（實(shí)用）初中生紅樓夢(mèng)讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中生紅樓夢(mèng)讀后感，希望能夠幫助到大家。
《紅樓夢(mèng)》是中國末期封建社會(huì )的百科全書(shū)。小說(shuō)以上層社會(huì )四大家庭為中心，真實(shí)生動(dòng)地描述了18世紀上半葉中國末期封建社會(huì )的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古代封建社會(huì )不可挽回地崩潰的真實(shí)寫(xiě)照。以神話(huà)故事中的女?huà)z為開(kāi)頭，把人物寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引出了一個(gè)故事，石頭記。整個(gè)故事以甄隱士為線(xiàn)索開(kāi)始結束。
英國是遙遠大洋彼岸的另一個(gè)國家。她誕生了一個(gè)偉大、杰出、有才華的人，他是莎士比亞。他用自己的經(jīng)歷發(fā)揚了自己獨特的藝術(shù)形式和戲劇。當時(shí)，一個(gè)民族，他不朽的靈魂，以各種形式表達自己，充實(shí)自己。就像莎士比亞與戲劇的微妙關(guān)系一樣，曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》是我們中華民族不朽靈魂的一部分。與其說(shuō)是巨大的異步，不如說(shuō)是中國通史。與其說(shuō)是寫(xiě)貴族的生活，不如說(shuō)是當時(shí)局勢的真實(shí)寫(xiě)照。從一點(diǎn)細節來(lái)看，體現了語(yǔ)言的魅力，用生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了許多人物。從人物的一舉一動(dòng)，每一個(gè)微笑，每一個(gè)放松。人物的特征一絲不張，可以說(shuō)那種語(yǔ)言的敘述找不到一絲瑕疵。由此可見(jiàn)一個(gè)民族發(fā)展問(wèn)題，具體癥結，具體民生國計，都與此有關(guān)。這不僅是一部文學(xué)作品，也是一本柬埔寨書(shū)。
前面說(shuō)的都是前后40回我覺(jué)得恰恰相反。有很多缺點(diǎn)。例如，賈寶玉在前80次中暗示自己是一個(gè)悲劇人物，在高鄂的作品中，經(jīng)成為一個(gè)愿意學(xué)習和參加考試，從一個(gè)頑童到一個(gè)勤奮的人，幾乎沒(méi)有聯(lián)系，非常不可思議。最后，懷孕的寶釵出家為僧。據說(shuō)高鄂繼續寫(xiě)紅樓是因為上任的資助。我覺(jué)得一個(gè)初衷沒(méi)那么純潔的人，也不懂曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》。寫(xiě)不好。此外，像曹雪芹一樣刻畫(huà)人物是非常困難的，也不容易實(shí)現。我看到最好留下這40次不寫(xiě)，給人一個(gè)遐想的空間，或者聽(tīng)美。
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