻兒都死在所謂文明的、表面道貌岸然實(shí)際卑鄙無(wú)恥的陸地人手中，他希望能駕駛自己的“鸚鵡螺”號來(lái)到陸地人類(lèi)永遠到不了的地方
本書(shū)作者凡爾納先生寫(xiě)出了尼摩船長(cháng)駕駛潛艇“鸚鵡螺”號探索海洋，揭開(kāi)了海洋的神秘面紗，這是探索的魅力。沒(méi)有探索，人類(lèi)文明怎能進(jìn)步？沒(méi)有探索，科學(xué)技術(shù)又怎能創(chuàng )新？沒(méi)有探索，我們又怎能取得一項又一項舉世矚目的成就？北斗系統是我們在衛星導航定位的探索，足以讓中國人揚眉吐氣；神舟一號發(fā)射成功到神舟七號宇航員首次出艙活動(dòng)，從此我們在太空中劃下濃墨重彩的一筆；天宮一號建立首個(gè)宇宙空間到神舟九號首個(gè)宇宙空間站正式運作，讓世界見(jiàn)證了我們航天技術(shù)的實(shí)力。我們在太空中留下的一系列足跡，哪里沒(méi)有探索的魅力？書(shū)中凡爾納先生成功的塑造出了“鸚鵡螺”號潛水艇，其實(shí)當時(shí)還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇。一直到小說(shuō)發(fā)表25年后，人們才制造出了真實(shí)的潛水艇，而且與小說(shuō)中描寫(xiě)的樣子大同小異，這是怎樣的預見(jiàn)力？這種預見(jiàn)力何嘗不是探索的先驅?zhuān)?/p>
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇10
讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本精彩且刺激的名著(zhù),我的心里波瀾起伏.不僅暢游了美妙的海底世界,而且體會(huì )到了人性的光輝,更是書(shū)中處處顯露的對有關(guān)科學(xué)知識的熱愛(ài),著(zhù)實(shí)讓我大開(kāi)眼界。
書(shū)中描繪了一個(gè)有關(guān)“海怪”的故事,并以此為線(xiàn)索展開(kāi)了一系列的科學(xué)幻想之旅。
法國生物學(xué)家阿龍納斯應邀赴美參加一項科學(xué)考察活動(dòng)，與此同時(shí)，還上出現了異常，有人發(fā)現了一只巨大的“海怪”，在全世界鬧的沸沸揚揚�；顒�(dòng)結束后，阿龍納斯正準備返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是他與他的仆人，一個(gè)三十多歲的`比利時(shí)小伙子康塞爾一同登上了驅逐艦亞伯拉罕.林肯號，參加了“把那個(gè)怪物叢海洋中清除出去”的任務(wù)，當驅除艦亞伯拉罕.林肯號重遇“海怪”時(shí),不曾料到,“海怪”未被清除,驅除艦卻反遭重創(chuàng ).阿龍納斯和其仆人康塞爾以及為清除“海怪”而特意請來(lái)的一名捕鯨手,尼德在陰差陽(yáng)錯之中都變成了“海怪”的俘虜,進(jìn)入到了“海怪”的肚子里.當他們都重新清醒過(guò)來(lái)后,才知道這個(gè)驚天大秘密,所謂的“海怪”是一艘不為人知的潛艇,鸚鵡螺號.這個(gè)潛艇巨大無(wú)比,艇身布滿(mǎn)了鋼甲,輕易無(wú)法穿透,它還能通過(guò)兩側的水艙進(jìn)行沖水或排水來(lái)改變自身的重力以達到上浮,下潛或停止的效果.船長(cháng)尼摩對遠道而來(lái)的三位客人很是優(yōu)待,只是為了保守鸚鵡螺號的秘密,船長(cháng)規定他們永遠不許離開(kāi).人在屋檐下,不得不低頭,阿龍納斯一行別無(wú)選擇,只能帶著(zhù)期盼與希望跟隨船長(cháng)周游世界.旅途中大家并不寂寞,每天都會(huì )到達新的地區.他們周游了太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋以及南極和北冰洋,處處都充滿(mǎn)了生機.但殺機也無(wú)處ue不在,潛艇也曾經(jīng)遇險,在珊瑚礁上擱過(guò)淺,還受到過(guò)巴布亞土著(zhù)人的襲擊.最為可怕的還是,潛艇在南極被厚厚的冰層圍住,艇內缺氧,艇上的人幾乎不能生還.經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的十個(gè)月,這三個(gè)人終于在極其險惡的情況下脫險生還,逃離了這個(gè)神秘的潛艇.生物學(xué)家阿龍納斯才得以將這個(gè)秘密公眾于世.
作者儒勒.凡爾納在這本書(shū)中寫(xiě)了大量的科學(xué)知識,是科學(xué)與幻想的結果.它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)的書(shū)籍,不但對海洋知識不懈了解的讀者解讀了他們的旅程,跟是讓后人看到古人的智慧與文明,整部小說(shuō)動(dòng)用了大量的篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流,魚(yú)類(lèi),貝類(lèi),珊瑚,海底植物,海藻,海洋生物的循環(huán)系統,珍珠的分類(lèi)、采集，潛水艇的制造等多類(lèi)科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)，讀后感《讀《海底兩萬(wàn)里》有感1000字》。能夠將如此奇妙的海底世界描繪的生動(dòng)，對于凡爾納這個(gè)一生從未下過(guò)海的人來(lái)說(shuō)是非常不易的，這是凡爾納依靠豐富的閱讀而獲得的科學(xué)知識。他獨具特色的幻想由于符合科學(xué)的原理，變成了在科學(xué)研究的基礎上，作出的推理與預言。他的許多科學(xué)幻想都已被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現并證實(shí)，潛水艇也已不再是幻想，早已在此基礎上美夢(mèng)成真了。
由此看來(lái)，科學(xué)出自猜測，猜測源于知識。我們應當多增加對科學(xué)的熱愛(ài)與不懈追求，讓科學(xué)幻想成真，奉獻于社會(huì )。
我們愛(ài)科學(xué)，科學(xué)伴我們成長(cháng)。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感 篇11
今天，我懷著(zhù)興奮的心情讀了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)這部小說(shuō)，我的震撼它了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它了我康塞爾是何等的忠誠，還了我我在課本上學(xué)的知識作者在海底遨游，能看見(jiàn)珍貴的魚(yú)兒，又能多希奇古怪的事，我是的羨慕，但能這本著(zhù)作，我真榮幸 。
皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長(cháng)邀請去令安寧的“獨角鯨”，在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友在次地追逐“獨角鯨”以后，在偶然的撞擊后落人了海里阿龍納斯的仆人也跟著(zhù)一起了就在絕望的時(shí)候，倆人一起不知不覺(jué)地被誤落在“獨角鯨”身上的尼德蘭救了謎底終于揭開(kāi)，這大得比鯨魚(yú)還大的家伙竟然是一艘潛水艇不久，這家伙開(kāi)始潛到水的去，尼德蘭在潛艇上亂踢，好象里面了，總之下潛后來(lái)，艇上了，把帶入了潛艇里，的奇幻旅行就開(kāi)始了
阿龍納斯教授兩本著(zhù)作也在，受款待次旅行中走遍了各個(gè)海域，了各樣的后來(lái)船長(cháng)教授，潛艇的是來(lái)源于電，海洋中的電，切不簡(jiǎn)單次旅行是林中打獵，船員電流在海中打獵，在獵物過(guò)程中，了美麗的生物，加上陽(yáng)光的折射，色彩繽紛獵在捕魚(yú)的海鵝，后來(lái)又遇見(jiàn)了鯊魚(yú)，真是刺激又危險跟著(zhù)，在托雷斯海峽時(shí)，船被擱淺了，教授與仆人，尼德蘭一起在陸度幾天找了些水果蔬菜獵物后來(lái)遇上了土人，把嵌板，把鐵梯通電，土被電流壓回去了，2：40，船長(cháng)的預言了，潛艇離開(kāi)的托雷斯海峽來(lái)珊瑚王國，觀(guān)賞著(zhù)美麗的珊瑚，又含著(zhù)悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。漫無(wú)目的地在印度洋漫游著(zhù)，后來(lái)船長(cháng)主張去采珠場(chǎng)采珠人的生活，可憐的采珠人碰鯊魚(yú)，船長(cháng)英勇的救護使采珠人脫險，又參觀(guān)了成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺船長(cháng)，有隧道可以快捷的從紅海通往地中海，一晚，就地到達了地中海，真是奇跡。船長(cháng)從地中海行駛到維哥灣，了夜間海底旅行，一座沉沒(méi)的城市，教授很疑惑，后來(lái)才大西洋洲。終于，三人要逃，遇挪威大旋渦，在小艇上失去知覺(jué)，天，安然無(wú)恙的`在一艘小漁船上，最后作者記錄了書(shū)。
我是啊龍納斯教授，當我與仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫天天不應，叫地地不靈的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不自暴自棄嗎？不，當我負擔被仆人獨自承受著(zhù)，我是不象他那樣因其順變自救；當我在那沒(méi)有自由的潛艇上，我會(huì )象他樂(lè )觀(guān)向上嗎？不，可以獨特的”旅游’，但失去自由我會(huì )瘋的，人家財百萬(wàn)，但失去自由，那用呢？我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會(huì )象他那樣落水救人嗎？不，在啊龍納斯掉進(jìn)水里的那刻，我定然會(huì )全然不顧的離去，把自己的拋諸；當啊龍納斯全身僵硬，動(dòng)彈的那刻，我會(huì )不自私自利，丟下他自己逃生嗎？不，我會(huì )丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒(méi)我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)，后，我會(huì )象他仁慈，留下嗎？不，我會(huì )潛到最深的海下，任由淹死；當船員被巨型章魚(yú)卷走的時(shí)候，我會(huì )不顧個(gè)人安危去救他嗎？不，沒(méi)，我會(huì )逃走回船上，另圖計謀。么多個(gè)中，我非常佩服都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；佩服尼摩船長(cháng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險的時(shí)候奮不顧身的去營(yíng)救的精神，我們學(xué)習。
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